小学党员教师创先争优活动工作总结

小学党员教师创先争优活动工作总结（12篇）

1.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇一

党员教师创先争优活动个人总结

自开展活动以来，我能积极参加学校的各项活动，在工作、生活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。工作中力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。能为人师表，廉洁从教，提高自身素养，做群众满意党员。

作为一名教师，必须时刻保持自己的先进性和表率作用，发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。为此我严格要求自己，认真研究学生的心理和爱好，有针对性的选定教学内容和管理方法让学生们都能学有所得，学有所成。长期的工作中，我逐渐形成了自己的工作方法，那就是宽厚待人。对犯了错误的学生，本着与人为善的态度。现在五年级的孩子有些已出现叛逆，但都心存善良，自尊心很强。他们犯了错误大多不是故意的，而是行为习惯养成不好。教育工作者要做的就是心平气和的与他们交流，要给他们反省改正的机会，帮助他们完善自我。

经过思考、探索，我确定了“育人先育德”的教育理念。那就是在课堂教学中认真贯彻“育人第一”的教学思想。教育我的学生要把书读好就要先好好做人。所带的班级，积极进行课程改革，把一些好的教学模式引进课堂，提高孩子的接收能力，教育学生在生活中，人际交往中如何与人相处。我还结合时事要闻对学生进行做人教育。他们在不知不觉中受到了先进思想的教育。

对照创先争优要求以及学期初的承诺，检查自己的行为，发现还有很多差距。针对自己的不足，制定今后的整改措施：

一、班级工作中依据每个学生的实际情况，制定不同教育方案，因材施教，对每个学生负责。民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系。付出精力努力转化学困生，才更能体现我们的工作能力和敬业精神。

二、在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强政治理论学习，加强业务学习，不断以新知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界。在教学中创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。

三、在课堂上对学生渗透做人的道理。我们的授课内容应该源于课本，高于课本。这就要求教师不断拓宽自己的信息渠道，对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验、外界信息和课本知识有机地融合在一起，课堂上旁征博引。我们能用自己的德行和学识去“以人育人”，用我们的思想、我们的人格、我们的举止去影响教育学生，跟他们共同发展。我觉得这应该是一名教师对社会的贡献。

四、定期积极参与学校的教研活动。积极学习优秀教师的示范课，开展体现本班特色、有益学生身心全面发展的健康向上的活动。

总之，今后要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，向其他优秀党员学习，关注全体学生的全面发展，努力提高自己的业务水平，争做学习型、研究型教师。真正做到爱职业、乐奉献、讲实效、全心全意为学生服务的人民教师，在争先创优活动中起到表率作用。

2.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇二

党的十七届六中全会突出强调了社会主义核心价值体系的重要性。加强社会主义核心价值体系建设是十六大以来我们党适应思想意识领域的新变化提出的一项重大战略任务。随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会结构深刻变动、利益格局深刻调整，人们的思想观念空前活跃、价值取向日趋多样。因而，只有在全社会形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，才能不断巩固全国人民团结奋斗的共同思想基础，并以党员先进分子为榜样凝聚起推进现代化建设和民族复兴的强大力量。

核心价值体系是社会意识形态的主体和灵魂。我国社会主义核心价值体系包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。要使社会主义核心价值体系深入人心，必须把社会主义核心价值融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程，贯穿改革开放和社会主义现代化建设的各个领域。这都离不开全体人民的共同参与。为了让人民群众能够真正主动参与、自觉参与，就要通过多种途径，促使社会主义核心价值体系从理论形态向实践形态转化，促使社会主义核心价值体系走进群众、走进工作、走进实际、走进生活，使其真正成为整个社会的普遍价值准则，转化成为全体人民的价值追求，并进而转化成为全体人民的自觉行动。显然，其中一条非常重要的必由之路是发挥共产党员作为先进分子乃至先锋模范的示范作用。因此，全体党员都需要在社会主义核心价值体系的指引下去创先争优，都应通过践行社会主义核心价值体系去创先争优;每个党员都应该成为一名马克思主义理论和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、为振兴中华进取奋斗者，都应该结合自身工作实际并在本职工作中通过改革创新而为现代化建设和民族复兴作出应有的贡献。

二、职校党员教师要在社会主义核心价值体系引领下为提高人才培养质量创先争优。

党的十七届五中全会明确提出，当前和今后一个时期，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期。2010年7月份，党中央、国务院召开了新世纪第一次全国教育工作会议，颁发了教育发展规划纲要，全面部署了今后10年教育改革和发展，开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新的历史进程。其中，今后10年中国职业教育发展的战略目标就是形成基于中国特色社会主义理想的现代化职业教育体系，这个体系要满足两个要求：一是满足人民群众接受职业教育的需求;二是满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。因而，中等职业学校要以全面提高人才培养质量为关键环节，以服务现代化建设为宗旨，以学生就业为导向，源源不断地向经济社会输送大批高素质劳动者和技能型人才。为了达成这一目标，浙江省绍兴市职教中心结合党员教师的自身建设，通过学习、践行社会主义核心价值体系，在社会主义核心价值体系引领下开展了旨在提高人才培养质量的“创先争优”活动，并取得了比较显著的实践成效。

三、职校党员教师在社会主义核心价值体系引领下为提高人才培养质量创先争优的途径及做法。

1. 职校要在党员责任模式上改革创新，建立基于专业学区的“党员责任区”。

绍兴市职教中心在改善党员的教育管理上，力求充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，发扬了改革创新的时代精神，根据学校已实行以专业划分的学区化管理方式，针对学区已成为学校教育教学活动的基层单位的实际情况，让各党支部也相应按专业划分组建，即将全校6个学区作为4个对应专业支部的责任区。在根据学区教育教学管理的各项要求设岗定责后，由各支部所在学区的党员教师组成“创争”党小组承担责任区的全面工作。党员教师立志做“领跑者”，在党员责任区内“立足岗位创先进，履行责任争优秀”。“党员责任区”的责任内涵和工作特点主要体现在一岗、二制、三全、四责和五个带头上。“一岗”是指设立学区党员责任岗，每个党员都要亮出身份，接受师生监督;“二制”是指实行“党员责任承诺制”和“德育导师制”这两个制度，每个党员都要做好“三困”(经济困难、学习困难和心理困惑)学生的工作;“三全”是指学校党员教师要全员投入、全面参与和全程负责学区育人工作;“四责”是指履行本岗位工作职责、全面育人之责、学生安全之责和优化行风之责;“五个带头”是指带头做好德育工作、带头参与学生管理、带头提高自身技能和素质、带头服务学生和社会、带头提高教学质量。对“党员责任区”的工作评价由学校党委、支部组织、学区首席教师和教师代表共同参加并在每个学期的中期和期末进行量化考核。在这一新的责任模式下，全校党员教师有效地防止了精神懈怠的危险，得以始终保持奋发的进取心理和良好的精神状态。

2. 职校党员教师要以“身正技高”铸就自我，积极参加各级各类技能竞赛。

中等职业学校必须重点培养学生的职业技能，只有这样才能造就和输送地方经济社会需要和欢迎的建设人才。而对于技能教学的质量，教师的素质和技能水平起着“牵一发动全身”的作用。“授人技必先强己能”。绍兴市职教中心的党员教师以解放思想、实事求是、敢于改革、勇于创新、与时俱进、艰苦奋斗、锲而不舍、务求实效的时代精神，一方面积极赴企业实践锻炼，努力学习在生产实践中应用的新技术、新工艺和新方法，另一方面抽出足够的时间，苦练技能。我们走进学校的教学实训基地，就会有一种置身于企业之中的感觉。看到身着工作服的党员教师，不论是操作练习，还是先行制作样品或向学生示范操作，都俨然是企业中高水平师傅的模样。同时，党员教师踊跃参加中职学校或相关行业的各级各类技能竞赛，都把参加竞赛看成是强化和提升自己技能的机会，看成是自身价值的展现。在各级各类技能竞赛中，学校参赛的教师频频获奖，在总体上一直处于领先水平，其中不少党员教师名列前茅，如2010年在绍兴市首届职业技能精英赛上，学校参赛的八名教师在行业企业技能高手云集的大赛中技压群英，人人获奖，而三个一等奖均为三位党员教师夺得;又如在全市导游大赛上，学校参加的两名青年党员教师获得了第一、第二名。现在，全校已有四名党员教师获得了“浙江省技术能手”的称号。

3. 职校党员教师要注重实施秉承中华民族传统美德的诚信教育和礼仪教育。

职业教育要坚持以德育为先，大力培养学生的公民道德和职业道德。职校党员教师都要里立志成为优秀的德育工作者。2009年教育部、中宣部、中央文明办等6部门共同召开了全国第一次中等职业学校德育工作会议，出台了加强和改进中职学校思想工作的意见，这些意见可以说都是基于社会主义核心价值体系之上的。

在五千年的历史演进中，中华民族业已形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、讲究礼仪、崇尚诚信的民族精神。这一民族精神博大精深，根深蒂固，是中华民族不断发展壮大的强大精神力量。其中“诚信”是中华民族传统文化的核心，是一切道德信义赖以维系的前提，是文明社会的基石。“诚信”也是社会主义荣辱观的内涵之一。而社会主义荣辱观正是为全体社会成员辨别是非善恶、判断行为得失、确定价值取向，提供了基本的准则和明确的规范。绍兴市职教中心一直以来就倡导“诚信”，要求从校领导到教师、从班主任到学生，人人牢记教育家陶行知所言：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”都能诚实求真，恪守信用，尤其注重在专业教学中渗透诚信教育，确保这一职业道德教育的重点得以落实。例如会计专业在教学中要求学生不使会计信息失真、更要杜绝做假账时，让学生感知“守法”是会计职业道德的底线，无比重要：今后毕业后一定要以“会计法”等法律为准绳，以“不虚假欺骗”为道德行为准则，坚决不做假账，失去了工作可以再找，但失去了道德，就如同失去了生命。

“礼仪”同样是学生的立身、发展之本。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，其礼数周全所蕴含的人品素质和人格魅力，为世人所称颂。孔子说：“不学礼，无以立。”荀子说：“人无礼则不胜，事无礼则不成，国无礼则不宁。”“礼仪”既是精神文明的一个重要内容，又是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。在职校展开礼仪教育是中职学生今后步入社会顺利就业发展的需要和身心健康成长的需要，也是职校教师提高素质的需要。为此，绍兴市职教中心近年来在全校及时启动和不断推进中职礼仪特色教育体系的建设，还承担了中国教育学会“十二五”科研规划课题《基于社会就业的中职礼仪特色教育体系的建构与实践研究》。在中职礼仪特色教育体系的建构和实践中，全校党员教师踊跃参加、积极投入，要求学生做到的教师首先做到，教师成为文明礼仪教育的实施者和示范者，成为学生直接仿效的对象，对学生文明礼仪习惯的养成起到了潜移默化的作用。许多党员教师被评为“文明礼仪教师”、“职校育人礼仪标兵”，学校党委也被评为2010年绍兴市属学校五好党组织。

