学校信息化工作计划

学校信息化工作计划（精选14篇）

1.学校信息化工作计划 篇一

学校信息化工作计划范文（精选5篇）

时光飞逝，时间在慢慢推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？那么你真正懂得怎么写好工作计划吗？以下是小编精心整理的学校信息化工作计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学校信息化工作计划1

小学经过全体教师多年的辛勤努力，教育信息化日渐落实在教育的第一线，得到了广泛的运用。本学年学校信息化工作有以下的安排：

工作目标：

认真落实校长室、教导处对本校信息化工作的安排，对学校信息化进行指导和服务，以不断开拓创新和最合理、最实际、最安全的运用效果为主要目标，加强计算机运用与学科整合的教育教学的实践。

工作重点：

1、根据学生的特点运用多媒体技术进行计算机学科的教学，指导三年级学生参加本学年的全市计算机等级考试。

2、根据学校的工作重点进行学校信息化运用的指导和服务。指导学校老师学习新的信息技术的知识和技能，为学校在信息化运用方面的综合实力提高自身的素质。

3、根据制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定时进行系统软件升级和更新，定期作好防病毒软件病毒定义库的升级，做好日志记录。

4、定期在学校局域网上发布最新病毒的公布，引导老师做好病毒防护。

5、建立学校的信息设备的报修制度，并做好每个工作日的维护记录，学期结束向校长室提交设备变更的记录。定期检查和维修电脑设备，作好检查、报修和维修的记录。

6、作好学校电脑设备的财产管理。配合学校总务室及校长室做好财产的管理工作，清楚明确地列出所有设备的工作情况及负责人，职责到人。

7、作好学校局域网络的设备管理和维护，保障网络的畅通。

8、继续作好学校局域网发布的网页管理，进一步增强网络教学的运用力度。

9、指导学生参加区、市各级比赛，争取为学校获得荣誉。

工作措施：

在自己的学科教学中开展各种主题性教育活动，让学生在任务学习的过程中掌握新的知识技能，同时再巩固已有的知识技能，促进学生能力的发展。培养学生的自学能力、钻研精神以及合作互助的精神。

完成学校学校信息化督导评估的准备工作。

学校信息化工作计划2

为推进我校教育信息化工作，结合我校实际，特制定20xx—20xx年度学校信息化工作计划，全面推进教育现代化工程。

一、指导思想

我校教育信息化工作的推进结合濮阳市有关信息化工作的精神，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，提高教育资源的利用能力，逐步实现教育现代化。

二、主要工作

1、统一思想，提高认识，加强领导

要广泛宣传发动，提高全体教师的认识：信息技术是目前发展最迅速、影响最广泛的科学技术领域之一，信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，教育信息化已经成为推动教育改革的强大动力，以教育信息化来推动中小学教育改革向纵深发展，是全面实施素质教育的必由之路。

强化管理，构筑信息化管理网络。信息化工作涉及面广，涵盖学校工作的方方面面，重视管理，树立服务第一，建立领导小组，教育信息化小组职责为：

①实施、维护校园网建设工作。

②为推动现代教育技术在学校的发展，搞好局域网、计算机房、等硬件建设。

③制定培训计划，分层推进师资队伍信息技术培训。

④推动学校软件的开发与建设。

⑤发挥现代教育技术在教育中的作用。

2、教师信息技术应用能力方面。

教师是实现教育信息化的主导力量，培训教师是实现教育信息化的关键。根据我校实际，教师的培训着力于信息技术应用能力与水平的提高，初步开展网络条件下的模式的探究，掌握网络条件下所必须的技能。建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。加强在职教师的信息技术培训，中青年教师100%通过信息技术培训，使网络学习成为教师自我进修的一种重要手段。从理论与实践的结合上，探索现代信息技术在基础教育中的应用模式，特别是网络环境下的德育、课堂的模式。

3、信息技术教育方面

积极开展对学生进行计算机运用的培训，培养学生具有创新精神和实践能力，特别是自主学习的能力。同时，组织学生积极参加各级教育行政、教科研部门组织的信息技术方面的竞赛。开展学生的计算机创作活动，收集学生作品

4、教育科研

在推进教育信息化的过程中，将坚持以教育科研为先导，通过研究促进信息化工作，以教育信息化推进教育科研活动，深化教育改革。

总之，我们将牢牢把握机遇，把学校信息化工程作为学校教育改革的重点突破口来抓，脚踏实地，奋起直追，开创学校各项工作的新局面。

学校信息化工作计划3

指导思想：

以学校总体办学思路为指针，贯彻教育局信息中心，从务实、求真出发继续深入开展现代教育技术的普及工作，在积累经验的基础上，努力将信息教学普及化、提升管理使其规范化，加强管理机制的建设，提高教师应用和学习新技术、新理念的认同度。同时认真总结2007学校教育技术工作中的不足，以示范校的标准衡量各项工作，确保信息化在校园的正确应用。

加强学校信息员队伍的管理，形成一支力量强、协作能力好的信息化师资队伍，为开展各类信息化应用做好铺垫，同时深入科研工作，认真积累，积极尝试、及时总结，将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。另外，定时定期地开展全体教师信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。

在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势，紧跟时代步伐，吸取兄弟校信息化建设的经验，进行不断的完善，弥补不足。

工作重点：

1、加强信息员的管理，进一步提升信息员岗位意识。

2、做好多媒体设备的纪录工作，及时进行检查。

3、防毒软件的安装和部署。

4、提高网络的实际应用效能（工民办网络视频会议及网络教研活动）。

5、协助财产管理部门开展工作，尤其是笔记本的管理。

6、继续做好教育信息的保送工作。

7、学校网站内容的更新（每周1次）。

时间安排：

9月份：

1、办公室及相关部门计算机的调试。

2、校园网络的调试工作，杀毒软件的安装。

3、信息员第一次例会。

4、学校网站各部门信息的收集和整理、上传。

5、新一批笔记本的发放工作（联想）。

6、笔记本存储柜的登记和调整。

10月份：

1、收集资料，完成市级课题总结，现正收集各类相关资料并完成撰写工作。（初稿）

2、信息员第二次例会。

3、进行本部门财产清点，做到细致、严谨、无纰漏。（核对、报废）

4、视频会议设备的调试及试运行。

5、信息组网络教研活动（QQ平台）。

11月份：

1、课件的收集和整理工作（规范）。

2、信息员第三次例会。

3、信息化设备使用情况自查（使用记录、使用情况等）。

4、检查网站更新。

学校信息化工作计划4

为了全面推进学校信息化建设，提升学校信息化的应用水平，进一步提高教师和学生的`信息素养以及运用信息技术能力水平，争取学校信息化工作有新的跨越，针对我校信息化应用现状，制定学校信息化工作计划如下：

一、学校信息化建设及应用现状

1、软、硬件基础建设方面：一方面，教育局不断加大投入力度，构建了区域性的教育云公共服务平台，缩小了因教育投入问题所导致学校之间的信息化软环境（教育资源和教育管理服务平台）建设的差距；另一方面，学校硬件设备陈旧，严重影响教育教学、教育管理信息化的推进。

2、教育信息化应用情况：信息化应用包括学信息化，管理信息化，师生成长，家校沟通等多方面的内容。由于教师对教育信息化认识不足，导致学校现阶段仅仅实现了多媒体使用记录、大部分教师虽建有自己的博客，但更新不及时，教师资源积累较少，大部分教师经常百度搜索课件，可用性、实用性不强。

3、教师信息技术应用能力情况：教师会使用常用办公软件以及上网浏览，上传、下载文件，能用ppt制作简单课件进行教学，但处理Flash和视频等问题难度较大，课件制作水平有待提高。

二、本学期工作重点

1、新校址网络建设规划

通过教育局、兄弟校、集成商多方面咨询学校网络建设意见，制定学校网络建设实施方案。

2、加强教师培训，建设高素质教师队伍

第一，对教师信息化认识，转变教师观念

第二，围绕教学软件及学科工具平台，降低教师制作课件的难度

第三，东师资源库、教师备课、授课平台培训

第四，教育资源、教育管理服务平台培训

3、教育资源、教育管理平台的深度应用

教育资源开发与积累，是教学信息化的重要体现，本学期将依托东师资源库，建设本校优质资源库。重点建设学科工具平台课件资源以及各学科微课资源，鼓励教师积极开发、共享优质资源，定期统计教师上传下载使用资源情况，及时通告并计入量化。

各管理平台，明确分工，专人负责，通过培训，本学期实现人事管理、学籍管理、教务管理、办公系统（校讯通）、档案管理、设备保修等方面的全应用。

4、信息技术与学科教学整合第一，鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：多媒体等，丰富并加强现代教育手段。

第二，探索信息技术与学科课程的有效整合。在日常教学中，利用多媒体教学手段优化、提高教学质量，将现有教学资源用足用好。加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，充分发挥现代教学技术的优势。

