建筑cad训练实习报告

建筑cad训练实习报告（共10篇）

1.建筑cad训练实习报告 篇一

关于建筑CAD的实训报告

一、实训的意义

本学期我们土木二专的同学，在王德伟老师的指导下，上了为期七周的《建筑CAD》课，每周六下午上四小节。我们主要学习了AuTo CAD的工具栏及其基本操作，进一步我们又学习了天正建筑，在老师的指导下，熟悉了了建筑平面图的绘制，掌握了基本的绘图技巧。通过一学期的实训，让我们知道了如何更加灵活的使用相应得命令以及作图时相应得步骤，让我们知道了怎样使用CAD的知识点、绘图命令、须改命令、标准、工具栏、菜单栏、状态栏的使用，让我们在实际中更好的学习到知识，更好的来充实自己，提升自己的动手能力。

二、实训的主要内容

我们的实训一共分七周，每周六下午上四节课.众所周知，CAD的中文全称是“计算机辅助设计”，而天正建筑是专门用于绘制建筑图纸的CAD软件，老师说，要想用好天正软件，必须要有扎实的CAD基础，因此前面几次课我们着重学习了CAD软件，熟悉了CAD的工具栏、菜单栏，老师为我们演示了CAD界面上的绘图命令、初始图及使用、图幅单位、点、直线退出方式、文件管理、圆、圆弧、PLINE、粗线、区域填充、圆环、多边形、椭圆、等图形的做法，后来演示了编揖命令、、选择集,擦除,恢复,平移,拷贝、镜象,旋转,变比、阵列、断开,修剪,延长、拉伸、倒角、倒园角、等距线、修改、实用命令、显示控制、面积、距离、图层、绘图环境、图幅边界、单位制、网格、颜色等内容。老师着重演示了五星红旗的做法。

在我们掌握了CAD的基本操作后，我们就开始接触天正建筑，学习专业的建筑绘图软件，老师为我们演示了几幅建筑图纸的绘制过程，包括轴网的绘制、标注、编辑、墙体绘制、墙体编辑、三维操作、柱、标准柱、角柱、对象编辑、底层平面图、门窗和阳台、窗的编辑、翻转、门窗套、双跑楼梯、电梯、自动扶梯、其它各层平面图和屋顶平面图、室内外设施、阳台、台阶、坡道、散水、内外高差、屋顶、立面图绘制、楼层表、剖面图、楼层表、剖面。表格与文字、布图和打印、标准层住宅平面图绘制方法和技巧等。使我们详细了解了建筑图纸的绘制过程。每次上完课后，老师会相应的为我们留一些课后练习，作为平时作业。在自己的电脑上，回想着老师的操作，再看着书本练习，发现有很多东西掌握的都不是太好，比如不熟悉画图命令，不注意命令栏的指示，导致一个图要画很久，没效率。由于自己急于求成，在制图的过程中没有很好的了解线型的使用和线宽的多少。所以导致自己一上午的劳动付诸东流。后来吸取了教训，从头到尾都认认真真去绘制每一个图，思考每一个细节，作图步骤，哪怕是一个很小的问题，也都会很仔细，在作图的过程中的确遇到了不少的难题，但都在老师和同学的帮助下，一个一个的被我击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对CAD的兴趣。三．实训心得

经过一学期的学习，在老师的指导下，我们从最基本的画线开始，到最后的画建筑平面图，以及添加门窗、楼梯、家具等，基本掌握了运用CAD的基本技巧，最后总结一下这一学期的学习过程，有了一些心得体会。首先整个CAD学习过程应采用循序渐进的方式，先了解计算机绘图的基本知识，如相对直角坐标和相对极坐标等，使自己能由浅入深，由简到繁地掌握AutoCAD 的使用技术。在学习AutoCAD 命令时始终要与实际应用相结合，不要把主要精力花费在各个命令孤立地学习上；要把学以致用的原则贯穿整个学习过程，以使自己对绘图命令有深刻和形象的理解，有利于培养自己应用AutoCAD 独立完成绘图的能力。

经过几次课堂练习和独立完成课后作业，使我对CAD有了进一步的了解，收获颇多。一开始觉得它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了。计算机绘图的目标就是要使设计的结果在生产实践时发挥作用。目前的设计结果基本上以纸基图纸的方法进入到生产中，同时，在设计单位，纸基的图纸也是图纸档案治理的主要对象。虽然计算机辅助设计的发展方向是达到设计、生产的无纸化，但除了极少数巨型的制造企业外，绝大多数普通的设计生产单位还是以纸基图作为组织设计生产的依据。因此，怎样将CAD设计产生的电子格式的图纸转换成为描绘在规定幅面上的纸基格式的图纸，是一个与生产实际结合得非常紧密的问题，在某种意义上来说，这一步与图形的修改、编辑等绘图过程同等重要。俗话说“一份耕耘，一份收获”，这句话在我们本次实训完成CAD任务的效率方面一点也没错，练习的多的同学就越熟练，速度就越快。换句话说就是练习与速度成正比。我们说CAD实训是对CAD课程所学知识的综合运用，是CAD知识巩固与提高的途径，这有两个方面的理由：一.它使CAD理论知识（比如命令、图表按钮）更为系统化、全面化；二.它能提高学习者理论实操的经验进一步激发使用者学习钻研的兴趣。时间过的真快，转眼间CAD实训已经结束了，第一次上机好像昨天一样。如果没有老师的辛勤传授和指导，缺乏同学的指点恐怕有些问题我还是一头雾水，在此，我向实训期间指导我的老师和给我指点迷津的同学表示感谢。

