行为规范月实施方案

行为规范月实施方案（20篇）

1.行为规范月实施方案 篇一

学礼仪、讲美德、争做文明师生

——“日常行为规范养成教育月”活动实施方案

一、实施背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长，长期以来被人们作为衡量为人处事的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。

“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的根基，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种错综复杂的社会原因，学校里依然有一部分学生，在讲究文明礼仪方面比较薄弱。学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间皮闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。

同时，也为了进一步浓厚校园文明氛围，加强学校德育工作，为创建市级文明单位而努力。

二、指导思想

通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形成人与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。也为进一步改进和加强学校的德育工作创设良好的育人环境。

三、活动主题

学文明礼仪

创和谐校园

做文明使者

四、组织机构

组 长：李升文 副组长：曾庆良

组

员：彭岳文 吴 虎 全体班主任老师

五、实施办法

（一）第一阶段：宣传发动阶段

1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）

2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）

3、召开文明礼仪教育实践活动启动仪式，全面宣传启动。（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。）（负责：校长室、政教处）

（二）第二阶段：实施发展阶段（负责：政教处）

1、各班召开“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。（负责：政教处、团支部、少先队）

①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范》，让学生明白文明礼仪的重要性。

②、学生讲文明礼仪故事。

③、“现代中、小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。

2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校组织评比，并张榜公布和颁奖。

3、背诵《中小学生守则》和使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”，并进行知识竞赛。

4、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出一、二、三等奖若干名；（负责：教务处）并要求全校学生每人写一篇感想文章，对优秀的作文进行汇编；

5、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：教务处）

各年级段自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣，清洁地面污渍，除杂草等）；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。

6、组织部分学生成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：团委、少先队）

7、组织团员、志愿者和少先队员，开展文明礼仪进社会实践活动，到街道、政府等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：团委）

8、利用晨会对上一周次当中出现的学生不文明现象进行表扬、批评。（负责：值周领导）

9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。（负责：校长室）

10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：（政教处负责）①、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。

②、“食”：餐厅有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。

③、“住”：加强寝室导师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。

④、“行”：师生校内活动步行，不骑车，车辆按指定地点有序停放。⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。

（三）第三阶段：总结、表彰阶段（负责：政教处）

1、开展“礼仪之星”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出4名“礼仪之星”。并把其照片和事迹材料张贴于学校宣传栏内。

2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。

3、针对“七不进课堂”活动，学校开展校级“我最喜爱老师”评比活动，由学生自己提出评比标准，自己评出最喜爱的老师。

政教处

2014年9月

2.行为规范月实施方案 篇二

上海市人民代表大会常务委员会最新修改的《上海市未成年人保护条例》(以下简称“《条例》”)将在3月1日实施。《条例》规定,未满12周岁未成年人乘车不能被安排坐在副驾驶座位;未满4周岁的未成年人乘坐家庭乘用车,应当配备并正确使用儿童安全座椅。

对未成年人使用儿童安全座椅出行做出明文规定,这在中国尚属首次。数据研究中心《2013年中国儿童安全座椅年终调查报告》显示,全国范围内儿童安全座椅的使用率只有近一成,“缺乏相关法律法规强制使用”是受访者认为难以普及的最主要原因。

点评:尽管只是列入一个地方条例,但已经在儿童安全座椅普及上首开先河,儿童安全座椅使用立法迫在眉睫。

3.行为规范月实施方案 篇三

产业资本增持骤增 减持下降

WIND数据显示，4月产业资本增持规模大幅上升，减持规模急剧下降，其中增持159次、减持448次；增持127.75亿元，较上月增加49亿元；减持30.2亿元，较上月减少 76亿元；全市场净增持97.55亿元，比3月上升125亿元。从月度角度观察，4月产业资本大规模增持，产业资本的活跃度大幅增加（如图一）。

高管减持行为出现下降

银河证券表示，按产业资本类型分，4月受市场下跌影响，高管股东减持行为有所下降，减持金额大幅低于上月。相关数据显示，4月高管增持85次、1.81亿元，减持67次、2.68亿元，净减持0.86亿元，较上月下降38.87亿元。4月非主板高管增持公司36家，其中增持金额超过100万元的有9家，它们是：福安药业、三全食品、星星科技、爱尔眼科、华仁药业、雅本化学、雏鹰农牧、开山股份、银禧科技。

分板块看，主板大幅增持、非主板减持规模下降。4 月主板增减持频率保持平衡，全月增持93次、减持90次；增持123.29亿元，减持21.74亿元，净增持101.55亿元。增持金额暴增的主要原因是保险机构大幅增持金地集团所致。4 月中小板、创业板减持力度大幅下降，全月增持66次、减持81次；增持4.46亿元、减持8.46亿元，净减持4亿元，较3月下降57.45亿元。

4.行为规范月实施方案 篇四

一、活动目的：

继续深入学习规范知识，提高学生的行为意识，强化训练学生行为，加强学生“养成教育”，深入开展“五尊”、“五不”、“五远离”、“新五不”活动，特别要教育学生学会：尊重他人的人格，不欺负同学；尊重他人的生命，不伤害同学的身体；拒绝校园暴力，团结友爱，互相包容。通过活动让学生知事、明理，逐步产生了规范意识，最后把规范转化为自觉行为。

二、活动时间：三月份

三、组织领导：

为保证评选的公正、公开、严密，确保此项工作的贯彻落实，学校成立评比小组。课堂评比：小学组：赵议文、刘金宽、刘方强；中学组：陈洪波、冯树森、刘泽起。“五尊”、“五不”、“五远离”、“新五不”检查：李家胜、刘闯

四、活动内容：

1、“五尊”、“五不”、“五远离”、“新五不”活动。

2、课堂行为评比。

五、具体要求：

1、“五尊”、“五不”、“五远离”、“新五不”活动，会背、会写专项检查。

2、课堂行为评比要求：（1）、准备规范：值日生擦好黑板，整理好讲台，静候老师课堂；学生桌面规范摆放与课堂有关的教材、笔记本等学习用品。（2）、礼仪规范：与老师接递物品用双手，下课时待任课教师离开讲台后，学生离开座位；课堂迟到者在教室门口立正喊“报告”，经老师同意后再进入教室。有老师听课，下课时等听课老师离开教室后，学生离开座位。（3）、听讲规范：课堂坐姿端正，不趴在桌子上，认真笔记，积极思考，回答老师提问举手，得到教师允许后起立发言，讲普通话，回答完毕得到教师允许再坐下。（4）、纪律规范：严守课堂纪律，不做其它与课堂内容无关的事。不在课堂上看与课堂内容不相关的书籍等。对任课教师课堂内容或教学方法等有异议，应在下课后有礼貌地与任课教师交流和讨论，不以任何方式及理由扰乱课堂秩序。（5）、自习规范：自习课不卧、歪、说、玩，做到班干部管理有序，课堂安静，无打逗、无下位等违纪现象。