4. 职校党员教师要乐于奉献，始终不渝地从热爱学生出发去培养和服务学生。

3.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇三

关键词：共产党员；创先争优；价值取向；定位

收稿日期：2010-10-15

作者简介：么树熹（1978-），男，北京人，中国人民解放军装甲兵工程学院装备指挥与管理系政治教导员，研究方向：党建理论和思想政治研究。

7月21日下午，全国组织系统深入开展创先争优活动的视频会议在北京召开。会上，中组部部长李源潮同志就深入推进组织系统创先争优活动做了重要讲话，特别提出了“创先争优活动是组工干部的价值追求”这一精辟论述。当下在全国范围内开展的创先争优活动如火如荼，各单位的工作体现出良好的发展势头。笔者认为，这些成绩的取得不仅仅是依赖各级党组织，其中党员同志也发挥了重要的作用，体现了自身应有的价值。有感于李源潮部长的论述，感觉若是每一名共产党员都能在创先争优活动中树立正确的价值取向，必将更好的加强自身的党性修养，同时必将推动本单位党建工作的健康发展。

一、价值观、价值取向的基本内涵

马克思主义价值观认为价值来源于客体的外部世界。外部世界作为人生存和发展的客观条件，具有满足人的物质、文化需要的属性。人们之所以把外部世界作为自己生存发展的必要环境，在于它能利用外界来满足自己的生存和发展的需要，外部世界同人的主体需要的这种关系，就是价值关系。

价值取向是价值哲学的重要范畴，它指的是主体基于自己的价值观，在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的基本价值立场、态度。价值取向具有实践的特性，可以在实践活动中加以反映,它可以决定、支配主体的价值选择，因而对主体自身、主体间关系，以及其它主体均有重大的影响。

人们在工作中的各种决策判断和行为都是以一定的指导思想和价值前提为基础的，这也就是我们经常提到的主观动机决定实际行为。在管理心理学中，则把价值取向定义为“在多种工作情景中，指导人们行动和决策判断的总体信念”。因此,人的价值取向将直接影响着其工作的态度和行为。

二、共产党员在创先争优中树立正确价值取向的重大意义

胡锦涛总书记在《在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话》中提出了共产党员保持先进性的六项基本要求，第一项就是坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗……共产党员有了这样的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能自觉为党和人民的事业而奋斗。”胡锦涛总书记在这里所提到的共产党员要坚持理想信念，就是要求共产党员在保持先进性方面要树立正确的价值取向，要树立立党为公，执政为民的价值理念，这个理想信念正是共产党员所应具备的价值取向和价值追求。

2003年10月，胡锦涛总书记在十六届三中全会的讲话中提出科学发展观是全党工作的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是最新的马克思主义中国化的现实体现。科学发展观理论的体系内部不但体现了客观科学的精神，而且还蕴含着一种价值的导向，即科学发展观的核心是“以人为本”，把人作为发展的核心，充分体现了马克思的人类解放的价值理想。正是这种价值导向的指引，要求每一名共产党员必须要考虑到以一种什么样的态度，什么样的价值取向来导引创先争优活动的开展。

价值取向决定行动方向，有什么样的价值取向，就有什么样的行动效果，一个国家、一个民族，如果个个争先进、人人做优秀，这个国家和民族是不可战胜的。争先进、创优秀，历来都是中国共产党的本质特征和不懈追求。党的基层组织能否不断增强凝聚力、战斗力,始终发挥一线战斗堡垒作用；党员能否坚定理想信念,充分发挥先锋模范作用,关系到党的事业兴衰成败,关系到人民利益实现与否。共产党员通过创先争优活动可以在提升、重塑社会价值观等方面发挥积极作用，在全社会价值观的重塑过程，引领整个社会积极向上，摒弃那些恶俗的、丑陋腐化的低级趣味。开展创先争优活动，应当争在平时、比在平时，在本单位内，在各级党组织中形成学习先进、争当先进、赶超先进的良好风气，以此感染、引领和带动广大群众，真正通过创先争优活动来推动整个单位全面建设的提高。只有在创先争优活动中树立正确的价值取向，党员同志才能时刻怀有忧患意识和竞争意识，在完成任务上才能勇于开拓、敢于争先。只有在创先争优活动中树立正确的价值取向，共产党员才能始终牢记我党的根本宗旨、心系群众，才能在脚踏实地、无私奉献上孜孜以求，成为带领全体群众干事业的优秀代表。

三、创先争优中，共产党员在确立价值取向上的几个方面把握

（一）将是否体现先进性作为价值取向定位是否准确的重要标准

在创先争优活动中，共产党员要始终以主观意识是否处处要求先进，具体工作是否处处体现先进，作为参与创先争优活动是否达到效果的衡量标准。先进性是马克思主义政党的标志所在、生命所在、力量所在，是党长期执政的根本条件，先进性建设是党的建设的基本任务和长期任务。党的先进性是保证党的各项事业科学发展的前提和基础。创先争优活动,以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容,本身就具有鲜明的先进性导向,本身就是激发先进性的有效实践。通过这一活动,增强党员队伍的生机活力,使每一名共产党员紧紧围绕本单位的工作中心和大局，自觉坚持党的基本理论路线、方针政策，不断增强自身的党性修养。在订立工作标准、检验工作成效等方面每一名党员应当考察是不是将自己等同于普通群众；落实行动是不是仅仅体现在“表面工程”、“喊口号”上。因此，从深层次上讲，创先争优活动虽是一次主题教育实践，但更是一次党员队伍心灵层面的洗礼，是加强党性锻炼，推进思想建设、作风建设的有益实践。

（二）要培养克服困难，勇于开拓的精神品质

全党范围内开展的创先争优活动，从表面上看是党内的一次集中的主题教育活动，是学习科学发展观活动的深化和拓展，但是从“创先争优”的实质意义来讲，虽说是活动，但更体现的是一种精神，是一种共产党员应当具有的精神境界，是各级党组织做好工作，推动本单位党建工作的内在动力。以往的“抗洪精神”、“两弹一星精神”、“抗击非典精神”等是在特定的历史事件和特定的任务群体中体现和凝练出来的一种克服苦难、众志成城、不屈不挠的斗争精神。这次开展的创先争优活动，根本目的在于培养争创一流的奋斗精神、勇于开拓的创新精神，我们应当将此次活动作为培养共产党员自身优秀品质的难得机遇和载体加以珍惜。作为工人阶级先锋队的代表，各级党员干部更应该顽强拼搏，锐意进取、奋勇争先，使“创先争优”成为共产党员的一种自觉的理想信念、一种坚定的内在信仰、一种高尚的思想品格、一种崇高的价值追求。

（三）共产党员要始终将争当典型，创造一流工作成果作为价值追求

共产党员应该充分认识到当前的形势，意识到如果自身不积极进取，就会遭到淘汰，就会无颜面对支持你、信任你的群众。共产党员在工作中,如果将自己等同于普通群众,首先在主观意识上就已经与共产党员的优良品质背道而驰。因此，每一名共产党员都应当坚持把“创先争优”活动作为一种内在动力，在各项工作中体现积极性、主动性、创造性，争创一流工作业绩，争当优秀典型。实践证明，争当先进、创造优秀，既是党性的要求，也需要先进的引领。在工作中，共产党员若能积极进取，在工作中争创佳绩，这样树立起来的优秀典型必将在群众中形成旗帜鲜明、声势强劲、富有特色的舆论导向，在全社会树立创先争优的精神标杆，把我们什么是优秀、什么是先进，明明白白地告诉党员、群众，让大家看得见、摸得着、跟着做，以身边鲜活的事例感染周围的人，以此带动全社会争创先进。

（四）共产党员要以实现广大人民的利益为工作导向

党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。“三个代表”重要思想和“以人为本”的科学发展观，均将实现广大人民群众的根本利益作为党的工作的最终出发点和落脚点，在工作中必须确立“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的工作理念。共产党员来源于人民群众，与人民群众血脉相连，在开展创先争优活动中，更要紧密联系群众，深入群众，深入基层，认真倾听群众呼声，充分尊重群众意愿，充分了解民情民意，自觉服务群众，注意从群众利益出发找准改进党建工作的切入点和着力点，使“创先争优”活动始终不脱离实际，不脱离群众。要及时反馈群众关切和期待，在真心实意地服务群众中，让群众感受到党员干部身上的先进性，注重解决人民群众反映强烈的突出问题，真正把创先争优活动办成群众的满意工程，从而更好地鼓舞和带动人民群众投身社会主义现代化建设，共同推进中华民族伟大复兴的进程。

4.党员教师创先争优活动个人小结 篇四

叽拉完小党小组

钟艳琼

自开展创先争优活动以来，我能积极参加学校支部的各项活动，在工作、生活中，严格以党员标准要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。工作中力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。能为人师表，廉洁从教，提高自身素养，做群众满意党员。

作为一名教师，必须时刻保持自己的先进性和表率作用，发挥“一个党员一面旗帜”的示范作用。为此我严格要求自己，认真研究学生的心理和爱好，有针对性的选定教学内容和管理方法让学生们都能学有所得，学有所成。长期的工作中，我逐渐形成了自己的工作方法，那就是宽厚待人。

一、在师德修养方面创先争优。作为党员教师，能贯彻党的教育方针，爱岗敬业，廉洁从教，关爱学生，为人师表，具有良好师德风范和教师素养。日常生活中，能以一个党员的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关爱每一位学生。“以无私心才能无畏”来对待各项工作，在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，上好每堂课，勇于承担起繁重的教学任务。

二、教育工作中依据每个学生的实际情况，制定不同教育方案，因材施教，对每个学生负责。民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系。只有把有问题的学生教育成人，才更能体现我们的工作能力和敬业精神。

三、在课堂上对学生渗透做人的道理。我们的授课内容应该源于课本，高于课本。这就要求教师不断拓宽自己的信息渠道，对课本知识进行创新和加工，把自己的教学经验、外界信息和课本知识有机地融合在一起，课堂上旁征博引。我们能用自己的德行和学识去“以人育人”，用我们的思想、我们的人格、我们的举止去影响教育学生，跟他们共同发展。我觉得这应该是一名教师对社会的贡献。

四、定期积极参与学校的教研活动。积极学习优秀教师的示范课，开展体现本班特色、有益学生身心全面发展的健康向上的活动。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强政治理论学习，加强业务学习，不断以新知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界。在教学中创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。

总之，今后我要不断加强自身的师德修养，树立科学的教育理念，向其他优秀党员学习，关注全体学生的全面发展，努力提高自己的业务水平，争做学习型、研究型教师。真正做到爱职业、乐奉献、讲实效、全心全意为学生服务的人民教师，在争先创优活动中起到表率作用。

党员教师创先争优活动个人小结

叽拉完小党小组

5.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇五

(教师篇)

创先争优心得体会

（一）2010年4月中央提出，围绕迎接中国共产党成立90周年开展创先争优活动。对于加强党的基层组织建设，更好地服务经济发展和新农村建设，推动科学发展也具有十分重要的意义。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我要争当一名合格的共产党员，做到以下五个方面：

一、加强理论学习，提高理论水平，关心国家大事，留心身边的小事，发挥党员的先锋模范作用。能注意听取同志们的意见，在同事中开展批评与自我批评，在互助与反思、完善自我中共同提高。

二、从大局出发，一切以集体利益为重，个人利益为次。在同事中能树立优秀党员的良好形象，并做到：“从我做起、向我看齐、对我监督、有困难找我”。

三、主动积极开展工作，对待工作认真负责、任劳任怨、尽力完成任务。注意总结经验、摸索出更好的工作方法进而提高工作效率。虚心学习别人的先进工作经验，把自己的经验慷慨的传授给别人。

