中学第六周班级的工作总结

中学第六周班级的工作总结（共17篇）

1.中学第六周班级的工作总结 篇一

一、中学班级弹性管理实质

弹性管理是性对于制度化管理而言的,是指在管理的过程中坚持以人为本,注重管理对象的差异性和环境的不确定性; “弹性管理是管理的原则性和灵活性的统一。”[1]弹性管理所针对的对象是违反校规校纪的同学,这些行为越轨同学违反的是不同类型、不同性质的校内规定,在对这些同学进行处罚和教育引导的过程中就牵扯到纪律处分的问题,对于涉事同学的纪律处分不能等同于法官办案,按章处罚。

班主任是中学班级管理的实施者和承担者,也是教育的主体, 对于中学生的管理主要分为学业管理和生活管理,学习管理和生活管理的成效取决于规章制度执行的力度和强度,规章制度是班主任实施管理的标杆,对于违反规章制度的同学就会受到相应的纪律处分,中学生越轨行为与之相对应的都有规章条例,完全按照规章条例进行处罚就达不到教育的效果。班主任是做人的思想工作,根本目的是达到育人的目标,惩罚不是最终目的; 班级管理的终极目标是培养社会主义的建设者和接班人,而不是以惩罚为最终目的。高中班主任在班级管理的过程中实施弹性管理也是遵循这一终极目标的要求,在管理中渗透思想教育,在管理中促进学生自由全面的发展。

二、高中班主任实施弹性管理的必要性

实施弹性管理在班级管理的过程中意义重大,是收到良好管理效果和教育效果的根本保障,实施弹性管理有其内在的必要性。首先,实施弹性管理是适应中学管理方式转变的必然要求,由 “应试教育”向 “素质教育”的发展是适应人的全面发展的必然要求,也是教育根本目的的一次大的变革; 在这种时代背景下,中学的班级管理也不应紧紧束缚于规章制度,以提高学生的学习成绩为终极目标。

其次,实施弹性管理是适应中学生身心发展特点的必然要求。 由于中学阶段,学生个体的身心发展还不成熟,对于问题的思考还不够全面和客观,这就导致在面临突发事件时不能选择适当的行为方式,例如中学生打架斗殴事件发生的导火索通常都是很小的事情,正式由于中学生不能很好的控制自己的情绪,进而选择了越轨的行为方式,导致不好的结果产生。对这些行为实施弹性管理的根本目的是对违规违纪同学进行教育引导,而不是放任自流和盲目对其孤立,“弹性管理就是个性化的管理,”[2]放任自流和盲目的孤立都会对行为越轨学生的心理造成极大的伤害,不利于学生身心的健康发展和人格的塑造。因此,在班级管理中实施弹性管理是适应中学生身心特点的必然要求。

再次,在班级管理中实施弹性管理也是适应中学职能转换的必然要求。中学阶段是学生学习和发展的重要阶段,中学生的价值观念和行为习惯很大一部分是在这一时期养成的; 中学班主任担负着教育人、感化人和引导人的重任,他们与学生的相处时间最长、沟通交流最多,与学生之间的关系也最为紧密。

三、高中班主任实施弹性管理的方法

实施弹性管理是适应中学管理方式转变和中学生身心发展特点的必然要求,也是适应中学职转换的客观要求,在班级管理中实施弹性管理有助于提升教育和管理的效果,在具体的实施过程中可积极探索以下方法:

首先,班主任在管理中要坚持刚柔相济、软硬兼施。班主任在班级管理中,要注重对于学生个体差异性的考察,掌握学生的性格特点和成长环境,做到以学生为本。对于班级管理中出现的问题学生,要坚持刚柔相济,批评和教育相结合进行,在教育引导的过程中要做到软硬兼施,督促其对于自己的越轨行为进行反思,检讨自己的不良行为。

其次,在管理的过程中应采用弹性语言。弹性语言的使用可以积极提升管理的效果,使学生更容易接受。中学阶段的学生叛逆心理较为严重,处于青春叛逆期,对于中学生的管理和教育要采用恰当的方法和合适的语言,抓住教育的契机进行教育。弹性语言的使用可以拉近教师与学生之间的距离,增强沟通的效果,在管理和教育的过程中容易在学生中引发共鸣。

再次,在管理的过程中 “就事论事”而非 “就事论人”。中学班级的管理和教育是紧紧相连的,班主任对于班级的管理也是教育,通过管理达到教育学生遵守校规校级和日常行为规范的目的。 对于违反校规校级的同学,在管理的和教育的过程中应就事论事, 就具体的事件开展批评教育,教育和引导其选择正常的行为方式。 在管理和教育的过程中切记就事论人,这样容易导致学生逆反心理的产生,学生抵触情绪会对教育和管理的效果产生消极的影响,应力求避免。

参考文献

[1]董学会.弹性管理思想初控[J].华东经济管理,2000(1).

2.探索农村中学班级管理工作 篇二

班主任工作是一项复杂的而又艰辛的培育人的工程，从学校管理来看：班主任工作是学校工作管理中重中之重，不可替代的部件；从教育来看：是培养人教育人的系统工程，是心灵的铸造者。如果说你这个班主任领导这个班集体向好的方向发展，教诲他们一些为人做事的道理，树立正确的人生观和价值观，那么他们将成为一个合格的人才，否则他们就会成为社会危害者。教师是人类灵魂工程师就体现在这里。而中学生更为重要，因为他们正处于人生突变阶段，身心发展阶段。从心理学的觉度看，中学生他们现在既有儿童心理，又有成人心理，可做出常人无法想象的一些事，逆返心理非常强劲。作为一个引领者，就必须教会他们学会很多书本知识，懂得很多为人的道理，特别是感恩，热爱生命，关心爱护别人，甩掉自已不良的行为习惯，知道法律法规，方针政策。因此班主任教师班级管理非常之重要。要有一个良好的班集体，作为班主任老师你将提出奋斗不目，达到什么样要求。那么班级目标怎样确定呢？对于中学生来讲，不要定得太高，也不要定得太低了。首先要以党的教育方针，德、智、体、美、劳全面发展，培育综合素质人才为基准。根据本班的实际情况拟定切合的标准，让班级学生成为文明、守纪、勤奋、拼搏、进取，个个成才的优秀学生。

二、全面深入了解学生，做到教师心中有数

作为一个班主任，学生就是你的对象，是你的操作者，班级是施展才华的场所。因而你就必须对他们各方面了如指撑。细致了解每个学生的情况，尤其是新班级，尽快认识学生，摸清学生家庭住址，家长姓名，经济状况，学生本人各项情况，是否独生，是否单亲，是否留守，是否父母离异，学生的爱好兴趣，个性特点，思想基础，建立完整的档案。比如我班有74人，住校生38人其中男生20人，女生18人，通校生36人，晚辅48人，少数民族1人，马雪锋，留守学生20人，蹇丹、周晓梅、彭广、周松、陈鹏、周帅、张仁萍、余丽、胡梅、姜蔺、陈祖江、吴雨龙、冷伟、扶川、罗勇、陈蔺飞、鄢林鑫、王亮方、余敏、王彬。独生子女：车育昂、付德龙。父母离异有：车育昂、胡梅、蹇丹、陈蔺飞、张粤、朱玉娟、姜蔺。性格钢劲的有：涂钮、彭广、邹逛，性格怪异的有 彭誊，性格痼弊和心理障碍的有蹇丹、胡梅。行为习惯较差的有：邹逛、彭誉、涂钮、彭广、陈云。身体有病的有：万丽等等。又比如，我要求学生每天写日记，要求他们记录每天发生的有意义和失败的事，让他们对一天的返思，老师也从中了解他们的内心世界、心理活动。这样作出恰当的定位，并作好因材施教，特定管理准备工作。

