高考理科综合答题技巧

高考理科综合答题技巧（12篇）

1.高考理科综合答题技巧 篇一

拿到试卷后，把试卷的一卷、二卷、答题卡等仔细检查一遍，看有没有缺的，同时对试题有一个总体印象。答题时按照从前到后的顺序，不要在难题上花费太多时间，有很多考生都是把时间花费在阅读和完形填空上，个别题目难度很大，浪费太多时间，导致分值比重很大的二卷没时间做，损失惨重。考生们在做二卷时一定要慎重，如果有时间，作文尽量打草稿，以往也出现过极个别考生二卷交白卷的情况，千万不要这样做，基础差的考生在写作文时要对自己有信心，把自己会写的简单的句子写对，尽最大可能得到分数，这样就没什么遗憾了。

2.高考理科综合答题技巧 篇二

学生在答卷解题过程中有相当一部分的分值是由于以下的因素而丢失的:简答题的表述不是不够科学、准确、规范、严谨, 而是思路混乱、言不及题、词不达意等;计算题存在最终结果的准确性、有效数字的问题;有机物结构简式的书写没有符合关键理论;审题时急于求成、马虎草率, 还没理解题意就答题, 没有注意题目中关键的字、词、句等;没有根据要求回答。因此, 在整个复习过程中, 自始至终要注意良好的学习习惯和严谨科学态度的养成。在考试答题过程中注意以下环节:

一、审题

“出题人是精明人”。高考试题中往往有多个信息点 (包括卷首的相对原子质量数据, 大题指导语, 题中明显条件和隐蔽的弱信息如正确、不正确等相关要求类;无色、酸性等限制条件类等) 。如果遗漏或看错, 则使一切努力变为徒劳, 造成无谓的失分。审题是最大的障碍:应学会抠题眼, 看清关键字词和符号, 防止思维定势曲解题意, 然后仔细琢磨, 体会命题意图, 降低过失性失分。具体做到“四要”:

(一) 要理解关键字、词、句, 一个逗号一个逗号地读题。

如正确、错误, 元素符号、元素名称, 化学方程式、离子方程式, 结构式、电子式等等, 特别注意括号中给的信息。如果没有用的话出题者是不会给大家的。

(二) 要边分析边写出题中的所有反应或信息。

(三) 要明确题中所给的现象和数据。

(四) 要挖掘题中的隐含条件。

为此对Ⅰ卷的信息点可用笔打点或横线加以强化, 也为以后的检查速度奠定基础, Ⅱ卷虽不能做明显的记号, 但可通过反复读记达到强化信息点的目的。

二、规范用语, 提高答题的准确性

“阅卷人是挑剔人”。这是同学们在考试中失分较多的地方, 但又是学生高分不可轻视之处。高考不是比谁难题做得好, 而是比谁做得准。而今的高考难度已经有一定程度的降低, 所以我们在平时做到认真、认真、再认真, 考试才能简答完整, 要点准确, 语言简练。

三、解题速度的控制

慢工出细活, 虽准但综合效率差, 快可节省时间, 但过快会使审题匆忙、看漏、算错、写错等势必增多, 得不偿失。因此平时训练应根据具体情况, 结合自己实际, 在保证审题仔细全面、分析透彻、计算准确无误的前提下, 尽量提高解题速度, 如书写尽量简明扼要, 不拖泥带水, 简答题写好“得分点” (要点) , 总之尽量做到审题要慢, 答题要快。

四、科学地分配时间

理综时间是150分钟, 平均每一学科分配50分钟, 化学试题是7+3+1, 即7道选择, 3道必做题, 1道选做题。个人情况不同, 解答各类试题所需时间就有差异, 合理分配时间就会提高单位时间内的得分率。Ⅰ卷的化学选择题, 一道题平均分配时间1.5~2分钟, 主观题每题平均是8~10分钟。平时训练自己就要把握住时间, 1~2分钟, 8~10分钟大约多长时间, 如果还有拿不下来的大题时, 可实施分段得分策略, 会多少, 写多少, 能得几分算几分。因为就今年阅卷情况来看, 评分细节还是比较人性化的。

五、临场考试的灵活处理

高考中, 总会或多或少地设置一些既可巧解巧算甚至不算就可推知的题, 又可用常规方法解答的题。显然, 巧解巧答节省时间, 常规解答浪费时间。因此做题时, 切不可拿题就算, 应先审视之后再动笔。

六、草纸的规划

高考中每科都发一定数量的草纸, 如何科学地安排和使用草纸也是有学问的, 东写一式、西画一笔, 哪里有空往哪里挤是不可取的, 一是不利于检查, 二是为检查 (重新验算等) 增加了时间, 从而造成时间的浪费, 因此草纸的使用应当规划好, 开考前大致分好区, 按题号整洁地列式计算, 保留好原始算式、分析过程等。这样在逐题检查时才有原始依据, 又快又准, 可以说这是历年优秀考生的成功经验和考试技巧之一。平时我们在使用草纸时就应做到整齐有序, 不杂不乱。

七、压轴题的分解处理

对中等程度的考生, 对难题或压轴题即使不能做出全题, 也力争把能解出的部分搞定, 得到相应的分数, 哪怕写几个有关的化学方程式, 根据题给出的条件列几个有关的方程也好, 这些都将有助于提高总成绩。

总之, “态度决定一切, 细节决定成败”, 积极端正的态度, 是决战高考的保障。十年寒窗, 就此一搏, 我们一定要深信“爱拼才会赢”。

摘要：化学作为高考科目之一, 其成绩的高低直接影响着高考的总分数, 本文拟对高考化学的答题技巧作以阐释, 以期能对同学们有所帮助。

3.高考生物答题技巧 篇三

第一部分 考场诊断

要提高生物答题的得分率，首先要知道在哪些地方出现了失误。从历年高考阅卷分析来看，生物高考选择题常见的错误有：知识、概念含糊不清：审题不清；思维定式；题干陷阱。而非选择题的失分主要体现在：字迹不清；错字及别字：不正确的涂改：专业术语用错，位置颠倒或者重复：表达不准确，抓不住重点：对新情境应变能力弱，不能有效捕获题干的有效信息：实验设计的基本思想和基本技巧缺乏：对日常生活和社会发展中的重大生物学问题所涉及的基础知识不清晰：运用生物学科知识分析实际问题或推理的能力欠缺。针对以上的失分情况，我们应在平时的训练中采取相应的审题及答题技巧来达到事半功倍的效果。

第二部分 答题技巧

一、选择题的答题技巧

选择题具有知识面广、题小量大、题型多样、评分客观公正等特点，一直是高考的主要题型。由于选择题位于高考试卷的开始部分，这部分内容解答得是否顺利对考生的考试状态影响很大；同时该部分占试卷总分值比例较高，对考生高考成绩的影响很大：但选择题题型稳定、题目难度逐年降低，比较容易通过强化训练养成一定的答题技巧，提高高考成绩。下面介绍几种选择题中常见答题技巧：

1.直选法和排除法比较常见，不再多说。

2.转化法。某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较生僻，或试题呈现形式发生变化等，可通过将题中信息转化为比较熟悉的、便于理解的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。常用的转化法有将图表转化为文字、将文字转化为图表、图与图之间的转化、文字之间的转化等。

3.对比法。这种方法适于解决选项相近或类似的选择题。通过比较选项所涉及的相似、相近、易混的概念、原理、方法、结构、功能等，排除似是而非的选项：此外，当排除两个选项后，在剩余两个选项中犹豫不决，不知道究竟应该选哪个时也常常采用这类方法。

4.逆向思维法。逆向思维法是指跳出常规思维模式，以另类角度从不同侧面思考问题，这样有时会很容易找到解决问题的方法。逆向思维法类似于数学中的“反证法”，适用于按照正常的思维方式解答行不通或很复杂的试题。

二、非选择题的解题方法和技巧

在生物教学中，笔者经常会遇到一些学生，他们对非选择题的解答感到困惑、迷惘，如不知道题目问什么，不知道该答什么，不知道如何分析题目中的图表，不知道如何表述答案才能避免失分等。非选择题作为高考中的常见题型，在理科综合或单科卷中所占分值较大。因此，掌握非选择题的解题方法与技巧就显得至关重要。非选择题可依据不同的方式进行不同的分类，但从考生易归纳、解题的角度来看，我觉得将其分为四类较简单、清晰、明了，分类如下：图表题、文字表述题、实验题、信息题。下面就这四类分别进行分析。

1.图表题

高中生物的图表类常见题型分三大类：

1.1 形态、结构图题。这类题常通过展示生物局部形态结构，并结合相关的生理过程进行考查，如动植物细胞亚显微结构模式图。从历届高考试题来看，这类题的图形来源于教材，但与教材不完全相同。解答这类试题需掌握解题方法：（1）认真阅读题干的文字叙述和图像所包含的信息，辨认图中所反映的形态、结构、生理过程；（2）将题干中的信息与相关的生物学知识、概念和原理联系起来进行比较、分析、思考：（3）组织语言，用准确的文字进行表述。

1.2 坐标图题。坐标图题包括曲线图和柱形图两大类。遇到曲线图的时候：第一步是看坐标，注意观察横、纵坐标，理解横、纵坐标所表示的含义和关系。通常情况下，横坐标表示自变量，纵坐标表示因变量。第二步是看关键点。找出曲线中的关键点所包含的生物学意义，如起点、转折点、最高点、最低点、交叉点和终点等。第三步是看曲线变化趋势，分析曲线上升、下降所表示的含义，其影响因素有哪些，以及主要原因是什么。第四步是将曲线图所表示的生物学意义与教材相结合，并联系相应知识点，找到解题的切刀点。用准确、简练的语言回答。遇到柱形图的解题思路与解曲线图相似。

1.3 表格题。表格题是生物学高考中常见的一种题型，也是其他图表题的基础。它以表格中给出的数据为载体，解题时要通过比较数据大小或将数据转化为图形等方式进行分析。

2.文字表述题

在解文字表述题时，学生往往因文字冗长而抓不住要点，受思维定式限制，仅凭经验解题，导致偏离题目要求，以致失分严重。

解答这类题目可分3步走：一是学会寻找“题眼”和“关键词”。解题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。二是能准确定位题目所要考查的“知识点”。要注意的是，一道试题常常不仅仅考查一个知识点。有的试题，甚至每个小题都会考查两三个知识点，这要求我们不单单是对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。从近两年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知识点，常常难度较大，需要进行深入扩展和发散：如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用教材上的原话作答。三是答案遵循“从题干和教材原话”中去寻找和组织。从历年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自相关内容在教材上的原话，或者题干、设问中词语、语句组合而成。

3.实验题

实验的内容分基础实验和设计实验，其中基础实验包括教材中的基本实验和经典实验。拿到实验题的时候：首先要纵观全题，审清题意，明确实验目的和实验原理。其次要确定变量和控制变量，变量包括：自变量、因变量和无关变量。其中自变量是实验中由实验者操纵的因素或条件，而因变量是由自变量引起的变化结果，二者之间是前因后果的关系。在实验设计过程中必须遵循一定的原则，如对照原则、单一变量原则、科学性原则、等同原则等。实验设计的方法步骤通常有四步。即分组编号、分组处理、观察记录、实验结果分析，最后得出实验结论。如果是验证性实验，实验结论是唯一的，如果是探究性实验，要分析出所有可能出现的结论。

4.信息题。

信息题中所给的信息通常都有一定的隐蔽性、干扰性，所给信息和要解答的问题与课本知识之间通常会有一定的“距离”，其分析与解答的方法与常规题有所不同。一般可采用“四步解法”。第一步：阅读理解发现信息。弄清题中描述了什么事件？要解决哪些生物学问题？第二步：提炼信息发现规律。结合提出的问题，挖掘题干中隐含的信息，并区别哪些是有效信息，哪些是干扰信息，从中找出规律。信息题所提供的大多是一个全新的自然科学背景，如提供一段文字材料、图解、曲线、图表资料或自然环境、社会环境的资料，在阅读理解的基础上，准确地提取出与所要解答的问题相关的有效信息是解题的一个重要环节。第三步：运用信息联想迁移。充分发挥联想，将发现的规律和已有知识牵线搭桥，迁移到要解决的问题中来。第四步：类比推理解答问题。运用比较、归纳、推理等方法，解决新情境中的新问题，或提出符合材料的观点、做出相应解答。