四、注意调动同事的工作积极性，共同努力，增强学校的凝聚力。

五、尊重家长，让家长放心、满意，为人师表，时时处处做学生楷模。严格遵守学校一切规章制度，服从领导。

我们正处在一个深刻变动而又极其复杂的时代环境之中，推进建设有中国特色社会主义事业，既面临着难得的机遇，又面临着严峻的挑战。广大党员先锋模范作用的充分发挥，这就要求共产党员必须适应时代要求，必须自觉运用科学理论武装自己。要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志关于“三个代表”的重要思想，以及科学发展观的重要思想，牢固树立正确方案世界观、人生观、价值观。同时，还要努力学习法律、科技和专业知识等，不能安于现状，因循守旧，不思进取。有许多的事实也说明了这一点，如有的党员，尤其是党员干部放松了自己的学习，他们的所作所为落后于一般老百姓，在群众中产生不良的影响，有的甚至走上了犯罪的道路，被时代所淘汰。因此，要保持一个共产党员的先进性，必须加强学习，同时我们要结合当前课程改革的实际，及时地研究新情况，解决新问题，这样才能走在时代的前面，才不会被时代所淘汰。用实际行动践行一个党员的科学发展关，争先创优，勇往直前！

小学教师创先争优活动心得体会

（二）作为一名语文教师，还要有亲和力，亲近学生，热爱学生。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，自己要成为学生学习的合作者、引导者，充分发挥学生学习的主动性、积极性。用这样的理念指导自己的教学，不断提高教学水平。

8月10日，我校召开了深入开展创先争优活动再动员大会，在本次大会上副校长宣读了《区街小学深入开展创先争优活动的实施方案》，党支部书记做了动员讲话，讲解了此项活动的目的、意义。

通过学习我作为一名教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我的体会是主要从几个方面：

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优。具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的教师。通过学校党支部组织全校老师学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位。

二、教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题。往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。

三、在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容。创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面指出了许多方向，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点。

学校教师“创先争优”心得体会

（三）创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手腕，是十分具有理想意义的，由于“创先争优”可以充沛调动社会主义现代化建立者的“精气神”，从某种角度上来讲，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的肉体，整个过程中表现的就是一个范畴、一个群体的工作激情和干劲。

争先创优是以“工作争先、效劳争先、业绩争先”为目的，以培育“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。要展开好争先创优活动，我们首先要立足本身的实践，真抓实干的工作。为人民大众及时的排忧解难，危机时刻要挺身而出，坚持立党为公、执政为民的基本请求，一切以国度利益、人民大众的利益为首要。

其次，要不时的增强本身的素质，坚持两个务必。务必盲目抵抗歪风邪气，清正廉明、廉政为官，务必求真务实、正派公允、不骄不燥。要筑起结实的思想防线拒堕落拒敛财，每日自重、自省、自警、自励，坚持共产党员的先进性、纯真性，以实践行动实在加强共产党员先锋模范作用和带头示范作用，为完成全面建立小康社会的雄伟目的而不懈斗争。

再次，要不时学习，据守党的纪律。不时的学习新的理论学问，培育良好的学习习气和好的学习才能。不时增强理论学问的同时要树立刚强的党性准绳，服从纪律，服从组织召唤，保全大局；坚持严厉请求本人，从严请求家眷子女和身边工作人员，决不应用手中权利为本人和别人谋取私利；在工作中，坚持准绳，作风民主，心胸豁达、擅长团结同志维护党的团结。

争先创优活动要不搞方式，不走过场，把先进性教育分离起来，真抓实干。同时树立鼓励机制，加强争创的动力，保证活动的有效展开。

我们在“创先争优”的过程中还要了解：“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力气，而是要大家一同团结协作，表现团膂力量和价值才干够发明出“先进”和“优秀”。因而，在“创先争优”活动中只想经过突出个人业绩来完成争创“先进”和“优秀”的目的是不理想的，也是行不通的。我们要明白这样一个道理，在“创先争优”活动中涌现出来的“先进”和“优秀”固然值得我们学习，由于“先进”和“优秀”的确是在实践工作中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有取得荣誉称号的个人和群体也并不意味着本身工作做得就不好，只是还需求愈加努力。“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只需在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成果！

教师党员“创先争优”活动心得体会

（四）在党中央号召和要求的“创先争优”活动开展以来，我校也正在如火如荼地进行中，我校以“弘扬雷锋精神争当振兴先锋”为主题，进行了相关的实践活动，为进一步学习和弘扬雷锋精神，全校广大党员形成了学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围，在“创先争优”活动扎实开展进行中，作为班主任的我们，都有了不同的收获和进步。“创先争优”是一种激励我们奋勇向前、拼搏进取的手段和动力，开展“创先争优”活动，使我们党员潜在的精神力量得到了开发，有利于启动党员的内动力。经过党员之间的竞争创新，在工作上出色的完成，使我们党员教师有了学习的榜样，有了前进的目标，有了进取的决心，提高了党员的全面素质。在政治上，党员会更加紧密地团结在党的周围，为实现新时期党的总任务而奋斗；在思想上，党员会更加注意世界观的改造，更加注重自己的形象，以实际净化自己的灵魂；在学习上，党员会更加自觉主动，不断完善自己，武装自己，不断丰富自己的知识水平；在工作上，党员会更加积极主动，钻研业务和文化知识，提高工作效率。

为了进一步加强我的“创优争先”的思想意识，今后我还要在以下几方面努力做好：

1、积极参加学校开展的“争先创优”的系列活动，认真学习相关的科学知识，积极争做模范优秀党员。

2、认真学习教育教学理论，坚定理想信念，合理安排工作和生活中突遇的矛盾，树立终身学习的理念，坚持学以致用，用心促学。

3、一定要爱岗敬业，认真做好本职工作，教育教学态度要端正，工作踏实细致，按时完成上级和学校布臵的各项工作。

4、坚决遵纪守法，廉洁自律，公道正派，带头维护社会公德和工作纪律，要增强党性，服从大局。

5、要自觉践行党的宗旨，主动深入学生和家长中倾听呼声，爱护学生、保护学生身心健康。

6、牢固树立全心全意为人民服务的思想，做学生、家长和同事们的贴心人。

“创先争优”活动是当前推动我们教师积极工作的一个良好平台，可谓意义重大、影响深远。所以，我们要深刻认识，好好把握时机，在这次活动中得到锤炼和进步，做一名合格的优秀的共产党员。

创先争优心得体会

（五）通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策。我的体会是主要从两个方面来：一是从国家和民族的伟大事业中来。没有国家的繁荣，就没有个人的发展；没有民族的振兴，就无从谈个人理想的实现。只有把自己的奋斗融入国家和民族的伟大事业之中，人生才更有意义，使命感和责任感也才会随之而生。二是从为群众谋利益的奋斗中来。为群众做了好事，群众发自内心的感激胜过任何奖励。当我们亲身感受到老百姓的种种艰难，要努力为老百姓的利益而奋斗，从而激发出更强烈的使命感和责任感。在经济全球化非常时期，我们不能仅仅停留在对自己负责，同时要关心国家大事，接受挑战，勇于弘扬我们的民族精神，承担相应的责任、义务，维护国家的法律制度，维护国家统一稳定和民族团结，为民族的振兴，国家的富强而奋斗等。例如国家在天灾人祸的困难中，如何为国家分忧，比如我们可以用捐助的形式，尽自己的一分微薄力量，为国家分解的等。只有每个党员在很好的履行自己的责任同时，增强对社会的责任感，维护国家的利益，关心国家的大事，国家才会有希望，民族才会有希望。

一、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学生，在师德修养方面争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的自我完善意识和创新意识。

通过学习教育部《关于中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》等文件，树立起教师职业的光荣感；通过学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，增强自我的法律意识。面对学生，要保证一颗平常心和赏识的心。作为一名党员教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树立全心全意为人民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻党的教育方针和各项政策，在工作中争创“三个一流”，充分发挥共产党员的先锋模范作用。应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的先锋战士。通过学校党支部组织党员历次学习，触动很深，体会也很深刻，使我进一步深化了认识，并提醒自己，务必真学实做、踏实苦干，立足岗位，永葆共产党的先进本色。

二、在教育观念方面争先创优。

教育观念是教师对教育的职能及如何进行教育的认识问题，往往对教师组织教学活动以至整个教育过程的成败起到一种先入的决定作用。树立创新性的教育观念，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质，树立科学的学生发展观。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究，争取出研究成果，每学期争取上两节教研课。作为一个共产党员必须严守党的纪律，树立良好作风，带头抵制歪风邪气。党员必须严守党的政治纪律，坚决贯彻民主集中制原则，坚决反对本位主义、分散主义，自觉与党中央在思想上、政治上保持高度一致；必须严守党的组织纪律，服从组织决定，坚持党性原则，反对自由主义、宗派主义和小团体主义，维护党的团结和统一；必须严守党的群众纪律，增强相信群众、依靠群众的观念，保持清正廉洁、艰苦奋斗的作风；必须严格遵守国家的各项法律法规，加强思想道德修养，带头发扬社会主义道德风尚，坚决抵制资产阶级和封建主义腐朽思想的侵蚀，坚决同各种不正之风和腐败现象作斗争。同时，要认真分析和处理好个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益、这部分人的利益与那部分人的利益、少数人的利益与多数人的利益的关系，把各种利益统一和结合起来。坚持维护全局和根本利益，同时又照顾和尊重个人和局部利益。我们要把实践科学发展观当作义不容辞的职责，主动自觉地想，认真深入地想，经常不断地想；想想自己为党做了什么，为人民群众作了什么?想想自己在工作中奉献了什么，取得了什么成绩？只有这样经常地反思，才能使自己始终保持一个党员的活力。二是应实事求是。要用辩证的方法:分析评估自己，既不夸大，也不缩小；既纵向比，也横向看。尤其应注意以联系、发展的观点，来审视自己，以宽阔的视野来谋划工作，并付诸于行动。回顾自己几年来所作的工作，有时想自己也努力奉献着，也做出了一些成绩，但与一些优秀教师比，自己的成绩就显得微小，因此我要更加努力去工作，以争取新的突破。

三、在知识结构方面争先创优，不再局限于“学科知识＋教育学知识”的传统模式。中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务。坚持党的根本宗旨永远不能变，党员必须牢固树立马克思主义的群众观点，倾听群众的呼声，反映群众的意愿，维护群众的利益，始终把人民群众的利益放在第一位。要想群众之所想，急群众之所急，实实在在地替群众办实事、办好事，这样更有利于集思广益。平时我们要加强深入实际，听一听他们的呼声、意见和要求，了解一下他们的思想。

在当今知识更新日新月异的时代背景下，我必须具有终身学习的意识，培养自己对信息的收集、梳理、吸收能力，不断地完善、充实自己的知识储备，为更有效地引导、启发学生的创新活动提供不竭的源泉。在新知识、新问题层出不穷的当今时代，保持与时俱进的精神状态，加强学习，学会学习，不断以新的知识充实自己，不断在解决新问题的过程中提升自己的精神境界，只有这样，才能适应创新教育的需要。

四、在教学艺术方面争先创优。

在教学中，必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课方面作了许多指导，我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，我在常态课中，要精心准备，带头上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后要认真思考和总结，一定要坚持写好课后记，这是老师很重要的一笔教学财富，争取形成自己独到的观点，写两到三篇论文。

用实际行动践行一个党员的科学发展关，争先创优，勇往直前！

(综合篇)