5、校园网站建设

学校网站作为宣传学校的平台，是学生和家长了解学校，与学校沟通的桥梁，一方面要不断优化和更新，另一方面结合学校各部门需求，完善网站功能。

6、信息技术常规工作

教学过程中，注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能，培养学生自主学习和合作学习的能力，培养学生创新精神和实践能力，提升学生信息素养。积极开展以学生电脑制作活动为主二课堂活动，积累优秀作品，为来年评比做好充分的准备，以取得好的成绩。

7、加强制度建设

建立可操作性激励机制。对应用好的教师，要予以表扬、奖励，并和评先、晋级挂钩，形成有利于教育信息化发展的激励机制和环境氛围。

总之，要转变观念为先，按照区教育信息化实施方案要求，把我校的教育信息化工作和“数字校园”的建设提高到更好水平。

学校信息化工作计划5

一、指导思想

以区信息中心、信息技术研训中心、信息科技教研室工作为指导，以学校工作计划为部署，结合片信息技术教研组开展工作。以改善学校信息化综合环境为准绳，以提高学校信息化教育为目标，认真学习与贯彻上级有关精神，努力学习先进的工作方式，提高信息化工作效率，使学校的教育信息化达到一个新的层次而不断努力。

二、主要工作

（一）加强学校信息化工作管理，进一步推进学校信息化工作进程。

1、显著提高在学校工作中的信息化工作比重。

2、强化信息化工作责职管理细则，提升开展信息化工作的协作与创新意识。

3、结合“三通”要求，作好前期动员与准备。

4、积极申报金山区教育信息技术实验学校。

5、完善每月一次信息化工作例会制度。

（二）组织学校信息化工作研究，做好实验，作出切实可行的学校信息化工作基础平台方案。

1、成立学校信息化工作科研小组。

2、本学期针对学校信息化基础平台作研究：

（1）实验基于AD域的校园网，用活动目录规划与整合学校各类信息。

（2）实验基于SharePoint技术来有效管理信息。

（3）实验结束后写好一份实验报告，规划一份学校信息化协作工作基础平台可行性部署的解决方案。

3、做好实验研究资料归档工作。

（三）完善学校电子阅览室建设，加强管理措施。

1、按上级要求建设好电子阅览室，保证正常开放。

2、进一步健全电子阅览室管理制度。

3、组织开展学生电子阅览活动，并在松小论坛上进行学习交流。

（四）进一步管理与维护好校园网，本学期内部署一个无线网络结点。

（五）加强学校网站建设。

1、进一步完善信息采集网络。

2、规范信息的采集、加工、录入、审核与发布程序。

3、丰富网站内容，创设教育教学互动平台，拓展网站功效。

4、建立学校资源库，为学校教育教学服务。

（六）继续对学校教职员工进行信息技术培训。

面授与远程相结合对教师进行办公自动化与多媒体课件制作培训。在学校网站中开辟一个视频与文本资料相结合的培训专栏。

本学期对全校中青年主课教师出一份电子文档试卷和中青年副课教师出一份电子文档教案作一次当场考试，考试成绩列入考核中。

（七）抓住有利时机，做好信息技术与学科整合研究工作。

1、组织教师进行多媒体课件制作。

2、检查每位教师一学期至少有一堂多媒体课，并要求具有多媒体课案和提供给学生较多的整合型电子文本资料信息与声音图像资料信息。

3、校级以上公开课尽可能要与信息化教学手段整合来提高教学效果。

4、组织校级信息技术与学科整合研究课竞赛活动。

（八）组织学生进行信息技术课外辅导，积极参加各类信息科技活动与作品竞赛等。

2.学校信息化工作计划 篇二

●加强校园信息化环境建设, 确保NOC活动有序开展

随着现代教育技术的发展, 校园信息化基础建设显得越来越重要, 所有工作的开展都必须依靠广大教师的努力, 依托一定的软硬件基础。学校抓住两条主线, 创建现代化的教学技术环境, 同时也为开展NOC活动提供良好的信息化环境。

1.重视现代教育技术教师队伍的建设。学校以信息技术教研组为主, 另吸收在信息技术方面有特长的教师组成学校信息化骨干教师队伍, 以校长为组长开展学校信息化工作。

2.加大信息化环境的硬件投入。建成网络教室, 通过“两网”实现校园的互联互通;“新三机一幕”进所有的教室, 实现“班班通”;以学校服务器为中心, 建设功能完备的校园网站、各种应用平台, 形成了完整的信息化应用平台, 为构建数字化校园打下了扎实的基础。

●整合、优化课程设置, 落实NOC活动内容

学校根据信息技术课的实际, 将NOC活动为三类。基础类:原有的信息技术课程、中文输入、网络基础。网络类:网络中文、网络数学竞赛等。多媒体类:各种视听类作品制作, 主要以平面绘画为主, 重点教学Photo Shop。

在培训活动中, 学校结合信息技术教学的特点, 利用课堂教学和课外活动做到“三有”、“五落实”:有计划、有检查、有考核;落实学生、落实时间、落实地点、落实教师、落实教学内容。

活动课程的整合优化、培训的落实, 进一步明确了NOC活动的内容, 使活动具体可操作、过程可控制。

●重视师生信息化培训, 提高师生信息化素养

教师的信息技术水平决定学校NOC活动的水平, 也决定学生各项活动的水平。学校信息技术组在原有培训的基础上增加了“多媒体提高班”的培训, 内容有Flash中级进阶、Authorware多媒体课件制作、Dreamweaver网页制作、精通Photo Shop等。同时还引导教师从网络学习, 提高自身技能。另外, 组织教师外出参加各类实践活动, 教师信息化水平不断提高, 为NOC活动开展提供了保障。学校还采用教师带学生的形式, 利用课外时间结合活动课程的设置, 开设计算机小报制作兴趣班、Photo Shop绘画班、中文输入高手训练班, 让在信息技术方面有特长的学生得到更大的发展, 并以此带动学校NOC活动的开展。

●以竞赛进一步促进NOC活动的培训

学校一方面通过信息技术课堂教学普及知识培养学生学习使用计算机的兴趣与意识, 使学生确立正确的学习态度。同时, 狠抓以NOC为中心的各类学生信息技术应用竞赛, 提高学生信息技术素养。学校开展了中文输入、计算机绘画、计算机小报等单项竞赛, 在全校营造一个人人关注NOC、个个参与NOC活动的氛围, 以全面推进NOC活动的开展。并让在学校竞赛中脱颖而出的学生参加更高层次的竞赛, 给他们创造更大的空间, 使他们得到进一步的提高。

NOC活动作为学校的一项重要活动, 为学校信息化工作提供了广阔的天地, 学校将不断总结, 使这项工作开展得更好。

3.学校信息化工作计划 篇三

【关键词】中职学校；档案；信息化建设；措施

档案信息化主要将网络化、数字化和规范化集合为一体，在档案信息化建设中会涉及到档案管理、电子信息和网络技术等专业性技术。目前信息技术的广泛应用，电子档案出现并开始取代纸质档案，这对档案管理工作带来了新的挑战。学校档案管理作为学校最基础性的工作，直接关系到学校管理的质量。在当前中职学校档案管理工作中还存在许多不足之处，因此需要努力提高中职学校档案管理水平，加快推进中职学校档案信息化建设，更好的促进中职学校档案的开发利用。

一、中职学校档案信息化建设的重要性

当前我国处于信息时代，人们对信息的需求量不断增加，档案作为最大的信息库，需要做好搜集、精炼、储存、分享及管理费等工作，通过强化档案的管理，能够更好的为人们提供所需要的信息，使人们善用知识，更好的解决信息不足的问题。中职学校作为培养专业技术型人才的重要基地，在学校发展过程中所形成的各种信息构成了学校档案，学校档案不仅是学校发展历史的重要见证，同时也是对学校发展历程的真实记录，具有重要的凭证参考作用。长期以来我国中职学校档案在学校发展过程中一直得不到有效的重视，档案重管轻用。这在当前对信息需求量不断增长的新形势下，传统的档案管理模式越来越无法满足当前学校发展的需要。

因此需要加强中职学校档案信息化建设工作，更直观的体现出档案信息化的优势。加快档案信息数字化的实现，构建完善的数据库，为档案信息的查询带来更多的便利。中职学校档案信息化建设是在档案管理活动中，利用现代信息技术来对档案信息资源进行处置和管理，并提供相应的信息资源利用服务。在当前中职教学活动越来越多样化的情况下，档案管理工作也更为复杂，这也使档案信息化建设已成档案管理的必然趋势。充分的利用现代信息技术强大、完善的功能性更满足中职学校档案建设的基本需求，实现档案管理手段的转变，这是当前中职学校档案发展的重要变革。