2.建筑CAD 说课 篇二

职业教育理念办学定位职业岗位群就业为导向高技能人才专业人才培养目标施工员、预算员等懂设计、能施工、会管理高技能人才CAD技能是这些工程一线技术人员必须掌握的专业技能之一如设计变更、技术交底、竣工图绘制、软件算量培养学生运用CAD绘制建筑施工图的能力掌握CAD基础知识基本绘图命令和图形编辑命令增强学生对专业的学习兴趣。

培养学生善于观察勤于思考的学习习惯。

知识目标能力目标情感目标顺应行业的需要而开设前导课程前导课程《建筑构造》《建筑制图与识图》具备一定的识图能力具备具备手绘建筑施工图的能力子情境三手绘子情境二手绘子情境一手绘子情境四手绘建筑制图与识图情境三CAD情境二CAD绘情境一CAD绘情境四CAD绘建筑CAD制图教学内容选取是《建筑制图与识图》课程的延续编号学习情境子情境学时1绘制建筑平面图1.1练习绘图的基本命令41.2设置绘图环境41.3绘制定位轴线、墙线41.4绘制门窗、阳台、楼梯41.5尺寸标注及文字标注21.6图形输出及打印22绘制建筑立面图2.1设置绘图环境22.2绘制轴线、轮廓线42.3绘制门窗洞口82.4尺寸标注及文字标注23绘制建筑剖面图3.1设置绘图环境23.2绘制剖面轴线、墙线23.3绘制剖面楼板及门窗43.4 绘制剖面楼梯43.5尺寸标注及文字标注24绘制建筑详图4.1绘制楼梯详图64.2绘制墙体详图4特点一版本更新快特点二内容容量大教学内容选取以必需、够用为度突出岗位针对性、行业适应性教学内容表现形式建筑剖面图绘制建筑剖面图绘制建筑立面图绘制建筑立面图绘制建筑平面图绘制建筑平面图绘制建筑详图绘制建筑详图绘制课程特色超越教材效果情境三情境二情境一情境四老师演示学生上机教学方法学习情境能运用CAD软件绘制施工图以项目为载体行动导向体现了循序渐进的教学规律实现了由浅入深、由基础到综合、由知识到能力的递进式教学。

阶段一阶段二阶段三CAD命令讲解能力转化综合运用阶段通过任务驱动式教学设计整合CAD基础知识合理分配每堂课讲解和练习的时间保证学生有足够的时间消化知识实现教学做一体要求学生完成一套完整施工图的绘制使学生在完成练习的过程中将基础知识转化为专业技能突出专业技能的培养在学生掌握CAD的基本操作后进行其他建筑软件的简单介绍做到与行业的衔接创设属于自己的快捷命令课程特色创建属于自己特有的绘图方法发挥学生主体在教学过程中学习的主动权在学生通过提问分析“发现式”教学。

教学方法结合实际工程设置教学项目充分运用现代教学手段全程机房上课融“教、学、做”一体教学做任务驱动启发法教学方法与手段教学方法让一些掌握较好的同学帮助掌握较慢的同学在上机练习的时候发现问题所在进行单独辅导教学方法与手段学习情境一建筑平面图的绘制导入导入多媒体看图分析图纸完成任务共需5个步骤。

1、设置绘图环境

2、绘制定位轴线、墙线

3、绘制门窗、阳台、楼梯

4、尺寸标注文字标注

5、打印输出能过图纸分析激发兴趣讲解针对每一个步骤进行示范讲解理实一体化的教学练习学生完成练习、现场辅导理实一体化教学强化针对学生练习过程中出现的问题讲解不好完成的或者有多种方法完成的典型问题分组讨论讨论结果由学生上台展示小组讨论小结师生共同总结平面图绘制的步骤及方法。

现场师生动导入图纸分析图纸任务驱动法启发引导法建筑平面图的绘制导入建筑平面图的绘制讲解、练习任务源于实际工程实施过程基于工作过程

1、设置绘图环境

2、绘制定位轴线墙线

3、绘制门窗楼梯

4、尺寸标注文字标注学生练习现场辅导。

理实一体化教学针对每一个步骤示范教学

5、打印输出建筑平面图的绘制强化、小结小组讨论法选择最便捷的绘图方法课程考核技能成果评价表项目技能技能达标项目参考分值计分备注评分依据操作技能正确识图建筑平面图10分理解平面图的形成10分正确识读平面图正确设置绘图环境10分正确绘制定位轴线墙线10分正确绘制门窗楼梯10分正确尺寸标注文字标注10分正确打印输出10分综合能力遇到问题积极面对10分与小组成员沟通、合作10分细致的工作态度10分学生作品集教学组织与实施教学效果社会评价毕业生跟踪调研社会专家评价学生具有建筑CAD制图的理论知识和技能能胜任一线的工作岗位具有良好的素质修改快捷键培养学生摸索出适合自己的绘图方法。

