商务区建设经验介绍

商务区建设经验介绍（精选12篇）

1.商务区建设经验介绍 篇一

学习与实践全力做贡献

——北京长征高科技公司筒类设备组李玉龙

十九年的历程，在国内烟草机械行业，筒类设备组与市场化的长高公司同成长，承载着设计、研制及攻关等技术方面工作的重任，已成为推动长高公司技术发展，不断增强企业竞争力的核心班组。筒类设备组现有人员9人，其中主管设计师3人，硕士2人，党员1人。2008年、2009年，组长张玉玲和单作民，分别荣获院先进工作者称号。2010年，筒类设备组荣获院神箭金牌班组称号！下面主要从三个方面介绍班组建设的一些心得体会。

一、发展观和实践

我们按照“建班组就是建企业，抓班组就是抓管理”的理念，以推进班组的全面建设为发展观，工作之中稳定人心，遇到困难温暖人心，文化引领深入人心的具体作法，进行班组建设。在实践中，参加了院形势任务教育大赛，开展“促经营、抓生产、保指标，大干三季度”的劳动竞赛，积极推进成本工程进班组及合理化建议工作，坚持质量第一的理念，落实安全及6S管理工作，营造和谐、民主及学习的氛围，各项基础工作融入到重点进行的班组建小家，创建学习型班组的实践中。由此，显著地提高了学习力、执行力、创新力、凝聚力。

二、人才观和实践

我们秉承学历、学识；知识、经验；政治素养；专业知识；科学的逻辑思维，具有这五点要求的人才观，选拔人、培养人、使用人。培养快速学习的能力，终身学习的习惯。以建党89周年纪念活动，万源科技第一次党代会、院第六次党代会为契机进行宣传教育，培养政治素养。将班组培训工作推向更高平台，组织多次培训扩展到整个技术团队。对整个技术团队的成长和提高起到了积极的推动作用。总结、交流、学习，形成科学的逻辑思维。在班组中党员发挥先锋模范作用，树立为航天技术应用产业而奋斗的坚定信念，将立足岗位的价值观根植于心。为企业奠发展定了智力、人力资源保障。

三、事业观和实践

以院“市场化转型、二次创业”为号令，着力在创建长高公司美好家园目标上落地，以此为事业观。2010年，提升班组高效执行力的努力，使班组完成的设计工作任务是上的2倍以上。人才培养工作的付出，使新入职员工，驾轻就熟担当重任，并已独立承担项目的设计，深受好评；班组成员显著进步。技术创新的艰苦劳动，全面完成龙岩卷烟厂的亿元项目工程的技术攻关和设计工作。

我们认识到：班组是设计、技术管理工作活动的第一线，是企业各项工作的落脚点。搞好班组建设，不仅有益于员工的进步、成长，而且企业才能更好更快的发展。因此，我们为之奋斗，争取做出更大贡献！

2.商务区建设经验介绍 篇二

黑河学院坐落于国家首批沿边开放城市———黑河市, 是中俄边境线上我国境内第一所普通高等本科院校。黑河学院作为新建的本科院校, 由于学校地处偏远、学院在发展中面临教师梯队结构不够合理、专业师资力量不均衡、高水平专业带头人数量不足、部分教学团队建设质量不高、优质课程资源不足等困难, 在一定程度上制约了教学工作的科学发展。

黑河学院领导班子高瞻远瞩, 超前谋划将加强教育信息化建设写入《黑河学院“十二五”教育事业发展规划》, 在综合考虑学校办学特色和发展定位的基础上, 对网络教学平台建设工作进行了充分研究论证。2011年4月, 与高等教育电子音像出版社签署合作协议, 开展4A网络平台建设, 较好地解决了制约教学工作发展的困难。

2 科学规划, 有条不紊, 扎实推进网络课程和资源库建设

2.1 明确目标

依据“十二五”期间学校信息化建设规划, 遵循“服务教学、统筹规划、分步实施、突出应用”的原则, 采取引进和开发相结合的方式, 以4A网络教学平台为依托, 进行一体化设计, 以点带面, 分层进行资源开发。建立运行激励机制, 使全校教师积极参与网络教学资源建设, 发挥我校专业优势, 打造我校特色教学资源, 构建功能齐全, 集教学资源的建设、管理、应用、展示和评价与一体的网络教学资源平台, 实现国内高校和国际优质教育资源的整合, 拓展教学时空, 全面提高人才培养质量, 提升学校核心竞争力。

2.2 扎实推进

学院大力支持4A平台建设, 先后为平台引进、项目实施和应用投入78.2万元。根据“黑河学院网络教学平台及资源库建设方案”, 学院对网络课程建设采取项目牵动策略, 由教务处实施管理。项目实施过程科学规范, 历时三年, 共分三期立项建设了151门网络课程。每一期项目, 教务处都按照下发立项通知, 公布立项结果, 下发项目中期检查通知, 公布中期检查结果, 下发项目验收通知, 公布通过验收项目名单的程序, 进行项目的立项、检查、验收工作。为了解学生对网络课程的需求情况, 教务处组织进行了全院学生“网络课程学习者的学习需求抽样问卷调查”, 并进行认真分析。通过以上努力, 顺利完成了我院网络课程及资源库建设第一阶段的各项工作, 为开展网络教学创造了条件。

3 加强管理, 突出应用, 提升网络教学水平

3.1 项目引导

为引导广大教师合理使用网络课程进行辅助教学, 充分发挥网络资源的作用, 突出使用效益, 教务处在网络课程立项建设中明确要求, 立项建设的网络课程必须经过至少一个学期的实际应用才能申请结项验收, 并将课程使用情况作为主要验收指标之一。

3.2 政策鼓励

教务处适时出台了“黑河学院网络教学管理办法 (试行) ”, 明确规定对课程建设项目组成员使用网络课程进行教学, 按照使用情况, 分别按系数0.5、0.3和0核算工作量, 鼓励广大网络课程教师, 合理使用网络课程进行教学。

3.3 成效显著

网络教学平台及资源库的建设和使用, 提高了学院教学的信息化和现代化水平, 更新了广大教师的教学观念, 提高了教师的科研能力, 促进了优质教育资源共享, 形成一批有特色的网络课程, 较好地发挥了多媒体网络技术在学院教学中的作用, 打破了传统的教学模式, 促进了教师教学方法、教学手段的改革。弥补了学校地处偏远、学院在发展中面临教师梯队结构不够合理、专业师资力量不均衡、高水平专业带头人数量不足、部分教学团队建设质量不高、优质课程资源不足等困难, 满足了学生自主学习的需要, 对提高人才培养质量和办学效益发挥了良好的作用。

3.3.1 开辟了教师教学和学生学习的新途径

利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式, 打破传统的教学模式, 学生不用固定在教室学习, 可以自己安排好时间在网络覆盖的地方进行学习, 学生可通过Web浏览器浏览课程知识内容, 通过网络课程平台论坛与教师及其同学交流讨论, 发表自己的看法, 对其他同学也做到了信息共享。为教学改革提供了一种新的教学模式。

3.3.2 融合了多种教学组织形式

传统的教学以班级集体教学为主要形式, 这种统一的组织形式缺乏为学生提供探索性学习的机会。网络课程教学, 组织形式十分灵活, 既可用于课堂教学, 又能以课外活动的形式进行。丰富多彩的多媒体教学内容, 实时、动态地引入课堂, 为传统的集体教学增添了新的活力;便捷的交互功能为学生课外协同学习、个别化学习的高效进行提供强大的技术支持, 交流机制, 实现了同时、异时交流。形成了“集体授课、协同学习、个别化学习”等多种形式融合的开放性的教学组织形式。教师的角色发生了改变, 变教育教学的权威者、传授者、灌输者为学生学习的帮促者、合作者、引导者、组织者、激励者。教师更多地关注学生的学习环境、学习活动以及与教学活动过程相关的各种教学资源的设计、开发和管理, 为提高教育质量创造良好的技术基础。

4 体会与思考

3.班主任经验介绍 篇三

一、抓好日常管理，常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的，它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校，我第一件事就是去教室，查看卫生做得好不好，课桌摆得整齐与否，红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之，我认为，抓好班级的常规管理，班主任的嘴一定要勤，平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题，及时解决

发现问题，及时解决，换言之就是抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住。这学期，本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了，于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时，我赶紧找她询问情况。一了解，果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育，严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长，要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事，我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育，这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间，就主动找他们聊天，拉家常。在聊天时，学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法，我就及时给予指导和帮助。其次，写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间，我就让他们写写自己的心里话，班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样，我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理，最后一一解决。

最后我还想说，班主任工作离不开自身的辛勤工作，离不开领导的支持，离不开任课老师和家长的密切配合。离开这些，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。所以，我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

4.集团企业文化建设经验介绍 篇四

广西**食品集团有限责任公司创业于1984年，是一家以黑芝麻产业、物流产业为主业的大型企业集团，是农业产业化国家重点龙头企业，拥有“南方”中国驰名商标。以“致力健康食品，共创美好人生”为企业使命，形成了集团化、专业化、标准化的生产经营体系。近年来，公司根据经营管理实际，在原有**企业文化基础上，挖掘企业文化新的内涵，创新企业文化建设形式，企业文化建设取得了新的成绩，提高了企业的凝聚力和战斗力，使企业在重组过程中克服重重困难，促进了企业的生产经营。

一、“干出来”**文化

（一）企业精神——“南方精神”

企业自1984年创业以来，三位创业老板和13名首批员工亲力亲为，为企业的发展成长，做出了巨大牺牲，树立了榜样，形成了企业精神——“南方精神”，即自强不息、艰苦奋斗、超越自我、竞争取胜、追求卓越。直到今天，“南方精神”仍然是企业不断超越发展的精神支柱。

