项目化教学设计方案

项目化教学设计方案（精选12篇）

1.项目化教学设计方案 篇一

背景：

足球身为世界第一大运动，在中国的受关注度却极少。当中国男足整整十年冲不出亚洲，当世预赛被阻大家齐声怒骂，当华夏大地的已注册足球运动员竟不足日本的十分之一（据官方数字，日本已注册球员为50万，各大豪门俱乐部都能看到日本球员的影子。而中国已注册球员甚至不足5万）。我们大学生是不是应该做些什么，来为我们中国的足球锻造一支强大的后备军？

还记得小组赛败给伊拉克时一位国足运动员的感慨：“就知道骂！我们是踢得不好，可是现在只有我们这些人！”是的，当我们自己不能为国足的发展贡献一份力量，又有什么理由对孤军奋战的他们提出各种要求？

原因：

经过对部分大学生的抽样调查发现，很多人并非不热爱足球，只是从小学时就被太多的课业负担以及身边落后的足球环境将他们与足球隔绝了开来，尤其很多社区或者小学的孩子由于所处的环境原因很难有机会接触足球。等到进入大学再想去纵横绿茵场，享受足球所带来的快乐时，才发现自己早已失去了太多。为了激发青少年对足球的兴趣，在足球竞技中体验运动带来的快乐，同时增强身体素质，我们组织有一定足球技术的大学生志愿者深入各小区和小学充当足球教练，在为期半年的球技训练中，让孩子们培养出对足球的兴趣，掌握基本的足球技巧。另外，足球不是一个人的运动，可以让孩子们在配合中增强团队合作力。

之所以选择社区为实施对象，是因为各小区住户相对孤立，孩子的生活环境相对封闭，很难与外界接触。我们旨在通过足球竞技让他们在运动中体验快乐。

培训内容：

颠球、停球、脚内侧传接球、头球、直线带球、快速变向（过障碍物）等

所需器材：

足球20个，绕杆，球鞋，奖品球衣

收尾阶段：由参赛的八支队伍采用晋级制，决出前三名给予奖品球衣。

问题：

1，鉴于安全问题，家长们可能不放心把自己的孩子交给志愿者管理，我们可以在训练时请家长在一旁，一方面是为了监督，另一方面是为了给孩子更多的鼓励。如果家长忙于工作，可以让他们每次选出家长代表或者让爷爷奶奶监督。2，要想练好足球就必须有一些好的身体，因此我们的训练量可能会比较大。我们一定要提前和家长们协商好，尽一切可能争取到他们的支持。

3，场地问题，如果一些小学没有足球场，可以用草地代替。备注：

以上只是我的个人见解，希望大家给点意见。直接在原文上修改，将修改部分换上不同的颜色后发回给我就好。希望大家共同努力，做好这个项目，不管能不能成功，至少咱们努力为国足的未来贡献自己的力量~~~

2.项目化教学设计方案 篇二

工学结合已成为我国高等职业教育领域当前积极倡导和推行的一项重大理念变革, 近年来工学结合人才培养模式在高职教育界已取得初步的成效。实现工学结合的人才培养最终必须要落实到课程体系的改革上来。课程体系改革方法多样, 项目化教学是很多专业课程体系改革的主要方向之一, 它是工学结合人才培养模式的有机组成部分。项目化教学以行业真实项目案例、仿真项目和实战项目为中心来选择、设计、组织课程内容和教学内容, 并以面向职业岗位技能、完成工作任务为基本教学目标。为实施项目化教学, 传统的以期末考试成绩为主的考核方式就不能适应考核要求。本文从教学管理的角度探究新的考核方案及其可行性。

1 考核方案改革探索

1.1 课程特点要求进行考核方案改革

进行项目化教学的课程, 首先要进行项目的选择, 项目选择的优劣直接决定课程改革是否成功。项目的设计是决定课程教学质量的核心环节, 在设计上很多课程采用了一体化教学、案例教学等多种方法。项目化教学是以行动为导向, 能力为本位的教学模式。目前, 教学管理部门对教师的评价还以单节课为基础, 以课堂理论教学评价为主体。实施项目化教学的课程, 在考核中很多老师仍然沿用“实训+期末卷面”的传统评价模式, 显然这种模式既不能对学生的能力进行全方位的考核, 也无法准确客观反映教师的课堂教学质量, 不能适应项目化教学改革的需要。

1.2 教师考核方案改革探索

1.2.1 项目内容选取:

教师根据专业职业岗位对能力和素质的要求从实际应用的角度出发, 选取适合课程的项目, 项目教学内容的安排等做成PPT, 在教研会上与相关专业教师交流探讨。教研组根据教师选取内容与技术领域市场需求的符合度, 与生产过程所需知识技能的针对性及学生就业岗位系统性进行研讨。最终确定该课程授课的教学内容, 并且根据教师的论证、分析情况进行打分, 作为教师质量考核的一部分。

1.2.2 项目教学模式:

根据教研组确定的教学内容, 任课教师组织教学。理实一体化, 从理论———实践———理论的过程进行教学。案例教学, 从实际工程中抽出经典案例, 从咨询———策划———执行等环节进行教学。教研组以一个项目为单位组织随堂考查, 从教师的项目教学设计、课堂教学组织、学生管理、学生对教师的评价等环节对任课教师进行考核。

1.2.3 项目考核方案:

从教师对教学管理部门制定的考核方案的执行情况, 教师创新性的考核内容等方面对教师进行考核。

1.3 学生考核方案改革探索

1.3.1 知识能力:

项目化教学的六个环节中首先就是资讯, 资讯包括教师给学生提供完成项目所需的理论知识、信息、学生的理论基础和准备。其中学生的资料准备决定了学生执行阶段的效果。教师应该收集学生准备的情况给予考核评定成绩, 作为课程考核的一部分。

1.3.2 素质表现:

项目化教学最终实现的手段就是通过实践来完成任务。学生的主动性、学习态度决定学生实践成果的优异与做事效率。教师应该根据学生实践的积极性对学生考核评定, 以确定学生态度价值目标的实现情况。

1.3.3 技能表现:

项目化教学任务完成过程中, 项目实施的结果是作为项目化教学成果的展示, 是学生学习效果的体现, 是教学目标实现与否的关键环节。应该作为考核学生的重点内容。

2 考核方法改革探索

2.1 教师考核方法改革探索

考核教师的过程中形成相关表格, 项目内容选取占教师考核评价的25%;从选取内容的科学性、实际性、实用性和论证的充分性为每项设置对应分值。教学模式的考核中教研组根据教师选取的内容、选择的模式是否恰当, 对教学目标的实现是否有利等方面设置对应分值占25%;教研组随机选择跟踪教师某个教学项目来考察教师教学方法、教学内容实施与组织、学生管理、先进教学媒体使用等环节, 由于此部分是教学目标实现的重要环节, 分值占40%;教师严格执行新的学生成绩评定模式, 有自己独特的创新方法等占10%。

2.2 学生考核方法改革探索

实施项目化教学的课程实践性很强, 学生知识和技能培养需要靠平时的积累和训练。因此该课程考核采用形成性考核和终结性考核相结合的方法, 实现评价过程的动态化。教学管理部门需制定考核项目卡, 每个考核项目涵盖知识、技能、态度三方面。考核成绩的评定在项目化教学中进行, 以项目完成情况为基础。既重视项目成果, 也重视项目实施过程中的职业态度。期末教师整理各项目内容进行包装整合, 布置一个综合项目, 学生从查阅资料、设计实施方案、形成成果几个阶段实现。考试时间2-4小时, 这个阶段主要考核学生的自主学习能力、创新能力、综合能力等。该课程学生成绩形成性考核部分占60%, 终结性考核部分占40%。

3 考核方法改革可行性分析

教师考核以量化标准形成表格, 教学管理部门组织相关人员在各个阶段进行考核打分。教学管理部门有科学化的表格存档, 以利于教学管理部分评价教师教学质量。

学生考核打破了传统的笔试+实验考核模式, 以项目为基础的考核加综合项目考核相结合的模式, 更能考查学生综合能力。教学管理部门设计了考核表格, 科学系统地对项目化教学课程提供考核项目, 避免了不同老师考核的随意性和无存档资料等问题。

4 结束语

考核是促进学生努力学习, 教师认真施教的重要手段。因此, 考核方法改革需符合高职培养目标, 与人才培养模式改革、课程教学模式改革相适应, 与学生实践能力、自主学习能力以及职业岗位技能的培养有机的融为一体。实践证明, 本文设计的考核方案是可行的, 有利于教学质量的提高。

摘要：本文根据工学结合人才培养模式课程改革与考核方式的现状及需求, 提出项目化教学模式下教学管理部门对教师和学生考核方案、方法及可行性分析。

关键词：项目化教学,考核,可行性

参考文献

[1]徐文.项目驱动教学模式下高职课程考核方法改革实践[J].科技信息.2010, (33) :263.

[2]袁建, 朱龙英.基于CDIO的机电一体化系统设计课程考核方法改革的探索[J].中国地质教育.2010 (2) :18-20.

