三年级下学期信息教案 第二课 查找信息

三年级下学期信息教案 第二课 查找信息（共10篇）

1.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇一

单元分析

第一单元 奇妙的多媒体世界

通过前面我们学习已经了解了信息世界当中的文字、图片等信，在信息世界中除了以上信息外还包括多媒体影音信息。想了解它吗？快跟我来吧！

第一课 多媒体信息

【学习目标】

1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递。

2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。

3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。【学习重难点】使用多媒体

【学习方法】任务驱动法、情景教学法 【课

时】2课时 【课前预习】

1、多媒体计算机的作用。

“多媒体计算机”和问世大大改变了人们的学习与工作方式。它要比传统计算机工作效率高、易操作。多媒体计算机能对文本、图形、声音、动画和视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．频等数据进行相应的处理。．．．．．．．．．．．．

2、我们使用的计算机有哪些功能？ ⑴ 数据处理功能 ⑵ 数据存储功能 ⑶ 数据传输功能 ⑷ 控制功能

3、多媒体计算机中的教学软件有哪些？（1）金山打字通——可以一边打字一边听音乐。这就是多媒体带给我们的快乐体验。

（2）绘图工具（3）三辰影库

【合作探究】

多媒体电脑软件给我们带来什么好处？ 当我们使用电脑软件的时候，会感到轻松愉快；当我们在网上遨游的时候，会感到方便快捷；当们玩电脑游戏的时候会陶醉其中，因为我们被多媒体计算机表现出来的音乐、语言、动画等多媒体信息所深深吸引了。

【课堂与反馈练习】

学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）【课堂小结】

我们学习了多媒体计算机中信息的传递，了解了计算机的功能和计算机的软件为我们带来的好处，希望同学们好好学习。

【作业布置】

1、了解什么是多媒体；

2、掌握“CD”播放器、“媒体播放器”、“录音机”使用的基本方法。

第二课 学用Windows98录音和放音

教学内容：学用Windows98录音和放音 教学重难点：录音 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

每每听到从计算机中发出的美妙的声音，你会有什么感觉呢？想不想听到自己的声音从电脑里播放出来呢？

二、新授

当听到从计算机中发出美妙的声音时，你是不是心情愉快呢？学习之余听听音乐，可以缓解精神上的疲劳，可是怎么能让自己的声音也从计算机里发出来呢？

1、首先要看一下计算机上的麦克风是不是开着，只有麦克风开着的时候我们才能把声音录入计算机中去。快快看看吧！

2、接下来我们再把麦克风接到计算机上。

3、下面我们要找到可以记录下我们声音的软件，让它帮助我们把声音记录到计算机中去，它就是Windows录音机，请准备好你的文字或是组织好你的语言，我们可要开始了！

（1）单击“开始”按钮，在“程序”菜单中的“附件”子菜单中选择“娱乐”，再选择“录音机”命令，出现“声音——录音机”窗口

（2）选择“文件”文件菜单中的“新建”命令，打开麦克风开关，单击窗口中的[录音]按钮，就可以录音了，如果想结束录音，单击[暂停]按钮就可以结束录音了，（一般每次只能录60秒，如果想录长一点时间也可以，这就要你自己想办法）。

（3）当我们录完声音之后想听听，请在录音机上按[播放]按钮就可以听到自己的声音了。

（4）如果想保存你所录制的声音，可按我们以前学习过的[保存]文件方法进行去做。选择[文件]菜单中的[另存为]命令，在[保存位置框]中找到我的文档，在文件名框中将其命名，然后单击[保存]即可。这样，录好的声音文件就自动以WAV格式保存下来了。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

通过今天的学习，请按步骤，把你学会的录制、播放、存储过程操作一次，自己选择一首诗、一段话或一首歌都行。好吧，现在开始！

第三课 听音乐、看电影

教学内容：听音乐、看电影

教学重难点：选择相应的媒体播放器 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

在这个快节奏的社会里，音乐、影视已成为我们日常生活的一部分，它陶治我们的情操，给生活增添色彩，只要你打开计算机，学会并掌握它所具备的录音机和播放VCD的神奇功能，那么你就将进入一个崭新的娱乐天地。

二、新授

1、Windows中的多面手

Windows Media Player是一个强大的媒体播放器。它不单可以用来听CD音乐、看VCD影片，还可以用来听流行的MP3音乐。优美的音乐加上动感的视频定会另你耳目一新。

*启动媒体播放器

[开始]——[附件]——[娱乐]——[Windows Media Player]

*使用媒体播放器 媒体播放器可以播放很多媒体，那么它到底可以播放哪些媒体呢？我们先以MPG文件为例吧，看一看它是如何播放的。

（1）打开播放器

（2）打开[文件]菜单选择[打开]

（3）在打开窗口中输入文件的路径或是选择浏览指定的文件位置。打开文件类型列表，会显示它所可以播放的各类文件。

一般有AV1、MPG、MP3、MOV、MIDI和一部分VCD格式中的.dat文件。

（4）选择好文件后，MPG将自动开始播放。

2、超级解霸

超级解霸是现今非常流行的一款媒体播放软件，许多人都把它做为播放媒体的首选，因为它功能强大，操作简便，界面直观，所以被大家广泛应用。

（1）超级解霸：主要用来播放视频文件，如：MPG、AVI、MOV等视频文件，最新的2000版本还能播放.rm格式文件。

*启动超级解霸：

[开始]——[程序]——[超级解霸] *单击文件选择播放各种影碟。

*选择要播放的文件，单击“打开”就可以观看了。（2）超级音频解霸

超级音频解霸也是超级解霸的一部分，它的主要功能是播放各类音频文件。如wav、mp3、midi等。

启动超级音频解霸和超级解霸是相同的，它们都在同一个菜单。

超级音频解霸是听音乐的工具，因此没有视频，那么如何让我们听到音乐的动感呢？其实在超级音频解霸中有一个小插件可以和音乐配合，这样会更加有动感。

启动超级音频解霸后在操作界面菜单中有一项“插件”——可视音乐插件——选择一种插件就可以了。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

参照上面的网站结构图，画出你自己的吧！并按结构图做自己的网站。

第一单元 教学后记 游戏入门，自觉学习

首先小学生对游戏特别感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的兴趣，在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点，学生不但学的很累，而且很不愿学，更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法，先让学生玩《金山打字通》，比赛谁的成绩好或者与老师比赛。学生在“青蛙过河”等游戏的实践中发现，要取得好成绩就必须练习好指法。于是就有人提出如何能够打得又对又快。在这种情况下，老师再讲解指法练习，学生学得就很认真。经过一段时间的练习后，学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样，既保持了学生学习计算机的热情，还可以促使学生自觉去学习计算机知识。

单元分析

第二单元 我用电脑来画画

画图要用笔，电脑给我们提供了一个神奇的画笔。学会它就可以画出很漂亮的图画了，我们快来学习吧！

第一课 电脑画笔真方便

教学内容：电脑画笔真方便 教学重难点：认识画图工具 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

二、新授

1、启动[画图]图板

[开始]——[程序]——[附件]——[画图]

2、认识工具箱

（1）看看工具箱里有哪些工具，可以把鼠标指针移动到任何一个工具箱上，停一会儿，鼠标下面就会出现文字，告诉你这是什么工具。（2）你想知道怎样使用工具箱里的工具吗？可以按[F1]键，这是画图的帮助程序。每个工具的功能它都介绍得非常详细。

