良好社会风气的事例

2024-12-20

良好社会风气的事例（精选5篇）

1.良好社会风气的事例篇一

培养良好的学习风气

习惯是人们长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中形成的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的比较稳固的神经联系系统。它是条件反射长期积累、强化以致形成的一种定型。习惯一经形成就具有稳定的特性，成为一种自动化行为。好习惯可以使人受益终生，不良习惯也将贻害无穷。良好的学习习惯对于学生成长成才起着十分重要的作用。对小学生来说，善于独立思考，能够科学利用时间，正确处理学习与娱乐的关系等等，都是应当养成的良好习惯。

一、培养学生勤于思考、敢于攻破难关的习惯

“学以思为贵”爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考。”凡是有成就的人都善于思索，都有好思的习惯。思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，学生要能通过自己的思考，把知识学活、用活。，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，不是向其他同学求助就会转向教师寻求答案。这时候，教师千万不能代孩子解答难题，而是要用坚定的神色鼓励他们动脑筋，用热情的语言激励孩子敢于攻克难关。如果鼓劲还不行，老师可以给学生指思路，根据学生所提的问题教给他们思维的方法。也就是在辅导学生学习时，不能只对一题一文进行辅导，最重要的是培养他们用脑的习惯，帮助他们克服内部或外部的困难和障碍，使他们树立坚定的信心和克服困难的毅力，提高他们学习兴趣，对克服学习上的困难也有重要意义。

二、培养学生在规定时间内学习的习惯

不管是在学校还是在家里，学生都应该养成在规定时间内学习的习惯。有关调查表明，学习好的学生，一般都能在规定的时间内完成学习任务，这样做的目的是使学生形成一种时间定向，自觉地产生了学习的情绪和愿望。这种时间定向能有效的减少学生投入的准备时间，使他们能够很快地进入学习状态。这样在训练学生的专注能力的同时，也能不断提高学习效率。从小要让学生在规定时间内学习，这样才能让他们精神专注，高效率地完成任务，使孩子能真正的赢在起跑线上，轻松迈开第一步。

三、培养学生不懂就问的好习惯

学生有不懂的地方，教师和家长不能加以斥责，而是要鼓励他们找出不懂的地方并说明原因，然后积极启发他们去动脑筋，切忌烦躁、或因心烦而放下不管。善于请教的前提就是要敢于提问，勤于思考。教师要指导学生随时把学习中遇到的问题记录下来，以便向老师或同学请教。向别人提出的问题，应该是自己通过努力尝试而终究解决不了的。所提问题一定要讲质量，翻开书本就能解决的，最好自己解决。有些疑难问题，如果自己有尝试性答案，带着答案去请教，会收获更大。学问、学问，既要学，更要问。

四、培养学生养成复习旧课和预习新课的习惯。

数学家华罗庚在谈他年轻是的学习经验时说，他非常重视复习。他复习的时间要比别人多一倍甚至两倍，由于复习充分，他做作业比别人快得多。复习可以把当天学到的知识进行消化和记忆，起到巩固的作用；预习是一种课前自学，只有预习了才能知道问题所在，做到心中有数，听课时才能变被动为主动，与老师有更多的互动，因而听讲也会更专心，不易开小差。经常督促学生按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是打下基础的好办法。如果当天所学的知识不巩固，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。所以一定要培养学生养成预习--听讲--复习--作业--总结的系统学习方法。

五、培养学生养成做完作业细心检查的习惯

做作业时一般都是整体知觉在发挥作用，不少学生只顾赶进度，很少顾及到一些细节问题：在作业中常常出现差错，不是看错运算符号就是少做了习题；做完作业之后，应该让学生及时从整体知觉调整到部分知觉，从细微处检查是否有漏洞。因此，教师最好教会学生检查的方法，如看看是否漏题、漏答、漏单位等，养成细心检查作业的习惯

