卫生院个人工作总结范文

卫生院个人工作总结范文（精选12篇）

1.卫生院个人工作总结范文 篇一

××*，男，1969年4月出生，大专学历，中共党员，1989年8月参加工作，现为××*县疾病预防控制中心副主任，流行病学主管医师。

在抗击传染病这场没有硝烟的的战场上，××*同志作为一名共产党员，以坚定的政治立场，对党的无比忠诚和强烈的责任感、事业心，兢兢业业做好本职工作，以求真务实的精神、雷厉风行的作风赢得了疾病预

防战线广大干部群众的信任和尊重，带出了一支技术过硬、作风网优良的传染病防控队伍。该同志先后被评为扬州市抗击“非典”先进工作者、市卫生局结核病防治先进工作者，××*县卫生防疫先进个人、县卫生系统先进个人等多项荣誉。

一、刻苦学习，对技术精益求精

××*同志从参加工作开始，就一直在疾病预网防控制第一线工作。每当传染病疯狂地肆虐广大群众的健康与生命财产时，他都感悟到防疫工作者肩上的重任，进而在实践中既注重锤炼思想，又钻研防疫防病技能。他把学习“三个代表”重要思想、“科学发展观”理论和加强业务知识学习相结合，不断提高自身的政治素养和业务能力，努力使自己成为一个政治坚定，业务熟练，医德高尚的医务工作者。对“非典”、甲型h1n1流感等新发传染病，他坚持“科学防治”的指导思想，查阅了大量资料，在实践中边干边学，边学边干，用最新防治知识来武装自己。他先后制定了我县“非典”、艾滋病、手足口病、甲型h1n1流感等传染病防治预案，为我县疾病预防控制工作逐步走向规范化管理作出了积极的贡献。作为全县流行病学科带头人，他还主持或参与了1项国际疫苗研究所、2项国家级、2项省级科研项目的研究，在国家级、省级刊物上发表了多篇有质量、高水品的学术论文。

二、爱岗敬业，对工作极端负责

面对“非典”、甲型h1n1流感及其它传染病暴发疫情，作为一名卫生防疫人员，××*知道自己肩负着党和国家交给的光荣使命，义不容辞地挑起了阻击疫魔的大梁。为此他抓紧时间，忘我地投入到传染病防治工作中。多次组织对医务人员、疾病预防控制人员、学校、托幼机构、个体诊所进行培训，组织演练，使他们尽快掌握传染病有关知识，熟练地承担传染病防治工作任务；对建工局、交通局、社区等重点单位数千名干部职工上门进行业务培训，普(来源：好范文 http:///）及防治传染病知识；同时，向城区各单位及市民发放宣传材料数万份；他建立了疾控中心疫情流调组等处置组织，形成了一个统一指挥，协调有效，紧密配合的战斗集体。他经常不辞辛苦，不怕疲劳的深入镇、村、组，巡回检查指导基层预防工作落实情况；他强化应急物资、防护用品储备，为科学有效地防控和处置工作打下了基础。他从现场流调，以及信息分析，直至协调协查，事无巨细，无一不认真过问。2月广洋湖小学发生流感疫情后，他第一时间从扬州市防疫年会会场上赶到广洋湖指挥处置疫情，要求对每一位学生都测量体温和观察健康情况，并提出综合而细致的预防控制措施；他撰写的调查报告由于全面具体受到中国疾病预防控制中心的表扬，其成功处置疫情的案例在江苏省流感防治会议上作为唯一的县级单位做会议经验交流。

三、忠于职守，对事业无私奉献

在同甲型h1n1流感、“非典”等传染病战斗的过程中，他既是一名合格的指挥员，又是一名英雄无畏、不怕苦累的战斗员。他忠于职守、尽职尽责，走在前干在前，不管白天黑夜，哪里有疫情，哪里就有他的身影。

疫情处理小组承担全县传染病疑似病人、接触者的流行病学调查、疫点处理和监控工作，工作量非常大；特别是在防治“非典”、甲型h1n1流感最初的时候，群众对其了解不多，对其比较恐惧，一发现发热病人和外来外归人员就打电话举报，只要一接到疫情电话，作为疫情处理小组负责人的××*就会义不容辞的率领人员到现场进行调查处理。流行病学调查处于防治传染病第一线，和病人是零距离接触，其危险性特别大。在同“非典”、甲型h1n1流感战斗的过程中，在最困难的时刻，在最危险的地方，××*处处发挥一个共产党员的情操，把危险带给了自己，把安全留给了别人。4月24日凌晨1点30分，他接到“非典办”通知到高邮临泽高速公路出口接外归发热人员到县人民医院，当时个人防护用品因紧张没有到位，为了其他同志减少接触病人的危险，他主动要求一个人去处置，在现场他只戴了一副口罩、穿了一件白大褂和病人进行面对面的流行病调查，一直忙到凌晨5点，他只休息了2个小时又正常上班了。

在今年防治甲型流感工作中，××*更是严格要求自己，他带领疫情处置团队科学有序地做好处置工作。6月25日他参与指挥了我县首例密切接触者

隔离工作，对密切接触者实行严格的家庭隔离，同时又实行人性化管理，医学观察结束后，密切接触者及其家庭表示非常满意，并表示感谢。8月26日晚9时10分，××*县职教集团发生了2例甲型h1n1流感病人，他立即组织疾控人员赶到学校，由于学生放假回家，没有家庭住址，经过艰苦努力，多方打听，终于摸清了2例病人均居住在偏远的乡村。深夜××*亲自

带队深入到病人家中对病人进行耐心细致的解释工作，消除了他们的疑虑，积极配合流行病学调查等工作，安排病人到县人民医院隔离治疗后，又对病家进行了彻底的消毒；工作结束时，已经到了第二天的凌晨4时，他和他的疫情处置组只眯了一个多小时，又开始了紧张的工作：通知各防保所对58名密切接触者进行医学观察，宣传健康知识消除群众的恐慌，对学校防控进行业务指导……经过努力，控制住疫情的发展，没有造成疫情扩散与流行，病人全部康复。

