岗位等级评价原则

2024-07-04

岗位等级评价原则（精选10篇）

1.岗位等级评价原则篇一

教师岗位能力等级评价工作总结

2009.9

信庄小学

教师岗位能力等级评价工作总结

信庄小学

2009.9

为了适应新课程改革的挑战和新形势下教育教学发展的需求，提高教师课堂教学的能力，提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。开展了教师岗位能力等级评价工作。学校按计划顺利开展，并取得预期效果，成效显著。现简要总结如下：

一、主要成绩

（一）课堂结构得到优化，课堂教学效率大大提高

1.把业务学习落实到实处。业务学习是提高教师综合素质的基础，也是教师继续教育的主要形式。没有丰富深厚的教育教学理论支持的课堂教学，不可能取得非常好的效果，课堂学生的学习效果也不会很好。

在活动中，我们要求教师首先要学习新课程下的教育理论；新课程下的教师观、教学观、学生观、学习观；新课程下的教学方法、学习方法；新课程标准；以及对学生的评价。要求每人至少读一本教育专著，首先从根本上转变教师的教育教学观念。第二．学习科学先进的教学模式，教学方法。通过走出去听课、观摩学习；看课堂实录录像；观摩学习本校骨干教师的样板课堂教学模式等多种形式，了解学习新课程改革推崇的一些教学模式，如：自主性学习教学模式、合作性学习教学模式、探究性教学模式等等。第三．学习并掌握运用远程教育资源，会使用多媒体进行教学。第四．学制课件。首先学会上网搜集下载课件，学习修改课件；在此基础上学习自制课件。小学大部分教师不仅会多媒体教学，而且能自制幻灯片一类的课件；中学教师不仅人人会用多媒体进行教学，大部分教师都能制作课件，还有不少人会运用flash动画制作课件，如：胡华锋、胡秋芳、袁锋等。

2..多媒体教学深入课堂，教学手段得到优化。

为了提高教师运用多媒体进行教学的能力，学校制订了《教学常规管理制度》、《教师教学质量考核办法》中都对教师运用多媒体进行了量化规定，并与绩效挂钩。随着多媒体课的开展，教师从中体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。

3.强化教师培训，提高教师业务理论水平

本学期，我校充分利用培训资源，多渠道进行教师培训。除新教材培训外，我们对教师进行教材教法培训，业务理论学习。充分利用校本教研进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我校教师的业务理论水平。

4.加强校本教研，以教科研促课程改革。

校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享教学经验。

开展校本教研活动，提高了全校教师的理论水平和综合素质，促进了教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。

（三）开展教师教师岗位能力等级评价活动，全面提高教师综合素质。

1.这一学期，我校开展了多种内容、多种形式的大练兵活动，核心内容是：学习课改理论；优化课堂结构，将达标课、优质课；学会制课件，学会运用电教手段；教学反思、写教学日记；写教育教学论文等。

2.学校除上面第一条必练内容外，实行因人而异，对症下药，缺什么补什么的政策，教师根据个人实际，定内容、定时间、定目标，学校宏观监管，定期检查，必须在规定时间内完成任务，达到预期效果。

3.教师教师岗位能力等级评价活动是提高教师教学基本功的有效措施之一。通过岗位练兵，使得广大教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。

4、领导深入课堂，对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解，为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据，为切实提高我校教师整体教学水平，提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。

5、充分发挥了老教师、骨干师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，收到了很好的效果，在本次岗位练兵活动中，新教师凸现出了很好的发展势头。

6.继续开展“三字一画”的练习，“五小评比”的活动。二．存在的问题

1、部分教师对课堂教学的研究不够，特别是缺乏有组织的教学内容、课程标准、教学方法的研究，只注重形式，花样多内在少。

2、多媒体等新的教学手段和传统教学手段结合运用中存在一些问题。少数老师的电化教学成为用电子板书取代传统板书，仍然没有脱离传统教学模式；

3、青年教师的实践经验有待提高，对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强，特别是怎样落实课程标准方面。

4、教学懈怠，未老先衰，敬业精神不强在少数教师身上有所存在。

5、少数教师对自身存在的问题特别是教学能力认识不足，自以为是。业务学习流于形式，应付检查。

三、整改措施

面对以上问题，我们必须保持清醒的认识，要认真研究现状，制定整改措施，形成长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平。为此，提出如下的整改措施：

1、认真学习、研究课程标准，讨论确定教学内容，开展教学方法的研究。要充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有组织的研究活动，并注意以老带新、互评互学。

2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功；认真开发课件，提高多媒体授课质量。

3、加强对教学的指导、检查、管理工作，督促教师要认真编写教案，对教学过程进行精心设计。

4、要大力提倡教师间的互相听课，取长补短，提高教学水平。在全校范围内进行示范教学，通过示范作用增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量。

5、要尽量创造条件，组织教师多形式多渠道学习。我们要认清现状，采取措施，形成机制，不断提高教学水平，努力创办人民满意的教育。

2.岗位等级评价原则篇二

1 工程地质选线的重要意义

影响公路工程造价的因素很多,在设计、施工、管理和建设环境影响等方面都有体现。但是设计因素对控制整个工程造价上来说,起着决定性的作用。如果没有好的设计,就不会产生优良的工程,没有经济合理的设计方案,整个工程的造价就不可能降下来,而设计的诸多依据中最重要的一点就是工程所处的工程地质环境[3]。因此,在设计阶段,对工程地质选线工作的重视程度、专业人员技术水平的高低、经验丰富与否以及工作程度的深浅等都将决定着设计质量的优劣,也是能否降低工程造价的关键。

