湖北师范大学期末考试

2024-12-10

湖北师范大学期末考试（精选8篇）

1.湖北师范大学期末考试篇一

2011年秋季宜昌市(城区)期末调研考试

九年级语文试题

（本试卷共33小题，满分120分，考试时间150分钟）

考生注意：请将答案写在答题卷上，注意对准题号,交卷时只交答题卷。第一部分汉字（10分）

1.在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）

①跟着我去踩田圃的泥土将润如油gāo（）∕去看牧场就要抽发忍冬的新苗

②我自己常常力求这两句话之实现与调和，又常常把这两句话向我的朋友强聒（）不舍。③他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和shǔ()光初现的革命年代。

④他们一会儿望望火红的天空，一会儿你看看我，我看看你，相互传情„„上帝久久地伫（）立凝视着。

2.在下边的括号里分别填充一个恰当的汉字，并解释这个字的意思。（2分）

A.重蹈覆（）意思： B.浅尝（）止意思：

3.“兵”是一个多义词，其义项主要有：①武器。②武装力量；军队。③战士。④军事或战争。“兵不厌诈”中的“兵”属于义项（填序号）。（2分）4.解读民俗。（2分）

据传从唐代始，殿试及第的进士们相约，如果他们中有人将来做了将相，就要请同科的书法家用朱书(红笔)题名于雁塔。以后，每逢有人赶考，亲友就赠送猪蹄给他。

【帮帮你】中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望，如“倒”贴福字，意思是福“到”了。“猪”和同音，“蹄”和同音，送猪蹄的用意是。

第二部分阅读（60分）

一、聆听至亲之言，传承孝道精髓。（15分）

陈情表①（节选）

◆李密

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶②。生孩六月，慈父见背③；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍④臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴⑤疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。

……

伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育⑥；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情⑦，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍⑧愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！

【注释】①陈情：陈述衷情。李密，蜀汉后主刘禅的郎官，司马昭灭蜀汉后，密成为亡国之臣。晋武帝司马炎屡次征召李密出仕，李密无心事晋，又不愿得罪晋武帝，故有此表。②闵凶：不幸。闵，同“悯”，忧患。凶，指死丧事。③见背：相弃(指丧亲)。④愍：同“悯”，怜惜。⑤婴：缠绕。⑥矜育：怜悯抚育。⑦乌鸟私情：乌鸦反哺情。⑧矜愍：怜悯。

5.解释下列加点词的意思。（4分）

①至于成立（）②终鲜兄弟（）

③日薄西山（）④卒保余年（）6.用“/”为文中画横线的句子断句，限三处。(3分)臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年。7.用现代汉语翻译下边的句子。（2分）

祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。

8.李密之孝，情动千古。试从文中摘录出表现其孝行的句子。（2分）9.“表”，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。读了这篇《陈情表》，晋武帝司马炎终于准许李密回家奉养祖母。结合全文内容思考，除了李密的千古孝心外，还有哪些理由打动了司马炎？（答出两点即可）（2分）

10.积累链接：诸葛亮的《出师表》与本文同为表中典范，光耀史册。请默写出《出师表》中表明诸葛亮避身乱世，不逐名利的两个句子。（2分）

二、解读图腾文化，探寻历史真相。（9分）

龙的文化功能

◆刘德增

①闻一多先生在《伏羲考》中说，龙（蛇）本是某个部落的图腾。后来，这个部落兼并了以马、鬣、鹿、鱼等为图腾的部落，就在蛇的躯体上再加上被兼并者图腾的某个部分，于是就形成了复和式的图腾。仰韶文化、红山文化等原始文化遗址中出现的龙是否为图腾，难以证立。

②1925年9月，受聘为清华国学研究院导师的王国维为学生开设“古史新证”课程，提出了“二重证据法”。迄今为止，“二重证据法”证实的龙，自战国始。在《庄子·逍遥游》等文献中，龙是仙人的坐骑。长沙陈家大山楚墓出土的一幅铭旌性质帛画上，一女子头梳发髻，细眉修目，双手拱于胸前，广袖束腰，长裙曳地。人物的上方有一只腾飞的巨凤和一条双足龙，画面描绘的是女子正在龙凤的引导下，走向想象中的另一个幸福的世界。长沙子弹库楚墓出土的一幅铭旌性质帛画上，一男子束发峨冠，身著长衣，衣袖宽大，腰佩长剑，双手执辔，御龙而行。龙形似船，顶有华盖，下有云朵承托，船尾立一苍鹭，船下有一游鱼，说明龙船是在天河中运行。

③升天成仙，是当时人们最美好的愿望。燕齐一带盛行“三神山”的传说，说东海之中，有三座神山，曰瀛洲、蓬莱、方丈，山上有饮风吸露、逍遥自在的仙人，谁从仙人那里讨得长生不老药，谁就可以成仙。从考古发现来看，楚地流行的是御龙升天成仙。④六国灭，秦一统，龙又成为帝王的象征。

⑤秦始皇三十六年（公元前211年）秋，始皇帝的一个特使夜过华阴平舒道，一个神秘的人物持璧遮使者云：“今年祖龙死。”这里的“祖龙”指秦始皇。

⑥第二年七月，秦始皇病死。九月，刘邦亡命芒砀山中。一个关于刘邦出生的神话被创造出来，《史记·高祖本纪》：“其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。”在中国历史上，刘邦是第一位“真龙天子”。今江苏丰县张五楼乡梁楼村附近的新沙河畔，横卧着一座石桥，名“龙雾桥”，据传就是刘媪遇龙妊娠之处。这个神话应是在刘邦起兵后臆造的，但很快就传播开来。四年后，范增劝项羽说：“沛公居山东时，贪财好色。今闻其入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急击勿失！”（《汉书·高帝纪》）⑦自刘邦以后，帝王往往自诩为“真龙天子”。⑧龙成为帝王的象征，楚地又发挥了重要作用。

11.请根据上下文，解释第⑥段中加点的“臆造”一词的意思。（1分）

12.根据闻一多先生的考证，龙图腾的最终形成，经历了怎样的过程？（2分）13.文章第②段中列举相关文献和考古资料的目的是为了说明什么？（2分）14.整体感知文章内容，说说龙的文化功能主要表现在哪两个方面？（2分）15.积累链接：请默写出刘禹锡《陋室铭》的开头写山名水灵的句子。（2分）

二、感叹鸬鹚命运，共建和谐家园。（12分）

水家乡

◆蔡楠

①我曾是一只野生的黑鸬鹚，白洋淀只是我南徙的中转站。

②那天，我飞过浩淼的水面，飞过远接百里的芦苇荡，来到了白洋淀边。我落在一片硕大的荷叶上，我锐利的嘴被眼前的美景磨圆了。

③不知过了多久，我的眼前唰地落下一道白光。荷叶倾倒，荷花飘零，我被一条渔网罩住了。渔网慢慢收拢，我看到了苇帽下一张黝黑年轻的脸，在船上，在阳光下得意地笑着。我铁青的羽毛闪着愤怒的冷光，磨圆的嘴重归锐利。等他伸手抓我双腿时，我奋力一扑，啄住了他的左眼„„从此，我失去了自由，而这个叫陈大船的年轻人成了陈瞎子。

④我时刻准备迎接陈瞎子的报复。然而他眼伤痊愈后，却笑眯眯地给我带来了一只漂亮的母鸬鹚：她洁白的羽翅缓缓扇动，犹如一团芦花飘落在船头。我呐喊着，跳跃着，一头扎进汪洋恣肆的大淀，给她叼上一条欢蹦乱跳的红鲤。我轻啄着她光滑柔顺的羽毛，急不可待地说，白鸬，我不走了。

⑤就这样陈瞎子成了我的主人，白洋淀成了我的家乡。陈瞎子是个精明的人，几年以后，他成了白洋淀有名的渔王，还娶了媳妇，生了一个双目齐全的儿子，我和白鸬也有了一群可爱的儿女。