3.项目化教学设计方案 篇三

一、科学选定项目，有效制定计划

科学选定项目是项目教学方案的第一步，也是起步阶段。在高中信息技术学科学习时，每个章节都具有教学目标，结合这一教学目标，展开项目的选定，以此制定有效的项目计划。科学选定项目，需要坚持有效性、科学性、合作性、目标性与实际性原则，结合学生已有知识和能力，为进一步拓展学生能力做准备，选取与教学目标相契合、与实际生活相关联、能有效培养学生能力的项目主题。

如学习“信息发布”相关知识，为引导学生深入理解和运用网络知识和信息技术知识，选定“班级主题网页制作”这一项目主题，集合一些对网络知识、程序知识感兴趣的学生，组织暑期或假期项目小组，制定为期1个月的项目实施计划。这个计划的实施需要学生具备扎实的信息技术和网络技术知识，以项目驱动进一步强化学生综合能力。

二、实施活动探究，规划进行方案

活动实施方案的制定对于项目教学方案的落实来说非常重要，起到了规范化作用。在实施活动探究过程中，要结合选定的项目与项目目标，结合学生现有知识和能力、个性差异，实施兴趣导向式、项目驱动式教学方案设计。合理规划项目教学方案，制定阶段性项目实施步骤、目标与程序，以及方案实施策略，即项目组织形式、学生任务、角色分配、阶段任务完成时间、评价方式等。实施活动探究要对整个项目活动进行综合分析，站在全局的角度规划整个项目的意义、目标、内容、过程与总结，由此为项目产品的制作奠定扎实的基础。

如在学习文字处理软件时，教师结合选定的项目“个人简历表设计”，引导学生展开项目活动探究，合理规划项目方案。学生们在“个人简历表设计”项目规划时，规划设计以个人为组织形式，以突出简历表中自身优势、特长为重点，以简明、扼要、有吸引力、美观、形象为原则，展开简历表的项目实施方案制定。学生需要在项目中完成文档建立、保存、关闭，学习编辑、排版等word文本的多项操作。

三、展开作品制作，完成项目过程

作品制作过程是项目教学方案实施的核心，也是学生动手制作的过程。为强化学生动手实践能力、创新能力、合作能力与应用能力，结合项目教学方案，在项目的驱动下，学生结合项目活动方案，展开实际动手操作过程。作品制作过程将书本知识进行了重现，在现实操作中，在理论指导下，完成项目活动实施的整个过程。

如学习“音频、视频、动画信息的加工”等相关知识时，学生自主设计项目主题“感动瞬间”的视频制作项目。教师引导学生捕捉生活中的点滴瞬间，结合数字化视频、音频采集与简单加工等技术方案，展开视频制作过程。学生们以三人为一个小组，在视频采集、加工、修饰等整个过程中，加强对信息技术的理解和运用。将理论转化为动手实践过程，实现了理论与实践的结合，制作出成品，完成项目实施过程，学生在动手实践过程中，有效交流合作、动手实践。

四、成果交流展示，综合活动评价

成果交流展示过程是对项目完成过程的总结、归纳与评价，交流过程以学生阐述项目完成的方案、过程、遇到的问题、解决对策以及收获为基础，以教师点评、指导、综合评价为总结，以此鼓励学生拓展延伸，完善项目实施方案与策略，优化项目过程，鼓励学生创新思考，进一步强化各方面的能力。成果交流为承上启下的一个阶段，既是引导学生进行上一阶段的总结与评价，进一步对项目驱动教学方案进行反思与完善，也是对下一阶段学习过程与方案提出改进建议，鼓励进一步提升学生各方面的能力。

如对于“表格数据的处理”这一知识的学习，教师引导学生自主设计项目主题，展开对信息技术知识的诠释。有的小组学生设计了“班级学生成绩表”这一项目主题，在项目完成之后，展示给学生和教师其分析结果，可以通过Excel表格计算平均分、总分，查找每学科90分以上的人数等。进行成果展示交流时，教师对学生各方面的表现进行综合评价，鼓励学生不断进取，提升创新能力和实践能力。

基于以学生为本，因材施教的教学策略，结合信息技术课程的特点，有效落实项目完成的整个过程中，可以让学生掌握知识与技能、过程与方法，并且强化了实践能力与创新能力，为进一步的学习奠定基础。

4.设计项目标准化方案 篇四

1、项目初步方案制定：在正式合同签订前，设计人员需要现场勘查后为客户提供合理的总图方案，经与客户沟通确定总图方案及设计规模后，形成书面确认文件，并依据确认后的方案与客户商谈相关合同内容，同时为客户提供设计所需的前期资料收集清单，为正式设计做好准备。

2、设计所需的前期资料齐全后准备设计开工。由设计经理或工艺专业设计人员编写设计开工报告，由设计经理、总工、审定人签批；设计经理制定设计进度计划表，总工签批；各个专业设计委托书由各专业设计人员编写。开工报告、设计进度计划表、专业委托书为设计开工必须准备的文件，设计开工须工艺专业设计人员召集其他专业设计人员一起进行设计开工（设计经理需要参加），由工艺设计人员依据最终确认的设计方案进行设计工程介绍，并将设计进度计划表及工业专业设计委托书下发至各专业。

3、设计过程中各专业要做好资料互提工作，确保项目的顺利进行，各专业需密切配合，设计人员设计完毕后需交校核人员校对，校对后图纸经设计人员改正后反馈给校核人，校核人审查后填写校审记录中的校核部分，校核人确定设计图纸更改内容达到要求后将更改后图纸连同校审记录一起转给审核人员，各专业审核完毕，按照设计进度计划表时间节点进行设计会审，并签设计会审记录，会审中发现的问题需及时解决，会审后的图纸需报审定人最终审定，评审记录由审定人填写。审定后的图纸更改后送出版。出版后的设计项目即可进行设计文件归档工作，归档文件内容包括从方案阶段到出版阶段的全过程书面文件，包括设计开工报告、设计进度计划表、设计会审记录、各专业归档文件（必须包括各专业的沟通记录单），每个设计项目的归档文件独立成册。项目的归档文件、电子版及底图归档至综合部门由专人负责管理。

4、图纸出版盖章时，应提交设计评审记录，综合部门见设计评审记录后方可盖章。

5、正式出版的图纸需专家评审或施工图审查机构审图的，根据专家评审意见或审图意见如需调整施工图的，需要出具正式设计补充变更通知单及变更图纸。施工图技术交底时需签技术交底记录，将交底过程中的问题记录清晰，施工过程中如需变更图纸，要求必须由设计人员出具正式的设计补充变更通知单及变更图纸。变更内容同样需要归档。

6、一个项目真正完成竣工验收才宣告设计正式结束。

以上关于设计项目标准化方案，相关表单在后期实施过程中如遇到不合理之处还请各位同事提出宝贵意见，以便及时完善。

5.乒乓球项目教学营养方案设计 篇五

摘 要：乒乓球运动是以速度、爆发力、灵敏等为主的有氧代谢和非周期性的运动项目。以技术训练为核心，技、战术训练为重点，技术与战术训练紧密结合。身体训练以专项素质训练为主。乒乓球运动是技能、体能、智能有机结合、密不可分，高速度、强对抗的隔网比赛项目。技能是该项目运动的核心，体能是该项目运动的基础，智能是乒乓球运动的灵魂。

关键词：乒乓球运动；项目；营养方案

一、乒乓球项目特点

乒乓球运动是以速度、爆发力、灵敏等为主的有氧代谢和非周期性的运动项目。以技术训练为核心，技、战术训练为重点，技术与战术训练紧密结合。身体训练以专项素质训练为主。乒乓球运动是技能、体能、智能有机结合、密不可分，高速度、强对抗的隔网比赛项目。技能是该项目运动的核心，体能是该项目运动的基础，智能是乒乓球运动的灵魂。

从专项的角度看乒乓球运动特点，其球体轻、球速快、转速高的特点对运动员各方面的感觉、反应、控制和调节能力有着极高的要求；其打法多样性要求参加啊乒乓球比赛要有很强的适应、调节和应变能力。

二、乒乓球运动营养的特点

①蛋白质。乒乓球运动员在训练过程中神经活动紧张，动作多变，为保证紧张神经活动过程的需要，食物还应提供充足的蛋白质。

②脂肪。脂肪是乒乓球运动员能力供应的重要来源之一，它的储存能很大。脂肪通过食物获得，糖类和蛋白质在体内达到一定量后均可转化为脂肪而被保存。目前我国乒乓球运动员的膳食比例中脂肪过高，脂肪摄入过多，会引起高血脂、肥胖、降低耐力素质，以及其他营养的吸收。

③其它。乒乓球运动员活动中视力过程紧张，每日维生素A的供给应达到1.8mg，其中大部分应来自动物性食物。此外，维生素B和维生素C对乒乓球运动员来说也很重要，维生素B在体内以辅酶或许多酶的前体形式存在，有助于营养素转化为能量。维生素C具有帮助基体抵抗自由基，进而消除由于大量运动产生的自由基导致的疲劳。矿物质如铁、钙、钾、钠等的补充对乒乓球运动员来说也很重要。

三、乒乓球运动营养方案设计

1.膳食营养。①选择科学合理的膳食。坚持四多三少原则。多即指：多食主食、蔬菜、水果、奶制品；三少：少食油脂、肉类、油炸食品。自由摄入碳水化合物（淀粉和多糖），要达到占膳食总热能的55%―60%，甚至70%。乒乓球运动中灵敏、技巧是尤其重要的。食物中脂肪的供应比例控制在30%以下，普通训练时的蛋白质摄入量控制在总能量摄入量的12%―15%。在膳食补充方面，主食是首要的选择，米、面等食物里含有丰富的糖，所以运动员平时要注意增加主食的摄入，同时在运动前后及时补充运动饮料来增加肌肉的糖储备。

②有针对性科学地选择营养品。青少年乒乓球运动员处于生长发育期，身体对营养素的需求较大，但往往摄入跟不上消耗，发生运动性贫血。从营养品选择上，可以补充比特铁，促进膳食中铁的吸收。此外营养品中还加入传统中药如三七，它具有补气、活血、补血、生新的作用。运动营养应当注意控制脂肪的摄入量，尽可能减少酒精和咖啡的摄入。另外，运动员的营养调整必须尽早开始。

③制定合适运动员自己的饮食计划。根据运动员负荷需求，决定运动员吃什么，吃多少，什么时间吃，这样有利于保障运动员有充足的体力进行训练和比赛，有利于保持运动员良好的竞技状态，有利于促进运动员竞技水平的快速提高。