山区公路由于处在特定的地质环境中,造成地质病害的原因有很多,因此导致病害的调查和整治都远比一般道路难度要大。不符合科学规律的工程建设,反而容易成为人为的破坏因素。为了减轻和消除地质病害,在特殊地质病害地段,地质选线宜采用不同的方案和标准。应根据地形、地质条件,保证路线标准,预防为主,以防止地质病害发生为前提,来选定山区公路线形。地质选线就是要采取避重就轻,选择少开挖、易防护的线形,不到迫不得已,不允许降低标准,以减少由不良地质状况给公路带来的危害。为满足高等级(高速)公路的技术要求,高填深挖路段、高墩大跨桥梁在所难免,势必会对原有自然地貌状态造成破坏。若路址处存在不良地质,就极易诱发滑坡、沉陷等地质病害,为水土流失、泥石流、岩溶塌陷等自然灾害的发生埋下后患,不仅处理地质病害本身会增加工程造价,而且还产生大量的人工边坡,增大了环境保护、边坡防护的工程量,导致工程建设投资的飙升,同时还给施工和养护带来很大困难,增加了后期养护管理费用。即便如此,有些病害还不能彻底得到治理,成为公路维护管护部门的一块长期心病。因此,山区高等级(高速)公路的建设,从选线设计开始,就应将工程地质条件作为首要考虑的因素。

2 地质选线基本原则

2.1 系统分析原则

高等级公路选线必须应用系统分析的方法,抓住对象、分析对象、综合对象、设计和使用对象。公路是线状延伸的建筑物,线路的起迄点决定了线路的基本定向。它的选线就受控于各种人为和环境因素的约束,而这些人为的和环境的各因素,又不是孤立的,它们之间相互依赖,相互制约。公路的选线是一个整体,它必须综合考虑各影响因素之间的关系,遵从相互协调的原则。作为公路的地质选线只是整个公路选线的一部分,是建立在一定概率保证率基础之上的,这种保证率的概率说明地质选线有一些不确定的因素,有待于其它因素的进一步修正。因此,地质选线又是一种动态过程。

2.2 综合选线原则

高等级公路的选线是综合性的工作,故地质选线必须根据公路的技术要求综合考虑所选高等级公路路线所经地区的经济发展规划,以及对公路运输的要求,各种名胜风景区和重要历史文物及环境保护等因素,同时重点研究路线所经过地区的地形、地貌、地层、岩性、地质构造等因素,从地质选线角度提出最佳的选线方案。如云南昆明至曲靖公路的马龙至曲靖段,为高原台地型、低中山浅切割宽谷型和盆地宽谷型地形地貌。其间分布有志留系和泥盆系地层。志留系以泥岩页岩为主,形成地形地貌相对较平缓。泥盆系以灰岩为主,一般形成地形起伏较大,易产生岩溶现象。原马龙至曲靖的老公路经过了泥盆系地层,造成路线起伏大,急弯陡坡多。而现在设计施工的2级汽车专用公路,则避开了泥盆系地层,沿志留系地层延伸,基本无大的起伏和急弯陡坡,使该条线从地质选线角度得到了优化。

2.3 整体最优原则

整体最优原则是要求从地质选线角度选出公路路线方案的整体效益最优,而不追求每项都达到最优状态。各种社会和环境因素的综合考虑,各种方法综合运用,采用整体最优的原则,做到事半功倍,以最低投入获得最大效益。如果违反这一原则必将造成巨大的经济损失和不良的社会影响。如昆洛公路杨武至红龙场段(简称杨红线),该3级公路1983年开始测设,1987年建成通车,通车一个月后即被封闭。除设计方案和施工等多方面原因外,选线方案上未充分考虑地质因素也是一个重要原因。如其中一个明槽达51.05 m深,为云南全省公路明槽之最,由于其两侧的岩层夹有炭质页岩滑动层,公路建成后经常出现崩塌、滑坡等现象。如果测设时更多的考虑到地质地况因素,而采取其它设计方案,则可避免由于崩塌、滑坡而影响行车所带来的社会影响和经济损失,使公路测设进一步优化。

2.4 针对性原则

公路是线状延伸的人工构筑物,因而不可避免地要穿越地质条件复杂恶劣的地段和特殊地质地段,势必发生公路地质灾害。这就要求我们的地质选线工作应建立在充分可靠的地质研究基础上,以公路选线条件为依据,以地层岩性和地质构造的特征为控制核心。在公路地质选线中,特大桥址的选择、隧道位置的选择等必须针对不同的要求和具体的地质条件进行调查研究和比选,提出最优的方案。

在地质条件恶劣的地区,从宏观上看,高等级公路的选线应该采取如下原则:

1)少作深路堑,而宜以短隧道代替,这样有利于避免破坏原有山坡的稳定性,从而避免后患。

2)以“多过河”的原则,充分利用河谷两岸阶地,避开深挖高填、高边坡及大灾害等场地。

3)以“长隧道”代替“隧道群”。

4)以隧道方式绕避灾害群地区和大的灾害工点。

5)以旱桥或高架桥代替路堤。

公路通过泥石流地区,必要的选线原则是尽量绕避,如实在无法绕避时,以桥的形式通过泥石流流通区,提高线路标高。

2.5 适时性原则

公路建设的速度和等级,国民经济发展是其决定性之一。不同时期,其公路建设的标准不同,这也就要求地质选线要与一定的时域性相联系。从建国初期至80年代中期,我国所修的公路等级较低,对地质条件的要求自然很低。80年代中期以后,特别是90年代以来,随着全国各地经济的迅猛发展,公路建设的等级迅速提高,这就对公路的地质条件提出了更高的要求,针对我国部分省市多山区的恶劣地势,地质选线就愈加重要。

