观察植物叶片结构图

观察植物叶片结构图（11篇）

1.观察植物叶片结构图 篇一

《观察叶片结构》教学反思

《观察叶片结构》教学反思 本节课首先让学生从日常生活中的现象发现问题，“为什么秋风拂过，飘零的落叶大多是背面向上着地呢？”“细雨绵绵的日子，晶莹的水珠为什在叶子上滚来滚去而不渗进去呢？”“为什么叶片的颜色正面是深绿色，背面是浅绿色呢？”学生首先对日常见到的现象思考，进行假设推断，引出本节课《观察的叶片的结构》可以解决自己心中的疑惑。引导学生先自己动手轻轻斜撕手中的叶片，描述自己观察到的现象，这样学生首先从宏观上认识叶片的组成，然后引导学生在显微镜下观察叶片的结构，启发学生观察探究叶片每部分组织细胞的排列，形状，结构特点，推测叶片中各部分组织的功能。师友相互合作，边动手，边观察，学习氛围很浓厚。师友观察讨论后我引导孩子们分组到讲台前展示，孩子们踊跃发言，在相互评价讨论中解决了问题。对于叶片上气孔的观察，我首先让学生自己将带叶柄的菠菜叶放在盛水的烧杯中含着叶柄吹气观察，当孩子们看到烧杯中有气泡从叶子上下表皮冒出时，孩子们很兴奋，我启发孩子们观察要仔细，全面，上下表皮冒泡一样多吗？有没有那组同学看到的现象与大家不一样？同学们对气孔的存在很好奇，并且知道了上下表皮气孔的多少不同，个别组观察到的现象与大家不同，气孔从折断的叶脉处冒出大量的气孔，这样引导学生思考气孔上下表皮为什么不同？你能推测出叶柄和叶脉的中有什么组织吗？学生很快就认理解了叶片中一部分结构的功能。学生在宏观上认识了叶片中有气孔的存在，接着引导学生在显微镜下观察气孔的形状，构成气孔的细胞和周围表皮细胞的形状是否一样呢？这样很自然的就进入叶下表皮临时装片的制作观察。总之，整节课学生在实验中观察，在观察中思考，在交流讨论中解决心中的疑问，真正发挥了学生的主体，教师的主导作用。由于时间安排上还不够细致，学生到台前回答问题展示的组别有些少，对一些实验操作的细节指导还不够到位，如怎样撕取叶下表皮自己应该亲自走到学生中演示。

2.观察植物叶片结构图 篇二

自然界中生物图式的发生与演化过程是生物体适应环境应力而进化的过程。尽管生物体形态各异, 但从脊柱动物两侧对称到单细胞生物中心对称看, 生物体无不呈现精巧对称的骨架结构。植物叶片也是一种以中心对称和两侧对称为特征的生物体, 植物学家根据叶脉脉序特征比较, 以期为植物系统分类提供形态学依据;而叶脉的有序分布与环境应力之间的关系则尚无定论。虽然文献[1]认为植物叶脉是叶片刚度的主要贡献者, 但没有对脉序规律进行定量研究。本文选取了三种典型的植物叶片, 通过数据采集获取了叶脉图, 基于数值模拟方法对比了叶脉分布与环境应力的关系, 为机理研究奠定了基础。

1植物叶片样本及分析

为探究自然界中植物叶片合理有序的组织结构对其生存需要的重要性, 拟采取三种不同结构和大小的新鲜植物叶片, 设法得到叶片细观叶脉粗枝网络模型的结构和布局, 进而结合其应力生长环境对模型进行分析和计算。

1.1实际叶片与有限元模型简化

于2008年7月在广州华南理工大学采集三种新鲜植物叶片样本, 分别是 (A) Aleuritesmoluccana (Linn.) Willd (石栗) 、 (B) Ficusvirensvar.sublanceolata (Miq.) Corner (黄葛榕) 和 (C) ArtocarpusheterophyllusLam (菠萝蜜) , 如图1。

石栗属大戟科石栗, 常绿大乔木, 高可达15m叶卵形至心形, 纸质, 长 (10～20) cm, 宽 (8～15) cm, 先端渐尖, 基部截形或心形, 有时掌状三裂, 主要分布于我国广东、广西和云南。黄葛榕属桑科榕, 落叶大乔木, 高可达 (20～30) m, 叶互生, 纸质, 矩圆形或长卵形, 长 (7～19) cm, 宽 (3～8) cm, 基部圆, 顶端渐尖或钝头, 主侧脉明显, 并连成矩圆形, 分布于我国东南部、南部至西南部及亚洲南部至大洋洲。菠萝蜜属桑科桂木, 常绿乔木, 株高 (8～15) m叶革质, 螺旋状排列, 倒卵状椭圆形、椭圆形或倒卵形, 长 (7～15) cm, 先端圆钝而有短尖, 基部楔形, 全缘[2]。主要在海南、广东、广西、云南、福建和四川南部的热带、亚热带地区栽培, 以海南省居多[3]。

由于叶片叶脉序复杂且等级较多, 细小网孔状叶脉建模困难, 且叶片主要是一级主脉和二级侧脉对承载贡献大, 故取一、二级叶脉建立简化模型。将采集的三种新鲜植物叶片利用拍照式三坐标测量仪测得叶片整体点云数据, 将数据调入IMAGEWARE中, 筛选出这三种植物叶片轮廓和叶脉的坐标数据。在ANSYS中利用APDL语言编制了生成叶片轮廓以及叶脉节点和单元的命令流文件, 生成有限元模型如图2。

模型A长约217 mm, 宽约125 mm, 面积约16 816 mm2;模型B长约273 mm, 宽约105 mm, 面积约21 060 mm2;模型C长约159 mm, 宽约113 mm, 面积约13 205 mm2, 长宽比依次为1.736、2.6、1.407。叶片模型主脉为变截面, 最大端直径为2 mm, 最小端直径为0.5 mm, 侧脉直径为0.5 mm。

1.2样本应力环境分析

双子叶植物的叶片形态多种多样, 但内部结构基本相似, 叶片的结构分为表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉是叶片的主要部分, 是叶片进行光合作用的主要场所。表皮被包在叶的外面, 起保护作用。叶脉分布于叶肉之中, 在叶片结构上起着重要作用, 一般分为主脉、侧脉和细脉。主脉是叶的主轴, 对叶起主要支撑作用, 也是输送水分和无机盐等养料的主干道, 同时承担大部分的外界主应力与内部主应力。侧脉是主脉的分枝, 对叶片同样起支撑作用, 负责把养料输送到叶片的各个不同区域, 同时承担大部分的剪切应力。细脉相互连接成网状, 把叶肉分隔成更小的区域, 这样多孔平面蜂窝状结构可以使整体质量轻、强度和刚度大[1]。从植物自身生长需要看, 一方面植物用叶片捕获太阳能进行光合作用以延续个体的生存, 为了更好地吸收光能, 叶片必须有足够的刚度以支持其自身的重量而不至于过度下垂;另一方面, 叶片还必须能适时地调节其空间方位以适应光源变化。从植物生长环境看, 叶片既要受到来自外界风、雨、雪等巨大的机械冲击载荷, 又要承受光、声、热及化合作用的非机械载荷, 还要承受自重等[8]。为了满足自身生长需要以及要在复杂多变的应力生长环境下生存, 经过长时间的进化, 叶片的叶脉结构和布局已经达到了一种自然有序的最优结构, 下面就叶片有限元模型进行计算和分析。

2数值模拟实验

2.1模型单元及参数设定

植物叶子的叶脉选取beam189单元, 该单元基于铁摩辛柯梁理论, 适用于细长梁或适度深梁的计算分析, 并考虑了剪切变形的影响;其余叶片薄层采用shell63单元, 该单元具有弯曲和大变形能力, 可以承受平面内荷载和法向荷载。

Hidetoshi.K[4]等以典型的阔叶植物蜂斗叶属植物的叶子为研究对象做静态拉伸实验, 测得其叶脉杨氏模量大约为60 MPa, 是叶片薄层的11倍多, 故叶片有限元模型叶脉杨氏模量取E1=60 MPa, 叶片薄层E2=5.45 MPa; Balsamo R A[5]等统计25片樱花叶干、鲜质量比为0.343, 柳叶石楠为0.519, 假设干叶密度与普通纸张一样, 干鲜叶质量比为0.5, 据此估算叶片的密度约为1 800 kg/m3;叶片材料的泊松比至今仍没有给出定值, 有专家指出叶片的泊松比较大, 文中数值模拟所用泊松比取值0.4。

2.2网状结构叶片静力分析

植物生长在随机多变的自然环境下, 在亚热带地区, 植物常年经受风吹雨打, 除叶片本身重力外, 雨和风是外界作用于植物叶子的主要机械载荷。叶脉是整个叶片承载的主要结构, 叶脉这种两侧近似对称分布和环境应力之间有何关系?下面就叶脉承受的典型载荷雨载和风载进行模拟分析。

2.2.1 异面多点集中载荷模拟

雨滴对叶片造成的冲击力大小和方向不易确定, 一般是多滴雨同时作用于叶片上, 雨滴加载方式采用多点集中力载荷垂直叶面加载。其计算方法为, 暴雨雨滴的直径大约5 mm[6], 雨滴的质量约为70 mg[7], 落地速度约为9 m/s[8], 假设在叶片上作用的时间为0.1 s, 根据冲量动量公式计算可得造成的冲击力大约为6.3×10-3N。约束叶片模型叶柄的所有自由度, 加载位置如图3所示。

在叶尖 (a) 、垂直叶长方向的中线L与左右侧边缘、主脉交点处 (b、c、d) 分别施加垂直叶面的集中载荷6.3×10-3 N。最终计算结果见表1, 等效应力分布及变形位移量见图5 (a) 。

文献[5]中对整片叶子做拉伸试验获得其应力应变关系曲线, 如图4是柳叶石楠叶子的应力应变曲线, 失效点F决定了叶子的拉伸强度。柳叶石楠为蔷薇科石楠属常绿小乔木, 叶革质, 叶子失效时应力大约为3.28 MPa、应变约0.25。表1数据表明, 在多点集中载荷作用下叶子的最大等效应力小于失效应力, 即在外界暴雨载荷的作用下叶子不会失效断裂。这和实际境况相吻合, 成熟未衰老的植物叶子都能抵抗暴雨随机载荷的影响, 作用后叶子本身组织结构完整无损。

2.2.2 强风压力载荷模拟

英国学者Francis Beaufort对风力按强弱分为13个等级, 在6级强风 (风速14 m/s) 作用下, 边界条件设置同上, 加载风压可按下式计算:

