语文综合性活动《青春随想》教案

语文综合性活动《青春随想》教案（精选11篇）

1.语文综合性活动《青春随想》教案 篇一

第三单元

写作 口语交际 综合性学习

青春随想

活动准备

1、分组分别搜集有关青春的名言警句，诗句文学作品，或关于青春的影视，歌颂青春的歌曲等资料。

2、各组组织组员编排一个以青春为主题的节目（如青春的朗诵或歌唱青春的歌，甚至舞蹈，相声等。）

3、青春随想：写一些青春感悟的小短文或青春座右铭或青春宣言等。

活动过程

一、步入青春

步入青春，每个人都会有自己的心愿和理想，这是我们对生活的渴望，对未来的美好希望，应该热情鼓励；步入青春，我们开始形成自己的个性，这时更需要加以引导，树立正确的人生观；步入青春，不仅身体要得到良好的发育，更重要的是心灵的成长，要注重培养良好的心理素质、积极的人生态度、团结合作的精神；步入青春，很多人都会有成长的喜悦，让我们尽情地歌颂青春，赞美青春，建立自信心，培养对生活的热爱,保持青春的活力与朝气。

二、畅谈青春

1、让我们一起来聆听下面两首歌，听了这两首歌，你有什么感受呢？

放《阳光总在风雨后》歌曲录音

人生路上甜苦和喜忧

愿与你分担所有

难免曾经跌倒和等候

要勇敢地抬头

谁愿常躲在避风的港口

宁有波涛汹涌的自由

愿是你心中灯塔的守候

在迷雾中让你看透

阳光总在风雨后

乌云上有晴空

珍惜所有的感动

每一份希望在你手中

阳光总在风雨后

请相信有彩虹

风风雨雨都接受

我一直会在你的左右

2、放《一千零一个愿望》歌曲录音

明天就像是盒子里的巧克力糖

什么滋味/充满想象

失望是偶尔拨不通的电话号码

多试几次/总会回答

心里有好多的梦想

未来正要开始闪闪发亮

就算天再高那又怎样

踮起脚尖/就更靠近阳光

许下我第一千零一个愿望(一个愿望)

有一天幸福总会听我的话(听我的话)

不怕要多少时间多少代价

青春是我的筹码 oh~~~

我只有这第一千零一个愿望(一个愿望)

有一天幸福总会在我手上(在我手上)

每一颗心都有一双翅膀

要勇往直前地飞翔没有到不了的地方

3、畅谈青春，听了这两首歌，你有什么感受呢？

学生充分发言后点拨：青春就是不放弃希望，努力追求自己的理想！

4、配乐朗读散文《青春随想》

青春随想

拥有青春，你便拥有了生命中最美好的时光，流年如歌，那管时间的洞箫，经你起伏的手指，才能奏出人生最美的乐章。你应该像只苍鹰，在苍穹中穿云搏雾，你应该像只海燕，面对狂涛巨浪，展翅翱翔，你应该像那棵青山松，扎根悬崖峭壁，拥抱碧海苍穹。

即使平凡如小草，你也应该探出头来，顽强地迎接阳光。你可以像朵荷花，清风中快乐地摇曳，展示你的纯洁与高尚。你可以像盛开的牡丹，将你的青春年华渲染得多姿多采，娇美芬芳，你可以像一串挂在窗口的风铃，在微风里发出悦耳的声响„„

即使没有美丽的容颜，你也可以用自己的心灵，谱写博爱的诗行，也许你做不了太阳和月亮，那你也应该做燃烧的火把，驱赶无边的黑暗与清冷。

也许做不了鲜花，那你也应该做碧绿的叶子，衬托春天的茁壮，也许你做不了高楼大厦的红砖绿瓦，那你也应该做一块铺路石，把理想送往追求的地方。

岁月的脚步终会带着青春离我们远去，不管你的歌唱是清淡平和还是激越高亢，追求奋进，你的生命就会流光溢彩，分外辉煌。

三、青春的感悟

青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。活动：

1、各抒己见，你认为青春是什么？

2、名言接龙，有关歌颂或赞青春的名言。

3、分组朗诵有关青春的的诗或散文。

配乐朗诵

青春是什么

青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！

青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀－－唯有大智大勇者脚下才有路！

青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。

青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！

小结：青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的智慧。

四、青春风采

青春是一曲欢快流畅的歌；青春是一棵生机勃勃的小树；青春是一首永不褪色的诗；青春是一幅绚丽多彩的画卷！生命悠长，青春若梦，岁月如花，似水流年，过隙白驹，去寻找色彩，别样的体会！

活动：

1、各组用歌声或舞蹈或相声或小品等演绎青春，展示你们的青春风采。

2、猜猜看他们是谁？

①.他是一位篮球巨星，但是曾被高中篮球队除名。（迈克尔·乔丹）

②.他是二十世纪最伟大的科学家。可他四岁之前不会说话，七岁之前不会认字，他的老师描述他：迟钝，不合群，神思恍惚，老在做白日梦。他曾被苏黎世工艺学校逐出校门并拒其入学。（爱因斯坦）

③.他在一次演出后，被剧院老板开除，老板对他说：“孩子，你出不了名的，还是回去开货车吧。”但在此后，他却成为了全球著名的歌手。（猫王）

五、青春的心愿

如果你有一个美丽的心愿，请你把心愿写在一张纸上，折成一只小船，放在水中，让它带着你的心愿，漂向远方，或高声呼喊出来。

青春格言

1、同学各自说说自己的青春心愿。

2、为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，给自己写个青春的座右铭。

青春是美好的，但有人说青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂但短暂；又有人说，青春是是一颗常青树永不凋谢。古今中外不少智者哲人为我们总结出的格言警句，蕴含着哲理，成了我们的青春、我们的人生导航器。

3、请各组展示两条青春格言：

青春格言

生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。——苏联奥斯特洛夫斯基

青春呀，永远是美好的，可是真正的青春只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。——雷锋 一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格。——马克思

我宁愿一百次跌倒，一百零一次地爬起来；只要爬起来，就要有进无退。——张海迪

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——中国谚语

世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基

六、青春的会诊

青春，当我们步入16岁的第一天，便感到青春是一种生机勃勃的绿色，是一种正在燃烧的绿色火焰，是一轮正在升腾的太阳。青春不单单是生命里的一段时光，也不仅仅意味着红润的脸颊。青春是一种精神状态，是一种不懈的干劲、丰富的想象力和滚烫的情怀，是一束生生不息的绿色火焰。同时也会遇到一些令人苦恼的事情，又不知道如何解决。

现在，请大家来当一次小医生，为青春会诊，解决生活中困扰同学们的难题。

活动:

1、分组谈一谈生活和学习中遇到的困难，给同伴一个解决问题的方法。

2、小组总结发言。

3、小结

在这一阶段我们最要学会面对挫折。请记住快乐人生三句话：

面对生活，要微笑着说：“太好了！”

面对困难，要敢于说：“我能行！”

与人相处，要主动说：“你有困难吗？我来帮助你！”

七、配乐朗诵王蒙《青春万岁》

青春万岁

所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的璎珞，编织你们。

有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，还有热烈的争论，跃动的、温暖的心„„

是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，纷纷的心愿迷离，像春天的雨，我们有时间，有力量，有燃烧的信念，我们渴望生活，渴望在天上飞。

是单纯的日子，也是多变的日子，浩大的世界，样样叫我们好惊奇，从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。

所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快乐地向前，多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸；

有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，我想念你们，招呼你们，并且怀着骄傲，注视你们。

八、青春宣言

青春是最丰厚的财富，青春是最特别的魔术，青春是最美丽的记忆，青春是最无限的潜力。我们因为享有年轻而满足；我们因为拥有青春而骄傲。我们一定会握紧手中青春的丝线，一定会编织出未来五彩的蓝图；青春对于我们来说，有理想召唤，也有挫折考验；有失败痛苦，也有成功喜悦。

我们发出我们青春豪迈的誓言：我能飞，我能高飞！我的未来，我主宰！在青春的岁月里，我们的剧本我们自己来编写，相信我们自己永远是主角！我们的青春我们自己照耀，每个明天，我们都要用汗水和青春拥抱。

