成人英语完形填空

成人英语完形填空（共14篇）

1.成人英语完形填空 篇一

成人高考专升本《英语》完型填空练习题

Are you carrying too much on your back at school? Lots of kids(孩子) at the same age as you are. Not only are students in China 1 from this problem, but kids in the United States are 2 fed up with(饱受……之苦) heavy school bags.

Experts are starting to 3 that more and more young students are having back and neck problems as a result of school bags 4 too heavy for them. “It’s hard for me to get up the 5___ with my bag because it’s so heavy,” said Rich Hammond, 6 11-year-old student in the US. Rick is among the students who have 7 backpacks(背包)with two straps(带子) to carry them, 8 a number of other students choose rolling backpacks. But even with rolling backpacks, 9 up stairs and buses with them is 10 a problem for kids. Many of them have hurt their knees, backs or necks because of heavy school bags.

But how much is too 11 ? Experts say students should carry 12 more than 10 to 15 per cent of their own body weight. Scott Bautch, a Wisconsin 13 doctor, said kids under 4th grade should 14 with 10 per cent. But it’s also important that older kids don’t go 15 15 percent, because their bones are still growing. Bautch explained that there are other injuries caused by backpacks. “Kids are 16 their balance and falling down with these backpacks,” he saiD.

Parents and teachers are starting to tell the kids to only take 17 library books they will be reading that night. Some teachers are using worksheets(作业纸) or 18 workbooks for students to take home. One of the best answers is, as some 19 themselves suggested, to have no homework 20 !

1. A.meeting B.facing C.experiencing D.suffering

2. A.already B.always C.yet D.also

3. A.explain B.say C.worry D.announce

4. A.being B.be C.are D.is

5. A.schools B.stairs C.houses D.homes

6. A.this B.that C.a D.an

7. A.special B.unusual C.ordinary D.regular

8. A.when B.but C.then D.and

9. A.getting B.climbing C.going D.turning

10.A.only B.still C.even D.just

11.A.more B.very C.much D.many

12.A.no B.not C.any D.much

13.A.children B.student C.bag D.back

14.A.carry B.stay C.take D.bring

15.A.about B.under C.beyond D.before

16.A.keeping B.missing C.losing D.making

17.A.home B.class C.school D.city

18.A.valuable B.thin C.important D.interesting

19.A.reports B. teachers C.parents D.kids

20.A.at all B.after all C.in all D.for all

2.成人英语完形填空 篇二

第一, 通读全文, 掌握大意。

由于英语完形填空属于障碍性阅读, 切忌题目一到手就逐字逐句地往下填, 而不首先去了解全文的意思。 一般来讲, 抓住英语短文的首句 (段) 和尾句 (段) 。对把握文章的主旨和大意很有帮助, 因为文章的首句往往是观察全文的“窗口”, 尾句是文章的总结;结论或点睛之笔, 它常常会带给我们许多有益的启示。因此, 首先浏览一下文章的首句和尾句, 粗略地对短文的意思有一个大概的印象, 然后再去通读全文, 不失为一个窍门。通读全文的方式可以因文而异, 对较易把握大意的文章可以采用粗读、速读的方式;而对理解稍有吃力的文章不妨放慢读速、慎读, 但不管怎样读, 注意力都应集中在文章的主线 (或中心词) 上, 在了解文章大致内容的基础上, 确定进一步进行推断、选择的基本思路。如果考生一开始就忙于见一空填一空, 势必无法从整体上把握全文的概要, 这样不但会造成顾此失彼, 而且既影响准确率, 也影响了做题的速度。

第二, 综合考虑, 逐项填空。

“综合考虑”指的是根据全文大意和“词不离句, 句不离文”的原则, 把上下文的意思、句法结构、词类和语法功能、惯用法、逻辑推理常识等各种因素加在一起综合考虑, 仔细推敲。要根据题目测试的侧重点, 灵活地作答。一般来讲, 语法知识类的完形填空题较多地表现为考察动词的时态、语态的应用或句子成分的辨识;词语知识方面的题目侧重考察词语的词性、词形区分与变换, 同义词语辨析、习惯搭配和固定搭配、习惯用语、结构词选择等方面。情景推理题则要从注重句子层次, 注意句间的结构、意义上的连接和照应关系等方面着手, 有时还应考虑到段与段之间、情节与情节之间或更大范围内的上下文照应, 因此对短文作“全景式”的总体把握对每一空的正确解答都具有非常重要的作用。在做完形填空的词汇或语法题目时, 要注意它不同于单项选择题, 必须遵循这样一个原则, 即不能孤立地就词论词、就句论句地去推测、判断, 而必须根据上下文, 从整体的观点入手, 尤其当所给的选项是同义词时, 更要善于从字里行间、前后词语搭配寻找有关线索。

第三, 复读全文, 消除疏漏。

全部题目初步做完之后, 考生还应把全文再复读一遍, 尽量消除疏漏之处, 确保作答的正确率。复读时考生可根据语感和对全篇文章的理解, 检查全文意思是否前后贯通, 再次将不合题意的答案作适当的调整或修改;如果实在无法确定, 可以作推理性猜测, 不能放弃不填。

(例题解析)

1.完形填空:阅读下面短文, 选出最佳答案:

“Ring…ring….””the telephone suddenly rang.Sam got up to1 the call.It was his aunt。“Sam, 2are yon still at home”she asked surprisingly.Sam looked at the clock, It was already7:30a.m.“Oh, my goodness!There's an important3 today, "Sam shouted out.

He hurried to wash his face and get4. When he was going to leave the house, he5 that he had not put away his books. He ran quickly to the6 and put them into the bag.He then went to the bus stop to go to school as7 as he could.When he got into the classroom, his classmates were8writing."Why are you so 9”asked the teacher.“I'm sorry, sir, "Sam answered, afraid of looking10."It was my clock…, it11 to wake me up this morning and…”, “Don't say anything about it, ”his teacher 12 him.“Don't try to come late next time!"Sam said yes and walked to his 13 quickly.But when he tried to do the paper, he could not14in a right way. He put his head on the desk and said, “What a15day it has been for me!”

1. A.find; B.give ; C.put; D.answer.

2. A.why; B.how; C.when ; D.where.

3. A.talk ; B.party; C.exam; D.meeting.

4. A.tired; B.lost; C.dressed; D.rested.

5. A.forgot ; B.remembered ; C.understood ; D.thought.

6. A.classroom ; B.desk; C.bus; D.door.

7. A.carefully; B.quietly; C.early; D.fast.

8. A.worried ; B.free ; C.busy ; D.careful.

9. A.late ; B.ill ; C.lonely ; D.ready.

10. A.down ; B.up; C.out ; D.back.

11. A.happened; B.stopped; C.failed; D.pointed.

12. A.helped; B.knew ;C.followed; D.stopped.

13. A.room ; B.table ; C.seat ; D.teacher.

14. A.think; B.sit ; C.turn ; D.speak.

15. A.short ; B.bad ; C.happy ; D.usual.

分析:

第1空中应选D, 因为短文一开始就是电话铃声, Sam起来接电话, 四个动词中只有answer能表示“接电话”这个含义。

第2空中要选择一个副词, 句中已含有 still at home等状语, 故不 能选择when, where, how表示方式, 如用在本句中则句意不通, 所以选A.

