小学音乐业务考试试题

小学音乐业务考试试题（精选11篇）

1.小学音乐业务考试试题 篇一

中小学音乐教师业务考试试题

音乐知识与技能

一、填空题（每空1.5分，共30分）

1、波兰著名音乐家 创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。

2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家 创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。

3、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是《 》。

4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家 所作的同名二胡独奏曲改编而成的。

5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即 乐器，拉弦乐器，乐器，打击乐器。6、1807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的第六交响曲，又名“ ”交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。

7、《 》是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐，栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。

8、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家 创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。

9、田汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《 》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。10、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大 齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《 》，一举夺得头奖。

11、《 》是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》。

12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为。

13、音乐的基本要素包括、、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色等。

14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、、小调等三种类型。

15、笛子独奏曲《 》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。

16、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家 于1781年创作的。17、1976年，粉碎“四人帮”的喜讯传到祖国各地，举国上下齐欢腾。作者郑路以切身的体会和满腔的热情创作了管乐合奏曲《 》。

18、黄自，江苏川沙人。毕生从事音乐教育工作，其主要音乐作品有：清唱剧《 》、合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》等。

二、选择题（每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中）1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 12 13 14 15 16

1、小字组a至小字一组d之间共包含几个半音？（）A、五个 B、四个 C、三个 D、二个

2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

3、音乐童话《龟兔赛跑》创作于60年代，它采用管弦乐的形式，加上简练的解说表现童话故事，深受孩子们的喜爱，其作者是：

A、丁善德 B、徐仪 C、史真荣 D、段时俊

4、大二度转位后是：（）A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度

5、挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔 金特》第一组曲中的第一首是：（）A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奥赛之死》 D、《晨景》

6、在乐谱中“ ”这个记号的意义是：（）A、从头反复 B、从此处开始反复 C、从记号处开始反复 D、反复结束句

7、法国作曲家比才写作的《小步舞曲》（《阿莱城姑娘第二组曲》第三首），其演奏乐器属于：（）

A、铜管乐器 B、木管乐器 C、弓弦乐器 D、打击乐器

8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（）

A、澳大利亚 B、意大利 C、波兰 D、德国

9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（）的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。

A、白居易 B、李白 C、王维 D、骆宾王

10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

11、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为：（）A、▲ B、△ C、▼ D、▽

12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

13、《太阳一出照四方》是一首流传于哪个省中部地区的小调？（）A、四川 B、贵州 C、湖南 D、江西

14、民乐合奏《金蛇狂舞》根据民间音乐《倒八板》改编而成，全曲表现了我国江南一带端午节耍龙舟的热烈场面，其作者是谁？（）

A、冼星海 B、聂耳 C、贺渌汀 D、黄自

15、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（）A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》

16、《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲？（）A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《刘胡兰》 D、《洪湖赤卫队》

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共20分。请将答案填入表 格中）2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。（）

2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。

（）

3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（）

4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。（）

5、单音程转位后构成的一定是复音程。（）

6、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。（）7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。（）

8、《跳圆舞曲的小猫》是一首专为孩子们写的管弦乐曲。描绘了一只天真、活泼的小猫在音乐伴奏下跳着优美的圆舞曲。（）

9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（）

10、舞剧《天鹅湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圆号为主奏乐器的。（）

11、德国作曲家莱昂 耶塞尔创作的《玩具兵进行曲》是一首充满儿童情趣的管弦乐曲。

（）

12、手风琴独奏曲《我为祖国守大桥》是根据同名歌曲改编而成的。（）

13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。（）

14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。（）

15、《凤阳花鼓》是流传于福建、广东等地的一种民间歌舞曲。（）

16、《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱。（）

17、《渔舟唱晚》是古筝家娄树华先生在30年代改编的扬琴独奏曲。（）

18、《法国民谣变奏曲》是奥地利杰出的音乐家莫扎特旅居巴黎时写作的钢琴曲。

（）

19、湖南花鼓戏是流行于湖南各地小戏的总称，它是在民间歌舞的基础上发展起来的。（）

20、由彭修文、蔡惠泉编曲的民族管弦乐曲《丰收锣鼓》，是一首具有京韵大鼓风格特点的吹打乐曲。（）

四、写作题（16分）

（1）按要求构成音程（每题1分，共6分）

（2）以所给音为根音构成指定和弦（每题2.5分，共10分）

2.小学音乐业务考试试题 篇二

关键词：文化馆；音乐干部；提高；业务素养

0 引言

随着社会经济的不断发展和人民物质生活水平的不断提高，人们越来越重视精神需求，开始追求精神文化生活的多样性。文化馆作为基层群众开展文化活动的基地，在加强群众文化建设方面具有十分重要的作用。其中音乐作为群众比较感兴趣的文化项目之一，受到了广泛关注，而文化馆音乐干部的水平高低对于群众音乐教育工作的开展顺利与否起着关键的作用。因此，如何提高文化馆音乐干部的业务素养是一个值得研究的问题。

1 文化馆音乐干部的作用

1.1 促进群众文化建设 音乐作为群众文化的一个重要组成部分，在人们工作和生活中是不可或缺的重要精神食粮，极大的丰富了人们的业余生活，在舒缓人们的心情，陶冶人们的情操方面都具有很好的积极作用。音乐来源于生活， 又服务于生活，同时随着社会的进步，音乐也在与时俱进，以适应不同时期人们对音乐的需求。而文化馆的音乐干部通过挖掘社会中的音乐，并在理论上和艺术上有意识地加以整理、完善和提高， 再以一种新颖的形式服务到群众中去的，这是文化馆音乐干部的主要职能，有助于加强基层群众文化建设，鼓励群众进行音乐创作，而且对于社会精神文明的发展和人民文化素养的提高都起着潜移默化的作用。

1.2 有助于进行精神文明建设 在市场经济日益发达的现代社会，人们越来越注重经济效益，而忽视了社会效益，因而社会主义精神文明也就难以得到高效的建设，物质文明也随之受到影响。在社会主义群众文化建设的过程中，文化馆音乐干部队伍的作用是不容忽视的，他们能帮助群众把实际生活和心情用音乐的形式表现出来， 把人们对党和祖国的赞美、热爱之情传唱出来，使人们的感情得以抒发，鼓舞人们的斗志，丰富人们的业余群众文化活动，给人们以美的享受，从而提高人民群众的文化艺术修养，促进社会主义精神文明建设。

