诗歌朗诵会评分标准

诗歌朗诵会评分标准（10篇）

1.诗歌朗诵会评分标准 篇一

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分）

二、感情饱满真挚，表达自然。（2分）

三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分）

四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分）

二、感情饱满真挚，表达自然。（2分）

三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分）

四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分）

二、感情饱满真挚，表达自然。（2分）

三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分）

四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

教师诗歌朗诵评分标准

一、主题鲜明，内容积极向上，有感染力。（2分）

二、感情饱满真挚，表达自然。（2分）

三、朗诵流畅，声音洪亮，普通话标准。（2分）

四、声情并茂，入情入境地朗诵。（2分）

五、能准确的表达诗歌的主题和内涵，升华其内在感情，让观众产生共鸣。（2分）

2.诗歌朗诵会评分标准 篇二

精神面貌: 出入有序、衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；上下场致意，答谢。（分值1分）

思想内容: 内容健康、向上、思想性强, 有时代气息，宏扬“祖国在我心中”的主旋律，主题鲜明。（分值4分）

发音：语调抑扬顿挫，发音准确，吐字清晰，不读错字，不漏字。普通话标准，咬字清楚。（分值1分）

语速：语速恰当、声音响亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，感情真挚，正确把握诗歌节奏。（分值1分）

感情：领会作品内容，准确把握作者的思想感情。表演能力强，朗诵富有激情和表现力，与观众产生共鸣，把握诗歌的感情基调,富有感染力。（分值1分）

情绪：情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的控制与处理,能准确把握作品内涵与格调。（分值1分）

态势语：感情真挚,表情丰富,姿势自然得体,庄重大方,舞台效果好。（分值1分）

熟练程度：因不熟练造成的的每一次停顿减0.1分；不脱稿减1分。

满分10分 2010年“祖国在我心中”教育诗歌朗诵比赛活动方案 为加强学生的爱国主义教育，激发学生爱国情感和民族自尊心、自豪感，我校计划于2010年11月29日下午,举办以“祖国在我心中”为主题的诗歌朗诵比赛。活动将由学校政教处具体安排，年级组长和班主任负责，各科教师配合开展，力争使活动做有声有色。比赛要求选手们怀着最真挚的情感，用最优美的语言，讴歌祖国的伟大，家乡的巨变，表达对祖国对家乡最衷心的祝福，抒发长大后报效祖国建设家乡的强烈愿望，展现当代小学生的亮丽风采。为了使比赛顺利进行，现制订活动方案如下：

一、活动目的：

使学生知道现在的富裕生活来之不易，我们应该珍惜革命先烈留给我们的美好生活，做到心中有祖国，增强学生们的爱国热情。

二、演讲内容及要求

演讲内容范围：以“祖国在我心中”为题材诗歌。

要求：自由命题，思想健康、观点鲜明、题材新颖、主题突出。

三、参加对象：二年级各班级学生。由各班级选拔推荐2名参赛选手（或者两篇朗诵）。

四、比赛安排

开学将活动列入政教处工作计划。

11月16日开班主任例会，安排比赛工作，下发安排工作的通知。11月22日，各班将参赛选手名单以及演讲题目交到政教处； 12月3日（星期五）下午5：10分，于阶梯教室举行比赛。活动以年级组为单位，各年级组负责选优秀学生主持比赛，提前准备好发言稿及主持词，并交政教处备案。

五、评分标准（见评分标准）

六、计分方法：

1、比赛中所有评委同时计分。

2、每位选手朗诵完毕后，由评委实行现场打分，记分员按照评委的打分，以去掉一个最高分和一个最低分，求得的平均分来计算各选手得分。

七、评委：王玉兰（副校长），阿依古丽·空都孜（副校长），金花（政教处副主任），陈文秀（行政办副主任），王维红（教务处主任），孙娟（政教处副主任），刘芳（政教处副主任）。

计分员：西来

八、评分要求：各评委根据评分标准和各班朗诵的实际情况客观、公平、公正的评分。

九、奖励办法

本次朗诵比赛将分别设个人奖若干名：一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名（根据情况将进行适当调整），同时设集体奖一、二、三名。

