学校党建工作要点

学校党建工作要点（精选10篇）

1.学校党建工作要点 篇一

二外党发[2011]1号

中共重庆第二外国语学校委员会

2011年党建工作要点

一、指导思想

2011年，学校党委要坚持以党的十七大精神为指导，用科学发展观统领学校党建工作，创新思路，精心筹谋，以创建充满活力和创新意识的党员干部队伍为目标，以创先争优、庆祝建党90周年系列活动为载体，紧紧围绕学校中心工作，抓落实、抓成效、抓亮点，充分发挥党组织在学校的创造力、凝聚力、战斗力，为实现学校各项工作目标提供坚强保证。

二、各项工作

（一）强化党员干部思想政治建设

1、切实开展创建学习型党组织活动。充分认识学习社会主义核心价值体系的重要性和必要性，牢固树立马克思主义最新理论成果武装头脑的观念，创新学习方式，创建学习型党组织。

2．切实开展校园文化建设活动。根据区教育党工委安排，组织抓好学校 “唱读讲传”活动，不断深化参与面和普及率，凝聚人心、鼓舞士气、提升素质，促进学校文化建设，营造浓郁的书香校园氛围。

3．切实开展教师身心健康关爱行动。高度重视教师身心健康，利用好教代会（工会）活动、课间操时间、集体学习等时间，开展教职工身体锻炼、心理健康知识讲座等多种关爱活动。要逐步探索建立关

1爱教职工身心健康的长效机制，做到关爱教师健康活动制度化、常态化。

（二）深入推进学校党的基层组织建设

4、做好组织发展工作。按照“成熟一个，发展一个”的要求，扎实做好发展党员工作。优先在学校一线骨干教师、优秀青年教师和重点部门职工中发展新党员，积极稳妥地做好优秀高中学生党员发展工作。做好入党积极分子培养和培训工作，不断为党组织输送新鲜血液。

5、全面开展庆祝建党90周年系列活动。结合建党90周年，开展“缅怀革命先烈、重温入党誓词”、“庆祝建党90周年和创先争优党史党建知识大赛”等系列活动。在“七一”前夕，评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者和先进党支部，进一步营造学先进、比先进、赶先进的良好风气。

6、深入开展创先争优活动。全面规范推行“一讲二评三公示”，进一步明确职责、细化承诺、严肃讲评、逗硬点评、用好结果，充分发挥党员的先锋模范作用。

7、建立党建工作经费的保障制度，党员（包含民主党派）教育经费按一定比例列入学校党委年度专项预算，确保学校党委的经常性教育活动正常开展。继续抓好学校党组织活动，力求在活动内容、方式上要有所创新，要围绕广大教职工关心的问题来设计和组织活动。

（三）加强学习和党风廉政建设工作

8、根据上级有关指示和学校实际，抓好各党支部的理论学习，采取集中学习、分散自学、座谈研讨、培训提高相结合的方式，促进学校党政领导班子群体理论水平和领导能力，培养一支高素质的党员干部队伍。

9、加强思想政治工作研究。以人为本，尊重人、理解人、关心人，大胆探索股份制学校开展思想政治工作的新途径和新方法。

10、加强党务工作公开力度，充分利用区委组织部和区教育党工委办公室公共邮箱，及时收集、总结、提炼、上报学校党建工作的好经验、好做法，充分彰显学校党建工作成绩。凡是党员关注的重要事项、焦点和热点问题，凡易引发信（上）访的事项，只要不涉及党和国家的机密，按要求进行全面、真实、具体地公开。

11、加大师德师风的教育力度。深入开展廉洁文化进校园活动，高度重视师德师风在党风廉政建设中的重要作用，着力强化正面教育、奖惩并举的师德教育，严禁体罚或变相体罚学生，向学生家长索要或

变相索要财物的行为，不断提高广大教师廉洁从教意识。

（四）纪检工作

1、深入贯彻落实《中共南岸区教育工委、南岸区教委关于2011年党风廉政建设和反腐败工作分工包项责任制的通知》，认真学习贯彻《党章》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《党员权利保障权利》，围绕学校2011年党风廉政建设和反腐败工作任务，严格执行党风廉政建设责任制，全面加强学校反腐倡廉工作。通过教育活动坚定党员干部的理想信念，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和地位观、权力观、利益观。

2、加强学校财务管理和内部审计，强化对学校招生、收费、基建、采购等的管理和监督力度，坚持和深化党务校务公开。

（五）统战、群团工作

1、关心、支持学校民主党派的组织建设，发挥学校统一战线优势，重视发挥民主党派、无党派知识分子的作用，定期召开学校民主党派、无党派人士会议，凝聚广大统一战线成员的智慧和力量，鼓励支持他们为学校的发展谏言献策，作出新的贡献，形成强大的合力。

2、进一步推进民主治校、校务公开工作。加强和改进工会（教代会）民主评议干部工作，依法维护教职工的合法权益，依托工会（教代会）组织协助党政广泛开展有益于教职工身心健康的各项活动。切实发挥共青团组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的应有作用。加强对妇女工作的指导，切实维护女教职工的合法权利。

3、重视退管工作，认真组织离退休老干部、老教师开展学习实践科学发展观活动，以丰富多彩的形式增强学习效果；开展共产党员“永不退休”主题教育和“书香溢夕阳”读书活动，活跃离退休教职工精神文化生活；加强对退休支部和自管组的联系和指导，切实关心和爱护老干部、老党员，动员更多的老干部老教师投入到关心下一代、关心学校发展的工作中去。

附：中共重庆第二外国语学校委员会2011年主要活动安排表

二○一一年三月十六日

附：

中共重庆第二外国语学校委员会2011年主要活动安排表

2.学校党建工作要点 篇二

一、要有计划性

正如教学要有教学计划一样,学校的德育活动也要有一个详细的计划。德育活动的开展时间、开展地点、开展形式、开展内容、开展经费、参与部门、预期效果等,都要在开学之初精心谋划,不能随意设置项目和改变时间,更不能随意取消计划。这就需要政教处、教学处等相关部门联动协调好其中的关系,联合制定政策,要全校一盘棋,从而周密地开展实施,避免德育活动与其他活动的撞车或是延期情况的发生。

二、要有严谨性

我们都知道,德育活动是学校工作的重要组成部分。在这一方面,学校的计划是宏观计划、长期计划,也就是说,学校德育计划是具有科学性、严谨性的大计划,作为学校的政教处或德育处,一定要在开学之初认真地做好一学年的德育工作部署。当然,在起草制定计划的过程中,也可以让班主任积极参与、出谋策划,集思广益的计划应该是一个具有可操作性的计划。计划制定好后,无特殊情况任何人不得私自更改,否则计划就只能是一纸空文,失去了它的权威性。

三、要有适度性

德育活动是学生成长过程中的加油站,它可以陶冶学生的道德情操,净化学生的心灵环境。所以学校德育活动的安排、次数一定要恰到好处,既不能过分集中,又不能过于稀松。如果在某个月德育活动开展得过于密不透风,那么就容易冲淡教学工作,造成喧宾夺主的局面,制约了教学成绩的提高,甚至家长也会对此现象提出质疑;如果在某个月几乎没有开展什么德育活动,没有活动作为调味剂,单纯的学习就会变得特别单调、枯燥,此时学生的心情可能就会出现躁动不安等情况,给我们的教学和管理带来预想不到的被动局面和后果。

四、要有连续性

全国名师周胜利老师曾利用三年的时间,分别在高一至高三年级逐步开展“寻梦”“追梦”“圆梦”系列活动。大型活动的开展需要相当长的一段时间,这一点德育处要做好长远的工作部署。曾有个学校也对此活动进行了效法,正如火如荼地开展时,却摇身一变改为“扬帆起航”的征文活动和演讲比赛了。并不是说搞征文、做演讲不好,但一定要本着承上启下的办事原则,可以仍然开展“梦”系列的征文活动和演讲比赛。这样能体现一个活动的连续性、完整性,才可能是一个完美的系列活动。不但要体现整个活动的同一主题性,而且每个活动之间又要有一定的关联性。

五、要有特色性

如果我们想要借鉴其他学校一些好的、先进的做法,一定要因地制宜、根据自己学校的实际情况,不能完全照搬别人的模式,要体现自己的特色。比如对于职业技术学校的学生来说,也许开展成人礼、感恩教育不是最好的德育活动,但是如果开展文明礼仪周、时装模特秀、专业成果展示、自我介绍信评比等德育活动,就比较适合这类学校的学生,因为他们毕业后直接面向就业单位,这些都是可视的最好的自我推荐的直接表达。

六、要有组织性

如果学校要利用某一天的大课间开展学生逃生演练活动,那么就需要各层次领导或部门提前开会,制定周密详细的活动实施方案,如要求按怎样的路径撤离、撤离时的注意事项等。不能拿德育活动当儿戏,不能使现场出现混乱情况,更不能因此又造成另外的事故发生。对于涉及学生安全问题的演练机会一定要好好珍惜,不能走过场,否则就是对生命的莫大亵渎。让学生在实习演练中获得求生技能,这项活动万不可纸上谈兵。汶川地震时,其中一所学校零伤亡,究其原因,是因为学校平时加强了对学生逃生演练技能的训练。安全重于泰山,领导一定要亲力亲为,安全问题不但要精心组织,而且还要抓好落实。

