朋友你读书了吗

朋友你读书了吗（共15篇）（共15篇）

1.朋友你读书了吗 篇一

今天你读书了吗？

任何一个语文老师都会对经典诵读啧啧称赞，因为读经典可以使人趋真向善；读经典可以使人宁静志远；读经典可以使人荣辱不惊；读经典可以使人气质高雅，经典是全世界最好的营养品。但面对现代的教育，如何能让学生有时间、有兴趣、有习惯地诵读呢？

战术一：经典诵读考级，方法多样，激发兴趣

小学生记忆力好，好胜心强，以循序渐进、步步为营的经典诵读考级方式，可以很好地激发学生经典诵读的兴趣，提高学生经典诵读的质量。设计考级办法、考级指标，促进学生迷上诵读。

此外，“古诗背诵擂台赛”、“美文赏读PK赛”、“班级读书会”、“名著导读课”、“诗词赏读课”、“阅读策略课”等趣味活动，也能为学生打开了经典诵读的大门。战术二：建立诵读档案，有效评价，形成习惯

小学生的热情来的快，去的也快，要想让学生长时间地保持着阅读的兴趣从而形成阅读的习惯，就需要教师不失时机地进行有效评价。“读书时间累计卡”、“经典诵读摘抄本”、“读书笔记”、“读书检测题签”、“经典诵读日志”，在这些丰富的评价方法中，学生潜移默化的喜欢上了经典诵读，并在经典诵读中找到共鸣，得到成就感。长而久之，阅读的习惯已经不是老师的要求，而是学生发自内心的需要，变“要我读”为“我要读”。持之以恒，阅读的优美就像五月的花环，飘然而至，簇拥在每一个学生的颈间。

当有一天，我们见面问好时说：“今天你读书了吗？”，我们——无论是教师还是学生，都会获得丰厚的心智和高尚的教养，感受伟大的灵魂和心灵的滋养！

2.朋友你读书了吗 篇二

镜头之一:孤立无援, 缘于“只见树木不见森林”

案例一:认识百分率

1. 情景呈现。

某公司要招聘一名技术工人。进入决赛的有3个人, 下表是他们的决赛成绩。

如果你是公司的经理, 你准备录用谁?为什么?引导学生说:比较合格零件占生产零件总数的百分之几, 谁高就录用谁。

2. 引入合格率。

“合格零件占零件总数的百分之几”, 这个百分之几我们给它一个名称, 叫做零件的合格率。 (板书合格率) 合格率表示什么?……

案例二:年月日

在“年月日”一课中, 通过学习, 学生已经掌握了有关大月、小月以及特殊月份 (二月) 的相关知识。此时, 教者提出教材中的问题:“算一算2005年这一年全年的天数, 并在小组里交流你的算法。”问题一提出, 学生迅速进入了思考状态。在全班交流算法时, 学生计算2005年这一年全年的天数无非是出现两种方法:不少学生是按照月份的次序依次将12个月的天数相加, 还有少部分学生是这样算的:31×7+30×4+28=365 (天) 。对于第二种算法, 教者既没有反馈有多少学生选择了这种方法, 也没有进行特别的评价, 就这样草草收场, 结束了新课。

在案例一中, 教者只是在情境创设、数学生活化等方面下功夫、做文章, 而在引入“合格率”时将教材的灵魂核心部分, 这节课知识的源头之水、根木之本———百分数的意义弃之不顾, 只是就“百分率”而教“百分率”, 忽视了“百分率”实际上就是百分数在实际生活中的运用。在教学时, 如能从新知的生长点出发, 紧扣百分数的意义, 借助“百分数又叫百分率”的桥梁作用, 那么, 引入“合格率”也就水到渠成。在案例二中, 教者十分重视学生通过观察、比较等探索性学习活动获取“年月日”的有关新知, 而遗憾之处在于, 学生获得的知识是零星的且是孤立的。事实上, 对于“计算2005年全年的天数”的第二种方法, 正是应用了本课时刚刚学过的有关大月和小月的知识解决的, 这一点, 恰恰被教者所忽视。在教学时, 如能针对第二种方法, 引导学生进行交流、反思:“你是怎么想到用这样巧妙的方法来计算的?”, 这样也就及时沟通了“计算全年的天数方法”与“大月和小月的知识”之间的联系。

类似上述案例中出现的教师对教材解读的失位现象屡见不鲜。究其根源, 一方面, 新课程的内容及教材的体系发生了很大的变化, 由于大部分教师长期执教某一个年段, 造成了对新课程教材知识体系认识的“断层”现象;另一方面, 有相当一部分教师由于缺乏教学的整体观和意识, 在研读教材时, 疏于研究知识的来龙去脉, 势必造成“只见树木不见森林”的现状。认知心理学认为, 学生学习新知识是在已有的知识和经验的基础上进行的。这就要求我们必须做到把宏观教材与微观教材统一起来, 而不能孤立的、割裂地看待任何一部分知识。

镜头之二:误入“歧途”, 原本不是学生的错

一位教师在“认识乘法”教学中出示情景图后提问学生:“你能从图中发现什么?”学生经过观察争先恐后抢着发言:

生1:我发现这儿真好玩!有小动物, 有房子、大树、白云、河流、小桥。

生2:我发现小河的水在不停地流动呢!

生3:我发现小兔们在开心地跳着。

生4:我发现有两只小兔在小桥上玩。

生5:我发现小鸡的头还在一动一动的。

生6:那两座房子是小鸡的家还是小兔的家?

生7:远处的白云在飘动着, 好像在欢迎我们小朋友呢!