十一、全场安排协调：孟强

3.诗歌朗诵的评分细则 篇三

经大会组委会讨论通过，本次诗歌朗诵比赛设置10个奖项和若干。本次诗歌朗诵比赛对选手的评分共5项内容，现将细则公布如下：

附：其他注意事项

1.除了评委5名，本会还需要其他工作人员：主持人1名，统分员3名。个人职责分别为：主持人――主持本次比赛；统分员――从各位评委处收集分数，按计分表计算分数

2.比赛时，选手按抽签顺序出场。选手有配乐的需提前准备好。

3、评委评分要求：

1、比赛打分满分10分。

2、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

3、评委打完分后，将计分表交给统分处负责同学。

4、统分原则为5位评委评分总分处以5之后的分数为该选手得分。

5、分数最高的前10位将获奖，10个奖项分别为：演讲天才奖，最佳口才奖，最佳风采奖，最佳创意奖，最佳人气奖，最具魅力奖、声情并茂奖，朗诵新锐奖，天道酬勤奖，勇气可嘉奖，由评委最终评选，解释权归现场评委。

4.朗诵比赛评分标准 篇四

2、具体评分办法

(1)服装整洁，衣着得体(参赛学生须穿校服、戴红领巾)，表演与朗诵融为一体。(1分)

(2)精神饱满，仪表大方，表情自然，肢体语言丰富得体，能展现选手良好的个人素养与形象。(1.5分)

(3)组织形式。朗诵形式富有创意，形式新颖、灵活多样;

上下场迅速有序、有礼貌。(1.5分)

(4)普通话标准，节奏准确、协调，声情并茂;(4)

5.诗歌朗诵会评分标准 篇五

一、评分标准

1.台风：精神饱满，仪态大方，神情姿势自然。2.主题：能选择适合自己朗诵的作品，其他创意。3.语言：朗诵熟练，咬字准确，声音清晰，能够脱稿。

4.感情：能恰当把握诗词节奏，朗诵富有感情和表现力，与听众产生共鸣。

二、加分

九年级选手总分不变，八年级选手总分加2分，七年级选手总分加4分。

三、奖项

一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，其他为纪念奖。

6.高一古诗文朗诵比赛评分规则 篇六

一、活动目的

经典古诗文是中华优秀文化的产物，是中华民族精神文明的重要组成部分。为了弘扬中华优秀传统文化，陶冶学生情操，培养学生审美意识，让学生诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，丰富学生的课外积累，开拓学生视野，努力营造书香校园，全面提高学生的语文素养，高二年级决定开展古诗文朗诵比赛。

二、比赛时间：

宣传阶段：11月15日-12月5日

1、由语文组的老师到各自任教班级做宣传、组织工作，班主任积极配合小组初赛和班内初赛。

2、采用自由报名的形式，每班通过初赛选出二名同学参加决赛。班内初赛阶段：12月中旬（各班利用周一晚自习进行）决赛阶段：12月底

三、参赛地点：

初赛：各班教室。

决赛：年级安排。

四、参赛内容：

语文必修1-5册的必背诗文篇目和《中国古代诗歌散文欣赏》中的必背诗文篇目，原则上避免参赛内容重复。

五、参赛要求：

以班为单位，要求全员参与。比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛阶段：各班语文老师在班主任协助下组织进行，要求全班同学参与，小组赛后每组选出一名优胜者参加班内初赛，然后每班选取优胜者代表班级参加年级的决赛，12月20日前各班必须上报参赛选手名单及相应参赛内容，以便统一协调。

决赛阶段：分为诵读表演和抽签背诵两部分。

1、朗诵表演：选手可自己先选定表演朗诵篇目（绝句除外），提前准备。诵读时要求情感丰富，表演生动，动作、表情协调自然，富有韵味和感染力，表演形式新颖。朗诵表演总成绩为10分。