六、评比要求：

评比领导每周不定期检查2次，并填好检查记录。周末交德育处汇总。月末评选规范月活动先进班集体。

5.行为规范月实施方案 篇五

实施方案

为进一步规范学校管理，不断提升学校的办学水平，依据《赣榆县中小学“规范管理推进月”活动实施方案》，学校当前的具体情况，制订本方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教育发展主题，深入贯彻落实《江苏省中小学管理规范》和“十项基本管理制度”，进一步推进学校依法管理、自主管理、创新管理、科学管理，深入实施新一轮课程改革，提高教育教学质量，切实规范办学行为，进一步优化育人环境。

二、活动目标

对照《管理规范》，集中利用2008年11月一个月的时间，在全校范围内重点开展教师管理、学生管理、各室管理、环境卫生管理、课程管理、学生体育锻炼、校园文化建设、教学设施等为主要内容的检查评比活动，促进学校管理再上新台阶，打造学校管理的亮点，力争在市县的各类检查评比中获得好评。

三、活动内容

1、宣传发动阶段（11月1日～7日）。广泛宣传发动，制定实施方案，学习《管理规范》，使全体教职工深刻理解和把握《管理规范》的要求。

（1）召开专题会议（11月6日）。学习赣教字[2008]89号文件，部署开展“规范管理推进月”活动，对《罗阳镇河口小学“规范管理推进月”活动实施方案》进行会议征求意见。（2）组织学习《管理规范》。全校教师集体集中学习《管理规范》及有关制度，并对照《管理规范》分析现状，查找存在问题，提出整改意见。

（3）营造活动氛围。各班及科室出一期以《管理规范》为主要内容的板报。

（4）明确分工，责任到人。对照《管理规范》和《赣榆县中小学“规范管理推进月”活动实施方案》，进一步明确领导班子成员的分工，落实责任，领导班子成员再根据学校的分工情况进行细化分解，做到层层分解，人人有责。

2、活动实施阶段（11月8日～30日）。开展系列活动，推进《管理规范》的深入落实。

（1）认真组织期中考试。根据县教研室及中心校统一部署安排期中考试。规范考试程序，严格考风考纪，切实落实好《管理规范》。

（2）教学仪器管理使用情况自查。图书阅览室、实验室、微机室、体育器材室、艺术器材室等于11月7日前对照《管理规范》对学校的教学仪器设备的管理使用情况进行自查，如有不规范的地方，应及时予以整改，整改到位时间为10日。

（3）集中整理各室及班级布置，使各室办公用品摆放合理规范，作业本统一上架，使办公桌干净整齐；班级布置要突出学校特色、班级特色，桌椅摆放整齐干净，学习用品摆放有条理，统一检查时间为11月12日。

（4）校园环境集中整治活动。11月7日下午两节课后对教室、办公室及各科室进行一次彻底的卫生大扫除，11月12日下午两节课后对校园环境进行集中整治。

（5）清理课桌文化，共建文明教室。在全校范围内开展“清理课桌文化，共建文明教室”的活动，一方面，课桌上只能摆放当堂课要用的课本、作业、一本教辅资料和必要的文具，其余物品一律有序摆放在抽屉内；另一方面，清理课桌上乱涂乱画的字迹，于11月11日组织检查评比，以后要经常抽查课桌情况。

（7）教育教学检查。11月14日组织教育教学检查，对所有任课教师的备课（含集体备课）、作业布置与批改、听课等情况进行集中检查，发现问题，及时整改。

（8）关于学生对小学生守则、规范的学习检查，定于21日调查测试；

3、总结评比阶段（12月上旬）。总结“规范管理推进月”情况，迎接上级考核验收。

四、活动保障

1、成立由刘军校长任组长，王兴贤任副组长，吕喆、王伟、朱义增为组员的河口小学“规范管理推进月”活动领导小组。负责制订活动方案，组织实施活动，督查活动过程，考核活动效果。

2、强化督查，实行责任追究制。要加强活动的过程督查，值周组加大检查的力度、增加检查的范围，对在活动中敷衍塞责的当事人实行责任追究。

6.后枣小学规范养成月活动方案 篇六

一、活动主题:“与祖国同庆，与全运同行”

结合我市提出的“六城同创”活动，结合我市文件精神以及我校实际，学校大队部决定于九月在我校开展以“与祖国同庆，与全运同行”为主题的文明行为规范养成教育活动。以培养学生良好的文明卫生习惯为重点内容，全面提高每个学生的思想道德素质和文明礼仪素养，加强对学生良好行为习惯的培养。

二、活动目标：

通过活动，面向全体队员，学习“八荣八耻”，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，引导学生养成十个文明好习惯――唱好国歌；关爱他人，主动问好；不随地吐痰；不乱扔杂物；不说脏话；不破坏环境；公共场所，轻声交谈，右行礼让；乘车购物，不拥不挤；观看演出、比赛文明喝彩；遵守规则，走人行横道，不闯红灯。全运会”

三、活动安排

第一阶段：宣传启动（9月1日）

1、确定“行为规范养成月”活动实施方案。2、9月1日开学典礼上倡议全校师生积极参与到行活动中，争做文明的使者。并开展全校师生共同签名并承诺活动。

3、利用广播、板报、宣传橱窗等阵地，广泛宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，学习“八荣八耻”、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。第二阶段：组织实施

1、开展“好习惯伴我行”演讲活动。（9月10日前）

2、各班出版一期以“与祖国同庆，与全运同行”为主题的黑板报。学校将对板报进行评比打分。（9月7日检查评比。）

2、要求学生人人编一张手抄报，（9月14日前交，一二年级可做卡片等）

3、开展“我身边的不文明行为”调查活动。（9月17日-21日）

4、学生根据调查结果，对照十个文明好习惯，每人至少改掉一条自己原来做得不好的习惯，同时要求学生把要求落实到行动上。并积极开展“我与爸爸妈妈”比文明活动。

5、开展《规范养成》征文评比，高年级每位学生写一篇，每班交3篇评奖。（9月23日-28日）

第三阶段：总结评比、巩固推广

1、开展“十佳文明礼仪之星”及“学校文明形象大使”评选活动。

2、对各班各项活动进行考评，评出“行为规范示范班级”。

3、对活动进行总结并对在活动中表现优异的个人和班级颁发奖状。

后枣小学

7.涂料8月实施14项国家标准 篇七

涂料产品在8月份将实施14项国家强制标准。据专家介绍, 针对涂料销售混乱, 涂料油漆产品质量不过关以及市场假冒伪劣现象普遍等不良状况, 国家相关部门对此表示, 在2011年8月1日, 将实施与涂料有关的14项国家强制标准, 由此来规范市场。

此次即将实施的标准有14项之多, 分别针对氨基醇酸树脂涂料、醇酸树脂涂料、酚醛树脂防锈涂料、酚醛树脂涂料、过氯乙烯树脂防腐涂料、郭氯乙烯树脂涂料、合成胶乳 (第1部分) 、羧基丁苯胶乳 (XSBRL) 56C、55B、建筑用反射隔热、氯化橡胶防腐涂料、溶剂型丙烯酸树脂涂料、涂料用安德森滴管法测定涂料填充物颗粒粒度的分布、涂料中滴滴涕 (DDT) 含量的测定、硝基涂料以及硝基涂料防潮剂, 这14项内容实施国家强制标准。