P=0.5ρU2。

其中:ρ为空气密度, 大小为1.225 kg/m3, U为风速, 大小为14 m/s。

以叶片上表面为迎风面, 垂直于上表面方向加载120.5 Pa压力, 求解计算结果如表2所示, 等效应力分布及变形位移量见图5 (b) 。

数据显示模型B的最大等效应力最小为1.24 MPa, 模型A最大等效应力最大为1.99 MPa, 可知三种叶片的最大等效应力均小于失效应力, 从理论上而言, 叶子均不会断裂。但是由于叶子本身组织结构的成熟衰老, 部分老化的叶子会在接近叶柄端断裂;从变形量方面考虑, 三种模型的最大变形量都大于1 m, 而模型A则大于3 m, 对于一片叶柄端固定总长约200 mm的叶子变形量大于1 m是不可能的。虽然在强风的作用下, 植物树枝上部分老化的叶子无法承受强风压力的干扰载荷作用失效断裂;但是大部分叶子仍能抵抗强风的影响, 树枝和叶子良好的柔性性能起了关键性作用, 即在强风的作用下大树枝摇摆耗散了叶子的大变形, 叶子跟随树枝摇摆从而维持本身组织结构的完整。

3结果讨论

双子叶植物叶脉序组成了错综复杂的图式。就形态学而言种类繁多, 但它们也有共同之处。主脉显著粗大, 且横截面尺寸由叶柄至脉梢逐渐变细;侧脉以某角度几乎对称分布于主脉两侧。在力学环境中, 主脉主要承受主应力, 侧脉主要承受剪切应力, 主侧脉相互呼应。观察同种植物的叶片脉序, 发现他们有相同类型的结构但每个图式独自不同, 这可能是由于生长过程中其自组织性的影响。由于脉序的可变异性, 它至今也没有被作为分类植物的安全准则[9]。

生物的形态与组织在长期的进化过程中已经演化成一种稳定状态以适应环境应力的变化。由于遗传因素的决定性作用, 不同种类的植物叶子适应环境应力的能力差异较大。表1、表2数据表明, 在应力方面, 三种叶子受载时最大等效应力值相差不大, 多点集中载荷加载时应力统一较小;而风压加载时应力值均增大约40倍, 加载方式的改变对应力的影响比较显著。在变形位移方面, 三种叶子的最大变形量相差颇大, 多点集中载荷加载时最大变形量B>A>C, 很可能是由于三种叶子形状差异明显依次为心形、长卵形和倒卵状椭圆形, 长宽比为B (2.6) >A (1.736) >C (1.407) , B长宽比大、叶狭长导致其刚度差变形量大, 而A长宽比和叶长都大于C, 且A本身形状在叶尖处横向尺寸急剧减小, 但C横向尺寸变化平缓, 从结构上而言C刚度好于A;与雨载荷相比, 风压加载时A和C的最大变形量增加倍数非常大。相比之下B却增加较少远小于A和C的最大变形量。首先是因为B加载方式改变时最大变形量的发生点由叶尖变为侧边缘, 其次可能是和叶脉的分布有关。B叶脉分布的密集度明显大于其它两种。我们可以把植物叶子几何结构比作纤维增强的单层板, 叶脉看作为纤维增强体, 叶肉和表皮部分看作是基体组分。单层板是由基体和增强材料复合而成的单层材料, 其力学性能决定于组分材料的力学性能和各相材料的形状、分布、含量[10]。为了解决B叶子形状狭长而导致的刚度差的矛盾, 自然进化和遗传因素使得B叶脉的含量, 也就是增强体的含量增加, 从而提高了B的刚度。

鉴于叶子形状和尺寸的差别, 直接简单地比较三种叶子承载时的最大应力和最大变形位移值, 对于说明它们的承载能力和刚度的好坏不可靠。这里我们采用比强度和比刚度来进一步解释, 比强度或比刚度本来的涵义是指材料的强度或刚度与其密度的比值, 而下文中指的是叶子的最大等效应力或最大变形位移与其面积的比值 (见表3) , 它们表示各叶片单位面积的承载能力和刚度, 前者值愈大, 后者值愈小, 表示性能愈好。在比强度方面, A和C相当, 承载能力均比B好;在比刚度方面, 对于多点集中力加载时, 三种叶子单位面积内的变形量和整个叶子最大变形量规律一致, 而风压加载时比刚度值C>A>B, A和C刚度相差不大, B的刚度变为最好, 这主要由于加载方式的改变使的叶子的变形方式变为绕主脉的扭转为主, 且最大变形量发生的侧边缘致使变形量减小。

三种不同类型叶子受载时的共性就等效应力分布而言, 图5 (a) 中红色区域显示为最大等效应力发生处, 模拟暴雨载荷作用时发生在叶子中心部位接近主脉中点处, 加载强风压力载荷时为主脉接近叶柄端的位置, 强风载荷作用时叶子最大等效应力约是雨载的40多倍, 且发生处移向叶柄端。由于最大等效应力超过失效点F应力, 叶子在红色区域处可能发生破坏断裂;对于叶子受载时的变形如图5 (b) 所示, 红色区域是变形量最大处, 除风载作用于模型B外变形最大处均为叶尖, 叶柄端变形位移最小, 而主脉位置变形位移较两侧同X坐标处小, 叶片绕主脉发生相对扭转变形, 这种扭转变形使得叶子“聪明”地卸掉原方向载荷的部分力, 使作用于叶子上的拖拽力大大减小。

4结论

文中通过对不同类型植物叶子受载的数值模拟, 发现不同叶脉序的叶子在雨载和风载作用下最大等效应力均发生在主脉处, 且强风载荷作用时叶子的最大等效应力超过失效应力;而变形方面除沿载荷作用方向的剪切弯曲外还表现为叶子绕主脉的扭转变形, 叶子在外载作用下的弯曲和扭转变形使得载荷对叶子的拖拽力减小。

对不同类型叶子在外界主要机械载荷作用下的应力分布与变形规律进行了初步的探索, 为叶脉分布和环境应力关系的机理研究奠定了基础。同时本文研究结果对于指导具有相同应力环境的工程结构的仿生设计具有应用价值。后面将对主脉与侧脉夹角、叶脉分布密度等对叶子受载响应性能的影响具体定量分析。

参考文献

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3.观察植物叶片结构图 篇三

关键词：植物病害识别；维数约简；最近邻分类器；监督局部保持映射

中图分类号： TP391.41；S126 文献标志码： A 文章编号：1002-1302（2014）04-0340-03

收稿日期：2013-08-19

基金项目：国家自然科学基金（编号：61272333）；河南省科技攻关计划（编号：122102210429）；西亚斯国际学院引进人才项目（编号：2012YJRC01、2012YJRC02）。

作者简介：尚怡君（1983—），女，河南郑州人，博士研究生，从事模式识别及其应用。E-mail：wjdw716@163.com。植物病害的预测、预报是有效防治和控制植物病害发生和发展的重要依据，是植物病害管理的重要组成部分，对农林生产的管理和决策起着重要作用。植物病害预测预报是一门应用性很强的学科，传统的植物病害分类与识别主要靠有经验的生产者或植保专家基于一定的标准，在田间肉眼观察获得。该方法耗时、费力、预报滞后，且不宜在大范围内展开，无法进行实时、快速的病害识别。随着图像处理和模式识别理论的发展，为基于叶片图像的植物病害识别研究提供了科学依据，也取得了很多研究成果。（1）以病害叶片颜色特征作为判别依据，可以确定常态部分和病态部分的阈值，区别植物病害种类。岑喆鑫等利用图像的颜色统计特征对来自不同时期的病害样本图像进行分类和识别，采用逐步判别分析，选取显著性较大的特征参量，建立起黄瓜炭疽病、黄瓜褐斑病和无病区域的分类器模型[1]。（2）病斑的形状、纹理可以作为植物病害的判别因子[2-3]。田有文等对番茄植物病斑形状识别试验的分析结果表明，支持向量机分类方法适合于植物病斑复杂形状的分类问题，该方法在训练样本较少时具有良好的分类能力和泛化能力；不同分类核函数的相互比较分析结果表明，线性核函数最适合于植物病斑的形状识别[2]。姜淑华等研究了利用分形理论对农作物病变叶片自然纹理图像进行了处理，利用BP网络来实现自然纹理图像的分类问题，提出了一种纹理特征性能的比较方法[3]。但由于提取的都是单变量特征参数，得到的准确率不高，达不到推广应用的要求。（3）随着植物病害检测研究的深入，人们认识到植物病害症状的复杂性，开始综合了植物病害的形状、纹理、颜色信息，建立了能够完成植物病害种类判别的多层次模式识别模型，进行多变量特征参数的提取[4-11]。柴阿丽等以计算机视觉技术为手段，结合图像处理和模式识别技术，研究了番茄早疫病、晚疫病、叶霉病和棒孢叶斑病等4种叶部病害的自动识别方法[4]。程鹏飞以计算机图像处理技术为重要技术手段，综合运用图像处理、色度学、模式识别等方面的知识，进行了利用计算机图像处理技术进行作物病变诊断的方法研究[5]。赵玉霞等根据玉米叶部病害特点，综合应用阈值法、区域标记方法与Freeman链码法，对玉米叶部病害图片进行图像分割、统计病斑个数、去除冗余斑点、计算病斑形状特征，最后根据二叉检索法推断病害[6]。李波等用主成分分析技术（PCA）对光谱波段进行压缩，获得主分量光谱，最后结合概率神经网络（PNN）对水稻干尖线虫病和水稻纵卷叶螟进行识别[7]。岑喆鑫等研究了适合于植物病害自动诊断的多变量特征定量提取方法和模式识别算法。上述这些方法为植物病害的智能化、自动化检测提供了理论依据[8]。但这些方法基本上属于统计或线性特征提取方法，不能有效处理非线性的叶片图像。本研究在借鉴前人经验的基础上，将监督局部保持映射的维数约简方法与最近邻分类器相结合，提出了一种基于叶片图像的植物病害识别方法。

1监督局部保持映射（DLPP）

3结论

本研究提出了一种基于DLPP算法的植物病害识别方法。利用该方法能够有效地对叶片病害图像进行维数约简，使得在低维子空间同类样本之间的距离变小，而异类样本之间的距离增大，由此提高算法的分类能力。在真实玉米病害叶片图像数据库上进行了实验，结果表明该方法是有效可行的。由于叶片病斑图像的复杂、多样性，使得病害叶片图像的分割没有更好的方法，而且由于病害叶片图像有其自身的特性，对其描述的意义有时无法与叶片图像目标物的特征建立联系，因此还需要进一步研究病害叶片图像分割和维数约简方法，并有效地运用于植物病害识别，以提高病害识别精度。

