3-心理咨询的理论考试复习材料

3-心理咨询的理论考试复习材料（精选11篇）

1.3-心理咨询的理论考试复习材料 篇一

校长竞聘上岗学校管理理论知识复习考试材料之二

校长的职责

1全面贯彻执行国家的教育方针、政策、，实现德智体全面发展的教育目的，坚持社会主义的办学方向。办学指导思想的深化和管理

2执行党的知识分子政策和干部政策，充分发扬民主。搞好教职工队伍建设，依靠教职工办学。

3主持学校全面工作，对德智体美劳个方面教育，对教育、教学、科研、图书资料、等方面工作实施全面管理，提高教育教学质量。

4发挥党的政治核心地位和教职工代表大会民主监督作用，正确地实施校长负责制。

5发挥学校教育的主导作用，与社会教育和家庭教育紧密配合，建立良好的育人环境。教育方针

全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。校园文化的含义

校园文化是在学校这个特殊的组织里以学校组织成员为文化主体，通过组织内部的教学、科研、生产、生活、和文化实践活动所创造出来的文化财富总和。其中包括学校的校史传统、作风习惯、道德规范、行为方式等，在此基础上进行组合、加工、编码、改造而形成的一种整体文化模式，它表现着学校的综合个性。内容有：物质文化、精神文化、制度文化、行为文化。

功能有：智育功能、德育功能（1导向性。某种校园文化其特有文化理想、文化主体、文化行为、文化环境形成的文化氛围；2规范性）、美育功能。表现特点有：教育性、连续性、系统性、有效性。校长的素质

1政治素质（坚定政治信念。热爱教育事业、热爱学生，积极为社会主义教育事业作出贡献）2业务素质（A有相应的学历、文化水平、专业知识，出众的教学能力；B有一定理论水平；C有科学的管理才能。管理才能：组织能力、工作作风、工作方法、领导艺术）3思想素质，（严于律己、宽以待人、实事求是、勇于创新。）4身体素质。校长自我管理的内容：

1认识校长的地位；2提高具备自己的素质；3履行校长的职责；4讲究领导艺术；5重视进修提高；6建立校长的威信。校长自我管理方法

1内省法、内心反省；2格言鞭策法；3行为规范法；实践锻炼法。校长不是“官”、“匠”、“神”、“商”。校长的领导艺术：

1多谋善断；2知人善任（量才使用、用其所长、人尽其才）；3善于团结干部（原则办事、互通声气、处理矛盾）；4善于运筹时间；5用权艺术；6组织会议艺术；7人际交往和公关艺术。校长威信的意义

1决定畅通无阻；2倡议和号召得到多人响应；3校内人际关系融洽；4调动积极性、稳定队伍、培养校风作用巨大。怎样树立校长威信？

1以身作则，业务本领过硬；2德才兼备，很好发挥职能；3多谋善断，知人善任，言行一致；4一身正气、两袖清风、作风民主；5成绩卓然、胸怀坦然、实事求是。

如何建立和巩固威信？

1不是上级授予的；2不是自封的；3不是四面讨好、八面玲珑取得的；4，要树立集体威信，不只树个人威信；5不能滥用职权；6树立难，散失易。浅谈教师培养

1深刻认识培养提高教师的意义；2明确培养教师的内容和原则；（内容不能仅限业务，要有师德、学科、学业、思想等。培训原则：A贯彻“三为主”原则，在职为主、业余为主、自学为主；B从实际出发，不同对象不同要求，辅导与自学结合；C围绕教学服务教学。3拓宽思路，通过多种形式多种渠道培养教师。（1以老带新以新促老；2抓好教学研究活动；3邀请专家作学术报告；4鼓励自学，参加学科专业学术研究；5送出去，请进来，自培与外培结合；6参加电大和函授学习；7合理安排课程，在教学中提高。）A在职学习和参加培训结合；B组织培养和实践锻炼结合；C传帮带和自我修炼结合。

如何促进教师专业发展？

1、为教师提供健康向上的工作环境；（学习型组织、人际关系氛围、校园文化）2为教师搭设自我发展的空间；3尽量提供教师专业发展的条件。如何争对教师工作？

1尊重教师劳动，为其创造好条件；2信任教师，依靠教师办学；3谈心交朋友，切忌公开批评；4应做到“五不”即：不定硬指标，不定教育手段和教法，不单纯以成绩衡量业绩，不要求坐班制，不开展“劳动竞赛”。

5、激励表扬。5合理安排使用；6满足正当要求；7实行责任制、考核制、聘用制。优秀校长的评价标准：

一般标准：政治素质、思想素质、业务素质、组织管理能力、工作作风、身体素质。优秀校长1应该有科学的办学思想2有卓有成效的办学实践。如何做创新型校长：

1必须树立公关意识。（学会自我宣传，学会主动沟通，学会收集信息；）2必须注重领导艺术。（用人艺术、处事艺术、多谋善断、知人善任、善于团结干部、善于运筹时间）；3是超现状、能出特色的工程师。（独特的办学思想、管理风格、人格魅力）校长的办学思想

校长的角色是学校的领导者、管理者、组织者。校长在办学过程中的指导思想就是办学思想，它是校长在办学过程中逐渐形成的思想体系，它涉及了校长的政治、经济、哲学、教育等思想，它反映了校长对教育现象、教育规律、教育问题的看法和认识。

努力成为专家型校长：

1努力形成自己独特的办学思想（对教育功能的理解；对教育规律的准确把握；不懈教育实践；2要有专业智慧，把学习和实践作为主要途径。

领导艺术：领导者从事领导活动中，凭借自己的领导条件、科学知识、实践经验创造性地运用原则和方法，有效完成任务的才能和技巧。她是领导者知识、才能、气质和经验的综合体现。是在领导活动中科学性和技巧性的完美统一。校长处理人际关系的原则： 1目标导向原则（目标共识）；2公正公平原则；3信息沟通原则；4信息沟通原则；5心理平衡原则。明断与模糊结合的原则。新时期的校长从五个方面培养和提升素质：

1更新观念；2构建职能（职能：运用知识的能力）；3修炼心理；4提升技能（A人际，正确处理人际关系；B技术，过硬业务能力C思维，捕捉-分析-总结D创新）；5磨砺品格。校长用人的原则：

1注重实效的原则；2扬长避短，任人唯贤的原则；3用人不疑敢于放权的原则；4优势互补发挥合力的原则；5转换交流增加活力的原则。学校与社区联系：

1完善勤工俭学和劳动制度；2定期召开家长会，有目的的家访；3开展社会调查和实践活动；4参观访问5社区教育。校园安全事故的定义：

指在学校发生的学生、教工、设施、设备的事故以及盗窃、火灾等灾害、，和在教育活动中发生的师生伤害、疾病、死亡事故的总称。校园伤害事故的特征：

1大多属于疏忽、渎职、过失而造成的，很少是故意的；2大多数受害者为未满18岁的未成年人；3事故处理涉及到家长、教师、学校、教育行政部门等多方的利益；4当代独生子女居多，给家长和学校造成的心理打击和压力很大；5现在高额的经济赔偿使责任方不堪承受。校园伤害的种类：

1校园建筑设施设备伤害；2学校安全管理制度缺陷；3教师的素质和安全意识的缺乏；4学生的安全教育缺乏；

校园事故的诱因？

学校方面：1教学设施老化、设置不当；2制度不严，管理不善；3玩忽职守，责任心不强；4体罚或变相体罚；5安全保护措施不力；6学校创收组织不当。学生方面：1互相打闹，活动不当；2特殊体质或疾病；3心理承受力低。学校人身伤害的总体防范：

1校舍的管理与维修；2学校危险隐患的消除（健全制度、落实责任、经费保障）；3落实“四大”原则，预防谷中灾害；（四原则：统一领导，分级管理原则；目标管理原则；谁管谁负责原则；谁在岗谁负责原则。四落实：组织落实、制度落实、措施落实、责任落实）4加强卫生、饮食安全管理；5强化对疾病和疫情的预防和管理；6集体活动的管理。学校突发事故的处理：

1处理原则：A保持镇静，沉着应付；B孩子优先，学生优先；C就地抢救；D立即报警，紧急救援；E维持秩序，迅速疏散。歹徒劫持、紧急措施：

1报警、报告教育局等上级部门；2召开部分教师紧急会议，安排部署；3与警联合，有秩序转移学生；4抢救人质，心理疏导，交换人质；5获救成功后召开媒体会；6做好学生、家长心里疏导工作。学校管理原则：

1方向性原则；2系统性原则；3民主性原则；4规范性原则；5有效性原则6责任制原则7科学性原则 新课程学校管理五种意识：

人本管理意识、全面质量意识、科研先导意识、校园文化意识、终身学习意识。当校长后怎样工作？

1调动教师积极性、构建良好工作和育人环境；2建立健全有效组织机构、分层管理、权责分明、抓好常规管理；3加大教师培养培训力度；4做好新课改工作，以改革求生存、求发展；5民主治校，加强业务学习，营造团结协作、和谐向上的学校。

推进素质教育解决的问题？

1减轻学生过重的课业负担；2全面提高学校教育教学质量；3加强教师队伍建设，提高教师整体素质。落实科学发展观坚持六个原则： 1必须保持经济平稳较快发展； 2必须加快转变经济增长方式； 3必须提高自主创新能力； 4必须促进城乡区域协调发展； 5必须加强和谐社会建设； 6必须不断深化改革开放。

学校管理的规律（环节）：制定计划、组织执行、督促检查、总结提高。学校工作基本规律：

教学为主、全面发展、依靠教师。

校长管理的观念：1要树立全面发展观念；2要树立超前发展观念；3要有既竞争又合作的观念。

教师考核内容：政治思想、业务水平、工作态度、工作实绩。现代管理应注意：

1制度管理和人本管理结合；2弹性管理和刚性管理结合；3以激发教师积极性和创造性为主；4以多样化 评价和动态评价为主；5以激励鼓励为主。组织会议原则：准备充分、务本求实、厉行简约、发扬民主。