总之，无论哪种类型的非选择题，答题时尽量使用专业术语和专业名词，尽量做到表述科学、准确、严谨、规范、简练，能突出重点和得分点，不拖泥带水，同时书写要工整清晰，不乱涂乱改，无错别字等。

因此，我们在平时学习中如果能有的放矢、循序渐进进行上述审题和答题技巧的训练，从而养成科学规范的解题思路，在高考时就能够成竹在胸，提高得分率，取得理想成绩，最终在高考中胜出。

4.高考理科综合答题技巧 篇四

一、熟悉掌握基础知识，提高解题能力

理综一道题目考察的知识点很多，考生如果对知识点掌握不透彻，就会在某一个点上卡住，解题速度自然不会快。由此可见，考生做题的快慢与对知识点的掌握熟练程度有紧密的联系。因此，在最后的备考时间里，同学们要找出自己的不足，及时复习加强巩固，扫清知识盲区，扎实基础，这是提高解题速度和能力的前提。

二、限时训练，提高解题速度

高考答题比拼的是谁能在规定的时间内做题又快又准，得分高，所以，学生首先要对基础知识掌握透彻，其次就是加强限时训练，即在规定的时间里完成相应的试卷的作答，培养自己的专注力，提高解题的速度，从中摸索解题的技巧。

三、先做自己最擅长的科目

5.高考理科答题易错点 篇五

1、回顾错题，想想如何在高考中避免类似错误

2、回看课本，多看看平时复习未作重点的复习的部分知识，如蛋白质、胶体、新材料等

3、手写一遍重点化学方程式，还有离子方程式、重点物质的电离方程式、水解方程式、热化学方程式、电解方程式、结构式、电子式，这些都是Ⅱ卷书写的重点，要保证不出错

4、把考试不该犯的错误写下来，如“名称”写成化学式，结构式写成电子式，离子方程式写成水解方程式等，在高考前多看几遍，提醒自己考场上不应犯同样的错误

6.高考地理答题_地理答题技巧 篇六

①气候干旱，蒸发旺盛

②降水稀少，河流补给类型少，水补给量少

③大量的工农业用水，水资源的不合理利用

④全球变暖的影响

2、常见术语提问题型(例如某地的主要经济形式)

①第一产业以……为主，第二产业以……为主，第三产业以……为主

②产业分布较为(合理)或者失衡

3、凡是让你回答和“结构特点”有关的(例如某地的生产结构特点)

①产业结构单不单一

②某某产业的比重大，某某产业的比重小

③某某产业比较发达(注：要根据实际情况加以变通)

4、为什么要这样做=积极影响=这么做有什么好处=某某有某方面的优势为什么某地能发展工业=某某发展工业的有利条件 。例如：南非发展金属矿产加工业的有利条件，所以你就得会一眼看出来他其实就是某地发展第二产业的条件。

①某资源的种类和储量是否丰富(如果问的是不利条件就回答不丰富)

②经济基础好，工业技术水平高

③能源供应充足

④市场前景广阔，需求量大

⑤交通运输条件良好，运输便捷

⑥水源充足，用水稳定

5、为什么某地地质条件复杂或者某地地壳运动活跃

①某地地壳不稳定

②某地可能多地质灾害

③某地地势起伏较大

6、内流区的形成原因

①地形封闭，水不易外流

②降水量少，河流汇入少

③气候较为干旱，蒸发旺盛(注：要根据题目的具体情况加以删减或者增加)

7、建坝，建水库的题型答题套路

(1)修建的好处=修建的合理理由=重要性

①可以促使水电，航运，养殖等经济效益进一步加强

②可增加就业，提高人民生活水平

③有利于防洪疏淤

④有利于增加居民生产用水量

⑤有利于调节河流径流量，改善水质

(2)修建不合理=修建的坏处

①导致生物多样性减少

②影响湖泊的调水功能

③影响下游地区的供水安全

8、湖泊消失的影响=河流消失的影响=水流量变小的影响

(1)自然影响：

①降低土壤肥力，导致土地盐碱化

②地产水位下降，水域面积减少

③植被覆盖率下降，植被减少

④生物多样性的减少

⑤造成海水倒灌(注：此点适用于材料给你的湖泊河流位于沿海地区)

(2)社会影响:

①阻碍农业的发展，造成农作物减产

②可能导致城市生产生活用水的不足

7.浅谈高考作文的答题技巧 篇七

一、多多积累写作的素材

因为生活阅历、经验等方面的制约,往往使高中生处在缺乏素材的尴尬境界。在这种情况下,作为高中生来说要阅读教材中所选的绝大多数文章。因为教材中的文章都是专家们精心挑选出来的文字优美的经典之作,不论是写作技巧还是思想内容,它们都有诸多可借鉴的地方。同时,我们也不能仅仅局限于教材写作板块,不可以完全按照阅读相对应的单元写作要求来进行作文写作。我们要把阅读教材作为典型,在阅读的内容上有延伸、在写作的技法上有借鉴、逐步地进行作文迁移训练,在作文实践中逐步地掌握写作技巧,在内容上进行吸收和升华。

二、自由写作,不拘泥于形式

在高中语文作文的过程中,很多情况下教师都是按照教学目标和相关教学要求让学生写作文。这无形中使得我们的思维与想象被束缚,使得很多学生常常难以下笔,不知道从哪些方面入手。很多人在限定之中写出来的文章也是千篇一律,严重地影响了很多学生的创新性写作。因此,为了培养自身的创新写作能力,我们不妨放开书本,放开相关束缚,进行自由的创作,写自己喜欢的、自己擅长的一类作文。在自由的写作氛围里,自由地发挥,自由地抒写,这样既激发了我们的写作兴趣,也可以提高我们的写作能力。

三、重视写作的基本表达方式

很多高中生都反映不知道为什么自己的作文成绩一直都提高不上去,其实自己的观察后可以发现,不少学生的写作基本功较差,缺少良好的书写习惯,不能够和有意识对段落进行组织,而这些恰恰是我们在写作的过程中应该值得注意的表达方式。有的学生在书写的时候不认真,非常的凌乱、潦草,随手就进行涂改,在进行造句时也不上心,不经过思考,想起什么就写什么,根本就不去考虑是不是还有更好的词语。还有的部分同学不善于构思,因此,常常是在写作文的时候写写就不知该如何继续,导致卷面凌乱。另外,还有的学生写作的过程中对标点的运用十分的不重视,很长的一句话连标点符号都不标注。好的标点是文章密不可分的有机组成部分,是进行情感表达的重要方式,缺少标点符号的引用,使得作者的态度和情感都不能得以准确地表达出来。准确地使用标点能够使文章增添很多的魅力和情感,能够很好地起到画龙点睛的作用,成为对情感进行表达的重要工具。

四、明确题意,确定写作的主题

写作最为重要的就是要把题意审清,只有这样才能写出切合题意的文章。从命题材料的整体上进行把握,明确文章的中心思想。然而不少高中生似乎已经习惯了对一个侧面或是一个角度进行选择来进行文章的构思,所以一看到命题作文,虽然题干中要求要对角度选准,但是却很少进行关注。习惯用自己熟悉的字词或是句子来表达命题材料,这更加容易跑题或是偏题,因此,很多学生一见到命题的写作中虽然写的是要“选准角度”,但在脑子里就却蹦出要从材料的整体规定性出发,对材料的整体语言环境顾及,努力要对材料的中心和主旨进行把握的立意原则。一般来看,文章的中心角度时材料的整体含义、文章中的中心事件或人物、命题者的思想等;而角度则是文章中某个任务或是事件的侧面立意,从文章中的只言片语中所蕴含的意思着手就能够差不多贴近主题了。

五、学着以小见大

所谓以小见大类,就是指要用小材料来体现大主题。在写作的过程中,我们应该学会从小处着手,从小处下笔,着眼于大处,利用小的角度与事件体现大的主题。这样的手法通常都是从平时生活当中的一些小事和小细节中能够得以体现,因此在写作文时,我们可以从小处着手,利用小的事情来对大道理进行阐述,同时适当的融入议论和情感,对社会意义进行深刻的揭示。不少高考生不知道该怎么进行记叙文的书写,就是由于自己没有经历什么大的事件,也没有经历过跌宕起伏、丰富的人生经历,不知道该写些什么。但是高考的作文很多时候却和社会事件具有密切的联系。但事实上来看,写作的根本原则是要对真情进行抒发,哪怕是很小的事情常常却可以体现出最为真实的情感,毕竟真正经历过大事件的人没有几个。手中握有大材料当然好,但由于年纪小、阅历浅,大材料是可遇不可求的。我们的生活中绝大多数都是小材料,我们生活的小材料有很多,就是需要大家有一个发现“美”的眼睛。这祥,我们就能在作文中左右逢源,“花腐朽为神奇”。

摘要：写好作文,掌握作文写作的技巧对于高考的考生来说至关重要,是每个高考学生都必须重视的话题。本文分别从积累写作的素材;自由写作,不拘泥于形式;重视写作的基本表达方式;明确题意,确定写作的主题;学着以小见大五个方面介绍了高考作文的答题技巧,希望可以给大家一点参考。

关键词：高考作文,答题技巧,以小见大,积累素材

参考文献

[1]孙蔷华.高中作文写作技巧创新研究[J].中学语文旬刊,2012(10).

[2]张红敏.高中语文教学中提高学生作文写作能力的训练策略[J].现代阅读:教育版,2012(20).

8.高考历史主观题答题技巧 篇八

审题四步骤

审题是取得理想成绩的关键。审题就是审阅推敲试题的含意，从题目本身的文字中了解题目的内容和要求，从而判断试题的类型，确定答题的中心和选择答题的材料。如何审题，概括地说就是细心阅读、认真理解、开拓思路、反复推敲、组织要点。具体要按照以下四步走：

第一步，审题型。高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。不同类型的试题各有不同的要求。熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求，有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。例如：“结合19世纪晚期的有关背景，分析甲午战争爆发的必然性。这场战争对中国国内政局和远东国际局势产生了哪些重大影响？”这是一道叙述分析类型的主观题。重点考查考生对甲午战争的背景和影响的理解，要求考生分析的也是背景和影响。试题的要求是叙述加分析，这是试题的重点。

第二步，审范围。所谓“范围”，指的是问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。换言之，就是要审清试题的具体要求，找到答题的广度和深度，否则便容易跑题。例如：“第二次世界大战是怎样爆发的？”此题从原因上分析有远因、有近因、有根源；时间跨度为1919～1939年；内容分析有凡尔赛-华盛顿体系的形成、20年代的国际关系、1929～1939年资本主义世界的经济危机及其影响、英法美对德意日的绥靖政策、欧洲两个战争策源地形成等五项。

第三步，审重点。就是分析试题的设问指向。试题所问的方式、角度、侧重点不同，回答的重点也不同。例如：“19世纪末的科技革命对资本主义世界产生了什么影响？”和“19世纪末资本主义的发展趋势以及对中国社会的影响。”前者的重点在于回答主要资本主义国家进入帝国主义阶段后出现政治经济发展的不平衡，以及这种不平衡引起的矛盾，围绕着矛盾形成两大军事集团引起战争危机等。后者的重点是外国资本主义对中国的侵略及其后果等。

第四步，审字词。就是从语法修饰的角度分析句子成分，找出试题的中心词，然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分，特别是要把握住那些表示时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。例如：“结合法国资产阶级革命中三次起义，分别说明人民群众在革命中发挥的作用。”这道论述题要求考生以具体的史实论述人民群众在法国资产阶级革命中的作用。“结合”就是要用具体事实，即三次起义的时间、原因、经过、结果来论述；“分析”就是要把三次起义分开说明。审题要冷静、细致，保持清醒的头脑，迅速梳理知识，抓住要点，然后精心作答，才能取得优异的成绩。

要点不可少

在动笔答题时，考生心里要清楚答题的格式和得分要点。具体来说，书写一定要字迹端正、排列整齐、疏密得当；语言要通顺、平实、准确；格式上要做到“三化”，即段落化（一问一段，简明直观）、要点化（一个得分点一句话）、序号化（不同的段和不同的句子标出序号），做到条理分明，一目了然。

尽管不同题型有不同的得分点，但历史主观题的得分点分布有较强的规律性，下面的规律需要考生掌握：

1. “历史背景”的范围通常包括国内和国际，内容包括经济、政治、文化。而经济背景包括生产力、生产关系、经济结构、经济格局等内容；政治背景包括政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事等环节；文化背景包括思想、宗教、科技、教育等要点。