二、加强中职学校档案信息化建设的措施

（一）制定并完善中职学校档案信息化建设制度。在中职学校档案信息化建设过程中，需要有统一的标准和制度作为约束，利用制度来约束和规范建设行为，这是中职学校档案信息化建设的重要的保障。中职学校档案管理人员需要严格控遵守国家档案管理制度，并在此基础上与本学校的实际情况有效的结合，制定一部适宜本学校的档案管理制度，从而更好的开展档案信息资源的收集、整理、录入、保存和查询等工作，并进一步完善与信息时代相适应的具体档案操作制度，加快推动中职学校档案工作的制度、规范化和科学化发展进程。

（二）加强学校档案信息化基础设施建设。档案信息基础设施主要包括计算机软硬件设备、基础网络和各类辅助设施，它是档案信息化建设中非常重要的基本保障条件。根据档案信息采集的需要，配备档案室相应的计算机、扫描仪、光盘刻录机和档案信息管理系统软件等设施。建立电子目录和电子档案录入接收中心，实现目录数据和电子文件的采集工作。档案信息管理系统软件要能涵盖对电子文件采集、存储、归档、整理、编目、检索、利用等服务功能，具备同其他数据库进行连接和交换数据的能力，保证校园网和档案系统管理网络之间的档案信息存储、交换的顺利进行。要推进档案管理信息化建设，必须抓好档案标准化、规范化，掌握好两者相辅相成、互相促进的辩证关系。首先，要有统一的上网目录标准。其次，建立规章制度。学校档案具有保密性。充分体现档案信息化管理的管理规划、管理方法和质量要求。

（三）创新学校档案服务手段。随着档案数字化程度不断提高，档案利用的方式也发生了改变，利用者通过网络、计算机等现代化手段利用档案，使得传统的档案管理工作方法和行为方式将随之而发生改变，档案管理模式也在从传统的实体管理模式向着信息管理、知识管理、数字化管理模式转变，因此，档案部门必须用创新的服务方式、服务内容和服务手段实现由传统的手工操作管理模式向现代化管理模式转变。提高认识，加强领导，强化档案管理意识，建立健全档案管理制度。提高和增强学校全体师生对档案工作重要性的认识，是搞好学校档案工作的先决条件。我们要按《档案法》要求，规范各类档案的分类、归档要求和管理办法，使档案工作做到有章可循，有法可依。同时，学校在人才使用上要把好关，引进一些档案专业和计算机管理方面的专业人员，也要注重档案人员的培训和深造，鼓励他们继续学习，提供机会让他们参加上级档案部门举办的各种培训。

（四）构建完善的学校档案信息安全保障体系。在中职学校档案信息化建设过程中，需要有效的保证档案信息的安全，档案管理人员需要将档案信息安全放在档案管理工作的首要位置，强化档案信息管理系统和硬件设备的管理，做好档案信息数据库的备份工作，有效的提高档案数据的安全性和可靠性，采取有效的措施来防范档案信息失密、丢失等情况，制定完善的电子档案信息安全责任制，根据人员的级别来设置工作和查询权限，以此保障档案信息的安全。

三、结束语

档案在中职学校发展中发挥着非常重要的作用，其不仅是学校领导各项决策的重要依据，同时也是学校优化管理的重要参考，因此需要努力提高中职学校档案信息化管理水平，加快推动中职学校档案信息化建设，深入挖掘中职学校档案的价值和潜力，使其更好地服务于学校的各项工作，为中职学校的健康、有序发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]夏燕玲.档案信息化建设与档案管理的几点思考[J].云南档案，2010-03-20.

[2]智通海.高校档案信息化建设中的问题与对策思考[J].盐城工学院学报（社会科学版），2011-06-20.

4.学校信息化教育工作计划 篇四

学校信息化教育工作计划(一)

一、指导思想：

以学校总体办学思路为指针，贯彻教育局信息中心、学校工作计划要求，从务实、求真出发继续深入开展现代教育技术的普及工作，在积累经验的基础上，努力将信息教学普及化、提升管理使其规范化，加强管理机制的建设，提高教师应用和学习新技术、新理念的认同度。同时认真总结2021学校教育技术工作中的不足，以示范校的标准衡量各项工作，确保信息化在校园的正确应用。

加强学校信息员队伍的管理，形成一支力量强、协作能力好的信息化师资队伍，为开展各类信息化应用做好铺垫，同时深入科研工作，认真积累，积极尝试、及时总结，将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。另外，定时定期地开展全体教师信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。

在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势，紧跟时代步伐，吸取兄弟校信息化建设的经验，进行不断的完善，弥补不足。

二、工作重点：

1、加强兼职信息员的管理，进一步提升信息员岗位意识。

2、做好多媒体设备的纪录工作，及时进行检查。

3、校内新添置物品的登记管理。

4、提高网络的实际应用效能，加强网站的建设和教师课件应用水平，提倡教育新媒体的运用，提高应用水准。

5、学校网站内容的及时更新(每周至少2次)

6、防毒软件的安装和部署及时更新，网站服务器的配置和更新、资料备份。

7、组织教师积极参加高层次的信息化培训活动

8、根据太仓市教育装备室工作安排，努力完成相关创建工作。

三、主要措施

1、为了保障学校教育信息化工作的开展，及时调整学校教育信息化领导小组的工作重心。领导小组成员职责明确，责任到人。

2、继续深化教师运用信息技术提升教育教学实效的专题培训，3、丰富网络教学资源，加强OA系统的使用，进行网上办公。

4、对于学校制定的一系列教育信息化管理制度，要严格执行，加强检查力度，落到实处。

5、尝试与室内优秀学校开展网络平台下的跨校研究平台，实现教育资源的共享。

6、建立一支信息技术骨干教师队伍，积极参与上级部门的信息技术与教育教学的研究工作，逐步形成一支有层次有实践能力有创新意识较稳定的学校网络管理员队伍与骨干教师队伍;

7、优化学生信息技术课外兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养信息技术特长，展示信息技术教育成果，组织师生积极参加电脑制作活动。在四、五年级继续开展沙一小十佳班级博客及十佳学生博客评比，中高年级学生中进行打字比赛、制作电子小报比赛。

8、加强校园门户网站建设与应用，推动学校教育宣传和信息化环境下校园文化建设方的积累，提升学校办学地社会影响力。

学校信息化教育工作计划(二)

一、指导思想

认真贯彻落实上级有关文件精神，结合学校实际，充分发挥教育信息化投资效益，促进信息技术与课程整合深入开展，全面推进教育信息化在学校工作中的应用，以信息化带动教育现代化，开创教育信息化工作新局面。

二、工作思路

以推进教育信息化应用为重点，以创建教育信息化示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育信息化基础设施，大力加强教育资源建设，积极创新教师整合能力开发的方式方法，特别是电子白板在堂课教学中的应用，努力提升教学过程中技术与课程整合的质量，培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，构建教育信息化新特色。

三、主要工作

1、加快校园网的建设，进一步充实和完善学校资源库。本学期，要尝试将教学资料镜像放到校园网上，便于教师随时使用。本校教师所制作的教案、课件、PPT等资料要及时上传到FTP。要充分使用有效的网络资源，做到校内资源共享，发挥网络优势，促进教育信息化应用深入开展。定期更新学校主页，及时在网站上发布学校的各类信息。要将本校的各类重大信息及时传到学校网站。建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由选择的丰富的教育资源库群，购买资源与开发资源并举，不断丰富网络教学资源，形成教育资源共享新模式。

2、教师要加强信息技术理论学习、研究，加强自身水平的提高，不断学习。鼓励教师参与基于交互式电子白板的尝试与研究，推进信息化技术在教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深入开展。本学期教师的信息技术培训以自学为主线，以集中辅导为辅助，着重于进行网页维护和电子白板课件制作方面的培训。通过培训，各教师除了能完成学校规定的班级网页、学校网页更新外，还要将学到的技能应用到日常教学之中，制作一批交互性较强的电子白板课件。

3、课堂教学要面向全体学生，信息技术课更要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力。让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能，加强学生上机的常规训练，做好使用记录，上足课时，保证学生的课时数。正常开展信息技术有关的兴趣小组活动，活动有计划、有内容、重实效。

4、经常检查设备的使用情况，各办公室由办公室主任负责，教室内有电脑、电视机和实物投影仪，财产保管责任人为各班班主任。各教师课堂教学利用率要求在45%以上。以抽查记录和学生座谈会为准。充分利用网上报修平台及时做好维修申报，确保设备正常使用。

5、做好学校网站和校内局域网的安全工作，做好网络病毒的防治工作，提高对数据备份以及网络安全的认识。

6、学校CK报警、周界报警和电视监控录像系统由总务处负责。要确保正常，发现故障要及时处理，定期对摄像头外壳镜面进行擦拭。

7、校红领巾电视台按原定红领巾电视台方案进行操作，充分发挥电视台的教育和促进作用。

8、建设班级网站，定期更新，展现班集体学习、活动风采。

9、继续组织参与苏州市网上家长学校，有条件的家庭鼓励开通“家校路路通”，为家长教师协会搭建一个相互交流沟通的网络平台，促进学校教育与家庭教育形成合力。

10、组织师生积极参加各级各类教育信息化相关比赛活动。

学校信息化教育工作计划(三)