⑥做鱼鹰很辛苦，陈瞎子更辛苦，可我们还是乐此不疲。我们总能看到满淀荷花艳丽无比，成群的鱼儿跳出水面闻香嬉荷，姑娘划着小船唱着渔歌采摘莲蓬。有一次我们竟合力捕获了白洋淀的花头鱼王。陈瞎子逢人便讲，我的鹰王逮住了鱼王，奶奶的，六十多斤呢！看着他独眼里抑制不住的光芒，我也用翅膀覆住白鸬，在儿女们的欢呼声里柔情地啄着她的脖颈„„

⑦我和陈瞎子的好日月终于在白洋淀几度干涸后戛然而止。水干了，鱼净了，鱼鹰也没了用场。陈瞎子的老婆病死了，我的儿女们先后被陈瞎子卖到了南方。只剩下我、白鸬，一起陪着陈瞎子慢慢老去。

⑧终于，在芦苇干枯、荷花凋败的时节，和我一起生活了二十多年的白鸬在吃了一只有毒的田鼠之后离开了我和陈瞎子。陈瞎子拿着铁锹，抱着白鸬，肩扛着我来到村边的小岛上。他挖了个坑，把白鸬埋了。他盖好最后一锹土的时候，我看见他的独眼里滚下了几大滴混浊的老泪。就在埋白鸬不远的地方，有一座孤坟，那是他老婆长眠的地方。

⑨陈瞎子流完泪，把我抱住，一边梳理我脏乱的羽毛，一边絮絮叨叨地说，老伙计，你走吧。天快冷了，你飞到南方去吧。淀子里建了个旅游岛，再不去，你就会被我卖到那里供游人观赏了。

⑩他把我往灰暗的天上送去。我抖动着衰老的翅膀，嘎嘎地叫了两声，奋力地开始了许久不曾有过的飞翔。

⑾我终于没有飞出白洋淀。

16.请从陈瞎子的角度梳理小说的情节。（2分）

（1）；

（2）陈瞎子驯化了黑鸬鹚，他们一起过上了幸福生活；

（3）；

（4）陈瞎子把黑鸬鹚放走了。

17.请联系上下文分析第六段画波浪线的句子在文中的作用。（2分）18.小说的结尾出人意料，“我终于没有飞出白洋淀”，为什么？请揣摩“我”的内心世界，在后面横线上填上恰当的内容。（30字左右）（3分）19.有人说这篇小说是“一曲命运的哀歌”。请结合你真切的阅读体验，选一个角度谈谈你对这句话的深刻理解。（不少于30字）（3分）

20.积累链接：请默写出中国古诗词中描写荷花的一个完整的诗句。（2分）

四、重温国学经典，反思道德现状。（13分）

丧家狗——我读《论语》（节选）

◆李零 1.4曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ①“曾子”，是孔门的再传弟子尊称曾参。曾参，字子舆，是有名的道德先生。孔子死后，卜商等人推有若代孔子，受弟子拜，他不服气。孔门十哲无曾子，但宋儒立道统，把他捧得极高，明代封曾子为“复圣”，曾子的名气，反而比有若大，甚至超过颜回。这是宋儒的创造。②“身”，（）指身体，（）指自己。

③这里讲的三条，都是属于自律，不是太高的要求。道德有高尚道德，有一般道德，还有作为道德底线的起码要求。高尚道德，常人做不到，或很难做到，做到了令人佩服，做不到也无可指责。在道德问题上，与其“高大全”，到处讲用，举国若狂，还不如劝大家尽职守责，少干点坏事。人为拔高，适得其反，北京话叫矫情。比如见义勇为，谈何容易。一帮歹徒，有枪有刀，你手无寸铁，干黄枯瘦，无拳无勇，怎么挺身而出？警察的责任，交普通人去担，就过了。我看，一般道德、起码的道德，比这更重要。④“忠”，和“中”、“衷”等字有关。什么叫“忠”？古人拆字为解，有“中心为忠”之训。简单说，就是替人谋事，要真心真意、全心全意，绝不糊弄人。现在，我们的很多同胞，满嘴抹蜜，甭说尽心尽力，钱花光，事没干，人都跑了，这就是“为人谋而不忠”。⑤“信”，从言，和说话有关，古人拆字为解，有“人言不欺”之训。简单说，就是说话算话，恪守诺言，讲信用。现在的中国人，说话不算话，爽约迟到，和玩儿似的，事前乱许愿，事后乱道歉（甚至不道歉），一点不脸红，这就是“与朋友交而不信”。⑥还有一条，“传不习”，这条更简单，就是老师讲了，回去不复习，当学生的，糊弄老师。⑦三大毛病，领导、同事、朋友、老师，谁都敢糊弄，这些都是很不道德的事。我们中国人，特爱糊弄，连鬼神都敢糊弄，何况人乎？

⑧在守信守时这一点上，中国不如西方。西方也不都是好人，但耍心眼儿，抖机灵，逮空子就钻，偷奸耍滑，平均水平，绝对赶不上中国。

⑨道德的供求规律是，生活中越缺什么，它才越吆喝什么。春秋战国，大讲忠信，正是因为没有忠信（战国“忠信”印最多）。故《老子》第三十八章说，“夫礼者，忠信之薄也，而乱之首也”。宋以来，大讲关（关公）、岳（岳飞），也是因为汉奸太多。⑩这里的“三省”很有名，比如陈省身、于省吾，就是据此取名。⑾我们要注意，学《论语》从哪儿学起，“三省吾身”，省是反省，身是自己。我们与其指东道西，给人家当老师，还不如先。

21.请用现代汉语翻译“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（3分）

22.请在第②段括号中填上一组恰当的关联词语。（2分）

23.第⑨段中的“吆喝”是一种形象的说法，请根据你的理解，用一个贴切的二字词语来替换它。（2分）

24.文中哪句话集中指出了我们国人当前存在的道德问题？（2分）25.结合全文内容，将文章最后一段的总结语补充完整。（2分）26.积累链接：请默写出课文《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的关系的两个句子。（2分）

五、怀念乡村生活，诗意栖居自然。（11分）

栖居在自然里

◆闫语 ①我究竟是从什么时候开始怀念乡村生活的，已经记不清了。

②多年以前，我一直生活在那里，但现在只剩下怀念了。怀念是一种心灵的旧地重游吗？ ③夏天的夜晚，坐在自家的小院子里看满天的星星，白昼的种种喧嚣都渐渐隐退了，耳边荡漾着微风和虫鸣。小小的菜园里，黄瓜伸直了腰，西红柿羞红了脸，还有那一架葡萄也在用晶莹圆润的眼睛帮我数着天上的星星。这个时候，夜色格外的温柔体贴，虽是万籁俱寂，却也蕴含着勃勃的生机。这个时候，我惬意地栖居在自然里。那时我还不知道诗意为何物，后来才明白，就是一种对自然的回归，风景和自我融为一体，而后进入生命。

④坐在家里，精神却在远足。每当我从文字中抬起眼睛，看着自己身处的房间和那扇窗户，想着我的思绪可以冲破钢筋水泥堆砌的禁锢远走高飞的时候，它就是一缕魂，维系着我在乡村的根。我喜爱的诗人荷尔德林说：“假如大师使你们恐惧，向伟大的自然请求忠告”。是的，自然就在那里，是呼吸，是朝霞，是天空和石头，是青草和麦苗。也是丰收和荒芜，诞生和死亡。

⑤难道这还不够勾起你出去走走的愿望吗？

⑥但，仅有景色是不够的，仅有眼睛也是不够的，还要有一颗效法自然的心灵。

⑦树叶纷纷飘落，果实招摇枝头，这些大自然的婴孩，它们是哭是笑，全在于我们敏锐的感知。春日喜雨随风潜入夜里，秧苗们欢呼雀跃却招来世人的几许愁绪；花儿朵朵娇颜风华绝代，世人喜形于色却不觉花儿正在暗自神伤。