七、要有创新性

有些学校的德育活动内容、形式太单调,没有任何新意。学生们对于单纯地写征文、搞演讲似乎不太热衷,参与度不太高,而且很容易造成观众和评委的观看疲劳和评审疲劳。同样是演讲,何不改为“辩论”赛呢?一场比赛中可以同时展现多个选手的风采,呈现不同选手的风格。这样的赛场更有挑战性、灵活性,也更有趣味性。我们还可以把写征文、搞演讲改为学生乐于接受和喜欢的其他活动,真正给学生们一个施展才艺的空间。学校可以只给出活动主题,活动方式不予限制,相信学生更乐意参与。学生可能会把话剧、小品搬上舞台,也可以把相声、诗歌和歌曲带给观众。在活动中既体现了自身价值,又展示了个人魅力,提高了自信心。又比如,在母亲节,学校除了要求学生给自己的妈妈写一封信外,还可以让学生们收集赞美母亲的格言、诗歌,也可以讲故事,讲述学生和母亲之间的真情故事,还可以把有关母亲的歌曲大声深情地唱给自己的母亲听,这些都是加深母子(女)感情,进而促进学生理解、孝顺家长并积极投身到学习中去的很好的表达方式。

八、要有完整性

俗话说,计划赶不上变化,德育活动可能因学校的某项重大事件而被搁浅或延期。即便如此,作为学校,我们也要想方设法补上,至少也要做出说明。一定要向学生解释清楚,取消该项活动的原因,因为我们的学生本着为班级争光的原则,必然是很认真地根据班主任的布置去积极参与了,其中付出了很多感情,也投入了很多精力,所以他们很在乎自己付出努力后的结果。否则,就有不讲诚信之嫌,我们要求学生讲诚信,学校就一定要及时弥补。学校德育活动应该由专人负责,并完整记录德育活动的开展情况,最好以图文并茂的形式在学校的网站上予以发布,能更好地宣传学校。每一次德育活动从宣传、发动到开展、公布的各个环节都要思考到位,真正使德育活动做到有头有尾、善始善终。

3.抓好学校日常管理工作的几个要点 篇三

[关键词] 学校；日常管理；管理方法

一、建设平安校园

众所周知，学校的发展必须有安全作保障，所有工作必须以安全第一，因此，学校要把安全管理放在首位。结合学校实际，组织“珍爱生命，远离溺水伤害”等相关主题活动，如开展“防溺水安全教育”主题班会，观看“防溺水教育”短片，举办防溺水安全知识展览等。提高全体学生对溺水危害的认识，增强学生的安全防患意识和自我保护能力。还可以邀请当地派出所民警，为全校师生做法制安全教育方面的报告，进一步增强学生的法制安全意识。加强教师课间值班工作，确保学生课间活动有序进行，防止追逐打闹、拥堵碰撞现象的发生。强化安全防范意识，制订和完善学校各类应急预案，层层签订安全目标责任书，提高认识，明确责任，维护学校正常的教育教学秩序。

二、落实以德治校

德育工作是落实学校办学理念，扎实推进校训、校风、教风、学风建设的主要途径。新颁布的《中小学教师专业标准（试行）》提出中小学教师的四个基本理念：学生为本、师德为先、能力为重、终身学习，这体现了加强师德师风建设的重要性。学校要定期组织学习《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，贯彻落实“中小学教师八不准”，明确师德建设目标，把师德教育工作列为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使之具备优秀的道德品质、良好的心理素质和深厚的职业素养。

结合党的群众路线教育，在各年级教师中开展“四风”自查工作，与每位教师签订师德承诺书。德育工作应和学校文化建设联系起来，深入推进学校的文化体系建设。首先做好学校显性文化建设，如在教室外增设班级名片，教室楼道上张贴温馨提示牌，走廊上张贴十佳美德少年、文明用语等。其次，制定学生道德行为习惯评分细则，抓好学生的品行教育。在学生中开展教育活动，如文明礼仪伴我行演讲比赛、优秀书画展览、优秀作业评选、安全知识网上竞赛等。除此之外，在师生中开展黑板报评比、庆元旦篮球赛、作文比赛、师生田径运动会、“六一”文艺汇演等活动，通过活动规范师生的言行举止，增强班集体的荣誉感，增添校园文化氛围，丰富师生的校园生活。

三、强化过程管理

抓常规就是抓落实，抓常规就是抓督查，用抓常规来提高质量。具体要做好以下三个方面：

（一）教学管理部门坚持“常规常抓，常抓常规”

加强对教师教学常规工作随机抽查的力度，采取隔周随机抽查与定期抽查相结合的方式，从备课的数量到质量进行全方位的客观评价。各教研组对待常规检查要认真组织、详细布置，针对部分教师备课中的突出问题以及对学生作业、试卷、练习册的批阅等情况及时督促改进，并将检查结果与考核挂钩。各教研组要认真制订教研计划，积极开展教研活动，采取单周数学和英语、双周语文的形式，使每次活动有主题、有内容。备课组按年级学科进行集体小研究，在开学初由备课组长确定主备课人和备课内容，将备课课时下发到各教师手中，最后由组长汇总形成书面小研究报告，达到资源共享、全体提高的目的。

（二）树立“科研兴校”意识，深入推进课程改革

学校要成立以校长为组长的课改工作领导小组，制定符合本校实际的课堂改革实施方案，定期召开课改领导小组会议。加强课改试点班教师的培训，选派教师到外面学习课改理念；安排教师到课改试点校学习，探讨课改经验的心得体会。组织各种形式的培训交流活动，使每位教师参与进来，积极推进学校的课改。为保障课改工作胜利进行，学校应对积极参与课改的教师在评优评先时给予优先考虑，对课改工作成果得到专家肯定的给予一定的经济奖励和精神激励。

（三）加强队伍建设

一是加强领导班子队伍建设，完善学校领导班子考核方案，明确各自职责，每学年组织教师对领导班子成员进行民主测评，根据测评等级作为班子是否继续聘用的依据。二是加强师德师风培训。制定《教师师德师风建设考评方案》，加强师德师风过程考核。举行师德师风集中培训，组织教师学习有关法律法规。三是加强班主任队伍建设。制定班主任工作考核方案和文明班级评比方案，明确班主任的工作职责。每学期组织两次主题班队活动课展示。每月召开一次班主任会议，组织学习优秀班主任工作经验，解决工作中遇到的困难和问题。四是加强业务培训，提升教师的专业水平。鼓励教师参加业务培训，增长知识，开拓视野，提高自己的业务水平。学校要积极为教师发展铺路搭桥，可以组织岗位练兵、优质课竞赛和送教下村活动，开展示范课观摩、学习汇报、培训、观看录像课等活动，安排教师到兄弟学校和外县、市听课学习等。五是加强对教师的各类考核，成立以校长为组长的“教师专业发展规划领导小组”，制定《教师专业成长实施方案》《教师专业成长评价量化体系》《“青蓝工程”实施方案》等一系列方案与制度，要求每位教师制定“三年专业成长规划”，使教师明晰专业发展的方向。

四、注重文化建设

文化是学校的灵魂，是师生的精神支柱，学校要注重校园文化建设，潜移默化地影响师生的言行举止。一是积极开展校园文化活动，如教室布置评比、黑板报评比、学生家长会、全校体育运动会、美德少年评选、感恩教育演讲比赛、英语听力和书写比赛、教师基本功大赛等活动。通过一系列的活动，丰富学校发展内涵，促进校园文化建设，创设宽松而舒适的教育教学环境。二是完善特色文化建设体系，在楼梯间悬挂美德故事牌，教室内增设校园宣传栏和美德评比栏，教室走廊上张贴十佳美德少年宣传画、名人名言、文明用语。三是要抓好阵地建设。充分利用墙壁上的标语、走廊的名人名言、教室里的黑班报、学习园地，对学生进行广泛、深入、持久的思想教育。办好红领巾广播站，宣传校园文明事迹，树立榜样。四是积极开展“教师读书活动”和“书香校园创建活动”。要求全体教师每月读一本好书，写读书笔记和读书心得体会。在全校各班中开设阅读课程，建立图书角。要求学生坚持每周1节阅读课，语文课前三分钟进行古诗词背诵和名著介绍。举办“阅读之星”“书香班级”的评选，从而推动全校师生的读书热情。通过形式多样的书香校园创建活动，为学生营造良好的读书氛围。

五、严格依法治校

校长是党风廉政建设的第一责任人，是依法治校的推进者。学校只有强化责任，明确任务，才能落实党内监督各项制度，贯彻民主集中制和集体决策、集体决议，从而保证学校决策的民主性和科学性。尤其是在经费使用、人事安排、评优评先等关系教职工切身利益的问题上，应按政策、按规定、按民意去办理。推进校务公开，让管理在阳光下运行，通过校务公开栏向教职工公开信息。按照有关法律法规的要求，从办学思想、教育决策、教育管理、教学活动等方面规范办学行为。落实以法治校，实行民主管理。发挥工会组织的作用，建立健全工会组织，完善工会的各项制度。每学期召开教师代表会，审议考核方案、学校办学理念、学校发展规划，进行阶段总结和年终总结。学校对工会组织的各项活动应给予指导和支持，看望生病教职工，慰问在职（退休）困难教师，为各项比赛、健身等活动提供经费支持。严格执行免学杂费制，按照代收费和服务性收费学生家长自愿原则做好收费公示，自觉接受社会监督。

俗话说“无规矩不成方圆”。管理好一所学校，需制定出一套适合自己学校的规章制度，使各项工作有章可循。学校在制定规章制度时要广泛征求师生的意见，经过教职工代表大会表决通过。这样制定出来的规章制度操作性较强，执行起来才不会受到太多的阻力。

参考文献

[1]萧宗六.学校管理学[M].北京：人民教育出版社，2009.