一、指导思想

以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

1、健全制度、明确责任

健全信息化各项规章制度，每个网络节点做到专人负责，明确人员分工，加强日常管理，做到定时与随机检查相结合保证各设备的正常运转。

2、极开展教学研讨

信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高教学研讨的质量。配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分发挥“博客”便捷的互动功能，在“备课-听课-口头评议-书面评议(网络发布)-(一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促进教学研究水平的提高。

组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。

配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的服务工作。

3、提高设备使用效益

加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教室的电脑，检查设备完好程度。要求老师在课堂教学中积极运用多媒体设备进行教学，并认真做好相关记录。

充实完善网站建设，本学期将在保持原有格局的前提下作局部微调，并把主页放在教育局信息中心的服务器，以太仓市网站集群的方式来宣传和共享学校信息。

为使学校各部门能对网站“新闻系统”最大限度地提供信息支持，本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的硬性任务，上传数量也将定期通过网络予以公布。各条线要多发布“理想的”新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻规范，图片要JPG格式、大小不要超过1024768dpi。

对师生博客的使用，要与个人主页、班级主页的建设联系起来，强调这两类主页要真正成为学生进行主题学习的乐园，是家庭、学校沟通联系的纽带。开设班级主页，利用班级主页中互动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二个班实施;利用教师的主题学习网站进行研究性学习，五年级可利用网络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动。

继续建设好教学资源库。通过培训，引导广大教师用好现有的教学资源(校本的和外挂的)。及时收集好老师们在教学过程中积累的大量素材资源，并以教材体系进行编目。具体征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长收集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的基础上，由信息中心协助整理、上传，期末进行评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资源进行整理编目，扩充校本资源库内容。

经常检查设备的使用情况，办公室建立专人负责制，建立完善的申请维修制度，期中、期末学校统一普查，确保设备完好。

严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。

制订各室、各班信息化装备管理负责制和信息化装备使用制度，规范信息化装备使用登记制度，专人管理、专人负责，并逐步实现网络化规范管理。

4、严格师生培训与考核

组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与实践;运用博客促进家校联系;运用博客促进教师专业成长;“教育管理信息化标准”示范软件的使用;笔记本电脑的操作维护等。培训前期制定计划，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。

学生的信息技术培训。按照上级的各类信息技术竞赛要求结合本校实际情况，本学期将在教导处的统一协调下，举办一次中高年级的网上作文竞赛(利用学生博客)和电脑绘画竞赛，具体培训、竞赛方案另议。

加强对学生基本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进行。

5、加强网络安全管理，杜绝不良信息，保障教学应用。

根据《太仓市校园网络网管人员安全管理责任制度和奖惩条例》，明确网管人员的岗位职责，全面实施对学校网络的流量监控，安全监控和网络管理工作月报制度，建立重要网络设备档案袋，主要记录设备的型号、硬件情况、软件情况、主要用途等。

加强中心机房的安全检查工作，对服务器上开设的服务和端口做到天天小检，月月大检。

5.2022年学校信息化工作计划 篇五

一、运用南京市教育局中小学资产与装备管理信息系统，加强学校资产与装备管理。

学校资产与装备管理工作纷繁复杂，运用此管理系统，能使纷繁复杂的管理工作更加细致化，条理化，使学校资产与装备管理有序开展。为此，针对本管理系统所涉及到的方方面面的工作，组织一个高素质的管理员队伍，年初进行相关培训，保障本年度的学校资产与装备管理的有序进行。校教育技术室定期检查各管理员的管理权限范围内的管理状况，主要检查数据录入是否及时，是否准确，逐步提高各管理员的管理质量。

二、定期进行信息化相关培训，提升教师信息化素养。

1.结合教育资产与装备管理，对管理员进行管理培训。通过培训，每个管理员明确各自的管理职责，熟练掌握管理系统中自己权限范围内的管理操作步骤方法。

2.对我校一线教师进行教育技术相关培训。教育信息化的发展，需要各教师在工作中进一步落实，推进。教育技术的掌握与运用是推进教育信息化发展的有力保证。本年度，教育技术室将对我校一线教师开展相关教育技术的培训。主要进行多媒体使用与维护、多媒体课件的制作、微课制作、电脑系统常见故障排除等方面的培训。

三、积极参与上级各部门开展的各项活动及竞赛。

本年度，上级各部门的主要活动、竞赛有：暑期的网络夏令营、区电子白板竞赛、校园电视制作评比、学生电脑制作评比、教师自制电教教材(课件)评比、微课制作评比、网络读书征文等。围绕各级部门组织的活动和竞赛，教育技术室将认真准备，积极参与，提高参与质量，提升活动效果和竞赛获奖数量及等次。为了达到预期的效果，部分活动或竞赛将采用责任到人的方法。

四、加强学校网站建设和专题网站建设。

为提升学校网站的展示、宣传作用，本年度将进一步加强我校的网站建设。教育技术室将督促校网站各栏目负责人搞好各自负责的栏目建设。各栏目内容做到：内容详尽，活动新闻做到图文并茂，做好内容审查，避免错误信息。新闻或文章发布符合上级规定要求，做到数量足，时间及时，排版合适。

各专题网站负责人主要由区级以上骨干教师、带头人和校青年教师承担。本年度将扎实做好专题网站建设，避免集中发文，数量不足等问题的发生。教育技术室将定期对专题网站进行检查，统计各网站发文数量，查看发文质量，对数量不足或质量不高的专题网站负责人给以提醒并及时纠正。

五、做好各项征订和验收工作。

本年度将进行相关教学器材征订、语音教材征订、教师电教教材征订、图书征订等工作。在征订过程中，做到及时、细致。需要征求教师和学生家长同意的，通过书面意见反馈并统计，根据实际需要征订，做到不浪费。接收征订物品时，认真清点，做到不遗漏，无损坏。

六、检修、更新部分电教设备，确保教育教学活动正常需要。

定期对校园广播系统、多媒体系统及其他设备进行检查，发现故障或隐患及时排除，根据上级要求，校内维修不了再进行校外维修，减少不必要的维修经费。部分设备老化或淘汰的，将通过更新部分配件进行升级，无法升级的将申报报废，申请设备更新。目前我校需要更新的设备主要是部分班级电脑、部分班级实物展示台。根据实际需要，将逐步对这些老化严重的电脑进行升级，对使用效果较差的展台进行更新。

七、做好平时的网络管理与维护、电教设备管理与维护。

为了延长学校电教设备的使用寿命，减少维护成本，本年度将进一步加强设备使用管理，延续班级多媒体管理制度，并进行月考核。为了让网络更好地为教育教学服务，保持正常教育教学时的网络通畅，本年度将重新调整学校网络终端IP地址，绑定终端设备的物理地址，并通过网络管理手段限制部分不适宜工作期间内登陆的网络地址。

八、加强EMIS系统与家校通系统的管理。

及时更新EMIS系统中的相关数据，做到及时准确。家校通工作符合上级要求，做到不滥发垃圾信息，不强迫或变相强迫学生加入，参与或退出自由。更换新号码做到及时，不拖延时间。

九、其他相关工作。

6.秋学期学校教育信息化工作计划 篇六

一、指导思想

根据学校工作计划和要求，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以加快数字化校园建设，强化平台资源应用为抓手，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学水平。

二、工作目标

1、做好电教常规工作，为教育教学服务。

切实做好全校电教设备的管理维护，主要包括：教室多媒体、校园广播、监控、网络、计算机教室、录播教室、阶梯教室等设备的管理维护。做好小高考、高考、中考等大型考试信号指挥任务及高考英语听力工作。做好各类功能室会议音响、校园新闻的摄像拍照等工作。做好校园网站管理与维护。

2、加大教育装备投入，改善多媒体教学环境。

学校大部分电教设备进入老化期，尤其是教室多媒体，由于使用时间长，使用频率高等因素，大部分设备运行不稳定，维护成本高，维护量大，给日常教学带来一定的`影响。本学期在强化设备维护的同时，积极争取上级部门支持，逐步对教室电教设备进行更新。

3、推动录播教室云平台建设。

学校录播教室全面投入使用，本学期将在提高录播教室使用率的基础上，全力推动录播云平台的应用。在最短时间将录播示范课在平台上发布，供同组老师学习交流。

4、完善校本资源库内容建设。

上学期已初步完成校本资源库平台的设计开发工作，本学期将逐步完成教育管理库、学科资源库、教研论文库等几大子平台的资源建设工作。

5、注重功能室和设备管理，发挥功能室作用。

教室、广播室、监控室、计算机教室、录播教室、阶梯教室、大小报告厅等管理使用责任到人，杜绝安全隐患。对功能室的管理使用及时进行跟踪督查，最大限度发挥功能室在教育教学中的作用。