三、在实际中从“勤”字上下功夫

“勤”字，就是讲四勤，既“腿勤”、“眼勤”、“口勤”“心勤”。

“腿勤”，就是班主任老师经常下班级，抽时间多走走，常在学生人群中，不管他们做什么活动你都主动去参与，时刻紧跟，多多接触他们，就是别的老师上课你都多在课堂外走走，让学生能看到你的身影在对他上课时的检验，关爱他们，他就不会去做不该做的事了，更能给上课老师带来纪律的保障。让学生知道你是一位非常负责任的班主任老师，这样也能给学生心理树立起好的榜样。

“眼勤”，就是班主任老师在平时生活中多多观察学生的各个方面细节，上课时的一些小细节，可以推断他做什么，想什么，是否分心。在课外时他一个小举动，你也可判定他将要做什么，后果怎样。同时还要用心理学知识来了解学生的一些心理活动，特别是有些是危害性的、危险性的。作为班主任你一定要认真分析了解，经常观察学生一举一动，将即将发生的不安全因素，控制在摇篮中。另外还要经常去看看他们的作业情况，寝室情况，课外活动情况等等。让学生感到老师经常在看他们，他会自然不自然的甩掉不好的行为习惯，会做出好的行为举止让老师知道他是一个好的孩子。

“口勤”就是班主任老师利用课余时间多讲班上相关的一些事，也可结合学科内容，多讲人生理想，成功人事，历史上有贡献人物。平时生活中多谈谈心理话，听他们讲讲自已家、父母、经济状况等，使他觉得老师是一个平易敬人的老师。老师还要多多鼓励学生，激励他们的勇气，让他们有发奋读书，遵纪守规，争作优秀学生。对于班上发生不当的事，一定要及时指出纠正，特别对纪律性较差，经常违反纪律的学生，班主任要作耐心细致的工作，平时要多鼓励、多发现他的优点，激励他们，让他看到自己的进步。从中体会不遵守纪律造成影响。

“心勤”就是班主任老师要常想班级工作，根据班级的一些情况多思多想，在问题面前应如何应对、怎么解决、问题出在哪里，就是针对每个学生状况都去想想。各方面都好的我该怎样去培养，让他表现越来越多，越体现他各方面的优点。各方面都不是很好的我该如何培养，从哪里下手，各种不同类型的学生，一定要因人而易，总之，要时刻想着学生想着班级。

四、完善规章制度，强化学生纪律意识

人们常说；“不以规矩，无以成方圆。”做好班主任工作，首先要立规矩。建规章，“从严治班，从严治学”，结合校纪班规，严格要求学生，培养学生“有纪律、有秩序、有礼貌”。抓纪律首先要从学生常规抓起，制定规章制度和管理细则，狠抓落实，加强学生管理。但规章制度不能太多，内容不要重复，同时在规定时要考虑到执行的可行性和操作性，如果是不好执行和操作的最好不要。比如我班就规定《班级公约》、《操行分量化》，它包括了学生《日常行为规范》、《中学生守则》、《一日常规》等等，学生能从中看到自己的的行为规范，也可看到奖罚分值，他做了他知怎样处理和怎样奖等。班委也好操作。但要注意的是扣分不是目的，它是一种手段，主要是让学生能自觉自越的遵守纪律。

五、培養一支能干的班委干部

班委成员是老师的得力助手，是管理者和教师行动实施者，课堂课外等诸方面的返馈者，是班级各项制度制定有力依据。他们要怎样才能当好老师的助手呢？首先树立班主任威信，说话算话，严而有爱，时间性强，不要在学生面前不够严肃，注重形象。教他工作方式方法，让他能正常开展工作，也要让他们在工作中去体验工作中的酸、甜、苦、辣，总结经验教训。也可以让行为习惯差的学生担任不够重要的职务，让他从中体会管理的艰辛和影响，向其他学生介绍自己的感受，促使他人的纪律性。但是，老师一定要把握好学生管理尺度，虽然他们有管理权，但不是他们的自主权和宰杀权。主要是培养他们的管理能力，为人处事能力，工作能力。所以我作为一个班主任是经常对他培训，教他们如何组织班级工作，如何完善班级各项记载，对待各种不同类型同学事情处理，有死的方面，有活的方面。

六、很抓学风，促进班风

3.中学第六周班级的工作总结 篇三

(14.15班用)1．黑格尔说：“美是理念的感性显现”。下列四个选项均是黑格尔的名言，其中与“美是理念的感性显现”属于一类的是

A.现实中无法解决的困惑，就到哲学里去寻找答案 B.世界历史无非是自由意识的进展 C.纪律是自由的第一条件 D.绝对的光明，如同绝对的黑暗

2．“比”、“从”、“北”、“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。上述材料说明

①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关 ②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一 ③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界 ④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映像

A．①② B．③④

C．①④

D．②③

3．“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。”在生活上，这一思想对很多人有借鉴意义：心态好就能超脱世俗杂事的困扰。在哲学上，这一思想属于

A．客观唯心主义 C．朴素唯物主义

B．主观唯心主义 D．形而上学唯物主义

4．2011年7月，天文学家发现了一颗直径300米的小行星，它与地球有着相同的公转轨道，并始终在地球前方“打转”。这一发现再次印证了

①世界具有可知性 互影响相到制约的关系

A．①②

②事物之间的空间位置可以保持不变 ④世界真正的统一性在于它的物质性

C．②③

D．①④

③事物之间存在着相B．③④

5．下列选项中，能够说明并对哲学基本问题作出正确回答的是 ①人类的一切认识都不能超过感性知觉所提供的范围 ②全国人大常委会通过修改个税法大幅度减轻中低收入群体的缴税负担 ③国务院成立事故调查组分析“7·23”动车追尾事故的原因 ④2011年7月上旬中央主要领导分赴各地密集调研经济形势 A．①② B．③④

C．①③

D．②④

6．剑桥大学政治学教授加里斯特·琼斯曾经感慨：“《共产党宣言》虽然出版于1848年，但我们现在经常谈到的全球化、裁员、跨国公司、世界经济朝这个或那个方向发展，所有这些内容在书中都能找到，它有令人惊讶的现实意义，任何其他文献都没有这个力量”。这反映了马克思主义哲学

A．能够不断适应变化发展着的客观实际 B．不断提出新问题提供新思路

C．能揭示社会发展规律、预见社会发展方向 D．是对客观世界的主观映像

7．对于当前个别地方出现的浮夸风，有人仿元曲写到：“莫说扶贫难上天，只在反掌间，笔头一转，油粮翻番，猪羊满圈。官升数字，数字升官，戏法常变。坑了乡民，瞒了上官，了在当官。”这种浮夸风