2. “历史条件”的分析，与历史背景分析基本相同，更侧重于有利因素。

3. “事件原因”要从主观原因（内因）和客观原因（外因）两方面分析。主观原因包括事件发起、参与者、内在经济、政治、思想诸方面因素；客观原因包括自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等要点。答题时，可依据“直接原因→主要原因→根本原因”的思路依次叙述。直接原因即直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）；主要原因包括引发事件的主观、客观各方面重要因素；根本原因即历史趋势（生产力发展、时代要求等）、 主观需要等。三层原因层层递进，相互联系渗透。例如，“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

4. “矛盾分析”主要涉及的项目是生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾等。

思路要理顺

针对不同类型的试题，考生要制订答题策略，理顺思路，做到胸有成竹，从容不迫。近几年历史高考主要有以下几种类型：

1. 比较式问答题

比较式问答题包括外显比较和内隐比较两类。外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象、比较项、限制条件，分析试题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系回答。答内隐比较式问答题的关键是根据题意，对比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。属于历史人物类型的要列出国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件类型的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史制度类型的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命类型的可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

2. 分析中国古代社会经济发展原因

分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等；四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。

3. 分析经济特征

分析经济特征要注意三点：第一，从复杂的经济现象中揭示基本特征；第二，分析特征形成的原因及影响；第三，揭示特征时语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。

4. 开放性问答题

解答开放性问答题必须明确：重要的不是持何种观点，而是能有理有据地论证自己的观点，即论证是否符合逻辑，是否严密，材料与观点是否统一，理由是否充足。要坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。解答此类题目，首先要确定观点。其次，要通过对史实的概括提炼，充分支持观点，尽量少漏观点的支持点。再次，可以将母观点（即总的观点）分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证，做到史论严密结合。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。最后，论述要全面，在肯定积极作用的同时，要指出消极作用，切忌绝对化。还要适当小结，升华观点。

5. 某失败事件“说明了什么”

回答某某事件“说明了什么”，实际上是考查考生把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。回答可以按照这样的思路进行：首先，某某事件的目的是什么？有何进步或倒退的意义；其次，该事件的失败是一种历史的必然还是一种偶然；最后，该事件的失败如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件，如果是必然，则要说明该事件的政治或经济诉求根本无法实现，是空想。

6. 评价历史人物

评价历史人物，实际上是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动；其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极（或进步、功绩）和消极（或反动、过错）两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价；再次，评价的标准和原则有：（1）生产力标准；（2）人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用；（3）阶级的观点；（4）时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人；（5）不要以偏概全；（6）客观公正，不要带感情色彩；（7）注意两点论和重点论的统一。

【编辑：陈彤】

9.高考各科答题技巧 篇九

数学 六先六后 一慢一快

一、“六先六后”，因人因卷制宜。

考生可依自己的解题习惯和基本功，选择执行“六先六后”的战术原则。1.先易后难。2.先熟后生。3.先同后异。先做同科同类型的题目。4.先小后大。先做信息量少、运算量小的题目，为解决大题赢得时间。5.先点后面。应走一步解决一步，步步为营，由点到面。6.先高后低。先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”。

二、一慢一快，相得益彰，规范书写，确保准确，力争对全。

审题要慢，解答要快。在以快为上的前提下，要稳扎稳打，步步准确。

三、面对难题，以退求进，立足特殊，发散一般，讲究策略，争取得分。

对不能全面完成的题目有两种常用方法：1.缺步解答。将疑难的问题划分为一个个子问题或一系列的步骤，每进行一步就可得到一步的分数。2.跳步解答。若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问。

四、执果索因，逆向思考，正难则反，回避结论的肯定与否定。

对一个问题正面思考受阻时，就逆推，直接证有困难就反证。对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。

理综 求准求稳求规范

第一：认真审题。审题要仔细，关键字眼不可疏忽。不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意”。也不要一眼看上去认为是 “新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也可能只难在一点，“新题”只新在一处。

第二：先易后难。试卷到手后，迅速浏览一遍所有试题，本着“先易后难”的原则，确定

科学的答题顺序，尽量减少答题过程中的学科转换次数。高考试题的组卷原则是同类题尽量按由易到难排列，建议大家由前向后顺序答题，遇难题千万不要纠缠。

第三：选择题求稳定。做选择题时要心态平和，速度不能太快。生物、化学选择题只有一个选项，不要选多个答案；对于没有把握的题，先确定该题所考查的内容，联想平时所学的知识和方法选择；若还不能作出正确选择，也应猜测一个答案，不要空题。物理题为不定项选择，在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其他答案，否则一个正确，一个错误，结果还是零分。选择题做完后，建议大家立即涂卡，以免留下后患。

第四：客观题求规范。①用学科专业术语表达。物理、化学和生物都有各自的学科语言，要用本学科的专业术语和规范的表达方式来组织答案，不能用自造的词语来组织答案。②叙述过程中思路要清晰，逻辑关系要严密，表述要准确，努力达到言简意赅，切中要点和关键。③既要规范书写又要做到文笔流畅，不写病句和错别字，特别是专业名词和概念。④遇到难题，先放下，等做完容易的题后，再解决，尽量回忆本题所考知识与我们平时所学哪部分知识相近、平时老师是怎样处理这类问题的。⑤尽量不要空题，不会做的，按步骤尽量去解答，努力抓分。记住：关键时候“滥竽”也是可以“充数”的。

文综 选择题细审题看匹配 主观题辨题型定好位

试卷下发至答题铃响前，首先了解卷面的长度、题型、知识的分布等。在此基础上，加强对主观性题目的关注。初步了解主观题的类型、知识区域、题目主题等。当按顺序操作至主观题时，大脑原有的思考内容已臻成熟，使得对主观题的审定时间大为缩短。

一、选择题——细审题 明中心 找题感 看匹配

首先重在审题，审条件、时间、范围和问题的指向，明确题目的中心内容，然后再读两遍题目，增强题感，用排除法首先去除干扰选项，在余下的两个迷惑项中再看与题目要求的紧扣度和匹配度。

对选择题按序操作时，将能直接作出正确判断的题一一在卷面上勾出，将存有疑惑的题暂且搁置，在题号前做明显标志。答题卡的涂写，放到面临主观题难题时进行。这样既能利用时间段的“空闲”，又不耽误对主观题的思索。

选择题的暂时搁置部分，放在一轮粗线条完成后解答。把特别难的，或需用较长时间解决的个别题留至最后，在整体完成后去处理。

选择题在无法凭直观解决时，要注意读题，了解题的语言表述含义，上下之间的联系和互通性。的确难做的，可试用猜测命题者心理意图的方法完成。

二、主观题——辨题型 明思路定好位 巧作答

主观题首先仍需重视审题，明确题目的要求及指向，判明题型，根据不同的题型理清解题思路。审题时，先拆分，再组合。在处理时，用发散性或递进式思考方式从横向或者纵向来思考。如战争胜利原因可以归为力量对比、战略战术、自然、人文环境、正义性等，从而勾划出要答的基本纲目。

由于主观题基本上都以材料的形式出现，在阅读材料时，搞清问题的立意，然后带着问题读材料，要充分利用材料中的有效信息，紧扣题目要求，并与教材中的相应知识联系起来进行思考。阅读后，可先在脑海中或草稿纸上列提纲，分清层次和逻辑，重要的放前，次要放后。

主观题的作答，一是按分答题，分多多答；二是做到序号化、要点化、层次化；三是要做到论点和论据的结合，观点和材料的统一；四是要有覆盖意识，以高覆盖率来弥补自己认知上的不足。但必须抓住要素，修饰性废话不写，语言表述上具有学科语言特色，政治学科还要注意学科语言和时政语言的结合。

语文 “五回顾”确保拿高分

（一）记忆类知识点的回顾。

（二）阅读题答题方法的回顾。一是文学作品（大现代文、诗歌鉴赏）的阅读。重点是回顾常见题型的思维角度及答题方法。二是文言文阅读。其一是要强化一个意识，即“文气贯通”意识。文言文中疑难点的突破，一般应根据上、下文文意来领悟、推断，切忌孤立分析。其二是要巩固两个方法，即实词词意推断法和文句翻译方法。三是科技文阅读。重点是要强化“回归原文、比较异同”的意识，明确“似是而非”和“似非而是”的常见表现形式。

（三）语言运用题答题方法的回顾。一是常见语言运用题答题方法和要领的回顾。二

是课文中重要文学作品的清理，重点把握好表现手法、情节和主题。

（四）作文审题方法和素材的整理回顾。一是审题要做到抓住关键，准确立意，切忌跑题、偏题。二是基本写作素材要做到心中有数。论据类，要注意典型性与时代性的结合；记叙类，要注意从身边取材，表现真情实感，切忌纯粹编造。

（五）良好应试习惯和答题规范的回顾。审题时，要将重要词语做上记号，以准确全面地理解答题要求。答题前要迅速判定题型，并自觉运用该题型的思维方法思考作答。答题时要注意答题区域正确；分层作答的，要用序号明答题层次；每层内，要先摆明观点，再具体分析。要特别注意规范书写，既要强调书写正确，不写错别字，也要注重书写工整，卷面整洁美观。

英语考前听力先“热身”

（一）听力

1．考生进考场前在家听听英语磁带，发卷前重视考前的试音部分，尽量要使自己头脑中的英语思维活跃起来；进入考场后要保持平静的心态；拿到试卷后应充分利用考前时间，快速读完题目和选项，预测即将听到的录音可能会涉及到的话题、情景、场合等。

2．听力正式开始后，要做到带着问题去听，听力中遇到数字问题，往往需要进行一定的简单计算或进行选择，最好做一些笔记，听的过程中，要抓关键词。

3．在听的过程中，难免会遇到没听懂的词句，此时不要慌，应保持良好的心理状态，听不懂的内容应尽力从试题中推测，不要因一道题答不出而影响下一题。

（二）阅读理解

1．答题前，要仔细通读全文，遇到不懂的生词、词组和句子不要急躁，跳过去，尽量根据上下文悟出其意。2．考生答题时要把握文章逻辑结构、主旨大意和作者的写作意图，把自己融入文章，感受语境。在做阅读理解题时，切忌带入个人经验，必须以阅读材料为背景，才能确保答案的准确性。

（三）短文写作

10.高考历史答题技巧 篇十

基本方法：回答论述题一般有三个步骤。第一、判断是非，表明自己的饿观点。第二，列举史实，说明自己的观点。在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点，用所掌握的史实进行论证。观点的展开要有层次性，做到由表及里，有浅入深，环环相扣，逻辑严密。而每个观点都要有史实的支撑，做到史论严密结合。第三，要适当小结，升华观点。解题中的史论结合，主要是指要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。

9、怎样评价历史人物基本方法

评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。要正确评价一个历史 人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。

10、分析历史事件、历史现象的背景基本方法

11.高考理综答题技巧浅析 篇十一

一、首先，合理分配考试时间

以试卷类型来分，第一卷用时约50分钟，第二卷用时约85分钟。据学科分值分配和难易程度分配时间，生物学科约需要25分钟，化学约需要50分钟，物理約需要60分钟。余下的?15分钟作为机动时间，用于重点检查或返攻难题。

要做到合理安排时间，最主要的问题是速度，原则是“稳中求快，准确第一”。正确解决“速度”和“准确率”的矛盾是寻求时间分配最佳方案的关键。一味求快是不可取的，解题更应该注重准确率，我们知道对大多数同学们来讲，理综考试几乎没有检查的时间，错了就可能错在哪。做题速度不能太快，过快不能保证准确率，也不过慢，以至能做的题完不成。这样要求解题时要准确到位，提高一次性答题的准确率，不要寄希望于复查上。

应当根据你自己的具体情况确定各题时间的分配。重视I卷选择题，确保选择题的得分，给选择题以充足的时间是必须的，即使选择题很容易，也不要低于40分钟，如果你成绩差甚至可以用60分钟。II卷时间分布约为每分钟得2分为原则，做题要先易后难，很难的题不要久攻。到了后面计算题中也要大致按照这样的策略，每一分钟大概完成两分，对大题原则上要8至9分钟，不能超过10分钟。

