关爱学生奉献爱心活动

关爱学生奉献爱心活动（精选11篇）

1.关爱学生奉献爱心活动 篇一

关爱老人、献爱心活动

2014年4月15日，在东丰社区书记和主任的带领下,我们走进了安雅养老院，参加这次爱心慈善活动的有东丰社区两委、温大慈善义工。今天阳光明媚，同学们热情高涨。刚进敬老院，我们就受到老人们的热情欢迎。慈善义工分工明确，有的自己组织对敬老院打扫卫生；有的同学陪老人们聊天；有的同学为老人们剪纸；有的同学对老人们的过去感兴趣，缠着老爷爷老奶奶讲过去的故事，同时也增加了自己的知识„„在敬老院里不时的传来老人和同学的笑声，真是一幅幅幸福的画面！也让我们觉得他们生活得很“潇洒”。

时间过得真快，一下午的“关爱老人们活动“就这样结束了，老人们与同学们依依惜别，让我们感动不已。同时也坚定了我们服务社会，奉献爱心的决心。同学们希望这样的活动能继续组织，让更多的人去关心老人们的晚年生活。

2.关爱学生奉献爱心活动 篇二

一、用爱心关注留守儿童内心世界

留守儿童的内心世界在很多时候是封闭的, 作为他们的班主任来说, 需要关注他们的内心世界, 而关爱孩子的教育技巧全部奥妙就在于如何爱护儿童。爱学生是教师必备的心理素质, 没有真正的爱就没有真正的教育。班主任对学生的爱应该是一种超越母爱的高层次的爱, 要有高度的责任感和事业心, 要用健康向上、高尚忘我的情感去熏陶学生, 培养他们积极进取的品格, 使学生接受教育如沐细雨春风。对留守儿童来说, 他们更缺少爱, 更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此, 我们作为班主任要从小事上细节上多关心他们。时刻关注他们的思想变化, 及时沟通。

关注留守儿童内心世界, 还需要真正了解孩子的实际情况。联系电话, 监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况都是需要我们当班主任的去了解。同时, 我们还应该把自己的电话号码告诉学生及其监护人, 以便及时联系。有了了解, 关爱才有针对性。

我班有个学生叫蒲××, 父母离异后, 母亲狠心离他而去, 父亲长期在外打工, 他只能跟随爷爷奶奶。由于奶奶脾气特差, 对他不是打, 就是骂, 他变得非常孤僻、内向。在校不与同学玩耍, 上课从不举手发言, 经常迟到, 逃课。一开始我找他谈话, 他唯命是从, 转身又我行我素。后来, 我多次找他爷爷沟通, 劝其让他的孙子到学校来托管。孩子来到学校后, 我给他买学习用具, 找他谈心;打饭时多给他些肉吃, 他慢慢地变了, 不再迟到、逃课了。俗话说:精诚所至金石为开。班主任要有慈母般的爱, 有持之以恒的耐心, 就一定能走进他们心里, 让他们感受到温暖。

二、用爱心关注留守儿童心理健康

心理健康问题是“留守儿童”最容易出现的问题之一。务工父母无暇顾及孩子, 孩子感情上得不到交流, 得不到正确的引导和帮助, 缺少父母的温暖和教育, 这对学生心理产生极大影响。留守儿童一般内向、自卑、敏感, 性格比较脆弱。

另一方面学生父母在外打工, 经常往家里寄钱, 希望在物质上弥补和满足孩子, 加上监护人的娇宠溺爱, 导致孩子养成大把花钱、逃学、自暴自弃等不良行为。这样的学生往往自私、孤僻、暴躁、蛮横。针对这一特点, 我利用班会讲节俭的重要性, 放一些民工在外打工的片子, 让他们养成节俭的生活习惯, 体会父母的不易, 让他们感到父母出去不是不爱他们, 而是为了使他们生活更好。并举办丰富多彩的课外活动, 丰富学生的课余生活。办有图书角、手抄报、音体美兴趣小组, 这些活动的开展填补了学生心灵的空白, 让他们觉得学校生活充实、美好。另外, 开展心理咨询活动, 及时解答他们的疑惑。使留守儿童感到备受关爱, 体验到成长的快乐与幸福, 消除不良情感体验, 树立乐观向上的生活态度, 培养正确的人生观、价值观。