××*同志和他的同事日以继夜的工作，疲劳威胁着他们的健康，他反复要求其他人员注意休息，并尽量安排他们多点时间休息，而自己始终坚守在抗击传染病的第一线。在他的带动下，全体同志没有一人退缩，个个主动请战，以满腔的热情，全身心地投入到抗击甲型h1n1流感的第一线。

××*说：“在防治传染病工作中，我只是做了一个平凡的卫生工作者应该做的事。”是啊，正是他用一个共产党人躬身为民的责任感，筑牢了控制疫情扩散的最后一道防线，从他身上体现了一个共产党人奋力拼搏的蓬勃朝气、勇创一流的昂扬锐气和一心为民的浩然正气，奏响了一曲公共卫生工作者贯彻落实科学发展观的美妙乐章。

2.卫生院个人工作总结范文 篇二

自2003年经历SARS后, 参加锻炼的人在增多, 人们洗手的次数也在增多, 报纸上关于不要随地吐痰、不要乱扔垃圾等讨论越来越热烈, 人们意识到公共卫生的重要性。然而, 即便将所有这些汇集起来, 仍然无法构成完整的公共卫生体系。

1何为公共卫生

Winslow在1920年定义:公共卫生是防治疾病、延长寿命、改善身体健康和机能的科学和实践。公共卫生通过有组织的社会活动努力改善环境卫生、控制地区性的疾病、教授人们关于个人卫生的知识、组织医护力量对疾病做出早期诊断和预防及治疗, 并建立一套社会体制, 保障社会中的每一个成员都能够享有能够维持身体健康的生活水准。可见, 公共卫生实质即公共政策。

针对公共政策, 需补充2点: (1) 公共政策主角是国家。只有当国家介入之后, 卫生这样的潜在政策领域才能够由暗至明, 引起公众广泛关注;只有当一种社会问题上升为政策之后, 各个阶层围绕该政策的博弈才能够遵循一种更清晰的游戏规则, 人们也更容易看出来围绕某项政策的各方的不同观点和真正立场。 (2) 公共政策有效性依赖于社会各阶层的参与。国家是社会的组织者与协调者, 政策决策的最终结果、政策执行的有效性不单单取决于国家, 而且还取决于社会各个阶层对政策的反应。不同时期公共政策对大众健康及经济发展亦有其重大影响。

2何为个人卫生

个人卫生, 在建国后一直是政府和相关部门高度重视的一个问题。个人卫生习惯固然重要, 但微观总和并非等同于宏观。极端地讲, 即便我们每个人都非常重视个人卫生, 仍很难实现公共卫生目标。我们可能得不到纯净的自来水, 也无法控制废水、废气等环境污染;我们对超市购买的食品是否已经被污染不得而知, 也无法证实所谓“绿色食品”、“合格产品”是否真实;我们居住在拥挤而密闭的城区, 却不能参与, 甚至无从知悉城市的规划;文化传统、社会地位乃至一地民风、民俗皆会对人的生活方式和对卫生的理解带来很大影响, 我们置身其中却浑然不觉;更甚者, 我们可能因贫穷而多病, 因疾病而更加贫穷, 如此往复, 疾病就会成为社会病。

1848年, 1位年轻的德国医生Rudolf Virchow被普鲁士当局派到西里西亚地区调查伤寒流行病, 他在报告里强调疾病与社会、宗教和政治压制有关。他提出的解决方案不是提供更多的医疗帮助, 而是进行根本的、长期性的改革。这位狂热的公共卫生事业嗜爱者甚至宣称:“医学是一门社会科学, 而政治只不过是大范围内的医学”。Rudolf Virchow的论断或许过于偏激, 但至少我们应记住Walton Hamilton在《美国人的医疗服务》中所说的:“我们无法孤立地研究医疗体制。它是社会文明的一部分, 它与社会的整体结构紧密相连, 不可分割。”

卫生经济学家Victor Fuchs在《谁将生存?健康、经济学和社会选择》中谈到, 自18世纪中期至20世纪中期, 相对于公共卫生措施而言, 医疗护理对健康状况的影响并不大。这反映了一个深刻的问题:一个社会可用于健康的资源是有限的, 故在临床医学与公共卫生中肯定要做出取舍, 根据社会福利最大化的标准, 我们应能找到一个最优分配比例。但通常来讲, 卫生部门对公共卫生理解反而过于狭窄, 因为其更多地反映出医生的观点、医院的利益。倘若仅仅从卫生服务供给出发, 则公共卫生政策将会因忽视不断变化的对卫生服务的需求而无法实现社会福利的最大化。从政策操作角度看, 单靠卫生部门也无法做好公共卫生领域内所有的事情, 因公共卫生涉及的方面过于广泛, 其始终是一个社会问题而非技术问题。

Camus在《鼠疫》里这样说过:“事实上, 献身于卫生防疫事业的人们也不一定功勋卓著, 他们那样做只因为他们知道那是惟一需要做的事情。”那些投身于抗传染病的人们, 本希望唤醒人们了解“疾病已是一种社会问题, 防治疾病需要社会每位成员的团结与合作”。这本应同“2+3=5”一样成为常识。

综上所述, 个人体会是必须在法律上对“个人卫生管理制度”作出规定。特别是医院等公共场所, 要有强制性的个人卫生制度及管理制度。

参考文献

[1] 崔力争.公共卫生与职业病防治[M].中医古籍出版社, 2008, 5.