1.3 有利于保护和传承音乐文化遗产 音乐作品只有经过专业的音乐工作人员的加工与整理，才有可能会引起人们的重视，甚至被定义为国家民族文化的重要遗产。文化馆的音乐干部正是这一工作的实施者，对来自于基层群众的音乐作品进行提炼、收集与加工，从而整理出具有群众文化特色的音乐作品集，作为后代传承和传唱的重要文化财富。在这一工作过程中，音乐文化干部具有较高的音乐素养，深入到人民群众的生活中， 了解人们喜欢和熟悉的音乐作品， 发掘群众内心需要表达的情感，引导群众去发现音乐中的美，积极去传承和发扬丰富的音乐文化，从而提高群众的音乐文化素养。

2 提升文化馆音乐干部的业务素养的对策

2.1 加强对文化馆音乐干部的培训 文化馆音乐干部队伍的素质高低，直接关系到政府为社会提供公共文化服务的水平高低，而且对于广大人民群众的文化权益也有一定的影响。因此，加强对文化馆音乐干部的培训，提高其政治素质和业务水平，建立一支高素质、高水平的音乐干部队伍，对于新时期群众文化建设具有很重要的推动作用。此外，为了加强对文化馆音乐干部的教育培训，上级文化主管部门应该积极组织筹办各类音乐培训班，给文化馆音乐干部提供各种学习和深造的机会，组织各类音乐相关的活动，如歌唱比赛、乐器演奏比赛等，鼓励文化馆音乐干部积极参加，不断提高自身的专业能力和音乐素养，还要不断学习，不断丰富自身的音乐知识水平，以适应新时期人民群众音乐活动的需要。

2.2 完善文化馆音乐干部考核制度 文化馆音乐干部的工作对象是音乐作品，一名合格的音乐干部，不仅需要具有专业的音乐知识，了解各种类型的音乐作品，还要掌握多项实用技能，才能帮助群众有效提高音乐素质。文化馆音乐干部的一项重要工作就是在民间进行音乐作品的搜集、记录和加工，之后还要根据不同音乐作品的特点进行分类、整理和存档。整个工作过程是比较复杂的，这就对文化馆音乐干部的综合素养提出了更高的要求，不同于普通的群众音乐爱好者， 他们需要具有专业的音乐知识和技能，像音乐的基础专业理论知识、作曲知识、乐器演奏以及演唱方法等， 都是其业务知识的重要组成部分。此外，文化馆音乐干部还要具有自己的一技之长，要具有演奏一种或者一种以上乐器的本领。因此，为了提高文化馆音乐干部的综合素质，有必要建立和完善相关考核制度，鼓励音乐干部之间进行竞争，激励他们不断学习，发现自身存在的不足并不断改进，从而丰富自身的音乐专业知识，提高自身的音乐技能和实践能力，更好的引导群众进行音乐文化创作，从而提高整个群众组织的文化素养。

2.3 充分利用网络资源，提高文化馆音乐干部的专业素养 文化馆的音乐干部不仅要具有过硬的音乐专业素质，还要有较高的业务能力。文化馆音乐干部在工作过程中需要深入群众，与群众沟通，在群众中发掘优秀的音乐作品，同时还要将优秀的音乐作品推荐给群众，让群众享受自己的创作成果。这就需要文化馆音乐干部拓宽与群众交流的渠道，加强与群众的沟通。

随着网络技术在各行各业的广泛应用，文化馆可以建立相关的音乐服务网络平台， 供音乐干部使用。文化馆音乐干部可以将收集来的音乐作品原生态地放置于网络平台上， 让更多的社会群众了解地方特色音乐。还可以将加工好的音乐作品放到网络平台上，供群众鉴赏并提出宝贵意见。建立音乐互动平台，加强人民群众与音乐干部的交流和联系，充分调动起当地的群众音乐爱好者的热情，通过相互学习交流，提高群众音乐爱好者的创作水平，同时也丰富了音乐干部的音乐知识水平，提高了计算机操作水平，从根本上提高了音乐干部的整体素质，促进工作效率与质量的提高。

3 结语

综上所述，音乐干部在新时期文化馆建设方面具有十分重要的作用，有助于推动基层群众文化建设和社会主义精神文明建设，促进文化的传承与发扬。因此，文化馆应该注重对音乐干部的培养，完善相关考核制度，提高文化馆音乐干部的专业素养和业务水平，进而促进基层群众文化建设。

参考文献：

[1]曹黎俪.文化馆艺术馆干部业务培训的思考与建言[J].青年文学家，2015（17）：176-177.

[2]彭玲丽.浅谈如何提升文化馆音乐干部的专业素养[J].音乐时空，2014（15）：97-97.

3.小学语文教师业务考试试题 篇三

1、()是语文课程的基本特点。

2、课程目标积极倡导(学内容的确定，(种学习方式的形成。

3、学生是()和()()的选择，()()的学习方式。教)的设计，都应有助于这

)的主体。语文课程必须根据学生身心发

展和语文学习的特点，关注学生的()和()爱护学生的好奇 心和求知欲。

4、课程目标的总目标部分一共 10 条，第 4 条要求在发展语言能力的同时发展 思维能力，()。逐步养成实事求是，()的科学 态度，初步掌握科学的思想方法。

5、语文学科各阶段目标分别从（（）四个方面提出要求。），））、（）、（）

6、语文教学要注重语言的（）、（）和（注重（）的训练，给学生打下扎实的语文基础。

7、汉语拼音教学尽可能有（）宜以（，）和（为主，与学说普通话、识字教学相结合。

4.小学教师业务考试品生品社试题 篇四

测

试

题

一、填空题（每空0.5分，共计10分）

1.品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以（）为基础，促进学生（）和（）的综合课程。

2、儿童的品德和社会性源于他们对生活的（）、（）和（）。

3、品德与社会课程设计的思路是：（）、（）、（）、（）。

4、品德与社会课程为学生认识社会、（）、（），成为具有爱心、（）、良好的行为习惯和（）的社会主义合格公民奠定基础。

5、品德与生活课程目标是一个结构体，分目标是由（）、行为与习惯、（）、（）四个层面整合。

6、品德与社会课程采用主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用（）评价、（）评价、（）评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。