……

至此, 好几分钟过去了, 学生不断有新的发现, 老师在肯定中不断提问:“你还发现了什么?”于是, 学生不断又有新的发现。但是, 学生发现的内容大多与数学内容无关。

在本案例中, 对于例题情景图处理, 有些教师只注意唤起学生的生活经验, 激发学生的学习兴趣, 而忽视了问题的设计和恰当的引导, 因而偏离了将生活情景数学化的轨道而误入“歧途”。

数学情景的创设, 不仅仅要考虑情景内容的现实性、趣味性和挑战性, 更要考虑在情景呈现过程中如何引导学生用数学的眼光关注情景, 在生动具体的情景中理解和认识数学知识, 学会“数学地”思考现实的、有意义的、富有挑战性的问题, 发展学生的理性思维, 从而真正为学生学习数学服务。在引领学生经历“数学化”的过程中, 教师的点拨、引导作用就显得尤为重要。我们如果不加引导地放手让学生一味用自己的语言去表达数学概念和数学知识, 让他们的数学学习长期停留在“生活味”的低层次水平上, 学生的思维能力就很难得以提高, 数学学科的教育功能也就不能得以全面地发挥。

镜头之三:百尺竿头, 只需更进一小步

在“认识分数”教学中, 当学生认识和初步理解以后, 教师继续组织教学:“除了这个分数, 你还能想到哪些分数?”, 问题一提出, 学生争先恐后说了一些分数, 其中包含了这个分数。这时, 教师要求学生利用正方形的纸折一折, 并涂上颜色表示它的。学生折完后, 教师让一学生上台展示, 并说一说折的这个的含义;然后, 进一步追问:“谁还有不同的折法吗?”, 学生陆续展示了几种不同的折法。当学生展示完不同的折法后, 就转入了下一个环节的教学。

本案例中, 教者引导学生通过“折一折”, 涂一涂”直观认识这个分数, 这本无可厚非, 问题是在引导学生交流中, 仅仅停留在“谁还有不同的折法吗?”的层面上, 一味地追求折法的多样性和新颖性, 使学生对的认识走入了“死胡同”。操作的目的是什么?不仅仅是让学生在操作活动过程中感受可以用多种方法表示 (这是“求异”) , 根本目的在于, 通过交流、比较, 使学生清楚地看到, 虽然各人的折法与涂色的位置不同, 只要把正方形的纸平均分成4份, 其中的1份都可以用来表示 (这是“求同”) 。这样, 学生对的理解就深入了一步。像这样“浅尝辄止”的现象的背后折射出教师作为学习活动的促进者的严重失位!作为教师, 要适时地介入学习活动, 引领学生透过纷繁的现象认识数学的本质, 学会数学地思考, 防止由“积极的旁观”退化为“袖手旁观”。

此番种种, 或许教师的心中本没有意识到自己的职责, 或许教师是为了尊重学生, 或许教师是为了给予学生更多的空间, 而放弃了自己的本位……但教师这样舍弃本位的做法究竟给学生带来了什么呢?莫名其妙的操作活动、学习活动的游离状态、遇惑不得其解的无奈。

3.今天你读书了吗 篇三

1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望借此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步作出不可替代贡献的人表示敬意。

作家谈读书

梅子涵（儿童文学作家，上海师范大学教授，中国作家协会会员）：

一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。其实谁不知道，十有八九你是不可能成为一个文学家的，而是当了电脑工程师、建筑设计师……可是亲近文学怎么就是为了要成为文学家呢，成为一个写小说的人？文学是抚慰所有人的灵魂的，如果真有一种“灵魂”的东西的话。

殷健灵（儿童文学作家，新民晚报社主任编辑，中国作家协会会员）：

从小学到初中，读儿童报刊杂志，最爱童话、民间故事和神话传说；也读成人书，《简爱》《红与黑》《红楼梦》以及松本清张的侦探小说和《霍桑探案》，但大多一知半解。看到大段的风景描写一律跳过，往往翻开一本书，看了开头，马上去翻结尾。对我来说，阅读的感觉总是让我想到一些熟悉的体验——张望一座山，去想象山背后的情形；凝视一粒微尘，却惊讶地发现细小的灰尘里也可能埋藏着说不清的秘密。我迷恋那种“穿透”的体验，以及神思游荡、陷入冥想的快感。

彭学军（儿童文学作家，二十一世纪出版社编辑，中国作家协会会员）：

阅读和作文写得好是没有必然的因果关系的，并不是说，书读得越多，作文就写得越好，至少不会有立竿见影的效果。而且，不能把阅读当成作文拿高分的手段，同样，也不能把文学作品当成解决作文问题的工具书，也就是说，不能为了提高作文成绩而去阅读，如果抱着这样功利的目的阅读，多半是会失望的。

那么，我们为什么阅读呢？为了心灵的需要，为了让心灵更加丰富、细腻、柔软、坚韧、宽容、博大，懂得关爱和悲悯，有感知幸福和四季变化的能力，对大自然有敏锐的亲切感，并获得人类传承下来的思想和文化……

4.公务员面试热点：今天你读书了吗 篇四

【热点链接】

当城市进入午夜，书店就是灯火。2014年4月8日晚起，位于北京市东城区美术馆东街的三联韬奋书店，开始推出为期10天的“深夜书房”试营业活动。此事在是社会上引起热议。

4月22日，国务院总理李克强给北京三联韬奋书店全体员工回信，称赞三联书店创建24小时不打烊书店，为读者提供“深夜书房”很有创意，是对全民阅读的生动践行，希望把24小时不打烊书店打造成为城市的精神地标，引领手不释卷蔚然成风。

4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”，也是莎士比亚诞辰450周年纪念日。当下中国，生活节奏日益紧张，时代逐利而烦嚣，刷微博、玩游戏填充了本已稀少的空余时间，一杯清茶一本书的闲适，似乎离我们越来越远。在这个全世界阅读传统最悠久的国度，“今天，你读书了吗”，竟成为令人尴尬的问题。

【理论分析】

一方面国人整体阅读氛围仍显淡薄，碎片化倾向明显。当下年轻人并非不阅读，实际上，他们的阅读量非常大，但是这种阅读和所提倡的传统阅读方式不同，年轻人更习惯于通过网络、手机、电子阅读器等来阅读，阅读表现出来另外一种形态，变得电子化、碎片化和快餐化，变成了快速阅读、浅阅读、时尚阅读。大环境造成人们阅读生活的式微，网络和各种新媒体改变着人们的生活，信息爆炸，人们很难静下心来读书，以阅读为精神家园的人群比例愈加减少。