4.学校党政工作要点 篇四

年学校工作的总体要求是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念新思想新战略，按照“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面落实省委、省政府的决策部署，坚持以“xxx年”为契机、以立德树人为根本、以改革创新为动力、以质量提升为中心、以信息化建设为手段、以加强党的建设为保证，补短板、求突破、聚合力、重落实、上水平、强内涵，不断提升人才培养质量，促进学校又好又快发展，为服务我省“五大国家战略规划”实施，建设“四个xx”，提供强有力的人才支撑和智力支持，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开！

一、落实全面从严治党，切实加强党的建设

1.加强理论学习，提升理论素养。把理论学习作为加强党的思想建设的重要抓手，认真编制党委中心组、党员干部和教职工理论学习计划；注重学习实效，采用专家辅导、外出考察、集中培训、专题研讨等多种形式，将集中学习与个人学习相统一、检查与督促相结合，提升理论学习的针对性和实效性。巩固“两学一做”学习教育成果，积极探索“两学一做”学习教育常态化制度化机制。营造浓厚学习氛围，努力创建学习型党组织。

2.加强思想政治工作，增强师生凝聚力。认真落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持立德树人，切实把思想政治工作贯穿教育教学全过程。加强思政工作队伍建设，着力建设党政干部、团干、辅导员、思政课教师、学生管理人员的“五位一体”管理队伍，发挥整体合力。制订学生思想政治教育计划，建立每两周一次的主题班会制度，提升大学生思想政治教育的实效性。落实意识形态工作责任制，签订意识形态目标责任书。加速构建“互联网+宣传”工作格局，加大对外宣传，提升学校社会知名度和影响力。加强统战工作，做好党外知识分子教育和引导工作。

3.加强干部队伍建设，发挥示范引领作用。认真贯彻《干部教育培训条例》，落实从严教育干部要求，加大对中层干部特别是新提拔干部的教育培训力度，着力提升履职尽责能力和水平。结合工作实际，修订中层干部考核细则。坚持党管干部，选优配强中层干部。落实领导干部谈话制度，强化对中层干部的日常教育、管理和监督。

4.加强基层党建工作，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用。严肃党内生活，严格落实“三会一课”制度。持续开展党总支书记抓基层党建述职评议工作。完善民主评议党员制度，并科学运用评议结果，将评议党员情况与干部考核挂钩。举办党务工作人员培训班，切实增强履职尽责能力。开展党员“传帮带”工作，积极发挥党员先锋模范作用。开展校级党建课题的立项工作，积极申报上级党建项目，推进党建理论创新。

5.巩固巡视整改成果，深化全面从严治党。巩固巡视整改成果，进一步完善和落实各项规章制度。强化“党政同责”、“一岗双责”和“追责问责”，将全面从严治党的“两个责任”落到实处。完善内部审计制度，加强审计监督。建立健全内部控制制度，确保学校运行的合法化、合理化、经济性、效率性，保证管理决策的贯彻，维护资产和资源的安全，提高学校治理能力。

.落实“两个责任”，加强党风廉政建设。注重廉政教育，重点加强党性党纪党规及警示教育，筑牢反腐倡廉思想防线。深化纪委职能“三转”，突出监督执纪问责主业，驰而不息纠正“四风”；聚焦监督问责主业，不断探索重点领域、关键环节监督的方式，提升监督效果。加强行风建设，签订行风评议工作责任书。加强培训，建设一支忠诚干净担当的纪检干部队伍。

二、深化改革创新，全面提升综合办学水平

7.完善顶层设计，发布《学院教育事业“十三五”发展规划》。筹备召开教职工代表大会，讨论通过《学院教育事业“十三五”发展规划》。坚持用学校“十三五”发展规划所提出的发展目标、发展定位统领学校发展全局，创新发展举措，推进“十三五”发展规划总体规划和专项规划的稳步实施，全面提升办学水平。

8.坚持引培并重，加强人才队伍建设。加强师德师风教育，做到“四个统一”，即坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。制订教师培训计划，全面提高师资队伍整体素质。组织开展第二届教学能手评选工作。修订高层次人才培养与引进制度，积极引进高层次人才。制订外聘教师引进管理办法，规范对外聘教师的管理,保证教学质量。做好教师高校教师资格证培训、考取和职称转评工作。

9.提升科学研究能力，为学校发展奠定基础。坚持教学与科研并重，大力推进教研与科研创新。完善科研激励机制，制定科研项目资助制度，激励教职工投入科研工作。充分挖掘现有教师队伍潜力，发挥学术技术带头人、学科带头人、骨干教师的带头示范作用，组建骨干科研团队；开展

年校级课题申报工作。多渠道联合，有重点、有针对性地开展科研工作，灵活采用校校联合，校企联合，校研联合等方式，整合资源，配备力量，培育重大科研成果，力争在国家级科研项目申报上有所突破。

10.适应教育新常态，提升信息化教学能力。加强宣传引导，促进教师观念转变，使信息化教学成为教师的一种基本技能、一种工作任务。完善设施，创造条件，实现网络班班通，多媒体班班有，促进信息化技术与课堂教学深度融合；开展信息化技能大赛；开展信息化能力专项培训工作。

11.加强对外合作交流，扎实推进对外开放办学。跟进教育厅即将出台的《关于做好新时期教育对外开放工作的实施意见》，积极引进国外优质教育资源；加强对外交流，有重点分批次组织教师出国培训。编制对外联合办学计划，重点加强与“一带一路”沿线国家教育合作，为“一带一路”沿线国家培训人才，提供智力支撑。

三、强化立德树人，全面提高人才培养质量

12.抓细抓实抓常，扎实做好常规工作。日常工作是学校人才培养的基础性工作，要以抓铁有痕、踏石留印的工作作风抓紧抓实。严格教学常规工作，狠抓学生到课率、无手机课堂，做到教学工作常抓不懈，学生管理工作持之以恒。

13.围绕立德树人，加强和改进大学生德育工作。扎实推进社会主义核心价值观培育，构建全员、全方位、全过程、全环境的育人新格局。充分利用网络技术，抢占新阵地，培育新载体，创新开展网络德育工作，提高教育实效。加强大学生心理健康教育。举办心理健康教育宣传活动。

14.健全内部质量保证体系，强力推进诊断改进工作。制订学校《内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案》，明确指导思想基本原则、具体任务；加强组织领导，党政“一把手”亲自负责，强力推进诊断改进工作，助推学校内涵发展。

15.注重实践育人，加强实训基地建设。开展新专业实训基地论证、建设工作，做好老专业实训基地的改造、提升工作。推进生产经营性实训基地建设；健全制度，做好开放性实训室建设；提高实训室开课率，确保实训课与理论课达到1:1比例。

16.加强就业服务工作，确保学生满意就业。多种形式开辟就业渠道，切实做好届毕业生就业工作，确保初次就业率86%以上，年终就业率95%以上。加大对省内尤其市就业市场开发力度，满足学生就业需求，提升服务地方经济发展能力。做好2018届毕业生顶岗实习工作。充分利用“互联网+”技术，建设就业服务平台，精准推送就业服务信息。编制和发布学校《届毕业生就业质量报告》。注重跟踪调查，做好毕业生及顶岗实习学生跟踪调查工作。筹备召开省化工医药职教集团工作会议。

17.多措并举，做好创新创业工作。加强对创新创业工作的组织领导，制定出台学校《创新创业教育工作实施方案》，明确工作目标、工作任务和考核方式，促进创新创业工作深入开展。

组建“双创”团队，加强“双创”课程建设，建立众创空间、创客实验室，促进学校创新创业项目孵化。制定出台创新创业大赛制度，举办我院第二届师生创新创业大赛。完善科技创新制度，设立专项资金支持学生科技创新。打造“专业+创新创业的实践载体”。制定出台学生创新创业成绩与其它课程成绩替换办法、学生提前离校创新创业保留学籍的有关规定。

四、完善内部治理结构，全面提升依法治校水平

18.强化法制教育，推进依法治校。按照《教育部依法治教实施纲要（2016-2020）》出台学校相应实施细则；加强师生法制教育，开展尊法学法守法用法系列活动。进一步做好各项规章制度的废改立工作，强化制度执行力，提升依法治学水平。

19.加强民主管理工作，发挥职工主人翁作用。筹办召开学校第一届教职工及工会会员代表大会；注重职工身心健康，举办丰富多彩的文体活动；畅通民主反映问题渠道，定期举行座谈会征求教师意见建议，采众人智慧，促学校发展；及时了解“困难”职工情况，做好困难帮扶工作。

五、强化后勤保障，建设文明和谐校园

20.改善办学条件，做好后勤保障。开展标准化食堂、标准化学生公寓的创建活动。完成变压器增容，逐步为公共教室、学生公寓安装空调，筹备建设学生澡堂，改善学生学习和生活环境。改变食堂经营模式，选择实力强、品质优的餐饮公司合作，提高服务质量和管理水平。加强学校节能减排工作。

5.学校 工作总结及 工作要点 篇五

本学期，在上级领导的关心和支持下，学校以党的十七大精神为指针，以科学发展观为指导，以深化课改、全面推进素质教育为目标，以创建“平安校园”为基础，以恢复灾后重建为重点，以全面提高教育教学质量为目的；继续规范学校管理，以管理促发展、以管理求效益；内强素质，外塑形象。重点抓了以下几项工作：

一、以执行能力和效能建设为契机，狠抓了班子建设 一是组建了学校各类组织机构。

二是加强了党员干部的先进性教育和践行科学发展观的学习活动，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒和先锋模范作用。2009年12月，学校党支部被乡党委考核推荐为县级“勤廉双优”先进基层党组织。

