爸爸带我去骑马

爸爸带我去骑马（共14篇）

1.爸爸带我去骑马 篇一

爸爸带我去爬山

南阳市第八小学

六二班

李明航

春天到了，爸爸带我去爬山，去感受春的气息。我们乘车去独山。走在了独山大道上。今天的雾很大，远远望去，独山像一个“馒头”似的，还散着“热气”（大雾）哈哈，这“馒头”我一口就把他eat（吃）了。可当到山脚下时，我改变了想法......我望了望高耸入云的大山。仿佛独山说话了：“我在这里已经躺了几千年了，我经历了千百年的血雨腥风，从古代到现代，我还是这个样子。请你们快到我身上吧，看看我们的家乡有多美！”

我和爸爸迫不及待地开始爬起了山，爸爸说“爬山的时候要弓着身子，这样不容易摔倒。”我让爸爸爬楼梯，我听说古人爬山都没楼梯，我也想感受一下。

我和爸爸不知不觉就爬到了半山腰。

这时，我觉得这山的一切都是亲切的，树也仿佛成了我的朋友，甚至地上的泥土我也觉得是知己一样。

我对爸爸说：“爸爸，我们俩分头爬，谁先爬到山顶谁就是赢家！”“好啊！山顶上有一个庙，我们就在那儿会合。”

我若有所思地望着山顶：“爸爸肯定爬的慢。不过，我也不能掉以轻心。”我继续往上爬。到了离目的地还有十来米的时候，我气喘吁吁、满头大汗。再看爸爸，他在离我七八米远的地方向我爬来。我就歇息了一会儿，我再往远处看，大树成林、郁郁葱葱。

爸爸爬到了我身旁拍了拍我的肩膀，“哈哈”两声就继续向上爬，我这才回想起来，继续爬，企图超过爸爸。唉！爸爸赢了。爸爸说：“在以后，你要经过许多事。但，坚持就是胜利。”

我终于爬到了山顶。

小鸟叽叽喳喳地祝贺我，大树也招手表示欢迎。俯视下面......游人像潮水一样来来往往，再往这边看，行人像蚂蚁一样小，汽车像甲壳虫一样，我又把头扭到那边，绿油油的小麦，长龙般的火车。

我们依依不舍地下了山。我看见了一个广场，往里走，我看到了许多雕塑，有的在挑担子，有的在耕田......我仿佛看见了古代人民一派劳动的景象。

我登上了独山，感慨万千。因为我看到了家乡的美。

（指导老师：顾老师）

2.带我去远方 篇二

一室的灯光都落在他身上，随性的白衬衫衬得他眉目疏朗，却已不再是当初那翩翩少年郎。他沉默半晌，忽然说道：“多年前，曾答应过一位故人，要带她去法国实现一个心愿。”

主持人深谙世事，笑着点点头便移开了话题。

我无力地捂住脸，任泪水似大雨，滂沱而下。

原来他还记得。

一

十岁那年夏天，是记忆中少有的闷热。午后的日光似燃烧的琉璃，汹涌浩荡。分明有风吹过麦田，却被空气凝固了，教人无法察觉。我站在外婆身边一下一下地摇着蒲扇，一不小心就睡了过去，她坐在竹条编的藤椅上缝衣服。我瞧不出是什么模样。可是知道那是给我的。白色的亚麻布落在外婆青筋突兀且粗糙的手上，有种道不出的温柔。

“明月该回来了罢。”外婆忽然出声道。

我点点头，然后站起走到门边。我轻轻地拿下门栓，将门推开一个口子。毒辣的日光争先恐后地挤进来，我下意识地退后一步。却还是被抓住了。

我不喜欢和人说话，整日整日呆在屋子里，外婆走到哪里我就跟到哪里。外婆害怕我太孤单，正好赶上隔壁杜阿婆的外国狗产了五胞胎，她便把最小的明月讨来给我做伴了。可是似乎就连明月也嫌弃我的沉默寡言，一有时间就往屋外跑。

过了晚饭时间。还没见着明月胖墩墩的身躯。我开始不安起来。“我、我、我……我去找它。”

太阳落山得晚，六七点钟整个村子还一片热闹。女人们粗着声音招呼自家人要开饭了，男人抖了抖烟斗，扯着嗓子应道：“哎——”。鸭子也被赶上了岸，嘎嘎叫得不情愿地摆着身子。

我有些窘迫地加快了脚步。想要叫明月，却又没有胆量。村子里的小孩。很少有我这般胆小的。无论男孩女孩，他们都敢在涨潮的时候跳下渠河里打水仗，过年的时候站在大马路边摔鞭炮。我一不留神踩到一滩积水，泥泞溅到我的小腿上，我却不以为然。

人还未到杜阿婆家，就已经听到此起彼伏的犬吠声。

听外婆提起，杜阿婆本姓刘，嫁到杜家后从夫姓。上一辈本是大地主，后来被陷害抄家，一家人生活清贫。杜阿婆的二儿子十分争气，是村子里唯一一个大学生，毕业后赶上好时候投身商海，狠狠捞了一盆金。后来杜阿婆其他三个儿子和一个女儿都去投奔了二哥，多次想要接杜阿婆去城里享清福，她性子倔，死活不肯。于是后来送了她两只法国狗做伴，也就是明月的父母了。

我朝杜阿婆大门的手柄敲了两声。

门很快“吱呀”一声打开了，晕黄的灯光窄窄地流了出来。

很多年后，我才终于明白，那个缓慢的瞬间，改变了我的一生。

开门的是名我素未谋面的男孩子，模样大约比我长两三岁，穿黑色宽松的T恤，衬得他皮肤更加白皙如瓷，他有一种很干净的味道。他和村子里的男孩子，阿六瘦子黄麻子他们都不同。可是在见到眼前的这个男孩子之前，我以为所有的人就应该是那副模样，不外乎脏兮兮、长手长脚、眼神混沌、说话粗鲁。原来我们只是一群长歪了的瓜枣。

他犹如六月天里忽如其来的闪电，惊得我等妖孽现出原形，无路可逃。

我下意识地退了一步，抿着嘴不说话。我看到了自己被洗得泛黄的外衣和被日光曝晒过的皮肤，指甲里还有一层污垢。

我正尴尬地不知道该如何是好时。他脚边出现了一团毛茸茸的东西。

啊，小家伙，我弯起眼睛笑了起来，指了指他亮布运动裤边的明月。

他大概明白了，蹲下身温柔地抱起小明月，小家伙在他怀中打了个滚。“它是你的狗?”

我点点头，可是想起它本应是杜阿婆的，于是我又摇摇头。

他宠溺地揉了揉明月的头，“它叫什么名字?”

“明、明、明……明月。”

“真好听。”

我接过他递过来的明月。连“谢谢”都没有说。就慌不择路地跑走了。清冷的月色跟在我身后落下一串的光，林间有晚风吹过，如影如梦。

二

我闷不吭声地吃完饭。利索地收拾好桌面。将碗筷放进小盆子里。揭开水槽的盖子。一大坛子的水倒映出了我的模样。飞蛾不断扑在头顶的灯泡上，让本来就黯淡的光线更加低沉，我瞧不清自己的模样，就弯下腰离水面更近了些。

身后响起了外婆和蔼的笑声。

“过几天赶集的时候，我给律儿买面镜子去。”

“不、不、不用了。”

我挥了挥手上的木瓢，然后舀起一汪水开始洗起碗来。

“咋啦?”外婆关切地问道。

我想了想，便把今天去找明月时遇到的事情告诉了外婆。她闭着眼睛想了想，然后拍了拍手掌道：“一定是杜老二家的淮远了。杜婆婆给我提过的，那娃娃得了支气管炎，城里空气不好，就送来这里过暑假了。”

我点点头，忍不住添了句：“他、他、他……他真真漂亮。”

哪里想到第二日，明月又屁颠屁颠地跑走了。

我有些恼它，决定撒手不管，可是我不敢顶撞外婆，我自幼未见过父母，他们在外地打工，每半年寄钱回家。人却再没有回来过了。是上了年纪的外婆辛苦把我拉扯大的。外婆待我很好，我也因为一些原因早熟得快，从来不忤逆外婆。

我正准备动身出门去寻它，杜阿婆却亲自来了，她笑起来的时候满脸的皱纹都堆到了一块儿，“哎。玲芳，带着阿律一起过来吃晚饭呀。”

玲芳是外婆的名字。

我们在杜阿婆家的院子里吃的饭。夜来香已经开过了，路上隐约能够闻到一点点残留。杜阿婆院子里种了槐树，枝繁叶茂，影子被月光拉得老长。杜阿婆和外婆轻声地拉着家长，在这样宁静的夜里增了几分温馨，杜淮远坐在我的对面，他并未如我想像的城里人一般娇气。盛了两碗饭，还将素菜汤喝得一干二净。