创先争优活动心得体会

（六）创先争优是全党内创建先进基层党组织，争当优秀共产党员的专项活动，总的目标和内容就是推动科学发展、促进社会和谐、服务人民服务、加强基层组织。通过各领域各单位的基层党组织团结和带领广大党员干部，不断巩固和扩大学习实践科学发展的成果，在推动经济发展方式转变、产业结构调整中做好表率当好先锋，进而带动广大群众积极投身和谐社会建设，实现经济科学跨越发展；通过加强党组织建设，转变党员干部作风、密切党群干部关系，有效的解决党组织战斗力不强，作用发挥不明显等问题，端正党风、政风、行风等等，形成风清气正服务群众的良好发展环境。

创先争优从理论上来看，是一种调动积极性的有效手段，非常具有现实意义，能够充分调动人的主观能动性，从工作的角度来看，创先争优就是在整个争创过程中体现出来的一股工作激情和干劲。创先争优就是要在平常的工作中加入“创”、“争”的元素，不断提升党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。创先争优不能简单的理解为创先而“创建”，为争优而做“优秀”，一定要深刻认识到真实目的，重心不在“先”和“优”上，而是在于“争创”的过程。也就是说，创先争优体现的价值不应该仅仅集中体现于最后争创出来的“先进”和“优秀”上。这将偏离创先争优的初衷，达不到总的目标就失去了活动的意义。创先争优活动是一个有机的整体，不是某个单独的党组织创先，也不是哪一个人争当优秀，要通过自身不断的努力来创造，只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水的个人和群体，依靠团队力量最终才能获得先进和优秀的荣誉称号。

开展创先争优活动，最终的落脚点是体现在人本发展上。基层党组织要紧紧围绕中心任务开展工作，以实现跨越式科学发展、加强党组织建设、服务社会大众，促使企业和谐发展。基层党组织是创先争优活动有效载体，好的领导班子是顺利开展活动的重要前提，要把学习放在首位，建立学习型党组织，提升党组织处理新时期党建工作难点的水平，为创建先进党组织打下坚实的基础；要进一步完善党建工作责任制，实施“大政工”格局，人人能做思想政治工作，人人能为安定团结做贡献的良好政治氛围，引导好、发挥好党员在生产、服务等工作岗位上的先锋模范作用。党员既是活动的主体也是个体，应与时俱进，始终保持党员的先进性，以科学发展为主线，立足岗位从大局出发，以集体利益为重，要有舍小家爱大家的主人翁精神，结合工作重点不断的学习新知识，不断的武装自己的头脑，在工作中不断的完善自己、提升自己，心中始终牢记“一个党员一面旗臶”的党员形象，无论旗臶到哪里，都能高高飘扬。总之，党员要充分发挥主观能动性，调动自己和身边群众的积极性，在创先争优活动中表现出党员特别能吃苦的奋斗精神，展示出党员特别能战斗的英雄气概，发扬党员特别能奉献的无私情怀。形成党组织与党支部上下一条心，党组织和党员扭成一股绳，党组织和员工成为一家人的良好风尚。

时代在前进，社会在发展，先进性的内涵也在不断深化，对党员干部的要求也不断提高。我们应以发展、创新的眼光，不断塑造自己，把创先争优的要求落实到每一个细节，努力做到天天有进步，时时有提高，时刻听从党的号召，一路同行。

创先争优活动心得体会

（七）开展创先争优活动，就是要进一步激发广大党员干部职工的工作积极性、主动性、创造性，以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，提高工作水平，创造一流业绩。

一、增强党员意识，做到争先创优思想认识到位 树立党的观念，增强党员意识，做为一名共产党员应时刻牢记党的宗旨，时时处处发挥先锋模范作用，在实际工作中带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折；诚心诚意为人民利益，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献；坚持求真务实，说实话，干实事，求实效；刻苦学习马克思主义理论，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩，以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。

二、提升行政能力，做到争先创优苦练本领到位 在当今知识更新日新月异的时代背景下，必须树立终生学习的观念，认真学习和掌握政治理论知识，党的基本知识、党的各项方针政策、科学和业务知识，提升行政能力，提高为民服务的能力，增强依法行政，为人社事业作贡献。

三、争创一流业绩，做到争先创优爱岗敬业到位 干一行、爱一行、钻一行、精一行，要立足岗位、恪尽职守。始终围绕促进人社工作，增强行政效能，大力完善各项惠民政策，兢兢业业、严谨细致、勤奋高效地做好人社工作。

创先争优活动心得体会

（八）一个多月来，我认真履职尽责，扎实开展创先争优活动，高标准做好各项工作，取得了一定成效，也有一些体会和收获。

提升认识，被动变主动。我作为一名普通党员参加创先争优活动，支部要求什么就落实什么，叫怎么干就怎么干。通过不断加强学习，我认识到创先争优活动是推动我们工作的动力和保证。创先争优活动就是要体现在实际工作中，通过活动促进工作提档升级。活动和工作要避免“两张皮”的现象，通过活动与工作的有益结合，实现促进和推动作用。强化行动，务虚到务实。创先争优活动，关键在于落实。务虚的工作更需要在与实际工作融合中发挥实实在在的作用，确保活动取得实效。一是抓学习，思想认识再升华。通过学习，思想认识统一到文件精神上来，统一到具体要求上来。较好地克服了“工作繁忙，没有时间开展”的消极认识，提高了学习的积极性、主动性。二是抓落实，活动实效更明显。根据党员围绕本职工作做出公开承诺，及时开展自查自纠，检查承诺事项落实情况。通过活动举措的落实，明确了工作目标，增强了紧迫感和责任感。

改进方法，灵活又长效。我针对工作特点，不断改进工作方法。一是积极汇报请示，争取上级对活动的支持。二是注重团结协作，构筑推动活动的强大合力。我注意加强班子的团结，协助局长，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，营造“分工不分家，工作共同抓”的良好氛围。充分发挥模范带头作用，构筑合力，推动各项工作得到较好的落实。

创先争优心得

（九）党的十七大明确指出：一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。两项活动互相衔接，互相促进，互相弥补。两项活动主题都是学习实践科学发展观，服务广大人民群众，根本要求是一致的。学习实践活动作为集中教育活动，重在解决党内不适应不符合科学发展观要求的突出问题；创先争优活动作为党的建设的经常性工作，重在推动基层党组织和党员立足本职，在平时工作中，发挥先进模范作用。开展创先争优活动是落实学习实践活动整改措施的需要，还未整改到位的难题，需要在创先争优活动中充分发挥基层党组织战斗堡垒作用、党员干部的骨干带头作用、和广大党员先锋模范作用来完成，兑现承诺，取信于民。学习实践活动中梳理制定的科学发展思路、规划、措施，初步形成的保障和促进科学发展的体制机制，更需要在经常性工作中长期坚持、逐步落实。同时，集中教育活动的成果，只有在经常性工作中不断巩固和拓展，才能形成长效机制；只有把集中教育活动中激发出的积极性主动性转化为在推动科学发展中创先争优的实际行动，学习实践科学发展观才能向广度和深度发展。

一、提高认识，在“创”字上定方向。创先争优“创”字是前提、是条件，只有抓住这个前提，提供必要的条件，创先争优才能整体推进，健康发展。“创”字作为创先争优活动的前提条件，必须注重创造性，把活动创建起来，所以在整个活动中，首先必须制定好方案，做好“创”字这篇大文章。

1、统一思想，提高认识。进一步明确科学发展观主题教育和创先争优活动是党的十七大部署的党的建设的两项重要活动，而创先争优是推进基层党组织和党员立足本职发挥楷模作用的日常性工作。深入学习实践科学发展观与创先争优紧密衔接，相互促进。深入学习实践科学发展观活动为创先争优打下了基础，创造了条件，而创先争优又是深入学习实践科学发展观活动的拓展和深入，二者互为因果。因此要充分认识开展创先争优活动的重要意义，切实增强使命感和责任感，不断增强“创”的积极性和主动性。

2、层层发动，个个参与。创先争优是党的十七大部署党的建设的一项经常性工作。因此要广泛宣传，大造舆论，层层动员，全体参与，凝心聚力，整体推进。要把创建先进党组织和争当优秀共产党员结合起来，通过党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用的发挥，充分体现党的先进性，达到党员接受教育、经受锻炼，人民群众广得实惠、享受成果。要通过层层动员使所有党员明确创先争优活动的总体要求，主要内容，标准目标，工作措施，方法步骤，达到入心入脑，真正从思想中“创”起来。

3、立足本职，结合岗位。作为基层的党员，更要立足自身的工作实际，从细节做起，从自身做起，从现在做起，对照优秀党员的标准，在差距中找不足，在问题中寻对策，在服务中见真情，在质量中见成效。只有在自己的工作环节、工作方法、工作态度上“创”起来、变起来，整个创建活动就会活起来、动起来，创建才有针对性、实效性。要切忌盲目跟进，没有特色，缺乏载体，唱高调、说大话的形式主义。

4、领导带头，保证效果。要建立创先争优活动的领导和组织机构，统一安排，统一部署，分部实施，按段进行，做到组织到位，领导到位，责任到位，人员到位，活动到位，保证整个活动真正创建起来。

二、准确定位，在“先”字上重实施。“先”即先进，就是要注重先进性，把标准确立起来，让大家向这个标准去奋斗、去看齐。我们党历来注重先进性，党的先进性是我们党赖以生存和发展壮大的根本，如果失去了先进性，就失去了人民群众的信赖，也就会丧失执政地位。因此创先争优应 在“先”字上重实施，在整个活动中时时体现先进性，把先进性作为活动的基本定位和标准，按照党组织要做到“五个好”，党员要做到“五领先”的总要求去实践。这就要求我们每个党员干部必须严格标准，严格要求，时时体现先进性，处处争当先进，努力做出榜样。

1、带头学习调研。坚持在学中干、干中学，做学习调研的表率。坚持学以致用，以用促学，推动工作。

2、带头履行职责。用党员的标准严格要求自己，爱岗敬业，尽职尽责，争创一流业绩。

3、带头创新举措。把学习贯彻上级党组织的工作部署与本职工作相结合，充分发挥党员的创新精神，在深入推进人力资源改革工作上求创新、谋发展。

三、创新方法，在“争”字上求突破。“争”字是创先争优的方法和手段，就要去努力，去奋斗，去拼搏，在实践过程中比、学、赶、帮、超，形成你追我赶的良好氛围，不断推进活动的深入开展，达到组织创先进、党员争优秀、群众得实惠。

1、“争”出差距，明确方向。围绕党员的标准对照检查，寻找差距和不足，通过比学习、讲党性，比工作、讲纪律，比干劲、讲团结，比奉献、讲形象，明确前进的方向。

2、“争”出干劲，选准榜样。结合工作实际，学习身边先进模范人物，看谁对群众服务态度好群众称赞多、服务水平高的。坚持用示范引路，用典型感召，学习先进模范人物的好思想、好作风、好业绩，推出新的榜样典型。

3、“争”出氛围，个个参与。积极营造不甘落后、努力争优、奋起直追、迎头赶上、你追我赶的良好氛围，在追赶中激发广大党员干部的动力，使后进有危机感，一般有紧迫感，先进有光荣感，努力实现创先争优活动的党员全覆盖。

4、“争”超先进，群众满意。在你追我赶、永争第一的氛围中全面超越自我，争出一个更高的工作标准，争出一个更优的措施，全面提升群众的满意度。

真抓才能创先，实干才能争优。只要我们思想上重视，工作上有力，措施上具体，行动上积极，立足自身工作实际，从点滴入手，从细微着眼，从现在做起，就一定能实现系统创先争优的目标，取得工创的双丰收，最终达到“组织创先进，党员争优秀，群众得实惠”。