3 综合运用各种手段把握地质选线要点

公路工程作为穿越空间宏大的线性工程,其线形方案倍受地形、地物和地质条件的控制,由于地形和地物具有明显的直观性,容易被选择和利用,而地质条件由于具有较强的隐蔽性,不易被直观地认识和把握。因此,地质因素就成为山区高等级公路路线方案比选过程中的难点和主控因素。

3.1 地质选线的目标

工程地质选线的理想目标是使公路路线方案选择在不良地质现象发育较弱的区域内,即地质环境好的区域[4],这就要求公路工程选线工作者应使所选线路最大限度地依附和利用地形和地质条件,寻求对地形和地质扰动最少的方案,以减少对其进行整治和改造,节省人力、物力、财力。

3.2 地质选线手段的运用

地质选线是个循序渐进,而非一蹴而就的过程,正式工作一般所需时间较长,故应在正常的勘测工作开始之前进行大量的前期工作。首先要收集并研究已有的区域地质资料,再通过解释卫星影片和航摄像片,就1∶10 000地形图上确定的初步方案进行实地调查,过滤筛选掉明显的地质病害,避让病害规模大、处治困难且处治费用高的病害地段,排除明显无比较价值的方案,并就地现场踏勘,再选可比方案。对剩下有可比价值的方案再在1∶2 000地形图上根据地形、地物进行方案优化,对确定的多个可比方案的地质病害疑点做各种物探测试,对同等深度比较的方案在对物探成果分析的基础上全面展开勘测工作,并进行布孔钻探,再根据钻探资料对方案做进一步优化。如果各方案横向移动宽度大,还要交叉配合进行补测1∶2 000地形图的工作,最终选出较为经济合理的方案。因此,搞好地质选线需要有足够的周期和大量人力、物力的投入。

4 结语

山区公路工程选线已由“选线地质”时代跨入“地质选线”时代,工程地质资料不仅是山区公路工程设计、建设、维护的依据,而且是方案决策的重中之重,在山区高等级(高速)公路选线过程中具有至高无上的“话语权”。只有重视地质选线工作,加强方案综合设计,才能保证设计的高质量,才能降低公路工程的建设风险,才能降低工程的造价。因此,除了要求设计者要有高度的责任感和全面的技术水平之外,也要为地质勘探和设计方案的优化安排合理的周期。

参考文献

[1]郝华玺,狄升贯.工程地质选线中应注意的一些问题[J].道路工程,2007(20).

[2]聂承凯,孙永红.公路工程地质选线与方案综合设计[J].公路,2003(11).

[3]陈国照.浅谈工程地质选线对山区高速(高等级)公路工程造价的影响[J].2006(1).

3.监理人员岗位等级管理办法篇三

一、为了鼓励各岗位监理人员切实履行岗位职责，充分发挥主观能动性，使监理人员各尽所能，提高本公司工程监理处监理人员的监理实际工作能力，各监理处监理人员实行岗位等级管理制度。

二、岗位等级是职员在上岗前必须具备的相应岗位资格。

三、为了使监理人员岗位等级的确定、升级、降级有章可循，特制定本办法。

四、监理处所辖工程中，总监、监理工程师、监理员均分五个等级，项目监理部各岗位必须在取得相应岗位等级的职员中选择。副总监、总监代表属于总监序列；驻地监理工程师、专业监理工程师属于监理工程师序列。

五、所有监理人员初次评定等级时，原则上暂定为五级。由监理人员填表申请，按程序报监理处行政综合科、工程监理科和主管工程监理科的副处长初审，经监理处处长批准确定。

六、监理人员岗位等级每年统一评定两次。由于特殊原因需在其它时间对监理人员进行岗位等级调整时，由工程监理科提出，报主管工程监理科的副处长初审，经监理处处长批准后执行。

七、监理人员岗位等级初次评定或特殊调整经处长批准后，由行政综合科发文并进行工资待遇的调整。

八、监理人员岗位等级调整必须取得公司领导的同意，并在调整文件发出之前报公司备案。

第二章岗位等级基本条件

九、总监序列岗位分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级，各级总监岗位等级的基本条件如下：

一级总监：必须具备工程建筑类专业研究生学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业本科或以上学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

二级总监：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

三级总监：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

四级总监：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

五级总监：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。

十、监理工程师序列岗位分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级，各级监理工程师岗位等级的基本条件如下：

一级监理工程师：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、高级工程师职称、持有全国注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

二级监理工程师：必须具备工程建筑类专业本科或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

三级监理工程师：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。

四级监理工程师：必须具备工程建筑类专业中专或以上学历、工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。

五级监理工程师：必须具备工程师或以上职称、持有注册监理工程师资格证书且已在本公司注册。

十一、监理员序列岗位分一级、二级、三级、四级、五级等五个等级，各级监理员岗位等级的基本条件如下：

一级监理员：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、工程师或以上职称；或具备工程建筑类专业大专或以上学历、助理工程师或以上职称，同时通过全国公共英语考试且取得PETS—4级或PETS—5级合格证书，英语口语能力强。