吃完饭后，杜淮远找了一处还算明亮的地方拿出一本书来看，我虽然好奇，可是又不好意思开口，就只站在他的身旁，用余光偷偷地瞟。他像是瞧出了我的小把戏，

“啪”地一声合起了书，将封皮递到我眼前。

那是我第一次知道金庸先生和他的《神雕侠侣》。

我摇摇头，表示不懂。

“会识字吧?”见我点了点头。杜淮远就将书塞进了我怀里。“喏。”

我错愕地接过书，指肚轻轻摩挲过崭新的封面，满脸通红，好不容易才憋出一句话：“谢、谢、谢、谢谢。”

一字一字，十分艰难。

他并未放在心上，冲我温柔地一笑。

大抵一座城市。能在顷刻坍塌。

晚上搀扶着外婆回到屋内，我佯装睡下后拿出手电筒躲在被子里，一字一句地开始读起他给我的书。遇到不会的生字就胡乱地猜，倒也能读懂个大概。我看得好生有趣，竟然忘记了时间，困了就揉揉眼睛继续看。

我深深地被武侠世界吸去了魂，十岁的我，当时的世界只有外婆、明月和四季交替的麦田。鲜衣怒马，快意恩仇，那个世界深深震撼了我。

小小的杨过挡在小龙女面前道：“我愿替她去死。”

原来世人所谓爱情，便是肝脑涂地，在所不辞。

一声长长的鸡鸣声起，我恍若未闻，合上书时酣畅地伸了一个懒腰，无意向窗外望去，天竟然开始淅沥沥下起雨来。雨水顺着屋檐落下来，成了一道天然的帘，连续不断，随风起伏。

我跳起身来，也不顾一宿未眠，穿上衣服后抹了一把脸。外婆已经在庭院里佝偻着背喂鸡了。

“外外外、外婆。”

“早饭在桌上呢。”

如同平常一样的清晨，我却觉得心里有什么情绪快要爆炸开来。

干完活后我向外婆请示，也不顾外面哗啦哗啦的雨，伞也没拿就将书抱在胸口跑去杜阿婆家了。杜淮远一脸惺忪地来开门。柔软的头发乱糟糟地顶在头上，可他却是无论何时都那样好看的。

“我我我我，我看看看……完了。”

“啊?”他被吓了一跳，仔细打量了我的黑眼圈，“噗嗤”笑了一声，“快点进来，下着雨呢，小心被淋感冒。”

我跟着他进了屋子，他丢了一条浴巾在我头上，我有些畏手畏脚地按照他的指示坐在凳子上，布鞋底上的泥在他打扫得窗明几净的房间里异常刺眼，我羞愧得低下头去，搭在我头发上的浴巾也顺势向下滑，杜淮远眼尖手快，接住了。

我还来不及开口道谢，他就顺手为我擦起头发来。只听得窗外雨水匆忙行走，滴答滴答，心也渐渐地由不知所措变得安宁祥和。

我想，终有一日，青春老去，时光燃成灰烬，我仍然会记得的，曾有一个人，如此温柔待过我。

我渐渐睡着了。醒来的时候身上披了一条薄薄的毯子，杜淮远背对着我，开着台灯在看书，听到动静后转过头笑着问我：“醒了?”

我点点头，指了指他桌子上堆着的其余几本书，他扬起眉毛问我：“还想看?”

“后、后后，后来，发生了，什什么?”我急切地问道。

他却卖了个关子，又问我：“你喜欢谁?”

“杨杨杨、杨过。”

是啊，哪个女孩子不喜欢杨过呢，他聪明机灵，玉树临风，重情重义。

“我也喜欢他，”那时的杜淮远也不过十一二岁，眼睛里透着孩子般的光亮，“我现在在看《射雕英雄传》，郭靖也很厉害啊!”

“他他他。他好笨!”我笑道。

“那是英雄气概!”他不服气。

“杨过好!”我忽然大声说道。没有一点结巴。

一时间两个人都安静了下来，面面相觑。

“张律，”杜淮远看了我半晌，忽然想到了什么，不好意思地挠了挠头，“你能帮我个忙吗?”

“什什什么?”

“你能每天都来这里为我念一段书吗?”

“不不不，不行，”我脸红着摇摇头，“结结结巴。”

“你答应我，我就把剩下的书都借给你看。”他倒是开始和我讨价还价，“张律，勇敢一点，我不会笑话你的。”

我的身上有很多伤疤。那是被同村的孩子用石头砸出来的，曾经受到的嘲笑和伤害就如同一只毒蛇，小口小口地麻痹着我的周身。所以我拒绝与这个世界接触，它排斥我，我便不再靠近它。

虽然嘴里没有答应杜淮远，可是第二天我帮外婆做完工后，又急不可耐地去找他。雨大约是在夜里停的，草和树叶上的露水比往日要多，沉甸甸，摇摇欲坠。

杜淮远让我给他念的书是路遥先生的《人间》，我花了整整一个暑假才将它完成。长大后我又买来路遥先生的《平凡的世界》看，盛誉满堂，给我的震撼却不及当年那本薄薄的《人间》。开篇柳青的那段话，我用了一生去验证它的至理。

“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”

感谢上苍给予我的一切，阳光雨露，草木花朵，大地麦田。感谢上苍让我遇到的每一个人，是他们带我走到了今日。

当我终于念完全书的最后一句话时，杜淮远笑着为我起立鼓掌。

“张律，你看，你做到了。”

在杜淮远的帮助下，两个多月的训练让我说话不再那么吃力。他正在收拾东西，听说下午他父母就要来接他回去上学了。

那已经是八月的尾梢，我换上了外婆为我新缝的白布裙，洗的时候用栀子花浸泡过，便留下了一点点的香味。

“你，”我顿了一下，将架子上的书递给他，“明年还来吗?”

“来，”他眯起眼睛笑起来，将书放回原处，“这些都是留给你的，女孩子，多看点书总是好的。”

我和杜阿婆将他送到村子的大桥外面。刚刚退下的潮水，留出一串墨绿色的苔藓。

“明年夏天，我们一起游泳吧。”我跟在他的身后轻声说。

三

我在冬天快要结束的时候读完了杜淮远留下来的书，并且买来了格子本工整地在上面写好了每一本书的读后感，想到来年夏天时给他看。

那似乎是一段很长很长的时间，但是在第二个夏天来到的时候。我又觉得其实过得很快。他长高了很多，皮肤越发白皙，头发长长了，站在堤坝边的柳树下冲我挥手。

“嗨，张律。”

杜淮远到后做的第一件事就是给明月洗澡。

“拜托，怎么能这么脏。”他好笑地逗逗明月，接来一盆水。用木瓢浇水在它身上。我有些紧张地站在一旁给他递肥皂，他的手上全是泡泡。

“听说明月是法国狗耶。”我忽然想到。

“嗯。”他没有抬眼，继续认真地给明月洗澡。

“法国很远吗?”

“嗯。”杜淮远点点头，“在西欧，和我们隔了整整一个大西洋。”

“那里有什么?”

“有什么啊。”他低声笑了笑。六月阳光落在他思考的侧脸上，我们蹲在二楼的平台上，身边的树林里传来连绵不断的蝉鸣和鸟叫，“有埃菲尔铁塔，有蓝色海岸，有莱茵河。法国是个浪漫的国度。”

他开始零零散散地向我描述他所知道的法国，我一脸憧憬，不禁喃喃自语道：“真想去看看啊。”

“好啊，我带你去。”他笑着接过话来。

“真的吗?”我拍拍手笑起来，“我想要带明月一起去，那里是它的故乡啊。”

“那就一起去吧。”

我伸出手来：“那要拉钩钩的。”

他也将沾满了肥皂泡泡的手指伸出来，用温暖的小指勾上我的，“拉钩上吊，一百年，不许变。”

昔日的笑靥与约定，等再回首时，已是百年身。

他果真同我一起去河里游泳，我从小熟谙水性，在水里比杜淮远更滑溜，但是他游泳的姿势很好看，央求他教我，可是打小就用的习惯老是改不过来。学不会我们就改比抓鱼，一下午的成果放在桶里提回去让外婆熬汤给我们喝。

不游泳的时候我们会一起去爬树抓蝴蝶。他从城里带来了游戏机，插在电视机上就可以玩，我们一人拿一个手柄打游戏。

魂斗罗、超级玛丽、雷霆战机。

和两个人光着脚丫踩在地板上，含着加盐冰棍打游戏的背影。

“笨蛋，你要向前走啦。”

因为杜淮远一直冲在前面，所以很快失去HP挂掉了，躲在他身后的我不知道该怎么办。他一脸无可奈何地夺过我的游戏手柄，教我道。

我记得的。

直到现在，你所告诉过我的话。我都统统记得的。要向前走，不管未来是否还有你。

最后一个一起度过的夏天，是在我十五岁那年。

杜淮远带来了一群城市里的朋友。四名和杜淮远年龄相仿的男孩子，背着画板和相机，也是干净的面庞，唯一的一个女孩子穿着白底红花的长裙子，头发慵懒地绾起来，手腕上系了一串铃铛，走起路来会碎碎的响。