一般说来，习惯可以在有目的、有计划的训练中形成，也可以在无意识状态中形成。而良好的学习习惯必须在有意识的训练中来形成，不允许也不可能在无意识中自发地形成，这是学习习惯与一般习惯的根本区别。因为，相对于其它习惯而言，不良学习习惯形成以后，要改变它将是十分困难的，不利于学生的成长。

好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。小学阶段是学生学习习惯形成的关键时期，我们每个教师在传授知识的同时都应该注重培养学生良好的学习习惯，能够真正做到教为学所用，育为生所导，为他们的成长成才奠定基础。

学习习惯养成教育内容

1、学会倾听的习惯

（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。

2、善于思考的习惯

（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

3、敢于提问的习惯

（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（11）对不懂的问题能主动向教师请教。

4、与人合作的习惯

（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（14）能清楚地表达自己的观点和见解。

5、自主读书的习惯

（15）边读边想、圈点勾画。（16）和书交朋友，广泛阅读。（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（19）早到后能设法早读。（20）常写读书笔记，注重知识的积累。

6、认真书写的习惯

（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

7、自评互评的习惯

（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

8、搜集资料的习惯

（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

9、动手实践的习惯

（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（28）工具准备充分，不丢三落四。（29）能运用所学知识解决实际问题。

10、按时完成作业的习惯

（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（33）认真完成，并仔细自查作业。

学生行为习惯养成教育内容

1、举止文明的习惯

（34）升国旗奏国歌时自觉肃立。（35）见到老师、客人主动问好（36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（38）向别人请教是，态度诚恳。

（39）不打架，不骂人。（40）不给同学起绰号。（41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（42）集合时做到“静、齐、快”。（43）观看比赛时能文明喝彩。（44）公共场所不大声喧哗。（45）不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。（46）不带危险物品上学。

2、诚实守信的习惯

（47）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（48）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（49）借了别人的东西能如期归还。

3、尊重他人的习惯

（50）耐心听，不随便打断他人说话。（51）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（52）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（53）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（54）未经允许，不动他人的东西。（55）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。

（56）不随意打听他人的隐私。

4、守时惜时的习惯

（57）早睡，早起。（58）不迟到，不早退。（59）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（60）回家后，马上做老师布置的作业。（61）做事有计划，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的习惯

（62）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（63）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（64）主动替父母干一些力所能及的家务活。（65）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（66）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

6、勤俭节约的习惯

（67）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（68）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（69）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（70）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（71）

对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（72）不随便借钱。

7、遵守秩序的习惯

（73）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（74）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（75）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（76）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

8、勤于动手的习惯

（77）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（78）用过的东西能放回原处。

9、锻炼身体的习惯

（79）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（80）学习运动常识，做好自我安全保护。（81）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（82）上好“两操两课”。

10、讲究卫生的习惯

（83）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（84）勤换衣服，勤剪指甲。

（85）指甲内无污垢，身体无异味。（86）饭前便后洗手。（87）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（88）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（89）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。（90）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（91）不吃变质食物，不买三无食品。（92）不边走边吃,不拿零食当正餐。