3、认识颜料盒

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

认识工具箱里的工具，完成教科书第20、21页上的作品。

第二课 神奇的画笔和刷子

教学内容：学会使用刷子和和画笔 教学重难点：填充颜色 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

（教师出示一幅图画）看一看教师的这幅图画，都是用什么工具画的？同学们谁能说出来？谁会画？

二、新授

1、选择画画工具

用[铅笔]和[刷子]可以随意画出很多图画。[刷子]有多种形状，在选择[刷子]时，工具箱下方就会出现各种不同的形状供你选用。

2、画错了怎么办？

（1）可以撤消操作。单击[编辑]菜单里的[撤消]就可以了。

（2）使用[橡皮]擦除画错的部分，橡皮在擦除图画时，实际上是用背景色去画。在颜料盒里单击右键就可以改变图画的背景色了。

3、填充颜色 先在颜料盒里选取所需要颜色为前景色，再用[填充工具]填充

*填充的图形必须是封闭的图形，否则会把背景图上。

4、小键盘里的“+”号和“—”号有特殊作用，它可以改变画笔的粗细。其它工具也可与这两个符号搭配使用。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

在教师指导下完成教科书25页“试一试”中的图画。

第三课 卡通世界

教学内容：卡通世界

教学重难点：学会使用各种图形工具 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

教师出示机器猫和七星瓢虫图片，让学生们说出这些都是用什么工具画的？

二、新授 边学边做

1、用基本的方形、多边椭圆形能构造出许多漂亮的画面。

2、放大镜的作用：当我们要对图画的精细部分进行绘画时，总觉得看不清楚。其实在图画里有一个非常有用的工具就是[放大镜]，看看这个放大的效果，是不是看得更加清楚了。

3、按“Shift+矩形”可以画出正方形； 按“Shift+椭圆”可以画出圆形； 请同学们自己试一试：“Shift+其他工具”能画出什么样的图形？

三、检测课堂教学效果 让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

在教师指导下完成教科书27页“试一试”中的图画。

第四课 乡村雪景

教学内容：乡村雪景

教学重难点：学会使用各种图形工具和插入文字框 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

看教科书28页，静静的夜晚，漫天的白雪，纷纷扬扬的飘落，怎样才能画出这美丽的雪景呢？

二、新授 边学边做

1、奇妙的喷枪工具：

[喷枪]有三种不同的喷嘴，在使用喷枪工具时，鼠标移动的快慢决定喷出颜色的的浓淡，拖动速度越慢，则颜色越浓。

2、利用[文字工具]在作品上加入文字，作用[文字]工具时，先选择[文字]，再将光标移动到画板上，画一个文字框，就可以在光标处打字了还可以改变文字的格式。（字体、字号、倾斜、加粗、下划线等）

注意：输入文字时，如果发现错误，须立即修改，若输入完成、虚框消失后，文字已转成图形，这时只能用橡皮修改了。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

第五课 神奇的克隆

教学内容：神奇的克隆 教学重难点：学会复制 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

大家都知道克隆吧！其实在电脑里克隆很简单。

二、新授 边学边做

1、图形的选取与移动。

单击[选取]工具，然后在要选择的图画上拖动鼠标，图画就被选择了，并出现一个虚线框。

再把鼠标移动到虚线框里，光标变成十字箭头时，这时可以把图画在画布里随意移动。

2、选取工具有两种属性，分为背景不透明方式和透明方式。

3、图形的克隆方法：

第一步：用选取工具选择图画，第二步：单击[编辑]菜单中的[复制]选项，第三步：单击[编辑]菜单中的[粘贴]选项，选定的图形被复制互画布的左上角，第四步：把图形移动到适当的位置。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

你可以在图形被选择的情况下，拖动选取框的控制点，将图形放大或缩小。

五、作业

第二单元 教学后记

各种各样有趣的图形。这种由静变动的教学手段直观、形象、清楚，易于控制进度、重点的地方可以反复演示方法，极大的刺激了学生的感官，使之全神贯注地投入学习之中，完全调动了学生的积极性，达到了理想的教学效果，排除了心理障碍，大大的激发了他们的学习欲望。上机时，我又将探究的主动权交给了学生，给他们多一些求知的欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。由于我这种新理念、新意识，学生们对电脑的学习兴趣逐日增强。

单元分析

第三单元 利用电脑搞创作

你已经学会使用很多画图工具了，那么你能利用这些工具按要求进行绘画创作吗？

第一课 只用直线和曲线工具的创作

教学内容：学会使用直线和曲线 教学重难点：与Shift键组合绘画 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

如果只用直线和曲线工具，你能绘制漂亮的图画吗？

二、新授

边学边做

首先了解直线与曲线工具伯作用方法

1、直线的画法

单击直线工具，在画布上拖动鼠标指针就可以画出一条直线。用“Shift+直线”能非常精确的画出水平、垂直、45度倾斜角的直线。

2、曲线的画法 画曲线共分三步：

（1）单击曲线工具，在画布上画一条直线。（2）在要画弧的曲线的位置拖动鼠标指针，形成一条曲线。

（3）再拖动鼠标指针调整曲线的形状。

3、画线变粗、变细和变色

在使用直线和曲线工具时，工具栏下方都会出现五种线型供你选择，利用这个工具的属性就可以改变画笔的粗细。你能画出不同粗细的直线与曲线吗？

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

创作自己的线条图画，闭上眼睛想一想，只用直线和曲线，你能创作出更好的作品吗？动手试试吧！

第二课 只用矩形随圆工具的创作

教学内容：只用矩形和随圆工具的创作 教学重难点：与Shift键组合绘画 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

启发学生只用矩形和随圆工具画出教师出示的图画

二、新授

边学边做

深入学习矩形和椭圆工具的使用方法：

1、用鼠标单击任何一个矩形、椭圆和圆角矩形工具，就可以在屏幕上画一个相应的图形，如果想画边框粗细不同的图形，可以选择工具栏下方的线型。

2、用“Shift+矩形”和“Shift+椭圆”、“Shift+圆角矩形”能画出下方形、正圆和正圆角矩形。

3、效果不同的矩形和椭圆

当我们在使用矩形、椭圆等封闭图形工具时，工具栏下方属性框里会出现三种画图模式：线条模式（只用前景色）、填充模式（前景色与背景色同时使用）、背景画图模式（只有背景色）。

注意：如果想使用不同的背景色时，我们可以用鼠标在颜色盒的任何一颜色上按右键。

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三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

创作自己的图画，闭上眼睛想一想，用矩形和椭圆、圆角矩形工具，你能创作出更好的作品吗？动手试试吧！

第三课 加入多边形的创作

教学内容：加入多边形的创作 教学重难点：使用多边形工具 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

二、新授

1、多边形的画法

（1）选取多边形工具，在画布上画一条直线，（2）在每个转角处单击鼠标，（3）当不再继续画时，双击鼠标或在多边形起点单击鼠标。

注意：如果想画具有45度角或90度角的多边形时，可以用“Shift+多边形”的方法。

2、编辑更多的颜色

我们在画图时，可以在颜料盒中选取不同的颜色，但只有26种，你想选取更多的颜色吗？

（1）在颜料盒中任何一个颜色上双击鼠标，就进入了颜色编辑器，它可以帮助我们使用更多的颜色。（2）单击“规定自定义颜色”按钮，就可以根据自己的爱好进行颜色的选择和调配。