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4.观察植物细胞的结构的教学设计 篇四

妙隘乡中学冯国胜 授课班级：七（5）

安全教育：在老师还没要求同学们动手时请不要动任何仪器，以免受到伤害。

一、教学目标

知识目标：描述植物细胞由那些结构组成，并说出各结构的功能。能力目标：

1、尝试自己制作植物细胞临时装片；

2、正确的使用显微镜观察植物细胞的形态和结构；

3、尝试绘制植物细胞结构图并能标出它的各结构名称。

情感目标：

1、通过实验操作培养学生们的良好生物科学素养和勤于动手的好习惯；

2、使学生在实验操作过程中养成做事细心和爱护学校公物的良好品德。

二、教学重点：

1、描述植物细胞由那些结构组成；

2、让学生学会自己制作植物细胞临时装片；

3、培养学生做事细心和爱护学校公物的良好品德。

三、教学难点：

1、让学生学会自己制作植物细胞临时装片；

四、教学方法：直观教学法、讨论法等

五、教学准备：实验所需器材——洋葱、碘液、清水、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、吸管、纱布、吸水纸、显微镜、植物细胞模型等。

六、板书设计：

观察植物细胞的结构

实验目的：

1、尝试自己制作植物细胞临时装片；

2、正确的使用显微镜观察植物细胞的形态和结构；

3、尝试绘制植物细胞结构图并能标出它的各结构名称。

实验器材：洋葱、碘液、清水、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、吸管、纱布、吸水纸、显微镜、植物细胞模型等。

实验步骤：

临时装片的制作

一、准备

1．用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净

2．把载玻片放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水。

二、制片

3．用镊子从洋葱鳞片叶子内侧的表皮上，撕取一小

块透明薄膜。

4．把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平。5．用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然 后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。6．把一滴碘液滴在添置玻片的一侧。

7．用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。作业：在显微镜的视野中找一个清晰的细胞把它画在实验报告单的实验现象中

实验现象：

七、教学过程

1、引入实验：（2分钟）

同学们在上课之前我先问大家一个问题你们知道构成大多数生物体的基本单位是什么吗？生：细胞

很好！师：大家都知道了吗？生：知道了。师：你们知道细胞是什么样子吗？生：不知道！那你们想知道吗？生：想！师：好！别急，接下来我们就自己来观察一下细胞到底长什么样子，这就是我今天要做的实验：观察植物细胞的结构。

2、讲解实验：（8分钟）

先让我们共同来看看实验的目的，下面我们认识一下实验所需要的器材有：洋葱、碘液、清水、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片、吸管、纱布、吸水纸、显微镜、植物细胞模型等（强掉易碎如盖玻片、载玻片和易伤到人的如解剖刀等仪器要小心使用）好我们认识了这些器材以后怎么去使用它们呢？接下来就让我来给大家先演示一下具体的操作过程：首先要准备即用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净后放在实验台上，用吸管在载玻片的中央滴一滴清水，接着就是制片用镊子从洋葱鳞片叶子内侧的表皮上，撕取一小块透明薄膜。（这一步是很关键的时撕取面积不能过大而且要保证越薄越好）把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镊子把薄膜展平。用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。把一滴碘液滴在添置玻片的一侧用吸水纸从盖玻片的另一侧引流，使碘液浸润到标本的全部。就这样临时装片做好了下面就该观察了，注意：观察时一定要按照显微镜的正确使用方法去做否，则会压坏波片。好！那下面同学就开始动手操作，在操作中有什么疑问就问我！

3、学生操作（18分钟）

4、师生交流讨论（5分钟）

4、学生填写实验报告单（10钟）

5、整理收拾实验仪器（2分钟）

5.叶片的结构微教案 篇五

观察叶片的结构微教案

首先先观察叶片的结构：

讲解叶片的结构：叶片是蒸腾作用的主要器官，有叶肉、叶脉与表皮三部分组成，叶肉的细胞里面有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物。叶脉包括导管和筛管，导管的功能是自下而上运输水分和无机盐。筛管的主要功能是自上而下运输有机物，表皮是由一层细胞组成的，属于保护组织，包括上表皮和下表皮，其细胞排列紧密，有气孔，气孔不仅是植物蒸腾作用的门户，还是气体交换的窗口，他是由一对保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合收保卫细胞控制。保卫细胞的细胞壁厚度不均，靠近气孔腔的一侧壁厚，不易伸展，远离气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。一般叶片的上表皮比下表皮的气孔少，原因是植物的蒸腾作用的“门户”，上表皮气孔少可以减少水分的散失。然后观看视频：叶片临时装片的制作过程。（见课件）

实验注意事项： 1.刀片锋利，注意安全； 2.刀片要与叶片的主叶脉垂直； 3.多切几次，选取最薄的一片，切勿用手拿，要用毛笔蘸； 4.盖盖玻片时，方法要正确，防止出现气泡。

下图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）图中的[

]和[

]合称表皮，属于__________组织。（2）叶能够进行光合作用，光合作用的场所是___________，该结构主要集中在叶片的[

]________部位的组织细胞内。

（3）光合作用合成的有机物通过[

]______中的______运输到植物体的各个部位。

6.观察植物叶片结构图 篇六

为了使学生看清楚叶脉在叶中的分布，教师可以将自制的叶脉标本发给学生，同时把一个叶脉标本放在投影仪上，在屏幕上可以见到一个放大的叶脉标本。启发学生思考：叶脉有什么生理功能?

最后，教师引导学生总结出叶片的三个组成部分。

(1)表皮

为了使学生更好地理解和掌握有关知识，调动学生的学习热情，“叶片的结构”的教学应采取实验与教学同步进行的方法，使学生在探索知识的实践中学习。

首先，教师指导学生练习制作菠菜叶表皮细胞的临时装片(也可以用蚕豆叶、槐树叶)，并且在显微镜下观察表皮细胞有哪些特点。

在学生动手实验的过程中，教师在黑板上画一个叶片的表皮细胞图，然后以提问的方式引导学生观察并总结叶片表皮细胞的特点。

①在显微镜下观察，表皮细胞是什么颜色的?

②无色透明的.表皮对叶片进行光合作用有什么好处?

③表皮细胞是什么形状的?细胞之间的排列有什么特点?

④表皮细胞紧密排列对叶片有什么意义?

在表皮细胞壁的外面，还有一层透光不透水的角质层，这在表皮细胞的临时装片上是无法看到的，但是教师应该向学生讲明这一点。为什么雨后的莲叶上常有水珠滚动，但是水分并没有渗到叶片的内部，就是因为叶片的表皮上有一层不透水的角质层。

⑤根据观察，可以发现在表皮细胞之间还分布着许多小孔，叫做气孔。气孔的构成有什么特点?

⑥两个半月形的细胞叫做保卫细胞，保卫细胞可以控制气孔的开闭，保卫细胞与表皮细胞的结构有什么不同?

保卫细胞中的绿色颗粒叫叶绿体，叶绿体中含有绿色的叶绿素，所以叶片呈现绿色，光合作用就是在叶绿体中进行的。

⑦气孔有什么作用?

为了说明气孔是叶片与外界环境之间进行气体交换的门户，可以让学生做一个小实验：每个同学取一片菠菜叶，把叶片插入盛水的烧杯，口含叶柄吹气，可以看到有气泡从气孔中冒出来，还可以看到叶片下表皮上的气孔比上表皮上的数量多。

最后，教师引导学生根据观察、分析总结叶片表皮的特点和功能，并且画一幅叶片的表皮细胞图。

【板书】

(2)叶肉

关于叶肉的教学，可以让学生先用低倍显微镜观察叶片横切面的临时切片和永久切片，初步了解叶肉的组织特点，然后再辅以叶片的立体结构模型或叶片的横切面挂图，启发学生分析比较在实验中观察到的现象，总结出栅栏组织与海绵组织细胞的特点及主要作用。

指导学生制作叶片横切面的临时切片，只要求学生学会操作方法，而临时切片的观察效果可以不作过多的要求，重点放在观察叶片的结构上。为了保证观察的效果，每个实验桌上可准备“叶片横切面的永久装片”供学生观察，也可以在课前由教师准备一些切得较薄，质量较好的切片(浸在10%～20%甘油水溶液中)供学生观察。

为了使学生的观察更有针对性，可以提一些问题使他们能有目的地去认识事物。

①叶横切的上、下两层细胞叫什么?

②靠近上表皮的叶肉细胞与靠近下表皮的叶肉细胞有什么不同?

③哪一种叶肉细胞里的叶绿体多?

④现在你能解释为什么叶片上面比下面更绿的原因吗?

⑤叶肉细胞的主要功能是什么?

在学生充分动手、动眼、动脑的基础上，再通过有关挂图和模型引导学生深入思考，分析并综合整理得出结论。

【板书】

(3)叶脉

在显微镜下观察到的叶脉(横断面)和肉眼看到的叶片上的叶脉(平行的或网状的)似乎没有共同之处，但这是观察的角度不同。教师在讲解叶脉时，应向学生指出，在叶肉中的一些束状结构就是叶脉。从叶片的立体结构模型或挂图中可知，叶脉主要由一些管状细胞构成的。这时教师再次出示叶脉标本让学生观察，启发学生思考，叶脉在叶片中起什么作用?