2.3-心理咨询的理论考试复习材料 篇二

关键词：一般心理问题；焦虑情绪；合理情绪疗法

一、个案呈现

小红（化名）是一名高三女生，女，18岁，寄宿生。小红出生农村，有一个读小学六年级的弟弟。父母均为小学文化水平，在小红初一时俩人双双去外省打工，将小红和其弟子托付给爷爷奶奶监管。小红父母每年过春节回来与家人团聚，平时电话联系求助者，经常在电话里嘱咐求助者要好好学习，考上重点大学，将来才有前途。小红“二模”考试成绩下滑很大，只有490多分，为此小红内心紧张焦虑，局部肌肉发颤，晚上入睡困难，白天精力不好，感觉泛困，这种状况持续一周多。距离高考仅有一个多月了，小红担忧自己考不上重点大学，前途一片迷茫，前来咨询。

二、个案分析：

在高三学生这个比较特殊的学生群体中，很多学生对考试结果很在意，考试焦虑情绪普遍存在，只是程度轻重不同。小芬 “二模”考试求助者成绩下滑很大，自信心受挫。加上家长的考上重点大学，将来才有好前途的错误观念加大了小红的考试压力，导致小红内心紧张、忧虑过度，晚上入睡困难，白天精力不好，泛困，注意力不集中，学习效率下降。

经过与小红的共同协商，确定4个辅导目标：第一个辅导目标：了解基本情况，建立良好的师生关系，决定辅导的主要问题，进行肌肉放松练习，减轻小红的焦虑情绪，寻找不合理观念。第二个目标：进一步明确求助者的不合理信念，详细介绍ABC理论，使求助者接受这种理论及其对自己问题的解释，帮助求助者领悟到自己的问题与自身不合理信念的关系。第三个目标：建立合理的新观念，代之不合理观念，从认知上消除小红过度紧张焦虑情绪。第四个目标：强化小红合理的新观念。

三、辅导过程：

第1次辅导

填写咨询登记表，询问基本情况，介绍咨询中的有关事项与规定。了解求助者基本资料以及成长背景。利用倾听、共情等技术给求助者一个倾诉的机会，把自己的近期学习、生活等方面的心理感受表达出来，有助于辅导老师详细了解求助者问题的表现、形成原因、发生的背景和演变的过程，特别是探求求助者心理困惑的主要原因。（省略）

师：中午好，请坐。欢迎你前来咨询！

师：（等学生坐下后），你希望在哪方面获得帮助呢？

生：近一个星期来，精神不振，学习状态不好。

师：精神不振，你身体有些什么感觉？

生：局部肌肉发颤，入睡困难，白天精力不好，上课泛困。

师：你近一周来晚上不容易入睡，请好好回忆一下，你这一周来晚上睡觉时，可以谈谈你睡觉时想哪些方面的事情吗？

生：我在想我的“二模”考试成绩下滑很大，只有490多分，担心自己高考又是这样的话，肯定考不上重点大学，感觉前途一片迷茫，不知该怎么办？

师：这一周多时间以来，晚上想着这些，你就睡不着觉，可以谈谈你那时心里上的感受吗？

生：脑子里很乱，昏昏沉沉，想睡觉，却睡不着，害怕没有考上重点大学，将来不知怎么办，心里很难受。

师：这种状况持续了一周多，你想了些办法克服自己的这种担心、害怕吗？

生：这两三天以来，我也感觉到这件事已经影响了我的学习。昨天晚上，为了让自己不再想这件事，我临时想出了一个数数的办法来克服这个毛病，，我数到了300下也还没睡着，效果不好。

师：还使用过别的方法吗？

生：没有。

师：局部肌肉打颤，睡不着，难受，第二天精力不好。目前最困扰你就是这个问题吧？

生：嗯。

师：现在我们来进行一个简单的放松练习。要求：坐在椅子上或躺在床上，全身放松，两脚与肩同宽，眼睛微闭。基本要点：依次用力先收紧再放松全身各部位肌肉，体会收紧和放松的感觉。

师：（先做一个部位的示范动作），听指导语，开始吧！

师：（学生做完第一个全身部位肌肉紧张松弛后），再来一次，开始。

师：（学生做完第二个全身部位肌肉紧张松弛后），有什么感觉？

生：感觉全身比之前舒坦、轻松一些。

师：很好，就是要这样感觉。

师：你说有局部肌肉打颤，是这样吗？

生：嗯。

师：用刚才的方法，先尽可能用力收紧你身体打颤的部位（时间尽可能长些）再放松，反复做5次，体会用力收紧和放松的感觉，开始吧。

师：用力收紧后放松，打颤的地方有什么感觉？

生：感觉打颤有些减轻了。

师：你觉得这个放松练习操作起来怎样？

生：还好，比较简单。

师：每日坚持练习，坚持一段时间后，你就可以做到随时随地放松。你感觉能坚持吗？

生：可以的。

师：这样，考试感到紧张时，可以立刻进行放松练习，达到全身放松。

师：我们这次会谈就到这里，下面是你的家庭作业：

每天早、晚坚持对自己进行一次放松练习，每次时间为15-30分钟。

请求助者回忆这1个多月的情绪状况和想法，尤其是对高考的认识，并把这些想法写下来，3天后交上来。

第2次辅导

师：中午好，请坐。

生：老师中午好！

师：这几天晚上睡眠情况如何？

生：比以前好些了。每天坚持练习肌肉放松后，感觉没有以前那么急躁了，情绪也慢慢地平静下来了一些。老师，这是上次你给我布置的家庭作业。

师：好的，现让我们一起来看看你对高考的一些想法。从你的作业中可以看出，你认为如果没有考上好大学，将来就没有好的前途。你能谈谈这个看法有些什么依据吗？

生：我父母因文化低，在外打工挣钱养家糊口很辛苦，弟弟也只好由年迈的爷爷奶奶照看，所以父母经常打电话嘱咐我要好好学习，考上重点大学，将来才会有好前途。我有个表哥就是重点大学毕业的，现在在广州市移动公司工作，收入可观。

师：你亲戚考上那所重点大学？

生：北方交通大学。

师：你表哥大学期间，学习情况如何？

生：学习成绩非常好，经常拿到学校奖学金。

师：你问过他是怎么找到现在的这份工作的吗？

生：我问过。他说在他们学校组织的一次大学生招聘会上，刚好广州移动公司去他学校招人，经过层层筛选，找到的这份工作。

师：共招聘了几人？

生：2人。一位计算机专业人才，一位就是我的这位亲戚，学工商管理专业的。

师：你表哥所在的学校学习工商管理这个专业的人，至少也有几十人吧，结果只有他一人被广州移动公司看中，是这样的吗？

生：是的。

师：现在我们来找找你表哥能从众多应聘者中能够脱颖而出的原因，招聘单位在招聘人员时，看中的是重点大学的牌子还是大学生的自身的能力呢？

生：我觉得首先看中的是重点大学的牌子。

师：说说你的理由。

生：招聘单位去北交大招人，而没有去普通大学招人，因为北交大是重点大学呀！

师：如果你表哥在北方交通大学学习成绩很一般，广州移动公司会聘任他吗？

生：沉默。

师：如果招聘单位首先看中的是重点大学的牌子，那么招聘单位只需直接向重点大学申报其所需专用的人员就可以了，你认为呢？

生：好像也是。

师：现在招聘单位招人都要对大学毕业生，不管是重点大学的还是普通大学的毕业生都要进行笔试和面试，是这样吗？

生：是的。

师：如果招聘单位首先看中的是重点大学的牌子，那么还有必要对大学毕业生进行严格的笔试和面试吗？

生：好像有些不必要。

师：招聘单位对大学毕业生进行笔试和面试的目的就是考核大学毕业生自身各方面的能力和综合素质。你认为呢？

生：嗯。

师：这说明招聘单位在招聘人员的时候，在重点大学与大学毕业生自身的能力这两者之间，招聘单位更看中的是什么呢？

生：（轻轻地说）大学毕业生的能力。

师：换句话说也就是决定大学毕业生前途最重要的因素是大学毕业生自身的能力，而不是学校的牌子，是这样吗？

生：点点头。

师：没有考上重点大学，将来就没有好前途。这种观念现在看起来合理吗？

求助者：不太合理。

师：美国著名的心理学家艾利斯首创的合理情绪法就是用来改变造成求助者行为和情绪困扰的不合理观念，并帮助求助者建立合理的、正确的理性观念，从而帮助求助者克服自身的情绪问题。该疗法又称ABC情绪法。

师：该理论的主要观点是：情绪或不良行为（Consequence）并非由外部诱发事件本身（Activating events）引起，而是由个体对这些事件的评价、解释即信念（Beliefs）造成的。

师：根据合理情绪理论的观点，你1个多月的紧张焦虑，注意力不集中，入睡困难的不良情绪行为（C）是由于你“二模”考试成绩下降（A）引起，还是由于你担心考不上大学，将来没有前途（B）引起？

生：（思考了几秒钟后），是由于（B）即担心考不上重点大学，将来没有好前途这个的观念引起的。

师：领悟的很好！担心考不上重点大学，将来就没有好的前途这个的观念合理吗？

生：（嘴角露出了一丝笑容），不合理。

师：我们今天的会谈就到这里，现在请你总结一下我们今天的会谈内容。

生：（略）。

师：家庭作业：回家后好好学习艾利斯的ABC 情绪理论，并尝试着将该理论用于自己的学习生活。

第3次辅导

生：老师，中午好！

师：你好，看上去你的精神比上次好些，睡眠质量肯定得到了很大的改善，是这样吗？。

生：嗯。一般15分钟后可以入睡了。

师：上次布置的家庭作业，你回去认真学习了吗？

生：点点头。

师：接下来你要做的就是尽快改变或消除你的这个不合理观念。

师：好，现在闭上眼睛，尽可能坐的舒服些……现在开始想象，你没有考上重点大学，你的母亲抱怨你，你的父亲不理解你，你站在他们中间，不知所措。尽可能想象的像真的一样……现在继续想象，班上同学知道你没有考上重点大学，邻居们也知道你没有考上重点大学，你的亲戚也知道你没有考上重点大学……尽可能生动地想象这些情境，能做到吗？