请大声说出我们自己的青春宣言

青春宣言

我微笑、乐观、自信、坚强；

我轻松、积极、不卑、不亢；

我健康、豁达、心胸宽广；

我将百折不挠，去实现理想；

我要不断超越，走向明天，走向辉煌！

青春不后退

犯了错误虽后悔，但是青春不后退！

人生的前线最关键，举旗的青春不后退！

看不见硝烟的战争，难免受伤的心痕累累，你可以尽情地流泪，但是青春不后退！

擦干了眼泪，痛苦有了一种安慰，希望也不再疲惫，你应该继续冲锋你的前卫，青春永远不后退！

九、书写青春的感想

这里，我想祝福正值青春花季的每一位同学，用你真诚的心和明澈的眼睛，用你的泪水和欢笑，将青春化作人生永恒的彩虹。以青春为话题写一篇文章。

2.“三”的青春随想录 篇二

在中国人的思维中，“三”的意义有多重，虽然我没有专门研究过，但是“一生二，二生三，三生万物”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”、“三足鼎立”，甚至“三人成虎”等，都成为“三”字在中国文字中的注解。这三部影片之所以能让我感触至深，不仅仅是因其具备优秀的剧本、成功的拍摄与专业的演员，还有就是这三部影片诠释了我们的人生三部曲：昨天、今天和明天，通俗的说就是：过去、现在和将来。

青春的梦

昨天，《致青春》的我们住在集体宿舍，你可能会说那也是“四居室”啊。但是有人因受到侮辱后气愤不过，打砸了学校的黑心小超市而被开除。自然，故事的主角剩下了三位。青春时，我们总有不足和缺点，但我们执著地追逐爱情，潇洒地挥霍时间，顽固地遵守原则，跋扈地显露个性，坚强地捍卫尊严。这些不足和缺点，成为人生中的棱角，不知在未来的日子被磨平了多少，又不知被未被磨平的棱角刺痛了多少次。故事的女主人公和男主人公们仍然用“三”做着组合，女主角的爱情里，一个是两小无猜共同成长的优秀男孩，一个是令人羡慕嫉妒恨的“高富帅”，一个是注定不可能在一起的“出国男”；而一对看似完美组合的背后，终有一个不离不弃的送星星草的痴情人。青春的梦，就是我们曾经在一起的欢笑和泪水。

青春，旅途

今天，《泰》的我们在竞争残酷的职场里，为未知的旅途做着准备。也许跟踪器、泰拳、戴绿帽子的故事过于夸张，但它仍然是现实的写照。“三”的组合在这个黑色幽默的故事中依然上演。一对工作中的竞争对手、大学时代的挚友和一个人生旅途的“宝宝”构建了这个故事的主体；一个执著努力实现目标的人，永远是为了他挚爱的妈妈，冰冰棒和冰冰自然是故事最纯美的背景。无论怎样，我们都在用最认真的方式对待自己的事业，然而人生的途，却在娱乐着当下。人生的颈椎病，还是需要一个卖葱油饼的来推拿治愈；生活的牙痛，还是需要一个观世音菩萨派下凡间的红孩儿踢掉那颗病牙。今天的我们为了梦想，依然上演着西游记。

青春盛宴

未来，《中国合伙人》为什么一定是“三”个人呢？上市之后全球人民都是合伙人啦！但成功的基础，可能还是三角最为稳固。三个合伙人经历了波澜、沉浮，每一个人都有对自我价值的判断，对自己梦想的追求。成冬青在关于梦想的演讲时说道：“我没有梦想，但是谈及失败，我无须打草稿。失败无处不在，人生如此绝望，我们该怎么办？失败不可怕，害怕失败才真正可怕。我们只有从失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。”这个失败的校长，却成为最成功的教父。“土鳖”的梦想可能是我们大多数人没有勇气去想的，那就是让我们心中的偶像妒忌自己吧。

汪峰在一首歌中唱到，“至少有十年我不曾流泪”，我一直不认同。可能是还没有经历到人生的那个阶段，但是就目前的状态，再过十年，我仍然会不时地泪流满面，我的人生开始经历更多的成功、挫败、团聚、离散，我的生命也变得更加饱满，感情愈发丰富。

工作三年了，是不是毕业三年的纪念盛宴又该开始了，也许每一年的聚会，就是青春的延续。漫长的告别，就是不用说再见的告别。

编辑：张雪威 / 邮箱：zxw@bjstats.gov.cn

3.综合性学习：青春随想 篇三

【活动目标】：

1．鼓励学生树立自己的人生目标和理想。

2．引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。

3．了解一些青春期的知识，以利于学生健康地成长，形成良好的个性。

4．以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。

【活动过程】

一、导入活动，营造气氛

【播放《青春进行曲》为背景音乐，男女主持人导人活动。】

男主持人：仰首是人生，俯首是青春。

女主持人：在人生的花季中，让我们携手风雨兼程。

男主持人：青春的血液在奔流，青春的心儿在跃动，总是向往着远处的风景。

女主持人：不论前面是布满鲜花的幽径，还是险山恶水，我们已准备好既享受欢乐，也承受痛苦。

男女主持人：只要青春还在，我们就不会悲哀。今天，让我们一起搭乘青春的列车，踏上美丽的人生之旅。

二、感悟青春，交流心得

男主持人：我们正走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，我们会尝到人生的酸甜酸苦辣，在生活中逐步形成自己的健康的个性和人生观。每个人都渴望青春，憧憬自己的未来，古往今来，有许多人对青春有过不同的评论或概括，大家知道哪些呢？现在各学习小组把你们搜集到的有关青春的名言警句进行交流吧。

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。—— 李大钊

百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？ —— 屈原

白日莫闲过，青春不再来。—— 林宽

青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！—— 雷锋 青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。—— 罗素

· 青春虚度无所成，白首衔悲补何及！—— 权德舆谁能保持永远的青春，便是伟大的人——郭沫弱

青春须早为，岂能长少年——孟郊

春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收获，冬天就不能品尝——海德

希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟——雪莱„„

女主持人：看来大家知道的青春名言还真不少，你们在平时的收集还真不少。不过，我想大家更急于把自己心目中的青春名人介绍给大家。下面请各个学习小组讲述你们精心准备的青春名人故事吧。

中国的居里夫人吴健雄

被誉为核物理女皇、中国居里夫人的吴健雄（1912.5.21～1997.2.16）是世界公认的最杰的女性物理学家。她的用功是有名的。上学的时候，功课做不完，题目想不出是不上床睡觉的。她在中央大学毕业时以总分86.3分，冠全校之首的优异成绩毕业。

大学时代的吴健雄并非一心只读圣贤书。“九一八事变”发生时，中央大学的莘莘学子们愤怒了，纷纷涌向行头游行示威。物理系同学公推吴健雄作游行请愿的领头人。她极有心计，讲究策略，精心选择游行路线和时间。为要求政府抗战，率同学到总统府大院静坐，顶风冒雪，直到深夜。与吴健雄相交很深的田蕴兰教授回忆她时说：“吴健雄在各方面的表现，更甚于西方的居里夫人。她不只敬业，她在管理、领导上展现的才能，提倡两性平权的见识，令人如沐春风的处世风格，教人折服。她对当代后世的影响，也必然凌驾居里夫人。”

·富兰克林

打孩提时代起，我就酷爱读书，几是到我手中的钱都用 来买书了。我很爱读航海的书．第一次买的书便是班扬的分卷出版的小书．后来我把它们卖了，凑足钱实了R·伯顿的 《历史文集》．书不贵，是从小贩子那儿买来的，共计四十卷．父亲的小藏书室里主要是些争执不体酌神学书，共中多 数我已读过。我常常使四，正当我具有这样一种如饥似樱的求知欲时，却找不到合适的书看，因为父亲已经决定不过我 从事神学这一行了。在我读过的书中有普兽塔克⑦的《名入列传y，我读的津津有味*至今还认为花那个时间大有益处． 还有一本笛滔⑨的著作，名为《商业计划论》，另有一部马获③博士的作品，名为《行营论集》。这些书也许使我想到 它们对我日后人生中的某些重大事情产生了影雨． ’