2.关于倡导良好风气宣传语篇二

维护铁路治安秩序，促进地方经济繁荣。

同护同防，同担责任；共创共建，共保平安。

群防群治护铁路，群策群力保安全。

路地紧密配合，共创文明铁路。

联防不设分界线，安全不留空白点。

保护铁路，人人有责。

维护铁路安全就是爱护自己的生命。

建好示范带，保好安全线。

拓展安全铁道线，创建平安示范带。

加强铁路护路联防，维护社会治安稳定。

破坏铁路设施，妨碍铁路管理秩序就是犯罪。

破坏铁路设施，防碍铁路管理秩序就是犯罪。

加强铁路综合治理，确保千里铁运安全。

千里铁道线，牵连你我他。

加强综合治理，确保铁路安全畅通。

维护铁路富国利民，破坏铁路坑人害己。

路地协作群防群治保障铁路运输畅通。

彻底根除治安隐患，确保铁路行车安全。

铁路通，百业兴，要想富，护铁路。

路在心中，构起安全防线；车行天下，承载美好前程。

加强铁路护路联防，净化沿线治安环境。

保障铁运安全，促进强区建设。

3.良好社会风气的事例篇三

4.良好社会风气的事例篇四

大家早上好！

今天我演讲的题目是《创文明校园，树良好风气》。

同学们！我们都希望在一个教风严谨、校风纯正的学校学习，我们都希望在一个管理严格、学风浓厚的学校学习，我们也都希望学校是一个文明、美丽、和谐的校园。

然而，你们想过吗？文明、美丽、和谐的校园仅仅依靠一片美丽的风景就形成的吗？仅仅依靠一批敬业务实的教师就形成的吗？仅仅依靠一套完善的管理制度就形成的吗？

不，校园要有一个良好的校风校貌。看看我们周围，有几个人在为校园的美丽付出，又有几个人在为校园的和谐而努力。从宿舍到校园是谁把脏水肆意倾倒，是谁把纸屑，包装袋随意丢弃，又是谁把口香糖随口吐在地上……想想我们自己，是谁在课堂上看小说、玩手机、说闲话；是谁在课间时嘻嘻哈哈、打打闹闹。再看看我们周围，有多少同学在课外时间溜出校园，去饭店、去网吧，有多少同学在宿舍抽烟、赌博，有多少同学因为一点小矛盾而大打出手……

同学们！我们是学校的一面镜子，我们的行为折射着学校的文明与精神，只有我们有了良好的习惯，文明的素养，高雅的节操，我们的学校才会是一个文明、美丽、和谐的校园。

同学们！美丽的环境需要我们每个人精心爱护，良好的校风需要我们每个人去用心打造，和谐的校园需要我们每个人去努力创建，让我们从现在开始，用严格的校规来约束自己，用文明的规范来塑造自己，用高尚的志趣来引导自己吧！让我们为了自己的理想与前途，共同构建一个文明、美丽、和谐的校园吧！让我们携起手来，一起爱护这个充满着温馨、友爱的美丽校园吧！因为这里是我们共同的家园！

5.良好社会风气的事例篇五

【篇一】弘扬六种风气树立良好形象自查报告

5月21日，我校在办公楼5楼召开全体教职工大会。会议主要内容是常务副校长周敬东同志谈4月份以来的工作情况和加强作风建设、树立党校人形象问题。尤其是加强作风建设、树立党校人形象问题，周校长站在党校发展的高度，高度重视作风建设，按照“清廉、敬业、和谐、务实、创新、学习”六种风气对党校人形象塑造提出了殷切希望，讲解深入细致，要求切合实际。学习完之后，受益匪浅，让我对如何做一名合格的优秀的党校人有了更加深入的认识和体会。

一、做风清气正的党校人，廉字当头、洁身自好。

大力弘扬清廉之风，在物欲横流的当今社会，人们无利不往来，少数党员干部放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气。党校是干部教育培训工作的主阵地，肩负历史使命，责任重大深远，身为党校人，要深刻体会了解党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上要发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用。周校长还在讲话中指出，节约也是一种廉，我们要从小事做起，事事出于公心，处处注意节俭，洁身自好，就一定可以做一名清廉的党校人，树立党校风清气正的良好形象。

二、做爱岗敬业的党校人，责任心强、进取奉献。

干一行、爱一行。知之者不如好知着，好之者不如乐之者，要增强事业心和责任心，认真执行工作制度，把工作当成乐趣，自然会有收获。按照周校长讲话精神，力争以强烈的事业心做好本职工作，不断进取，甘于奉献。

三、做维护和谐的党校人，心胸宽广、团结协作。

心胸要宽广、遇事要团结、做事重配合、处处讲和谐，相信一定会使我校各项工作顺利开展。办公室作为行政处室，要对上负责、对其它处室做好服务，更要有宽广的胸怀和维护团结的意识。