二级监理员：必须具备工程建筑类专业大专或以上学历、助理工程师或以上职称。

三级监理员：必须具备工程建筑类专业中专或以上学历、助理工程师或以上职称。

四级监理员：必须具备

工程建筑类专业中专或以上学历、技术员或以上职称。

五级监理员：具备工程建筑类专业中专或以上学历，或具有建筑工程工作经验。

十二、年龄超过45岁且专业工龄超过20年者，岗位等级基本条件可在同一序列中放宽一个等级；年龄超过55岁且专业工龄超过30年者，岗位等级基本条件可在同一序列中再放宽一个等级。

第三章岗位等级的例

行调整工作

十三、岗位等级的例行调整是指办事处每年对监理人员定期进行岗位等级升级、降级或保留原等级的调整工作。

十四、监理处原则上根据本办法相应规定和监理人员每月业绩评定结果确定参加岗位等级例行调整的监理人员范围。

十五、工程监理人员有下列情况之一者不得申请晋升等级：

⑴业绩考察期内有一次或一次以上上级满意度为三级；

⑵业绩考察期内上级满意度为一级的次数少于三次；

⑶业绩考察期内有一次或一次以上业务知识测评系数低于0.8；

⑷业绩考察期内有一次或一次以上德操系数低于0.9；

⑸业绩考察期内有一次或一次以上考勤系数低于0.8；

⑹业绩考察期内有三次或三次以上考勤系数低于0.95；

⑺业绩考察期内有一次或一次以上业主满意度为不满意；

⑻业绩考察期内有一次或一次以上综合评定为三级或三级以下；

⑼在本处连续工作时间不足六个月。

十六、工程监理人员有下列情况之一者予以降级处理：

⑴业绩考察期内有一次或一次以上上级满意度为五级；

⑵业绩考察期内有三次或三次以上上级满意度为四级；

⑶业绩考察期内有一次或一次以上业务知识测评系数低于0.6；

⑷业绩考察期内有一次或一次以上德操系数低于0.7；

⑸业绩考察期内有一次或一次以上考勤系数低于0.7；

⑹业绩考察期内有三次或三次以上考勤系数低于0.8；

⑺业绩考察期内有三次或三次以上业主满意度为不满意；

⑻业绩考察期内有一次或一次以上综合评定为五级；

⑼业绩考察期内有三次或三次以上综合评定为三级或三级以下。

十七、监理处每年对监理人员岗位等级进行两次例行调整工作，上半年调整工作从三月一日开始，下半年从九月一日开始。

十八、监理人员业绩考察其分为：每年三月至八月为一个业绩考察期，每年九月至下一年二月为另一个业绩考察期。行政综合科根据相应考察期的监理人员每月业绩评定结果整理应降级的监理人员名单和有资格申请等级晋升的人员名单，但等级调整的其他工作不受本条上述考察期划分的局限。

十九、监理人员对监理处做出的等级晋升、降低和保留原等级决定有异议，可书面向监理处处长提出，处长应在30天之内给予明确答复；如对监理处处长的答复还有异议，可向本公司经理办公室提出。

二十、监理人员岗位等级例行调整工作主要由行政综合科、升级评审组、升级考察组具体负责。

二

十一、升级评审组和升级考察组是一个临设机构，成员每年由处长临时指定，成员名单必须报公司备案。

二

十二、监理人员岗位等级例行调整工作具体程序详见附表。

第四章附则

二

十三、本办法不应与公司的规章制度相抵触，如有抵触处，应以公司的规章制度为准。

二

十四、本办法一律由本公司第一工程监理处负责解释。

二

4.局岗位廉政风险等级管理工作汇报篇四

（年月日）

今年以来，××局按照县委、县纪委关于加强党风廉政建设工作的总体部署和县岗位廉政风险等级管理会议精神，借鉴其它单位的先进经验，结合××工作实际情况，积极开展岗位廉政风险防控机制建设，从源头上治理和预防腐败，促使干部廉政勤政，为全县××事业健康和谐发展提供了坚强的政治保证。

一、系统梳理，全面查找风险环节

为让岗位廉政风险防控工作落实到位，成立了岗位廉政风险防控工作领导组织，召开局党委会、廉政风险防控体系建设动员会，制定并下发《关于实行岗位廉政风险防控机制实施方案》，围绕市政工程规划、招标投标、生产安全、行政审批、队伍建设、财务管理、后勤管理等重点岗位、重点环节，确定了A级岗位16个，科室9个，B级风险岗位13个、科室1个，C级风险岗位22个，科室1个，通过自己查找、帮助查找、集体查找、领导指导等形式，共排查出各类风险点85个。对查找出的风险点进行全员评议，筛查，填报互评表，党委进行集中研究，最终形成《岗位廉政风险等级划分申报表》。针对排查出的风险点，进行制度的重点修订和完善，并制订防控措施102项。办理业务时做到业务内容、工作程序、办理时限、监督方式、岗位廉政风险点、防

控措施向群众“六公开”；在办公区域设立廉政展板，在全体干部职工办公桌摆放廉政警示牌，形成由前期准备、梳理岗位和职责、确定风险等级、查找岗位廉政风险点、制定防控措施、强化监督管理、定期考核、评估完善等8个重点环节组成的工作网络的岗位廉政风险防范管理长效机制，将岗位廉政风险等级管理融入到业务工作的全过程，实现了以“防”除“险”，化“险”为“安”的防范效果，保证了市政服务工作和各项城市重点工程建设的顺利进行。