三是对行政班子和群团负责人进行了明确的分工，实施了板块工作运行机制，实行了月工作汇报交流制度和月工作督查制度。

四是实行了在基层党组织内、行政班子内的民主决策，凡属学校的重大事情都要通过支委会和行政班子集体讨论决定。

二、狠抓了灾后重建管理，严把了工程“进度、质量、安全”关。我们学校灾后重建工程的基本情况：六村小学和中心校重建工程属全县第二批灾后重建工程，资金总投入263万（中心校252万、六村小学11万）；重建规模：中心校综合楼（一楼一底），学生宿舍（两楼一底）建设总面积1800平方米，目前施工队伍已进场，进行基础开挖，教学综合楼目前可以进行验槽。石寨村小学重建规模：两间教室（5m×7m）、一间办公室（5m×3.5m），在本月底可全面竣工。

在重建管理中：

一是落实了专人负责，校长主要负责灾后重建工程，分管教学的副校长负责学校各项常规管理工作的具体实施。

二是成立了以校长为组长的灾后重建领导小组，明确了职责，发挥了工地代表和工程监理的监督指导作用。

三是加强了对施工队伍的管理。

三、加强了教师队伍建设，促进教师专业化发展。

一是加强了教师业务培训和活动开展。凡是上级各类培训，学校均按要求按时指派教师参加，注重了教师“三新一德”、“四个一”和“精读教育专著”的培训、学习活动。本期，学校派出培训、学习的教师数达18人次，副校长李毅成赴成都参加了校长影子培训；同时，学校还先后组织了“师德师风先进事迹报告会”和“精读教育专著演讲活动”。

二是注重了教师业务素质的提高。要求每位教师征订一份业务报刊，加强自身的业务学习；同时上级组织的各类学术报告和赛课活动，学校争取了机会让教师参与、展示；学校还通过校本教研活动，运用新课程理念指导了教师的教学行为，促进了教师的专业发展。本期特岗教师吴郑，在片区“小学数学赛课”活动中获一等奖。

三是注重了教师课堂教学水平的提高，开展了随堂课的教学研讨活动，促进教师课堂教学的有效性，具体方式是不定时、不定人、不定教学内容，听课后随即研讨交流。

四、加强了教育教学的规范化建设，确保教学质量的稳中求进。一是在全面推进素质教育和新课程改革的同时，按照县教育局规范办学行为的要求和片区的教学规范文本，进一步规范了学校教育教学常规管理。

二是狠抓了教师的教学“六认真”工作，逗硬了教学常规月查制度。做到了定期督查，及时总结、查摆问题，限期整改、落实。

三是组织骨干教师积极参加教育科研活动，2009年10月，学校向县教研室申请，申报了市级教研课题，把教师引向较高层次的教育科研活动中去，锤炼自己。

四是教育教学成果较为显著。全年我校在网站上发表文章51篇（其中新闻报道在南江教育网上发表27篇，在巴中教育科研网上发表9篇；教育教学论文在南江教育网上发表3篇，在巴中教育科研网上发表11篇，在中国校外教育网上发表1篇。）；在南江县第六届中小学生艺术

节活动中，节目—《珠穆朗玛》荣获二等奖，节目—《异地天使》荣获三等奖。

五、加强了校园环境整治和甲型H1N1流感防控工作。

一是学校成立了领导小组，并对领导成员有明确的分工，在过程管理中，严格实行了责任追究制度。

二是加大了资金投入，按照上级防控要求，购置了消毒液、体温计、口罩，还为学生订购了甲型H1N1防护手册。

三是加大防控宣传，校园内办有宣传专版，组织了两次大型的防甲流感知识讲座，下发了班级防控宣传资料。

四是落实防控措施，做到了每天消毒，严格了师生的“两检一查”，实施了信息报告制度；坚持了外堵输入、内防扩散，做到了早发现、早隔离、早治疗。

六、加强了寄宿制管理，确保学生健康成长。

一是严格执行了国家对寄宿制贫困学生的生活补助政策，全额兑现了贫困学生的生活补助资金。

二是强化了宿舍管理员的职责，负责学生宿舍的日常管理和生活指导。特别是针对年龄较小的学生，要求特别的耐心指导和关照。

三是加强了门卫的值班管理，杜绝住宿学生私自出校门，坚持了24小时值班制度。

四是加强了学生食堂的食品、卫生安全管理，由学校安保处具体负责监管工作，定期督查，逗硬整改，彻底杜绝了劣质食品、过期食品进校园。

七、加强了村校建设，促成教育均衡发展。

一是加大了村校灾后重建工程力度，在2009年12月中旬将结束了罐山村小学尾欠工程；本月底石寨小学灾后重建工程将全面竣工。

二是对具有一定规模的村校充实了教育资源，促使村校和小学教育同步发展。本期充实了罐山村小学的教师力量，让村主任教师能有时间、有精力抓管理，促进村校教育教学工作的规范和质量提升。

三是定期举行了“送教下村”活动，本期送教到罐山村小学，举

行了以“如何上好艺体课”为主题的村校教学研讨活动。同时为该校配置了教学光碟、DVD机、电视机等设备。

四是在规范管理、督查和考核制度上，村校与小学教师一样看待，并严格实施了行政联村管理责任制。

八、以实施教职工绩效工资为动力，建立长效的教师工作激励机制。

根据《巴中市中、小学教职工绩效考评实施意见（试行）》和南江县教育文化体育新闻出版局南教人[2009]100号、南教[2010]2号文件精神，结合我校实际，制定了《南江县侯家乡九顶小学教职工绩效考核方案（试行）》。为充分发挥绩效考核的积极作用，广泛调动全体教职工的工作积极性、主动性、创造性，增强教职工的责任感和主人公意识；学校组织绩效考核领导小组成员，深入学习领会上级主管部门关于教职工绩效考核的文件精神，反复讨论了我校绩效方案实施的可行性和有效性；坚持了以人为本，做到了客观、公正、公平、公开、合情、合理；注重了工作实效，实行了多劳多得、激励先进，促进学校工作全面发展、协调发展、可持续发展。

2010年，我校将以“三个代表”重要思想、“科学发展观”为指导，以规范办学行为为着力点，认真落实上级主管部门的各项工作要求；科学推进灾后重建进度，保证重建任务的完成；继续抓好班子建设和党建工作，充分发挥基层党组织的政治核心作用；继续抓好师德师风建设，弘扬行业正风，树立教育良好形象；继续加强教师队伍建设，提高教师整体水平，促进教师专业发展；继续抓好教学教硏工作，规范管理，逗硬督查，严格问责，全面提高教育教学质量；继续抓好安全维稳和疾病防控工作，确保校园平安稳定；继续加大村校管理力度，促进村校教育教学的质量提升。

6.2016年学校工作要点 篇六

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以“把握教育大局，抓牢国检机遇，弱化瓶颈制约，规范办学行为，凸显教育效益，坚持科学发展”为指导，立足我校实际，坚持以科学发展观统领工作全局，眼光长一点，目标远一点，心胸宽一点，胆子大一点，齐心协力，齐抓共管，力争学校的各项工作多出成绩，出好成绩。

一、工作思路

立足学校实际，把握发展机遇，强化内部管理，提升办学效益。

二、工作目标

1、硬件上台阶:争取领导支持，改善办学条件

（1）力争把每一间教室改建成多媒体教室，为教育教学服务；（2）改善办公条件，为教师创造一个较好的工作环境；（3）完善学校各功能室的相关设施；（4）改善教师的住宿条件；（5）改建学校校门。

2、管理有突破：多方面多渠道分层次与学生家长进行交流沟通，结合学校实际，寻找学生教育和学校发展的突破口。

3、教学出成绩：两个争取

（1）争取2016年中考优生率全地第一；（2）争取2016年中考总平第一。

三、工作原则

（一）坚持民主管理与集中决策相结合的原则。

（二）坚持严恒细实全的管理原则。

（三）坚持“从小事抓起”的治校原则。

四、常规工作

1、继续深入践行科学发展观，沿着“实践--经验—思想—理论”的思路，把科学发展的学习落到实处。

2、以校园广播、手抄报展、班级活动园地等作为宣传阵地，以各类节日活动为载体，加强学校精神文明建设。

3、继续开放学校课改bbs论坛，让全体教职员工有所想有所思有所为。

4、抓好学科兴趣小组活动及舞蹈队、篮球队、英语角、电脑绘画班等活动的建设。

5、督促食堂质量和卫生的管理，加强对食堂从业人员的安全卫生教育。

6、完善规章制度：主要是“教师量化考核方案”、“中层量化考核方案”、“班主任量化考核方案”以及“教学质量考核方案”，向制度要管理，向管理要质量。

7、抓好教学常规，提高教学质量。

8、以“反渗透教育”为主题，上好“开学第一课”。加强民族团结，做好“双集中”教育，抓好学校维稳工作，做到教师不参加、学生不参与、学校不发生。

9、认真抓好毕业班工作。要进一步增强毕业班工作的紧迫感和危机意识，要科学高效备考，不断改进教学方法；要加强对学生学习方法的指导与心理辅导，圆满完成2016年中考目标任务。