四、做勤政高效的党校人，实事求是，务实肯干。

务实脚踏实地干好本职工作，对外树立党校人勤政高效的良好形象，对内便于各项工作的顺利开展。讲实话、办实事，不走过场、不流于形式。真心实意做好事、办实事，以实际行动树立好党校的良好形象。

五、做服务大局的党校人，注重创新，提升水平。

创新是一种文化，不仅是一种技术手段或工具。传统中国文化是讲平和，稳定，充分反映这种思想的就是儒家的中庸之道。这种产生于春秋**之期，将人们求稳定的社会要求发展成为一种思想理论的儒家学说，在儒家文化霸权的压迫下，中国文化中的创新意识是十分薄弱的。中国需要创新，需要用这种创新意识去恢复中国文化的生气，周校长指出，创新要充分调动大家的积极性创造性，我理解的创新就是坚持以服务大局为中心，立足本职工作的创新，讲方法、重过程、求实效。

六、做严谨治学的党校人，善于学习，提高素质。

一名优秀的干部不是天生具备的，而是在不断的学习、不断的改造、不断地创新及实践中，通过不断地总结和提高自己的思想境界才形成的。周校长指出，我们所有党校人都要认真学习，学会学习，并做到学以致用。结合本职工作，我觉得自己要学习的知识太多了，只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装头脑，才能具有正确的人生观、价值观、世界观；只有不断地强化学习政治理论，才能在政治上始终保持清醒的头脑；只有不断地学习法律和业务知识，才能具备工作能力和素质。要做到这些，不学习、不用科学的理论武装头脑是不行的。没有科学理论的武装，就不能确立正确的人生观、价值观、世界观，也就不可能有高度自觉的政治意识，因此，我们要增强政治理论学习的自觉性和紧迫性，要抓紧的学，认真的学，系统的学，同时在学习中要有针对性，带着问题去学，学时想着问题，要理论联系实际，思考分清是非，要真正做到学习致用，使自己在思想上保持尚的境界，牢固地树立正确的人生观、价值观和世界观。

作风就是能力，作风就是水平。通过作风转变提高履职能力，通过提高履职能力来促进作风转变。作为党校的一名年轻干部，必须深刻领会周校长讲话精神并切实身体力行。端正务实态度，突出工作作风的改进。不仅要立言，更要立行。要践行服务大局的理念，不仅要强化服务意识，更要掌握服务本领，竭力办好事、办实事，在实际工作中，以党校人形象标准严格要求自己，促进工作的开展。

【篇二】弘扬六种风气树立良好形象自查报告

今年来，总书记两提“新常态”，引发各界的高度关注。新常态之“新”，意味着不同以往；新常态之“常”，意味着相对稳定，新常态就是指不同以往的、相对稳定的状态。作为担负全县工程质量安全监管职责的住建部门，如何理解新常态，怎样在新常态下准确把握形势，找准目标定位，以创新的理念和更有效的措施推动全县工程质量安全的健康发展至关重要。

一、面对新形势，要求我们干部职工“时时在状态”

随着我县城镇化的快速推进，我县工程建设质量安全面临新一轮的挑战：工程项目成倍增长，由过去的每年150多项，增加到300多项；建筑面积成倍增长，由过去的150万平方米，增长至每年的300多万平方米；建筑高度的成倍增长，由过去的6层，到现在的11层以上；监管战线已遍布全县各镇。新的监管形势，要求我们不能沿袭惯性思维，对变化了的形势反应迟钝，甚至于浑然不知、依然故我。我们将紧紧抓住“人”这一关键因素，全面加强干部队伍管理，提高业务水平，创新监管方法，打造一支想干事、会干事、干成事、不出事的监管队伍，为全县工程质量安全管理工作提供坚实保障。

