中考专项训练教案

中考专项训练教案（精选6篇）

1.中考专项训练教案篇一

中考作文文采专项训练大全

中考作文文采专项训练·实战篇之“人文类” 母题解说

我国的《辞海》中这样写道：“人文指人类社会的各种文化现象”。我们知道，文化是人类或者一个民族、一个人群共同具有的符号、价值观及其规范。人文是指人类文化中先进的，科学的，优秀的，健康的部分。其核心是指先进的价值观，主要内容则是指先进的规范，对于社会成员而言尤其指先进的道德和习惯规范；其集中体现是重视人、尊重人、关心人、爱护人。这就是我们常常说的人类关怀、生命关怀。

“人文”就是“文化”，就是“素质”，就是一种无须他人提醒的自觉，一种承认约束的自由，一种设身处地为别人着想的善良。它就在我们的寻常生活里，就在我们人和人的关系中，就在我们心灵的细胞中。所以人文类话题包含的范围很广泛，其内涵包括了生命、报恩、感动、友情、团结、友善、尊重、爱护、理解、帮助等。中考链接

1．(2007年福建宁德卷)父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。

请你以“感谢

”为题，写一篇有真情实感的文章。(除诗歌外，文体不限)

要求：①把题目补充完整；②不少于600字；③文章不得出现真实的人名和校名。

2．(2007年山西卷)从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面材料，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了，只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好朋友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会谈说此路太短。

3．（2006年广西卷）请以“感恩

”为题写一篇文章。

4．(2005年四川成都卷)请以“学会理解”为题写一篇文章。话题演练

1．互相的尊重是人与人正常交往的基础，是人们应具有的基本素质之一，尊重不分长幼，不分贵贱贫富，人人都享有被尊重的权力。我们应时刻牢强，尊重他人是一种美德。

请以“尊重”为话题写一篇作文。文体不限，体裁自选，600字左右。

2．在大千世界中，我们每个生命个体都不是独立存在的，动物、植物、人类之间总有着千丝万缕的联系，每个物种，每个个体都需要相互的关爱．才能让我们地球上所有的生命更有活力，只有彼此关照才能使大家拥有更好的生活。

请以“关爱

”为题写一篇作文。

3．知恩图报是中华民族的传统美德，“滴水之恩．当以涌泉相报”，一个感恩的人是值得信赖的人，一个感恩的人是拥有美好心灵的人。

请以“感恩”为话题写一篇600字左右的文章。(文)(采)(指)(津)

题1是关于“尊重”的话题二“尊重”的内涵很丰富。尊重自己，我们就不会失去做人的人格；尊重别人，我们能建立良好的人际关系；尊重自然，我们才能和自然和平相处；尊重知识，我们才能推动科学的发展和进步……世界需要在一个相互尊重的氛围中生动、活泼、愉快地发展。如果写成记叙文，可以在叙述事件的过程中渗透进自己对“尊重”的感悟，让语言具有哲理味；也可以集中笔墨对事件进行浓墨重彩的描述，渲染“尊重”的主旨。如果写成议论文，可以采用旁征博引法，引用关于“尊重”的名言警句或典型事例来论证。如果写成散文可以用排比铺陈法，多层次多侧面地表现中心；也可以用比喻增色法，将抽象的“尊重”比喻成具体可感的事物。

题2是半命题作文。在多角度选材和深层次立意的基础上，我们可以从这几个方面来增加文章的文采；可以用比喻增彩法表达自己对爱的理解和感受：可以用情景再现法，描绘爱的具体表现形式；可以用浓墨重彩法，抓住感人的一瞬间，把细节突显出来，达到以情感人的效果；可以用推敲词语法写一个微小的动作和表情，来表现爱的美好；可以用排比铺陈法高声赞美爱的伟大!

题3以“感恩”为话题，选材范围宽泛，我们要善于捕捉生活中最为经典的细节，以一个或几个画面为中心，采用浓墨重彩法，精心打造，于细微处显现“感恩”之情；我们也可以选取古往今来关于“感恩”的典故或故事，采用情景再现法，再现当时的感人情景；我们也可以在边叙述边抒情中渗透进哲理，表达自己对“感恩”的深刻体味，同时也可旁征博引，引用名人名言、流行语、歌词、事例等，为自己的议论感悟作有力的佐证。名作引路请给我挑担水口刘诚龙

我曾在老家一所学校教过_届学生，当班主任。班上有个学生外号叫光老大，人长得齐老师的头了，不读书，爱捣乱，与社会的“二流子”也有联系，成天不是给女同学递字条，就是给男同学剃光头，搞得班上乌烟瘴气。

刚开始，我也给他开小灶补课，单独喊他到办公室做“思想政治工作”，他却横竖不进“油盐”。后来去他家“告状”，家长说得更气人：“我奈何不了他，全交给老师了，你们要把他教育过来。”再后来，我失去了耐心，对他要么视而不见，要么怒目相向。

有次上课，光老大冷不防越过几张课桌，扇了一位同学一个耳光。我怒不可遏了，走过去揪住他的衣领，狠劲地往办公室里拖，我的另一只手还痒痒的，准备扇他个耳光，但我忍住了。而他更觉得是一种奇耻大辱，扬言要喊人来修理我，但他好像也忍住了。此后我们两人视若仇敌，我把他晾在一边，他也没把我放在眼里，想上课就上，不想上来都不来了。

我们学校没有自来水，煮饭洗澡，要到两里外的村里去挑。那天，我打球崴了脚，偏偏缸里滴水不剩。在走廊上，我看到了光老大，忙喊了一声。他抬起头，茫然地看着我：“你喊我?”我笑着说：“我不能喊你吗?”光老大不作声，站在那里不动。我说：“请你帮个忙，我脚崴了，给我去挑担水来。”光老大挑了满当当一担水，脸上汗珠直淌，却是一脸的笑。我不经意地在他额头上拂了一下，拂去了一些汗珠，光老大不作声，到教室里读书去了。

次日，他主动上门来为我挑水。我脚好了，不要他挑水了，他还争着去挑。在农忙假、暑假里，我在家里割麦打禾挖红薯，他也不请自到，很“哥们儿”。我的话他很听，上课不再吵，与社会上的“二流子”也断了关系。更出乎意料的是，后来他考上了高中，还考上了大学。直到现在，还时不时给我发个短信，打个电话，逢年过节，也来看望我这个老师。

有一次，我问他，我曾对他好过，也对他凶过，“威逼利诱”都不见效，怎么一下子就转过来了呢?他说，就是那次喊他挑水。“那时，我的感觉是，老师需要我帮忙，我心里涌起了一种异样的感觉。”我明白了，能给别人帮助，是他当时最需要的一种自信、一种责任感，这让他感觉自己是有用的，触动了他内心善的一面。我不经意的要求，给了他一个向上的台阶——原来，在他心里一直是渴望做好孩子的。

文采点评：l．本文采用幽默诙谐法。请看文中的这几个词：“思想政治工作”、“告状”、“奇耻大辱”、“仇敌”、“威逼利诱”等，这些词看似严肃、程度深，其实是将“大词”小用了，使得语言幽默生动。2．再看这些词：“油盐”、“修理”、“哥们儿”等，这里采用的是旁征博引法,引用了一些流行语，使语言具有生活的气息。3．再就是文中准确地使用了一些动词，再现了当时的情景，这是情景再现法，如第四段中几个动词的恰切使用，再现了光老大为我挑水的情景.台北闹饥荒口林清玄

每次回到乡下老家，要返回台北的时候，妈妈总是塞很多东西到我的行李箱里，一直到完全塞不下为止，那种情况就好像台北正在闹饥荒。

“妈，你什么都不用带，台北什么都有。”我说。妈妈总是这样回答：“骗你的!台北什么都有，台北又不是极乐世界。”

我把芭乐、橘子、哈密瓜拿出来：“至少，这些水果都有。”

妈妈又帮我塞进去：“我们乡下的较好吃，也较便宜。”

我把一大包肉干、肉松、肉脯拿出来，说：“我们家楼下就有新东阳呀!”

她又帮我塞进去：“我是买给我孙子吃的，又不是买给你吃，何况人家这些都是手工做的呢!”

我拗不过她，把最后希望放在皮箱里的六罐汽水和可乐上，我说：“汽水可以不要带吧!”

她说：“这是我在福利中心买的，一罐和外面的差l 0元，带着、带着，路上口渴可以喝。”

“重成这样!”我说。

妈妈眼睛一亮，说：“你小时最喜欢喝汽水了，常常偷桌下的汽水来喝……”

我立刻打断她的话，说：“我带，我带。”因为我知道接下来她会把我小时候的糗事一一拿出来说，一直到我投降为止。

这时，妈妈看我不再抗争了，终于满意地拍着我的行李箱，眼神悠远地说着：“提得起来，就是我们的。”

然后，我们就陷进沉默，因为，“提得起来，就是我们的”正是爸爸生前的口头禅。我们都不约而同地想起爸爸。

坐火车回台北的路上，我想到自从父亲过世，妈妈就把所有的爱都投射在我们身上，她才不管我们是几十岁的人，以为我们都是需要照护的孩子。父亲的口头禅“提得起来，就是我们的”。现在已经轮到妈妈说了。

对于父母亲的爱，我们也是“提得起来，就是我们的”，趁还提得动，行李箱还有空间，就多塞一点爱进去吧!

文采点评：l．本文的题目就很出人意料。运用幽默诙谐法，乍一看还真让人摸不着头脑，读罢全文，我们才恍然大悟，原来是母亲在我去台北的时候总给我的箱子中塞满东西，多得让人感觉好像是到“闹饥荒”的台北去。2．运用排比铺陈法，再现了母亲给我塞东西的情景。在小细节中透露出的是母亲对我们无限的“爱”，世界上最无私的爱就是母爱，我们做子女的是否感受到了这些呢?我们应该怎样报答父母的深恩呢?3．结尾采用哲理渗透法，一语双关，蕴涵着深刻的人文提醒，渗透着作者对生活的感悟，发人深省，韵味无穷。学生佳作爱让世界更和谐口山东莱芜辛庄中学山泉文学社

沈

琪

爱是什么?

爱是母亲煲的大骨汤，瞬间消除你二天的烦恼；爱是春风拂过冰封的河面，可以让河水欢快地流淌；爱是在你一筹莫展时，给予你自信和力量的那一个微笑……

一、爱在身边

因为有爱，我们在每天清晨醒来时可以对着暖暖的阳光大喊一声：“今天又是美好的一天。”

早晨走进活力四射的校园。琅琅的读书声，谆谆的教导，加上操场上“1、2、3、4”的口号声就是用爱编织的和谐乐章。

下午放学置身于温馨甜蜜的家中。爸妈一起下厨房，在一阵锅碗瓢盆的交响乐后，端上的定是一桌美味的大餐。饭后为了不影响我做作业，懂事的小弟弟把动画片的声音调到最小，爷爷奶奶和爸爸妈妈小声地叙谈着一天的工作和收获。

日复一日。年复一年，我们像一棵幼小的树苗，在爱的滋润中快乐地成长着。

二、爱在自然

星期天，我们可以漫步林间小道，走向美丽的田野，欣赏大自然的美好。

抬头望望，金灿灿的阳光白天顶一泻而下，毫不保留地洒在世界的每一个角落；低头看看，路边的野花在阳光的沐浴中尽情开放；清澈的溪水蜿蜒流淌：池底的小鱼欢快地玩耍嬉戏；山涧的小树在泉水的滋润和阳光的抚慰下茁壮成长……

世间的万物在充满爱的阳光里自由生长，爱让自然充满生机和希望。

三、爱在社会

有的时候，一句话会不经意地进人你的耳朵，一时间，感觉时间停止了，你会发现也许本来阴霾的天空出现了太阳，绵绵的雨天出现了彩虹；也许原来晴朗的日子乌云密布，风和日丽顿时狂风席卷……

走到陌生的街头，迷失了方向，无奈之下问一路人，路人热情地指引着，并陪着我找到目的地，这一刻，我感到了爱，感受到了淳朴的爱!