8.《社会保险法》7月1日起实施 篇八

2011年7月1日起，《中华人民共和国社会保险法》（以下简称《社会保险法》正式实施。

《社会保险法》是我国第一部社会保险制度的综合性法律，在各项制度设计上，始终以保障参保人的合法权益为出发点，体现了以人为本、保障民生的立法理念。据介绍，这部法律为广大群众带来的利好很多，最令人瞩目的有六个方面：一是解决了缴费不足15年人员的养老待遇问题。《社会保险法》规定，缴费不足15年的人员达到退休年龄可以继续缴费至满15年，然后按月领取基本养老金，也可以转入新型农村社会养老保险或者城镇居民社会养老保险，按照国务院规定享受相应的养老保险待遇。二是健全了养老保险待遇遗属抚恤和病残津贴制度。《社会保险法》规定参加基本养老保险的个人，因病或者非因工死亡的，其遗属可以领取丧葬补助金和抚恤金；未达到法定退休年龄时因病或非因工致残完全丧失劳动能力的，可以领取病残津贴。三是增加了工伤保险基金支出项目。《社会保险法》规定将工伤保险待遇中原来由用人单位支付的“住院伙食补助费”、“到统筹地区以外就医的交通食宿费”和“终止或者解除劳动合同时应当享受的一次性医疗补助金”等三项费用改由工伤保险基金支付。四是建立了工伤保险先行支付制度。《社会保险法》规定用人单位未按规定支付工伤职工工伤保险待遇的，由工伤保险基金先行支付。即职工所在用人单位未依法缴纳工伤保险费，发生工伤事故的，由用人单位支付工伤保险待遇。用人单位不支付的，从工伤保险基金中先行支付，然后由社会保险经办机构依照本法规定追偿。五是加强了对失业人员的医疗保障。《社会保险法》规定失业人员在领取失业保险金期间参加职工基本医疗保险，其应当缴纳的基本医疗保险费从失业保险基金中支付，个人不缴纳基本医疗保险费。六是加强了对职工未就业配偶的生育医疗保障。《社会保险法》规定参加生育保险的职工未就业配偶按照国家规定享受生育医疗费用待遇。所需资金从生育保险基金中支付。

9.行为规范月实施方案 篇九

2016-04-29各省、自治区、直辖市质量技术监督局(市场监督管理部门)，各有关单位：

为做好GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》第1号修改单(以下简称新标准)实施工作，现提出如下意见：

一、供需双方于新标准批准发布日期7月16日(不含)之前首次签订供货、安装正式合同，或者已经通过公开招投标确定中标及供货的，可以按照原GB7588-2003《电梯制造与安装安全规范》(以下简称原版标准)供应电梯产品。

二、供需双方于207月16日(含)之后签订电梯供货、安装正式合同的，如合同中约定交货期(或实际交货日期)在新标准实施日期7月1日(不含)之前的，可以按照合同约定的标准版本供应电梯产品;如合同没有约定执行标准的版本，也可以按照原版标准供应电梯产品。如合同约定的交货期(或实际交货日期)在207月1日(含)之后的，必须按照新标准供应电梯产品。

三、符合以上要求按照原版标准供应电梯产品的项目，可能在2016年7月1日(含)之后实施监督检验的，由电梯制造单位或者其委托的安装单位填写《执行原版标准合同项目情况备案表》(见附件)，于2016年6月20日前，一次性报送电梯安装地负责特种设备使用登记的质监部门。各地质监部门可对备案的合同项目进行抽查确认，发现不符合规定的予以纠正。

执行中遇到的问题，请及时报告我局。

附件：执行原版标准合同项目情况备案表

质检总局特种设备局

2016年4月29日

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10.行为规范月实施方案 篇十

在企业布局和生产规模方面，《规范条件》提出，钨矿山采选、冶炼、加工项目，应符合国家产业政策、本地区土地利用总体规划、矿产资源规划、主体功能区规划和行业发展规划等要求。开采钨矿资源，应依法取得采矿许可证和安全生产许可证，遵守矿产资源、安全生产法律法规、矿产资源规划及相关政策。采矿权人应按照批准的矿产资源开发利用方案和绿色矿山建设标准、采矿初步设计和安全设施设计进行矿山建设和开发，严禁超总量控制指标开采、无证开采和乱采滥挖。露天开采矿山建设规模不得低于15万吨矿石/年，地下开采矿山建设规模不得低于6万吨矿石/年，服务年限均应在以上。

在质量、工艺和装备方面，《规范条件》提出，钨矿山采选、冶炼、加工企业应建有完备的产品质量管理体系。新建、改造及现有钨矿山采选项目应采用适应开采规模和适合矿床开采技术条件的先进适用采矿方法，鼓励采用露天陡帮开采、井下全尾砂充填处理采空区采矿方法，应采用大型先进节能设备，提高自动化水平，淘汰落后的人工清渣出矿开采、手工分选工艺。根据矿石种类和成分，采用先进适用的选矿工艺，鼓励采用柱式浮选等先进工艺和装备，提高选矿回收率和资源综合利用水平。

在能耗方面，《规范条件》提出，钨矿露天采矿吨原矿综合能耗不高于1.2千克标准煤，坑采采矿吨原矿综合能耗不高于2.8千克标准煤，吨选矿处理综合能耗不高于1.7千克标准煤。

在环境保护方面，《规范条件》提出，钨矿山采选、冶炼及加工企业应遵守环境保护相关法律、法规和政策，所有新建及改造项目应严格执行环境影响评价制度，落实各项环境保护措施，生产项目未经环境保护部门验收不得正式投产。钨矿山开发要注重土地和环境保护，根据“边开采、边治理”的原则，严格执行矿山地质环境治理恢复保障金制度，编制矿山地质环境保护与治理恢复方案，并按照方案进行矿山生态、地质环境恢复治理和矿区土地复垦。

该规范条件自今年2月1日起施行。

附：《规范》全文

11.行为规范月实施方案 篇十一

由嘉德威钢琴、珠江钢琴等单位共同起草的国家新标准对钢琴产品规格划分、钢琴产品“音准稳定性”要求及相应测试方法、钢琴产品“外壳涂饰”要求及相应测试方法、钢琴产品的型式检验、不合格品的判定项目等5项内容做了修订和新增。

据悉，今后我国“卧式钢琴”名称将不再使用，统一为“三角钢琴”名称。嘉德威钢琴公司工程师崔明琦认为：“钢琴是西洋乐器，主要有立式钢琴和三角钢琴两种。其中，三角钢琴英文原义是大钢琴，进入我国后存在三角钢琴或卧式钢琴的两种译称，国人对三角钢琴的名称接受程度更为广泛，从钢琴外观特征上也更容易区分。”

对于消费者最关注的钢琴声学品质，新修订的标准强调：“以小字一组a音为标准音，出厂时小字一组a音的频率应在440Hz〉447Hz范围之内。采用十二平均律，在谐和性上规定基准音组(f～e1)内四、五度音应谐和，全音域内的同度音和八度音应谐和。在音准稳定性上，最大允许误差为10音分。”