【板书】

小资料 叶脉标本的制造

【方法一】

称取2.5克NaHCO3、3.5克NaOH，放入盛有100mL清水的烧杯内，用酒精灯煮沸。向杯内放入枫树叶或其他叶脉清晰而坚韧的叶片，让它全部浸入在溶液里，继续加热6～8分钟。用玻璃棒轻轻搅动，使叶片受热均匀。

用镊子取出叶片，在清水里洗净。把叶片平铺在手掌中，用右手食指在流水中仔细地用刷子刷去叶的柔软部分，露出清晰的叶脉。然后，将叶脉贴在玻璃或平板上晾干。趁未干透，涂上颜料，可以做成书签。

【方法二】

取选好的枫树等叶脉清晰而坚韧的叶片，放入盛有清水的烧杯中，用酒精灯将整杯水煮沸。然后，在清水中倒入一些NaCO3，浸没叶片。盖上玻璃盖，把烧杯移到温暖处。注意适时换水，并在水中加放些Na2CO3。

1～2周后，由于腐生细菌的作用，叶的柔软部分颜色由绿转为苍褐色或苍绿色，最后腐烂脱落，留下网状的叶脉。

7.室内观叶植物叶片的修剪和养护 篇七

1 温湿度控制

观叶植物观赏价值在于叶片色彩和光泽度,因此,在观叶类植物的日常管理过程中一定要注意控制花卉的外部环境。

1.1 控制温度

叶片日常管理过程中,温度控制在15~25℃较为适宜。冬季在室温适宜的情况下,可将植物放于室内,夏季应注意防暑通风。因夏季光线照射会灼伤叶片,影响叶片表面光泽度,可能会使叶片出现干边和干尖现象,影响植物的观赏价值。因此,夏季通常要遮荫养护,一般需要遮光30%~50%,不可直接接受强光照射。春、秋、冬季可以放在室内阳光较为充足的地方,若长时间没有光线的照射叶色会变得浅淡无光,叶片上的斑纹也会逐渐消失。

1.2 保持花卉湿度

观叶植物通常喜湿润环境,平时除了正常浇水外,还需要经常用清水喷洗叶片,这样既保持叶片洁净又增加了空气湿度。较厚的叶片,可以用湿软布进行擦拭,保持叶面清洁。

2 叶片光亮剂的使用

植物叶片使用光亮剂后,叶面会变得异常油亮,颜色翠绿,一般来讲,使用一次光泽可保持30d以上,因此30d左右喷洒一次光亮剂即可。需要注意的是,光亮剂不能喷洒在叶片表面多毛和多浆的植物叶片上,对光亮剂过敏的植物叶片也不要喷洒光亮剂,以免对植物造成伤害[1]。

3 观叶植物叶片的修剪

随着植物生长,叶子越来越繁茂,及时对植物进行管理和养护对于保持植物良好状态是非常必要的。观叶植物养护过程中,除了对枝条进行修剪外,对叶片也应该及时经常的修剪。植物叶片若出现病叶和干叶应及时剪除,干叶可直接扔掉,病叶需马上深埋或烧毁,免得病菌传染;过密的叶片互相遮挡,接受阳光不均匀会影响植物的光合作用,影响植物的通风和透气,并且容易感染病虫害,因此,要及时修剪叶片,使叶片稀疏均匀;对于非病害造成的叶片干边或干尖现象,如果植株叶片较密集,剪掉后不影响植株整体形状和美观,可以进行全叶剪除;如果植株叶片稀疏,应该对叶片进行整形式修剪,仅剪掉干边、干尖部分,其它部分需要保留。具体做法是:按照叶片形状剪除干边和干尖,注意剪边圆滑,剪后的叶片与正常叶片形状相似,长短宽度比例合适;温室中空气湿度过大的植物以及叶片伤口容易病变的植株不适宜用此方法修剪叶子。修剪叶片的优点是保持了原来株型,既可以达到观叶的目的,也提高了花卉植株的生长情况。

4 叶片干叶、干边及干尖现象的原因及对策

室内观叶植物养护过程中常常出现干叶、叶片干边和干尖等现象,极大的影响了观叶植物的观赏价值。室内观叶植物出现干叶、干边和干尖的主要原因有4个方面。

4.1 叶片衰老

多年生、二年生以及当年生的植物,叶片细胞老化会使叶片变干或者出现干尖或干边,这种情况是植物叶子新陈代谢的表现,是自然规律。剪去老叶,留下新叶即可。

4.2 浇水不合适

浇水不足可能造成干旱,使植物缺水,或造成植物叶片干枯;而浇水过多,会使盆土不透气,影响根系的呼吸作用,造成根系受害腐烂,或是造成叶片萎蔫、枯黄干尖。因此,植物的适时适量浇水很重要,通常按照见湿见干(或间湿间干)的原则进行浇水。

4.3 光照和空气湿度不合适

夏天温度过高时,空气干燥,室内湿度比较小,阳光过强会灼伤叶片,出现叶片焦尖或焦边现象。冬季北方室内温度可以达到20℃以上,室内干燥且空气湿度小,叶片蒸腾作用变大,也容易造成叶片干边和干尖现象。因此,强光下要注意遮阳,避免植物被强光直接照射。室内空气太干燥时,宜向植物叶片喷水以降低叶片的温度,增加空气湿度。

4.4 病害

8.植物体的结构层次教案 篇八

一、教学目标 ●知识目标

1、说出绿色开花植物的器官；

2、识别构成植物体的几种主要组织；

3、描述绿色开花植物体的结构层次；

●能力目标

1．通过分辨植物体六大器官，提高观察能力。

2．通过小组讨论，加强小组成员之间合作和相互交流的能力。

●情感目标

通过学习植物体结构层次，进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。

二、教学重点和难点 ●教学重点

1．识别植物体的几种主要组织。

2．说明植物体的结构层次。

●教学难点

1．识别植物体的几种主要组织。

三、教学方法

启发法、小组探究法、观察法、归纳法

四、教师准备

植物的根、茎、叶、花、果实、种子实物

五、课时安排

1课时

六、教学过程

1、复习导入：上节课我们一起学习了动物体的结构层次，现在来回忆一下我们所学的内容。

复习提问：（1）人的生长发育是从什么结构开始的？（受精卵）

（2）动物体的结构层次从微观到宏观是怎样的？

（细胞——组织——器官——系统——人体）

非常好，大家对动物体的结构层次已经了解得很清楚了，那么植物体的结构层次是否和动物的一样呢？今天我们就以绿色开花植物为例来认识一下植物体的结构层次。（3分钟）

2、预习自学：现在请大家阅读教材P63~P65，完成导学案上的自主学习的练习。（6分钟，完成以后学生展示。）

3、合作互学，展示激学

学习任务一 绿色开花植物的六大器官

通过刚刚的自主学习，同学们对植物体都有了一定的了解。那我们先一起来认识一下植物体的六大器官。结合你们教材63页以及课件上展示的图片，认识植物体的六大器官，并把名称标注在课本上，每个小组分发一个物品，结合你们对植物体的器官的认识，小组讨论：你们小组得到的物体是植物体的哪一个器官？有什么功能？ 学习任务二 植物的几种主要组织

我们已经知道器官是由组织构成的，那么构成植物体的组织有哪些呢？阅读教材64页，完成导学案上的表格。帮助学生理解构成植物体的几种组织都来自分生组织。

学习任务三 植物体的结构层次

小组讨论：从微观到宏观的顺序来描述植物体的结构层次。动物体与植物体结构层次有什么不同。（20分钟）

4、课堂总结：细胞分化形成了组织（主要的几种组织），组织构成器官（六大器官），器官组成植物体。（3分钟）

5、提升检学：完成课后练习。（10分钟）

9.观察植物生长日记 篇九

时间过得真快，一天又将结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，因此我们要写好日记了。相信许多人会觉得日记很难写吧，以下是小编精心整理的观察植物生长日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

观察植物生长日记1

一天上课，老师问我们的小草是否发芽了，大多数同学的都发芽了，只有个别同学的还没有发芽。知道有些同学的小草没有发芽这个消息时，我很骄傲又替她们担心，毕竟，我的小草也有发不出芽的可能。

回到家，我第一件事还是去看小草。“哇”原来白色的纱布，现在竟成了一块绿色的草坪。看着看着，我不禁用手轻轻地抚摸着它们，像一位母亲抚摸着它们的孩子，是那么温柔，生怕把它们弄痛了。我想一位母亲也是这样，把孩子一点一点带大的吧！她们的辛酸，我们做孩子的能体会到吗？她们抚养儿女，就像我养小草一样，有时担忧，有时高兴，有时会伤心吧！

观察植物生长日记2

今天，刘老师布置了一个特殊的作业：观察绿豆生长。

回到家，我就叫妈妈买些绿豆回来让我种。绿豆买回来了，我抓了几粒放在手心里仔细观察。绿豆绿绿的，小小的，呈椭圆形，比米粒大不了多少。身上还长了一只芝麻大小的白色眼睛，眼睛两侧有一对黑色的三角形点点，妈妈说，那是绿豆的发芽口。

我找来一个罐头玻璃瓶，在里面铺上一层厚厚的湿纸巾，把这些可爱的小绿豆撒在上面。小小的绿豆躺在雪白的湿纸巾上，就像一个个小胖娃娃，静静地睡着。

小绿豆，快发芽吧！我在心里默默地说。

观察植物生长日记3

9月25日 星期二 晴

今天，我把几颗緑油油的小绿豆装进了一个透明的塑料杯里。然后再装上半瓶的自来水，再把豆子泡在水。就大功告成了！

9月26日 星期三 晴

今天，我发现了小绿豆把绿油油的衣裳“脱”了，“穿”上了黄色的“连衣裙”。而且还长出了一条短短的小尾巴，就像一颗颗小蝌蚪似的。

9月27日 星期四 晴

今天，我发现小绿豆变大了，像一个在成长的孩子，而且尾巴也变长了。我觉得很奇怪，于是就去问妈妈。妈妈说我们人要长大，绿豆也要长大呀！总不能停留在一个时间里！原来是这样呀，我总算明白了！

观察植物生长日记4

我家有一盆与众不同的花，它的特别之处是:它的花和叶子不是长在一起的，是一个茎上长花，而另一个茎上长叶子。它的叶子像深紫色的蝴蝶，花苞是外面绿色里面是浅紫色的，每个茎可以开七八个花。

到了晚上叶子向下合拢像在睡觉，花也合拢花瓣还垂下头也进入梦乡。

早晨叶子又向上好像伸腰做运动，花也张开花瓣了，好像在迎接太阳。

下雨的晚上，叶子向下紧紧的合拢，花瓣也紧紧的合拢，好象在取暖。

观察植物生长日记5字

2月6日晴星期三

经过了几天的观察，我的水仙花终于探出了嫩绿的小脑袋。第二天一早，我跑到阳台，惊奇地发现水仙花的苗已经有3—5厘米高了，像一棵没有长大的竹笋一样。我看着水仙花长得这么快，心里非常地开心。又过了几天，水仙花的苗旁边又长出许多棵小苗，有大有小，非常可爱。

观察植物生长日记6

我家门前种了一棵桃树，阳春三月正是桃树开花的季节。

每天上学前，我都忘不了去看一眼桃树。前几天，桃树上挂满了花骨朵，它们互相簇拥着。没过几天，这些花骨朵就争先恐后地开放了。近看，桃花粉红粉红的，一朵朵像小姑娘的脸;远看，桃花一簇簇、一团团，像天边的红霞。在这春暖花开的季节，桃树给我带来了美丽和快乐。