1、自强不息

**的发展经历和创业者的思想中最引人瞩目的地方是自强不息的精神。二十八年前，**的创业者们开始创业的历程。企业开始时非常弱小，面对的是残酷的竞争，经历过生死存亡的考验。自强不息的精神焕发出**人强大的精神动力，终于铸造了今日的辉煌。

2、艰苦奋斗

**走过了艰难困苦的创业历程，才获得今天的成就。从容县的一个靠3万元贷款起家的小工厂，到拥有15亿资产的现代化企业集团，回首28年的创业历程，每一点进步都凝聚者创业者们艰辛的汗水和劳动换来的。艰苦奋斗是**优良的传统，是员工宝贵精神财富。

3、超越自我**的创业者们，有深刻反思和自我变革的勇气和力量，思想境界、观念意识不断升华。超越自我的精神使**摆脱了阻碍民营企业发展的种种弊端，经受住了风风雨雨，向着规范成熟的现代化大型企业集团的方向迈进。

4、竞争取胜

**的发展史是一部竞争史。**的创业者和员工们，面对强大的竞争对手，运用智慧、敢于竞争，取得一个又一个骄人的战绩，使企业迅速发展壮大。这些光辉的业绩使**人引以为自豪，也时刻激励着员工们满怀信心地去迎接新的挑战，取得更大的胜利。

5、追求卓越

**持续进行制度创新，技术创新，管理创新，表现出对建立卓越企业的高度热情和执著追求。在追求卓越的精神驱动下，**推出高品质的产品，在激烈竞争的市场中获得的巨大的成功；学习吸收先进的管理理念和方法，提升企业的管理水平。

（二）以人为本的核心价值观

员工是**最宝贵的资源。

以人为核心开展企业经营管理的各项工作，重视人力资源管理与企业文化建设，培养优秀的员工队伍，充分发挥人的潜力，增强企业的凝聚力和竞争力。多年来，**不仅仅依靠严格的制度、考核、薪酬、激励等“硬”的方法来管理员工，使他们产生良好的绩效和达到高效率，而是重视对员工全方位的关怀，用事业留人、用待遇留人、用感情留人。一方面创造良好的企业氛围，给员工充分的职业发展空间，另一方面，营造一种轻松愉悦的工作气氛，让员工感觉自己被信任，被尊重，从而留住员工的心。如公司《人力资源管理制度》规定，通过岗位轮换、挂职锻炼、在岗位训练等形式为企业储备和培养人才；对符合企业发展要求和个人职业发展的员工支持其参加专业技术职称资格考试和专业技术职务执业资格考试；考取更高一级专业技术资格证书以及专业技术职务执业资格证书的员工，公司给予奖励。又如公司制定了系列规章制度，用感情留人。有表彰、奖励员工家属、亲属的《感动“南方”亲情奖管理办法》，公司每年评选出3-5名获得家属的大力支持且具有特别感人事迹的员工家属；有给员工家长发“孝工资”的《孝亲资金管理办法》，即是公司每月给员工50元，员工每月从工资扣100元，到年底公司把全年的金额发放到员工指定的家属银行卡上；有给困难员工雪中送炭的《互助基金管理办法》等。

（三）诚信为本的企业道德

企业本着契约精神，诚信地对待与企业的一切利益相关者，包括客户、合作伙伴、政府和员工，实现多赢局面，树立良好的社会形象，从而扩大企业的竞争优势。**从一个三万元起家的小食品厂，发展成为今天拥有十几亿元资产的综合性企业集团，“诚信做人、诚信经营”在很大的程度上成就了**。

1986年，《中国食品报》以读者来信的形式报道了赖氨酸健儿粉拉肚子的事件。企业老板韦清文亲赴北京请有关部门查封南方食品厂在北京的产品，并亲自上门到那位投诉的消费者家了解情况。结果是因为对方没有按照说明书要求“兑水煮沸食用”才导致拉肚子。后来，那位消费者表示愿意写信向中国食品报重新反映实情。为了彻底消除误会，南方食品厂还在北京召开记者招待会，真诚地对消费者解释造成误会的原因。北京某公司首席执行官陈建国说：“我看中的不是**的经济实力和品牌，而是**的诚信”。**销售公司在全国有2000多名经销商、分销商，他们把**比做自己亲戚，而公司则把合作伙伴当成自己人。

（四）别具特色的经营理念

自企业成立以来，企业的战略、管理原则、管理制度、管理措施、管理活动都不能背离这些理念，在实际中经营管理活动中则体现这些经营管理理念。

1、战略理念一：以正合 以奇胜

加强企业的基础管理工作，持续不断地提高企业核心竞争力；深入研究竞争规律，采用创新的竞争策略，将核心竞争力转化为竞争中的主动和优势地位，使企业获得长期的竞争优势。

2、战略理念二：先做强 后做大

稳固市场地位、扎实地做好内部的管理基础工作，注重经济效益的增长，不断提高资产质量、运营能力和发展能力，控制成本费用过快增长，保持财务的稳健性，实现效益增长与规模增长同步，使企业做到永续经营。

3、管理理念一：权变管理

领导考虑各种因素的影响，主要有下属因素和条件因素，因人、因地、因时而异，灵活选择管理和决策的方式，充分调动和发挥员工的积极性、创造性的领导方式。

4、管理理念二：“五力”统一

“五力”指压力、动力、活力、智力、财力。“压力”代表“责任”；有“利益”就有“动力”；有“权力”就有“活力”；再加上员工的“智力”及企业的“财力”，达到“五力”统一，形成促进企业发展的一股强大合力。

5、管理理念三：作风严谨 讲求时效 市场导向

以市场为出发点，以满足客户需求为中心开展所有工作。运用科学的决策程序，严密合理地布置工作，准确及时和以盈利的方式提供客户需要的产品或服务，从而获得经济效益的持续增长。

6、管理理念四： 制度面前 人人平等

没有任何人可以成为制度的例外。

7、组织理念一：落实“五定”

定职责、定目标、定时效、定岗位、定人员.8、组织理念二：发扬团队精神

员工真诚团结，互相帮助，相互信任，进行开放性地交流沟通，充分发挥每个人的特长，实现共同的目标；不同部门为实现整体目标，积极主动地进行资源和信息共享，获得整体的协同优势。

9、组织理念三：建立学习型组织

企业设定具有挑战性的目标，营造学习和鼓励革新的文化氛围，关心员工成长和自我实现的需求，从而做到企业和员工不断地学习应用新的管理思想和先进技术，使企业能够超越对手，获得持久的竞争优势。

10、质量理念：质量是企业的生命

高度重视产品和服务的质量。

11、产品理念：特色 创新 潮流

向消费者提供符合他们现实的和潜在需求的、与竞争对手形成鲜明差异化的产品。

（五）重视质量文化建设。

作为食品生产企业集团，**非常重视质量文化建设。1989年广西容县南方食品股司曾经发生过质量危机，从那以后，企业把每年的4月14日作为加强质量教育的日子，当日所有生产车间停产，公司领导以及全体员工站着集会2小时，深刻反思曾经发生过的质量事件，警钟长鸣。集团总部颁布一系列管理制度，强化对各生产基地的质量安全监管，对食品质量安全事故实行一票否决，即那个单位出问题，一把手一是停职，二是取消当年年薪。

二、**文化建设的特点

1、党团建设的特色

在2005年由广西**集团公司重组广西斯壮后，经过几年的不懈努力，企业党建工作取得了显著成效。公司从领导到员工，从党员到员工，对集团公司党委有了一个全新的认识：在民营企业里的党组织同样可以大有作为。

公司党委认为，在民营企业，利益是多元化的，既有国家、集体和员工利益，又有企业主利益。民营企业党组织要发挥好作用，就必须把工会、共青团和女工委建设作为党建的重要组成部分，在加强党建的过程中直接带领并推动工会、共青团和女工委建设。公司党委还根据企业经营的发展需要，深入开展“比业绩、比贡献”活动，党员带头践行“以业绩论英雄”的业绩观，用行动影响和带动广大员工。

2、企业文化建设有制度保障

**集团所有成员企业都必须遵守**企业文化，《**食品集团成员企业管理基本制度》中明确规定下属控股企业和参股企业在企业文化工作中的原则。收购兼并企业也强调企业文化的兼容度，如企业文化不能兼容宁可放弃。

3、领导带头推动企业文化建设

（1）领导带头遵守规章制度

一直以来，**的创始人始终把规章制度的严格执行作为企业文化建设的关键，自己身体力行，带头遵守，逐渐形成了“制度面前，人人平等”的管理理念，没有任何人可以成为制度的例外。如公司韦清文董事长曾把违反纪律、屡教不改的亲戚员工按照规章制度给开除出企业。

（2）领导直接参与企业文化建设

三位企业老板都重视企业文化工作，亲自主持并参加讨论**企业文化建设。

又如在公司监事会主席李汉荣的直接推动下，2010年5月15日广西**集团南方诗社正式成立。他亲自写诗词、亲自给诗社会员上课辅导诗词创作，还专门请中华诗词学会和广西诗词学会的专家、教授为会员授课，在公司员工中广泛开展传统文化教育和诗词创作活动。在一线企业，出现“诗词打败麻将”良好氛围。

（3）领导倡导支持企业文化建设

公司很多人性化、体现感情留人的规章制度是老板提议制定的。如为员工提供福利购房；困难员工互助资金；感动南方亲情奖；孝亲资金等等。

4、企业文化被员工广泛认同并成为自觉行动。

企业文化是企业生产经营和员工实践的结果，不能光靠总结或者是从别的企业移植。**企业文化在实践中是得到广泛认同的，具有较强的生命力。目前在企业工作超过20年的员工有一百多人。近年很少有员工离开企业另谋发展，还有过去曾经离开的几年后又回来。又如企业重大的集会、活动，必须举行公司的仪式典礼，已经成为员工的习惯。等等。