⑧往往就是这样，当我们写下春天，春天就在窗外渐渐远去。当我们写下村庄，村庄已在风景中悄悄老去。。时间匆匆复匆匆，它在反复读着自己内心的秘密，也在用多重的演绎将我们推到故事当中去，故事里的自然之美或是伤怀之美，是古人的，也是今人的。时间用经久不息的水滴在我们的心底激起一圈又一圈涟漪，有的深沉，有的慌乱。⑨或许时间也是一种风景吧，像回忆倒进我们的怀抱，也像绝望和温存，构成了我们生命的一部分，如同那早已远去的家乡小镇。

⑩写下这些的时候，想象在那条没有名字的乡村小路上，阳光泼下了碧蓝的天空，两只脚踩着同一个节奏，一棵棵早已茂盛起来的树，也在不约而同地讲述着昔日的一个个场景。季节，正清晰着，明亮着，向我们款款走来。

27.“诗意”地栖居于自然，是作者的追求和感悟。请根据文章内容回答，“诗意”是一种怎样的人生状态？（2分）

28.文章第⑤段中的“这”指什么？（2分）

29.文章第⑥段在全文结构上起什么作用？（1分）30.请从修辞的角度对第③段中画横线的句子进行赏析。（2分）31.请仿照第⑧段中画波浪线的句子，在后面续写一句。（2分）32.积累链接：请默写出温庭筠《商山早行》的颔联。（2分）

第三部分作文（50分）

33.李密给晋武帝上《陈情表》，其实也是他进行的一次心灵的选择：一边是高官厚禄，一边是祖孙情深；一边是忠，一边是孝，但他最终选择了事亲尽孝。其实，我们每个人都会在生活中无数次面临选择，只是有的选择慎重，有的选择草率；有的选择让我们一帆风顺，而有的选择却让我们追悔莫及。请你以某一次作出选择的经历，或关于选择的思考等为题材，自拟题目，写一篇600字左右的作文。

要求：1.除诗歌外，体裁不限。2.文中不得出现真实校名人名。3.不得抄袭试卷上的文段。2011年秋季宜昌市（城区）期末调研考试九年级语文试题参考答案及评分说明

第一部分：汉字（10分）

1．(4分)①膏 ②guō ③曙 ④zhù（每小题1分）2．（2分）A.辙，车轮压出的痕迹 B.辄，就（每小题1分，其中字0.5分，解释0.5分）3．（2分）④ 4．（2分）两个同音字分别是朱、题（每个字0.5分）用意是希望他殿试及第，将来做将相。（意同即可，1分）

第二部分：阅读（60分）

一、（15分）5．（4分）①长大成人 ②少 ③接近④最终（每小题1分）6．(3分)臣无祖母/无以至今日/祖母无臣/无以终余年。（对一处得1分）7．（2分）祖母刘氏，怜悯我孤苦弱小，亲自抚养（我）（意近即可）8．（2分）而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣侍汤药，未尝废离。9．（2分）三个理由答出两点即可，原文或自己归纳均可。⑪伏惟圣朝，以孝治天下。（对武帝的赞颂）⑫过蒙拔擢，宠命优渥（感激武帝的提拔）⑬臣生当陨首，死当结草。（尽忠报恩的思想）10．（2分）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（错一字扣0.5分）

二、（9分）11．（1分）凭主观想象编造（意近即可）12．（2分）龙（蛇）本是某个部落的图腾，后来，这个部落兼并了以马、鬣、鹿、鱼等为图腾的部落，就在蛇的躯体上再加上被兼并者图腾的某个部分，于是就形成了复和式的图腾。13．（2分）迄今为止，“二重证据法”证实的龙，自战国始。14.（2分）（1）御龙升天成仙（2）成为帝王的象征 15.（2分）山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。（错一字扣0.5分）

三、（12分）16.（2分）示例：（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。（意近即可，每空1分）17．（2分）示例：这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。（答对一点各得一分）

18.（3分）示例：我已融入了这方水土，白洋淀就是我的家乡。我相信，人们只是暂时被眼前利益蒙蔽了双眼，白洋淀一定会恢复她的本来面貌，而且会更美！（写出例句1分，分析特点准确2分）

19.（3分）示例：曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了„„季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积

20.（2分）例句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

四、（13分）

21.（3分）我每天多次自己反省：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友往来是否诚实呢？老师传授的知识是否复习了呢？（意近即可）22.（2分）不是而是

23.（2分）示例：谈论、宣讲、呼吁、号召

24.（2分）领导、同事、朋友、老师，谁都敢糊弄，这些都是很不道德的事。25.（2分）反省自己。（意同即可）

26.（2分）学而不思则罔，思而不学者殆。（错一字扣0.5分）

五、（11分）

27.（2分）诗意就是一种对自然的回归，风景和自我融为一体，而后进入生命。

28.（2分）自然就在那里，是呼吸，是朝霞，是天空和石头，是青草和麦苗。也是丰收和荒芜，诞生和死亡。

29.（1分）过渡（承上启下）

30.（2分）示例：这一组句子采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了夏夜里瓜果蔬菜蓬勃生长，招人喜爱的情态。（指出修辞手法1分，分析表达效果2分）31.（2分）示例：当我们写下天空，天空已在眼中慢慢退去。（句式1分，内容1分）32.（2分）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（错一字扣0.5分）

第三部分：作文（50分）

33.标准参照历年中考评分标准。

2.湖北师范大学期末考试篇二

一、教材为本, 整体复习

课本是复习的阶梯, 学习须有“本”可依。复习时以课本为主线, 进行系统的复习, 使所学过的知识由零散过渡到完整, 构架起较为完整的知识系统, 训练综合运用知识的能力。以课本为主线进行整体复习, 并非简单地重复已学过的知识, 而是对学过的知识进行系统梳理, 对某些知识点进行归纳与对比。尤其对某些似是而非的知识点, 在复习中一定要弄清楚, 并能灵活运用。

二、梳理教材、绘出知识结构网络图, 形成完整的知识结构体系

归纳知识的时候, 要有序、多角度地思考问题, 找出知识点的内在联系;再根据知识结构网络图去发散、联想基础知识点和每个知识点的基础题, 并学会自我检测。

三、看“错题集”, 温故而知新

将日常练习、考试中自己失误的错题、典型题分门别类地收集在一起, 制定一本“错题本”。期末复习中, 一定要拿出一定的时间依次为根据或线索, 突破难点, 这样做, 会比做几道题有更大的收获。按“错题集”温习, 除复习语言知识点外, 还要重视某些试题的解题方法与技巧。只有这样, 才能充分发挥“错题集”的作用。

四、针对考点强化练习

练习是巩固所学知识必不可少的重要途径。练习中, 选题要精, 在教师的指导下, 从实际出发, 进行各种形式、多层次的练习, 练习要有步骤、有目的、有思考, 切忌一味做题, 陷入题海。

五、交叉复习, 提高效率

当我们同时面对多门课程的复习任务时, 最好采用交叉复习的方式。如先复习语文, 休息后换成数学, 再之后又换成别的学科, 这样的复习能有效缓解疲劳、消除倦怠心理, 从而提高复习效果。

六、团结合作, 共同提高

复习中也要和平时学习一样, 同学之间要多讨论、交流、解疑、帮助, 以达到共同提高的目的。

3.湖北师范大学期末考试篇三

关键词：反拨作用；大学英语；大学英语期末口语考试

Abstract：This paper studied the backwash effect of college English final oral examination with descriptive research method. Data randomly collected from 70 college English learners through questionnaires showed that college English final oral examination brought strong backwash on the studying attitudes towards English， but weak backwash on the studying contents and methods， and although most of students and teachers thought that college English final oral examination is helpful to improve the students' spoken English， the current English teaching contents and forms are not suited for improving spoken English. It also advanced some suggestions to promote its positive washback in future practice.