第3空, 从后文知, Sam是到学校去, 故应选C。对于学生来说, exam是学生最可能要做的事, 并且后文说到其他学生在writing。

第4空, get dressed意为“穿衣服”, 要注意这个短语的完整性。

第5空, 从前一句中的动词leave以及后文中的一系列动作可知, 本空中应填remembered才符合逻辑, 其他词不能使文章通顺。

第6空要注意分析备选项的意义:从后文he had not put away his books可知选B最合适, 因书应该是放在课桌上。第7空中应填fast, 因Sam要迟到了。

第8空中要注意在形容词后接writing, 故选busy。

第9空, 从上文知, Sam已经迟到了, 故老师应问他迟到的原因选A。

第10空表明Sam的态度, 他害怕抬头看老师:故选up。

第11空, Sam所陈述的理由是闹钟未响, 故填failed。

第12空, 从上文Sam的话没说完知道这时老师打断了他的话, 故选stopped。

第13空, Sam在教室里走去的当然是seat。

第14空, 本空说明Sam思维混乱, 不能思考, 选A。

3.英语完形填空解题技巧 篇三

完形填空是英语试题中的综合能力测试题型，融单项选择与阅读理解为一体。它涉及题材广泛，有故事、幽默、科普文章、风土人情、人物传记、各国文化、体育文艺等，主要考查词语用法、固定搭配、句型结构、情景交际及句意理解等。由于它涉及的知识面广。综合性强，灵活性高，因此，要做好完形填空，要求学生不仅要具备一定的语法和惯用语知识，而且还要具备较强的阅读能力、综合运用语言知识的实践能力，以及较高的逻辑推理和分析判断能力。

完形填空的常见题型有三种：1.选择形“完形填空”。该题型的客观性强难度适中，这类完形填空题集词语辨析、词的用法与搭配、语法、单句理解、语篇理解的考查于一体。不但要求学生具备扎实的基础知识，而且还要求必须具备较强的分析、理解、逻辑推断能力及语感。2.给出首字母的“完形填空”。这类题学生可以从所给的首字母中获得提示信息，从而降低了难度，但也起到了限制作用。这就要求学生要有充足的词汇量，这类题型加强了答案的客观性。3.自由填空型的“完形填空”。他要求学生在既不给任何备选答案，又不给任何提示的情况下填空。这类题型要求学生具备较强的综合能力，所以难度较大且主观性较强。

通过分析近年来的完形填空题目，总结出其命题特征如下：

以考查文意为主，逻辑推理判断的比例逐年增加。

1.考查信息词汇(或通常所说的实词，如：名词、动词、形容词和副词等的用法和结构的辨析)的比重大，且有逐年增加的趋势。

2.增加考查连词的题目，考查学生对行文逻辑的掌握及文句之间的关联词的理解。

3.注意结合文章考查学生对词语用法的掌握，主要涉及两个方面：词义辨析和惯用搭配。

4.结合文章考查语法，如时态、词的用法等。

完形填空题历来是考生最感头疼，最难下手的题型之一。要想在上完形填空题少丢分，应该从听、说、读、写各方面人手，提高整体英语水平：

1.充足的词汇量。要准确理解和掌握大纲中所要求的词汇的音、形、义、性。特别要注意熟练掌握相当数量的短语和习惯用法。

2.坚实的语法基础知识。

3.综合运用所学知识的能力。仅能记住一些生词和语法规则是远远不够的，一定要从上下文的具体语言环境出发，有机地考虑恰当的语法形式和选择适当的词汇。

4.一定的阅读经验和能力。应经常阅读一些短小精悍的文章，对各种体裁、题材的文章都应有所涉及。培养良好的语感和快速理解文章的能力。这就要求同学们在学习中，一要注重广泛涉猎异国他乡的历史、地理、科技、生活等方面的内容，培养快速阅读的习惯；二要重视对基础知识的学习和归纳总结，多做此类练习，熟能生巧，提高解题能力。

同学们要想做好完形填空题平时要多阅读，形成良好的语感，打下较好的语言知识基础。此外，还应掌握正确的解题方法和技巧。

一、通读全文，了解大意

通读全文，了解大意是做好完形填空题的前提，也是减少做题盲目性的必要步骤。它对解析命题中的逻辑推理、上下文及情景语境方面的内容将起着决定性的作用。

二、仔细推敲，初定答案

1.给选项的完形填空

在通读全文，了解大意的基础上，便可着手答题。答题时要根据文章的内容要求。结合文章的主题，注意前后的联系，综合运用所学的词汇和语法知识，对每个空格所给的四个选项进行认真分析，反复推敲。通过联系上下文，在结合题干和选项的基础上，充分运用所学知识，如词语意义及用法、词语搭配和习惯用法、语法知识、逻辑推理和生活常识等，从而确定答案。

在答题过程中，要先选填有把握的空格，剩下的难点可采用排除法或推断法来解决。

2.综合填空

没有待选选项，而是要求学生按照首字母提示或直接填写词语。根据完形填空题型命题的特点，学生要对试题进行必要的逻辑推理、判断、分析，并注意上下文前后的呼应，前后融会贯通，初选答案。

三、复读全文、消除疏漏

把填好的短文再通读一遍，看全文是否通顺，语法结构是否正确。词语搭配是否合理，语句表达是否符合逻辑等等。最后一遍通读是调整、修改、完善答案的过程，是做好完形填空题不可少的一步。

4.英语完形填空解题技巧 篇四

英语完形填空解题技巧

河北迁西●林伟红

完形填空由于综合性很强，被很多同学视为难度最大的英语测试题目。其实，只要同学们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，注意平时的学习和积累，不断总结解题思路和方法，就一定会做好此类题的。下面，我就解题步骤和解题技巧提供一些建议，希望对同学们能有所帮助。

一、解题步骤

1.平心静气不急躁

很多同学对完形填空心存恐惧，这种畏难情绪是导致失误的根本原因！所以，集中思想、树立信心、平心静气、排除困难，才是做好完形填空题的保证。

2. 浏览全文抓主线

同学们正式做题之前，应跳跃空格，快速浏览文章，抓住文章的中心思想。同学们要重点抓住对文章的首句和尾句的理解，因为通常快速阅读时，文章的第一句或段落的第一句和最后一句往往是全文或全段的主题句，通过它们可以知道文章的体裁、大意、时间、人物、事件等，而尾句则是文章的总结，有利于掌握文章的大意。

3. 识别短语重搭配

同学们平时应注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，这样在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高答题的命中率。

4. 运用语法顺关系

语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位置，完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，所以不要轻易就选择答案，应根据“词不离句，句不离文”的原则，运用词法、句法、语法，认真考虑，然后再确定答案。如果答案语法相似，无法确定，就继续阅读下文，因为有时候上文的答案会在下文中有所暗示，而下文的答案在上文中也能找到。总之，在进行逐行逐空填补时，切记要结合当时的语境，从中找出联系上严密、准确而又符合要求的答案。

5. 复读全文避疏漏

完形填空后，同学们最关键的一点是要细心检查，把文章从头至尾读一遍，根据自己的语感以及对文章的理解，对不合题意的答案进行修改，这样可以提高正确率。

二、解题技巧

1. 知识语境分析法

根据上下文的意思，运用所学的词汇和语法知识，从句子结构和意义上进行分析，并判断所选词语是否正确。

例题：What do we know about the sea？

We ____that it looks very beautiful when thesun is shining on it. What we also learn about itcan be very terrible when there is a strong wind.