考试中要学会取舍，遇到一个题目，思考了3～5?分钟仍然理不清解题思路，应视为难题可暂时放弃，即使这个题目分值再高，也要忍痛割爱，把精力放到解容易题和中档题上，等有时间再回头来攻克难题。高考中要这样的平和心来合理安排时间。

二、其次，注重做题顺序

对于三科成绩均衡少数同学们来说，适宜按试题顺序做题，这样做的优点是可以避免漏做试题，也相对节约时间。但大部分同学三科水平差异比较大，做题时可先做优势学科，尽量减少换科次数，这样既可先拿到稳定分数，又可为非优势学科留有充分的时间，还可以为考试增加信心。要值得注意的是，由于每位同学的情况各不相同，选择哪种做题顺序是因人而异的，因此我们在平时考试训练中选择一种最适合自己的方法，并且稳定这种方法不变。

一般来说，Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。对于没有把握的题随时做好标记。读题、审题要细，不要过急。充分利用单选题的特点，对生物、化学题通常采用排除法和推理法，这样快捷轻松，赢得宝贵考试时间。物理选择题是不定项选择，答题时一个正确，一个错误，结果还是零分这就要求我们在没有把握的情况下，确定一个答案后，就不要再猜其他答案，不要选那种模棱两可的选项，这样可以减少失分率。选择题做完后，对部分试题要进行复查。根据以往经验开考时由于心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查，其他加标记的题更要复查。

选择题从题干上分析有两类：一是完整叙述题，题干明了清晰，读完试题即可分析出答案，这类题解题速度相对来说可以快一点；二是不完整叙述题，解答这类题要一定要把题干和选项结合起来仔细分析比较，通常利用排除法和推理法会比较快得到正确选项。选择题考生在检查答案时，如果没有更充分的理由，不要轻易改动第一次的答案，否则对于那种拿不准的题会越改越错，同时还会耗费过多的考试时间。

Ⅱ卷题目基本为各学科的综合试题，同学们在平时训练中要特别注重解答的准确性和完整性。做Ⅱ卷时，通常会遇到难题，解题能力强的同学们可以继续做下去，对多数同学们来讲可以做下标记后先做后面的题，充分利用时间做自己会做的试题，争取拿到更多的分数。Ⅱ卷做答时要做到规范，物理、化学、生物各科都要按照要求规范答题，不能出现自己看得明白，评卷老师费力才能看明白，考生解题不规范是参与高考理综评卷老师时常议论的话题。这种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整，逻辑推理不严密，计算结果不准确等。这就要求同学们平时练习时养成良好的答题习惯。

三、规范书写

现在高考改卷的特殊性，就要求考生书写工整，卷面清晰，便于评卷老师评判。如果卷面书写太草，涂抹太多，卷面太脏，就会导致试卷难以评判，分数可能会出现偏差。这就要求同学们平时学习过程中注重练习书写，这也是同学们的必修课。

理科综合卷计算题要求很明确，必须写出必要的文字表述和重要的方程，但不少考生满纸都是英文字母和阿拉伯数字，很难见到汉语表述，评卷老师要满卷找答案，这怎么能得到高分呢？考生在考前要有意识地进行训练，养成良好的习惯，可以参考高考理科综合标准答案，尽量减少不必要的失分

12.高考理科综合答题技巧 篇十二

可能用到的相对原子质量:H 1 C 1 2 O 1 6 F 1 9 Si 2 8 S 3 2 Na 2 3 Al 2 7 Fe 56 Cu 64

第Ⅰ卷(选择题,共126分)

一、选择题:本题共13小题,每小题6分。 在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求。

1.蛋白质分子中的肽键形成于( )

A.细胞质中,形成过程中一个氨基酸脱去—H,与其相邻的氨基酸脱去—OH

B.细胞核中,形成过程中一个氨基酸脱去—H,与其相邻的氨基酸脱去—OH

C.细胞质中,形成过程中一个氨基酸脱去—NH２,与其相邻的氨基酸脱去—COOH

D.细胞核中,形成过程中一个氨基酸脱去—NH２,与其相邻的氨基酸脱去—COOH

2.某同学进行“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验,实验过程和结果如下表所示。有关该实验的分析正确的是()

注:所用过氧化氢溶液要求新配制,猪肝要求新鲜。“-”表示未加入或未见产生相关物质,“+”越多表示产生相关物质越多。实验所用的每滴FeCl３溶液中的Fe３＋数,大约是每滴肝脏研磨液中过氧化氢酶分子数的25万倍。

A.试管乙比试管甲中过氧化氢分解快,是因为加热能提高过氧化氢分解反应的活化能

B.试管丙和丁都比试管甲中过氧化氢分解快,是因为Fe３＋和过氧化氢酶都能降低过氧化氢分解反应的活化能

C.试管丙和丁的实验结果对比能说明过氧化氢酶具有催化作用和高效性

D.将试管丁温度升高到与试管乙相同的温度,过氧化氢的分解速率会更快

3.有关细胞分化的下列叙述,正确的是( )

A.在个体发育过程中,细胞分裂和细胞分化交替进行

B.细胞的遗传物质、形态结构和生理功能发生稳定变化

C.已经分化了的细胞,一般将保持分化后的状态,直到衰亡

D.细胞分化是由于增殖过程中遗传物质的丢失或者变异发生的

4.神经元胞体与轴突的相连处叫做轴丘。 实验表明,刺激轴丘比刺激其余部位容易引起神经兴奋,其原因可能是( )

A.轴丘部位静息电位高,因而兴奋性强

B.轴丘部位运输Na+的膜蛋白数量多

C.轴丘部位产生的神经兴奋传导速度快

D.轴丘部位的突触小泡释放神经递质多

5.将全部DNA分子双链经３２P标记的哺乳动物精原细胞置于不含３２P的培养基中培养。经过连续两次正常的细胞分裂后,检测子细胞中染色体标记情况。 下列推断合理的是( )

A.若每个子细胞中每条染色体都含３２P标记,则精原细胞进行的是减数分裂

B.若每个子细胞中每条染色体都含３２P标记,则精原细胞进行的是有丝分裂

C.若每个子细胞中都含有３２P标记的染色体,则精原细胞进行的是减数分裂

D.若每个子细胞中都含有３２P标记的染色体,则精原细胞进行的是有丝分裂

6.科学家在实验中发现,DNA分子中基因两条链中只有一条具有转录功能,这条具有转录功能的链叫做模板链,另一条无转录功能的链叫做编码链。有关下图DNA分子中基因A和基因b的叙述正确的是( )

A.是位于两个DNA分子上的非等位基因

B.分别以DNA的两条单链为转录的模板

C.其中一个基因复制,另一个基因不一定复制

D.其中一个基因转录,另一个基因也一定转录

7.化学与生活密切相关。下列有关说法正确的是( )

A.生物柴油和柴油的成分不同,燃烧产物不可能相同

B.研发燃料电池汽车,有利于减少PM2.5污染

C.消毒柜在通电条件下将O２转化成O３, 发生氧化还原反应

D.燃烧液化气和天然气可以用相同的灶具

8.有机物T的分子式为C５H１２O４,与0.1mol足量钠反应生成4480mL氢气(标准状况)。已知两个羟基同时连在同一碳原子上的结构是不稳定的。T的稳定结构有(不考虑立体结构)( )

A.6种B.7种C.8种D.9种

9.下列各组 物质可按实现的是( )

10.下列实验操作能达到实验目的的是( )

A.图1装置可用于收集SO2并吸收尾气

B.用图2装置确认反应产生了C２H４

C.用图3装置加热MgCl２·6H２O制备MgCl２

D.用图4装置制备并收集O２

11.已知25℃时,Kｓｐ[Al(OH)３]=1.0× 10－３３,Kｓｐ[Fe(OH)３]=4.0×10－３８。向含有FeCl３和AlCl３的混合溶液中滴加烧碱溶液, 生成氢氧化铝的物质的量与烧碱溶液体积的关系如下图所示。计算表明Fe３＋完全沉淀时,恰好Al３＋开始沉淀。

下列推断不正确的是( )

A.原混合溶液中(不考虑盐类水解)

B.点C对应溶液 中主要含 有Na+、Cl－、AlO2－

C.点B两种沉淀共存时,此时上层清液中

D.常温下等浓度的AlCl３溶液pH大于FeCl３溶液pH

12.下图装置(Ⅰ)为一种可充电电池的示意图,其中的离子交换膜只允许K＋通过(阳离子交换膜),该电池充、放电的化学方程式为装置(Ⅱ)为电解池的示意图。当闭合开关K时,X附近溶液先变红。

下列说法不正确的是( )

A.当闭合开关K时,B极反应式为I３－+ 2e－=3I－

B.当闭合开关K时,每转移0.3mol电子就有0.3mol K＋从左到右通过离子交换膜

C.当闭合开关K时,Y电极反应式为2H＋+2e－=H２↑

D.闭合开关K,当有0.2mol K+迁移时,在X极上产生2240mL气体(标准状况)

13.钛是一种战略金属,广泛应用于航空航天领域。有关钛的热化学方程式如下:

下列推断正确的是( )

A.ΔH1<0,ΔH2>0

B.ΔH4<0,ΔH3<0

C.ΔH４=2ΔH２-4ΔH３-ΔH１

D.若将反应4设计成原电池,则钠作正极

二、选择题:本题共8小题,每小题6分。 在每小题给出的四个选项中,第14~18题只有一项符合题目要求,第19~21题有多项符合题目要求。全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。

14.如右图所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个圆环上,圆环套在粗糙水平横杆上,现用水平力F拉绳上一点,使物体静止在图中实线位置。然后改变F的大小,使其缓慢下降至图中虚线位置, 圆环仍在原来位置不动,则在这一过程中,水平拉力F,环对横杆的摩擦力f和环对杆的压力N的变化情况是( )

A.F逐渐增大,f保持不变,N逐渐增大

B.F逐渐增大,f逐渐增大,N保持不变

C.F逐渐减小,f逐渐减小,N逐渐增大

D.F逐渐减小,f逐渐减小,N保持不变

15.如右图所示,用长为l、不可伸长的细线把质量为m的小球悬挂于O点,将小球拉至悬线偏离竖直方向α 角后由静止释放,运动t时间后停在最低点。则在时间t内( )

A.小球第一次经过最低点时重力的功率

B.克服空气阻力做功为Wf=mgl(1-cosα)

C.小球所受合力做的功为mglsinα

D. 绳的拉力做功的平均功率为

16.如右图所示,M、 N两点分别放置两个等量异种点电荷,A是它们连线的中点,B为连线上靠近N的一点,C为连线中垂线上处于A点上方的一点,在A、B、C三点中( )

A.场强最小的点是A点,电势最高的点是B点

B.场强最小的点是A点,电势最高的点是C点

C.场强最小的点是C点,电势最高的点是B点

D.场强最小的点是C点,电势最高的点是A点

17.水平放置的平行板电容器与一电池相连,在电容器的两板间有一带正电的微粒处于静止状态。 现将电容器两板间的距离增大, 则( )

A.电容器带电量变大,微粒向上运动

B.电容器带电量变小,微粒向下运动

C.电容器两极板间的电压不变,微粒保持静止

D.电容器两极板间的电压变大,微粒向上运动

18.如右图所示,固定位置在同一水平面内的两根平行长直金属导轨的间距为d,其右端接有阻值为R的电阻,整个装置处在竖直向上磁感应强度大小为B的匀强磁场中。一质量为m、电阻为r的光滑导体杆ab垂直于导轨放置,且与两导轨保持良好接触。现杆在水平向左、垂直于杆的恒力F作用下从静止开始沿导轨运动,最终达到最大速度vｍａｘ。设想导轨足够长,则能使导体杆的最大速度变为2vｍａｘ的措施是( )

A.只将F变为2F

B.只将B变为B

C.只将R变为R

D.将F变为2F的同时也将B变为2B,其他量不变

19.在平直公路上行驶的a车和b车,其位移—时间图像分别为下图中直线a和曲线b, 由图可知( )

A.b车运动方向始终不变

B.0~t１时间里a车的位移大于b车

C.t１到t２时间内某时刻两车的速度相同

D.t１到t２时间内a、b两车的平均速度相等

20.“天宫一号”飞行器绕地球的运动可视为匀速圆周运动,运行周期为T,已知地球同步卫星的周期为T０,若将地球视为均匀球体,则以下结论正确的是( )