①没有把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来 则，是唯心主义的表现

②违背了一切从实际出发的原

④是意

③表明精神不是万能的，但没有精神是万万不能的

识决定物质的唯心主义的思想表现

A．①②④ B．②③④

C．①②③

D．①③④

8．从哲学角度看，漫画给我们的启示有 ①要敢于对抗权威，以求得自身发展 ②要坚持求真务实的工作态度 ③要坚持客观性真理，以尊重事实 ④要一切以时间地点条件为转移 A．①② D．②③

9．当代马克思主义哲学研究工作要在中国现代化建设的大背景下开展，重点抓住作为马克思主义哲学重要范畴的“实践”概念，对人与世界、思维与存在、主体与客体、主观性与客观性、历史规律与人的历史活动、自由与必然等问题展开探讨，努力构建马克思主义哲学体系。之所以要重点抓住作为马克思主义哲学重要范畴的“实践”概念，是因为 B．①③

C．③④ ①马克思主义哲学不仅科学地说明世界，更强调革命地改造世界 ②实践性是马克思主义哲学科学性的生成点和基本保证 ③实践性是马克思主义哲学革命性的生成点和基本要求 ④实践性基础上的马克思主义哲学是人类思想智慧的结晶

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①③④

10．在“神州七号”航天员出舱过程中，曾出现误报“轨道舱有着火点”的情况。但当时指挥大厅的工作人员可没有电视机前的观众那么紧张，因为他们清楚，在没有空气、没有氧气的真空环境中，是不可能着火的，那肯定是一个误报。可见

A．发挥主观能动性能认识和尊重客观规律的基础 B．规律的存在和发生作用是需要条件的 C．认识和尊重客观规律是发挥主观能动性的前提 D．规律的存在和发生作用不以人的意志为转移

11．国务院新闻办公室发表的《中国的民族政策与各民族共同繁荣发展》白皮书指指出：中国实行民族区域自治，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。这体现了

A．系统优化的方法

B．具体问题具体分析的方法 D．从实际出发的要求 C．坚持群众观点的要求

12．当金融危机刚刚爆发，国内经济受到严重冲击的时候，温家宝总理鼓励国人“信心比黄金和货币更重要”；当中国经济出现积极变化的时候，温总理激励国人“希望像一盏永不熄灭的明灯”；当中国经济己经取得了明显的成效的时候，温总理告诫国人“胜非为难，持之为难”。温总理引用的三句名言体现了

①实践是认识的来源和动力

②真理的基本属性是客观性

③意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ④量变达到一定程度，必然引起质变

A．①② B．①④

C．①③

D．②④

13．有关部门宣布，我国科学家利用“嫦娥一号”卫星绕月飞行一年间探测到的科学数据，已经获得多项成果，对我们以后深入研究月球有很大的帮助。这说明

①实践是认识的来源

③认识具有反复性 A．①②

②实践是认识的目的和归宿

④实践具有社会历史性

C．①③

D．①④ B．③④

14．著名画家范曾先生在《自述》中谈及自己的成功时说：“有人认为我的成功是由于钻营，由于机会，其实人们应该记住我的一首抒怀诗：作画平生万万千，抽筋折骨亦堪怜。在艰难之时，我追逐着希望和光明。”由此可见，一个人要想取得成功，必须 ①正确发挥意识的调节和控制作用 ②努力创造条件，促使主次矛盾的转化 ③脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累 上的困难

A．①②③ B．②③④

C．①②④

D．①③④

④既要看到前途是光明的，又要勇于克服前进道路15．美国总统奥巴马曾引用中国谚语“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，祝福两国，放眼未来。下列名言与该谚语体现的哲理相同的是

①城门失火，殃及池鱼

②运筹帷幄之中，决胜千里之外 ④人不能两次踏入同一条河流

C．②③

D．③④ ③凡事预则立，不预则废

A．①② B．①③

16．近年来，越来越多的浙江农民发现，脚下的土地不仅能生产农产品，还能生产田园风光，生产农事文化，生产农家情趣。“种这种那，不如综合开发”，观念一更新，农民们在原有土地上创造出了更多的财富。这从一个侧面表明

①要掌握系统优化方法以利于实现整体最优目标 ②要改革上层建筑以适应经济基础的发展要求 ③要调整生产关系以社会促进生产力的发展 ④要用变化发展的观点看问题以促进新事物的成长

A．①③ B．②④

C．①④

D．③④

17．在物理研究中，只要物体的形状和大小对所研究问题的影响很小，各种物体就能被看作只有质量而无体积和形状的质点。质点忽略了复杂但次要或无关的因素，注重研究运动和受力时物体对系统的影响。这体现的思想方法是

①从事物的个性中把握共性

②解决复杂问题时要突出重点 ④要坚持从局部入手认识整体

D．②④ ③认识事物时也不能忽视次要矛盾

A．①② B．①③

C．②③

18．下列与该漫画《没有用了》（改编自薛飞《无题》）所蕴涵的哲学道理相同的是

A．破釜沉舟 B．唇亡齿寒 C．顾此失彼 D．继往开来

19．奥巴马在首轮中美战略与经济对话开幕式上引用了孟子的语录：“山径之蹊间，介然用之而成路；为间不用，则茅塞之矣。”这段名言引用贴切，为学者称道。对语录的哲学

内涵贴切的理解是

A．量变是质变的必要准备

B．认识在实践的基础要不断深化 D．改变客观现状，符合主观需要 C．创造条件，促进矛盾向好的方面转化

20．推进中原经济区建设，是我国全面实施西部大开发、振兴东北老工业基地、促进中部崛起、鼓励东部率先发展之后又一重大举措，为实现我国的区域均衡发展又向前迈进一步。实施区域发展总体战略体现了

①量变达到一定程度会引起质变 ③搞好整体有利于促进的发展

A．①② B．③④

②搞好局部有利于推动整体的发展 ④矛盾的普遍性要通过特殊性表现出来 C．①③

D．②④

21．在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，党坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。“既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路”启示我们在中国特色社会主义道路上要

①发挥主观能动性，锲而不舍

③明确社会发展目标，锐意进取 A．①③ B．②④

②坚持辩证否定观，树立创新意识 ④创造社会发展规律，循序渐进 C．②③

D．①④

22．阿联酋发明“人造雨”技术，人工制造出大量负离子，自动依附尘埃，在太阳光产生的强烈上升气流作用下，携带含有负离子的尘埃粒子上升到了云层，吸收空气中的水分子，凝结成水滴，无数的水滴最终会变成云，进而化作雨滴落到地面。这一发明，表明

①人工制造负离子是对尘埃的辩证否定，从而发展了尘埃 ②人们通可以过实践改变规律存在和发生作用的前提条件 ③人们可以认识规律，并通过改变和创造条件利用规律 ④人们可以按照实践需要，遵循规律建立新的联系 A．①② B．②③

C．②④

D．③④

23．我国1995年开始实施全民食盐加碘政策，以解决当时许多人体内因缺乏碘元素导致甲状腺发病率过高的问题。但近年来，由于各种原因，一部分人又因为碘过量而患上了甲亢等甲状腺疾病，大家开始质疑碘盐的作用。从当初的全民食盐加碘，到现在出现质疑，在哲学上体现了

①认识是循环往复的，总要经历一个从不完善到比较完善的过程 ②意识是客观存在的主观映像，人们对同一对象会有不同的真理性认识 ③量变达到一定的程度必然引起质变，我们必须坚持适度原则 ④认识是无限发展的，我们要在实践基础上不断丰富认识