2.运动营养补充剂。乒乓球运动是间歇运动，包括上下肢肌肉参与相对短时间的爆发性活动，并伴有随后的休息。每争夺一分往返击拍的平均持续时间为4―12秒。由于在训练和比赛中的往返击拍次数很多，由于对球的关注度非常高，所以运动员的神经活动紧张易出现中枢疲劳。注重合理的营养搭配和特殊营养补充，能够推迟中枢疲劳的发生。（1）补充支链氨基酸，运动员可摄入一些富含支链氨基酸的食品，或口服小量的支链氨基酸，以防止中枢疲劳的发生。（2）补充优质蛋白质，这类蛋白质最多见的是乳清蛋白，含有大量的亮氨酸，可以预防中枢疲劳。（3）补充松果体素、刺五加等，刺五加片、松果体素等消除中枢疲劳的营养补剂，可促进运动员缓解紧张、抑郁的心理状态，帮助提高睡眠质量，促进恢复。（4）多食用对对脑细胞营养有益的食物，这类食物富含卵磷酸、维生素B1、维生素C、维生素E、钙、铁、锌等。

四、乒乓球运动员训练时的营养方案

1.合理安排营养素。在运动员耗供平衡的前提下，应合理安排蛋白质、碳水化合物和脂肪在食物中的比例。以热量的摄取为例，一般蛋白质占总热量的15%，脂肪占总热量的30%左右、碳水化合物占总热量的55%左右较为适宜。蛋白质的摄取也应根据不同运动条件，合理安排动、植物蛋白的摄入。水、碳水化合物、脂肪等其他营养素的摄取也应如此。

2.注意热量的平衡。由于运动员在训练或比赛中消耗能量较多，只有给予及时补充，才能满足他们的正常需要和保护充沛的运动能力及必要的能量贮备。然而过多的热量可导致体脂肪增多、身体发胖、运动能力降低。所以，运动员的饮食安排一定要合理，要因人并因项目而异。

3.合理的饮食制度。饮食制度包括饮食质量、饮食分配和进食时间。进食时间要与训练和比赛相适应。最好在进餐2.5小时以后再进行训练或比赛，否则剧烈运动会使参与消化的血液流向肌肉和骨骼，影响胃肠部的消化和吸收。饭后立即剧烈运动还会因胃肠震动及牵扯肠系膜而引起腹痛和不适感。

4.注意热源质的合理比例。运动员的热源质应以碳水化合物为主，脂肪要少。对大多数运动项目的运动员来说，蛋白质、脂肪、碳水化合物的比例应为1∶1∶4；耐力项目的比例则应为1∶1∶7，一定要做到高碳水化合物低脂肪。

5.正确选择食物、合理烹调加工。正确选择食物是保证饮食质量的关键。运动员对各种营养素的需要由运动项目的强度和身体条件来决定。所强调的是蛋白质的质量，蛋白质摄取不足可引起运动性贫血，这在赛前强化期尤需注意。赛前的调整期要增加碳水化合物的摄取，比赛当日碳水化合物应为主要食物。

6.高热能饮食。这一原则的确定，是为了减轻运动员的肠胃负担，力争在体积较小、重量较轻的食中获得身体所消耗和所需求的热能供给，一般每天食物总量不宜超过2500克。

7.饮食多样化。这一原则的提出，一是为了运动员胃口的需要，二是为了获取充分营养的需要。也就是说，这样有助于运动员避免偏食、挑食的不良饮食习惯。当然，在多样化的前提下，如果没有食物良好的色、香、味的配合，没有合理、适当的营养素的搭配，多样化的目的是达不到的，并且会因营养摄入不足而影响身体。这里所说的多样化是在良好的色、香、味和“营养”的前提下的多样化饮食。

6.健康管理服务项目设计方案 篇六

一、指导思想和工作原则

(一)指导思想

坚持以人民健康为中心，实施“健康融入所有政策”策略，对标国际领先水平，树立健康经营理念，发展企业健康文化，满足企业员工健康需求，打造文明健康绿色的职业健康环境，实现企业建设与人的健康协调发展，助力提升本市在全球产业发展中的核心竞争力。

(二)工作原则

坚持政府领导、部门统筹协调、企业自主;坚持健康优先，因地制宜、科学实施;坚持依托文化、产业协同、共建共享的原则。

二、工作目标

规范健康企业建设的组织领导和管理，制定符合上海实际的健康企业建设评价标准，提升健康企业建设水平和效果，促进健康企业建设可持续发展;通过企业建立健全管理制度、建设健康环境、提供健康管理与服务、营造健康文化，切实提高职业人群健康水平。

三、具体实施

(一)建设对象

上海市健康企业建设按照属地化管理、自愿参与的原则，采用申报制。凡三年内未发生各类公共卫生事件及安全责任事故的本市各类企业，均可申报。

(二)建设内容和流程

健康企业建设按照分级管理的原则。全市各级各类企业三年内未发生各类公共卫生事件及安全责任事故，各项指标基本符合《上海市健康企业评价标准》(见附件1)要求的，可自愿向所在区爱国卫生运动委员会(以下简称“区爱卫会”)办公室提出申请，填写《上海市健康企业申报表》(见附件2)并提供相关材料，报送区爱卫会卫办公室审核评估。

审核通过的评定为区级健康企业，其中满足市级健康企业申报条件者(达到区级健康企业标准且特色专项不少于2个)，由区爱卫会办公室将考核意见等相关材料报送市爱国卫生运动委员会(以下简称“市爱卫会”)办公室，推荐申报市级健康企业。市级健康企业申报截止时间为每年6月30日，逾期将视作下一年申报。今年申报截止时间为10月30日。

(三)验收评估

市爱卫会办公室将组织专家，按照《上海市健康企业评价标准》对申报企业进行评估。验收评估工作包括资料审核、现场评估、综合审定、对外公示、通报命名等程序。

1.资料审核。组织专家对申报市级健康企业的材料进行审核。材料及内容不齐全不规范的企业，书面通知其在两周内补充完整并上报。不符合申报条件的企业，将申报材料退还申报单位。

2.现场评估。组织专家对通过资料审核的企业进行现场评估。

3.综合审定。市爱卫会办公室根据评估结果，确定通过验收的企业名单。

4.对外公示。市爱卫会办公室公示通过验收的企业名单，公示期为10个工作日。

5.通报命名。通过综合审定的申报企业，且公示期间无异议，由市爱卫会办公室每年年底进行通报命名，并统一设计制作授予“上海市健康企业”铜牌。

(四)管理复审

对已命名的市级健康企业实行动态管理，每三年复查一次。复查工作由市爱卫会办公室组织开展，采取委托相关机构组织复查、市级抽查等方式进行。对通过复查的企业，给予重新命名;对复查不达标的命名企业，通知其限期整改后再次复查，如仍未达标，市爱卫会办公室将通报取消其命名称号。

各区爱卫会办公室、上海化工区应加强对辖区内健康企业的日常管理，组织专家每年至少督查1次，并将督查报告于每年9月20日前上报市爱卫会办公室。

四、职责分工

(一)市、区爱卫会要充分发挥政府议事协调机构的统筹协调作用，把健康企业建设纳入健康上海建设和推进健康上海行动的总体部署，确定推进本区域健康企业建设的具体工作举措，明确有关部门职责分工，加强协调配合，形成工作合力。

(二)市、区爱卫会办公室负责本区域健康企业建设工作的领导和监督管理。具体承担好部门协调、信息沟通、指导检查、考核评估等工作。

(三)市、区卫生健康行政部门负责做好卫生与健康服务技术指导，开展企业职业病防治和职业健康有关工作，加强健康教育和健康知识普及。

(四)市、区经济信息化部门要发挥行业管理作用，促进企业积极参与，并将健康企业建设工作与产业政策相衔接。

(五)市、区生态环境部门负责监督管理影响劳动者健康的生态环境问题。

(六)市、区工会要积极配合有关部门，宣传健康企业理念，倡导劳动者积极参与，维护劳动者相关权益，促进健康文化，和谐劳动关系。市、区共青团、妇联要维护好团员、青年和妇女等劳动者的健康权益。

(七)上海化学工业区管委会负责做好上海化学工业区内健康企业建设工作的领导和监督管理。

五、保障措施

(一)组织保障

健康企业建设要坚持政府主导、部门协作、动员社会、全民参与的工作机制，统筹各方力量，共同推进，共建共享。各区要结合区域实际，因地制宜制定健康企业建设方案，有序推进辖区内健康企业建设工作。市、区爱卫会办公室定期开展健康企业建设交流、成果展示、案例分享、经验论坛等活动。

(二)技术保障

本市健康企业建设技术支撑工作由上海市健康促进中心具体负责，由市健康促进中心牵头成立市级健康企业建设技术指导组，成员单位包括：市疾病预防控制中心、市化工职业病防治院、复旦大学公共卫生学院、市健康教育协会。健康企业建设技术指导组具体负责：组建健康企业建设专家库;修订《上海市健康企业评价标准》;市级健康企业现场复查和专家评审的具体组织;健康企业培育、考核;健康企业建设的政策研究、标准研制、教育培训、经验总结、宣传推广等工作。各区健康企业建设技术支撑单位由各区自行确定。

(三)经费保障和广泛动员宣传

7.乒乓球项目教学营养方案设计 篇七

乒乓球运动是以速度、爆发力、灵敏等为主的有氧代谢和非周期性的运动项目。以技术训练为核心, 技、战术训练为重点, 技术与战术训练紧密结合。身体训练以专项素质训练为主。乒乓球运动是技能、体能、智能有机结合、密不可分, 高速度、强对抗的隔网比赛项目。技能是该项目运动的核心, 体能是该项目运动的基础, 智能是乒乓球运动的灵魂。