12.行为规范月实施方案 篇十二

据了解, 新修订的课程标准涵盖义务教育一至九年级的所有19个学科。其中, 外语科目的课标还细化到英语、日语和俄语3种。

教育部指出, 各地要引导教师严格依据课程标准组织教学, 合理把握教学容量和难度要求, 调整教学观念和行为, 重视激发学生学习的主动性和积极性, 控制好课业负担, 不断提高教学质量和水平。要充分整合专业资源, 建立专家咨询和指导系统, 围绕课程标准实施的重点、难点问题开展教学研究和实践探索, 特别要加强对农村地区学校的跟踪指导和专业支持。

13.行为规范月实施方案 篇十三

《食品营养标签管理规范》5月1日起实施

“高钙”“低糖”

得靠数字说话

如今生活水平提高了，人们对食品的要求也更高了。那些迎合人们消费需求，标有“高钙”“低糖”“脱脂”等营养标志的食品倍受欢迎，但对于食品营养成分是否与标注宣称的一致，一般无人知晓。不过，从5月1日起，这类声称文字就不能随便标示了。

当前营养标签有点乱

为了更好地宣传产品，许多企业都在自己的产品上标注了营养标签。但长期以来一直缺少独立的、有实际意义的食品营养标签标准和法规，现行法规标准对营养成分标示、营养声明和健康声明均没有具体的定义和要求，市场上不同企业生产的同类食品的营养标签标注方式和内容差别很大，对营养元素含量的标注也比较模糊。例如，一种名为皇家动力的功能性饮料，标注的钙含量是1.0-20毫克/100毫升，高低相差20倍，标注的镁含量是0.2-10毫克/100毫升，更是相差了50倍之多。

糖的划分更为明确

在一些超市和便利店，记者发现有不少饼干、豆奶、乳制品和八宝粥等食品号称“低糖”。但实际上，这些号称“低糖”的食品，糖分往往过高。一罐桂圆低糖八宝粥的配料中虽然标注含有白砂糖，但具体的含糖量没有标示出来。销售人员说，比如说一般的八宝粥含糖量是20克，这里面可能只含了10克，这就是低糖，具体低到多少，她也说不清。

通过法规形式对糖进行划分和定义，这是比较明确的一次。《规范》中规定：“每100克食品中糖含量不大于5克可称之为‘低糖’。食品中的碳水化合物是指糖、寡糖、多糖的总称。糖指所有的单糖、双糖。如葡萄糖、蔗糖等。寡糖也称低聚糖，指聚合度为3―9的碳水化合物。多糖指聚合度大于等于10的碳水化合物，包括淀粉和非淀粉多糖。非淀粉多糖指除淀粉以外的所有植物性多糖。”

警惕“隐性食盐”

日常饮食中，除了食用盐之外，很多食物中也是含盐的。比如面包、饼干、油条、油饼，甚至许多蔬菜也含盐，如豆芽、紫菜，这些盐被称为“隐性食盐”。

以上食物中含有的食用盐比较容易引起人们的注意，但一些零食中的食盐往往易被人们忽视，如薯片、火腿肠、瓜子、话梅等。记者在超市看到一些食品包装上的成分表，发现包括一些知名品牌在内的火腿肠、薯片、话梅等食品，包装上的成分表中虽然都有食用盐这一项，但都未注明食用盐的含量。

《中国膳食指南》中规定，成人每天盐的摄取量不超过6克。自家盐罐里看得见的盐容易控制总量，相比之下，看不见的盐就更可怕了。因为有些高盐食品吃起来不一定咸，单靠味觉分辨含盐量的高低未必准确，而且很多食品同时有其他味道，比如甜味往往会盖过咸味，所以选择食品时，应该格外警惕“隐性食盐”的过多摄入。

不能随便冠以“高钙”“低脂”

4月11日，华联超市内，不少市民在购买奶粉，大部分奶粉的包装上都标注着“高钙”“高蛋白质”等字样。“买奶粉当然选高钙的，小孩子正在长身体，需要补充钙。”购买高钙奶粉的周女士说。一旁正准备购买脱脂奶粉的刘阿姨说：“现在年纪大了，不敢喝高脂肪的，一般买低脂的。”不少消费者表示，包装上较为专业的营养表很难看懂，在选购奶粉、饮料等食品时，只能根据外包装上简单的宣传区别种类。

究竟什么样的产品是高钙、高蛋白、高营养？对于消费者的疑问，超市里的部分销售人员坦陈对这方面的知识了解得不多，他们推销产品时也只是提前熟悉包装上的宣传和产品说明，认为“比一般的高就是高营养”。不少促销员甚至建议顾客自己去比较营养含量，找到适合自己的就可以了。对于这样的回答，消费者表示难以接受。

根据《规范》，只有当每100克固体食品中钙含量不少于240毫克，每100毫升液体食品中钙含量不少于120毫克时，才能在食品外包装上标示“高钙”；只有当100毫升液态奶和酸奶的脂肪含量不超过0.5克，或100克奶粉的脂肪含量不超过1.5克时，才可标示“脱脂”。而且，以前在标签上常见到的“≤××”“≥××”“××-××”等标示方式将不能使用，只能用具体的含量数值来表示。

本地企业：

严格按国标执行

青海农业产业化重点龙头企业天露乳业有限责任公司主管生产的副总韩强接受采访时表示，到目前为止，他们没有接到关于《食品营养标签管理规范》的通知，所以没有更换营养成分表的打算，公司现有的消毒奶、酸奶、无菌奶等产品依旧会严格按照国家标准执行。韩总说，脂肪高低取决于奶牛品种和原奶质量，从我省的实际情况来看，牦牛奶中脂肪的含量高于水牛和黄牛原奶中的脂肪量。

下列预包装食品

可以不标示营养标签

食品每日食用量不足10克或10毫升；

包装的生肉、生鱼、生蔬菜和水果；

包装的总表面积小于100平方厘米的食品；

现制现售的食品；

酒精含量大于等于0.5%的产品；

《食品营养标签管理规范》选读

▲是不是5月1日起所有包装食品都要换包装了？

5月1日起食品企业可以自愿选择执行。当食品企业生产产品标示营养成分或者进行声称的时候，应当按照《食品营养标签管理规范》要求标示营养成分。如果不标营养成分，也不进行任何营养或功能声称，则不需要换包装。而且，2008年5月1日《规范》正式实施后，还将给食品企业一定的过渡期使用原有库存标签和建立新的营养标签标示系统。

▲酒需要标示营养标签吗？

《食品营养标签管理规范》明文规定酒精含量大于等于0.5%的产品均属于豁免范围。

▲超市的面包加工点销售的面包被豁免吗？

在面包房、面包制作点现场制作、现场销售的食品可以不标示营养标签。

▲调味品需要标示营养标签吗？

对于味精、花椒、大料、桂皮等每日摄入量小于10克的调味品，可以不标示营养标签。因为这些食物的营养成分摄入量小，对人体健康影响较小。

▲食品中蛋白质的含量达到什么水平，方可标示“高蛋白质”或“富含蛋白质”？

当固体食品的蛋白质含量≥20%，液体食品的蛋白质含量≥10%就可以说高蛋白。即每100克固体≥12克或每100毫升液体≥6克时，均可以声称“高蛋白质”或“富含蛋白质”。