三、用爱心关注留守儿童思想品德

大多数留守儿童由于缺少父母的监管, 自制力差, 脾气暴躁, 往往因为一点小事与同学打架, 严重影响了其他学生的安全, 造成极坏影响。而女生多缺乏自我保护意识。作为班主任, 我利用每周的安全法制课, 对学生进行法制教育, 讲如何自我保护。从电视上、网络上、多搜集一些实际例子, 对学生进行教育。

四、用爱心关注留守儿童学习兴趣

留守儿童许多是由他们的奶奶、外婆等隔代亲属来抚养的, 而农村这样的老人文盲率高, 他们无法对孩子进行辅导, 也很难与孩子进行思想交流, 缺少及时的学业辅导与心理沟通。许多留守儿童因成绩不好而产生厌学情绪, 进而走上辍学道路。可以开展一帮一活动, 或给他们开小灶, 真正体会到了班级的温暖和学习的乐趣。

3.关爱学生奉献爱心活动 篇三

为了认真贯彻落实党的十七大精神，落实“三关”工程的实施意见，切实开展“关爱留守儿童”的工作，做好留守儿童的心理健康教育工作，结合我校的实际，制定以下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，全面实施素质教育，认真贯彻党的十七大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》，围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼，探索农村留守儿童教育及管理机制，努力营造留守儿童健康成长的良好氛围，促进留守儿童身心全面发展，为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立“关爱留守儿童”工作领导小组，组长：李文成 副组长：李世云

组成人员:新光小学全体教师

三、对留守儿童实行三个优先：

1。学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。

2。生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

3。活动上优先安排。学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。

四、活动内容及安排：

1.启动关爱留守儿童主题教育，学校少先队大队部向全校师生发出倡议。学校每个办公室开通一部亲情电话，为留守儿童在课间、休息时与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。结合校教务处开展的辅导学生活动，在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。并结合学校开展的《学中外名人，做成功少年》活动，引导留守儿童做一件有意义的事。

2.各班教师每周与3—5名留守儿童谈一次心，了解他们近期的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。

3.打开留守儿童心灵之窗，为留守儿童进行心理健康教育和辅导，学校开设心理咨询，让学生说说自己的心里话。

4.教师组织班级学生和留守儿童一起参加校班队会展演活动，并优先让留守儿童参加书法，手抄报等到系列比赛活动，让他们感受到集体的关心和温暖。

5.教师在班上要大力开展赠一张生日贺卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福，讲故事等形式多样、内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位留守学生过一个快乐的生日。

五、活动要求

1.全校广大教职工要充分认识这项活动的重要性、紧迫性和现实意义，要从办人民满意教育、提高全民素质、构建和谐社会、服务新农村建设，维护社会稳定的大局和高度出发，扎实抓好关爱留守学生工作。

2.各年级各班要结合本方案制定相应的活动计划，确保活动有序进行。

3.广大教职工要积极配合，创造性地开展工作，确保活动收到实效，不走过场，不流于形式，让我校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。

4.不断总结经验，突出特色，大力宣传，扩大活动的社会影响，让更多的社会有识之士关爱留守学生。

新光小学

4.关爱学生奉献爱心活动 篇四

一、活动背景

随着我国经济的高速发展，人们的生活水平逐渐步入小康社会，人们的新衣服是年年增加，月月增加，日日增加。大学生为了最求时髦，新衣服更是天天买。因此，每年的留下来的旧衣服数不胜数，旧衣服的处理成为难题。为了帮助贫困地区的人们，为此我们举办此次募捐活动。作为一支“奉献爱心，服务社会，传播文明”的志愿者队伍，我们应该用我们的行动，宣传构建和谐社会，号召更多的人去关注，去帮助贫困山区的孩童。

二、活动的目的和意义

1、通过爱心捐赠活动，让生活困窘的孩子们感受到社会的关爱；

2、唤起全校师生的爱心，积极参与到社会公益活动中来，全体师生的社会责任感；

3、提高我院的社会认知度，打响我专业品牌，传递正能量，并促进我院师生团结互助的精神。

三、活动时间：

七月一日开始筹备并对内宣传，七月八日正式开展活动（错开七月一日的“建党节”和七月七日的“七七事变纪念日”）。

四、地点： 待定。

五、捐赠要求及流程：

1、文具、棋类、体育用品等此类学校基础设施是目前贫困山区学校普遍较紧缺的物资，捐赠时请附上使用说明书，上述物品如果不是新的，请清洗后再上交，望大家积极响应；

2、捐赠的书籍，内容务必积极向上，中外名著、科技图书、识字卡片、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、字典（包括新华字典、成语字典、歇后语字典、英汉字典，等工具书）；