A．①② B．③④

C．②④

D．①③ 24．“患其有小恶者，民人知小恶而忘其大美。此世所以失天下之士也。”这是《桓公知士》中，齐桓公对大臣们阻挠任用宁戚为齐国大夫所做出的答复。齐桓公坚持将宁戚“以为卿相”，并在其辅佐下成就了霸业。这则故事启示人们在对人才的选拔上要

A．站在人民群众的立场上 C．善于分清主流和支流

B．坚持辩证的否定的观点 D．抓住辩证法的实质和核心

25．汽车社会的来临呼唤“汽车道德”，从开车人遵章守规，到汽车制造商增强环保意识；从邻里相处，老死不相往来，到车友相遇微笑真情互动；从珍惜资源，建设节约社会到珍惜人的生命，都是“车德”涵盖的内容。加强“车德”建设，从历史唯物主义角度看是因为

A．有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识 B．社会存在的变化决定着社会意识的变化

C．应在个人与社会的关系中理解和维护人民群众的利益 D．社会意识对社会存在有积极的推动作用

26．“绿羊羊、喜羊羊，穿着绿色新衣裳。小街走，大街站，有谁需要赶快上。帮助老，扶持幼，宾至如归暖洋洋。”这首童谣也表达了人们对广州亚运志愿者“绿羊羊”的赞许和认可。这表明

①要在劳动和奉献中实现人生价值 ②实现人生价值需要全面提高个人的素质 ③实现人生价值需要不断砥砺自我 ④人生价值是个人价值与社会价值的统一 A．①④ B．②③

C．①②

D．③④

27．当地时间2012年6月27日，中国国务院总理温家宝在英国皇家学会发表演讲指出，近些年来，中国在深化经济体制改革的同时，积极稳妥地推进政治体制改革。积极稳妥地推进政治体制改革是因为

A．先进的生产关系能够促进生产力的发展 B． 政治体制是生产关系中最重要的内容

C．上层建筑适合经济基础时能够促进生产力的发展 D．上层建筑对经济基础具有反作用

28．对于中国而言，烟草业实际上已成为“赔本买卖”。2012年的一项最新报告表明，相对于烟草制品带来的巨额利税，它所造成的健康危害以及由此产生的经济损失更为巨大，两者的差值达618亿元。上述认识

①坚持了两点论与重点论的统一

②体现了事物之间联系的多样性 ③体现了新事物的发展过程是曲折的 A．①② B．①④

④是对中国烟草业永恒的真理性认识

D．③④

C．②③

29．2012年《人民日报》评论员文章指出：“宁要微词，不要危机；宁要‘不完美’的改革，不要不改革的危机。”面对全新的历史改革方位，改革者当以无私无畏的责任担当，不失时机的推进经济、政治、文化和社会体制改革创新，才能为党和国家赢得一个光明的未来。这是因为

①改革的根本目的是改变生产关系中不适应生产力状况的环节 ②改革就是变革社会关系的实践活动 ③价值观对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用 不断解决矛盾，才能推动社会不断进步

A．①② B．①③

C．②④

D．③④

④只有通过30．有人认为：低碳经济是“生态文明”、“和谐社会”、“科学发展观”战略思想的要求，也是中华传统文化“天人合一”、“道法自然”、“仁信礼德”与当代社会经济发展的价值通道。从哲学角度看，这一观点体现了

A．社会意识的变化与社会存在的变化是同步的 B．价值观促进社会和人的全面发展

C．正确价值观符合事物发展的客观规律，符合人类的根本利益 D．人们的价值判断因时而异，价值观具有社会历史性

31．网民所议所提虽是个人意见，但源于生活，代表一个群体，各级政府要本着“取其精华，去其糟粕”的态度，这样才能使其成为决策的有益参考。各级政府对待网民所议的态度体现的哲理是

A．用对立统一的观点看问题

C．矛盾普遍性与特殊性相联结

B．实践是认识的来源

D．事物发展是前进性与曲折性的统一

32.“人生譬如滑雪，只有知道如何停止的人才知道如何加快速度。”这句格言说明事物是

A．相互依存

B．相互转化

C．相互渗透

D．相反相成

33．.漫画《“指马为鹿”的批评家》（图中文字为“画鹿不画角，不典型，嗯！”）讽刺了一些人

①不懂得共性寓于个性之中 ②只看到个性，忽视共性 ③违背实事求是的原则 ④否认了矛盾具有特殊性 A．①② C．②④ B．①③ D．③④

第44题图

34.漫画《智者》（作者：罗琪）启示我们，办事情要 A．坚持解放思想、实事求是、与时俱进 B．在实践基础上坚持目的和手段的统一 C．坚持个别到一般，一般到个别的原则 D．在实践中不断认识、检验和发展真理

第45题图

35.近年来全球有数十亿蜂群死亡，严重威胁到农作物的收成。研究发现，导致蜂群大量死亡的原因很多，其中为增产而滥用杀虫剂是主要原因。使用杀虫剂本来是为了农作物增产，结果却事与愿违。这说明：

A．人的认识能力是有限的，真理包含着谬误的成分 B．认识具有反复性，是不断推翻已有真理的运动过程 C．片面认识指导的实践，缺乏直接现实性 D．离开正确认识的指导，实践的目的将无法实现

36.在创建美好城市的过程中，人们以前对老旧基础设施一律拆除，今天却有了新的处理方式。如上海江南造船厂的老厂房被改造成世博会展馆，英国的电话亭被改造成微型图书馆、美术馆，美国芝加哥的空中铁路被改造成空中花园，荷兰的旧水塔被改造成舒适方便的别墅。人们这种处理方式变化的哲学依据在于

①观念创新可以促进事物价值的转换与创造 ②观念创新为事物价值转换提供了根本途径 ③事物价值的转换取决于认识的发展性 ④事物价值的转换依赖于事物属性的多样性 A.①② B.②③

C.①④

D.③④

37.俗话说：“花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲。”这句话的哲学寓意是

A．普遍性寓于特殊性之中 B．局部的性质和意义的体现离不开整体 C．整体对局部起决定作用 D．事物的存在和发展不以人的意志为转移

38.“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗《土》给我们的人生启迪是 A．价值判断决定着人生价值的创造和实现 B．实现人生的价值离不开正确的价值选择 C．人的社会地位影响价值判断和价值选择 D．投身于实践是拥有幸福人生的根本途径

39.与“天下无独燃之火,世间安得有无体独知之精” 这一观点一致的是 ①天地和气，万物自生

②心生种种法生，心灭种种法灭 ④观众器者为良匠,观众病者为良医 C.③④

D.②③ ③天为阳，地为阴，天圆地方

A.①② B.①③

40.人们都知道如果身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原理？美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞变得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明

①思维和存在具有同一性 ②意识是人脑对客观事物的正确反映 ③实践是认识的来源 ④规律的存在和发生作用不以人的意识为转移 A．①③ B．①②

C．②③

D．②④

41.有哲学家辩言，对于一块白色而坚硬的石头，人们可以看得到“白”，但看不到“坚”；可以摸得到“坚”，但摸不到“白”。“白”不一定是石头的“白”，“坚”也不一定是石头的“坚”。故“白”与“坚”都是可以独立于所有白色坚硬的东西而存在的。这一观点是