（3）在右面的 大正方形的颜色盒中选取自己喜欢的颜色，刚选的颜色在大正形下面的长方形中显示出来。

（4）还可以通过拖动“▲”来改变颜色亮度。（5）调好颜色后，单击“确定”按钮，就可以用自己编出的颜色绘画了。

3、处理画面细节

我们在画图时，可以用橡皮来擦除不好的地方。在使用橡皮时，鼠标左键和右键所擦除的效果是不同的，你试过吗？

在绘画时，一些细节不容易处理，这时，我们可以求助于放大镜。你知道1X、2X„„代表什么意思吗？（放大倍数）

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

创作含有多边形的作品。

*第四课 谁的作品最新异

教学内容：全面使用画图工具创作 教学重难点：想象画 教学用具：微机 教学课时：1课时 教学过程：

一、导语

看教师出示的这幅作品，是综合运用画笔工具创作出来的，同学们有没有更好的创意，例如：美丽的校园、山村夜景、一张请柬等！

二、复习课

1、让每个同学都把自己的作品展示给大家，说一说自己的创意，都用了哪些工具？

2、重点强调：

我们在用画图里的工具时，无论使用哪一种画图工具，鼠标的左键与右键画图的颜色都是不同的。

在用橡皮时，左键将所有颜色擦成背景色。而右键却是一种彩色橡皮，可以把图画中跟当前前景色一样的颜色替换成当前的背景色。

例如：如果前景色为红色，背景色定为黄色，用右键使用橡皮时，可以把画面中的所有红色替换成黄色。

在用直线、铅笔等工具时，左键画图用的是前景色，右键画图用的是背景色。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

创作作品——想象画。

第三单元 教学后记

本单元在教学中通过出示各种相应的图片，使学生在接受各种常用存储器的知识时显得比较容易理解。如能用实物代替则效果可能会更好一些。因这节课的操作内容比较多，教学时我注意到，教师演示和学生操作紧密结合，从而避免了教师演示太多，学生记不住，无从下手操作的弊端。

有的内容是关于文件的操作，难度不大，学生很快掌握。

但这节课的特点在于风险性较大。因此教学中我适当进行了思想教育，让学生充分认识到计算机里文件的重要性，从而知道对文件的操作一定不能随意，要慎重。否则悔之晚矣。本节课是让学生在掌握画图工具的基础上进行整体构图创作的初步学习。

教学中发现部分学生绘画时缺少大局观，没能就画纸的大小进行整体布局，从而导致画到一半觉得画纸不够用了。

在今后的教学中自己应该更加强调一下整体布局时的大局观。

单元分析

第四单元 我是办报的小行家

同学们，你想体验一下办报的全过程吗？在本单元写字板“小秘书”和画笔“大侠”的帮助下使你事半功倍！

第一课 争当调查员

教学内容：争当调查员 教学重难点：使用写字板 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

想知道你的朋友们都对什么感兴趣吗？这次就由你来当一回小调查员，了解一下吧！

二、新授

1、学习使用写字板：

在文字的输入过程中，如果想去掉一些内容，或有一些内容重复出现，可以使用下列几个小按钮：

*[剪切]按钮 先选定需要剪切的内容，然后单击[剪切]按钮，*[复制]按钮

先选定需要复制的内容，然后单击[复制]按钮，*[粘贴]按钮

单击[粘贴]按钮，可以将复制或剪切的内容粘贴到指定的位置上。

2、重点强调

剪切掉的内容，只不过转移到了剪贴板上，这时你要单击[粘贴]按钮，就会转移到所指定的位置；如果需要彻底删除的内容，可以在选中后，按Delete键，不过一定要小心啊！否则后悔莫及！

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

曲别[剪切]和[复制]都是把内容转移到剪贴板上，那有什么不同呢？

第二课 圆你记者梦

教学内容：圆你记者梦

教学重难点：学会使用[撤消]和[查找] 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

“记者”大概是许多人羡慕的一种职业，这次小小的你却可以梦想成真，在调查的结果中，挑选一些热门话题、彩访教师和其他学生，征求一下他们的意见，并讨论出具体的栏目名子和内容！

二、新授 [撤消]按钮

如果发现在操作中有错误时，请及时单击[撤消]按钮或[编辑]菜单中的[撤消]命令，可以取消上一次操作。

[查找]按钮

1、在文档中，单击开始搜索的位置，2、单击“编辑”菜单中的“查找”，3、在“查找内容”中输入要搜索的文本，然后单击“查找下一个”。

4、如果还要查找下一处出现该文本的位置，请连续单击“查找下一个”。

注意：

*如果您已经关闭了“查找”对话框，可以按F3继续搜索同一文本的其他内容。

*单击“编辑”菜单中的“替换”，可以搜索并替换文本。

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

先看看别人的成果，再请他们欣赏自己的作品。

第三课 天才大“主编”

教学内容：天才大“主编” 教学重难点：插入图片 教学用具：微机 教学课时：2课时 教学过程：

一、导语

自己一个人既当调查员，又做小记者，不如成立一个“编辑部”打一些合作伙伴，按照特长来分工，让自己的作品更加丰富多彩。把选定的栏目内容组织好后，能配上一些合适的画后就更好了！

二、新授

1、在文档中插入图片

（1）选择“插入”菜单中的“对象”命令；（2）选择“从文件创建”并单击“浏览”按钮，在对话框中，找到指定的文件，就可以将所需要的图片特入其中了！

注意：插入的图片文件最是BMP格式，否则会插入不上。

2、现场作画

选择[新建]——BMP图像，单击确定后，就可以现场作画！

三、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

四、小结

五、作业

完成教科书第54页的作品！

*第四课 排板设计师

教学内容：排板

教学重难点：插入文字与图片 教学用具：微机 教学课时：1课时 教学过程：

一、导语

（看教科书55页）同学们。你的作品完成了吗？把自己的小报让大家一齐欣赏吧！并介绍自己先进经验，也吸取其他小组的作品长处，并提出宝贵意见！

二、检测课堂教学效果

让学生根据教师的示范，自己动手操作，巡视后简要讲解。

三、作业

完成教科书第55页的作品！

第四单元 教学后记

精讲多练加深印象。精讲多练就是多一些上机操作的时间。俗话说熟能生巧勤能补拙。多练习，学生自会在不知不觉中掌握所要学习的知识。我在做“文字编辑”练习时，采用了使用多种文字编辑练习软件的功能对比，使学生对word2000产生新鲜感和好奇心。为了增强课堂效果，在教学中，先熟悉word工具，再熟悉软件。接着就进行文字录入比赛，使他们在玩中练，练中学。我还及时总结他们在操作中存在的问题：准确性和速度不够，不能盲打等是他们失败的主要原因。进入指法综合练习后，我提出了操作要求和技巧，许多同学接受了挑战，课堂学习氛围即活跃又充满竞争性。

每节课的开始，我都会让学生讲讲自己的学习体会和操作技巧。逐渐培养学生的成就感和荣誉感，同时也给别的同学树立了学习电脑的好榜样。对操作不理想的人，我解决的办法因人而异，有时我个别指导，有时让小老师指导，还有时让他观看其他同学的精彩表演，他们在一点点进步，当听到老师鼓励赞扬的话语他们的脸上也终于露出了开心的笑容。经过实践，这些同学都有了一定的进步，有的还提出要参加电脑兴趣小组来进一步完善和提高自己的计算机水平。