5、企业文化建设有工作机构和宣传活动平台

公司由行政人资部负责企业文化建设工作，有企业内刊、网站以及南方诗社、求知阁企业文化建设展览室作为活动平台。企业内刊对企业文化形成起到不可代替作用。社团开展活动丰富企业文化建设内涵。

●内刊功能之一是：诠释**企业文化，推动企业文化的发展；

●利用周年庆举行企业文化知识竞赛活动；

●上下班及重要集会、活动播放企业歌曲——《五彩之路》；

●举办专题培训、讲座，深化企业文化。

●对外统一企业视觉识别系统、听觉识别系统。

6、企业文化融入传统文化教育。

公司近年引进“诗教”工作，通过学习诗词欣赏和创作活动，带动员工学习优秀的传统文化，用一种文化来培养、熏陶员工，让他们在这种文化的影响下不断成长为有用的人才，树立起对自己、对企业、对家庭、对社会的责任感。

7、企业文化成为企业的战略，与时俱进。

企业文化发展战略目标正式写进“六五”规划，未来五年，**着力建立“责任利益性”的企业文化，以实现员工与企业共成长的人力资源管理目标。

另外公司在员工中倡导“大爱精神”，用行动教育员工要有“大爱精神”，要感恩社会，回报社会。“十一五”期间公司共计投入现金和实物折合700万元，支持社会抗灾抗险，发展文教卫生公共事业。主要包括汶川大地震捐款捐物，员工到一线做志愿者工作；设立教育基金；捐建南方希望小学等等。

三、企业文化推动企业跨越发展

1、加强了企业凝聚力，战胜重重困难。

“南方精神”不仅成为全体员工一种斗志，更是员工一种自我的、自觉的行动。**在成长过程中遇到过几次大的危机，都因为员工众志成城的凝聚力和顽强的斗志，最后战胜困难。

2、企业经营理念在经营管理中得到贯彻，为企业赢得市场竞争优势，提高管理效率和水平奠定坚实基础。公司的“十二五”规划、“南方黑芝麻战略”制定和实施就是企业经营理念的体现

3、遵守规章制度成为一种习惯，为提升管理水平提供群众基础。

经过多年的宣传教育，员工已经养成遵守规章制度的习惯；新员工入职第一课就是企业文化教育和规章制度的学习。

4、企业文化提升员工的整体素质，最终为企业带来生产力。

企业重视文化建设，重视员工能力的提升，为员工整体素质提高营造良好的成长环境。

5、企业文化推动企业跨越式发展

5.商务区建设经验介绍 篇五

右水中心小学“三风”建设经验介绍

右水中心小学刘仁良

2012年是贯彻落实县教育工作大会精神和《会昌县教育发展五年（2011—2015）工作规划》的关键年，就在这生机盎然的三月，县教育局印发了《会昌县教育系统“三风”建设主题年活动实施方案》，为落实好《活动实施方案》，促使学校的校风校貌进一步改观，教师爱岗敬业精神进一步增强，学生良好习惯进一步养成，我校积极开展了一系列的“三风”建设主题活动，现将开展的工作汇报如下：

一、领导的高度重视是工作开展的重要保障。

为贯彻县教育局“三风”建设工作精神，学校领导高度重视这项工作。在上级文件精神指导下，中心小学立即成立了以校长为组长的“三风”建设工作领导小组，并召开班子成员会议，就开展此项工作进行了深入细致的研究、部署。在此基础上，“三风”建设工作领导小组决定，在全体师生中开展“三风”建设活动：一是要统一思想，把“三风”建设的重要性深入到师生的心中；二是要大力宣传，把好学习关，通过组织师生学习上级有关文件精神，达到领会精神、抓住实质、全面筹划的目的；三是把好方案制定关，组织全体教师学习县教育系统“三风”建设主题年活动实施方案和乡“三风”建设主题年活动实施方案（征求意见稿），广听

言路，群策群力，为制定实施方案（正式稿）打下了坚实基础。四是要认真负责，把好活动关。开展“三风”建设，关键在于扎实开展好各项工作，在活动中提高师生的素质，发挥教师的榜样作用，做出让学校全体师生摸得着、看得见的“三风”环境，为再创中心小学辉煌业绩做出应有的贡献。

二、切实可行的工作方案是工作开展的重要前提。我校在3月中旬，学校组织全体教师学习和讨论右水中心小学“三风”建设主题年活动实施方案（征求意见稿）。3月下旬，中心小学按照县局“三风”建设主题年活动实施方案，组织各村（完）小校长和中心小学行政人员学习讨论，确定中心小学工作思路，谋划工作方案。4月上旬，中心小学召开了“三风”建设动员大会。在动员大会上，校长亲自宣读《活动实施方案》，传达了教育局召开的“三风”建设动员大会会议精神，并在会上作了动员讲话和 “三风”建设活动的安排部署。结合“三风”建设的主要内容和学校开展的各项活动，要求全体师生应深入扎实地开展好“三风”建设活动，增强师生的凝聚力、创造力和战斗力，不断提升教育形象。动员大会的召开和《活动实施方案》的制定，极大地推进了我校开展“三风”建设活动的进程，为后期主题活动的开展提供了重要保证。

三、扎扎实实、认真负责的精神是工作取得成绩的根本途径。

4月至5月上旬，本着扎扎实实、认真负责的工作精神，我校相继开展了以下几方面的工作，在校内外产生了广泛的影响。

（一）以加强师德师风建设和提高教学水平为抓手，深化教风建设：

1.在全乡小学推行教师学习《新课程标准》活动，让教师与教育发展接轨，提高教师业务素养。

2.在全乡各小学开展教师送教活动，促进教师的成长，努力为年轻教师创造更多的锻炼机会。

3.加强对各校教师的教学常规管理，规范教师的教学行为。

4.加强名师培养。积极实施教师培养成长计划，发挥骨干教师在教育教学方面的引领、示范、带动作用。

5.开展校际教师优质课比赛活动，推动教学模式创新，构建自主、合作、探究的课堂。

6.开展了教师基本技能（钢笔字、粉笔字）大比武活动。

7.抓住青年教师和骨干教师的培养，加强青年教师鼓励教师参加学历进修和业务培训。

8.教师间开展结对帮扶活动，徒弟学习师傅的教学经验，师傅学习徒弟的新教学理念，互帮互学，互相促进，提高全校教师的整体水平。

9.结合本校实际，开展校本教研和校本培训活动。我校

制定了校本培训计划。活动内容包括：组内学习新理论；反思教育教学活动；集体备课、上同头课；学习与观摩优秀课；互听互评课活动等。学校设立了语文教研组、数学教研组，英语教研组各1个，精心挑选业务能力较强、责任心较强，有一定组织与协调能力，有一定的教研与创新意识的骨干教师作为学科教研组长。组长负责制定教研活动计划，活动中召集组织并做好记录。

（二）以加强行为规范培养和提高学习能力为抓手，深化学风建设：

⒈开展主题教育，强化学生日常行为规范养成教育。通过利用宣传栏、板报、校园广播等形式，结合“三八”、“五四”、“清明”、“母亲节”等节日及“雷锋日”开展多种形式的活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

⒉充分发挥学生的榜样作用。通过“月检”、“期中检”、“文明班评比”、“文明寝室评比”、“知识墙报评比”等活动，各班广泛开展了“守法之星”“纪律之星”、“学习之星”、“进步之星”、“文明之星”等校园之星评选活动，在学生中掀起“学习先进，争当先进，赶超先进”的热潮，激发学生学习的积极性、主动性和创造性，促进了良好学风的形成。

⒊重视培优补差。强化对“优秀生”、“学困生”和“特殊生”的动态化、个性化管理。要本着“低起点、慢起步、重习惯”的原则，做好学困生的转化工作。开展“结对子”、“一帮一”、“多帮一”等活动，开展谈心、家访活动。

（三）以加强学校班子队伍建设和规范办学行为为抓手，深化校风建设：

1.提升服务水平。一是中心小学领导深入校本部和各村（完）小学校，调研研究解决学校的实际困难和教职工反映强烈的热点、难点问题。二是严格执行工作负责制，确保了问题的高效落实。三是强化学校、家庭、社会三位一体的教育功能。

⒉加强作风建设，规范办学行为。一是规范了校长和学校中层领导请假制度。二是按照国家和省颁课程标准开齐开足课程，规范了课程设臵。三是规范收费行为，严格执行收费政策，所有收费项目必须公示，未经公示的收费项目一律不得向学生收取。

3.推进学校文化建设。一是根据实际及时修订、完善、补充了各项规章制度，形成了具有学校特色的规范有效的管理系统和制度体系。二是各校充分利用校园的每一个角落，对校园人文环境进行精心设计，充分利用黑板报、宣传橱窗、文化长廊、墙壁等一切可以利用的媒介体现学校的教育理念，发挥校园广播的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间，营造育人的良好环境和氛围。三是积极推进“书香校园”建设，坚持每学期开展“读书节”活动。

4.树模范、榜样，以点带面促进师生教与学的积极性。学校在每次的“月检”、“期中检”结束后，迅速评选“模范教师”和“榜样学生”并召开表彰会，让他们在会上谈经验、讲方法，使得全体师生受益，从而起到以点带面的促进作用，在师生中，营造起人人争先进的学习氛围。

四、实事求是进行自查活动是工作提高的高效捷径。中心小学把加强“三风”建设作为学校工作的重要内容，积极把握有利时机，狠抓“三风”建设。校本部、各村（完）小、各班、各年级组邀请乡人大代表、行政领导、老教师代表、家长代表等相继召开了“三风建设”民主生活会，会上学校领导、教师、学生都认真剖析自身存在的问题和缺点，并根据这些问题提出了整改措施。对存在的问题和缺点学校办公室专门进行了汇总，并安排挂点领导进行督促，已达到整改提高的效果。