我爱春天的风，它吹红了桃花;我爱春天的雨，它滋润了桃花。春风春雨送给我们美丽的桃花，送给我们美丽的春天。

观察植物生长日记7

前些日子，奶奶在我家的空花盆里种了些蒜。先开始因为没有长出来，我根本不知道那里种的是什么，听奶奶说是大蒜。可我也不知道长出来是什么样。我每天给它浇点水。

长到第五天，我再去看看，它发芽了，露出了尖尖的脑袋。奶奶又再蒜苗上面盖一层薄膜，说这样保温又保湿，它会长得更高更快。

一星期后，我把薄膜掀掉。哇!才一星期，它就长得像筷子一样高了。它长得直直的，绿绿的，看着很新鲜。

我喜欢这些小蒜苗，它们小时候可以观赏，长大了还可以吃。

观察植物生长日记8

晚饭后，我观察了小种子的生长情况。我惊喜地发现小种子们长高了，长得更茂盛了。

黑豆的叶片又宽又大，越下面的叶子越大，越往上的叶子越小，嫩绿嫩绿的，像新芽。玉米叶子蹿得更高了，又细又长，往下垂着。豌豆的叶子长得很茂密，像兔耳朵。

种子们就像小伙伴们在比身高，你追我赶，好不热闹。我还发现了一个小秘密：植物都有向阳性。

观察植物生长日记9

炎热的夏天到了，美丽的荷花开放了。荷花的根是莲藕，茎是荷叶，花是那美丽的荷花。

不过，我最喜欢的是荷花。花的旁边是像圆盘一样大的荷叶。

从远处看，像几只在水上翩翩起舞的蝴蝶。从近处看，荷花的上面有小蜜蜂、小蜻蜓等等，围着荷花的上方盘旋。仔细一闻，就发出一阵淡淡的清香。荷花的颜色有许多，粉红色、白色、淡黄色等，还有很多好看的颜色呢!

我最喜欢美丽的.荷花了，你们喜欢吗?

观察植物生长日记10

今天我很高兴，因为黄豆种子也发芽了。黄豆种子发出的芽很粗很大，有好几片大叶子，而且它长出来的地方明显有一条裂缝。我想：黄豆种子一定是昨天晚上就发芽了，要不然绝不会长得这么快！

我看了看旁边的萝卜种子，虽然长出了好多小芽，但是一个个还是茎那么的细，叶那么的小。

我又看了看旁边的蚕豆种子，居然还是没有一点动静。蚕豆种子是不是睡着了？

观察植物生长日记11

1月28日星期一阴

今天，妈妈给我买了一盆花，它的样子很像一个洋葱头，头上发出了几瓣小绿芽，身体圆圆的，穿着紫色的衣服。妈妈告诉我，它穿什么颜色的衣服，将来就会开出什么颜色的花儿，你们是不是也和我一样期待，想知道它是什么花儿？

2月4日 星期一 阴

今天，我给“洋葱头”浇水，发现它长高了一截，身上的绿芽也张开了，从里面钻出了一株花骨朵，看起来像一株绿色的麦穗。没过几天，麦穗渐渐变成粉色的了。

观察植物生长日记12

我家的阳台上的花特别多，有绿萝、茉莉、兰花……这些花中我最喜欢那盆仙人球。

仙人球长得并不好看，圆圆的就像一个小皮球，穿着一身绿衣服，身体均匀地分为十几道竖棱，每条棱上面有一簇簇密密麻麻的淡黄的小刺，光芒似的向外放射。倘若你用手指轻轻地碰一下它，那你就会扎上小刺，疼得直叫唤。妈妈告诉我：仙人球虽然长得不好看，但是它却能抗旱，具有旺盛的生命力，你七八天不给它浇水，它也能坚强地活下去。对于妈妈的话，我有点不太肯定，就想试一下，一周不给仙人球浇水。果然，它照样活得很精神。从此，我就喜欢仙人球了。

观察植物生长日记13

20xx年10月1 天气：晴

今天，我请手把黄豆放进了水里。

我先把一个塑料杯装满水，然后把黄豆放在水里，黄豆躺在水里，我心想：不知道他明天会有什么变化。

10月4日 天气：晴

今天，我发现泡过的黄豆不仅比没泡过的黄豆大，而且还长出了一条“小尾巴”。

这次，我吸取了上次的教训，生怕黄豆有发臭，所以我把水倒掉，然后时不时给黄豆浇点水。

10月7日 天气：晴

今天，黄豆的“小尾巴”已经长到10厘米了，看来他已经长成芽菜了。

观察植物生长日记14

2月16日阴星期六

我的水仙花已经有8—10厘米高了。叶子也从原来绿油油的小脑袋慢慢地变细变长。

几天之后小苗也长得又嫩又高，像一株株小草一样。水仙花的茎也随着水仙花的生长越来越小。根越来越多，在水里划来划去。更惊奇的是，叶子里面居然有一个个水仙花的花骨朵。第二天一早，我的水仙花终于开花啦！白白的花瓣中间有一个黄色的花蕾，鼻子凑近一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来。

观察植物生长日记15

在所有蔬菜中，我最喜欢吃的是青瓜。因为青瓜香脆可口，营养也很丰富。

青瓜生长在大棚里，嫩绿水灵的青瓜上顶着一朵小黄花。它像洗衣时用的木柱，又圆又长，全身长满了尖尖的毛刺，但并不刺手。成熟了的黄瓜，外衣变成了深绿色，里面的肉却洁白如玉，还有许多白色的小籽呢！青瓜的形状千姿百态，各种各样。有的像一根狼牙棒，有的像镰刀……青瓜的水分是蔬菜中最高的。炎炎夏日，青瓜甘凉可口，可以帮人们解渴，可以炒熟了吃、也可以洗干净后带皮吃、还可以刨去皮吃。青瓜不但清凉解渴，还可以美容养颜。

10.植物观察作文 篇十

在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的植物观察作文6篇，欢迎阅读与收藏。

植物观察作文 篇1

我家的小院里种着一大片青菜，我非常喜欢。

刚种下没几天，“丫”字型的青菜芽就钻出了地面。它们个个都披着淡绿色的衣裳，举着两片又圆又小的叶子随风摇曳，像是在向我招手似的。

不久就到了夏天。青菜果然长得快，都有一把扇子那么大，一瓶矿泉水那么重了。太阳公公也非常喜爱它们，把淡绿色的衣服染成了美丽的深绿。这可真让人羡慕呀！

一天，我观察青菜时，惊奇地发现，早晨时，青菜的叶子伸得直直的。中午的时候，叶子是耸拉下来的，到了晚上，菜叶又变直了。这是为什么呢？我问过爸爸后才明白：早晨和晚上因为没有太阳，好让菜叶补充水分，所以，菜叶有了水分就直挺挺的；相反，中午是大太阳，所以叶子才耸拉下来。

后来，奶奶把那棵青菜摘下来，送给我养。可因为我没有及时浇水，最后还是枯死了。

植物观察作文 篇2

这个星期一，老师要我们写关于植物或植物的作文。回到家里，我问：“妈妈豆子是植物吗？”妈妈回答：“豆子不是植物，豆芽才是植物。”我迫不及待地又问：“怎样才能弄到豆芽呢？”然后妈妈又回答：“豆子长大之后长出来的就是豆芽了。”我高兴地说：“我要种豆子！”

我要妈妈拿了一些黄豆和红豆，然后放在一个杯子里，之后，我又放了一些水，最后我把它放到了煤球上。

第二天，我回到家里一看，豆子的变化不小，豆子脱皮了，看到了里面，我把水倒掉了。然后第三，四，五六天豆子的芽长了好长。最开始长出了根，最后长出了豆芽。

我真期望豆芽快点变成绿叶子。

植物观察作文 篇3

记得我五岁那年，我第一次去了洛阳，到了那里，我们先去了洛阳的牡丹公园。

如果换作你到了那里，都会忍不住赞叹：因为那里的牡丹实在太美了。

牡丹的叶子是翠绿色的，有时上面还有几滴小水珠，在阳光的照射下，就像珍珠。牡丹在绿叶的衬托下，开得格外漂亮。在绿色丛林中，有的花朵已经全部展开，有的才展开两三片。一阵微风吹过，牡丹花翩翩起舞······看着看着，我仿佛也成了一朵牡丹花，在花丛里翩翩起舞。

牡丹花的颜色有很多：红色的.牡丹、白色的牡丹、紫色的牡丹······都漂亮极了。

牡丹，有的像火把、有的像明媚的阳光、有的像蓝天上的一朵朵白云······

总之我喜欢牡丹。喜欢它得很多。你们喜欢他吗？

植物观察作文 篇4

看了题目，你们也感到奇怪，花怎么会有寿命呢？

一天早晨，我忽然发现月季花茎上绽出4个小小的花蕾，花蕾穿着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉色的花瓣。一开始，最层的花瓣向外伸展，而里边的几层花瓣还紧紧地合拢在一起，渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于绽开了。花是粉色的，像一个穿着粉红色的少女。绿树红花被明光一照，又像一只粉蝴蝶在微风中扑打翅膀，翩翩飞舞。我把鼻子靠近花朵，扑鼻的倾向迎面而来再仔细一嗅，花香里还透着一股蜜一样的甜味。

咦？玫瑰花的寿命是多少了？我带着这个问题翻阅了几本书。买一束花，插在花瓶里，可使室内生辉。可惜过不了多久，这花就凋谢了。不过，若在花瓶的水里放少许盐，就可延长些开放的时日。若使用新发明的鲜花保鲜剂，竟可使花的色泽保持6个月哩！

生长在大自然的怀抱里的花卉，如果不遇到特别的灾害，它的正常寿命应该有多长呢？

昙花在晚上开花，一般只能开3到4个小时，寿命的确不长；但牵牛花可开放6到7个小时，蒲公英可开10个小时左右，玉兰花则能开好几天，这些花的寿命要比昙花长得多。世界上寿命最长的花，是热带森林里的一种花，它能开80天。

那寿命最短的是什么花呢？它不是昙花。南美洲亚马孙河的王莲花，只在清晨露一下脸，仅约三十分钟就凋谢了。小麦花有时仅仅开放5分钟，这是世界上寿命最短的花。

啊！原来，花也有这么多的奥秘，等着我们去探索，所以这花的世界可真不平凡啊！

植物观察作文 篇5

这个 暑假里的一天，我来到了妈妈的办公室，左瞧瞧、右看看，发现多了一盆水栽绿色植物，便好奇地问：“妈妈，这是什么呀？”妈妈告诉我：“这就是金钱草。”