Keywords： backwash； college English； college English final oral examination

反拨作用是语言测试社会效果质量标准的一个重要方面[1]，它是语言测试对教与学所产生的影响，有正面的、也有负面的[2]。口语测试是语言测试的一个组成部分，它不仅可以衡量一个人的某种语言水平，同时也能检测教师的教学效果。《大学英语课程教学要求》（2007）（以下简称《课程要求》）指出：“大学英语的教学目标是培养学生的英语综合能力，特别是听说能力。”还提到“无论采用何种形式，都要充分考核学生实际使用语言进行交际的能力，尤其是听说能力”[3]。对非英语专业学生进行英语口语测试符合《课程要求》的基本精神，对全面提高大学英语教学质量，特别是提高学生英语口语交际能力非常必要。

大学非英语专业英语口语测试在我国的发展已有20多年的历史，目前国内学者对英语口试从不同方面做了很多研究，主要涉及口语测试手段、测试方法、评分方法、评分信度、任务复杂度与难度以及非面试口语效度[4-12]；大学非英语专业英语口语测试设计、大学英语口语测试对大学英语教学的影响、大学英语口语测试的必要性、大规模英语口语测试、测试任务的效度研究、测试的命题、诊断性测试、测试模式、测试研究的热点、测试程序及评分系统测试体系设计、英语测试与英语口语的关系、英语测试现状及分析[13-27]；大学英语口语考试对英语教学的反拨作用[28-30]。可以看出，关于口语考试对英语学习的反拨作用大都集中在CET等大规模考试中。期末考试虽然不像其它大规模测试那样直接影响考生的命运，但它在一定程度上影响着学生的生活和学习，影响着学生能否获得奖学金和是否重修甚至退学，甚至直接影响着学习动机和学习兴趣，所以研究大学英语期末测试也是必要的。近些年也有一些关于非英语专业英语期末口语考试的反拨作用的研究[31-34]，但运用实证方法对其进行探讨的研究并不多见。本文研究的问题是非英语专业大学英语期末口语考试的反拨作用如何？

研究方法

1.1研究对象

本研究采取随机抽样抽取某高校非英语专业学生共70名，其中男生30名，女生40名，发放问卷70份，回收67份，有效问卷61份。抽取该校英语教师14名，发放问卷14份，有效问卷14份。

1.2研究工具

本研究使用的测量工具有学生问卷、教师问卷。学生问卷由30个问题组成，2个开放式、28个封闭式。教师问卷由26个问题组成，2个开放式、24个封闭式。问题涉及大学英语期末口语考试对大学英语学习者在大学英语学习态度、学习内容和学习方法的影响。

1.3数据收集和处理

根据唐耀彩，彭金定（2004）的问卷，在试用的基础上，对问卷进行修改和优化，形成现有的问卷。本研究的所有数据在2013年6月底前收集完毕，然后对数据进行处理。问卷收回后编号，并输入电脑用SPSS统计软件进行处理。

结果与讨论

2.1学生对英语口语学习的态度

表1 对五项基本技能的认识

Table 1 The cognition of five basic English skills

从表1看出大部分学生认为口语是他们最重视也是工作后使用频率可能最高的技能，学生最难提高和最急于提高的是听力，这和老师的看法完全一致。说明学生和老师都认识到听说的重要性。这也说明全面提高大学英语教学质量，尤其是提高学生英语听说是符合学生和社会要求的。

表2 学生对英语口语学习的态度

Table 2 The attitudes towards oral English learning

表2中近一半的同学对英语口语感兴趣，但大多数同学认为学好口语是一种负担，近1/3的同学认为学好口语有助于找好工作，近一半的同学认为有必要举办期末口语考试。虽然大部分同学对英语口语学习和考试很认同，但学好口语对于非英语专业的学生来讲不易。这更要求英语教师改善英语口语教学方法，进行有效的英语口语教学，增强学生学好英语口语的信心。

2.2英语期末口语考试对英语学习内容和学习方法的影响

表3 英语期末口试对英语学习内容和方法的影响

Table3 The influence of English final oral examination on English studying contents and learning methods

表3中1-2项为教师问卷，3-8项为学生问卷。大部分教师经常要求学生课外进行英语口语学习并参加英语口语活动，但大部分同学均没有进行课外英语口语学习或参加课外的英语口语活动，只有少数同学坚持利用各种方式练习和提高口语。教师要求和学生实际情况有所脱节，教师要加强对学生口语的检查力度，同时学生要想提高口语，要加强自身的主动性，主动利用各种资源和方法进行口语练习。可以得出大学英语期末口语考试影响学生的学习内容和学习方法但只产生了弱反拨作用。

表4 英语期末口语考试对英语水平的影响

Table 4 The influence of English final oral examination on English level

表4是英语期末口语考试是否能帮助提高英语水平，大部分的学生和老师都认为英语期末口语考试能帮助学生提高英语水平。这也说明加强大学英语期末口试的必要性。

2.3英语期末口语考试对英语学习态度的影响

表5 英语期末口语考试对英语口语学习态度的影响

Table 5 The influence of English final oral examination on attitudes towards oral English learning

表5显示出大部分同学认为在大学英语基础阶段有必要开设口语课，而且有必要在学期末进行考试。大部分同学认为进行期末口语测试是必要的，因为参加口语考试在一定程度上可以提高自身的素质，这一看法与老师的看法完全一致，可以得出英语期末口语考试对学生的英语学习态度产生了强的反拨作用。大学基础阶段（大一、大二）学生的基础课相对较多，专业课较少，有足够时间进行口语学习和练习，但是现阶段我国很少有高校在基础阶段专门开设大学英语口语课程，开设的听说课程大都针对大学英语四、六级考试。要提高学生的英语综合水平、听说能力甚至整体素质教育水平，加强基础阶段的英语听说教学势在必行，这与《课程要求》相一致。

2.4英语期末口语考试对英语口语教学的影响

表6 英语期末口试对英语口语教学的影响

Table 6 The influence of English final oral examination on oral English teaching

表6显示出大部分的学生和老师认为英语期末口试能促进口语教学，而且教师的教学方式和对口试的认识对口语教学有很大的影响。这要求广大英语教师一方面要加强口试的规范化，使口试对英语口语教学起到正反拨效应，另一方面教师要加强对英语口语尤其是英语口试知识的学习，完善教学方法，提高英语口语教学水平。但也看到大多数老师和同学认为目前的英语教学内容和形式不利于提高英语口语。目前该校使用《新版综合教程》和《新视野视听说》两套教材，由于学生大多备考大英四、六级考试，课程内容还是以读写为主，虽加强听力教学，但学生和老师对口语教学重视程度不够。要提高英语口语，就要继续加强英语课程设置改革，使其符合学生的需要。

主观题中，所调查的学生中，43人对我校口语教学提出了建议和意见，他们的建议包括引进外教教授口语课，开设英语角活动，建立口语交流和应用的网站，开设英语口语课程，教师在课堂上给学生更多练习口语的机会。39名学生对英语期末口试提出了看法。他们提出口语考试形式要学生自己选择，不设定口试范围，学生可自由选题，口试前老师给出几个话题让学生准备，口试成绩计入总分的比例适当，考题要偏实际应用。而所调查的所有老师均回答了以上两个问题，老师建议开设口语课程，增加英语听说的课时量，加大口语考试占总成绩的比重。从以上可以看出，期末口试对学生的学习态度产生了强的反拨作用。

以上结果显示，大学英语期末口语考试对学生大学英语学习的态度方面产生了强的反拨作用，而对学习内容和学习方法却只产生了弱的反拨作用。

造成英语期末口试对学习态度产生强的反拨作用的原因可能为：第一，当今就业竞争压力大，而良好的外语口语交际能力是找到好工作的基本能力之一。第二，口语考试影响学生的英语成绩甚至综合成绩测评，英语口试能逼迫学生加强口语的练习和提高。而造成英语期末口试学习方法产生弱的反拨作用的原因可能有：第一，现在国内的英语考试如大学英语四、六级考试重点考查学生的读写译等笔试能力，对口头表达考察较少。这就意味着大学英语教师和学生就会在阅读等其它方面多下工夫，而在口语上少下工夫，虽然大学英语四、六级有口试，但只有少数达到一定要求的学生才能考试。第二，口语考试不是独立的一门课程，占英语总成绩的比重较小。第三，校内目前英语口语课程和活动欠缺，学生缺少相应的学习、练习和提高口语的机会。