▲什么是碳水化合物？

食品中的碳水化合物是指糖、寡糖、多糖的总称，是提供能量的重要营养素。一般米饭、馒头等谷类食物含碳水化合物较高。

▲“低糖”食品对糖含量有什么要求？

要求每100克或100毫升的食品中糖含量≤5克。

▲“低能量”是指多少？

是指每100克食品中的能量值≤170千焦，或100毫升食品的能量值≤80千焦。

▲“低胆固醇”是指多少含量？

是指每100克食品中胆固醇含量≤20毫克，同时其能量值≤170千焦；或每100毫升食品中胆固醇含量≤10毫克，同时能量值≤80千焦。

▲乳制品中的脂肪含量达到什么水平，才能标示“脱脂”？

当100毫升液态奶和酸奶的脂肪含量≤0.5克，或100克奶粉的脂肪含量≤1.5克时，可以标示“脱脂”。

▲什么是钠？

食品中钠指以各种形式存在的钠的化合物的总和。日常所食用的食盐就是氯化钠，是膳食中钠的最主要来源。

▲营养成分功能声称用语可以随意使用吗？

只有当食品的能量或营养成分“含量显着”时，才能进行功能声称。

14.行为规范教育月 篇十四

一、指导思想

1、通过专项教育活动对学生进行新学期的收心教育，促进学生有效的调整状态，尽快的适应新学期的校园生活。

2、通过专项教育活动，进一步培养学生法纪意识，养成良好的行为习惯，营造良好的学习生活环境。

二、活动时间 2012年2月6日 — 3月3日（第1周至第4周）

三、活动内容 以《中小学生守则》、《中（小）学生日常行为规范》、《学生一日常规》为基本教育内容，认真组织开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。本次教育月活动重点加强以下五方面教育：

1、养成安全行为习惯的教育 安全是生命的保障，要教育同学们牢固树立“安全大于天，责任重于泰山”的安全意识，要组织学生学习交通、饮食、防火、防雷、防震等安全知 识，形成较强的自我保护和自我防范能力。做到不乘坐无牌无照车辆；不骑摩托车电动车上学；遵守交通规则、步行、骑自行车不走机动车道，不随意穿行马路，过马路走斑马线；不在流动摊点购买食品饮品；不带管制刀具进校。

2、养成按时作息习惯的教育 作息制度是学校正常秩序的基本保证，遵守学校制定的作息时间表是进入新学期正常学习状态的具体表现。要强调同学们一定要养成一切行动听铃声的习惯。按时起床、就寝，不拖拉、不迟到，不做影响自己和他人休息的事；按时上课，认真学习，上课、自习按时进教室，不迟到、不早退、不旷课。按时参加体育活动，认真做好课间操、和保健操，集合做到快静齐，不迟到不拖拉，不旷操，不随意请假。

3、养成文明礼仪习惯的教育 要教育学生仪表端庄，强调男生不留长发，男女生不染发不烫发，不穿奇装异服，不化妆，不戴耳环项链等首饰，在校期间要求着穿校服、使用统一书包（初中学段要穿校鞋）。言行举止文明，讲究卫生，落实教室和公共责任区的卫生值日；不打架骂人，不抽烟酗酒，不说脏话，不大声喧哗不起哄，不疯赶打闹；上下楼梯靠右行，不推挤。

4、养成勤俭节约习惯的教育 做到生活简朴，不浪费不攀比、不随意向家长索要钱物，合理使用“压岁钱”，不带零食饮料到校，对课间经常在学校后门买饮料零食的学生要加强教育；教育学生注意节约水电，杜绝长明灯、长流水、阳光灯、无人灯等现象。

5、养成爱护公物习惯的教育 教育学生爱护学校的花草树木，不随意采摘校园内各种花果；自觉爱护教室和其他场所的公共设施，按要求使用教室多媒体设备；不乱涂乱画乱贴；不损坏门窗、玻璃、课桌凳及其他公物。

四、活动具体要求

1、为强化学生的行为规范教育，真正做好做实以上工作，采取“日检查、周评比、月讲评”制度，其中日检查是基础管理，周评比是及时反馈，月讲评是强化教育。日检查由值周领导、值日教师、值日周学生、班主任负责落实，周评比由学校相关处室组织对各班开展情况进行评比，看班级对规范的落实情况，专项教育活动结束后对这次活动作全面小结。

2、班主任是一个班级的直接管理者，其工作理念、工作态度、工作效率对良好班风、校风的形成起着巨大的影响作用，为使“行为规范教育月”活动真正落到实处，同时也为了加强队伍建设，要求班主任在对学生的教育中要做到“五严”：严而有“格”，即按一定规律、标准要求学生。严而有“度”，即教师提出的要求应该适合学生的年龄特征，生理和心理发展水平；严而有“恒”，即要坚持要求，持之以恒；严而有“方”，即教师对学生提出要求时，要注意方法，做到刚柔并用，寓刚于柔等；严而有“情”；即教师提出的要求，应出于对学生的真诚的热爱和关心。严生于爱，爱寓于严。要求班主任老师要高度重视本次活动，认真地履行职责，想办法投精力认真考虑本次专项教育活动如何有效的开展，力求教育活动的实效性。

3、建立学生行为整改通知书制度。在规范教育月活动中，学生有行为不符合要求的，由德育处下发《学生行为整改通知书》，限期整改，由年级组统一举办整治学生不规范行为培训班，进行纪律教育，直至整改到位。拒不整改的学生送德育处进行戒勉教育并根椐校纪校规进行纪律处分。

4、值周行政、值日教师、值日学生要认真履行职责，加强检查监督，详细记载并及时反馈相关情况。

五、活动形式及具体安排：

1、第二周在班主任例会进行布置；结合开学典礼对开展“行为规范教育月”活动进行动员；组织本学期第一次学生仪容仪表检查。

2、第三周各班开展“查身边陋习、定班规公约、养良好习惯”活动。

3、第三周检查评比各班黑板报（主题：“新学期、新进步”）

4、第四周各班召开“讲文明、守规范”主题班会；

15.行为规范月实施方案 篇十五

一、学校行为规范教育课程建设存在的问题

1. 行规教育课程的设计缺乏层次与统整

不少学校都对行规教育进行了总体规划,力图理清思路,实现行规目标与日常抓手的有机对接。但总体规划制定的水平有所差异,一些学校对于行规教育的内涵和外延没有很好地把握,行规目标制定欠缺适切性,各种方法途径之间缺乏统整。主要表现出以下三个问题:一是对年段年级差异关注不够,如初中、高中行规目标差别不大;二是过于注重行为细节规范,将行规教育仅仅定位于礼仪的养成、基础文明行为的养成,没有将现代生活方式、生活态度、生活情趣和心理品质的养成包含其中,虽便于操作和实施,但一定程度上窄化了行规教育;三是缺乏发挥教师行为示范作用的相应举措。

2. 行规教育的两种机制尚未同时发挥作用

行为训练与思想引领相结合,才能提升行规教育实效,这也是众多学校在行规教育方式上需要突破的地方。行为训练是行规教育中必不可少的一个环节,尤其是在年龄较小的阶段,通过付诸行动,可以加深体验和形成判断力。但很多学校没有将训练限定在“必不可少”的限度之内,使得这种方法变成了束缚学生的枯燥训练,侵犯了学生自由活动的时间和空间,甚至妨碍了学生的个性发展。思想引领着重于学生认知、态度和精神世界的改变,有利于充分调动其对规范的思考,体验规范的形成是社会生活的需要,并在思辨中理解规范的内涵。但这种方法对学生和教育者要求较高,较难把握。行规教育中应将行为训练和思想引领作为两种相互支撑、相互协作的机制,思想引领最终要落实和表现在行为上,脱离了思想引领的行为训练也是机械无意义的。