二、健全机制，制定避险措施

我局根据廉政风险和监管风险分布的特点及规律，形成了系统化的廉政风险防范等级管理办法，制定廉政风险防范等级管理考核办法、风险点监控等级评审办法、每季度廉政风险点公示提醒制度等多项配套措施。对不同的风险等级，明确不同的监控责任人，采取不同的防范监控措施，实施不同的督查考核标准;运用前期排查预警、中期分级监控、后期考核修正等措施，依托预警、监控、考核、修正四个环节的循环管理机制，形成对预防腐败工作“内控防范有制度、岗位操作有标准、事后考核有依据”的风险监控管理体系。基本实现了对风险点管理全方位一体化的监测、监控和处置。

三、多措并举，加强化险督查

1、与各部门负责人签订了《党风廉政风险防范管理责

任书》、与全局干部签订了《廉政风险防范承诺书》。

2、每季度初下发《关于对本季度廉政风险点进行公示提醒的通知》文件，让干部能看到本岗位存在的廉政风险点，时刻绷紧廉洁自律这根弦。

3、发挥查办案件威慑力。成立了专项案件调查组，严肃查处各种违纪行为；及时通报系统内外违纪违法案件的查办结果。

4、开展诫勉谈话。对存在风险苗头或倾向的个别人，则通过诫勉谈话、调整工作岗位等方式，防止不良苗头进一步滋生。

5、实行干部交流、定期轮岗制度。通过岗位轮换，既提升了干部适应不同岗位的工作能力，又解决了干部在一个岗位工作过久容易滋生不廉洁行为的问题。

5.岗位等级评价原则篇五

一、安全科廉政风险排查等级评估及防控措施

（一）安全科工作职责

1、贯彻实施《中小学幼儿园安全管理办法》以及国家、省、市有关学校安全管理工作的方针、政策和法规；

2、负责对全区学校的安全管理工作；

3、负责开展学校安全隐患排查整改工作；

4、负责做好安全制度和档案的建设，协调各科室开展安全工作。

（二）廉政风险排查及等级评估

B级风险：

1、在安全检查过程中，利用职权帮助利益关系对象掩盖问题。

2、违反廉洁自律有关规定，收受礼金、礼卡、礼品；或者违反规定从事经商办企业、投资入股等营利性活动。

3、对政治理论学习抓得不紧，作风建设重视不够，导致拒腐防变能力和抵御风险能力下降。

C级风险：

4、安全工作业务流程不严谨，造成一些关键环节或细节部位执行不到位。

5、制定安全制度不结合实际，不全面，落实制度不力，不能严格按照规定处理事务、开展工作。

6、在组织开展学校安全检查过程中时，不坚持工作原则。

（三）防控措施

1、加强安全科自身建设，自觉执行民主集中制和党内监督各项规定，坚持重大事项及时向组织报告、出现廉情风险及时采取预警机制等，注重研究党风廉政建设和反腐败工作中的规律性问题。

2、自觉遵守《廉政准则》各项规定，严格执行机关工作人员行为规范，加强廉政廉洁、拒贪拒腐的家庭教育、管理和监督。

3、增强责任意识，切实履行职责，改进工作作风，提高业务能力。

4、积极开展各项政治、业务学习活动，定期修订完善安全科规章制度，规范工作流程，强化制度监督执行，全面推进安全科思想政治、业务能力、组织纪律、勤政廉政等方面建设。

二、安全科科长岗位廉政风险排查等级评估及防控措施

（一）廉政风险排查及等级评估 B级风险：

1、利用职务影响，要求或接受其他单位安排本人接待等公款消费活动。

2、在安全科相关文件起草工作中，审核把关不严格，致使起草的文字材料或文件观点偏差、情况失实，造成不良影响。

3、不注重安全科的政治理论学习，导致安全科抵御风险能力下降，造成不良影响。

C级风险：

4、放松日常学习，对新知识、新政策掌握不到位、不全面，理论水平和业务技能不能适应实际工作需求。

5、不重视下基层走访调研，导致脱离群众、宗旨观念淡薄。

6、安全工作业务流程不严谨，造成一些关键环节或细节部位执行不到位。

7、制定安全制度不全面，落实制度不到位，致使制度形同虚设或流于形式。

（二）防控措施

1、积极参加各种学习教育活动和社会实践活动,进一步坚定理想信念、增强党性修养。

2、严格执行《廉政准则》等廉洁自律各项规定，认真落实个人重大事项报告制度、述职述廉制度，增强自身拒腐防变的能力。

3、全面履行“一岗双责”，加强内部管理，强化互相监督，增强拒贪拒腐、奉公守法意识。

4、深入一线开展走访调研，多了解基层实际情况，多听取基层反映意见。

5、科学合理地制定完善安全科业务工作流程，绘制出流程图，严格按照流程办理业务。

6.岗位等级评价原则篇六

《文秘资料员》辅导计划（高级）

一、课程的性质和任务

本课程是为在机关、事业单位从事文秘性工作、属于工人编制的人员开设的课程。

本课程的主要任务是传授文秘资料工作的一般理论、基础知识和基本技能，以提高从事文秘资料员工作岗位人员的综合能力，并以此为依据指导参加工勤人员技术等级岗位考核。

二、教学要求和方法

本课程的教学遵循理论和实际相结合、传授知识和培养技能相结合的原则进行。

本课程的学习过程为：以自学教材为主，在基本掌握了基础知识后，再用一定的时间进行集中面授辅导。教师在面授辅导时，侧重讲解实例，指导学员重点掌握技能方面的知识；强调融会贯通，结合实践，再提升到理论认识，进一步深化实践认知。