超越教材直接以实际工程图纸做教学素材。

3.CAD课程建筑制图手册 篇三

软件基础部份 每节约为1小30分

第一节：

1、认识界面及控制界面： 标题栏：标题栏控制，文件保存（CTRL+S）的格式，文件默认保存格式的更改。文件另存为：CTRL+SHIFT+S 菜单栏：。

工具栏：工具栏位置的控制，显示及隐藏，快速恢复显示，全屏显示CTRL+0，显示常用的工具栏。命令行：（CAD软件中启用命令的三种方式工具栏，菜单栏，快捷命令）命令行作用及的移动，放大缩小显示，关闭及显示CTRL+9。

模型空间区：世界坐标轴的显示及定位，背景颜色的更改。

布局空间区：新建、改名、删除。

显示滚动条：工具→选项→显示。（OP）十字光标的控制：

2、打开文件： CTRL+O 按住CTRL可间隔选中多个文件 按SHIFT可以连续选中多个文件

CTRL加TAB可以实现文件切换

文件的新建：CTRL+N 新建文件及STARTUP命令的使用

3、状态栏内容： 捕捉：F9 SE 栅格：F7 正交：F8 极轴：F10 对象捕捉：F3 DS（OS、SE）开启设置 END端点 MID中点 CEN圆心 NOD节点 QUA象限点

INT交点 EXT延伸点 插入点 PER垂足点 TAN切点 NEA最近点 APP外观交点 PAR平行 TT 临时追踪点 对象追踪：F11 DUCS：动态坐标 CTRL+D DYN： F12 线宽：

4、选择物体的几种方式 点选：直接点击

框选：从左向右必需全部框中物体，从右向左挨选物体就会被选中。全选：CTRA+A 利用SHIFT键：加或减选.SELECT选择命令（SL）：可以结合删除等操作命令使用，也可独立使用。选项包含W窗口、L上一个、C窗交、BOX框、ALL全部、F栏选、A添加、R删除、M多个、P前一个、U放弃、AU自动、SI单个。系统变量HIGHLIGHT，默认为1 选中对象高亮显示。