3.卫生院个人工作总结范文 篇三

“三好一满意”工作总结

我院根据省、市及区卫生局《关于开展“三好一满意”活动的实施意见》区卫字【2011】28号文件的要求，结合我院当前工作实际，研究制定了《“三好一满意”活动实施方案》。组织召开了全院职工“三好一满意”活动动员大会。现将活动具体开展情况汇报如下：

（一）、加强医德医风教育，大力弘扬高尚医德，严肃行业纪律，努力做到“医德好”

医者德为先，良好的医德是和谐关系的前提。我院注重理论灌输，培养良好的医德意识。医务人员的医德不是自发形成的，而是在一定社会环境和物质生活条件下，通过外部教育灌输和个人在生活实践中的主观修养而形成的，它是一个长期的、艰巨的过程。我院结合实际，利用各种形式加强学习和教育，把培养高尚的职业道德与提高业务水平放在同样的位置，赢得患者和社会的信任，使医德医风建设不断提高。

结合工作实际，我院坚持廉洁行医，充分利用群众举报等有效线索手段，对重点科室医务人员，收受或变相索要红包、回扣等损害群众利益、破坏医院形象的不不良行为进行严肃查处，充分发挥惩治的警示和震慑作用，促进我院服务行为的规范和良好行业风气的形成。大力推行“合理用药、合理检查、合理治疗、合理收费”工作规范，加强培训教育，转变我院医疗服务观念，建立以医德医风、服务质量、社会评价等为主要内容的绩效考核体系，做到少花钱、看好病，使群众真正感受到新医改带来的实惠。

规范开展医患沟通工作。努力提高医务人员的医患沟通能力。我院在急诊科及门诊楼一楼醒目位置设立了意见箱，以便及时解决患者的困难。

另外，我院坚持实事求是、客观公正的原则对全体职工进行医德医风考核，并与岗位聘用、评先评优、绩效工资等结合起来，坚决不搞形式主义。

（二）、改善服务态度，优化服务流程，不断提升服务水平，努力做到“服务好”

“服务好”是医疗卫生工作宗旨和作风的体现。医疗服务要坚持以人为本，牢固树立“病人第一、质量第一、服务第一”的理念，切实增强服务

意识，改善服务态度，改进服务模式，优化服务流程，提升服务水平，努力为患者提供全程优质温馨的服务。

一、是改进服务态度，继续坚持“以病人为中心”的服务理念。要求广大医务人员在提高服务质量的同时，对待每一位患者都要细心、耐心和真心。通过开展相关活动，加强了护患沟通，医护沟通，提升了护理人员整体素质，为落实优质服务，锻炼护理队伍奠定了坚实的基础。积极实行双休日及节假日门诊、开展优质护理服务等利民措施，为群众和患者提供了方便、价廉、优质服务。努力做到服务态度良好，积极倡导服务文明用语，坚决杜绝服务禁语，杜绝生、冷、硬、顶、推现象。切实增强人文关怀意识，大力倡导人性化服务，处处体现人文关怀，努力提供温情的服务和技巧。

二、是优化服务流程，方便群众看病就医。重点抓好医院挂号、收费、药房、门诊等窗口，从制订方便群众就医的业务流程、符合病人需求的工作制度入手，采取综合措施，进一步优化服务流程，改善服务设施，美化服务环境，方便病人就医，缩短病人等候时间。

三、是实行公开透明服务，保障群众看病就医知情权。加强医院信息化建设，通过多种途径和渠道为群众提供医疗机构科室布局、科室特色、专家信息和出诊时间、诊疗流程等医疗服务信息，方便群众就医选择。定期向社会公开医药费用信息，努力提高收费公开透明度，使群众看病就医明白消费。

（三）、加强质量管理，规范诊疗行为，持续改进医疗质量，努力做到“质量好”

医疗质量和安全是医疗服务的核心和灵魂。“三好一满意”活动中提出“质量好”，是对医院管理年、医疗质量万里行等活动的延续和提升，其内容更为丰富，形式不断创新。

一、是认真抓好医疗质量安全各项制度落实，增强医疗质量安全责任意识。我院始终以医疗质量为核心，切实加强医院内部管理和基础医疗质量管理，继续强化临床能力建设和医务人员“三基三严”培训。为促进医护质量进一步提高，保障医疗安全，提高医护人员专业素质，我院每月进行一次，交流最新临床知识、医疗实践中的心得体会、常见病多发病的诊断及治疗、新技术新疗法，从而提高医护人员技术操作的熟练性和准确性。并每季度进行一次“三基”考试以巩固和提高医务人员的理论知识。

二、是加强医疗技术和设备临床应用管理，保证医疗质量安全和患者权益。切实加强医疗技术临床应用管理，建立严格的医疗技术准入和管理制度，对违规行为坚决予以查处。医务人员要牢固树立正确的人生观和价值观，树立质量第一的意识，把主要精力放在学习业务、钻研技术上。

三、是每月开展一次“处方点评”工作。为提高处方书写质量、规范门诊医疗行为、促进合理用药，按照《处方管理办法》的要求建立了处方点评制度，对处方实行综合评价。经7月—9月的处方点评我们发现存在的常见问题主要是：不合理联合使用抗生素、单张门急诊处方超过5种药物、处方诊断书写不全等。发现问题后，我们及时跟当事医生进行沟通，指出不足，促其改正。若仍不改正，则全院通报批评进行处罚。如今我院的处方点评工作已初见成效，处方质量明显提高，对促进合理用药起到了积极的作用。对于这项工作，我们将继续坚持下去，不断完善，使之规范化。

（四）、深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“群众满意”

“群众满意”是我们的最终目标，也是我们开展“三好一满意”活动的初衷和目的。

一、是认真做好患者满意度调查，赢得患者满意。通过对出院病人电话回访、对住院和门诊病人现场调查等形式，关注患者感受，听取患者意见；对他们提出的意见或建议，积极落实整改，切实促进医疗质量和服务水平的提高，赢得患者满意。

二、是全面开展民主评议行风，让社会满意。民主评议行风，是依靠人民群众的有序监督、解决群众反映的突出问题、以实际成果取信于民的一项重要举措。通过扎实的工作，赢得群众的满意和认可，赢得社会的理解和支持。

通过开展“三好一满意”活动，使我院医德医风有了明显改进，医疗质量稳步提升，服务水平不断提高，群众满意率不断上升，把我院的各项工作推向新的台阶，真正使“三好一满意”落到实处。

东赵乡卫生院 2011年10月22日

东赵乡卫生院 “三好一满意”活动总结

4.中学卫生工作总结范文 篇四

卫生工作是学校工作的一个重要组成部分，本学期，我校认真落实《学校卫生工作条例》和上级有关文件精神，严格执行课程计划，加强卫生、健康知识教育，强化学生的卫生意识和良好的卫生习惯，营造良好的校园环境。现将主要工作和成效总结如下：