三、教学内容

《行政事务管理》

第一章

办公、办会第一节

日常工作第二节

信息工作第三节

调研工作第四节

会议工作第五节

接待工作第六节

随从工作第七节

通讯工作第八节

保密工作

第二章

办文（公文写作）

第一节

公文处理工作

第二节

公文办理程序

第三节

公文整理（立卷）与归档

《行政法与公文写作》

第一部分行政法第一章行政法学的概念第二章行政主体第三章行政行为第四章行政程序法第五章行政复议第六章行政诉讼法第七章行政赔偿法第二部分公文写作

7.小学生写字等级评价篇七

一级（优秀）

甲等

100-94 分

写规范字，书写笔顺正确，笔画正确且到位，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局合理、匀称，整体效果好；字迹明显入端正、规范楷体；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。

乙等 93-86 分

写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字体正确；字迹工整、端正；行款整齐，布局匀称；字迹初步入端正、规范楷体，整体效果较好；纸面整洁；书写速度较快；写字姿势正确。

二级（良好）

85-75分

写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字迹工整、端正；行款较为整齐，布局匀称；纸面整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。

三级（合格）

74-60分

写规范汉字，笔顺正确，笔画正确，字体正确；字体端正，大小匀称；不写怪体字；纸面比较整洁；书写有一定的速度；写字姿势正确。

四级（不合格）60分以下

写字不规范，有多个错字；字体不端正，结构比例失调，歪斜不稳；纸面不整洁；书写速度慢；写字姿势欠正确

权重

8.医院等级评审护理现场评价路径篇八

医院等级评审护理现场评价路径（院领导）

访谈人员：主管院长，后勤处长，护理部主任

评价要点：护理发展概括，管理目标，两年优护院领导支持落实情况，三级管理体系有效运行，护士条例落实，人力资源管理，培训，调配，人员招录种类，待遇，同工同酬，床护比，后勤支持，配送，陪检等

医院等级评审护理现场评价路径（护理部）

访谈人员：护理部主任，干事

评价要点：护理规划，优质护理服务计划，管理目标，保障措施及评价、会议记录、护理部职责分工，分级管理档案，全院护理制度，常规，规范，操作规程适时修订，制度落实督导，岗位管理，分层职责，工作标准，督导检查，分层培训情况，重点岗位资质，专科护士，培训，绩效考核方案，督导检查，同工同酬，人力配置方案，床护比，护士人力调配方案，有培训，调配记录，护理质控管理，分级护理制度督导落实，护理不良事件管理，护理质量与安全管理，检查，分析，整改措施。

医院等级评审护理现场评价路径（内科病区）

访谈人员：护士长、护士、患者及家属

评价要点：科室简介，护士长排班，分级护理制度、医护知晓、分层使用、能级对应，人员资质，岗位职责，工作标准，责护工作流程，依据患者需要修订护理计划，实施护理评估，护理常规，专科护理常规，技能操作规范，护理安全管理，不良事件管理，职业伤害处理程序、分级护理制度督导落实，绩效考核，设备维护，护理管理目标，护理质量与安全管理，检查，分析，整改记录等。

医院等级评审护理现场评价路径（外科病区）

访谈人员：护士长、护士、护工、保洁员、患者及家属

评价要点：分级护理制度，医护知晓，分层使用，能级对应，培训，人员资质，岗位职责，工作标准，责护工作流程，依据患者需要制定修订护理计划，身份识别，管理目标，宣教，患者转运，管道，约束，环境，隐私保护，应急管理，疼痛评估，风险评估，围手术期护理常规，技术操作并发症处理，医嘱处理，给药流程，输血制度，护理安全管理，不良事件管理，职业伤害处理程序，分级护理制度督导落实，绩效考核，护理质量与安全管理，检查，分析，整改记录等。

医院等级评审护理现场评价路径（急诊科，输液室）

访谈人员：护士长，医师，护士，患者家属

评价要点：急救流程、多发群体外伤处置应急流程，患者评估，人员急救资质，多部门协作计划，隔离，术前准备，物品管理，患者转运，绿色通道，身份核查，给药流程，应急预案，垃圾处理

医院等级评审护理现场评价路径（新生儿、产房）

访谈人员：护士，清洁工

评价要点：工作制度，岗位职责，护理常规，技术规范，人员资质，培训，消毒隔离，应急预案，责任制护理≤6患儿，重≤3患儿，新生儿，产房质控标准，隔离产房，高危药品，基数药品管理，安全管理，应急演练，职业防护，设备维护，胎盘、死婴登记处理、清洁

医院等级评审护理现场评价路径（重症监护）

访谈人员：护理人员，医生，患者家属

评价要点：危重护理常规，技术规范，患者安全评估，门禁、设备管理，危急值、消毒隔离，感染控制，输血制度，麻醉精神药品管理，基数药品管理，不良事件报告，给药流程，身份识别，约束制度，消防安全，患者隐私保护，护理质量与安全管理，检查，分析，整改记录等。

医院等级评审护理现场评价路径（供应室）

访谈人员：护士长，护士，相关科室护理人员

评价要点：工作制度，岗位职责，工作流程知晓度，人员资质，培训，内外环境，内部流程（由污到洁）、感染控制，灭菌检测记录，发送与回收区域，通道，召回，应急管理，职业防护，护理质量与安全管理、检查，分析，整改记录等。