11、迎接地区教育局的办学水平评估。

12、积极配合我校综合楼的修建工作。

13、迎接自治区语言文字规范化学校的评估。

14、实行教师聘任制。

15、建立学校档案室，专门管理，专人负责，促进学校影像、文字、图片等资料的管理走向规范化、科学化、标准化。

16、各类考试模式化，出题、制卷、考场布置等严格按中考要求进行，规范考试程序、严肃考风考纪。

17、加强安全教育、法制教育、未成年人思想道德教育以及防控甲流工作。

18、做好迎接昌都解放六十周年大庆的相关工作。

五、重点工作

1、加强电化教学工作

（1）鼓励教师积极利用多媒体进行授课；（2）积极参与各级各类比赛；

（3）在课堂教学中充分利用远程教育和网络资源；（4）定期播放一些优秀的影视作品；

（5）继续利用中午和下午休息时间开放学校机房。

2、加强校本研究，改革课堂模式，提高教学质量。

（1）确定校本研究工作的方向和重点：把问题当课题，教学当教研，成长当成果。

（2）改革教研形式和方法：从学生发展、教师成长、学校发展的需要出发，以“学习－研讨－集体备课”为基本形式，分析案例、解决问题、调查研究、实践探索、多方交流、共同提高。

（3）开展丰富多彩的教学研究活动： “每人一堂好课”、“骨干教师示范课”、“青年教师达标课”和“中青年教师讲课比赛”等活动，将课堂教学活动形成序列。

（4）拟办学校内部交流刊物。以此为平台，推动广大教师及时对教学进行反思，及时沉淀自己的教研心得。开展好各种常规教研活动、教师业务技能评比活动、课件制作评比和教学案例征集等活动。

（5）改变课堂模式，提高学习效率。鼓励教师采取有别于传统 的教育教学方法，放开手脚，大胆尝试，将过去以传授知识为主的“满堂灌”的课堂，转变为以学生自主探究为主，师生互动、生动活泼、激发想象力、感受学习乐趣的课堂。

3、面向全地公开招考教师，充实学校师资队伍。

六、创新工作

1、拓展学生的自我教育、自主管理意识。试行“学生活动学生主持、学生比赛学生评价”的学生自主管理方式。

2、改变评价方式：其一是改变教师评价方式，以老师量化考核和质量考核为依据改变教师评价的单一化为多样化；其二是改变学生评价方式，以成长记录袋为依托改变学生评价的终结性评价为过程性评价。

3、处室实行月汇报制度，按得分高低对各处室进行经费倾斜与评优的倾斜。

4、加强教师学习力的培养，组织青年教师读书沙龙，开展“读好书、好读书”活动。

5、积极搞好学校的课题研究，以课题促教学，以研究保发展。开展对学生厌学的基本情况、对教师职业健康情况及心理健康情况的调研、分析与整改。

七、特色工作：构建“家校一体”，共同教育学生。（1）设立家长接待室；

（2）设立校长接待日，每个月有记录有汇报有反思有整改；（3）开办“家长课堂”，每个月讲座不少于一次；

（4）设立学校开放周，欢迎家长进入学校参观、交流、指导。（5）强化家访工作，每学期班主任至少每生一次。

八、需要整改的工作

1、统一领导思想；

2、规章制度的进一步落实；

3、工作从细实上下功夫。

九、保障措施

1、教学工作的保障措施

（1）强化教学五大环节的过程管理。

a、做到教学内容、教学进度、作业布置与批改、课后辅导五统一，加强集体备课过程监管。b、开设各种类型的公开课、研讨课、汇报课、示范课等。

c、坚持课前预习，课堂检测，课后作业，辅导补差制度，教师批改作业坚持错题纪录，作业评价制度，要求学生建立错题集，并进行滚动纠错。

d、加强课后培优补差，个别辅导制度，实行学生结对帮扶制度（好学生带后进生）。

（2）实行教学过程的督导检查制度，明确作业布置与批改的基本要求。按周检查备课笔记、听课笔记、学生作业布置与批改情况，按周评定等级，并适时组织抽考。（3）将教学实绩跟职称、评优评先联系，并实行一票否优制度。

（4）坚持走出去请进来的做法，请专家学者来校指导，并经常外出听课学习，最大限度地获取外地的资料或信息，并认真取舍，为我所用。

（5）及时进行教学反思，总结成功的做法，反省教学问题，尤其是教学效果差的主观原因，寻找对路的教学对策，竭尽全力提高教学效率，做学生满意的老师。

2、教师培养的保障措施

（1）坚持每周一次的政治学习、业务学习制度，认真纪录学习内容，撰写学习心得，要求将理论学习与工作实践结合起来，学习优秀教师的先进事迹，讲学习、讲政治、讲正气、讲诚信，以艰苦创业为荣，以学校发展为荣，以质量优秀为荣，反对工作的虚浮，反对教学上弄虚作假。遵纪守法，爱生敬业，虚怀若谷（不自我感觉良好），不断提高教职工职业道德和思想政治素质。

（2）加大青年教师培养力度，要求新教师主动诚恳拜老教师为师，虚心听课学习，主动帮老教师做好备课组分配的工作，勤快严谨，不辞劳苦；老教师要胸怀坦荡耐心指导与新教师共同成长。新教师要认真制定“成长规划”，并自我加压，力求一年适应，二年熟练，三年骨干，四年担重担。

（3）组织教师参加各级各类培训，走出去参加各级教研活动，听课学习，回来上汇报课。广泛搜集外来信息认真取舍加工，为我教学所用、认真总结教学工作，经常回头看进行教学反思，并逐步形成教学心得体会文章。在各级各类报刊杂志发表，或参加教育主管部门组织的优秀论文评比活动，要求每位老师一学年中在地区级以上刊物发表论文一篇以上，提高广大教师特别是青年教师的教科研水平和能力。

（4）加强师德师风建设：严格劳动纪律，正常坐班工作制，遵守办公室劳动纪律（不大声喧哗、谈天说地、上网聊天、上课接听手机）。严禁体罚和变相体罚学生；严禁参加赌博；严禁道德沦丧，侵害学生的教养关系；严禁教学考试弄虚作假，指示学生作弊。

3、学生管理的保障措施

（1）构建安全课堂。任课教师要关爱每一位学生，首先要管住学生，不随意离开课堂，认真听讲，积极思考，提高课堂效益和质量；对学生造成伤害的，自己赔偿医药费，影响学校声誉的一律待岗，在评优、评先、职称评定等方面一票否决。（2）建设和谐、文明、积极向上的班集体。班主任是班级、学生的组织者和管理者，按照《中学生日常行为规范》的要求进行班级管理，明确目标，严格管理，耐心指导，团结奋进。争创文明班级，组织学生积极参加各种有益活动。把班集体建成班风优良，学业进步，充满活力的集体。

（5）认真办好食堂，切实为学生服务。食堂工作人员努力提高服务意识，及时并纠正食品安全隐患，加强食堂管理工作。

4、教育教研的保障措施

（1）以《教育信息》形式编印外界最新教研动态、研究方法指导、先进经验介绍、教育学、心理学相关理论、学科教学研究等方面的文章，包括我校教师在核心期刊上发表的文章，定期印发，教师人手一册，推动教师的教学研究。（2）继续在学校网站“首页”开设“课改bbs论坛”，并让全体师生在“班主任论坛”“师生心理健康论坛”“校园文化建设论坛”“兴趣小组活动论坛”“校园文学社专区”“研究性学习专区”“新课程学科教学论坛（语文、数学、藏文、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等所有学科分列）”随时发帖和跟帖，利用网络营造浓厚的教科研氛围。

（4）以地区课题研究带动校级课题研究，发挥教研组的作用，以课题研究为抓手，促进教学研究。每个教研组至少研究一个课题，研究要写出开题报告，研究计划，研究资料定期收集装订，研究成果形成书面材料。让每个教师都参与到课题研究中来。

（5）认真组织研究性学习。尤其是基础年级要按照新课程方案要求，积极组织学生开展研究性学习，包括制定方案，选择课题，确定研究方法，分工协作，收集整理资料，形成研究成果。

5、后勤保障措施

1、后勤工作要牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，确保学校中心工作的顺利展开。积极推进后勤服务体制改革、搞好优质服务。

2、严格执行上级财务政策，做好开源节流工作。坚持勤俭办学的方针，加强财务管理，把好经费开支关，严格财务纪律，计划开支，廉洁奉公，建立接待工作管理条例，实行客人接待申报审批制度。严格票据审批手续，依法管财，依法理财。

3、出台《公物损坏赔偿制度》，加强对学校公物的管理力度。

7.学校党建工作要点 篇七

一、雷夫的阅读课程

1.愿景系统

雷夫并未专门阐述这一内容, 这里主要根据新教育关于班级愿景的表述对雷夫这一课程的愿景系统试作一概括。

(1) 使命

综述——培养终身阅读的孩子。

细述——在一年的时间里, 让每一个学生在不断追求道德第六阶段的基础上, 学会并逐渐热爱上阅读, 能将阅读和“身旁的世界产生联系, 最后具备超越现阶段想象范围的思考能力”“在角色、情境和自我之间建立联系, 并且把它当作做决定时的参考”。树立终身阅读的目标, 并因此拥有更美好的人生。

(2) 愿景

让每一个学生成为热爱阅读的人, 在今后的生活中爱读书, 读好书。

让每一个学生通过阅读逐渐成为与众不同的人——能考虑他人的观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力。

让每一个学生学会将阅读与世界联系起来。通过文学, 使学生们会用不同的眼光看世界, 敞开心扉接受新观念, 踏上光辉的大道去远行。

(3) 价值观

我们阅读, 因为我们喜欢这么做。

我们阅读, 因为它是生活的基石。

我们阅读, 因为我们相信通过阅读可以拥有更美好的人生。

(4) 阶段目标

由于雷夫的阅读课程持续的时间只有一年, 并未见其有明显的阶段目标, 但有些步骤是循序渐进的, 这里试作简单梳理。

第一阶段具体目标 (具体时间不确定) :通过双管齐下的策略, 使不同阅读程度的孩子均能体验到阅读的乐趣, 并进而培养阅读的兴趣。第二阶段具体目标:通过帮助孩子们选择图书并指导他们如何阅读, 引导他们树立正确的阅读价值观, 并引导他们将阅读和身边的世界联系起来, 以指导自己的行为, 进而树立终身阅读的伟大志向。