党员干部“争先创优”心得体会

（十）在局全体党员学习了“创先争优”活动的内容，以及“创先争优”方案，通过学习，有一定的认识和感想。

“创先争优”作为一种调动劳动者积极性的有效手段，是非常具有现实意义的，因为“创先争优”能够充分调动社会主义现代化建设者的“精气神”，从某种角度上来讲，“创先争优”争创的就是一种工作中所表现的精神，整个过程中体现的就是一个领域、一个群体的工作激情和干劲。争先创优是以“工作争先、服务争先、业绩争先”为目标，以培养“学习优、作风优、素质优”的人事干部队伍为重点的活动。要开展好争先创优活动，我们首先要立足自身的实际，真抓实干的工作。为人民群众及时的排忧解难，危机时刻要挺身而出，坚持立党为公、执政为民的根本要求，一切以国家利益、人民群众的利益为首要。

其次，要不断的加强自身的素质，坚持两个务必。务必自觉抵制歪风邪气，清正廉明、依法执教，务必求真务实、正派公道、不骄不燥。要筑起牢固的思想防线拒腐化拒敛财，每日自重、自省、自警、自励，保持共产党员的先进性、纯洁性，以实际行动切实增强共产党员先锋模范作用和带头示范作用，为实现全面建设小康社会的宏伟目标而不懈奋斗。

再次，要不断学习，坚守党的纪律。不断的学习新的理论知识，培养良好的学习习惯和好的学习能力。不断加强理论知识的同时要树立坚强的党性原则，服从纪律，服从组织召唤，顾全大局；坚持严格要求自己，从严要求家属子女和身边工作人员，决不利用手中权力为自己和他人谋取私利；在工作中，坚持原则，作风民主，心胸豁达、善于团结同志维护党的团结。

争先创优活动要不搞形式，不走过场，把先进性教育结合起来，真抓实干。同时建立激励机制，增强争创的动力，保证活动的有效开展。

我们在“创先争优”的过程中还要理解：“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出“先进”和“优秀”。因此，在“创先争优”活动中只想通过突出个人业绩来实现争创“先进”和“优秀”的目标是不现实的，也是行不通的。

我们要明白这样一个道理，在“创先争优”活动中涌现出来的“先进”和“优秀”固然值得我们学习，因为“先进”和“优秀”确实是在实际工作中做得比较好的，但是，在相关活动中暂时没有获得荣誉称号的个人和群体也并不意味着自身工作做得就不好，只是还需要更加努力。“创先争优”其实争创的就是对工作的一份激情和干劲，只要在平凡的岗位上真正做到塌实肯干，就一定会出成绩！

争先创优活动心得体会

（十一）增强争先创优意识，争创一流业绩，是共产党员保持先进性的必备品质，是干事创业、全面建设校园文化的应有作风，能够进一步激发广大党员干部职工的工作积极性、主动性、创造性，以时不我待的紧迫感和敢为人先的使命感，提高工作水平，创造一流业绩，加快全面建设文明校园的进程。在这次活动中自己应做到以下几点：

一、争先创优具有伟大的现实意义

争先创优是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个岗位，就是要以争先创优的精神，勇创一流业绩。进行伟大的创业，必须有坚持不懈的创业精神。改革开放以来，许多地区在全国竞相发展的浪潮中脱颖而出，快速发展，关键就在于不甘平庸，勇于争先。八十年代，深圳作为经济特区，抓住机遇，以只争朝夕的紧迫感，在全国改革发展过程当中创造了一系列第一，形成了“深圳速度”，成为中国改革开放成果的象征。九十年代，张家港人团结拼搏，负重奋进，自加压力，敢于争先，形成了“张家港精神”，成为全国的一面旗臶。实践证明，没有争先创优的精神和勇气，就不可能创造一流业绩，就不可能推动经济社会的快速发展。当前，在我校全面建设校园文化，奋力促发展的关键时期，大力弘扬争先创优精神，有其特别重要的意义。

（一）争先创优是保持共产党员先进性的必然要求。共产党员的先进性，是共产党员先锋模范作用在不同历史时期的集中体现。新时期保持共产党员的先进性就是要坚持理想信念，坚定不移地为建设中国特色社会主义而奋斗；坚持勤奋学习，扎扎实实地提高实践“三个代表”重要思想的本领；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公，执政为民。表现在实际工作中，就是要增强改革创新意识，把发展作为第一要务，立足本职工作，兢兢业业，争先创优，创造一流业绩。具体到每个党员身上，就是要坚持埋头苦干，不事张扬，狠抓落实，形成重实际，说实话，干实事，求实效的良好风气，真正做到每项工作都有部署、有检查、有落实、有成效，每项任务都不说则已、说了就干，不抓则已、抓就抓成，不干则已、干就干好，以实实在在的成效来体现和保持共产党员的先进性。

（二）争先创优是促进部门大发展的迫切需要。发展是执政兴国的第一要务，解决存在的问题靠发展，赶超先进靠发展，发展才有出路，发展才有希望。坚持争先创优，不断巩固和发展这一局面，明天必将更加美好。我们要把部门的发展放到全市、全省、全国的大格局中去审视、去谋划，成绩面前不自满，困难面前不气馁，再接再厉，抢占先机，敢想敢干，敢为人先。

（三）争先创优是构建和谐部门的重要载体。总书记指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”同样，构建和谐部门的目标是由所有具体工作推动的。这就需要干部群众进一步解放思想，不争论、争时间，不评论、评政绩，不议论、议大事，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上创造一流的业绩。需要各级干部把群众满意作为争先创优的标准，深入基层，深入群众，及时解决群众最现实、最关心、最紧迫的问题，热心帮助群众解决工作生活中遇到的实际困难，让他们切身感受到党和政府的温暖，进一步密切干群关系。需要各级各部门加大建设和管理力度，进一步改善硬环境；努力提高群众素质，积极打造公平、诚信的大环境，让所有人都来关心、支持争先创优工作，为学校的发展增光添彩。

二、以争先创优精神促学校跨越性发展

争先创优是各项事业兴旺发达的不竭动力。要全面建设校园文化，实现跨越性发展，全体党员干部必须始终保持先进性，大力发扬争先创优精神，应做好四个树立：

（一）树立新观念。观念是行动的先导。陈旧的观念落后于时代，会束缚我们脚步；先进的观念与时代合拍，会引导我们向前。面对新形势、新任务，我们的思想观念必须跟上时代前进的步伐。坚持解放思想，实事求是，与时俱进，把思想认识从那些不合时宜的观念、做法的束缚中解放出来，坚持用发展的要求审视自己，努力克服安于现状、因循守旧、不思进取、无所作为的思想观念，以改革的精神提高和完善自己，始终保持强烈的进取心，始终走在时代的前列。

（二）树立良好的精神状态。精神决定风貌。健康的精神充满斗志，能让人勇气倍增；病态的精神缺乏神采，会使人消极堕落。精神状态的优劣，直接表现在工作作风上。是无所事事、得过且过，还是克难攻艰、勇争一流；是夸夸其谈、浮漂应付，还是脚踏实地、求真务实；是贪图享受、拈轻怕重，还是无私奉献、一往无前，都会见出精神状态的高下。全体广大党员干部要激励自己不满足现状，更上层楼，做一流的工作，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，永远意气风发、英气勃发、百折不挠、自强不息，有克难制胜、奋发有为的意识，有锲而不舍、创优争先的劲头。

（三）树立开拓创新的胆略。勇于创新，事业就会前进；怯于创新，发展就会停滞。我部门现阶段的发展，迫切需要开拓创新精神，如果不思进取，固步自封，目前这个来之不易的大好局面将被扼杀，先进也会变成落后。只有一鼓作气，继续开拓创新，想别人不敢想的事，做别人做不了的事，才能使发展的活力进一步迸发。开拓无边界，创新无止境。广大党员干部要不断增强创新意识，挖掘创新潜能，发挥创新才干，改进工作方式，用新思路、新举措开辟新道路，取得发展的新成果。党员“争先创优”心得体会

（十二）目前正在深入开展的创先争优活动意义重大，各级必须以高度的政治责任感、饱满的精神状态、务实的工作作风，扎实抓好这一活动。当前，活动正处在开好局、打基础的关键时期，必须增强三种意识：

一、增强责任意识

我们必须保持清醒头脑，认识到开展经常性集中教育活动是党的建设的重要法宝，是保持党的先进性的有效途径，是夯实党的组织基础、巩固党的执政地位的必然选择。作为一名党的干部，必须积极主动、义不容辞地抓好党的重大活动，切实摆上重要位臵。认真学习中央和省、市委有关文件与领导讲话精神，切实统一思想，消除模糊认识，提高参与活动的积极性。

二、增强表率意识

实践证明，搞好任何一项活动，关键是带头。这次创先争优活动搞得好不好，每个干部的责任都很重大，必须切实履行职责促进本部门本系统活动开展，又要带头公开承诺、付诸行动，发挥表率作用。

三、增强创新意识

6.创先争优活动党员评议总结 篇六

党员领导干部点评创先争优活动的总结

为进一步推动创先争优活动深入开展，根据阿左旗创先争优活动领导小组办公室下发的《关于转发<关于在全盟创先争优活动中做好践行承诺、领导点评、群众评议工作的通知>的通知》{阿左创办发[2011]3号}精神和阿左旗农牧业局党委的要求，为做好领导点评创先争优活动工作，我站党支部于2011年1月21日召开支部大会，采取支部书记汇报前一阶段工作小结、党员汇报履行承诺情况、党员点评支部、领导逐个点评党员的方式，进行了点评并取得了一定成效，现将点评工作总结如下：

一、点评工作基本情况

1、点评程序

点评工作的基本模式是召开支部大会集中点评。会上我站党支部书记汇报前一阶段工作，每位党员对照创先争优承诺书，开展批评与自我批评，深入查找问题，分析问题原因，提出整改措施。会上我站党员对支部进行了点评；其次我站党员对我站班子领导个人进行了点评；最后我站党支部书记逐一对每一位党员进行了点评。根据点评我支部、班子领导、党员个人明确了取得的成绩、存在的不足，为今后努力的找到明确的目标。

2、存在问题

党支部存在的问题主要是政治理论学习、党员队伍素质建设有待进一步加强。党员中比较共性的问题是需要加强政治理论学习和进一步提高业务水平和服务农牧民生产实践的能力。

二、点评基本情况

我站党支部书记、特邀政协委员姜新基同志及我站党员及入党积极分子认真听取了党支部书记和每位党员的汇报，并对党支部、每位党员存在的问题进行点评。

（一）对党支部的点评

1、肯定取得的成绩

自开展创先争优活动以来我站党支部在阿左旗农牧业局党委的领导下，认真组织党员做好各阶段的工作，我站在创先争优活动中取得以下成绩：一是我站创先争优活动各阶段有方案、有安排、有部署进度合理，把党建工作与业务工作紧密的结合起来，使使党建工作落到了实处；二是注重政治理论学习，及时传达旗委政府、农牧业局党委的精神；三是支部书记重视支部工作，全体党员积极投身创先争优活动，党员组织纪律性强，党员意识强，思想素质高；四是支部创先争优活动制度健全；五是开展了丰富多彩的支部活动，活动目标明确，活动主题鲜明；六是帮扶践诺工作开展的扎实，有效地缓解了帮扶牧民生活、生产中的困难。