6.素质教育实践基地建设经验介绍 篇六

——利用闲置校舍改建 苍南实践基地建设有新招

核心提示

2008年起，苍南利用撤并后的农村学校，改建学生综合实践基地。仅用3年时间，建成3个实践基地；总规模从原有的50多亩，发展到200多亩；活动课程从8项，增加到26项，接待学生达60000多人次。在“十二五”的新起跑点上，苍南将高标准、高要求、高质量建设实践基地，全力推进苍南教育在新的历史坐标点上实现跨越发展。

3年建3个实践基地

随着新课改深入，如何更有效地推行素质教育？这便摆在了教育管理者面前的问题。2008年6月，苍南县教育局向县政府提出创建中小学生综合实践基地的想法，县政府同意将撤并后的闲置校产改建为中小学素质教育实践基地。2008年，将云岩中学、云岩小学改建为苍南县中小学素质教育实践基地；2009年，将挺南小学改建为学生环保教育基地；2010年，将信智学校改建为山海文化教育基地。苍南实践基地如雨后春笋般成长。“加大基地建设，改建一个，成功一个，把实践基地做大做强，到2015年，在各学区力争改建一个实践基地。”苍南县教育局局长梁峰介绍说，苍南县政府将加大实践基地建设专项经费，确保实践基地成功建设。2011年，根据温州市教育局关于全面实施教育双十大项目工程的文件精神，在十二五期间，苍南将分步建设，在每个学区利用撤并后学校闲置校产改建一个实践基地，全面推进素质教育均衡发展。独特模式打造实践基地

苍南实践基地建设可以说是“短平快”，3年改建3个实践基地。是什么使苍南能这么快建成实践基地？实践基地负责人陈孝顺给我们道出其中的奥秘。首先是政府的高度重视。苍南是省级欠发达县，但政府加大投入，为实践基地建设提供了强力保障。创建以来，县财政投入改造资金250万元，改善实践基地设备设施和办学环境。县政府召开专题会议，明确实践基地

1按成本收费，并统一纳入收支两条线，为实践基地可持续发展提供保障。其次是部门的全力支持。县教育局大力扶持实践基地建设与发展，确定一位局领导分管实践基地，对实践基地的建设审批和人员调配开辟绿色通道。县财政局、县人事局及时研究解决了实践基地建设过程中有关资产划拨、经费、人员等重大政策问题，推动实践基地快速向前发展。

“利用撤并后学校改建实践基地，是花小钱，办大事，而且建设周期短，第一个基地仅用了半年时间就建成并投入使用。”梁峰说。近几年，苍南抓住校网布局调整有利时机，利用撤并后闲置学校，通过新建与改建实践基地，逐渐形成了独具苍南特色的建设模式。温州市教育局副局长徐立泉来苍南实践基地调研时说，“苍南实践基地建设模式可学，好学，值得在全市推广。”

苍南努力形成“以教育部门为主，相关部门合作共建，综合发展”的模式。据了解，实践基地与县科协、县农业局、县民政局、县文明办等部门合作开发科普实践、农业实践、避灾实践等活动项目；与国际知名环保组织“绿眼睛”合作，共建学生环保教育分基地；与马站镇“亚热带植物研究所”合作，共建“植物研究基地”；与当地农村合作社合作，共建“实践基地生态种植园区”。

特色课程实施素质教育

苍南实践基地遵循教育性、弥补性、科技性、趣味性和安全性原则，先后开发拓展训练等16个项实践课程，挖掘地方非物质文化遗产资源，开发夹缬、剪纸、矾塑、贝艺制作等10项地方实践课程，构建了较为完整的课程体系。根据课程发展需要，编印了《校外实践在行动》、《素质教育实践基地活动课程指南》等系列活动教材。积极引导教师开展课题研究，撰写实践教育论文。课题《实践教育基地课程建构的实践研究》已经结题，获得了2010年温州大学度面向基础教育课题优秀成果二等奖。县教育局将实践基地列入县新教育研究会理事学校，作为新教育研究阵地之一，把实践基地课程与新教育研究有机结合,取得阶段性成果。

优秀团队推进可持续发展

一支好的团队是实践基地可持续发展的原动力。据介绍，苍南县教育局在人员配置上也有独特的模式。实践基地主任由县教育局勤工俭学办公室副主任直接兼任，岗位、业务熟悉，有创造力，有利于实践基地建设与发展。中层管理人员都是来自全县各级各类学校的中层干部，他们有实践教育和管理经验。从全县选调有一技之长优秀的专业老师，同时也向社会聘请民间艺人作为兼职教师，有利于特色课程的开展。“原来我是小学美术老师，平时特别喜欢手工制作。在原来学校，我还兼任剪纸这门课程。到了实践基地，我不仅教剪纸，还会教塑泡制作、丝网花艺制作等课程。”实践基地董如钰老师说。在实践基地，每个老师都是“一专多能”，他们都会教好几种实践课程。陈孝顺主任说，“我们实践基地的老师都很优秀，来到实践基地，他们主动学习，修满了一门主课程，两门副课程，甚至更多。他们在工作上团结奋进，都可以一个顶

三、顶四。”

教师的成长离不开培养。苍南县教育局将实践课教师纳入全县教师培训计划，每年对实践基地新教师做好转岗培训。2010年，举办综合实践活动课程骨干教师研修班，对实践教育教师进行了全员培训，并到实践基地进行结对挂职。把实践基地教师培训与中小学教师培训同等待遇，列出专项经费。这几年，实践基地先后选派教师在杭州、南京、重庆等知名实践基地考察学习，大大提升了教师专业水平。

苍南出台措施，确保实践基地教师与中小学教师同等待遇，可以参加各级各类评比、职称评审，享受义务教育阶段绩效工资和农村任教津贴，大大调动了教师工作积极性。

实践基地山区行

苍南地域广，目前，实践基地难以满足偏远农村山区学校的实践活动需求。苍南县教育局创新实践教育模式，提出了开展实践基地山区行活动并下发文件，以流动的形式把科普展品和实践课程送到学校。2010年4月22日，苍南实践基地走进岱岭畲族乡学校，拉开了“实践基

地山区行活动”序幕。岱领学校校长郑德苗说，“实践基地送活动到我们山区学校，可让我们地处偏远农村山区的孩子足不出户就能体验实践基地活动课程的乐趣。”一年来，实践基地先后到南宋小学等5所学校开展活动。在南宋小学，三年级的同学围着“会飞的碗”的科技展示区，惊讶地叫起来，“碗飞起来了，太神奇了。”据介绍，苍南实践基地在做好建设的同时，今后将继续深入开展“实践基地山区行”活动，让实践基地能真正惠及全县每一所学校，惠及每一位学生。

7.分子生物学教学经验介绍 篇七

关键词：分子生物学,教学改革,经验介绍

分子生物学主要研究DNA的复制、转录、蛋白质的翻译及其相关调控规律的学科, 它是高等学校生物相关专业开设的核心课程之一。虽然分子生物学是近二十年才被写入高校生物类及相关专业本科及研究生培养大纲, 但是分子生物学已成为生物类等很多专业的核心专业课程之一。分子生物学理论和实验结合最紧密的课程之一, 不但是生物科学和其他生物技术专业的基础课, 而且广泛应用于生命科学实验的各个领域。分子生物学这门课程内容繁杂, 微观概念繁多, 并且其理论体系演变发展很快, 也对其课程教学带来了巨大的挑战。

笔者长期从事分子生物学课程的理论和实验技术的教学工作。在教学过程中, 结合该课程微观概念繁多、抽象性强等特点, 从教材的选用、内容、以及教学方法等几个方面进行了探索研究, 并取得了一些成效。以下对教学改革的几点措施以及体会和认识进行具体的描述。

一、精心选择有关教材和参考书

教材是学生“学”和教师“教”的过程中的基本资料, 市面上关于分子生物学的教材十分多。由于分子生物学所包涵的知识面十分广, 在编写教材时有不同的侧重点, 因此选用一本合适的教材十分重要。通常要求教材既能涵盖分子生物学基本概念与基础知识, 同时又能反映学科的发展动态, 体现学校的办学特色。分子生物学是我校较早实行双语教学的课程之一, 根据学生的实际水平选择了科学出版社影印出版的英国经典分子生物学教材《Molecular Biology》 (Turner) 。本教材按主题, 采用言简意赅的语言和简明清晰的图表, 系统概括了分子生物学的核心内容、主要技术及前沿动态。而且, 此教材有中文译本, 可以帮助学生快速准确获得信息, 十分适合作为双语课程的教材。

二、优化教学内容

由于目前大多数生物学课程, 如遗传学、生物化学、细胞生物学等都进入了微观分子时代, 因此均增加了蛋白质、核酸、基因表达调控等基础知识的讲解。这使得学生对开设在高年级的分子生物学有一些似曾相识的感觉。这虽然有助于学生对分子生物学的理解, 但是也会使学生感觉好多内容是对前面的复习, 出现厌学情绪。针对这种情况, 我们邀请遗传学、生物化学、细胞生物学等可能涉及分子生物学内容课程的主要负责人, 认真讨论, 优化了各自的教学大纲, 在保证课程内容完整性的前提下, 尽量压缩分子生物学的相关内容。对于教学过程中, 生物化学、遗传学和遗传学中必须出现的分子生物学内容, 如蛋白质核酸的结构与组成, 采用分组讨论的方式进行自学, 调动学生的学习积极性, 因势利导, 使学生对所学知识能够更加理解, 对所学知识的记忆和理解能够进一步加深, 为以后对相关知识点的学习打下良好基础。与此同时, 这既节约了教学时间, 又不会再出现与遗传学和生物化学有相同内容的重复教学问题。这样, 一方面对分子生物学的教学重点进行了明确, 另一方面又突出了分子生物学的教学特点, 即以遗传学和分子生物学为基础, 保证了教学课程的系统性和完整性。