他们视乡村为稀奇之物。很是兴奋，叽叽喳喳说个不停。他们的青春似乎是长手长脚的。哪里都可以去。

自从和他们一起后，杜淮远和我疏远了许多。

每次去找他，他都和他们一起画画、拍照片、做作业、玩电脑或者打扑克。我曾经偷偷从打开的房门里望过他们，可是还没等他们发现我。我就自己先跑开了。

他们偶尔会主动找上我。因为他们想要自己下锅做食物，可是又不太懂灶台的用法，买菜和做饭之类的也会麻烦我。那个穿长裙子的女孩还会将她带来的红茶叶和牛奶一起煮，说是奶茶，下午的时候和饼干一起吃。

她偶尔会和我一起聊天，大概在她眼里我就是一个没见过世面的小笨蛋吧。她似乎很喜欢杜淮远，一直向我打听他的事情，可是对于他的喜好，我知道得并不多。

“学校里很多女孩子喜欢他呢。”她和我一起坐在草地上。她说话的时候。随意地扯了一根草缠绕在手上玩。

“他那个人，对谁都很好的样子，但是又似乎没有谁是特别的。”

“马上就要升大学了啊，如果不和他念同一所大学的话，以后就没办法再见面了啊。”

“我真羡慕你啊。”她转过头来看着我，叹了一口气，“没有尝过情爱的人，就是世界上最快乐的人了。”

我觉得似乎开始回到十岁以前的夏天。

只有外婆，明月和我的夏天。

可是那时候，外婆的身体已经一日不如一日了。家里安装了电话。父母有时会打来一两通，可是我甚至连他们的样貌都不太能记得。知道外婆生病后。他们往家里寄了一笔钱，我知道他们出门在外也是艰难的。

那就是我和杜淮远的世界。我日日为柴米油盐算计，他却吟诗作对，赏花听曲。

做完暑假作业后。我在附近的镇子上找了一份做收营员的兼职，第一天傍晚回家的时候经过杜阿婆的门前，里面在生火，大约是在烧烤，我听见女孩子唱歌的声音。头顶夜空繁星点点，我靠在门外静静聆听。

我想起他教过我唱的第一首歌。

“张律。我教你唱歌吧。以后我给明月洗澡的时候你就唱给它听好了。”

“我不会唱歌啦。”

“所以才要教你啊。”

我在自己朦胧的泪光中轻声哼起了那首歌。

“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”

我想起你曾经和我一人一半分着吃的棒棒冰。

“多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆……”

我想起你背着跌倒的我回家的下雨天。

“一天又一天一年又一年……”

要有多大的勇气才能承认，我只是你记忆里的一个地方。

四

夏天快要结束的时候，我满十五岁了。外婆为我煮了一个红鸡蛋，在脸上来回地滚，还有一碗长生面，热腾腾的还冒着烟。

吃过早饭后，我习惯性地向门口望去。

往年的这个时候他都会出现在这里。祝我生日快乐。不过今年，他或许已经忘记了。

我去帮外婆喂牲畜，外婆今天精神很好，唠唠叨叨地说了很多话：“我们那时候满十五岁啊，可是有讲究的。”

原来是封建村子的迷信，但凡女子满十五，就要在当日夜里去林子的河里洗月光浴，洗尽前尘往事，祈求下半生健康安好。

我不禁笑出声来，不是因为乡俗鄙陋，而是原来十五岁，就是一个小半生了。

大约是从四五岁才有记事的能力，十年的时光，能有什么作为?

我忽然觉得胸口发闷，莫名其妙地寡欢。和明月戏耍一番也提不起精神，便又回屋子里睡觉了。醒来时已经是黄昏，不知道怎么的，外婆早上的话在我脑海中挥之不去，我开始有一个胆大的想法。

我将洗发露香皂和换洗衣服放在口袋里，然后探头给外婆说“我出去散散步”。走到湖边时，淡黄的月光落在湖面上，波光粼粼。植物的香味让我的身体为之一震，只有片刻的犹豫，我就脱去了衣服走进水里。

清凉的水渐渐漫过我的身体，渐渐习惯了水温后我开始张开手臂，迎接月华。

我闭上眼睛，静静感受水在我身上流过的声音。

就在这个时候。我身后忽然传出一道声音——

“张、张律?”

是杜淮远的声音。我被吓了一跳，然后深吸一口气。转过身去。

他站在湖岸的边缘，周围是高大的灌木丛，还是少年人的身形，一脸不知所措地看着我。

不用低下头，我也能知道他所看到的场景。

湖水漫过了我一半的大腿，月光照耀下的，我的胴体。

他连忙抬起头遮住双眼，向我道歉：“抱歉，我不是故意的。”

“等我一下。”我淡淡地开口。

然后双脚在水里拖着一路走到岸边，慢慢地擦干身子换好衣服，这才走到他背后轻轻拍了他一下。

他还是不知道该如何面对我。

“我都不介意，你一个大男生紧张什么?”我“噗嗤”笑了起来。

“原本是有事要告诉你，阿婆说你出去散步了，我到处找你，没想到……”他满脸通红地向我解释。

“你找我什么事?”我打断了他的话，低下头，踢开了脚边的一粒石子。

“啊，也没什么，”杜淮远挠了挠后脑勺，“我们大概明天就要走了。”

我眼睁睁看着那粒石子滚到黑暗中去。咕咚咕咚。

“比往年都要早啊。”

“马上升高三了，学校要补课。”

“哦。”隔了几秒钟，我才发觉这样的回答似乎太冷淡了，又补充道：“要加油啊。”

“嗯。”

一直走到我家门前，他才停下来，从一直背着的包里拿出一个礼物盒：“生日快乐。”

我将它抱在胸前。在杜淮远的示意下拆开了包装盒，是本沉甸甸的书，《唐诗宋词》。我轻轻笑起来，他没有说话，我用手轻轻地抚摸过书皮，抬头问他：“你明年还来吗?”

每一个夏天，我们要分离的时候我都会这样问他。

“来。”他的回答从未改变。

我第二天没有去送他。或许是潜意识里我并不喜欢他的朋友们，他们无时无刻不在提醒我，我和杜淮远不是一个世界的人。

还有那个长裙女孩，她以为我和杜淮远只是恰好认识。虽然事实也只是如此。

反正我们还会再见面。我在心里安慰自己。

可是我却忘记了，命运从未让人称心如意。

九月的时候，外婆在住了几十年的家里被门槛绊了一跤，立刻被送往县里的医院，然后转送省医院，抢救无效。

母亲在电话里哭到近乎晕厥，父亲夺过电话，对我说：“我们马上回来。”

离家十几年，他们终于肯回来了。

他们回来那天正好赶上丧宴。我穿一身白衣。衣袖上别了一朵黑色的花。我不知该以什么表情来对待他们，扯了半天也扯不出一个笑容。

处理完外婆的后事，他们说要带我走。我有过两三日的抵抗，最后在他们的哀求下终于点头答应，我打包了所有的衣服，那些都是外婆一针一线为我缝制的。我留了一张纸条给杜阿婆。让他来年交给杜淮远。其实我想了许久都不知道该写什么，便想起曾经在同桌的少女杂志上看来的一句话一

一见杨过终身误。

我不知道这样说对不对，但是他是我的杨过，我知道的，此生再无人能比得过他。我不知何时才能再见着他。可我知道。我不是他的小龙女。

我或许是郭襄，杨过许过郭襄三个愿望。

我跟在父母的身后抱着明月走了。

没有回头。

就算我回头，也看不到你了。

五

父母在广州打工，这座城市大得让我瞠目结舌。地铁里永远挤满了人，大街小巷里都是我听不懂的粤语。这里的男孩子比不上北方的高大，女孩子也小巧玲珑。新的学校里我陆续交了朋友，可是算不上要好，能够说话而已。我们一家三口挤六十平米的小房子，有钱人开上百万的跑车。这里物欲横流，充满野心和欲望。

三年后我考上一所二本的学校，就留在广州。

上了大学，竟然开始有男孩子向我搭讪，我早已经洗去了刚来时的土气，我买过一条印着大花的长裙，试图绾起已经长长的头发，望着镜子里的自己，思念如泉涌，竟然吞噬了我的全身。

“再见。”我对自己说。

我越发地不喜欢夏天，拒绝与外界接触，整日扎起头发窝在房间里上网看动画片，他送给我的诗词，每晚睡觉前我背一首，如今，到了底，又重头开始背。

而这时的明月已经很老很老了，它开始走不动路，吃不下东西，我抱着它去诊所里看医生，对方无奈地冲我摇摇头。我抱着它慢慢地走回去，路上隐约能够闻到桂花的味道。

“明月。”我紧紧地抱住它，生怕它就此消失掉，路灯落在我的身上，夏日的夜晚竟也冷得出奇，“我想回家了。”