3、捐赠衣物请保持干净整洁，不要有破洞和明显的污渍，扣子、拉链、鞋带必须完整无缺，贫困山区基本上难以买到这些服装配件，贴身衣物禁止捐赠；

4、生活用品，如香皂、洗衣粉之类寄宿学校可以用上的日用品。

六、实施细则

1、宣传

以PPT、视频（后者为佳）方式、班级为单位、贫困山区的小学生为题材进行多媒体宣传，视频以渲染贫困儿童好学、勤奋、困苦、不屈为主，能抓拍到落泪观众最佳（实在不行就摆拍一组）。

2、实施：

1)礼仪小姐若干（个位数），着学院制服、绶带于捐赠地点礼貌示人（严禁出现翘着二郎腿玩手机，浑身上下抖个没完的情况），接收捐赠品时，需要面带微笑、礼貌鞠躬，并说：“代表贫困山区的儿童，感谢您的捐赠。” 2)事先准备粉红色小信封、信纸若干，待接收捐赠品时，双手递给捐赠者，并告知：“请您写一句话送给贫困山区的孩子们，或许能激励他们一生。”写完封好，置于捐赠品内。3)事先准备横幅一张（内容待定，落款小字：重庆师范大学航空服务），邀请捐赠者们签上自己的名字，最后由捐赠者拉开置于胸前，与我们的礼仪小姐合影。

3、广告

5.关爱学生奉献爱心活动 篇五

九龙镇丁营小学 2014-2-24 丁营小学“学雷锋献爱心、关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动实施方案

为积极响应上级号召，扎实推进“学雷锋献爱心、关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动，促进构建和谐文明新田集，经研究，决定在全校开展“学雷锋献爱心、关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动。为确保活动扎实有效开展，结合我校工作实际，特制定本实施方案。

一、指导思想和工作原则

指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，紧紧围绕社会民生问题，结合精神文明建设工作实际，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”为主要内容的志愿精神，组织教师为留守儿童、空巢老人、困难老人的日常生活、学习和工作提供志愿服务，培育“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”友爱互助的道德风尚。

工作原则：坚持以人为本，尊重服务对象选择和意愿，围绕其生活、学习、工作的实际问题和困难开展志愿服务，让留守儿童得到亲情关爱，让空巢老人得到贴心关怀，让困难老人得到真情关照。坚持因地制宜，结合服务对象实际，采取灵活多样的形式提供贴心服务。坚持循序渐进，各班从夯实基础设施、整合社会资源、创新服务形式、拓宽服务内容着手，认真总结经验，有序推进，巩固扩大活动成果。

二、活动主题和服务对象

活动主题：“学雷锋献爱心、关爱空巢老人、关爱留守儿童”。服务对象：留守儿童：父母双方或一方长期外出打工，而留守我镇的孩子；农村空巢老人：空巢老人指子女在外地工作或务工经商，身边无子女照顾的老人。

三、服务内容和服务方式

（一）服务内容：

1、留守儿童。对留守儿童提供学习辅导、经济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务，使他们生活有人管、学习有人教、成长有人导，快乐健康成长。（1）辅导留守儿童学习，培养学习兴趣和阅读习惯，督促其按时完成作业，引导养成良好的学习习惯，使他们学习上有进步。（2）针对未成年人心理特点和成长规律，加强对未成年人的思想道德教育和引导。陪留守儿童一起游戏、聊天、郊游等，了解其思想状况，关心他们的情感生活，对其自卑、孤僻等不健康心态和现象进行教育，引导他们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格。对懒散、自私、不文明礼貌等行为习惯进行纠正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。加强与留守儿童监护人的沟通，宣传讲解科学的教育理念和方式，引导监护人正确教育孩子，消除溺爱、教育方式简单粗暴或漠不关心等现象。（3）对留守儿童进行法制教育、安全教育和感恩教育。讲解宣传法律常识和安全常识，提高他们的自我保护意识。敦促并帮助父母和监护人主动关心留守儿童健康成长。开展“亲情传递”活动。通过爱心电话、爱心信箱、写信、网络视频等方式，让父母了解、关心子女成长情况，让留守儿童感受亲情，懂得知恩回报，心理上有依靠，精神上有关爱。（4）关心留守儿童日常生活，与留守儿童一起过节假日和生日，赠送一些节日和生日小礼物，有条件的可对困难家庭留守儿童进行经济帮扶。