计算机知识是不断更新的，仅靠书本上的知识是没办法教好学生。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态，了解一些新的软件，一些网络知识。为此，我们可以在上课前花3---5分钟时间，讲些计算机信息方面的新知识，信息新动态和大家一起分享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯的兴趣是不够的，要有一种意志力，要把所学习的知识和实际联系起来，明白这些道理，学生学习时有了目标，有了动力。

单元导言

*第五单元 新世纪的神笔马良

（我校目前没有此教学软件）

神笔马良的故事你听说过吗？你梦想地拥有他的那支画笔吗？幸运的你，马上就可以得到了！

第一课 不看不知道（选学）第二课 网页超链接（选学）第三课 网站发布（选学）

2.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇二

回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获，我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我会认真思考，想办法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作态度的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有经验的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以便下一学年能以更优秀的面貌去继续工作，现将本人该学期的工作情况进行全面的总结，总结如下：

一、在教学内容上敢于创新

结合本人开展的的《基于四微构建移动式信息技术课堂模式》的课题，在课堂上强调基本功，教会孩子学习方法，注意倾听，将课堂任务化，碎片片，用时间管理软件控制每一个任务的时间，让学生学习管理时间，在课堂上争分夺秒，与时间赛跑。三年级的学生在上学期已经学会了开机、关机以及正常坐势、鼠标及窗口的操作也运用得较会灵活。这一届的学生他们对电脑课有着深厚的喜欢与兴趣，在理论知识的掌握上，我采用一些比较浅显易懂的教学案例导入学习，加上他们动手能力强、在计算机操作上掌握非常快，结合小组合作探究的学习方法，这一届学生各方面的整体水平都较强。继上学期“家”概念，让学生了解了电脑的组成，掌握了正确开关机、熟练使用鼠标打开窗口、程序并能画出漂亮精美的图画，并让学生在电脑上安了家（建立了自己的文件夹）并精心装扮自己的家（学会管理自己的文件），这个学期第一节课我承上启下，复习了上个学期的朋友——鼠标，从而引入了这个学期我们的新朋友——键盘，让学生对键盘的分区、种类及常用键进行熟练学习，尤其在基本功（坐姿、指法和盲打）这一方面进行强化训练，并对每一次的学习及练习进行记录整理以及自我对比，在一个学期的强化训练下，学生不但学会了正确的指法，还养成了好的学习习惯。

二、在教学策略与方法上敢于尝试

紧扣学生敢于动手、敢于想象及爱玩游戏的特点，紧紧抓住学生爱上电脑课的深厚兴趣，先注重端正学习态度，培养良好的行为习惯。经过一个学期的学习，大部分同学已经初步养成了良好的行为习惯，并在班级里选好了班长负责责任制，结合本学期学校的“十佳全能学子”评选活动，在科组、在信息技术课堂内、外开展“十佳全能学子”夺星擂台赛，采取以下教学策略尝试。

１、采取班干部负责制

将每个班分成AB两个小组，根据上个学期的表现及能力，分别在每个组选出班长及学习委员，并在四人小组选出小组长，班长、学习委员总体负责各大组之间的纪律、学习及组间的比赛以及下课后的电脑收拾检查等，小组长具体负责小组成员间的学习问题，争取每个小组都能当堂掌握本节课的内容，自从在三年级选出了班干部后，每个班干部都有强烈的责任心，养成了每个课下课后帮助老师检查组内的卫生、收拾好电脑及桌凳，大大减轻了老师的工作量，班干部也得到了锻炼，电脑室基本上都是摆放整齐、干部整洁。

2、“夺擂台”赛助力基本功

练习基本功——指法是非常枯燥无味的，尤其对三年级的学生来说，注意力的时间大概就是保持在20——25分钟之间，我利用这一特点，利用学生电脑编程社团班的同学开发的Scartch小游戏——夺擂台，把每个班分成A、B进行打擂台，按照速度、正确率给予完成一课练习的每组成员，进行加分，以下课铃声为结束打擂台的结束时间。在在“打擂台”时同时宣布一些规则，例如：坐姿、指法不对及没盲打都会罚一次“黄牌”，三次“黄牌”或大过错的“红牌”就会被罚出局，退出比赛，告诉他们，这样你们小组就会少一个队员进行夺分，在这种“你追我赶”的强烈上进心和“集体荣誉感”面前，每个学生都积极参与进来，既为小组争夺了“擂台”，又为自己的“积分榜”累积了分数。

3、“积分榜”大有作用

经过一个学年的行为习惯及“积分榜”排行，孩子们也已经尝到了甜头，不但可以换得“十佳少年”的星，我还告诉他们，期末会根据我们的“积分榜”排行兑换“优秀学生”的奖状。同时下一学年，将会根据“积分榜”的高低，优先让他们自己挑选座位，可以挑选最好的“学霸”位置，也可以挑选最好的电脑台和电脑。如此，在“奖励”机制的驱动下，既能把每一次的基本功训练当成是“夺擂台”的争夺游戏，三年级的学生都能积极认真地上好每一节课。

4、“模拟战”与“实战”演练相结合

如果说用“金山打字”进行基本功的训练是“模拟战”的话，那么利用WORD文档处理输入中文，就是“实战”了，可我偏偏还要在输入文字时，提高难度，那就是在教中文的输入时，直接用WORD进行“听写”，我“说”他们“输”，把孩子们的基本功拿出来练练，这样一来，不但需要孩子们学会倾听，还要做到“手、耳、眼、脑”高度的集中，刚开始孩子们觉得好玩，但经过多次的训练，先教会他们方法，例如，我们在基本功上用的正确指法、盲打以及词组输入等简便方法，都用上来的话，效率自然就比别人高了，孩子们初尝到了成功的喜悦，进一步激发他们的学习兴趣，从而达到学有所获，学以致用的目的。

三、在教学教研上敢于突破

１、按照学校工作管理规定并结合课题《基于四微构建移动式信息技术课堂模式》，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术课对于学生来讲的很重要的一节课；老师的驾驭课堂能力与任务的设计是非常需要技巧的。所以在课程的设计上，我下了一翻功夫，根据学校实际情况，结合学生自身特点及水平与课题进行课改，从课本知识走向课外知识，把课本上的知识结构、学习进度及顺序进行调整，将知识点分成模式化的学习，每节课的任务量适中，让学生在学习过程中感受到一跳就能摸到，电脑学习在于综合运用，我留意观察身边的事物，养成记录的习惯，把平时观察到的或者思索到的用于课堂教学上，在课前先设计好微课或做好微设计，重点抓学生的自主学习，采用“小组合作探究学习”的学习模式和“任务升级”驱动教学，课堂上发现孩子的美及优点，在“夺擂台”的比赛中，我把孩子们比赛时的认真劲儿及时用手机拍照片下来，课后我再进行微反思，并在微信公众号上做好推文并在用腾讯智慧校园的班级圈进行宣传。利用空余时间反复对比同年级的几个班级及学习特点，进行教学策略的调整。学生能看到自己的成绩与进度，看到自己的成果与成就，学习兴趣与自信心也急剧提升，这样的正能量学习让学生尝到了甜头，每节课下来都学有所获，部分学生还学有所悟。