A. Know B. say C. hope D. wish

解题指导：文章的第一句说我们对海知道什么？接下来讲了一些海的基本常识。在四个选项中，know 是了解认识，Say是说，hope、wish 是希望，根据上下文的意思，可判断选项A 是正确的.。

2. 推理法

根据对整篇短文的理解，对文章的主题、情节的发展作出合理的推断。例题（略）

3. 上下文搜索法

完形填空给出的都是整篇的文章，文章本身是前后一致的，这样就可以从上下文中找到提示或发现答案。例题（略）

4. 排除法

在无法确定答案的时候，我们可以采取排除法，逐一验证四个选项，将错误答案排除后得出正确答案。例题（略）另外，同学们做此类题时还应注意：（1）做题应先易后难，绝对不要把大量的时间花在个别的难题上。（2）如果句子中有个别生词，要通过上下文或构词法知识来推断出它的词义。有时，生词对文章的理解并没有什么影响，所以不必过于紧张。（3）“熟词新义”的情况有时也会遇到，要注意灵活处理，通过前后逻辑联系猜出其引申义或转折义。

5.高考英语完形填空复习教案 篇五

教学设计

学习内容：高三完形填空复习学习目标：

一、语言技能目标： 能进一步强化基于信息词完形填空的能力 二、语言知识目标：能进一步强化信息词的了解。

三、学习策略、文化意识、情感态度价值观目标：能进一步强化基于信息词进行完形填空的策略。教学过程： step1：revison revise the skills when doing cloze： 解题思路：

一.跳读全文，辨体裁，抓大意。

1.把握开头，注意主题句，把握5w和1h，抓故事情节。力求首段把握文章主题。

2.根据每段信息词，概括每段大意。

3.注意尾段信息词所强调的中心，往往形成前后呼应。二.试填，找暗示，先易后难。

三.复核，通读全文，检查思路是否顺畅，有无逻辑错误，同时填补遗漏的难题。高考常考命题点： 1.复现：同词、同义、结构复现

2.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系 3.常识运用（背景知识、生活常识）4.固定搭配

step2：finding the informative words and understanding the main idea.1.style：narrative（记叙文）

2.ask a student to report the main idea of the passage.3.class work： discuss the main factors of this passage.who： an old man and i what： he was doing a language research by asking a saleswoman for a way many times.when： before my first year of university where： in a department store the result： the man became my university professor.group work： discuss the mistakes the students made.and：（1）which answer is correct？

（2）why？

（3）which point does it match with？ 1.复现：同词、同义、结构复现 2.词义辨析

3.关联关系：因果、并列（同类）、类属、相对（转折）关系 4.常识运用（背景知识、生活常识）5.固定搭配

4.check the answers one by one.ask some groups to report，discussing with other groups or individual students or the whole class if necessary.5.in the meantime，show the passage on the screen and point out where we can get the information.step 3： conclusion t： what mistakes do you mainly make？

1、关联关系；

2、词义辨析；，step4： homework let’s do more exercise to consolidate.reflection and summary：

1、高考完型填空题型专题复习备考时，学生要随时跳出应试者的角色，改变角色，变应试者为故事剧中人的角色，联系语境，设身处地换位思考理解剧中人的思想情感去选出答案，或进一步变为出题人的角色，站在更高的角度，熟悉高考常考命题点，去把握本题型答题技巧，备考策略，可能会有意想不到的收获。

2、完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。

3、第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄 不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。

4、做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

6.考研英语完形填空速成 篇六

下面我们来分别说一下红花词与绿叶词各有哪些。

1. 必须词：特别容易设置成正确选项的词，但并不是逢见必选。

However、while、although 、but 、because(of)

前四个为对立关系

2. 陪考词：根据考研英语要求特征，不设置答案的干扰词，见到基本不选。

(1)原因、时间范畴

Since 、ever since 、now(that)既然 、until

(2)表“关于”的词

About 、as to=as for 、with regard to至于、关于 、with/in reference to关于

(3)虚拟语气系列词

条件句中的虚拟(对现在、将来、过去事实的虚拟);

表“建议、命令、请求”等所有相关从句

suggest、recommend 、propose建议、打算 、require

表“以免、以防、万一”等所有相关从句

lest、in case that、for fear that、or else

(4)不设考点的词

7.如何应对高考英语完形填空 篇七

一、完形填空命题趋势

(一) 一测试语篇为主, 考察语言知识点和语言运用能力。选项注重语义, 这也反应了“强调应用, 注重交际”的原则。答案选项会考察同意词类或同一语义, 还会考察某些单词的固定搭配等。

(二) 测试意义填空。这不仅考查学生阅读理解能力, 而且兼顾对语言知识、常识、逻辑推理能力的考查。

(三) 设空的分类。根据设空的三个层次:句子层次、句组层次、语篇层次, 分为前制性设空、后制性设、语篇性设空。从近年来的高考试题看, 考察语篇的题量增加, 这也反应了语篇为主的命题原则。

(四) 完形填空题有三个难点:一是4个备选项有很强的迷惑性和干扰性;二是句组层次和语篇层次设空所占的比例高;三是后制性设空。考生不仅备熟练扎实的词句知识, 还要具备良好的语言经验和自觉的语言意识, 才能逾越这些难点, 顺利“完形”。

为了让考生迅速进入主题, 为理解文章奠定基础, 命题者总是保留一个完整的句子不设空。这就是提示句, 往往出现在文章的开头。通过提示句, 考生可以确定文章的话题、主题、背景、人物、时间、地点、事件等, 也可以确定文体, 从而适当地把握文章的发展方向。

二、完形填空要考查的几个方面

(一) 近几年宁夏海南的高考题中纯语法的题目越来越少, 都把语法知识放在语境中去考察, 学生做题时可通过上下文中的提示进行选择, 这同时也考察了学生队整篇文章的理解能力。如果从单句或个别短语来看答案很容易选出, 但考虑到篇章整体的话, 答案就错了。所以, 学生要快速浏览文章, 从整篇主旨来考虑。