2、农村空巢老人。主要提供生活照料、心里抚慰、应急救助、健康保健、法律援助等服务，让他们感受社会温暖，幸福生活，安度晚年。（1）上门问候，了解老人需求，帮老人买菜、做饭、做家务、陪老人洗澡等，照顾老人的日常生活。（2）陪老人聊天交流，给老人读书读报，陪老人散步，参与适宜老年人的文化娱乐活动，丰富老人的精神文化生活。（3）春节、元宵节、重阳节、中秋节、老人生日等节日，到老人家探望，陪老人过节，在力所能及的范围赠送礼物，让老人享受儿女般的亲情。（4）为老人建立健康档案，讲解养生、卫生等生活常识，老人生病时能够得到及时医疗和照顾。（5）了解老人实际困难和问题，及时向有关部门反馈，积极为他们排忧解难，推动问题解决。宣传防灾避险、疏散安置、急救技能等应急处置知识。

（二）服务方式：

1、采取“一对一”、“一对多”或“多对一”等形式，结对帮扶和服务；

2、开展党群志愿者活动，争当代理家长、爱心妈妈、义务护理员等；

3、开通爱心电话、爱心信箱、爱心邮箱；

4、开展“四个一”活动。（每半月一次问候。以打电话、家访等方式，问候、看望一次留守儿童和农村困难老人，动态了解他们的生活状况；每月办一件实事。到农村困难老人家中开展打扫庭院、洗衣做饭、采购生活必需品等家庭生活服务；每季度为留守儿童检查一次作业、谈一次心、陪吃一顿饭、帮洗一次衣服、赠送一件小礼物等，让他们充分感受到亲情关爱；每年为留守儿童和农村老人进行一次体检。保障老人和儿童的身心健康。）

四、工作要求

1、加强领导，精心组织。全镇上下要高度重视此项工作，将“关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动作为精神文明建设工作的重要抓手，发挥民政、计生、团委、妇联等服务网络优势，根据自身实际条件，做到“一点一策一特色”，从夯实基础设施、整合社会资源、创新服务形式、拓宽服务内容着手，全面推广服务，大力开展“代理妈妈”等具有特色的关爱服务活动，开展富有特色的活动，真正为空巢老人、留守儿童排忧解难。

2、加强宣传，广泛动员。要充分利用标语、宣传栏、政府网站、党员群众大会等多种形式，广泛动员机关干部职工、村干部、党员、青年团员、成功人士及各类志愿者积极参与，加大宣传力度，使 “关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动深入入心。要着力在单位、个人、服务对象中培养挖掘树立一批先进典型，大张旗鼓宣传他们先进事迹，营造良好氛围，吸引更多人参与，推进工作深入持久开展。

3、全面调查，建立档案。对空巢老人、留守儿童进行全面调查摸底，做到人数、家庭住址、联系方式、家庭情况、生活学习状况、困难需求“六清”，并在各村建立专门档案，根据不同需求，提供“菜单式”跟踪服务。

4、协调配合，齐抓共管。根据本方案安排，结合实际，认真谋划，制订切实可行的措施和具体活动方案，推动田集镇“关爱空巢老人、关爱留守儿童”活动的开展，努力形成协调配合，齐抓共管的工作格局。

6.关爱学生奉献爱心活动 篇六

主持人：Axxx、Bxxx A：我是xxx，是xx学校五年级4班的学生。B：我叫xxx, 是xx学校五年级3班的学生。A：今天是5月21日星期日。你知道是什么节日吗？

B：当然知道，是助残日啊！A：参加这次活动以前你知道这个节日吗？ B：还真不知道。A：每年五月第三个星期日是全国助残日，是中国残疾人的节日。从1991年开始，到今天是第27次了。助残日活动是培育全社会扶残助残风尚、提高全民助残意识的一项重要举措。