要促使大学英语期末口语考试产生正反拨作用，需加强大学英语口语教学，规范大学英语期末口试，提高口试在英语总成绩中的比重，增开英语口语相关课程，加强开展英语口语活动，引导学生多参加校内外各类英语口语比赛，使学生有更多机会练习口语。目前该校开设《英语实用口语》选修课，将英语口语成绩计入学期英语总成绩的举措（占总评成绩的10%），不仅对老师英语口语教学有帮助，而且可以激发学生提高英语口语水平的积极性，从而真正达到《课程要求》的目标，使学生有日常交际的口语能力。

结语

本研究对非英语专业大学英语期末口语考试反拨作用进行了分析，结果发现：

1）大多数同学对英语口语很感兴趣，认为也是找到好工作需要掌握的基本技能，但是学好口语是一种负担；2）教师要求学生课外加强口语练习，但是只有少数学生课下坚持英语口语活动，教师要求和学生实际情况有所脱节；3）英语期末口语考试使学生对大学英语学习的态度产生了强的反拨作用，但对大学英语学习内容和学习方法只产生了弱的反拨作用；4）大多数老师和同学认为期末口语考试能促进学生口语水平和素质教育，但认为目前的英语教学内容和形式不利于提高英语口语。

本研究的启示：1）教师要加强学生的课外英语口语学习检查力度，建立评价机制，督促学生自主学习提高英语口语水平；2）加强英语期末口语考试考查力度，提高英语口试的比重，促进英语口试考对英语口语教学的正反拨；3）改善英语口语教学，开设英语口语课程或增加英语听说课时量，营造英语口语学习氛围。

本研究的限制：本研究受样本和研究工具的限制，尽管样本是通过随机抽样，但样本较少，会对研究结果产生影响，以后可以扩大样本加强口语考试反拨作用的检验；本研究对英语期末口语考试的反拨作用进行了探讨，但口语反拨不仅体现在学习者身上，一方面可以对不同任务难度、不同形式的任务的反拨作用进行研究，另一方面对大学英语教师、高校管理层、教材编写人员、家长以及用工单位人员等通过访谈、问卷等对口语反拨作用进一步研究。

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4.湖北师范大学期末考试篇四

地理试题

2018年7月7日上午10: 30—12: 00 考生注意：

1.考试范围：必修

三、初中地理。

2．本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。请将所做答案填写在答题卷页上。考生只交答题卷。

3．全卷满分100分。考试时间90分钟。

第I卷（选择题，共50分）

一、本卷共25小题，每小题2分，共50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确选项涂黑填入答题卡中。

下图为“我国某地等高线地形图”。读图完成1~2题。

1．图示区域内M悬崖最大相对高差可能为

A．99米

B.149米

C.199米

D．201米 2．该地区的主要地形类型为

A．山地

B．丘陵

C．低缓高原

D．平原

下图为“某日120°E经线上日出时刻随纬度的变化关系示意图”。据此完成3—5题。

3．下列推断正确的是

A．该日，可能在7月初

B．该日，长春日出方向为东南

C．该季节，正值尼罗河枯水期

D．该季节,马达加斯加岛昼长于夜 4．甲地日落时刻为

A．19时

B．17时．

C．18时

D．20时

5．某地的昼长比甲地略短，且两地同时迎来日出，则该地位于甲地的 A．东北方向

B．西南方向

C．东南方向

D．西北方向下图为我国西北某地等高线和等压线分布图，图中天气系统移动速度为120km/天，回答6—7题。

6．根据图示信息，说法正确的是

A．地形以高原丘陵为主

B．河流径流量小，季节变化大、年际变化小

C．图中山峰和城市的相对高差为900—1 000米

D．图中河流流向是自东北流向西南

7．图中城市24—36小时后的风向及天气状况为

A．偏南风雨雪、降温

B．偏南风气压降低、天气晴朗 C．偏北风雨雪、降温

D．偏北风气压降低、天气晴朗

我国东南沿海某地区有深厚的砂砾堆积层，下图为该区域某地平行于海岸线的一段剖面图，其中实线为该区域地表海拔高度，虚线表示地下水埋藏深度。’据此完成8~9题。

8．最可能出现海水入侵，地下水变咸的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁 9．据图，下列推测正确的是

A．地下水从乙流向甲

B．丙处地下水质最差

C．甲为城市区域

D．丁为湿地

图I为香港2010-2050年65岁及以上老年人预测图。据此完成10 ~11题。

10.图Ⅱ中①、②、③、④四条香港人口总数增长曲线与图I预测符合的是

A．①曲线

B．②曲线

C．③曲线

D．④曲线 11．按照本预测，香港人口数量增长最多的时段是

．

A．2010-2020年B．2020-2030年

C．2030-2040年

D．2040-2050年

下表所列为我国四个城市主要社会服务功能情况，根据表中信息完成12—13题。

12.表中城镇等级由高到低的排序是

A．甲乙丙丁

B．乙丁甲丙

C．甲丙丁乙

D．乙丁丙甲 13.四城市中，最适宜发展国家级IT产业的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁

读“甲、乙、丙、丁四地三种生产要素费用示意图”，回答14~ 15题。

14.某企业集团经过对四地考察后，决定在丁地兴办一公司，该公司最有可能是

A．钢铁联合公司B．医药研发公司

C．食品加工公司

D．油漆化工公司 15.该企业还决定建一家原料导向型加工厂，其厂址最好在 A．甲地

B．乙地

C．丙地

D．丁地

“渔光一体”是指在水产养殖池塘上架设光伏组件，利用水面上的光伏组件发电，水下利用智能技术，全程可追溯可控制进行水产养殖，真正实现“鱼、电、环保”三丰收的崭新发展模式。如图为“渔光一体”景观图。据此回答16—18题。

16．我国东南地区大力推广“渔光一体”模式，可有效解决光伏发电面临的瓶颈是

A．市场需求量小B．资金投入不足

C．输电成本高

D．占地面积大 17．水面上安装的光伏组件之间有2.5m以上的间距，其作用是

A．提高池塘水温

B．避免遮挡，增大发电量

C．保证水面光照和供渔船行驶

D．抑制藻类生长

18.“渔光一体”中的水产养殖与传统养殖相比，其主要优势为

A．有效解决了食品安全中的源头控制问题

B．降低养殖成本，提高了产量

C．综合利用土地，提高土地附加值

D．节能减排，破解当前困扰我国的雾霾之困

非洲的马达加斯加（约12。S~ 26。S）于1991年开设免税工业区，吸引国际投资，产业以纺织、普通服装制造为主。1997年，我国某羊绒企业在该免税工业区投资办厂，生产羊绒衫等纺织品，产品直接面向欧美市场。当时欧美对进口我国的羊绒衫等纺织产品设置配额，而对产自非洲的同类产品没有此限制。据此完成19~ 20题。

19.导致马达加斯加对羊绒衫几乎没有市场需求的主要因素是

A．居民收入

B．文化传统

C．国家政策

D．气候 20.当时，我国该羊绒企业在马达加斯加兴办工厂，主要目的是’

A．增加产品销量B．接近消费市场

C．提高设计水平

D．增加当地就业

虚拟现实(VR)是利用电脑模拟产生一个三维空间的虚拟世界，提供用户关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，让用户如同身临其境。业内人士认为，VR将是下一代互联网和移动互联的方向。深圳将建设VR产业园区或集聚区。据此回答21—22题。21.深圳建设VR产业园区或集聚区的主导因素是