一、提高认识，健全组织，完善制度，明确责任。

我校十分重视卫生工作，专门成立了以一把手校长为组长、分管副校长为副组长、班主任为成员的卫生工作领导小组，全面领导学校卫生工作，并形成畅道无阻的卫生工作网络。根据工作实际需要，分设卫生工作领导小组，健康教育领导小组，并能合理搭配，及时调整，做到分工明确，责任到人。使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。我校制订了《学校卫生制度》、《传染病预防管理制度》、《学生常见病防治措施》、《传染病应急预案》、《甲型H1N1流感防控方案》、《甲型H1N1流感防控预案》等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、健康教育、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

二、坚持健康教育，加强卫生管理

我校把健康教育纳入教学计划，每两周安排一节健康教育课，执教健康教育的教师，在每学期开始，都要订好本学期的健康教育计划，备好健康教育课，真正做到“课时有安排，上课有教案，考核有记录，成效有评价”。学期中途还安排1－2次的健康教育专题讲座，邀请卫生院的医生或防疫工作人员，到校进行卫生保健等知识的宣传，并通过黑板报、广播、宣传橱窗等宣传阵地，及时进行卫生知识的宣传教育。同时，学校积极配合卫生防疫部门做好学生常见病、传染病的防治工作，积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。结合望都镇卫生保健站每学年对每个学生进行一次体格检查，并建立健全了每个学生的健康档案，将每次体检情况进行整理、统计、分析，制作图表和公布结果，对体格检查中发现学生有器质性疾病的，主动配合学生家长做好转诊治疗；对残疾、体弱学生，加强医学照顾和心理卫生工作，从而控制了学生常见病、多发病的发生。

三、抓检查评比，落实规章制度

结合实际，我校开展了《班级星级管理验收》活动，学校成立卫生督导小组，每个班级选出卫生督导员，每天对各班卫生情况进行检查，打分并记录下来，每周进行总结，并对卫生工作好的班级在周一升旗时颁发流动红旗。这样在学校形成了你追我赶的良好风气。

四、严密防控甲型H1N1流感疫情

自甲型H1N1流感疫情爆发以来，我校全体师生高度重视，迅速行动起来，积极做好防控甲型H1N1流感的各项工作：

1、迅速成立了防控甲型H1N1流感工作领导小组，制定了紧急预案，完善了各项防控制度。

2、把有关甲型H1N1流感等呼吸道传染病的防控知识的健康教育作为开学后的第一堂课，增强学生自我防护意识和能力。

3、通过橱窗、黑板报、校报、广播、国旗下讲话、下发宣传材料等各种渠道，向广大师生和家长宣传防控甲型H1N1流感的知识。

4、坚持晨午检、外来人员测体温登记、定期消毒和因病缺勤病因追查与登记制度，做到 “早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”。

5、坚持搞好学校和学生个人卫生，教室里勤通风；每天嘱咐学生勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣服等。

6、坚持卫生消毒制度，并做好记录。学校还与每位教师签订了甲型H1N1流感防控责任书，明确规定：一旦因教师玩忽职守发生疫情，将严肃追究其责任。由于我们思想重视，行动迅速，措施得力，我校防控甲型H1N1流感工作取得了阶段性胜利，全校无一人感染甲型H1N1流感病毒，确保了教育教学工作的正常开展。

五、工作展望

本期工作已经结束，取得了不少成绩，但已经成为过去，在下期工作中，做到扬长避短，认真落实好体育工作的每一个环节，克服实际条件的限制，努力使我校的卫生工作取得更好的成绩，更上一个新台阶。

卫生工作总结

5.卫生总结（范文模版） 篇五

一年来，认真学习贯彻《学习卫生工作条例》，积极开展学生常见病综合防治，强化学校健康教育活动，有计划有目的的抓好学校各项卫生工作。现总结如下：

一、学校健康教育

一年来，我所始终把健康教育放在首位，采取多种形式（办卫生小报、卫生知识讲座、广播宣传、班级红十卫生角、卫生知识宣传橱窗、组织观看录相等）进行健康知识、常见病防治知识、青春期保健知识等宣传。

二、定期对学生进行健康检查

定期对学生进行健康检查是《学生卫生工作条例》的明确要求对学生作个体评价，以了解学生个体生长发育和营养状况。

三、常见病防治方面

我们结合对全校学生进行体检结果，分别对近视、沙眼、龌齿、营养不良、肥胖采取综合防治，使部分学生常见病发病率较上学年有不同程度的下降或得到控制。如新发生近视的学生通过告家长书和向学生宣传防治知识，定期检查眼保健操质量，指导学生注意用眼卫生习惯；对多例沙眼患者用药物治疗，并教导学生注意用眼卫生习惯；对学生作个体评价，以了解学生个体生长发育和营养状况。

四、学校环境卫生方面 学校环境卫生有专人负责，定期检查评比，校园无乱丢废物、无痰迹、无污水洼、无乱写乱画、厕所清洁，有消毒措施。教学用房和宿舍无烟头纸屑、壁无污迹、窗明、桌椅净、宿舍通风、采光照明好，无异味，物品摆放整齐。

五、食品卫生方面

6.卫生院个人工作总结范文 篇六

1 突发公共卫生事件个人防护分级原则

到目前为止, 我国尚未制定突发公共卫生事件应急反应作业技术导则, 下面介绍的分级防护原则主要依据美国职业安全卫生管理局 (OSHA) 的《 (处理) 危险废物作业和突发事件响应作业》法规, 供大家参考。

1.1 应急反应现场分区管理

简单地讲, 任何突发公共卫生事件的现场都是分区管理的 (图1) , 按照现场作业内容及危害级别高低, 分热区、温区和冷区, 冷区外属于安全区域。热区是危险排除作业区, 一般也是危害级别最高的区域, 排除危险作业, 往往还需要伤员救援作业, 这个区的外围用红色警示线标识。温区位于热区之外, 为污染降解作业区, 现场危害低于热区, 其外围用黄色警示线标识。冷区也是支援作业区, 为热区和温区作业提供各种支持, 其中会设置指挥部、物资存放和人员集结地点, 其外围用绿色警示线标识, 这也是公共人群控制线, 标识者危险作业和安全区的界限。在每个区的边界处都设置关卡, 目的是严格控制进入各区的人员职能和数量, 检查进入人员的装备是否符合各区域作业所需的个人防护级别。