5、确定的方式 右击 空格 回车

6、退出命令操作：按ESC键 退出CAD程序：CTRL+Q

7、删除物体的几种方法 按DELETE键 选择删除工具

输入快捷键 E

8、绘图范围的设置 图形界限： limits

9、单位：格式、选项

10、缩放显示图形的方法 右击：

中键滚动

快捷键Z：框选放大、A全部、11、平移图形 右击： 按住中键：

12、撤消操作

范围、O对象。ECTRL+Z CTRL+Y 还原搞撤消操作 U键加空格

13、编组：G 可将多个对像组在一起 使用G 分解

14、重生成画面：RE 第二节

1、输入命令的三种方式（工具栏、菜单、命令行）

2、常用定位点的方式

绝对直角坐标：它是相对于坐标原点的位移；表达式：（X，Y）相对坐标：相对于绘图的前一点，定位下一点的位置；表达式：相对符号（@X，Y）

相对极坐标：相对于绘图的前一点，利用所画线的长度以及此线与X轴夹角值来定位下一点；表达式： 相对符号（@长度<角度）

利用from 命令绘制图形：

直接输入角度：

利用正交绘制图形： 利用极轴绘制图形：

利用延伸捕捉绘制图形：

3、直线工具：L

4、特性工具栏： MA特性匹配 PR或CTRL+1持性面板 虚线线型比例 LTS可对整个线型修改 线 性管理器 格式》线型

线性管理器：LT

5、修剪工具：TR

6、移动工具 M 例题：标高符号、折断线

第三节

1、构造线工具：XL 直接输入角度： 角度： 偏移：

2、偏移： O 注意矩形偏移、圆弧、块、面域的偏移

距离： 偏移距离可按比例关系输入如117/4表示117的四分之一距离。总数有小数点时输入方式为 例（/■22.5■2）要输入括号，■表示空格

通过：指定要通过的点。删除：可设定偏移后删除源对象。

3、多段线工具的使用：PL 利用多段线绘制箭头 利用多段线绘制窗帘符号 多段线线宽 多段线直线互转 PE（修改多段线）

修改多段线：闭合、打开、宽度、编辑顶点、拟合、样条曲线、非曲线化、线型生成（针对点划线）

4、等宽线命令：TRACE

5、分解 X 圆不能分解

6、复制命令 CO 单个复制，多重复制

不同文件间的复制CTRL+C 剪切CTRL+X 粘贴 CTRL+V 选择性粘贴：PA EXCEL表格转CAD表格

带基点复制：CTRL+SHIFT+C 可以指定粘贴的基点 例题：衣柜平面、衣柜立面、绘制楼梯、门立面、推拉门 第四节

1、多边形工具： POL 边：

圆心： 内接、外切 利用相对坐标绘制多边形

2、SO SOLID 填实的三边形或四边形

3、圆：C 注意选择切点的位置

4、圆弧 A

5、矩形工具：REC

6、导直角 CHA

7、导圆角 F 例：门平面、第五节

1、修订云线：在设计中图纸是在不断修改的，每过一段时间，图纸会发表一个版次，相对于上一个版次，新的版次会用云线在做出修改的地方进行标记，提醒接受图纸的下游专业注意这些修改。

2、样条曲线： SPL 编辑样条曲线：SPE

3、椭圆：EL（旋转角度在0到89.4度）

4、镜像：MI 文字的方向（mirrtext值为0时为不镜像为1为镜像），块中的文字分解后可变回

5、旋转：RO

6、对齐（修改-对齐）：AL

7、多线：ML 多线修改

例题：简单墙体、第六节

1、阵列：AR

2、缩放：SC

3、拉伸：S

4、拉长（修改菜单-拉长）：LEN

5、延伸：EX

6、打断：BR

7、合并：J(针对于打断的图形，圆也可以，多段线与图形合并必须先选多段线)

8、点（格式-点样式）定数等分：DIV 定距等分：ME 利用等分点实现沿路径阵列

第七节

1、图案填充：H 编辑图案图充：HE

2、自定义填充图案：

3、图形的叠加次序

4、面域：REG 例题：家装平面布置图填充 第八节

1、文字工具

单行文字：DT 可以利用文字特性面板更改 多行文字：T 编辑文字： 文字样式：ST

2、表格工具 插入表格：TB 编辑表格： ED 表格样式：TS 例题：A3图框的创建、图表制图 第九节

1、建块 创建块：B 写块：W 普通块： 属性块：ATT 动态块：BE

2、导入块 插入块：I

3、复制块：

设计中心导入块：CTRL+2

4、建筑制图导入块文件实例

第十节：

编组 GROUP

1、标注（ded）

线性标注：DLI 标注两点间垂直或水平距离

对齐标注：DAL 标注两点间直线距离 弧长标注：DAR 标注圆弧弧长

坐标标注：DOR 标注点坐标 半径标注：DRA 标注圆的半径 折弯标注： 折弯标注圆的半径 直径标注：DDI 标注圆的直径 角度标注：DAN 标注两条线的夹角

快速标注：QDIM 快速标注所选中直线的距离

基线标注：DBA 相对于上一标注起点到下一点的连续标注 连续标注：DCO 相对于上一标注端点到一下点的连续标注

标注间距： 设定标注间的距离 折断标注： 控制相交标注的打断 形位公差标注：TOL 圆心标记：DCE 标出圆心 折弯标注：

引线标注：LE 标出引线

2、标注样式设置 D 超出标记选项只能在建筑标记和倾斜标记的情况下才能使用

测量单位比例：可按倍数扩大标注值 公差：极限差

3、多重引线标注 添加多重引线： 删除多重引线： 对齐多重引线： 多重引线样式：MLS 例题：建筑制图的标注实例

第十一节：

1、图层的使用 LA 新建：新建图层时在图层名后输入逗号可自行在新建一层。删除：

置为当前：

保存：保存图层，保存样本

导入图层方法 清理无用对象：PU

2、建筑制图标准

3、建立样板文件

第十二节：

1、视口：

2、查询：面积 AA 距离 DI 查询对象属性：LS

3、插入图片：IAT

4.2014建筑CAD项目比赛规程 篇四

“建筑CAD”项目竞赛规程

一、竞赛名称

建筑CAD

二、竞赛目的促进参赛选手更好地掌握建筑识图的基本知识，熟练掌握计算机绘图的基本操作技能，熟悉国家有关建筑制图的技术标准，引导山东省中等职业院校的教学改革。促进我市中职院校建筑工程技术人才CAD技能的培养，加快专业人才培养步伐。