从专项的角度看乒乓球运动特点, 其球体轻、球速快、转速高的特点对运动员各方面的感觉、反应、控制和调节能力有着极高的要求;其打法多样性要求参加啊乒乓球比赛要有很强的适应、调节和应变能力。

二、乒乓球运动营养的特点

1蛋白质。乒乓球运动员在训练过程中神经活动紧张, 动作多变, 为保证紧张神经活动过程的需要, 食物还应提供充足的蛋白质。

2脂肪。脂肪是乒乓球运动员能力供应的重要来源之一, 它的储存能很大。脂肪通过食物获得, 糖类和蛋白质在体内达到一定量后均可转化为脂肪而被保存。目前我国乒乓球运动员的膳食比例中脂肪过高, 脂肪摄入过多, 会引起高血脂、肥胖、降低耐力素质, 以及其他营养的吸收。

3其它。乒乓球运动员活动中视力过程紧张, 每日维生素A的供给应达到1.8mg, 其中大部分应来自动物性食物。此外, 维生素B和维生素C对乒乓球运动员来说也很重要, 维生素B在体内以辅酶或许多酶的前体形式存在, 有助于营养素转化为能量。维生素C具有帮助基体抵抗自由基, 进而消除由于大量运动产生的自由基导致的疲劳。矿物质如铁、钙、钾、 钠等的补充对乒乓球运动员来说也很重要。

三、乒乓球运动营养方案设计

1.膳食营养。1选择科学合理的膳食。坚持四多三少原则。多即指:多食主食、蔬菜、水果、奶制品;三少:少食油脂、肉类、油炸食品。自由摄入碳水化合物 (淀粉和多糖) , 要达到占膳食总热能的55%— 60%, 甚至70%。乒乓球运动中灵敏、技巧是尤其重要的。食物中脂肪的供应比例控制在30%以下, 普通训练时的蛋白质摄入量控制在总能量摄入量的12%—15%。在膳食补充方面, 主食是首要的选择, 米、面等食物里含有丰富的糖, 所以运动员平时要注意增加主食的摄入, 同时在运动前后及时补充运动饮料来增加肌肉的糖储备。

2有针对性科学地选择营养品。青少年乒乓球运动员处于生长发育期, 身体对营养素的需求较大, 但往往摄入跟不上消耗, 发生运动性贫血。从营养品选择上, 可以补充比特铁, 促进膳食中铁的吸收。此外营养品中还加入传统中药如三七, 它具有补气、活血、补血、生新的作用。运动营养应当注意控制脂肪的摄入量, 尽可能减少酒精和咖啡的摄入。另外, 运动员的营养调整必须尽早开始。

3制定合适运动员自己的饮食计划。根据运动员负荷需求, 决定运动员吃什么, 吃多少, 什么时间吃, 这样有利于保障运动员有充足的体力进行训练和比赛, 有利于保持运动员良好的竞技状态, 有利于促进运动员竞技水平的快速提高。

2.运动营养补充剂。乒乓球运动是间歇运动, 包括上下肢肌肉参与相对短时间的爆发性活动, 并伴有随后的休息。每争夺一分往返击拍的平均持续时间为4—12秒。由于在训练和比赛中的往返击拍次数很多, 由于对球的关注度非常高, 所以运动员的神经活动紧张易出现中枢疲劳。注重合理的营养搭配和特殊营养补充, 能够推迟中枢疲劳的发生。 (1) 补充支链氨基酸, 运动员可摄入一些富含支链氨基酸的食品, 或口服小量的支链氨基酸, 以防止中枢疲劳的发生。 (2) 补充优质蛋白质, 这类蛋白质最多见的是乳清蛋白, 含有大量的亮氨酸, 可以预防中枢疲劳。 (3) 补充松果体素、刺五加等, 刺五加片、松果体素等消除中枢疲劳的营养补剂, 可促进运动员缓解紧张、抑郁的心理状态, 帮助提高睡眠质量, 促进恢复。 (4) 多食用对对脑细胞营养有益的食物, 这类食物富含卵磷酸、维生素B1、维生素C、维生素E、钙、铁、锌等。

四、乒乓球运动员训练时的营养方案

1.合理安排营养素。在运动员耗供平衡的前提下, 应合理安排蛋白质、碳水化合物和脂肪在食物中的比例。以热量的摄取为例, 一般蛋白质占总热量的15%, 脂肪占总热量的30%左右、碳水化合物占总热量的55% 左右较为适宜。蛋白质的摄取也应根据不同运动条件, 合理安排动、植物蛋白的摄入。水、碳水化合物、脂肪等其他营养素的摄取也应如此。

2.注意热量的平衡。由于运动员在训练或比赛中消耗能量较多, 只有给予及时补充, 才能满足他们的正常需要和保护充沛的运动能力及必要的能量贮备。然而过多的热量可导致体脂肪增多、身体发胖、运动能力降低。所以, 运动员的饮食安排一定要合理, 要因人并因项目而异。

3.合理的饮食制度。饮食制度包括饮食质量、饮食分配和进食时间。进食时间要与训练和比赛相适应。最好在进餐2.5小时以后再进行训练或比赛, 否则剧烈运动会使参与消化的血液流向肌肉和骨骼, 影响胃肠部的消化和吸收。饭后立即剧烈运动还会因胃肠震动及牵扯肠系膜而引起腹痛和不适感。

4.注意热源质的合理比例。运动员的热源质应以碳水化合物为主, 脂肪要少。对大多数运动项目的运动员来说, 蛋白质、脂肪、碳水化合物的比例应为1∶1∶4;耐力项目的比例则应为1∶1∶7, 一定要做到高碳水化合物低脂肪。

5.正确选择食物、合理烹调加工。正确选择食物是保证饮食质量的关键。运动员对各种营养素的需要由运动项目的强度和身体条件来决定。所强调的是蛋白质的质量, 蛋白质摄取不足可引起运动性贫血, 这在赛前强化期尤需注意。赛前的调整期要增加碳水化合物的摄取, 比赛当日碳水化合物应为主要食物。

6.高热能饮食。这一原则的确定, 是为了减轻运动员的肠胃负担, 力争在体积较小、重量较轻的食中获得身体所消耗和所需求的热能供给, 一般每天食物总量不宜超过2500克。

8.项目化教学设计方案 篇八

关键词：项目教学法 工学结合 项目 方案

工学结合是建立在高职院校行业性、区域性发展办学的基础上，依赖企业真实项目的良好环境，以培养实用型高技能人才、满足企业人才需求、促进毕业生就业为目标的教育模式。把项目教学法引入课程的教学中，是高职院校广泛开展工学结合活动、推进课程改革的重要途径。

一、项目教学法课程教学方案设计要点

项目教学法是以职业能力培养为目标，以“项目为主线，教师为主导，学生为主体”为原则，以激发学生学习兴趣为突破口，来设计和实施课程教学方案，其要点是：学校和企业共同组成项目机构和项目小组，共同在项目的生产过程中完成教学过程；师生共同处在工程项目生产环境中，与生产实际接触，共同实施一个完整的工作项目；以实际的工作任务来驱动学习，教学过程基于行动，学生对知识的消化和理解与自己的行动相关联；学生通过开展工学结合活动，应用所学知识培养分析问题和解决问题的能力；学生有机会通过调查、研究、咨询、请教，独立克服计划实施过程中遇到的困难，处理计划实施过程中遇到的问题；学生采用项目小组工作的方式，通过团队协作，共同制订计划，共同完成（或分工）整个项目；在不断地追踪预期成果的过程中获得动力和成功的喜悦；学习结束后有明确而具体的成果展示，师生共同评价项目成果。

二、项目教学法建筑材料课教学方案设计

现以建筑材料课为例，提出在开展工学结合过程中引入项目教学法教学方案设计并进行研究和探讨。教学模型：辽宁省辽阳市××工程项目。

1.课程教学目标

了解常用建筑材料的品种、规格和外形，掌握建筑材料的基本知识；熟悉建筑材料的取样执行标准、取样方法；掌握正确选用、检验和保管材料的方法；熟悉建筑材料的主要技术指标、标准、规范；掌握建筑材料的试验数据处理方法。培养学生能运用相关标准和规范独立完成建筑材料检测的操作，根据试验结果对试验数据进行分析、处理并完成试验报告，正确判断材料质量状况；能正确地选用、验收和保管材料；能运用网络或工学结合活动收集和整理市场信息；能运用多媒体或工学结合活动获取新材料、新工艺、新技术等相关信息；具有较强的项目学习计划制订和执行能力、人际交往和语言沟通能力、计划和报告等应用文写作能力、吃苦耐劳和团队精神。

2.项目工作目标

完成专业理论学习、实践技能训练教学内容，实现教学目标；完成项目工作计划、项目组工作计划、个人项目学习计划；完成项目总工作报告、项目组工作报告；完成工作日记、试验报告；完成项目工作总结、项目组工作总结、个人项目学习总结。

3.计划学时

第1周至第15周总学时为60，周学时4学时（每周安排一天下午5、6、7、8节）。在施工现场教学时，各组每完成10学时进行小组轮换。

4.重点、难点

建筑材料质量检测。

5.教学依据

人才培养方案、课程教学目标、项目工作目标；建筑材料高职教材；《××试验员手册》《建筑材料与检测手册（附能力训练活页手册）》《建筑工程施工现场专业人员职业标准》《××材料防火性能试验方法》《××材料质量及检验方法标准》《××材料试验方法》《××材料检验评定标准》《××施工质量验收规范》《建筑工程施工质量验收统一标准》《××设计规程》《××应用技术规程》《××国家标准图集》；辽宁省辽阳市××工程项目施工图样等。

6.教学框架

组建辽宁省辽阳市××工程项目模拟项目部，指导教师和聘请的企业技术负责人共同担任负责人。下设4个项目小组，每个组由1个学生和聘请的企业技术人员共同担任组长。项目工作过程即教学过程如下。