明月似乎读懂了我的伤心。嘤嘤地趴在我怀里。不断地用头往我身上蹭，想要安慰我。

我想回家了。

想要回到十几岁的夏夜，有外婆，有杜淮远，有明月，我们坐在庭院里啃西瓜，吐了一地的西瓜籽。外婆的蒲扇一摇一摇，倒也没蚊子敢过来了。

忽然。明月开始兴奋地狂叫起来。我有些疑惑地抬起头，是广场中央的大屏幕，正在直播一个有名的访谈节目。

坐在浅色沙发上的男子英气逼人，他半垂着眼睛，睫毛落下一片阴影，终于开口道：“多年前，曾答应过一位故人，要带她去法国实现一个心愿。”

七年未见。他的声音已如岁月般温和圆润。

明月的叫声引来周围人频频回头。恐怕让他们诧异的，还有我满脸的泪水。

“明月，明月。”我慢慢蹲下身来，“我看到了，我看到了。”

我想起记忆里自己幼稚的声音。

“我想带明月去。那里是它的故乡啊。”

一转眼，我们都已背井离乡，漂泊在外。天南地北，究竟何处为家。

那晚回到屋里，我开着灯，像儿时一样光着脚坐在地上，从冰箱里拿出一支棒棒冰，和明月各自一半。它舔了口后便没有了胃口，跑进我的怀里，找到了一个最舒适的位置，慢慢睡过去了。

如外婆一般。再也没有醒过来。

我轻声为它唱起每次洗澡时都会唱的歌。

“池塘边的榕树下，知了在声声的叫着夏天。”

那是哪一年的夏天。

穿着白衬衫的杜淮远拉了一张木椅在槐树下睡着了。我蹑手蹑脚地走到他的身旁。有清风吹过，有白色的花瓣落在他的脸颊上，我小心翼翼地将它们拂去。

我看着他的脸。

然后弯下身。

在他的唇上，轻轻地，轻轻地，吻了一下。

3.爸爸带我去钓鱼作文 篇三

吃完早饭，我们就去挖蚯蚓。爸爸选了一块潮湿的、黑黑的土地开始挖。爸爸说蚯蚓喜欢生活在这种土质里。果然，蚯蚓多极了，一块泥土翻起来，就有好几条呢。几分钟不到，我们就挖得足够多了。

我和爸爸来到水库边一看，啊，今天来钓鱼的人可真不少。东边蹲一个人，西边蹲一个人，都拿着长长的钓竿静静坐在那里，都已经来了很久了吧！

我们选了块大石头坐下，爸爸说：“这儿既背风又宽敞，是钓鱼的最佳地点。”

爸爸拿出钓竿挂好线，上好鱼饵，熟练地用力将线甩向水里，然后坐下来，静静地注视着浮漂。等啊等啊，浮漂一直没有什么动静。半个小时后，浮漂突然迅速地向下沉，爸爸马上用力提起。呀，一条大鲤鱼！那条鲤鱼有两三斤重呢！爸爸把鱼儿放到网袋里。

我也想试试钓鱼的滋味，对爸爸说：“可以让我试试吗？”爸爸说：“好呀，不过你得有耐心。”我接过钓竿，学着爸爸的样子，把线甩向水里，坐下来静静地等。看来，我的运气比爸爸的运气要好，没过几分钟，浮漂就动了一下。我连忙用手一拉，结果上面什么也没有，是一个空钩。

“不要着急，要等鱼儿咬住了鱼钩才收钓竿，一定要沉住气。”爸爸在旁边呵呵地笑。他刚说完不久，浮漂又开始往下沉。我心想，这次一定不要让鱼儿跑了。我沉住气，等浮漂完全沉下去，才用力收钓竿。一条半斤左右的鲫鱼在鱼钩上东摇西荡。我欣喜若狂，连忙抓住鱼放到网袋里去。一不小心，滑溜溜的鱼儿从我手里溜到地上了，幸亏爸爸眼疾手快，一把把鱼儿捉住了。

4.爸爸带我去爬山作文 篇四

只见爸爸将我带到了北坡森林公园，对我说：“今天我们爬山，怎么样?”听到爬山，刚才的不愉快便烟消云散了，取之而来的是轻松愉快的心情，我爽快的答应了。

早上晨练的人真是多啊!经过的广场有溜狗的，抽陀螺的，跑步的，真热闹。我以前根本没有想到过竟然有这么多人晨练。我和爸爸踏着露水，迎着春风，伴着花香努力地向上爬，爬一会儿，驻足欣赏一下沿路的风景，向远处眺望一下，看到了宝鸡在晨雾中绽放着新的光彩。不一会儿，我们就站在了山顶的亭子里，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”我们终于成功了!爬山时的气喘吁吁，磕磕绊绊被我们丢在脑后，那一刻真的使我无比自豪。

下到半山腰的.大路上时，爸爸突然提出要和我一起跑步，跑步乃我的强项，我完全同意。在延绵的大路上，有两个平凡的身影在奔跑着，相信我和爸爸都会认为，虽然我们没有交谈，但是我们都会认为那一刻是最甜蜜的一刻。我觉得爬山不仅强身健体，更多的是收获了未尝试过的一种乐趣。

5.《爸爸带我去爬树》教学反思 篇五

我让学生围绕本单元主题“乐趣”，回想自己小时候的一件有趣的事，通过让学生自己说，感受到童年的乐趣，从而引导学生走进“快乐”之中。然后，我跟学生交流我童年爬树的经历，让学生增加兴趣

随着学生对课文的理解的深入，我又反过来让学生围绕课题“爸爸带我去爬树”，重点提出“爸爸为什么要带我去爬树”和“爸爸怎样带我爬树”这两个问题来理解，并且引导学生体会小作者的心情变化去深入了解爬树的乐趣。当学生找到解决第一个问题的相关语句后，我让学生与第一课《养花》相联系，得出“爸爸带我去爬树”的目的：要开阔视野，增长才干，锻炼体格，回归自然……

我还让学生回忆自己是否有与家长去爬树、登山、下河过，很多学生的回答出乎我的意料，大多数是去公园、动物园或海边，他们也大多都因为环境的改变而没有了与“自然”的接触机会。但有一个学生说爸爸在他七八岁时带他去竹林玩过，爸爸是任由他随处玩的，结果差点掉到山崖下;一个说爸爸带他去爬树摘果实，爸爸先教他怎样爬树，然后让他学习采摘，品尝劳动果实，收获了快乐;于是我趁机抛出话题：“爸爸怎样带我爬树”，让学生找到相关语句，明白“爸爸”很有“计划”性：第一选好“爬”的对象--郊外的树;第二是循序渐进，先爬较小的树热身，再爬大树;第三是放手并用“微笑”激励“我”爬上树;第四是作示范，自己爬树;第五是做好保护工作，下树在先，有扶有助;第六是边爬边交流，提高孩子的认识。这样，学生就明白了这是一个有心的爸爸，寓教于乐。紧接着，我再让学生找到“我”又是如何爬树的，从而明白了作为城市的孩子的生活天地是狭窄的，必须积极到自然界中去锻炼，这样才不会让自己的生活环境给自己的成长带来某些遗憾。

在语文教学中要充分调动学生的学习积极性、主动性，坚持和体现学生为主体，让学生主动参与、全面参与、全程参与、差异参与，在参与过程中，激发学习热情，教给学生学习的方法，让他们学会学习，使他们真正成为学习的主人。

一、激发学生的学习动机，让学生主动参与。

德国的教育家第斯多惠认为：“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人必须主动掌握、占有和加工智力。”他的话充分说明了让学生主动参与教学过程的重要性。因而，要让学生主动参与教学活动，教师要把学习的主动权交给学生，让学生明确学习目的，认真读书，积极思考，主动提出问题，激发学生的学习动机，使他们积极主动地参与学习。例如在教学讲读课文的第一课时的时候，我先让学生自读质疑，不理解的地方标上记号，并在四人小组展开讨论互助解答的基础上，再向老师提出不理解的地方。学生通过积极思考和互助学习不仅弄懂了一些问题，还提出了不懂的问题，调动了学生的积极性。然后，我根据学生所提出的问题去调整教学，组织教学。所以要培养学生在自学过程中学会发现问题，提出问题，解决问题的能力，提高学生学习的自觉性和主动性，让学生主动参与教学过程。

二、采取灵活多样的教学方法，让学生全面参与。

教师要根据学生实际情况、教材要求等设计各种教法，在语文阅读教学中采用灵活多样的教学方法，让学生全面参与教学过程，而且学生参与的面要广。比如了解课文大意时让全班学生自由朗读课文;指导学生感情朗读某句、段、篇时，让全班学生自由练读;总结文章的主要内容或归纳文章的中心思想时，让全班学生自由练讲;对于教师提出解决课文重、难点的问题时，组织学生四人小组讨论、同位讨论等等。同时又要让学生全感官参与，学生在参与过程中动口、动手、动脑。教师采用各种教法，千方百计创设教学情境，让学生全面参与教学活动，如我教《美丽的小兴安岭》这一课时，我先设计好表格，让学生在老师的指导下，运用学法，边学习边参与板书这一教学活动，创造机会给学生大面积参与板书，并把学生多种感官调动起来参与训练，就收到较好的`教学效果。