生：……是的，我在努力这样做。

师：你现在有什么感受？

生：没有考上重点大学，我心里有点失落。

师：没考上重点大学的人走向社会后也有成了科学家的，例如袁隆平。没考上重点大学的人走向社会后也有成了老板的，例如阿里巴巴的创始人马云高考时，只考上了一个专科。对不对？

生：嗯。

师：继续想象。你现在感受到什么？

生：我感受到自己有些遗憾。

师：你只是对没有考上重点大学感到遗憾而已……现在的感觉怎么样？

生：好一些……对，我只是感到遗憾。我现在告诉我自己，没有考上重点大学，没有很大关系，因为决定自己将来前途的不是大学的牌子，而是自己各方面的综合能力。

生：因此，只要我在大学期间努力提升自己各方面的能力就可以了。

师：好极了，现在停止想象，告诉我你是如何改变最初的那种感觉的？

生：即使没有考上重点大学，我还是有前途的，正如招聘单位在招聘人员时，首先看中的是大学生毕业生自身的能力而不是大学的牌子。一直以来，我把重点大学的牌子看的太重了，把没有考上重点大学想象的太严重了。

师：很好！你能讲一讲你从刚才的练习中得到了什么收获？

生：我想是因为观念的改变使我不再感到那么紧张和焦虑。事情并不是像我想的那样糟糕，只要我不去想重点大学，我就觉得自己还行。如果我仍像以前那样想，总是担心自己考不上重点大学，我想我的高考成绩肯定会越来越糟。

师：好极了！你已经发现了你以前观念中的不合理的地方，并在努力用合理的想法代替不合理的想法。如果你能继续下去，并亲自实践，你就会发现自己进步得很快。

师：家庭作业：记录自己每天的情绪和行为表现，对那些积极、合理的行为和情绪及时给予奖励（送自己一些小奖品，如糖果等）

第4次辅导

生：老师，下午好！

师：下午好！手里还拿了一些糖果呀！

生：嗯！我自己奖励给自己的，老师你也吃一点。这是你上次要我做的家庭作业。

师：你进步很快！

生：我前段时间，总是去想考不上重点大学，将来没有好前途。

师：你现在认为这个观念合理吗？

生：不合理。我近段时间想通了，即使没有考上重点大学，我可以在一般的大学里继续努力，最重要的是在读大学期间提高自己各方面的能力，因为这个才是决定我前途的关键因素。

师：很不错。那么现在你打算怎样面对临近的高考？

生：只管扎扎实实备战高考，不想高考结果。

师：很好，这个正确合理观念可以帮助你以平稳的情绪迎战高考，祝你成功！

四、辅导效果：

经过4次辅导，小红睡眠不良状况得到很大改善，小红对高考结果有了新的认识，紧张焦虑情绪得到明显的缓解，取得了较好的辅导效果。

五、辅导反思：

3.军理复习材料3 篇三

1.美国宣布有化学武器（3）万吨。

2.我国的国防法规按立法权限区分为（四个）层次。

3.中华人民共和国的武装力量受（中华人民共和国中央军事委员会）的领导。

4.邓小平根据世界经济政治形势所发生的深刻变化在总结了国际共产主义运动中的经验教训的基础上以大战略家的胆识和气概从全球战略的高度提出了（和平和发展）是世界两大战略问题的著名论断。

5.历史表明，国家间的力量对比特别是大国的变化，是导致战略格局变化的重要因素国际战略环境是指在一定时期内世界各（主要国家）在矛盾、斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势，它是国际政治、经济、军事形势的综合体现。6.中印边境争议区面积有（125500）平方公里。7.中俄两国目前是（战略合作）伙伴关系。

8.美国空军目前装备的最先进的战略轰炸机是（B-2“幽灵”）。9.空军是以（航空兵）为主体，主要在空中遂行作战任务的军种。10.中国人民解放军空军成立于（1949年11月11日）。11.英阿马岛战争是在（1982年）年进行的。

12.国防是（国家）为防备和抵抗侵略、制止武装颠覆、保卫国家主权统一、领土完整和安全而进行的军事及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化等方面的活动。13.国防的（性质）是由国家的社会制度和国家政策所决定的。

14.一国的社会制度不同，其国防的要求和国防也不同，因而国防的（类型？）也不同。15.我国高科技术分类的主要依据是（高科技向军事领域自然延伸）。16.专门用于攻击辐射源的导弹称为（反辐射）导弹。17.日本的海军目前编有（5）大基地。

18.中国古代军事思想最早出现在（夏、商、周／奴隶社会／公元前21世纪至前8世纪）时期。

19.中国古代军事思想成熟于（春秋战国）时期。

20.中国古代军事思想成熟的标志是（春秋末期孙武著《孙子兵法》）。21.1937年8月，中国共产党发表了（“八·一”）宣言，号召全国人民积极参加抗日战争。22.在第二次世界大战中，参战各国防动员兵力为（1.1亿余）人。

23.根据战争动员的规模，国防动员一般分为（总动员和局部动员）两种类型。24.在党的八七会议上，毛泽东提出的一个重要论断是（“枪杆子里面出政权”）25.我军现代化建设的两大历史性课题是（打得赢、不变质）26.第一宇宙速度是（7.9千米／秒）

27.要使航天器在空间轨道上安全运行，除必要速度外，运行高度通常在（120千米）以上。28.精确制导武器是指采用精确制导技术，直接命中概率在（50%）以上的武器。

二、判断题

1.发现核爆炸面向爆心卧倒。（×）

2.国家公务员在工作岗位上不能服现役。（正确）

3.中国倡导的国家安全观的核心内容是“互信、互利、平等、协作”这八个字。（√）4.当前在我国东西南北地域方向上最紧迫矛盾突出的是东部。（√）5.中国人自古以来就有强烈的“海权意识”和“海洋国土观念”。（×）6.中国的陆地边界和海岸线分别是1.8万公里和2.2万公里。（×）7.俄罗斯联邦成立以来其军事战略先后经历了“纯防御”战略、“积极防御”战略、“现实遏制”战略等三个阶段。（√）8.美国武装力量的最高统帅是美国总统，其最高领率机关是美国国防部，其最高作战指挥机构是参谋长联席会议。（√）

9.信息化战争的制胜理念是消耗敌人，摧毁敌人，大量歼灭敌人的有生力量。（×）10.电子战仍是信息化战争中的信息作战样式之一。（√）

11.舰队是以舰艇部队为主体，主要在海洋遂行作战任务的军种。（×）12.武器装备及其体系的变化是直接的、基础的和革命性的。（×）

13.军事理论的创新对新军事变革的产生与发展起着基础性和先导性的作用。（×）14.新军事变革的本质与核心是信息化，其目的是建设信息化军队、打赢信息化战争。（√）15.世界的国防类型大致有扩张型、自卫型、联盟型和中立型四种。（√）16.军事高技术是高技术的重要组成部分，它具有高技术的一般特征。（√）17.军事高技术通常分为基础技术和应用技术两大方面。（√）

18.日本的防卫力量由现役军人、文职人员和预备役部队三部分组成。（×）19.日本现行军事战略在威胁判断上，提出了“多元威胁”论。（√）20.日本现行军事战略，规定兵力部署的重点是西部。（错）21.孙武的战争观集中体现于重战、慎战、备战思想上。（√）22.《战争论》是近代军事思想的典型代表作之一。（√）23.政治动员可以为其他领域动员活动提供思想和组织保证。（√）

24.中华人民共和国国务院总理根据国内外形势有权宣布战争状态，发布动员令。（×）25.在井冈山斗争时期，毛泽东总结出游击战争的“十六字诀”战术原则。（√）

26.胡锦涛国防和军队建设理论，是新世纪、新阶段用科学发展观统筹国防和军队现代化建设、打赢信息化战争的军事指导理论。（√）

27.军事航天系统大致可分为四类：军事航天运输系统、军事卫星系统、军事载人航天系统和航天作战系统。（√）

28.1981年我国用一枚运载火箭一次把3颗卫星送入太空，从此掌握一箭多星技术。（√）29.前苏联开创了世界防空史上首次使用地空导弹击落飞机的范例（×）30.精确制导武器可以提高作战效能，但不能改变作战样式。（×）

三、论述题（每题500字以上，每题十分）

1、结合军理课学习内容，试述你对我国国家安全问题的看法。

参考：

“我国的周边安全环境”笔记

“国际战略环境与国家安全”笔记

4.3-心理咨询的理论考试复习材料 篇四

刚刚参加完5.19日的三级心理咨询师考试，看到试卷才发觉自己在网上找得那些复习技巧已经很过时了，三级心理咨询师考试刚刚起步却每年难过一年，要求在不断提高，要想随便看看书就想通过的几乎不可能。

1、怎么做最后的简答题。考试前看网上复习技巧，说只要把习题集上的几个例题背熟就没问题了，我也背的熟熟的，可试卷一发下来我就傻眼了，我一个也答不上来，四个问题习题集上一个也没有，想哭的心都有不是说把习题集背熟就可以了吗，怎么一个都没有啊？让我们来看看这四个问题吧：第一个，说出求助者的认知上的偏差；这一题主要考察我们的实际应用能力，实际解决问题的能力，考察这方面的能力应该是将来的趋势。第二问，制定该求助者的近期目标；这一题也不是靠我们死记硬背的东西，而是考我们分析材料解决问题的能力。第三题，怎样表达真诚，这一题背过的太容易了，几十个字就可以得满分，没背过的得分就难了。第四题怎么解决内向型沉默，这一题太偏了，第三题已经很偏了这一题简直偏到西伯利亚去了，怎么样表达真诚多少我还有点印象还在习题集多选题上遇到过这一题我几乎没什么印象。对简答题的总结：

一、二、越来越重视，分析材料解决问题的能力。

考点越来越全面换一种说法一些很偏的题一样会考到，不是你背一下一般心理问题、严重心理问题、咨询目标怎么制定，怎么评估咨询效果就可以应付的了的了。

三、我给的建议是如果你不是有侥幸心理，就应该把技能的那一本书每个知识点都背下，如果你刚刚进入复习也许你觉得这太难了了，但是当你复习了几个月，你连那些冯特、马斯洛、华生、佛洛依德、巴普洛夫都可以如数家珍你被那些知识点真的不难。