二、选择题（每题2分，共计16分）1.国家课程标准是（）、教学、评估和考试命题的依据。A．教材编写

B．教学设计

C．教学质量

D．教材选定 2.本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的活动、（）和其他的实践活动。A．参观

B.调查

C.游戏

D.课堂学习

3.作为活动型的综合课程，品德与社会的组织与实施都以学生的（）为主。

A．家庭生活

B．主体活动

C．主观意志

D．直接参与 4．（）是实施教学目标的具体要求，是课程理念的重要载体，是课程标准的核心部分。

A．课程目标

B．课程理念

C．内容标准

D．实施建议 5．教材编写和教学实施中具体的依据是（）。

A．内容标准

B．课程标准

C．课程目标

D．课程理念

6．新一轮国家基础教育课程改革将实现课程的（）作为课程改革的一项重要任务。

A．活动性

B．综合化

C．学科化

D．实践性 7.品德与社会课程是将品德教育、生活教育、文化教育、（）等教育领域有机地整合成一门包容性更强的综合课程。

A．家庭教育

B．科学教育

C．实践教育

D．心理教育

8.《品德与社会》课程的内容标准中，（）内容是最能体现过程和方法的目标要求。

A.健康、安全地生活

B.愉快、积极地生活

C.负责任、有爱心地生活

D.动脑筋、有创意地生活

三、专业知识

1、我国历史的长河中，有许多杰出的人物，他们宛如璀璨的明星，在人类历史的星空熠熠生辉。请将下面几位历史名人按朝代的先后顺序排序：（8分)

李白 李时珍 李广 李清照

（）→（）→（）→（）

2、请将每个纪念日的具体日期用线联结起来（8分）：

国际禁毒日 6月5日 世界环境日 6月26日 国际残疾人日 3月22日 世界水日 12月3日

3、请将民族节日和具体的民族用线联结起来（8分）：

泼水节 壮 族 刀杆节 傣 族 那达慕大会 傈僳族 三月三歌会 蒙古族

4、我国是一个统一的多民族国家。56个民族56枝花，各个民族的风俗习惯都不相同。请从下面的图文信息判断他们属于哪个少数民族。(8分)

蓝齐儿

马 康

卓 玛

（）

（）

（）

（四、简答题

1.品德与社会课程的基本理念包括哪几方面？（9分）

2.品德与社会课程的评价内容有哪几方面？（6分）

3、中国的四大发明（4分）

4、地球上的四个大洋（4分）

5、古代伟大的思想家(至少四个)（4分）

五：论述（15分）

怎样做才能保护好环境？

5.小学教师业务水平测试题 篇五

一、小学教师暑期业务水平测试题(小 学 语 文)

公共部分（30分）

一、填空（每小题0.5分，共5分）

1、实施义务教育不收学生的、。

2、教育要适应人的发展的个别差异性，应做到。

3、班主任工作的中心环节是。教学活动在本质上是一种人的活动。

4、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为。

5、记忆分为识记、保持、再认或重现三个环节。遗忘的规律是。

6、影响儿童心理发展的三个基本因素是：遗传、环境和。

7、未成年人应受到家庭保护、学校保护、社会保护、。

8、学校工作必须以 为主。教师的根本任务是。

9、教学过程包括三个基本要素：教师、学生、。

10、一个人对己、对人、对事、对物的态度是通过 而形成的。

二、多项选择题（每小题2分，共10分）

1、《基础教育课程改革纲要》提出的培养目标有（）A、使学生具有爱国主义，集体主义精神 B、形成正确的世界观、人生观、价值观 C、具有社会责任感，努力为人民服务 D、养成健康的审美情趣和生活方式

2、新课程理念下的课堂教学的教学目标有（）

A、知识与技能 B、过程与方法

C、创新精神与实践能力 D、情感态度与价值观

3、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于提高教师业务水平的途径有：（）

A、研修培训 B、学术交流 C、项目资助 D、提高学历

4、常用的教学评价有：（）

A、诊断性评价 B、形成性评价 C、终结性评价 D、预见性评价

5、各级教育包括（）

A、学前教育 B、特殊教育 C、初等教育 D、中等教育

三、简答题（每小题5分，共10分）

1、学生的主体精神主要指哪些方面？

2、为培养学生的创新精神和实践能力，国家在课程设置上主要采取了哪些措施：

四、简述题（5分）

教育规划纲要中指出，创新人才培养模式是人才培养体制改革的核心内容，在培养模式上，第一是要注重学思结合，第二是要注重知行统一，第三是要因材施教。选择其中一点，谈谈你在教学中的一些具体做法。

学科知识部分（70分）

一、填空题。（共23分）

1、（）与（）的统一，是小学语文课程的基本特点。

2、语文课程倡导（）、（）、（）的学习方式。

3、《语文课程标准》指出1—2年级学生要认识常用汉字（）个，其中（）个会写。

4、按笔画规范正确写出笔画名称：“幽”第二笔是（），“凹”第二笔是（）。

5、用“—”线画出成语中的错别字，并在括号中改正 人生鼎沸（）应接不瑕（）

再接再励（）不计奇数（）

6、小学课程标准指出5、6年级学生阅读说明性文章，要了解文章的基本说明方法：如（）、（）、（）。

7、人教版教材中选用了我国许多文学大师的作品，有（）写的《匆匆》，有（）写的《草原》，还有（）写的《荷花》等等。

8、鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，他的名言有许多，任写一句____________________________________________。