把自己的辛苦钱投入捐款箱的时候，我们仿佛看到了得到我们帮助的人的笑容。

在我们平时的生活中，一次小小的付出，也许就能给别人带来一瞬间的感动。

因为有爱，我们在缤纷复杂的社会中才得以幸福地活着。时间最终会流失，但爱终不会磨灭。

爱是普通的砖瓦，它却构筑了和谐的大厦；爱是最美妙的音符，它奏出的是和谐的乐章；爱是世界上最神奇的力量，它构建了一个和谐而美丽的世界。

文采点评：先看文中的三个小标题，“爱在身边”、“爱在自然”、“爱在社会”，三个小标题整齐划一，这也是一种排比铺陈法，用排比的形式从三个方面来铺陈“爱”的场面。这种排比铺陈法在文章的开头和结尾也都运用到，在这两个地方，作者以排比铺陈为主、以比喻增色为辅，表述自己对“爱”的理解和感受，化抽象为具体，增加了文章的气势。在写到“爱在自然”这一小节时，作者还用了浓墨重彩法：阳光、野花、溪水、小雨、小树、泉水，这些景物在作者的细细描摹之下，构成了一幅美丽的田野风情图，也激发了我们对自然的热爱之情。

记住自己微笑的时候

口福建永泰县清凉中学

黄

倩

这个世界，注定了一切都是轮回的，没有谁能永远成功，也没有谁会一直失败。我们无法改变这轮回的事实，却能让自己生活得更快乐，更成功。请记住，保持灿若夏花的微笑。

记住自己微笑的时候!当你看到窗外满目葱茏，青树翠蔓；当你看到花园里群芳争妍，姹紫嫣红；当你看到高山流水，一派青葱；当你看到群鸟欢腾跳跃，互相和鸣……请会心一笑，这世间的美好风景，充满生机的万物，难道不值得你莞尔吗?记住这时自己的微笑吧，这微笑让你“心旷神怡，宠辱皆忘”。

记住自己微笑的时候!我们沉浸书香中，徜徉文墨里。你看，洞庭湖的“长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧”；你听，山水问的“泉水激石；泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵”；你嗅，“野芳发而幽香”……文人墨客对大好河山如此赞美，写下了这般文采飞扬的文字，我们何不欣赏，何不赞叹这一篇篇一首首的大作呢?我们何不绽开一个心领神会的微笑呢?记住这时自己的微笑吧，这微笑似鱼之有水。

记住自己微笑的时候!我们虽不能留住成功，却能留住自信。想想自己作出那幅令人赞叹的画时，脸上自豪的微笑；想想自己得到父母、老师表扬时脸上得意的微笑；想想自己领着“三好学生”证书时脸上灿烂的微笑……这些微笑，是你成长路上美丽的风景。

记住自己微笑的时候!无论是品山川之美时的微笑，还是品千古美文时的微笑，抑或是品记忆中成功时的微笑，这些微笑，会是你失意时最好的医生；会是你失败时最坚固的绳索；会是你沮丧时疗效最好的强心剂……这些微笑，是你今后自信之源，成功之源。请记住自己微笑的时候，一路微笑，灿若夏花!

文采点评：在正文的四个段落中，作者每段都是以“记住自己微笑的时候”领起，节奏整齐，构成了段首排比，使得文章条理清晰。也就在这正文四段中，无论是描写观赏美景时的微笑，沉浸书香时的微笑，获得成功时的微笑，还是对这些微笑的总结，作者采用了排比铺陈法，语势淋漓，一气呵成。同时作者还引用了《岳阳楼记》《与朱元思书》《醉翁亭记》中的名句，既恰当地增加了文采，又显示出作者对课文的熟练掌握，用的是旁征博引法。

文采仿写库

1．父亲是山，父亲的爱是伟大的，坚实而又广博的。他使我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母亲是海，母亲的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。她教会我们如何去感恩生命，感恩生活，如何用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。

2．鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永远成为我栖息的地方。

我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友，是他们让我感到集体生活的快乐，纯真的友谊让学生时代成为相册中最真最纯的一页。

依葫画瓢：以上文采片断你最喜欢哪一个?试模仿其中一个片段进行组装式或化用式写作。

教师示例：我最喜欢文采片断2。雏鹰不舍弃窝的温暖，永远也体会不到飞翔的快感；幼虎不舍弃安逸的虎穴，永远也不能展现它王者的风范；璞玉不舍弃多余的玉屑，永远也无法显示它夺目的光彩。人也是如此，只有敢于舍弃多余的“石屑”，勇于剔凿自己，在能在人生的道路上凸现自己生命的质感，才能镂刻出别样的人生景致。

我愿意舍弃那温暖的被窝，去沐浴早晨第一缕朝阳，感受天地的博大；

我愿意舍弃那平坦的大路，去攀登崎岖的山涧小路，感受高山的挺拔；

我愿意舍弃舒适的生活，去追寻梦寐以求的理想，感受奋斗的快乐!学生示例：押题王

模拟题一

请以“生命需要尊重”为题目，写一篇作文。文体不限，体裁自选，600字左右。

模拟题二

请以“

中的文化色彩”为题写一篇文章。

模拟题三

请阅读下面的文字后，根据要求作文。

在以色列种庄稼的人，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不收割。这个现象引起了那位叔叔的好奇，他向当地人请教其中的原因。当地人解释说，是上帝给了多灾多难的犹太民族今天幸福的生活，他们为了感恩，就用留出田地四角的庄稼这种方式报答今天的拥有。这样既报答了上帝也为路过此地、没有饭吃的穷人提供了食物。四角的庄稼，只要需要，任何人都可以收割到家里，没有人会拒绝、责问、追究。他们认为，生活在幸福中的人就应该留些东西给那些处在困苦中的人，这才是真正的幸福。

要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于600字。应考文采库

推敲词语法

尊重，是一缕春风、一泓清泉、一颗给人温暖的舒心丸

2.中考英语形容词专项强化训练篇二

A. little B. few

C. a little D. a few

（）2. to take this adventure course will certainly learn a lot of useful skills.

A. Brave enough students

B. Enough brave students

C. Students brave enough

D. Students enough brave

（）3. Which is the ， the train station， the bus station or the airport？

A. far B. farthest

C. farther D. more far

（）4. If you like the chicken， you may have as as you can.

A. much B. many

C. more D. little

（）5. The Changjiang River is one of rivers in the world.

A. long B. longer

C. longest D. the longest

（）6. As a result， people like to travel by air than before.

A. much more B. many more

C. more much D. more many

（）7. Why not make a kite yourself？ You dont need

for it.

A. anything special B. something special

C. special anything D. special something

（）8. This computer is as good as a new one but

expensive.

A. much less B. more less

C. more much D. much more

（）9. The young scientist decided to work in the forest.

A. lonely； alone B. alone； lonely

C. alone； alone D. lonely； lonely

（）10. Its always difficult being in a foreign country，

if you cant speak the language.

A. extremely B. naturally

C. basically D. especially

（）11. They have just cleaned the windows， so the room looks .

A. more brighter B. more bright

C. less bright D. much brighter

（）12. you eat butter， cream and chocolate，

you will become.

A. The more； the thinner

B. The less； the fatter

C. More； fatter

D. The more； the fatter

（）13. The old man next door was found in the living room. Maybe he died from a heart attack.

A. dead B. die

C. dying D. death

（）14. I paid a visit to Mrs. Smith yesterday evening. She didnt look ， but she said she was getting on all right.

A. as worried as ever

B. as happy as usual

C. happier than

D. as happily as usual

（）15. She is she can not reach the top of the blackboard.

A. such a tall person that

B. much shorter than

C. as short that

D. so short that

（）16. Try to make as mistakes as possible.

A. less B. littleendprint

C. few D. a few

（）17. John has three sisters. Mary is the of the three.

A. most cleverest B. more clever

C. cleverest D. cleverer

（）18. She told us story that we all forgot about the time.

A. such an interesting

B. such interesting a

C. so an interesting

D. a so interesting

（）19. The horse is getting old and cant run it did.

A. as faster as B. so fast than

C. so fast as D. faster as

（）20. Now the air in our home town is than it was before. Something must be done.

A. much better B. more worse

C. more better D. much worse

（）21. I was feeling tired last night， so I went to bed

than usual.

A. early B. earlier

C. late D. later

（）22. Either of them can take this job， but what Im interested in is who is .

A. the most careful B. more careful

C. careful D. even careful

（）23. The story sounds .

A. to be true B. as true

C. being true D. true

（）24. I think Yao Ming， the famous basketball player， will be new star in NBA.

A. hot B. hotter

C. hottest D. the hottest

（）25. Of the two Australian students， Masha is one. I think you can find her easily.

A. tallest B. the taller

C. taller D. the tallest

（）26. Its good for your health to do sports.

A. much B. least

C. more D. most

（）27. The pianos in the other shop will be ， but

A. cheaper； not as better

B. more cheaper； not as better

C. cheaper； not as good

D. more cheap； not as good

（）28. —Can I help you？

—Well， Im afraid the box is heavy for you， but thank you all the same.

A. so B. much

C. very D. too

（）29. Oh， John. you gave me！

A. How a pleasant surprise

B. How pleasant surprise

C. What a pleasant surprise

D. What pleasant surprise

（）30. Those oranges taste .

A. good B. well

C. to be good D. to be well

（）31. The experiment was easier than we had expected.

A. more B. much more

C. much D. more much

（）32. John was so sleepy that he could hardly keep his eyes .

A. open B. to be opened

C. to open D. opening

（）33. In our city， its in July， but it is even

in August.

A. hotter； hottest B. hot； hot

C. hotter； hot D. hot； hotterendprint

（）34. —Our holiday was .

—Yes. Ive never had .

A. such great； a better one

B. greatly； a good one

C. so great； a better one

D. very good； the best one

（）35. —Mum， could you buy me a dress like this？

—Certainly， we can buy one than this， but this.

A. a better； better than

B. a worse； as good as

C. a cheaper； as good as

D. a more important； not as good as

（）36. —Why dont you ask Tom to do it？

—I dont know whether he is to. He sometimes makes things worse.

A. possible B. able

C. afraid D. easy

（）37. Which is country， Canada or Australia？

A. a large B. larger

C. a larger D. the larger

（）38. —Will you give this message to Mr. White， please？

—Sorry， I cant. He .

A. doesnt any more work here

B. doesnt any longer here work

C. doesnt work any more here

D. doesnt work here any longer

（）39. It takes a long time to go there by train. Its

by road.