B：对，六一儿童节就快到

了，小朋友们一起来和叔叔阿姨们过着个节日，预演我们的节目，表达爱心，真是一件有意义的事。A：是啊！残疾人在生活中有着一些不便，但是他们很多人意志坚强，有的人比健全人更棒，特别值得我们小朋友学习。我们身边还有一些残疾的小朋友，我们也要跟他们交朋友，互相帮助。B: 好的。现在我们开始表演吧！首先请欣赏古典舞《乐之花语》，表演者

来自xx艺术培训中心。大家欢迎！…………

A：好漂亮啊！服装特别炫，舞蹈也特别美！下一个节目很有意思，是《蛐蛐和蝈蝈》的故事，表演者秦朗。有请秦朗！……

B.欣赏了文的，再来一个“武”的吧，韩路小朋友为我们带来了跆拳道表演，欢迎！。……

A: 现在我们来进行一个互动游戏：识手语、学手语。

游戏交由xx公司志愿者来主持。

B.好，手语不仅好玩，更是聋哑人交流的工具，懂手语真是一项不错的技能！现在，我们接着表演节目。请欣赏快乐的男孩们带来的舞蹈《青春快乐》，表演者世纪幼儿园张佰、冯宁、付煊、武彦希。……

A:下面要表演的都是乐器，小提琴和电子琴大家都知道，有一个乐器恐怕

大多数人都不知道吧。现在请王言小朋友来让大家见识一下！王言妹妹，请你介绍和表演你的节目吧！……

B.现在请欣赏小提琴演奏《外婆的澎湖湾》，表演者柴轩，大家欢迎。A.《西班牙斗牛舞曲》大家听过吗？下面请欣赏电子琴独奏，表演者西苑小学四年级的贾仕休。下面请欣赏舞蹈《栀子花开》，表演者：王言、孙涵、杜梦悦、杜萱、纪彤。B.又到了互动游戏时间了，这个游戏名字是保卫萝卜。一名小志愿者和一名非腿部残疾人一组，残疾人双脚腕各绑一对小气球，也就是萝卜，参与人数不限。各组参加游戏者

互相踩其他人的气球，小志愿者要帮助残疾人一起保护气球。气球被踩破则该组被淘汰，最终留下的一组获胜，小志愿者和残疾人各获得奖品一份。小志愿者自愿报名，邀请一名适合运动的残疾人参加游戏。（工作人员配合）A.节目表演和互动游戏就到这里，最后，我想朗诵一首诗来结束今天的活动。诗的名字是《相信未来》……

7.关爱学生奉献爱心活动 篇七

近日，成教学院开展以“关爱留守儿童，播洒爱心阳光”为主题大学生暑期实践活动，实践团以河北邯郸为中心，在附近的农村展开了为期七天的支教活动。

实践团由7名来自成教学院的学生组成，经过几天的调查和走访，实践团成员联系到了一部分自愿补课的学生，这些学生来自不同的年级，从小学到高中不等。十三名同学结合自身以及孩子们的情况进行了合理分组，分别负责教授英语、数学、语文、化学、物理等几门课程，给孩子们详细耐心地教授知识。支教期间实践团成员积极主动地与学生沟通交流，关爱他们，引导他们，提高了教学效果，营造了一个知识性、趣味性相结合的氛围。

在谈到支教的感受时，实践团负责人赵博雅说：“农村的.孩子都很热情，很可爱。而我们实践团成员也大都是来自农村，相似的经历使我们能更清楚的孩子需要什么，所以辅导他们的时候我们的目的就会更明确。

8.关爱学生奉献爱心活动 篇八

签发:

“关爱农民工子女，精品图书献爱心”

惠民助学活动在我市隆重举行

5月18日，市团委、市文广新局、市邮政局联合在全市举行“关爱农民工子女，精品图书献爱心”惠民助学活动启动仪式。共青团平顶山市团委副书记屈晓举、平顶山市文化广电新闻出版局副局长丁红、平顶山市邮政局副局长张世俊出席了会议，各县（市、区）邮政局主管领导、营销人员及农民工子女代表参加了会议，平顶山日报、晚报、电视台等多家媒体对本次活动的启动仪式进行了现场报道。