2、技能选择的技巧。如果你连技能选择题分散着单选题和多选题都不知道的话，那你还有太多的东西要去做。技能选择题有着一定的规律，这需要你把历年的真题拿来做，然后分析其中的解题方法。这一部分是可以花时间最少的，重要的是总结做题方法。

3、基础选择题。基础选择题分为单选题和多选题，我在复习时第一遍复习过后单选题准确率就超过60%了，可是多选题仅仅可怜的25%左右的准确率。单选题好复习，对着习题集也好记，可多选题对着习题集太难背，我总是看不下去。随着复习的进行我有时单选题的正确率可以达到80%多选题的正确率还是在30%~40%徘徊。

1、基础选择题最节省时间和最有效的方法，对照书本的知识点背习题集。对照书本背知识点是要你理解的去记忆把知识点总结成网络的记忆而不是死记硬背，死记硬背是行不通的，你想一下9个单元，每单元200多题，你去死记硬背吧，如此庞大的记忆量你从头读一遍都需要几天。

2、遵循艾宾浩斯记忆曲线去记忆。

3、虽然多选题是硬骨头，可是你还是必须要去啃，因为单选题达到一定的程度就很难提高了，多选题不能放弃。

4、关于考试的时间。

基础：25题道德60题单选40题多选

考试时间90分钟 技能：100题选择

4道简答

考试时间120分钟

我自己做题基础卷最多50分钟做完，技能最多60分钟做完，看似时间很充裕，但你考试就知道了时间其实很紧。

考试时有：答题卡、试卷、草稿纸一张这些都是要写上姓名、准考号。

图答题卡100多道题得多少时间

反正我基础和技能试卷都是刚刚做完，图好答题卡，根本没时间检查。

5.汽车驾驶理论考试复习 篇五

1、进入匝道之前将车速降到（标志规定车速）以下；

2、50米以内不准停车的（交叉路口＋弯路＋窄路＋陡坡＋隧道）；

3、30米以内不准停车的（汽车站＋急救站＋加油站＋消防站队）

4、城市道路无中心线30，公路无中心线40，城市路有中心线50，公路有中心线70；

5、车辆故障在高速公路停车应在后方150处设置警告标志，机动车白天＝夜间在道路上发

生交通事故，在车后50米至150米处设置警告标志；

6、机动车交通肇事逃逸致人死亡处7年以上15年以下，交通肇事后逃逸或有恶劣情节处3

年以上7年以下，致人重伤或死亡或财产损失处3年以下徒刑；

7、机动车通过（能见度在50米以内的＋铁路道口＋驶入驶出非机动车道＋急弯路＋窄路

桥＋下陡坡＋掉头＋转弯＋牵引故障机动车）时，最高行驶速度不得超过每小时30公里；

8、制动失灵后，驾驶人应立即寻找并冲入紧急避险车道；停车后，拉紧驻车制动器，以防

溜动发生二次险情。（正确）

9、将机动车交由未取得机动车驾驶证的人驾驶的, 由公安交通管理部门处（200元以上

2000元以下）罚款。

10、机动车驾驶人累计记分达到12分，拒不参加公安机关交通管理部门通知的学习，也不接受考试的，由公安机关交通管理部门（公告其驾驶证停止使用）；

11、避车道的标志；

12、转向失控后，若车辆偏离直线行驶方向，应（果断地连续踩踏、放松制动踏板），使车辆尽快减速停车。13、14、15、16、行车中遇有浓雾或特大雾天，能见度过低行车困难时，应（选择安全地点停车）。路面不平和驼峰桥标志的区别； 黄色中心双实线是警告标线（图面变窄），黄色双实线是禁止标线； 一条白色实线是停止线，两条白色双实线是停止让行线，两条白色双虚线是减速让

行线；

17、发生重大交通事故，构成犯罪的，可以扣留机动车驾驶证。是正确的； 18、19、20、禁止通行标志？ 伤员下肢骨折固定时，肢体要弯着呈屈肘状伸直捆绑。是错误的； 公安机关交通管理部门对酒后违法行为人的检测结果应当电话告知本人和家属。都

是错误的；

21、车辆在山区低等级冰雪道路遇坡道时，下坡车应当让上坡车先行。是错误的；

22、N能见度小于100米，最小间距50米；N小于200米，Smax为60迈；N小于50米，普通路Smax为30迈，高速路Smax为20迈。

23、年龄在60周岁以上的机动车驾驶人，在记分周期结束后内，提交县级或者部

6.竞聘上岗理论考试复习提纲 篇六

一、公文写作部分

（一）公文写作基础知识

1、公文格式:

掌握公文的各个要素及其标识规则；

公文的各要素划分为眉首、主体、版记三部分。

置于公文首页红色反线以上的各要素统称为眉首；置于红色反线以下至主题词（不含）之间的各要素统称为主体；置于主题词以下的各要素统称为版记。

眉首部分：公文份数序号。秘密等级和保密期限。紧急程度。发文机关标识。由发文机关全称或规范化简称后加“文件”组成；发文字号。发文字号由发文机关代字、年份和序号组成。签发人。上报的公文需标识签发人姓名，平行排列于发文字号右侧。

主体部分：标题。主送机关。公文正文。附件。成文日期。公文生效标识。附注。公文如有附注，用３号仿宋体字，居左空２字加圆括号标识在成文日期下１行。

版记部分：主题词：抄送机关。印发机关和印发日期。

页码用４号半角白体阿拉伯数码标识，掌握联合行文时公文文号及公文印章的标识规则：

联合行文只需标注主办机关的文号。

联合行文印章。当联合行文需要加盖两个印章时，应将成文日期拉开，左右各空７字；主办机关印章在前；两个印章均压成文日期，两印章间互不相交或相切，相距不超过３ｍｍ。当联合行文需加盖3个以上印章时，为防止出现空白印章，应将各发文机关名称（可用简称）按加盖印章顺序排列在相应位置，并使印章加盖或套印在其上。主办机关印章在前，每排最多排3个印章，两端不得超出版心；最后一排如余一个或两个印章，均居中排布；印章之间互不相交或相切；在最后一排印章之下右空2字标识成文时间。

了解公文排版基本规则

2、公文种类:熟悉各类文种的使用规范；掌握请示与报告的异同；掌握通知与通报的区别；熟悉决定与决议的区别

请示与报告的异同

相同：都属于上行文，都是报请性公文

区别：首先，报告是单纯汇报工作、反映情况的上行文，它的目的是为了让上

级了解情况、掌握动态，以便加强领导，为上级领导做决策提供依据，因此他不需要上级回文或批复，可以“只阅不复”。而请示则不同，它是要求上级审核、批准事项，请示上级帮助解决困难、答复有关问题的上行文，因此它需要上级的及时回复。

其次，在语言的运用上，报告注重的是阐明情况，只能客观陈述，不带有明显的期复色彩。而具有强烈的期复色彩，则是请示的一大特点，尤其是结束语。

另外，在行文时间上，请示必须在事前行文，待上级批准后方可着手办理。而报告的行文时间则较为灵活，事前、事后、事中皆可行文，较多的是事后行文，所谓“事前有请示，事后有报告” 说的就是这种情况。

（5）通知与通报的区别：

“通”在这里有传达的意思，通知、通报均属告知性公文。按照理解的习惯，传达一般是自上而下的传递，所以都是下行文。

通知是知照性文种，内容侧重于提出要求，明确界限；通报是陈述性公文，内容侧重于说明、介绍某一事物或问题的情况。通报可以提出下一步的要求（如指导性通报），也可以不提任何要求（情况通报）；而通知必须有下一步工作的意见与要求。

如果是刚刚发生的某一典型事例，则要用“通报”而不是“通知”；如果是某一方面情况的综合，则用“通知”而不是“通报”。

3、公文语言:了解公文语言的特征

4、公文主旨与材料:公文写作做到主旨明确、内容充实具体

5、公文写作基本技法:掌握公文写作过程中时间、地点、数字、计量单位的表达；掌握公文标题的撰写技法

（1）公文中的人名、地名、时间、数字、引文必须准确、具体。引用公文应当先引标题，后引发文字号。

时间的表达：

日期应当写明具体的年月日。除了不必或不允许（如出于保密的需要等）精确表达之外，必须用有确切语义的词语表达时间，日期要标明完整的年、月、日，特殊情况下还要标明更确切的时、分。

要尽量避免使用“今年”“明天”“本月”“上月”等需要借助其他时间概念才能准确理解其含义的时间代词。

要禁绝使用“上月以前”“今年之后”等一类不易划定界限的词语。

年份一律使用公历年份的全称，如2006年不能省略为06年。

“公文标题应当准确简要地概括公文的主要内容并标明公文种类，一般应当标明发文机关。公文标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。”

公文的标题通常有固定的模式，一般由三部分组成：发文单位、事由、文种名称。而且事由前多使用介词“关于”。

（二）公文写作技能部分

1、掌握通知的写作

○发布性通知○指示性通知○批转、转发性通知

2、掌握请示的撰写以及请示行文的基本规则

“请示”是向上级机关请求指示、批准时使用的一个上行文种。

“请示”按其行文的目的、作用不同，基本分为两类：一是直请性的请示，即直接向自己的上级领导或指导机关请求指示或批准事项；二是批转行的请示，即把有关某一方面的工作意见，以“请示”报给上级机关，要求批转给有关单位予以办理。