9、在历史事件中有许多大家熟知的成语故事，至少写三个（）、（）、（）。

二、选择题。（共10分）

1、小学第三学段（5、6年级）要求默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于（）字。

A.200 B.300 C.400 D.500

2、第二学段（3、4年级）课外阅读总量不少于（）字。A.20万 B.10万 C.30万 D.40万

3、读音节，注意声调选出调号正确的一项（）。

A、开卷有益 kāi juǎn yǒu yì B、水平如镜 shuǐ píng rū jìng。C、桃李争妍 taó lǐ zhēng yàn D、完好无损wán hǎo wú sǔn。

4、“壮”字如果用音序查字法应查（）。

A、z B、zh C、zuàng D、zhuàng。

5、“意思”在下列各句中意义不同的一项是（）。

A．这个词的意思我懂了。B.你说的这句话是什么意思？

C.这本书可有意思了！D.只有多读几遍才能明白课文的意思。

6、“今天我（）没有去训练，（）我感冒了，身体不舒服。”这句话中的关联词应填（）。

A.因为……所以…… B.之所以……是因为…… C.既然……就…… D.不是……而是……

7、教师是学习活动的（）。

A、主导者和组织者 B、引导者和参与者 C、组织者和引导者 D、主导者和参与者

8、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。

A、感受、理解、欣赏、评价 B、感知、理解、欣赏、评价 C、欣赏、感受、理解、评价

9、下列句子中没有语病的一项是（）.A、狮子是一种非常猛烈的动物。

B、小强和小明聊天，他告诉了他许多心里话。C、吴厂长介绍许多陈师傅的先进事迹。D、对于未来，我的内心充满希望。

10、风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子姐姐的到来。A、比喻 B、拟人 C、夸张 D、对比

三、判断题。（共10分）1、1—4年级从写话、习作入手，是为了打好基础，重在培养学生的写作兴趣和自信心。（）

2、《蒙娜丽莎》这篇课文的作者是贝多芬。（）

3、语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。()

4、“我不是没跟你说。”是双重否定句。（）

5、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这句诗描写的是春天的美景。（）

6、课程标准指出，（1—2年级）应背诵优秀诗文50篇。（）

7、“手不释卷”的“释”是解释，“卷”是书。()

8、“一块钱你有没有？一块钱！”是设问句。（）

9、“阻塞、茅塞顿开、搪塞”中的“塞”都读“sâ”。（）

10、阅读是教师的行为，应以教师的分析来代替学生的阅读实践。()

四、积累运用。（共6分）

暮江吟

———————，———————。

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

1、补充诗句。

2、这首诗中描绘了几幅画面，请用简洁的语言描述下来。

3、诗中一字“铺”用的甚妙，你能说说它妙在何处？

五、简答题。（共4分）

小学语文课程的性质与地位是什么?

六、教学实践。(共11分)

1、案例展现。

一年级课文《打电话》教学片断： 上课伊始，这位老师和学生做了一个小游戏，说:“同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，猜猜是什么？叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。”学生一听马上举起小手，争着说：“老师，我知道。”学生猜出电话后，老师问学生：“你们打过电话吗？谁能说说怎样打电话？给大家表演一下。”话音未落就有同学上台要表演。

根据新课标理念，结合自己的教学实践，评述一下这位教师的教学特点。（5分）

2、请为你喜欢的一堂语文课制定三维目标。（6分）

七、阅读理解。（共16分）

走进书里去

有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈、耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。

造成这种现况的原因很多，影视器材的进步使人们（毫、豪）不费力地坐在（荧、影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文字作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的juàn yǒng()的语言文字之美，而且又有shēn suì()的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种zhân hàn()，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。

如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是可口的零食。一样是吃的享受，yùn wâi()却不相同。

现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过千万不要忘记阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的最佳途径。但愿你能确实养成良好的阅读习惯，走进书里去。

1、划掉括号里不正确的字。（2分）

2、在文中的拼音处填写汉字。（2分）

3、为什么当前静下心来专心读书的儿童愈来愈少？（3分）

4、文学赏析的最佳途径是什么？（2分）

5、你最喜欢的一本书是《 》，你从中收获到什么？（3分）

6、结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。（3分）

八.写作：（20分）针对上文所述，现代儿童普遍存在的共同倾向，把大部分时间花费在看电视和看动漫上，而放弃了许多更值得拥有的书籍、文字。请你合理地引导我们的孩子，让他们走进书里，感受书香的芬芳。

6.小学六年级音乐考试题 篇六

1、音乐可以表达人们的___________等各种感情。

2、常见的演唱形式有___、___、___、___、等。

3、被誉为“乐器之王”的是______琴。

4．有“钢琴诗人”美誉的是波兰音乐家_____，他7岁便写了《_____ 》。

5、在韩国汉城举办的第24届奥运会主题歌曲是_____。

6、在中国北京举办的第29届奥运会主题歌曲是_____。

7、圆舞曲是起源于_____的一种_____的民间舞蹈。

8、《行星组曲》由_____首乐曲组成，分别以_____、金星、水星、土星、_____、_____、海王星命名。

9、舞剧是一种以_____为主要表现手段，并综合_____、_____、_____等要素来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。