6、加强智慧化校园建设研究，提升数字化校园建设水平。

结合盐城市智慧校园创建指南，尽快制定学校教育信息化十三五规划。依据规划逐步推动学校电子档案、学生综合素质评价等平台的建设。

7、积极开展培训，提高教师信息技术水平。

本学期将继续开展信息技术培训，积极组织教师参加县级和校本培训，通过专题讲座、教学视频、印发材料等形式对教师进行信息技术培训，迎接县局第二轮教师信息技术应用能力考核。

8、加强高一信息技术课教学管理。

7.学校信息化工作计划 篇七

关键词：档案工作信息化管理,学校档案管理,发展现状,信息化建设

一、高中学校档案工作信息化管理模式的发展现状

(一) 部分领导对档案工作信息化管理的支持程度不够高

根据当前高中学校档案管理现状来看, 大多数学校领导对于档案管理信息化建设的工作重视度不高, 导致在平时的工作中领导对其缺少应有的支持与鼓励, 很多领导将大部分精力都放在学校教学管理方面, 对档案信息管理工作给予的关心非常少, 有些领导则只是稍微给予一点嘴巴上的关心, 但实际上并不关心学校档案工作管理, 最后导致学校档案管理工作方面由于支持不够, 关心力度不强, 经常出现管理经费不足的尴尬场面。在数字技术发展的背景下需要依靠计算机等电子操作来管理学校的档案, 如果经费不足, 会导致档案管理工作无法正常的进行, 这对学校来说是一个非常大的问题。

档案是一个学校历史的记录、知识的载体, 也是上级部门督导检查学校工作的基础和依据。学校的档案管理工作与学校的各个部门、各个层面的各项工作密不可分。因此, 作为一个领导需要加强对档案管理工作信息化的重视程度。

(二) 学校领导认为档案信息化即单纯的数字化

学校的领导人员对档案信息化管理工作的认识不足, 将学校档案工作信息化管理简单的看成是数字化, 认为只需要简单的依靠计算机来操作就可以了, 不知道为什么档案工作需要信息化, 档案工作信息化能解决什么样的问题。很多时候档案信息管理工作人员想要得到领导的支持, 得到的却是领导的反对, 这让档案工作管理的人员有很多时候无法正常的操作下去。

(三) 档案信息化基础设施不健全

在数字技术发展背景下档案信息化管理的基础业务建设非常的薄弱。例如:在整理方面, 大多都将重点放在纸质文件的收集上, 对电子文件的收集却是没有多大关心, 导致很多有价值的电子文件不小心丢失。对网络的利用也是不充分的, 导致档案信息的管理效率低下。很多学校对档案管理不够重视, 导致在档案管理部门没有专用的档案管理系统软件来进行档案管理的操作, 特别是在高中学校, 档案数字化工作滞后, 目录数据库也不够健全, 没有建立储藏档案数据库, 查找档案时使用的手段比较落后, 根本就不能满足学校现代化教育管理的要求。

二、如何改善高中学校档案工作信息化管理的模式

(一) 加大领导对档案工作信息化的认识

档案管理工作的负责人可以多向领导宣传自己部门的工作内容, 定期向领导交一份部门的工作内容或者工作计划书, 让领导更加深入的了解到档案管理工作的主要内容和重要性。改变领导过去对档案管理工作的看法, 引起领导对档案管理工作的重视。档案管理部门的管理者应鼓励本部门的员工积极参加档案业务培训, 提高员工的业务能力, 引起领导的注意力。

(二) 提高档案管理工作者的整体素质

不管在什么部门都需要一个素质较高的团队, 如果建立一支具备信息化管理能力的档案管理队伍, 这对档案信息化工作起着非常大的促进作用。因此, 在团队中培养一批对计算机熟练的精英是一件刻不容缓的事情, 当团队的计算机技能有了提高, 同时也掌握了一些自然的科学知识, 这对档案信息化管理工作的效率来说是一个质的飞跃。

每一个团队都是由一个个个体所组成的, 如果每个个体强大了, 那就不必担心这个团队的整体实力会弱。所以在档案管理工作中要提高档案管理工作者本身的素质, 让他们多参加档案专业培训, 从而使他们在档案管理工作方面更加具有专业性。如学校的教学档案, 它关乎着学校教学的实践、教学管理、教学研究、教学改革等活动, 这些都是非常重要的档案信息, 所以在信息的保管及录入的时候都要引起重视, 不能有任何的纰漏。因此, 这就加大了对员工自身素质的要求, 需要员工对档案管理工作有着很负责任的心态。员工的专业知识也是要过硬的, 不能对其有所懈怠, 因为档案管理工作稍有不慎就会给后续工作引起一大串的问题, 因此员工的个人失误是需要尽量避免的。

(三) 灵活运用信息系统

一个档案管理信息系统的构建可以快速的开发教学档案信息资源。在信息化的时代, 学校档案的载体由传统的纸质档案转变为电子档案, 电子档案的形式多种多样, 有磁盘、光盘、缩微等。从纸质到电子之间发生了巨大的变化, 而且随着学校办学规模扩大和格局的改变, 导致档案的种类增多, 时间的跨度也加大了, 这在一定程度上给档案管理工作带来了难度和挑战。因此, 学校要充分利用档案管理信息系统。如果学校档案管理人员对信息系统充分利用了, 将会给自己的工作带来很多的便利, 在整理的过程中可以省掉很多的心思, 可以直接利用计算机技术来处理, 不需要人为的一个个去检测。

(四) 挖掘学校档案的服务潜在价值

学校的档案和资源是紧密联系起来的, 好多信息都是存在在档案之中的, 档案管理的初衷是可以为学校提供更好更便利的服务, 而其最终目的也是和初衷一样, 为学校提供服务。在如今, 很多高中的学校档案工作者对档案的管理都只看重管理, 而对其中资源的利用却很少重视。因此, 需要挖掘学校档案的服务价值, 只有挖掘学校档案的服务潜能, 积极的探索档案资源开发和利用的新思路、新方法, 才可以更好的保障档案的真正作用。

档案管理人员要对档案资源进行深层次的开发, 更好地将档案信息传递到领导、各处室和教师等, 可以通过完善检索工具, 为广大师生提供更多方便的途径去查找档案资料, 丰富档案服务的内容, 真正体现档案管理工作的价值, 更好地为教育、教学服务。

在档案管理工作信息化中, 档案管理人员要善于利用大量的本校独有的原始信息, 并对这些信息进行针对性的整理及调整, 让其成为实用的教学档案信息, 最好是能让其成为具有权威性的教学信息。这样就能更好的提供给学校领导和有关部门, 也为除学校之外的人士提供了一个很好的便捷之路来了解学校, 即为学校建立了一个外界人士了解学校的“绿色窗口”。

三、结束语

高中学校档案的管理不仅是一般的档案管理, 同时也包含了一些其他档案管理不具备的特征, 例如:专业性、周期性和分散性。在数字技术发展的前提下, 我们可以很好的利用信息时代带来的好处, 灵活的运用其方便性、快捷性、开放性为高中学校档案管理创造一条新的大陆。因此, 在数字技术发展的背景下推广高中学校档案管理工作信息化是一条推动学校发展的必经之路, 这条道路可以使原本没有生命的档案变得富有生命力, 让档案的价值变得更大, 为广大师生更是提供了一条便捷之路。综上所述, 在信息市场竞争激烈的社会, 数字档案管理应该从数字资源建设与整合、信息服务、数字档案管理的运行机制等方面着手, 这样才能面对当今社会的各种挑战, 让高中学校档案管理工作健康、持续的发展。

参考文献

[1]刘芳.中小学档案管理信息化建设中存在的问题及对策[J].中国学术期刊网, 2010.

[2]谢碧慧.论信息化时代的学校档案管理工作创新[J].才智, 2012.

[3]王成.当前学校档案管理工作存在的问题与对策[J].办公室业务, 2012.

[4]唐玉清.论信息时代中职学校档案管理工作[J].网络财富, 2009.