A．市场

B．劳动力

C．原料：

D．技术

22.深圳建设VR产业园区或集聚区有利于深圳市

．

①加快主导产业聚集②提升工业发展水平③培育新的经济增长点④人口素质的大幅度提高

A.①②③

B.①③④

e.②③④

D.①②④

安徽省南部黄山市“贡菊”是生长在高海拔山地的一种菊花，以色白、蒂绿、花心小，均匀不散朵，质柔软，气芳香，味甘微苦，被“中国药典”誉为“菊中之冠”。据此回答23—25题。23.黄山市成为我国“贡菊”主要种植区的优势条件之一的是

A．机械化水平高B．肥沃的砂壤土

C．低洼积水地

D．日照时间短

24.某地目前菊花烘干大多为干柴，势必会造成植被的破坏，若长此以往，此种烘干方式不加以改

进，任由其发展，则最可能直接导致该地区

A．暴雨时坡面径流流速减缓

B．降水量增多

C．地表径流季节变化增大

D．地下径流增多

25.近几年，该省的某些优势农作物的种植规模加大，实时监测农作物长势的最佳手段是

A．CPS

B．GIS

C．RS

D．设嘹望塔

第Ⅱ卷（选择题，共50分）

二、综合题（共2题，计50分）26．（24分）阅读图文材料，完成下列问题。

藜麦，被誉为最适宜人类的完美的全营养食品，近年热销于北美、欧洲、日本等发达国家和地区，价格高昂。藜麦耐寒耐旱，理想生长温度是15~ 20qC，在土壤养分中等、坡度适中、排水良好的地区适宜种植。藜麦优质食用品种主要种植在安第斯山降雨量300.mm以上的高海拔山区，玻利维亚西南部是其主要产区，但该区产量低，出口量远不能满足市场需求。近年我国山西、甘肃等地引种藜麦，尝试规模化种植。．如图为玻利维亚位置示意图。

(1)分析玻利维亚西南部发展优质藜麦种植的优势自然条件。（8分）(2)简析玻利维亚藜麦总产量低的原因。（10分）

(3)我国山西省欲大规模引种藜麦，打造藜麦种植基地，你是否赞同？请说明理由。（6分）27.（26分）阅读图文材料，回答下列问题。

材料一拥有百万人口的H市为我国西南地区较富庶的重工业城市。该市及其周边地区是我国热带、亚热带水果和冬季蔬菜生产基地，也是我国立体农业的典型区。下图示意H市及其周边地区。

材料二H市某河谷蒸发量与降水量统计数据

(1)指出该地区发展立体农业的有利地形条件。（6分）(2)分析该地区河谷可种植优质热带水果的有利气候条件。（8分）(3)从交通运输角度分析该地蔬菜远销北方市场成本高的地理原因。（6分）(4)简析该市发展农产品深加工的有利社会经济因素。（6分）2018年春季高二地理参考答案及评分标准

一、单项选择题（共25小题，每题2分，计50分）1.C 2.B 【解析】第1题，陡崖相对高度的计算公式是(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d，图中等高距为50 m，相交于陡崖处的等高线为3条，则陡崖的相对高度在100米～200米之间，因此最大相对高差可能为199米。第2题，该地区大部分区域海拔在200～500米之间，地形崎岖，说明其以丘陵地形为主。3.A 4.B 5.C 【解析】第3题，由图可知越往北日出越早，为北半球夏季。该季节长春日出方向为东北。尼罗河正值丰水期。马达加斯加岛为冬季，昼短于夜。第4题，该日甲地日出7时，上午时长5小时，据此可知日落时刻为12＋5＝17时。第5题，此日越往北，昼越长，日出时间早。画出晨线，即可得出答案。6.B 7.C 【解析】第6题，根据图示信息知，该区域地处西北地区，以山地为主，河流径流量小，季节变化大、年际变化小；图中山峰和城市的相对高差为700～900米；图中河流流向是自西南流向东北。第7题，24～36小时后，图示城市将受冷锋控制，由偏南风转为偏北风，并出现雨雪和降温天气。8.D

9.A 【解析】第8题，图中信息为区域海拔高度和地下水的埋藏深度，容易出现海水入侵的多在沿海地带且地下水位较低的地区。根据材料信息，潜水位=海拔高度--埋藏深度，据此可以绘出潜水位水位线(下图)，由此判断丁处的地下水位异常偏低，为地下水漏斗区，而当地又属于沿海地带，容易导致海水入侵。

第9题，由上图可知，甲处的地下水出露地表，最可能为湿地；地下水的流向由高水位流向低水位处，乙地水位高于甲地，因此地下水由乙流向甲；城市区域因为过度开采地下水及地面硬化，导致地下水位偏低。10.A 11.B 【解析】第10题，依据概念可知，总人口数量＝65岁以上老年人口数量/65岁以上老年人口比例，据图中数据可计算出①曲线符合。第11题，在上题基础上，分析①曲线反映的人口增长情况，即可得出答案。12.D 13.B 【解析】第12题，结合四城市所提供的服务种类进行排列。第13题，乙城国家重点大学数量多，科技实力雄厚，最适宜发展国家级IT产业发展。14.B 15.A 【解析】第14题，由图可知，丁地环保和地租费用较高，运费相对较低，公司选择该地，说明该公司占地较少，环境质量要求高，故最有可能是医药研发公司。第15题，原料导向型加工厂要靠近原料产地，应布局在相对费用总量最低的地区，甲地符合题意。16.D 17.C 18.A

【解析】第16题，由于太阳能分散，光伏发电占地面积大，而我国东南地区人口多，土地资源短缺。第17题，水面上安装的光伏组件保持间距主要是考虑水中浮游植物光合作用对光的需要以及渔船在水面的行驶。第18题，根据题干材料可知，“渔光一体”中的水产养殖，水下利用智能技术，全程可追溯可控制进行水产养殖，有效解决了食品安全中的源头控制问题，保证了水产品的质量。19．D 20.A

【解析】第19题，该国为热带气候，终年气候炎热，对羊绒无需求。第20题，该国产品直接面向欧美市场，故建厂的目的是增加产量。21.D 22.A

【解析】第21题，根据材料可知，VR产业对技术要求高，因此深圳建设VR产业园区或集聚区的主导因素是技术。第22题，深圳建设VR产业园区或集聚区有利于深圳市加快主导产业聚集、提升工业发展水平、培育新的经济增长点，但是对人口素质的大幅度提高影响不大。23.B 24.C 25.C 【解析】第23题，结合题干信息及选择项提供的条件，利用排除法解答该小题较简单。第24题，由于菊花烘干利用干柴而造成植被破坏，容易造成植被涵养水源的能力减弱，直接导致该区域地表径流季节变化增大。第25题，遥感技术可直接获取地表信息，实时监测农作物长势。

二、综合题（共2小题，计50分）26．（24分）

(1)低纬高原，藜麦生长期气候温凉适宜；海拔高，太阳辐射强，昼夜温差大，利于有机物积累；山区坡地，利于排水；高海拔地区环境洁净无污染、虫害少。（8分）[每点2分，意思相近酌情给分](2)山区地势崎岖，耕地少；海拔高，气候生长期短；一年仅可种植一季(一年一熟制)；经济落后，农业科技水平低，生产力低；农业基础设施不完善，作物易受灾害影响。（10分）[每点2分，意思相近酌情给分](3)赞同。理由：山西多高原、山地，有适宜的地形及气候条件；藜麦耐旱，相对节水；藜麦国际市场需求量大，经济价值高，利于提高农民收入。（6分）[每点2分，意思相近酌情给分] 或不赞同。理由：气候条件与原产地有差异，藜麦引种后品质可能下降；国内市场知名度较低，消费需求小；引入外来物种，对该作物病虫害及生态影响研究不足。[每点2分，意思相近酌情给分] 【解析】第(1)题，从材料中可得知藜麦的生长习性：耐寒耐旱，理想生长温度是15～20℃，在土壤养分中等、坡度适中、排水良好的地区适宜种植。结合玻利维亚的纬度和地形可分析种植藜麦的气温条件和地形条件；藜麦质优可结合昼夜温差与使用化肥、农药情况进行分析。第(2)题，影响作物总产量的因素有耕地面积、作物的熟制、农业科技水平及自然灾害等。可结合玻利维亚的具体特征从以上方面进行考虑。第(3)题，若赞同，可结合山西的自然条件适合藜麦种植和引种藜麦产生的效益方面分析；若不赞同，可从山西自然条件不适合藜麦种植，市场小，技术不成熟等方面分析。27．（26分）