医院等级评审护理现场评价路径（门诊部，住院处）

访谈人员：护士长，护士，工作人员，患者及家属

评价要点：门诊患者身份识别制度，执行，随访机构，制度，特殊患者入，出院便民措施落实情况

医院等级评审护理现场评价路径（导管室）

访谈人员：护士长，护士

评价要点：执业许可证，人员资质及授权，文件资料，诊疗技术规范，应急预案，职业防护，抢救设施，培训及考核，设备使用及维护，记录，介入诊疗方案及授权，监管，评价，改进，介入诊疗器材购入，使用，废弃等级管理，职业防护，科室质量与安全管理，检查，分析，整改记录等。

医院等级评审护理现场评价路径（血液净化）

访谈人员：护士长，医生，护士

评价要点：管理制度，操作流程，岗位职责，人员配备，人员资质，岗位培训，分区，流程，设备符合要求，病例，登记，透析，化验，用药记录，并发症处理，消毒隔离，感染控制，设备管理，抢救车，应急演练，职业防护，护理质量与安全管理，检查，分析，整改记录等。

医院等级评审护理现场评价路径（手术室）

访谈人员：护士，医师，手术，麻醉师，患者及家属

9.企业质量信用等级评价管理办法篇九

第一章总则

第一条为推进企业质量诚信体系建设，规范质量信用信息管理，增强企业质量诚信意识，提高产品质量，维护消费者利益，建设诚信社会，根据《中华人民共和国产品质量法》、国务院《质量发展纲要（2011-2020年）》、国务院办公厅《关于社会信用体系建设的若干意见》、国家质检总局《关于进一步加快质量诚信体系建设的指导意见》、《关于加强企业质量信用监管工作的意见》和《企业质量诚信管理实施规范》（国家标准GB/T29467-2012）等有关规定，制定本办法。

第二条企业质量信用指标主要由质量、标准、计量、认证、工许、特设、监督、稽查、出口检验等方面的指标构成。根据企业质量信用指标反映的不同情况将企业质量信用等级分为A、B、C、D四个等级，分别代表守信、基本守信、失信、严重失信四级信用程度。在A级的基础上可细分为A级、AA级和AAA级，字母数量越多，表示质量信用程度越高（质量信用风险越低）。A级评价采用百分制：A级为75分以上，AA级为85分以上，AAA级为95分以上。

第三条凡在甘肃省境内注册并具有独立法人资格，正常生产、经营三年以上，在组织机构代码平台建立企业质量信用档案数据库的企业均可申请企业质量信用等级评价。

第四条甘肃省企业质量信用等级评价不向企业收费，不增加企业负担，评价工作坚持科学、公正、公平、公开的原则，按照统一的内容、标准和程序进行。

甘肃省企业质量信用等级评价工作坚持监督与服务并举，不搞终身制。凡评价认定的企业有效期三年，到期复评；对已认定的企业申请高一等级的，原认定等级原则保持两年或两年以上方可申请认定高一等级，否则不予受理评价。

第五条甘肃省企业质量信用的管理工作由省质量技术监督局负责；日常监督管理由市（州）、县（市、区）质量技术监督部门负责。

第二章评价的主要内容和标准

第六条企业质量信用等级是在建立企业质量信用档案数据库的基础上，依据质量信用分类标准，通过提取企业质量信用档案的数据，运用企业质量信用管理软件自动生成A、B、C、D四个等级。A级为严格遵守有关法律法规和诚实守信原则，企业质量保证、计量检测和标准化体系健全且运行有效，产品质量稳定，市场信誉良好，无产品质量监督抽查不合格记录，无质量、计量、标准、认证认可等违法违规记录；B级为遵守有关法律法规、产品质量信誉较好，企业产品质量无监督抽查不合格记录，无违反质量相关法律法规的记录，基本上能够兑现质量承诺；C级为有违反法律法规的行为，有质量承诺未兑现纪录，但未造成重大危害和损失；D级为违反有关法律法规，由于企业质量责任给社会及消费者造成重大危害和损失。

第七条按照企业质量信用档案数据的内容和性质，实施区别管理。B级和C级企业作为内部监管依据，不对外公示。对外公示的A级守信企业，必须在企业自愿申请的基础上，由省级质量技术监督部门依照评价标准组织对企业进行现场评价核实。需对外曝光的D级严重失信企业，必须对失信事实和程度复核后方可确定。

第八条企业质量信用等级评价内容主要包括：

（一）产品质量状况；

（二）质量管理和质量管理体系建设及运行情况；

（三）标准化管理和企业标准体系建设情况；

（四）标准化良好行为评价认定情况；

（五）计量管理和计量检测体系建设情况；

（六）企业售后服务体系建设及消费者意见反馈情况；

（七）近三年内企业遵纪守法、规范经营情况。第九条经核实，申请评价企业近三年内存在以下情况之一的，取消评价资格：

（一）企业成立时间不满3年的；

（二）产品属于国家强制认证或许可证等管理范围尚未取得相应证书或证书超过有效期的；

（三）未通过质量管理体系(GB/T19001-2008)认证的或证书超过有效期的;