二、选择题

1、请选出以下不属于奥运会主题曲的一首歌曲（）

A 《手拉手》 B《 巴塞罗那》 C《奥林匹克号角》D《我和你》

2、被冠以“圆舞曲之王”头衔的是以下哪位音乐家？

A约翰.施特劳斯 B 德彪西 C 贝多芬 D 莫扎特

3、以下哪部作品不属于莫扎特的作品？

A《费加罗婚礼序曲》 B《土尔其进行曲》 C《小步舞曲》 D 《蓝色多瑙河舞曲》

4、《命运交响曲》是_________的作品。（）

A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳

5、有着“中国的《四小天鹅舞曲》”美称，经常在音乐会上演奏的中国芭蕾舞剧选曲是？（）

A《花香鼓舞》B 《快乐的女战士》C《军民团结一家亲》D《扎红头绳》

6、选出不属于《天鹅湖组曲》的一首音乐？（）

A《四小天鹅舞曲》B《那不勒斯舞曲》 C《西班牙舞曲》D《特列帕克舞曲》

7、《啊！朋友》是来自以下哪部电影的主题曲？

A《桥》 B《谍中谍 》 C 《魂断蓝桥》 D《音乐之声》

8、下面关于电影中的音乐的说法错误的是：（）

A《映山红》选自电影《冰山上的来客》

B《我的祖国》选自电影《上甘岭》

C《友谊地久天长》选自电影《魂断蓝桥》

D《让我们荡起双浆》选自《祖国的花朵》

9、以下哪部舞剧是中外舞剧史上首例以全动物造型的舞剧？（）

A《猫》B 《雪狼湖》C《野斑马》 D《鱼美人》

10、D.S的意思是（）。

A从头反复 B从记号处反复 C结束D 重复

三、请你回答问题

1、八分之六拍的指挥图示？

2、八分之六拍的强弱规律？

四、奥林匹克风

奥林匹克五环的颜色是什么？分别代表什么？

参考答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1、喜 怒 哀 乐

2、（独唱、齐唱、领唱、对唱、轮唱、联唱，表演唱、小组唱 答对其中四个即得分）

3、钢琴

4．肖邦，《波兰舞曲》

5、《手拉手》

6、《我和你》

7、奥地利、三拍子8、7首，火星，天王星，木星

9、舞蹈，戏剧、音乐、美术

二、选择题（每题1分，共10分）

1、答案：C2、答案：A3、答案：D4、答案：C5、答案：B6、答案：D 《特列帕克舞曲》选自舞剧《胡桃夹子组曲》

7、答案：A8、答案：A 《映山红》选自电影《闪闪的红星》

9、答案：C10、答案：B

三、答案在教材15页（共10分）

四、（10分）

蓝、黄、黑、绿、红。五种颜色代表五大洲的象征。

7.老师小学音乐试题 篇七

一、填空题（30分，每空1分）

1、音乐课程目标的设置以（音乐课程价值的实现）为依据。通过教学及各种生动的（音乐实践）活动，培养学生(爱好音乐)的情趣，(发展音乐)感受与(鉴赏)能力、(表现)能力和(创造)能力，提高音乐(音乐文化素养)，丰富(情感体验)，陶冶(高尚情操)。

2、以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的（情操）、（健全的人格）。（音乐基础知识）和（基本技能）的学习，应有机地渗透在（音乐艺术的审美体验之中）。音乐教学应该是师生共同（体验）、（发现）、（创造）、（表现）和（享受音乐美）的过程。在教学中，要强调音乐的（情感体验），根据音乐艺术的（审美表现特征），引导学生对音乐（表现形式）和（情感内涵）的整体把握，领会音乐要素在（音乐表现）中的作用。

3、小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（形象思维），开发学生的（创造性潜质）。在教学过程中，应设定（生动有趣的创造性活动）的内容、形式和情景，发展学生的（想象力），增强学生的（创造意识）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于创造性活动的过程。

二、选择题（10分每小题2分）

1、下面那条符合小学3 ～ 6 年级音乐表现的要素（B）

A、能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

B、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

C、感知音乐的结构，能够简单表述所听音乐不同段落的对比与变化。

2、音乐课程评价的原则是（C D）

A、探究性原则

B、自主性原则

C、导向性原则

D、4.可操作性原则

3、音乐教学目标的作用是：（A B C D）

A、导向

B、规划

C、调控

D、评价

4、新课程课堂教学要求是什么（B）

A、必须完成教学目标

B、创设良好氛围，激励学生学习C、着眼学生发展，组织学生活动

5、音乐课程价值主要体现在哪些方面（A

B）

A、审美价值

B、创造性发展价值

C、表现与社会交往价值

三、简答题（30分每小题15分）

1、音乐课程的价值主要体现在哪几个方面？

答：1．审美体验价值

2．创造性发展价值

3．社会交往价值

4．文化传承价值

2、小学音乐课程标准的基本理念是什么？

答：1.以音乐审美为核心

2．以兴趣爱好为动力

3．面向全体学生

4．注重个性发展

5．重视音乐实践

6.鼓励音乐创造

7.提倡学科综合8.弘扬民族音乐

9.理解多元文化

10.完善评价机制

四、问题题（15分）

教学中应注意的一些问题？

答：1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点

音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。

以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生的音乐审美能力。

2.注意音乐教学各领域之间的有机联系

本《标准》设定的四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要求及其相互联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。

3.面向全体学生，注意因材施教

课堂教学是学校音乐教育的主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。

4.建立平等互动的师生关系

音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。

教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境。要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流。

5.运用现代教育技术手段

以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。教师应加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导