三、创设轻松、和谐的学习氛围，让学生全程参与。

为了让学生参与教学的全过程，教师要建立民主、平等的师生关系，创设轻松、愉快的课堂气氛，让学生在老师的指导和帮助下，全程参与教学过程，亲身实践、探索。教师在教学过程中，对学生的回答给予充分的肯定、鼓励的目光、微笑的暗示或者以鼓励性的语言等，让学生在和谐的气氛中积极参与教学全过程。如，在轻松、愉快的学习气氛中，我指导学生很快就要学完《小白兔和小灰兔》这一课了，学到最后一自然段时，针对小白兔说的“只有自己种，才有吃不完的菜”这一句话，我提出这样的问题：“小白兔说的这句话对吗?为什么?”看到举起的小手不是很多，我温和地说：“回答错了没关系，老师会帮你的，我看谁最勇敢?”学生听了，纷纷举起了犹豫了一会儿的小手，发表自己的意见。所以，教师在教学过程中，把微笑、激励、期待带进课堂，促使学生开动脑筋，积极思维，大胆举手，让学生能由始至终参与教学全过程。

四、满足成功的欲望，发挥学生差异参与的作用。

人有千差万别，因而学生群体中客观地存在着心理特征、思维发展、接受知识的能力等各方面的差异。我针对不同的学生提出不同的教学目标，让不同层次的学生在学习中都能尝试获得成功的喜悦，发挥学生差异参与的作用。苏霍姆林斯基认为：“教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。”在教学过程中，我们有时会遇到这样的情况，学生认真投入学习，但终无所获，只能兴味索然;反而，若让他们尝试达到预期目标的成功，就会唤起他们学习的热情和兴趣。例如，我指导学生背诵指定的课文时，在课堂上有的同学读几遍就能背出，但有的学生却不能一下子背出。于是，针对这一情况，我要求优生背得流利或者能够背出，要求差生读得熟练，能够背出就更好，这样差生就不会知难而退，而是和优生一样尝试成功的喜悦，激发他们克服困难的热情。

6.带我去你的里 篇六

“我又没迷路。”死鸭子嘴硬，但声音显露了底气不足。

“你急匆匆从我的身边经过了八次，不是迷路就是在锻炼身材，但从你皱着的眉头撅着的嘴巴我猜测不可能是后者。”他笑，很温暖。

“104路公交车的站牌在哪儿?”我吐了吐舌头，脸在发烧。

“我带你去找!”他说，我毫不犹豫地跟他走，相信世上还是好人多，把那些防范坏人的话抛诸脑后了。

的确是难找的，他虽有方向感，却没有坐过104路公交车，只是他找得比较省时省力。

到了站牌下，车很快到来，我说：“谢谢!我该走了，你怎么回去?”“坐车。”“那你有零钱吗?投币需要。”“没有!”“我有!”我掏出两枚硬币，拉过他的手，放进他的掌心，说：“有直达的车，你只需要一枚，没有的话，得两枚，需要倒车嘛!”我轻身欲上车，他却喊住了我，车从身边开走了。

“怎么了!你不会要倒三次车吧?再给你一枚。”

“不!我是想问，你有手机吗?”

“你想打电话呀？给!”我掏出手机预备给他，猛然想起最近有好多手机骗子，又把手缩了回来，问了个很幼稚的问题，“你是好人吗?”

“不是坏人!”他笑，看上去善良无害。他用我的手机拨了号码，音乐响起，竟然是从他身上发出的。他掏出自己的手机，说：“我只是想记下你的联络方式，我叫卞天。”他把手机递还给我，我迟疑着接过，大脑开始短路，冲他傻笑，说：“你的手机音乐很好听。”“一首外文歌曲名叫Take me to your heart.”“中文怎么说?”“把我放在你心里。”“我还以为是带我去你的心里呢!”“差不多!”

我一共错过了四辆公交车，坐在第五辆车上，想卞天，想他会不会是我生命的过客，结果坐过了站。

常常跑去大观园，站在天桥的十字中心，盯着手机发呆，期待着它的突然响起，而那头的声音是卞天的。这样过了半个月，一次次的失望让我对手机有了莫名的恨意，于是白天黑夜地关机。

半个月过去，我就开始绝望，我想卞天或者已是一个有家庭的人吧!我摸出手机，开机，一共有16条短信，来自同一个陌生的号码，烂熟于心的名字。我不加思索地回拨过去，听到渴盼已久的声音，“为什么关机?怎么不说话?喂!王言言，是你吗?”“是我!”“见个面，好吗?”“我在天桥，我们第一次见面的地方。”

阴沉沉的天空下开始飘雪，卞天的笑脸出现在我眼前的时候，我的手已经冻僵。他将我的手捧在掌心，不停地哈气，而这仅仅是我们的第二次见面。也许，认定一个人只是一瞬间的事。

卞天说那两个星期之所以没跟我联系，是因为忙着学习。我认定他是在读研究生。表妹反对我们的往来，声称研究生能提供给我的婚房在遥远的未来。反对无效!结婚没有房子又能怎样?我喜欢跟卞天在一起的感觉，喜欢他深陷的眼睛，喜欢他温暖的笑容，喜欢他手机的音乐。

我开始精打细算，跟卞天在一起时尽量为他省钱，学生穷嘛!每次我抢着付钱，卞天都会盯着我笑半天，眼睛里有异样的神采。我挺起胸脯高昂着头，感觉自己顶天立地，有足够的能力保护卞天。表妹对我洗脑，说我这种感情至上毫无私心地倒贴迟早会让自己肝肠寸断，我虽没有恋爱的经验，却觉得如果在爱情的付出上加进私心，那么这样的情必不会长久。

卞天说跟我在一起他很快乐，但他这段时间却常常忙得很少跟我在一起。我想他是在忙毕业论文，因为他先前说过上次陪我逛岱庙是我最后一次出钱，显然，他马上就要毕业参加工作了。我亲自为他打印了一份简历，决定代他去应聘，职位是某大型企业的部门经理，我相信学工商管理的他完全能够胜任。

主考官在看到我的材料后，像审视外星人似地看着我，然后是一阵窃窃私语，再然后他们的总经理出现在我的面前，高高瘦瘦的，眼窝深陷如同西方人，架一副斯文的金边眼镜。我在天晕地转之后有了肝肠寸断的感觉。

“到我的办公室，我有话对你说。”他在前面走，我没有跟上去，而是朝相反的方向跑。他追上来，扯住我的胳膊：“言言，你怎么不听话!”“你骗我!”“我没有!”“是的!你没有!一切都是我的自以为是!一切都是我的一厢情愿。”“不是的!你听我解释。”“我头痛!不想听!”大经理呀!我还在人家面前甩小钱，自认为豪气伟大，太丢人了!

我甩开他的胳膊在前面走，他在后面跟。“王言言，你不但笨，而且傻，还很迷糊。”“对!我就是!这是我自家的事，与你有什么相干?”“有!当然有!在我对工作对生活感到疲累和厌烦的时候，你出现在了我的面前，迷迷糊糊地却又坚持不懈地寻找方向，傻傻地将两枚硬币放在我掌心，带给了我刻骨铭心的惊奇和震撼。一直以来，周围人习惯了对我的依赖，以为我有高收入就什么也不缺，连我自己都以为我只能扮演付钱的角色，是你笨笨的付出让我明白了被人护在身后的感觉叫感动。你误以为我是研究生，我就将错就错，并且越来越沉迷不舍得点破，那样的身份给了我从来没有过的快乐。被人养的感觉很特别，也很幸福。你的傻你的笨你的迷糊驱逐了我在工作上的压力，赶走了我生活上的空虚，言言……”这时，他的手机响了。“吵死了!让你的手机闭嘴行不行?”他赶紧关机，我就觉得不对劲，问他：“你换手机音乐了?”“没有!只有你的手机号才能启动Take me to your heart的音乐。言言，你没有方向感，在这所大楼里会迷路，想去哪儿?我带你去!”又是这句话，让我在最初的相见里就对他死心塌地的一句话。

我望着他，眼里有了湿意，为他的告白心疼。像他这样一个高高在上的男人，拥有呼风唤雨的力度，但毕竟还是一个有血有肉的人，有个性中的脆弱，需要关爱，需要保护。

我说：“通往你的路怎么走?”

他的眉头开始舒展，嘴角上泛起笑意，举起他左手的无名指，说：“紧紧地握住它，随着血液的脉络就可以到达我的心脏。你可知道一旦进去了就别想出来?”