(二) 根据生活常识及文化背景知识进行逻辑推理

纵观近几年的高考完型填空, 每篇都有自己完整的语篇信息, 中间还含有丰富的文化背景知识和西方风格不同的生活常识, 要想解决这类题目可充分利用社会文化知识和生活常识来帮助判断, 考生不仅理解文章的表层意义, 而且要弄清文章的深层意义。

(三) 根据词语的习惯用法和固定搭配来选择答案。考生要掌握词的固定搭配, 比如动词的搭配, 动词在搭配关系上与名词、介词、副词的用法紧密相关。这就要求考生多读、多记, 对所学习语或固定搭配牢固掌握, 并能灵活运用。

(四) 根据词汇的意义及用法辨析词义。对语言点的考查包括词汇搭配和语义辨析两个方面。考生应该从词汇意义入手, 抓住情节线索, 然后将词语辨析与情节推理结合起来来解决这类问题。

三、解此类题主要从以下四步做起

第一步重视首句, 把握开篇。完形填空的首句一般是完整得一句, 不仅全文信息的开始还涵盖文章的主旨大意, 考生要仔细阅读首句。

第二步速读全文, 掌握大意。考生在阅读全文的过程中, 难免会遇到生单词或不明白的地方, 这时不能间断, 应该一气呵成, 仍要读下去。在掌握全文主旨大意的同时, 要找出关键词, 代表人物的词, 要搞清文章的写作思路。

第三步瞻前顾后, 灵活答题。考生在做题时, 应该在做现有句子的同时, 回顾前句的内容, 再考虑下句, 然后通读全句, 再确定答案。

答题方法:

(一) 择优法:考生应根据文章及结构边读边填, 如果能够立刻判定最佳答案的, 不必再去逐个考证其余答案。

(二) 排除法:如果答案一时难以确定, 可按空格位置, 从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面, 对选项逐项分析试填。

第四步复核全文, 调整答案。需要注意一下几点:

(一) 检查上下文中时态、人称、名词单复数的一致性。

(二) 核对语法和惯用法及习惯搭配、上下文的逻辑思维是否准确。

(三) 重审段与段、句与句之间的衔接连贯性。

综上所述, 同学们在做题是应注意以上细节, 多做练习, 将自己放入情境中去思考题目, 通过练习来巩固知识, 熟能生巧, 相信同学们能够在完形填空上有很大进步!

摘要：近年来, 高考英语试题题型设置多样, 题目内容丰富, 更富有时代特色, 更贴近学生生活, 但从试卷各部分得分来看, 完形填空得分较低, 本文就如何应对高考完形填空进行分析并给出几点建议。

8.高考英语完形填空技巧点拨 篇八

完形填空是一种测试学生语言水平和实际语言运用能力的综合性题型，它要求学生掌握词汇知识、习惯用语、语法知识、句法结构，而且要有一定的语篇领悟能力、逻辑思维能力和语言感悟能力，是综合了现行的单选和阅读的考查，特别强调对语篇及上下文的理解和应用。

（一）完形填空所考查的能力：

词汇(词的基本用法、词的搭配和习惯用语、同义词/近义词/形似词的区分)；语法(句型结构分析)；阅读理解能力（快速阅读、找中心句和理顺文章结构）；推理、分析、判断、归纳概括能力；背景知识和生活常识。

（二）完形填空的命题特点

1.高考完形填空试题的词汇量比以前有所增加，文章的难度也相应增大，考查由局部理解向整体理解转移，增加了语篇理解的试题，设问角度突出考查对上下文乃至全篇的理解。

2.试题考查点减少了单句层次的试题，淡化语法，而被情景选择所取代。

3.文章体裁仍以记叙文或夹叙夹议为主，选材体现时代性、思想健康。在词汇考察方面以实词为主，其中以动词、名词、形容词、副词为核心，另外，选项具有有效性和干扰性，充分体现语言知识灵活运用的特征。

4.對民族文化和语言背景知识的考查力度加大。

二、完形填空解题步骤

总则：在把握整篇文章的基础上对句子内部情况进行分析。

1.必读首尾句,预测主题,判断文体。完形填空短文无标题,首句不设空,所以要必读首句。另外，学生还要认真读第二段的首句，第一段的尾句及整篇文章的尾句（文章的主题句有时在第二自然段的句首，有时在第一自然段的句尾或整篇文章的句尾）。记叙文:首句交待4个W(when, where, who , what)；说明文:首句提出/解释说明某事物；议论文：首句提出一个论点。

2.跳读全文，领会大意。借助首尾句提示，跳过空格，快速把短文从头至尾读一遍，进一步从整体上理解短文大意。

3.通读全文，试选答案。抓住上下文内容联系和逻辑关系，把所给4个选项分别放入空格所在句子中试填，弄清空格处待填的是什么词，起何作用，同时注意习惯表达及语法知识。

4.细读全文，推敲难题。根据常识，运用逻辑推理，结合语境和已选答案提供的信息，对难的备选项仔细推敲。如实在难以确定，采用“排除法”，首先排除在语法/内容上明显不符合要求的答案，再对剩下的选项比较。

5.复读全文，调整答案。把所填的答案代入空格，检查所选答案是否能使文章上下连贯，前后照应，逻辑合理（对于模棱两可的答案，最好尊重第一印象，不改动为好；实在不能解决的空格，只能凭语感来选择）。

三、完形填空解题方法及备考策略

（一）词汇知识的运用（各类词的用法及搭配、词语辨析）

1.动词

（1）动词的结构功能（vi./vt./linkv.接什么样的宾语，能否接复合宾语，接什么样的复合宾语）。

（2）分析上下文情景，注意词汇与话题的同现。结构是为意思服务的，在完形填空中大部分选项只看动词的结构功能是很难判断的，所以要分析上下文情景。

2.代词（不定代词/指示代词/人称代词/物主代词/反身代词/疑问代词/关系代词/相互代词等）

（1）不定代词（some，any，no，somebody，anybody，nobody，no one，one，none，something，anything，nothing；all，every，each，other，either，neither，both，half，everybody，everyone，everything；many，much, few, little, a few…）

（2）指示代词（that, this, these, those, such ,same, so）

3.名词/形容词/副词/介词（依上下文语义/语境要求、搭配、话题来选）

4.同义词/近义词/形似词

（1）词的搭配能力(rise/raise, hope/wish)；（2)单词的适用范围/场合；（3）单词的感情色彩；（4）过程与结果的不同；（5)区分结构类似而意思不同的表达法；（6)注意有意识与无意识。

5.词语的搭配

（1）动词的搭配：do和make的搭配能力较强，要常记，记牢，记熟。

do(a job，work，shopping，cooking，reading，typing，sewing，good，wrong，damage，harm，a favor，an injury，etc.)

make(a study, an appointment, arrangements，a breakthrough, a call, a comparison, contribution, a deal，a decision, a discovery, distinction, a guess, preparations, a start，a survey, an attempt, an error, a profit, a fortune, a living, one’s way, sense, point, peace, bed, coffee, a fuss, etc.)