6.因地制宜实施《标准》

8.2015春小学音乐试题 篇八

一、填空题（４0 分

每空４分）

1.请写出一个四分休止符，一个八分休止符。

2.请写出一个 全音符，一个延长音记号。

3.《只怕不抵抗》是一首

时期的歌曲，作者是，他被誉为 是“人民音乐家”。

4.人声的分类可以分为童声、、。

5.歌曲《剪羊毛》是一首

民歌。

6.音乐《游击队歌》的作曲者是。

二、选择题（３０分

每题６分）

1.下面三个音符，哪一个是八分音符？（）

A.×

B.×

C.×-

2.下面哪一首乐曲是由我国的音乐家创作的？（）

A.《匈牙利舞曲》

B.《游击队歌》

C.《那不勒斯舞曲》

3.在演唱《嘀哩嘀哩》时应该以（）感情。

A.活泼的 B.激烈的C.悲伤的4.下面三个休止符中，哪一个是四分休止符？（）

A.0

B.0

C.0 –

5.《顽皮的杜鹃》是一首（）。

A.中国童谣

B.美国童谣

C.奥地利童谣

三、判断题（３０分

每题６分）

1.《嘀哩嘀哩》是一首赞美春天的儿歌。（）

2.《一支短笛轻轻吹》的演唱情绪因该是悠扬的。（）

3.人声只能分为男声和女声。（）

4.《红旗颂》是一首管弦乐曲。（）

5..《小小白鸽》是一首女高音独唱曲。（）

答案;一．1.5 5

2.2---^.3.抗日战争

冼星海4.男声 女声5.澳大利亚 6.贺绿汀

二、1A 2B 3A 4B 5C

三、1√

2√

3X 4√

5√

小学四年级下册音乐期末测试卷

一、填空题（４0 分

每空４分）

1.四二拍的强弱规律是

、。

2.八三拍的强弱规律是

、、。

3.1=F 表示歌曲为

调。

4.请写出三连音的标记符号：。

5.拍号上，横线上面的数字表示：。

横线下面的数字表示：。

6.《校园多美好》的作曲者是。

二、选择题（３０分

每题６分）

1.四三拍的强弱规律是（）。

A.强 强 弱

B.强 弱 强

C.强 弱 弱

2.下面哪一首歌曲是江苏民歌。（）

A.《杨柳青》

B.《大雁湖》

C.《故乡是北京》

3.表示重音记号的是（）。

A.§

B.﹥

C.▽

4.歌曲《让我们荡起双桨》应该用（）心情去演唱。

Ａ．优美热情地

Ｂ．悲伤地

Ｃ．豪迈地

５.被誉为乐器皇后的乐器是（）。

Ａ．小提琴

Ｂ．大提琴

Ｃ．钢琴

三、判断题（３０分

每题６分）

四、１.《白桦林好地方》是一首加拿大民歌。

（）

２.《让我们荡起双桨》是由乔羽作词，刘炽作曲。（）

３.歌曲《小螺号》的演唱速度应该是缓慢地。

（）

４.歌曲《阳光牵着我的手》应该用充满活力的感情去演唱。

（）

５.乐曲《荫中鸟》是一首笛子独奏曲。

（）

答案

一1强弱 2强弱弱 3F 4三个音符，首音符和末音符上画一条弧线，线上写个3⌒

5，每小节拍数

以几分音符为一拍6施光南 二1C 2A 3C 4A 54 三1√ 2√

3X 4√

5√

五年级音乐试题

一、填空题（40分

每空4分）

1.八三拍的强弱规律是：、、。

2.请写出两个切分音节奏型：、。

3.在音乐力度上强、弱分别用字母、表示。

4.歌曲《巴塘连北京》是一首

民歌。

5.音乐《天地在我心》、《望月节》选自动画片《

》插曲。

6.《都有一颗红亮的心》是现代京剧《

》选段。

二、选择题（30分

每题6分）

1.下面三个节奏型中是切分音的是（）

A.× × ×

B.× × ×

C.×× × 2.四二拍的强弱规律是（）

A.强

弱

B.弱

强

C.强

强

3.《我们是工农子弟兵》是一首现代

。（A.吕 剧

B.黄梅戏

C.京 剧

4.歌曲《手拉手》演唱时应该怀着

感情。A.伤心地

B.自豪地

C.热情地

5.《编花篮》是一首

民歌。

A.河

南

B.四

川

C.山

东

三、判断题（30分

每题6分）

1.《小鸟小鸟》是一首歌颂春天的儿童歌曲。

2.歌曲《小白船》是一首朝鲜童谣。

3.歌曲《手拉手》的演唱形式是独唱。）

（））

（小学六年级音乐下册试题

一、填空

1、《中华人民共和国国歌》又名《

》，作词（）、作曲（）。《歌唱祖国》的词曲作者是（）。都是用（）的速度演唱。

2、歌曲《我的祖国》选自影片《

》插曲，词作者是（），曲作者是（），两位词曲作家还共同创作了歌曲（）。

3、右图是（）族的（）。

4、《拉起手》要用（）、（）有弹性的声音演唱。

5、歌曲《邮递马车》要用（）音色强弱和快一点的速度演唱。

6、《摇篮曲》是（）（填写国名）电影（）的插曲。开头一句在歌曲中出现了（）次。

7、《弹起我心爱的土琵琶》是电影（）的插曲，歌曲可以分为（）部分。

8、《火车来了》表现了（）人民迎接火车开进新疆的喜悦心情。

9、（）是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。（）和（）也属于民歌体裁。

10、《军民大生产》（）民歌，（）作词，体裁是（）。

11、歌曲演唱形式有___

___、__

_____、_______、_______等。

12、是五线谱（）。（）吹笛子,（）吹萧。

13、《运动会开幕曲》是1989年在科威特举行的亚洲杯足球赛上音乐，它是一首具有浓厚（）风格的（）歌曲。

14、《看秧歌》是（）民歌，这首歌曲的旋律是（）、（）、（）的。

15、《小放驴》是（）吹歌，是用（）吹奏。《大起板》是（）民间乐曲，是用（）独奏的。

16、管弦乐《太平洋231》是瑞士（）作曲。

17、《一二三四歌》是（）作曲的，属于（）音乐体裁。

18、通俗歌曲主要是指那些体裁形式（），歌词（）贴近生活，演唱不拘一格、易为（）的歌曲。

19、《猴子观海》是（）的风景点。音乐根据（）《

》改编。20、1=A是以（）音为“do”的意思

答案

一、1、《义勇军进行曲》

田汉

聂耳

王莘

进行曲

2、《上甘岭》

刘炽

乔羽

《让我们荡起双浆》

3、蒙古

马头琴

4、热情

欢乐

5、进行曲

6、八

印度

两亩地

7、《铁道游击队》

8、柯尔克孜族

迪卡斯

9、号子

山歌

小调

10、陇东

张寒晖

劳动号子

11、独唱

合唱

重唱

齐唱

12、高音谱号

横

竖

13、阿拉伯民族音乐

科威特

14、山西

跳动

起伏

夸张

15、河北

管子

河南

板胡

16、奥涅格

17、藏云飞

进行曲

18、较为短小