A.天宫一号的向心加速度与地球同步卫星的向心加速度之比为

B.天宫一号的角速度与地球同步卫星的角速度之比为

C.天宫一号的线速度与地球同步卫星的线速度之比为

D.天宫一号到地面的距离与同步卫星到地面的距离之比为

21.如右图所示,理想变压器的原线圈与交流电源相连接,副线圈两端接有定值电阻R和两个相同的灯泡L１、L２,开始时,开关S闭合。若将S断开,则( )

A.原线圈的输入功率不变

B.原线圈的输入电压不变

C.通过灯泡L1的电流增大

D.定值电阻R两端的电压不变

第Ⅱ卷(非选择题共174分)

三、非选择题:包括必考题和选考题两部分。第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33~40题为选考题,考生根据要求作答。

(一)必考题(共129分)

22.(7分)物理小组的同学用图甲所示的实验器材测定重力加速度。实验器材有:底座带有标尺的竖直杆、光电门1和2组成的光电计时器,其中光电门1在光电门2的上方,小球释放器(可使小球无初速释放)等。实验时可用两光电门测量小球从光电门1运动至光电门2的时间t,并从竖直杆上读出两光电门间的距离h。

(1)游标卡尺测量小球的直径如下图乙所示,则小球直径为D= _____cm。

(2)移动光电门1的位置,保持光电门2的位置不变,小球经过光电门2的速度为v,不考虑空气阻力,小球的加速度为重力加速度g,则h、t、g、v四个物理量之间的关系为h =______。

(3)由实验数据作出图像如图丙所示,若图中直线斜率的绝对值为k,则当地重力加速度g的大小为______。

23.(8分)用伏安法测定一段阻值约为5Ω 左右的金属导线的电阻率,要求测量结果尽量准确,现备有以下器材:

A.电池组(3V,内阻1Ω)

B.电流表(0~3A,内阻0.012 5Ω)

C.电流表(0~0.6A,内阻0.125Ω)

D.电压表(0~3V,内阻3kΩ)

E.电压表(0~15V,内阻15kΩ)

F.滑动变阻器(0~20Ω,额定电流1A)

G.滑动变阻器(0 ~ 200 Ω,额定电流0.3A)

H.开关、导线

(1)某次用螺旋测微器测量金属丝的直径时,示数如右图所示,则这次测得的金属丝直径为D=______mm。

(2)上述器材中除电池组、 开关及导线外还应选用的是______(填写各器材的字母代号),实验电路应采用电流表(填 “内”或“外”)接法。

(3)为使通过待测金属丝的电流能在0~ 0.5A范围内改变,请按要求在虚线框内画出测量待测金属导线电阻Rｘ的电路原理图。由于电流表、电压表的电阻对金属丝电阻测量结果的影响,实验中测得的金属丝电阻Rx______(填“偏大”或“偏小”)。

24.(13分)目前动车组在我国已广泛使用。假设动车轨道为直线,动车制动时的阻力为重力的0.1倍。(g=10m/s２)

(1)如果匀速行驶的动车司机发现前方450m处有故障车已经停车,动车刹车后与故障车未发生追尾,求动车刹车前的运动速度(不考虑司机的反应时间)。

(2)如果动车运行的速度为252km/h,当动车司机前方2464m处有故障车已经停车,经反应后制动减速,为了确保列车不发生追尾,问动车司机反应时间不得超过多少?

25.(19分)如右图所示,POy区域内有沿y轴正方向的匀强电场,POx区域内有垂直纸面向里的匀强磁场, OP与x轴成θ 角。不计重力,质量为m、电荷量为q的粒子,从y轴上某点以初速度v０垂直电场方向进入,经电场偏转后垂直OP进入磁场,又垂直x轴离开磁场。求:

(1)粒子电势能的增量。

(2)电场强度E与磁感应强度B的比值。

26.(13分)二氧化碳的有效利用是世界各国研究的热点课题之一。

(1)一定条件下,将C(s)和H２O(g)分别加入甲、乙两个密闭容器中,发生水煤气反应: 。 其相关数据如下表所示:

1T１℃时,平衡时容器总压强为1.8Mpa, 该反应的平衡常数Kｐ=______。(Kｐ表示压强平衡常数,即用各物质的分压替代浓度得到的平衡常数叫压强平衡常数,某气体分压

2在乙容器中,当反应进行到1.5min时, H２O(g)的物质的量浓度______(填“>”“<” 或“=”,下同)1.4mol·L－１。

3甲、乙容器中反应的浓度平衡常数:K乙______K甲。

(2)已知CH３OH、H２的燃烧热分别为 ΔH１= - 725.5 kJ · mol－１、ΔH２= -285.8kJ·mol－１。合成绿色能源甲醇的原理为ΔH=______。

(3)将燃煤废气中的CO２转化为甲醚的反应原理为

已知一定压强下,该反应在不同温度、不同投料比时,CO2的转化率(α)见下表:

1该反应的 焓变 ΔH ______(填 “>” “<”或“=”,下同)0,熵变 ΔS______ 0。

2甲醚-空气酸性燃料电池的负极反应式为______。若以1.12L·min－１(标准状况) 的速率向该电池中通入甲醚(沸点为-24.9℃),用该电池电解500mL 2mol·L－１CuSO４溶液,通电0.50min后,理论上可析出金属铜7.68g。该电池的电流效率(η)为______。 ( 电流效率)

27.(15分)铁红用于制备红色油漆、涂料等。某课题组利用硫酸渣(主要含Fe２O３、 SiO２、Al２O３、MgO等杂质)制备氧化铁的工艺流程如下:

请回答下列问题:

(1)在“还原”过程中,加入FeS２,将溶液中的Fe３＋还原成Fe２＋,氧化产物为SO４２－,写出离子反应方程式:______。若6.0g FeS２参与反应,则转移电子数目为______(用NＡ表示阿伏加德罗常数的值)。

(2)在“酸浸”过程中,为了避免Fe3+水解, 要控制合 适的温度,还要采用 的措施是______ (填一条即可)。

(3)根据溶液中的n(Fe３＋)确定加入的n(FeS２)。测定c(Fe３＋)的步骤如下:

准确量取一定体积的酸浸后的溶液于锥形瓶中,加入盐酸、稍过量SnCl２溶液,再加入HgCl２溶液除去过量的SnCl２,以二苯胺磺酸钠为指示剂,用K２Cr２O７标准溶液滴定,有关离子反应如下:

1上述反应式中,X为______, b=______。

2若加入SnCl２溶液的量不足,则测得结果会______(填“偏高”“偏低”或“不影响”,下同);若不加入HgCl２溶液,则测定结果会______。

(4)放置在空气中的 “滤液”可能含有Fe３＋,用离子方程式表示原因:。

(5)已知部分阳离子以氢氧化物形式沉淀时溶液的pH见下表:

实验可选用的试剂:稀HNO３、Ba(NO３)２溶液、酸性KMnO４溶液、NaOH溶液。要求制备过程中不产生有毒气体。

请完成由“过滤”后的溶液模拟制备氧化铁的实验步骤:

a.氧化:______;b.沉淀:______;c.过滤,洗涤;d.灼烧,研磨。

28.(15分)研究小组用下图装置制取Cl２,证明产生的气体中含有HCl。

Ⅰ.气体制备

(1)B装置的作用是______;A装置中, 向烧瓶中加入浓盐酸的操作方法是______。

Ⅱ.定性探究

(2)用离子方程式表示D装置的作用:______。

(3)为了定性探究氯气中的氯化氢,甲同学设计如下4种方案(分别向C中通入X气体):

已知:将HCl气体通入饱和食盐水中有白色固体析出。

1实验ⅰ中的现象为______。

2不能证明产生的气体中含有HCl的实验是______(填实验序号)。

Ⅲ.定量探究

(4)已知:乙同学将X气体通入蒸馏水中,得到250mL溶液Y,进行以下实验证明气体中含有HCl:

a.测定Y中溶解的Cl２。取25.00mL溶液Y,加入过量KI溶液,然后用0.04mol·L－１Na２S２O３溶液滴定生成的I２,达到滴定终点时消耗Na２S２O３溶液V mL。

b.测定Y中Cl元素的总量。 另取25.00mL溶液Y,选用适当的还原剂Z将溶解的Cl２全部还原为Cl－,再用0.20mol·L－１AgNO３溶液滴定所得溶液中的Cl－(用Ag２CrO４作指示剂)。

1实验需要用到的定量仪器有______。

2步骤b中还原剂Z可以选择______(填字母)。

A.FeBr２B.Na２SO３

C.Fe(NO３)２D.KI

3Y中的HClO不会影响实验a的测定结果,原因是______。

4由a、b中实验数据可证明A中产生的气体中含有HCl,则b中消耗0.20mol·L－１AgNO３溶液的体积应大于______(用含V的代数式表示)mL。

29.(6分)图中1 ~ 8代表某绿色植物叶肉细胞内的一系列代谢反应。

(1)只能在生物膜上进行的反应有______(填编号,下同)。

(2)反应______中有[H]的产生,反应______中有[H]的利用。

30.(10分)下图是反映人体内血糖来源和去路的模式图,1~7代表不同组织细胞可能发生的生理过程。

(1)饭后,人体血糖浓度升高的直接原因是______。此时,血液中的胰岛素浓度上升,这将引起图中过程______(填编号)加快。

(2)糖尿病的病因多种多样。经检测,患者甲的血液胰岛素含量低于正常范围,其病因可能是______的攻击使胰岛B细胞受损;患者乙血液胰岛素含量正常,其病因可能是体内产生了抗胰岛素受体的抗体,导致胰岛素______;患者丙血液胰岛素含量高于正常范围,其病因可能是组织细胞中以高尔基体为枢纽的______(填结构名称)运输异常,导致细胞表面摄取葡萄糖的蛋白质合成以后无法正确定位,血液中的葡萄糖无法得到有效利用而升高。

31.(10分)某城市有A、B两个湿地公园。 近年来,湿地公园A水体富营养化程度日趋严重,蓝藻爆发性繁殖导致大面积水华现象频繁发生。有关部门喷洒大量农药扑草净(广谱性光合作用抑制剂)杀灭蓝藻的同时,金鱼藻、狐尾藻等常见沉水植物也大量消失,失去了水体净化的功能。湿地公园B水质清澈透明,生物多样性丰富,生态系统健康稳定。

(1)湿地公园的挺水植物、浮游植物和沉水植物自上而下地形成了群落的垂直结构,这种结构有利于______。湿地在蓄洪防旱、调节气候、降解污染、净化水体等方面发挥重要作用,这体现了生物多样性的______价值。

(2)研究小组研究了沉水植物消失与使用农药扑草净之间的关系,结果显示金鱼藻等沉水植物的成活率随环境中扑草净浓度的提高而呈下降趋势,其原因是扑草净可以______。

(3)为检测湿地公园A现阶段水质和底泥是否适合沉水植物生长,研究人员以植物的成活率(%)和生长状况为观察指标,在实验室进行了分组模拟实验,其中模拟湿地公园A现阶段环境的第一组实验水质和土壤(底泥)已列于下表。请将必要的其余组别实验水质和土壤填写在表格的相应位置。

(4)研究人员按照上述合理方案进行实验, 发现每组植物成活率均为100%,并且生长状况均健康良好,这表明A湿地具有______。

32.(13分)犬的毛色遗传涉及常染色体上的两对等位基因,分别用A、a和B、b表示。为探究犬的毛色遗传规律,进行了下列杂交实验(如图)。

(1)F１测交后代的表现型及比例为______。

(2)F２黑毛犬基因型为______。

(3)选出F２代所有黑毛犬,让其雌雄自由交配,F３代表现型及其比例是______。请完成下列表示该过程的遗传图解。

(4)黑色素(非蛋白类化合物)的合成和分布是犬毛显示不同颜色的物质基础。据此推测犬毛颜色的遗传控制途径:______。

(二)选考题:共45分。请考生从给出的3道物理题、3道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做,则每学科按所做的第一题计分。

33.【物理———选修3—3】(15分)

(1)关于分子动理论的下列说法,正确的是______。(填正确答案标号。选对1个得3分,选对2个得4分,选对3个得6分。每选错一个扣3分。最低得分为0分)