三、竞赛内容及相关要求

竞赛内容包括《制图员》国家职业标准规定的技师及以下所有级别的基本要求。

（一）竞赛内容

参赛选手根据给定的图纸及竞赛任务书的要求完成绘图环境基本设置、三视图、轴测图及建筑类图纸的计算机辅助绘制。

（二）相关要求

1.职业道德

(1）爱岗敬业，忠于职守；

(2）遵守操作规程，爱护仪器，不弄虚作假，讲究质量，注重信誉；

(3）服从组委会安排，遵守纪律，讲究公德，尊重组委会及工作人员，服从裁判。

2.相关知识与技能

（1）相关知识

掌握建筑类专业学生所学的专业知识和计算机知识。参赛选手应具有举一反三的能力和开阔的视野，对其他相关专业的知识也有一定的了解。

①专业技术基础知识

参赛选手应掌握建筑制图的基本知识和技能，包括：

Ⅰ．投影基本概念、基本原则，各类视图的绘制方法。

Ⅱ．建筑制图标准，如图线、比例、图例、字体、图样画法、定位轴线、尺寸标注、图幅等。

Ⅲ．建筑工程图纸的组成和表示方法，正确识读建筑专业技术图纸。

Ⅳ．建筑构造基础知识。

②计算机辅助制图知识

参赛选手应会选择计算机辅助制图软件，掌握使用软件的基本知识，包括： Ⅰ．计算机辅助制图基本原则、基本方法

Ⅱ．绘图环境的设置，图层、样式、模型与布局等知识

Ⅲ．精确绘图的相关知识

Ⅳ．图形信息管理与查询

Ⅴ．图形对象的输出、使用，如图块、图形输入与输出等知识

③计算机应用基础知识

Ⅰ．操作系统、应用软件的安装与一般问题处理

Ⅱ．输出设备的概念和使用

Ⅲ．其他常用软件的使用，如文本编辑软件。

（2）技能要求

① 基本投影能力

参赛选手应掌握正投影理论；掌握各种几何要素及其相对位置关系的投影特性；掌握几何形体的三视图绘制等投影知识。

②规范制图能力

参赛选手能正确识读建筑工程技术图纸，通过设置合理的绘图环境、布局和打印样式等实现国家制图标准规定的图幅、图线、比例、字体、尺寸标注样式等要求，形成优质规范的计算机绘图文件。

③精确制图能力

参赛选手能熟练掌握各种精确制图的技巧，准确完成建筑工程图形的绘制；能够利用软件获取图形对象的准确数据，如长度、面积等；能充分发挥计算机辅助制图的特色和优势。

④高效制图能力

参赛选手能熟练掌握各种命令、工具和选项设置来提高绘图效率。能在规定时间内完成一定数量中等复杂程度的技术图纸，并了解图形样板、设计中心等高级技巧。

⑤拓展工作能力

参赛选手能熟练掌握计算机基础操作，掌握计算机制图文件命名原则和方法，组织和管理计算机制图文件夹；能使用操作系统软件和办公应用软件，能安装独立软件插件或专业绘图模块，快速绘制建筑图样。

四、竞赛方式

竞赛采取个人比赛方式，每参赛队限报2名选手，男女不限。每参赛队可配指导教师1名。

1.竞赛所提交的成果有3～4张CAD图纸组成，分别为三视图、轴测图、建筑类图纸。

2.竞赛任务包括设置绘图环境、三视图及轴测图的绘制、建筑图抄图。

3.比赛结束后应提交的电子文档有：三视图及轴测图的图纸、建筑图图纸。

五、竞赛规则

1．竞赛不分批同时进行，参赛选手的比赛赛位采用现场抽签的方式确定，参赛选手的竞赛试题相同。竞赛任务由选手独立完成，竞赛过程中，领队和指导教师不能参与指导。

2．参赛队须按照大赛赛程安排前往指定地点参加比赛。各参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件参加比赛，如有弄虚作假、冒名顶替者，将取消选手本人及所在参赛队的比赛资格。参赛队内选手着装要统一，须符合安全生产要求。

3．参赛队在比赛开始前30分钟经检录后进入竞赛场地进行竞赛准备。有10分钟时间供选手检查计算机设备及软件设备工作状态。所有计算机设备USB接口均已贴封条，参赛选手不得撕毁封条，如经发现，立即取消选手比赛资格。根据统一指令开始比赛。

4．竞赛时间为3小时，连续进行。竞赛过程中，选手休息、饮食或如厕时间都计算在比赛时间内。

5．为保障人身和设备安全，参赛选手须严格遵守相关操作规程。

6．开始制图后选手要及时保存，如因保存不及时或误操作造成的数据丢失，由选手自己负责。

7．竞赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛纪律，并接受裁判员的监督和警示；若竞赛过程中出现设备问题（如计算机死机、软件问题），由裁判长和软硬件厂商技术人员视具体情况做出裁决，并现场记录予以加时。

8．赛题以任务书的形式发放，参赛选手根据任务书的要求完成比赛指定任务。参赛选手须按照任务书要求及程序提交竞赛结果，所有电子文件均不可做标记，一经发现做零分处理，并对参赛队整体成绩做相应的扣分处理。

9．比赛结束前10分钟，裁判长提醒比赛时间。各参赛选手应合理安排工作，保证在比赛结束前完成文件保存、归档及现场清理工作，比赛结束时间到参赛选手不得再进行任何竞赛相关操作。