8.学校信息化工作计划 篇八

关键词：学校；档案管理

檔案信息资源管理是信息资源管理的一种。档案信息也是一种重要的信息资源，它具有准确性、可靠性、系统性等优势。档案信息资源实际上来源于档案的信息化建设，档案信息化建设是指：在国家档案行政管理部门的统一规划和组织下，在档案管理活动中全面应用现代信息技术，对档案信息资源进行管理和为社会提供服务，加速实现档案管理现代化的进程。正是由于档案信息化所以才形成了档案信息资源，而狭义的档案信息资源管理主要指档案部门从事档案信息内容的输入、加工处理、输出等环节的管理工作。如何把档案信息资源管理工作做好，笔者认为应通过以下途径来进行改善。

一、加强组织领导，健全管理机制

要改变学校档案工作的被动局面，首先是要提高学校领导及档案管理部门负责人对档案工作重要性的认识，把档案管理工作纳入到学校重要工作的议事日程，当成头等大事来抓，进一步解放思想，更新观念，适应新形势，以开放、前瞻性的视角，在更高的层面上来筹划学校档案工作的建设方案，积极寻找档案工作与学校中心工作的结合点，实实在在地帮助解决档案工作中存在的问题和困难，使学校档案工作适应学校快速发展的需要。二是以档案馆或综合档案室为中心，建立一支由专职档案工作人员组成、职责明确、联系密切的档案工作网络。三是根据学校各类档案形成的特点，对文书、教研、会计、声像及其他门类档案，以“谁形成、谁负责、谁归档”为管理原则，建立标准化、规范化的档案管理系统，从源头上保证档案管理的全面性，为实现信息资源开发，档案加工科学化、合理化，做好基础工作。四是变被动服务为主动服务，健全档案工作制度，用制度的强制性和严肃性来规范档案工作，围绕学校中心工作，积极开展档案信息服务。

二、加大档案基础设施建设力度，实现档案管理现代化

没有足够的档案馆建设，设备更新，是不能适应学校快速发展要求。因此，只有加大档案基础设施建设力度，建设档案馆（室），购买计算机、摄像机、照相机、编辑剪裁、防盗等设施，同时，加快档案管理信息化建设步伐，提高管理工作效率，整个档案工作的管理才能焕然一新，才能达到方便、快捷、准确提供利用的目的。目前，教育行政管理部门已把加快学校信息化建设提高到了前所未有的高度，这对学校档案管理信息化建设提出了新的更高要求，各学校要对学校档案管理工作给以足够的财力支持，高度重视档案资源信息化管理，努力实现档案资源的合理配置与有序、有效开发和利用，实现档案信息资源的共享。

三、加强队伍建设，提高档案工作人员素质

档案队伍素质的高低直接影响着学校档案事业的兴衰。因此，建立一支政治过硬、结构合理、业务优良的档案队伍，是档案工作摆脱困境的重要保证。首先，广开进人渠道，加强人才引进工作。制定优惠政策，积极引进政治素质高、业务能力强、学历层次高、具有现代科学技术知识和技能的档案专业人员，逐步建立一支数量充足，年龄、学历、职称结构均较合理，专业技术覆盖面广的高素质、复合型档案人才队伍。第二，加强档案工作人员政治思想素质培养。学校档案管理人员直接保管着学校的重要机密，没有较高的政治素质，没有强烈的责任感是无法担此重任的。因此，档案工作者必须始终保持正确的政治方向，树立正确的人生观、价值观，有强烈的事业心，高度的责任感，有较强的政治鉴别力，这是作为档案人员应具备的首要素质。第三，加强档案人员职业道德素质的培养。提高档案管理人员的职业道德素质，有利于塑造档案工作者良好的职业形象，提高档案服务工作水平。档案工作人员要有爱岗敬业，乐于奉献的精神；认真负责，遵纪守则的作风；求真务实，忠诚无私的态度。树立优质服务理念，做好本职工作。第四，加强档案人员综合能力培养。档案工作涉及到的知识非常广泛，随着档案管理方式的现代化，档案工作者必须掌握一定深度和广度的专业知识，具有完成本职工作必备的管理能力和促进档案管理不断发展的良好业务素质。同时，档案管理自动化需要档案人员具有较高的数据库知识、计算机操作技能、网络技术。因此，学校要尽可能地为档案工作人员提供继续教育的机会，调动他们刻苦学习和钻研业务的积极性。不断丰富、更新知识结构，全面提高综合素质，适应时代对档案工作者的要求。

四、开发档案信息资源，为学校和社会发展服务

学校档案馆（室）要围绕学校为中心工作，开发档案信息资源，提高档案为中心工作服务的广度和深度。一是加强档案史料的征集工作。档案馆（室）藏资源建设是学校档案事业发展的永恒主题，因此，必须加强档案史料的征集工作，要在老教职工中，在毕业学生中进行广泛征集，必要时，可在社会上进行广泛征集，不断丰富馆（室）藏资源。二是提供档案阅览、咨询、检索、翻译和复制服务。这项工作是学校档案馆（室）最基本的服务工作。档案部门应开辟专门的对外服务窗口，建立数字化快速查询系统，提供档案信息检索与查询，为学校师生和社会服务，如学生成绩单查询等。三是开展档案陈列、展览服务。档案管理者应充分利用收藏档案的优势，定期举办各种形式的、不同专题的档案展览，发挥档案的宣传与教育功能。例如，建立校史室，使其成为学校对外宣传的一个窗口，成为对全校师生进行爱党、爱国、爱校教育的基地。四是开展档案编研服务。档案室应根据收藏档案特点和特色，有选择、有目的地开展档案编研工作，为学校中心工作服务。为学校文化大发展大繁荣发挥档案馆（室）应有的作用。如编写校史、大事记、年鉴、名人名家及杰出校友介绍等

五、学校档案信息资源的技术管理

随着信息技术的飞速发展，每天产生大量的信息，面对数量巨大的档案信息资源，仅凭手工进行加工、整理与管理是远远不够的，还应该采取技术手段对学校档案信息资源进行管理，包括档案管理软件的应用，办公自动化平台的应用等等。要求学校应充分利用现代信息技术，加强学校档案信息资源的技术管理，加强设备设施与网络环境建设，加大资金投入力度，实现学校档案信息资源的价值。

六、结束语

总而言之，档案管理工作是学校日常管理工作中的重中之重，是学校管理工作中不可分割的一部分，这就要求所有档案管理工作的从业人员在做好本职工作中的收集，整理，分类归档的前提下，还要做好将整理好的档案资料实现其资源化，以方便提供给使用者相对快捷的服务。而要实现这一目标就必须将当前的档案管理工作以现代化的手段实现档案管理科学化，管理方法高效化，档案程序正规化，同时确立出完善的档案管理机制，将档案的利用价值充分地发挥出来，从而达到推进学校教学事业向前发展的目的。

参考文献：

[1]王莉.谈学校档案管理现代化建设[J].镇江高专学报.

9.学校信息化工作总结 篇九

本学期学校认真贯彻上级的工作精神，从务实、求真出发继续深入开展现代教育技术的普及工作，在积累经验的基础上，努力将信息教学普及化、提升管理使其规范化，加强管理机制的建设，提高教师应用和学习新技术、新理念的认同度。同时认真总结上年学校教育技术工作中的不足，标准化衡量各项工作，确保信息化在校园的正确应用。在工作中我们会用持续发展的眼光关注信息化趋势，紧跟时代步伐，吸取兄弟校信息化建设的经验，进行不断的完善，弥补不足。加强学校信息员队伍的管理，形成一支力量强、协作能力好的信息化师资队伍，为开展各类信息化应用做好铺垫，同时深入科研工作，认真积累，积极尝试、及时总结，将点滴的积累汇集成一套适合我校信息化建设的方案。另外，定时定期地开展全体教师信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力创建一流的教师应用信息化的环境和氛围。

1、落实各项制度。完善信息化工作制度，保证了学校信息技术教育工作顺利推进。

2、加强考核力度。学校运用考核机制推进多媒体在教师的教学中普遍使用，在学校开展的各级各类公开课中，媒体使用成为考核内容之一，多媒体辅助教学的使用率极高，教师使用电子教案、网络学习

和收集信息的普及率也较高，多媒体辅助教学已经成为师生教学的有力助手，教师使用多媒体进行辅助教学得到长足进步。

3、提高培训实效。通过多层次的培训活动，提高学校教育信息化工作中教师、学生的运用能力。学校落实对教师的信息技术培训，上网学习、查询信息、收集资料、参与学校管理已成为教职工学习和工作的重要方式之一。信息小组落实了每月一次对班级信息管理员的信息技术培训，使得每一个管理员都能熟练地使用班级多媒体设备，协助老师上课。

4、积极拓展课外活动。鼓励教师和学生积极参与网上微博活动。

5、信息化工作反思。老教师运用现代教育技术的意识不强，技术水平也不高，还需加强对老教师们的培训。硬件投入建设仍然不够。新教师电脑拥有率不高，多媒体投影系统故障较多，很难满足日常教学应用的需求。软件（资源库）建设刚开始起步。学校网页资源库上的课件、专题网站数量较少且没有集中管理。学校缺乏在这方面非常擅长的人才，在指导教师的校本培训上往往是低层次的反复。这些问题都有待于在今后的工作中不断改进。

6.网络教室、视频会议室的配置已经初步完善，应尽快的投到使用中去。

总之青凤小学的信息技术还有待完善，信息部会努力做好这一切，为促进青凤小学的教育事业添砖加瓦。

青凤小学信息部

10.学校信息技术工作计划 篇十

直溪初级中学

一、指导思想

信息化教育是现代信息技术与现代教育思想的融合，是现代教育发展的方向。认真贯彻区教育局工作要求，以信息技术教育与信息技术的应用为重点，立足本校的实际，以服务教育、教学、科研、管理为中心，提高教育资源的利用能力，推动我校信息化建设。