3. 行规教育的两种倾向需要澄清与兼容

行规教育不可避免地会涉及形成规范与发展个性两种看似矛盾的教育倾向,如何界定和梳理两者间的关系是绝大部分学校面临的难题。有的学校没有形成“规范需要规则但不是规训,规范本质是为了保护人的自由”这样的科学理念;有的学校缺少在各类学校集体活动中对学生行为规范的具体要求和常抓不懈的机制,这不利于学生形成规范意识与行为;有的学校制定了大量的评价标准和考评办法,但一些内容过细、过死,规范教育过了头,导致不易落实,且不符合学生个性发展要求;有的学校过分强调行为表现,缺乏对学生进行行为动机方面的教育和引导。

二、学校行为规范教育课程建设原理

个体对行为规范的学习过程,即将外在于自己的行为要求转化为内在行为需要的过程,叫做行为规范的内化。内化的外显标志是个体外在规范行为的发生。一般认为,典型的内化机制有顺从、仿效和信奉。不同机制产生不同的内化水平,规范行为的稳定性与内化水平的高低相一致。

1. 内化的初级阶段——顺从

顺从是最初级的内化,指主体对行为规范的必要性、意义和价值缺乏认识,甚至在产生抵触的认识与情绪时,既不违背也不反抗,仍然遵照执行。顺从具体又分为从众和服从。从众就是常说的“随大流”,服从指遵从权威的命令或现实的压力。人的行为很容易受周围的人和当时所处的情境的影响。所以在教育中,我们注重班集体良好风气的营造,由此产生一种情境压力,利用班集体中的从众效应,引发学生更多符合行为规范的积极行为。通过科学设置合适的外在压力(比如奖励和惩罚),可以有效引发学生的服从行为,减少不合规范的行为。

顺从的主体仅仅认识到遵守规范是满足某种需要或消除惩罚的工具,因而行为规范的内化程度是较浅的,执行规范的内在态度机制是薄弱而不稳定的,相应的行为表现也可能时好时坏,有很大的局限性,表现出皮亚杰所讲的他律阶段和科尔伯格所讲的前习俗水平的主要特点。行规教育不能仅满足于使学生顺从,但也不能忽视顺从的积极作用:一是由于顺从不会因更高水平的内化机制出现而消失;二是由于学生在顺从中可以学到行为规范的执行方式,并随着行为的实践不断加深认识和体验,从而使内化过程向更深程度发展。

2. 内化的一个关键阶段——仿效

仿效是指主体主动接受榜样(即规范的体现,可以是人、事或物)的影响,使自己的态度和行为与之相接近,其出发点是试图与榜样一致。它又被称为认同学习、观察学习、社会学习、模仿学习、替代学习。仿效学习中,主体虽然对规范必要性的认识和体验仍是模糊的,但确立起了对规范体现者的崇拜仰慕的情感以及行为趋同倾向,即我们常说的“身教重于言教”。

研究表明,榜样的很多特征影响着仿效学习的发生。榜样应该是学生认同并认为值得学习的对象,它必须对学生具有吸引力,能激起其认同需要和仰慕心理。那些与学生的需要、兴趣、爱好、年龄、性别与社会背景越相近的榜样,越能成为学生仿效的对象。这些相似性带给学生一种可接近感,同时榜样在某方面的“越高一筹”又能激发学生设定自我发展、自我完善的适切目标,可有效避免学生产生“可望不可及”或“望洋兴叹”的心理。

仰慕情感为自觉遵从态度提供了动机因素,仿效行为进一步为自觉遵从态度提供了执行方式,因此仿效也是确立行为规范自觉遵从态度的开端。但仿效并不是内化的最高阶段,因为单单靠仿效获得的认识与体验往往是感性的、零散的,有待于进一步概括化与系统化。

3. 内化的最高阶段—信奉

我们常说的“内化”,准确地说便是“信奉”。信奉表现为主体的行为是由行为规范背后所蕴含的价值信念所驱动的。行为规范的意义、价值是主体自觉追求的一种强大行为动机,并已纳入主体自己的准则体系中。主体不仅能做出合乎行为规范要求的行为,同时对它的价值有了深刻的认识与情感体验,还确立了行为的监控系统,如果主体践行行为规范的内在需求被满足,就会“心安理得”;反之就可能会产生消极的情绪体验。创造有利于学生信奉的条件,我们可以从以下两个大的方面加以尝试:一是加强价值引导,通过认识行为规范结果的价值和价值澄清方式让学生认同规范;二是丰富学生情感体验,采用直观、形象、生动的教育手段,避免空洞、抽象,通过因果推理、换位思考,体验行为主体的情绪情感,增强学生的道德敏感性。

上述三种内化机制无论阶段高低,将一直存在,顺从和仿效学习不会随着年龄的增长和智能的发展而被信奉学习全部取代。但不同的年龄阶段三种机制所发挥的作用是不同的,在幼儿、小学阶段,顺从和仿效学习是最主要的内化方式,而随着学生道德认知水平的提高,他们将逐渐转向信奉学习。这促使我们思考行为规范的要求是否适切,例如小学生的行为规范是否简单、明确、易操作、易仿效,中学生的行为规范是否注重了价值和意义的渗透。总之,每种内化机制都对规范行为的习得有着不可替代的作用,这也使得行规教育的方法和手段更加丰富与多样。

三、学校行为规范教育课程分层目标

上海市在制定中小学行为规范示范校评估标准中的“学生行为表现”分年段检测点时,不少专家提出将学生规范表现细化为生活习惯、学习习惯、交往礼仪、学校集体规范和社会公共规范五个方面。学校可以结合学生年段特点制定相应的课程标准,并依据标准制定具有可操作性的教育内容。以上表格是笔者梳理相关研究后,对中小学行为规范教育目标提出的个人分层建议。(见表1)

四、走向主动建构的学校行为规范教育课程的实施

1. 小学阶段行规教育内容要有童趣性表达

行为规范内容繁杂,对于小学生而言,还存在记忆和执行的困难,如何使这些规范变成小学生容易记忆的内容,学校有很多创新做法。比如上海交通大学附属小学将行为规范教育与小学生的日常生活紧密结合起来,由学生和老师共同创编儿歌,内容明确清晰,涵盖了学生生活的绝大多数场景,学生朗朗上口,是一种很好的值得借鉴的教育方式。(见表2)

2. 行为规范训练中要关注学生行为态度的转变

要使行为规范教育踏石有痕,学校必须建立反馈评价体系,关注学生行为表现,并及时给予纠正。上海七宝外国语小学将学生行为养成中繁多的操作内容进行创意性整合,用“一二三四,手拉手,大步向前走”作为行动口号与行动准则,引领学生从小养成良好的行为习惯。“一二三四”读起来琅琅上口,表明步伐整齐,行为一致;“手拉手”则表示师生、生生、家校互动互助;而“大步向前走”则要求每个学生将行为变成习惯、将习惯内化为自身生命的需求,通过每天的风纪分评比、每周风纪分公布、每月品行评定来检测学生行为。