5.湖北师范大学期末考试篇五

一、选择题（共10小题，每题3分，共30分）

1、在数、0、2、5中，最大的数是

A、B、0C、2D、2、使二次根式x3有意义的x的取值范围是

A、x≥-3B、x≥3C、x≤3D、x≤-

33、以下列各组数为边长的三角形是直角三角形的是

A、1、2、3B、5、12、13C、1、1、3D、6、7、84、下列计算正确的是

A、27B、3223C、2D、25

5、甲、乙两班的学生人数相等，参加了同一次数学测试，两班的平均分分别为x甲82分，22x乙82分，方差分别为s甲2.45，S乙1.90那么成绩较为整齐的是

A、甲班B、乙班C、两班一样整齐D、无法确定

6、如图，平行四边形ABCD的周长为20cm，AB≠AD，AC、BD相交于点0，EO⊥BD交AD于点E，则⊿ABE的周长为

A、4cmB、6cmC、8cmD、10cm7、已知一次函数y=kx+b的图象经过一、二、四象限，则直线y=bx-k的图象可能是

8、武汉市希望中学开展以“我最喜欢的职业”为主题的调查活动，通过对学生的随机抽样调查得到一组数据，如图是根据这组数据绘制的不完整的统计图，则下列说法中，不正确的是

A、被调查的学生有200人

B、扇形图中公务员部分所对应的圆心角为72°

C、若全校有2000名学生则喜欢教师职业的有400人

D、被调查的学生中喜欢其它职业的占40%

9、如图，矩形ABCD中，点G是AD的中点，GE⊥CG交AB于E，BE=BC，连CE交BG于F，则∠BFC等于

A、45°B、60°C、67.5°D、72°

10、设直线ykxk1和直线y(k1)xk（k为正整数）与x轴所围成的图形的面积为SK(K1，2,3,,8)，那么s1s2s8的值为

A、4793B、C、D、91620

23二、填空题（共6小题，每题3分，共18分）

11、在实数范围内分解因式：a5a____________

12、数据2,4,5,5的众数是______，平均数是________，中位数是________

13、已知一次函数的图象经过点（1,3），且函数y的值随自变量x的增大而增大，请你写出一个符合上述条件的函数关系式____________

14、已知一次函数y=kx+b(k、b为常数，k≠0)的图象如图所示，则kx+b>-2的解集为___

15、甲、乙两人同时从A、B两地出发相向而行，甲先到达B地后原地休息，甲、乙两人的距离y(Km)与乙步行的时间x（h）之间的函数关系的图象如图，则a=_______

16、如图，四边形ABCD是菱形，AC、BD交于点O，DH⊥AB于H，连OH，若AC=8，OH=3，则AH=_________

三、解答题（共9题，共72分）

17、（本题6分）计算：

636

218、（本题6分）直线y=kx+2经过点A（3，-1），求关于x的不等式kx+2≥0的解集

19、（本题6分）如图，矩形ABCD中，对角线AC和BD交于点O，M、N分别为OA、OD的中点。求证：BM=CN20、（本题7分）如图，在平面直角坐标系中，⊿ABC三个顶点的坐标分别为A（0,2）、B（5,3）、C（-2,5）。

（1）作出⊿ABC关于y轴对称的⊿A1B1C1，并写出三个顶点的坐标：A1____、B1____、C1____；

（2）试在y轴上确定一点F，使F到B1、C的距离和最小，则F点的坐标是______

21、（本题7分）在开展“雪雷锋社会实践”活动中，某校为了了解全校1200名学生参加活动的情况，随机调查了50名学生参加活动的次数，并根据数据绘成条形统计图（如图）

（1）求这50个样本数据的平均数、众数和中位数；

（2）根据样本数据，估计该校1200名学生共参加了多少次活动？

22、（本题8分）如图，矩形ABCD中，AB=2，BC=5，E、P分别在AD、BC上，且DE=BP=1.（1）判断⊿BEC的形状，并说明理由；

（2）判断四边形EFPH是什么特殊四边形？并证明你的判断。

23、（本题10分）某商场欲购进果汁饮料和碳酸饮料共50箱，次两种饮料每箱的进价和售价如下表所示。设购进果汁饮料x箱（x为正整数），且所购进的两种饮料能全部卖出，获得的总利润为W元（注：总利润=总售价-总进价）。

（1）设商场购进碳酸饮料y箱，直接写出y与x的函数关系式；

（2）求总利润w关于x的函数关系式；

（3）如果购进两种饮料的总费用不超过2000元，那么该商场如何进货才能获利最多？并求出最大利润。

24、（本题10分）已知正方形ABCD和正方形EBGF共顶点B，连AF，H为AF的中点，连EH，正方形EBGF绕点B旋转。

（1）如图（1），当F点落在BC上时，求证：EH=1FC；

2（2）如图（2），当点E落在BC上时，连BH，若AB=5，BG=2，求BH的长；

（3）当正方形EBGF绕点B旋转到如图（3）的位置时，求EH的值。

CF25、（本题12分）如图（1），直线y=-x+3分别与y轴、x轴交于A、C两点，以OA、OC为边作正方形OABC,E是边OC上一点，将直线AE绕A点逆时针旋转45°与过E点垂直于AE的直线交于点D。

（1）求A、C两点的坐标；

（2）若直线AD的解析式为y1x3，求直线DE的解析式； 2

EFFD的AH（3）如图（2），若∠OAE=30°，过点E作EF⊥AC于点H，交AD于点F，求

6.湖北师范大学期末考试篇六

2014年湖北省选聘大学生村官1200人公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯请点击

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一、方法步骤及时间安排

全省2014年大学生村官选聘工作5月中旬启动，7月底基本结束。其中，5月21日9:00至6月4日16:00为网上报名时间。6月上中旬全省统一组织笔试。6月下旬，以市(州)为单位组织面试。7月上旬，各市(州)统一组织考核。7月中旬，各市(州)委组织部对拟选聘对象人选安排集中体检。7月下旬，省委组织部集中组织岗前培训。

特别提示：请各位考生参加笔试时务必带齐本人准考证、身份证原件和复印件、毕业证原件和复印件(应届毕业生尚未拿到毕业证的，必须由所在学校出具证明)和经学校(单位)审核的《湖北省2014年选聘大学生村官报名登记表》，以上证件未带齐全的，不得进入笔试考场。

二、选聘数量

我省今年新选聘大学生村官1200人，按各地上报的实际需求数量，分配到各市(州)、直管市和神农架林区(其中，武汉市100人，黄石市50人，襄阳市100人，宜昌市100人，十堰市100人，荆州市70人，鄂州市20人，荆门市50人，黄冈市120人，孝感市90人，咸宁市90人，随州市50人，恩施州200人，仙桃市15人，潜江市15人，天门市20人，神农架林区10人)。

三、资格条件

1.全日制普通高等院校本科及以上学历(不含网络学院、成教学院、自考助学班和联合办班的毕业生，以及各类委培生和定向生);

2.年龄30周岁以下(1984年7月31日后出生)，博士研究生可放宽到35周岁以下(1979年7月31日后出生);

3.思想政治素质好，组织纪律观念强;

4.在校期间学习成绩良好，具备一定的组织协调能力;

5.志愿到农村基层工作，具有较强的吃苦精神;