二、总体思路

进一步完善学校网站，做好深层次的开发工作，拓展网络互动平台的功能。做好网站更新和日常维护工作，进一步推进教师信息技术培训。加强学校的信息化教学，提高教学质量，培养学生信息素养，树立学生在运用网络资源中的自我保护意识。

三、主要工作

(一)进一步完善学校网络资源库，充分发挥校园网的功能。

1.本将进一步充实学校资源库。促进教育信息化应用深入开展。

2.不断丰富校园网站的内容，及时在校园网上发布学校的各类信息。增强校园网的实用性和艺术性。

3．巩固和加强校园网的安全性，由专人负责服务器和网关的防病毒工作，及时做好网站数据库的备份工作。

（二）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教学的研究。

1．认真备课、上课，认真学习信息技术指导意见，注意吸收教改信息，不断提高教研质量。

2．加强多媒体教学软件开发及应用的引导，鼓励教师进行多媒体教学，推进信息化技术在教学上的应用。

3．继续开展网络课题研究，认真学习创新教育理论，不断更新教学观念，努力探索创新教育规律，在课型模式的研究上着力，力争突破，形成经验，辐射滚动。鼓励教师到网络教室开展形式不限的网络教学研究活动。

4．学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下信息技术与学科整合的教学研究。鼓励教师多上信息技术与各学科整合的教改实践课。

(三)认真开展教师信息技术培训，组织学生竞赛。

本学期将继续组织网络课题组教师进行网页课件制作的培训。鼓励、帮助老师制作基于WEB下的课件，尝试进行网络教学。

（四）加强设备的日常维护和管理，提高设备的使用效益。

1、经常检查和公布设备的使用情况，每个办公室由专人负责进行网上报修，信息技术办公室积极配合总务处维修电脑，确保设备完好。

2、严格执行损坏赔偿制度，做到账物相符，合理使用，妥善保管。

11.学校信息化工作计划 篇十一

省委教育工委书记、省教育厅厅长罗伟其作重要讲话。罗厅长指出，没有网络安全就没有国家安全，教育承担着培养国家未来人才的重任，教育网络与信息安全工作十分重要。我省教育系统具有网络普及面广，应用积极性高，注重网络技术开发等特点，但还存在网络信息安全意识不强，网络和信息管理不到位等问题，要高度重视教育网络与信息安全，着力提高教育信息化水平、信息网络安全水平和信息网络应用水平。罗厅长要求各高校和中职学校及单位要切实做到“五个到位”：一是认识到位。要从国家安全的高度及整个教育事业的长远发展来认识网络安全的意义和价值。二是技术到位。要充分发挥自身的技术基础，从管理和技术两个层面上定期研究分析、研判安全问题。三是管理到位。网络安全工作要严格遵循“谁使用谁管理谁负责”的原则，建立严格规范的管理制度，确立信息使用的权限和责任人。四是责任到位。每一个部门、每个岗位都要落实信息网络安全管理责任，明确工作要求以及应急措施。五是保障到位。不管是网络自管还是托管，务必做到人员分配与资金投入的充足与恰当。

教育部教育管理信息中心副主任曾德华强调，要正确理解教育网络与信息安全在当前教育信息化发展中的意义，各级教育行政部门要建立健全网络与信息安全的有关制度，设立有力的技术支撑部门，加强同各级政府网络与信息安全管理部门、公安部门建立跨部门协调和事件处理机制，充分发挥纵向衔接、横向协调的组织保证作用，切实加强教育网络与信息安全。

12.学校信息化工作计划 篇十二

随着社会经济的不断发展,高等学校的办学模式发生了明显的变化,公立学校开始不完全依靠国家财政安排,自主进行科研资金和建设资金的筹备,民办高等学校越来越多,这些学校在财务方面完全自主。办学模式的变化对高等学校财务管理提出了更高的挑战,探索财务管理工作的新方法、新途径,总结各种管理手段并对其进行创新性应用,是目前高等学校财务管理工作中的重点。

二、高等学校财务管理工作概述

(一)高等学校财务管理工作中存在的问题

财务管理是高等学校自主进行资金筹备和支配的基础,有效的财务管理能够促进高等学校有限资金的高效利用,有利于学校资源的优化配置。但是,由于我国大多数公立高校财务自主的程度有限、科学财务管理的时间不长,财务管理工作中常出现预算与实际财务行为不符、资产核算失实、科研和建设资金使用效率低等问题;有些民办学校因为财务管理问题,导致学校资金周转不灵,严重者使学校倒闭。究其根本原因,高等学校财务管理不全面、财务管理手段落后、财务信息失真,导致了学校资金应用问题。

(二)信息化建设在高等学校财务管理工作中的必要性

财务管理中的信息化建设,从狭义来讲,是使用信息化手段进行财务管理工作,例如,将财务工作数据信息化,或者使用网络以及电脑开展相关的业务等。广义来讲,财务管理中的信息化建设是将数字处理概念和云计算思维应用在管理中,即重视财务管理各个细节之间的联系、采用全面的财务管理视角和方法等。总之,信息化建设是处理目前高等学校财务管理工作的一种可行方式,也是顺应现代科学财务管理发展路线的一种必要模式。

三、信息化建设在高等学校财务管理工作中的应用情况

(一)财务数据管理的信息化

数据是进行财务管理的基础,无论是会计报表还是日常财务工作,都需要以相关的单据为依据,财务数据的精确性能够帮助高等院校财务工作人员进行准确的预算和结算。但是,高校在日常经营的过程中面对的财务活动越来越复杂,单纯的只以货币计量的数字信息形式远远不够,还要以非货币计量信息,甚至是采用文字、图表、定性与定量相结合的形式进行财务数据收集和统计。这意味着,多时态、多形式的信息报告方式是非常必要的。信息化建设通过计算机和网络,使财务信息的表达方式更加多样,信心处理的方法更科学、信息表达方式,更人性化。例如,财务管理工作者可以将某项科研基金的使用进行财务数据和日常图标之间的转化,把专业术语和数字翻译成通俗易懂的语言,简明、醒目地陈述结论,这有助于高校领导和科研项目的负责人对科研资金的应用进行总结和评价。

(二)基础财务工作的信息化

信息化建设还表现在基础的财务工作方面,通过网络和电脑端,财务工作的工作方式和工作路径能够被仔细记录下来,很多工作的精确化程度得以提高。首先,高等学校财务管理部门的负责人应依据其财务管理工作实际状况,对财务管理目标作出重新确定,创新、优化新型管理流程,细化信息化建设实质精神和内容;其次,应分解高等学校财务管理目标,制定详细具体的财务工作方案、流程等。具体可从工作流程、管理模式、决策落实等多方面着手;最后,应改进高等学校财务信息管理工作方式,依据现代化财务制度要求完善具体财务管理方式和信息化建设程序。

(三)财务监管信息化

监督和管理是确保高等学校资金应用有效、保证学校运行资金链的必要方式,传统的财务监管以学校领导和财务管理部门领导为主要负责人,人工监管容易受到私人关系、管理者个人能力的影响,信息化建设使财务监管工作更可靠、更科学。例如,将一项科研项目的经费进行阶段性分配,提高结算的频率,这样一来,相当于应用预算和结算的手段对科研经费应用进行全面的监督,更有利于高校财务预算的准确进行,使结算工作更及时。

四、进行信息化财务管理应注意的问题

(一)严格控制财务信息安全风险

在财务管理信息化建设中,高等学校应采取内部监控、岗位分工和信息控制等方式,规范信息化条件下的财务系统操作,加强对计算机使用和财务管理的全息控制。同时,高等学校财务管理部门还应该加强对外部风险的技术控制,实时监控和定期检测,使用多种预防策略、安全模块,降低财务信息的风险,保证高等学校财务管理信息化系统的绝对安全。

(二)积极提升财务工作人员的职业技能

信息化的财务管理工作不仅涉及到电脑和网络的应用、财务管理软件的应用,还包括了在信息化的软件和硬件国家上,对管理工作进行创新等,这意味着财务工作者的职业技能和管理理念必须发生改变。高等院校有必要重新评价财务工作者的职业技能和管理能力,采用岗位培训、聘任管理人才等方式,使财务工作人员的职业能力符合信息化建设的要求。

(三)重视全面预算对财务信息化建设的促进作用

信息化建设能够促进高校财务管理中全面预算活动的展开,而后者也是促进信息化建设之必须。全面预算是将高等学校财务管理工作视为一个整体,从细节着手进行整理管理的一种预算方式。信息化建设使财务管理中的各个细节能够通过网络和信息转化达到数据统一、预算结算时间统一、财务工作的权重科学分配,这有利于全面预算工作的进行,而全面预算对财务管理的结构性、精细化处理,又为信息化建设指出了明确的方向。

五、结语

综上所述,信息化建设在高等学校的财务管理工作中发挥了非常积极的作用看,不仅有助于解决财务管理问题,还能够促进财务工作的科学发展。

摘要：本文对高等学校财务管理中存在的问题进行简单阐述,说明信息化建设在财务管理工作中的必要性,并对信息化建设的应用情况进行分析,对信息化财务管理工作中应注意的问题进行总结。希望本文能够为高等学校财务信息化管理工作的发展提供帮助。

关键词：信息化建设,高等学校,财务管理

参考文献

[1]房永明.信息化建设在高等学校财务管理工作中的应用思考[J].财会学习,2015(12):110-111.