（1）第一周：校内集中教学。完成任务：建筑材料项目学习动员，公布项目工作计划，使学生了解学习内容，明确教学目标和工作目标，做好总体部署，强调关键环节和注意事项，确定工作步骤和程序，明确行动路线；组成四个项目学习小组，即混凝土材料组、砂浆砖石材料组、金属材料组、防水材料组，选出组长，明确分工，合理组织和分配人员；按项目工作计划做出项目小组工作计划和个人项目学习计划。

（2）第二至第七周：校内集中教学。完成任务：以选定的教学模型为例，通过多媒体教学完成项目教学的理论知识学习，包括建筑材料性能与应用、水泥质量检测与分析、混凝土质量检测与分析、砂浆质量检测与分析及石材、砖和砌块质量检测与分析和金属材料质量检测与分析、防水材料质量检测与分析、功能性材料的应用等内容；完成专业理论测试。

（3）第八周至第十四周：在选定的教学模型工程项目施工现场教学。完成任务：按四个项目小组即混凝土材料组、砂浆砖石材料组、金属材料组、防水材料组分别开展实践活动，即开展走访、调查、咨询、请教、研究活动并参与工作，每10学时进行小组轮换；识读项目施工图样；熟悉常用建筑材料的质量标准；学习材料统计、计划、选用、保管方法；学习材料抽样及检测仪器设备应用；学习水泥、混凝土、石材、砖和砌块、金属材料、防水材料质量检测；学习试验数据分析和处理；完成施工日记、试验报告、项目学习总结报告；完成实践活动过程考核。

（4）第十五周：校内集中教学。各项目小组长和每个学生分别提出项目学习总结报告并向全班汇报，指导教师进行建筑材料课程教学过程全面总结，对各项目组的活动进行点评和成果展示。指导教师根据学生平时表现、工作业绩和工作日记、项目学习计划、材料试验报告、项目学习总结报告等的质量以及专业理论测试、实践活动过程考核，参考学生汇报和质疑答辩表现，综合评定学生建筑材料课学习成绩。

7.注意事项

（1）项目的选择。项目教学法成功的关键是选择合适的项目。出色的项目要在本专业的人才培养方案、本课程的教学目标的控制下体现工学结合，既要符合课程的教学内容，难易程度又能贴近学生实际，实际工程项目所在地距离学校交通便利，校企合作前期准备条件成熟。

（2）计划的制订。制订一个完整有序的项目工作计划，是项目教学法得以顺利实施的保证。教师要认真制订项目工作计划，指导学生明确教学目标和工作目标，了解项目实施内容。根据学生的能力差异合理进行项目分组、选定组长，帮助学生制订可行的项目学习计划。

（3）项目实施准备。项目实施是指项目确立之后，项目执行者运用所具备的人力、物力、财力围绕项目付诸行动的工作过程，是完成整个项目质量好坏的关键。然而，项目实施的先期准备工作是项目实施的重要保证，如要做好模拟项目组织机构的组建和分工落实、召开筹备会议、筹措经费、安全及交通配备、校企联络和磋商、建立信息管理系统等。

（4）成果展示和点评 。在项目完成后，根据项目教学目标和工作目标的完成情况，指导教师和从企业聘请的技术人员共同对学生取得的成功进行展示，共同进行点评，提出出现的问题和处理意见，指出今后努力的方向。

（5）成绩评定。学生的学习成绩评定50%来源于闭卷考核（专业理论测试），50%来源于开卷考核。开卷考核范畴为：项目学习计划、工作日记、试验报告、项目学习总结、汇报答辩等方面的质量；施工现场实践活动过程考核，包括平时表现以及完成建筑材料检测操作能力、试验数据分析和处理能力、正确判断材料质量状况能力、正确选用和验收及保管材料的能力、获取市场新信息能力、项目学习计划执行能力、人际交往和语言沟通能力、吃苦耐劳和团队精神。开卷考核由项目学习过程中指导教师、企业技术人员、学生共同完成。

三、推行项目教学法的建议

1.改革课程体系和教学内容

高职教育课程体系和教学内容应充分遵循技术应用能力形成的规律，由浅入深，由低到高，综合训练，纵向注意能力的多元化，横向注意能力的层次化，理论教学服务于行业企业。学科知识体系和专业能力体系是两个彼此联系又相对独立的部分，学科知识模块要面对岗位群构建，强调以职业能力培养为主。知识的学习针对性要强，既注重理论知识的传授，也要重视操作技能的培养。

2.改革考核方式

项目教学应注重对学生进行知识和技能掌握程度的“过程性”考核。特别强调在完成工作目标过程中的能力评价和个性化评价。因此，应改变传统教学模式中的“终结性”考核办法，遵守目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用项目设计、听取汇报、现场测试、质疑答辩、成果展示等方式对学生进行考核。这种考核方式，更有利于特长的发挥和个性的发展，更有利于教师和学生“教”和“学”的积极性、创造性。

3.改革教材

项目教学法的实施使学生能够深刻体会到企业工作流程，巩固和提高所学的专业理论知识。应学习国外职业教育的先进经验，注重将生产实际所涉及的典型案例、图、表、标准等及时引入教材，把教材编成学生掌握职业技能、步入工作岗位的技术手册。也可以及时编制、修改和完善与项目教学设计方案相配套的讲义，把选用的高职教材仅作为课程学习的参考书。

4.加强“双师型”教师队伍建设

高职院校在工学结合过程中，应通过多渠道配备教师、校企合作、实施“双师型”教师激励政策等措施加强“双师型”教师队伍建设。人员精干、素质优良、专业配套、结构合理、专兼结合、相对稳定的“双师型”教师队伍，是深化课程改革，使项目教学法有效实施，提高教学质量的重要保证。

四、小结

总之，和传统教学法相比较，项目教学法表现出许多特有的优越性。项目教学法的实施是一个系统工程，需要高职院校在工学结合过程中不断深化教学改革，更需要教师精心设计项目教学法课程教学方案，在调动学生学习的主动性、积极性、创造性过程中，使课程教学获得事半功倍的效果。

9.平度项目规划设计方案讨论会 篇九

会议纪要

行通字【2011】

会议时间：2011年4月20日

会议地点：集团会议室

主 持 人：董事长

参加人员：董事长、雷总、王乃宾、王旭升、腾院长、上海联创国际设计院、杨慧、牟东森、范波、宋明信

记录人员：鹿洪鹏

会议主题：主要围绕一下两个问题展开讨论：

1、平度项目的产品定位；

2、关于项目总体规划设计理念

会议内容：

一、集团公司介绍

1、播放集团宣传片简单介绍公司情况；

2、王总对公司发展历程、当前现状、未来发展规划做了口述补充，包括各个项目、合作项目的基本情况介绍，特别介绍了淄博全国低碳示范项目，展示了集团公司强劲的实力和宏伟蓝图。

平度项目的简单介绍

1、平度定位：打造品牌，目标做成平度第二精品项目；打造西北片区

中心

2、关于平度项目的设计要求：高标准设计要求，先进的设计理念。

二、联创国际设计集团介绍：

1、总部位于上海，拥有甲级资质，北京、南京、青岛设立分公司，计划

组建郑州、深圳分公司。公司拥有团队共1000多人，有优秀的设计师，设计团队。

公司定位：

国际化：20多为国外优秀设计师；60多为留学设计人才；与国际大公司合作；国外有多个项目。

多元化：涉面广；

专业化：专业设计团队，建设一部：商业设计，建设二部 六部：住宅设计，建设三部：城市综合体、酒店设计，建设四部：火车站设计

联创合同总额连续三年上海市第一，实力强大。

2、联创成功案例介绍：

1）与万科、郎诗、万达、绿城、雨润、宝龙等国内知名房地产企业都

有着合作关系，并有诸多成功案例。

2）介绍了万科总部、天津宝龙集团、无锡市政府、青岛万达广场、苏

州凤凰国际书城等经典设计案例；案例中包括了生态设计、人文居

住区、大型广场、城市综合体、酒店设计、科技住宅等各方面。

王总对中环卢卡多堡（即墨市）-中环地产开发，做了询问：总共70栋，每栋占3亩，单价2万多每平米；济南万达广场：独栋大户型设计，每户250-350平米大户型，市场畅销。

3）获奖状况介绍：全国人居经典建筑设计环境金奖；全国人居经典建

筑设计居住金奖等。

三、联创设计公司对平度项目的设计分析：

1、项目简单定位、设计目标

1）在平度地区打造一流的城市商业综合体和高档生活居住区

2）20万平米的开发面积，适当的开发强度

3）举例上海大宇国际广场：内有15栋住宅，大型商业、步行街；上海万达商业广场；东京混合功能社区，以上几个项目与平度项目具有类似性，可做参考。

2、商业开发定位，综合性商业社区

1）平度项目周围靠近大泽山旅游资源，可以生态旅游开发理念为方向，借助大泽山品牌，利用生态旅游资源

2）平度九中教育资源，以教育文化为开发亮点。

3）增强商业兴奋点，渗透阳光、水、自然元素融入大泽山。

4）创造中心商业新模式，本项目的重点。

3、基本构思：利用平度九中文化资源，加入规划手段，合理的户型配比，充分体现文化的整体性，细节注重景观轴线、曲线布局、整体规划、空间布局等；充分利用靠近天津路、郑州路的优势，作为商业配套。