A. quick B. the quickest

C. much quick D. quicker

（）40. from Beijing to London！

A. How long way it is

B. What a long way is it

C. How long way is it

D. What a long way it is

（）41. She doesnt speak her friends， but her written work is excellent.

A. as well as B. as often as

C. so much as D. as good as

（）42. The boy is young to carry the box. Lets go and help him.

A. too B. soC. very D. quite

（）43. The coat I bought last week is too big for me. Id like to change it for a one.

A. small B. large

C. nicer D. smaller

（）44. 30，000 dollars is a large amount of money， but its than we need.

A. far more B. very much

C. far less D. very little

（）45. China has population in the world.

A. bigger B. larger

C. the biggest D. the largest

（）46. Lucys handwriting is good， but Roses handwriting is much .

A. good B. best

C. better D. the best

（）47. —If you dont like the red coat， take the blue one.

—OK， but do you have size in blue？ This ones a bit tight for me.

A. a big B. a bigger

C. the big D. the bigger

（）48. How beautifully she sings！I have never heard

A. the better voice B. a good voice

C. the best voice D. a better voice

（）49. Can you believe that in a rich country there should be many poor people？

A. such； such B. such； so

C. so； so D. so； such

（）50. Professor White has written some short stories， but he is known for his plays.

A. the best B. more

C. better D. the most

（）51. Boris has brains. In fact， I doubt whether anyone in the class has IQ.

A. a high B. a higher

3.中考语文语言运用专项训练篇三

1、三年过去了，三年就这样匆匆地过去了！对于母校的一草一木，我都充满的眷恋之情。不论是鸟语花香的清晨，还是夕照临窗的黄昏；，。

答案：不论是在成功快乐的时候还是在失败沮丧的时候不论是在绿草如茵的足球场还是在明亮洁净的阅览室

2、仿造下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。

古往今来，大凡有所建树者。无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去辟风斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的壮举？？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞怎会有通西域那鞍前的潇洒？？

答案：（1）如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这部巨著？（2）如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会东海那水上风流？{司马迁、李时珍，鲁迅，司马光、玄奘、}

3、依照例句，任选一种事物仿写句子。

例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。

答案：教室的前面有块黑板，不，那并非黑板，那是播种知识的沃土。

4、历史是一面镜子。假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场？（1）然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果？（2）综上所述，不难看出：。（3）要求：(1)续写的句子要合乎文意，使整段文字衔接顺畅，文意贯通

1(2)(1)(2)处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例(3)(3)句要从正反两个方面给整段文字作总结。

答案：(1)假如当初蔡桓公虚心听取扁鵲的意见，何至于病入膏肓而一命呜呼呢？／假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结局呢？(2)如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢？(3)善纳人言者，昌；不纳人言者，亡。／是否能接纳意见是事业成败的关键。

5、在划线部分的横线上填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

（1）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是。

（2）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是。

答案：(1)启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头(2)浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处

6、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的材料与推出的观点一致。

无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。

答案1：无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，还是七岁就举办个人音乐会的奥地利神童莫扎特／无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。

答案2：无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重完成千古 2 杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是虽患有重病却探究出宇宙成因的霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

7、在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。

答案：见到奔腾的长江，你只盼无愧地做了浪花里晶莹的一滴虽是一滴，却能滋润禾苗到浩瀚大海，你只愿做了浪花来闪亮的一滴

虽是一滴，却能折射太阳的光芒

8、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。风从水上

走

过，留

下

了

粼

波纹；；；；；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台走过，留下了什么呢？

答案：骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；岁月从树林中走过，留下了圈圈年轮。

9、仿造下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。

承诺不是蓝天上的一片白云，逍遙飘逸。承诺不是；承诺如同珍珠，它的莹润是河蚌痛苦的代价，也是河蚌的荣耀；承诺如同。答案：（1）水面上的一叶浮萍，飘游不定蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤劳动的结晶，也是蜜蜂的骄傲

3（2）夜幕中的一束昙花，转瞬即逝流星，它的灿烂是陨石悲壮的付出，也是陨石的辉煌

（3）清晨绿草尖上的露珠，晶亮而短暂金子，它的光耀是淘金者辛劳的价值，也是淘金者的喜悦。

10、请以“生活”为话题，按照下面的文字进行仿写。

生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。；。

答案：生活是一条长河，奔腾不息，淘尽人间善恶。生活是一首启锚的航船，确定了航向，便不再畏惧狂风恶浪。生活是一幕人人皆可做主角的戏剧，你刚舞罢他登场，尽显风流。

11、根据下面的例句，围绕“一”展开，仿写一段话，60字左右。例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽开的第一牙蕾，新生儿的第一次啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽，美的根本。

答案：荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天里的一盆炭火，漆黑夜里的一盏灯火………这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。

12、在下面横线处各续写两个句子。

要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通。（2）续写句子的句式与该段划线部分相同。

潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清净的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒，盲目从众、追逐时髦不是潇洒。

答案：“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒，“天生我材必有用”是一种自信的潇洒，“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒，“不破楼兰终不还”是一 4 种悲壮的潇洒／信口开河、油腔滑调不是潇洒，自吹自擂、相互攀比不是潇洒，挥霍无度、公款吃喝不是潇洒，高高在上、指手画脚不是潇洒。

13、仿造下面的句式，在横线上再续写两个句子。

你是严冬里的炭火，你是湍流中的踏脚石，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？

答案：你是炎阳下的绿荫；你是前进路上的里程碑

14、根据下列对自然景观描述的排比句式，以人文景观为内容也写四个句式相同的句子。选材自拟，要符合句式特点，不超过70字。

例句：我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。

答案：我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林，有绵延万里、气势磅礴的明长城，有纵贯南北的京杭运河，有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。

15、仿造下面划线句子，续写一个表达对故土或亲人思念之情的句子。我国古典诗歌内蕴丰富，很能激发人们的联想和想象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地后祖**亲多姿多彩的面貌而自豪。

答案：“烽火连三月，家书扺万金”，读着这流传千古的诗句，怎能不令人思念远在他乡的亲人？

16、采用下列句子中“当……说……，我懂得了……”的句式，造两个类似的句子。每个句子不超过30字。

书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简*爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。

答案：当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有 5 反抗精神；当白朗宁说“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要；当海明威说“你可以打垮他，就是不能打败他”，我们懂得了什么叫做硬汉精神。

17、仿造下面句式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

要求：（1）必须以“兴趣”为话题（2）严格按照例句的形式，不超过60字。

答案：兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。

18、根据例句，仿写两个句子，分别用“体育，你是团结”“体育，你是荣誉”开头。每个句子不超过35字。

例句：体育，你是拼搏。每当我们看到邓亚萍脸上流淌的汗水和湿透的运动衫，我们才知道什么叫做奉献。

体育，你是团结。

。体育，你是荣誉。

答案：每当我们看到中国女排队员卫冕冠军时那激动的场面，我们才知道什么叫做无悔。每当我们看到运动场馆冉冉升起的五星红旗，我们才知道什么叫做幸福／骄傲／自豪。

19、仿造下面的例句，造两个字数相同、句式一样、内容相关的句子。例句：没有理想的人，他的生活如同荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，；没有理想的人。

答案：他的生活如同无舵的航船，颠顛簸簸，没有方向／他的生活如同漫漫的黑夜，昏昏暗暗，没有光明。

20、在下面横线上再紧接上文再仿造一个句子。

要求（1）再写一种情况（2）句式与划线部分相同爱国就是对祖国怀着最深切的热爱，在不同的历史时期，爱国有着不同的内容。危机四伏之秋，“捐躯赴国难，视死如归”，是爱国。

答案：百废待兴之时，献身建中华，鞠躬尽瘁，也是爱国。

21、仿造划线的句子，另写两个含有比喻辞格的句子。

用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，连成一串串璀璨的项链。友谊如，我们；友谊如，我们。答案：1）友谊如彩稠，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣裳

（2）友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美好的景色（3）友谊如花种，我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛

22、下面两个句子都写到“时间”。前一句直接表述，言简意赅；后一句进行对比，形象生动。请在“金钱”“苦难”中任选一个词，仿写两句话。时间是个常数，也是个变数。

勤劳者能叫时间留给串串果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。答案：苦难是种折磨，也是种财富。／坚强者能叫苦难化作一笔笔财富，怯懦者苦难留予他们意志消沉，一事无成。

23、.以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心 , ；爱心是 ,。

答案：(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；

爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。（5）爱心是一阵炎炎夏日的清风，使心急如焚的人感到无比的凉爽

24、仿照下面两个比喻的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

答案：（1）时间好像一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。（2）时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

25、心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？

答案：（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？

（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？

（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？

（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？

（5）清代的著名小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？

26、根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。

有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。

4.中考语文阅读专项训练—第篇四

望月有感

白居易

时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。

田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。

吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。

共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。

1.“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请简要分析其妙处。

【答案】妙在以“雁”“蓬”为喻，表现手足离散天各一方，犹如纷飞千里的孤雁;辞别故乡流离四方，仿佛深秋断根的蓬草。形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。

【解析】本题考查对古诗句的赏析能力。诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜;辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。

2、这首诗表达了诗人怎样的情感?

【答案】抒发了战乱时期兄弟离散的骨肉相思之苦。

【解析】本题考查对诗歌感情及主旨的理解。此诗描写了**时期田园荒芜、骨肉分离的情景，表现了战乱给人民带来的灾难，其中“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发了兄弟姐妹间的思念之情

文言文阅读

(一)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(节选自《出师表》)

(二)魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。隋氏之乱，非止十年，陛下为之良医，疾苦虽已安，

未甚充实。告成天地，臣切有疑。”太宗不能夺③。

(节选自《容斋随笔》)

注：①魏郑公：魏征。②封禅：古代帝王在泰山举行的祭祀天地的典礼。③夺：使之改变。不能夺，无言反驳。

3.下面各组句子中斜体词语意思相同的一项是

A. 以光先帝遗德是以先帝简拔以遗陛下(《出师表》)

B. 引喻失义征于色发于声而后喻(《生于忧患，死于安乐》)

C. 亲贤臣，远小人肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》)

D. 此悉贞良死节之臣男女衣着，悉如外人(《桃花源记》

【答案】D

【解析】本题考查对文言文中一词多义字的掌握。A项中的“遗”分别为：遗留/给予;B项中的“喻”分别为：譬喻/了解;C项中的“远”分别为：疏远/远见

4.把下列句子翻泽成现代汉语。

(1)此诚危急存亡之秋也。

(2)愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

【答案】(1)这确实是万分危急、生死存亡的时刻。 (2)希望陛下亲近他们信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。

【解析】本题考查文言文翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的给分点，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。翻译第一句时要注意“秋”的解释;翻译第二句要注意 “隆”的解释。

5.语段(一)中诸葛亮向后主提出了哪三条建议?其中哪一条最重要?为什么?

【答案】广开言路赏罚分明亲贤臣远小人; 亲贤臣远小人因为只有亲贤臣远小人，才能做到广开言路，才能赏罚分明。【解析】考查对课文内容的理解和概括能力。《出师表》是诸葛亮出师伐魏临行前写给后主刘禅的奏章。文中以恳切的言辞，劝说后主要“亲贤臣远小人”完成兴复汉室的大业。

6.诸葛亮和魏郑公在劝谏君主的时侯，劝谏艺术相同?