①客观唯心主义 ②主观唯心主义 ③形而上学的观点 ④辩证的观点 A.①③ B.①④

C.②③

D.②④

42.在一定条件下真理会转化为谬误主要是因为 A．真理是绝对的，谬误是相对的C．真理具有无限性

B．真理是具体的、有条件的 D．真理与谬误之间没有确定的界限

58.中国改革开放史是一部思想解放史。党的解放思想、实事求是的思想路线推动了中国特色社会主义不断前进。这说明

①实践是由理论派生的

②理论摆脱实践，引领实践 ④理论要和实践相结合 ③理论对实践具有指导作用

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

43.“中央新闻单位青年编辑记者延安行”活动期间编辑记者纷纷表示要广泛开展蹲点调研活动，认真调查研究群众生产生活的新情况新变化。这是因为

A．万物皆变，事物的绝对运动是人们认识事物的基础 B．世界是永恒发展的

C．人们在实践中不断创造“人为事物的联系” D．哲学的基本问题是物质与意识的辩证关系问题

44.根据玛雅人的历法，一个纪元由13个周期组成，每5125年为一个纪元，2012年12月21日是第13个周期的结束，接着是第14个、15个轮回。由于不少人对玛雅历法断章取义，从而产生了“世界末日”谎言。这说明，“世界末日”谎言

A．并不反映客观存在 C．来源于对玛雅历法断章取义 D

4.第六周工作总结 篇四

本周是国庆节长假后的第一周，全校师生能按国庆节放假安排，按时返校，及时投入到学习和工作中，顺利完成了本周各项工作。主要表现在：1各班按照学校的安排组织学生进行了秋季田径运动会报项，全体教师，特别是各班主任，充分利用休息时间，组织学生进行队形队列训练，为我校秋季运动会的召开营造了浓郁的氛围；2教研组进行了教师九月份量化考核，六年级举行了本学期第一次月考，各位科任教师根据月考情况，详细地撰写了质量分析，为我校毕业班质量提升奠定了基础；

3、以安保处为中心对学生做了秋季安全卫生健康教育报告，各班开展了安全卫生大检查等系列活动。总观全周，在全校师生的共同努力下，学校的教学秩序，学生就餐秩序，住宿生的住宿秩序井然有序。

不足之处：

1、各种浪费现象仍有发生，如乱拧水龙头、乱倒饭菜、住宿生下晚自习后回教室接连不断的拉电灯，甚至离开教室、宿舍不关灯的现象时有发生。

2、课间活动时，有的学生追打逐闹，特别是低年级学生，跑到了操场，上课铃响后不能按时进教室。

建议：

1、各班继续加强安全卫生教育与管理，特别是低年级课间活动时尽量在中院活动，不得到住宿楼后面去活动；2提倡勤俭节约，不乱倒饭菜、不乱拧水龙头、不玩水，做到人走灯灭。

经过值日教师和红领巾监督岗的的综合评比，评出的文明班级是：六（3）四（1）二（1）

5.第六周工作安排 篇五

一、教师专业素养学习

1、高明的教学方法、方式：让学生乐学、易学，使知识得以掌握，能力得以培养，智慧得以启迪，情操得以陶冶。

2、教师“以情激情”、学生才能“以读悟情”。让学生的思维和情感经历“山重水复、柳暗花明”，体验“豁然开朗”的快乐。

3、教师应尽快由“工匠型”向“智慧型”，“经验型”向“学习型、研究型”转变。

二、继续规范学生的行为习惯（特别是着装、出勤、卫生、礼仪、课纪等），培养学生的学习习惯（必要的学习用具、完成课堂练习、善于动口、动手与师生交流、按时独立完成作业等。）

三、各教研组认真组织单元检测并进行质量分析、反思教学中存在的不足（上交整改举措），及时调整工作方法，确保提高教学质量。

四、家访月活动：①全员参加②带上考卷、作业等③教师、学生、家长三方共同探讨，确定学习目标和方案。

五、继续做好安全（交通、饮食卫生、防溺水、防火、防煤气中毒等）教育和监管工作，组织好兴趣班上课，加强辅导，确保效果。

六、每班收集书法、绘画等优秀作品1-3件更换楼梯板画和科组完成文化长廊。（本周五例会后进行更换）

七、七，八年级加强体操训练，组织好九年级跑步锻炼，加强公共安全和爱护公共财物教育。

八、继续做好路队、就餐、午休、乘车、帮勤等工作。

九、班会主题：

初中部

6.中学第六周班级的工作总结 篇六

——题记

沈阳市第六十一中学是一所设施先进、管理规范、师资超群、环境优美的农村九年一贯制学校。几年来, 为了适应基础教育改革发展的新形势, 把学校打造成为一所现代特色精品名校, 姜绍强校长带领全体师生, 励精图治, 闯出了一条农村基础教育的特色之路。近年, 学校先后成为“东北大学信息化教育实验校”、“中语会创新写作教育与研究课题先进实验校”、“北京师范大学远程教育实验校”、“中央教育科学研究所科研课题实验校”、“全国百所足球学校”、“中国西部顾问单位”;先后被评为“沈阳市文明单位”、“沈阳市艺术特色学校”、“全国创新管理模式学校”, 并荣获“全国校园文化创新建设一等奖”。

管理创新——将现代企业经营机制入学校管理

姜绍强校长是一个勤于思考和善于创新的人, 他敢于将现代企业的管理方式引入学校的经营运作。他认为, 学校与企业的不同点是不能以赢利为目的, 而与企业的相同点则是要努力创品牌。好品牌是学校的无形资产, 是学校通过自己的教学活动产生的社会效益。所谓创品牌, 就是要为学生提供优质的教育服务。所以, 学校管理必须在精细化上下功夫, 尽最大努力让每一位服务对象满意。

在姜校长的带领下, 经过几年努力, 学校积累了丰富的经验, 改善了学校的管理, 赢得了良好的社会声誉。学校先后出版了《现代学校管理制》《现代学校办学特色》《现代学校治校方略》《现代学校文化修炼》等管理系列丛书。学校的现代学校管理理念覆盖了学校管理工作的各个方面, 具有很强的指导性和可操作性, 无论身在学校的哪一个岗位, 都无须请示询问, 只须查找制度与章程, 就可按图索骥、有章可循, 使学校达到制度管理和“依法治校”的境界。姜校长说, 更重要的是, 这些规章制度可以限制校长的权力。这样, 不论谁在校长的位置上, 学校的管理和发展都不会受影响。姜校长认为, 一个校长不应像手电筒, 照到哪里哪里才亮, 而应该让每一位教职工都发光。教师为学生服务, 校长为教师服务, 这样, 才能促进广大教师产生源源不断的工作能量。