10．竞赛结束后，选手不得再进行任何操作和计算工作，保存结果需经过检验，并与裁判员共同签字确认后，选手方可离开赛场，试卷不得带出赛场。

11．参赛选手在竞赛过程中须主动配合裁判工作，服从裁判安排，如果对竞赛的裁决有异议，须通过领队以书面形式向仲裁工作组提出申诉。

六、竞赛场地与设施

1.竞赛软件

中望CAD 2012正版软件

2.设备配置

每个工位配一台电脑，电脑都安装有竞赛所需的软件。

七、评分方法

竞赛成绩包括基本环境设置、图样的画法和图纸的抄绘三部分，总分100分。

1.基本环境设置包括图形界限设置正确、图层设置合理、单位设置准确等，占总成绩的10%；

2.图样的画法包括正确绘制正投影图、三视图和轴测图，占总成绩的30%；

3.图纸的抄绘包括灵活使用做图软件，掌握绘图技巧，正确、快速地绘制建筑平面图、剖面图和立面图，占总成绩的60%。

八、申诉与仲裁

1.参赛队对不符合竞赛规定的设备、工具、软件，有失公正的评判、奖励，4以及对工作人员的违规行为等可提出申诉。

2.申诉应在竞赛结束后半小时内提出，超过时效将不予受理。申诉时，应按照规定的程序由参赛队领队向相应赛项仲裁工作组递交书面申诉报告。报告应对申诉事件的现象、发生的时间、涉及到的人员、申诉依据与理由等进行充分、实事求是的叙述。事实依据不充分、仅凭主观臆断的申诉不予受理。申诉报告须由申诉的参赛选手、领队签名。

3.赛项仲裁工作组收到申诉报告后，应根据申诉事由进行审查，2小时内通知申诉方，告知申诉处理结果。

5.CAD建筑制图作业任务书 篇五

一、目的：掌握建筑平、立、剖面的基本知识，重点掌握CAD建筑制图的基本命令和操作流程，并熟练绘制建筑平面图。

二、内容

1.认真阅读并练习教材198-208页建筑平面图的画法，主要内容包括：

1）了解该建筑平面图各房间的排列情况

2）所有墙体、柱的尺寸

3）所有门、窗的位置及尺寸

4）所有楼梯各部分的尺寸

5）入口的尺寸

2．按照制图规范，根据教材199页图10-6，用CAD绘制出该建筑平面图图纸，内容包括：

1）绘制平面图，外墙三道尺寸标注，比例1：100；

2）文字标注各房间用途，图纸中所有文字用“仿宋_GB2312”，在AutoCAD中定义文字样式时，应将宽度比例因子设为0.7；

注意：制图标准规定，尺寸文字应从文字的基线逆时针向上倾斜75°，即从文字基线垂直方向沿顺时针倾斜15°。

三、图纸要求

纸质图纸和电子图纸各一份，图幅A

3四、作业要求及评分

1.本作业要求在十二周结课之前上交，作为该课程期末成绩的70%，剩下的30%由平时成绩给出。

2．作业要按照上述要求独立认真完成，并在图纸上写明完成的内容名称。如“姓名——建筑平面图”；

3.图纸居中打印，按照尽量美观的要求进行排版；

4.评分标准：

图纸整体评分——图纸的清晰美观，表达的统一性，图纸布局的合理性（60%）； 各部分内容评分——各部分内容的正确性，制图的规范性（40%）

6.CAD实习报告 篇六

CAD有了进一步的了解，一开始觉得通过这几天的学习，使我对

它不是一个轻易学好的软件，觉得用处不是很大。但几天的学习下来，使我对这个软件的看法彻底改变了，不但用处很大，我们可以用它作出工程、建筑等方面的图画来，而且易学，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很简单了。

7.CAD实习报告 篇七

——利用Protel 99 SE 完成对收音机PCB板设计学院：动车运用与维护工程学院专业：测控技术与仪器专业班级：112班

一、实习的意义、目的及作用与要求

1、意义：提高自身能力，完成学习任务，掌握一种CAD软件的使用，了解前言技术；就业的方向之一

2、目的：了解PCB设计的流程，掌握PCB设计的一般设计方法；锻炼理论与实践相结合的能力；提高实际动手操作的能力。学习团队合作，相互学习的方法。

3、要求：遵守实习纪律，按时出勤；按要求完成实习任务；书写实习报告。

二、了解与熟悉 Protel 99 SE软件

通过老师的讲解与实际操作演示，初步认识到 Protel 99 SE 能进行电路板设计。然后打开文档形式的收音机电路图，结合收音机电路板实物图进行分析，了解收音机工作原理。运行Protel 99 SE，了解了一下软件界面和工具栏，并结合说明进一步熟悉软件。