2、指出党支部存在的不足

一是要加强党支部队伍建设，不断提高党员队伍素质。二是不断加强政治理论学习，提高党员的党性修养。三是多开展形式多样的文体娱乐活动，提高支部的战斗力和凝聚力。

3、今后整改的方向

我站党支部针对存在的问题我站党支部制定了如下整改措施：一是以培养兽医骨干、精英为目标，把政治理论、专业知识、业务技能学习融为一体；二是以更加灵活的学习形式、更加充实的学习内容，强化党员的学习，提高党员对组织的认识；三是积极向上级党委争取资金，丰富支部活动。

（二）对班子领导个人的点评

1、对我站站长曹敏慧同志的点评

主要成绩：全局意识较强、顾全大局，工作中能兼顾各方意见；用人坚持公平、公正的原则，坚持以贤、以才的用人原则；政务、财务坚持公开、透明的原则，对站内的重大事项、重大指出进行公示；准确掌握我旗动物疫情动态，牢固树立服务意识，发生疫情亲临现场进行指导防控；能积极主动的加强专业理论知识的更新并参加单位的文体娱乐活动。

存在的不足：对全站干部职工的学习抓的不紧存在时严时松。今后努力的方向：在工作中加强学习、交流，不断提高创新能力、专业技能及管理能力。指导并督促我站干部职工政治理论和专业知识的学习。

2、对我站党支部书记乌兰同志的点评

主要成绩：有大局意识，积极主动配合站长完成站内分管的工作任务；对党支部工作尽心尽责、以身作则，对支部理论学习抓的较好；积极向上级党委争取资金，开展丰富多彩的活动，进一步丰富党员的生活；经常性和干部职工进行交流沟通，能很好了解干部职工的心态声。

存在的不足：加强业务知识学习，进一步提高业务水平。今后努力的方向：在今后的支部理论学习中，使学习内容更加贴近实事，改变学习形式采取灵活多样的方式如座谈交流、心得交流、集中讨论等。在工作中不断创新，加强业务知识学习，努力提高专业技能。

3、对我站副站长李国中同志的点评

主要成绩：有大局意识，积极配合站长完成站内分管的工作；业务能力强，工作中能身先士卒；科技工作做的比较好，积极报科技项目争取资金；对兽医法律、法规掌握的较好，认真钻研兽医业务知识，在专业方面发挥带头作用，在我旗重大动物疫病和地方疑难病症的研究中，取得了一定的成绩。

存在的不足：带动干部、职工加强业务学习，逐步提高 干部、职工业务技能水平及科技论文的撰写水平。

今后努力的方向：指导干部职工的在实际工作中的技能和科技论文撰写的能力。不断拓宽自己的工作思路，更好的做好分管工作，是我旗兽医工作更上一个台阶。

（三）党支部书记对党员的评议

我站党支部书记肯定了创先争优活动以来各位党员的表现和成绩，并对存在的问题进行了剖析，指明了今后工作的方向。

1、肯定主要成绩：每个党员都投入到创先争优活动中来，努力践行承诺，加强理论学习和业务学习，世界观、人生观、价值观得到进一步改造和提升。一是各位党员都对照承诺书分析了不足，提出了改进措施，态度非常端正；二是对党员如何创先争优提出了很好的建议，促进了党建工作；三是党员要继续做执行和遵守制度的模范。

2、指出存在问题：一是理论学习不够，特别是要加强自学；二是工作创新不够，要引起负责人高度重视。

7.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇七

关键词：党员意识,创先争优,维度,路径

胡锦涛同志曾指出:“一些基层党组织战斗堡垒作用不强, 有的软弱涣散, 有的领域党组织覆盖面不广, 部分党员意识淡化、先锋模范作用不明显。”当前, 创先争优作为中央继深入学习实践科学发展观活动之后的又一项重大部署, 正在广大高校如火如荼地开展。而在实践活动中, 却存在高校教师党员意识淡化现象, 且严重制约着党员主体作用的发挥。若要行之有效地深入推进创先争优活动, 广大高校教师党员应树立强烈的党员意识, 以饱满的精神状态和卓有成效的工作实际积极投入到争当优秀党员的活动中来。

一、党员意识的概念界定、实践要求及现状分析

(一) 党员意识的含义厘定和实践要求

党员意识是党员政治觉悟和党性的集中体现, 是整个阶级意志和阶级利益在每个党员身上的集中表现, 是共产党员在对党的纲领与任务的认同、对自己所承担的责任与义务的认同、对党的组织与纪律的认同的基础上形成的观念产物。高校开展的创先争优活动能否取得成效, 师生党员参与的积极、自觉程度最为重要。创先争优, 突出了“创”, 把创新、创造放在了首位, 凸显了在转变社会发展方式的今天, 党建工作的新要求, 党员党性修养的新境界。对于一名高校教师党员来说, 具备明确而强烈的党员意识, 既是高校思想政治教育、党建工作的重要内容和基本要求, 也是发挥党员先锋模范作用的重要前提和思想基础。

(二) 当前高校教师党员意识的现状

1、政治素养不够成熟

当今世界是一个思想相互碰撞、矛盾相互交织的世界。当前, 我国正处在一个国际形势风云变幻和国内各种体制大变革的时代。广大教师党员对党的事业的艰巨性、复杂性和长期性缺乏足够的思想准备, 使得部分党员在虽然组织上入了党, 但思想上尚未真正入党, 公仆意识、先锋意识不够强烈。

2、理论修养不够深厚

由于高校部分教师党员对党的基本知识和方法论满足于一知半解, 满足于知其然且知其所以然, 直接导致工作中理论脱离实际, 处理问题就不能以理服人, 缺乏应有的说服力和感召力。在开展创先争优活动系列活动中, 这种“半截子”理论势必影响和阻碍高校教师党员先锋模范作用的发挥。

3、践行能力不够突出

当前, 高校部分教师党员入党动机不够端正和纯洁, 功利倾向较为突出, 或为评职称, 或为加薪, 或为晋升, 淡薄了自己的党员意识, 思想言行与组织要求相去甚远, 计较个人荣誉和得失, 参与活动的积极性、自觉性差。

4、模范作用不够明显

旗帜就是方向, 旗帜就是形象。但部分教师党员在创先争优活动中, 并没有坚持从点滴做起, 高标准, 严要求, 成为吃苦在前、享受在后的模范。一些党员安于现状、畏惧斗争, 即使做事情, 也往往只流于形式, 人云亦云, 不能为学生树立榜样, 不能充分发挥沟通组织和桥梁纽带作用。

二、在创先争优活动中增强高校教师党员意识的重要性和必要性

(一) 增强党员意识是加强基层党组织建设的首要职责

胡锦涛同志曾强调指出:“党员意识是共产党员的立身之本, 是党保持和发展先进性的重要前提, 必须把增强党员意识作为执政党建设带有根本性的问题来抓”。1高校教师党员作为先进文化的传播者和缔造者, 肩负着推动党不断发展壮大的历史重任。因而, 在高校深入推进创先争优活动, 增强高校教师党员意识是一件刻不容缓的事情, 让其理性地认识自我, 正视自我, 铭记党员权利、义务和责任的深刻内涵, 争做教书育人的典范。

(二) 增强党员意识是党员自身发展的需要

随着改革开放不断推进和社会主义市场经济深入发展, 高校教师党员的思想、行为也相应地呈多元化、多变性和不平衡性等新情况。党员意识是一种主观的情感体验, 是可以提升的东西, 并能通过具体的言语和行为外化出来的。尊重党员主体地位, 发挥党员主体作用, 需要广大党员具有明确的主体意识, 积极参与党内事务和活动。

(三) 增强党员意识是创先争优活动的基础和目标

党员意识的高低, 将直接关系到创先争优活动开展的深度和广度。党员参与活动的自觉性越高, 往往活动效果就越好。反之亦然。因此, 培养和增强党员意识, 是发挥党员先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用的重要前提, 是深入开展创先争优活动的目标。

三、创先争优视域下高校教师党员意识培养的维度构建与路径探析

在创先争优视域下, 高校基层党组织可以从党员政治角色、教师职业操守、大学功能三个维度来探寻增强党员意识的新路径和新方法。

(一) 政治角色层面

1、学习意识

毛泽东同志认为, “共产党员又应成为学习楷模, 他们每天都是民众的教师, 但又每天都是民众的学生。”2江泽民同志在针对党风问题时提出“三讲”教育, 并把讲学习放在第一位, 认为学习是个基本前提, 学习能力差或不学习, 都将导致政治上不成熟, 更难言增强党性意识。学习意识是党员意识在学风上的集中展现, 是增强党的执政能力与先进性的重要保证。

2、宣传意识

切实加强舆论宣传是我们党的政治优势, 也是高校党建工作的组织优势。在创先争优活动中, 高校要充分利用校报、校刊、校台、校网等媒体采取分阶段、宽领域、多角度宣传报道优秀作品、先进事迹。

3、先锋意识

党章规定:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时也是中国人民和中华民族的先锋队。”3这就要求党员在创先争优活动中要发挥先锋意识, 要有勇当与永葆先锋的心理倾向与精神状态, 这种状态不仅影响学生也感染非党员教师。

4、形象意识

党员形象是一个党员展现给外界的精神风貌, 内含着外界对它的印象和评价, 体现着一个政党的基本纲领和指导思想。高校各级党组织要注重在校内充分挖掘教师党员中先进典型, 通过评优活动大力表彰先进人物、师德标兵, 培树典型。同时, 加大宣传力度、积极营造学习先进、赶超先进的良好氛围, 起到以点带面的效果。

(二) 职业操守层面

1、“π”型育人理念

教师职责就是教书育人。教育部将高职教育培养目标定位为培养高素质、高级技能型专门人才, 基于此, 我校率先出台了一项旨在通过“π型”理念引领大学生全面发展的育人措施。即“专业素质和拓展素质”共同提高, 全面发展, 二者缺一不可。按照“π型”理念, 通过“专业素质模块和拓展素质模块”这“两条腿”各占50%的分值考核, 来构建新的综合素质评价体系。

2、构建“大思政”教育

“大思政”是把学工处、团委等部门开展的日常教育和主题教育等有关内容纳入“思政”教育体系;把“思政”理论课实践教学环节与团委开展的公益活动、社团活动、“三下乡”社会实践、素质拓展、校园文化活动等融合为一体;把学工处的学生日常行为考核纳入“思政”课平时成绩。按照“大思政”的教育观, 促进“学工”和“思政教学”两支队伍在角色和工作职能上相互转化, 形成学生思想政治教育的合力, 避免课堂教学与课外教育在内容上重复, 在资源上浪费。

(三) 大学功能层面

1、人才培养

人才培养是高校教师的核心工作。邓小平指出:一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才, 培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者, 关键是教师。4因此, 高校教师党员必须把人才培养作为增强自身党员意识的主要途径, 把提高思想道德素质与科学文化素质紧密结合起来, 注重用马克思主义中国化最新成果武装自己, 进而惠及学生。

2、科学研究

科研是硬指标, 是大学的重要职能, 必须把科研作为增强党性意识的必要途径。对高校教师党员来说, 科研固然重要, 但学术诚信意识也绝对不可忽略。毛泽东指出:共产党员应是实事求是的楷模。5因而, 高校教师党员要作学术诚信表率, 大力弘扬求真务实的精神、大兴求真务实之风, 秉持严谨治学的作风, 模范地遵守学术规范。

3、社会服务

社会服务是大学的重要功能, 也是高校教师一直努力的方向。社会服务作为高校教师党员增强党员意识的重要途径, 就是要通过社会服务反哺教学科研与提高人才培养水平, 在社会服务中增强高校教师党员意识。

在创先争优活动, 必须增强高校教师党员意识, 始终坚持用先进理念和大学精神武装自己, 唯有从思想上“创先”, 才能在实践中“争优”, 所有从事党建和思政工作的同志一定要牢牢占领思想前沿阵地, 用先进的思想理念指导实际工作, 围绕中心, 服务大局, 只有这样才能实现学院的跨越式发展, 才能真正办好让人民满意的教育。

参考文献

[1]、孙承斌.大力学习弘扬伟大抗震救灾精神深入推进党的建设新的伟大工程[N].人民日报, 2008-07-01.