朗诵表演评分标准：

1、吐字清晰，普通话标准，诵读流利无错字。4分

2、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分

3、感情真挚，表达自然，能正确把握诗的意境，声情并茂。2分

4、举止端庄，自然，大方。1分

5、形式新颖有创意，体现自己的特色。1分

2、背诵表演：抽签确定篇目（以律诗和词为主）。背诵成绩计10分。背诵比赛的评分标准：

1、做到不读错字、不添字、不掉字、不倒字，包括作者和朝代，计5分，每错一处扣1分，扣完为止。

2、吐字清晰，普通话标准，诵读流利。2分

3、正确把握诗词节奏，朗诵富有韵味和表现力。2分

4、要求选手举止端庄，自然，大方，1分。

5、只能背出整首诗的一半的，该首诗给1|4的分数。

六、活动评委：高一语文组全体老师。

活动负责协调人：颜方明老师

计分：学生，六人。

七、活动点评：刘艾国老师。

八、奖项设置：本次比赛设一等奖6名，二等奖6名，三等奖6名。教师指导奖6名。颁发奖状及相应的奖品。

7.诗歌朗诵会 篇七

【主持人】

敬爱的老师，亲爱的同学们大家好！诗歌是我们古今人类智慧的结晶，今天，在这场诗歌朗诵会中，让我们一起尽情的欣赏诗歌的美好吧！

长江、黄河用博大的胸怀，滋养了五千年的华夏文明。古往今来，面对母亲河壮丽的景色，悠久的历史，多少文人墨客写下了不朽的篇章，发出了由衷的吟唱，让我们在朗诵会上尽情地感受吧！

下面请欣赏第一乐章：《大河奔流》。朗诵者_________、_________、_________。

第一章：大河奔流 【配乐】《大浪淘沙》（琵琶）（响起）独诵：

《登高》【唐】杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

《望天门山》【唐】李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

《黄河》【宋】王安石

派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。

【主持人】刚才几位同学朗诵的非常精彩，让我们大家一起用豪迈的诗篇讴歌我们的母亲河吧！齐诵

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 【唐】李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。《浪淘沙》【唐】刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。【主持人】

望千古故乡明月，唱一阙历史弦歌。古往今来，文人墨客，评古今、论兴亡，引诗情、上碧宵，看大漠长河，登边塞雄关，写下了光照寰宇的灿烂诗篇。远在边塞的战士仰望明月，更容易勾起思乡之情，那就让我们了解一下边塞的生

活吧！请听第二乐章：《边关明月》。朗诵者：_________、_________、_________。听，远处传来了悠扬的羌笛声…… 第一章 边关明月

【配乐】《关山月》（洞箫）【独诵】

《关山月》 【唐】 李白

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。

《塞上听吹笛》【唐】高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。《从军行》 【唐】王昌龄

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。【主持人】

感谢以上三位同学给大家带来的精彩朗诵。当年的明月雄关，演绎了多少慷慨悲壮的故事，读者流传千载的诗篇，给人们留下了多少遐想的空间？让我们一起吟诵那些边塞将士们的壮丽诗篇吧！【齐诵】

出塞 【唐】王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在。不教胡马度阴山。凉州词 【唐】 王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

【主持人】

坚毅不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪报春的冬梅，都有着不畏严霜的高洁风格。啊！岁寒三友，流经诗里，步入画中，在婉转的琴弦上跳跃，在曼妙的舞姿里翩跹。青松，翠竹，梅花，不再仅仅是自然界的植物，他们已然化身中国传统文化的符号——凌寒不凋的高洁。请欣赏第三乐章《岁寒三友》，朗诵者_________、_________、_________。第二章 岁寒三友

【配乐】梅花三弄（古琴）【独诵】

梅花 【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。竹石 【清】郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