华罗庚

1930年，华罗庚在上海《科学》杂志上发表了一篇题为《苏 家驹之代数的五次方程式不能成立的理由6N论文。这篇论文很快被专攻代数的杨武之发现了。杨武之一订听，华罗庚竟是助教 唐培经的同乡，是一个自学成才、然又是身思伤寒后留下破足的残疾青年。富于正义感和同情心的杨武之，立即把这篇论文推荐 给系主任熊庆来教授，并让唐培经向熊庆来诉说了华罗庚的坎坷经历。爱惜人才的熊庆来和汤武之商定，要唐培经乘假期之 便，回到考家去看望华罗庚．如他愿意，就请他到清华来当助理 员。1931年秋，华罗庚来到了清华。他边于助理员助工作，同时 听数学系研究生班的课。当时杨武之教授开的保是《群论》，与华罗庚一起听杨武之教授课的还有陈省身、柯召等人。华罗庚是一位十分勤奋的学生，杨武之十分器重他。课余时，华罗庚常常登门请教杨武之教授，杨武之总是十分认真地向 他进行讲解„„，华罗庚开始走上了研究数论的道路。„„

男主持人：听了这么多青春名言，精彩感人的故事。我的感受很深，青春就好像一朵含苞欲放的花蕾，如果我们不会珍惜，它就会迅速凋零。只有把握好这朵青春之花它才会放射出活力，绽放出生命的美丽。同学们一定和我一样会有很多感受，请把你的感悟感受凝练成一段话奉献给你崇敬的人，好吗？

我想到为抗击“非典”而无私奉献的白衣天使们。尤其是那些付出了年轻的生命的医生和护士们，我真想说：你们让我明白，青春的美丽在于无私的奉献。只要把青春之花奉献，它才会开得灿烂，才会开得长久。

富兰克林和华罗庚的事迹给我留下了深刻的印象，我觉得趁我们年轻，应该好好去拼搏，去创造美好的未来。我会以他们为榜样，为青春而拼搏。到时能在青春的大舞台里展示自己的风采。

„„

女主持人：不错，我也认为，虽然我们现在幸福地拥有生命的花季，但是它会稍纵即逝。如果想要延长青春的美好时光，使它永远充满魅力，就要看我们现在是否能为青春增值。一切都在于自己的努力！

三、青春会诊,认识自我男主持人：可是，在人生的花季时节，生活并不总是欢声笑语，不仅有阳光、雨露，也会遭遇冰雪、狂风。我们可能会遇到一些令人苦恼的事情，又不知道如何解决。比如，“早恋”已成为一个困扰中学生的比较普遍的问题，还有如何与人交往的问题„„这时，该怎么办呢？

女主持人：不错，在青春期会出现一些这样或那样的问题，有的还会影响到我们的学习生活。但是，同学们没有必要为此过分焦虑。只要我们走近青春、了解青春期知识，正确认识自我，这些问题都可以迎刃而解。现在，请大家来当一次小医生，用我们掌握的青春期知识为别人为自己作一次青春会诊，解决生活中困扰同学们的难题。

1、青春期是人生最为重要的时期，是身体发育、性格形成的时期。这时候，体育锻炼起着不可忽视的作用。它是促使青少年生长发育，增进青春健美的有效途径，也为人一生的体型、体力、健康奠定了基础。所以，我们应该广泛地参加各项体育活动，为拥有一个强健的体魄打好基础，尤其是女同学，不然很容易发胖。让我们在锻炼中成长吧！

2、青少年心理健康是有标志来衡量的那就是：1.积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心，进取心，自尊心。2.有自觉性，能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力，自觉完成学习任务，不害怕学习上的困难，智能发展良好。3.在家庭、学校与朋友之间能建立互敬互爱、相互理解的积极的人际关系，在集体中是受欢迎的成员，在群体中有自己的朋友和同志，保持和发展互助、融洽、和谐的关系。4.善于适应环境。5.情绪稳定而愉快。6.心理活动完整、协调，能避免各种因素所引起的病态症状（如过度紧张或焦虑等）。如果我们要做一个心理健康的青少年，我们必须学会衡量自己。

3、早恋其实是青春期心理特征的一个正常表现。专家们把这种心理持续发展的过程分为三个阶段：一是疏远异性阶段。主要表现在心理上和行为上不愿接近异性、彼此疏远、男女界限分明、喜欢与同性伙伴亲密相处等情况。二是接近异性阶段。随着年龄的增长，生理、心理的进一步成熟，青年男女之间会产生一种情感的吸引，相互怀有好感，对异性表示出关心，萌发出彼此接触的要求和愿望、开始喜欢一起学习、参加各种活动和交往，但这时是将异性作为一般朋友，还不属于恋爱。第三才是恋爱阶段。青年男女之间把特定的异性视为自己交往的对象，持续地交往，相互爱慕，进人恋爱。这个阶段的爱情多为内心隐蔽的爱情，多以精神内容为主，重视纯洁的感情。

男主持人：好，现在同学们自己已经从科学的角度分析了“早恋”的现象。那么，我们应该如何处理好这一问题呢？

1、只要我们以平常心去和异性交往就行，不需要过分紧张、害怕。大家是集体、公开地交往，也就不会引起误会了。在交往时，发挥各自的长处，相互学习，共同进步。另外，其他人不要随便议论男女同学的正常交往。本来没有的事，被人一议论，反而容易引起早恋。

2、如果有早恋的同学应该认识到我们现在毕竟是中学生，正处于长知识、长身体的最佳时期，现在的主要任务是学习。再说，我们的自控能力很弱，一旦分心，很容易耽误学习，我们的条件也不允许，没有经济基础，也就没有能力来承担这份感情。不如把它变成一种动力，等到成熟的时候再来品尝爱情的甜蜜，否则青春会轻易流逝。

3、我想给大家提供几种青春期青少年常见的矛盾心理的情况，提醒大家在学习生活中注意。一是闭锁性与强烈交往需要的矛盾；二是独立性与依赖性的矛盾；三是求知欲强与识别力低的矛盾；四是理想与现实的矛盾。五是情感与理智的矛盾。这些矛盾心理在我自己的生活中也同样存在，建议大家及时和家长、老师交流、沟通，寻求帮助，能够很好地解决。

男主持人：非常感谢刚才几位同学精彩而详实的发言和建议，的确为我们解决了不少生活中的难题。青春是我们人生交响乐的序曲，即使有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历。希望大家在青春之旅上能勇敢地面对遇到的困难，留下一路欢声笑语！

四、展示自我，青春比拼

女主持人：我们已经了解了青春期的知识，解决了生活中存在的一些难题。现在，我们可以轻松地展示自我，释放出我们的青春活力，表现我们的青春魅力，唱出青春的颂歌。下面,让我们一起唱起来，跳起来，笑起来吧！

1．青春寄语(朗诵组)：

《无怨的青春》《十八岁宣言》《烈火青春》《年轻的思绪》《诉说青春》《我为少男少女们歌唱》

2．青春放歌(合唱组)：

《青春啊青春》《共青团之歌》《花样年华》《让我们荡起双桨》《在希望的田野上》

3．青春节拍(舞蹈组)：《青春舞曲》

五、青春宣言，畅想未来

男主持人：同学们各个小组精彩的表演不仅唱出了青春的颂歌，也表现出你们对青春美好的向往。此时，每个人心中都满怀理想，现在就请大声说出你们的青春宣言。

1、青春是人们最美妙的季节，然而它又是何等短暂，当你撕去日历上的一页，便会预感到青春的花朵凋落了。

2、青春在人的一生中只有一次，青春时代要比其他任何时代更能接受高尚和美好的东西。谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷却、变硬、僵化，谁就是幸福

3、生活赋我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满了期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。

4、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，学习无穷的智慧。人生难得是青春，要学汤铭日日新。但嘱加鞭须趁早，莫抛岁月负双亲。青春是人生最有价值的东西，不可任其过去。青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

4.语文综合性活动《青春随想》教案 篇四

梦，在不经意间，醒了……

心，在不经意间，碎了……

那份非同寻常的青春的美好就这样消失了。苍穹万里，像我的韶华般明丽，像我的心灵般清透，像我的灵魂般晶莹。

眼前，几个孩子尽情的嬉戏着，像蝶儿一样，盘旋于青草花间，起舞于青春梦幻。哦，是那么的近，又是那么的远。

我的花样般的年华，就这样迷失了。不，我不信！在青春部落里，我拼命的寻找着曾经的些许的痕，却只看到了她留下的飘零的影！

青春的美好从此淡却，只留下了冰蓝色的记忆。当命运的苦涩，生活的阴晦，理想的挫折潮水般涌来时，我不知所措，迷茫中，任伤痕占据我的心，却无能为力。这是真的吗？天，你为什么要和我开这样的玩笑？你为什么要将我扼杀在襁褓中？你为什么不让我看这多姿的世界？你为什么不让我品味这多彩的人生？你，太残忍了啊！