【答案】不同;诸葛亮：直言进谏。魏郑公：运用比喻委婉劝谏。

【解析】两个阅读文段的关联点就是“荐贤”，语段(一)中的诸葛亮积极的向后主刘禅举荐贤臣，希望刘禅能继承先帝遗志，广开言路，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业。语段(二)中的魏文公则采用了比喻委婉劝谏。

现代文阅读

(一)记叙文阅读

塔上的树

乘船而行，每每靠近城镇，常常能发现一座塔。眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去，果然看见有座古塔突兀于小镇的高坡之上。那塔顶上长着一棵壮硕的树，正面看像一团绿色的云，侧面看像老人的头。

船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声，惟有被香烛熏烤得髹黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀，因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了，在湘西山区，这样的故事也还多着呢。

然而我执意要弄清除那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休息之机欲和古塔作无声的沟通。

这时有阵阵凉风吹来，冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的声显得分外急促，充满焦虑之情。我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘，急欲驱逐我这个不速之客。我甚至感觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来，呼呼生风。其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门，俯冲于我的头顶之上。

我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然，想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状，我后悔不该爬上塔来寻密探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了乌亦家族的和平与宁静。乌亦有情，他们的互相关心和对挑衅者的警觉，已从那个塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来，我本无心，无意，鸟类却感觉我有心，有意。刹那平常行为竟变成相续肆虐，罪过罪过。

我立马产生一种负疚感，在彻悟中摸索盘道退下塔去，这时，我发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪，有些还粘连这羽毛，就在我缩着腿弓下身退下时，无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根，死死地①(扎、长、嵌)在青苔之中，再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互②(连、缠、拧)在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠③(挂、沾、滴)在上面，塔内如闪着点点星光，我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂，登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有。可见人在进退时都万万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围。

这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊，围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根凑用着、裹缠着，你中有我，我中有你，的古塔完全被树根抬举起来。倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。

我为这一发现而感动。但是，当我在琢磨中复又抬起头时，仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我的心头更为之一亮，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。回首我在塔内的整个过程，下在是因为塔内堆各的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活顶的绿色华盖，也不知道是依仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种造就了

这棵树的最初生命，日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守，依存，南哥难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意?这是缘分?我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了。

依依不舍告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰，问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也不明白，或说树鸟连理、相依相偎，像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士，但有一点是共同的，即他们都为鸟的布施、树的精诚。他的圆融而心怀崇敬，船员的说法虽极为简单，但给我的思索却很多，因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面，于是，我忽然觉得这塔，这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情。

——选自《中华散文百人百篇》.略有删节

7.本文第2自然段从哪些方面写古塔的“老态龙钟点”? 作者这样写有什么目的?

【答案】(1)砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风铃失声。为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫。

【解析】本题考查文段的作用。浏览文章，可从第3段中找到“为防止滑倒”这个原因;而第4段中写鸟类对作者的袭击，致使作者逃遁而下，这也是原因;第5段中“我后悔不该爬上塔来寻幽探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了鸟类家族的和平与宁静”，这也是作者决定返回的原因之一。所以，归纳整理前面所说的三点原因即可。

8.作者原本打算登到塔顶，但却中途而返，原因是什么?

【答案】(1)因有青苔，防滑倒;(2)躲避鸟的袭击;(3)避免再扰乱鸟的和平与宁静。

【解析】本题考查对课文内容的理解，这是一道问答题，要认真读原文，从文中找到相应的答案。

9.请为第六自然段空缺处分别选择一个最为恰当的词。

【答案】嵌缠挂

【解析】本题考查词语的运用能力。选词时，要注意语境中“死死地”“相互”等词语的暗示性作用，所选词语要有针对性及符合客观实际，如“缠”“挂”。

10.仔细阅读最后一自然段，写一段赏析性文字。(80字以内)

【答案】借助传说，进一步领悟到世间万物和谐共生的道理，升华了主题;船员的话增添了浪漫色彩，运用了比喻、拟人等修辞手法，联想沈从文，首尾呼应。

【解析】本题考查结尾段的作用。最后一段船员们的话，触发了作者的思绪而有所感悟。写到沈从文，自然照应了文章第一段。其间作者又运用了拟人、比喻等修辞手法，如“或说树鸟连理，相倚相偎，像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士”。赏析时，尽可能寻找文段中富有意蕴的要点进行阐释。

11.根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目?请说明理由。

【答案】没必要。理由：(1)以“塔上的数”为题，激发了读者的阅读兴趣;(2)树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相溶的起因。

有必要。理由：拟题要求，符合文章内容，有文采。

【解析】本题是一道让考生自我探究的开放性的题，这类题虽然有其开放性，但并不是“无拘无束”的，一定要结合要求，扣住文本思想内容，明确地摆出自己的观点，并能自圆其说。

12.对本文的理解和赏析，不正确的两项是( )

A.本文叙写了作者探访路上的树的所见所感，思路清晰，结构严谨，蕴含了一定的哲理。

B.作者在第2自然段中用“这幅山水泼墨”比喻塔和树构成的风景。

C.第5自然段中“刹那平常行为竟变成相续肆虐”，表明人类屡屡冒犯自然，揭示了要保护生态平衡的文章主旨。

D.本文从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写了富于灵性的鸟雀，表现了作者它们的理解和尊重。

E.本文和沈从文的《边城》一样,描绘了“世外桃源”一般的详细生活和自然风光，语言平实简明。

【答案】CE

【解析】C项，“表明人类曾屡屡冒犯自然，揭示了要保护生态平衡的文章主旨”分析不当。“刹那平常行为”在文中是指作者登塔却无意冒犯鸟类，说成“人类曾屡屡冒犯自然”有些言重了。对文章主旨的概括也不准确，其主旨应是维护人与自然的和谐。E项，“湘西生活和自然风光，语言平实简明”表述不当。文章只是描写了一处和谐的自然景致，且语言形象生动，富有文采。

(二)议论文阅读

人生没有迈不过去的坎

也许长时间以来，你的生活并没有任何起色。你为改变命运所做的一切努力，也没有得到回报。似乎你已无法跨越前方的障碍，但请相信没有过不去的火焰山，只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸。

有的人胸怀大志，并且很有天赋，却因为家庭环境不好而没有一些条件来助他们取得成功。他们一次又一次地努力拼搏，却遭到一次又一次的失败打击，在多次的打击后，终于他们丧失了信心，意志也被磨灭，那改变命运的梦想也随之破灭。

其实，他们应该去看看大海，看看海风刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石击成碎片的浪花不退缩的继续努力。海浪的品格，就是无数次地被礁石击碎，又无数次地扑向礁石。失败是不可避免的，当心灵受到一次次打击时，他们应当如海浪一般继续去尝试，去拼搏。

愈挫愈勇和锲而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所谓不经历风雨怎能见彩虹，如果你无法克服所遇的障碍，那么在人生长途中你又怎能一展宏图?

林肯出生卑微，一身孤苦奋斗，厄运连连，屡战屡败，但坚持不懈的他最终成就了辉煌。

林肯也曾为他所遇的困难心碎过、痛苦过、崩溃过。有好多次，都绝望至极，担心自己会不再爬起来。林肯对自己的评价就是：“虽然心碎，但依然火热;虽然痛苦，但依然镇定;虽然崩溃，但依然自信。因为我坚信，即便我的家庭并没有很好的条件来帮助我，但这并不代表我不能成功。”

在林肯当选总统那一刻，整个参议院的议员都感到很不服气，因为林肯的父亲是个鞋匠。而当时的参议员大都出身名门望族，自认为是上流人士，怎可容忍自己面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。所以，当林肯首次站在参议院的演讲台上时，一位态度傲慢的参议员便羞辱他说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”台下的参议员立刻哄笑起来。

但林肯并没有因此而恼怒，他平静地对大家说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得出色。”

接着，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是一个伟大的鞋匠，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人可比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵的掌声。林肯并没有因为步入权力的顶峰而以新贵自居，相反，卑微的出身成了他体察民情、为民众为国家的利益而努力的基石，以自己的身体力行赢得了人们的敬重。

没有过不去的火焰山，失败了再爬起来，重振旗鼓。古今中外，无数伟人都是这样成功的。他们都有着一颗自信、坚强的心和不屈不挠的进取精神。

在逆境中愈挫愈勇，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们前进，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己明天的蓝图。

人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好?而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。

因此，要相信自己，没有过不去的火焰山，不要让自己的人生字典里有放弃、不可能、没希望等字眼。要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也因为永不放弃，才汇成大海。人生的路还长，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住梦想与理想，屡败屡战，愈挫愈勇，总有一天你将会从小溪变成大海。

13.选文的中心论点是什么?

【答案】“人生没有迈不过去的坎 ”或“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”。

【解析】本题考查辨析中心论点的能力。论点的概括，要特别注意题目、开头、结尾的一些概括性的句子，但要注意要准确，不要照搬原句，有时要能够从其中筛选出最能表达作者观点的句子，即论点。本文的标题“人生没有迈不过去的坎 ”就是文章的中心论点。

14.写一句名言警语来作本文的理论论据。

【答案】示例：世上无难事，只要肯登攀宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

【解析】本题考查补充理论论据的能力。首先必须明确本文的中心论点，然后根据中心论点来补写相关理论论据。

15.文中叙述林肯先生平静地面对别人的羞辱有什么作用?

【答案】示例：作者选用这个故事作为事实论据，有力地证明了“人生没有迈不过去的坎”这一中心论点。说明人生处处有坎坷，只要你有勇气面对，再多的坎都能迈过。

【解析】本题考查议论文论据的作用。文中用的是事实论据，有力地证明了“人生没有迈不过去的坎”这一中心论点。

16.下面这句话运用了什么论证方法?有什么作用?

要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也永不放弃，才汇成大海。

【答案】这句话运用比喻论证的方法，通俗地阐释了“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸。”的道理。

【解析】本题考查论证方法及其作用。本题难度不大，我们阅读该句时结合语段分析，该句用了比喻，是比喻论证，通俗的阐述了“人生没有迈不过去的坎 ”。

17.针对当今部分中学生具有争强好胜、个性十足，却又经不起挫折的“蛋壳心理”的现象，请联系当前中学生实际谈谈阅读本文后的感受。

【答案】当前的确有一部分中学生常因一些不顺心的小事就变得固执，任性，以致轻生，说穿了就是心理比蛋壳还要脆弱。这么脆弱的承受力，我们怎么能经得住漫漫人生中的狂风暴雨。文中林肯成功的事例给了我们很好的启迪：“在逆境中愈挫愈勇，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们前进，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己明天的蓝图”。

5.中考作文专项训练结构与布局篇五

结构与布局的模板：悬念解疑式模板、抑扬生变式模板、画面组合式模板、情节反转式模板、事理领悟式模板、移步换景式模板、由物及人（理）式模板、正反对比模板。

结构一：悬念解疑式模板

所谓悬念，是在文章的某一部分（可以在开头，也可以在中间）设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者急切期待和热烈关切的心理状态的一种手法。因为悬念式探求兴趣的向前延伸和欲知后事如何的迫切要求，所以悬念设置得好，就能达到吸引读者始终怀着紧张的情绪或关切的心情迫切读下去的艺术效果。

此形式的基本结构模板为：设置悬念→探因解疑→解疑明旨

设置悬念方法

1、设置问题，引出下文

如宗璞的《紫藤萝瀑布》就这样开头：‚我不由得停住了脚步。‛看似一句不起眼的话，却能让人思绪万千：作者先前肯定是在散步，什么样的奇景能让他把脚步留住，什么样的瑰丽能把他的心挽住，什么样的仙境能让他留下永久的惊叹，读者的心一下子被抓住了。