通俗易懂

大众学习传唱

19、黄

山

黄梅戏

小补缸

9.小学音乐课标试题 篇九

一、选择题

１、（D）是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。

A、唱歌

B、爱好

C、识谱

D、兴趣

2、（A）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。

A、表现

B、感受

C、欣赏

D、实践

3、音乐课程标准包括前言、（A）、课程内容、实施建议四部分内容。

A、课程目标

B、课程理念

C、课程思想

D、课程结构

4、音乐基础教育课程改革中，（A）改革已成为一个关键的环节。

A、学生评价

B、教师评价

C、形成性评价

D、终结性评价

5、（B）是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。

A、演奏歌曲

B、演唱歌曲

C、认识简谱

D、学会五线谱

6、《音乐课程标准》设计思路示意图，应为（C）

A、课程目标—教学领域—学段划分

B、课程目标—内容标准—教学领域

C、课程目标—学段划分—教学领域

7、中小学音乐教育的中心环节（C）

A、知识学习B、歌曲教学

C、感受音乐

D、理解音乐

8、中小学音乐教育基本目标，应是（C）教育

A、专业

B、职业C、育人

D、育才

9、音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（B）为主

A、理解B、听赏C、分析

10、音乐教学必须强调音乐的（A）

A、情感体验B、知识学C、理性讲述

11、《国家义务教育音乐课程标准》中规定，3---6年级的学生应每学年能够演奏乐曲（A）首。

Ａ、1—2首

Ｂ、4—5首

Ｃ、2—3首

12、音乐课的全部教学活动应以（Ｂ）为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。

Ａ、教师　Ｂ、学生　Ｃ、教材13、1－2年级学生每学年能够背唱歌曲（A）首。

A、4－6

B、4－5

C、2－3

D、3－514、3－6年级学生每学年应能背唱歌曲（C）首。

A、4－5

B、5－6

C、4－6

D、6－815、（A）是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。

A、创造

B、想象

C、实践

D、听赏16、1－2年级学生能够运用人声、乐器或其他声音材料，在教师的指导下编创（B）小节的节奏音型。

A、2－3

B、1－2

C、3－5

D、3－417、3－6年级学生能够利用教师或教材提供的材料和方法，独立地或与他人合作编创（A）小节的节奏或旋律。

A、2－4

B、2－3

C、3－5

D、1－218、发展学生的音乐（C）应贯穿于音乐教学的全部活动中。

A、演唱

B、演奏

C、听觉

D、实践

19、教学形式的选择应服从于（A），无论采用何种教学方法与手段，都应具有明确的针对性和目的性。

A、教学目标

B、教学环节

C、教案

D、教材

20、感受与欣赏这一部分内容的教学应注意以（B）为本，从音响出发，以听觉为主。

A、欣赏

B、音乐

C、表现

D、演奏

21、唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养其演唱的（A）。

A、自信心

B、技能

C、水平

D、方法

22、课堂乐器应使用易于学习，易于演奏、便于集体教学的（A）。

A、乐器

B、曲目

C、方法

D、技能

23、教师应将学生（B）的培养，贯穿于不同的教学领域。

A、想象力

B、创造力

C、表现力

24、音乐（A）应充分体现全面推进素质教育的精神，贯彻本标准所阐述的课程理念，着眼于评价的诊断、激励与改善的功能。

A、课程评价

B、教学

C、教学准备

25、对（D）的评价是课程评价的主要方面，应经本标准中各教学领域的课程内容为基本依据。

A、教师

B、教材

C、教学

D、学生

26、（A）是一种描述性的质的评价。

A、定性述评

B、定量测评

C、形成性评价

27、（B）是对不同教学领域课程内容中的水平要求进行的量化评价。

A、定性述评

B定量测评

C、终结性评价。

28、学生的（A）以描述性评价为主，重点放在自我发展的纵向比较上。

A、自评

B、互评

C、他评

29、（A）是文化的重要组成部分，是人类宝贵的精神文化遗产和智慧结晶。

A、音乐

B、艺术

C、舞蹈

D、美术

30、（B）指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。

A、音乐体验

B、音乐审美

C、音乐感悟

D、音乐欣赏

二、多选题

１、音乐课程教学的过程与方法主要包括ＡＢＣＤ综合几个方面。

Ａ、体验　　Ｂ、模仿　　Ｃ、探究　　Ｄ、合作

２、音乐表现要素包括ＡＢＣＤ方面。

Ａ、演唱　Ｂ、演奏　Ｃ、综合性艺术表演　Ｄ、识读乐谱

３、音乐课程的性质主要包括ＡＢＣ三个方面。

Ａ、人文性　Ｂ、审美性　Ｃ、实践性　Ｄ、科学性

４、音乐课程目标可以从ＡＢＣ维度表述。

Ａ、情感态度价值观　Ｂ、过程与方法　Ｃ、知识与技能

５、通过音乐教育培养和提高学生ＡＢＣＤ的能力，陶冶情操，发展个性，启迪智慧，丰富和发展形象思维，激发创新意识和创造能力，全面提升学生的素质。

Ａ、感受美　Ｂ、表现美　Ｃ、鉴赏美　Ｄ、创造美

三、判断题

１、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的重要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。（√）

２、感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。（√）

３、音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。（√）

４、演奏教学基本可以分为两大类：一是学习课堂乐器的演奏，二是用乐器为歌曲、表演等伴奏。（√）

５、学生是教学活动的主体，应充分发挥学生学习的主动性，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通音乐与学生的桥梁。（√）