阴霾、泥泞、痛苦、无奈，仿佛一道道无形的墙，把我挡在了成功的门外。我一次次的希望，一次次的失望；一次次的站起，又一次次的倒下。

累了，我真的累了，无尽的痛苦让我低下头，无数的磨难让我弯下腰，我一点点的倒在了青春的血泊里。

本想在痛苦中搁浅，不再起航了。可蒙胧中，却有个声音在呼唤：起来啊，我是你的青春，你就这样丢下我了吗？

对，我不能丢却我冰蓝色的青春！

睁开迷惘的双眼，望着眼前模糊的一切，嘴角掠过一丝苦笑。伸出双手，撑起了沉重不堪的身体，又蹒跚、摇曳在风雨中。游离在忧伤的空气里，独自聆听青春之歌。我的一贫如洗却又富丽堂皇的青春，我的无比苦涩却又十分甘甜的青春，给了我最特殊又最平凡的感受：告诉我青春一过不再有，告诉我不管现实多么残酷也要等待明天的太阳升起，告诉我就算全世界都黑暗了也要燃起蜡烛般的青春之火。再那些抑郁苦涩的日子里，是青春给了我希望，是青春给了我些许的温暖。

在一次次的失败，一次次的跌倒之后，我终于见到了久违的阳光与张张洋溢着青春的笑脸。我，又站起来了。因为我生活在爱的世界里，我在阳光的呵护下！

现在，我终于明白：没有经过血与泪的花儿，怎能开的娇艳；没有经过拼搏与奋斗的青春，怎能壮丽；没有壮丽的青春又怎会有精彩的人生？我感谢上苍！

如果，不是你的残忍，我将不懂得博爱！

如果，不是你的冷酷，我将不懂得温暖！

如果，不是你的扼杀，我将不懂得坚韧！

如果，不是你，我又怎会有一个这般绚丽、精彩的人生？！

远处，一抹晨光，载负着青春与理想，跨上了地平线。

5.一年级语文综合实践活动教案 篇五

活动目标：教会学生打电话，注意使用礼貌用语，教育学生养成文明习惯。活动对象：一（7）班全体学生 活动主题：打电话 活动地点：一（7）班 活动过程：

一、激发兴趣，引入正题

小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。

谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的小朋友告诉大家，希望大家注意听。

二、初步了解打电话的知识

请小朋友先讲。

学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我高兴地说：“是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就奖励你。”我说：“我记住了。”

教师：谁还能说一说?

学生2：星期天，我正在做作业，电话铃声响了，是爸爸来电话了。嘱咐我在家听妈妈的话，在学校听老师的话。

学生3：我看见妈妈跟我小姨通电话。妈妈先拨通了号码，然后拿起话筒：“喂，你是秀丽吗?请你有时间到我家来玩吧!”小姨说：“姐姐，下星期天，我一定去。再见!”“再见!”

刚才，小朋友们说得很好。那么，打电话应注意什么呢?请你们认真听讲。

三、创设情景，让学生尝试打电话的乐趣

小朋友，今天我们跟谁玩电话游戏呢?不是爸爸，也不是妈妈，更不是给叔叔阿姨，而是给你的好朋友小亮打电话。为什么要打电话呢?因为今天是小亮的生日，你要通过电话来表达对好朋友小亮生日快乐的祝愿。请小朋友记住，通话时要热情大方，用礼貌语言，并且语言要简洁明了。讲话时要面带微笑，声音不要过高。不要忘了开头问好，结束说再见。

小朋友，打电话时注意的问题，记住了吗?

好，下面我们来玩打电话的游戏。

四、模拟表演，尝试成功的喜悦

小朋友们请观看表健演。

“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝贺，祝你学习进步!”

“谢谢你!”

“再见!”

“再见!”

“喂，你是小亮吗?”

“我就是。”

“今天是你的生日，在你过生日的日子里，我代表我们全组的同学向你表示祝贺!”

“谢谢!”

“不客气!”

“再见!”

6.语文综合性活动《青春随想》教案 篇六

荷花 设计意图: “自然风光、文物古迹、民俗风情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活等也都可以成为语文课程的资源。各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。” ——摘自《语文课程标准》

身边的自然风光也是学生学习语文的一份资料。杭州是一个风景如画的城市，四季的花卉为杭州西湖更增添了一份美。西湖的荷花更是杭州的一个代表。小学语文第六册第八单元有《荷花》这篇课文，教学这篇课文时正好恰是五六月份，是西湖荷花的开花期。故以次为契机，在课堂教学之后，做本次综合实践活动。尝试着让孩子了解荷花，走进荷花，并且学习一些关于荷花的名诗名篇，进一步感受祖国厚实的文化底蕴。这样在活动中锻炼学生的语文能力，也让学生体会到了学习身边语文的乐趣。

学生在学习课文《荷花》时，就会主动上网收集资料，但是我们在上课时发现孩子们的资料五花八门。在他们看来，手头上收集到了一大堆资料就已经沾沾自喜，收集完后就算了。那么摆在我们面前的是：如何让孩子利用起自己手头的资料，并且来拓展资料。因此，这次活动课的着眼点在于对

第 1 页 资料的理解、运用，而不是对资料的收集。活动目的:

1、通过活动，进一步了解荷花，走进荷花，知道与荷花相关的一些古诗文，了解名诗名篇。

2、在活动中培养语文能力：

（1）尝试收集资料，整理资料、运用资料的过程，培养自主学习的能力

（2）培养观察、倾听的习惯。课前准备: 学生——（1）收集关于荷花的资料

（2）阅读收集到的资料，把自己最感兴趣的部分用

一、两句自己的话写下来

（3）针对自己收集到的某一方面资料，出几道题，准备考考同学。

教师——（1）将有关资料放入课件，便于点击呈现

（2）学习有关荷花的资料，准备与学生共同交流 活动过程: 前些天我们刚学过《荷花》，我发现你们特喜欢这篇课文，几乎所有的同学都在课后收集了许多关于荷花的资料。那么今天我们就来一个知识竞答，看看谁的知识最丰富。如何？ 其实荷花，是人们十分熟悉和喜爱的花卉，也是中国十大名花之一。自古以来，荷花就被文人墨客所咏叹，留下了许多

第 2 页 关于荷花的名诗名篇。你们也学习了不少关于荷花的好诗句，现在我们就来做个游戏：看一幅图，猜诗句。

一、知识问答：（教师出题，学生回答并说理由）15分钟

1、选择：荷花是一种水生还是陆生花卉？——（水生）

2、补充上句：“风光不与四时同” ——毕竟西湖六月中

3、藕是荷花的根？ ——(X 地下茎)地下埋着甜脆的藕茎，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。

4、看图猜诗：说理由，齐读，背诵

——接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。《晚出净慈寺送林子方》杨万里

你在西湖边看到这样的景色吗？你有什么感受？

5、请你说出“濯清涟而不妖”的上句。——出淤泥而不染

出自哪里？ ——周敦颐 《爱莲说》 齐读，背诵

6、看图猜诗：说理由，齐读，背诵

——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《小池》 杨万里

7、猜出处：“柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。”

——《临江仙》 欧阳修

8、背诵课文《荷花》第二段

9、朱自清老先生写过一篇很好的文章，题目叫做《荷塘月色》，你听说过吗？你能说出几句吗？

——层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里

第 3 页 的星星，又如刚出浴的美人。

10、猜谜：说理由 一个小姑娘，住在水池塘，身穿粉红衫，坐在绿船上。——荷花

二、知识运用： 15分钟

1、同学们我们通过知识竞答了解了许多关于荷花的知识，你们自己也收集了很多资料，那么你最感兴趣的是哪一块资料？

教师归类、板书（种类、外形、作用、品质……）

2、根据你自己感兴趣的这一块来分组交流。以小组为单位，派代表介绍：新 课标 第 一网

（1）以前不知道的，通过交流知道的知识。——个体新知（2）介绍自己交流的这一块的基本知识（重点的知识）——小整体介绍

3、知识竞答：你们能不能也学着我刚才的样子，也出出题目来考考其他同学？学生出题考。事先课前有准备，题型可以多样

三、为荷花做广告 10分钟

1、现在正好是六月份，西湖的荷花开的正好。杭州有许多观赏荷花的好地方。但是如果是外地人，他不知道杭州西湖的荷花那么多，那么美，他就丧失了这么好的观赏机会，杭州也失去了一个提高城市知名度的时机。就像龙井茶一样，人们一提到龙井就会想到杭州。是不是我们也替杭州的荷花