青松

陈毅

大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。

【主持人】同学们：松、竹、梅，它那凌寒不凋的风骨，高风亮节的品行，不正值得我们学习吗？同学们让我们一起用诗篇来表达对岁寒三友的敬佩、喜爱之情吧！【齐诵】

《墨梅图题诗》【元】王冕

我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。《墨竹图题诗》【清】郑燮

衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。《苍松怪石图题诗》 【清】李方膺

君不见，岁之寒，何处求芳草。又不见，松之乔，青青复矫矫。天地本无心，万物贵其真。直干壮山岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。拥护天阙高且坚，迥干春风碧云里。（此句三遍）【主持人】

历览千载辉煌地，长歌浩叹唱古今。我们是传统文化的后来人，我们又是文化香火的传递者。这些诗句，将从我们的少年时代开始，伴随我们人生的全过程。

在这山重水复，莽莽苍苍的中华大地上，希望我们每一个人，都能够谱出最精彩的乐章！

这次诗歌朗诵会到此结束，谢谢大家！

8.诗歌朗诵会流程 篇八

中国梦》诗歌朗诵会流程

初二（3）班

2014.9.22

班主任：厚汝正

准备工作：

1、结合前期班主任和学校的推广普通话工作，以及学生所学到的诗歌。在班级内组织进行“庆国庆

中国梦“活动，并进行评选（评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名），并准备奖品和奖状。

2、3、班主任辅导主持人和诗歌朗诵表演。准备彩纸，剪成心形。

活动设计流程：

一、开场并宣布朗诵会开始。

二、诗歌感悟

三、感恩祖国，憧憬未来。

四、播放《我的祖国》

五、来宾教育

请听课老师对学生进行教育，并提出注意事项

七、寄语

八、班会宣布结束

八年三班“庆国庆

9.013诗歌朗诵会 篇九

甲：中华文化，源远流长！

乙：中华诗文，浩浩荡荡！

甲：也许将来，我们可能会成为诗人。

乙：孩提时代的我们，在古今优美的诗篇中，找到了童与真！

甲：今天，让我们在这汉字织成的景色中穿行。

乙：今天，让我们在这声韵组成的长河中徜徉！

甲：下面，就让我们一起走进013班《美文美景在我心》古诗美文朗诵会！

甲：一年有四个季节，春、夏、秋、冬

乙：请欣赏四季篇

甲：一年之计在于春，春天是多么美妙！

乙：瞧，刚走了二三里，春天就已经迫不及待的开花了，请欣赏《一去二三里》

甲：美丽的小花处处开放，装点着大地。

乙：它们拿着喇叭大声说：春天来了！春天来了！

甲：小草听见了，揉了揉惺忪的睡眼！

乙：河水听见了，舒展了一下身姿！

甲：小鸟听见了，唱出了春天最美的歌谣！

乙：禾苗听见了，伸出了好奇的小脑袋！请听《山青青》

甲：好一幅美丽的春色画卷！瞧，河岸的柳树早已经被陶醉其中了！

乙：你看，它们好像在岸边钓什么东西？

甲：钓什么呢，咱们快去看看！请听《柳树》

甲：真可惜，柳树什么也没有钓到！

乙：你知道为什么没钓到吗？是因为河里有个歌唱家总在那里不停地唱歌呢！听，它又在唱了。请听《咏鹅》

甲：真拿这只鹅没办法，别理它，让我们去江南走一趟

乙：看，夏天的江南多美呀！小鱼在荷叶下快乐的捉迷藏！请欣赏《江南》

甲：江南风景美如画，真让人流连忘返呀！

乙：让我们赶紧坐上荷叶飞船，看看阴山脚下景色如何?请听《敕勒歌》

甲：风吹草低现牛羊，到底是什么样的风呢？