4、户型设计---主力产品说明

1）提高得房率：不少于80%，目标95%

2）一梯一户设计，体现业主尊贵感；小高层电梯洋房，引入新概念，享受别墅感觉，一二层带院子、3-8层带平台，顶层跃层增加附加值；突出空间优势。

3）经典小高层：分别推出，一梯二栋、一梯三栋、一梯四栋户型；小型公寓。采用面积赠送。

4）对底层入口处理，地下车库空间合理布局，敞开式空间等提高利用面

积。

5）社区内采用景观塑造（结合水景）、建社区大堂、精装模式小户型、采用独特的建筑风格。

5、建筑成本控制：

主要从优化设计、建造弹性成本控制两个方面出发。

6、项目总体形象：稳重、大气、隽永、高贵

四、王总做强调：

集团公司正处与快速发展阶段，根据公司长期战略发展的要求，我们必须选择有强大实力的公司作为合作伙伴，并建长期合作关系。选择对象时要求具备：具有优秀的团队；合理的市场价格（参考当地的市场价格作为基础）。

王乃宾做了项目介绍：

1、平度项目作为集团公司的重点项目，已进入规划论证过程，并与专业化的策划、规划公司进行过沟通；现在项目的顾虑在于，这样一个大型的城市综合体20万平米，在平度是否面临人口、消费条件、区域适用性、人们的接受性等限制。

2、如何启动我们的商业理念：必须综合多因素考虑，要把前期策划、规划、营销统一为一体，不能出现脱节；重点定位在商业上，要有招商资源。

3、我们的设计时间紧迫，需要边对接、边沟通、边设计同时进行，双方前期沟通少，希望进一步沟通，寻找结合点

4、我方要求：先拿出总体规划方案，出概念效果图，提供给王总做参考，汇报给市政府。达要求后再签订合同；效果图要尽快做出来。

王旭升向设计院提出询问：

1、设计院这么庞大的队伍怎么进行人员统一，实现办公一体化：——

耿总回复，视频电话对接，标准化管理。

2、怎么选派设计团队给我们设计—回复青岛和总部选派优秀的主创团

队。

3、平度现在有万科、保利等大地产，怎样才能确保我们产品创新，产

品定位，增强竞争。—耿总回复：采用价格、风格差异化。

4、考虑到城市综合体成功案例一般在一、二线大城市，像平度这样地

级市还没有案例，如何把握成功？

五、各方做单独会议：

我方会议讨论达成如下共识：

1、要求设计院先拿出效果图，供我们提供给政府，达政府满意要求，然后我们要土地政策，这是当务之急的大事。

2、可考虑项目的总体规划设计有较强设计院做，具体单体设计等可交

当地设计院做（价格成本低、便于协调沟通）。

3、我们可选择多家有实力的设计院采用招标形式，以综合总体规划为

价格参考。

4、今晚让营销策划公司将我们的概念规划理念，规划条件，要求等给

对方设计院，让其按照要求尽快做出效果图，拿出概念设计、文本

资料等书面材料。

六、双方会后协商

1）我方要求联创设计院尽快拿出最终概念性规划图：有平面布置（商业、住宅、安置三大块），鸟瞰图，效果图（亮点），要求达到政府满意程度。

2）今晚营销部负责将平度项目的设计理念、设计意见、设计条件等要求做出书面文本报告，提供给设计院做参考。

3）关于价位的要求，要根据我们的项目情况和长期合作方面考虑，给予报价；我们将从多家公司考虑选择最优的做为合作伙伴。

4）双方同意明天上午做进一步沟通，寻求共同点。

集团综合办公室

2011年4月20日

主 题 词：平度项目规划设计方案呈送：董事长、总经理

发送范围：参会人员

10.顺平县民俗旅游项目设计方案 篇十

摘要:旅游产品的核心在于体验,旅游景区必须对旅游体验给予更多的关注,使之能够满足游客的需要、需求与期望。对于旅游体验的研究,事实上已构成了旅游研究的核心内容,为此旅游景区的主题体验设计将成为旅游景区的长胜之道,是主题型旅游景区的核心竞争力所在。

关键词:旅游景区;旅游体验;主题体验设计模式;顺平民俗村

旅游产品的核心在于体验,游客出游追求的是值得回味、以超功利性为主的独特体验。景区必须对旅游体验给予更多的关注,使之能够满足游客的需要、需求与期望。对于旅游体验的研究,事实上构成了旅游研究的核心内容。旅游体验虽是旅游全过程感受的综合,目的地旅游资源的主要空间承载地——景区占据了游客活动核心空间的相当部分,因此景区的旅游氛围强弱及质量状况对于满足、提升游客综合体验具有重要意义。如今众多旅游景区处在初级的观光游览阶段,游客人数每况愈下,景区部门不去反思自身的问题,反而将这种状况归结为外部的客观因素。根本的解决之道是根据游客的需要,为其提供足够的体验,吸引与留住游客并且增加重游率。基于主题的体验设计在未来有可能成为旅游景区的长胜之道,并成为主题型旅游景区的核心竞争力所在。

一、旅游景区产品的核心:旅游体验

(一)旅游景区产品的核心是一种体验

旅游活动是一种精神产品,是旅游者通过目的地的旅游活动所获得的一次经历,一种体验,是一种对心中的梦幻、幻想的追求。旅游产品是吸引物、交通、住宿、娱乐等的组合,是以景区为载体,具有自然属性和社会属性的综合体。旅游景区是旅游者完成旅游活动的空间载体,也是吸引旅游者做出旅游决策的原动力。旅游景区是由有形的和无形的两种成分组成,既有像建筑、游乐设施、文化遗产等一类具体的东西,也可以是像“感受”这样的抽象概念。而“感受”或者游客的“体验”显然更加重要。旅游服务是一种体验性消费,旅游服务是一种体验性服务,旅游产品的核心就是游客的旅游体验。从游客“体验”的角度分析,尽管不同类型的景区所提供的核心产品有所不同,但是游客到景区旅游的目标都是为了追求某种快乐的体验,这种快乐感由三个要素组成:新鲜感、亲切感与自豪感。

(二)旅游景区体验的影响因素

旅游景区产品本质上就是一种体验,这种体验是从访问景区的打算和旅行的计划开始,接下来是访问的过程,包括前往景区和离开景区的旅行,以及在景区的活动。最终,形成旅游的整体印象。对旅游景区体验构成影响的因素,有以下几点:(1)景区的有形部分。包括景区建筑、文化遗址、商店、餐厅等,这些会给游客视觉的感受,是景区体验的基础。按照派恩的说法,工作场所就是剧场,提供了表演的基本道具,是游客获得景区体验的基础。(2)提供体验服务的要素。这些要素包括员工的仪表仪容、态度、行为和能力。(3)游客的期望、行为和态度。(4)景区管理当局和游客都无法控制的一些因素。如在某一特定时间游览景区的游客的构成;到景区来的交通状况;天气状况等。以上因素之间的关系很复杂,致使每个顾客的体验都不一样。

(三)旅游景区体验的种类

综合约瑟夫•派恩二世与詹姆斯•吉尔摩已有研究,根据消费者是主动参与还是被动参与,以及消费者是融入情境还是吸收信息这两个角度,将旅游景区体验分成四类:娱乐体验、教育体验、审美体验、遁世体验(逃避现实体验)。娱乐体验是吸引客户的良好方式,如在赌城拉斯维加斯,商店把自己打扮成古罗马集市的模样,每隔一小时,逛街者就可以欣赏到5-10分钟的表演,如百人卫兵列队行进之类。与娱乐型体验不同,教育型体验要求观众有更高的主动性,为的是增进个人的知识或技能。还有逃避现实的体验,观众完全沉浸其中,积极参与整个体验的塑造过程。审美体验则可以从游览大峡谷或在巴黎歌剧院看演出之类的活动中产生。最优秀的旅游景点是同时涵盖四个方面，都属于最丰富的体验。

二、旅游景区的主题体验设计模式

体验与商品和服务一样,需要经过一段设计过程,需要经过发觉、设计、编导,才能呈现出来。旅游景区必须不断创新推出,才能够保持景区的吸引力。我认为景区主题体验设计就是将旅游者的参与融入景区设计中,以环境作为布景、服务作为舞台、商品作为道具,使游客在旅游活动过程中获得完美心理感受的一种旅游开发、设计过程。

(一)调研体验需求

体验设计以旅游者的异质需求为出发点,研究目标游客的心理需求和旅游期望,分析旅游者在体验过程中可能发生的行为,设计彰显其个性形象的产品和服务。设计时要全面分析和研究目标游客的素质、收入、消费行为等因素,因为它们会不同程度地影响旅游景点产品的设计和价格定位。应注重与游客之间的沟通,发掘他们内心的渴望,站在游客体验的角度,审视自己的产品和服务,使游客的心理需求得到充分的满足。

(二)确定体验主题

制定明确的主题是经营体验的第一步,也是决定其成败的关键一步。主题是体验设计 的指导性纲领,将景区的产品和服务以及每个要素和细节有机的结合起来。主题是体验活动展开的基质,缺乏主题的体验只能带给旅游者混乱或者“负体验”。主题的确定应根据主导客源市场的需求,以当地的历史、文化和自然环境为基础,突现个性、特色与新奇,避免与周边邻近地区同类景区的雷同。旅游体验的主题必须对游客具有强大的吸引力,这是游客出游的动力源泉。

(三)构筑体验平台

按照设计的体验主题,从景区的大环境到具体的服务氛围,从景物、建筑、设施设备、服务用品和旅游纪念品的外观形式,到食、住、行、游、购、娱等各环节的项目内容,用一条清晰明确的主线贯串起来,全方位地构筑景区体验平台,展示一种文化、一种情调。使游客通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉,多层面、多角度地获得一种整体、统一的美好感受,形成难以忘怀的记忆。