另一方面实用主义出版物受热捧，影像文化挤占阅读时间。相对于阅读时间的压缩和阅读方式的短浅，中国人的阅读质量更是舆论焦虑“阅读危机”的焦点。无论是书店里的“畅销推荐”还是网络商城的“热书排行”，养生学、成功学书籍多占据大半天地，名著与经典的销售却显得较为暗淡。普遍的焦虑感，也让人们越来越没有耐心去读书。即使阅读，也多是读一些流行、时尚、实用、消遣的读物，对那些经典的、真正承载人类智慧的作品反倒敬而远之。网络收集信息空前便捷，人们获得知识往往都是通过网络“快餐式”的索取而“一步到位”，以往那种在阅读中不断体验、探求与思考的过程就省略了。电影、电视和手机等影像文化的盛行也挤占了阅读的时间。

[意义]

一方面，“精神地标”的提出推动了全民阅读的回归。高尔基曾言，“书籍是人类进步的阶梯。”书籍点亮心灵，阅读成就梦想;书山没有终点，阅读不分国界。在世界读书日到来之际，李克强总理复信北京三联韬奋书店全体员工，肯定了他们“创建24小时不打烊书店”的创意，并期望他们“把24小时不打烊书店打造成为城市的精神地标，让不眠灯光陪护守夜读者潜心前行，引领手不释卷蔚然成风，让更多的人从知识中汲取力量。”可谓言辞恳切，意味深长。从教育引导的层面而言，这体现了政府部门鼓励回归理性、注重思考、砥砺品格的一种文化引导趋势，是对构筑“全民阅读”时代的一种提倡，一种褒奖，一种呼吁。而从未来发展的角度而言，则体现了政府部门对努力提高社会整体道德水平，推动建设学习型社会的不懈努力，是着眼长远、立足全局，对国家负责、对人民负责、对民族负责的明智之举和长远之计。

另一方面，阅读还是最根本的教育手段。让阅读成为国家的节日，借助这个表达个体心灵体验的仪式，搭建起全国范围内的沟通交流平台，有助于推动共读活动的落实，从而更快更好地传承优秀中华文明。对于我们这个多民族国家来说，通过共读、共写，促进精神交流，就能实现真正的共同生活。

进而言之，我们才能在传统文化远去、外来文化冲击的不利局面下，强化文化认同，凝聚国家民心，振奋民族精神，提高公民素质，淳化社会风气，建构核心价值，建设和谐社会。

[措施]

其一，推动公共文化服务，应当加大投入，满足城市、乡村的基本阅读需求;推动公共文化服务，应当转变思路，从传统的管理思维转为现代的服务思维，主动积极地为社会公众的阅读需求提供必要的、多元的服务;推动公共文化服务，还应当营造全民阅读氛围，以行动带阅读，通过多样的阅读活动激发民众阅读兴趣。

其二，要激发公众阅读热情，除了全民阅读立法，建设、开放更多图书馆以外，还要增强图书馆的吸引力。激活图书市场竞争、降低图书价格让利于民，也有利于激发公民的读书热情。比如，除了政府主管的图书馆对外开放以外，高校、科研院所与大型企事业单位图书馆也应对外开放，实现图书资源共享。再比如，加强社区图书馆、村民图书馆、职工书屋建设，等等。此外完善书籍种类，更新图书资源，减免借阅费用，简化借阅手续，很有必要。

5.你中毒了吗？ 篇五

我认为，听歌，看小说，画漫画也并不是不好，只是我们应该把它当做一种爱好，一种娱乐而不是生命的全部。我们是学生，主要任务应该是学习而不是追星，赶时髦。如果你中了“学习毒”，我会拍手叫好，但如果你中毒“中歪了”，那敝人只好“敬而远之”了。

不要认为我势力，，那是因为中毒也传染。俗语道：“近朱者赤，近墨者黑”。就是这个道理。当你的朋友“中歪毒”时，你在避开他时也要帮他把他的毒戒了。这样，你就不会是“没心没肺”了。

中毒了，不是好事，因为它有时会让你走向毁灭。可它也未必不是好事。因为它说不定能让你天天向上。

6.Hi，今天你读书了吗？ 篇六

位资深的出版人曾调侃说，现在在中国写书的人比读书的人都多。没错，虽然我们生活在一个每年能出版图书超过30万种的国家，但是人均阅读量还是个位数。根据2012年的调查结果，国民人均纸质图书阅读量为4.39本——不过，就算是这样的低指标，你能达到吗？

A：关于读书，他们这样做

以色列：我们不仅把读书当成一种习惯，更认为是一种美德，以色列敬重有文化的人。在每个家庭里，书房是必需的。以色列人均拥有图书馆和出版社的数量居世界之首。

俄罗斯：1.4亿俄罗斯人的私人藏书共有200亿册，每个家庭平均藏书近300册，有“世界上最爱阅读的国家”的美誉。近些年，政府还制定了《民族阅读大纲》，保证俄罗斯读书人数的快速增长。

B：关于读书，他们这样说

日本管理大师大前研一 《低智商社会》

“在中国旅行时发现，城市遍街都是按摩店，而书店却寥寥无几，中国人均每天读书不足15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一，中国是典型的‘低智商国家’，未来毫无希望成为发达国家！”

印度工程师孟莎美 《令人忧虑，不阅读的中国人》

“在从法兰克福飞往上海的飞机上，我吃惊地发现，不睡觉玩iPad的，基本上都是中国人，没有人读书。而在上海地铁上我发现，很多年轻人几乎是每10分钟就刷一次微博或微信。真正的阅读是一段无可替代的完整的生命体验，不是那些碎片的讯息和夸张的视频可以取代的。当下的中国，缺少那种让人独处而不寂寞、与自己对话的空间。”

Part 2 中国人在读什么？

虽然我们国家的阅读数据并不漂亮，但总有人在默默坚持着阅读。阅读对他们来说，像呼吸那样自然。让我们走近这些爱书的人，听听他们的故事，看看他们的生活是否因阅读而变得不同。