“这样的话，我还是……”

“言言，你已经在我的心里，你跑不了了。”

我想过跑吗?其实，我只是想进去，根本没想过要出来。

7.爸爸带我去骑马 篇七

1、读通课文，按照爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后顺序了解课文的主要内容。

2、通过品读重点词句，体会小作者爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后的心情变化。

3、通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动地“回归自然—热爱自然—保护自然”的感情意识。

教学重点:

体会爸爸带“我”去爬树的深意，感受回归自然的乐趣。

教学难点：

从小作者心情变化的描写中比较两次爬树的不同，渗透对比的表达方法。

教具准备：

多媒体课件。

教学方法：

谈话法，讨论法，朗读法，对比法，自学法，合作法，探究法。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、揭示主题，导入新课

1、谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢?生汇报：我和爸爸妈妈到花溪公园玩。妈妈带我去天佑城玩。我和爸爸妈妈一起去顺峰山。在家乡时爸爸带我爬过村边的大榕树。……

2、引出课题。

3、审题。从课文的题目中，你了解到什么?你想进一步了解什么?如果让你来写，你会写什么?

生：我了解到作者通过写我学会了爬树来体现爬树的乐趣。我知道这是一篇写事的文章。如果让我来写，我会想像爸爸教我如何爬树?

师：你为什么要用上“想像”?

生：因为我爸爸不要说教我爬树，就是我要出去玩他都不准，说不安全，何况这里也没有树爬，所以只能想像。

二、初读课文，理清线索

1.请学生自由读课文，读准字音，说说课文主要讲了什么。

2.检查学生字词掌握的情况。

水渠qú 桧guì树 槭qì树 凹āo进去 恍huǎng惚hū

3.理解下列词语的含义，说说你是用哪些方法理解词语?

大呼小叫 热身赛 莫名其妙 恍恍惚惚 盘算

4.说说课文主要讲了什么?

5.学生浏览课文，看看在爬树的过程中，作者又记叙了哪些内容。(理清课文的叙述顺序，板书小提纲——爬树前、第一次爬树、第二次爬树、爬树后。)

三、自读课文，交流感悟

(一)在爬树的过程中，作者的心情是怎样的?有哪些变化?小组内阅读交流。

(二)集体交流，共同品读。

1、围绕本单元主题“乐趣”，查找文中能表示“乐趣”的相关语句。

(爬树“非常舒服”“很快乐”“很舒服”等语句，明白了这种感觉来自树，来自树上能看到而在地上看不到的景致，也来自“爬”的过程，来自爬树过程中体会到的父子情。这便是爬树的乐趣。)

2、交流：爬树前“我”的心情怎样?

(“我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、护膝”这句话体会作者此时的心情是“担心”。)

3.学生交流，教师板书：担心。

4.交流第一次爬树时作者的心情。

(“在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻下去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地树身上······”)，抓住“爬上，抓住，翻下去，贴在”等描写作者动作的语句体会。

5.学生谈自己的感受，教师板书：紧张。

6.交流第二次爬树时作者的心情。

(“不知怎么的，我越来越觉得身子底下的树干很亲切似的，我贴着它，抱着它，抓着它，好像是一个可以信赖的朋友;有时，还会觉得它是活的，而且很温暖，不像爬铁管那样令人发抖。······我的四周都是枝条、绿叶，我像只猛兽，站在地球上!”)

7.学生交流，老师板书：自豪。

8.比较：第一次爬树和第二次爬树有什么不同?

第一次爬树：大呼小叫，像动物。

第二次爬树：觉得亲切，像猛兽。

9.交流爬树后作者的心情。(围绕课文第19—22自然段谈自己的感受。)

10.教师相机板书：快乐。

四、合作探究，理解主题

1.结合课文中的疑问句“人在树上真的很舒服。为什么?”引导学生深入思考。

2.引导学生感受文章通过“爬树”来突出“回归自然”的主题。

3.引导学生深思：现实生活中“爬树”不太可能，那么应该怎样回归自然呢?有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受想与大家分享?

4.课堂练习。

鼓励学生把城市人回归自然的设想用文字的形式记录下来，或把亲身经历和感受记录下来。

5.课堂小结。

五、布置作业，巩固知识

仿写一篇习作：《爸爸带我去 》或者《××带我去 》。

六、板书设计：

爸爸带我去爬树

爬树前 担心

第一次爬树 紧张 回归自然

第二次爬树 自豪 热爱自然

8.父亲带我去踏青 篇八

那年，我不到10岁。一天清晨，我睡得正香，一声召唤把我从梦里拽醒：“儿子，今天清明，踏青去！”一睁眼，便见着父亲发亮的眼神，我忙不迭穿衣服。有意思，穿棉袄时父亲竟不让我穿：“清明不脱絮，到老不成器。今天你穿夹衣。”

父亲拉起我，直往自家的油菜地里跑。前几天是绿油油的一片呢，此刻展现在我面前的菜地里开满了黄花，绿的绿得发亮，黄的黄得灿烂，让人赏心悦目；柳树上的枝条优雅地轻轻地摆动着自己初长的辫梢。

春风拂得柳色新的日子里，我老家江苏农村，有着在自家田里踏青的习俗。父亲的踏青方式又很有些不同。走到菜地里，父亲的双手在缀满露珠的菜叶上捋去，然后将湿润的双手揉擦着脸颊，再小心翼翼地“采撷”了菜叶上的露珠，擦洗着双眼……父亲见我站在一旁愣愣的，便说：“这是天上的水，洗脸永不老、洗眼永明亮。”说着，便教我怎么捋水洗脸，洗眼睛，又教我擦头发，擦手背。那一瞬間，我觉得，自己整个地和花儿、草儿、树儿格外的亲。

那时候，天蓝，河清，叶上露珠纯净得有些儿甜。在春回大地、郁郁葱葱的绿色里，父亲与我，犹如一大一小的两个孩子，在田埂上沐着清凉的风，高一脚低一脚地走着，快乐着。父亲与我，欣赏着远近的春景：开着黄花的菜地、碧绿的麦苗；吐着芽儿的柳树、杨树、

桃树和桑树；还有升起袅袅炊烟的一座座静静的农舍。

那天，我的眼睛特别亮。这一切，像一幅幅水墨画，印在我的10岁孩童的心底，直到如今。

这以后许多个清明节早上，父亲都会带我去踏青。父亲的这种踏青，是亲近大自然的一种仪式，也是父子之间亲情的一种默契。

我渐渐长大，父亲渐渐衰老。而后，清明时节便是我带着父亲去踏青了。记得父亲去世前些年，迈步都有些难了。他的身子骨很不利索，我帮他穿棉衣时费了好长时间。我恍然想起了当年父亲说的那句话：“清明不脱絮，到老不成器。”本想说句打趣的话，话到嘴边赶紧咽了下去。我心里隐隐地难受。父亲老矣，岁月神偷，多少的好时光都去哪里了？

写到这里，我忆起这样的情景：在菜地里，我捋着菜叶上的露水给父亲擦脸，擦眼睛，父亲是那么温顺地让我这个儿子做着一切。我还没擦眼睛，双眼就湿润了……

此时此刻，我的心头不由得低徊着孟浩然的诗：“岁岁春草生，踏青二三月。”

9.带我去远方作文 篇九

去远方，是江南小镇？还是乌镇，青海，云南这一些我多么喜欢的地方。

我一直在强调自己是个好孩子，好孩子，然而我这个好孩子的目的地是大海。

一双粉红色球鞋被时间磨的平滑，零零碎碎的日记本，草莓味的笔，碎花小裙子，蔚蓝色的上衣，书，光碟，一大堆的。带上它们，装进橙色帆布包里面。

这是将近黄昏，我听见火车乌乌的响着，空白的记忆被揭开，像一个个音符。在我身体之间跳动，跟我一起上路的还有满天的小鸟，金黄的田野，当然还有自己。

我独自一个人走着，很多事。我不记得，谁要自己是个健忘的人，只记的满山的夹竹桃寂寞的花园，卖小野花的女子，卖樱桃的小男孩，头发上还飘着熏依草余香的披头散发的妇女，画家把向日葵画进了画中，还有那田野上一排排的白色风车。

我走进一家旅馆。绿色的小阁楼，阳台面对着大海，床单上全是黄色的小花，头顶上开着看起来异常温暖的灯，一切多么美好啊。

去看海，是呀，我又去看海了，海能洗刷掉我一切的不愉快。我拼命的塞上耳机听起飞儿乐队的刺鸟，天空好像真的有刺鸟呢！你看，那一直鸟儿飞过不就是把天空划出一道裂缝了吗？你给我讲起七堇年的远镇，我给你说起有个蔷薇岛屿。

10.秋天带我去旅行作文 篇十

走着走着，就来到了树林，五颜六色的叶子看得我目不暇接，有红的似火的枫叶，它的叶脉好像小鸡的爪子;有黄色的银杏叶，近看好像一把把小扇子，远看，就像一棵大树上，结满了金灿灿的金子，在风的吹拂下，向我摇手，又好像在对我说：“快来摘我吧，来!”