1.2 个体防护装备分级

1.2.1 A级个体防护

A级个体防护适用于热区 (危险排除作业区) 。防护对象包括:接触高蒸汽压和可经皮肤吸收的气体、液体;可致癌和高毒性化学物;极有可能发生高浓度液体泼溅、接触、浸润和蒸汽暴露的情况;接触未知化学物 (纯品或混合物) ;有害物浓度达到1DLH浓度;缺氧。A级个体防护装备:呼吸防护:全面罩正压空气呼吸器 (SCBA) ;防护服:全封闭气密化学防护服, 防各类化学液体、气体渗透;防护手套:抗化学腐蚀;防护靴:抗化学物;头部防护:安全帽。

1.2.2 B级个体防护

防护对象包括:种类确知的气态有毒化学物质, 可经皮肤吸收;达到1DLH浓度;缺氧。B级个体防护装备:呼吸防护:全面罩正压空气呼吸器 (SCBA) ;防护服:头罩式化学防护服, 非气密性, 防各类化学液体渗透;防护手套:抗化学腐蚀;防护靴:抗化学物;头部防护:安全帽。

1.2.3 C级个体防护

防护对象包括:呼吸道病原微生物, 非皮肤吸收气态有毒化学物质, 毒物种类和浓度已知;未达到1DLH浓度;不缺氧。C级个体防护装备:呼吸防护:空气过滤式呼吸防护用品, 正压或负压系统, 过滤元件适合特定的防护对象, 防护水平适合毒物浓度水平;防护服:可隔离颗粒物、防少量液体喷溅;防护手套:抗化学腐蚀;防护靴:抗化学物;冷区以外一般只需要C级呼吸防护, 适用于冷区以外的公众和行政执法人员。

需要说明的是, A、B或C级防护的选择并非与热区、温区和冷区一一对应, 个体防护装备的配备是以应急现场危害评价为依据, 根据热区、温区和冷区内的危害水平和性质分别选择反应的防护级别。

2 各类个体防护装备的性能及选择方法

2.1 呼吸防护用品

呼吸防护用品的使用环境分为两类, 第一类是1DLH环境, 会导致人立即死亡, 或丧失逃生能力, 或导致永久丧失健康伤害。第二类是非1DLH环境。可以说应急反应中个体防护的A级和B级防护都是处理1DLH环境的。

C级防护所应对的危害类别为非1DLH环境, GB/T18664-2002对各类呼吸器规定了指定防护因数 (APF) , 用于对防护水平加以分级。安全选择呼吸器的原则是:选择APF>危害因数 (危害因数=现场有害物浓度/安全接触限值浓度) , 1DLH环境下应使用全面罩正压式SCBA[2]。

C级呼吸防护是针对各类有害微生物、放射性和核爆物质 (核尘埃) 以及一般的粉尘、烟和雾等, 应使用防颗粒物过滤元件。过滤效率选择原则是, 致癌性、放射性和高毒类颗粒物, 应选择效率最高档;微生物类至少要选择效率在95%档。滤料类选择原则是:如果是油性颗粒物 (如油雾、沥青烟、一些高沸点有机毒剂释放产生油性的颗粒等) 应选择防油的过滤元件。作为应急反应配备, P100级过滤元件具有以不变应万变的能力。如果颗粒物还具有挥发性, 则应同时配备滤毒元件。对于化学物气体防护, 由于种类繁多, 在选配过滤元件时, 最好选具有综合性防护功能的过滤元件, 并选择尘毒综合防护方式。

呼吸防护用品的有效性主要体现在两个方面:提供洁净呼吸空气的能力, 隔绝面罩内洁净空气和面罩外部污染空气的能力, 后者依靠防护面罩与使用者面部的密合, 判断密合的有效方法是适应性检验[2]。

2.2 防护服

从防护性能最高的气密防渗透防护服, 到普通的隔离颗粒物防护服, 各类防护服的性能都有很大差别, 适用范围也不同。在工业领域常用的一些防酸防碱服, 并不能够作为A、B级化学防护服使用, 因为化学防护不仅仅是酸和碱的问题, 更重要的是防气体和液体的渗透, 服装在阻燃、气密等方面也有特殊要求。GB19082-2003中的医用一次性防护服属于隔离服, 基本可以归为C级防护服。我国的防化服国家标准尚在制定过程中, 在目前情况下, 配备时应详细了解其防护性能及技术参数。防护服可以是一次性的, 也可以是有限次使用的。多次使用时需对防护服进行洗消处理, 并对洗消后的防护性能进行合理评价。

2.3 眼面防护具

眼面防护具都具有防高速粒子冲击和撞击的功能。眼罩对少量液体性喷洒物具有隔离作用, 另外还有防各类有害光线的眼护具, 有时还需要对眼护具提出防结雾、防刮擦等附加要求。若需要隔离病原微生物等有害物通过眼睛粘膜侵入, 应在选择呼吸防护时选用全面罩。

2.4 防护手套、鞋靴

和防护服类似, 各类防护手套和鞋靴适用的化学物对象不同, 另外, 配备时还需考虑现场环境中是否存在高温、尖锐物、电线或电源等因素, 而且要有一定的耐磨性能。

3 个体防护装备的配备

在突发公共卫生事件应急处理中, 卫生、安监、公安、外事、宣传等政府部门人员都会参与现场实际工作, 各部门应明确允许人员进入的污染区, 根据具体事件还要确定各级别区域作业人员数量, 在配备适合等级的个体防护装备的条件下方可进入作业[3]。在配备个人防护用品时, 应尽可能做到明确到具体人, 根据每个应急队员的具体特征, 如身高、体重、头面型、鞋号、手型及是否戴眼镜等选择对应型号的防护装备, 连同穿戴程序使用说明一起存放在个人防护备品箱内, 箱外应有明显编号和使用者姓名, 以便快速穿戴使用。A和B级防护的, 还应着重评价体能心肺功能等, 确认能够在使用重型防护装备的同时从事指定的作业。选配时还要成套配备, 注意各部分的相互匹配。