三、原理图设计

1、运行Protel 99 SE 软件；

2、新建。单击File菜单下New，弹出对话框，为工程命名，（例如：MyDesign）选择存储位置，点击OK继续；（文件保存在E盘）

3、单击File→New，弹出对话框New document，选择Schematic Document；

4、单击File→New，弹出对话框New document，选择Schematic Library；

5、单击File→New，弹出对话框New document，选择PCB Document；

6、单击File→New，弹出对话框New document，选择PCB Library Document；

7、点击打开Sheet1.Sch，在这个界面绘制收音机电路原理图。

（1）从原理图元件库提取并摆放原件：在左侧Browse Sch 界

面下，选择所需要的元器件，单击Place，把元器件放在图上适当的位置

（2）如果没有合适的元器件，需要自己进行添加，具体操作：

在MyDesign页面，点击打开Schlib1.Lib；

在空白界面单击鼠标右键，在菜单中选择Document Options；

把Snap 改为5；

单击OK，进行确认并且关闭对话框；

然后用直线或者曲线画出元器件，注意管脚要用 Place

→Pins进行添加；

双击已经放置好的管脚，可以进行编号编辑和管脚长度的编辑

画好之后可以进行Rename，进行命名，方便以后查找；然后单击Place，把所画号的元器件放在原理图上相应位置。

（3）注意在实际原理图上虚线相连接的元器件属于同一元器

件的两个部分，在Schlib.Lib 进行编辑的时候，第一部分用Tools→New Component，第二部分用Tools→New part 进行编辑

（4）连接电路：所有元器件画好以后，用Wiring Tools里面的电路线把元器件按照原理图连接；

（5）原理图中的虚线用Drawing Tools里面的直线，直线放好

以后，双击，会出现对话框，把对话框里面的实线改成虚线即可。

（6）修改元件属性（包括元件的标号、参数、封装）：双击元

件，在弹出的对话框内进行修改即可。

（7）生成网络表格：在元件电路原理图界面，单击鼠标右键，选择Create Netlist，检查是否存在没有修改的元件。

四、元件封装

1、把收音机实习期间做好的收音机拆开，只关注电路板，扬声器和电池可以卸掉；

2、根据实际元器件在电路板上的分布对比原理图进行分析；

3、在MyDesign.ddb界面，点击PCBLIB1.LIB打开，会看见一个黑色的界面；

4、观察好实际电路板上的元器件，并且用游标卡尺测量好实际尺寸；

5、在PCBLIB1.LIB界面Tools→NewComponent，弹出对话框，点击Next，选择和实物差不多的封装，还可以自定义名称

6、把不需要的部分删除，根据测量得到的数据，在TopOutLayer层，画出为实物预留的位置

7、如果遇到为了固定原件而需要打孔的情况，测量出空的实际大小，在KeepOutLayer层画出圆孔

8、点击Place→pad 放置管脚，双击已经放置好的pad，可以进行大小和名称的设置

9、回到Sheet1.Sch，点击每个元器件，确定封装名是否一一对应。

10、创建.PCB文件，在KeepOutLayer页面规划电路板大小和形状。

11、导入元件库封装：Design→Land Nets，选择你编辑好的电路图，导入

12、按照实物和原理图部线的规律，安置好每个元件预留位置

13、设置PCB板布线规则：Design→Rules，选择线宽，把线宽改为2014、自动布线：Auto Route→All，应用刚才设置的修改。

五、实习中遇到的问题及解决办法

1、画出来的线颜色和其他同学颜色不同

解决办法：问过老师以后，可能出现该问题的原因有两个，一是放置焊盘和外形的时候放错了层，二是计算机性能不稳定。

经过老师的指导，发现是放错了层，删掉原来错误的地方，重新按照规定画好后，问题得到解决。

2、元件不具有电气特性，导致元件不能用。

自己检查发现，放置引脚的时候不小心搞错了方向。改正的时候，将带点的方向朝外，这样问题得到了解决。

3、不清楚在一个库文件里面可以建立几个原理图文件。

通过请教同学，知道了可以再工具菜单的新建元件中建立另外的元件，还有也可以再工具菜单中通过新建子件来建立一个元件的另外子件。

4、导入封装元件库的时候总是出错

检查原理图后，发现，是因为有些元件没有被赋予封装名称。改正之后，问题解决。

六、实习心得

这次CAD实习，使我第一次认识到Protel 99 SE 这个软件，过两个星期的时间，我对这个刚接触的软件有了进一步的了解。在完成实习任务的过程中，我熟悉了软件的操作，了解了PCB电路板的制作过程，同时使得自己的专业技能有了一定的提高。在摸索和设计的过程中，我遇到了一些问题，为了解决问题，我咨询了很多同学，在同学的帮助下，让我一点点增进了对实习的兴趣

与激情。

在最开始画电路原理图的过程中，我由于对软件的不熟悉，导致画好的图瞬间被删除，虽然当时有些难过，但是我还是克服了自己烦躁的心情，静下心来重新画了一遍，在第二遍绘制的过程中，我一边绘制，一遍回忆老师演示时候说的内容，让我在反复的思考中获得了对软件新的认识。

8.在建筑工程CAD制图过程中 篇八

下面说明二维图形参数化编程方法的几个要点。

参数化绘图就是由用户输入（或选择）参数值，程序自动绘制相应的图形，其编程的一般步骤是由用户先输入一个基准点，然后根据基准点计算出其它各点的位置，调用CAD命令进行绘图，最后还要对绘制的图形进行编辑修改，达到最终效果，大致来说分为下面几个步骤。