慧木：阅读让我彻底做回了

快乐的小孩子

我的读书习惯应该是小时候就养成的，记忆里有这样一个场景，父母吵架的声音隐约传来，而我窝在自己的小天地里，捧着林格伦的书，津津有味阅读着，印象中那本书很有趣，看得我十分欢乐，也让我远离了父母吵架给我带来的烦恼。很多年后细想，父母吵架多少会给小孩子带来一些负面影响，但我似乎并没有留下什么心理阴影，因为我用那种阅读的快乐，给自己建立了一个城堡。即便现在，每当我焦躁不安，或者担忧、害怕的時候，阅读都会让我平静、安宁。《北大往事》是我每年都会读的书，它是我看过的跟北大有关的个人回忆录中最朴实也最深情的。读完之后那些青春的回忆铺天盖地涌来，很怀念当时在校园中那段沉静、澄澈的时光。

我会选择清晨或者晚上看书，一般都是案头阅读。真正会阅读的人，会分场合进行阅读。交通工具、马桶上适合节奏快、极具消遣性的读物；枕边读的选择性有很多，可以是消遣性的，也可以是思辨性的。而对于真正需要灵魂来记住的书，还是应该在安静的时候仔细地在案头阅读。

安小羽：读书让我

进入另外一个美好的世界

我小时候不爱跟别的小朋友一起玩，就只在旁边看着。后来老师找到我妈说，这孩子好像有点自闭。然后，我妈妈就不敢让我闷在家里了，总是轰我出去玩。不过，我并没有如她所愿跟别的小孩玩在一起，而是跑到了邻居家，跟那个小朋友安安静静地看书。我不清楚看书这件事是否让我从有点“自闭”的小孩变成一个正常孩子，但是这个阅读习惯的确对我影响深远，因为我觉得，通过阅读，我从一个有点灰暗的世界，进入了另外一个美好的世界。

当然也有些坏习惯一直持续下来，比如我上卫生间的时候，肯定是要翻几页书的。我的卫生间放着《红楼梦》和《天龙八部》，因为这两本书无论翻哪一页我都可以看下去。

如今进入了出版这个行业，其实有很多无奈的时候，因为现在看书的人太少了，看见那么多好书却无人欣赏，就像看见自己的孩子不被人待见一样难过。于是2011年我们几个爱书人一起创办了“星期天读书会”，目的就是想带动上海的读书风气。现在读书会也一直有活动，每到周末大家聚在一起，读读自己喜欢的书，谈谈感受，那种氛围真的很好。

王臣：不知道哪本书就会为你点亮一盏灯

对我来说，写作的启蒙书是凡尔纳的《海底两万里》，它对我的影响主要是想象力。那是很多年前了，在看了那本书后，我忽然对编故事非常有兴趣。所以十几岁时我就写过两本小说作品，虽然日后对这两部作品也并不是很满意，但心中依然感谢凡尔纳的经典之作，让我写下了属于自己的第一行文字。所以，你永远不会知道，哪天读了哪本书就会为自己带来什么改变，那就尽可能多地去阅读吧，也许你的人生会因此转变！

很多人都好奇，我以一个作家的身份阅读，会跟常人有什么不同。其实，我会不自觉地在看书的时候期待作者写出出彩的段落，也会十分反感与自己不契合的文章。总的说来远不如一个纯粹的读者来得轻松惬意。这种感觉大抵就像设计师总是不能安然享受设计型的豪华酒店，杂志编辑则不能放松读同类刊一样吧。阅读时需要有思考，但不要太用力地琢磨，这样，才能让读书变成一种享受。

Part 3 你呢，打算读什么？

在了解了世界与阅读达人们的读书生活后，你打算读什么？没错，每天都会有各种头条、各种文字排着队挤进我们的视线，我们的眼睛一直在“阅”，但心和大脑到底“读”进去了多少？面对那些剥夺了你阅读的种种，你又该如何处理？

1.“我也很想读书，但真的没时间”

代表人物：李娜 职业：销售助理

我现在已经很少从头到尾地阅读完一本书，忙碌的节奏使我没办法静下心来。以前坐飞机时还带上一本，后来发现很少拿出来看，索性就不再带了。不忙的时候，只想发呆、闲逛，这些事不需要花时间“进入”，也随时都能“出来”，但看书不行。

阅读达人建议：

安小羽：确如李娜所说，中国人相对来说的确“更忙”。《中国国民休闲状况调查报告》曾指出，中国人的休闲时间仅三个多小时，低于其他18个国家的平均水平5.736小时。不过，日本的加班更严重，但看看他们的人均阅读量，咱就没什么好说的了。我给你的建议是培养阅读习惯，并多利用零散的时间。我觉得书读不下去，很可能是没选对书，如果是一本东野圭吾的小说，也许你看了开头，就放不下了。你也可以找到像“星期天读书会”这样的读书小组，大家一起读书，让阅读的氛围感染你，认识很多志同道合的人，让阅读变成更有动力的事，还可以让别人监督你哦！

2.“现在休闲方式这么多，谁还看书啊！”

代表人物：Nice 职业：文案策划

我已经好几年没买过书了，你看地铁上，上班族们都是捧着手机刷微博，看电子书，很少有谁还带本纸书。有空的时候，我更愿意找一些朋友结伴旅行，要么聚餐或K歌，这样的方式更能让我减压。

阅读达人建议：

慧木：我觉得很多人觉得阅读对自己没有用，跟看的东西关系很大。比如因为工作的原因，我会看大量的国内和国外通俗小说，发现国外小说的写法比国内好太多了。现在人们似乎天天在刷微博、看朋友圈这些碎片化的信息，多是娱乐化和消遣性的，那些信息的目的是吸引眼球，所以给人的感受是耗费了时间，但接收到的有益信息偏少。所以在阅读的时候，选择高质内容高效阅读，收获才会大。