启动仪式上，平顶山市团委副书记屈晓举为我们介绍了“农民工子女”目前的现状，以及对孩子们成长、学习的关心，同时也号召大家多做公益慈善活动，多一份关爱，多一份奉献，为共同构建和谐家园做贡献。市邮政局副局长张世俊表示，慈善事业是一项文明而崇高的事业，也是我们共同的社会责任。邮政作为社会公用事业，不仅承担着党和政府赋予的普遍服务和特殊服务职责，也一直积极履行着央企的社会责任。特别是在关爱农民工子女和慈善活动中，平顶山市邮政局提供了有力的支撑保障。

市文广新局副局长丁红、市团委副书记屈晓举、市邮政局副局长张世俊为8名农民工子女进行现场捐助，并有农民工子女代表现场发表感言。

“关爱农民工子女，精品图书献爱心”惠民助学活动是一项公益性活动，本次活动突出“献爱心”主题，每位读者购买10元图书，就为农民工子女捐赠1元，大大激发社会各界爱心人士参与本次活动，也为本次活动的顺利开展营造了良好的氛围。活动结束后，市邮政局将把销售图书得到的所有善款，购买成高品质的中小学生课外读物，为孩子们送上节日祝福，送去关爱和温暖。

本次活动在全市各县（市）局的启动仪式工作将于近期开展。全市预计实现图书收入60万元以上。

9.关爱同学奉献爱心a 篇九

—记兖州十九中学爱心捐助活动

今日，兖州十九中学的校领导将一笔饱含盛情厚意的捐款交到了身患重病的学生梁科家长的手中，同时也将兖州十九中学全体师生的关爱之情传递到了他的心里。

梁科是兖州十九中初二、二班的学生，该同学文明守纪，成绩优异，近日却不幸因患脑瘤而住进了医院，如花的生命受到了极大的威胁，巨额的治疗费使他的父母一筹莫展，该校领导获悉后马上召开校委会研究，并迅速成立了以校团委为主的捐款救助委员会，向全校师生发出了爱心募捐倡议书。倡议一发出，得到全校师生的热烈响应。上午第三节课，该校开展了集体捐款仪式，在一曲《爱的奉献》声中，师生们纷纷慷慨解囊，伸出援助之手，在短短的一节课的时间里，全校师生共捐款8903元。

“病魔无情人有情”，兖州十九中学全体师生让生命熠熠生辉！因为有了爱，人间才会如此温暖，因为有了情，兖州十九中学才会青春永驻！目前，梁科同学已顺利住院，手术也将如期进行。让我们全校师生共同祈祷：祝愿梁科同学能够早日康复、早日回到我们身边。

10.关爱留守学生活动方案 篇十

关爱留守学生活动方案

一、指导思想

随着打工经济的兴起和农村剩余的劳动力的大量转移，越来越多的学生家长由于各种原因，不得不背井离乡，将儿女委托给祖父辈或其他亲戚照管。父母不在身边，学生的安全、教育、心理等成为了一个突出的问题，为贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强农村外出务工农民留守子女的教育和管理，让留守学生在学校能安心地学习，特开展此活动。

二、活动目标

1、在教师中倡导“温馨”教育、“赏识”教育，让“留守学生”感受学校、班级温馨的“家”的氛围。

2、让每一个班主任都成为心理咨询的行家里手，让每一个办公室都成为留守生的心灵驿站。每个教师每周不少于一次与“留守孩”谈心、交心。班主任每两月撰写一篇留守生工作随记。

3、班主任每周至少一次通过电话、书信等方式与家长或托管人联系，家长及托管人每月至少一次通过书信、电话与学校联系。家长与学生也要增加亲子互动与沟通。

4、建立学校家庭联系制度。要求教师要重点做好留守生的家访工作，每位教师对留守生每学期实地家访不少于5次，每月与留守生家长至少联系一次，促使这项工作落到实处，取得实效。

5、建立结对帮扶制度。一是组织教职工与 “留守孩”结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。二是组织同龄优秀学生与“留守孩”结对子，开展生活、学习互动互帮活动。