A.液体中的悬浮颗粒越小,布朗运动越剧烈

B.温度升高时,物体内所有分子的动能都增加

C.液体表面层的分子间的引力大于斥力

D.分子间距增大时,分子间的引力、斥力都减小,且引力的减小快于斥力的减小

E.分子间距减小时,分子间的引力、斥力都增大,且斥力的增大快于引力的增大

(2)如右图所示,一带有活塞的气缸通过底部的水平细管与一个上端开口的竖直管相连,气缸与竖直管的横截面积之比为3∶1。初始时,该装置的底部盛有水银,活塞与水银面之间有一定量的气体,气柱高度为l(以cm为单位);竖直管内的水银面比气缸内的水银面高出 。现使活塞缓慢向上移动,这时气缸和竖直管内的水银面位于同一水平面上。求初始时气体的压强。(以cmHg为单位)

34.【物理———选修3—4】(15分)

(1)关于简谐运动与机械波的下列说法中, 正确的是______。(填正确答案标号。选对1个得3分,选对2个得4分,选对3个得6分。每选错一个扣3分,最低得分为0分)

A.同一单摆,在月球表面简谐振动的周期大于在地球表面简谐振动的周期

B.受迫振动的振幅与它的振动频率有关

C.在同一种介质中,不同频率的机械波的传播速度不同

D.同一机械波由一种介质进入另一种介质,频率不变

E.在波的传播过程中,质点的振动方向总是与波的传播方向垂直

(2)如右图所示, △ABC为一直角三棱镜的截面,其顶角θ=30°,P为垂直于直线BCD的光屏。一束宽度等于AB的单色平行光束垂直射向AB面,经三棱镜折射后在屏P上形成一条光带。

1以图中编号为a、b、c的三条光线为代表画出光束经棱镜折射的光路示意图;

2若从AC面出射的光线与原来入射光线的夹角为30°,求棱镜的折射率。

35.【物理———选修3—5】(15分)

(1)关于核反应及核能的下列说法,正确的是______。(填正确答案标号。选对1个得3分,选对2个得4分,选对3个得6分。每选错一个扣3分,最低得分为0分)

A.卢瑟福发现质子的核反应是２４He+７１４N →８１７O+１１H

B.γ射线是原子能级跃迁时产生的

C.原子核的比结合能越大,原子核就越稳定

D.如果改变压强或温度,放射性物质的半衰期将发生改变

E.核反应可以自发进行

(2)如下图所示,两辆完全相同的小车A和B静止于光滑水平地面上,质量均为3m。 质量为2m小球C用轻绳悬挂于小车A的车顶。现使B车保持静止,A、C以共同速度v０向右匀速运动,与B车碰撞后粘在一起。求:

1小车A、B发生碰撞时小车B获得的冲量;

2小球第一次向右摆起的最大高度。

36.【化学———选修2:化学与技术】(15分)

氟化钠主要用作生产含氟牙膏等。实验室可通过下图所示的流程以氟硅酸(H２SiF６)等物质为原料制取氟化钠,并得到副产品氯化铵:

有关物质在水中的溶解度(g/100g H２O) 如下:

请回答下列问题:

(1)滤液与氯化钠反应生成氟化钠的原理是______。

(2)氟硅酸与碳酸氢铵溶液反应的化学方程式为______。若碳酸氢铵量不足,可能的后果是______。

(3)操作 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 使用的共同玻璃仪器是______。

(4)操作Ⅱ的目的是______;操作Ⅲ的具体操作过程为______。

(5)如果产品中混有少量氯化铵,提纯产品的方法是______。

(6)经测定,w g粗产品(混有少量Na２SiF６)中含a mol钠元素,则该粗产品中NaF的物质的量为______(用代数式表示)。

37.【化学———选修3:物质结构与性质】 (15分)

T、W、X、Y、Z是元素周期表前四周期中的常见元素,原子序数 依次增大,相关信息 如下表:

请回答下列问题:

(1)在T、氧、W中,第一电离能最大的是______(填元素符号)。基态Z原子的价层电子排布图为______。

(2)T、W、Y的氢化物中,V形分子的中心原子的杂化类型为______。既含极性键又含非极性键的共价分子有______(填两种不是同系物的化学式)。

(3)这些元素形成的含氧酸中,分子的中心原子的价层电子对数为4的酸是______。酸根离子呈平面三角形结构的酸是______(填化学式)。

(4)T、W、Y能组成一种阴离子M,实验室常用M检验一种金属阳离子。M离子中含______个 π 键。 M的等电子体分子有______(填一种分子的化学式)。

(5)已知X、Z单质的晶胞结构相似,如右图所示,它们的密度分别为a g · cm－３、 bg·cm－３,则X、Zr的晶胞参数之比为______。

38.【化学———选修5:有机化学基础】(15分)

维生素C是日常生活中的常用品。某同学上网查阅它的部分信息如下:

分子式:C８H８O６

俗名:抗坏血酸

功效:预防感染、坏血病等,是一种常见的食品添加剂,具有抗氧剂

化学性质:维生素C具有酸性和强还原性

工业上生产维生素C的一种合成工艺如下(部分产物和条件省略):

请回答下列问题:

(1)H所含官能团名称是______。D与______(填字母)互为同分异构体。

(2)上述流程中,属于加成反应的有______(填序号);上述流程设计步骤Ⅳ和Ⅴ的目的是______。

(3)写出步骤 Ⅰ 的化学反应方程式:______。

(4)C３H６O的单官能团同分异构体有______种,其中在核磁共振氢谱上只有1个峰的是______(填结构简式)。

(5)维生素C的结构简式为______。

(6)上述流程中M可以通过下列流程制备:

反应Y的反应类型是______;反应Z的试剂和条件是______。

39.【生物———选修1:生物技术实践】(15分)

我国的家庭酿酒历史悠久,其中酿造甜酒的一种简易流程如下:将煮熟的米饭分层盛放于饭盆中,每层米饭之间都撒上酒曲,在适宜温度下存放。一段时间后,饭盆中出现很多的水, 水中还不时泛出气泡,并且米饭逐渐产生甜味和酒味。请根据以上过程,回答下列问题:

(1)饭盆中水的来源是酵母菌的______, 气泡的来源是______。(均填生理过程)

(2)家庭酿酒是在暴露于空气中的条件下进行的,请分析发酵产生酒精需要的无氧条件是怎样满足的?______。某些情况下,酿制的甜酒也会变酸,这通常是由______引起的。

(3)米饭中甜味物质产生于酵母菌细胞______(填“内”或“外”),这是______酶水解作用的结果。工业生产上可采用______技术使酶既能与反应物接触,又能与产物分离,同时还可使酶被反复利用。

(4)从复杂的细胞混合物中提取、分离高纯度的酶蛋白,可采用根据______分离蛋白质的凝胶色谱法。

40.【生物———选修3:现代生物科技专题】 (15分)

下表是高等动、植物亲代个体产生新个体的3种不同途径。回答下列问题:

(1)甲、乙、丙途径中的新个体分别代表______(填选项)。

A.自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、组织培养的动物

B.自然繁殖的动物或植物、体细胞克隆动物、组织培养的植物

C.自然繁殖的动物或植物、组织培养的植物、克隆动物

D.自然繁殖的动物或植物、组织培养的动物、克隆动物

(2)乙途径从体细胞发育到胚状体要通过细胞的______,中间会形成______组织。

(3)丙途径构建一个核移植细胞,需先进行供体细胞和受体______细胞的培养,再依次进行______、供体细胞的移核和2个细胞的融合才能最终完成。哺乳动物核移植的胚胎形成以后逐步演变为成熟新个体,还需通过______技术实现胚胎从______培养到______发育的空间转移。

(拟题人:夏焦兵邢彦君陈世华)

2015年高考理科综合模拟试题(一)

1.A解析:蛋白质的肽键形成于肽链的合成过程中,肽链的合成在细胞质的核糖体上。 肽键形成过程中一个氨基酸的氨基脱去—H, 与其相邻的氨基酸的羧基脱去—OH。

2.B解析:加热能为过氧化氢分子提供能量。如果加热能提高过氧化氢分解反应的活化能,分解会变慢。试管丙和丁的实验结果对比不能说明过氧化氢酶具有催化作用和高效性,只有同时与试管甲做对比才能得出此结论。 将试管丁温度升高到与试管乙相同的温度,酶活性丧失,过氧化氢难以分解。

3.C解析:细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖(分裂)的后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,由此可见细胞分化是在细胞分裂的基础上实现的, 细胞分裂和细胞分化是同一个过程的两个侧面,并非交替进行,A错;细胞分化并不改变细胞的遗传物质,只是通过基因的选择性表达合成不同的蛋白质,使细胞的形态结构和生理功能发生稳定性变化,B错,D错。

4.B解析:考查对兴奋产生和传导机制的理解能力。神经表面电位相等,如果某一部位高于他处,将会自发产生局部电流,与事实不符,A错;轴丘部位运输Na＋的膜蛋白数量多,Na＋内流快而多,就容易引起神经兴奋,B对;题目论述的是兴奋的产生而非传导,C错;突触小泡一般存在于轴突末梢的突触小体内,D错。

5.A解析:若每个子细胞中每条染色体都含３２P标记,则精原细胞进行的只能是减数分裂;若每个子细胞中都含有３２P标记的染色体,则精原细胞进行的既可能是减数分裂,也可能是有丝分裂。如图所示:

6.B解析:考查对转录过程和特点的理解能力。由图可知,DNA分子中基因A和基因b是位于一个DNA分子上的非等位基因,A错;基因A和基因b分别以图中DNA的上、下两条单链为转录的模板,B对;DNA复制完成, 上面的每个基因也都进行了复制,C错;基因的表达具有选择性,一个基因转录,另一个基因不一定转录,D错。

7.B解析:生物柴油的主要成分属于酯类,柴油的主要成分是烃类,但是它们燃烧都能产生二氧化碳和水,A项错误;研发燃料电池汽车,有利于减少汽车尾气,B项正确;O２与O３之间的转化是非氧化还原反应过程,C项错误;液化气、天然气完全燃烧时,可燃气体与氧气的体积比值不同,灶具进气孔大小不相同,D项错误。

8.C解析:依题意知,,T为四元醇,可以看成是戊烷分子中4个氢原子被羟基取代。又因为2个羟基不能连接在同一个碳原子上,所以T分子中有1个碳原子上不直接连接羟基。分两步书写同分异构体:第一步,写出C５H１２的同分异构体,共3种,即正戊烷、异戊烷、新戊烷;第二步,4个羟基取代戊烷上4个氢原子。转换思维:T分子中1个碳原子上不连接羟基的同分异构体数目等于戊烷的一氯代物的同分异构体数目,则:正戊烷———3种同分异构体;异戊烷———4种同分异构体;新戊烷———1种同分异物体。共8种稳定结构。

9.D解析:氧化铁不和水反应,A项错误;氧化铜不和水反应,B项错误;二氧化硅不和水反应,C项错误;氨催化氧化生成NO,NO与氧气反应生成NO２,NO２与水反应生成HNO３,D项正确。

10.D解析:SO２的密度大于空气的密度,不能用向下排空气法收集,A项错误;加热溴乙烷和氢氧化钠乙醇溶液时,乙醇挥发,乙醇蒸气能和酸性高锰酸钾溶液反应,B项错误;在空气中加热氯化镁晶体,氯化镁水解得到氧化镁,C项错误;用过氧化氢在二氧化锰催化下制备氧气,并用向上排空气法收集氧气,可选择图4装置,D项正确。

11.C解析:由图像知,OA段生成氢氧化铁,AB段生成氢氧化铝,这两段消耗氢氧化钠溶液的体积相等,说明氯化铁、氯化铝的物质的量相等,A项正确;C点对应的溶液中溶质是偏铝酸钠、氯化钠,B项正确;B点对应溶液中存在两个沉淀溶解平衡,,C项错误; 由于Kｓｐ[Al(OH)３] > Kｓｐ[Fe(OH)３],故相同条件下,氯化铁的水解程度较大,溶液酸性较强,溶液的pH较小,D项正确。

12.C解析:当闭合开关K,装置(Ⅰ)是原电池,装置(Ⅱ)是电解池。X极附近溶液变红色,则说明X极产生了OH－,X极为阴极, 由此推知A极为负极,B极为正极,正极发生还原反应,A项正确;B极反应式为I３－+2e－=3I－或I２+2e－=2I－,转移0.3mol电子,则B极增加了0.3 mol负电荷(增加了0.3mol I－),A极减少了0.3mol负电荷,为了维持电荷平衡,0.3mol K＋从左到右通过阳离子交换膜,B项正确;Y极为阳极,发生氧化反应,电极反应式为2Cl－-2e－=Cl２↑,C项错误;若有0.2 mol K＋迁移,则转移电子0.2mol,X极反应式为2H２O+2e－=2OH－+H２↑,n(H２)=0.1mol,V(H２)=2240mL, D项正确。