2、利用学科特点和自身条件，在课堂上注意将学生的道德教育、养成教育与信息技术进行整合，电脑也像钢琴一样，需要反复不断地加以练习的，为了给学生在家里用电脑提供指导与参考，本学期省级重点课题《基于四微构建移动式信息技术课堂模式》已成功立项，立足课题，完善“微信公众号”，将课题组设计的“微设计”、“微课”、“微视频”与“微反思”放在“四微空间”公众号上与同行交流，以便于学生和家长将信息技术课堂延伸至家庭学习。

四、作为一名信息技术老师，在教学工作之余，需要不断地给自己充电，注重实践的同时，还不断加强理论及新技术的学习。通过网上学习提高业务水平，珍惜每一次的教学教研交流活动，积极参加校本教育理论的学习，认真聆听每一节比赛观摩课，在2018年1月通过惠州市教育局组织的“惠州市中小学教师资格考试2017年下半年面试考官候选人培训”并取得合格证书，于2018年5月19日参加惠州市教育局组织的教师资证格面试官的工作；今年4月份参加了2018年惠城区教育局组织的“一师一优课、一课一名师”管理员培训学习和5月份学校的腾讯智慧校园管理员的培训学习；积极参加2018年惠城区信息技术录像课比赛《认识新朋友》获三等奖，2018年惠城区信息技术学科微课比赛《买房子——整理文件2》获二等奖，第六届“中国移动和教育同步课堂杯”远程教育教学资源征集与应用评比活动，共送出作品3件，第19届广东省中小学电脑制作活动共送出作品5件，广东省计算机教育软件评审活动，共送出作品5件。学到老、学到老，不断钻研，努力提升自己的业务水平，与校长和科组同事，成功完成“家长会”与“结业典礼”直播、“庆元旦 迎新年”双语比赛与“2018年广东省名校长”讲座，在社会上与教育同行中取得了良好反响。

在工作中，也存在一些不足之处，在以后的工作中，做到多与同事沟通，合理恰当地处理好领导、同事安排的各项工作，尽我所能地给学校领导、同事排忧解困，解决一些教学上的实际困难。在学生中多一些亲和力，争取做一个受学生欢迎的“创新性”教师。

信息科组：石琼华

3.六年级思想品德第二学期二课教案 篇三

第六课 生活简朴 行为文明 第一框 生活富裕 不忘俭朴（A）

一、教学目标

1．知识与技能：了解俭朴的基本含义，理解新时期崇尚俭朴生活的意义；懂得俭朴生活的基本行为要求。培养学生掌握一定的观察、分析信息的能力。

2．过程与方法：以话题讨论、交流等活动方式，为学生在成长中关于俭朴的困惑进行由浅入深的分析和归纳。

3．情感、态度与价值观：通过教学，使学生认同俭朴生活对国家建设、个人健康成长的重要意义；激发学生自觉培养俭朴意识。

二、课前准备

1．拍摄学校南操场后住宅楼全景。

2．收集能反映家庭住房条件改善的学生家庭照片。

3．收集我国资源状况的相关资料，以及“希望工程”有关资料。

三、教学过程 【导入新课】

【观察活动1】学校南面的住房照片

教师出示照片，前方为旧式矮平房，后方为新造高层住宅搂。

师：这是我们教室窗外的景色。同学们看到这张照片感觉熟悉吗？下面请知情的同学谈照片中旧房的住房情况。

生：矮平房，1个门牌号还要分上、下两户，或前门、后门。每户住房多为一间房，下雨天会漏水，地板会震动。弄堂里杂物繁多，卫生状况较差。

师：接下来请同学谈谈新造高层住宅的住房情况。

生：有电梯，1梯2户，多为2室2厅或3室2厅，小区内有花园。师：同学们从这张照片中感受到我们的住房条件发生了怎样的变化？ 生：住房越来越宽敞了，住房环境越来越好了。

【教师引导学生归纳】人们的住房条件明显改善（板书）【观察活动2】我与爸爸生活的对比

师：请学生观看书本62页上的插图：我与爸爸生活的对比。这是不是真实的情况呢？请同学们来看一组由学生提供的真实照片。

教师引导学生将照片和书上图片一一对照，找出二者的异同之处。

www.sherc.net 穿：整洁大方得体，不攀比，不追求名牌。[板书] 【学生讨论】主题：怎样看待学校要求学生在校穿服装的规定？

学生讨论回答：穿校服到学校来，反映了学生的身份；穿校服可以避免攀比；但是校服不好看；有的同学穿校服，打扮得很整洁，也很好看„„

教师归纳，行为引导：在校穿校服，这体现了学生的良好风貌，可以有效避免攀比，让学生将注意力集中在学习上。

住：合理，适合家庭经济能力，不过分追求豪华。（板书）【学生讨论】主题：住房多大才是合理的？

学生讨论回答：（略）（我家只有2间房，我没有自己的房间，所以如果有3间房就比较合理„„）

教师归纳，行为引导：住房大小应符合家庭实际需求和承受能力，我们不应向家长提出超过家庭承受能力的要求。

行：能步行就步行，尽量搭乘公共交通。（板书）

【学生讨论】主题：你觉得我们学生什么时候叫出租车比较合理？ 学生讨论回答：天气很恶劣时；身体不适时；迷路时；赶考试时„„ 教师归纳，行为引导：在赶时间、身体不适等情况下，是合理的，但不应为贪图省力或者炫耀而搭乘出租车。

用：需要的则用，不需要的不用。（板书）

【学生讨论】主题：我们怎样看待中学生带手机的现象？

学生讨论回答：需要。因为家长有时需要和自己联系，比如询问何时到家等；不需要。有的学生带手机来，总是在上课发短消息，玩游戏„„

教师归纳，行为引导：中学生没有使用手机的必要性，不应带手机上学。但是如果家住得很远，需要告之家长放学时间，已免家长担心等情况，也可以带手机，但在学习期间应当关机。

师：通过刚才的讨论，我们对俭朴有了什么详细的认识，下面请同学们来归纳一下，什么是“俭朴”呢？

【俭朴的基本含义】生活上注重节省。穿着上保持朴实。思想上不图享乐。（板书）

师：我们每个人生活上需要俭朴，因为俭朴是持家之道，那么对于国家来说，要不要节俭呢？让我们从两个视角来共同思考这个问题。

【视角1】我国的资源（教师出示一张我国草场退化的照片，并简单介绍）

4.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇四

1．Jj,Gg;,Dd;Mm,几组字母在发音上易混淆。

2．B,dl,j在书写时易写错。【教具准备】

1．字母卡、数字卡

2．教材相配套的录像

【教学过程】

（一）热身／复习（Warm-up/Revision）

1．复习Unit2/A和B部分的Let’schant.2．教师把收集上来的学生的照片通过实物投影给全体看，让学生做问答：Who’sthatboy/girl/man/woman?He/Sheis..3．复习歌曲“Fatherandmother”

（二）呈现新课（Presentation）

1．教师拿出一张全家福，问学生：

Howmanypeoplecanyousee?Whoarethey?