学校以“朝思暮问”为校训,使学生形成一种自我反省的思维习惯——沐浴晨风,想一想,今天该怎么努力;踏着夕阳,问一问,今天有什么进步。学校通过“一日三次小广播”,传递“朝思暮问”的思想。每个早晨,全校师生排着整齐的方阵,由校长讲述一个个蕴含大道理的小故事。午间10分钟,每日主题广播会准时响起:星期一总结上一周的各班风纪情况,表彰优秀班级,提醒落后的同学;星期二、星期三,从学生视角了解身边的事;星期四,带来健康小常识;星期五的“Happy English”。放学广播会带来每天的好人好事,也会对不守纪律的行为进行批评。

学校通过外显的行为准则“一二三四”和内敛的心理机制“朝思暮问”,使学生在习得良好行为的同时,产生了信念与责任意识。

3. 行规教育课程要充分考虑学生的时代特征

上海市文来中学的“一周BOBO秀”已成为“家喻户晓”的品牌,每次到了“一周BOBO秀”时间,学生都会催促班级的电教管理员早早打开电视,静候。从形式上,“一周BOBO秀”改变了原来校广播这种单一的声音传播途径和说教模式,增加了图片、照片、漫画、PPT和相关视频等,丰富学生的视听感受。从内容上,“一周BOBO秀”突破了传统教育中出现的大而空的问题,节目从两个角度进行了突破:一是紧紧抓住学生生活中发生的事;二是根据学生的心理和认知特点,引入容易引起学生兴趣和产生共鸣的卡通、动漫或影视形象;三是在话语表述形式上除了幽默、引导性语言运用,也有“同龄人”聊天,允许评头论足,让学生在轻松愉悦的氛围和熟悉的话语系统中接受教育。

由于“一周BOBO秀”采取的形式和运用的资源生动、翔实,学生相互间会不自觉地运用“一周BOBO秀”所倡导的价值观比照自己的言行,并相互教育,起到很好的教育效果。构建学生喜闻乐见的教育课程,让我们的教育紧跟时代的脚步,不断创新行规教育的内容和形式,是信息化时代对教育提出的新挑战。

4. 行为规范教育课程要充分发挥学生自主性

周国平先生在“教育七条箴言”中讲到,智育是要发展好奇心和理性思考,而不是灌输知识;德育是要鼓励崇高的精神追求,而不是灌输规范;美育是要培育丰富的灵魂,而不是灌输技艺。这些对教育目标与方式的归纳,值得我们深思。校园生活的主人是学生,我们该用何种方式引导学生去思考和判断,直至在行为上做出合理的选择呢?

16.行为规范月实施方案 篇十六

于9月9日起购买五菱宏光全系车型的车主，将享受2年或5万公里（以先到者为准）的有条件包换包退保障，同时，车主可享受3年或6万公里（以先到者为准）的包修服务；所有于9月9日起购买宝骏汽车全系车型的车主，将享受2年或5万公里（以先到者为准）的有条件包换包退保障，同时，车主可享受3年或6万公里（以先到者为准）的包修服务，部分关键零部件可享受5年或10万公里（以先到者为准）的包修服务。

北京现代全系9月1日实施汽车“三包”政策

业内因率先推出“5年10万公里整车保修”超长服务政策备受关注的北京现代再次领跑，宣布从9月1日起购买北京现代品牌全线车型的消费者，不仅可以提前试行三包，全系车型还将再次享受领跑标准，以超长质保为车主提供更多保障。

据了解，北京现代质保服务政策一直处于行业领先地位：第八代索纳塔和全新胜达整车“5年10万公里”、全车系动力总成5年10万公里都开启了国内质保标准先河。本次北京现代继续领跑，提前于国家实施“三包”政策一个月，从9月1日起，将8月1日以后下订单的新ix35也纳入“5年10万公里整车质保”范围。同时，除以上三款的北京现代全系车型，原本就享有动力总成5年10万公里和整车2年6万公里的质保服务，为了响应国家“3年6万公里”整车质保的要求，再次超越标准，在保持动力总成5年10万公里之余，将整车质保升级至“3年10万公里”，全面领跑行业。

长城汽车9月1日起实施“三包”政策

9月9日，长城汽车宣布，自2013年9月1日起购买长城汽车旗下哈弗品牌：H6、H5、H3以及长城品牌：C30、C50、V80、C20R、M2、M4车型的家用消费者可提前享受汽车“三包”政策。

为了进一步使消费者享受实惠，除整车享受国家法规规定的3年/6万公里（二者以先到者为准）包修期外，长城汽车对部分重要零部件实施超长保修服务，其中长城轿车部分车型零部件保修期最长可达4年/15万公里（二者以先到者为准），哈弗SUV部分车型零部件保修期最长可达5年15万公里（二者以先到者为准）。

国家“三包”政策的实施有利于汽车消费市场的健康发展，也给厂商提出了更严格的要求。长城汽车提前1个月为消费者提供“三包”承诺，并执行高于国家政策的质保标准，反映出长城汽车对产品质量的信心和对消费者负责态度。长城汽车“三包”政策的执行，将让消费者率先享受到优质的用车保障与驾乘体验。

17.行为规范养成教育月计划 篇十七

为进一步促进学生良好行为学习生活习惯的养成，努力提高学校教育教学管理水平，创建文明校园、和谐校园。乌市第98小学在学校少先队的统一组织安排下，在二月份开学初开展了全校“行为规范养成教育月”活动。

此次活动以“养成良好习惯，做文明小学生，创建和谐校园”为主题，由少先队辅导员利用周一国旗下讲话，使全校师生了解活动安排。

1、以班级为单位，由班主任老师组织学生利用开学第一天的班队会的时间学习《小学生守则》、《小学生行为日常行为规范》等规章制度，结合本班级的具体情况，在学生之间展开批评和自我批评，引导学生自觉遵守各项行为规范。并布置下去让学生背诵。周五（24号）下午每班随机抽3名学生到大队部检查背诵情况。

2、2月20—21两天，第二节课大课间全校进行“课间上下楼”演练。值周老师在楼梯口负责检查，铃声一响，要求各班快速、安静的排好队，在班主任的带领下有序的下楼。下楼时，保持安静，两队整齐规范，不能有掉队现象。走出楼门后也要继续保持，直到走到本班做操位置。进楼门时，各班要按照原路返回。（值周教师要及时到岗，演练完要向校长反映该楼层的情况）马静负责拍照。

3、这个月学校加强放学路队检查。保持安静、有序的出校门，过马路。班主任在开学第一天就要强调。

18.行为规范月实施方案 篇十八

行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。日常行为规范和文明习惯的养成是学校立德树人的基础性教育，是素质教育的重要内容。为了进一步夯实德育基础，更好地规范学生的日常行为，培养学生良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯。现根据教育局有关通知要求，经学校研究决定，3月，在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展，增强养成教育的实效性，现结合学校实际，特制定本实施方案：