（2）名词的搭配：形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景，学生要注意“貌合神离”的词语。

（3）形容词的搭配：有些形容词可以加一个形容词修饰，表示强调，使表达更加生动。常见的有：pitch dark，brand new，crystal clear，wide open，fast asleep，wide awake，icy cold，etc.有些形容词可以和不同的介词搭配，学生应注意比较区分。

（二）篇章技巧的运用

一个完整的语篇，一篇内容充实、结构合理、行文流畅的短文所依赖的不只是词汇和语法，更多的是篇章结构技巧。作者借助于篇章技巧成文，学生在复现作者的语言时同样可以借助篇章技巧。

1.复现：“词汇的复现”是指某一词以原词、同义词/近义词、反义词、同源词、概括词（总分关系）以及其他形式重复出现在语篇之中。词汇复现的语用意义是使得语篇中的句子相互衔接和连贯，从而构成一个完整和有机的意义整体。大体上说，词汇的复现包括：原词复现、同义词/近义词复现、反义词、同源词复现、概括词复现和注释性复现（其中一种表达是对另一种的解释）。具体指某一词以原词、指代词、同义词、反义词、同源词、概括词等重新出现在整个文章的前后，并起到了衔接全文的作用。

2.同现：同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。一个语篇，一个话题，要求有与之相连的词汇（篇章中的词汇链）。

3.逻辑关系：一个完整的语篇应该是符合逻辑的，文章逻辑关系的取得主要靠过渡词的使用。作者利用转承语保证文章的逻辑，学生在做完形填空时应通过自己对上下文的理解，找到适当的逻辑关系，然后选择正确的过渡词。学生必掌握常见的过渡词：

（1）递进：in addition，furthermore, again，also，besides，moreover，what’s more，what’s worse，to make matters worse，to make things worse，worse still.

（2）比较：in the same way，as with，similarly，equally，in comparison，just as.

（3）对照：in contrast，on the other hand，instead，however，nevertheless，unlike，on the contrary，while.

（4）因果：because，because of，for，since，due to，owing to，thanks to，as a result (of)，so，thus.

（5）强调：certainly，above all，indeed，of course，surely，actually，as a matter of fact，especially in particular, absolutely.

（6）让步：although，though，after all，in spite of.

（7）举例：for example，for instance，that is，namely，such as，in other words，in this case，by way of illustration.

（8）时间和空间：afterward，after，first，later，then，soon，finally，at last outside，near，beyond，above，below，on the right(left)，in the middle，opposite, in front of.

（9）总结：to sum up，to conclude，in a word，in short，in brief，all in all，in all，in summary.

9.高三英语完形填空解答方法 篇九

第一步：思考大意，快速阅读

首先，快速跳读全文1-3遍，抓住全文主要内容，了解制题方的想法、意图等，这是得到答案的前提条件。

完形填空短文没有题目，但一般情况首句是一个没有空白的完整句子，往往点明短文的性质，如说明、议论或叙述等。它能为考生想到短文的题材与全文大意提供的总要信息，考生应跳读完1-3遍题材，抓住首句的意思，然后来捕捉全文的关键词语，并特别注意那些表示因果、赚折、指代、递进等意义的同位语、副词、连接词，最后总结大意，

第二部：观察答案，分析要求

在快速阅读完全文后，就开始填空。这时做答着应耐心思考，理解全文的主要想法，搭建好词句之间的逻辑和上下文的关系，并做出更好的选择。

第三部：避开难点，先易后难

了解全文大概意思后，可以以此为主线，对选择的A、B、C、D答案理解其确切的意思，分析比较那个更合适，再观看上下文的隐晦想法和含义。做题切记速度，对自己不懂的要避开，意思就是先易后难，把简单的先做掉，难的有时自然而然就出来了，一般这样做可以更好的解题。

第四部、仔细思考，解决难点

凭借前面步骤，我们已经读了三遍，和把简单的空添好了。这时你阅读全文就比较容易理解了。找出与本文意思不相符的答案，先排除;然后结合自己学的知识，把固定搭配和词语等结合，这样就容易判断了。

第五步：再看原文，审视答案

完成填空了，不要一个一个的去检查填空，要结合全文来看答案的正确性，还要结合语法看，这样能提高答案的正确率。

高三英语综合填空题技巧

(一)、弄清文章大意

要跳过空格，浏览全文，理解文章的大意，特别要注意读懂文章的第一句，这一句通常不设空格，它对我们理解文章的主旨起着非常重要的作用。在理解文章的主旨大意之后才开始做题。

(二)、作好句法分析

通过句法分析弄清楚要填的词是在句中充当主语、谓语还是宾语等。如果是主语或宾语，要填的应当是名词或代词;如果是谓语，要填的就应是动词;如果是在名词前作定语或者在系动词后作表语，要填的应当是形容词;如像We ______busy. He ______fine.之类的句子，busy， fine都是形容词，也就是说句中还无动词，这一定是填系动词be， look等。如果是已经在文章前用方框给出了供选择的单词，通过这样的句法分析，就会将范围大大的缩小，可能就会只剩下一、两个单词了。

(三)、考虑词形变化

是名词或代词要考虑是该用单数还是用复数;是人称代词是用主格还是宾格;如果是动词就要考虑是谓语动词还是非谓语动词;是谓语动词是主动语态还是被动语态，还要考虑该用哪一种时态;是非谓语动词是用-ing形式，不定式还是用过去分词。等等。切不可一确定是填哪个单词后，就在不作任何考虑的情况下填上去，放了不该放的错。

(四)、注意固定搭配

根据空格前后之间的固定搭配关系来分析。如be good at， be interested in， make progress， at least， at most， at last， in this way， pay a visit to， take care of， a lot of， have a population of， get on well with， have a party， give sb sth， ask sb to do sth， be / get used to， spend…doing， so…that…等等。

(五)、运用基本常识

如台湾是中国最大的岛，道路、街道、河流等两边或两岸，等等。

(六)、利用上下语境

就是利用上下文的意思与结构来填空，这个上下文可能是空格所处的那个句本身的前部分和后部分，也可能是空格前后的那个或那几句子，还有可能前后段落或对整篇文章的理解。有时甚至还要结合常识进行简单的逻辑推理才能准确判断出该填哪个词。

如何做好英语完形填空

拿到完形填空不要忙着填写答案，先通读全文了解全文大概的意思，读全文的时间不用太长，四五分钟即可。因为假如没有通读全文的话，开始的几个空由于自己的误解填错的概率会非常大，所以通读全文是十分有必要的。