[2]许丽华.高等学校财务管理信息化建设思考[J].知识经济,2015(12):101-102.

[3]闫大波.高等学校财务管理信息化建设思考[J].沈阳农业大学学报(社会科学版),2013(03):115-116.

13.学校信息化建设工作会议总结 篇十三

12月13日，四川省中等职业学校信息化建设工作推进会暨信息化管理能力培训会在蓉举行。会议指出，“十三五”期间，四川省中职学校要大力提升职业教育信息化基础能力，全面推进信息技术与教育教学深度融合，努力加快学校数字校园建设，着力加强中职教育信息化队伍建设，加快发展现代远程职业教育。会议印发了《四川省中等职业学校数字校园建设指南(征求意见稿)》。

近年来，我省中职教育信息化工作取得明显成效。在全省中职学校中，互联网接入率达98.6%，教学用计算机数达14.5万台，网络多媒体教室接近1万间，有196所学校开通学校空间，190所学校开通教师空间，174所学校开通学生空间，生均享有信息化资源不断提高。

省教育厅副巡视员王嵩建出席会议并讲话，各市(州)教育局分管负责人和职成科(处)负责人、国家示范中职学校负责人100余人参会。与会人员观摩了双流建设职业技术学校信息化课堂教学和全国职业院校信息化教学大赛一等奖作品，聆听教育部教育信息化专家组成员、东北师范大学钟绍春的专题讲座。

14.学校信息化工作计划 篇十四

（2016—2017学年度上期）

五亩乡中心学校

2016年8月

五亩乡中心学校教育信息化工作计划

为贯彻落实国家和省教育规划纲要及教育信息化十年发展规划，提高山区教育教学水平，根据市教体局2016—2017新学年教育工作会议精神，特制定我乡2016—2017学年度上期教育信息化工作计划。

一、总体思路

以推进“三通两平台”建设（即：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）为重点，以促进优质教育资源共享、信息技术与学科教学深度融合为核心，加强信息化培训和应用，提高课堂教学实效，加快实现教育现代化，形成区域教育信息化特色和亮点。

二、重点工作

（一）推进信息化示范校和硬件设施达标建设

1.加快推进信息化校园建设。落实《河南省中小学校数字校园建设标准（试行）》，完善各学校信息化校园建设规划，全面完成乡一中和中心小学网络中心（含主要平台）、综合布线建设，教室和办公用房网络接入达到100%，发挥乡一中和中心小学信息化示范校的示范带动作用。塬上小学继续强力推进信息化建设示范校达标活动。

2.推进塬上小学教育信息化项目建设。实现数字教育资源全覆盖。窑坡、旭东小学已经实现“班班通”硬件全配备，布庄小学、桂花小学目前没有实现各个班级配备，现在塬上小学基本实现教师两人一台的电子备课室。各学校要充分利用灵宝市级、乡级教育资源平台网络，基本开齐课程、开足课时。

3.加强设备管理和维护。各学校要加强“班班通”和计算机教室

日常管理和维护工作，每期统一组织两次整体除尘、巡检。

（二）建立优质教育资源共建共享机制

1.组织各学校完成学科教学资源汇集上传任务，启动中小学专题教育资源汇集工作。开展优质教育资源评选活动，鼓励广大教师特别是学科带头人、骨干教师积极参与资源建设。

2.加强校本资源平台（库）建设和更新。在原有资源的基础上，继续进行初中和中心小学校本资源的上传和更新。校本资源平台（库）应尽可能具备备课、授课等功能，方便教师同步上传资源，形成资源建设常态机制。依托中心小学建设乡级小学校本资源平台（库），实现优质教育资源共享。

3.深化资源应用培训和指导。积极做好灵宝市教育资源公共服务平台和国家、省各级各类优秀教育资源网站的应用培训工作。组织市级学科资源管理员开展资源应用研究。各学校要组织一次资源应用的专题培训。广泛发动、精心组织教师参加各级各类的优秀成果（课件、教学设计、课堂实录、微课）等评选活动。

4、以灵宝市级、三门峡市级、活动为契机，让参与赛课的教师及时上传自己的优质教学资源，上传到乡级市级教育资源平台和省级资源资源平台上，晒好课，做优课，让优质资源大家共享。

4.做好电教教材征订管理工作。落实省电教教材建设有关政策，组织学校订足、用好电教教材。

（三）强化培训管理，落实常态应用

教育信息化工作，硬件是前提，应用是目的，教师是关键，结合我乡实际，我们要从五个方面抓起:

1、抓好校本培训和骨干培训相结合。解决单位中部分教师操作不熟练甚至不会操作的问题。一是利用周内集中学习时间由信息技

术管理人员任辅导教师，对教师进行培训；二是利用周内教研活动，组织部分骨干教师开展多媒体教学，对全体教师进行示范引导；三是在全体教师中开展信息技应用达标考核活动，通过逐人达标，全面提高教师的信息技术应用能力。四是以中心校组织骨干教师提高培训为契机，邀请中心校信息化管理员和电教馆的老师为各校的教育信息骨干老师进行提高培训。乡一中和中心小学按6:1的比例抽出学校信息管理水平高的教师担任组织，将一线教师划分各小组，彩玉小组集中和自由学习相结合的方式，实行捆绑式管理，利用平时的课件制作学习，促进教师信息技术水平的提高。

2、抓好资源库建设。以乡一中、中心小学为龙头，通过自建、购买、共享三种途径，收集与学科教学有关的教案、学案、论文、试卷、题库、课件、图文资源和视频等资源，建立全乡学科教学资源库，实现资源共享，为打造高效课堂助力，教师在进行备课的同时，上传教案设计、课件等，使资源库的内容及时更新。

3、抓好督导评估。各校要完善教育信息化管理考核机制，尤其是把个人教研空间的开设使用、校际备课平台的开设和资源上传更新和使用以及“班班通”的应用情况、应用效果以及教师依托继续教育系统培训学习等纳入教师业务量化考评，促使教师想用、爱用、活用网络信息，促使网络最大限度给力教学，真正达到激活课堂情趣，提高课堂效率的目的。

（四）提升教师信息技术应用能力

1.开展信息技术融合应用研究培训。开展信息技术与学科教学融合应用课题研究。要把信息技术应用能力作为教师业务能力的基本要求，将利用信息技术改进教学方法，提高教学质量和推进教学改革的理论、方法以及案例作为教师培训的重点内容，加大培训力度。

校本培训不少于5个学时。信息技术与学科教学融合应用课题研究重点在乡一中，乡一中师资配备年轻化、学历层次高，学校硬件建设好。

2.开展“班班通”优质课观摩评比活动。定期组织开展“班班通”应用及高效课堂观摩周活动、教学点网络远程教学经验交流活动，做好中老年教师电子白板使用展演交流活动。通过评比竞赛交流活动，发现和培养一批信息技术教学应用的先进个人，形成示范带动作用。

3.开设好中小学信息技术教育课。各学校要按照课时和教学标准要求，开好信息技术教育课程。要组织对我乡小学信息技术教育教师进行培训。

（六）、校际间信息化工作结对帮扶工作持续推进

以五亩一中和乡中心小学为示范点，结对帮扶塬上四所小学具体为：信息化结对帮扶和乡内支教对口校相结合，结成对子的学校在师资培训、资源共享、课堂教学班班通应用方面，进行深度的交流和合作。五亩一中和中心小学，定期将派出信息化骨干教师，对帮扶的学校教师进行培训，对受培训教师将进行系统的练习和考核，以达到能使用、会使用的实效。中心学校，将对结对帮扶的情况进行定期督查和考核，以求在信息化工作方面，全面推进，达到实效。

附：

1、五亩乡2014—2015年教育信息化工作领导小组名单

2、五亩乡2014—2015年教育信息化中心教研员

五亩乡中心学校

2016年8月

附件：

五亩乡2014—2015年教育信息化工作领导小组

名 单

组

长： 杨黎刚

成员： 孙卫华

李占龙

李青学

王月增

杜晓琳 谭相国 李海锋 吴向东

郭晓华

毋剑波

党来堂

胡海军

五亩乡中心校2016—2017年教育信息化

工作中心教研员

名 单

张永军

岳少玉

伍海革

张建培

孟引恒

胡海军

毋剑波