2.过程与方法 (没有严格的先后顺序)

(1) 向学生推荐好书。雷夫首先会向学生推荐他亲自阅读过的好书;其次, 他还会仔细研究历年得“纽伯瑞儿童文学奖”“凯迪克大奖”的好书, 以便向学生推荐;另外, 他还向图书管理员咨询好的书单。雷夫向学生推荐图书是因人而异的。他会针对不同阅读兴趣和不同阅读程度的个体推介更合适他们的图书。比如对喜欢哈利·波特的学生, 雷夫则会向他推荐其他奇幻文学作品, 对喜欢读《幻象天堂》的学生, 他则会建议他们借阅《纳尼亚传奇》的下一册。

(2) 针对班上学生阅读程度的不同, 雷夫采用双管齐下的策略。首先, “我会经常解释教材, 让落后的学生跟上进度, 还会事先帮阅读程度只有初级的学生准备特别简单的段落, 让他们在课程开始前便赢在起跑点上”;其次, “是让个别的学生阅读合乎自己程度的书籍”, 保证所有人都能在阅读中取得应有的提高。

(3) 课外阅读与课内教师助读相结合, 个人独立阅读与小组讨论相结合, 纸质图书阅读与有声图书阅读相结合。比如, 当他注意到学生们对由演员乔·莫顿朗读的《麦尔坎X自传》, 以及薇诺娜·赖德朗读的《安妮日记》反映特别好时, 他就组织学生听读。“并且会不时按暂停播放键, 确认孩子们都了解某个重点, 或是针对某个关键议题进行讨论”。

(4) 善于运用图书馆的环境、资源。他不但鼓励家长们也这样做, 还特别重视在图书馆对孩子们的引导。

(5) 通常在午餐时或放学后, 开办读书会。每读完一章, 就组织大家讨论一次。同时, 他还鼓励家长在家里如法炮制, 和孩子们一起读书、讨论, 做他们的榜样。

(6) 引导孩子将阅读的内容和身旁的世界联系起来。鼓励他们“在角色、情境和自我之间建立联系, 并且把它当作做决定时的参考”。 雷夫还引导学生去欣赏由他们读过的原著所改编成的电影或演出, 带着他们讨论原著和改编后的作品有何不同, 即将此课程与电影课程结合起来。这样做的结果是“孩子们的阅读热情和积极程度”大大提高。

(7) 将阅读课程与写作课程结合起来。在要求学生写读书心得时, 他会指定学生阅读难度较低的书籍, 比如纽伯瑞儿童文学奖的作品和其他易读且杰出的小说, 让每位学生自行选择, 阅读能力落后的孩子可以挑选由贝芙莉·克莱瑞所写的简单作品。所选的小说有一个共同点:它们都是趣味横生、深受儿童喜爱且引人入胜的作品。诸如《幻象天堂》《碧祝丝与雷梦拉》《波普先生的企鹅》等。“读书心得分为几个小单元, 每个单元都对应了小说中的某个元素, 包括主角、反派、冲突、故事背景、情节、高潮、结局, 以及主题。”

(8) 借助网络资源帮助孩子做好阅读评估。

二、对雷夫阅读课程的解读

雷夫的教室是以信任为基础的。如何与孩子建立信任?他特别注重榜样的力量, “要他们做到的事情, 自己要先做到”, 雷夫自己就是个“善于阅读的人”。也正因为如此, 当他向学生们推荐他们没有接触过的好书时, 学生们都愿意接受。他除了在班上开办读书会外, 还鼓励家长在家里如法炮制, 并鼓励家长和孩子一起读书、讨论, 做他们的榜样。同时, 不管什么课程, 雷夫总是从促进学生的道德自律入手, 阅读课程也是这样。

在阅读课程中, 雷夫强调强大的目标引领。他要孩子们相信:我们阅读, 因为它是生活的基石, 通过阅读我们能逐渐成为与众不同的人——能考虑他人的观点、心胸开阔、拥有和他人讨论伟大想法的能力, 通过阅读可以拥有更美好的人生。在他的教室里, 孩子们在阅读时发出多少笑声和留下多少泪水, 成了他衡量学生阅读能力的唯一标准。

在雷夫的引导下, 学生们在阅读中具有了“个性的智力充满性和精神生活的丰富性”。他除了引导学生们在学校、在家里阅读外, 还鼓励家长带领孩子到将“知识、热忱, 以及阅读的喜悦”视为理所当然的图书馆, 使他们置身于热爱阅读的人群中。在这个阅读课程的穿越中, 雷夫注意到了班上那些阅读困难的学生, 为他们提供正面的引导, 他为那些只有初级阅读程度的学生准备了特别简单的段落, 在他的道德课程的引导下, 这些孩子大胆地在同学们面前朗读, 因为他们知道就算遇到困难也不会被同学耻笑。这样他们也能体验到阅读的成功, 这些孩子的阅读积极性被大大提高, “就连成就感最低的学生也开始建立自信”, 从而不断去追求卓越。

新教育认为“课程是包含着愿望、计划与结果在内的整个过程。或者是包含了愿望、计划与过程在内的一个结果。这就是说光有愿望、计划、书本, 这还不能说是一个课程” 。雷夫的学生之所以能够很好地穿越这个课程, 还在于他不是简单粗放地把好书推荐给学生, 给他们简单地组织个读书会或把他们往图书馆一放完事, 他还十分关注学生在课程中穿越的实际状况, 并加以指导。雷夫认为“怎么读要比读多少重要”。首先, 他会注重对学生所要阅读的作品的精心选择, 包括要做读书心得的书目。在阅读某本书之前, 他往往会解释相关的背景知识;在读书会上, 他会组织学生讨论;在组织收听专业的有声图书时, 他会在事先有所准备, 根据学生的反应不时按下暂停播放键, 确认孩子们是否都了解了某个重点或针对某个关键进行讨论, 以确保每个人都能听得懂。

需要注意的是, 雷夫这么做不是一味地为了降低学生阅读 (或听读) 的难度, 相反, 他在课堂上带读的书本的难度相对较高, 这样做是力求为学生塑造富有挑战性的环境, 并在这样的环境中敦促他们追求卓越。这么做, 不仅巧妙地在本课程中实践了他的道德课程, 更重要的是运用这样的难度在课程中培养超过学生所在年龄阶段的程度的“思考力”。 他鼓励学生们在角色、情境和自我之间建立联系, 并且把它当作做决策时的参考;在莎剧课程中培养他们通过阅读不断深入地理解自己所演的角色, 包括每月的读书心得的开展, 正是这一理念的实践。

雷夫的阅读课程的一大亮点就是善于运用各种资源。从开始的为孩子们选书, 到后来的阅读评估。他向学生和家长推荐相关网站上的“阅读指南”, 很好地解决了学生在阅读过程中的生字学习运用问题以及阅读后的理解问题, 促进了学生在阅读、写作、思考上的进步。

8.学校党建工作要点 篇八

职业学校师资队伍建设“三师”型百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出，发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。和整个教育事业一样，职业教育大计，也应教师为本。教学质量的高低，取决于师资队伍的整体素质，有好的教师，才有好的教育。学校应当始终重视师资队伍建设，既要符合国家整体纲要，又要结合地区、专业、学校特点，打造出一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专业特色突出的高素质专业化教师队伍，才能促进教学质量不断提高，才能推动教学事业不断发展。

一、应结合地区、专业、学校实际情况确立师资队伍建设目标

职业类学校的学生，理论水平差，实践能力强，缺乏学习动力和钻研精神，职业类学校教师队伍建设，必须将师德培养作为队伍建设重点，进行教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，使教师能成为学生健康成长的指导者、引路人和督促人。

江苏省作为全国建筑大省，行业规模大，建筑业管理水平一直处于全国领跑地位，从业人员执业资格考核严格，就业需求和要求“双高”。作为省内培养建筑业专业人才的职业类学校，教师不仅要有丰富的专业理论，还要有很强的专业操作能力和实践能力，既能说，又会做。想要切实实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，首先要能做到教师走进企业、专家请进学校，教师才有能力给学生做出正确的教授和引导。

学校还应根据本校专业配置、学生数量、教师队伍现状等，制订教师专业构成、职称结构、学术梯队目标。可以通过专任、兼职、外聘等多种形式，使队伍兼具稳定性和灵活性，建成一支以专职教师为骨干、专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的教师队伍。

二、应遵循师资成长规律，保证师资队伍建设的科学性

建筑类职业学校教师的成长是有规律的，这种规律既要符合一般性人才成长的规律，又要有其特殊性。学校应通过研究、比较教师成长实例，归纳出教师成长内部规律和要素，以科学研究为依据，进行教师培养。

一般来说，职业类学校教师队伍应分成四个层次：新手期、熟练期、成熟期和创造期。新手期教师处于学习或适应教学阶段，很多精力放在研究教材、应对教学上，该阶段的教师培养，侧重于提供更多更丰富的学习机会，形成良好的师德理念，培养合格教学能力。熟练期教师处于教学能力和教学水平大幅提高阶段，教学能力熟练化，但经验化痕迹很重，科研能力较差，该阶段教师培养侧重于巩固教学基本功和提高教学科研能力上。成熟期教师已经积累了很全面的教学知识和教学经验，他们对教学游刃有余，能够更多地关注和研究学生需要和教学方式方法，此阶段教师的培养侧重于知识面广度、深度的延伸和骨干发展，使其在自身发展的同时起好骨干带头作用。创造期教师开始进入探索、创新时期，个人风格和个人理念逐渐形成，该阶段的教师培养应注重知识更专更深、理念更科学更系统，使其能成长为可以起到专业带头作用的专家型教师。