张冬琴（数字出版从业者）：其实读书不光是出于消遣和休闲的需要，很多时候是增长见识的需要。比如很多人花了同样的门票钱去了北京的故宫，但是出来的感受完全不同，虽然逛着同样的地方，但是你对它不了解，那么收获就会少很多。如果你喜欢通过出游的方式增长见识，可以在去旅行前，找些相关书籍，把目的地的文化和历史做些了解，去之后的感受会大不一样。

3. “书价高，垃圾书泛滥”

代表人物：崔晓琳 职业：培训师

我虽然也去书店转，但除了那些特别实用的书，总觉得没什么可买的。好多书装帧和设计都很漂亮，纸张也很有质感，价格也不便宜，但一看内容，不是千篇一律，就是老生常谈，没有想看的欲望。

阅读达人建议：

孙茜（出版从业者）：目前数字阅读的价码比较亲民。比如目前很多优质期刊都有电子版或APP，电子版与实体书的价格相比还是很优惠的。还有些阅读APP，整合了一些书籍数字化资源，付费也比较低，有些定价二十多块的书，花几块钱就可以买到电子版。但是，说书价贵的——大多二三十块的书价，真比吃一顿三四百的晚餐更贵？

现在出版物的确是良莠不齐，不管是看纸质书还是数字化阅读，甄选内容都是必须的。比如，目前数字阅读这块，我个人是看期刊比较多，尤其是已经比较成熟的综合性的电子杂志，纸质版已然颇具口碑，电子版的质量自然也有保障，远远好过错字连篇、版式恶俗、言之无物的网络小说。

4. “没有良好读书条件和环境”

代表人物：文芳 职业：在职研究生

我的同学在旧金山留学，那里的公共图书馆很多，据他说，几乎是离家2公里左右就能找到一个，里面有很多免费资源提供，是学生做作业的好去处。这让我这个要穿越大半个城市跑到图书馆查资料的人情何以堪啊！

阅读达人的建议：

王臣：其实，我阅读效率最高的时间段正是在大学，在图书馆完成的，那时候没多少钱买书，但正应了那句话，书非借不能读也。现在我每月花在买书上的钱大概在500～1000元，但很多书时间久了甚至忘了曾经买过。所以说资源和环境真的不是主要原因。现在全国公共图书馆持证读者人数只有582万，仅占全国总人口的0.47%。那到底是图书馆少，还是读书人少？

如果你覺得资源是个问题，可以试试去网上图书馆，比如“青番茄”，这是一家新形态的图书馆，简单来说，它的模式就是网上平台和实体书相结合。在其网站注册成为会员，支付押金，就可以免费借阅。而且，它把很多城市的一些咖啡馆都变成了流动性的小型图书馆，让你借阅和还书都方便。

结语当你不想做一件事时，任何事都会成为阻挠你的理由；当你钟爱某件事时，任何困难都不值一提。读着书长大的我们，难道真的希望我们的下一代在iPad、智能电视、智能手机的浸染下成长，忘记书香与墨香吗？

只有深刻认识到阅读的必要性和重要性，你才会觉得二三十块的书价并不高，每天半小时的阅读时间也并不长，环境也绝不会阻挠到你阅读。

7.你学会洗手了吗 篇七

（七）班主题班会

一、活动目的：

1、让学生在活动中学会正确的洗手方法，懂得勤洗手的重要性。

2、在活动中，让学生掌握正确的洗手方法，知道洗手的好处。

3、通过活动，教育学生养成良好的卫生习惯，保护自己的身体健康。

二、活动时间：

2011年11月07日

三、活动准备：

细菌挂图、正确洗手步骤挂图、《洗手歌》童谣、《洗手歌》音像

四、活动过程：

（一）活动导入：我们为何要洗手？

1、给学生看细菌挂图。

师：小朋友看看这图片是什么？ 学生 ：好多小虫子……

师：不是小虫子，是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌； 再看这张（细菌如何被小朋友食进肚子的挂图）

师：大家看，这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了……它们在干嘛呢？ 学生：咬肠子……

师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？” 生：“肚子就会疼，就生病了。”其他学生都表示相同看法。师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？ 生：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。” 许多学生表示赞同。

师：让学生观察自己的手是否脏了。

看了细菌的图片，他们得到了答案，很兴奋，我问他们现在要不要洗手，学生都说要洗。

（二）我们该怎样洗手？

1、展示洗手步骤挂图

师：同学们都知道要洗手了，可怎么洗才干净了，请小朋友看图。（解说洗手步骤挂图）六步洗手法 第一步，五指并拢，掌心擦掌心； 第二步，手指交错，掌心擦手背； 第三步，手指交错，掌心擦掌心； 第四步，两手互握，互擦指背； 第五步，拇指在掌中旋转； 第六步，指尖摩擦掌心。师：小朋友听清楚了吗？

（让小朋友根据解说演示，然后纠正，强调正确步骤）

2、教师用水和洗手液洗手，慢洗，逐步示范步骤。生随着干搓。

3、指名一生上讲台前演示，师用舀子流水给该生冲手，自备毛巾揩干。

4、手心搓手心，手心搓手背，手指轻轻抓手心，五指张开洗干净……

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。

5、座位上演练。学生先在座位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查学生洗手方法是否正确，边对个别进行辅导。

6、带孩子实际体验学习洗手

我请学生一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，学生看见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范。在洗手的过程中，我注意观察和个别指导。

（三）实际体验，巩固学习洗手方法步骤

每个学生在自己的小盆里洗手，播放音乐《洗手歌》。在自然愉快的气氛中，学生学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法，枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。(四)教《洗手歌》童谣 排好队，向前走，做什么？去洗手。

小肥皂，擦擦手；

自来水，冲冲手；

小毛巾，揩揩手。

8.你准备好了吗 篇八

我心中想，我准备好了，虽然说六年级的暑假没有作业，但我也没有放松一点。因为我的下一个起点是兵团一中。在我的心中兵团一中是个高手如云的学校，乌市的佼佼者都汇聚在这里，我不在暑假加倍学习是不行的，所以说这是一个忙碌的暑假。不光是学习，体能也是十分重要的一项，没有良好的体力也是不行的。开学后每天可能会学习到很晚，要是没有好的体力是支持不住的。