除非具有在非受控现场具有实地作业职能的部门人员外, 一般以配备C级防护最为常见, 如卫生急救人员, 多需要拥有C级防护[4]。医院急诊科或门诊不仅接受现场已经除去污染的病人, 也接收自己就诊的病人, 处理未消除污染的病人, 应有专门区域对患者进行洗消, 所以也要配备少量的B级防护。

4 防护用品的使用培训及应用演练

防护装备的使用有专业性, 只有正确使用才能保证自身的健康与安全, 但毕竟其应用给作业带来了限制, 使用者必须在充分了解防护性能和限制、使用方法的前提下, 才能安全地作业。在完成防护用品的配背后, 必须安排每种防护用品的使用培训, 应对供货商提出售后培训服务的要求, 说明每种防护用品的适用性、维护保养方法、清洗消毒方法等, 并介绍不同防护用品配合使用的注意要点, 对使用紧配合呼吸面罩的人员, 必须接受面罩适应性检验, 确认配发的防护面罩适合本人面型, 避免泄露。

有需要使用个体防护装备的应急处理单位, 应组织使用者进行防护用品的使用演练, 如果可能, 应组织不同部门的协同演练, 模拟各类突发公共卫生事件应急处理反应, 争取提前发现实际应用可能遇到的问题, 及时排除安全隐患。

5 污染装备的洗消问题

对应急处理中受到污染的装备, 必须及时洗消。C级防护所用面具的过滤元件, 为保证发挥最大防护性能, 建议一般作为一次性使用。可更换式面罩在做到安全洗消后, 允许重复使用。防护服、手套和鞋套等用品, 在无法通过洗消保持防护性能的情况下, 也考虑为一次性使用。受到污染的废物处理应遵守国家有关环保规定, 由从事污染处理的专业公司或机构承担, 做到无害化处理。

在各类突发公共卫生事件应急处理工作中, 个体防护装备是首选的预防性措施。但是, 任何防护都是有限的, 并且由于突发公共卫生事件现场处理工作要求应急人员必须快速反应, 而不能采取常规性防护程序 (判断污染物种类, 测量现场浓度, 根据浓度和毒性评价危害等级, 先采取工程控制, 再采取个人防护等) 。在高风险环境下, 个体防护装备的使用只能将风险降低到尽可能低的水平, 这要取决于事前对风险评价的充分性和准备工作的充分性, 现场风险区域划分的合理性, 防护装备防护等级于风险水平的匹配性, 以及使用者正确使用和操作的能力等。各级各类应急处理机构和人员必须防患未然, 常备不懈, 既要做好充分的物资准备, 也要加强日常培训演练, 才能在关键时刻召之即来, 来之能战, 充分发挥作用, 保证应急处理工作顺利高效。

参考文献

[1]刘于飞.略论灾害卫生救援个人着装和装备的基本要求[J].华南预防医学, 2008, 34 (4) :22.

[2]GB/T18664-2002.呼吸防护用品的选择、使用与维护[S].

[3]铁路突发公共卫生事件应急预案[J].铁道劳动安全卫生与环保.2005, 4:182.

7.卫生院个人工作总结范文 篇七

根据省.市.县卫生局及新农合管理办公室政策文件精神，2010年我院新农合工作水平再上新台阶，但是也存在一些问题：如下：

一.存在挂床现象。

二.药品加价严格按照省.市.县物价部门价格执行。

三.医疗服务项目严格按照省价格主管部门规定价格执行不存在超标准收费现象。

四.我院不存在弄虚作假现象，我院严格执行新农合“六条禁令”在医务人员中开展互相监督.互相自查，严格做到医生首诊负责制。农合员严格执行查房制度，验证病人身份。

五.我院医务人员严格执行新农合政策，落实新农合惠民政策，在我院充分体现以“兴院为荣，微笑服务”受到患者的好评。

我院继续发扬好的工作作风拥护党的领导，严格执行新农合政策，为使我院新农合工作下年做的更好。对以上存在的问题。我院整改如下：

一． 针对挂床问题。我院新购进一批病床和被褥，加大病房建设

力度。为患者营造温暖。舒适的住院环境。留住病人。病房的被褥勤拆洗。病房门窗破损的及时更换，医生耐心向患者解读新农合政策，宣传新农合政策，让患者安心住在医院。

二． 针对药品及医疗服务项目收费问题，我院依然严格执行上级

主管部门的政策.决不多收费。

三． 我院医务人员定期学习新农合政策.提高对新农合政策的认

识与理解。更好地为参合农民服务。

四． 新农合监管人员在下年的监督中依然要严格执行新农合政

策.做到日查房制度.严格查出问题.及时处理问题.保证新农合在我院健康运行。

8.卫生应急培训总结（范文模版） 篇八

2013年卫生应急培训演练总结

为了加强卫生应急专业人员的应急处置能力，提高医疗卫生应急意识和常识，深入贯彻和执行《突发公共卫生事件应急条例》，从而达到提早预防、有效应对突发公共卫生事件之目的，我院根据《突发公共卫生事件应急条例》将应急相关培训作为日常培训的重要内容之一，以多种形式组织学习、展开讨。

一、演练实践培训

为充分应对各种突如其来的公共卫生事件，切实提高应急队伍处理突发事件的能力，我院加强了对应急实践演练培训，使突发事件应急工作真正做到预防为主、常备不懈。先后组织开展了传染病爆发流行应急演练、突发大型车祸抢救演练等一系列实践培训，检验并提高了应对突发事件的能力和水平，丰富了实战经验。