乙：请听《风》

甲：什么时候，夏天已经悄悄溜走了？

乙：是呀，秋雨已经带来了丝丝凉意！请听《秋月白》

甲：秋天可真美呀！

乙：下面，让我们和刘晨曦一起走进秋天！

甲：一觉醒来，窗外白茫茫的一片。咦？雪妈妈什么时候来的，在外边住了一夜冷不冷呀！乙：冷也没关系，你瞧，雪地上早已经留下了小画家的杰作！请听《雪地里的小画家》

甲：四季真有意思，好像在和我们捉迷藏，真淘气！又跑哪去了？赶快去找找吧！乙：请听《哪儿去了》

甲：四季篇就欣赏到这里，下面我们就一起走进情感篇

甲：从呱呱坠地的那一刻起，我就感觉到了妈妈温暖的怀抱！

乙：是妈妈用甘甜的乳汁哺育我成长！

甲：是妈妈教我牙牙学语！

乙：是妈妈教会我迈开了人生的第一步！

甲：是呀，妈妈的爱是世间最伟大最无私的爱！请欣赏《母爱》

甲：母爱，就像温柔的河水，缓缓地流淌在我的心中。

乙：我就是那只被河水紧抱的小船，贪婪的享受着这份幸福！

请听《河水和小船》

甲：上学了，离开了妈妈温暖的怀抱走进了学校，眼睛里充满了陌生与焦虑

乙：此时，老师正在微笑着望着我，一句句温暖的话语化解了我内心的局促与不安 甲：原来，学校里也有妈妈！请听《老师的话语》

乙：老师告诉我，我们有一个共同的妈妈，那就是我们的祖国，他的名字叫中国！甲：在世界地图上，我找到了中国，她就像雄鸡一样屹立在世界的东方！乙：我是中国娃！我是中国娃！我骄傲，我自豪！

甲：请听《我是中国娃》

甲：我们是祖国的未来，祖国的希望！在祖**亲的怀抱里，我们正在茁壮成长！乙：我们多么希望全世界的小朋友也和我们一样幸福快乐！

甲：我们一起唱歌跳舞，未来的世界是属于我们的！请听《一起歌》

甲：地球上生活着许多可爱的小动物！

乙：地球上生长着许多美丽的植物！

甲：地球上还居住着着我们人类！

乙：地球上所有的一切都是地球妈妈的孩子！

甲：让我们共同携起手来保护地球、爱护地球吧！请听《地球妈妈》

甲：情感篇就欣赏到这里，下面，就让我们走进童真篇

乙：我经常仰着小脑袋看天空发呆，甲：妈妈也就经常奇怪的问我在做什么？

乙：我说在看天上的小白羊，看她们多可爱呀！快点下来和我一起玩耍吧！甲：别着急，它们下来了！请听《天上的小白羊》

乙：这世界是如此多姿多彩、千奇百怪！

甲：为什么天空是蓝的？为什么小草是绿的？为什么花是红的？

乙：许多个为什么充满了我的小脑袋瓜，我多想知道答案到底在哪里？

甲：请听《我想知道》

乙：妈妈告诉我北京是祖国的首都，天安门的升旗仪式非常壮观，我多想去看看！甲：爸爸告诉我天上上盛开着洁白的雪莲，非常美丽，我多想去看看！

乙：请欣赏《多想去看看》

甲：我多想像白云一样去拥抱蓝天！

乙：我多想像海鸥一样去拥抱大海！

甲：我多想像骏马一样去拥抱草原！

乙：我多想像太阳一样去拥抱全世界！

甲：谁能知道我心里的世界，请听《心里的世界》

乙：童真篇就欣赏到这里，下面请欣赏特色篇（弟子规）

10.配乐诗朗诵评分标准 篇十

1. 朗诵抒写母校深情的原创作品加分(1分)

⑴内容紧扣主题，中心突出，层次分明，逻辑性强;(0.6分)

⑵文笔流畅自然，文章风格贴切，语言富有感染力。(0.4分)

2、语言要求：普通话标准、流利;字音准确清晰，节奏优美。(2分)

3、表达要求：表情自然大方，动作恰当;情感表达自然流畅，感情处理、朗诵的艺术技巧得当;(3分)

4、台风要求：台风自然，上下场礼仪、仪态大方自然，服装得体，整体印象良好。(3分)

5、配乐要求：背景音乐能与诗文相得益彰，能渲染感情。(2分)

评分规则

1、去掉一个最高分和一个最低分，选手最后的得分是其他评委打的平均分;