第 4 页 来打一打品牌，做一做广告，请各方来宾前来欣赏。请你用

一、两句话来赞美一下荷花，来做个广告。

2、学生写。四人组交流。汇报、讲评、反馈。活动后续:

1、去西湖边，向父母或朋友介绍荷花

2、继续了解在杭州具有代表性意义的花卉和植物（桂花、柳树……）

3、以后，当学生学习到一些自己感兴趣的知识时，也应该有意识地自己去寻找一些相关资料来做补充学习。如：五年级，学习《我盼春天的荠菜》，若对荠菜感兴趣，会自己上网去查找资料来阅读、整理、学习。学习资料: 荷花的外形（基本知识）：

荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。荷花生于碧波之中，花开于炎夏之时。叶似碧玉盘，叶面深绿色，粗糙，在放大镜下可见叶面满布短小钝刺，刺间有一层蜡质白粉，这是荷叶的自我保护装置。当雨水落在叶面上时，立即凝聚成大小的水珠，可随风滚动而不致透湿叶片。茎似绿翠柱，中通外直。花大叶丽，如出水芙蓉，清香远溢。荷花花期6至9月，盛花期长达3个月之久。单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。花后又托出一盘珍珠般的、第 5 页 营养丰富莲子，坚果椭圆形，种子卵形。地下埋着甜脆的藕茎，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。1987年荷花入选全国评选的“中国十大名花”之一。原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花古称菡萏、芙蕖，亦名莲花、水芙蓉、水芝，被誉为“花中君子”、“瑶池仙子”，雅号“静客”。荷花的种类

荷花种类很多，分观赏和食用两大类。

（一）食用类：

1、藕莲

植株高大，根茎粗壮，生势强健，不开花或少开花，以食用根状茎为主。

2、子莲

根状茎不发达，细而质劣，分枝多，花以单瓣为主，开花多，结实率高，莲子大，以食用莲子为主。

（二）观赏类：称为花莲，根状茎细而软，品质差，茎和叶均较小，但开花多，花型复杂，花色鲜艳，具有较高的观赏价值。根据重瓣性、花色及株型等分为以下几种类型。

1、单瓣型

第 6 页 花大，花瓣约16-20枚。

2、复瓣型

部分雄蕊花瓣化，花瓣较多，约21-59枚。

3、重瓣型

全部雄蕊花瓣化，花瓣增多，约60-190枚，花瓣较短而圆，花径略小，一般不结实。

4、佛座型

花瓣增加极多，常200枚以上，不结实。

5、重台型

雌蕊的心皮亦花瓣化，突出花之上成重台状。

6、多花型

又称千瓣莲，是荷花的珍品。一个花蕾内包含两个以上的花心，是由变态的花托分成两个或两个以上的轴心发育而成。花开放时外瓣层层谢落，内层碎瓣（即雄蕊变态的小花瓣）不断增生，并旋转成两个花心或多个茶心。外观双花心者。“并蒂莲”，三花心者称“品字莲”，四花心者称“四面莲”或“田字莲”，多花心的称“五子莲”或“绣球莲”，均不结实。另有一种并蒂现象，即荷花的花芽在分化过程中，受到某种外界环境条件的影响，而分成两个分生中心，进而发育成两个双胞胎的花蕾，于是在一支花茎上并开两朵花，结一对莲蓬。这是偶然现象，并非品种特征，但民间视为吉祥信物，称为“瑞莲”。

第 7 页

7、碗莲

凡植于口径26厘米的缸内，株高约33厘米，立叶直径不超过24厘米，花径12厘米以内的小型品种称为碗莲。荷花的作用

荷花全身皆宝，既有观赏价值，又有经济效益。莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。它的地下茎——莲藕和种子——莲子是美味的食品，营养价值也高。由藕加工制成的藕粉是老人、婴幼儿、病后体弱者的滋补食品，营养丰富，容易消化，又有益血、开胃、调中的功效。甚至荷叶也可作食品，由荷叶、江米煮成的荷叶粥，碧绿馨香，清爽可口，别具一番风味。六、七月间采收含苞未放的花蕾或开放的花，阴干之后就是中药材荷花。它苦甘温，无毒，入心肝二经，可活血止血，去湿消风，治疗跌损呕血、天泡湿疮等症。

若采集荷叶，用水洗净，剪去蒂及边缘，切丝晒干，就是中药材荷叶。它消暑利湿，升发清阳，还用于治疗慢性子宫炎、赤白带下、遗精、夜尿等症。

荷叶蒂可清暑祛湿、和血安胎，治疗血痢、泄泻、妊娠胎动不安。

荷梗则清热利暑、通气行水，治疗暑湿胸闷、泄泻、痢疾、淋病等。

莲藕性味甘寒，入心脾胃三经。据《本草经疏》记载：“藕，第 8 页 生者甘寒，能凉血止血，除热清胃，故主消散瘀血……。熟者甘温，能健脾开胃，养血补心，故主补五脏……。” 藕节主治血证，可止血散瘀，常用以治疗咳血、吐血、皿血、尿血、便血、血痢、血崩等症。

莲蓬壳即中药莲房，性味苦涩温，炒后研末，外敷可治疗乳裂；若烧成炭后研末，用香油调匀，敷患处，可治疗黄水疮。莲须即荷花的雄蕊，具有清心益肾的作用，可固精气、乌须发、悦颜色。

莲子除供食用外，还可入药。李时珍在《本草纲目》中写道：“莲之味甘，气温而性涩，清芳之气，得稼穑之味，乃脾之果也。”莲子可养心、益肾、补脾、涩肠，治疗夜寐多梦、遗精、淋浊、久痢、虚泻等症。莲子经霜老热带有灰黑色果壳者称为石莲子，能止呕开胃，常用于治疗噤口痢。莲子的胚芽即中药莲子心，性味苦寒，可清心除热、止血、涩精。现代医学研究，它还有明显的降压作用。降压的机理是释放组织胺，使外周血管扩张，其次与神经因素也有关。荷花的品质

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。描写荷花的古诗文

1、爱莲说 宋.周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，第 9 页 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

2、一 剪 梅 北宋.李清照

红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

3、古风（其二十六）唐 李 白 碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？ 坐看飞霜满，凋此红芳年。结根未得所，愿托华池边。

4、芙 蓉 清.郑板桥 最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。照影自惊还自惜，西施原住苧萝村。

5、晚出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中，第 10 页 风光不与四时同。接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。

6、小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

7、临江仙 欧阳修 柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。小楼西角断虹明。阑干倚处，待得月华生。燕子飞来窥画栋，玉钩垂下帘旌。凉波不动簟纹平。水精双枕，畔有堕钗横。

8、咏 荷 —— 答罗清和兄

(1)素甘淡泊羞平庸，不慕牡丹不自封。阶前数尽千千荷，无不出自淤泥中。

第 11 页(2)芙蓉出水清无泥，莲藕入池浊有根。物同境异皆修为，道法不一慧悟生。

9、荷塘月色 朱自清

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。

7.语文综合性活动《青春随想》教案 篇七

（一）导入

导语：

我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。它们是中华民族文化艺术的瑰宝，是培育民族精神的沃土，是养育艺术鲜花的源泉，历代的优秀人物都十分注重从中汲取思想和文化的精华与营养。

吟咏与背诵是学习古典诗歌的重要方法。背诵古典诗歌，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，有利于培养高尚美好的思想情操。背诵古典诗歌，又如在花海中徜徉，可以感受艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。为了陶冶我们的情操，提高语言修养，培养我们热爱祖国，热爱祖国灿烂文化的感情，今天我们进行一场别开生面的古典诗歌背诵比赛。

(二)活动实践

必答题：

1.默写竞赛

方法：限定时间，看那个小组默写古典诗歌的数量多，错误少。默对一首给10分，累积小组成绩。评出优胜小组予以表扬、奖励。

参考资料：

学生学过的古典诗歌。

2.默写古诗词名句、名对。

方法：主持人将写好单句的诗词的卡片，分发给四个小组，小组成员按要求默写古典诗歌中名句、名对。默对一句给5分，累积小组成绩。评出优胜小组予以表扬、奖励。

参考资料：

(1)绿树村边合。

(2)开轩面场圃。

(3)大漠孤烟直。

(4)明月松间照。

(5)竹喧归浣女。

(6)

，宵眠抱玉鞍。

(7)

，月涌大江流。

(8)