标题。“事由”，再加“请示”二字。正文。一般分作两大层次：

第一层次，写“为什么要请示”，即请示的原因、背景，也就是请示问题的依据、出发点和目的。

第二个层次，写“请示什么问题”。内容比较简单的采取全文一贯到底的写法，一气呵成；内容较为复杂的采取“分条列项”的方法加以表述。

结尾。“妥否(可否、当否、是否可行)，请批示”或“以上如无不妥，请批转有关单位执行”等。

3、熟悉会议纪要的写作以及会议纪要与会议记录的区别

4、熟悉通报的写作

5、熟悉工作函的写作

6、掌握工作计划和工作总结的写作

推荐书目：《公文写作一点通》作者：岳海翔 中国言实出版社 2004年出版

二、计算机应用部分

（一）计算机基础知识（10%）

1、计算机系统的组成:硬件系统和软件系统；

硬件系统：运算器、控制器、存储器和输入输出设备及其它辅助设备； 软件系统：系统软件和应用软件。

2、计算机内部的数据表示:二进制

3、计算机的基本工作原理:存储程序原理，即在程序的控制下自动完成相应的操作。

4、计算机病毒:具有破坏性的计算机程序。

（二）Windows操作系统（25%）

1、操作系统的概念：用于管理和控制计算机硬件和软件资源的一组程序，是计算机硬件与其它软件的接口，也是用户和计算机的接口。

2、Windows的特性：多视窗技术、菜单技术和联机帮助技术

3、文件的定义：用户赋予了名字并存储在磁盘介质上的信息集合。

4、文件的分类：程序文件（如.exe 和.com)、数据文件（如.dat等）

5、Windows中如何切换中英文输入：Ctrl+Speace6、Windows中各应用程序通过什么进行信息交换：剪贴板

7、回收站的功能：恢复删除的文件

（三）Word软件（25%）

1、Word软件的功能：文字处理

2、Word软件的使用方法：略

3、Word文件的默认扩展名：.DOC4、Word软件中“剪切”与“复制”的区别

5、Word的版面设置技巧

（四）Excel软件（20%）

1、Excel软件的功能：电子表格的制作编辑

2、Excel软件的使用方法：略

3、Excel文件的默认扩展名：.XLS4、Excel软件中的求和、排序等用法

5、Excel软件中分类汇总前先进行什么操作：排序

（五）PowerPoint软件（5%）

1、PowerPoint软件的功能：制作幻灯片

2、PowerPoint软件的使用方法：略

3、PowerPoint文件的默认扩展名：.PPT4、PowerPoint软件中播放演示文稿的快捷键：F55、PowerPoint软件中停止播放演示文稿的快捷键：Esc

（六）计算机网络的基础知识（5%）

1、计算机网络的定义：将具有独立功能的计算机通过通讯设备及传输媒体互联起来，在通讯软件的支持下，实现计算机间资源共享、信息交换的系统。

2、网络按覆盖的范围分类：局域网、城域网、广域网

3、什么是Internet：国际互联网

4、重要的常用域名的含义：cn（中国），com（商业部门），gov（政府部门），net（网络机构），edu（教育部门）

5、物理地址存储在计算机的什么部件上：网卡

（七）信息安全（5%）

1、国家电网公司信息系统安全防护策略：双机双网、分区分域、等级防护、多层防御。

2、系统口令修改间隔：3个月

（八）应用系统（5%）

1、ERP的含义：企业资源规划

2、SG186的含义：国家电网公司的信息系统架构包括1个一体化的信息平台，8大业务系统，6大保障体系。

3、PMS的含义：生产管理系统

7.心理咨询师考试复习第三章 篇七

婴儿期

通过社会学习获得行为发展的理论被称为社会学习理论（代表人物是班都拉）。该理论主张儿童是通过观察和模仿而获得社会行为的，强调儿童习得社会行为的主要方式是观察学习和替代性强化。

社会文化因素决定心理发展：维果茨基指出人的高级心理机能的发展是有社会文化历史因素决定的。

教育和教学与心理发展的关系：维果茨基提出了三个重要的问题-------

1、“最近发展区”思想。

2、教学应走在发展的前面。

3、学习和指导的最佳期限。

皮亚杰认为智力的本质是适应。“智慧就是适应”，“是一种最高级形式的适应”。他用四个基本概念阐述他的适应理论和建构学说，即图式、同化、顺应和平衡。

影响心理发展的因素

1、成熟。

2、经验。

3、社会环境。

4、平衡化。

以认知结构发展特点为标准划分心理发展年龄阶段：1.感知运动阶段。（0～2岁左右）。

2、前运算阶段。（2～6、7岁左右）。

3、具体运算阶段。（6、7～11、12岁左右）。

4、形式运算阶段。（11、12及以后）。

以人格特征为标准划分心理发展年龄阶段“埃里克森”：1.婴儿前期。

2、婴儿后期。

3、幼儿期。

4、童年期。

5、青少年期。

6、成年早期。

7、成年中期。

8、成年后期。

儿童心理学诞生的基础理论和研究实践的准备阶段。

普莱尔是科学儿童心理学的奠定者——1882年发表的《儿童心理》一书。

新生儿出生后就已经具备对环境中的一些刺激作出适宜反应的能力。这是先天的有组织的行为模式。这是最初的适应能力来自无条件反射。其分为两大类“

一、具有明显的生存意义的无条件反射，二、被认为是没有明显适应价值的无条件反射。婴儿的主要动作是手的抓握技能和独立行走。婴儿动作发展遵循着普遍的原则和顺序。有从上到下发展的头尾原则、由内到外发展的近远原则，还有从大动作向精细动作发展的大小原则。婴儿学习能力的主要表现：

1、模仿学习。

2、条件反射学习方式。（偏好新颖刺激的学习形式）

婴儿的认知发展：婴儿期是各种认知能力发展最迅速的时期。感知觉是个体认知发展中最早发生，也是最先成熟的心理过程。

婴儿的记忆 按内容分为：情绪记忆、动作记忆、表象记忆与词语记忆。

婴儿的问题解决能力的发展经历三个水平：

1、无效尝试。

2、有效尝试。

3、无需尝试而直接成功。

婴儿的发音，3岁左右的婴儿基本上能掌握母语的全部发音，词汇量增加到1000个左右。3岁末基本上掌握了母语的语法规则系统。

3、4岁儿童的词汇量发展最快，幼儿期平均每天增加数个词。婴儿的社会性依恋分4个阶段。

婴儿依恋的3种类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。

婴儿自我的发展过程：主体我的自我意识 客体我的自我意识 幼儿期的心理发展

游戏的发展分为3个阶段：

1、机能游戏。

2、象征性游戏。

3、规则性游戏。

游戏的社会性发展分为3个阶段：

1、非社会性阶段。这主要是指独自游戏和旁观游戏。

2、平行游戏。

3、社会性游戏。

幼儿记忆发展的特点：

1、无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速。

2、形象记忆为主，词语记忆逐渐发展。

3、机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用。

5岁以前儿童难以运用记忆策略。幼儿后期能运用视觉“复述”策略。

幼儿的思维具有两大特点：

1、思维的主要特征是具体形象性思维。

2、逻辑思维开始萌芽。

皮亚杰认为幼儿在进行判断时是以自我为中心的。他们以自己的感受和想法取代他人的感受和想法，这被称为自我中心现象。口头表达能力的发展是幼儿言语发展的集中表现，幼儿期是口语表达能力发展的关键期。其发展有两个主要发展趋势：

1、从对话语向独白语发展。

2、从情境语向连贯语发展。自尊是最值得重视的幼儿情绪体验。自尊是自我对个人价值的评价和体验。自尊需要得到满足，便会使儿童感到自信，体验到自我价值，从而产生积极的自我肯定。

影响儿童自尊的因素：

1、父母的教养方式。（温暖、关爱、严格要求、民主）

2、同伴关系因素。

幼儿认同的对象通常是具有较高的地位、具有权威性，有较强的能力，聪明、健壮或漂亮的人。

3～4岁是第一逆反期，因个体发展的需要会有所提前或延后。反抗的对象主要是父母，其次是其他养育着。

1、第一逆反期的发展性特点。

2、父母因势利导、循循善诱地进行教育。童年期

童年期的学习一般特点：

1、学习是小学儿童的主导活动

2、教和学是师生双向互动的过程

3、小学儿童的学习逐渐转向以掌握间接经验为主

4、“学会学习”是小学生最基本的学习任务

5、学习促进小学儿童心理积极发展

学龄儿童的记忆策略：复诵策略、组织策略、系统化策略、巧妙加工策略。

童年期儿童思维的基本特征:

1、童年期思维的本质特征（依赖具体内容的逻辑思维）。

2、从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。

3、思维类型变化的转折年龄。

小学儿童类比推理能力的发展水平低于演绎推理和归纳推理。8岁左右儿童特殊的自我中心式表现是脱自我中心化的过程，是认知发展机制的专制。自我控制能力（罗滕伯格）通过“延迟满足”研究儿童自我控制行为，学会等待。

儿童按照同伴交往中的人气特点：

1、受欢迎的儿童。

2、不受欢迎的儿童。

3、受忽视的儿童。

儿童与父母的交往随年龄的增长而下降，与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升，与教师的交往在小学中年级以前随年龄的增长而上升。

青春发育期

生理发育加速

1、身体成长加速。（身高快速增长）

2、生理机能发育加速。

3、性的发育和成熟加速。（第二性征的出现）

容易出现的身心危机

1、心理生物性紊乱。

2、容易出现心理和行为偏差。

心理发展的矛盾性特点

1、心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。

2、心理断乳与精神依托之间的矛盾。

3、心理闭锁性和开放性之间 的矛盾。

4、成就感与挫折感的交替。少年期记忆广度达到一生中的顶峰。少年期思维的发展形式运算阶段思维的特点。思维形式摆脱了具体内容的束缚。假设演绎推理能力的发展排中律的成绩低于同一律和矛盾律。