这暑假的学习，我学了有理数，整数，一元一次方程等初一的知识。这个假期的学习叫我对初中的生活有了初步的了解。为我初中的学习生活定下了良好的基础。

9.你知道我等你多久了吗? 篇九

男友喃喃地说：“我看见她在哭。”

——她以为自己只能给他半个灵魂，不曾想，他早就可以看到她的另外一半。这样整个灵魂的爱，几人能够拥有？

有一次，豌豆蒙邀我做《飞·魔幻》的采访，她问，你理想中的伴侣是什么样的呢？

我说，小时候，我总以为，长大后一定能找到这样一个男生：长得清朗如树，拉出去倍有面子，众女友纷纷羡慕。他家世极好，什么都不用愁。人还特别有上进心，十项全能。对我特别好，我难过了，他就是扮比卡丘也会哄我开心，我遇着麻烦事，他立刻大手一挥：“没事，有我呢!”那时深信世上真有这样一个人，他还没找到我，我也没遇见他。我们都待在地球的某个角落，等着对方，等着对方如约而来。

我想象着他的模样，把“喜欢的他”必须具备的条件，一条一条写下来，写满了一张A4纸，开始等。

等着，等着，他没有来。我删去了其中的几条，放宽条件。

再后来，放弃了大部分的条件，他仍是没有来。

最后，我终于明白，这个免我孤苦流离的男生，其实永远不会来。

少年时喜欢一个人，可以没有表白，没有暧昧，甚至没说过什么话。只是远远地望望他。那样静谧至无需声音表达的爱，当时已经觉得好满足。可成年后，步入社会，哪怕对方送再多的花，两人共享多么美味的晚宴，也不会觉得特别满足。

是别人爱得不够，是我们不够投入，还是根本就不适合呢？

我们到底需要怎样的爱，到底要怎样去爱，才能将心底的杯子装满，才会甘愿为他洗衣煮饭，甘愿为他放弃少女时的小短裙，扮成贤妻良母的样子？到底要多大的甘愿，才能说服自己，变老变丑，与他执手看对方的鬓角一点点生出白发？

如果有一次回到过去的机会，我想回到十年前，去那所中学，找到趴在座位上写着男友条件的小女孩，看着她兴致勃勃地在纸上写下：

要帅，一定要帅!

身高大约一米七八吧，太高了也不好，我矮……

对我特别好，我难过了，他就是扮比卡丘也会哄我开心，我遇着麻烦事，他立刻大手一挥：“没事，有我呢!”

……我会看着十年前的自己，看着她写完，然后装成是陌生人，安静地走开。去哪儿呢，或许去操场上晒晒太阳吧。我记得，十年前的操场，总是停留在春天。阳光温柔轻软，像最好的仔羊毛薄衫，盖在身上没什么重量，却温暖极了。

我想去春天的阳光下，在草地上睡个大觉。手里攥着那张A4纸。年少时的梦想，不管最后有没有实现，有梦总是好的。

日子就是在不断的期冀和失望里，在淡淡的忧伤和淡淡的喜悦里，在一点点懂和一点点不懂里，一天天丰盈起来的。

10.你准备好了吗 篇十

妈妈也在开始收拾家里的过冬用品。瞧，妈妈正在用衣架拍打着羽绒衣呢!“啪，啪”的声音从阳台上穿了出来。“为什么要拍打羽绒衣呢?”我很迷惑，这是在虐待自己的衣裳呢?妈妈停下拍打羽绒衣的工作，对我说：“要把羽绒衣里的绒毛打松，打软。然后压平放好，下一年冬天，羽绒衣穿起来才够暖和。”我若有所思的点点头。妈妈继续拍打着羽绒衣，边拍还边说：“学习也一样，也要储存好知识，每天‘拍一拍’，回顾一下学过的内容，才不易忘呀!”说者无意，听者有意。

对呀!学习过的知识就如一根根细小的羽毛储存在脑海里。虽然每一根羽毛体积都很小，但“不积小流，无以成江海;不积跬步，无以至千里” 嘛!慢慢的储存，我们就是一个“百万富翁”了。但学过也要记住，俗话说得好：“温故而知新，可以为师埃。”每天复习一下知识，“拍松一下脑海的羽毛”。这不正是我寻找了很久的“学习良方”吗?

11.今天你Google了吗 篇十一

“今天你Google了吗?”听起来像一句广告语。实际上，Google还需要做广告吗?它已经热门得快变成一个动词了，前几天我就看到一篇文章中有一句“你竟然Google我”。当我在网页制作课上对学生说“向大家推荐一个很好用的搜索引擎，它是——”时，学生们异口同声地大声说：“G-o-o-g-l-e!”

看到Google如此深入人心，我想，这下不用为学生搜集信息的能力操心了，学会了使用Google，搜集起信息来还不是易如反掌?

然而，事实证明我高兴得太早了。没过几天，就有学生开始在作业中抱怨自己选的主题不好，素材太难找。一看，这个主题是“生物”，于是我亲自动手，帮这个学生搜索到几个不错的生物站点。

没想到，打这以后，学生们经常在作业中向我发出类似的“求救信号”，我快变成他们的“Google二号”了，这样下去可不行。

当我在课堂上再次提问：“大家会用Google吗?”学生们依然很自信地回答：“会呀!”