三、应丰富师资培养形式，教师发展兼具业务精湛和个性化

丰富师资培养形式和培养内容，是师资队伍专精化和个性化两手发展的有效途径。当然，师资培养应将“师德”“科研”“实践”三者紧密结合，才能培养出符合职业类学校需要的教师。

采用传、帮、带等方式，在教师队伍中形成老带新、新促老的良好氛围，促进青年教师快速成长。

形成教研活动定期制度，开展校、系、教研组多层次的形式多样的教研活动，如专家讲座活动、听课与评课活动、集体研讨等，创建合作型、研究型的教研子单位。

根据职业教育特点，组织教师参加多样化的教学竞赛，通过教学基本功比赛、专业技能竞赛，提高教师的教学基本功；通过参加各类技能大赛，促进本校与外校间的良性交流、竞争与合作，使教师能够走出去、拿回来，汲取更多经验，更快地成长。

重视骨干型教师、专家型教师和名师型教师的培养，选送有能力的教师参加国家、省、市各级培训，参与社会实践，形成合理、科学的教学师资梯队。

鼓励教师参与建筑职业类培训和进入建筑企业顶岗，深入建筑行业具体事务，熟悉建筑行业现状，熟悉建筑业从业执业资格要求和考核要点，使教学内容与社会需求有效衔接。

鼓励教师自学获得更高学历、学位，提高教师队伍综合理论水平；制定论文写作和课题研究计划，提高教师科研水平；根据建筑行业特点和职业学校特点，要求建筑类专业教师走“三师”型道路，即培养教师成为既有教学能力，又有专业水平，更具职业技能的讲师、工程师、技师。

要积极引入先进的教学技术和教研模式，如网络培训、信息化教学技术等，使教师能从传统教学的老路子里走出来，及时接受新的教学理念，掌握新的教学手段并应用于教学实践。

四、应保证建设资金，奖励、鼓励措施到位，提高教师积极性

师资队伍建设离不开资金等资源投入，学校应制定教师培养奖励制度和鼓励措施，以奖为主，以罚为辅，提高教师积极性。学校成立师资队伍建设工作领导小组，搭建校长牵头，职能部门组织监管，系部推行落实，教师参与执行的发展平台。

提供经费建设体现职业学校特色的实训基地、教师培养基地、数字化校园等，为师资队伍建设提供硬件支持；为教师各类培训、学历进修、职称评定提供费用报销，加强教师队伍内涵建设；为成熟期和创造期教师设立专项津贴，鼓励教师向骨干型和专家型发展；设立教科研专项经费，用于教师获奖、论文撰写、教材与专著撰写、课题研究等项目的奖励，提高教科研水平。

综合来说，建筑类职业学校师资队伍建设要定目标、有规划、重成长、严管理，要在实现一般职业学校的“双师型”教师要求基础上，培养具有建筑业特色的师德好、专业强、技能高的“三师型”教师。学校要努力为教师营造一个良好的“催化”环境，搭建一个能促进教师成长的综合平台，才能使师资队伍建设工作落到实处、卓有成效，才能有效促进学校教学质量的提高，使学校能在此坚实的基础上获得持续发展。

参考文献：

[1]中共中央、国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020).2010-8-24.

[2]杨健.高职院校学生的特点及其教育.合作经济与科技，2011，（21）.

[3]张惠英.高职院校学生群体特性与思想政治工作.企业家天地，2008，（02）.

[4]李晶.有效教师.辽宁师范大学出版社，2006.

9.学校党建工作要点 篇九

党建工作要点

寒亭区第六中学党支部

2013年2月

寒亭六中党支部2013党建工作要点 我校2013工作重点如下：

2013年我校党建工作的总体要求是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以学习贯彻十八大精神为动力，以办好人民满意的教育为宗旨，以优化校园文化建设为特色，全面贯彻党的教育方针，巩固教育质量领先的品牌效应，提高文明学校成果。切实加强和改进党的思想、组织和作风建设，为教育改革与发展提供强有力的思想和组织保证，推进学校各项工作更好地发展。

一、认真学习贯彻十八大精神不断加强思想政治工作

1、抓好党的十八大精神的学习贯彻工作。把学习宣传贯彻党的十八大精神作为首要的政治任务，按照上级统一部署，精心组织，周密安排，分阶段、有步骤组织广大党员教师尤其是学校领导班子成员学习、宣传党的十八大精神，坚持理论联系实际，坚持学以致用、用以促学，用党的十八大精神武装头脑、指导实践、推动教育教学工作的开展。

2、认真做好十八大精神“三进”工作。利用报刊、广播、网络、墙报、宣传橱窗等各种载体学习宣传十八大精神，营造浓厚的学习宣传氛围。充分发挥课堂教学主渠道作用，在进行思想品德、语文等学科教学时，融入十八大精神的相关内容，让课堂成为宣传十八大精神的主阵地，让广大党员教师成为十八大精神的重要传播者，真正实现十八大精神“进教材、进课堂、进学”生头脑的目标。

3、学习《新党章》，贯彻《新党章》。通过发放新党章、印制学习资料、开设宣传栏等渠道，广泛宣传《新党章》基本知识，在较短时间，让所有党员教师掌握《新党章》内容，自觉遵守党章，切实贯彻党章。

4、加强师德师风教育。加强教师的理想信念教育和职业道德教育，进一步规范教师从教行为，严格要求教师认真履行职责，为人师表，教书育人。学习宣传优秀教师，营造学先进、赶先进的良好氛围。坚决治理教师队伍中有违师德的行为，杜绝有偿家教，净化教书育人环境。

5、加强学生思想政治教育和养成教育。德育工作要在坚持狠抓常规管理、组织开展好系列活动的基础上突出德育工作的针对性和实效性，创新德育的新思路、探索德育新方法、实施德育新举措、开创德育新局面，使德育工作和学生管理成为学校竞争中的亮点。继续开展弘扬和培育民族精神月宣传教育活动，广泛开展多种形式的社会主义荣辱观教育活动，积极开展“和谐校园”“文明班级”等创建活动。加强文明礼仪、行为养成教育，深化拓展感恩教育、诚信教育、国防教育、法制教育、禁毒教育、廉政教育以及心理健康教育等各项工作。

二、进一步加强党组织自身建设。

6、加强党员队伍的管理与教育。要根据上级党委的工作计划要求，认真制定并落实好本支部的工作计划。要在保证党的常规工作正常化的基础上，不断加强党员的党性意识、宗旨意识、组织意识教育，创新民主评议党员的方式与形式，要加强对党员经常性的教育工作，提高党员素质,组织党员深入开展“共产党员先锋岗”活动；围绕学校中心工作，做好教师的思想政治工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用。

7、发挥党员的先锋模范作用。进一步建立健全党员活动及考核记录，为党内评优工作提供可靠依据； “七一”期间表彰优秀党员。要围绕学校中心工作，结合教育教学实际，组织党员开展丰富多彩的主题实践活动。广大党员要亮出牌子、举起旗子、做出样子，争做教学能手、学科带头人、服务标兵，争当模范党员，切实发挥党员的先锋模范作用，为持续提升教育教学质量再立新功。

8、认真做好发展党员工作。制订本发展党员计划。努力做好优秀教师入党工作，引导团员青年及入党积极分子靠拢党组织，为党组织补充新鲜血液奠定坚实基础。以在教学第一线青年骨干教师为发展党员的重点。加强对入党积极分子的经常性教育和入党前的强化教育。确定重点培养对象和发展对象，进一步做好培养教育考察工作，本计划发展党员1名，对考察合格的预备党员按时办理转正手续。

三、进一步加强制度建设。

9、认真落实党组织议事规则。要认真落实民主集中制原则，坚持集体领导和个人分工负责相结合，坚持党支部提议，党支部和校委会商议，党员会议审议，教职工大会决议的“四步工作法”实现决策的科学化、民主化、规范化。凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党支部委员集体讨论，做出决定；党支部委员要根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责。工作中努力做到党政工各司其职，各负其责，密切配合，相互支持，充分发挥各自的积极性、主动性、创造性，进一步完善党组织发挥政治核心作用、校长全面负责、教代会民主管理三位一体的学校管理体制，最大限度地提高领导班子的整体效能。

10、认真落实民主（组织）生活会制度。要高度重视领导干部民主生活会的组织工作，切实抓好各个环节，注重抓好整改，进一步提高民主生活会质量，认真开展批评与自我批评，增强领导班子解决自身问题的能力。每半年召开一次领导班子民主生活会和党员组织生活会，对民主生活会召开情况、整改情况以及群众普遍关心问题的解决进展情况，在一定范围内通报，自觉接受群众监督。要组织召开好党小组的组织生活会。党支部委员坚持参加双重组织生活会制度，既参加班子的民主生活会又按时参加各支部的学习活动和组织生活会。

