初三化学网上补习

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1.初三化学网上补习 篇一

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《黄生借书说》

一、课文相关文学常识

1． 作家：袁枚，号简斋，自号随园主人，清朝文学家。著作《小仓山房文集》。2． 作品：“说”是古代的一种叙议结合的文体。

二、课文分析

1．主旨：本文就黄允修向作者借书一事发表议论，提出“书非借不能读也”的观点，勉励青年人努力为自己创造条件，发奋学习。2．内容梳理：

 第一部分（第1—3段）：阐明“书非借不能读也”的观点。

第1段交代写作此文是缘于黄允修借书一事。第2段首先用了“天子”、“富贵人家”少有读书者和“其他祖父积、子孙弃”三个事 实论据论证“书非借不能读也”的观点。接着，作者用人们对于“非夫人之物”与“若业为吾有”的不同态度作对比，深化和扩展了论述。从心理和行为角度再次论证了“书非借不能读也”的观点。

第3段以自身少年时借书难、读书专和为官后藏书丰、少读书的经历进行对比，论证了“书非借不能读也”的观点。 第二部分（第4—5段）：紧扣“借书”，指出黄生有幸而遇肯“公书”的人，希望其读书专，归书速。

三、写作特色

多处运用对比方法，从正反两方面去阐明事理。如以“非夫人之物”与“若业为吾有”作对比；以“余幼好书，家贫难致”的勤学与“通籍后，俸去书来”的疏懒作对比；以“予之公书”与“张氏之吝书”作对比；以自身的“不幸”与黄生的有“幸”作对比，等等。这样，能够鲜明地阐述观点，加深读者的理解，增强文章的说服力。

四、习题

A套 1．本文作者袁枚号，著有诗文集。（2分）

2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

其他祖父积、子孙弃者无论焉。3．下列理解正确的一项是（）（3分）

A．第一段交代了这篇文章的写作缘由。

B、第二段将人们对待借来的书和属于自己的书的不同态度进行了对比。C、第三段是以许多读书人的真实经历作为论据的。

D、文中“则其读书也必专，而其归书也必速”一句，是作者向黄生明确了自己的观点。

B套 1．本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子（4分）

今日存，明日去，吾不得而见之矣。

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3．“必高束焉，庋藏焉”可以用成语“ ”来概括。（2分）

C套

1．以上语段选自，作者是（人名）。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子（3分）

余幼好书，家贫难致。3．下列理解不恰当的一项是（）（3分）．．．A．“归而形诸梦”道出了“我”年少时的读书心切。B．“张氏之吝书”具体表现为“藏书甚富，往借，不与”。

C．第3段以自己的亲身经历论证了“非独书为然，天下物皆然”的观点。D．第4段向黄生提出了读书要专，归书要速的希望。

1．本文作者是（朝代）的（人名）。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

非独书为然，天下物皆然。3．下列理解不正确的一项是（）（3分）．．．A．作者在本段中提出了“书非借不能读也”的观点。

B．作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。

C．作者将借书者与藏书者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。D．作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。

1．选文作者是 朝的（人名）。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

往借，不与，归而形诸梦。3．作者写本文的真正用意是。（3分）

3．下面说法有误的一项是（）（3分）．．A．“书非借不能读”是本文的观点，意思是：书不是借来的就不会认真地读。B．“今日存明日去，吾不得而见之矣”表明了借书者想把书据为己有的心理。C．全文主要运用举例论证的论证方法，如作者少年借书的经历等就是事例。D．选文主要的写作意图是告诫黄生要懂得珍惜机遇、读书要专心致志。

1．以上选文由 朝著名学者 写给其学生，用以勉励。（2分）2．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

书非借不能读也 3．判断下列理解是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）

（1）文中天子、富贵人、其他人及作者本人的事例都证明了“书非借不能读也”。（）（2）作者写这篇文章有两个主要目的：劝勉黄生专心读书；督促黄生尽快还书。（）

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