金钱草可漂亮了。它穿着绿色的外衣，根像老爷爷的白胡子一样浸在水里，茎细长细长的，有些弯曲。它的叶子又圆又绿，像极了缩小版的荷叶，上面镶嵌着许多经脉，颜色里深外浅，排列整齐，中间还有一个白色的小圆点，由于叶子长得像古代人们交易用的铜钱，因此得名“金钱草”。别看金钱草的植株小，但它也会开花呢，花儿很小，颜色外形酷似米兰，那一簇簇小黄花点缀在绿叶丛中，显得更加光彩夺目，让人百看不厌。

金钱草的作用可大了！它有清热解毒、散瘀消肿、利湿退黄之功效；也可用于热淋、沙淋、尿涩作痛、黄疸尿赤、痈肿疔疮、毒蛇咬伤、肝胆结石、尿路结石等疑难杂症的治疗；还具有抑菌、抗炎作用，对体液免疫、细胞免疫均有抑制作用。由于金钱草四季常绿，听妈妈说，在书桌或电脑旁摆放一盆，还能保护眼睛、净化空气呢！

望着金钱草，我走进了幻想中，仿佛自己变成了众多金钱草中的一株。一阵风吹过，我扭起了细细的腰肢，和伙伴们一起跳起了欢快的舞蹈，我们有说有笑，快活极了。清凉的水从上往下轻轻落了下来，晶莹剔透、调皮的水珠在我的身上玩耍着，我轻轻扭动身子，水珠从叶子上掉了下来，生气极了，好像在说：“谁让你不给我玩？”我和伙伴们嬉戏打闹着，不一会儿，天黑了，我们各自进入了甜蜜的梦乡。

好一会儿，我才回到现实中。金钱草，你是多么迷人啊！

植物观察作文 篇6

11.观察植物作文 篇十一

在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的观察植物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

观察植物作文 1

踏进教室门的第一步，我就惊奇地发现明亮的教室里被我们热情的花匠爷爷增添了几盆绿萝。正是因为几盆绿萝，让现在“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的时节充满生机，让我们的三七家园变得春意盎然。

对，站远一点儿，看呀看呀！远远望去，绿萝好像都是姐妹，都长着一头绿色的“长发”，一个圆圆的“脑袋”。但是还有一些细微的差别。看，它们正冲你“眨眼睛”呢！走进一看，才发现这些“头发”还各有千秋。看！窗口边上这一盆，“头发”好长呀！你瞧！这盆绿萝在风姐姐的吹拂下开心地舞动起来，长“辫子”在风中摇来摇去。这盆，颜色是翠绿的，小“辫子”才长到一半。微风吹来只能摇一摇“脑袋”。而最短的——也就是刚发芽的，还是嫩绿的——它看到风姐姐，快乐地点点头，因为，它还不会甩着长“辫子”翩翩起舞嘛！

枝条上有什么？对，叶子。细细地看一看，满盆的那么绿，那么亮，就像一颗颗爱心挂在枝条上，最长的叶子是深绿的，叶子舒展平展，像一位大方的少女。半长枝条的叶子像一块圆玉，翠绿透亮的，蜷缩起来了。接着，短枝条的叶子是圆桶状，嫩绿俊俏的，仿佛一只小圆桶开了盖后的模样，很像一块翠玉。看看这一片，很美，看看那一片，也很美。真是各有千秋！

这半个月，我们没给它浇水，可它的叶子长大了许多，枝条长长了许多。而且，随意剪掉几根枝条插在瓶子中，浇点水，就能生根，几个星期后，绿萝便长出了一片翠绿的世界。

没有荷花的娇嫩，没有玫瑰的艳丽，但我明白了花匠爷爷的良苦用心了，那就是：绿萝开花不容易，学习成功也不容易。希望我们看到花儿，但更希望我们的学习能有一个满意的结果！

观察植物作文 2

一直以来都认为“美”只是外在的美，但她不知道自己还有另外一个名字——坚强。

那天，我独自一人走在一片寂静之中，还透露出一条浓郁的复古气息的小巷，感觉那么安静。一步一步地走着，慢慢地走着，听着他走着，孩子们的笑声从远处传来。当你走的时候，享受你周围的美丽。不知不觉中，我看到了一朵小花，静静地绽放在石头旁的雏菊。雏菊像雪一样白，说白花代表高贵的品质和纯洁的心灵。仔细看，虽然她只是一个小小的雏菊，但远比玫瑰、芙蓉等高贵。

“轰隆隆-”上帝的雷声轰鸣，吓死我吓坏了。一波未平一波又起，又是大雨倾盆，蓬勃下来。就像一个大的雨，一个接一个，“噼里啪啦”豆从天上跳下，在地上十多厘米高的飞溅浪花。我顾不上大雨来袭，继续看着她的屋檐下躲了起来。但她是如此之弱，毕竟是低着头大雨，毫无生气，似乎陷入低迷殴打。我很失望，去：“哎呀，真没劲。”转身跑远了。

“太阳总是在风雨之后”，雨停了，天气晴朗。我刚才决定去小巷看看我担心的雏菊。远处，一朵明亮的白色花朵映入我的眼帘——此时，雏菊、花瓣都已绽放，在一片绿色中，点缀着这一簇耀眼的白色。在小小的阳光下，花瓣上的雨滴晶莹剔透，让我睁不开眼睛。她让我想起了那些人——那些意志坚强的人！

有时候，我觉得它太小了，不能自由呼吸。现在，我突然觉得这个世界，实际上，大到足以让我感受到生活的深深的芬芳。也许，以前我不知道什么是美，直到我遇见了你一个小雏菊，才明白什么是美，一种叫做强美！

观察植物作文 3

的向日葵 有一天，我到大福源买了“魔法土壤”，里面有五颗包在土里的种子，其中就有我的向日葵的种子。

回家后，我把向日葵和其他的种子种起来，过了几天，第一颗种子发芽了。它有两片圆圆的、嫩绿色的叶子。又过了好多天，第二颗种子发芽了。它比除了比第一棵苗高得多，其他的地方跟第一棵苗一模一样。

今天，爷爷告诉我我的向日葵终于开花了，我的心里好高兴，不过，听到它像一只戴草帽的长虫时，我都忍不住要笑起来。

我的向日葵是黄花瓣，黄花蕊，籽儿还没有长出来，我想要等到它长出种子后，再多种一些向日葵。

我的情人果 有一天，我的爷爷在奥林市场买了两盆情人果，它矮矮的，叶子两边有锯齿一样的边，茎上有许多的小毛毛，有点儿像软刺。

我总是盼着它开花、结果，可是，它总是不长出来，最后，我对它不抱任何希望了，它又开花了。我记得有一句话叫“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。用来形容这件事正合适。

今天，它终于开花、结果了，我的心里好高兴！它开的黄色的花，结着绿色的果子，看来还没有熟。爷爷说这两棵情人果树很贵。我想，等它长熟之后，他就不会说“贵”了。因为它有许多花，肯定会结很多的果子，又会种出很多树。

我的牵牛花 我种了一盆牵牛花，它长着心形的叶子，开着喇叭一样的花，花瓣上面是粉色，下面是白色。

我在大福源刚买来时，它被叫做“五星花”，让我很好奇。当它开花时我才知道它是牵牛花。它和我的向日葵一起被称为“魔法土壤”。

我的牵牛花在几天前开花了，它既不像茉莉花那样芳香四溢，也没有玫瑰花的艳丽多彩，也不像其他的花一样花期很长，但是我很喜欢它，因为它是每天的“报晓钟”。

观察植物作文 4

我家阳台里有一盆紫罗兰。

我以前是不知道它的名字的，因为我对花草不是很感兴趣的。

至于名字，是它刚被带到我家时，爸爸告诉我的，当时爸爸说,这盆花叫“紫竹”。我仔细观察，发现它的茎是一节一节的，有点像竹子，便以为，这就是它名字的由来。

“紫竹”在我们家是很显目的，因为，家里的植物大多都是绿色的，而它却是紫色的，“紫竹”的花期不是很长，也并不短，主要是春天和秋天开花。

其中秋天的“紫竹”真是别有一番风情。

早晨，推开阳台的门，一缕缕的清风吹拂着，“紫竹”轻轻地摇着叶子，刚绽放的几朵小花，从淡淡的紫色中流露出一点点的粉色，感觉像一位害羞的少女。“紫竹”的叶子上有一点点的细小的水珠，小水珠在叶子上慢慢地滚动着，让整个“紫竹”看起来都亮晶晶的。这时，紫竹抖动着叶子，仿佛在随着微风慢慢舞动。

我贪婪地呼吸着新鲜的空气，风轻扶着我的脸庞，蔚蓝的天空上只有一颗金色的太阳对着大地呵呵傻笑，温暖的阳光洒在阳台上，撒在我的脸上，撒在那盆沉浸在在微风中的紫竹上。

在秋日阳光的照耀下，“紫竹”更显出一种沉稳。她不在摇摆，不在舞动，而是静静地享受着阳光。她的叶子被阳光染上了一点金黄色，叶子上细细的绒毛发着缕缕金光。此时，她就像一位登上舞台的明星，在舞台上散发着耀眼的光芒。而其他的花草就像是她的观众，在台下为她欢呼…………

紫罗兰总是在微风中轻轻的舞蹈，像一个少女，像一个舞者，为阳台增添勃勃的生机。

观察植物作文 5

“现在就开始改变，麻雀也能飞上青天，看我七十二变……”我哼着小曲儿悠闲地走向阳台，突然，一眼瞥见被我遗忘在阳台好些天的大蒜盆栽，怜爱之情瞬间油然而生。但我瞧它那胡子拉碴的模样，又实在忍不住笑出声来。它到底发生了什么变化，还是由我给大家好好说道说道……

事情发生在一个晴朗的周末，当时我正在厨房的纸盒里翻江倒海，却出乎意料地发现了一个正躲在掉落里悄悄发芽的大蒜头。“妈妈快看，这个蒜头发芽了，不能吃啦！”妈妈闻讯赶来，一边接过蒜头，一边嘟囔：“那就用来做盆栽吧！”就这样，冒着芽尖儿的蒜头把家安在了玻璃盆上。