三、具体措施

(一)切实加强领导，确定专人负责。

在学校建立关爱“留守学生”的领导组织，制订工作方案，安排专人狠抓落实。建立德育、心理教育辅导制度，辅导“留守学生”学习；以班级为单位设立 1

“留守学生”互助小组，并登记造册；两周召开一次“留守学生”会议；设立亲情热线，周末安排“留守学生”和家长通话交流。

(二)建立健全“留守学生”档案。

内容包括学生姓名、班级、性别、年龄、父母姓名、打工地点、联系电话、学生监护人、学习成绩、行为道德、思想品质、学校帮教人等。逐班逐生登记造册，摸底排队，建立档案；做到“七有”：有常规制度，有工作计划，有活动，有记录，有总结，有档案，有专人负责。

(三)管好“留守学生”的学校生活。

安排专人照顾“留守学生”生活，建立留守学生帮扶制度，给“留守学生”过生日；经常与“留守学生”谈心，发现他们在思想上、生活上的问题和困难，及时予以解决。

(四)、积极发挥团组织作用。

团支部积极组织团员和“留守学生”结对子，一帮一；组织开展各类文艺活动、联谊活动，丰富“留守学生”的课余生活。

(五)、办好家长学校。

开好两次家长会，一次安排在寒假，“留守学生”家长打工返乡的时候，利用这次家长会，相互交流学生的学习、思想等各方面情况，指导家长如何做好家庭教育；另一次安排在学期中，邀请全体“留守学生”在家的监护人参加，传授“留守学生”的教育方式、方法。通过办好家长学校，不仅促进了“留守学生”的教育，也提高了学校教育的整体水平。

面对新的形势，如何建立起学校、家庭、社会三位一体的教育管理长效机制，是学校德育工作面临的新的课题，只有让留守学生的生命精彩，才有可能真正的让每一个生命都精彩；只有让每一个留守学生得到关爱，得到发展，我们的教育才能真正实现效益最大化，才能切实加强未成年人思想道德建设。

遂宁市西眉中学

11.关爱学生奉献爱心活动 篇十一

策

划

书

共青团经贸学院委员会晨光青年志愿者协会

二〇一〇年十一月

活动背景：

石城之所以迅猛发展成为一座欣欣向荣的发展中城市，离不开农民工兄弟的辛勤劳作。他们为了石城的发展挥洒了血汗，做出了卓越的贡献。当他们在为这个城市奉献的时候，他们的孩子却面临着上学难，学习环境差等相关问题。同时，农民工子女求知若渴的同时却面临着获取知识渠道少的窘境。书籍作为他们获取知识的主要渠道，我们或许可以通过募捐为他们尽一点我们的绵薄之力。活动主题：

献爱心，促和谐

活动目的：

丰富农民工子弟学校学生的课余生活，增长课外知识，增长他们的知识，丰富他们的生活，开阔视野。提高大学生的社会责任感，弘扬志愿者精神，有效再利用闲置书籍资源，促进社会和谐，为石城建设做出自己的贡献。活动对象：

农民工子弟学校，石河子大学全体学生，石河子市指定社区,高中城。书籍来源：

① 向各个校区大学生募捐收集。

② 向指定社区住户募捐收集或回收。

③ 向高中生进行募捐。

④ 向邮局，新华书店，零售书店等社会组织进行募捐。

活动开展：

第一步：前期筹备（11月18日~12月3日）

首先受助学校需要并能够接受捐助的书籍，并能妥善保管，发挥募捐书籍的作用。捐助方尽力捐助更多有意义的书籍提供给农民工子弟学校。商议举行成立仪式需注意的相关问题。时间：11月18日--20日。

②前期宣传。在各个校区以海报的形式进行宣传，让有爱心的大学生能够有时间整理准备自己的闲置书籍。以便在我们进行募捐时顺利募捐。在指定的社区与社区委员会进行交流，经其同意后，在其社区公告栏张贴募捐活动宣传书。到高中城进行宣传“爱心书屋”活动，通知募捐的时间和地点。时间：11月21日--24日

③制作募捐书籍明细表，用来登记捐书者信息和书籍信息。

④到各个指定捐书点收集募捐书籍。时间：11月25—30日(具体见附录1)⑤外联部向邮局，新华书店，零售书店等社会组织来赞助，以书籍为主。时间：11月18日—30日