注意原文的时态，选择的时候一定要和原文的时态相符，假如原文是叙述的语调，那基本上都是过去式。假如是讲将来的东西，那一般都是将来式，这些要靠自己仔细观察细细体会。

注意原文的人称到底是以第一人称叙述，还是第三人称叙述。这个是十分关键的，假如是第三人称叙述的话，选择动词要选第三人称单数形式。

当遇到名词的时候，首先观察他到底是单数还是复数，是单数的话，后面的动词注意它的格式

选介词的时候，你要了解选项当中四个介词的意思，很多同学非常怕选择介词，其实介词并不难，根据自己的生活经验辅助判断，增加选对介词的概率。

当遇到选项中四个单词都是不认识的时候，不用慌神。观察一下原文有没有当中几个词的解释，因为原文会有一些复杂的单词的释义，假如没有找到释义的话，那就找找看原文有没有选项当中一样的词，选择一样的词正确的概率会稍大一点。

10.中考英语完形填空的基础 篇十

要熟练掌握教材中所学的所有词汇的词义和用法，特别是：近义词的细微差别，词语的固定搭配和习惯用法。

二、语法基础

要掌握各种语法规则及其在文章中的具体运用，特别是：名词的单复数，形容词、副词的比较等级，动词的时态和语态，人称代词的格，物主代词的形容词性和名词性，主谓一致，必须接ing和必须接to do的动词，接to do 和ing意义区别较大的动词，连词及各种从句的用法等。

三、语篇基础

就是要具有能够把握文章中句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下文之间的逻辑关系的能力。要善于利用能体现它们之间关系的连接词语，如and, but, however, though, yet, so, because等来把所握语篇结构，或者根据语篇能填出恰当的连接词语，尤其要学会根据上下文的意思及结构进行简单的逻辑推理来确定填入恰当的词语。

原文来源： 中考英语动态:中考英语完形填空必备基础

四、题型基础

就是指考生对中考完形填空题的设空类型的了解。中考完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。从设空的类型看可分为三个层次：(1) 句子层次，就是考生只需理解设空的这个句子的意思和掌握空格前后的搭配就可以选出正确答案；(2) 句组层次，就是考生需要理解空格前后几个句子的意思及逻辑关系方可选出正确答案；(2) 全篇层次，就是考生必须理解了全文的意思才能选出正确答案的试题。中考中以句子层次和句组层次为主，全篇层次为辅。

11.成人英语完形填空 篇十一

总攻略：“先完意，后完形”

考生要先理解作者的写作意图和文章的主旨大意，再依据词汇知识、句型知识和逻辑常识来做出判断。

1.浏览全文，花2～3分钟的时间进行缺词阅读，重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。

2.注意首段和结尾段以及每个段落的首句，这样有利于把握文章的结构和主旨大意。

3.先填上固定搭配、习惯表达等较容易的选项，对语境和语义还不太明确的选项，则要结合上下文，反复推敲。

撒手锏一：了解文章结构，联系全文，不能脱离上下文语境。

【典例1】（2014年安徽卷）

Arriving in the Sunshine State was rather tiring， but I

38 to catch a taxi to my 39 and settle in. Next morning， I took another 40 to the shopping centre to buy a few souvenirs.

...At the end of the day， she returned to take me back to my accommodation.

38.A. intended B. promised

C. managed D. deserved

39.A. hospital B. company

C. university D. accommodation

40.A. colleague B. passenger C. suitcase D. taxi

【点拨】38题考查动词词义辨析和上下文照应。intend打算、意图，promise允诺，manage设法做到，deserve应该得到。来到这个阳光灿烂的地方，旅途让人很疲惫，但我还是设法找到一辆出租车，乘车来到我的住宿点。故C项正确。

39题考查上下文照应。根据take me back to my accommodation可知，我乘坐出租车来到住宿点。故D项正确。

40题从 another这个单词可知，我又找了一辆出租车去购物中心买纪念品。故D项正确。

【典例2】（2014年天津卷）

For almost four years， my mother would call us from Brazil every day. Every evening Id eagerly wait for the phone to ring and then tell her every detail of my day. A phone call， however， could never replace her 22 and it was difficult not to feel lonely at times.

A. patience B. presence

C. intelligence D. influence

【点拨】这题考查语境照应。patience耐心，presence在场、在家，intelligence智力，influence影响。虽然我每天都和妈妈通电话，但是仅仅通电话完全不能代替妈妈在场，说明我很希望妈妈在我身边。故B项正确。

撒手锏二：掌握常见的固定搭配，包括介词与动词的搭配、动词与宾语的搭配以及形容词与名词的搭配等。

【典例3】（2014年全国新课标卷I）

For example， on Christmas morning， children are excited about 43 with their new toys.

A. working B. living C. playing D. going

【点拨】work with与某人一起工作，live with同居、忍受，paly with玩耍，go with与……相配套。孩子们对新玩具总是很兴奋，从句子意思可知，C项正确。

【典例4】（2014年全国新课标卷II）

They couldnt see or hear each other and， 28 ， Simon lowered his friend over the edge of a precipice（峭壁）.

A. by mistake B. by chance C. by the way

D. by luck

【点拨】by mistake错误地，by chance偶然地，by the way 顺便说一下，by luck侥幸。根据Simon lowered his friend over the edge of a precipice可知，Simon错误地把他的朋友推到峭壁边上。故A项正确。

撒手锏三： 文中无闲句，句中无闲词，注意文中表示分类、对比、从属、并列等关系的词语。

【典例5】（2014年天津卷）

It was then 25 I started to appreciate the tough choices she had to make on 26 family and work.

25. A. when B. where C. which D. that

【点拨】这是一个强调句句型，强调的是时间状语then。故D项正确。

【课后巩固】

My 8-year-old son Kevin has made friends with some boys in the neighborhood. He has been 1 with them after school. My wife Qugen and I are 2 he has other kids to be with and we have 3 and encouraged him to play with his friends. We also want Kevin to learn 4 ， so we have asked him to tell us 5 hes going and to come home at a specified time.

The 6 started when Kevin didnt come home on time. On one occasion， I asked Kevin to be back at 18：00. By 18：30， I needed to go 7 him. I found him at a friends house， and he looked 8 that he couldnt continue playing. After we came home， I sat Kevin down for a talk about the 9 of keeping his word. I told him I was not worried about him arriving a few 10 late， but after half an hour， Im going to be 11 . He told me he understood.

The next day， I came home from work at about 18：30. Qugen asked me to go and get Kevin 12 she said he should be back home at 18：00 . I walked to his friends house and a look of 13 appeared on Kevins face when he came to the door.

At 14 ， Qugen and I spoke to Kevin about why he didn't come home on time again. He said he just wanted to 15 playing. This was 16 ， so Qugen and I decided to ground him for a week. This 17 no playing with his friends.

For the next week， whenever his friends came to ask for Kevin， we let him 18 to them that he was grounded. We felt this would help him be responsible for his 19 .

As a 20 ， I believe one of the most important things we can teach our kids is self-responsibility and that actions have consequences.