登高望远——以文化和战略眼光办教育

姜绍强校长认为“学校是传播知识的地方, 更应该是产生文化的地方。有知识没文化的学校不是一所真正的学校, 有知识没文化的人是可怕的人。”要使学校得到可持续发展, 必须塑造独特的学校文化。“学校文化凝聚在学校的面貌、理念、制度、校风、教风、学风、校训和精神气氛之中, 具有历史性、传承性、前瞻性和先进性。”“学校真正需要的是产生巨大凝聚力、推动力、生命力的文化, 需要的是有着学校个性特点的发展目标。”而这种目标的建立, 必须是登高望远, 俯瞰全局, 冲破传统思维的桎梏, 有一个高的起点。为此, 姜校长提出了“发挥优势, 发展特色, 打造精品名校”的战略构想, 制定了“面向21世纪, 振兴六十一中学行动计划”, 确定了“实施名师工程、名校工程, 成为全面推进素质教育精品名校”的三步走战略目标。此后, 学校围绕文化建设目标, 每年确定一个年度主题, 一年一个台阶, 步步向精品学校靠近, 在短短几年内, 迅速实现了三步走的战略目标, 也从中积淀了更加深厚的学校文化。

现在, 无论是谁走进六十一中学美丽整洁的校园, 都会感受到一种蓬勃向上的和谐氛围与浓浓的校园文化气息。这里的每名师生都面带友好和笑容;这里的每座楼、每条路、每棵树、每块景观石, 都有意味深长的名字;楼内外的每面墙、每个教室都会“说话”, 都是彰显学校文化与学生个性的平台。教学楼前有巨大的孔子塑像, 在学校文化中摄取我国传统文化思想的精华。学校有“伯苓路”、“行知路”、“永新路”, 不仅仅是在形式上纪念近现代的教育家张伯苓、陶行知先生和推崇当代教育家朱永新先生, 更注重在学校文化中弘扬他们为国笃志向教和勇于探索教育新路的精神。对此, 姜校长主编并撰写的《学校文化是怎样炼成的》《一所学校的教育思考》等书, 均有系统地论述, 与此同时, 六十一中学的文化特色更尽现其中。

致力课改——探索出“三环节加一清”课堂教学模式

初中生的思维方式已经由感性认识逐步上升到理性认识的层面。因此, 姜绍强校长认为初中教育应该根据初中生的年龄特点, 逐渐培养学生的自学能力和与他人合作学习的习惯。在姜校长的领导下, 学校遵循“自主、合作、探究”的课改理念, 结合学校的实际情况, 探索出了“三环节加一清”的课堂教学新模式。“三环节”是指预习课、展示课、反馈课三个环节, “一清”是指潜能生“堂堂清”。新的课堂教学模式在实施过程中以学教案为载体, 教师和学生共同书写学教案, 在预习时下发给学生, 可以采取学生自主预习或教师组织学生进行预习讨论的方式, 让学生做好学习新知识的准备。在展示时, 对基础知识进行预习检测, 对于重点问题进行分组展示, 最后可以采取作业反馈的方式, 检验学生的学习效果。

经过实践, 学生课堂参与度显著提升, 更多的学生参与到课堂教学活动中, 教学质量每年都有大幅度提高。

组建社团——开展丰富多彩的第二课堂活动

姜绍强校长认为, 基础教育必须高度重视学生的全面发展和提高学生的综合素质, 实现人才层次化、多样化的培养目标。

在不断的尝试与实践中, 学校逐渐形成第二课堂的“四个一”学生社团运作模式。姜校长认为:“第二课堂”是相对于第一课堂而言的, 具体是指课堂之外开展的学习与实践活动。第二课堂活动是学校全面贯彻素质教育的重要途径与方式, 也是提高学生综合素质的有效方法。它与课堂教学相互促进、相互补充、密切联系, 是学校教育教学的重要有机组成部分, 是课堂教学的延伸与补充。“四个一”学生社团运作模式内容是:每个学生社团都配备有一个专用教室, 一名辅导员、一本社团教材。目前, 学校的各种学生社团已达50多个, 基本覆盖了全部学生, 每周都有两个下午的固定活动时间。

7.中学第六周班级的工作总结 篇七

【关键字】班主任 班级管理 中学生

学生进入中学阶段，学生身心发展较快，很多学生都会产生比较独立的心理，还有一些学生对老师和家长产生抵触情绪，学生的逆反心理增强。班级是中学生在校的主要活动集体，而班级管理的好坏，直接决定了班级的文化氛围，这会对学生产生一定的影响作用。中学学生的生理心理特点会给班级管理带来一定的难度，但一旦做好中学班级的管理，就会对整个班级建设产生非常有益作用，带动班级学风班风的建设，为学生创造良好的学习环境。作为一名班主任，我在日常管理中探索了一些方法和措施，在这里愿意与大家一起分享。

一、调动各科老师积极性，共同参与班级建设

中学的班级是全体任课老师和班级的共同班集体，班级管理一方面要靠班主任来积极努力，但同时也要全体老师的共同参与。很多任课老师往往代很多班级的课程，如地理、历史这些科目的老师。一方面要求学生尊重任课老师，上课多回答问题，积极完成各科老师布置的学习任务；另一方面，作为班主任也要和任课老师多沟通，听取任课老师对于班级管理的建议以及了解班级学生的学习状况，更重要的是通过任课老师对于班级的集体的肯定或者建议能增加学生的集体荣誉感，让学生形成一种与兄弟班级良性竞争的班级氛围，在任课老师的肯定性语言中增强班级的集体荣誉感和自信心。

二、加强班级文化建设，注重学生干部培养

班级文化是班级的灵魂。班级文化的建设从外在来讲，可以进行教室的布置，营造良好的班级文化氛围，通过标语、板报等形式传达出浓厚的班级文化氛围。也可以设置一些知识角，或者学习园地，将班级中进步快表现好的学生作文习作或者是好人好事进行公布，树立良好的班级风气。但作为班级文化建设，最重要的还是班级凝聚力培养。通过组织学生集体活动，利用运动会或者学校组织的拔河比赛等凝聚班级团结向上的班风。同时要发挥班级学生干部的模范带头作用。通过学生自己选举班级学生干部，一方面可以培养学生的民主意识，另外一方面也有利于选出来的班干部后期开展工作。对于班干部要进行定期的培养，鼓励班干部大胆工作，定期召开班干部会议，解决班级遇到的一些问题，教育班干部以身作则，做班级学生的模范，树立比学赶超的良好学风。

三、注重养成教育，结合德育育人

学生进入中学阶段，随着年龄的增加，自我意识逐渐形成，很多学生的学习纪律也会越来越差，上课纪律差，迟到旷课早退的情况也时有发生。面对学生中出现的这些情况，班主任老师要及时地给予纠正和引导，一方面可以制定班级的管理规范，让学生自觉遵守；另一方面要注重对中学生的养成教育，以注重德育。作为班主任，要给班级学生树立起榜样，注重自己的言行举止，首先要做到不旷课不迟到，以身作则，严于律己，为人师表，这将会给学生树立起很好的模范作用，让学生自觉遵守学校和班级的学习纪律。开展形式多样的德育工作，应该利用好班级班会，在班会上倾听学生内心的声音，让每个学生都能给班级管理提一些意见，全员参与；班会同时是对学生进行德育的主阵地之一，班主任可以开展类似感恩教育、价值观教育、学习方法交流等一系列的主题活动。在强调遵守规章的同时，开展德育教育，做到双管齐下，共同促进形成班风好、学风正的班级管理的良好局面。

四、严格要求促进学生提高，与家长一起帮助学生成长

对于现代学生的成长教育单靠班主任是不够的，作为班主任可以把社会、学校、家长三者进行紧密的联系，形成合力，促进学生成长。一方面，班主任可以利用当地的一些社会资源，对学生进行爱国主义和理想主义教育，比如请一些知名人士走进班级与学生交流，也可以带领学生参观一些名胜古迹，走出去开拓视野；另一方面，班主任还要和学生家长多进行电话或者面对面的沟通，了解学生在家里的表现，摸清楚学生的性格特点，向家长反馈学生在校情况。马卡连珂曾经说过，严格的要求是最大的尊重。所以在日常的班级管理中既要尊重学生，也要对学生严格。只有这样才能促使学生养成良好的学习习惯，对于以后乃至整个人生都会起到非常积极的作用。

总而言之，做好班级的管理任重道远，需要不断地去探索，作为班主任要不断的与其他同事进行交流，走进学生的内心，共同塑造良好的班级环境，促进学生成长。

参考文献：

[1]缪用才.初中班主任工作管理策略研究[J].科技致富向导.2011(17).