（四）在职员工质量管理基础知识培训率达不到85%的；

（五）不具备与其生产经营活动相适应的工作场所和硬件设施等生产经营条件的；

（六）在国家、省级组织的产品质量监督检验中存在不合格记录的；

（七）发生重大安全事故和环保事故的；

（八）发生产品质量事故并造成社会影响的；

（九）因违法经营被查处的；

（十）参与其他违规违法活动造成严重后果的。

第三章评价机构

第十条甘肃省质量技术监督局（以下简称省质监局）负责管理全省企业质量信用等级评价工作。省质监局设立甘肃省企业质量信用等级评价委员会（以下简称省评价委员会），负责制订《全省企业质量信用等级评价细则》和评价标准，组织、领导全省企业质量信用等级评价工作，省评价委员会办公室设在省质监局质量处。

第十一条甘肃省企业质量信用等级评价委员会委员由省质监局各业务处(局)及省质量协会负责人组成。

第十二条企业质量信用等级评价核实工作，委托省质量协会组织。具体评价核实工作由评价组承担，评价组实行组长负责制。评审员由省评价委员会办公室认定和聘任。评审员应当具备以下条件和能力：

（一）认真贯彻执行党的方针、政策，熟悉国家有关质量、经济的法律、法规和规定；

（二）接受过全面质量管理相关知识和企业质量信用等级评价工作的培训；

（三）具有五年以上质量技术监督管理或专业工作经历，有较丰富的实践经验；

（四）掌握评价核实的方法和技巧，具有敏锐的观察力和准确、快速的反应能力，并具有较强的综合分析判断能力，以及善于与人交往的能力；

（五）认真履行评审员职责，严格遵守评价工作纪律，做到公正严明。

（六）与申请企业有利益关系者应当回避。

第四章评价的程序及公告

第十三条甘肃省企业质量信用等级评价核实工作一般按组织开展。

第十四条申请A级质量信用等级评价的企业，先按评价标准进行自我评价，在做出自评结论的基础上，向所在市、州质量技术监督局（以下简称市、州质监局）提出申请，市、州质监局受理后，初步核实企业申请材料的真实性，然后将企业的申报材料和申请报告按时提交省评价委员会办公室。第十五条省评价委员会办公室对相关申报材料进一步审核后，委托省质量协会组织评价组开展现场评审工作，评价组视企业情况一般由2～3人组成，企业所在市、州质监局派一名观察员随同评价核实。

第十六条企业质量信用等级现场评价核实，按照以下程序进行：

（一）评价组长依据《甘肃省企业质量信用等级(A级)评价细则暨赋分表》编制《企业现场评价核实计划表》，提前5个工作日通知企业及其所在市、州质监部门。

（二）现场实际评价时间视企业规模决定，一般为半天至2天。

（三）现场评价活动应覆盖企业有关《甘肃省企业质量信用等级(A级)评价细则暨赋分表》中的全部要素进行赋分，并做好记录。现场评价工作实行组长负责制。

（四）评价组在现场评价核实结束时向申请企业反馈评价结果，并提交正式的《评价组综合意见反馈表》。同时企业对评价工作也要进行反馈，并填写《企业意见和建议反馈表》。对评价中需企业整改的，要求被评价企业在规定的时间内采取纠正措施，并对其整改实施情况进行验证，以确认符合规定要求。

（五）评价结束后，评价组应做出评价结论并由组长签字，连同《甘肃省企业质量信用等级(A级)评价细则暨赋分表》报省质量协会，省质量协会汇总后，报省评价委员会办公室。

第十七条省评价委员会办公室对各评价组的《甘肃省企业质量信用等级(A级)评价细则暨赋分表》和结论进行审核后，提交省评价委员会进行最终认定，符合规定的企业，予以公示。公示期为7天。公示期间无异议的，由省评价委员会发文并公告。

第五章监督管理

第十八条质量信用A级企业将作为良好信息，在甘肃省质量技术监督局网站（）产品质量信用记录专栏公开发布。

第十九条企业质量信用等级实行动态管理，省质监局内部建立各级、各部门信息沟通机制。在有效期内若发生质量监督抽查不合格记录和质量违法记录的，取消质量信用A级企业认定，同时在甘肃省质量技术监督局网站产品质量信用记录专栏公开发布。

第二十条各级质监部门在日常监管工作中按照鼓励诚信、扶优限劣的原则，对企业实行分类监管。对守信企业、基本守信企业以激励与帮扶为主，对失信企业、严重失信企业建立惩戒与淘汰机制。

（一）对A级企业，加大扶持和保护力度，减少日常监管频次。在企业申请国家地理标志保护产品、甘肃名牌产品、政府质量奖等评审时作为先决条件。

（二）对B级企业，根据企业质量信用状况，有针对性地做好监管和服务。鼓励和帮助企业不断增强质量意识，加强质量管理，促进企业提高产品质量，提高信用水平。

（三）对C级企业，列入监管重点，及时指出企业的失信行为，加大监督抽查和检查力度，帮助和监督其整改。对于已经获得质量奖励和正享受质监部门扶优扶强政策的企业，依照有关规定给予撤销或暂停。对风险较大的企业进行预警或黄牌警告。帮助企业建立健全质量保证体系、计量检测体系和标准化体系，加强质量管理，稳定产品质量，提高信用水平。

（四）对被认定为D级的企业，纳入黑名单，依法向社会披露和曝光其违法、违规情节；严格禁止不具备信用资质的企业生产和销售；对于情节特别严重、造成恶劣社会影响的企业，及时报告当地政府，会同有关部门依法取缔。

第六章

附则

第二十一条本办法由甘肃省质量技术监督局负责解释。