三、合理使用多媒体课件

分子生物学理论课教学内容多, 而且抽象, 因此学生很难熟练掌握和理解。另外, 分子生物学又有着很强的技术性。其原理十分复杂、难度高, 很难进行试验操作且成本很高, 这样可以利用教学课件中的相关图像及动画来进行演示, 提高学生的学习兴趣。教师还可根据学生的个性特点以及接受能力来选择合适的多媒体课件配合内容的讲解, 文、声、图、像并茂的新闻课件能够从多个角度分层次地展现教学内容, 使学生更加容易理解相关知识, 从而提高教学质量。美观清晰的多媒体界面, 逼真的动画模拟更加方便教师在教学过程中的使用。通过多媒体向学生提供信息, 是对学生进行多种感官的综合刺激, 在获取信息的过程中, 学生通过听觉、视觉等多方面的并用, 更加容易使学生在学习中进行想象和创新, 提高学生的学习积极性和创新能力。

但是, 在教学过程中使用多媒体时, 应注意它只是一种教学手段, 是为教师的教和学生的学服务的。教师不能一味地让学生时刻跟着多媒体, 只是做一个多媒体的操作员。所以, 在多媒体教学过程中, 教师要把多媒体当一种教学辅助手段, 同时要注意给学生思考和讨论的机会和时间, 培养学生的创新思维, 重视学生的主体地位。

四、剖析经典实验

分子生物学是所有生物学学科相关课程中, 最注重实验研究的课程之一。目前, 现代分子生物学的理论发展的过程, 实际上是前人大量实验发现的科学阐述集合, 比如转座子的发现、RNA干扰现象及其机制的发现等。这些设计巧妙的实验, 有着严谨的论述, 其中的一些研究方法如今仍然在分子生物学的研究中广泛应用, 如RNA干扰。这些经典实验过程本身就是一个科学故事, 在很大程度上提高学生对相关领域的兴趣, 其实验设计可以启发学生寻找解决问题的方法, 也可以帮助学生在专业课程的学习中了解研究方法, 从而加深对相关理论知识的理解和掌握。

同时, 分子生物学本身仍在不断地完善当中。相关的知识内容、发现和研究方式方法日新月异。如对非编码RNA的研究已经成为目前对分子生物学进行研究的特点。将用故事的相识对非编码RNA的研究历史进行讲述, 进而采用启发的方式对学生进行引导, 讨论在研究中对这一作用的应用。这样的起发过程, 可以增加学生对现代生物学研究中理论与技术相互促进发展的理解, 激励他们对已学知识的充分思考, 建立基础研究与社会应用之间的联系, 提高学生的创新能力和学习积极性。

五、利用科研实例剖析重点难点问题

分子生物学虽然理论很高深, 但是它却被广泛应用于各种领域。特别值得一提的, 如今各高校的教师有着较高的学历和丰富的科研经历, 能够在教学过程中融入实际的科研案例。在教学中对书本知识进行传授的同时, 为学生讲解讲授一些在实际工作中应用理论知识的实例, 对学生知识的灵活运用能力的提高有很大帮助, 可以为他们今后的工作和实践奠定基础。从课堂教学效果来说, 有助于激发学生的学习积极性, 并增强他们对重点知识的掌握理解。除此之外, 也有助于提高学生对所学知识的应用能力, 为以后的工作和实践奠定基础。

如可能的话, 教师可以介绍自己研究团队的一些有趣的研究。比如笔者所在的团队, 是搞泌乳调控机制的研究的。首先, 向学生简单介绍研究泌乳调控机制的背景 (泌乳对母亲和婴儿的重要作用) 。我们在研究过程中发现一个小RNA对泌乳调控有重要作用, 它可以影响乳蛋白的合成。进一步向学生介绍这个实验的设计思路, 研究过程中所采用的试验方法。这种讲解, 可以使学生对小RNA有深刻的印象, 大大激发他们的科研兴趣。

六、实行双语教学

分子生物学, 可以说是发展最快的生物学领域, 因此分子生物学课程内容相应地也在迅速更新。大多数分子生物学的新发现, 主要以英文论文形式发表在各种期刊杂志及其他媒体上。这要求教师不光要给学生讲授分子生物学的理论内容, 同时还要培养学生通过英文杂志媒体了解、掌握分子生物学的前沿进展。双语教学在分子生物学教学过程中体现了很大的优势。我校分子生物学课程组自2004年起开始了双语教学的尝试, 积累了一些经验。首先, 在教材方面, 我们选用了内容简洁的英国经典分子生物学教材《Molecular Biology》 (Turner) 。该教材涵盖了分子生物学绝大多数的基本知识点, 且篇幅较短, 特别适合本科生使用。第二, 在教学方法方面, 采用循序渐进、分步实施的办法。即开始是中英文对照, 逐渐改为全英文, 让学生逐步适应, 减少因畏惧产生厌学。教学过程中, 采用多媒体教学手段, 教学课件中尽量多选用形象、精美的图片, 将高深的抽象概念转变成直观的图像、动画, 调动学生的学习积极性。注意搜集国外分子生物学视频, 特别是一些标准英文配音的动画视频。这些动画视频形象地把一些分子生物学过程展示给同学, 极大引起学生的兴趣。视频所配的标准英文介绍, 可以帮助学生纠正一些专业词汇的正确读音, 演示后, 教师加以中文解释可进一步加深学生对相关知识的理解。

参考文献

[1]王子健, 张超, 刘群红.生物化学和分子生物学课程整合的教学探索[J].基础医学教育, 2011, 13 (12) :1061-1063.

[2]Weaver.R.F.分子生物学[M].郑用琏, 译.北京:科学出版社, 2010.

[3]谢兆辉.小RNAs作用机制的研究进展[J].遗传, 2009, 31 (12) :1205-1213.

[4]孔璐, 余和芬, 潘颖, 等.医学生物化学与分子生物学实行双语教学的思考[J].中华医学教育杂志, 2006, 26 (2) :41-42.

8.杨青虎苹果园高产经验介绍 篇八

1. 培肥土壤，养根壮树

土壤肥力状况是决定苹果优质、高产的关键。杨青虎采取的措施是培肥果园土壤，使土壤有机质含量逐步增加。

①增施有机肥，补充微量元素。每亩果园有机肥施用量达5000千克，并按照配方施肥原则科学补充微量元素。

②秋施基肥，深翻土壤。每年秋季深翻树盘，熟化土壤，在9月份隔行开沟，沟深60厘米，宽60厘米，把作物秸秆、杂草、落叶与有机肥混合后埋入沟内。

③适时追肥，培养树势。花前追肥：于3月底每株施尿素1千克、磷酸二铵2千克，促进开花、抽枝展叶，使树体强旺健壮生长，开花整齐，坐果率高。花芽分化期追肥：于6月份每株施硫酸钾1.5千克、磷酸二铵0.5千克，促进花芽分化和果实膨大，提高果实含糖量，增加着色。

④果园覆盖，改良土壤。利用秸秆、锯末、杂草等覆盖树盘，改善土壤理化性状，增加土壤有机质含量，减少水分蒸发，调节地温，为果树根系生长创造良好的环境。

2. 合理修剪，增强树势

修剪以疏缓为主，疏缩结合，调整结构，减少枝量，防止郁闭。修剪时对交叉枝、重叠枝、并生枝、密集枝、细弱枝、病虫枝、外围多头枝、上部挡光枝和严重影响树体的大枝进行疏除。保持上部枝条开张，对生长直立的枝进行拉枝，稳定树势，将结果枝数量控制在总枝量的1/3左右，对超出的结果枝及时破顶，转化为辅养枝，保证了连年丰产稳产。

3. 精细花果管理

①花期坚持人工授粉，提高坐果率，增大果个。

②合理疏花疏果。按照早疏花、严定果的原则，及早疏除串花枝、细弱枝，每隔20～25厘米留1个花序，其余全部疏除。花后7天开始定果，留单果、中心果和壮果。

③果实套袋。从花后25天开始，选择优质双层苹果袋进行套袋。果实采收前25天开始除袋，分两次去袋，配合摘叶、转果等措施，促进了果实着色。

4. 综合防治病虫害

①严格清园。每年秋末冬初、早春，清除全园的枯枝、落叶，剪除病虫枝梢，刮树皮，涂抹剪锯口，对大枝涂白。萌芽前后用石硫合剂原液刷除主干、大枝。夏末秋初刮除主干、树枝粗老翘皮，刮后涂抹100倍农抗120。

②萌芽前对全园喷布5波美度石硫合剂。

③对腐烂病采取刮除、涂药、抹泥、包扎、桥接的办法，彻底根治。

④给主干绑诱虫带，在田间挂杀虫灯、黏虫板。

⑤生长季节做好主要病虫害监测，对发生的病虫害，及时选择低毒高效无公害农药进行喷药防治。

9.商务区建设经验介绍 篇九

XXXX

各位领导、同志们：

大家好！

XX市人防工作在省市人防办各位领导的悉心指导下，在XXX市委市政府的大力支持下，深入贯彻十八届三中全会精神，全面开展党的群众路线教育实践活动，认真落实省市人防工作会议精神，紧紧围绕年初制订的责任目标，聚焦问题，转换思路，扎扎实实地推进各项重点工作的有效开展，较好地实现了既定目标。

