脚印作文200字

脚印作文200字（精选4篇）

1.脚印作文200字 篇一

我们从四面八方走来，身上背着昨天的故事，深一脚、浅一脚地踏着历史的尘埃，一路的风霜带着说不尽的艰难一路尘土夹杂着些惆怅，一路上都印满了我的脚印。即使快乐的人生，也会有痛苦，有的人直面挫折，化解困难;有的人却常常夸大挫折。

记得上学期的期末考，考场上同学们紧张而又序地答卷，而我却无精打采的像一只代罪羔羊一样，任人宰割;考场上压抑的气氛使我的心情更加沉闷、低落;原来一直以作文高分而自豪的我，却没有如期拿到高分，因此，我也被我的语文老师狠狠的批评了一顿。我的脚印印在考场所，很深很深地一个脚印，因为那时的我如同一副僵尸一般行尸走肉。

蔡老师的离开，让我十分伤心;时间每天匆匆的来，匆匆的去，然而我却感觉不到;人间的冷落好像与我无关，我只想知道蔡老师，关于她的一切;其实我心里明白这就是人生，这就是挫折，就像有一块石头摆在你面前，你的脚印是选择跨过它，还是停留原地，取决于你的一念之间，然而，我知道我可以直面挫折，可是我选择了逃避它，放大痛苦。

曾有人说过：“微笑对于一切都有着超然的力量，甚至能改变一个人的一生。”这句话说的没错，当你微笑着面对它时，当你回过头来，会发现，自己的脚印已布满了这条充满了荆棘的路;就像《走一步，再走一步》中所说的“向着荆棘走去，走一步，再走一步。”后来我放开了。当我回过头来时，我惊奇的发现，我的脚印真的布满了这条充满荆棘的路。

善于把挫折化作心灵的灯盏，照进前进的路;善于把生命的绊脚石转变为人生的垫脚石。

脚步走过的是风雨，留下的是脚印，迎来的是最终胜利的喜悦。

校园里的脚印

再过几个月，我就要离开这美丽的校园。我深情地望着她，回想起每一个在她身上留下的足迹。

瞧，那绿油油的草坪上，有我的脚印。哦，那是我和同学小风抓蛐蛐时留下的。那时，正值春季，阳光明媚，我和小风在短暂的下课铃和上课铃之间，跑下来捉蛐蛐。和煦的春风轻抚着小草，小草夹着草香散发出泥土味儿。小草间有两双大大的眼睛，正搜寻着惹人喜爱的蛐蛐。“嘀铃铃铃……”无功而返，两只影子只好悻悻而归。

瞧，那红彤彤的塑胶跑道上，有我的脚印。三月，对别人来说是恢复元气的时间，然而，我们却马上要迎来人生中的一次重要考试——体育中考。大课间，全年段的男生女生都在跑道上飞奔着。一条长龙游动在操场周围，或许有汗水回落，那只是不想留有一丝的遗憾。而那每一步我的脚印，饱含着我的信心和希望。

瞧，那红黄相间的瓷砖上，有我的脚印。傍晚放学后，同学们有的离开，有的留下来写作业。我信步来到综合楼，手里握着我心爱的竖笛。自从初一学竖笛之后，我便喜欢上了它。空旷的综合楼没有一丝杂音，一会儿，悠扬的笛声便轻轻回荡在综合楼中，回荡在校园里。犹如一颗石子在平静的湖面上，点起了一圈圈涟漪。

美丽的校园，你就像婴儿的摇篮，安抚着篮中的我。你看着我成长，让我感受到青春的活力与生机。你带给我无尽的知识宝藏，领我在知识的海洋中遨游。回望那一串串珍贵的脚印，每一只都蕴含着我的欣喜，愉悦，快乐的心情。那些都是我与你之间的信物。

时间会流逝，但是脚印却永远不会磨灭。就像月球上阿姆斯特朗留下的那只里程碑似的脚印一样，这段美好的回忆也会留在我们俩的心中。

展望未来，这串脚印将会延伸到何方?无人能回答。但是我会努力为自己的梦想而大步向前踏。

如果有一首歌能够表达我的情意，那就把《脚印》献给你，我亲爱的校园。

发现秋的脚印

立秋多时，仍不见一丝丝凉意。那炙热的太阳时不时地出现在上空。它把似火的激情照在了我们身上，也许是激情多了，难免我们这些人士“上火”。于是，我们便期待秋天了。

今年的秋天姗姗来迟，也许它可能睡过头了吧!它的来迟，倒害苦了我们。它大概是因为自己的来迟而感到内疚，而给我们带来了一些“礼物”以表歉意。不知内情的我们照单全收。从而使我们天天吃感冒药。