2、巧用省略号。（该省略就省略）

我们常常看电视剧或电影，往往为了情节的发展，剧中的某一个主人公快要死的时候，对着旁边的人说两话以后，没有说完就断气了，这种手法在我们的写作时同样具有魅力。且看，孔乙己最后一次到咸亨酒店吃酒，劈头就遇到掌柜讨帐，面兜里只有四个铜板，处境十分狼狈，却又不能不开口，‚这——下次还清吧!‛这句中一个间断，就把说话人的狼狈处境和状况活画出来了。随后掌柜又逼问偷窃和断腿的事，孔乙己窘到极点，也慌到极点，本想说：跌断的。可是不惯撒谎的读书人孔乙己只说出了三个这的两个这就结巴了，结果成了：跌断，跌，跌……这里运用省略号，创造出语言的情韵义，让人读后回味思索。曹雪芹《红楼梦》写到：探春过来，摸了摸黛玉的手，已经凉了，连目光也都散了。探春紫鹃正哭着叫人端水来给黛玉擦洗……刚擦着，猛听黛玉直声叫道：‚宝玉!宝玉!你好……‛说到‚好‛字，便浑身冷汗，不作声了。这里黛玉临终有满腹话儿要说，但是体力不支，欲说又止，而且只在‚你好‛二字上，这后面有多么丰富的潜台词，让人去品味。

3、进行倒叙

倒叙开头，目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，并同时增加文章的曲折，显示文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主，这样的形式出现得多了，就往往显得比较单一。其实，倒叙开头的角度是很丰富的，如：

（1）先摆出一个悬而未决的问题。（2）先截取一个精彩的事件片段。（3）先交代一个起线索作用的物件。（4）先安排一个引发故事的场景。（5）先介绍与故事情节紧密相关的人物。（6）先显示故事或人物的结局。[ 经典模板 ]

《记一把蓝色的雨伞》

我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……

那蓝色，明彻如天空。小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

‚妈妈，雨伞歪了，‛我提醒道，‚没有，雨伞没有歪啊。‛妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，‚是真的，雨伞歪了。‛妈妈固执地说道，‚没有，真的没有……‛ 后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

‚雨伞歪了，‛妈妈提醒我，‚没有，没有歪啊。‛‚是真的，雨伞歪了，‛妈妈重复道。‚妈，真的它没有歪，没有。‛伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过‚谁言寸草心，报得三春晖‛。于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我…… 这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。【素材点评】

本文的开头言简意赅，但是又颇有意韵。‚我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……‛为什么会这样？作者没有明说，而是用了一个省略号，巧妙地设置了疑问。这自然而然地激发起了读者关注的兴趣。会思考：这把蓝色的雨伞在小作者身上到底会发生怎样的故事？这样的开头，无疑会起到先声夺人。

《阳光灿烂的日子》

寒假开学后，我的座位调到了教室南部靠近窗户的位置。每当阳光灿烂的日子，我就沐浴在温暖的阳光里，感到心情格外舒畅。可是，这种好心情没过多久就被破坏了。那是因为一次数学考试……

我的数学成绩一直平平，有时甚至还考不及格。而我的同桌却是全班数学最棒的。在他的影响下，我的数学成绩也有所提高。我们的数学老师性格沉静，除了上课讲解题目外，很少有其他的话语。

那次的数学考试，是期中考试。那时的阳光，比春天更为烂烂。在阳光的照射下，我感到了一阵燥热。卷子发下没多久，我被几道题难住了，脑门上竟然渗出了汗水。突然，有人敲了敲我的桌子。我吃惊地抬起头来。数学老师指了指后边，说：‚你，坐到那边去。考完试再回来。‛

我顺着他指的方向看去，原来那是教室最后边的一排空着的桌子。不知什么原因，我们教室内多余的那几张桌子一直排在最后边，没有搬走。

我纳闷了，老师为什么要让我到那边去？这时，我好像听到有同学在说：‚他数学成绩那么差，上次竟然考了80多分，肯定是抄同桌的……‛原来，老师认为我作弊，偷看同桌的答卷。我难过极了，在全班同学的注目中，离开了我的‚是非之地‛。

通过那次期中考试，我终于意识到，不做一个成绩优秀的学生是多么可悲啊！从此以后，我一改往日懒散的习惯，开始抓紧每一秒钟努力学习，成绩飞速提高。有时，同桌解决不了的难题还会向我请教。

临近期末的时候，阳光更为灿烂。不过，阳光照射进屋子的面积已经非常小了，只有我这个位置阳光停留的时间长久一些。

期末考试到了，我聚精会神地趴在桌子上复习着。不知何时，阳光笼罩了我，使我额头沁出了汗珠。这时，数学老师又一次敲响了我的桌子：‚你，坐到那边去考试‛。

我愣住了。老师竟然对我如此不信任！老师对我的成见竟然有这么深！我再也忍耐不住，泪水就要冲出眼眶了。老师也愣住了，随即，他似乎明白了什么，轻轻地对我说：‚这里太晒，影响你做题。‛

原来如此。原本以为老师误解了我，谁知却是我误解了老师！我的泪水不由地流了出来……

[ 运用示例 ] 2015年天津中考作文‚晒出我的------‛ 设疑思路：

（1）设置悬念：大家都在‚晒‛装帧精美的大块头名著，我却‚晒‛一本破烂不堪的小册子。

（2）探因解疑：这本小册子是爸爸小时候丢失的课本，自己重新抄录的一本。

（3）解疑明旨：书装帧不在精美，价格昂贵，而在于每一本书有一段悠长的故事，这样的书就是有生命力的书。

2016年江苏盐城中考作文题‚有那样一抹色彩‛ 设疑思路：

（1）设置悬念：有一抹色彩，人人都觉得温馨、靓丽、明媚、美好、诗意等等，我却感到痛苦、悔恨、纠结。

（2）探因解疑：这抹色彩，让我在追寻中因为急功近利而采用了弄虚作假的办法。（3）解疑明旨：因为弄虚作假，让我尝到了痛苦、悔恨、纠结，从而更深刻地认识到了人生的意义，照亮了我的人生之路。

结构二：抑扬生变式模板

一篇文章初看开头就知道结尾，一般不会引人入胜。如能做到千折万转，曲径通幽，就能避免平铺直叙。运用这种方法来构思，往往可以使文章波澜陡起，摇曳多姿，达到‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村‛的佳境。

本式的基本结构模板为：抑（扬）→陡然一转→扬（抑）

[ 经典模板 ]

《母爱》

二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句‚他妈是哑巴，咱不跟他玩‛。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。调皮大概是所有顽童的天性吧。

孤独的我惟一的爱好，便是‚筑长城‛：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉，用他公鸭般的嗓子训斥母亲：‚不会说话，当然不会教导孩子。‛只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后‚扑通‛一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地‚嗷嗷‛直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。

在重点中学念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：‚为什么不到班级里来找我？‛她委屈地低下头，用手语告诉我：‚我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。‛这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为它是默默地。

[ 运用示例 ] 2015年重庆中考作文‚------依然‛。

‚依然‛一词明显包含了一个对比的情境，可用此结构。

（1）抑：小时候妈妈什么都依我，要风得风，要雨得雨；现在对我严厉相加，动辄训斥，曾经的母爱去哪儿了呢？

（2）陡然一转：体育中考，天气炎热，担心体弱的我中暑，竟然陪着我站了一下午。我没中暑，她却生病了。

（3）扬：原来，母爱依然，她培养我独立，要我自己想办法处理问题，这是更深刻的母爱。2016年山东中考作文‚温暖的旅程‛ 此思路如下：

（1）抑：小时候在乡下，因为偶尔的机会获得一本《安徒生童话》，由于沉浸在阅读中，被小伙伴们讥笑为无用的书呆子，小伙伴们从此不和我玩，于是，我对自己喜欢读书的事心生不满，读书让我失去了小伙伴。

（2）陡然一转：到了中学，某次在语文课堂上，因联系某一书籍而发表观点，赢得了老师的赞赏、同学的好评。

（3）扬：原来，这么多年，阅读陪伴我成长，一直没有远去，这个阅读成长的过程就是一个温暖的旅程。

结构三：画面组合式模板

围绕一个中心，将经过选择后的相对分散、独立的不同场景下的画面排列在一起，如同一组图片连接在一起。有的是不同的人不同的事横式排列，有的是同一个的不同的组合的纵式排列。

本式的基本结构模板为：扣题起笔→精选几个片段→总结扣题

[ 经典模板 ]

《真正的胜者》

芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。然弱者能与强者共处于地球之上，有时弱者还能战胜强者，只因其不单靠个人，而居于群体。这样弱者也能成功，即使它只是一棵无名的—— 草

春雨淅淅沥沥地下，我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出头来，却只看见褐红的土壤分布在我的周围，还有我的后面挺着一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂着头，想钻回泥土里去。夜，雨还在下。

清晨，阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。

‚多事的红花，打破了绿的寂静。‛

我再窥视四周，那株高茎早已不知去向，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖着褐红色的土地。原来矮小的我们也能如此美丽。我高兴地看着身旁爬过的— 蚂蚁

我是黑色骑士，每日在土地上驰骋。我不是观赏风光，而是寻找维持生命的食物。我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我，前方不远处就有今日的收获。我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。它的庞大不是我所能征服的。

我赶紧原路返回洞穴。我不是逃兵，而是侦察员。我呼唤同伴，一起赶到我们的目的地。它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。我们一起使出绝技——‚麻醉针‛，它很快就不能动弹。然后我们一起扛着它，向着洞穴走去。

胜利的风，吹着大地。我望着远方耕耘的身影—— 人

我们不是强者，进化又使我们失去了许多原始的能力。我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。

历经艰险，我们终于懂得：单独行动就会失败。

我们一起住在山洞中，一起捕猎，一起采集果子。我们又学会了用火来吓唬野兽。面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木，一同保卫着家园和自己，终于一起战胜了昔日的霸王。

只要我们在一起，我们不再畏惧。

螳臂安能当车，蚍蜉岂能撼大树？高山不可摧，是因为它有众多的石块。大海不可量，是因为它有无数的水滴。只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。困难，我们以笑面对，因为我们团结在一起。

《快乐日记》

2005年2月5号星期六晴

今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上，集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的，还有卖鲜花的，到处是叫卖声，集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。2005年2月8日星期二小雪

今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上春联，挂上大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可高兴了，就对爸爸说：‚我帮你贴吧，‛爸爸同意了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会我们就把春联贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门，真是又是一个欢乐祥和的春节。

2005年3月16号星期三晴

今天是爷爷的七十五岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早的起床了，他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续来了，妈妈把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌，它们轮流给爷爷敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：‚祝您生日快乐！身体健康！‛其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望爷爷身体健康。

2005年4月29日星期五小雨

今天是星期天，我们早早地起来，吃完早饭就各做各的事了。妈妈忙着整理房间、洗衣服。当教师的叔叔开始备课。我也开始了我的工作———办一期小报。我先找好材料，接着就打草稿。可当草稿快打完时，我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题表现出来。怎么办？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找不到合适的。没办法，我干脆将满书架的书一本一本地拿出来找。报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。呵！呵！呵！我们家摆书摊了。