一、转换思路，人防信息保障能力得到进一步增强 2014年，我办以开展“人防指挥通信建设规范年活动”为契机，抓住关键，转换思路，提升了人防信息保障能力。

（一）打破单一的人防应急指挥体系，构建人防应急指挥与城市管理相融合的大联动、大平台。在省市人防办主要领导的大力支持下，我办按照XXX市政府提出的“投资集约、资源集聚、管理集中”、“平台共建、信息共享、系统共维”的“三集三共”原则，搞好上层设计，及时转换工作思路，确立了以 人防信息保障中心为依托，以网格化城市地理信息系统为载体，设置人防模块，融入人防要素，全面录入XXX人防信息，构建“数字人防”系统。经过近半年的安装调试，目前已基本完成建设，公安、武警、消防、气象、水利、交通、上级人防、重要目标等各级指挥中心资源正在接入，网格化管理基本形成，在指挥中心轻点鼠标，就可以调取每个乡镇、街道的具体信息，待人防信息输入完毕，即可调取网格中任何一处人防工程的信息。此外，通过集成到指挥平台上的人防信息采集系统，能够将现场采集到的语音图像实时传送至指挥中心，点开指挥平台操作软件，可以与网格员通话，进行可视化指挥，为未来指挥防空袭斗争、抢险救灾、社会维稳奠定了较为完善的指挥平台，成为人防信息化建设平战结合的新亮点。

（二）打破警报设施常规管理，实现集控化、标准化、精细化管理。一是以市政府名义下发了《XXX市人民防空警报维护管理规定》，对警报器的安装、维护、管理以及处罚都作出了明确规定；二是建设警报中间站，对全市警报器的进行集中控制和精确控制；三是建立警报器管理维护队伍，我办向市政府申请专项资金近XX万元，对警报网点维护管理人员给予经济补助，使其认真做好警报设施的日常维护管理工作；四是制 订出台指挥通信工作制度。通过学习借鉴和调研，我办制订了《指挥通信股工作制度》、《无线电通信保障制度》、《电台值班制度》等，使各项工作有章可循。

（三）打破固有的人防专业队形式，成立人防志愿者服务队，宣传普及人防知识，积极参与防空防灾应急救援行动。本着“尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会”的志愿精神，我办经过严格的报名和资格审查程序，从全市各行业招募到35名人防志愿者，于9月14日举行了XXX市人防志愿者服务队成立仪式。并定期对志愿者进行培训、点验和拉动，使其逐步掌握人民防空、自救互救、医疗救护、逃生技能等知识，能够走进学校、社区进行公共传播。志愿者服务队伍的建立，对于人防工作更好地服务人民、服务社会发挥良好作用。

二、聚焦问题，人防工程重建轻管现象得到改善

（一）开展人防工程实地标注标识，加强使用维护管理。2014年，为使全市人防工程纳入规范化管理轨道，我办于六、七月份，集中精力对峻工及投入使用的人防工程现状进行摸底排查，制订了《关于进一步规范XXX市人防工程标识设置与维护管理工作的通知》和《人防工程使用责任书》，对峻工的人防工程进行实地标注标识，对投入使用的人防工程签订责任书，强化管理职能。目前，已完成7个人防工程实地标注标识工作，共安装标示标牌610块，其中指示牌42块，标识牌232块，区域标注牌147块，提示牌21块，设备标注牌168个。人防工程标识牌的安装，不仅使人防工程建设纳入规范化管理，也使人防工程进入普通百姓的视野，受到市民的广泛关注，成为城市一道美丽的风景线。该项工作的开展也得到了省办、市办主要领导的肯定和赞同。

（二）开展人防战备资源普查，建立人防基础地理信息库。2014年，我办依据省市人防办关于对人防战备资产资源和地下空间普查的要求，组织人员分组分片对全市人防工程、普通地下室、矿井、岩洞等进行拉网式普查，针对普查结果，全面输入人防数字化系统，建立基础信息库，按照属地为主、条块联动、分类管控、明确权责的原则，实时掌握人防资源动态，实现网格化管理。

（三）认真贯彻落实《河南省人民防空工程管理办法》。为搞好《办法》的宣传贯彻落实，我办制订了宣传贯彻实施方案，印制小册子1000册，发放各企业单位800余册，在我市《XXX通讯》上连续两期刊发全文及答记者问文章，机关内部组织学习6次，分管工程的责任领导针对《办法》讲课一次，全体人 员考试1次。同时我办召集30多家建设单位，进行传达学习，要求建设单位深刻领会《办法》精神，严格按照规定建设。

三、抓住关键，人防行政执法能力得到进一步提升

（一）建立制度，完善机制，确保人防行政执法顺利开展。形成规范化的制度建设，对于保持良好的执法秩序和经常性的执法行为具有重要作用，我办陆续制订了执法监管巡查制度、报告制度、统计制度等，对于XXX市城区列入监管的民用建筑、重点工程进行分类、汇总和统计，建立原始档案，为行政执法提供依据。对于执法人员建立准入资格制度，要求执法人员认真学习《人民防空法》、《行政许可法》等相关法律法规，参加业务培训和考核，不合格的一律取消执法资格。

（二）加强相关单位的沟通协调，建立行之有效的联合把关制度。我办在与发改、规划、住建、国土等职能部门实行联合审批的基础上，对于未依法履行人防义务的建设单位，从三个方面进行更深层次的联合把关，一是住建局暂缓办理商品房预售许可证；二是住建部门进行地上部分质量验收前人防质监必验，否则不予整体验收；三是对于城中村改造项目，未履行人防手续，土地出让金不予返还。经过严格规范的执法，2014年，我办依法审批人防项目XX个，审批面积达XX万平方米，峻工验收面积XXX平方米，结建率100%。

10.商务区建设经验介绍 篇十

――北京师范大学节水工作经验介绍

北京师范大学的节水工作始于1985年，至今已有20年。20年中，在教育部、市教委、市节水管理中心、市高校节水监测站的领导和支持下，节水工作取得了明显效果。主要体会如下：

一、领导重视是抓好节水工作的关键

我校历届党政领导十分重视节水工作，已成传统。2006年2月 学校新的行政领导班子组建后，立即调整和充实了校节能领导小组，选调了节能办公室主任，留了几位大学生充实节水队伍，以加强节水管理工作。学校每年都安排专项节水经费用于节水项目的更新改造，二十年中总投入近两千万元。先后四次修订了《北京师范大学用水用电管理办法》，拟在全校范围内实行定额供水、有偿使用、节奖超罚。

二、节水管理工作须从基础抓起

学校抓节水工作从基础抓起，逐步建立起一套比较科学完整适合 学校特点的管理模式。这个模式概括起来就是：专兼结合三级管理、学生是节水的主力军、长有目标短有计划、落实节水“六必须”、规范化的巡查维修。

多年来，学校的一级水表一直坚持日考核，二、三级水表月考核，装表率、完好率均为100%。这是抓好节水工作最基本的条件。

用水记录准确，管理规范，材料真实，并用微机管理。对上级布置的各类统计报表能按时上报。

每年3月和9月两次对自来水管网和用水设备进行全面检查和维修。平时设有24小时值班维修电话，一般小活半小时之内修完，大活不过夜。市、区有关部门多次来我校抽查，未发现有跑、冒、滴、漏等浪费用水现象，受到表扬。

校外供水单位不多，用水量不大，均装表计量，按实际量计价收

1费。从严管理。

2006年北京市水务局在北师大召开的节水模式推广会上，我校的节水管理模式受到好评。

三、强化节水教育，增强群众节水意识

学校一贯重视节水教育工作，尤其是学生的节水教育，通过节约 用水的大力宣传增强全校师生员工的节水意识、责任感和危机感。学校经常利用校刊、闭路电视和节水宣传栏宣传节约用水。2006年节水宣传周期间与海淀区节水办共同举办了《珍惜水资源》有奖问答活动。在校内散发节水宣传材料5000余份，号召全校师生节水、爱水，悬挂节水横幅16条，张贴节水宣传画400余张，组织学生进行节水板报比赛，在报刊或网页上发表节水短文、一事一议、开展节水调查、节水签名、节水献计献策活动，举办了以水为题的服饰大赛，主题《舞动水之灵，秀出水之魂》，参赛队伍分别以江、河、湖、海、冰川五个专题任选一个进行表演，效果很好，在全校掀起了节约用水的热潮。在校外给小学生上节水课，海淀区节水办为我校环科院大学生节水宣传队举行了《大学生节水志愿者》队旗授旗仪式。

四、节水要有长远规划和年度实施计划

2006年初，根据教育部《建设节约型学校》的通知精神，学校制订了供水管网调整和更新改造方案、雨水回用工程、筹建第二座处理污水站、第三次水平衡测试等几项重大节水项目。根据十一·五节水规划，于2006年抓了六项节水项目。

1．2006年投资281万元，更新自来水主干管及新铺绿化专用水管1300余米，将全校绿化与生活用水管网分开，为日后绿化全部使用中水提早准备。翻建水表井及截门井178座，更换密闭性更强的蝶形阀门和铜球阀门496个，减少跑、冒、滴、漏。换装水表74块，为2007年水平衡测试做好前期准备工作。

2．2006年投资42万元，绿地新装地埋喷灌系统5万平方米，共铺设UPVC管7038米，安装喷头552个，快速取水阀251套，阀门箱63个。全校截止到2006年底，节水型喷灌面积已占绿地面积的98%，达到了节水型灌溉，节水30%以上。部分绿地已使用中水喷灌，待新的中水站建成后，绿地喷灌将全部使用中水。

3．2006年投资26万元，铺装透水路面900平方米，草坪透气砖1500平方米，此项工程投资少，易施工，能到到雨水间接利用，是合理利用雨水资源的方法之一。

4．为扩大中水使用范围，提高中水站的出水能力，2005年和2006年两次投资近50余万元，对学校中水站进行了改造，使中水站日出水能力从400立方米提高到500立方米，并对学生宿舍楼内墩布池的供水管线进行了改造，从而实现了楼内保洁全部使用中水，改造后的篮球、排球、网球、手球、足球、田径等场地也全部使用中水冲洗，扩大了中水使用范围。