走着石子路，来到了花园。映入眼帘的是一个巨大的花坛，花坛里的菊花傲霜怒放，各种各样的菊花在风中舞蹈……两旁的桂花树，飘来淡淡的清香，那味道好像牛奶，小朋友们偷偷地把桂花放入口袋里、书里、笔盒里……让自己的心爱之物染上秋的香气!

时间过地飞快，真的还想去其他地方……

“醒醒!”啊?原来这是一场梦，拉开窗帘一看，秋天已经来了!

11.卡帕多奇亚:带我去“月球” 篇十一

卡帕多奇亚距离土耳其首都安卡拉约260公里，独特的喀斯特地貌焕发着摄人魂魄的美，曾被美国《国家地理》评选为十大地球美景之一。因其酷似月球表面的地貌，当之无愧成为《星球大战》第一部的首选外景拍摄地。

距今约300万年前，两座巨大的火山喷发，使奈乌·谢希尔周围的高原被含有石灰岩，熔岩的石灰和泥浆等覆盖。脆弱的岩层被风化侵蚀后，露出赤、金、绿、灰等各种颜色，造就了岩洞，峡谷等壮观景象。这一区域，后来被统称为——卡帕多奇亚。

“将军的葡萄园”

这片连绵的，超现实的，魔幻一般的区域，发生了多少惊天动地的事?这汇聚了奇特地貌精华的土地，望上一眼就已陷入沉醉。

透过车窗，土耳其内陆风光令人痴迷不已：大地油画般袒露它的迷人金色，和空中的灰暗形成强烈的视觉反差。平整的公路起伏着，向遥远的阿尔吉斯雪山方向驰骋。冬季的山地草木稀疏萎黄，房舍，旧店，小厂房零落地点缀在道路左侧，穿过密集的村庄，一个个尖塔和圆顶仿佛拔地而起。奇怪的岩石山不时冒出，每一株橄榄树或者每一间白色小房子的出现，都是生动的亮点。

远处山坡上，一个图案越来越清晰，像骡似驼，向导说那是一个英国设计师的行为艺术——《一匹马》。古代，这里畜牧业发展极为兴旺，马群遍布山坡。或许是灵感受到激发，途经此地的一位英国人信马由缰留下自己的大地之作，一直延留至今。

翻过山坡，就会看到情爱谷这个著名的谷地，每年都会吸引不少热爱徒步探险的背包客。

红色的指示牌接二连三，眼前的地貌越加稀奇，小烟囱状的石山一个跟一个撞进眼帘。那是一片庞大的怪石群。有人送上了一个颇具绿野仙踪意味的名字——“仙境烟囱”。

我不时停下脚步，变换角度仰观那些奇形怪状的东西。近观下，它们的象形意识似乎更丰富，除了像石林、石笋、妖精的烟囱，还有点像鸡腿菇。或高起如锥，或尖耸如埃及金字塔，或像戴帽子的石亭，而侧看像极了列队出征的士兵。向导说，他更喜欢称这里为“将军的葡萄园”。

漂浮在“月球”

凌晨4：30，不敢有半点磨蹭，磨蹭就赶不上热气球公司派来的巴士。

车子一路开向旷野，开到仍然沉静在夜色中的升空区域。早已赶到的人，他们帽子、围巾甚至胡须上都泛着晶亮的白霜。人们安静着。却又期待着，黑压压的两三百人，几乎听不到声音。

寒气逼人，还好，有饼干，热茶与咖啡，热腾腾地填点空腹暖暖胃。天边渐渐显出一抹鱼肚白，趴在地上的气球开始鼓囊起来。

一个，又一个，我数着不同方向次第升起的热气球，被它们五颜六色的彩衣喜悦着。一场热气球之旅价格相当不菲，免不了还要来一番心理上的天人交战，但是，谁又能禁得住那种诱惑呢?据说有个人，实在受不了这种诱惑的煎熬，倾家荡产，贴上老脸借钱度日，豁出去就为了坐上卡帕多奇亚的热气球。

进入卡帕多奇亚，如同进入另外的星球，有种莫名其妙的飘飘然，脚跟不着地，心在天上飞。

呼呼的气浪在耳畔嘶鸣，通红的火焰炮火一般发射。那一瞬，有点紧张，像是发令枪打响，要抢出关键的第一步似的，我翻身跳进大篮筐。转来转去，选取着空中拍摄最佳点，所有的甜蜜和自豪，就在那一刻爆发了。

转换着不同视角把景致拉进取景器，我激动得双目放光，手脚发颤。或上或下，到处是热气球。音符一般，也像精灵，像深海中的潜水生物，在卡帕多奇亚上空施展魔法，释放感应。他们像一朵朵姊妹花，互相辉映。

不知道别人是否和我一样感同身受。奇岩怪石遍布，本已让人惊诧迷惑。那些密集的房舍、毗连外界的通道，曾经也是一片卡其色荒地，人类迁徙流动到这里，日夜耕耘繁衍，扩张了家园规模，连绵成我脚下这片月球地貌上的缕缕炊烟……

半空欣赏奇石堡日出，最能体会卡帕多奇亚的狂野气势。最绝妙的是，这个被称为“仙境烟囱”的地方，并不是与世隔绝的神仙境地，而是充满人间烟火的地带。俯瞰漫山遍野的地理奇观，此情此景在地球上其他任何一个国家都体验不到。横着飘向奇石山体时，我惴惴不安地为自己捏了一把汗，但舵手始终控制着和石山保持安全距离，却又可以近距离俯视昔日民居的洞穴。

日出东升，云霞满天。铮亮的白光直射到我的面颊，仿佛着了火。我沐浴的是卡帕多奇亚的光辉。如果此生只有一次土耳其之行，如此也就了无遗憾。

“山坡上的教堂”

一片石质建筑群映入眼帘，格雷梅露天博物馆到了。公元前4000年，当地人开凿了最早的洞窟用以居住。后来，拜占庭时期教会和修道院也开凿了一些洞穴，并作为教堂使用。1 985年，格雷梅露天博物馆被联合国教科文组织纳入“世界遗产名录”。

进门，左侧的女修道院先进入眼帘，据说这里曾经高达好几层楼，不过现在只剩宽敞简朴的餐厅以及通向小礼拜堂的台阶。右侧是与之对应的男修道院。顺着鹅卵石道路进入第一个门洞，是圣巴塞尔礼拜堂，入口处铺着密集的金属网格，掩盖着洞下的墓穴。这里的壁画非常简单，还有不完整的人像和动物，以及用赭红色涂在粗糙墙壁上的简单的线条图案。因为光线太暗，没有过多停留，走向后面的教堂。

蛇教堂的旁边是修道院的食堂。长长的石桌，石凳都是人工削凿，有人坐上去模仿基督徒的样子进食午餐，虽然穿着现代人的服装，脸上露着天真的笑容，总还是有一股莫名奇妙的情绪涌上来。最惊叹的要属黑暗教堂，它独立于靠近最外侧处的锥形大岩石上，因为位置太高，需要登上一段颇陡的台阶才能到达露台。所有的教堂洞窟只有这里收费，用于维修抢救里面的精美壁画，所以当地人也送给它一个绰号——8里拉教堂。不过，这钱花得并不冤枉。正因为光线暗淡，黑暗教堂精美繁复的壁画颜色保存得还十分不错。

站在入口处，那唯一的光源，一个小洞似的窗口把阳光送了进来，像是光明的使者。顿时，满眼辉煌，一幅幅清晰的故事壁画呈现出来。全能者基督、十字架上的基督犹大的背叛……更多的故事需要翻看圣经才能解读。

出来进去，上去下来，这一带竟然包罗着大大小小数十座中世纪的岩窟教堂。蛇教堂，便鞋教堂凶眼教堂隐蔽教堂……只听名字就令人期待。为了不错过最大最美的托卡利教堂，先得经过建于十世纪的“老”礼堂，两侧墙壁上被密集的基督徒像塞满，恍如穿梭在十世纪的时光中。

12.父亲带我去踏青美文摘抄 篇十二

父亲拉起我，直往自家的油菜地里跑。前几天是绿油油的一片呢，此刻展现在我面前的菜地里开满了黄花，绿的绿得发亮，黄的黄得灿烂，让人赏心悦目；柳树上的枝条优雅地轻轻地摆动着自己初长的辫梢。

春风拂得柳色新的日子里，我老家江苏农村，有着在自家田里踏青的习俗。父亲的踏青方式又很有些不同。走到菜地里，父亲的双手在缀满露珠的菜叶上捋去，然后将湿润的双手揉擦着脸颊，再小心翼翼地“采撷”了菜叶上的露珠，擦洗着双眼……父亲见我站在一旁愣愣的，便说：“这是天上的水，洗脸永不老、洗眼永明亮。”说着，便教我怎么捋水洗脸，洗眼睛，又教我擦头发，擦手背。那一瞬间，我觉得，自己整个地和花儿、草儿、树儿格外的亲。