二、面对新挑战，要求我们要有精细的监管方法

如何面对新挑战，怎样适应新常态下精细化监管。我局作为全县工程质量安全监管的主体，将在以下十二个方面实现监管工作的新常态：一是做好重要时间节点后复工安全隐患排查的常态化；二是做到每项工程开工前的质量安全强制把关的常态化。三是做到质量安全隐患排查整改的常态化。四是做到对危险性较大分部工程的重点监控的常态化。五是督促施工单位负责人带班生产的检查的常态化。六是强化企业实现质量安全生产技术知识培训及工人安全“三级教育”的常态化。七是实行“差别化”管理，重点监控薄弱环节的常态化。八是开展建筑施工“打非治违”专项行动的常态化。九是开展“安全质量标准化示范工地”创建工作的常态化。十是利用短信平台及时发布安全信息预警的常态化。十一是加强汛期、高温时段及节假日等特殊时期施工安全管理的常态化。十二是加强建筑起重机械安全检查，建立起重机械安全台账的常态化。

三、面对新任务，要求我们有创新的监管理念

面对新的形势和任务，我们必须深刻研判，创新理念，超前谋划质量安全的监管工作，适应新常态。一是强化学习，克服“本领恐慌”。要求监管人员强化质量安全业务知识的学习吸收，更要注重政策理论的更新提升，强化从全局视野中思考自身定位，增强工作前瞻性，提升监管本领。二是创新方法。认真汲取先进地区、合肥市的监管方法，全面启用质量安全现场监管电子平台；三是改进工作方法。始终坚持以问题为导向，打破传统惯性思维模式，不断探索，改进监管方式。用实践来检验创新的成果，用改革创新推动质量安全监管工作实现新突破。

新常态呼唤新作为。只要我们保持高度的责任感、时不我待的紧迫感，勇于担当、主动作为，殚精竭虑谋发展，扑下身子干事业，就一定能在新常态下实现全县质量安全监管工作再上新台阶！

【篇三】弘扬六种风气树立良好形象自查报告

作风的问题事关党的形象，决定事业兴衰。总书记在中纪委二次会议上告诫全党，“如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开，我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量”。按照局党委安排部署，我校党委将“六种风气”的学习与落实作为本的一项重要任务，分别组织召开了理论中心组学习和领导班子民主生活会。通过学习，全体领导干部深刻领会了王儒林书记的讲话、市委理论学习中心组和局党委理论学习中心组会议精神，充分认识加强作风建设的重要意义，结合本单位实际，研究制定了树立“六种风气”的具体措施，切实在我校形成了清廉、敬业、和谐、务实、创新、学习的良好风气。

在学习中，我对自己的思想、学习和工作情况进行了深刻的反思，查找了差距，努力做到：

一、认真学习，加强修养，不断提升自己的学习力，努力成为学习型干部。

1.要克服忙于工作，学习不经常、不系统、不深入的问题。

2.要克服只是停留在学习的表面，学以致用不够的问题。

3.要通过学习，形成自己的知识体系和思想体系，指导自己的工作，努力使自己成为学习型干部。

二、锐意改革、开拓创新，不断提升自己的思考力，努力成为职业教育的思想者。

1.思想有多深事业才能走多远。要变“应付”性工作为“创造”性工作，要一问三知。

2.要结合示范校建设，深入思考，要用思想引领、特色贯穿、内涵发展来建设学校。

3.要在自己分管的工作上，集思广益，深入思考，不断推陈出新，超越自己、超越前人、超越同仁。

三、大胆实践，总结经验，不断提升自己的创造力，努力成为职业教育的行家里手。

1.要在党务工作，特别是党员教育、队伍建设、文化建设和班子建设上不断创新，不断升华。总结出具有职教特征、工贸特色的典型经验来。

2.要结合示范校建设，进一步熟悉职业教育的教育教学工作，要在专业建设、课程改革、德育工作和办学模式改革等方面学做职业教育的行家里手。