[2]、毛泽东选集:第2卷[M].北京:人民出版社, 1991.523.

[3]、中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编[G].北京:人民出版社, 2007.57.

[4]、邓小平文选:第2卷[M].北京:人民出版社, 1994.108.

8.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇八

先是一种理念，优是一种习惯，创先争优就是在一种先进的理念引导下养成一种良好习惯的过程。一个人有了先进的理念和良好的习惯，才能成为品质超群的人；一个单位拥有了这样的人，必定是个先进的单位；一个党拥有了这样的一群人，必定是一个伟大的党。

先进的理念来自于对社会的分析对行业的了解对自我的理解，根源在于不断的学习。在这个飞速发展的时代，学习不仅是组织创先的基础，也是个人一种责任。只有终生学习，才能够用一辈子。只有重视学习、勤于学习、善于学习，才能领悟人生、明晓事理、辨别是非；才能坚定理想信念，增强理论修养，锤炼道德操守、提升思想境界；才能不断改造我们的主观世界，不断提高自身的思想境界和道德修养。有学习力才有创新力，才有发展力，才有高超的领导能力。学识水平决定着工作水平，知识积累层次决定着管理水平层次。学习是增长才干、提高素质的重要途径，是成就事业、谋求发展、做好各项工作的重要基础。

优秀是一种修养也是一种境界，优在过程，优在每一个习惯中，才有可能有优的结果。俗话说“一分耕耘一份收获”，没有辛勤的付出不可能有成功有喜悦，因此我通过本学校一系列的“创先争优”学习教育活动，使我更加深了对党章的理解，加深了对“创先争优”重要性的认识。通过对照先进性标准，对照中央及各级党组织的要求，对照自己所担负的工作和所处的位置，对照党员标准，切实找到了差距，找到了存在的问题和不足，并对这些问题进行了深层次的剖析。现将工作总结如下。

争优关键在于平时的点滴，就是强化平时的“优”的工作作风，一是带头学习提高，不忘常常给自己充电。认真学习实践科学发展观，自觉坚定理想信念；刻苦钻研相关业务知识，成为本职工作的行家里手。二是带头争创佳绩。具有强烈的事业责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众，积极参加单位组织的各项社会公益活动，从活动中感受自己的价值，认识自我。四是带头遵纪守法。组织纪律观念强，自觉遵守党的纪律和廉洁自律各项规定，遵守法律法规和各项规章制度。五是带头弘扬正气。正义感强，自觉树立社会主义荣辱观，弘扬社会主义核心价值观，带头弘扬正气、维护稳定，以高尚的精神风貌，展示学校的良好形象。

在这次创先争优的党性教育学习过程中，通过领导点、群众帮、自己查，我发现自身在思想、工作等方面仍然存在着一些不足和问题，主要有以下三点：

（一）理论学习方面存在的问题。

1、对政治学习活动不够主动。满足于自认为地接受新事物比较快，往往学校政治学习布置什么就学什么，对马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本立场、观点掌握的不深不透。

2、理论联系实际不够。没能把政治理论学习同自己的工作紧密地结合起来。

（二）工作作风不够扎实。

存在满足现状思想。对于自己的工作，有时总自认为做得已经不错，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓。

9.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇九

2011年12月

按照区教育局党委和学校党支部的统一安排部署，今年以来，我积极参加学校组织的各种学习活动，重点学习了区教育局党委和学校领导关于深入开展创先争优活动的讲话和文件精神，对照学习杨善洲、文建明同志先进事迹和抗震救灾、灾后重建中坚持以人为本、创先争优的做法和经验，结合三年级语文教育、教学工作实际，自觉践行党的宗旨、自觉履行党员义务，在紧扣我校倾力打造“阳光教育”品牌的热潮中勤勉工作，创先争优。

一、强化学习，用创先争优来指导工作实践

作为从事语文教学的一名年轻教师，我注重加强对业务能力和理论知识的学习。一年来，我认真对照市区、教育党委和学校党支部关于深入开展创先争优活动的讲话和文件精神，努力吸收新理论、新知识，领会新精神、新要求，不断强化理论武装、加强党性修养、对创先争优的意义有了更深入的认识和理解。同时，按照学校党支部关于开展学习型党组织、创先争优活动的有关安排，结合工作岗位需要，针对性地加强了业务知识的学习，加强了课改理念、教学技能、儿童心理学、家校沟通等方面知识的学习。另外，根据支部安排，还认真参加了市、区学校间的教学交流、家长开放日和培训学习等活动，不断拓宽视野和知识面，尽可能摄取更多的知识，掌握更多技能，努力提高自身认识问题、分析问题和解决问题的能力。

同时，我注重结合当前课程改革的实际，以课堂教学为主阵地，大胆利用电子白板、多功能录音机、多媒体电脑等现代教学媒体，创设丰富多彩的教学情景，拓展学生的知识视野和思维空间，让学生在活动中思维，在活动中创造，在活动中培养能力。

二、立足岗位，在创先争优中履好职尽好责

一年来，我紧紧围绕岗位职责和创先争优目标任务，始终坚持高标准、严要求，对待工作积极主动，对照承诺努力践行，尽心尽职做好每一项工作，竭力为学生解惑、为学校添彩。

第一，爱岗敬业、热爱学生，在师德修养方面争先创优。按照学校行课纪律要求、党员创先争优活动要求，每天坚持提前到校，做到不迟到，绝不无故旷课。把每一堂课作为人生的最后一堂课，精心润色教案、细致打磨教法、入微观察学生、深刻把握环节、密切家校沟通、及时反馈学情。不忿不诽不启不发，在守候中启发每一个智慧的开悟，以个人真实的、亲切的、深刻的教学行走，启发每一位学生、开启每一朵智慧之花。让每个位学生以规范的、积极的言行来反寸和影响到更多的学生。

第二，主动参与、点燃智慧，在用于创新中创先争优。创先争优的本质在与创和先，核心在于争优。在教育实践中，学生束缚于教师的单一线性思维，无法变通求解，往往让人头疼。因此提升个人教育观念，更新教育理念，成为我创先争优中一贯追求和不懈努力的方向。在教学中，始终根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，要鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级活动，各种探究。

三、存在的问题及努力方向

在今年的教育实践中，我主动练好基本功，强化业务素质能力，积极参加区级教学能手大赛中出动出击，强练能力，在小学语文三年级组中取得了第二名。名次不重要，反思和收获则是重要的成果。此次参赛，随让注重的前期的准备和演练，但在实际操作中，对教学环境的预设、学生学情的把握，课堂氛围以及学生情绪调动方面的情况还是把握得不好，需要再认真总结，不断突破，不断提高。

在11月的家张开放日的户外家校亲自交流安全讲习课中。课前引导学生自制交通安全图画，让学生主动强化的对交通安全的认识，自己也认真准备了课件，打印了彩色教具，邀请了特约“交警”，展示了一场意义深刻的安全课。但在课堂主题的深刻揭示和实际生活中安全法规的正确遵守上做的还不到位。学生往往是做一做、说一说、笑一笑，就算是认识和学习了交通安全犯规，对于引导学生对单一的交通知识到其他方面的知识和规则的深刻认识和把握上做的还不到位，需要进一步总结和梳理经验性和规律性的东西。

10.小学党员教师创先争优活动工作总结 篇十

一、要带头学习提高

也就是要认真学习实践科学发展观, 自觉坚定理想信念;同时还要认真学习科学文化知识, 成为本职工作的行家里手。

我们处在一个飞速发展、日新月异的时代, 不学习就要落后, 不学习就不能适应工作的需要。创建学习型党组织是当前和今后各行各业普遍都在认真做的一件大事, 而只有有了千千万万个学习型员工, 创建学习型党组织才能够落到实处。而要实现企业规划的宏伟蓝图, 更是需要我们全体共产党员努力学习科学发展观, 学习科技理论知识, 学习现代化管理知识, 学习新的设计和研究手段, 尽快成为自己所从事的本职工作的行家里手, 为完成我们的艰巨任务服务, 为实现我们的工作目标服务。学习是一个循序渐进的过程, 广大共产党员要在干中学, 学中干, 要争做带头学习的模范, 为员工们树立学习的典范。

洛阳拖拉机研究所有限公司努力创建学习型党组织, 在全公司范围内积极倡导努力学习的良好氛围。近年来, 通过开辟“百家论坛”、科技大讲堂、组织员工参加各类技术培训和外出学习参观等各种活动, 努力开阔管理人员和技术人员的视野, 增长他们的见识, 从而为更好地开展工作奠定了坚实的基础。不断学习使各类人才的业务技能和工作水平得到极大提高, 近年来, 该公司每年都有几十项甚至更多的新产品研发项目圆满完成, 且技术含量也有了明显的提高。无论是全国首台动力换挡重型拖拉机—东方红2704大轮拖, 还是国内最大功率的履带拖拉机—东方红C1602等都是其近年来研发出来的高科技、高性能的新型产品, 居世界先进、国内领先水平。其中凝聚了国机集团优秀共产党员、履拖室主任杨东山, 河南省管企业劳动模范、研发三部部长王东青等多名优秀共产党员的心血和汗水。正是由于他们勤于学习、锐意创新, 很好地发挥了共产党员带头学习的示范作用, 才创造出了骄人的业绩。

二、要带头争创佳绩

要具有强烈的事业心和责任感, 埋头苦干、开拓创新、无私奉献, 在本职岗位上做出显著成绩。目前, 各行各业都规划出了十二五期间的宏图大业, 中国一拖集团有限公司也开始了“新一拖工程建设”这一宏大工程。这需要我们担负的任务更重大、从事的工作更繁忙, 广大共产党员要在十二五规划的实践当中带头奉献、争创佳绩。所谓争, 就是要有勇于拼搏的精神, 有奋勇争先的勇气;所谓创就是要有开拓创新的精神, 有开创未来的信心。这就需要广大共产党员要具有强烈的事业心和责任感, 要脚踏实地, 带头苦干, 勇于开拓, 勇于实践, 勇于进取, 勇于争先。哪里有困难哪里上, 哪里有危险就冲在前。无论是科研战线上的党员, 还是生产一线上的党员, 或者是销售战线上的党员, 都要带头冲锋陷阵, 带头攻坚克难, 带头建功立业, 带头争创佳绩。为员工树立学习的楷模, 效仿的样板。洛阳拖拉机研究所有限公司有着一支优秀的党员队伍, 全国劳动模范、河南省优秀共产党员李继光就是他们当中的典型代表。作为一名高级工程师, 近年来, 李继光始终奋战在中轮拖研发第一线。为了研制出品质优良、具有良好市场竞争力的中功率轮式拖拉机, 他不仅注重进行产品市场调研, 竭尽全力忘我工作, 而且还与专业厂保持了良好的合作关系。把出第一的产品、创第一的业绩作为自己不懈奋斗的目标。从MS系列到小康盼, 一个又一个新型产品, 是他和他的同事们废寝忘食、呕心沥血的结晶, 是他和专业厂的工人和技术人员团结拼搏、努力奉献的成果。2010年7月10日, 党中央总书记、国家主席胡锦涛在一拖视察工作期间, 还与李继光亲切交谈, 听取了他所作的产品研发情况的工作汇报。