正因为秋天的“礼物”，我便到处寻找它的踪迹。

在学校里，我认真地观察每一棵树和每一棵草。因为我认为秋天应是一片黄色，黄色是它的代表。可是令我失望的是每一棵树，每一棵草都是油油的。那刺眼的绿色给我的感觉是对我的嘲弄，是让我死心的标志。为什么叶子是绿色而不是黄色?为什么树依然是那么茂盛而不是光秃秃?我想着。我呆呆得望着那片绿色而不是黄色的地方，我似乎有点绝望了。秋天的脚印在哪里呢?

可是，当我走过操场时，我闻到了花香。这些花香带着丝丝凉意，沁人心脾。花香由鼻孔进入你的心底，那种感觉像是一股眼泉消灭了心底的急躁，似乎花香带着秋天的气息。我发现路旁两边的草坪里有许多小树，密密地挨着。它们被人们修得整整齐齐，给人以视觉的享受。在绿叶中我发现了一些星星点点的黄，走近仔细一瞧，这不是桂花吗?桂花是在秋天开的，这是我们都知道的。对，这是秋的脚印，是秋的香。

一阵凉凉的微风吹过来，从我们的脸颊滑过;从树叶上滑过;从花儿上滑过。心里所有的烦恼都没有了，似乎被那风所吞噬，所席卷而走，自己与天地化为一体，自己也变成了秋的灵魂。感觉周围的一切是那么宁静;那么安详;那么自然。我并不觉得像古人那样感觉凄凉，悲伤。我反而认为秋很清新，飘然。这是秋的寂，是秋的脚印!

我发现了秋的脚印是秋的香，秋的寂。秋天并不是黄色所能代表的，因为它还有其他独到之处。正因为我发现了它的香，寂，也就可以说是我期待的秋天到了。

记忆中的脚印

一步一步，我们在成长，在记忆中留下深深浅浅的脚印，一连串的印记，标注着我们走过的路，通向远方……

——题记

小时，一双肉嘟嘟的小脚丫，摇摇晃晃的在地上走着;渐渐长大，步子稳了，运动鞋在跑道上踏出青春的节奏，学会了奔跑;步入成年，步子也重了起来，每一步都变得坚定，像是在攀登，每一步都要走好，一步错，全盘皆输。老时，步子蹒跚，像小时一样，摇摇晃晃的在地上走着，用背影告诉你，不必回头!

小时，总盼望长大，长高，觉得外面是那么的丰富多彩，恨不得有一双翅膀，可以带自己飞翔;长大之后，希望自己成年，能自己决定未来和命运，走马观花的欣赏不同的风景;直到成年，有了能力和财力，却再也没有出去的心，两点一线的生活，也早已习惯。直到你消失的梦，再次被唤醒，你背上背包，踏上了一个长久的旅程;老时，开始停下来，没有了少时那颗不安现状的心，开始想念自己的故乡，那些承载了记忆的地方，坐上绿皮火车，驶向远方，才发现，有时，有些东西一直在原地没有变过，只是你错过了。

小时，你兴致勃勃的拿出自己心爱的小玩意，在其中玩上半天，最后你从中钻出，捧着自己最喜爱的那个，对父母甜甜的喊道节日快乐，脸上充满激动和甜蜜;长大的你，偶尔翻看那些玩意，心中空空的，不知从何下手。有时你也会心血来潮，从新制作一些东西给父母，但是更多的是拿钱去买现成的，再渐渐地只剩下一句祝福;成年过后，那些玩意已被尘封，但你开始回忆过去，觉得欠了父母很多，开始带他们出去旅游，吃饭，办宴席，希望能补上一切;老时，你会收到孩子们的祝福与礼品，当你再次看到那简陋的工艺品，才知道赤子之心方才可贵。