⑥将收集到的书籍进行分类整理，对募捐到适合受捐助学校学生的书籍进行统计编码。时间：12月1日—3日

第二步：爱心书屋成立仪式（12月5日）（具体见附录2）

① 在联系好的学校举行“石大晨光青协·爱心书屋”成立仪式，将整理好的书籍进行捐赠。

② 捐赠仪式上邀请本院团委书记赵老师和对方代表老师，学生代表进行讲

话。

③ 双方签订《捐赠要约》并举行挂牌仪式。

④ 联系校报，爱石大，北疆晨报等媒体进行宣传。

第三步：后期管理（具体见附录3）

①按《捐赠要约》的相关要求。受捐赠学校进行有效的借阅管理，妥善的保管书籍并且发挥书籍应有的作用。

②晨光青年志愿者协会每学期都进行募捐活动，更新爱心书屋书籍。经费预算：四条横幅4*32=128元

印章两枚（费用不详）

展板两个2*150=300元

书籍明细表50*0.1=5元

部门分工：

①联系学校：义务家教中心和农民工帮扶中心

②前期宣传：宣传部，组织部。宣传以海报，号召书为主。

③制作明细表：办公室

④资料收集（影视资料）：办公室

⑤ 后期宣传和感谢信的制作：宣传部

⑥ 活动总结：办公室

⑦ 联系社区：外联部

石河子大学经贸学院团委

石河子大学晨光青年志愿者协会

2010年11月15日

附录1：

书籍的募捐

1.在石河子大学各个校区进行募捐活动。各区设点和负责部门情况如下：(时间：11月25日)

①．东苑：办公室

②．方圆：义务家教中心和宣传部。

③．绿苑：农民工帮扶中心和组织部。

④．会泽：学生服务中心和外联部。

2.如果书籍收集不理想，则到各校区宿舍楼进行募捐。各校区负责部门如下：（时间：11月27日）

①．东校区：办公室。

②．北区：义务家教中心，宣传部和农民工帮扶中心。

③．中校区：学生服务中心，外联部和组织部。

3.到联系好的社区进行募捐，负责部门：（时间：11月28日）

义务家教中心，组织部和农民工帮扶中心。

4.到高中城进行募捐，负责部门：（时间：11月26日）

学生服务中心，办公室和宣传部。

5.外联部到邮局，新华书店，零售书店等组织拉赞助，以书籍为主。注意事项：各部门将捐书者的详细信息和所捐赠书籍的信息记录在捐赠书籍明细表里。

附录2

爱心书屋成立仪式

1.时间：12月5日下午4点

2.地点：联系好的农民工子弟学校确定好的教室。

3.仪式内容：

第一项：石河子大学经济与管理学院团委书记赵老师致辞；

第二项：农民工子弟学校 负责“爱心书屋”活动领导致辞；

第三项：石河子大学经济与管理学院晨光青年志愿者协会会长讲话；

第四项：石河子大学经济与管理学院晨光青年志愿者协会会长与农民工子弟学校负责“爱心书屋”活动领导签订《捐赠要约》

第五项：农民工子弟学校学生代表讲话

第六项：石河子大学经济与管理学院团委书记赵老师与农民工子弟学校 负责“爱心书屋”活动领导进行“石大晨光青协·爱心书屋”挂牌仪式。

4.注意事项：

①．联系媒体：外联部

②．现场布置：海报横幅——宣传部和学生服务中心，门口接待和现场秩序——组织部和外联部

③．活动记录：办公室；资料收集：农民工帮扶中心

④．紧急情况处理：义务家教中心

⑤．会场清理：全体志愿者

附录3

《捐赠要约》

甲乙双方自签订要约之时起，要约生效。甲乙双方要严格按照要约内容完成各自的义务，不得延误和违反要约责任。

甲方：时间：乙方：时间：要约内容：

第一．甲方向乙方捐赠书籍为对学生的学习生活有意义的，开阔学生的视野，增长学生的学习范围。

第二．甲方每学年都向乙方捐赠对学生有意义的书籍，更新捐赠书籍的血液。第三．乙方向甲方提供教室存放甲方捐赠的书籍，并进行编码，妥善保管和有效的利用，确保捐赠书籍发挥其应有的效用。

第四．甲方向乙方咨询书籍借阅情况，乙方要诚实反馈信息，确保甲方进一步进行“爱心书屋”系列活动。

第五．根据活动需要，甲方可以用对学生有意义的等量书籍与原来捐赠给乙方的书籍进行交换，形成“流动爱心书屋”，增加书籍的有效利用。乙方要全力支持。