1. A. studying B. playing C. chatting D. quarreling

2. A. glad B. lucky C. worried D. sure

3. A. made B. allowed C. trained D. forced

4. A. amusements B. communication C. honesty D. responsibility

5. A. when B. why C. where D. whenever

6. A. changes B. conflicts C. worries D. problems

7. A. looking for B. picking up C. waiting for D. calling up

8. A. angry B. nervous C. disappointed D. ashamed

9. A. quality B. importance C. stories D. ways

10. A. hours B. minutes C. days D. times

11. A. satisfied B. shocked C. surprised D. concerned

12. A. if B. unless C. because D. so

13. A. guilt B. disappointment C. excitement D. hatred

14. A. home B. school C. work D. office

15. A. finish B. keep C. learn D. stop

16. A. impossible B. impolite C. unacceptable D. unbelievable

17. A. meant B. suggested C. showed D. implied

18. A. reply B. apologize C. tell D. explain

19. A. decisions B. words C. actions D. friends

20. A. teacher B. parent C. writer D. professor

【语篇解读】

本文为一篇记叙文，作者作为一位父亲，为了教育自己的孩子有责任感，要求他出去玩时要按时回家，但是孩子总是忘记时间，夫妇为此惩罚他一周不许出门。作者认为教育孩子最重要的是教会他如何为自己的行为负责。

【答案详解】

1—5 BABDC 6—10 DACBB 11—15 DCAAB

16—20 CADCB

【难点解析】

第4题， 对应文章结尾的自我责任感self-responsibility，此处为我们也想逐渐培养凯文的责任感。amusement娱乐，communication交流，honesty诚实。

第9题，我让凯文坐下，和他谈了谈遵守诺言的重要性。根据上下文语境，考生容易误选D。

第12题，第二天我18：30下班回家，Qugen要求我去找凯文，因为他本应该在18：00到家，这里强调的是因果关系。

12.高考英语完形填空题高分策略 篇十二

一、夯实基础

这个基础主要指词汇量和语法知识。技巧只对拥有一定量的词汇和足够语法知识的考生起作用, 这是前提和必备条件, 没了这一点, 谈什么技巧都是白搭。

1. 词汇量。

词汇量不是你能背诵出来的词汇的数量, 而是指你能活用的词汇的数量, 这个经常被很多人曲解。试想一下, 如果一个句子含有十来个单词, 而你能够辨认出的却只有一两个, 你能够理解这个句子吗?不可能的。在这种情况下, 无论什么技巧, 对你来说都是不起作用的。提高词汇量的方法很多, 例如, 朗读, 听写, 背诵, 默写单词, 做单词接龙游戏, 用单词来造句, 在语境 (句子或篇章) 中理解记忆词汇等等。不管哪种方法, 适合自己的就是好方法。如果多管齐下, 综合运用几种方法, 把人的几种感官都调动起来, 效果会更佳。

2. 语法知识。

语法包括词法和句法。词法涉及词性、词的构成、词的用法等等。句法主要包括简单句的五大基本句型和七种基本句子成分。五大基本句型为:

(1) 主语+连系动词+表语。

(2) 主语+及物动词+宾语。

(3) 主语+不及物动词+状语。

(4) 主语+及物动词+间宾+直宾。

(5) 主语+及物动词+宾语+宾补。

七种基本句子成分:主语 (subject) 、谓语 (predicate) 、表语 (predicative) 、宾语 (object) 、宾语补足语 (object complement) 、定语 (attribute) 、状语 (adverbial) 。

只有充分掌握这些词法和句法知识, 再加上足够的词汇量, 我们才能看得懂句子, 特别是长句、难句, 从而理解整篇文章。

二、讲究技巧

我们需要弄清楚一个问题:完形填空题考查什么知识和能力?它主要考查考生综合运用所学的词汇、语法知识, 连贯地、准确地阅读理解文章的能力。它要求考生尽可能地利用短文中的信息提示去猜测、理解、选择正确的答案。完形填空题的考点可以归纳为以下几点。

1. 词义。

主要考查词汇意义辨析的能力, 理解备选答案本身的意义, 根据语境的需要选择正确答案。

2. 搭配。

空格前或后的词是决定空缺处所填词汇的关键。这个主要包括冠词、介词与名词搭配, 介词、副词与动词之间的固定搭配, 以及一些习惯用语。

3. 关系词、连词等。

这个主要考查考生能否正确理解句子间的关系并选用正确的关系代词、关系副词、连词等来连接各个句子。这些词主要包括主语从句、表语从句、同位语从句、宾语从句、状语从句、定语从句等各种从句的引导词以及表示并列、转折、因果的连词。

4. 语境。

要求考生根据自己对语境的理解, 选择符合语境的答案。

弄清楚了完形填空题的考点之后, 我们需要了解和掌握一些答题技巧———把握整体, 注意细节。

1.跳过空格, 快速通读全文, 掌握文章大意, 即5个W和1个H。5个W指who (人物) 、what (事件) 、when (时间) 、where (地点) 、why (原因) 。1个H指how (方式) 。在一篇完形填空题中, 这几个因素可能同时出现, 也可能只出现其中一部分, 掌握了这几个因素, 就大体上掌握了文章大意。这对理解文章很重要。

2.认真阅读文章, 结合选项, 瞻前顾后, 综合考虑, 选择答案。几乎每一空格都有答案提示, 要么是空格前后或文章中其他地方有提示词, 要么是语境提示, 再要么是可以根据生活常识来判断。我们要把所有的脑细胞调动起来, 认真思考并寻找提示信息, 正确答题。

3.再次通读全文, 仔细检查答案。这时需要注意的是, 如果没有百分之八九十以上的把握就不要改变答案, 因为第一感觉常常是最准确的。过去发现有很多考生因为轻易改变答案而导致错误, 后悔莫及。