，雪拥蓝关马不前。

(9)

，病树前头万木春。

(10)

，春风吹又生。

(11)春蚕到死丝方尽。

(12)疏影横斜水清浅。

(13)日出江花红胜火。

(14)

，留取丹心照汗青。

(15)

，似曾相识燕归来。

(16)嘈嘈切切错杂弹。

(17)枯藤老树昏鸦。

(18)

，润物细无声。

(19)

，僧敲月下门。

(20)

，禅房花木深。

(21)

，一览众山小。

(22)千呼万唤始出来。

(23)路漫漫其修远兮。

(24)蝉噪林逾静。

(25)海内存知己。

抢答题：

1.对诗

方法：主持人运用媒体依次播放名诗、名对的上句或下句，各小组根据所给诗句，抢答名诗、名对的下句或上句。答对一句给5分，累积小组成绩。评出优胜小组予以表扬、奖励。

(1)今年欢笑复明年。

，相逢何必曾相识。

《琵琶行》 白居易

(2)远芳侵古道。

《赋得古原草送别》 白居易

(3)晚来天欲雪。

《问刘十九》 白居易

(4)山光悦鸟性。

《破山寺后禅院》 常建

(5)前不见古人。

《登幽州台歌》 陈子昂

(6)黄鹤一去不复返。

，烟波江上使人愁。

《黄鹤楼》 崔颢

(7)停船暂借问。

《长干行》 崔颢

(8)会当凌绝顶。

《望岳》 杜甫

(9)冠盖满京华。

《梦李白》 杜甫

(10)国破山河在。

，恨别鸟惊心。

烽火连三月。

《春望》 杜甫

(11)星垂平野阔。

《旅夜书怀》 杜甫

(12)

，长使英雄泪满襟。

《蜀相》 杜甫

(13)白日放歌须纵酒。

《闻官军收河南河北》 杜甫

(14)无边落木萧萧下。

，百年多病独登台。

《登高》 杜甫

(15)正是江南好风景。

《江南逢李龟年》 杜甫

(16)

，铜雀春深锁二乔。

《赤壁》 杜牧

(17)烟笼寒水月笼沙。

《泊秦淮》 杜牧

(18)天街夜色凉如水。

《秋夕》 杜牧

(19)

，笑问客从何处来。

《回乡偶书》 贺知章

(20)只在此山中。

《寻隐者不遇》 贾岛

(21)

，对影成三人。

《月下独酌》 李白

(22)长风几万里。

《关山月》 李白

(23)秋风吹不尽。

《子夜吴歌》 李白

(24)抽刀断水水更流。

《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 李白

(25)

，江入大荒流。

仍怜故乡水。

《渡荆门送别》 李白

(26)青山横北郭。

《送友人》 李白

(27)孤帆远影碧空尽。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白

(28)两岸猿声啼不住。

《早发白帝城》 李白

(29)身无彩风双飞翼。

《无题》 李商隐

(30)

，东风无力百花残。

蜡炬成灰泪始干。

《无题》 李商隐

(31)

，只是近黄昏。

《登乐游原》 李商隐

(32)何当共剪西窗烛。

《夜雨寄北》 李商隐

(33)旧时王榭堂前燕。

《乌衣巷》 刘禹锡

(34)千山鸟飞绝。

孤舟蓑笠翁。

《江雪》 柳宗元

(35)欲将轻骑逐。

《塞下曲》 卢纶

(36)

，谁为表予心。

《在狱咏蝉》 骆宾王

(37)野旷天低树。

《宿建德江》 孟浩然

(38)春眠不觉晓。

《春晓》 孟浩然

(39)谁言寸草心。

《游子吟》 孟郊

(40)海内存知己。

《杜少府之任蜀州》 王勃

(41)洛阳亲友如相问。

《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄

(42)但使龙城飞将在。

《出塞》 王昌龄

(43)竹喧归浣女。

《山居秋暝》 王维

(44)独在异乡为异客。

遥知兄弟登高处。

《九月九日忆山东兄弟》 王维

(45)欲穷千里目。

《登鹳雀楼》 王之涣

(46)白头宫女在。

《行宫》 元稹

(47)

，夜半钟声到客船。

《枫桥夜泊》 张继

(48)忽如一夜春风来。

瀚海阑干百丈冰。

《白雪歌送武判官归京》 岑参

(49)马上相逢无纸笔。

《逢入京使》 岑参

(50)无可奈何花落去。

《浣溪沙》 晏殊

(51)月到柳梢头。

《生查子·元夕》 欧阳修

(52)

，门前流水尚能西。

《浣溪沙》 苏轼

(53)无意苦争春。

《卜算子，咏梅》 陆游

(54)

，只有香如故。

《卜算子·咏梅》 陆游

(55)夜阑卧听风吹雨。

《十一月四日风雨大作》 陆游

(56)稻花香里说丰年。

《西江月·夜行黄沙道中》

辛弃疾

(57)兴尽晚回舟。

《如梦令》 李清照

(58)

，帘卷西风，人比黄花瘦。

《醉花阴》 李清照

2.古诗谜语。

方法：主持人运用媒体依次播放诗句（谜面）和要求，各小组根据诗歌内容，抢答谜底。猜对一个给10分，累积小组成绩。评出优胜小组予以表扬、奖励。

猜季节：

(1)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

(2)荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

(4)渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。

(5)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

(6)肠断江城雁，高高正北飞。

(7)窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

(8)正是江南好风景，落花时节又逢君。

(9)柳挂九衢丝，花飘万家雪。

(10)新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。

(11)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

(12)枯荷叶底鹭鸶藏，金风荡，飘动桂花香。

(13)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

(14)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

(15)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

猜一物：

⑴飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

他年我若为青帝，报与桃花一处开。

⑵千形万象竟还空，映山藏水片复垂。

无限早苗枯欲死，悠悠闲处作奇峰。

⑶本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情。

⑷墙角数枝花，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

⑸古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香。

熏得凌波仙子醉，锦裳零落怯新凉。

⑹欲挽长条已不堪，都门无复旧毵毵。

此时愁杀桓司马，暮雨秋风满汉南。

⑺凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。

爝火燃回春浩浩，烘炉照破夜沉沉。

⑻千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

⑼从交夏，攘到秋，缠定了不离左右。

饶你满身都是口，尝得出哪些儿香臭?

⑽朝飞蔽天不见日，若以万布筛尘灰。

暮行啮地赤千顷，积叠数尺交相埋。

猜诗中涉及的人物典故：

⑴此地别燕丹，壮士发冲冠。

昔时人已没，今日水犹寒。

⑵功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

⑶沅湘流不尽，屈子怨何深。

日暮秋风起，萧萧枫树林。

⑷岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。

三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。

⑸秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

⑹宣帝求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

⑺埋骨西湖土一丘，残阳荒草几经秋。

中原望断因公死，北客犹能说旧愁。

⑻寄书元有雁，食雪不离羊。

施尽风霜节，心悬日月光。

（三）宣布比赛结果

主持人累及各项评分，宣布获胜小组。评选最佳选手、最佳主持人。

（四）教师小结

本节课进行的古典诗歌背诵比赛，丰富了同学们古典诗歌方面的知识。同学们通过课前大量搜集资料，了解了如何在知识的海洋里遨游，找寻自己心爱的贝壳；课堂上的激烈角逐，使同学们初步掌握了竞争的技巧，同学们在竞争中建立了深厚的友谊，体验到团队作战取胜的愉悦。通过本次古典诗歌背诵比赛，同学们也发现了自己古典诗歌功底的浅薄，希望同学们在今后的学习生活中，注重古典诗歌的学习、积累，以陶冶自己的情操，培养自己的文化品味，提高自身的文化素养。