一、活动目标：

通过开展“文明行为习惯养成教育”活动，让我校全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。

二、活动主题：遵守规范，从我做起

三、活动内容：

认真组织学生学习《中小学学生守则》和《小学生日常行为规范》、《东郭中心小学“十好”养成教育三字歌》、“文明十字用语”等。

四、活动方式

1、开展宣传，营造氛围。学校将利用横幅、橱窗、板报、校园

网、广播站等宣传阵地，加强学生文明礼貌、安全、卫生等常规教育宣传，引导 学生做到“三别”、“五带”、“七无”。“三别”即向粗鲁告别，向 陋习告别，向自私告别；“五带”即把礼貌带给师长，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给他人，把诚信带给社会；“七 无”即校园无纸屑，地面无痰迹，桌凳无刻画，墙壁无污迹，走 廊无喧哗，水电无浪费，出言无脏话。进行宣传报道。班级、校园内张贴《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等。

2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《东郭中心小学“十好”养成教育三字歌》、“文明十字用语”等。

3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、“文明十字用语”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。

4、组织开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的征文评选活动，学校广播站及时表扬涌现出的典型人物先进事迹。

5、进行家校互动。努力办好家长学校，同时组织教师进行全面家访，了解学生在家生活习惯，教育广大家长配合学校指导、教育子女养成良好行为习惯，与社区联合开展“文明礼义进社区”活动，把校园的文明新风带进家庭、带进社区。

6、学校“小蜜蜂管理委员会”重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。

五、活动步骤与安排

（一）、动员学习阶段：2月27日到2月29日1、2月27日，召开班主任例会，布置相关要求，并下发《东郭中心小学“十好”养成教育三字歌。

2、2月27日，召开“行为习惯养成教育月”动员大会。

3、2月27日到29日，利用校园网、红领巾广播站、黑板报营造学习、宣传氛围。

4、2月28日到29日，利用班会课组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《东郭中心小学“十好”养成教育三字歌》、“文明十字用语”等。

（二）实践阶段：3月1日至3月25日1、3月1日，三——六年级出一期主题手抄报。（每班上交15份）

2、3月1日至3月9日，学生背诵《东郭中心小学“十好”养成教育》三字歌。

3、3月13日，“小蜜蜂管理委员会”成员到德育处背诵《小学生日常行为规范三字歌》。

4、3月15日班队活动课，各班开展“告别行为陋习，争做文明学生”的主题宣誓活动。

5、3月16日到3月21日，“小蜜蜂管理委员会”成员深入班级检查行为习惯三字经背诵和其他行为习惯。

6、3月22日，反馈各班行为习惯三字经背诵和其他行为习惯情况。

7、3月19-3月23日，开展“我的进步我来讲”、“我的同伴我来夸”的征文评选活动。（23日三——六年级每班上交5篇）

（三）、展示阶段：3月26日至3月30日。

1、3月26日至28日，学校开展行为习惯开展“文明学生”、“礼仪之星”、“守规范标兵”、“好习惯大王”等评选活动。

2、学校对“文明习惯养成教育”活动情况作全面总结，表彰先进个人，先进班级。

五、活动要求

1、全体师生必须高度重视，精心组织好各种活动。

2、在活动过程中必须结合实际，住重实效。

3、在活动中必须教师先行，做好表率。

4、抓好学生良好学习习惯，反复强化训练。

5、各班级必须做到对活动进行延伸，长期坚持。

6、学校必须搞好宣传，做好总结工作。

东郭镇中心小学

2012年2月24日

附：

（一）东郭中心小学“十好”养成教育三字歌 上好课：勤学习是本份，上课时用品齐，多发言巧提问，勤动手善创新。

写好字： 做作业要认真，写字时姿势正，读好书：

行好礼：

说好话；

管好物：

扫好地：

做好操：

感好恩：

做好学生：注顿笔有力度，按时完卷面净。读书时保距离，音清晰节奏准，情绪实感情真，多读书读好书。升国旗要敬礼，唱国歌要肃立，敬师长尊父母，用尊称勤问好。普通话勤交流，文明语来沟通，学双语道问候，守诚信不说谎。自己物归放齐，勤整理保清洁，集体物要爱护，借物品还得勤。做值日要积极，不怕脏不怕累，先洒水后扫地，爱工具乐整理。广播操要规范，集合时快静齐，保视力做眼操，节奏明穴位准。爱父母、爱老师、爱同学、爱他人。小学生守规则，讲文明遵礼仪，逆境中苦磨练，困难前志愈坚。

有益事恒操练，胜不骄 败不馁，好品行早养成，有教养益终生。

“行为习惯养成教育月”活动方案

东郭镇中心小学

19.行为规范月实施方案 篇十九

空调新版3C认证标准——《家用和类似用途电器的安全热泵、空调器和除湿机的特殊要求》自5月1日起实施, 旧版标准停止使用。认证部门和相关实验室将采用新版标准进行认证和检测, 并出具新版标准认证证书。

新版标准做了较大程度的修订, 涉及10个章节并新增了12个附录。新版标准扩大了产品的使用范围, 原版中仅适用于全封闭的电动机-压缩机, 新版中增加了半封闭电动机-压缩机;同时将使用可燃制冷剂的热泵、空调器和除湿机纳入了标准的调整范围。新版标准中还将可燃制冷剂在标识、运输、储存、充注等多个环节的操作与使用加入到标准中。在新标准附录中则提出了R290等制冷剂充注量的计算公式, 涉及安装高度、房屋面积、工质浓度等方面的对应、安全值;同时, 对于使用可燃制冷剂的空调, 要求应在器具上显著部位标注提示阅读使用说明、维修说明和安装说明的标志, 并且标志的垂直高度应不小于10毫米。对于单一制冷剂, 标出化学名称也认为是合理的, 而在原版标准中是不被认可的。

此外, 新版标准对产品结构的考核也有所变化。具有加热水的辅助电热器的器具仅要求带有一个非自复位热脱扣器, 在原版标准中要求为两个。对于带有管状外鞘或埋入式电热元件的类器具, 要另进行附加试验。

20.一批法律法规10月1日起实施等 篇二十

中央单位将实行车辆租赁制度

中央国家机关政府采购中心近日发文，明确中央国家机关各部门及所属各级行政事业单位，可通过中央政府采购车辆租赁系统，采取直接选用、电子反拍或随机抽选竞价等方式，进行车辆租赁服务的定点采购。今后汽车租赁合同最长有效期不超过2年，包车服务合同最长有效期不超过1年。汽车租赁应符合现行公务车辆配备标准，租赁车价不应超过18万元、排量不应超过1.8L（含增压）。应选择国产汽车，鼓励租赁各类自主品牌及新能源车辆。

我国将在边远地区招录农民公务员

中组部、人社部和国家公务员局近日联合印发《关于做好艰苦边远地区基层公务员考试录用工作的意见》。其中提出，将积极开展从优秀工人、农民等人员中考录乡镇公务员的试点工作。《意见》对西藏和四川、云南、甘肃、青海四省藏区以及新疆南疆地区县乡机关招考公务员给予进一步政策倾斜。新录用的乡镇公务员在乡镇机关最低服务年限为5年，在此期间不得转任交流到上级机关等。

消息称个人财产信息拟全面联网查税