[2]刘建强.浅谈如何做好农村学校班主任工作[J].新课程(下). 2011(05).

[3]杨雪梅.浅谈如何当好初中班主任[J].科技信息.2010(34).

[4]陈满红.“以人为本”的班级管理模式探讨[J].科学咨询(教育科研).2010(03).

8.第六周工作总结科仔 篇八

一 教学任务

本周主要的教学任务是教会学生学会中常跑中的中途跑的技术动作，掌握中途跑的呼吸方法，使学生通过提高步幅来提高中长跑的成绩，本周我一共上了十一节室外体育课和两节自习课，这周室外体育课的学生纪律不是很好，重点是体现在课前的聚合不够迅速，在老师授课过程中存在一些学生讲话，不听老师的讲解，在练习过程中不够认真。

课后感，田径课授课过程本来就是很无味的，学生对田径本来就会有一点抗拒感，所以以后田径课尽量加入一些游戏的元素。采用比赛的形式来带动学生的兴趣。

二 主要收获和经验

教学上

1体育课纪律性一定要强，这样才能让学生在自己课堂之中有序进行，在动作技术讲解上一定，采用一些通俗易懂的说法，结合动作示范来讲，这样会使学生更加直接明了理解动作。在练习的过程中一定要控制好课堂秩序。分组训练一定要控制好组与组之间训练时间和衔接。

2体育中教学之情一定要强调安全性，结束部分一定要组织学生放松。班主任上

1在国庆假期放完之际本周班会课的主题主要爱国教育，教育学生不但有爱国之心，更要有爱国之才，教育学生努力学习，立志报国，做一名对社会有贡献的人。

2天气逐渐转冷，昼夜温差很大，教育学生要保暖防寒，同时气候比较干燥，注意防火，增强防火意识。

三、听取学生意见，及时修改，在工作中正确认识自己

本周下去男生宿舍三次，主要是了解学生的宿舍卫生状况，和饮食，还有温饱。发现男生宿舍垃圾比较多，没有及时搞卫生，值日学生不够积极，不按时完成亲扫任务，存在很多学生吃完饭之后，爱吃零食，理由说是饭堂饭吃不饱。和学生交流一些学习的问题没及时了解学生心理动态，帮助学生解决学习上的难题。

四 下一周计划罗列

9.第六周工作计划表 篇九

第六周工作计划表

江东中心幼儿园 东海 园 大4班第六周工作计划表 主题内容：我的祖国叫中国----我的家乡 10 月 12日――10月 16 日 本周活动目标 主题目标: 1、通过收集资料、讨论等形式了解认识家乡宁波，初步理解、感受家乡的风土人情、文化等。 2、引导幼儿用生动形象的语言表达自己对家乡的认识。 3、引导幼儿感受家乡的变化，激发幼儿爱宁波、爱家乡的情感，为家乡宁波感到自豪。 其他目标：引导幼儿学习自由排序，让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。 星期 一 二 三 四 五 晨间活动 练习跳绳 玩攀岩墙 玩小三轮 赛跑： 比比谁最快 玩娃娃城B 晨间 谈话 卫生教育： 个人卫生检查 自我保护教育不独自去河边 品德教育： 互相关心 卫生教育; 勤洗手习惯教育： 天天记气象 教学活动 创编儿歌： 《夸家乡》 计算：按规律排――(老师的相框) 科学：《天一广场的导游图》 童谣： 有趣的.宁波话 社会： 我爱宁波桥 欣赏：《梁祝》 生活区： 包汤圆 欣赏：甬剧 体育游戏： 城市建筑师 绘画： 立交桥和车 下午自主 活动 建构游戏： 美丽的家园 角色游戏： 娃娃家等 泥工： 我们也来烧鱼 兴趣小组 美工区： 自制环保服装 户外活动 玩沙 玩抛球 拍球练习玩海洋球、爬网 体育游戏： 老狼老狼几点钟 环境创设区域材料投放 一、墙面布置：1、张贴关于宁波桥图片。 2、张贴关于宁波特产的图片，供幼儿了解。 3、张贴宁波旅游景点图片“我去过宁波的什么地方” 二、区域：生活区：《包汤圆》材料：面粉、芝麻陷、盘子等等。 美工区：《自制环保服装》材料：剪刀、胶水、报纸、塑料袋等。 家长工作 1、请家长带幼儿到宁波了解我们宁波的桥。 2、家长在家介绍关于宁波特产及小吃，让幼儿知道。 安全工作 幼儿注意在晨间活动中，要听老师的指令，不能乱跑及做一些的危险的动作。

10.论农村中学的班级管理 篇十

关键词：农村中学；班级管理；班主任

做中学班主任不是一件容易的事情，做农村中学的班主任工作更加繁琐。农村的教育状况不容乐观，很多学生对上学不感兴趣，多数家长不知道怎么教育子女，加上对孩子的溺爱，很多学生没有养成良好的学习生活习惯。学生的班级管理成为了摆在农村中学班主任面前的难题。本文拟根据学生存在的问题，结合自身的教育实践和调查结果，对农村中学的班级管理作出探讨。

一、农村中学班级管理中存在的主要问题

（一）管理难

农村中学中存在一大部分留守儿童，由于父母不在身边，爷爷奶奶们处处宠溺孩子们，导致学生到了学校之后，受不了纪律的约束，表现为纪律性差，自觉性差。如：上课不注意听讲，做小动作，贪玩，不打扫卫生，完全不把学习当成一回事……经常出现屡禁不止、屡教不改的现象。非留守儿童虽由父母管教，但受到影响，班级里整体班风不好，学生长期以来形成学习主动性差的习惯，学习吃力。这给教育教学的顺利开展造成了一定的困难。

（二）家庭教育落后

在经济利益的驱驶及生活的压力下，许多农民外出打工，留守儿童主要由祖父母等老人抚养，而大多数老年人没有文化知识，对孩子进行不了学习上的辅导，加之近年来教材的变化也让部分有文化的老年人辅导起来感到吃力，因而对于家庭辅导他们也是力不从心。非留守儿童的父母大多并不重视学生的教育，免费接收义务教育的规定，使很多家庭很多学生都产生一种不正常的心理，他们认为免费教育就是享受国家的优惠，不上白不上，再有农村中学的师资力量、学生来源都不如人意，加上学生家长忙于农田或外出打工，不能及时有效地教育和辅导学生，从而学困生较多，他们聚集在一起，违纪、打架、聚众闹事，影响了班级和学校的教学质量，所以学困生的转化势在必行。