13.考研英语：完形填空核心词汇 篇十三

听说考研英语中英语知识运用也就是完形填空这部分是大家最后做并且不报什么希望的，今天勤小思来给你提供点完形的高频词汇，效果不一定是立竿见影，但对你做题绝对有帮助。

displacement n.移置,转移,取代,置换,位移,排水量

dramatic adj.戏剧性的,生动的 eventually adv.最后,终于

exhibit vt.展出,陈列 n.展览品,陈列品,展品 v.展示

exploitation n.开发,开采,剥削,自私的利用,宣传,广告

fluctuation n.波动,起伏

highlighted adj.突出的

implicit adj.暗示的,盲从的,含蓄的,固有的,不怀疑的,绝对的

induce vt.劝诱,促使,导致,引起,感应

inevitably adv.不可避免

infrastructure n.下部构造,基础下部组织

inspection n.检查,视察

intensity n.强烈,剧烈,强度,亮度

manipulation n.处理,操作,操纵

offset n.抵销,弥补,分支, vt.弥补,抵销,用平版印刷 vi.偏移,形成分支

paragraph n.(文章)段,节,段落

plus prep.加上 adj.正的,加的 practitioner n.从业者,开业者

predominantly adv.卓越的,支配的,主要的,突出的,有影响的 prospect n.景色,前景,前途,期望 vi.寻找,勘探

radical adj.根本的,基本的,激进的 n.激进分子

random n.随意,任意 adj.任意的,随便的,胡乱的

reinforce vt.加强,增援,补充,增加...的数量,修补,加固 n.加固物

restore vt.恢复,使回复,归还,交还,修复,重建

revision n.修订,修改,修正,修订本

schedule n.时间表,进度表 v.确定时间

tension n.紧张(状态),不安,拉紧,压力,张力, vt.拉紧,使紧张

termination n.终止

thereby adv.因此,从而,在那方面,在那附近

uniform adj.统一的,相同的,一致的 n.制服 vt.使成一样,使穿制服

vehicle n.交通工具,车辆,媒介物,传达手段

via prep.经,通过,经由

virtually adv.事实上,实质上

widespread adj.分布广泛的,普遍的 visual adj.看的,视觉的,形象的,栩栩如生的

accommodation n.住处,膳宿,(车,船,飞机等的)预定铺位,(眼睛等的)适应性调节

analogous adj.类似的,相似的,可比拟的

anticipate vt.预期,期望,过早使用,先人一着,占先 v.预订,预见,可以预料

assurance n.确信,断言,保证,担保

attain vt.达到,获得 v.达到

behalf n.为,利益

bulk n.大小,体积,大批,大多数,散装 vt.显得大,显得重要

cease v.停止,终了, n.停止

coherence n.一致

coincide vi.一致,符合 commence v.开始，着手

concurrent n.同时发生的事件 adj.并发的，协作的，一致的 confined adj.被限制的，狭窄的 controversy n.论战,争论,辩论

conversely adv.倒的,逆的

device n.装置,设计,图案,策略,发明物,设备;【计】安装设备驱动程序

devote v.投身于,献身于

diminish v.(使)减少,(使)变小

distorted adj.扭曲的,受到曲解的 duration n.持续时间,为期

erosion n.腐蚀,浸蚀

ethical adj.与伦理有关的,民族的,民族特有的 found v.建立,创立

inherent adj.固有的,内在的,与生俱来的 insight n.洞察力,见识

integral adj.完整的,整体的,【数学】积分的

mature adj.成熟的,到期的,充分考虑的,(票据等)到期的 vt.使成熟 vi.成熟,到期

mediation n.仲裁,调解,调停

advocate n.提倡者,鼓吹者 vt.提倡,鼓吹

channel n.海峡,水道,沟,路线 vt.引导,开导,形成河道;信道,频道

classical adj.古典的,正统派的,古典文学的

comprehensive adj.全面的,广泛的,能充分理解的,包容的 comprise v.包含,由...组成

confirmed adj.证实的,惯常的,慢性的 contrary adj.相反的,逆的，decade n.十年

definite adj.明确的,一定的 deny v.否认,拒绝

differentiation n.区别

disposal n.处理,处置,布置,安排,配置,支配

14.英语四级考试完形填空技巧 篇十四

词汇是基础，是基石，是基本。面对过千的单词量，不总结点方法单纯死记硬背是很吃力的。常见的几个背单词方法：

A、在真题中背单词

优点：结合题目要求背单词，更能掌握单词的使用情况和准确含义，对单词的考察点掌握得更准确

缺点：不成体系，较为零散

推荐：把最近十年的真题都拿出来做一遍，做不了十年，近五年、三年的最起码要做

B、用词汇书中介绍的方法记忆

优点：系统，便利，易于复习和查找

缺点：书本太厚，不易坚持;每个人的记忆习惯不同，尤其对养成学习习惯的人来说不一定合适

推荐：星火的巧记速记，新东方的词根联想都可以尝试，如果是第一次考四六级，那么可以直接照搬书上的方法;如果已经有了自己的背诵习惯，最好选择跟自己的记忆点结合度高的词汇书，周计划、美文情景、实用对话等等，各取所需。

备注：分享两个小故事。

第一个，背单词光有方法也不够，还要保持向上的心态。英语老师常讲，背单词之前先跟自己说，“我背单词我快乐”。感觉略傻气，我在单词书首页抄了一句话：I’m flooded with happiness. 结果单词没背几个，这个句子烂熟于心。所以注意，重点不要跑偏了;

第二个，背书也要有计划，一学妹想背牛津大辞典，向学长请教有什么方法，学长说，拿个锥子，冲着字典扎一下，透几页就背几页，学妹照做了，第二天就找学长哭诉，锥子磨得太锋利，一下子扎透大半本……所以注意，有决心是好的，但要注意把握好度。

10月份——集中优势兵力，各个击破

有了单词做储备就像士兵整理好了装备，可以踏上征程了。10月份，针对听、读、写、译、词等不同的区域各个击破。这时，我们要对各个环节进行强化训练和提高。

A. 听力：选点感兴趣的东西，录音、视频、听力题都可以，每天听半个小时，保持耳朵的敏感性

B. 阅读：词汇很重要，已做长久准备不多赘述，重点关注长难句和出题逻辑，可以通过做题，看试题解析来把握

C. 翻译：理解句意，化繁为简。改革后段落翻译难度加大，首先要保证的是不出错，然后再根据个人积累适当套用句式或转换表达，所以要多做积累

D. 写作：背范文，掌握不同类型作文的行文要求和常用表达，可以试试写英语日记，让自己不至于不敢下笔

推荐：四、六级考试就是这四部份，每个人可以根据自身情况分配复习时间。对自己的弱项，重点突破，不要因为做强项有成就感就不愿做弱项，拉长战线做准备的时候，正是好好弥补弱项的时候。

11月份——真题是个好东西

真题为考试练习的第一首选材料。因为四六级考试刚刚改革，所以真题以时间最近的为好，如果觉得练习量不够，可以找点可靠的预测或者模式试题来做。切记，做真题之大忌：一套一套的做，不加总结和查阅，只是努力地做下去……那不叫坚持不懈，只是执迷不悟而已。

推荐：计时做题作文也要写，重点在于时间把握——对答案——查阅所有生词和短语——确定所有选项可以看懂——确认阅读、听力、完型原文可以看懂——确认理解写作范文结构——三天后再次复习本套试卷中的单词和短语——一周后再次复习本套试卷中的单词和短语——考试前十天再次复习本套试卷中的单词和短语。结合遗忘规律，温故知新，不要让之前做的功课白费。

12月份——雄赳赳，气昂昂，跨过四六级

迈进12月份，就接近你长长备考路的终点了，硬实力的提升退居其次，相对而言，对考试现场流程的熟悉，对时间的把握以及考试心态的调整会更重要。如果你有好好做计划，并大致按照它进行复习，那么12月份的任务就是学习的保持和心态的微调，适当放松，相信自己，保持冷静。毕竟你是走过了5个月战线的人，与其临时抱佛脚，不如相信自己踏踏实实的双脚吧。