(五)布置作业

课下同学们继续大量搜集、背诵古典诗歌中的名诗、名句。

参考答案：

必答题

名句、名对参考答案：

(1)青山郭外斜

(2)把酒话桑麻

(3)长河落日圆

(4)清泉石上流

(5)莲动下鱼舟

(6)晓战随金鼓

(7)星垂平野阔

(8)云横秦岭家何在(9)沉舟测畔千帆过

(10)野火烧不尽

(11)蜡炬成灰泪始干

(12)暗香浮动月黄昏

(13)春来江水绿如蓝

(14)人生自古谁无死

(15)无可奈何花落去

(16)大珠小珠落玉盘

(17)小桥流水人家

(18)随风潜入夜

(19)鸟宿池边树

(20)曲径通幽处

(21)会当凌绝顶

(22)犹抱琵琶半遮面

(23)吾将上下而求索

(24)鸟鸣山更幽

(25)天涯若比邻

抢答题答案

1.对诗参考答案：

(1)秋月春风等闲度 同是天涯沦落人

(2)青翠接荒城

(3)能饮一杯无

(4)潭影空人心

(5)后不见来者

(6)白云千载空悠悠 日暮乡关何处是

(7)或恐是同乡

(8)一览众山小

(9)斯人独憔悴

(10)城春草木深 感时花溅泪 家书抵万金

(11)月涌大江流

(12)出师未捷身先死

(13)青春作伴好还乡

(14)不尽长江滚滚来 万里悲秋常作客

(15)落花时节又逢君

(16)东风不与周郎便

(17)夜泊秦淮近酒家

(18)卧看牵牛织女星

(19)儿童相见不相识

(20)云深不知处

(21)举杯邀明月

(22)吹度玉门关

(23)总是玉关情

(24)举杯销愁愁更愁

(25)山随平野尽 万里送行舟

(26)白水绕东城

(27)惟见长江天际流

(28)轻舟已过万重山

(29)心有灵犀一点通

(30)相见时难别亦难 春蚕到死丝方尽

(31)夕阳无限好

(32)却话巴山夜雨时

(33)飞人寻常百姓家

(34)万径人踪灭 独钓寒江雪

(35)大雪满弓刀

(36)无人信高洁

(37)江清月近人

(38)处处闻啼鸟

(39)报得三春晖

(40)天涯若比邻

(41)一片冰心在玉壶

(42)不教胡马度阴山

(43)莲动下渔舟

(44)每逢佳节倍思亲 遍插茱萸少一人

(45)更上一层楼

(46)闲坐说玄宗

(47)姑苏城外寒山寺

(48)千树万树梨花开 愁云惨淡万里凝

(49)凭君传语报平安

(50)似曾相识燕归来

(51)人约黄昏后

(52)谁道人生无再少

(53)一任群芳妒

(54)零落成泥碾作尘

(55)铁马冰河入梦来

(56)听取蛙声一片

(57)误入藕花深处

(58)莫道不消魂

2.古诗谜语参考答案：

猜季节：

⑴春 ⑵夏 ⑶秋 ⑷春 ⑸春 ⑹春⒀冬 ⒁夏 ⒂春

猜一物：

⑺冬 ⑻春⑼春 ⑽秋⑾夏 ⑿秋

⑴菊 ⑵冰 ⑶蝉 ⑷梅 ⑸莲 ⑹柳 ⑺煤 ⑻石 ⑼蚊子 ⑽蝗虫

猜诗中涉及的人物典故：

8.青春随想2 篇八

一．教学目标：

1、搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品及名人事例。培养搜集信息、分类整合信息的能力。培养口语表达能力。

2、实行分组负责制、每组确定自己的表演方式，课前进行准备。

3、从文学作品、名人事例中体会青春的可贵，享受青春，珍惜青春，热爱青春，热爱生活。为人生目标努力奋斗。二．教学重点：

通过师生间的合作交流，感受青春的可贵，引导学生善待青春，珍惜青春，并正确对待生活中出现的问题。三．教学难点：

组织协调学生间合作，让学生充分参与、大胆表达、充分感受。四．课前准备：

1、按照学生特点，进行分组，做好分工。

2、准备与“青春”相关的歌曲、文学作品等。五．学生准备：

1、搜集资料，与青春相关的诗词，诗歌，散文，歌曲等。

2、准备自己在成长过程中的小故事，编排小剧目等。六．教学流程设计： 导入：

时光荏苒，白驹过隙，不知不觉中，我们从天真稚嫩的孩童，长成了如今的少年少女，步入了人生最美好的青春花季，在这期间我们将会品尝到成长的酸甜苦辣，感受成功的喜悦和失败的痛苦。今天，让我们一起搭乘青春的列车，开始一段愉快的青春之旅。

第一站：青春的知识

进入青春期以来，你有没有留心自己发生了哪些变化呢？可从生理和心理方面说。（联系实际，了解青春期的知识）

第二站：青春的心愿

青春里有欢笑，也有泪水，有烦恼，更有渴望。即将成年的你，一定会有自己的小小心愿。下面请同学们将你的心愿写在心愿卡上，然后和大家一起分享吧？（学生发言）

第三站：青春的座右铭

谈一谈你知道的名人故事，并用一个短语来概括他的青春。在小组内分享一下自己查阅的资料，然后在全班展示。。。。

这些名人他们虽然来自不同的时代，不同的国度，不同的领域。但他们的青春里，都充满了奋斗，热血，磨难，和抗争！都给了我们深深的启迪。除了这些故事，你还搜集了哪些相关的格言或诗句呢？选出你最喜欢的一句大声朗读出来。（接龙回答）

“青春须早为，岂能长少年”，人人都有青春，有的人将有，有的人曾有，有的人正在拥有。每个人对青春的感受都不一样。有人把青春比作朝阳，比作旗帜，你认为青春是什么？（提高仿写能力）

青春美好而热烈，但青春也会偶有风浪和波折，我们要扬起自信的风帆，乐观地面对我们的人生。现在让我们一起来对青春进行宣誓。

全体同学起立，右手握拳，举上头顶，让我们一起庄严起誓：

我微笑、乐观、自信、坚强； •

我轻松、积极、不卑、不亢； •

我健康、豁达、心胸宽广； •

我将百折不挠，去实现理想；

我要不断超越，走向明天，走向辉煌！

青春如此美好且珍贵，让我们一起为青春歌颂。

四、青春的颂歌

1诗歌朗诵《 青春 》 2演讲《

青春之歌 》

3歌曲表演《 阳光总在风雨后 》

4《我们的青春》班级纪念册PPT展示。5.诗歌朗诵《青春》

青春

青春是一条路，充满坎坷与迷雾。

青春是一本书，需要用心品味和阅读。

青春是一首歌，音阶总是起起伏伏。

青春是一幅画，用奋斗和汗水的画笔去涂。

趁我们年轻

怀揣着希望，碾出一条远行的路途。

尽管青春的书中，也会偶有孤独。

但请不要被野花和迷雾，绊住了前行的脚步。

一如既往的付出，朝气和蓬勃是我们生活的全部

当有一天，我长成参天大树，回望青春的土地 没有荒芜，那是耕耘换来的幸福。

通过这节课，相信大家对青春有了更深的理解和感悟。请你将自己的感受诉诸笔端。写一首小诗。字数不限。

（时间允许课堂完成，也可作为课下作业）

教师结语

9.青春随想初中作文 篇九

一个身穿白色连衣裙的女孩走进了我的梦里……

哦？你是谁？

她轻轻地嘘了一声：“我叫青春……”

顿时，我明白了！当寂寞浮现在脸上，当忧伤疯狂地肆虐，当暖风拂起，当微笑洋溢，我的花季悄悄来临了……

仍记得刚步入初中时那个穿吊带，扎着马尾，齐刘海的.女孩。她站在讲台上，羞涩地笑着，脸上止不住的是那一缕欣喜：“大家好，我是小蕊！”她安静地走回自己的座位，脸上的红晕仍未褪去。初一，懵懂的时期，她总是上课专心致志，下课疯狂地大笑，丝毫不注意形象。她的成绩总是名列前茅，年纪第一的位子像是为她准备的一样。初二，萌发的时期，她开始注意，自己的穿着打扮，自己的形象……不再是以前那个疯狂的女生，她学会收敛，学会注意，虽然有时也会大笑，但不张狂！不知从什么时候，她的成绩开始下滑，终于，年级第一没能保住，让别人抢走。老师找她谈话，家长让她反省，她愣了，什么时候开始，自己变了？原来，那种变化她自己也没有注意到……以后就努力读书吧！青春的爱恋刚萌芽，就被她狠狠地压下去了。于是，她开始拼搏，开始努力……生地会考中，她取得了优异的成绩……她即将步入初三……