那时候，天蓝，河清，叶上露珠纯净得有些儿甜。在春回大地、郁郁葱葱的绿色里，父亲与我，犹如一大一小的两个孩子，在田埂上沐着清凉的风，高一脚低一脚地走着，快乐着。父亲与我，欣赏着远近的春景：开着黄花的菜地、碧绿的麦苗；吐着芽儿的柳树、杨树、桃树和桑树；还有升起袅袅炊烟的一座座静静的农舍。

那天，我的眼睛特别亮。这一切，像一幅幅水墨画，印在我的10岁孩童的心底，直到如今。

这以后许多个清明节早上，父亲都会带我去踏青。父亲的这种踏青，是亲近大自然的一种仪式，也是父子之间亲情的一种默契。

我渐渐长大，父亲渐渐衰老。而后，清明时节便是我带着父亲去踏青了。记得父亲去世前些年，迈步都有些难了。他的身子骨很不利索，我帮他穿棉衣时费了好长时间。我恍然想起了当年父亲说的那句话：“清明不脱絮，到老不成器。”本想说句打趣的话，话到嘴边赶紧咽了下去。我心里隐隐地难受。父亲老矣，岁月神偷，多少的好时光都去哪里了？

写到这里，我忆起这样的情景：在菜地里，我捋着菜叶上的露水给父亲擦脸，擦眼睛，父亲是那么温顺地让我这个儿子做着一切。我还没擦眼睛，双眼就湿润了……

13.爸爸带我去爬树教学设计 篇十三

一、教育理念

一流的教学活动要有一流的教育理念来指导，“在课堂教学中不仅要传授知识，培养能力，更应使学生得到美的享受、情感的体验和品德的熏陶”，这一教学理念体现了新世纪中学语文教学的人文思想。而在课堂上“放手让学生自我学习、自我体验、自我讨论、自我总结”则体现新世纪语文教学的学生主体观。这两个教学理念为二十一世纪的中学语文教学指明了方向。在本节课的设计上，我本着“以学生为主体”、“全面提高学生语文素养”的理念，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。引导学生在民主、平等、和谐的学习氛围中感悟本课“回归自然”的深刻思想内涵。

二、教材分析

《爸爸带我去爬树》选自义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第一单元（以乐趣为主题）中的一篇自读课。本文虽以一个孩子的口气叙述，讲述的事情又贴近儿童，但文中揭示的却是“回归自然”的深刻主题。因此我计划2课时完成本课。第一课时让学生了解本课内容，分析文章思路，扫清文章中的阅读障碍。我讲的是第二课时，让学生来赏析文章的同时通过介绍亲身经历来感悟“回归自然”这一主题。

教具准备：多媒体课件、录音机。

三、学情分析

六年级的学生平均年龄在12——13岁左右，少男少女正处于青春发育期，对于如何正确确立世界观，人生观以及培养积极的公德意识有着举足轻重的作用。“回归自然”这一主题对于城市的孩子来说可能有点抽象和陌生，但可以调动学生联系生活中的感受，把这一内容具体化，从而调动学生的学习热情。在教学过程中，让学生分组讨论，合作探究，各抒己见。我所教的教学班全班人数50人，由于年龄和阅历的关系，学生学习的自主性不是很强，语言表达能力也很一般。结合本课特点，在教学过程中，我设计采用多媒体等多种教学手段，充分调动学生的主动性与创造性。

四．教学重点

体会爸爸带我去爬树的深意。五．教学难点 体会对比手法的运用。六．德育目标

通过感悟文章主题，联系生活实际，培养学生积极主动的“回归自然——热爱自然——保护自然”的情感意识。

本文算不上文质兼美，更达不到催人泪下。但这篇自读课文却揭示了一个时代感很强的主题——回归自然。本文最大的特点是通俗易懂，深入浅出的揭示文章思想，因此根据学情，在新课改理念指导下，我确定上述目标。

七．教学手段 采用多媒体教学

八.为完成以上目标，我安排教学过程如下：

1.课堂导入。是教学中的重要一环，设计时应有很强的针对性。由于是第二学时，既要能复习上节所学知识，又要引出本节课内容。为此我设计了一个竞争性很强的题目来回顾文章主要情节，很自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。

2.分组讨论，赏析全文。

导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，这时，我就顺势提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？这时学生进行第一次合作、探究、自主的学习。教师从中引导，最终归结为“回归自然”这一主题。这时我板书“回归自然”，解决本文重点之后，我提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？让学生从写法角度入手赏析全文。通过讨论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题——回归自然。解决难点，为后文作铺垫。

3.合作探究，理解主题

文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导学生思考：应该怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经历和喜悦感受与我们共同分享？这时学生会拿出VCD片或照片来亲自讲解，利用多媒体让学生对“回归自然”有一个感性的认识，顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？学生分组讨论后得出“回归自然”因为热爱自然，我们应保护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“热爱自然”、“保护自然”。

4.课堂练习

训练学生把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经历和感受记录下来。5.课堂小结

大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应积极主动的热爱自然和保护自然让我们为保护美好、健康的大自然去共同努力吧！

九.关于板书

爸爸带我去爬树

回归自然 热爱自然 保护自然

教学反思：

14.无人机带我去旅行 篇十四

前段时间，带上小精灵，去了一趟青海环线。虽然不是第一次去青海了，但还是被青海的美所震撼。而且这次是带着小飞机去，更是可以从不同的角度去感受大美青海。

第一站：拉卜楞寺，桑科大草原

著名的藏传佛教寺院拉扑楞寺是《天下无贼》的取景地。有了小精灵，可以很轻松地看到整个寺庙的全景。可惜有工作人员在，会阻止航拍。如果从对面的山头飞过来，就完全没问题了。

拉卜楞寺，藏语“拉章”的变音，意思为活佛大师的府邸。拉卜楞寺是藏传佛教格鲁派六大寺院之一，被誉为“世界藏学府”，鼎盛时期，僧侣达到4000余人。拉卜楞寺有六大学院，最大的是闻思学院，属于显宗，其余五学院属于密宗及其他。显宗重在理解，要系统学习佛学原理；密宗重在修持，学僧要接受专门教育。

拉卜楞寺有一个乐队组织，名为嘉木样乐队。第四世嘉木样时乐队吸收了清朝宫廷音乐和内地寺庙音乐。乐器有云锣二、笛二、管二、笙二、鼓一，演奏的曲谱有万年欢等10个曲谱，这在藏传佛教寺院中是独具特色的。

到该寺还能品尝到独特的藏餐。用餐时，穿红色长袍的僧侣会端来奶茶，倒入碗中，白里透黄，芳香扑鼻。喝过奶茶后，僧侣又分别为客人抬来一只偌大的铜火锅，这就是有名的手抓羊肉。吃完米饭后，僧侣还会送一个藏包。这种藏包做法也很特别，将鲜嫩的牛羊肉切碎，将煮熟的萝卜丝放入肉里，加上调料和新鲜羊油。吃时要注意，先在包子底部咬一小口，将包子中汤吸入口中，吸完汤，再吃皮和馅，否则你会很狼狈的。

桑科大草原，离拉卜楞寺只有十多公里的距离。不过现在已经很商业化了，到处都是商店及住宿，但还是能找到一片宁静的草原寻找航拍的乐趣。

第二站：卓尔山

卓尔山在青海湖以北的祁连县，属丹霞地貌，由红色砂岩、砾岩组成。收费的景区其实就是整个山区的最高观景台。当然，如果有了小飞机，它可以飞得比最高观景台更高，为我提供多个拍摄视角，这60元的门票是完全没有必要的。

当我们发现P3是个很好的背景道具时，摆拍就根本停不下来了。

第三站：青海湖

这个就不用多介绍了，青海的旅游业就是靠它支撑的。青海湖环湖一周300多公里，每一处都有不同的风景，而小精灵能让你看到其他人看不到的美景。

晚上在湖边露营，别有一番风味。可以静静地听着风吹湖水的声音，也可以看满天的星空，还可以几个二逼青年一起玩光绘，非常的惬意。

青海湖的日出，也是必修项目。我们很早就守在了湖边，静静等待这美丽的瞬间。

第四站：茶卡盐湖

近年来，因天空之镜这一奇特景观，茶卡盐湖也是被炒得相当的火热，成了青海旅游的必去之地。与青海湖不同的是，它是以景区的形式存在的，因此必须购买60元的门票，而且景区里的人也很多。要想拍到好的照片，建议大家往里面走，因为里面就根本没有人。而最好的拍摄时间，则是清晨太阳刚要出来的时候，那时的光线才是最完美的。

通过这次自驾游，分享一下高原飞行的感悟：

1、精灵3的抗风能力真的是相当的强，个人认为远不止官方所说的抗5级风。我们在青海湖飞的时候，突然刮起大风，非常强的那种。我都认为会提控回家了，但没想到飞机竟然安全地返航了，只是在着陆的时候由于风太大而侧翻了，但机身没有损伤。

2、由于在高原，空气比低海拔地区稀薄，飞机的动力也会明显减弱，且低温让电池的续航时间缩短，所以飞的时候一定要注意给电池保暖。