5．为解决浴室冷水排放减少浪费和进一步节约洗浴用水，2006年投资15万元，在学生公寓浴室及公共大浴室管道上安装了冷水循环系统，回收洗浴前管道内积存的冷水，并在淋浴喷头上安装了节水装置，年节水超过2万立方米。

6．2006年投资75万元，改造了高层供水水箱，安装了10台变频供水系统，提高了供水和饮用水质量，也利于节水节电。

五、推广使用节水型器具是节约用水的重要措施

1．按照节水“六必须”的要求，截至到2006年底，学校在用的 水龙头和卫生间便器全部使用节水型器具。

2．2006年新增节水型绿地灌溉面积5万平方米，目前，学校绿 地93%已安装了地埋式节水喷灌系统，5%使用使用节水微喷装置，全校绿地实现了节水型灌溉，节水30%。

3．学生大浴室安装了冷热水混水器。更新了724台第二代节水淋浴装置和收费系统，喷头上加装了“节水阀”，节水达到30%以上。

4．在高校中，我校率先在学生茶炉安装了48台智能收费系统，按实际用量计价收费。节水50%。

六、增加中水使用量是节约水资源重要途径

经过两次对中水站的改造，设备进行大修，增加了出水能力，确 保中水站正常运行。目前，使用中水的范围已扩大到：

1． 所有学生宿舍楼冲厕和楼内卫生保洁全部使用中水；

2． 景观、操场全部使用中水；

3． 冲洗汽车安装了循环水装置，并全部使用中水；

4． 部分绿地也使用中水灌溉。

2006年，共使用中水15万立方米，占全校总用水量的13%。2003 年至2006年4年累计使用中水超过50万立方米。

七、节约用水成效显著

2006年，北京市下达我校计划用水指标154万立方米，实际用 水113万立方米，节水41万立方米。1985年至2006年，20年间，我校已累计节约用水700万立方米。

1997年，我校第一批以优异的成绩通过了市级节水单位和节水 型家属小区的验收。近几年，不但巩固了原有成果，而且，又有提高，十五次被评为北京市节水先进单位，2005年被树《节水功德碑》，2006年被授予《节水模式奖》。

我校在节约用水方面做了一些工作，但与建设节约型学校和与兄弟学校比还有很大差距。但我们决心在全校师生的共同努力下，早日把北京师范大学建成节水型大学。

北京师范大学后勤管理处

11.陈林兴教授治疗子宫肌瘤经验介绍 篇十一

关键词：子宫肌瘤；中医疗法；治疗经验

中图分类号：R711.74 文献标志码：A 文章编号：1007-2349（2016）06-0010-02

子宫肌瘤为女性生殖器官中最常见的一种良性肿瘤，好发于40-50岁的妇女，其发病率为51.2%-60%[1]。主要由于子宫平滑肌细胞增生而成，但西医确切的病因尚不清楚，可能与遗传和雌、孕激素高水平状态有关。中医学将其归属为“石瘕”、“癥瘕”范畴。导师陈林兴教授师从全国妇科名老中医张良英教授，从事中医妇科临床诊疗工作30年，现为云南省中医药学会妇科專业委员会主任委员，陈林兴教授在继承名老中医张良英学术思想和临证经验的基础上，结合自己多年的临床实践，形成独特的诊疗特色。现将导师陈林兴教授治疗子宫肌瘤的经验介绍如下。

1 紧守“痰、热、瘀、虚”的病机关键

古代医籍最早的叙述见于《灵枢·水胀》“石瘕生于胞中，寒气客于子门，子门闭塞，气不得通，恶血当泄不泄，衃以留止”。病机叙述有《医宗必读·积聚》云：“积之成也，正气不足，而后邪气踞之”。《医林改错》又云：“结块者，必有形之血也”。《丹溪心法》曰：“人身上中下有块者，皆痰也”。其病性总属本虚标实之证。古代医籍多从寒立论，而导师依临证所见热证居多。其寒热属性问题，导师认为：妇女因经、孕、产、乳等失血耗精，致阴液相对不足，常处于阴虚血热的状态。其次，痰湿、瘀血等病理产物停滞体内，阻碍气机，气机不畅，郁久化热。故子宫肌瘤的初始病因可能为寒，病至中后期，则以热居多。正如明代医家李梴突破前人主要以阳虚立论的虚损生积观点，认为癥瘕早期虽然多以阳虚寒凝为主，但到中晚期往往演化为阴虚郁热为主，即积初为寒，久则为热。导师治疗时紧守“痰、热、瘀、虚”的病机关键，认为本病的发生主要由于脏腑功能失调，冲任损伤，气血失和而致瘀血、痰饮等有形之邪停滞胞宫，瘀久化热、郁而生热，日久积于胞宫而成癥瘕。

2 中西并用，各展所长

西医治疗子宫肌瘤，对于单个肌瘤瘤体大于5 cm者多采用手术治疗，疗效较好，但对于多发性、复发性瘤体较小者、惧怕手术者多会寻求中医治疗。据报道[2]，中医药治疗瘤体较小的壁间肌瘤较有优势。导师在治疗子宫肌瘤时强调，子宫肌瘤虽多为良性肿瘤，但需注意有无其他合并症，应中西医结合、辨病与辨证相结合，借用现代检查技术，初步判断子宫肌瘤的大小、位置。瘤体较大，或合并其他生殖器官肿瘤，或久病体虚、不耐攻伐，或中医药消癥治疗无效者，建议手术治疗，以免贻误病情。中医中药治疗子宫肌瘤，主要通过调整脏腑功能，从而促进整体机能的改善；调理气血、冲任，从而调动体内防御机制，恢复阴阳、气血平衡状态，达到扶正祛邪的目的。其次，既病防变，在子宫肌瘤的治疗上，一方面用药控制子宫肌瘤的继续增长，另一方面用药促进瘤体缩小、消散。

3 周期疗法，因时因人制宜

导师在治疗子宫肌瘤时主张辨证论治与中药周期疗法相结合，不仅能根据患者的个体差异，还可以根据月经周期的不同时间段，体内阴阳消长变化等进行治疗，真正做到因时因人制宜。月经期以益气扶正为主，兼以软坚散结之品，以防气血进一步损伤，治疗以益气消癥为主，药用：炙黄芪30 g，太子参15 g，升麻8 g，赤白芍各15 g，白术15 g，浙贝母12 g，陈皮10 g，鸡内金10 g，皂角刺10 g，茯苓15 g，炒茜草10 g，甘草5 g等。月经干净后，以攻邪为主，兼以扶正，治疗以消瘤散结为主，药用：炙黄芪30 g，太子参15 g，川芎15 g，当归15 g，赤芍12 g，枳壳12 g，丹参15 g，浙贝母12 g，皂角刺10 g，夏枯草20 g，三棱15 g，桂枝15 g，甘草5 g等。

4 寒温并用、攻补兼施、通涩相因

导师治疗子宫肌瘤，处方用药多寒温并用、攻补兼施、通涩相因。在清热凉血、活血化瘀药中配伍桂枝，取桂枝茯苓丸之意，寒温并用，则无耗血伤阴之弊；桂枝配夏枯草、浙贝等凉性的软坚散结药，一者温通血脉有助癥瘕积聚的消散，二者可制约寒凉之品凝滞血液之弊。在活血化瘀、消癥散结药中配伍大剂量的黄芪、太子参等益气扶正，使攻邪不伤正，且大剂量的益气药还能疏通血脉、破坚积，以易瘀积消散。对于因子宫肌瘤引起的月经量多、淋漓不止，辨证属血瘀者，治疗予活血化瘀、缓消癥块，同时注意顾护正气，用药避免使用三棱、莪术等破血消癥之品，以防月经量太多，耗伤气血，可选用桃仁、赤芍等活血药。对于月经量过多的患者，经期于处方中适量加用活血止血且不易留瘀之品，如炒茜草、炒蒲黄、炒地榆等，以防月经量过多，加重气血亏虚。

5 病案举例

李某某，女，40岁，云南昆明人。2014年3月23日初诊。患者近两年来腰骶部酸痛，面色萎黄，自觉乏力，月经周期正常，经量较多，持续7～8天干净，经行小腹疼痛明显，LMP2014年3月8日，G1P1，放环避孕。近期单位体检，阴道B超提示：子宫黏膜下肌瘤3.5 cm×4.0 cm，血常规提示：血红蛋白82 g/L。纳眠可，二便调；舌质淡，苔薄白，脉沉细微涩。西医诊断：子宫黏膜下肌瘤；中医诊断：癥瘕，辨证为血虚夹瘀型。方用消瘤散结方加减：炙黄芪30 g，党参15 g，川芎10 g，当归15 g，赤芍15 g，枳壳12 g，桂枝15 g，鸡内金15 g，浙贝母15 g，甘草5 g。6剂，每剂煎4次，每天服2次；2014年4月13日二诊，LMP2014年4月2日至9日，经量仍多，经行腹痛减轻，腰酸，纳眠可，二便调，舌质淡红，苔薄白，脉沉细微涩。方用补血方加减，炙黄芪30 g，党参15 g，白术15 g，茯苓15 g，熟地15 g，山药15 g，川断15 g，枸杞15 g，菟丝子15 g，当归15 g，白芍15 g，川芎10 g，香附15 g，甘草5 g；3剂，每剂煎4次，每天服2次。2014年5月13日三诊，LMP2014年5月2日至7日，量仍多，腰酸腹痛症状减轻，纳眠可，二便调，舌质淡红，苔薄白，脉沉细微涩。方用消瘤散结方：炙黄芪30 g，党参15 g，川芎10 g，当归15 g，赤芍12 g，枳壳12 g，丹参15 g，皂角刺10 g，夏枯草20 g，三棱10 g，桂枝15 g，鸡内金10 g，浙贝母（冲）12 g，甘草5 g。6剂，每剂煎4次，每天服2次。坚持上述治疗方法至2014年8月，月经量基本恢复正常，一般5～6天干净，无明显腰酸腹痛；复查阴道B超：子宫黏膜下可探及肌瘤，大小约2.5 cm×2.0 cm，血常规提示：血红蛋白98 g/L。

按语：患者因黏膜下子宫肌瘤致月经过多、经期延长，腰骶酸痛、经行腹痛。因每次行经量多致气血亏虚，故治疗时导师认为应注意顾护正气，滋补气血，不可猛攻峻伐，以免气血更加耗损。同时，根据月经的不同时期，采用不同的治疗方法。经净后气血亏虚明显，选用补血方以扶正为主，待气血稍有改善后以扶正祛邪为主，促使肌瘤消散。始终体现辨证与辨病相结合，扶正与祛邪相结合，经期与平时相结合；遣方用药体现攻补兼施、攻邪不伤正、扶正不碍邪，寒温并用、通涩相因。

参考文献：

[1]张玉珍.中医妇科学[M].北京：中国中医药出版社，2007：77.