少年期是自我意识发展的第二个飞跃期。其发展的特点：强烈关注自己的外貌和风度。

2、深切重视自己的能力和学习成绩。

3、强烈关心自己的个性成长。

4、有很强的自尊心。

情绪变化;青春期早期，情绪状态的积极方面较少，消极情绪较多；情绪的稳定性较差，起伏变化较多。到青春期后期，情绪稳定性增加，情绪起伏变化逐渐趋缓。

少年儿童的自我中心性，是以人际关注和社会性关注为焦点，可以用“独特自我”与“假想观众”两个概念来表征。第二逆反期：

（一）少年期逆反期的表现。

1、为独立自主意识受阻而抗争。

2、为社会地位平等的欲求不满而抗争。

3、观念上的束缚。

（二）反抗的主要对象。主要是父母但也有迁移性。

（三）反抗的形式。

（四）第一、第二两个逆反期的异同。

（五）帮助少年儿童顺利度过逆反期。

1、父母要认识和理解逆反期对心理发展的意义。2父母要正确面对儿童逆反期这一可挂现实。

3、父母要理解少年期多重矛盾的焦点所在。

4、父母必须正视少年儿童独立自主的需求。青年期的心理发展 辩证逻辑思维的发展：

（一）青少年辩证逻辑思维的发展趋势。

（二）影响青少年辩证逻辑思维发展的因素。

1、领会和掌握知识的广度、深刻性和系统性、2、形式逻辑思维的发展水平。

3、个体思维品质的独立性和批评性的发展。

青年期的个性和社会性发展是自我概念的发展。确认自我认同感是青年期的重要发展任务。埃里克森提出自我同一性的确立和防止社会角色的混乱是青年期的发展任务。即自我认同感。埃里克森认为青年期自我同一感的确立是自我分化和整合统一的过程。

自我分化是把整体的我分化为“主体我”和“客体我”。通过自我接纳和自我排斥达到自我认识的整合统一。（心理的延缓偿付期）

道德认知——道德推理的发展

（柯尔伯格）

水平一：前习俗水平。阶段1 惩罚和服从取向。阶段2 功利取向。水平二：习俗水平。阶段3 好孩子取向。阶段4 好公民取向。

水平三：后习俗水平。阶段5 社会契约取向。阶段6 普通道德原则取向。

中年期的心理发展变化

中年期是充满挑战的人生阶段。中年人存在中年危机现象，即这个时期个体将经历身心疲惫、主观感受痛苦的阶段。

中年期思维发展的一般特点：

1、中年期思维的现实性、灵活性和智慧型。

2、中年期辩证逻辑思维的进一步发展。

中年期的人格特征：

1、中年期人格结构的稳定性。

2、中年期人格的成熟性。（内省日趋明显、心理防御机制日趋成熟、为人处世日趋圆通）

3、中年期性别角色日趋整合（男女同化）老年期的心理发展变化

适应学说认为，老年期的主要变化是人际关系的改变。人际交往增多会减轻老年人的不安感，也可以从朋友的反馈中增加个人的自信心和自尊心。作为一种适应手段，老年人必须杜绝自我封闭的生活方式。感知觉是老年期衰退最早、变化最明显的心理活动。

老年期的记忆减退特点“：

一、老年人记忆衰退的年龄趋势。

二、老年期记忆衰退的特点。

三、老年人的主要记忆障碍

1、老年记忆障碍主要在于信息提取困难。

2、老年人记忆障碍是编码储存盒提取过程相互作用的结果。

8.军事理论复习材料 篇八

一、填空

1、大学生国防教育又称‚ 军训 ‛，含 军事理论教学 和 军事技能训练 两部分内容。

2、军事科学属于社会科学，具有鲜明的阶级性和民族特征。

3、积极防御是以积极的攻势行动，战胜进攻之敌的防御，亦称攻势防御，决战防御。

4、武装力量动员，就是国家将军队及其他武装组织由平时体制为战时体制所采取的措施，通常包括解放军现役部队、武装警察部队、预备役部队、民兵和预备役人员。

5、导弹是依靠自身动力装置推进，由制导系统引导，控制其飞行路线并导向目标的武器。

6、威胁分析：主要是对周边国家或地区客观存在的以军事行动危害本国安全的状态进行判定。

7、军事科学是研究战争本质和规律，并用于指导战争的准备与实施的科学。

8、人民战争的两个基本属性：正义性和群众性。

9、毛泽东军事思想是毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。

10、决定实施总动员的权限属于国家最高权利机关，总动员令由国家元首或政府首脑发布。

11、一枚完整的导弹，必须具备战斗部、动力装置、制导系统和它是一个飞行器这四个要素。

12、毛泽东军事思想中的游击战十六字方针是‚敌进 我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追‛。

13、我国古代军事思想形成的重要标志性著作是：《 军政 》、《 军志 》。

14、军事思想具有 鲜明的阶级性、强烈的时代性、明显的继承性。

15、《孙子兵法》在《计》篇中开篇就谈到了战争的重要性，即孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。

16、《战争论》的作者是克劳塞维兹，他对战争本质的认识达到了一个新的高度。

17、中国人民解放军是 中国共产党 缔造和 领导 的人民军队，是中国 武装力量 的主体，建立于 1927 年 8 月 1 日。

18、军事科学对战争和军事活动实践具有重要的先导 地位和作用。

19、军事思想按时代区分有古代军事思想、近代军事思想 和现代军事思想。20、林则徐、魏源等有识之士提出‚师夷长技以制夷‛的主张，标志着变革传统军事思想的开端。

21、毛泽东对战争与政治的关系作了一个经典性的结论：‚政治是 不流血 的战争，战争是 流血 的政治。‛

22、战争的性质首先取决于战争的政治目的。战争的性质还取决于战争的阶级本质。战争的性质又取决于战争的历史作用。

23、消灭战争的一个基本途径，就是必须消灭人剥削人的私有制，消灭阶级和国家机器。

24、毛泽东非常重视对特殊战争规律的研究，他把战争区分为一般战争规律，革命战争规律和中国战争规律等层次。

25、毛泽东指出：着眼发展，必须把握好战争的时间、地域、性质三个要素。

26、毛泽东为我军规定了战斗队、工作队、生产队三大任务。

27、毛泽东对我军规定的我军政治工作三大原则是：官兵一致原则，军民一致原则，瓦解敌军和宽待俘虏原则。

28、毛泽东指出：‚武器是战争的重要因素，但不是决定的因素，决定的因素是 人 不是物。

29、‚三结合‛与‚三结合一配合‛，是我们党领导进行人民战争的最好的组织形式 和斗争形式。30、1980年以来，我军实施的战略方针是积极防御。

31、战略上坚持后发制人，从根本上说，是有革命战争的 政治性质 所决定的。

32、打歼灭战是我军作战的基本方针，也是实现战争目的的最有效手段。

33、确立毛泽东在中国共产党和红军中的领导地位是在遵义会议。

34、战争的本质，集中反映在战争与政治的关系之中。

35、思想政治建设 是革命化建设的核心，是军队最根本性、最基础性的建设。

36、保存自己、消灭敌人 是战争的军事目的。

37、根据《中华人民共和国兵役法》规定，我国实行的是 义务兵 和志愿兵相结合、民兵 和预备役 相结合的兵役制度。

38、国防动员的内容：武装力量、国民经济、人民防空、国防交通的动员和国防教育。

39、中国人民解放军建设的总目标是： 革命化、现代化、正规化。

40、中国政府一贯坚持必须在 一个中国 的原则下进行海峡两岸接触和对话的方针。

41、雷达对抗是交战双方进行 雷达侦察与反侦察、干扰与反干扰、摧毁与反摧毁的斗争。

42、无线电通信干扰的基本原理是 信号叠加。

43、根据《中华人民共和国国防法》的界定，国防的对象是‚侵略‛和‚武装颠覆‛。

44、对抗侦察监视的技术措施是 伪装技术 和隐身技术。

45、国防的目的，主要是 捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全。

46、物质、能量、信息 构成了信息化武器的三大要素。

47、国际战略格局的构成要素是 国际战略力量。

48、战略的物质基础和支柱是 战略力量。

49、C3 I系统是 指挥、控制、通信、情报 系统的简称。50、1992年，江泽民在党的十四大提出人民军队建设的总要求：政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力。51、20世纪末，以1991年海湾战争为标志，人类进入现代高技术战争时代。

52、战场空间从陆、海、空三维空间扩展到了六维空 间，即：陆、海、空、天、电、网。

53、原子弹爆炸成功：1964年10月16日15时

54、总动员的特点：前面性、持续性、彻底性。

55、当今世界的国防有四种类型，以美国为代表的扩张型，以俄罗斯为代表的联盟型，以瑞士为代表的中立型，还有以我们国家为代表的自卫型。

56、在基本用途飞机的标识字母中‚F‛代表 战斗机

‚B‛代表 轰炸机 ‚C‛代表 运输机。

二、名词解释

1、军事思想是关于战争、军队和国防的基本问题的理性认识。

２、国际战略格局，是指国际社会中国际战略力量之间在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的具有全球性的、相对稳定的力量对比结构及基本态势。３、所谓战争规律，就是战争产生和发展过程中各种矛盾的本质联系和必然趋势。

４、精确制导武器是采用精确制导技术，直接命中概率在50%以上的武器。

5、三结合的武装力量体制，是指‚由中国人民解放军、中国人民武装警察部队和民兵三种武装组织构成的中华人民共和国的武装力量体制‛。

6、‚三结合一配合‛是一个完整的概念，是指在实行人民战争时，要采取主力兵团与地方兵团相结合；正规军与游击队、民兵相结合；武装群众与非武装群众相结合；军事斗争为主与其他各种（政治、外交、经济、思想、文化等）斗争相配合。‚三结合一配合‛的组织斗争形式是一个有机的整体。

7、积极防御，是以积极的攻势行动，战胜进攻之敌的防御。亦称攻势防御、决战防御。从作战指导思想上讲，是为了辅助进攻，或为了转入反攻和进攻创造条件而进行的防御。

8、消极防御，是单纯为了挡住敌人进攻的防御。亦称专守防御、单纯防御。它不是为了转入反攻或进攻而进行的防御，在作战行动上也不采取积极的攻势行动，完全处于被动挨打的地位，其结果根本达不到防御的目的。