三、要带头服务群众

积极帮助群众解决实际困难, 自觉维护群众正当权益。

作为一名共产党员, 应当心中装着群众, 时刻想着群众, 处处为群众着想。要密切联系群众, 经常与群众谈心沟通, 认真倾听群众的呼声和建议, 及时帮助群众排忧解难、扶危济困。要自觉树立群众的代言人的形象, 树立群众朋友的形象, 群众有困难首先想到的就是向党员倾诉, 群众有问题首先想到的就是向党员提出。广大党员要坚持公平正义, 自觉维护群众正当的利益。对于群众的合法诉求, 要积极支持, 努力争取满意答复。对于群众的合理要求, 要帮助反映, 务求得到圆满解决, 要当好群众的代言人和主心骨, 成为群众最信赖的人。只有党员把群众当亲人, 群众才会把党员当朋友。

四、要带头遵纪守法

自觉遵守党的纪律, 模范遵守国家法律法规。

作为党员, 不仅在大是大非面前, 要果断地站稳立场, 而且要在遵守党纪国法方面做模范, 树榜样。党的的纪律是对全体共产党员的约束令, 国家的法律法规则是对全体公民的紧箍咒。作为党员, 要严格要求自己, 自觉束缚自己, 不仅要模范遵守国家的法律法规, 更要模范地遵守党的纪律。要按照党纪国法规范自己的言行, 自觉遵循党的条例条规, 自觉遵循国家的法律法规。要求群众不做的, 自己首先不做;要求群众做到的, 自己首先要做到, 并且要以身作则, 要做好, 做到位。只有广大党员以身作则, 自觉成为遵守党纪法规的模范, 党员在群众面前才会有说服力和影响力, 群众才会向党员学习和看齐。我们的企业也才会更加文明和谐, 我们的社会才会更加团结进步。

五、要带头弘扬正气

发扬社会主义新风尚, 敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。

作为一名党员, 还要带头弘扬正气, 敢于同一切违法行为作斗争。无论是社会上的不良风气, 还是企业里的错误做法或是违法行为, 都要敢于揭露, 敢于斗争。要从维护国家的利益出发, 从维护社会安定的大局出发, 从维护企业的根本利益出发, 对那些错误的行为、违法乱纪的行为、贪污腐败的行为等作坚决的斗争。要立场坚定, 态度坚决, 思想敏锐, 言辞犀利, 行为果决。要克服老好人思想, 抛弃胆小怕事的态度和立场, 在与不良风气和违法违纪行为的斗争中要勇敢地站在前面, 冲在前面。当好门神, 让邪恶者望而生畏, 见而却步。只有广大共产党员人人乐于成为企业的守护之神、正义之神, 我们的企业才会更加风清气正、繁荣发展。只有我们广大共产党员在创先争优活动中自觉做到这五个带头, 才能使基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用得到充分发挥, 以“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”为目的的创先争优活动才能真正落到实处, 我们的企业才能得到快速发展, 我们党的事业才能不断发展壮大, 我们伟大的祖国才能更加繁荣富强。

摘要：所谓“五带头”是指广大共产党员在创先争优活动中发挥党员先锋模范作用、争当优秀共产党员要坚持“五带头”, 即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气。只有我们广大共产党员在创先争优活动中自觉做到这五个带头, 才能使基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用得到充分发挥, 以“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”为目的的创先争优活动才能够真正落到实处, 我们的企业才能得到快速发展, 我们党的事业才能不断发展壮大, 我们伟大的祖国才能更加繁荣富强。

11.党员教师创先争优征文演讲 篇十一

“平常时期看得出，关键时刻站得出，危难时刻豁得出”，这是我们党员在不同时期所应表现出来的与群众不同的时代本色。党员教师，不仅仅要学习作为榜样的革命时期的英烈，冲锋在前，视死如归；要学习社会主义建设时期的劳动模范，吃苦在前，享乐在后；更要学习构建社会主义和谐社会时期的人民公仆，党在心中，人民利益高于一切。在我们身边有许多默默无闻、任劳任怨的优秀党员，他们无私地奉献着自已的青春，为教育事业呕心沥血，他们是我们党员的楷模，是一部保持共产党员先进性的活生生的教材。从他们的身上，我看到了许多闪光点，感受到了我党多年来始终保持的青春和活力。他们是党员中的优秀者，是教师中的佼佼者。

我作为一名党员教师，深感肩上的责任之重大。所谓：“师者，传道、授业、解惑也。”教师作为人类灵魂的工程师，不仅是学生增长知识的导师，是人类思想文化的传播者，各种人才的培养者。更是道德的引导者，思想的启迪者，心灵世界的开拓者、理想信念的塑造者。

作为一名党员，一名教师，我的大部分生活都是和学生联系在一起的。工作十年当中，有欢笑，也有眼泪，但什么时候我都没有退缩，我认为自己个性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名教师的职责，去诠释一名共产党员对教育事业的忠诚。忠诚，是一面镜子，映照着每个党员的行为，映照着人心向背；忠诚，是人的一种境界，更是一种行动。

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要做一名好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。其次，要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师要因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受你如何学习和如何做人的指导。教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”因此幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信任感，尊敬感，即“亲其师，信其道”。

在工作中，我时时刻刻记得自己是一名共产党员，必须严格要求自己。有人说，教师的职业就是一种良心的职业。是的，只有我们真正做教师的人才能体会到，教师的工作不能用简单的时间和量来衡量，学生占据你的不只是时间还有你的思想和灵魂。做了教师我才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，梦境中全是学生。而且要教育好学生，你面对的不只是一名学生，还有他的整个家庭，他的家庭背景，他的成长环境，你要关注的不只是他们的学习还有他们的精神。

班级里最容易出状况，同时也最需要关心的莫过于那些单亲或父母离异的学生。记得在我教四年级的那一年，有一个女生曾经担任我班的班长，组织能力非 西安装修网 西安装修公司 西安装饰公司 会计网校 网校排名 西安家装网 西安家装公司 大连装修网 大连装饰

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常强，为人开朗热情，我没想到就是这样一个学生家庭居然非常不和谐。四年级刚开始的时候，她的成绩下滑得非常厉害，我严厉地批评了她几次，后来她居然找我要辞去班长职务，这时我才意识到她的反常。我一追问，这孩子抱着我大哭。她说，老师我只信任您。原来，她的父母在她3岁的时候就分居了，这么些年她一直跟着奶奶住，幸好奶奶很疼爱她，但是母亲却从不回来看她。慢慢长大一些之后，她隐约知道了母亲是因为家里穷，才与父亲分开，最近她妈妈回来要和她爸爸办理离婚手续，还想把她带走……

听了这孩子的哭诉，我心里很震动也很内疚，内疚自己的工作太不细致。从那以后，我就经常找她谈心，开导她，同时利用课余时间在办公室给她补课。那时我想过，我只是这名学生的老师，该做的我已经尽力了，其他的事属于学生的家庭问题，已经超出了我的工作范围。但是我也知道如果这名学生的家庭问题不解决，她的学业也许就会从此荒废掉，一生可能就会毁了！于是我没有放弃努力，利用休息时间约她母亲长谈了一次，从中了解了许多不便于对儿女讲的苦衷。后来，我试着告诉那女孩，成年人的世界并不那么单纯，父母感情不和勉强在一起会很痛苦，母亲有自己的苦衷不能对她讲，长大之后她会明白。甚至我在爱人出差的时候以陪我为名把她找到我家里边学习边开导她，可这孩子个性很强，她最后跟我说：“老师，我答应您一定努力学习，不然对不起您，我将来一定好好回报您！”

说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何回报，只是出于一名教师的责任感，出于一名共产党员对教育事业的无限忠诚。我想只要我是一名共产党员，石家庄装修公司 石家庄装修 石家庄装修网 石家庄装饰网 西安装饰 石家庄装饰公司 大连装修公司 大连装修 大连装饰网 大连装饰公司 无论做什么工作我都会永远怀着这份忠诚之心。

12.党员教师创先争优学习体会 篇十二

胡玮

本月，我小党员学习内容为《党员教师的“争先创优”》。我认真阅读了学习资料，明确了本次学习的内容。在这份学习资料中，学校提出了党员教师要做到“四个创先争优”：一是在爱岗敬业、热爱学生上，带头争先创优；二是在教育观念上，带头争先创优；三是在知识结构方面，带头争先创优；四是在教学艺术方面，带头争先创优。

这四项争创内容全面的诠释了一名党员教师该怎样工作。作为一名党员，要不断学习理论常识，提高自身思想修养，树立终身学习观念，学常识，学教法及教育方法，提高教育教学水安然平静管理学生的水平。作为一名教师还要学会沟通的艺术，学会和家长、老师和睦相处，共同努力，培养及格的社会主义建设者。

我作为一名党员，主要争对第三点：在业务水平提高上，带头创先争优。做出计划和措施。

一名教师不仅要外树形象，更重要的是内练素质。我要树立终身学习的观念，每天都要看书，因为“要想教给学生一碗水，教师要有一桶水；教师要想给学生一桶水，教师必须是自来水。”学海无涯，学无止境，我要利用业余时间不断地充实本身，使本身具备深厚的文化功底。对这一点，的确需要我去坚持，惭愧地说，本学期因为执教毕业班，教学任务紧，压力大，的确忽略了对这方面的专研。现在想想，这是很危险的。作为教师，如果没有新鲜血液的补给，仅靠吃老本，那很快会被挖空的。工作忙不能成为我们的借口。相反，正因为

教毕业班，就更要注意自身的提高。因此，在不久的寒假中，我要多看看书籍，把前段时间落下及时补上，为迎接新学期做好准备。而且，当一名教师，仅有渊博博的常识也是不够的，还要有一定的教育教学能力。这种能力的提高，需要我不断地去尝试，特别是敢于尝试研究。这一点我深有体会。现在我校正在对“尝试教学”进行研究。一开始，我很迷惑，我觉得尝试教学在语文学科中难以进行，在这方面总是摸不着头脑。后来我想，就这么什么也不做也不是办法。就硬着头皮尝试起来。在课堂上，不仅倡导尝试研究、探究的学习方式，还注重鼓励学生质疑，提出不懂的问题，然后各人共同交流。并注意培养学生的创新意识，对学生的奇特感受给予肯定。渐渐地，就从刚开始的模仿，到现在渐渐的能悟出些什么，这就是敢于尝试的结果。

作为一名数学教师，还要有亲和力，亲近学生，热爱学生。把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，本身要成为学生学习的合作者、引导者，充分发挥学生学习的主动性、积极性。用这样的理念指导本身的教学，不断提高教学水平。

除此以外，我还要虚心求教。向同事、专家求教，吸取每一个宝贵的经验，重视每一次讲课的机会，主动参与，不断磨炼，在每一次讲课中逐渐成长，形成自身的教学风格，让学生喜欢上我的课，不断提高学生的语文素养。