于是，我布置了一道题目：“请大家查询一下上海始发至西安的、时间比较合适的一趟火车，并告诉老师两地之间的大致行车距离。看谁查得又快又准确。”

题目布置之后，我和学生一起开始搜索，3分钟之后，我已经找到了自己想要的结果，而这时我看到学生们都还在手忙脚乱地搜索呢。当我宣布我已经搜索成功之后，学生们都很惊异地望着我，明显露出怀疑的神色。

10分钟之后，我宣布停止搜索。此时，已经有学生找到了相关的站点，但没能把所需要的信息提取出来;大多数的学生则还在一大堆页面中苦苦寻觅，并纷纷反映相关的内容太多了，一个页面一个页面浏览过来要花好长时间。

“事实上，正因为Google搜集的网页数量巨大，掌握更多的搜索技巧对于我们进行快速有效的搜索变得越来越重要。如果没有一定的技巧，我们的搜索活动就会变成大海捞针，浪费大量的时间和精力。那么，老师是怎样搜索的呢?”我向学生演示了我的搜索过程：

1.在关键词栏中输入“上海西安车次行车时间”，每个词语间用空格分隔开来，一共查询到197项结果，其中第一项结果就是“上海站始发旅客列车简明时刻表”，很容易地就可以在其中找到终到站为“西安”的记录，上面清楚地列出了途经站点、起始时间和行车时间。

2.再在关键词栏中输入“上海西安距离”，这次显示搜索到的结果多达23800项，不过第一项结果的摘要中就有很明确的“国内主要航线距离(单位：公里)”，因为我们要找的是火车的行车距离，所以没有打开这个页面，而是转到了第二项结果，在其中找到了上海到西安的列车行车距离是“1509公里”。

在学生实际观察了我的搜索过程之后，我详细地解释了自己搜索时的思路，让学生理解为什么使用这样一些词语的组合作为关键词进行搜索。然后，我请学生打开Google站点，特别向他们介绍了平时被很多学生视而不见的“高级搜索”和“Google大全”。当打开“高级搜索”的页面后，我听到许多学生发出惊叹“原来还可以这样用啊”，大有“相见恨晚”之感。

自从这节课以后，我再也没有为学生充当过“Google二号”，而学生也能够从搜索中越来越快捷地找到自己所需要的信息，真是授之以“鱼”不如授之以“渔”啊”!

分析：

12.今天你“乐活”了吗 篇十二

“LOHAS”，是继SOHO、BOBO之后出现的又一个新名词，由lifestyles of health and sustainability（健康可持续性的生活方式）句中每个英文单字的第一个字母组成。乐活族不仅注重自身生活的环保，而且支持地球的环保。

目前，很多城市有类似于“环保志愿者”推行环保的组织，在美国，每4人中有一人是“乐活族”，欧洲约是1/3。尽管一些准环保消费价格较高，但是环保志愿者乐此不疲，既认真呵护自己和家人的身体健康，还努力改善日益恶化的生态环境。

他们所倡导的生活方式有：

1.健康生活方式。有海外人士自愿到内地种植绿色食品，也有人组团往返于农场，为“乐活”会员组织包括蔬果、肉类、豆腐等“绿色食品百宝箱”，甚至远销到海外。

2.持续经济。一般人认为，环保势必会增加成本，降低产品的竞争力。现在的环保消费却成为最时尚的潮流，相关的“乐活市场”也应运而生。

3.另类医疗。为自己的健康负责，而不只是由医生决策。有越来越多的疗法，如针灸、按摩已被主流医学所接受。

4.个人成长。一些人花钱去听“如何处理愤怒”的课程，调节身心音乐的CD也颇受欢迎，练习瑜伽的人也越来越多。

5.生态生活。一些时尚人士每个周末进行一次农家乐生态游。太忙、太累，想逃到一个桃花源，是生态旅游兴起的原因。

“乐活族”十大宣言

一、我会注意吃什么、如何吃，不吃高盐、高油、高糖的食品。

二、我会经常运动，适度休息，均衡饮食，不把健康的责任交给医生。

三、我会注重自我，终身学习，灵性修养，并关怀他人。

四、我会尽量搭乘大众运输工具，减少废气污染。

五、我不抽烟，拒吸二手烟，支持无烟环境的政策。

六、我会减少制造垃圾，也实行垃圾分类与回收。

七、我会试着使用对环境友善的化学产品，例如使用环保清洁剂。

八、我支持有机（无毒）农产品，并尽量优先选用。

九、我会向家人、朋友推荐环境友善的产品，例如环保汽车。

十、我会随身携带环保筷，贡献己力，少砍一棵树。

13.你那里下雪了吗？ 篇十三

初冬的日子，守着灰色的天，等待着一场皑皑的雪，就像坐在山坡上等你一样，等你回来一起去采摘儿时吃过的“酸枣”。喝一口稠酒，酸甜的味道让我回到了扎着辫子的少女时代，那里有你雪地奔跑的痕迹，有你上树掏鸟的影子，有你编花篮给我时的浅笑。回忆仍在蔓延，思绪拉进现实，窗外雪花好美，就像我们年轻时代的梦。是六色瓣的，代表六个美丽的愿望，你说许一个给我。

你说过，要带我踏进茫茫的戈壁滩，一起去看那皑皑的白雪。此刻，不知道身处闹市的你，在干什么?有没有看到雪花在空中飞舞，是否早已忘记了年少时候我们的约定。轻轻的问候一声：你那里下雪了吗?

14.今天你训了吗 篇十四

10月8日 晴 星期六

心情：期待，失望，庆幸

今天是军训的第一天，我怀着好奇与期待的心情，虽然小学，初中，高中都有军训，但是毕竟不是大学军训。而且我们学校的军训与其他学校相比可以说是姗姗来迟。今天的天气先是雾蒙蒙的，我们被带到一片空地等待教官到来。当教官从远处走来，有一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉，我们叽叽喳喳谈论着教官的模样，身高等。一会儿，训练我们的教官走到我们方阵前面了，他是所有教官中唯一戴着眼镜的，还是黑框的，与黝黑的皮肤相映衬。他似乎比较沉默，只说了他姓皇甫，连名字也没有告诉我们。本以为早上只是见见教官呢，谁知道教官把我们带到篮球场那儿去训练了，不过还好只是什么稍息立正还有原地踏步之类的。上午很快结束了训练，下午的动员大会真的让我“大开眼界”，本来是很期待的，以为可以减少军训时间，可没想到动员大会不是在体育馆进行而是在操场上进行的。操场上长满了草，很多不知名的小虫子飞来飞去。校领导在主席台上说话，下面还有蜻蜓蝴蝶助威，烈日炎炎，军训的日子的确不是那么好过的。好在校领导也能体会我们的难处，大约半个小时就结束了。我们又回到篮球场军训了。下午教官还是只教了稍息立正的简单动作。第一天军训结束了，我松了口气，心想终于过了一天了，军训是不好糊弄的，军训是我们每个大学生必上的第一节课，是对我们身体素质的一次突击考验啊。