现在，我们正在成长，正在长大，是不是一路上，你忽略了太多东西，所以在这个中秋佳节里，请拾起小时的梦想，好奇与纯洁;请再次用心送上你的祝福。

记忆中，一排排脚印是那么的清晰，如同人生的一暮暮，留下深深浅浅的痕迹。

2.脚印作文800字 篇二

看，那一串渐进模糊而轻巧的脚印。哦，那是我婴儿时期的步伐。从出生，到蹒跚学步，到哑哑学语，那时的我，也许会安静的坐在婴儿床上睡觉，也许会因不顺心而大哭一场，但大家都不会责备我，在为我操心的同时，又盼望着我的成长。于是，在山脚下留下了一串尚还稚嫩的脚印。

瞧，那一串时深时浅的脚印。哦，那是我幼儿时期的见证。那时的日子是最快乐的。我不会因学习而困扰，不必担心没人和我玩，不用担心做错该怎么办，一切在我眼里都是那样新奇。眼观，手摸，鼻闻，嘴啃，我总是忍不住地去研究身边的每一样的东西。在伙伴群里，我是人人拥护的“山大王”，到阿婆家偷鸡蛋，到阿伯家要茶喝，无忧无虑的过着每一天。于是在离山脚不远处，留下了我一串快乐的回忆。

奥，那一串整齐的脚印，是我上小学时的记忆。刚开始接触书，书对我的诱惑是那么大，我开始关心自己的学习。我会因学习考试考个“优”而高兴一整天，也会因被老师批评一两句而心情沮丧。一年级一年级的爬升，知识的增加，阅历的丰富，但同时也给我不少的烦恼。于是，我开始明白成长之路的坎坷与曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

还有那一串最深，离我最近的脚印，是我上中学以来的历程。长大了，所见所闻多了，山路也就更坎坷了。有了对手的存在，使我懂得了奋进;有了压力的鞭策，使我奋起前行。功课重了，自由没了。成绩好了，快乐少了。我会浅唱“逍遥叹”，会吟“如梦令”，一路攀登着陡峭的山路，使我深知成长的艰辛。

3.脚印作文500字 篇三

在我小学二年级时，一到周末便要缠着妈妈带我去游乐场玩，直到这一件事发生，我才改掉这个毛病。

那一天，同往常一样，我拉着妈妈来到游乐园，这边，那边玩玩，四处悠，直到来到射击场，我向妈妈要了5元钱，买了30发子弹玩射击，打得可真过瘾，打完之后还想要，可妈妈却不再给钱了，我当时撒了很长时间的娇，妈妈还是不同意，最后，我很生气地说道：“老板，再给我添30发，一会儿我妈掏钱。”

话刚说出口，老板和妈妈相继瞪了我一眼，那眼神使我不由得打了个冷颤。随后老板责备我说：“你这个孩子，真不懂事，怎么能这样做呢?你父母的钱是辛辛苦苦挣来的，你怎么能自己做主呢?”我当时还小，还没反应过来，只是哭着和妈妈回家了。

后来，我明白过来，向妈妈道了歉，并从此改掉了自作主张的坏毛病。

4.脚印作文600字 篇四

那是一个骄阳似火的夏天，开学的第一天，坐在教室里的我们叽叽喳喳地谈论着放假以来的趣闻。这时，一位年纪大概二十几岁的年青教师捧着一本书进来了。她站在讲台上，大大落落地在黑板上写下了一个大大地“罗”字，“今天开始，我就是你们的班主任罗老师，怎么称呼我你们自己决定。”老师正在颁布她的“施政大纲”，大家开始议论开了。“老宋呢?去哪了?”“她多大了?看起来很年轻。”“她凶吗?我可不想去试着跟她对着干……”只见老师咳了咳两声说：“生字我不读，自己翻字典;文章我不说，自己理解;段落大意，中心思想自几归纳;自己研究课后练习……”我们都惊呆了：你什么都不教那来干什么，这老师怎么这么懒啊。

向来没有自觉性的我们书不看书，一上课就“玩”。一天，老师搬进来一摞试卷，对大家说：“今天考试!”大家又被吓到了，这几天根本没什么，考个屁啊!拿着试卷一看，全是生字理解，大家考得一塌糊涂。老师丢下一句“明天再考”就离开了。第二天，老师发下卷子，一看，真的是“再考”，一模一样的卷子，又是一塌糊涂。老师依然扔下那四个字离开了，同学们不得不查字典，翻书，自学，把那该死的分数拉上来。从此大家养成了翻书，自行理解，勤动手动脑的好习惯……

回头望去，那脚印的尽头是我的母校，是我的朋友，是我的好老师。也正因有了这些可敬的老师，我们的校园才更加美丽。