1.策划体验活动

任何独特的想法和概念都需要一个个具体的事件去实现。最易于被游客接受并能满足其娱乐性、参与性需求的是活动策划。根据主题设计“剧情”,策划体验活动使游客获得体验。游客不仅是体验的主体也是体验的成分,活动设计的成功与否直接影响到旅游地吸引力的强弱。参与性体现在两方面,项目本身需要游客参与以及游客参与项目的设计与组合。必须要游客来参与产品的设计,或者是提建议或者是自己组装,才能够提供游客真正需要的个性化产品。体验活动的设计还要考虑对游客有一定的挑战性,给游客突破自己生命极限证明自己生命价值的旅游项目,这些项目为游客培养自豪感。除了策划不同的活动项目,更要安排这些项目出场的前后顺序,是选用倒叙法还是遵循“发生发展高潮”的规律,都需要根据主题和各个情节的特征进行系统的安排。不然,违背了游客认识事物的规律,主题也会变得支离破碎,影响最终的感受效果。

2.营造体验氛围

氛围则是指景区所形成的旅游者、服务者、景区设施等多个要素之间的关系和情调、风格,例如欢乐、神秘、神奇、闲适、热烈等。氛围可以作为吸引注意力、创造信息、产生情感的载体。体验氛围的营造离不开人员、服务、设施、场景、互动过程五个构成要素。(1)场景是一种人造的、与自然或社会环境相对的物质环境。成功的旅游景区,绝不是人工布景、装饰和造型的简单堆砌,而是每个景点都要经过独具匠心的创意设计,使其具有体现灵魂和主题的物态造型和空间布局。(2)设施在很大程度上影响着旅游体验效果,布局和功能性因素影响顾客的体验感受,美学诉求因素影响体验的质量。旅游接待设施外部设计合理,内部场景空间布局、美学展示适宜,可突出体验主题。适当地刺激游客的视觉、听觉、嗅觉、触觉等可以加深游客的体验印象。(3)人员指旅游景区的各种服务人员,包括景区的工作人员及演出人员等。在共同营造景区氛围中,员工起着主导作用。员工的工的服饰、素质、态度、文化价值观等因素构成体验实施的基础。(4)服务由许多细节融合而成,是游客亲切感与自豪感的重要来源。要使游客感受到快乐,不仅要靠场景、环境和硬件设施,更要靠经营理念和人性化服务等软件要素。(5)游客与服务系统的互动、游客之间的互动、游客的参与都是构成氛围的“软要素”。必须使公园的员工融入景区的氛围,形成与游客互动的演职人员,共同创造令游客难忘的深刻体验。3.提供体验回忆

充分利用旅游纪念品,强化游客体验。游客在景区的游览经历中,旅游纪念品扮演的是一种体验标志物的角色。它是引发游客回忆的重要线索,起到强化旅游体验的作用。旅游纪念品还可以满足旅游者炫耀、寻求认同和尊重等心理。因此,旅游纪念品是旅游者完整体验的一个不可或缺的部分,是一次旅游体验结束的标志性产品,是对愉悦的旅游经历的纪念。旅游纪念品的设计要注重和体验主题的一致性,应当通过别致的、差异化的设计,不仅体现体验的线索,而且强化体验主题。旅游纪念品的设计元素应当取材于当地的旅游资源,其表现符号应当体现当地的历史文化。

(四)控制体验过程,评估体验效果

体验设计的执行过程正是游客体验价值的生成阶段,执行控制的有效性将直接影响到体验设计的实施效果,影响游客体验感知和满意度。旅游景区各部门之间要保持高度的整体协调性,即在每一个业务环节中都要明确的部门任务和执行尺度,及时洞悉旅游者体验并加以能动调适,删除任何削弱、抵触、分散主题中心的环节,以保持体验营造的一致性和整体性。旅游体验的效果则取决于各种旅游体验与期望之间的差值,尤其是要重点分析“顾客期望>体验感知”的情况,及时寻求改善路径,使之成为调整景区竞争力再设计的重点。由于体验过程的多样性,应该及时的监控旅游体验过程和旅游者体验后的评价,对提供系统的运行效果不断进行分析,才能不断改进旅游体验的效果,适应旅游体验的需求。主题体验设计是不断发展的一种成长方式,是一个动态演进的关联系统化成长方式,在这个崭新的实战领域内,最需要的是富有创造激情和想象力的设计。

三、顺平民俗文化村的体验设计

民俗文化村是将散布于一定范围内的典型民俗集中于一个旅游景点内表现出来,它提供给旅游者的并不仅是那里的物质建筑,更重要的是提供了旅游者获得愉悦感受和文化体验的条件。民俗文化村是典型的主题型景区。在体验经济时代,民俗文化村应围绕游客的体验做文章,将游客的动机、期望和感受融入景区的设计,协调和组织旅游吸引物、活动、设施、人员和接待服务诸要素,充分发挥创新能力,发掘和创造旅游产品的特色,使游客在 整个过程中获得全身心的、愉悦和难忘的旅游体验。顺平民俗文化丰富多彩、独具特色,具有极高的开发价值,为顺平发展民俗旅游提供了得天独厚的条件。我们认为在陕西榆林、延安两市都具备了建设大型民俗文化村的条件,可在重点景区附近或靠近交通要道且具有一定典型顺平文化特色的地方建立“顺平文化民俗村”等大型旅游景点,作为综合性民俗旅游信息中心和民俗文化展示平台,集中呈现顺平各地民俗精华。举行顺平各种有地方特色的民俗表演等,对游客进行参与性的旅游活动设计,融入顺平民歌和风俗,让游客参与体会其中乐趣。根据上述旅游景区的主题体验设计模式,结合顺平民俗旅游具体特点,进行如下体验设计,以借助主题体验设计这一新的突破点推出体验,增加体验价值。

参考文献:

[1] 谢彦君，基础旅游学。北京: 中国旅游出版社, 2000年。

[2] 叶仰蓬，景点旅游氛围管理及其对策。乐山师范学院学报, 2003年。

[3] 邹统钎，体验经济时代的旅游景区管理模式。商业经济与管理, 2003年。

[4] 吴必虎，区域旅游开发的RMP分析。地理研究, 2001,20 [5] 谢飞帆.旅游地形象研究在本文的崛起。社会科学,1998年。

[6] 赵克非，试论旅游产品的结构效应与旅游规划的组合力。旅游学刊, 1995年。

[7]黄映晖、史亚军，农村文化资源的开发与经营，科学普及出版社，2009年6月

[8] 郭亚军，旅游景区管理。北京:高等教育出版社, 2006年。[9] 欧阳友权，文化产业概论。湖南人民出版社，2007年6月

11.大学生创业项目选定方案浅析 篇十一

关键词：大学生；创业项目；创业方案

大学生创业项目的选择和确定以及制定创业企划方案，是大学生进入创业实践前所经历的物质力量和精神力量的聚集过程，为其日后的创业实践奠定了物质基础和思想基础。创业项目的选择和确定以及制定创业企划方案，有助于大学生明确创业方向、找准创业目标，积极把握机遇，不失时机地进行决策，将计划付诸行动。

一、创业项目的主要来源

1、实验及研究成果。指高校或各大研究机构自主研究开发的成果。选择这些成果作为创业项目将大大推进研究、教学和企业生产的衔接，加快实验及研究成果的转化进程。

2、大学生创业构思及创业计划大赛。大学生的创业构思是创业项目的重要来源。

3、各种发明和专利。发明和专利都是具有特创的设想，它如果被开发出来进行产业化生产将会带来巨大的社会财富。

二、选定创业项目需考虑的因素

1、个人兴趣与特长。根据霍兰德职业生涯测试得出的结果，依据个人兴趣与特长进行创业选择，可以极大地降低创业阻力。

2、对拟选行业的熟悉程度。应在自己熟悉的行业里选择创业项目，这样才能提高创业成功的把握度。

3、能够承受的风险。在选择创业项目投资之前，必须考虑“未来最坏的情况可能是什么”“最坏的情况发生时，我能不能承受”等问题。

4、国家的相关政策与法律。拟选定的项目是否属于国家政策和法律禁止或限制的范围；拟选定的项目是否属于国家政策和法律鼓励的范畴。

三、创业项目选择的原则

1、创业项目必须有市场前景。创业项目一般而言要有较高的技术含量，现在一般的风险投资基金和“孵化器”所感兴趣的项目主要有网络技术、软件信息、新材料、新能源、机电一体化、节能领域、生物医药及精细化工等，这些项目有技术含量，而且发展前景也较好。

2、创业项目要符合国家的产业导向。我国目前还处在工业化程度逐步加深的阶段，但必须要注意到一些西方国家，特别是美国已经进入了所谓的后工业化阶段，即所谓的信息经济阶段。为了不落后于西方一个时代，国家大力扶持发展高科技产业，给予政策和经济上的帮助。

四、选定创业项目的方法

1、分析市场供求差异，选定创业项目。市场需求不仅是多种多样的，而且是不断变化的，因此大学生创业者通过调查分析市场供求差异，可以从中找到创业机会，选定创业项目。

2、调查分析人们工作和生活中的困难，选定创业项目。大学生创业者只要善于调查分析人们工作和生活中的困难，分析其中的诉求和需要并及时加以改进，就不难找到合适的创业项目。

3、分析市场上热销商品背后隐藏的商机，选定创业项目。任何商品都有市场生命周期，它可分为四个阶段，即投入期、成长期、成熟期和衰退期。正确的做法应是以热销商品为导向，认真分析热销商品背后隐藏的商机，再选定创业项目进行经营。

4、进行市场细分，选定创业项目。所谓市场细分，就是通过市场调研，依据消费者的需求特点和购买行为及购买习惯等方面的差异，把某种商品的整体市场划分为若干个消费者群的一种市场分类方法。

五、市场调查

1、市场调查的作用。一是了解消费者需要的有效方法。二是项目实施者进行市场预测和决策的前提。三是企业正确制定市场营销策略的保证。

2、市场调查的类别。市场调查的类别按调查要完成的任务划分，可分为描述性调查、解释性调查和预测性调查；按调查的基本方法划分，有定性调查和定量调查；按调查对象的特点划分，有宏观市场调查和微观市场调查。