６、乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。（√）

７、以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在不同的教学领域中。（√）

８、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分，其基本理念是指导音乐新课程实施的理论基础

。（√）

９、音乐课程各领域的教学只有通过聆听、演唱、演奏、创造性表演和音乐创编等多种实践形式才得以实施。（√）

10.小学音乐教师考核考试纲要 篇十

一、小学音乐教师必备的基础理论和专业知识

1、音及音高

音的产生，音的性质，音列、音级、音名、唱名、音域、音区、变音等。

2、音的长短

音符、休止符、增长音值的记号

3、音的节奏

节奏、节拍、节奏型、重音、拍子、拍子的分类，变拍子、音值的特殊划分、弱起小节、切分音、音值的组合法，几种常见节拍挥拍的基本图式。节奏、节拍在音乐表现中的作用。

4、音乐的速度、力度、感情术语及其标记

5、各种略写记号及装饰音

装饰音、略写记号、其它常用记号

6、音程

音程的名称及其标记；音程的分类；怎样识别和构成音程

7、和弦

三和弦与七和弦；原位和弦与转位和弦，怎样识别与构成和弦。

8、调试、调性及其变换

调试概念，大调式、小调式、五声调式与七声调式；如何确定调与调式；近关系调，调式交替，转调。

9、基础和声

为单乐段旋律配置四部和声，为歌曲编写简易钢(风)琴伴奏。

10、歌唱发声的基础知识

11、说课，戏曲音乐的一般常识。

12、人声分类的演唱形式、13、民族乐器和民族乐队、西洋乐器和西洋乐队的一般常识

14、我国少数民族的音乐及其特点

15、中外优秀音乐作品，常见的音乐体裁

16、中外著名音乐家的生平及代表作

黄白、刘天华、贺绿汀、聂耳、黄自、莫扎特、贝多芬、肖邦、柴可夫斯基等

17、指挥的基本常识

几种常见的指挥图式，指挥的任务和基本姿态、起拍、收拍等常识

二、小学音乐新课标准和教材教法

1、新课标的基本理念

2、儿童在音乐教学中的能力发展

(1)感受与鉴赏能力的培养

(2)表现能力的培养

(3)创造能力的培养

3、音乐课程的总目标4、1-2年级、3—6年级分学段的内容标准

5、实施新课标教学的建议

(1)音乐教学中应注意的问题

(2)实施音乐教学各项内容应注意的问题

(3)教学评价所遵循的原则及可采用哪些方式与方法进行教学评价

三、试题题型及其他

1、试题按填空与选择、连线、判断、问答、综合运用、分析、论述等题型命题。

2、客观题占25-30％，主观题占70-75％

四、必读书目和参考书目

1、现行小学各年级音乐教材(简、线、谱)

2、与教材相配套的《教师用书》

3、《音乐课程标准》

4、《音乐课程标准解读》

5、《中国音乐教育》

11.小学音乐业务考试试题 篇十一

一、填空题（共20分，每空1分）

1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视（教师的教），也重视（学生的学），要确立学生（主体）的地位。

2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以（自主）性学习方法进行（探索研究）和合作交流。

3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（多元性）。

4、京剧人物扮演的角色分别叫：生、（旦）、（净）、（末）丑。

5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（湘绣）

6、太阳光由赤、（橙、黄、绿、青）、蓝、紫等七色组成的。

7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（原色）。

8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（概括）使画面（简练）而富有（韵味）。

9、紫色可由蓝色加（红色）色调合而成。

10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（齐白石）

二、单项选择题(每小题1分，共10分。在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。)

1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和(c)

A.共鸣 B.想象

C.评价 D.欣赏

2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。(d)

A.讲授 B.示范

C.参观 D.引导探究

3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。(c)

A.环境教育 B.历史教育

C.艺术教育 D.科学教育

4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（d）

A、民间编织 B、民间泥塑 C、民间竹刻 D、民间年画

5、美术教学备课的主要内容是（c）

A、明确定义与把握原则 B、熟悉课标与了解学生

C、钻研教科书与确定教法 D、编写教案与设计板书

6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（b）

A． A． 黑、白、红B．红、黑、白C．红、蓝、白D．红、白、黄

7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是（b）

A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端

8、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是（b）

A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色

9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于（d）

A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书

10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（a）

A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法

B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践

C.比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异

D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

三、多项选择题(每小题2分，共20分。每小题有2个以上正确答案，将正确答案的字母序号填入括号内。)

1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是(CD)。

A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求 C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡

2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括（ABC）。

A、能初步解读身边的美术现象 B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念 C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象 D、有自己的审美趣味

3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于(ACD)。

A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性

4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用(BD)。

A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑

5．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有(ABCD)。

A．步兵 B．骑兵 C．弓箭手 D．将军

6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是(BD)。

A．《格尔尼卡》 B．《内战的预言》 C．毕加索 D．达利

7．绘画以内容、题材来分类有(ACDEF)。

A．风景画 B．油画 C．静物画 D．肖像画 E．历史画 F．风俗画 G．壁画 H．年 画 I．漫 画 J．宣传画

8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的(AD)对比。

A．明 度 B．冷 暖 C．厚 薄 D．纯 度

9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序(ABCD)。

A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论 D．呈现作品

10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序（ABC）。

A．重双基 B．重素质教育 C．重技能

四、判断题：（每题1分，共10分。对的打“√”，错的打“×”。）

1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。（×）

2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。（√）

3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。（√）

4、顾名思义，教学就是教师教学生学。因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。（×）

5、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。（√）

6．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。（√）

7．服装的第一要素是颜色（×）

8．建筑既具有实用性，又具有观赏性。（√）

9、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。（×）

10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”（×）

五、简述题：（每题8分，共16分）

1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？

造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索

2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么？

在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

六、教学设计题（共24分）

1、在美术教学中板书的设计方式有很多种，如提纲式、图示式、综合式、板画等，请你选择其中的一种为《剪雪花》一课设计教学板书。（6分）

2、美术教学提倡多元评价，请你从“作品的创意、画面效果、色彩的运用、思想的表达、情感的体验、进步的幅度”等角度，对学生的绘画作品《自画像》预设3条激励性评语。（6分

3、根据所提供的线索，设计一份简明教案，字数200左右，含板书设计。（12分）

课 题： 手工制作——漂亮的帽子

年级班次：三年级（3）班

教 科 书：小学美术课本

教学时间：1课时

2008年大同区小学美术教师考核试题（答案）

一、填空题（共20分）

1、教师的教、学生的学、主体。

2、自主、探索研究。

3、多元性。

4、旦、净、末。

5、湘绣。

6、橙、黄、绿、青。

7、原色。

8、概括、简练、韵味。

9、红色。

10、齐白石

二、单项选择题(共10分)

1、C

2、D

3、C

4、D

5、C

6、B

7、B

8、B

9、D

10、A

三、多项选择题(共20分)

1、CD

2、ABC

3、ACD

4、BD

5、ABCD

6、BD

7、ACDEF

8、AD

9、DBCA（一定要按顺序排列）

10、CAB（一定要按顺序排列）

四、判断题：（10分）

1、×

2、√

3、√

4、×

5、√

6、√

7、×

8、√

9、×

10、×

五、简述题：（共16分）

1、造型·表现，设计·应用，欣赏·评述，综合·探索。

2、在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术时间能力。在情感、态度价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创新精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。