蒜头的生长速度真是快啊！三五天，它就直接跳过了青年、中年，迈入了老年队伍。瞧！那惺忪零落的白色根须就像白胡子似的点缀在蒜头老爷爷的下巴上，真是让我又惊又喜！这个蒜头老爷爷可真时髦，不知从什么地方染了一头青绿色的朋克头，鲜嫩油亮的光泽好似打了一层啫喱膏似的，就像显得既精神又时尚！

接下来的半个月时间里，蒜头老爷爷几乎天天泡在日光浴里，于是，它越活越年轻了。头顶的嫩芽从3厘米长到了15厘米，发量也越来越浓密。凑近一闻，一股浓烈的蒜香味瞬间钻入鼻腔，让人顿时神清气爽！

转眼间，在两个月之后的一天，我惊奇地发现，这位精神抖擞的蒜头老爷爷竟然整整老了20多岁。原来的朋克头也变成了不修边幅的枯黄大波浪，无精打采地耷拉在两边，仿佛在感叹着岁月的蹉跎，让我不禁想起了李白的“白发三千丈，缘愁似个长。”还有那杂乱无章的“白胡子”百无聊赖地侵在浑浊的绿水中，如坠五里雾，真是个七十二变的蒜头！

作为了一个植物，它虽然没有牡丹的高贵，没有兰花的芳香，也没有玫瑰的艳丽，但蒜头可是个“抗癌之王”。既可以杀菌，又可以净化空气，长出来的蒜苗还能炒菜吃，真是经济又实用！

观察植物作文 6

12月8日 星期一 晴 我家里有一大盆可爱的多肉植物，我爱叫它——小多肉。它的颜色是浅绿色的，它的头发是酒红色的。土地里有许多细细的小绿芽，肉肉的好可爱，怀着期待，希望明天能长出长得郁郁葱葱的绿萝、开着鲜艳话多的红掌、结着果实的柠檬树，还有很多千姿百态的菊花……而最吸引我的便是那一盆盆可爱的多肉植物了！有的碧绿的肉片晶莹剔透，如翡翠一般；有的披着红外衣，就像一位在风中舞蹈的姑娘；有的一串一串倒垂下来就像绿葡萄，可爱极了；还有的全身泛着紫红色，高贵典雅……看着这么多美丽的多肉植物，我们心里痒痒的，也想种一盆多肉植物。

于是在花房阿姨的帮助与指导下，我们四个小朋友挑选了最美丽的花盆，上面有两只正在载歌载舞的小鸟，便开始精心打造我们的多肉小天地了。我拿起了小巧玲珑的小勺子，一勺一勺地往花盆里填土，不知不觉土满了。接着我开始选择多肉了，我挑选了大小不一、颜色各异、形状不同的八种多肉植物，他们有的如鲜花盛开，有的如利剑直插云霄，有的如一丛下垂的藤蔓……我小心翼翼地把他们种到泥土里，填好土按紧，撒上了许多肉色的小石子，还浇上了一点水。最后还摆上了一个栅栏和一个可爱的小女孩，哈哈，这样一盆多肉植物就丰富了！这么可爱的一盆植物，给它取什么名字呢？我冥思苦想了很久，就叫“春色满园”吧！妈妈看了微笑着说：“宝贝，现在是秋天，秋色满园比较合适哦！”“好的，就叫秋色满园了！”我开开心心地把多肉抱在了怀里，舍不得放下！

今天，我走进了多肉的世界，欣赏了姿态各异的多肉，了解了它们的生长习性，还亲自栽种了一盆“秋色满园”，真是太有意思了！

观察植物作文 7

我们家最近有一个大秘密，你知道是什么秘密吗？想知道的话就跟我来吧！

星期天的下午，我和平常一样，刚做完作业就想开溜。老妈一把逮住了我，神秘兮兮地对我说：“儿子，今天我发现了一个大秘密！”

“什么秘密？”我心里想着游戏，漫不经心地应答着。

“哈，不能告诉你，但这个秘密就在我们家，要看你怎么来发现它”。

“哦”，我一下来了兴趣，“老妈，是你买了我喜欢的好东西吗？还不拿出来给我瞧一瞧。”于是便满大屋地找来找去，但是没有任何发现。

我想放弃时，老妈发话了，“再找找看，不要泄气，记得要仔细观察。”经过再一次大规模搜索后我绝望地说：“我还是没有任何发现。”

“让我给你一点小小的提示吧，”妈妈开心地说：“秘密就在我们家的阳台上，有一种植物，它发生了变化。”

我飞速地奔向阳台，一盆一盆地找了起来，我左找右找，眼光落在了附近的蟹爪兰上。它的节径连接形状就象蟹爪一样，边缘带有一点锯齿，平时一直是绿绿的，枝条一条条低低地往下垂，不十分起眼，但我十分钟爱它。每次见到它，我都会情不自禁地想起唐代大诗人贺知章《咏柳》中的诗句————“万条垂下绿丝绦”，对它的照顾也格外细心。早听妈妈说起过，它会在元旦左右开花，而且花非常漂亮，花朵就像一个个粉红色的小灯笼，因此它还有一个好听的名字叫“倒挂金钟”。

我蹲下来仔细地观察它，它还是一如既往象一个害羞的少女，低垂着头，但我很快就发现在它每一枝枝条的顶端有着几颗像米粒一样大的粉红色的小球，又似少女涨红的脸。我轻轻地抚摸了一下，硬中带软，这应该就是它的花苞吧。

妈妈走过来，我兴奋地指着“小球”说：“我发现了，蟹爪兰有花苞了，对吗？”

“Yes sir。”妈妈调皮地回答我。

我高兴地大叫“Yeah，蟹爪兰要开花罗。”

于是我闭起眼睛，默默地对它说，“谢谢你！希望你能在圣诞节和元旦节期间，给我带来不一样的礼物”。

我期待着，期待着……

观察植物作文 8

星期五我从学校回来时，我从学校带回了一碗莲子。它大约有碗豆大小。它的颜色是黑色和棕色。它摸起来很光滑，适合双手。它的形状是椭圆形，一端尖，一端圆。圆边已经张开了嘴。我拿了一个小碗，放了一点水进去，然后把碗里的莲花放进去，这样种子就完全被水浸泡了，期待着它的发芽。

晚饭后，我又去看了看种子，发现水正从种子的侧面慢慢变成棕色。我换了一盆清水，你让我好好观察。睡觉前，我跑着去看了一遍又一遍。最后，甚至奶奶也加入进来对我说。“今天，你要等它发芽，今晚给你结果！它有一个过程。上床睡觉。”我不得不上床睡觉，等待明天的结果。

星期六早上，我一起床，就迫不及待地跑到厨房去看万莲。当我发现万莲没有变的时候，我妈妈走过来问:“你最初泡的是什么水？”“冷水。”“然后你必须等到几天后它发芽.”“为什么？”我焦虑地问。“为了使种子长得快，浸泡水应该是温水以加速发芽。你没看到爷爷每次重新种植玉米种子时总是用温水来加速发芽！”我妈妈很少用严密的方式向我解释。“哦！然后呢？”我疑惑地问道。“没关系，只是长时间，你可以把它放在阳台上，阳台比较暖和。”母亲笑着说。我拿着一个小碗匆忙走到阳台，把它放在地上。

周日晚上我回来的时候，我跑到阳台上，拿了一个小碗把它换成干净的水。我仔细看了看“咦！它似乎增加了一点重量。”我难以置信地说，我很快把它给我妈妈看，“看来我增加了一点体重，并且有了希望。”我非常高兴。我看着宛莲的种子，仿佛美丽的花朵已经在我面前生长。

我期待着明天和后天...

观察植物作文 9

为了观察到合欢树和花生什么时候睡醒，我凌晨三点半就从床上爬了起来。合欢树凌晨3：50分翠绿色的“羽毛”最前面的那些小叶子已经微微展开了，后面的小叶子还紧紧抱在一起。早晨7：00钟叶子已经完全舒展开了，像美丽的孔雀开屏。

花生叶子凌晨5点钟左右，那些合拢的叶片伸着懒“腰”，好像还打着哈欠，慢慢张开“眼睛”。7：10分迎着朝阳，两片叶子完全舒展开来。变得神采奕奕了！

为什么合欢树和花生也会像人一样睡觉呢？我上百度查找有关资料，终于揭开了这个秘密：

1、原来这是植物的睡眠现象。植物这样做是通过叶子在夜间的闭合，来减少热量的散失和水分的蒸发。当合欢树叶遇到阴雨天的时候，叶片也会渐渐合拢，自我保护与以防止娇嫩柔软的叶子受到暴风雨的破坏。原来植物和我们人类一样都是有生命的，也需要睡觉休息。

2、因为合欢树的叶子有日落而合、日出而开特点，它的叶柄的细胞像一个反应灵敏的储水袋，细胞会因光线强弱、温度高低的变化吸水和放水，于是就出现了睡觉现象。

3、白天花生把叶子展开进行光合作用，加大叶子受光面积；晚上叶子要进行呼吸，合拢的叶子能减少水份的流失。

通过两天的观察我的收获：

1、居住城市的我，认识了合欢树、花生两种植物。

2、知道了合欢树、花生睡觉的秘密。

3、知道了合欢树遇到阴雨天也会“睡懒觉”，花生在阴雨天却是照样日落而“睡”，日出而“醒”。花生比合欢树“睡”得早“醒”得晚。

我要做生活的有心人，细观察，勤思考，去发现更多有趣的秘密。因为处处留心皆学问呢！

观察植物作文 10

记得那是去年的一个星期天，我和妈妈在清理厨房时，发现了一个发芽的红薯。

妈妈正准备把它扔到垃圾桶时，我恳求妈妈说：“不要扔，扔了太可惜了，我们科学老师说红薯可以水培，我想收养它。”妈妈考虑了一会，觉得这是一个可以让我观察的好机会，便答应了我的请求。

我找来一个清洗干净的盘子，倒进清澈的水，把红薯发芽的一头朝上，然后放进盘里，就这样把红薯水培起来了。

过了几天，我发现红薯长出了一个个细嫩的小苗苗。苗儿们形态各异，有的苗儿尖尖的，像一根根细细的银针，有的苗儿卷卷的，像小姑娘漂亮的发卷。盘子的底部长出了许多雪白的须根，像极了圣诞老人的白胡子，红薯的生命力真是让我太吃惊了。