9、国防动员，亦称战争动员，简称动员，是国家或政治集团由平时状态转入战时状态，统一调动人力、物力、财力为战争服务所采取的措施。

10、所谓威胁分析，主要是对周边国家或地区客观存在的以军事行动危害本国安全的状态进行判定。

11、军事高技术：是建立在现代科学技术成就的基础上，处于当代科学技术的前沿，对武器装备发展起巨大推动作用的那部分高技术的总称。

三、简答

1、简述毛泽东军事思想的科学含义？ 答：毛泽东军事思想的科学含义：

毛泽东军事思想是‚毛泽东关于中国革命战争、人民军队和国防建设以及军事领域一般规律问题的科学理论体系。

是毛泽东思想的重要组成部分。它是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物，是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结和集体智慧的结晶，同时也多 方面汲取了古今中外军事思想的精华，是中国共产党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想‛。

2、人民防空动员的主要任务和目的？

答：主要任务：依据国家有关法律法令，动员社会力量，进行防空设施建设，组建防空专业队伍，普及防空知识教育，组织隐蔽疏散，配合防空作战，消除空袭后果。

目的：保护居民、经济设施及其他重要目标安全，减少国家及人民群众生命财产的损失，保存战争潜力。

3、实行人民战争的主要原则和方法有哪些？ 答：

4、简述毛泽东人民战争思想的基本理论观点？ 答：

1、战争的正义性是实行人民战争的政治基础

2、革命战争是群众的战争

3、人民群众是战争伟力之最深厚根源

4、民兵是胜利之本

5、人是战争胜负的决定因素

5、毛泽东军事思想的基本特征？ 答：毛泽东军事思想的基本特征：

１）毛泽东军事思想是马克思列宁主义普遍原理与中国革命战争和国防建设实际相结合的产物。

２）毛泽东军事思想是中国共产党领导中国人民及其军队长期军事实践经验的科学总结。

３）毛泽东军事思想植根于深厚的中华文化沃土，多方面汲取了古今中外军事思想的精华。

４）毛泽东军事思想是中国共产党集体智慧的结 晶，是党领导中国革命战争、军队建设、国防建设和反侵略战争的指导思想。

５）毛泽东军事思想是毛泽东思想的重要组成部分。

6、积极防御的基本精神？

答：积极防御战略思想的基本精神：

１）充分准备。所谓积极防御战略，首先表现在充分的战争准备上。毛泽东同志指出：‚‘凡事预则立，不预则废’，没有事先的计划和准备，就不能获得战争的胜利。‛

２）后发制人。战略上的后发制人，是指不首先挑起战争，战略上不打第一枪。而一旦敌人挑起了战争，就应依据具体情况，采取相应的军事行动，去努力争取战争的胜利。这是积极防御战略的基本指导原则。

３）攻防结合。毛泽东积极防御战略思想，从实现‚保存自己，消灭敌人‛的战争目的出发，把防御和进攻这两种手段紧密结合起来，寓防于攻，寓攻于防，攻防交替运用，机动灵活地运用有利态势，夺取战略上的主动。首先，要做到防中有攻。其次，要适时地将战略防御导向战略反攻和进攻，这是达成积极防御战略目的的关键。‚所谓积极防御，主要地就是指的这种带决战性的战略的反攻。‛

４）持久胜敌。指的是，在敌强我弱、举国迎敌的条件下，坚持持久战。通过持久战，不断消耗敌人的力量，转变敌我力量对比，扭转战争形势，最后战胜敌人。实行战略持久战必须坚持战役和战斗上的速决战。

7、国际战略格局的基本特征？

答：国际战略格局的基本特征：

１）国际战略格局总是同一定的历史阶段相联系，与时代的发展密切相关。

２）国际战略格局总是同世界经济格局相适应，并以经济格局为基础。

３）国际战略格局总是同一定形式的国际秩序相互关联、相互作用。

４）国际战略格局的不同层次之间总是既相对独立，又相互影响。

8、什么是威胁分析？其构成要素是什么？

答：所谓威胁分析，主要是对周边国家或地区客观存在的以军事行动危害本国安全的状态进行判定。

构成威胁的要素有：

１）实力。实力是构成威胁的客观要素。国家的强弱是能否构成威胁的的实力要素。判定一个国家或地区的威胁实力，不仅要判明其军事实力，而且要判明其可以迅速转化为军事实力的经济、科技实力等战争潜力，更要判明其支撑整个军事实力的综合国力。

２）企图。企图是构成威胁的主观要素，也是不可忽视的重要要素。

３）环境、时机和方式。一个国家的威胁行为，是在一定的国际环境下、时间条件下表现出来的，总有特有的表现方式。因此，在进行威胁分析时，要把面临的威胁置于国际环境之中全盘考虑，从而得出正确的判断结论；对国际舞台的重大事变、国际舆论的导向；对本国内部政治、经济生活运行中的重大改革或变动，以及国内舆论的反映等，都必须加以重视，分 析对手可能对我构成威胁的时机，从而防患于未然；另外对威胁方式也不可忽略。

9、简要分析‚战争是流血的政治‛？ 答：这是毛泽东对战争与政治的关系的经典性论断，深刻地揭示了战争的本质，是毛泽东军事思想关于无产阶级战争观的理论基石。战争的本质，集中反映在战争与政治的关系之中。‚战争是政治的继续‛。从本质上讲，两者都是人类社会集团有组织的谋利活动，只不过政治是整体的、综合的、一般意义的谋利活动，而战争是一种以暴力方式而进行的特殊的谋利行为，政治包含并制约战争，战争只是政治的一个部分、一种工具、一种特殊表现形式。

毛泽东论述的战争与政治的本质联系：首先，毛泽东阐明了战争与政治的一致性。他在《论持久战》一文中说：‚‘战争是政治的继续’在这点上说，战争就是政治，战争本身就是政治性质的行动，从古以来没有不带政治性的战争。‛

其次，毛泽东还阐述了战争与政治的差别性。他指出：‚战争有其特殊性，在这点上说，战争不即等于一般的政治。‘战争是政治的特殊手段的继续’。政治发展到一定阶段，再也不能照旧前进，于是爆发了战争。用以扫除政治道路上的障碍。‛

10、国防动员的准备有哪些？

答：

（一）加强全民国防教育，打牢动员的思想基础。

（二）发展国家经济建设，打牢动员的物质基础。

（三）搞好后备兵员储备，打牢兵员动员的基 础。

（四）健全和完善动员体制，打牢动员的组织领导基础。

（五）发展科学技术，打牢科技动员的基础。

（六）加强人民防空建设，打牢人防动员基础。

11、信息化战争对国防建设提出哪些新要求？

答：

（一）信息化战争要求树立与之相适应的国防观念

（二）信息化战争要求国防建设要融入国家的信息化建设之中

（三）信息化战争要求加强国家战略能力建设(四)信息化战争要求加快建设信息化军队的步伐

（五）信息化战争要求创新信息化战争理论体系

12、公民的国防义务是什么？ 答：公民的国防义务

①维护国家统一和安全的义务 ②履行兵役的义务

③支持国防建设的义务 ④接受国防教育的义务 ⑤支前参战的义务

⑥保护国防设施的义务

⑦保守国防秘密的义务

13、人民军队的建军原则？ 答：

（一）确立共产党对军队的绝对领导

（二）建立强有力的革命政治工作

（三）实行三大民主，执行三大纪律八项注意

（四）加强‚三化‚建设

四、论述

1、论述毛泽东军事思想的历史地位？

答：毛泽东军事思想是马克思列宁主义的普遍原理同中国革命战争的具体实践相结合的科学的军事思想体系，是毛泽东思想的重要组成部分，是中国人民革命战争经验的科学总结。

（一）毛泽东军事思想把中国军事思想发展到一个全新的阶段，是中国革命战争胜利和国防现代化建设的理论指导。

（二）毛泽东军事思想创造性地丰富和发展了马克思主义军事理论宝库。

（三）毛泽东军事思想在世界上有广泛而深远的影响。

首先，毛泽东军事思想在第三世界广为传播，成了被压迫民族和人民争取民族独立和解放的强大思想武器。其次，毛泽东军事思想对世界军事思想的发展做出了重大的贡献。第三，毛泽东军事思想受到世界各方面人士的重视，许多人对它进行探索和学习，称赞毛泽东是当代最伟大的军事家、战略家和军事理论家。