心想着，以后怎么办？耐着一颗迷乱的心，她还是一样的努力……

……

她就是我，一个平凡的女生，却梦想成为万人瞩目的白天鹅。但为了那点星光，我愿意努力，愿意奋斗，愿意拼搏！青春的齿轮里，时间不停的滚动，也许它会肆意飞扬吧？也许它会怦然而出吧？也许它会带给我紧张的心绪吧？但我想，我不会忘记，不会忘记那个羞涩的小女孩走过的初中生涯。青春的时光，那些肆意飞扬的日子，那些纯真的笑脸，那些忙乱的思绪，那些花儿，都将永远陪伴我。或许有一天，我会翻开发黄的同学录，回想着青春的那些花，抚摸着那些已经模糊的字迹，潸然泪下……那些美丽的花儿，我相信你们未曾离去，你们只是迫不得已，无论你们身在何处，我的心里永远有你的位置……

青春的日子，一点点消逝……

缕缕长发，演绎着浮云掠过箫声的繁星点点与阵阵幽香……

10.青春随想作文 篇十

青春是什么？青春是火一样的激情，是钢铁一般的意志；青春是“直挂云帆济沧海”的壮志，是“语不惊人死不休”的誓言；青春是生命交响乐中最壮丽的乐章，是人生岁月中最宝贵的时光。我们怎能不热爱？我们怎能不珍惜？

青春是最美好的金色年华。拥有青春，我们就拥有经久不衰的豪气；拥有青春，我们学到许多为人处事之道；拥有青春，我们就拥有一份潇洒和风流；拥有青春，我们就拥有前进不已的好奇心。青春不谙世事，心无杂念，是纯洁透明的；青春是初入人生的`百花园，五彩缤纷，生机勃勃，这就是最美好的金色年华。人一生只有青春最勇敢，最富有，最年轻，多么壮丽的人生，多么美好的青春，我们怎能不珍惜？

青春是最富有创造力的人生时段。古往今来，多少人在青春岁月咬住青春不放，勤奋学习，努力奋斗，创造了辉煌成绩。诸葛亮27岁起辅佐刘备，指点江山，纵横天下；孔子“十有五而志于学，三十而立，”创立儒学；比尔·盖茨20多岁创建微软公司，成了世界首富，饮誉天下……青春多么美好，多么灿烂！

然而，青春也不是十全十美的，丽日有黑斑，皓月有阴影，人生有许多挫折。我们是青春的健儿，受点儿挫折有何恐惧？我们有火一样的激情和钢一般的意志；走点儿弯路无所怕，关键在于我们有远大的目标和输得起的时间！这也正如一首歌所唱：“在身体对我们没问题的年龄，在输赢对我们都不坏的年龄，让我们无悔地迎接每一轮新升的太阳。”

新世纪的人们，让我们一起热爱青春、珍惜青春，为精彩的青春努力奋斗吧！

日出又日落，花开又花谢。青春的激情似熊熊烈火在一个少年心中。

清晨

早早的起了床。旭日东升，新的一天开始了，好一派祥和而宁静的景象。又是美好的一天！经过一个夜晚的洗理，头脑一片清晰，脑海里只有一个念头：好好学习，天天向上。目的很简单，为将来能走出大山，为了将来的生活，为了不辜负父母和老师的厚望，为了......我要把握每一天、每一分、每一秒。

怀着美好的理想，驾驶着希望的小船，扬起信念的白帆，我开始了一天的航程。

午后

在朦胧中被吵醒。睁开眼，模糊一片，渐渐的，天亮开了，所能看到的只有火红火红的太阳挂在当空，一雪都是死气沉沉的。脑海所能浮现的都是不愉快的事情：老师的批评，成山的作业，朋友间的小摩擦......鸟儿仿佛在叽叽喳喳的嘲笑我，微风中摆的树枝也似乎在讥讽我。唉，一切都是那么“烦”！

理想的帆船驶到大海中央却突然迷失了方向，我--孤独的小羊羔到底该何去何从。

傍晚

在书山题海中摸爬滚打多时的我，终于在一阵下课铃声中清醒了过来。夕阳西下，夜暮降临，又是一派祥和而宁静的景象。美好的一天就到尾声了！经过一下午的思索，我找回了前进的方向：好好学习，天天向上。因为我明白，理想加信念再加上努力就等于成功。

这时候，仿佛山那边的成功在向我的帆招手；海那边的胜利在朝我的船热情呼唤。我要努力，我要飞翔......

深夜

明月撕下一地清灰。独依窗前，仰面长空，是否也有人在凭栏望？是否也有人在对月流珠，我漠然。

11.语文综合性活动《青春随想》教案 篇十一

《民歌民谣采风》

教学目标

1．学习采用多种方式调查、了解、收集、整理极具地域特色的民歌民谣

2．感受民歌民谣的艺术魅力，能用生动的语言、富有感情地演唱，表演、传承家乡的民歌民谣

教学重点：

1、了解民歌民谣的社会作用，感受文学的多样性，学习语言表达的鲜明性和生动性。

2、从民歌民谣中汲取营养，获得启示

3、感受民歌强大、持久的生命力 教学方法：

提问法、小组合作法 活动设计：

1、通过网络、书籍等各种途径搜集并整理民歌

2、学唱民歌民谣，感受民歌民谣的艺术魅力 课时安排：1课时 教学内容与步骤：

一、导语设计

播放歌曲《南泥湾》《同桌的你》导入新课

音乐是我们生活中必不可少的组成部分，它是生活中的一股清泉，可以调节紧张的气氛，使人的身心得到放松。它给人听觉上的愉悦，净化人的灵魂使人的神经得到一种高度的享受。刚才大家听到的两首歌曲就是我们今天要学习的音乐中具有传奇魅力的民歌民谣。

二、民歌民谣定义

1、民歌即指民族民间歌曲。以口头形式在民间传唱，在民间世代广泛流传，是最大众化的音乐形式，是大众口头创作的、并在流传中不断丰富着的集体智慧的结晶，具有很鲜明的民族特色和地方色彩。民歌的音乐语言简明洗练，音乐形象鲜明生动，表现手法丰富多彩。这些歌绝大部分都不知道作者是谁，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代地相传至今，因此常带有浓厚的地方色彩。

2、民谣即民间歌谣。历史上，民间流传着各种各样的民谣，内容包罗万象，既有各地风俗民情的反映，也有民众对于时事所做的道德评判，抑或借某些事件宣泄不满情绪。民谣的歌词简单，琅琅上口，广为传唱，因此为各个时期的政权所重视。

民歌与民谣的区别：民歌是带有地方性和民族色彩的传统音乐，民谣一词则带有现代意义。

三、检查课前预习

分小组汇报课前收集到的民歌民谣

四、汉族民歌体裁类型

各地民歌的民间传统称谓繁多，同一类别的民歌在不同的地区有不同的称呼。例如：在陕西北部叫信天游，在甘肃、宁夏、青海叫花儿，在山西叫山曲儿。

1、号子

号子又称劳动号子，是产生并应用于劳动、具有协调与指挥劳动的实际功用的民间歌曲。最常见的歌唱方式是“一领众和”，领唱者往往就是劳动的指挥者。号子的种类：搬运号子、工程号子、农事号子、船渔号子。例： 李双江

船工号子

2、山歌

山歌泛指号子以外的各种山野歌曲。山歌多在户外演唱，其曲调往往高亢、嘹亮，节奏自由、悠长，是劳动人民用以自由抒发感情的民歌种类。山歌的歌词多为即兴创作。山歌往往在音乐的一开始处便出现全曲的最高音，畅快淋漓地宣泄着郁积已久的强烈感情。例：《走西口》

3、小调

小调又被称为小曲、俗曲等。与号子和山歌有所不同的是，小调除了在农村流传外，在城镇集市上也多有传唱，小调的歌唱形式有独唱、对唱、齐唱等几种，其中以独唱形式最为常见。歌唱时常有乐器伴奏。（河北民歌《小白菜》、《回娘家》、沂蒙山小调、凤阳花鼓）例：《茉莉花》

五、校园民谣

1、校园民谣就是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园歌谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园民谣朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。

2、经典校园民谣：（猜一猜）

同桌的你、童年、采蘑菇的小姑娘、蜗牛与黄鹂鸟，歌声与微笑、明天会更好、让我们荡起双桨、外婆的澎湖湾、踏浪、我是女生、对面的女孩看过来、小芳、青春纪念册、一生有你、朋友、玻璃杯 A、童年B、明天会更好C一生有你 D踏浪

E让世界充满爱

六、学唱民歌民谣

七、课堂小结

我国民歌有着悠久的历史。它们是我国艺术宝库中璀璨夺目的瑰宝，也是世界文化宝库中独具特色的珍品。希望大家通过本节课的学习，喜欢民歌民谣，感受民间音乐文化的魅力。

八、布置作业