又过了一周，我发现红薯又有了新的变化。原来细小的须根变得更粗壮了，疏疏朗朗的嫩叶像害羞的小姑娘，一直羞答答地低着头，我盼着它们茁壮成长。

一个月过去，红薯叶发生了翻天覆地的变化，嫩叶完全变成了青绿色，叶子越来越大，越来越多。直到有一天，我放学回家一看，发现红薯叶子突然变黄了，看着快枯死了，我心急如焚，急冲冲地跑到厨房问妈妈：“为什么叶子会变黄呀？”妈妈告诉我：“长出来的红薯叶太多，水的营养满足不了它们生长了，不过你把它移植到土里，它一定还会继续生长。”我半信半疑，我赶紧找来一个大花盆，小心翼翼地把红薯放进花盆里，铺上泥土，浇上水，没想到，在我的精心呵护下，没过多久，红薯叶真的又变得青枝绿叶了，它像一棵小树直往上蹿，这让我再一次感受到了红薯顽强的生命力。

就这样，红薯在阳台上日复一日的经历了风吹雨打，依然顽强地生长着。一天，我还惊奇地发现红薯长出了几个可爱的红薯宝宝，我开心极了。

这次培植红薯，让我真正感受到了生命的神奇。生命是顽强的，生命的力量是不可小瞧的，只要努力向上，万事皆有可能！

观察植物作文 11

星期日，我来到东洲公园游玩。在大门口，发现了一种长满红色叶子的树，如同一团团火焰。那一根根树枝直冲云霄。

红枫的叶子小小的，就像我们的五指，有五个突出来的角。

多次到东洲公园观察红枫以后，就发现了一个问题：在红枫四周都是碧绿碧绿的树木，碧绿碧绿的小草，可是，唯有红枫却是鹤立鸡群，有显眼的红色。我便百思不得其解了：一般树的叶子都在果实累 累的秋天变成红色，在夏天总是绿色的。可是，现在也是赤日炎炎的夏天，为什么会有红色树叶的出现呢？顿时，我的脑袋瓜里出现了成千上万个小问号。我便去问老爸。老爸对数学很喜欢，那么对植 物也应该比较了解。老爸回答我说：”在小时候，老师教过我，说什么在红枫的里面有一种可是使树叶变红的物质，而且很多，别的叶子没有这么多。“

看来，从老爸那里是不可能得到正确的答案了。一种打破沙锅问到底的想法突然从我的想法里冒了出来。为了找到答案，只有回家问无所不知，无所不晓的”全能专家“了。（”全能专家“指电脑）一 回到家，我就飞也似地狂奔到电脑前。答案终于水落石出了：植物叶片除了含有叶绿素。叶黄素。胡萝卜素等色素外，还有一种叫花青素的特殊色素，它是一种”变色龙“，它在酸性液中呈红色。而红枫叶 子上的花青素要比一般叶子上的花青素多，饱满。因此，红枫的叶子在赤日炎炎的夏天也是黄色的`。老爸也洋洋得意地说：”我就说有过多能使植物变红的物质嘛，只是忘记了这个物质的名字。“我回 答说：”这一切都是电脑的功劳，我想，你再想一星期，也不会知道这叫花青素吧！“

俗话说得好”观察是一切事物中最重要的能源“，只有”观察观察再观察“，才可以得到自己想要的答案。

观察植物作文 12

一个风和日丽的上午，我来到小区下的花园里，观察大自然。

走进花园里，我就开始仔细的观察周围的景物。连极小的虫子我也不放过。忽然，我的目光停留在一株向日葵上，可心里却在想：一棵向日葵，肯定没有什么发现，然后我就不屑一顾地走开了。可是我错了，当我下午再来到小花园里观察时，我却惊奇地发现向日葵朝的方向改变了，难道是有人把它拔起来改变了他朝的方向吗？我跑过去拉了一下它的根，可它还是紧紧地抓着地下的泥土。好奇心立刻涌进了我的脑子里。

难道它的根能在别人把它拔起后，迅速的长回去吗？

我跑到向日葵前仔细地把它观察了一番，发现他的花心里有一点一点的黑孔，黑孔很小很小，只有一粒米那么小，黑孔里还有一些斑点。

我回到家就赶紧翻开我的百科全书，可是我把整本书都翻遍了，还是没有找到想要的资料。我急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，这时我想到了去网上查找资料。

原来向日葵朝阳是因为它的花盘下面的茎部有一种奇妙的植物生长素，一遇到光线就会是背面细胞迅速增长，就造成了向日葵会朝阳这个现象。

我的脑子里突然有一个奇思妙想：我想根据向日葵这个特点发明一个太阳能转换器。当太阳照到太阳能转换器上，太阳能转换器会一边发出一种光，射到神州大地的上空，扩散开来，形成一个保护障，一边吸取热量，以便阴天和夜晚也能够运作，这样就可以保护我们的祖国。

大自然真奇妙啊！像一个无穷无尽的问号，还有很多未知的奥秘等待着我们这些祖国的栋梁去发现，去探索，去造福人间！

观察植物作文 13

现在，你知道我在干嘛吗？我正在去植物园看吃虫草的路上。当我看了妈妈手机里食虫草嘴巴一张一闭的样子，我已经迫不及待要去看展览了。

到了地方，我看了看介绍展览的牌子，原来食虫草有好多种呢！有猪笼草、大王花、捕蝇草等等……

激动的心情带着我来到了食虫草展览的地方，食虫草生活的地方就像一个养鱼池。我发现的第一个植物是猪笼草，它的身体是椭圆形的，其中的一端是一个圆圆的小洞洞，因为他的样子像猪笼所以被叫做猪笼草。我却觉得它胖乎乎的小样子更像一只聪明的小猪呢！我看了下旁边的介绍，原来猪笼草的身体会分泌出一些甜甜的汁来吸引小虫子。当小虫子飞进小洞洞后，它就会被它的汁液腐蚀掉，它就是通过这种方式来享受大餐的呢！

我发现的第二种植物是捕蝇草。它有一张血盆大口，嘴巴周围还有很多的锯齿，它也是通过分泌香甜的汁液来吸引虫子的。一般它的嘴巴都是张开着，当虫子被吸引过来的时候它会立刻闭上嘴巴继续分泌汁液来腐蚀掉它们。虫子被吃完后，它的嘴巴就张开了，消化不了的虫子的外壳就会被风雨带走。看完介绍，我忍不住找了一根小草来触碰它的嘴巴，没想到它的嘴巴真的立刻就闭上了呢！可能它以为又来了一顿丰盛的大餐呢！

接下来我们开始寻找最期待的大王花啦！据说大王花真的像它的名字一样长得非常大，它的花冠有50~90cm，由5片花瓣组成，每片花瓣厚约5cm，宽30cm左右，花瓣质量总重最高可达10多公斤呢！妈妈说我最小的妹妹也才十几斤，那大王花得有多大啊！可是我找遍了整个展览区都没发现大王花，于是我跑去问志愿者。原来这次展览根本就没有大王花啊！我大失所望！

观察植物作文 14

花，大多色彩鲜艳、亮丽，可是有些花比如玫瑰，就会有好几种颜色。白玫瑰固然纯洁，可我还是觉得有颜色的玫瑰更美丽。我们家只有白玫瑰，怎么样才能使其鲜艳呢？

玫瑰也是一种生物，它需要水分。玫瑰茎里的某些细胞吸收了水分，并运输到花瓣。形象点说，就是玫瑰花茎里有一根根很细的“吸管”，玫瑰也喝奶茶，它会把下面的奶茶吸到花瓣上去。所以，要想玫瑰染上色，只需有颜色的水

我准备了红、黄、蓝三种颜色的水，且突发奇想：可不可以让玫瑰染上三种颜色？说干就干，我拿着小刀，沿着玫瑰花底部划了一道线，使其分成粗细两边，拿剪刀剪开。我壮着胆剪下去，怕剪坏了。粗的一边也剪成两半。我拿来水，把这支玫瑰的三根茎分别放入三杯水，又把其他的玫瑰也分别放入。最后我拿胶带把玫瑰与杯子绑在了一起，固定了起来，睡觉等待明天的结果。

第二天早上，我早早起床，急急忙忙的跑到染色玫瑰边去看：竟然毫无变化！我不愿灰心，打算晚上再看看，到了晚上却依旧没有变化，还是白色。爸爸说，可能是我的水彩颜料不溶于水，水中有大量的颗粒，就像珍珠堵住了吸管，吸不上来奶茶了。也有可能是玫瑰的茎太长。于是我们准备了专业的花朵染色色素，说明书上说直接把花放在色素里，不用加水。我也一枝花一种颜色，不再花里胡哨，还把茎剪短了。我想：这次总该成功了，再不成功，那就是花的问题！

结果似乎只是一回头的事儿，才几分钟，玫瑰那白色的花瓣已然变成紫色、蓝色。

“磨刀不误砍柴工”。在染花这件事上，看来还是专业的染花剂比较好用呀！于是我得到了颜色美丽的玫瑰花了！

观察植物作文 15

我们家有一棵葡萄树，它长在小园中。顺着架子向上生长，像是一个永不言败的攀登者。一年四季都能欣赏到它既关丽又动人的姿态。

春天，细雨迷蒙。嫩芽被这春天的“使者”偷偷地翻开裹在它身上的衣裳。幼芽探头探脑地把小脑袋冒出来，贪婪地吮吸着春天的甘露，显出勃勃的生机。雨过天晴，嫩芽己变成小嫩叶。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也为它们喝彩，为它们献出热情的亲吻。慢慢地，它们从稚气的嫩绿色逐步变成翠绿色，就像一个个玉佩挂在树上，显出青春的魅力。

盛夏，太阳把大地烤得炽热。葡萄树不甘屈服，更精神地伸展着美丽袅娜的腰肢，让我们在它下面乘凉、谈笑。它的叶犹如无数把小扇子舞动着，招来习习凉风，为我们送来凉爽，也为我们送来生活的轻松和愉快。

秋高气爽，葡萄树把垠惹人喜爱的、令人垂涎欲滴的一串串果实挂在腰间。每串果实就像无数的兄弟姐妹聚在一起高谈阔论。最初它们绿得可爱。随着时间的流逝变成了红色、紫红色。这时，我们在它下面走一趟，饱餐一顿葡萄来解馋。吃葡萄的时候，我们还常常想起这么一个传说：侮当到了农历七月初七的晚上，在葡萄架下能隐隐约约听到牛郎与织女在窃窃私语。

秋去冬来，枯黄的叶子为了不损耗“母亲”的营养而纷纷落下，像美丽的黄蝴蝶在空中飞舞，千姿百态。

“天高滚滚寒流急”的日子里，这葡萄树并没有丝毫恐俱的气息，而是等待着来年春暖花开，对未来的生活充满无限的向往和愉憬。