学生回答：Theyarefather,mother,brother,sisterand…

2．教师手指着照片说：Thisisafamily.Ok,Let’splayagame.Let’sallbeafamily.教师指着照片中的妈妈说：Iplaymother.Iammother.教师分别指着照片中的爸爸、男孩和女孩问：Whoplaysfather?Whoplaysmother?Whoplaybrotherandsister.3．当找到扮演这些人物的学生时，教师引导他们说：Iamfather.Wearebrotherandsister.4．播放Let’schant部分的录音，让学生先听再跟学说。教师注意教读句子Let’allbeafamily.的发音以及play的第三人称单数的读音。

5．教师把准备好的扮演以上人物的道具呈现给学生，并说：Let’sgo,boy.Let’sgo,gils.Let’sallbeafamily.让学生分组到前面表演这首歌谣。

6．教师出示字母卡和数字卡混在一起，让学生认读。

7．听Let’splay部分的录音，边听，边指，边跟读。

（三）趣味操练（Practice）

1．跳着读

学生用硬纸制作一个骰子，用Let’splay部分的画面当棋盘。两位或四位学生分别掷骰子，并按上面的数字移动到相应一格并读出该格中的字母和数字，读对的前进一格，读错的后退一格，最快到达终点的为胜者。

2．Bingo

学生将数字卡或字母卡把成若干行、列。教师每念一个，他们便将相符的一张背朝上摆好，最快将摆好的卡片排成一条直线的叫“Bingo”，即为胜者。

3．字母书写传递比赛

5.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇五

1.填空.

(1)69708÷92的商是()位数，最高位是()位.

(2)4800÷1200=()÷12

(3)在有余数的除法中，被除数=()×()+().

(4)要使2D2÷2的商中间有0，D可以填的数是()或().

(5)在下面的()里最大能填几.

24×()<250 147×()<850

35×()<235 283×()<1590

(6)甲数除以己数的商是12，甲数乘以2，和乙数除以2后的商是().

2.选择.(将正确答案的序号填在括号里)

(1)25除()的商是三位数.

A.三位数.B.不大于最小的四位数.

C.四位数或五位数.D.不确定.

(2)□067÷48，要使商是两位数，□内可填().

A.1、2、3B.1、2、3、4C.5、6、7、8、9

(3)最大的六位数是最大的三位数的()倍.

A.2B.100C.1001

(4)因为101×99+22=10021，所以□÷□=□……□

A.100212210199

B.100212299101

C.100219910122

(5)甲数除以乙数的商是20，如果甲数扩大2倍，乙数乘以2，那么商是().

A.20B.80C.5

3.判断.(对的打“√”，错的打“×”)

(1)7272÷72=11()

(2)57除一个最高位上是3的五位数，商一定是三位数.()

(3)被除数的位数-除数的位数=商的位数.()

(4)要求单价，必须知道总价和数量.()

(5)王师傅每小时加工100个零件.一共加工多少个零件?是求工作总量的应用题.()

4.计算.

(1)直接写出得数.

42÷14 77÷11 138÷69

720÷80 0÷4278 460÷20

16×8 1919÷19 140÷35

27÷3×4 15×6 200÷40

(2)用竖式计算.

9624÷24 6780÷60 1096÷78

8480÷53 2300÷25 6732÷68

1750÷35 4007÷28 462÷42

(3)脱式计算.

93150÷23×25 24016÷(3792÷48)

(5040-1320)÷6 4200÷70÷15

5.列式计算.

(1)1564里有几个23?

(2)1792是64的几倍?

(3)一个数的41倍是861，这个数是多少?

(4)被除数是13660，除数是29，商是多少?余数是多少?

6.应用题.

(1)某乡8天修完一条5600米长的水渠，平均每天修多少米?

(2)学校去年栽树60棵，今年栽的比去年的3倍还多35棵，两年共栽树多少棵?

(3)一个电视机装配小组，计划25天装配电视机750台，实际每天多装配10台，实际每天装配多少台?

(4)一个果园要运9000千克苹果，已经运出6000千克，剩下的每筐装30千克，剩下的可以装多少筐?

(5)筑路队原计划25天筑路10000米，实际提前了5天就完成了任务，实际每天筑路多少米?

(6)在一条长48千米的公路旁，一共栽了8600棵杨树，6040棵柳树，平均每千米栽了多少棵树?

参考答案

1.(1)三，百 (2)48(3)商，除数，余数(4)0或1

(5)10，5，6，5(6)48

2.(1)③(2)②(3)③(4)③(5)①

3.(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√

4.(1)略

(2)401，113，14…4，160，92，99，50，143…3，11

(3)101250，304，620，4

5.(1)68(2)28(3)21(4)471……1

6.(1)560×8=700(米)

(2)60×3+35=215(棵)

60+215=275(棵)

(3)750÷25=30(台)

30+10=40(台)

(4)(9000-6000)÷30=100(筐)

(5)10000÷(25-5)=500(米)

6.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇六

三年级信息上学期教案 第5课 音乐影片齐欣赏

第5课 音乐影片齐欣赏 教学目标： 1.掌握播放音乐和影片的基本操作。 2.体验用计算机欣赏影音过程与乐趣。 3.初步树立用计算机进行健康娱乐意识。 教学重点： 掌握播放音乐和影片的基本操作。 教学难点： 体验用计算机欣赏影音过程与乐趣。 教学过程： A导入： B新课： 一、自动播放音乐： 1.把少儿歌曲CD放入光驱。 2.在出现的.对话框中单击“播放音频CD”――确定。 3.认识Windows Media Player播放器。 (1)界面认识 (2)按钮认识 (3)按钮使用方法 二、播放选定的音乐 1.在曲目列表中双击序号为5的曲目，直接播放第5首歌曲。 2.再选择其它曲目，观察播放窗口和听到曲目的变化。 三、播放影片 1.把影片光盘放入光驱 2.单击“X”按钮进入全屏状态。 3.屏幕下方会出现一个工具条，可以控制播放进度、调整音量等。 4.截屏：文件――截屏――选定位置――命名――保存，即可把影片中的画面保存下来。 四、拓展：多媒体计算机P31 C小结 D巩固：P31思考与练习

7.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇七

第14课 我让图形变变变 教学目标： 1. 掌握翻转、旋转、扭曲图形的基本操作方法。 2. 学会根据需要，对图形进行适当变形。 3. 体验利用计算机使图形变形的优缺点 教学重点： 掌握翻转、旋转、扭曲图形的.基本操作方法 教学难点： 学会根据需要，对图形进行适当变形 教学过程： 一、翻转与旋转图形 1.打开haidi图画文件，单击图像菜单中翻转/旋转命令，出现一个对话框。 2.选择其中任意一个选项后确定，观察图形的变化。 3.选定任意裁切工具，在小鱼图形周围拖动指针，圈住小鱼后，松开左键，图形周围出现编辑框，小鱼就被选定了。 4.用复制命令，复制更多小鱼，利用翻转或旋转命令，让小鱼变样。 二、拉伸与扭曲图形 1.打开haidi图画文件，单击图像菜单中拉伸/扭曲命令，出现一个对话框。 2.在各个输入框中输入一些数值后确定，观察图形变化。 3.复制一条小鱼，对它进行拉伸或扭曲。用类似的方法，再复制几条小鱼。 三、制作创意图画 1.利用曲线工具等绘制一颗“心”。 2.选定“心”，利用复制命令，复制多颗“心”然后进行旋转、拉伸、扭曲等操作。 3.重新为每颗“心”填色，使图画五彩缤纷。 四、图形反色 1.打开fengjing的图画文件 2.单击图像菜单中的反色命令，观察效果。 C小结 D巩固