2、论述高技术对未来战争的影响？ 答：

（一）对武器装备的影响。（4分）

一是提高了武器的杀伤效能；

二是提高了武器系统的综合作战能力和自动化水平；

三是提高了武器装备的生存能力； 四是提高了武器装备的全天时、全天候的作战能力；

五是提高了武器装备的可靠性和可维修性； 六是促使新型武器系统的诞生。

（二）对军队组织体制的影响。（3分）

一是军队构成技术密集化； 二是部队编组一体多能化； 三是指挥体制扁平网络化。

（三）对作战理论和作战方式的影响。（5分）

在作战理论方面：改变了空间观，改变了集中观，改变了对时空观的传统认识。

在作战方法上：一是以夺取整个作战空间主动权为先导；

二是以实施战区全纵深战役打击为基本样式；

9.3-心理咨询的理论考试复习材料 篇九

一、填空题（每空1分，共20分）

1、社会主义职业道德的核心是，基本原则是。（48页：为人民服务，集体主义。）

2、，是社会主义职业道德的一条主要规范，是一切从业人员都应遵循的最基本的行为。（49页：热爱本职，忠于职守。）

3、，是社会主义职业道德的重要内容。（60页：热忱服务，文明上岗。）

4、“三个代表”重要思想，指的是。（67页：代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。）

5、，是社会主义职业道德的主要规范、诚实守信的具体要求。（68页：保证质量，履行承诺。）

6、就是使学习生活化、社区化和社会化。（75页：“学习型社会”。）

7、着重强调首创，从零开始；建立在已有事物的基础上，是通过完善、改进扩展、突破延伸，推动事业的发展，产生新成果、新效益的过程。（82页：创造，创新。）

8、需要合作，可以更好地竞争。（91页：竞争，合作。）

9、，是社会主义职业道德的基本原则在职业活动中的具体体现。（93页：团结协作，互助友爱。）

10、、，就是要不辞辛苦地劳动或工作，努力创造财富、节约资源，爱惜劳动成果。（100页：艰苦奋斗，厉行节约。）

二、单项选择题（每小题2分，共20题，40分）

1、关于职业道德，正确的说法是（C）。

A.职业道德有助于增强企业凝聚力，但无助于促进企业技术进步

B.职业道德有助于提高劳动生产率，但无助于降低生产成本

C.职业道德有利于提高员工职业技能，增强企业竞争力

D.职业道德只是有助于提高产品质量，但无助于提高企业信誉和形象

2、《公民道德建设实施纲要》 指出我国职业道德建设规范是（B）。

A.求真务实、开拓创新、艰苦奋斗、服务人民、促进发展

B.爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会

C.以人为本、解放思想、实事求是、与时俱进、促进和谐

D.文明礼貌、勤俭节约、团结互助、遵纪守法、开拓创新

3、在职业活动中，主张个人利益高于他人利益、集体利益和国家利益的思想属于（A）。

A.极端个人主义B.自由主义C.享乐主义D.拜金主义

4、下列关于职业技能的说法中，正确的是（C）。

A.掌握一定的职业技能，也就是有了较高的文化知识水平

B.掌握一定的职业技能，就一定能履行好职业责任

C.掌握一定的职业技能，有助于从业人员提高就业竞争力

D.掌握一定的职业技能，就意味着有较高的职业道德素质

5、“才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（D）。

A.有德就有才B.有才就有德

C.才是才，德是德，二者没有什么关系

D.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

6、要想立足社会并成就一番事业，从业人员除了要刻苦学习现代专业知识和技能外，还需要（C）。

A.搞好人际关系B.得到领导的赏识

C.加强职业道德修养D.建立自己的小集团

7、下列关于敬业精神的说法不正确的是（D）。

A.在职业活动中，敬业是人们对从业人员的最根本、最核心的要求

B.敬业是职业活动的灵魂，是从业人员的安身立命之本

C.敬业是一个人做好工作、取得事业成功的保证

D.对从业人员来说，敬业一般意味着将会失去很多工作和生活的乐趣

8、下列认识中，你认为可取的是（A）。

A.要树立干一行、爱一行、专一行的思想

B.由于找工作不容易，所以干一行就要干到底

C.谁也不知道将来会怎样，因此要多转行，多受锻炼

D.我是一块砖，任凭领导搬

9、下列行为中，符合诚信要求的选项是（D）。

A.看对象来决定是否遵守合约

B.采用一切手段增加企业利润

C.派人获取竞争对手商业秘密，增强竞争优势

D.货真价实

10、当今世界范围的政治、经济、军事、综合国力的竞争，实质上是（C）。

A.生产资料的竞争B.新技术的竞争

C.人才素质的竞争D.资金的竞争

11、下列表述中，违背遵纪守法要求的是（B）。

A.学法、知法、守法、用法

B.研究法律漏洞，为企业谋利益

C.依据企业发展的要求，创建企业规章制度

D.用法、护法、维护自身权益

12、职业纪律是最明确的职业规范它以什么方式规定职业活动中对从业人员的基本要求（A）。

A.行政命令B.办法C.道德规范D.习俗

13、职业活动中要想树立艰苦奋斗的品质，下列做法不正确的是（D）。

A.正确理解艰苦奋斗的内涵

B.树立不怕困难的精神

C.永远保持艰苦奋斗的作风

D.过苦日子

14、关于“节约”的说法，你认为正确的是（D）。

A.节约是美德但不利于经济增长

B.节约是物质匮乏时代的要求，现在过时了

C.财富的产生主要靠节约来实现

D.节约不仅具有道德价值，也具有经济价值

15、下列关于合作的重要性不正确的是（B）。

A.合作是企业生产经营顺利实施的内在要求

B.合作是一种重要的法律规范

C.合作是从业人员汲取智慧和力量的重要手段

D.合作是打造优秀团队的有效途径16、2008 年春运期间我国南方遭到 50 年不遇的冰冻灾害，有些商家借机提高物价，你是如何看待这一现象的（B）。

A.无可厚非，商家就应该抓住一切机会增加收益

B.商家缺乏奉献精神最终不利于企业的发展

C.物以稀为贵，提价符合市场经济的原则

D.提价是商家个人的事情，外人无权干涉

17、下列观点你认为正确的是（B）。

A.奉献必须有回报

B.奉献是无条件的C.奉献会使人吃亏

D.奉献是劳动模范的事，与自己无关

18、下列行为中违背为人民服务要求的是（D）。

A.追求合理的社会效益

B.克服困难满足顾客的需要

C.提高商品的质量

D.以个人利益为中心做事

请结合下面的案例，回答第19—20题。1970年美国进行导弹发射实验时，由于操作员对某一个螺母少拧了半圈，导致发射失败。1990年“阿里安”火箭爆炸，是由于工作人员不慎将一块小小的擦拭布遗留在发动机的小循环系统中。

19、结合以上案例，你认为上述事故主要是由（A）。

A.工作人员没有严格遵守操作规则造成的B.螺母质量不过关造成的C.环境不卫生造成的D.管理制度不健全造成的20、关于上述事故，你的感受是（B）。

A.这是偶然事故

B.做任何事情都需要按照纪律办事、精益求精

C.职业道德不重要，关键的是提高职业技能

D.上述故事皆由于粗心造成的，与职业道德素质高低无关

三、简答题（每小题5分，共5题，25分）

1、热爱本职，忠于职守的基本要求?（53-58页）

答：一是树立正确的职业观；二是认真履行岗位职责，做好本职工作；三是树立事业心和责任感，以主人翁的态度对待本职工作。

2、热诚服务、文明上岗的基本要求?（64-67页）

答：一是树立良好的服务意识，真正做到服务热情，二是严格执行文明规范制度；三是把为人民服务作为本职工作的宗旨。

3、保证质量、履行承诺的基本要求?（71-73页）

答：一是树立质量第一的观念；二是提倡实事求是，诚实工作，不断改进和提高质量。

4、钻研业务提高职业技能对技术工人的基本要求?（77-80页）

答：一是学习文化知识，提高业务理论水平。二是钻研业务技术，努力提高实际工作能力。三是与时俱进，精益求精。

5、锐意改革、开拓创新的基本要求?（87-93页）

答：第一，正确对待利益调整；第二，以改革的精神积极应对和参与体制转换；第三，观念更新；第四，勤于探索、学习和掌握新知识、新技术；第五，要有百折不挠的精神，不空谈，重实干。总之，锐意改革，开拓创新要求我们解放思想，敢于走前人没有走过的路。

四、论述题（15分）

请结合自己工作实际谈谈技术工人应该具备的职业道德基本规范。

参考答案：可以从九个方面中任一或多方面出发，结合自己工作实际论述：

1、热爱本职、忠于职守；

2、热忱服务、文明上岗；

3、保证质量、履行承诺；

4、努力钻研业务、不断提高职业技能；

5、锐意改革、开拓创新；

6、团结协作、互助友爱；

7、艰苦奋斗、厉行节约；

8、遵纪守法、廉洁奉公；

10.公需课创新理论与实践--考试3 篇十



   

试卷年份：2015年

题量：8题

答题时间：分钟

总分：100分

合格线：分

【 单选 】根据熊彼特创新理论，（）是经济兴起和发展的主要原因。

    A.科学发明 B.技术进步

C.生产管理

D.创新

     A B C D

正确答案： D

【 单选 】基于创新程度，技术创新可分为（）

  A.渐进性创新和根本型创新

B.原始创新和模仿创新   C.产品创新和过程创新

D.自主创新和二次创新

     A B C D

正确答案： A

【 单选 】按照熊彼特的观点，创新的主体是（）

    A.科学家 B.研发人员

C.企业家

D.政府人员

     A B C D

正确答案： C

【 多选 】在产业的发展过程中，工艺创新较产品创新有先行相对优势，然后产品创新才转变成为主导地位，这属于（）创新模型。    A.系统集成网络模型 B.逆A—U创新模型

C.莲花型创新模型

D.A—U创新模型

     A B C D

正确答案： B

【 判断 】技术创新是技术进步的一个核心要素。（）

  A.正确 B.错误

   正确

错误

正确答案： 正确

【 判断 】后发国家通常表现为A—U创新过程。（）

 A.正确  B.错误

   正确

错误

正确答案： 错误

【 判断 】敏捷创新制造是网络经济下技术创新的新模式。（）

  A.正确 B.错误

   正确

错误

正确答案： 正确

【 判断 】根据制度创新学派，“制度创新”是经济的组织形式或经营管理方式的革新。（）

  A.正确 B.错误

   正确

错误

11.2014年3月份护士理论考试 篇十一

姓名：成绩：

一、填空题

1、病室最适宜的相对湿度是（）。

2、一般病人入院进行卫生处置的主要目的是（）。

3、压疮发生的原因是（）、（）、（）、（）。

4、完整的皮肤具有（）、（）（）、（）、排泄及（）等功能。

5、一般湿热敷的持续时间是（）。

6、安全用氧，做好四防是（）、（）、（）（）。

7、言人体脏腑之阴阳，则心为（）。

8、五脏六腑之大主是（）。

二、判断题

1、“木火刑金”，为火乘金。（）

2、悲为肺志，属金;怒为肝志，属木，所以怒胜悲。（）

3、五行，即木、火、土、金、水五种基本物质。（）

4、受压皮肤在解除压力15分钟后，压红不消退者，应该缩短翻身时间。（）

5、被动体位是患者由于疾病的影响，为减轻痛苦而被迫采取的某种姿势。（）

2014年2月份护士应急预案考试

姓名：成绩：

1、发生泛水时，立即寻找(),如能自行解决立即（）。不能自行解决时，立即通知（），午间夜间通知（）。

2、发生泛水时，协助（）的工作，白天由（）及时清扫污水，夜间（）主动将污水清理。

3、发生泛水时告诫患者切不可涉足（），防止（），保证（）。

4、地震来临，值班人员应（），关闭（）、（）、（）、（），尽力保障人员的（）及（）安全。

5、发生强烈地震时，需将患者（），疏散至（）、（），撤离过程中，工作人员要注意（），安慰患者，减少患者的恐惧。

6、地震来临，情况紧急不能撤离时，叮嘱在场人员及患者