6.身心健康。

四、基本原则

着眼于选聘、培养一批扎根农村基层的优秀人才，坚持自愿报名、双向选择，公开选聘、择优录用，合理安排、保障待遇的原则。

五、选派去向和任职

对选聘的大学生村官，由市(州)党委组织部按照回原籍和就近原则分配到县(市、区)，由县(市、区)党委组织部结合所学专业安排到村工作。

选聘的大学生村官是中共正式党员的，一般安排担任村党组织书记助理职务;是中共预备党员或非中共党员的，一般安排担任村民委员会主任助理职务;是共青团员的，可安排兼任村团组织书记、副书记职务。

六、管理和保障

大学生村官为“村级组织特设岗位”人员，系非公务员身份，工作管理及考核比照公务员的有关规定进行，由任职所在的乡镇党委、政府负责;人事档案由县(市、区)党委组织部管理，党团关系转至所在村。大学生村官在村工作期限一般为3年。工作期间，县(市、区)党委组织部与大学生村官签订聘任合同，明确

7.湖北师范大学期末考试篇七

1 作弊的形式

主要有小抄、手机、纸张复印、透明胶复印粘贴等作弊手段。学生将小抄剪小后压在试卷下面、放在衣服口袋里、坐在屁股下面、塞在衣服里, 或直接写在桌子、墙面上, 或藏在学生证、眼镜盒、笔袋里等;甚至有学生用宽透明胶复印好, 贴在大腿上, 用长裙盖住, 或写在卫生纸上, 装擦汗……

2 作弊的特点

作弊已经成为期末考试普遍存在的行为, 而不是个别现象。原来只有学习成绩差的学生作弊, 现在很多优秀学生也开始作弊。另外, 不同年级的作弊方式也不一样。大一学生入学时间短, 作弊形式较简单, 作弊前总要抬头张望, 很容易被监考教师发现;大二学生经过多次考试, 胆子也大了起来, 作弊手段很隐蔽, 不易被监考教师察觉。若考试不及格需要补考的, 会找成绩好的学生替考, 蒙混过关。

3 作弊的原因

3.1 没有树立诚信观念

高职阶段是学生世界观、人生观形成的关键时期, 由于其在思想认识上有局限性, 诚信意识不强, 受社会负面因素影响, 缺乏判断是非的能力, 不能自觉抵制各种诱惑, 将作弊作为取得好成绩的捷径, 于是选择这种投机行为, 非但不以作弊为耻, 甚至炫耀作弊方法的高明, 以作弊成功为荣, 助长了考试作弊的不良风气。

3.2 考核方法单一

各高校普遍采用标准化考试, 使得教师教学方式和学生学习方式单一化。教学围绕考试进行, 学生逐渐形成学习就是为了考试过关的思想, 注重死记硬背, 忽视学习过程。教学中, 教师不注重学生对内容的全面掌握, 而将讲解重点放在考试内容上。考试形式单一, 考试内容呆板, 命题教条化, 仅凭一张试卷和分数决定学生学习效果的好坏, 在这种应试教育模式下, 教师和学生都会出现应付的心态。

3.3 学生学习自觉性和主动性不足

很多学生对所学专业的培养目标和培养方案缺乏深入了解, 对所学课程不感兴趣, 感觉自己的人生理想与所学专业有很大差距, 产生学非所用的想法。因为学习兴趣不高, 学生将主要精力转向了社会活动、谈恋爱等与学习无关的事情, 上课不听讲、下课不复习, 考试时只能采取作弊的手段过关。

3.4 入学门槛低

有极少数学生从上学开始就不好好读书, 基础薄弱, 到学校学习也是以玩的心态, 家长也没办法管教。这种风气影响到了其他学生, 导致考试作弊现象普遍。

3.5 约束力差

大一学生刚进入大学校园, 没有了父母的管教, 没有了高考的压力, 就完全放松了自己, 到了期末面对多门考试课目, 平时没学好, 更没办法复习好, 考试时只有指望抄袭了。大二学生社会活动较多, 没有时间和精力好好学习, 为通过考试纷纷选择作弊。

3.6 评定制度不够合理

原来成绩优秀的学生考试不作弊, 但后来发现, 平时不学习的同学抄来的成绩比自己还好, 再加上学校评定奖、助学金以及党员推优等都要与成绩挂钩, 于是也开始作弊。

3.7 监考不严

现在学生的报复心理很重, 有些教师也很担心, 监考时持“睁一只眼, 闭一只眼”的态度, 加之当前就业压力大, 受处分学生不好找工作, 因此监考时放松了许多。

4 对策

杜绝学生期末考试作弊是高校教育教学工作的重要内容, 也是一种社会责任, 需要学生、学校、社会共同努力, 营造一个公平、公开、公正的有序竞争环境。

4.1 帮助学生树立诚信观念

诚信是做人的根本原则, 是当代公民的道德规范, 有利于学生适应市场经济条件下的社会需求。高校是培养现代化建设需要的高素质人才的摇篮, 要重视对学生非智力因素的培养, 思想政治教育不可忽视。任课教师、辅导员等教育工作者应自觉加入思想政治教育队伍, 齐抓共管, 在各方面以身作则, 做学生的表率, 在高校形成以诚信为荣、以作弊为耻的文化氛围。平时要加强考试纪律教育, 考前组织诚信考试动员大会, 举行诚信考试签名活动。考试作弊与学生素质水平低下及集体舆论错位有关, 所以当务之急是加强学生道德品质教育, 提高其对作弊及其危害性的认识, 形成良好品格, 树立诚信意识。

4.2 科学改革考试方式和教育方式

打破原有考试方式的束缚, 采用灵活多样的考核方式, 将平时测验、论文写作、课堂表现、口试、开闭卷结合等形式相结合。同时, 考前教师不划定考试范围, 这样学生就不会带夹带抄袭。多考些综合分析题目, 让学生在书上找不到标准答案, 主要靠平时知识积累来答题。这样既可以敦促学生平时认真学习, 不再考前临阵磨枪, 也能对学生学习的真实水平有更加科学、公平的反映。

高校任课教师应加强教学基本功训练, 转变教学观念, 改变填鸭式、照本宣科式教学方法, 给学生课堂讨论的机会, 提高课堂吸引力, 激发学生求知欲, 以适应社会发展需要;及时将专业前沿知识和发展趋势纳入教学内容中, 使学生对所学专业和课程产生浓厚的兴趣。

4.3 积极深化素质教育, 建立科学素质评价体系

学生为了给就业增加砝码纷纷参加各类考试, 而考试又以具体分数的多少为合格标准。“以分数定终身”的教育评价体系和“唯文凭是举”的用人制度是阻碍学生全面发展的根本原因。高校应改变目前过分注重学习成绩的评价体系, 评定奖学金、三好生以及发展学生党员时应采用多元化评价标准, 综合德、智、体、美等因素, 鼓励学生张扬个性, 发挥特长。用人单位招聘时应重视对学生综合素质的评价, 树立正确的价值导向, 改变学习成绩好就意味着综合素质高的陈旧观念。

4.4 健全并严格执行考试制度, 加强监督管理

学校应建立健全考试的相关规章制度, 规范考场秩序, 对命题、试卷印刷存放、评卷、登分等各个环节周密部署, 严格把关, 防止试题泄露和工作失误。要加强考试过程的监督, 把重点放在防止作弊上, 比如考前清场、排座位、宣布考场规定、提醒学生将手机关闭等。此外, 还要加强监考教师管理, 促使其正确履行监考职责, 对考试有违纪行为的学生必须按照相关规定严肃处理, 一视同仁, 改一站式处罚为渐进式处罚。如考试看夹带、交头接耳、偷看他人试卷等, 一次扣卷面分20分;对有交换试卷、顶撞监考教师、替考等较恶劣行为的学生, 取消考试资格, 必要时开除学籍, 起到警示他人的作用。调查发现, 大多数学生认可这种惩罚。