8.小学三年级语文下二十二课教案 篇八

教学目标：

1．有感情地朗读课文。

2．理解文中新词及含义深刻的句子。

3．理解课文内容，了解课文的叙述顺序。

4．培养学生同情人、帮助人的爱心，受到助人为乐的教育。

教学步骤：

一、导入新课

下雨天，人们往往都是急匆匆地赶路，在慌乱中，会发生一些意想不到的事。今天，我们要学的就是发生在雨中的一件事。（板书课题）

二、自由读课文；思考

本文主要写了一件什么事？

三、交流

四、采用自己最喜欢的方式读课文，思考

文中哪部分内容使你最受感动？请结合具体词句谈一谈。

（先独立思考，再小组交流，最后全班汇报。）

1．孩子们帮姑娘捡苹果。“跑、捡、说、解、挥、站、喊”写出了孩子们捡苹果的动作。

2．过路人帮姑娘捡苹果。他们当中有年轻的司机，有白发的老爷爷。“伸、笑、跳、捡”写出了他们捡苹果的动作。

教师引导：急匆匆冒雨赶路的过路人，他们为什么也和孩子们一起帮姑娘检苹果？（因为他们有助人为乐的好品德，他们被孩子们的行动所感染。）

3．姑娘的心理有什么变化？你从哪儿能读出来？

（着急、发愁——担心、焦虑——高兴、感动。）

4．出示文中插图，观察描述捡苹果时马路上热闹的情景。

5．指导学生有感情地朗读四、五自然段。

五、小组自学，应重点完成以下问题

（l）“这一切来得这样突然，又结束得这样迅速”一句中“这一切”指什么？为什么

这样说？

（2）孩子们为什么唱着歌走了？你想对他们说些什么？

六、解决疑点

结合全文想一想，本文重点写雨中发生的一件事，为什么开头两段要写景呢？引导学生弄清：

前二段描写的作用：①点明时间。②突出了当时的环境，为下文姑娘撒苹果和孩子们捡苹果作了铺垫。③美丽的雨景和人们助人为乐的美好品质融为一体。

相机进行感情朗读的指导。

七、理清顺序，练习复述

八、总结

让学生谈收获。（内容、写法、思想）

九、布置作业

1．把《雨中》这个故事讲给家长或小伙伴听。

9.三年级第二学期下册综合实践教案 篇九

三年级第二学期（下册）综合实践教案

三年级第二学期（下册）综合实践教案   第 1 周 课 时 计 划 课题一、我的偶像 教学目标 1、使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。 2、帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 教材分析 重点难点帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。 课前准备收集名人图像 教学过程 一、提问导入： 1、你的心目中有没有崇拜的偶像呢？ 2、板书课题：一、我的偶像 二、新课： 1、出示名人图像，指名学生说出他们的名字。 2、学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。 3、小组汇报讨论结果。 4、教师引导： （1）将崇拜的浅层发展到深层。 （2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以及具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找到理想、人生价值、青春光辉的真实内涵。 三、小结： 崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。 四、布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 五、板书设计： 1、我的偶像 教学后记       课时 计 划第 2 周 课题二、校园安全搜查线 教学目标 1、通过校园内的意外受伤事故，了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 教材分析 重点难点提高同学们的自我安全保护。 课前准备分好小组，每组派发调查表格。 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园内的安全隐患。 二、新课： 1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。 三、板书设计： 2、校园安全搜查线 教学后记         课时 计 划第 3 周 课题三、意外受伤的原因 教学目标 1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材分析 重点难点正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备课文图片的投影片。 教学过程 一、导入： 同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。 二、新课： 1、出示课文插图的投影， 请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？ 2、分组讨论，指名汇报。 3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？ 4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？ 5、归纳总结。     三、板书设计：3、意外受伤的原因 教学后记           课时 计 划、第 4 周 课题五、果园实践活动 教学目标 1、在活动过程中了解各种水果的特点及果树的生长环境。 2、在学习活动中让学生学会合作。 教材分析 重点难点了解各种水果的特点及果树的生长环境。 课前准备分好小组，每组派发记录表格。 教学过程 一、导入： 同学们，我们在平时水果吃得多了，但你对水果的了解又有多少？今天就让大家一起到果园里进行实践活动，让我们了解水果的特点。 二、新课： 1、组内分工，要求同学们学会与他人合作，安排好各组员工作。 2、活动安排，按各组商量好的工作步骤去安排。 3、用笔画一画我喜欢的水果，看水画得漂亮。 4、写出不同水果的名字，分析它们的颜色、味道、形状。 5、认识你所知道的水果的生长环境及一些水果传说。   三、板书设计：5、果园实践活动 教学后记               课时 计 划第 5 周 课题四、参观果园前的准备 教学目标 1、丰富知识，开拓视野。2、了解关于水果的知识，学会做好参观前的准备工作。 教材分析重点难点了解关于水果的知识，学会做好参观前的.准备工作。 课前准备分好小组，制定调查表和计划书。 教学过程 一、导入： 同学们，水果我们吃得多，那么，你知道水果出产在什么地方呢？你们有没有兴趣去参观一下呢？那么去之前有需要做些什么准备呢？今天就跟大家一起来学习。 二、新课： 1、请学生说说附近有没有果园，里面种什么水果。 2、派发参观果园调查表，说明该怎样填写。 3、小组讨论：（1）选定组长；（2）打算到哪些果园参观；（3）想邀请谁参加活动，再填好计划书。 4、老师检查各组准备情况，定好出发时间。 三、板书设计： 4、观果园前的准备 教学后记   课时 计 划第 6 周 课题六、认识小康家庭 教学目标 1、通过比较，知道小康家庭的界定。2、培养学生从小养成勤俭节约的传统美德。 教材分析重点难点让学生从小养成勤俭节约的传统美德。 课前准备一些家庭摆设的照片，制定统计表。 教学过程 一、导入： 观看照片，从物质生活状况和生活环境状况认识小康水平。 二、新课： 1、让学生对比一下，自己的家庭生活水平达到了小康生活水平了吗？ 2、请学生说说自己家里有什么现代化设备，明确生活里不开物质。 3、填好家庭生活统计表，比较一下，哪个同学家里已经达到了小康生活水平。 4、与学生制订一个小公约：拒绝奢侈、拒绝浪费，看谁有计划去合理支配零用钱。 三、板书设计：6、认识小康家庭 教学后记     第 7 周 课 时 计 划 课题七、家庭文化生活 教学目标 1、活动中认识到家庭文化活动的重要。 2、培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 教材分析 重点难点培养学生学会让文化生活来充实课余时间。 课前准备分好小组，制定家长采访卡。 教学过程 一、导入：同学们，我们的生活越来越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人经常有些什么活动呢？ 二、新课： 1、让学生说说家中双休日的活动安排，看谁家的活动有意义。 2、同学发表自己的兴趣爱好。 3、采访父母是怎样培养你的兴趣爱好的，填好采访表。 4、小组讨论：自己对父母的安排意见，自己希望课余时间怎样安排。 5、代表汇报。 三、板书设计：7、家庭文化生活 教学后记 第 8 周 课 时 计 划 课题八、美好家庭从何来 教学目标 1、通过调查，知道美好家庭来之不易。2、培养学生热爱家庭的美好品德。 教材分析重点难点培养学生热爱家庭的美好品德。 课前准备制定调查计划，家中新旧照片（有条件的学生可准备） 教学过程 一、导入：大人们常说：我们现在的生活比他们以前幸福多了。到底是不是呢？让我们一起来调查。 二、新课： 1、分小组按要求填好调查计划。 2、写下自己调查后的体会，并在小组中说一说。 3、对照新旧照片，说说自己的体会和感想。 4、小组讨论：美好家庭从何来？ 5、今天的幸福生活来之不易，我们应该如何对待？（孝敬父母、关心家人、珍惜家中的一切） 三、布置作业：比一比谁是家中好孩子。 四、板书设计：8、美好家庭从何来 教学后记 课时 计 划第 9 周 课题九、我们最喜欢吃的菜 教学目标 1、认识妈妈做菜的材料，知道一种商品在不同地方价钱也不同。2、让学生做个有心人。 教材分析重点难点让学生做个有心人，知道一种商品在不同地方价钱也不同。 课前准备分好小组，制定调查表   教学过程 一、导入：同学们，妈妈经常都会做一些我们喜欢吃的菜，让我们吃得津津有味，那么，你想不想知道这些菜是怎么做的呢？今天我们就来调查一下。 二、新课： 1、说出妈妈经常做什么菜和你自己最喜欢吃什么菜。 2、了解学生会不会做菜。 3、让学生从书中或上网查资料，了解中国八大菜系，它们各有什么特点和那些名菜？填好调查表。 4、分组到肉菜市场调查各种蔬菜、肉类和其他副食品的价格。各组把结果归纳起来，看有多少种价格。 5、说一说：你准备买拿一家的商品来做菜，为什么？ 三、布置作业：与妈妈一起去买菜，学学怎样买到价廉物美的菜。 四、板书设计：9、我们最喜欢吃的菜 教学后记 第 10周 课 时 计 划 课题十、我当小厨师 教学目标 1、通过动手，让学生知道妈妈每天做饭的辛劳，我们更应孝敬父母。 2、培养学生的动手操作能力。 教材分析重点难点培养学生的动手操作能力。 课前准备锅、锅铲、煤气炉、肉菜、调味料 教学过程 一、导入：我们每天吃的菜都是妈妈烧的，那么，你想不想学会烧菜，让妈妈惊喜一下，也好减轻妈妈做家务的负担？ 二、新课 1、分好小组，选好材料（把详细步骤记录在P41的表格里）。 2、想好菜式，画在P42的方框里。 3、熟悉“入厨安全须知”的步骤。 4、小组分工合作，把菜炒出来。 5、小组间互相交流活动体会，看看哪组做的菜色香味俱全。 三、布置作业：回家也做道菜，让爸爸妈妈尝尝，并记下爸爸妈妈的评价。 四、板书设计：10、我当小厨师 教学后记   第 11 周 课 时 计 划 课题十一、我有东西想拍卖 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。 教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备一些旧书、旧玩具等 教学过程 一、导入：我们通常都回或多或少有一些旧的物品，例如一些旧书、旧玩具等，扔掉了可惜，家中有没有地方放，怎么办？ 二、新课： 1、我们可以把那些不再需要的物品拿出来拍卖，甚至一些新设计创作的东西也可以拿出来拍卖。 2、分小组把组内同学中准备拿来拍卖的物品记下来，并写上拍卖原因。 3、为自己组的物品设计好的广告语，让物品更快地拍卖出去，并定好底价。 三、从资料中了解拍卖的程序及规则。 四、板书设计：11、我有东西想拍卖 教学后记 第 12 周 课 时 计 划 课题十二、拍卖会开始啦 教学目标 1、通过活动，让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。2、培养学生的环保意识。 教材分析重点难点让学生懂得废物利用，不随便浪费资源。 课前准备要拍卖的物品、小锤   教学过程 一、导入：上节课我们已经做好了拍卖会的准备工作，今天，我