二、应急知识培训

为了熟悉各类应急相关知识，根据卫生应急人员的组成特点和岗位职责要求，对全院医务人员进行了急救知识、传染病的相关法律法规与制度、突发公共卫生应急管理处置、医院各项应急预案与处置流程等知识进行了集中培训，使各类卫生应急管理人员、卫生应急处置人员增强了应急管理、公共安全知识的掌握、卫生应急的组织协调处置能力,达到了卫生应急管理岗位的要求。

三、应急下一步打算

在以后的工作中，我们将以相关法律法规为准，进一步提高卫生应急队伍的整体业务素质以及突发事件的应急能力，加强与区级相关部门的配合、协作，确保各类突发公共卫生事件得到科学预防、及时处理。完善卫生应急预案体系，增强预案的实用性和可操作性；锻炼卫生应急队伍，提高队伍快速有效地处置突发公共事件的能力与卫生应急组织协调能力，完善部门协调机制，加强部门间联防联控，共同采取措施应对突发公共卫生事件。

xx区人民医院

9.卫生院个人工作总结范文 篇九

蒋颂宣

回顾小学最后一学期，班级无事故发生，这是最开心的事情!安全为1，没有了1，再多0也是无用。回顾本学期的安全教育，重在“苦口婆心”“天天念叨”，小学生的自律能力较弱，且六年级学生个性较强，如果没有了班主任每天的安全紧箍咒，稍一放松，后果就不可而知了。现将本学期的安全教育工作回顾如下：

一、将安全隐患扼杀在摇篮中。

如每周的三四文体活动，人多集中在操场上，尤其是踢足球和打篮球的男孩子，受伤率最高，为此文体活动让男女搭配，组织开展有益的小游戏，投篮的男孩子主要设定为顶点投篮。

二、将传染病拒之门外。

如何保证学生有一个干净的学习环境，开展了“最美抽屉在行动”，口号是“想让老鼠光顾吗”?(ps:四年级轮班上课时，教室公用，卫生不是理想，曾有一只老鼠光顾学生的抽屉，将他遗留的香蕉吃掉，为此学生谈鼠色变)每日放学按照学号每位同学轮流检查同学抽屉，如有垃圾遗留及时清理，第二日反馈。一学期累计下来，发现学生的抽屉干净了，放学时，一眼望过去，抽屉里基本是空空如也，即使是小纸屑，也被检查学生的火眼金睛处理掉了。教室干净了，传染病也就远离了。

三、因时制宜，结合突发事件进行安全教育。

家校联系中了解到如某某等学生沉迷于网络，与家长缺乏沟通，如何引导孩子安全上网总是找不到时机。一次班级qq群连续几天出现某某同学发送的“加新群”的通知，为此抓住这个契机对学生进行安全教育。让学生明白网上也有诈骗的消息，不要进入一些来历不明的网站，不要以为诈骗存在现实……

暑假天气炎热，溺水事故时有发生，尤其是现在中考体育增设了“游泳”这项，学生游泳的人数多起来了。结合6月份瑶溪水库发生的溺水事故，对学生进行了安全教育，同时分发《防溺水致全国中小学家长的一封信》让家长和学生一起阅读，利用校讯通及时将消息传达给家长，让家长对学生的安全起监督作用。

同时利用近期外地学校发生外来人员进校发生的安全事故，及时发送消息给家长引起重视。

四、常规安全教育落实到位

让演练成为家长便饭，除了配合学校认真落实学校应对突发事件应急预案的演练外，本学期在班级中(午间或上课)，进行突发行的火灾演练，让逃生成为一种本能。午间学习《校园安全防范手册》。

每天放学叮嘱“放学及时回家，不要逗留，如有去同学家要与家长电话联系”，在这种不厌其烦的教育中将安全隐患永远杜绝!

10.卫生院个人工作总结范文 篇十

总结

国际母乳喂养行动联盟把每年8月1—7日确定为“世界母乳喂养周”。今年“世界母乳喂养周”的主题是“紧急状态下的母乳喂养”，其目的是通过多种形式的宣传渠道普及母乳喂养的知识和技巧，使其了解母乳喂养的价值和意义，增强紧急情况发生前后母乳喂养的相关适应能力，尽可能减少因灾害给婴儿带来的危害，保障紧急状况下的婴儿健康。“世界母乳喂养周”活动期间，我院大力开展支持母乳喂养宣传活动，广泛普及母乳喂养知识，营造一个支持母乳喂养的良好氛围。现将活动情况总结如下：

一、领导重视，及时布署

学习了市局《关于开展2009年“世界母乳喂养周”活动的通知》精神后，我院领导对此次宣传活动十分重视，并立即召开班子会议，对此项工作进行了具体布署，制定了详细的活动方案，由我院妇产科、儿科、防保科联合具体落实，将此次“世界母乳喂养周”的宣传办成群众受益、政府满意的活动，普及了母乳喂养知识，加强了爱婴教育，取得了良好的效果。

二、宣传形式多样，活动内容丰富

8月1日我院在醒目位置悬挂了“紧急状态下的母乳喂养”的宣传横幅1条、办宣传栏1期、发放宣传单1100余份，大力宣传 “母

乳喂养好”、“母乳是婴儿最好的食品”、“母乳喂养，健康母婴”等内容。

三、加强医院管理，巩固医院成果

积极推行以产妇为中心的服务模式，加强产时保健，提高产时服务质量，提倡自然分娩，避免人为干预，降低剖宫产率，从而保证母婴安全。提倡母乳喂养，严格执行《母乳代用品销售管理办法》，废除奶瓶、奶嘴安慰品，坚决抵制推销商推销母乳代用品，与母乳喂养支持组织保持联系。

四、广泛参与，成效显著

今年的宣传活动主要是参与面广，不仅受教育的群众人数大大增加了，医护人员自身也得到了一次学习提高，使全镇的爱婴行动成果得到了巩固，母婴保健服务水平得到了进一步提高。

竹根滩镇卫生院防保科

二00九年八月二十日

运粮湖农场医院开展母乳喂养周宣传活动小结

每年8月1~7日是国际母乳喂养行动联盟确定的“世界母乳喂养周”。今年以“成功促进母乳喂养十项措施”为主题，其目的是为保护,促进和支持母乳喂养，改善婴幼儿健康水平，充分体现儿童优先，母亲安全的宗旨。我院大力开展支持母乳喂养宣传活动，广泛普及母乳喂养知识，营造一个支持母乳喂养的良好氛围。先将有关活动情况总结如下。