3、市场调查的主要内容。一是宏观市场调查的主要内容包括经济环境、政治环境、社会人文环境、自然环境和人口环境。二是微观市场调查的主要内容包括创业项目的市场需求调查、创业项目的购买力与供应量关系调查和创业项目的竞争力调查。

4、市场调查的步骤。市场调查的目的和要求不同，其实施步骤也不尽一致，一般分为调查设计阶段、调查资料收集阶段和资料处理阶段。

5、市场调查的手段。市场调查的手段主要有普查法、访谈调查法（包括走访调查、电话调查、书面问卷调查、邮寄调查法）和运用互联网调查等。

六、撰写创业方案

1、写好创业策划书要思考的问题：一是关注产品，二是敢于竞争，三是了解市场，四是表明行动的方针，五是展示管理队伍，六是出色的计划摘要

2、创业方案的内容。①封面。封面的设计要有审美观和艺术性，一个好的封面会使阅读者产生最初的好感，形成良好的第一印象。②计划摘要。它是浓缩了的创业策划书的精华。计划摘要涵盖了计划的要点，以求一目了然，以便读者能在最短的时间内评审计划并作出判断。计划摘要一般包括以下内容：公司介绍；管理者及其组织；主要产品和业务范围；市场概貌；营销策略；销售计划；生产管理计划；财务计划；资金需求状况等。摘要要尽量简明，生动.特别要说明自身企业的不同之处以及企业获取成功的市场因素。③企业介绍。这部分的目的不是描述整个计划，也不是提供另外一个概要，而是对你的公司作出介绍，因而重点是你的公司理念和如何制定公司的战略目标。④行业分析。在行业分析中应该正确评价所选行业的基本特点，竞争状况以及未来的发展趋势等内容。⑤产品（服务）介绍。包括以下内容：产品的概念，性能及特性；主要产品介绍；产品的市场竞争力；产品的研究和开发过程；发展新产品的计划和成本分析；产品的市场前景预测；产品的品牌和专利等。⑥人员及组织结构。在企业的生产活动中，存在着人力资源管理，技术管理，财务管理，作业管理，产品管理等等。而人力资源管理是其中很重要的一个环节。

参考文献

[1] 田建敏，李宇红.市场营销.北京：中国财政经济出版社，2001—09：3—30。

[2] 龚国华，王国才.生产管理与运营.上海：复旦大学出版社，2003—01：455—465。

[3] 郭国庆.市场营销学通论.北京：中国人民大学出版社，2005：286—296。

12.项目化教学设计方案 篇十二

随着新昌县经济建设和各项社会事业快速发展,工业化、城市化进程的不断推进,社会治安形势也日益复杂。同时,城市居民生活水平普遍提高,车辆与道路的矛盾日益突出,单一的以人力为主的交通勤务和传统的人防已远远不能满足市民对交通、特别是治安安全的要求。

为深入贯彻实践科学发展观,全面构建社会治安防控体系,有效预防和打击违法犯罪,快速处置突发事件,切实维护社会的和谐与稳定,根据《绍兴市关于进一步加强社会治安动态视频监控系统建设和应用工作的意见》精神,新昌县现有的社会治安动态视频监控系统的建设和应用工作亟待改进。以“增点、扩面、控要;强基、建制、增效”为基本目标,以平台建设、系统建设和实战应用为抓手,通过政府投资、部门协同、社会参与,全面提升和改善政府管理手段和管理能力,切实增强全市可持续发展的软实力。

2 设计原则

系统建设以“统一规划、统一标准、技术先进、突出应用、稳定可靠、资源共享、信息安全”为原则,确保系统的设计和建设满足城市管理的全局需求,体现城市管理的数字化、自动化和智能化的领先水平。

2.1 统一规划

系统建设必须统一规划,按照政府统一要求和部署,采用高科技、新方法对城市管理进行综合分析和管理监控,提高城市管理水平和城市运行效率,增强城市应对突发事件的应急能力,加快城市数字化进程。

2.2 统一标准

系统建设统一标准,系统建设在符合国家和行业相关标准及地方标准的建设基础上,“统一编解码标准、统一联网协议、统一控制协议、统一编号规则、统一图像标注、统一位置标识”,采用先进的技术手段和系统架构,整合治安监控资源、道路监控资源、市政监控资源、社会监控资源和已建视频资源,在同一的标准框架下实现统一部署、资源共享、平台共用,构建全网各种设备接入、各子系统互联互通、区域视频信息系统互联共享的可扩展规模和升级应用的视频信息管理系统。

2.3 技术先进

采用主流的、先进的技术构建系统平台,满足可视化社会治安防控需要,为城市数字化管理、公安治安监控、政府市政管理、应急联动指挥等提供业务支撑,促进城市图像信息综合应用,具有先进的数字化、自动化和智能化技术水平,实现“指挥点对点可视化、系统运行数字化、应对决策扁平化”,使新昌县可视化管理、应急指挥和治安防控数字化水平进入全国乃至世界的先进行列。

2.4 突出应用

本次高清视频监控系统的建设必须突出应用,鉴于系统技术复杂,投资巨大,在建设中以现实需求为导向,以有效应用为核心,以技术建设与工作机制的同步协调为保障,确保系统能有效服务于公安和政府工作的需要,充分利用视频信息资源,结合各种应用业务,围绕打造“数字新昌”、创造“平安新昌”、保障和谐的城市环境和良好的社会治安条件,不断提高公安机关预防、打击犯罪、严密治安管理和维护社会稳定的能力,不断提高城市管理的行政执法的水平。

2.5 稳定可靠

本次高清视频监控系统的建设不只是各种视频资源的简单组合,而是统一标准构架下的有机组成,系统采用的软硬件根据统一的规范、协议和要求选型,根据最新的标准规范,并经过具有相应资格的软件评测中心、产品检测中心的测试,质量达标,性能稳定,能够持续有效运行,满足城市管理24小时持续运行的需要。

2.6 信息安全

本次高清视频监控系统构建信息传输专网,保证专网专用,安全畅通,社会监控资源通过互联网或VPN接入时,需采用严格的网络隔离和安全措施;不同专网之间,如视频监控专网与公安业务网之间采用严格的网络安全和隔离措施,确保各专网的信息安全。

3 系统设计

3.1 总体架构

建设新昌县公安视频监控实战平台,实现对高清治安监控系统、视频抓拍系统、高清卡口监控系统等业务系统的整合,实现对本期项目新增监控点位、改造监控点位的整合接入。

在县局监控中心部署两台视频综合平台,并通过光纤级联。前端高清光纤球型摄像机、高清固定网络监控点、卡口业务系统统一在县局监控中心实现接入。

城东、城西、七星、羽林四个派出所及县局监控中心部署监控客户端及控制键盘,通过千兆光纤网络接入新昌县局视频监控实战平台,通过统一平台授权,实现所辖区域职能范围内监控业务的察看与管理。

新昌县局视频监控实战平台可满足与绍兴市视频监控平台进行级联,实现辖区范围内视频图像的上传,并可通过绍兴市局平台授权,调看其他分局监控图像。

新昌县公安视频监控实战平台架构如图1所示。

3.2 县局指挥中心

县局监控指挥中心监控显示系统采用DLP投影单元拼接的建设模式,建设2*6块67英寸DLP投影单元拼接大屏幕电视墙,电视墙顶端设置双基色LED显示屏,用于显示共享的文字信息。

县局监控指挥中心建设两套视频综合平台,通过裸光纤互联。利旧指挥中心原有的Pelco模拟矩阵,配置控制键盘,通过视频综合平台可控制、切换原有建设的模拟视频画面上墙显示。

前端的高清监控点位及卡口全景录像单元采用NVR构建高清存储系统,视频图像信息直接写入县局指挥中心的磁盘阵列,无需经过存储服务器。减少设备单点故障、降低系统设备成本。根据公安部标准对每个高清监控点保证15天的不间断录像存储。

前端的视频抓拍及卡口系统采用应用服务器加IPSAN的模式部署在县局监控指挥中心机房作集中图片存储管理,根据公安部标准对每个车道过车信息的保存时间为180天。

派出所监控中心

新昌县建设4个接入视频专网的派出所,包括城东、城西、七星、羽林派出所,部署监控客户端及控制键盘接入公安视频专网,并能连接新昌县公安视频监控实战平台,根据被授予的权限,实现视频监控录像检索、数据查看等功能;实现所辖区域监控资源的调看与控制;实现职能范围内业务信息数据的浏览与监管。

3.3 网络系统设计

为使新昌县视频高清监控应用顺利实施,更好地为公安实战应用服务,新昌县公安应组建一直独立的视频监控专网,按照“既满足需求,又适度超前”的设计原则,以光纤网络为基础,实现全数字化信号传输。

高清光纤球机采用点对点裸光纤模式,直接接入县局监控中心的视频综合平台。高清网络枪机视频数据及抓拍系统图片视频数据,通过RJ45以太网口输出到就近的光纤收发器,经由光纤传输到县局监控中心。

各接入视频专网的派出所核心交换机与县局指挥监控中心高端核心交换机采用光纤互联,网络主干达到千兆,并提供万兆以太网的扩充能力,确保监控数量后续增加时整个监控网络的带宽和速率。

构建的视频专网系统如下:可实现高清晰的图像画质;网络覆盖范围广,接入形式多样;支持用户权限管理,做到设备统一管理、用户灵活控制;视频切换和控制延时低,转发性能高;实现高带宽存储的接入。

新昌公安视频专网配置市局分配的专用网段,并通过千兆防火墙实现与公安业务网的安全隔离,以保证公安业务网的使用安全,公安业务网内的用户通过千兆防火墙可实现对公安视频专网上视频监控资源的调看。

参考文献

[1]孙明俊,卢秋波.视频监控标准化现状[J].通信世界,2007(34).

[2]石文淼,张巍.运营级的视频监控系统建设[J].电信工程技术与标准化,2008(10).