这就是我家的一个星期天。我家的星期天总是这样充实、快乐、温馨。

《真诚浇开友谊花》

庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。

相遇

和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：‚找错了，找错了！‛我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：‚两袋盐是一元六角，我总共才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大了。‛啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有一粒种子已悄然落进了我的心田。

相处

初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她走来了，主动承包了我所有的活计：买水买饭、涮碗洗碟、铺床叠被，上课还帮我记笔记，俨然成了我的保姆，把我照顾得无微不至。那段时间，妈妈忙着做生意，没有时间给我做好吃的，她就经常给我带蒸饺，肉馅的，特好吃。如果没有她真诚的帮助，我真不知道该怎么办才好。和她相处，所有的烦恼都会随风而去，感觉特别轻松愉快。我知道，那粒种子已经开始生根、发芽了。

相知

从那以后，我们就成了无话不谈的好朋友。有了烦恼我们会找对方倾诉；遇到难题我们会共同解决；获得成功我们会让对方分享。我们成天形影不离，好得就像亲姐妹一样，同学们都戏称我们俩是‚连体人‛。可进入初三以后，我发现她的话少了，精神也不怎么好，学习成绩直线下降。问她原因，她也不说。经过一段时间的观察，我才知道，她和一男生暗暗好上了，可最近，那男生又喜欢上了另一个女孩。我真想把那男生痛打一顿，可理智告诉我：不能鲁莽行事。我必须多陪伴她，多安慰她，尽早把她从那泥潭中拉出来。我对她说：‚这样一个薄情寡义的人有什么好留恋的，为他浪费那么多时间简直太可惜了。要是换了我，早就把他忘得一干二净了，我可不愿做傻瓜。‛‚什么，你说我是傻瓜？‛‚对，你就是个十足的大傻瓜！‛盯着她的眼睛，我一字一顿的说。真是一语惊醒梦中人，她一改往日的萎靡不振，重又变得爱说爱笑，爱唱爱跳了。看着她活泼开朗的样子，我知道我们俩用真诚浇灌的友谊之花终于开放了。

《幸福原来如此简单》

清晨，精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴，边上楼边想：‚今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了，又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤…走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来———

镜头一

突然听见一阵哭声，循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。早点摊前一位正喝豆浆的阿姨赶紧撂下碗跑过去扶起小男孩，又蹲下身子帮他擦掉衣服上的泥水，重新为他撑好伞，一边嘱咐着，一边送他走过马路……

看到这一幕，我微微一笑，原来雨中更能见真情呀！

镜头二

交车停站，车窗外，一位三十多岁的妈妈不得不跳下自行车，艰难地推着后座上的女儿在人群中穿行。雨披的帽沿下，雨滴顺着这位年轻妈妈发梢一滴一滴地滑落，而她却只顾稳稳地推着车子。多么熟悉的情景！从幼儿园到小学毕业，我的妈妈骑着自行车接送了我六年，风雨中，妈妈发梢的雨滴也是这么一滴一滴滑落的吗？看着自行车后座上那个被雨衣裹得严严实实的小女孩，我笑了……

原本恼人的雨幕竟让我感受到了拥有母爱的幸福和快乐。

镜头三

座位旁边，一位五十多岁的农民吩咐他对面的青年：‚今儿赶紧往家打个电话，看咱那儿下了没有！一冬都没下了，春雨贵如油，多下几场这样的雨，省多少浇地的钱呢！‛是呀，已经好久没有下雨了，风调雨顺才会有丰年，我有什么理由讨厌这场雨呢？我应该和农民们一起高兴，一起快乐呀！

走下公交车，心里已没了半点烦躁，体育课不能打篮球，却可以在室内看NBA了；中午回不了家，又可以和同学们侃明星了；打不上出租车，坐在公交上不也让我看到了这么多生活中的真实画面，体味到了幸福和快乐吗？换一种思维方式，幸福快乐原来如此简单！

《挺胸而立》

一、林逋

‚疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。‛

他是爱梅的。茅屋陋舍，香梅白鹤隐身其间的，便是他——和靖先生。世人多赞叹陶渊明‚采菊东篱下，悠然见南山‛的隐逸情怀，但又有多少人记住这位‚梅妻鹤子‛的和靖先生呢？或许，这是他的成功吧。

官场的勾心斗角，世俗的混乱纷杂，是他所厌恶的。他又怎愿奴颜屈膝，为五斗米折腰？‚前不见古人，后不见来者，念天地之幽幽，独怆然而涕下。‛极目望去，也只有陶潜与他心自相通吧。

于是，他挺胸而立，飘然遁去。

二、文天祥

‚人生自古谁无死，留取丹心照汗青。‛

山河破碎，风雨飘摇。大宋的气数已尽了!即使是赤胆忠心，他也不得不如此叹息。多年的抗金救国，一次次的失败，更是让他万分凄凉。他一介书生，又怎能挽回大局？

‚文丞相一片丹心，日月可鉴。您已经尽忠了，不如转投大元。我国定然不会亏待您的。‛想到白天敌将的话，他心中怒火腾腾。即使明知必死，又怎能叛国投敌!于是，他挺胸而立，从容就义。

三、李白

‚安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜!‛

身处蜀地，他的心却在长安。蜀道难，难于上青天。可是，又怎能比得上他的仕途波折。得入翰林，本以为可以大展才华，一施抱负，却只得日日为帝王粉饰太平，这又怎是他所愿？他是不羁的。大醉面君，让高力士脱靴，即使弃官还乡，他又怎愿再作‚借问汉官谁得似？可怜飞燕倚新妆‛的诗呢？

于是，他挺胸而立，悠游山水，写就了半个盛唐。

挺胸是一种姿态，但更多的是精神，是气概，是我们对人生的信念!

[ 运用示例 ] 2015北京作文‚对话‛

（1）扣题起笔：与大自然的对话是一种心灵深处的沟通（2）精选片段：

与‚阳光‛对话，内心充满温暖；与‚流水‛对话，内心学会顺势而为；与‚大山‛对话，内心向往伟岸挺拔。

（3）总结扣题：与大自然对话的过程，是感应大自然，内心成长的过程。

结构四：事理领悟式模板本结构常见于记叙类文章中。引用材料或发表议论进行开头，然后叙述事件的发展，详写核心部分，最后一段阐发事理，抒发感想。这样的结构，使作者能充分地表达自己的领悟感受，笔下具体的人、事、景、物焕发出哲理的光彩，拨动读者的心弦，并给人以思想的启迪。要强调的是，这里感受到的领悟不可多写，不能与前文的叙述平方秋色，否则容易导致文体不明，成为‚四不像‛的文章。

本式的基本结构模板为：引言开头→承接叙事→详写核心→阐发事理

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《战胜自己》

攀山石，越山涧，莫不敢为，怎奈年越长，幼时之勇反愈小，可悲！可气！可叹！——题记

古人说，‚初生之牛不畏虎‛，这其中的道理是不言而喻的。现在，我虽是一个十七八岁的少年，可面对那些坑坑石石们依然想的是避开，看着那些七八岁的孩子个个从那上面跳过，跃过，我就一阵脸红。我真是如此不堪吗？小小的坑，小小的沙石，我竟不敢越过它，我竟在它面前却步……

一阵风吹来，我身旁的一株树晃动了几下，仿佛也在嘲笑我的无能。我无言…… 这时我看见一片树叶飘下，我凝视着它，想看看这嘲笑我的家伙能如何，那么巧，脚下一只蚂蚁爬过，似乎是在觅食；那么巧，那片叶子竟死死地盖在了蚂蚁的身上。我俯下身来，打算为蚂蚁拨开这恼人的叶子，然而，突然的一股冲动使我停止了我的动作，我倒想看看这米粒般的生命是如何抗拒，如何战胜这无异于大网的叶子的束缚……

然而我又失望了，我看不透树叶包裹下蚂蚁的动作，只是看着叶子缓缓地移动着，一点一点。我又看到了那小小的脑袋，小小的身体，那是怎样一个倔强的生命啊，即使困难笼罩，也要拼尽全力去克服。这不正是我所欠缺的吗？此时，阳光从树叶的间隙间透过，正照在那黑黑的小脑袋上，散发着点点光辉。阳光下，我的心也突然明朗了，好像心中多了一些东西。我突然想起了避过的那些坑坑石石，我迅速跑回了那里。坑仍是坑，石仍是石，然而此时的我已是不同。我高高地跃起，轻轻地落下，并不管是否会踩到泥泞，溅湿自己的衣服。正如但丁所言——走自己的路，让别人说去吧！

古人云：胜人者力，胜已者强。我战胜了内心的恐惧，这便是‚强‛。我仿佛又回到了童年时代，‚攀山石，越山涧，莫不敢为‛，又是一阵风，树叶欢快地摇曳着，似乎也在祝贺我战胜自我，重获新生……

《保险丝的启示》

拿着换下来的保险丝胡乱地想,它那么软,指甲都掐得断；熔点那么低,划根火柴就能烧化它,可算是金属家族中的弱者.可它却能凭借自己的短处,在电路中担当着重要的警卫作用,一遇危险,立即熔断,以此来保护所有电器的安全,发明者可谓独具慧眼!细细想来,生活中类似这样用物之短的还真不少.软木不堪作栋梁,但它可用来作别的木料所代替不了的木塞；惰性气体似乎毫无用处,却可以冲入灯泡,使灯泡内外的气压达到平衡；嶙峋怪异的太湖石,没有人拿它砌墙刻碑,但它却能垒成具体而微的假山；奇丑无比的树桩作燃料都难劈开,但有人却想到用它制成精美绝伦的工艺品；甚至连老鼠的‚贼性‛,都可以利用起来在海关检查上发挥作用,这就是‚警鼠‛。

可见,我们平时说,用物要扬长避短,是不全面的.事物的长短是相对的,一物之短往往换个角度也就是一物之长.具有敏锐眼光和睿智头脑的人,在用物时,不仅能避其短,而且还善于‚变消极因素为积极因素‛,化腐朽为神奇.因此,我们在一般情况下不能简单地说某一事物没有价值.有时说‚没有价值‛,实际上是你‚没有发现它的价值。

由此,我们还可以进一步想到,古人所说的用人如器,各取所长,也是不全面的.人的某些缺点换一个场所也就变成了优点.我们在用人时,既要看到他的长处,又要审视他的短处,有时甚至还可以来个缺点优选法呢.胆小的人不利于干开创性的事业,但当出纳会计贪污的可能性就很小；听力差的人是非少,搞档案管理却很恰当；吹毛求疵的人当领导,群众不欢迎他,但他可以成为一个称职的产品检验员；机械型的人管理图书、看护电话,可能很出色；夸夸其谈的人,你最好叫他去当产品推销员……

认识到这一点,我们就不必羡慕人家的长处而悲叹自己的短处,应该在社会这个大舞台上去充任生旦净末丑或吹拉弹唱中一个最适宜自己特点的角色.当领导的更应该能容人之短,知人善任,以最大的效果来调配各类人员,使之互相配合,互相补充,相得益彰。

《考试的启示》

又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验,本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的.考完数学,感觉挺不错,卷子很简单,题题顺利,接着又认认真真地检查了一遍,确定全对之后,心中一直有一个希望：数学考满分。