一、认真组织开展宣传周活动

我院十分重视这次宣传活动，把这次活动作为巩固爱婴行动成果，提高母婴保健服务水平的一项重要工作来抓。围绕今年“成功促进母乳喂养十项指标”主题开展了宣传活动，广泛普及母乳喂养知识。

二、深入开展形式多样的宣传活动

我院在8月6日，对街道往返群众进行广泛宣传，发放宣传资料，讲解母乳喂养的好处、母乳喂养的技巧。发放宣传资料100余份。在医院门前悬挂“成功促进母乳喂养十项指标”主题标语。利用电视、宣传栏进行宣传“母乳喂养好”，“母乳是婴儿最好的食品”“母乳喂养，健康母婴”。

三严格执行《母乳代用品销售管理办法》，废除奶瓶、奶嘴安慰品，坚决抵制推销商推销母乳代用品，通过“成功促进母乳喂养十项指标”为主题宣传活动，采取了多种形式，广泛普及成功促进母乳喂养十项措施的知识技巧，提高群众理解支持母乳喂养意识，同时 医护人员自身也得到了一次学习，使爱婴医院和爱婴卫生院工作不断完善，母婴保健服务水平也得到了进一步提高。

运粮湖管理区医院

11.卫生院个人工作总结 篇十一

其次，乡镇卫生院院长要有公共卫生管理能力，他能够面向本乡群众、综合运用法律、行政、预防医学技术、宣传教育手段，动员全乡群众共同参与消除与控制各类传染病及其相关因素，提高本乡居民的健康水平。

另外，乡镇卫生院院长要能够很好地协调好卫生院与卫生局、乡政府、疾控中心、妇幼保健所的关系，协调好院内各科室之间、职工之间的关系，搞好与兄弟单位之间的横向联系，取长补短、资源共享，其中尤其要注重高层次的协调，以赢得领导们对卫生院工作的支持，来促使本乡卫生事业的良性发展。

二、专业过硬，熟知政策

乡镇卫生院是为当地居民提供基本医疗和预防保健的基层医（）疗机构，越是基层的领导越是要技术含量高，作为院长，你必需具备预防医学或临床医学方面的精湛技术能力，你的技术在职工中有威信，便于卫生院的相关管理，你的技术在群众中有威望，更有利于以名医打造名院来促进卫生院的发展。另外，作为院长，你必需熟悉地掌握国家关于农村卫生的相关政策和法规，敏锐地领悟新出台的农村卫生政策，结合本乡实际情况，融会贯通，才能制订出能很好地促使本乡卫生事业发展的工作方案。

三、解决实际问题的工作能力-

农村卫生工作中出现的困难和矛盾相当多，作为院长，要善于抓住主要矛盾，要有全局意识，要从本乡卫生事业发展是大局，本乡经济建设是大局，本乡人民的健康是大局来考虑问题，安排工作要从这些大局出发，服务服从于这些大局，你的工作才不会因小失大。作为院长，作为我，如何解决这一问题是我工作的重中之重，急中之急，只要我解决好了这一问题，使亏损严重、濒于倒闭的卫生院重新走入正轨，焕发生机，门诊收入稳步上升，防预、妇幼、公共卫生管理各项工作全面到位，相信一定能得到领导的认可，更能够得到全乡群众的好评。当然，作为院长，不但需要处理好重要的工作和问题，日常工作中的小事处理得好不好，同样是你能力的体现。作为乡镇卫生院院长，必需先得讲原则、讲政治，比如在计划免疫工作和突发性公共卫生事件的处理上，同时又得讲感情，比如生活小事的处理，就得要会灵活处理，因为乡镇卫生院所面临的各种事项错综复杂，作为院长，你不能够灵活处理，肯定是行不通的。

四、遵纪守法、品行廉洁

乡镇卫生院院长虽说不是个官，也不是公务员，但他手中毕竟有一定的权力，亦有一定资金在他手中掌管使用，加上如今社会上托人情、找关系的不少，所以院长一定要经得起人情关、权利关、金钱关、荣辱关的考验，要抗得住诱惑，遵纪守法、秉公尽责、品行廉洁、艰苦奋斗，为了本乡卫生事业的发展不计较个人的得失。

五、讲求实效，创造业绩

12.劳动卫生总结范文 篇十二

一个学期又将过去，在各班主任的带领下，劳动卫生工作开展得比较顺利，经过各班班主任和劳动委员的共同努力，本学期的工作即将结束，即将过去的这个学期里，顺利完成了学校交给的各项任务，各班劳动委员都作出了贡献，在过去的这个学期中，劳动部虽顺利完成了学校交给的任务，但，其中的不足我们也是不能忽视的，希望在今后的工作中，部门一定会做的更好，更完善。

在这学期里，本部门对寝室，班级进行了卫生检查和评比，班级评比时间为每周一周三；寝室评比时间为周一至周四，学校也开展一周一次大扫除活动，各班主任积极配合。

学校开展每周一次的卫生评比，对获奖的班级和寝室进行现金和奖品发放，带动了各班同学的积极性，我们也能感受到班级荣誉是比较重要的。寝室的卫生，总体来讲男生较差，女生寝室较好，班级的卫生，还可以，一开学时，做的不是很好，或许是因为才开学吧！没来得及清理，可之后的几个月里，做的都很好。

以上都是本学期的工作情况，我做的以上总结，我们一定会吸取教训，取长补短，把不足的地方，及时改正过来。

在下个学期里，劳动部一定会把工作做的更好，以前做的不足的，一定会及时改正过来，让同学，老师能在干净，舒适的环境中学习，生活。下学期一定会加强管理，让劳动卫生比以前更好，多培养低年级的同学，多跟各班的劳动委员各寝室长沟通，配合我们把工作，卫生水平提到最好，随时都保持着干净的状态。给学校师生创作一个优美的环境。

总结人：刘洪祥