[2]解月波，胥京生.胥京生治疗子宫肌瘤的经验[J].辽宁中医药杂志，2008，12（35）1819.

12.王清海温通法治疗胸痹经验介绍 篇十二

1 心系的生理特点在于通

心系包括心脏、经脉、血液。心为五脏之一, 心之生理功能主要有二, 一是主血脉。血液之所以能够不停地在全身流动, 靠的是心脏阳气的温煦和推动。如《灵枢· 经脉》所说:“手少阴气绝则脉不通, 脉不通则血不流, 血不流则毛色不泽, 故面黑如漆柴者, 血先死。”心在心系中居于主导地位, 二是主神志, 人的精神意识思维活动均与心有关。人体所有生理功能的实现, 都是在心之主宰下完成的, 《素问· 六节脏象论》曰:“心者, 生之本, 神之变也, 其华在面, 其充在血脉, 为阳中之太阳, 通于夏气”。《素问·痿论》也明确指出:“心主身之血脉”。 脉为心之体, 血为心之用, 心主血脉的功能是二者互动、互用的体现。二者是“心主血脉”行使正常功能的决定因素[1]。

心、血、脉三者共同构成了维持人体生理功能的重要体系, 血贵在旺, 旺才可以奉生身, 脉贵在通, 通才能运送气血, 心贵在推, 推动有力血才能流。《素问·痹论》指出:“心痹者, 脉不通”, 所以, 心系的生理特点在于“通”, 通就要通过心阳的温煦与推动, 故通的前提在于“温”。血脉不通的主要原因是心脏阳气不足, 不能温通。

2 胸痹之病机在于不通

五脏与血脉相通, 脉中气血的运行有赖于脏气的推动。五脏贮藏精气, 化生气血, 气血运行于血脉之中, 以脉为载体, 通过血脉滋养脏腑组织。一旦络脉痹阻, 脉道不通, 则脉中气血为五脏提供的营养就会减少, 五脏失养, 功能减弱, 精气血化生乏源, 从而可导致五脏精气血的进一步虚衰。一旦心肺之气或五脏之气虚衰, 推动乏力, 则络中气血最易痹阻而为滞气、瘀血和痰浊。此外, 脏虚精气化源不足, 络中气血津液不充, 运行不利, 亦可因虚致实而为络痹。

“胸痹心痛”和“真心痛”的中医病机是心脉不通, 而不通的原因, 《素问·举痛论》责之于寒邪侵袭:“经脉流行不止, 环周不休, 寒气入经而稽迟, 泣而不行, 客于脉外则血少, 客于脉内则气不通, 故猝然而痛”。王清海教授将阳气不足的原因归纳为七个方面:寒伤阳气, 如衣寒、食寒、药寒;劳伤阳气, 如身劳、心劳;欲伤阳气, 如物欲、色欲;食伤阳气, 如过度饮冷、过食肥甘厚味;睡伤阳气, 如睡眠不足、睡眠过度、睡眠不规律等;情伤阳气, 如七情过度、社会压力等;自然衰老, 如肾气衰弱, 元阳不足、脾胃虚弱, 后天生化无源等。

张仲景《金匮要略·胸痹心痛短气病篇》中讲到, “夫脉当取太过不及, 阳微阴弦, 即胸痹而痛, 所以然者, 责其极虚也, 今阳虚知在上焦, 所以胸痹心痛者, 以其阴弦故也”。认为胸痹之病机是“阳微阴弦”, 即强调出胸阳不足才是主要矛盾:“所以然者, 责其极虚也。”也就是说, 胸痹心痛的病机首先是上焦阳虚, 胸阳不展, 失于温煦, 推动无力, 导致痰浊、瘀血、寒邪等阴寒之邪上乘阳位, 阻滞心脉, 引起疼痛。其标实在于心脉不通, 其本虚在于上焦阳微。其治疗首先是温心阳, 其次才是通脉。非温不能通脉止痛。后世喻昌在《医门法律》中亦指出:胸痹心痛, 然总因阳虚, 故阴得乘之。王清海教授认为冠心病的标本虚实在疾病的各个阶段又有所不同:早期以标实为主, 本虚为辅;后期以本虚为主, 标实为辅。从病位特点来说:以心为主, 本脏所病;五脏相关:以肝、脾、肺最为相关[2]。

张仲景所创制的治疗胸痹的九个系列方都是以温阳通脉为主, 没有单纯使用活血化瘀的药物, 其义就是强调了温阳的重要性。后世不少方剂也是以温通立论, 所以, 治疗冠心病使用活血化瘀, 对于急性发生的疼痛, 疏通血脉治疗是有效的。对慢性胸痛就不那么理想了。其原因就在于活血化瘀只是治其标, 而不是治本。其本是寒邪侵袭或心脏阳气不足, 不温阳不祛寒就不能治本, 所以慢性胸痛的疗效及急性能胸痛的远期疗效是不理想的。

3 温通法治疗胸痹的临床应用

王清海教授结合自己多年对冠心病的中医药治疗经验, 依据伤寒论中针对胸痹心痛的论述, 创立了以温通法为主治疗冠心病的方法, 临床多以复方桂枝汤为基础方加减应用, 疗效显著。复方桂枝汤由以下药物组成:枳实、桂枝、瓜蒌皮、陈皮、郁金、香附、元胡、红花、炙甘草、水蛭等。随症加减:心阳虚甚者加附子、肉桂、干姜等, 伴见心阴不足加麦冬、五味子、天花粉等, 心血不足者加熟地、当归、阿胶等, 肝郁者加柴胡、香附、木香等, 血瘀明显者, 加三七、地龙等。方中薤白、桂枝辛温通阳, 宽胸散结, 与瓜蒌皮、枳实合用即可涤痰散结, 又可温阳通脉, 元胡、郁金、香附、水蛭活血化瘀, 行气止痛, 并有明显增加冠状动脉血流, 改善心肌收缩力的作用, 桂枝是本方主药, 用量可达40 g, 用以温复心阳, 通阳消阴, 湿阳并轻扬引药上行, 加强温阳祛瘀行气止痛的作用。

4 典型病例

[病例1], 男, 64岁, 胸闷、痛经常反复发作, 发作时欲哎, 有气上冲感, 平时深呼吸即自觉胸部不适感, 口唇紫暗, 舌淡暗苔白腻, 舌体胖大, 边有齿痕, 脉弦滑。查心电图示心肌缺血性改变, 胸片示心影稍大。中医诊断:胸痹, 治疗以通阳活血化痰为法, 方以复方桂枝汤加减:瓜蒌皮15 g, 薤白15 g, 桂枝30 g, 元胡15 g, 香附15 g, 郁金15 g, 陈皮15 g, 水蛭10 g, 炙甘草10 g。七剂, 水煎服, 每日一剂, 分两次服。二诊, 胸闷无明显发作, 胸部不适感较前好转, 无明显气上冲感, 舌淡暗苔薄白, 脉弦。原方去香附、水蛭, 加黄芪、党参、法半夏, 继服七剂, 后调理月余, 无明显不适。

[病例2], 男, 58岁, 反复胸闷, 心悸3年, 易紧张, 易受惊, 经查心脏彩超, 动态心电图, 冠状动脉造影, 均未见明显异常, 患者舌淡偏暗, 边齿痕, 苔薄白, 脉沉细。中医诊断:胸痹, 治以温痹通阳, 补气宽胸之法, 方以复方桂枝汤加减:瓜蒌皮10 g, 薤白30 g, 桂枝10 g, 枳实10 g, 陈皮10 g, 郁金15 g, 香附15 g, 元胡15 g, 炙甘草10 g, 琥珀粉2.0 g。冲服。二诊症状缓解, 但仍易惊, 偶心悸不适, 舌脉同前, 上方加大桂枝用量到30 g, 加用三七3.0 g冲服, 莲子15 g。三诊易惊较前好转, 胸闷心悸偶发, 舌红少苔, 脉沉弦, 继续上方加大桂枝至40 g, 莲子30 g, 余同前。继续调理, 四诊症状基本消失, 偶有胸闷, 持续几秒可缓解, 无明显心悸等不适。

在此两例胸痹的治疗中, 心阳不足的主要问题解决了, 临床症状得以较快地改善及控制, 临床上常使用大剂量的桂枝、附子、黄芪、干姜、香附、元胡等温通心阳的药物, 佐以活血化瘀药, 要比单纯使用活血化瘀药的疗效要好得多。文献报道也有许多应用四逆汤治疗冠心病心绞痛、心肌梗死取得很好疗效的实际例子, 说明温阳治疗冠心病可以明显提高疗效。

参考文献

[1]张蕾, 郭劲鹏, 王清海.论中医血脉理论的临床意义[J].长春中医药大学学报, 2008, 24 (5) :475-476.