每半年召开党员党性分析活动，全面推进广大党员教师的发挥作用。

11、落实“三会一课”等党内生活制度。认真落实“三会一课”制度、民主生活会制度、党员汇报制度、民主评议党员制度等党内生活制度。按

规定召开全体党员大会、小组党员会议，组织（民主）生活会议，上好党课，始终确保学校每位领导主动讲党课。

12、完善“簿册”管理规范化。加强对各种“簿册”、人事档案的规范管理，充分发挥档案资料作用。

四、进一步加强党的作风建设

13、发扬密切联系群众的工作作风。党支部一班人要保持良好的精神状态，,增强群众观念，注重调查研究，继续发扬密切联系群众的工作作风，进一步落实校级干部联系年级、处室、教研组制度，倾听群众意见和建议，为教师脱颖而出搭设平台。要进一步关心教职工的身心健康，努力减轻教师负担，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。

认真学习贯彻落实，党中央关于“改进作风，密切联系群众”的八项规定，用大力开展改进作风，服务学生，提高教育教学质量主题教育，保证我校教育教学工作的可持续发展。

13、加强党风廉政建设。认真贯彻执行党风廉政建设的有关规定，建立健全党风廉政建设责任制。继续坚持和完善党组织统一领导、党政齐抓共管、处室各负其责、依靠群众参与的反腐败领导体制和工作机制，努力形成反腐倡廉的强大合力，使领导干部提高思想道德水平，增强自觉遵守纪律的观念，规范行政行为，确保教育工作风正源清。

深化“廉政文化进校园”活动，通过创新载体，从小培养青少年廉洁自律的良好品质，奠定终身廉洁做人的品格。反腐倡廉工作，纳入学校党建工作中重置之中的位置，用大力解决思想作风，工作作风和生活作风中存在的典型问题。

狠抓党员教师的公开承诺制度，解决40名贫困生的生活困难。

14、进一步规范党务、校务和财务公开工作。坚持“公开、公平、民主”的原则，继续做好党务、校务公开、重大决策咨询工作，使党务、校务公开工作更加规范，更加透明，提高党务、校务公开工作实效。

15、着力解决群众反映强烈的突出问题。主动通过学校领导班子成员接待日、教师、学生和家长会等多种渠道做好社情民意的沟通工作，引导社会群众关心、理解、支持学校工作。着力规范学校招生行为，切实保证公平公正地做好招生等密切关系到社会群众利益的各项工作，促进社会和谐，维护社会稳定。进一步规范学校财务管理，坚决从源头上治理教育乱收费行为。认真落实教育收费公示制度，自觉接受群众监督。及时通过征求意见活动，及时发现问题，及时解决，提高群众的满意度。

大力开展“双满意”建设，使学生和家长参加民主办学，为创建人民满意的学校而作出更大努力。

16、做好计划生育与普法等工作。依法认真完成上级交办的有关工作任务。通过“一反两讲”和广泛的宣传教育，努力学习宣传“义务教育法”

“教师法”“未成年人保护法”等法律法规，确保师生合法权益。

五、继续推进校园文化建设,提高文明学校成果。

17、加强校园文化建设。按照上级统一部署，结合2013年开展的“校园文化建设”活动，继续开展兴趣小组活动、“五园”活动、献爱心特色活动，投入人力、物力、财力，进一步美化绿化校园环境，推进校园文化建设。

18、提高文明学校成果。广泛开展创建文明和谐校园活动，通过开展歌咏比赛、文艺汇演、田径运动会等活动，丰富和活跃校园文化生活，努力建设和谐的校园文化，形成良好的校园文明，创建积极向上的校园氛围，努力建设平安、健康、文明、和谐的校园，推进校风、教风、学风和制度，形成良好的校园文明，创建积极向上的校园氛围，推进学校精神文明建设，巩固县级地区级安全文明学校。

六、加强党对群团工作的领导.19、加强对工会工作的领导。支持工会根据自身特点开展各项活动。积极开展群众性文体活动，丰富教职工课余文体生活。发挥教代会的民主管理和监督作用，坚持和完善教代会制度，进一步推进学校民主管理、和谐发展。认真落实并完善校务公开制度，保证教职工依法享有和行使各种民主权利。

20、加强对团少先队工作的领导。围绕学校中心工作，立足团队特色，展示学生特长，开展形式多样、生动活泼的各种特色主题教育。加强团队自身建设，力争各班在团建等方面有较大发展，使学生组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强。认真做好发展少先队工作，各团支部要积极组织团员青年和入团积极分子学习《团章》，拟定于“6.1”前夕发展团员。充分发挥团少先队干部模范带头作用，引导青年教师爱岗敬业，献身教育，积极主动向党组织靠拢。

21、认真做好谈心工作。注重党外干部的培养工作，加强与非党员教师联系，适时组织党外教师参加评议党员等活动，倾听他们的意见和建议，充分调动他们的工作积极性。

22、加强对学生会工作的领导。积极发挥学生会工作发挥他们辅助。

寒亭区第六中学党支部

10.中心学校2008年工作要点 篇十

二00八年工作要点

一、指导思想：

以党的“十六大”精神为指针，全面贯彻党的教育方针，深入持久推进素质教育工作正常开展，不断深化教育改革，不断强化干部队伍建设和教师队伍建设，优化各项管理，不断提高教育教学质效，开创龙坪中心学校教育工作新局面，为地方经济的发展和现代化建设事业培养创新人才。

二、主要工作及措施：

（一）加强思想政治工作，优化师资队伍，提升教育形象。

1、抓学习，统一思想，武装教师队伍。

（1）继续组织教师认真学习教育理论和课改精神，不断研究体现课程改革的要素和方法，提升广大教师理论层次；

（2）深入持久开展法规、法纪学习和教育活动，倡导教师争当遵纪守法、自觉接受法纪、法规约束的好公民。

（3）充分发挥榜样示范作用，通过开展“十佳教师”、“师德标兵”的评比表彰活动，大力宣传、推介先进师德典型，塑造出一批德艺双馨的名师。

2、抓活动，落实巩固学习成果，形成良好的师德师风。

（1）继续充分发挥教职工代表大会的职能作用，激发广大教职工主人翁意识和责任感，为重塑教育形象、教师形象和纯洁教育行风作贡献。

（2）组织召开经验交流会，通过典型引路，不断促进各中小学管理工作均衡发展。

（3）以工会牵头，组织举行各种文体比赛活动丰富教职工业余生活，净化教职工心灵，提升精神生活品味，陶冶教职工情操。

（4）加强家校之间的网络联系，增进社会、学校、家庭之间的了解，构建和谐教育环境。

3、抓规范，明确各项纪律制度，正教育风气。

（1）明确政治纪律。进一步用《中小学教师职业道德规范》规范广大教职工言行，通过组织党员干部对照先进性标准提升工作效率来纯洁教风，重塑形象。

（2）明确工作纪律。进一步加强对中、小学教师的管理，严明各项工作纪律，坚持上班期间履行到岗制、值班制和请假制。

（3）明确组织纪律。坚持“下级服从上级、个人服从集体”原则，健全共青团、工会等组织建设，共同塑造端正的教育风气。

（4）规范管理制度。通过规范管理，完善机制，进一步巩固和发展教育改革成果；通过加强对中、小学的管理，进一步完善校长责任制，过错追究制和蹲点同志连带责任制，提高学校管理水平。

（二）抓教育教学管理，优化教育手段，提升教书育人效益。

1、抓制度。建立、健全和完善教育教学各项管理制度，明确不同层次的教育目标。继续推行教育教学“一月一抽查、一期一评估、一年一考核”制度，促进学校各项工作整体提升。

2、抓督查。中心学校深入各中小学，因校制宜制定教育教学指标进行定期、不定期督查，及时规范各种行为。坚持突出中心、立足本位，加强中小学教育教学常规管理，规范学校课程设置，查漏补缺，奖优罚劣，促教学工作各环节规化。

3、抓考核。严格制订中小学教师目标管理考核方案和中小学办学水平考核评估方案，推动各项工作整体进步，为人事制度改革奠定坚实基础。

4、抓过程。一如既往重视和坚持教育教学过程管理，促进教育教学质量的不断提高。

（1）继续加大中心学校工作人员深入到点到校推门听课力度，深层次把握教育教学最新动态，为扎实、深入推进课程改革导航。

（2）充分发挥中小学各教研组职能作用，大力开展教科研活动，着力课例、案例的研究，提高课堂教学质效。

（3）对常规教学的过程管理继续实行抽查、评估与考核相结合的办法，促进中小学常规教学水平整体提升。

（4）抓好未成年人思想道德建设，着力培养“四有”新人。

（三）深化教育人事改革，盘活用人机制，进一步提高教育工作者的自身素质。

1、着力搞好干部队伍建设。加强后备力量的培养，建立健全学校中层以上干部择优聘任、竞争上岗机制。坚持干部任期内考核制度，进一步优化干部队伍。

2、以“全员聘任，持证到校，稳定队伍，只出不进。”为基本原则，进一步完善教育人事改革工作，推行“三定”和“四制”，逐步建立“能上能下，能进能出”的用人机制，试行校内结构工作制和教师综合考核、末位淘汰制。

3、加强教师队伍培训学习，建立“人事聘用新机制”和“后进教师个别谈话”机制，提高教师的专业水平和学历层次，逐步形成边学习、边研究、边实践的培训机制，整体提高教育工作者的自身素质。

（四）强化学校管理，优化育人环境，不折不扣地改善办学条件。

1、抓好学校的平面管理。以“平、硬、绿、新、净”为考核要素，着力进行校园环境整治，打造宁静，舒适的育环境。

2、抓好学校的财务管理。加强对中小学的财务管理和审计、监督工作，不断强化资金监管，努力提高资金使用效益。

3、抓好学校的内务管理。以后勤管理为突破口，着力进行食堂、商店管理模式的改革，拓宽渠道，广辟财源，进一步争取各方支持，多方筹措教育经费。