13.C解析:钠在氯气中燃烧是放热反应,ΔH２<0,A项错误;钠熔化时吸收热量, ΔH３>0,B项错误;根据盖斯定律,由2×2- 3×4- 1 = 4知,ΔH４=2ΔH２-4ΔH３- ΔH１,C项正确;钠电池中钠只作负极,D项错误。

14.D解析:以O点为研究对象,该点受到水平拉力F、物体竖直向下大小等于mg的拉力和倾斜绳的拉力T三个力的作用。对其由共点力平衡条件可知,表示这三个力的线段可首尾相接组成封闭三角形,如上图所示。由图可知,由于拉力F方向不变,当物体重新静止在虚线位置后,表示水平力F的线段F′变短,因此水平拉力F变小。由于水平拉力F变小,对整体由共点力平衡条件可知,横杆对环的静摩擦力f′变小,横杆对环的支持力N′不变。由牛顿第三定律可知,环对横杆的摩擦力f变小,环对横杆的压力N不变。选项A、B、C错误,选项D正确。

15.B解析:由于小球经过最低点时的速度沿水平方向,重力的功率为零;小球从开始到静止的运动过程中,设空气阻力的功为W′ｆ,由动能定理有mgl(1-cosα)+Wｆ′=0,解得Wｆ′= -mgl(1-cosα),则克服空气阻力做功为Wｆ=-Wｆ′=mgl(1-cosα),同理可知,小球所受外力的合力的功为零;由于受的拉力始终与小球运动方向垂直,不做功,其功率为零。选项A、C、D错误,选项B正确。

16.C解析:由等量异种点电荷电场的电场分布可知,C点场强最小,由电势与电场线关系可知,B点电势最高。选项A、B、D错误,选项C正确。

17.B解析:由于电容器与电源连接,两板间电压不变。由平行板电容器电容公式可知,板间距的变大将使电容C减小。由4πkd公式可知,电容器带电量Q减小。由公式可知,板间匀强电场的电场强度E减小,由公式F=qE可知,粒子所受向上的电场力减小,微粒向下加速运动。选项A、C、D错误,选项B正确。

18.A解析:当杆以最大速度vｍａｘ运动时,由共点力平衡条件有F-F′=0,由安培力公式有F′=BId,由闭合电路欧姆定律有I= E/R ,由法拉第电磁感应定律有E=Bdvｍａｘ,解得R由此式可知,只将F变为2F能使导体杆的最大速度变为2vｍａｘ。选项B、C、 D错误,选项A正确。

19.CD解析:由图像的坐标可知,0~t１时间里a、b两车位移相等,t１~t２时间内a、b两车的位移相等,因此,平均速度相等,选项B错误D正确;由图像的斜率可知,a车做匀速直线运动,b车先做与a车方向相同的减速直线运动,t２时刻速度减小为零,接着又做与a车方向相反的加速直线运动,t１到t２时间内某时刻b车s-t图像的斜率会与a车s-t图像斜率相同,该时刻两车速度相同,选项A错误、C正确。

20.AC解析:由可知,天宫一号的轨道半径与地球同步卫星的轨道半径之比为可知,天宫一号的角速度与地球 同步卫星 的角速度 之比为;由v=rω 及轨道半径比、角速度比可知,天宫一号的线速度 与地球同 步卫星的 线速度之 比为可知,天宫一号的向心加速度与地球同步卫星的向心加速度之比选项B、D错误,A、C正确。

21.BC解析:理想变压器的线圈电阻为零,原线圈的输入电压由发电机的输出电压决定,副线圈电路中的变化不会使原线圈输入电压变化;由于变压器线圈匝数不变,当S断开后,副线圈的输出电压不变,但副线圈电路总电阻变大,使输出电流变小,输出功率变小,原线圈输入功率也变小;输出电流变小,使R两端电压变小,由于副线圈输出电压未变,L１两端电压变大,L１中的电流变大。选项A、D错误B、C正确。

解析:(1)从游标卡尺的主尺读出1.1cm, 从游标读出14×0.05mm=0.070cm,小球直径为d=1.170cm。

(2)由

(3)由由此式及图像可知,则g=2k。

23.(1)0.855 mm (0.854~0.857mm之间均可) (2)CDF,外

(3)电路如右图所示,偏小

解析:(1)由螺旋测微器的固定刻度可读得0.5mm,从可动刻度可读出35.5×0.01mm, 因此,金属丝的直径为D=(0.5+0.355)mm =0.855mm(0.854~0.857mm之间均可)。

(2)实验中待测金属丝两端电压最大为3V,最大电流为。因此,电流表选C,电压表选D,滑动变阻器选F。由于待测电阻的阻值不是远大于电流表电阻,电流表采用外接法。

(3)为使电流从零开始变化,即电压从零开始变化,滑动变阻器采用分压式接法。因此,实验电路如上图所示。由于电压表的分流电阻,电流表的示数总是大于流过待测金属丝中的电流,因此, 测得的金属丝电阻小于它的真实电阻。

24.(1)小于30m/s (2)小于0.2s

解析:(1)动车刹车后的运动为末速度等于零的匀减速直线运动,由牛顿第二定律有-kmg=ma。若恰好不追尾,依题意有-v０２= 2as,代入数据解得v０= 30 m/s,则应有v０<30m/s。

(2)设反应时间为t,则动车在反应时间里匀速运动的距离为s１=vt,制动后滑行的距离为以题意有L=s１+s２。代入数据解得t=0.2s,则反应时间不得超过0.2s。

25.(1)(2)v0

解析:(1)由于粒子离开电场(进入磁场)时的速度方向垂直OP,由几何关系及平行四边形定则可知,粒子离开电场(进入磁场)时的速度为。对粒子在电场中的运动由动能定理可知,电场力做的正功为由电场力做功与电势能22变化关系可知,粒子电势能的增量为

(2)由几何关系及平行四边形定则可知,粒子离开电场时,沿电场力方向的末速度为vｙ=v０cotθ。设OP=L,粒子在电场中的运动时间为t。对粒子在电场中沿电场力方向的分运动,由牛顿第二定律有qE=ma,由匀变速直线运动速度公式有vｙ=at;对粒子在电场中沿初速度方向的运动,由匀速直线运动公式有Lcosθ=v０t。由于粒子垂直OP进入又垂直x轴离开磁场,粒子在磁场中做匀速圆周运动的轨道圆心为O点,轨道半径为L,对粒子在磁场中的圆周运动,由洛伦兹力公式及牛顿第二定律有

26.(1)13.2 MPa 2 < 3 >(2)-131.9kJ·mol－１(3)1 < <

3.2Mpa。2在一定条件下,绝大多数化学反应速率由快到慢,最终达到平衡,前一半时间消耗量大于消耗总量的1/2 ,故水蒸气剩余量小于2mol·L－１-0.6mol·L－１=1.4mol·L－１。 3由表格数据知,甲、乙容器中各气体浓度相等,其他条件相同,乙达到平衡时间较短,说明乙容器的温度较高,又因为该反应的正反应是吸热反应,升高温度时平衡向右移动,平衡常数增大,故K乙>K甲。

(2)有关热化学反应方程式如下:

根据盖斯定律,由2 ×3- 1 = 3知,ΔH =-285.8kJ·mol－１×3+725.5kJ·mol－１= -131.9kJ·mol－１。

(3)1从表格数据看,起始投料比例一定时,升高温度,CO２转化率降低,说明正反应是放热反应,即 ΔH<0。该可逆反应是气体分子数减小的反应,即熵减反应。2甲醚在酸性条件下被氧化成二氧化碳和水,负极反应式为CH３OCH３-12e－+3H２O =2CO２+12H＋。 负极通入甲醚的物质的量为,转移电子的物质的量为0.3mol。目标产物为铜,阴极反应式为Cu２＋+2e－=Cu,生成铜的物质的量为,生成铜需要电子的物质的量为0.24mol。根据电流效率定义知,该装置的电流效率为

27.(1)14Fe３＋+FeS２+8H２O 15Fe２＋+2SO４２－+16H＋0.7 NＡ(2)保持滤液呈强酸性(3)1 H２O 14 2偏低偏高

(4)4Fe２＋+ O２+4H＋=4Fe３＋+2H２O

(5)向溶液中加入过量的酸性KMnO４溶液,搅拌滴加NaOH溶液,调节溶液pH为3.2~ 3.8

解析:(1)依题意,铁离子氧化硫生成硫酸根离子,离子方程式为14Fe３＋+FeS２+8H２O = 15Fe２＋+2SO４２－+16H＋。1mol FeS２参与反应,转移14 mol电子,

(2)铁离子的水解反应是吸热反应,加热温度不能太高及保持溶液呈强酸性,都可以减少铁离子水解。

(3)1根据原子守恒知,X为H２O,再由电子守恒和电荷守恒知,b=14。2由离子反应知,还原性:Sn２＋>Fe２＋。若加入SnCl２溶液量不足,部分Fe３＋未被还原,测定结果偏低;若不加入HgCl２溶液,过量的Sn２＋与K２Cr２O７反应,测定结果偏高。

(4)亚铁离子在空气中被氧化:4Fe２＋+O２+4H＋=4Fe３＋+2H２O。

(5)根据硫酸 渣成分知,滤液含有Fe2+、Al３＋、Mg２＋,结合几种氢氧化物沉淀的pH及限制使用的试剂确定实验步骤:加入酸性KMnO４溶液氧化Fe２＋,再调节溶液pH使Fe３＋完全沉淀,其他离子不沉淀。

28.(1)干燥氯气先取下分液漏斗上口的玻璃塞(或旋转分液漏斗上口的玻璃塞使小槽与颈部小孔对齐),再旋转活塞(2)Cl２+ 2OH－=Cl－+ClO－+H２O (3)1产生白烟2ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ (4)1250mL容量瓶、滴定管2C 3等物质的量的HClO和Cl２完全反应时得电子数相等40.2V

解析:(1)B装置用于干燥氯气。向烧瓶中加入浓盐酸的操作是,先取下分液漏斗上口的玻璃塞,再旋转活塞,如果没有打开分液漏斗上口玻璃塞,浓盐酸不容易顺利滴下。

(2)D烧杯中盛装氢氧化钠溶液,用于吸收尾气中的氯气。

(3)1氯气中的氯化氢与氨气相遇产生白烟,氯气与氨气能发生置换反应生成氮气和氯化氢,因此X遇浓氨水会产生白烟。2实验ⅰ 中,氯气干扰实验;实验ⅱ中,氯气与水反应生成氯化氢,干扰实验;实验ⅲ中,氯气与水反应生成盐酸,干扰实验;实验ⅳ中,氯气与水反应, 溶液中氯离子浓度增大,也会使氯化钠析出,不能确认氯气中一定有氯化氢。故4种方案都不能得出结论。

(4)1配制溶液、量取溶液需要用到的定量仪器有250mL容量瓶、25mL碱式滴定管、 25mL酸式滴定管、25mL棕色酸式滴定管(装硝酸银溶液,硝酸银不稳定)。2还原剂中阴离子不能和银离子反应,溴化银、碘化银、硫酸银都是沉淀,故C项正确。3次氯酸、氯气的还原产物都是氯离子,等物质的量的氯气和次氯酸得电子数相等,故不影响实验结果。4Cl２+2I－=I２+2Cl－,得反应关系式:Cl２~I２~2Na２S２O３。则,由于c(AgNO３)=0.20mol·L－１,所以V(AgNO３) >0.2V mL。

29.(1)145 (2)16 25

解析:考查对光合作用和细胞呼吸基本过程的理解能力。图中1是水在光下分解释放出O２的过程(有[H]的产生),在叶绿体的类囊体薄膜上进行。2为光合作用暗反应中CO２的固定和还原(有[H]的利用),在叶绿体基质中进行。3为暗反应中ATP为(CH２O)合成供能的过程,在叶绿体基质中进行。4为光合作用光反应中ATP的生成过程,在叶绿体的类囊体薄膜上进行。5是有氧呼吸中[H]与O２的结合过程(有[H]的利用),在线粒体内膜上进行。6是有氧呼吸过程中(CH２O)分解产生CO２的过程,先后在细胞质基质和线粒体基质中进行,其间有[H]的产生(葡萄糖先脱氢生成丙酮酸,丙酮酸和水进一步脱氢并产生CO２)。 7表示有氧呼吸3阶段中ATP的形成过程,发生在细胞质和线粒体中。8代表ATP在各种生命活动中的利用过程。