离开考场之后,考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案,题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已,我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好,真庆幸我考试时认真做完题目之后,又认真地检查了一遍,那天那时,我是前所未有的高兴。但过了不久,这特殊的高兴,却转变成了我前所未有的悲哀与失望。‚那张图我画的很大。‛我略带高兴的说。‚不,还好,不大。‛

我吓了一跳,难道是我画错了?不可能,这张图我画了两遍呢,应该是对方弄错了,或者是个人感觉的差异吧,我这么安慰自己，但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地对答案了,但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了,真的是我错了,果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算,还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了。3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了。3分,对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!就这样,我后悔了一个下午。

这就是疏忽,怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算,其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然,倘若将疏忽减少到最小,同时又尽力提高其他科目的优秀程度,那总成绩就会大大提高。因此,全面发展很重要。

一般来说,疏忽不能避免,但可以尽力减少,而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。[ 运用示例 ] 2016年黑龙江中考作文‚青春的味道‛。

（1）引言开头：用郭敬明名言‚青春是一道甜蜜的忧伤‛引入。（2）承接叙事：汉字听写大会要选拔选手，‚我‛初赛入围。

（3）详写核心：入围选手共20名，采用周竞争淘汰制，每周淘汰最后三个，五周后，最后的5名优胜者参赛。原本入围边缘的‚我‛，每周都在竞争，每周都在进步，最后入围。（4）阐发事理：每周看到那些被淘汰的同学，心中有一种忧伤，每次看到自己在进步，内心有一种甜蜜。青春的味道就是冲淡忧伤寻找甜蜜。

结构五：由物及人（理）式模板

写作时，把写物的文题采用拟人象征等手法延伸到对人生的感悟，即由物及人（理）式结构。由咏物到咏人、说理，首先作者是在记叙的基础之上自然引入。要描写的对象即是咏物对象，对要写的物进行浓墨重彩地描绘，这种描绘不是涉及全部，而是抓住其主要特点体现其精神内核，作者的感情在描绘时已经渗透其中，或者在描绘之后再加上抒情性质的语言。作者描绘物的目的是为了引入与之相似的人或物中透出的理。

本式的基本结构模板为：引出所咏之物→物的描写→物的特点→由物及人（理）→表达主题

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《土豆的花》

我从没想到，土豆的花，竟也这么漂亮！

这是个意外发现。那天上午，去新居浇花。拉开阳台上的藤椅，眼睛便‚唰‛地一亮，我惊讶地发现了两簇花——两簇浅紫色的土豆花！

‚土豆开花了，快来看！‛遂欣喜地呼唤先生。先生跑来，也吃了一惊：‚这土豆花，倒比你养的那些观赏花，还要好看。‛

没错，是好看：一个青瓦盆，土豆赤裸着，干干净净地，卧在泥上。在叶与叶之间，突然窜出两枝水汪汪的茎，茎顶上，又炸开一簇花，猛一看，像是水仙。只是，水仙的花，六瓣，而土豆花，五瓣。

有句话叫‚无心插柳柳成荫‛。过了春节，见两颗土豆发了芽，没有扔掉，随手‚按‛进一个废弃的旧花盆里，浇花时，给它匀上一点儿，没指望它成什么大器。前些天，见它枝繁叶茂，已够惊喜，做梦也没想到，今天，它竟灿灿地开了花。

上网查看，才发现，土豆花，不仅有紫色，还有白色、粉色。最早欣赏土豆花的是法国人。两百多年前，在法国，它是时尚的标志。在国王的生日宴上，一个药剂师，把一束土豆花献给了王后，王后非常喜欢，外出时，插在头发上，国王也喜欢，别在纽扣上。一时间，全国爱美的女子，都迷上了土豆花，太太小姐们，把别土豆花，当成最时尚、高贵的象征。

再后来，全国开始种土豆，就是这看起来并不起眼的花，结下的果实帮法国人度过了无米的荒年，被誉为‚地下苹果‛。药剂师的目标达到了。在药剂师眼里，土豆是食物，但打动王后的，先是土豆花的美丽。

有意思的是，长久以来，我只知道土豆好吃，并没想到它还会开花。平日里，琢磨最多的，是它的实用性，比如说：是炖牛肉？还是爆炒酸辣丝？今天，居然看见它开花了，而且一开，就轻而易举地，开出了水仙的美。

我从来没有思考过，土豆会不会开花，正如，我从来没有想过，我的母亲，是不是也有过青春，有过红颜。

在我的记忆里，母亲从来没有漂亮过。年轻时的她，永远穿着土褐色、方格子的旧衣，额头正中，印着拔火罐的圆痕，屁股上，一个圆圆的补丁，年轮似的，轧一圈圈的线。又因常年在地里劳作，脸被阳光晒得又黑又黄。但，姨妈告诉我，母亲年轻时，也是很漂亮的。她说，她清楚地记得，母亲出嫁那天，穿大红的衣，粉粉白白的脸，跟满月似的，两道细长的丹凤眼，像戏台上的人。我很吃惊。问起父亲，母亲年轻时，是不是也很美丽，父亲先是冲母亲笑笑，然后，很认真地说：‚好看啊……‛

母亲也说，她小时候，家里有一棵棵的柿树，虽然穷，却也没有挨饿，倒养得胖胖的，也爱穿漂亮衣，为获得一双鞋，在棉花田里，边哭边用针刺自己的脚，然后，如愿以偿地，迫使严厉的祖母，给她做了双漂亮的新鞋。我听了纳罕，想不到母亲竟也这样爱美，这样地狡黠。少年时的母亲，爱唱爱跳。因为家穷，上不起学，就和我大姨一起，趴在教室外边听人家讲课，唱歌。那时候，她的脑子好用，不像现在这样糊涂，一首歌，听一遍就能唱。走在路上又跳又唱，常引起路人夸赞：‚这闺女，多脆拍啊！‛

但在我的想像里，我无论如何，也不能，把那爱唱爱跳爱美的小女孩，和母亲扯在一起。我的母亲，在田里，汗流浃背；在灶台边，尘满面，鬓如霜。我没有审视过她的美，她是母亲，反正母亲就是那个样子：永远地弯着腰，陀螺似的转个不停。就像我天天吃土豆，却从来不信土豆会开花，更没有想到土豆花的美。

我想，生活中，还有多少人多少事，因太注重功用，而被忽略了美？或者说，正是因为实用，令我们忘记了其另一面的美？ [ 运用示例 ] 广东深圳中考满分作文：给自己一些勒痕评点：善待自己就要给自己一些勒痕。

《给自己一些勒痕》

（题目含比喻义的，因此这个比喻义就是本文的重点。）

漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。（生动形象地描写了夏日瓜叶的跳跃和黄瓜的肥嫩水灵。）突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还能如此茁壮地成长？（由前一句的描写自然引起这个疑问，引起下文。）走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。（突出了青藤的坚韧和瓜身上的伤痕，自然让人感叹。）感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。（产生恻隐之心。）我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声闷响。（离开青藤，瓜会坠地，将二者的关系用描述的方式表现了出来，生动形象，给人震撼。）我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。（在描写之后很自然地得到感悟：不是束缚而是支柱，不是自虐而是善待。）

常常反感生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。事实上，一旦离开它们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽然。如果如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会随岁月而渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口时，我们仍然会希望找回曾经的那些规矩和原则。如此扭曲自已的人生，难道是对自己的善待吗？（由青藤与瓜的关系引起对生活中规矩和自由与创造力关系的思考，生发议论，表达自己的看法，要遵守规矩和原则，这样才是善待自己。）

瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些有助于自身成长的‚青藤‛。这些‚青藤‛能让我们在面临种种不良的诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，拥有强大的精神后盾……这些‚青藤‛，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，也可以是你不懈追求的理想。（分析论证了善待自己就应坚持原则。这个原则有助于自身成长。）

当然，被‚青藤‛勒住，难免会感到伤痛，有时甚至会留下永不磨灭的伤痕，但为了成长，付出这些代价又有何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。（补充论证了伤痛在所难免。）

我走向瓜藤边，从松软的泥土上拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。（欣喜顿悟到了如何善待自己。）

善待自己，就让自己勒着青藤成长，那道道被勒出的伤痕绝不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。（最后总结全文，归结论点。并启示我们不要因伤痕是痛苦，而要因伤痕而庆幸。）

点评：

一、本文属于议论文，由事及理，论证充分。开头描绘了青藤缠瓜瓜儿肥硕和藤断瓜落的情景，由此感悟到青藤不是束缚而是支柱，不是虐待而是善待，既而想到我们生活中的规矩和原则，那也是对自己的善待，然后论证了坚持原则的意义，补充论证了守规则会带来伤痛，但那是为了得到永远的快乐，最后总结全文，依然用青藤勒出的伤痕告诉我们那是青春的舞步，照应了题目。

二、语言生动，开头的描写能吸引读者又使人震撼和警醒。用青藤比喻生活中的规则，生动形象，有说服力。

2016年贵州中考作文‚那盏灯‛。结构：（1）引出所咏之物：开头简要引出灯。（2）物的特点：

①对灯进行描写。注意不是面面俱到的描写，主要抓住精神内核进行描写。②总结灯的特点：照亮黑暗，给人信心。

（3）由灯及理：联想到生活中和灯一样的人，抒发感受。

结构六：正反对比式模板

总所周知，世间万物无不处于矛盾之中，有成功就有失败，有高尚就有卑贱，有美好就有丑恶，有正面就有反面。议论文写作时，运用正反对比式，就是把两种对立的事物或同一事物的互相矛盾的两个方面进行对照比较，肯定什么，否定什么，提倡什么，反对什么，就格外分明。具体地说，就是在论证过程中既要正面说理，又要反面阐述；在对比分析中，表明正确的观点，从而达到写作的目的。

本式的基本结构模板为：提出中心论点（或引出论题）→正面论述（或相反）→反面论述（或相反）→总结中心论点（或表达自己的看法）

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《读书不妨多一些‚慢阅读‛》

4月23日是‚世界读书日‛，为了让读书活动成为更多人的精神爱好，品味到读书的快乐和雅趣，不妨多一些‚慢阅读‛的意识。

所谓‚慢阅读‛，是指虽然当下进入了‚加急时代‛、‚超音速发展时代‛，读书，却仍需要优哉游哉的慢节奏、慢速度以及慢情调。因为只有在‚慢‛中，与生俱来的机智情趣，才能和书香琴韵达成自然衔接，读书应该完成的精神活动，‚体验‛、‚思考‛、‚质疑‛、‚沉淀‛才能完成得从容不迫、饱满自在。最重要的是，只有‚慢‛，兼收并蓄才能得到充分实现，让厚重书香成为人格发展的重要构成。人因为爱书，所以智慧不断提高，书因为有了人的青睐赏爱，而陡增诸多妙趣。

其实，从思维发展规律方面认识慢阅读，也是很有科学性的。思维是活生生的精神活动，是一种灵感的产物，所以，就需要给予它足够的时间积蓄、思考余地和宽松环境。

遗憾的是，电子阅读提高了阅读效率，也陷入了不少误区。其一，读书速成化，不论看什么书籍，都喜欢速战速决，蜻蜓点水，错过了‚品味‛的好时机。其二，就是俗浅化，满足于走马观花，比如很多人热衷于读图和漫画，宁愿让幽默化的图画牵着‚思维鼻子‛，也不愿主动探究、提出质疑和深度思考。其三，就是功利化。对有用的图书非常着迷，而对于那些所谓的名著和闲书置之不理，正如读书推广大使白岩松所言，‚走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。这个社会都在倡导有用，什么叫有用呢?跟钱、权、名利有关，就有用!‛

上述读书看似有成就，轰轰烈烈，其实不然。因为思考不够深入，印象不够深刻，往往会成为‚速朽‛，陷入‚快速、快感、快扔‛的读书模式中。

这种阅读倾向更容易让人们的精神气质变得非常浮躁和极端功利化，而将最应该坚守的情趣、品格和高尚人格忘掉一边;干什么事情都喜欢急于求成，不愿意等待和遵循循序渐进的规律。很多中学生‚无心读名著‛，不正是这种浮躁心态的表现吗? 因此，更多人读书的时候，应该慢阅读。注重心灵和图书的微妙互动，多培养恬淡闲适、从容独立、质疑探索、自由发展的读书性格，从高品质文字中寻觅乐趣和意义，真正闻得到书香，为自己带来更多的精神愉悦、发展进步!