1分析；拿到一个图形，首先要分析，这是必不可少的步骤，先确定一个基准点，基准点就是用户绘画的插入点，要根据实际情况确定，例如圆的基准点一般选择圆心。如果图形较多，还应该找出其相似部分，单独编成函数，这样可以减少程序的代码量。

2确定参数；参数化编程必须有参数，有些参数是由用户交互式输入，有些参数是编程者给定的一系列，由用户进行选择。

3计算点的位置；基准点和参数确定后，就要计算其它各点的座标位置，这些点都是基于基准点根据各参数计算出来的，所以说点的座标是相对的。

4编程绘图；所有都计算出来后，就可以调用CAD命令来绘拨制图形，这里一定要熟悉CAD命令的格式，清楚下一步要输入什么，比如命令是要求输入一个点，程序却给了一个字符串，这显然是要出错的。

5调试；任何一位编程人员也不敢保证它所编的程序一点错误也没有，出错是在所难免的，这就需要调试。可以先用开发环境提供的检查工具来检查，然后试运行程序，设置断点，跟踪变量都要是调试程序的助手。

6编辑选项面板；选项面板的交互式功能为用户提供了极大的方便，编程者给用户提供一个对话框界面是一个不错的方式。编辑选项面板使用CAD系统的对话框控制语言DCL，应先把界面规划一下，确定哪些需要在对语框中显示，调整控件的布局，使用预览工具来查看效果。

7编辑对话框驱动程序；对话框的驱动程序应添加在绘图程序的后面，主要是考虚代码量越少，出错率越低，绘图部分的程序调试好了，再添加对话框驱动程序，这样也容易找到对话框程序的出错位置。

9.机械CAD实习报告 篇九

一、实习目的：

通过一周的实践，掌握机械产品的测量方法，零件结构、制造方法、表达方法等。

二、实习意义：

在老师的带领下，我们对体育场的体育器材的构造进行了了解，并仔细观察。通过之后几天的观察造型，我从中学到了课上学不到的处理实际问题的只是和技巧。在此基础上，许多以前不太注重或者生疏的画图方法都得到了锻炼与加强，也更加深刻地体会到熟能生巧的道理。

三、实习内容：

1.观察测量以及造型表达了体育场上用于仰卧起坐的体育器材。

图表1 整体的照片

2.亲身体验该器材的使用方法，观察运动部件的运动情况，体会到各部分结构的作用；并观察各部分的结构及连接情况，初步掌握了该器材的构成，为之后的造型表达打好基础。

3.首先，我们对器械拍照，作出了基本的草图。一下是部分我造型的时候用到的草图。

4.我负责的是零件装配。此外，对一些有疏漏的造型作了相应的修改，使其在装配过程中能够配合。零件图中的轴孔是我做的，在做的过程中时刻记住倒角的应用。还有主架底部的定位轴，采用扫掠拉伸的方法，就轻松地做成了。在装配的过程中，我碰到一些问题。如轴不能准确的装在孔内，以及角度的问题。经过多次尝试以及总结经验，终于完成了。

图表2 轴孔的立体图

图表3 轴孔的尺寸

再就是主架的定位轴了。做这个的过程中也采用的镜像。

图表4 底座定位柱的立体图

图表5 底座定位柱的投影及尺寸

另附一些造型、投影及尺寸

图表6 整体的立体图

图表7 整体投影图

图表8 左视图

四、实习总结

10.建筑cad工程绘图期末考试方案 篇十

班级:2013工程造价班、土木工程班

任课教师:徐洪池

考试时间:2013年6月21日星期五

因为本课程内容多，具体一两节课做不完。，所以本门课程的考试，是实训周，做一套建筑图里面的平面图、立面图、剖面图各一张，根据完成情况评分。

一、图纸绘制内容（见附图）（教材P193~203）

1、建筑平面图

2、建筑立面图

3、建筑剖面图

4、建筑节点详图

二、实践技能或课程考核要求

1、偏重于考察学生的计算机实际操作水平。

2、要准确理解概念，并有创造性的表现。

3、按时、按要求完成CAD作业。

4、实训周考勤。

考核分为：优、良、中、及格、不及格五个等级

优：能遵守纪律，完成全部上机内容并能发现问题、解决问题，能按时上交实训报告和CAD作业。实训报告书写工整，内容丰富，观点正确，图面美观整洁，符合规范要求。良：能遵守纪律，完成全部上机内容，能按时上交实训报告和CAD作业。实训报告书写工整，内容齐全。

中：能遵守纪律，基本上能按时上机练习，基本上能按实习大纲要求和任务书的要求练习，上交实训报告和部分CAD作业。

及格：能遵守纪律，基本上能按时上机练习，基本上能按实习大纲要求和任务书的要求练习，上交实训报告和部分CAD作业。

不及格：不遵守纪律，不能按时上机练习，不上交实训报告和CAD作业。

三、其他注意事项

1、实训报告独立完成，CAD实训作业独立完成。