30.(1)淀粉分解成葡萄糖被吸收,血糖产生量大于消耗量1 2 3 4 (2)效应T细胞无法作用于靶细胞(或不能与受体结合)囊泡

解析:(1)饭后,人体血糖浓度升高的直接原因是淀粉分解成葡萄糖被吸收,血糖产生量大于消耗量。此时,血液中的胰岛素浓度上升。 胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,即引起图中过程1(摄取)、23 4(利用和储存)加快。

(2)效应T细胞攻击靶细胞能导致靶细胞裂解死亡。抗胰岛素受体的抗体与胰岛素受体结合,将导致胰岛素无法与受体结合。胰岛素促进组织细胞加速摄取葡萄糖,需要细胞膜上的葡萄糖载体。如果组织细胞中的囊泡运输异常,葡萄糖载体蛋白将无法运输到细胞膜上正确定位,这样一来,尽管患者血液中胰岛素含量较高,血液中的葡萄糖也无法得到有效利用。

31.(1)提高群落利用阳光等环境资源的能力间接(或生态) (2)抑制植物的光合作用(3)如下表(无顺序要求) (4)一定的自我调节能力(或恢复力稳定性)

解析:(1)湿地公园的挺水植物(利用强光)、浮游植物和沉水植物(利用弱光)自上而下地形成了群落的垂直结构,这种结构有利于提高群落利用阳光等环境资源的能力。生物多样性的价值分为直接价值、间接(生态)价值和潜在价值。湿地在蓄洪防旱、调节气候、降解污染、净化水体等方面发挥重要作用,这体现了生物多样性的间接(或:生态)价值。

(2)题干信息提示农药扑草净是广谱性光合作用抑制剂。所以,金鱼藻等沉水植物的成活率随环境中扑草净浓度的提高而呈下降趋势,其原因是扑草净可以抑制植物的光合作用。

(3)为达到检测湿地公园A现阶段水质和底泥是否适合沉水植物生长的实验目的,要以A、B湿地公园现阶段的模拟环境为对照,分别进行水质和土壤的单因子实验,这样A、B湿地的水质和土壤交互搭配就有4种环境条件组合。

(4)按照上述合理方案进行实验,发现每组植物成活率均为100%,并且生长状况均健康良好,这表明A湿地具有一定的自我调节能力或恢复力稳定性。

32.(1)白毛∶黑毛∶棕毛=2∶1∶1

(2)AAbb、Aabb(或aaBB、aaBb) (3)黑毛∶棕毛=8∶1图表如下:

(4)(采用文字表述,同样给分

解析:考查运用自由组合定律对相关遗传现象进行分析推断的能力。根据后代F２的表现性及比例可知其为9∶3∶3∶1变式(12∶3∶1)。 F１白毛犬(AaBb)与aabb测交可得后代比例为1AaBb∶1aaBb∶Aabb∶1aabb,表现型比例为白毛犬∶黑毛犬∶棕色犬=2∶1∶1。F２代所有黑毛犬(3aaB_或3A_bb,aaBB∶aaBb=1∶2,AAbb ∶Aabb=1∶2)产生的配子aB∶ab=2∶1,或Ab∶ ab=2∶1,所以F２代黑毛犬雌雄自由交配的遗传图解如答案所示,F３代表现型及比例是黑毛犬∶棕毛犬=8∶1。

33.(1)ACE (2)

解析:(1)液体的温度越高、悬浮颗粒越小, 布朗运动越剧烈;由于分子运动的无规则性,温度升高时大多数分子的动能增加,但不是所有分子的动能都增加;由于蒸发,液体表面层分子间距较大,分子间的引力大于斥力,表面层分子间的作用力的合力表现为引力,产生表面张力; 分子间的引力、斥力都随分子间距的减小而增大,随分子间距的增大而减小,且斥力的变化快于引力的变化。

(2)设气缸的横截面积为S,活塞处于初始位置时气缸内气体的压强为p,大气压强为p０,则。在活塞上移后,气缸内气体的压强变为p０。设此时气体的体积为V′, 对气体由玻意耳定律有p０V′=pSl。设这一过程中,气缸内水银面上升 Δx,则

34.(1)ABD (2)1如下图所示2

解析:(1)月球表面的重力加速度较小,同一单摆在月球表面简谐振动的周期较大;受迫振动的振幅与频率有关;介质中的波速由介质特性及温度决定;机械波的频率由波源的振动频率决定;纵波中质点的振动方向与波的传播方向相同。

(2)1由于平行光线垂直进入AC面,进入后传播方向未变,它们在AC面的入射角相等, 射出时的折射角相等,仍为平行光线。由几何关系可知,从AC面射出的光线与BC边的夹角为30°。做出光路图如上图所示。2对光线在AC面的折射,由折射定律有,由几何关系有θ１=θ=30°,θ２=θ１+α=60°。解得

35.(1)ACE (2)

解析:(1)卢瑟福用 α粒子轰击氮核时,发现了质子,其核反应为２４He+７１４N→８１７O+１１H;γ 射线是核反应中从原子核内部发出的;中等质量原子核的比结合能较大,原子核较稳定;放射性物质的半衰期不随压强、温度的变化而变化。

(2)1由于碰撞时间极短,碰撞过程中A、 B辆小车动量守恒,设碰后瞬间A、B共同速度为v１,由动量守恒定律有3mv０=(3m+3m)v１, 对小车B由动量定理有IＢ=3mv１,解得;2从碰撞到小球第一次向右摆起至最2大高度为过程,设A、B、C共同速度为v２,对三者系统由动量守恒有(3m+2m)v０=(3m+2m +3m)v２。从A、B碰撞结束到小球第一次向右摆起至最大高度过程中,A、B、C组成的系统机械能守恒,则

36.(1)氟化钠溶解度小,利用溶解度较大的物质制备溶解度较小的物质(2)H２SiF６+ 6NH４HCO３=6NH４F+H２SiO３↓+6CO２↑ +3H２O产品中混有Na２SiF６(3)玻璃棒(4)除去NaF、NH４Cl表面上的杂质蒸发浓缩,当有大量晶体析出时冷却结晶(5)加热

解析:(1)滤液的主要成分是NH４F,由表中溶解度数据知,氟化钠的溶解度最小,利用溶解度较大的物质制备溶解度较小的物质原理, 发生化学反应:NaCl+ NH４F = NaF ↓ +NH４Cl。

(2)根据流程和质量守恒原理知,氟硅酸与碳酸氢铵反应生成硅酸、二氧化碳、氟化铵,可以用复分解反应原理对其进行分步理解:氟硅酸与水反应生成硅酸、氢氟酸,氢氟酸比碳酸的酸性强,碳酸氢铵与氢氟酸反应生成NH４F、 CO２和H２O。根据氟酸钠的溶解性知,如果碳酸氢铵不足,加入氯化钠时可能发生副反应(H２SiF６+2NaCl =Na２SiF６↓ +2HCl),使产品纯度降低。

(3)操作Ⅰ为过滤,操作Ⅱ为洗涤,操作Ⅲ 为蒸发浓缩、冷却结晶,这三步操作都需要用玻璃棒,作用分别是引流、转移、搅拌。

(4)操作Ⅱ分别洗涤产品和副产品,其目的是除去NaF、NH４Cl表面上的杂质;操作 Ⅲ 是蒸发浓缩,当有大量晶体析出时冷却结晶。

(5)氯化铵易分解,氟化钠是离子化合物, 热稳定性好。因此可采用加热的方法除去产品中的氯化铵。

(6)Mｒ(NaF)=42,Mｒ(Na２SiF６)=188。 设该产品中含NaF、Na２SiF６的物质的量分别为x、y。则有:

37.(1)N(2)sp3N２H４、 CH３CH３( 或=CH２CH２、CH３CH２CH３等) (3)H２SO４、H２SO３H２CO３、HNO３(4)2 CO２(或N２O)

解析:依题意知,T为碳元素,W为氮元素,X为铝元素,Y为硫元素,Z为铜元素。

(1)氮、氧、碳中氮的第一电离能最大。基态Z原子的价层电子排布式为3d１０4s１。

(2)在NH３、CH４、H２S分子中,V形分子是H２S,硫原子杂化类型为sp３。既含极性键又含非极性键的分子有N２H４、CH３CH３等。

(3)碳、氮、硫的含氧酸有H２CO３、HNO３、 HNO２、H２SO３、H２SO４。中心原子价层电子对数为4的酸有H２SO４、H２SO３。CO３２－、NO３－的立体构型为平面三角形。

(4)碳、氮、硫组成的能检验铁离子的阴离子是SCN－,它的结构式为[S—C≡N]－,该离子中含有2个 π键。根据等电子体原理知,它与N２O、CO２互为等电子体。

(5)铝、铜晶胞中含有4个原子,晶胞参数为边长。设铝、铜晶胞的边长分别为x、y,根据密度公式有,同理,

38.(1)羟基、羧基、醚键B、E (2)Ⅰ、 Ⅲ、 Ⅳ 保护羟基(6)水解反应(或取代反应) O２/Cu,加热

解析:(1)H所含官能团有羟基、羧基和醚键。D为果糖,B为葡萄糖,C为己六醇,E的分子式是C６H１２O６,与B、D相同,但结构不同, 所以D与B、E互为同分异构体。

(2)上述反应中,反应Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ都是碳氧双键发生加成反应。步骤Ⅴ氧化—CH２OH生成 —COOH的过程中,其他醇羟基也容易被氧化, 因此步骤Ⅳ和Ⅵ的设计目的是保护醇羟基。

(3)步骤Ⅰ是葡萄糖与氢气发生加成反应。

(4)C３H６O的单官能团同分异构体有: 1醛、酮:丙醛、丙酮;2环氧烷烃:环氧丙烷、甲基环氧乙烷;3环醇:环丙醇(1种)。 其中, CH３COCH３(丙酮)在核磁共振氢谱上只有1个峰。

(5)维生素C是五元环酯,五元环中含1个氧原子、4个碳原子,所以,I分子的羧基与第4位羟基酯化生成维生素C,其结构简式

(6)根据F的结构简式知,M为CH３COCH３。丙烯与溴化氢加成生成2-溴丙烷,水解生成异丙醇,催化氧化生成丙酮。

39.(1)有氧呼吸酵母菌的无氧呼吸(2)酵母菌有氧呼吸产生水,被水淹没的酵母菌由此获得无氧环境其他杂菌(或醋酸杆菌)(3)外淀粉固定化酶(或固定化细胞)(4)相对分子质量大小

解析:(1)酵母菌有氧呼吸产生水,导致饭盆中出现很多的水。水中(缺氧)还不时泛出气泡,这是由酵母菌的无氧呼吸产生二氧化碳造成的。

(2)酵母菌有氧呼吸产生水,饭盆中水位升高,逐渐淹没越来越多的米饭,造就了酵母菌细胞呼吸的无氧环境。酿制的甜酒变酸,说明有其他杂菌污染,这些杂菌代谢产生了酸性物质, 例如,醋酸杆菌代谢能产生醋酸。

(3)米饭的主要成分是淀粉,淀粉不能进入酵母菌细胞内,只能是酵母菌分泌淀粉酶将淀粉在细胞外水解成麦芽糖等甜味物质。工业生产上可采用固定化酶或固定化细胞技术使酶利用效率提高。

(4)凝胶色谱法是根据相对分子质量大小分离蛋白质的有效方法。

40.(1)C (2)脱分化和再分化愈伤(3)卵母卵母细胞的去核胚胎移植体外体内

解析:(1)由受精卵发育成的胚形成新个体的方式为动植物自然繁殖所共有。体细胞发育成胚状体再形成新个体,这是利用植物细胞的全能性进行的植物组织培养。动物细胞的全能性受到限制,到目前为止,还不能利用完整的动物体细胞培养成动物体,科学家采用核移植的方式进行动物克隆。

(2)乙途径(植物组织培养)要通过已分化细胞的脱分化形成愈伤组织,然后再分化形成胚状体。