[ 运用示例 ] 雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，-个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取。

俗话说，‚学然后知不足‛，有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与求知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙。自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言讲的是-个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”的结局。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知领域的接触也越大。因此，他对他的学生说：‚从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。‛这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。

学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：‚不满足是向上的车轮。‛列宁说：‚最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。‛巴甫洛夫说：‚你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’‛这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。朱熹有诗云：‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。

2016年新疆中考作文‚生命诚可贵‛。结构‚

（1）引出论点：引用奥斯特洛夫斯基的名言‚人最宝贵的是生命，生命对于人来说只有一次‛，提出中心论点。（2）正面论述：

引用泰戈尔的名言：‚落叶在泥土里迷失了方向的时候，它自然会融入到森林的生命里去。‛ 引用事例：司马迁差点因宫刑的痛苦和巨大的屈辱结束生命，但他知道，生命是可贵的，正是凭着这坚定的信念，他忍受了非人的折磨，坚强地活下来，完成了永垂青史的巨著《史记》。（3）反面论述：

（4）引用事例：每天都会有人因为前途失意或不满于眼前的社会而轻生；每天都会有流浪街头的乞丐为博得他人同情而自残；每天都会有人因照顾宠物降低生活质量而抛弃宠物于荒野之中……

6.中考专项训练教案篇六

A mouse looked through the crack （缝隙） in the wall to see the farmer and his wife opening a package. “What kind of food was inside？” He got very scared （恐惧的） when he 1 that it was a mouse trap.

Running to the farmyard， the mouse declared the 2 ， “There is a mouse trap in the house！

There is a mouse trap in the house！”

The chicken 3 her head and said， “Mr. Mouse， I can tell that it is of great concern to you， but it is of no 4 to me. I cannot be bothered by it.”

The mouse turned to the pig and told him， “There is a mouse trap in the house！”

“I am very sorry， Mr. Mouse，” said the pig， “but there is 5 I can do about it but pray for you. Best assured that you are in my prayers.”

The mouse turned to the cow， who 6 ， “Mr. Mouse， you saw a mouse trap. Am I in great

7 ， too？”

So the mouse returned to the house to 8 the farmers mouse trap alone.

That very night a sound was 9 throughout the house， like the sound of a mouse trap 10 something. The farmers wife rushed to see what was caught. In the 11 ， she did not see it was a poisonous snake whose tail the trap had caught. The snake bit the farmers wife. The farmer 12 her to the hospital.

She returned home with a fever. Now everyone knows that you treat a fever with 13 chicken soup， so the farmer went to the farmyard and killed the chicken.

His wifes sickness 14 so that friends and neighbors came to sit with her around the clock. To feed them， the farmer killed the pig.

The farmers wife did not get better. In the end， she died， and many people came to her funeral （葬礼）. The farmer killed the cow to provide meat for all of them to eat.

So the next time you hear that someone is in trouble and think that it does not concern you， remember that when the least of us are threatened， we are all at 15 .

（）1. A. discovered B. saw C. told D. looked

（）2. A. information B. warning C. message D. idea

（）3. A. put B. looked C. raised D. warmed

（）4. A. advantage B. problem C. trouble D. importance

（）5. A. nothing B. something C. everything D. anything

（）6. A. guessed B. replied C. thought D. told

（）7. A. health B. fact C. danger D. hope

（）8. A. see B. notice C. watch D. face

（）9. A. heard B. passed C. knew D. shocked

（）10. A. liking B. catching C. taking D. sticking

（）11. A. end B. moonlight C. darkness D. rain

（）12. A. took B. carried C. brought D. rushed

（）13. A. fresh B. nice C. good D. pretty

（）14. A. got B. continued C. went D. disappeared

（）15. A. safety B. home C. risk D. peace

二、阅读理解。

Read the three postcards and answer the following questions.

（）1. Only one writer is really having a great time， who？

A. Terry. B. Sam. C. Richards. D. Davies.

（）2. Whom did P. send the postcard to？

A. Mr. and Mrs. Davies. B. Mrs. Rachel Duffy.

C. Anna Richards. D. Terry.

（）3. Where does Terry come from？

A. England. B. America. C. Australia. D. Scotland.

（）4. What does Sam do every morning？

A. Sits in the room. B. Writes letters.

C. Has skiing lessons. D. Pratises on the slopes.

（）5. Of the three who needed money most？

A. P. B. Sam. C. Terry. D. Davies.

Long long ago， there was a swan with golden feathers. She lived in a lake. By the way， a woman and her two daughters who were very poor lived in a small house near the lake. They worked hard all year round， but they still lived a hard life and sometimes they even didnt have enough money to buy food.

The swan was sad to see that. She said to herself， “Ill give one of my feathers to them each day， and then they can live a happy life with the money selling my feathers.” That evening， she flew to the poor womans house and left a golden feather on the table without saying anything. From then on， the swam came every day and gave them a feather. The woman was very happy because their life was much better than before.

But day after day， the woman became greedy. She said to her daughters. “The swan may fly away one day. If so， we will be poor again. We should take all her feathers when she comes next time.”

“Oh， no， Mom！” cried the daughters， “This will hurt the swan. She helps us a lot！” But the mother wouldnt listen. When the swan came as usual， the mother caught her and took all her feathers. But suddenly， the golden feathers changed into chicken feathers.

Then， the golden swan said， “Poor Mother， I came to help you， but you wanted to kill me. Now， I am leaving and will never come back. Never be greedy！” With these words， the swan flew away.

（）6. This story happened _____.

A. not a long time ago B. in a park

C. between a swan and a family D. to a cat

（）7. Why did the swan fly to the womans house every day？

A. Because she wanted to see the poor familys terrible life.

B. Because she wanted to help the poor family.

C. Because she liked to play with the womans two children.

D. Because she wanted to play with the womans two children.

（）8. What does the underlined word “greedy” mean in this passage？

A. 生气 B. 懒惰 C. 贪婪 D. 愚蠢

（）9. Which of the following is TRUE according to the passage？

A. The poor family was rich at last.

B. The two children were as greedy as their mother.

C. The swan was caught by the woman.

D. The swan didnt fly away.

（）10. What do we learn from this passage？

A. You may lose everything if you are greedy.

B. We dont need to help the poor people， because they are pretty greedy.

C. The swan was too stupid.

D. The more money， the better.

A friend of mine met with an accident driving in darkness. His legs were so hurt that he couldnt move. What was the worst was he found himself unable to ask for help—his mobile phone went out of work as a result of exhausted battery （电池）. Nothing could be done but to wait in cold wilderness. It was 8 hours later that day broke， and then the arrival of the rescue （救援）.

It was almost unimaginable that he could stand the horror in the darkness for so long. Even more surprising was his explanation： “First of all I checked up my physical conditions and found myself not in mortal （必死的） danger. As there was no way to call for help， I leaned back in my seat， trying my best to keep the wound from bleeding. In this way I dozed （打盹） off.”

His story put an end to my regret for the failure of an exploration adventure that happened last year. A group of young men tried to explore a mountain cave and got lost. Unable to find a way out in the dark cave， they were frightened and ran anxiously without a sense of direction.

Finally they fell dead in fear and exhaustion （筋疲力尽）. According to the rescue people that found them， the place where they got lost was only about 20 meters away from the opening of the cave. If they stayed on the spot when they lost their way and tried to calm themselves， they would probably sense a light glimmering （闪烁） not far away.

Dont you think that you can compare it with life itself？ When you meet with difficulties in life and work， you are lost in darkness. Mind you， its unclear yet and you neednt put up struggle immediately. It seems to be a negative attitude， but a person who can afford to do so must have foresight as well as a great courage in the first place.

（）11. Why couldnt the writers friend ask for help？

A. Because his mobile phone went out of work.

B. Because his legs were hurt.

C. Because he was in darkness.

D. Because he was in fear and exhaustion.

（）12. The group of young men died because _____.

A. they couldnt find a way out

B. they were afraid of darkness

C. they stayed on the spot

D. they were in fear and exhaustion

（）13. The writer wants to tell us _____.

A. when you meet with difficulties in life and work you must run

B. when you meet with difficulties in life and work you must find a way out at once

C. when you meet with difficulties in life and work you must have foresight as well as a great courage in the first place

D. when you meet with difficulties in life and work you must wait

（）14. The underlined word “foresight” in the passage means _____.

A. view B. eyesight C. idea D. seeing ahead

（）15. What is the best title for the passage？

A. Horror in the Darkness.

B. When You Are Lost in Darkness.

C. Dont Struggle Immediately.

D. Dont Explore a Mountain Cave.

三、阅读理解填词。

When I was 16 years old， a boy gave me an important gift. It was a s 1 .

It was the early autumn of my first year at a junior high school， and my old school was far away. As a r 2 ， no one knew who I was. I was very l 3 ， and afraid to make friends with anyone.

Every time I heard the other students talking and laughing， I felt my heart b 4 . I couldnt

talk about anyone with my problems. And I didnt want my parents to w 5 about me.

Then one day， my classmates talked happily with their friends， but I sat at my desk u 6 as usual. At that moment， a boy came into the classroom. I didnt know who he was. He passed me and then t 7 back. He looked at me， without a word， only a smile.

Suddenly， I felt the touch of something bright and friendly. It made me feel happy， lively and warm.

That smile c 8 my life. I started to talk with other students and made friends. Day by day， I became closer to everyone in my class. The boy with the lucky smile has become my best friend now.

One day I asked him why he smiled， but he couldnt r 9 smiling at me！

It doesnt matter because all the dark days have gone. I believe that the world is what you think it is. If you think it lonely， you might always be a 10 . So smile at the world and it will smile back.

1. s_________ 2. r_________ 3. l_________ 4. b_________ 5. w_________

6. u_________ 7. t_________ 8. c_________ 9. r_________ 10. a_________

四、书面表达。

你校学生会将举办一次英语晚会，现请你以班长的身份用英语通知全班同学。要点如下：

1. 本周五晚上七点半在会议厅举行；

2. 节目丰富，积极参与，玩得愉快；

3. 穿着整洁，不可四处走动、大声喧哗；

4. 晚会大约两小时；

5. 请根据情况补充一至两点注意事项。

注意：

1. 词数80左右；

2. 不要逐句翻译，可适当发挥；