10.三年级下学期信息教案 第二课 查找信息 篇十

教学要求：

1．会写本课生字，正确认读“罚”等5个生字。掌握“假”这个多音字。会写“落、荒、笛”等13个生字。认读“湿润、荒野、簌簌”等词语。

2．有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。

3．在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。

教具准备：

生字卡片、课件。

教学时间： 2课时

教学过程：

第一课时

一、导入。

教师简介作者，导入新课。

拉宾德拉纳特•泰戈尔(1861年—1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《眼中沙》《四个人》《家庭与世界》《园丁集》《新月集》《最后的诗篇》《戈拉》《文明的危机》等。

二、检查学生自学生字词的情况。1．读准下列字的字音。荒 笛 罚 假 裳 2．交流、识记生字。

A．加偏旁记忆的字：荒—谎 B．换偏旁记忆的字：笛—油 3．理解下列词语的意思。湿润：潮湿润泽。荒野：荒凉的原野。狂欢：纵情的欢乐。

急急忙忙：心里着急，行动加快。

三、读课文，了解课文内容。1．学生朗读课文，读准字音。

2．指名同学正确流利地朗读课文，注意读准字音。其他同学思考每一段讲了什么内容？教师相机指导。

3．说说每段的内容。

第一段(第1自然段～第2自然段)：想象阵雨降落时，花儿在绿草地上跳着狂欢的舞。第二段(第3自然段～第5自然段)：想象雨来时，关了门在做功课的花朵们便放假了。第三段(第6自然段)：想象花孩子们在雨中穿着各色的衣裳，冲了出来。

第四段(第7自然段～第9自然段)：想象花孩子们急急忙忙赶回家，他们对准妈妈扬起了双臂。

四、朗读课文，画出自己最欣赏的句子。1．听教师朗读。

2．教师领读，学生齐读课文。3．学生自由朗读课文，边读边画出自己最欣赏的句子。4．同桌交流，说一说这些句子美在哪里？ 5．教师利用课件出示佳句。

6．让同学们说出自己的感受，大家共同欣赏。

第二课时

一、复习。

1．开火车读课文，边听边思考：每一段讲的是什么？ 2．指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。

二、读中感悟，探究解疑。1．学习第一段。A．教师指名读。

B．学生找出自己喜欢的一句话，并说明喜欢它的原因。湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？(湿润)从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，你感悟到了什么？这句话该怎样理解？读了这句话，你会想到怎样一幅画面？ 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地方跑出来呢？教师引导，启发想象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这句话中感悟到了什么？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？ C．指导学生有感情地朗读，背诵。2．学习第二段。A．学生齐声朗读。

B．读中感悟，合作探究。

为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”？你是怎么理解“雨一来，他们便放假了”？

3．指导学习第三段。A．教师范读。B．合作探究。

树枝在林中互相碰触着，说明了什么？

你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的？ “雷云拍着大手”是什么意思？

你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？ 你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？ C．教师指导朗读。D．学生自由朗读。4．学习第四段。A．学生齐声朗读。

B．指导学生理解、感悟、朗读。

小作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？ C．学生自由感悟、想象。5．小结。

三、拓展延伸。说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。

板书设计： 花的学校

花孩子：在绿草地上跳着狂欢的舞蹈 在地下学校关了门做功课

急忙回家对妈妈扬起双臂 真可爱

教学反思：