10月9日 晴 星期天

心情：担忧，烦恼，甜蜜

今天是军训的第二天，天气异常晴朗。我的心情已不再是好奇了，而是有点隐隐的担忧，我怕天气太热会导致我的伤口发炎，所以我一直祈祷啊，可惜事与愿违。今天军训对于我来说不是很顺利啊，教官把我们分为四列，一列和四列走的比较好，可是我偏偏在三列。教官实在看不下去了，让我们三列和二列单独训练，被折腾的好惨，就是不停地走来走去，走来走去。没办法，谁叫我们自己不争气呢，只能认命啊。不过皇天不负有心人，过了一段时间，我们三列中终于得到了教官的认可，投入一列四列的原地休息的大家庭之中了。原地休息时看着二列仍然在训练，她们的步调依然不一致，不禁想军训不仅锻炼我们的身体，还能磨练我们的意志，增强我们的团队合作意识。下午的训练快结束时，我们班与其他三个班进行了汇报表演，大家的心很齐，力往一处使，喊口令时分外响亮，靠脚，踏步都比平时整齐迅速，这就是集体荣誉感的效应吧。我们表现的很好，得到了教官的表扬，虽然只是贫乏的一句：我们班不错，但是我们心里是甜滋滋的，像抹了蜜一样，以一个愉悦的心情结束了今天的训练。

10月15日 晴 星期六

心情：激动，心花怒放

今天是军训的第八天，上午我们没有像往常一样在图书馆前面军训，而是在操场上训练进场的分列式。大约9点左右，训练正式开始了，我们学校竟然有30个方阵，还不包括文通学院的，那气势的确蛮宏大的，不过在一起才有比较，有些方阵走的的确很好，很整齐，很有士气，那口令声喊得也很响亮，总之不比不知道的，当然也不能长他人志气灭自己威风啦，我们方阵也是不错的，不过还需要多多加油啦。我们走分列式经过主席台两次，一次是在塑胶跑道上，一次是在草地上，明显发觉草地上很难走齐，不过这也明显暴露我们的缺陷啦，总之，革命尚未成功，同志仍需努力！下午大风刮着，我们在图书馆前练习齐步走，正步走，前几天还会发生旁边方阵的教官喊立定啊之类的其他口令时，我们也照做之类的，今天我们表现的很不错，辨清了到底是其他教官还是我们的教官在喊口令。我们的教官还恶作

剧了一把，在旁边方阵的后面喊口令，果然他们也都被忽悠了，他们的教官的表情显然是很无语啦。最后训练快结束时，我们教科院的3个方阵分别走分列式，我们方阵最先走，虽然只是第二，不过我们的教官很给力，说我们在他心目中便是第一。我们听得心花怒放，不停的鼓掌。后来喊番号的时候，我们喊得异常的响亮，教官竟然第一个就放我们走了，总之今天是最美好的一天训练。

10月16日 晴 星期日

心情：紧张，小埋怨，平常心

今天是军训的第九天了，今天早上一直都是在操场上练踏步走，齐步走，正步走。到了十点多以后，教官说要来个检验，我们一个个都拿出了最大的劲头认真地走，经过主席台时，由于我在第一排嘛，很是紧张，生怕自己走错了，不仅与其他同学不同，还给领导看出来了啊，太丢我们教科院的脸了。不过还好，真的走的时候，精神都集中在和同学对齐和听口令上了，倒是没出什么大错误，走的还算正常。不过校领导似乎看的不是很清楚，又叫我们走了一遍，下面可谓怨声连天，一个个都不想再走了。可是理想是丰满的，现实是骨感的，还是得走啊。走完以后已经十一点半了，校领导又进行了一番评价，值得庆幸的是我们的方阵是在那个名单之中的，心里还是蛮有成就感的，没有做白工啊。下午又是在图书馆门前训练，不过由于有一个2011级新生安全逃生与灭火演练，所以下午到了4点才开始正式训练，一个小时也没有干些什么，主要就是把1234喊齐喊响亮，还和其他方阵比了比呢，由于我们喊得很高，教官笑着说：“看见没有，这儿没有人敢和我们比了。”又一天军训生活过去了。10 月20日 阴 星期四

15.你“怕”了吗？ 篇十五

我很抱歉，我恐怕参加不了你的婚礼了。

I’m afraid I can’t come to your wedding.

他真的挺怕黑的。

He is really afraid of the dark.

我很怕鲨鱼。

I have a great fear of sharks.

我担心今天会下雨。

I’m worried it might rain today.

我担心我不能按时完成我的作业了。

I fear I won’t finish my assignment on time.

别怕！我会帮你的。

Never fear! I will help you.

我很害怕我会掉下去。

I’m frightened I might fall.

我爸爸很害怕蜘蛛，但是他从来都不承认。

My dad is frightened by spiders, but he’ll never admit it.

詹姆斯怕坐飞机怕得要命。

James is scared to death of flying.

我想都不敢想从家里搬出去会怎样。

I’m scared to think about moving out of home.

那部电影真够恐怖的！

That movie was absolutely terrifying!

我听到外面的声响时都吓呆了。

I was 1)petrified when I heard a noise outside.

萨莉有游泳恐惧症。

Sally has a real 2)phobia of swimming.

他一连几个月都在担心这一天。

He’s been dreading this day for months.

那家伙让我毛骨悚然。

That guy gives me the 3)creeps.

我想他的确有些坐立不安，不过他会没事的。

I think he has a few last-minute 4)jitters, but he’ll be OK.

这座城市的犯罪率真让人担忧。

The crime rate in this city is really alarming.

小编指路：“怕”的阶梯