（三）不良的周围环境

在农村外出打工的成年人、未成年人有很多，未成年人占了大部分，还剩下很多在当地变成流窜的社会青年，村子里的亲戚网比较广，比较密切，生活在这样的环境中，学生时时受到不良信息的影响，再加上中学生正处于叛逆期、青春期，性格比较冲动，所以很多学生没有要学习的想法，只想着怎样才可以以暴力解决问题。加上学校周围遍布网吧，有些学生去网吧上网，上网成瘾，给班级管理带来困难。

（四）缺乏学习动力

很多学生不学习是因为学不会，因此选择混日子，究其根本，学不会只是一个借口，有很多人是不想下功夫去学习，当然也有些学生是真的不会，一个问题学不会，想不明白便直接放弃，坚信自己是不会的，于是对于很简单的问题也认为自己不会，便不再动脑去想，甚至辍学。

二、班级管理的解决办法

（一）用爱搭起班级管理的平台

针对农村中学的情况，班主任班级管理工作中一定要用真情去关心爱护学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，给学生一种安全感。为全面了解留守儿童的思想状况，建立留守儿童家长与子女定期联系制度，要求家长每周要和子女电话联系至少一到两次，并经常进行电话交流。班主任可以为每位留守儿童准备一份成长记录袋详细记载留守儿童的家庭生活、学习及思想等情况。留守儿童一旦有困难，班主任要制定出切实可行的转化措施，做到有的放矢。班主任要用爱搭起班级管理的平台。

（二）班主任要树立威信

作为一名班主任，要能自如地驾驭各种教育活动，必须充分利用威信效应来取得各种教育活动的高效益。班主任的威信就是班主任在学生心目中的地位，就是学生对班主任的佩服及信任程度。

班主任首先要注意观察学生的一言一行，善于以小见大，从细小变化中感知其内心活动，把握其思想脉搏；要养成勤于思考问题的好习惯，注意针对不同学生的思想行为特点，联系其生活轨迹、所处环境和外在的影响，深入分析研究，寻找解决问题的对策；打开学生的心扉，用家长的爱心，以平等的身份，尊重学生，从学生的眼光来看问题，赢得学生的信任。真诚严格地对待学生，有分寸容忍学生的错误，并予以教育，这些都会在学生的心目中留下深刻的印象，在学生心目中留下可亲可敬的班主任形象。良好的师生关系必须依靠浓厚的师生情感来维系，教师对学生的关心与热爱，是产生师生情感的源泉。

班主任有很深的“学问”，不仅要精通本专业知识，有很强的业务能力和渊博的知识，而且要精通相关专业知识和现代教育理论，要不断调整，运用科学知识改进工作方法，帮助学生提高知识素养。充实自己的知识结构，用知识武装学生，教育学生，启发学生，从而增强班级工作的说服力和有效性。通过这些会很快获得学生的尊重和爱戴，这是建立威信的重要环节。同时要以制度规范学生，在班级管理中一定要严格按规章制度办事，利用一切机会，开展多种多样的丰富多彩的活动，创造良好的小气候，同时要注意针对不同性格特点的学生采取不同的手段来规范学生的言行，采取各种方法，发挥每个学生的长处，鼓励每个学生的优点，为学生学习、学校生活创造良好的氛围。

（三）做好学困生的转化工作，预防学生辍学

针对学困生，班主任要多培养学生的学习兴趣，多鼓励，对每一次进步、甚至一点点进步要多表扬，多发现他们的闪光点。班主任还要先做好家长的思想工作，让学生家长认识到知识的重要性。然后共同做学生的思想转化工作，通过家访、小型家长会等形式，实现与家长与学生的相互沟通、理解和支持，共同营造学生成长的空间，打消学生辍学的念头。

总之，作为一名农村中学的班主任，责任重大，要时刻保持清醒的头脑，用爱心去感染和帮助学生，用科学有效的方法处理学生中发生的问题，用充实的业务知识和高尚的人格魅力去引导学生，让班风、学风步入良性发展的轨道，为社会培养出更多的人才。

参考文献：

1.吴增强，《现代学校心理辅导》[M]，上海科学技术文献出版社，2004

2.李镇西，《做最好的老师》[M]，漓江出版社，2005

3.庞文，《关爱农村“留守孩”》[J]，《中国改革（农村版）》，2004.10

11.班级管理中学生健康人格的塑造 篇十一

美国教育心理学家特拉弗斯认为:“被认为是与有效的教学有关的特定行为, 仅仅是那些卓有成效的教师内在人格特征的表现而已。”也就是说一个教师除了具备高尚的职业道德、合理的知识结构、娴熟的教育技能和健康的身体状况外, 还必须有良好的符合教育工作需要的人格特质。

一个好的校长就是一所好的学校, 这是大家公认的观点。同样, 一个好的班主任就是一个好的班级。班主任的教育思想、教育方法无不闪烁着人格的光芒。班主任要有朴素、务实的工作情感。儒家思想中的“极高明而道中庸”的观点说的是人们不必做什么惊天动地的大事, 在平常生活中, 在具体的社会位置上, 我们都可以非常崇高地生活, 只要我们对工作有高度的理解, 我们所做的平常之事就有不平常的意义。我们在平凡的岗位上履行着不平凡的责任, 面对物质社会的欲望冲击, 我们只有形成了健全的人格, 才能形成对职业的情感, 才能永葆心灵中那一块净土, 才能形成工作中的动力。

二、管理过程中的人格塑造

管理的实质是什么?“管”是制度上的约束, “理”是感情上的疏导, “管理”就是协调各种关系, 打造和谐、顺畅、高效的班级管理机制。

班主任应懂得理解、宽容和尊重。理解、宽容和尊重既是一种美德又是一种人格, 更是一种教育。美国心理学家詹姆斯有句名言:“人生中最深切的禀质, 乃是被人赏识的渴望。”如果我们能准确把握这一特征, 在欣赏和感化中培养人格, 用人格去创造力量, 学生就会产生无穷无尽的积极性和创造性。

班主任应给学生以自信心和成就感。学生一般都有较高的成就动机, 他们大多数都在追求个人成功的价值, 渴望在学习中得到应有的反馈, 在人格本质上都有上进心。但教学是一个互动的过程, 有许多原因限制了学生创造性的发挥, 期望与现实的差距造成了学生厌学和烦躁自卑。班主任要让每位学生都感觉到你对他的重视和信任, 再在适当的时候给予点拨和鼓励, 肯定学生的进步, 让学生有阶段性的成就感。然后他们就可以带着自信和成就感攻克下一个目标。

三、施教过程中的人格塑造

班主任是学生在校学习的希望之源, 是教师整体形象的代表, 也是学生模仿学习的直接对象, 这就要求班主任特别注重自身的内在修养和外在的言谈举止, 忌粗野、骄横、暴躁、无知、啰嗦, 更忌无所作为。因为学生非常希望自己能有好校长、好老师、好学校。其实我们学校的一切工作目的也就是为了实现学生心中的这“三好”期望, 而这“三好”中的核心就是“好班主任”。

班主任直接面对学生的时候是较多的, 特别是在处理突发矛盾的时候要真诚、坦荡, 切不可因维护师道尊严而遮遮掩掩。谁对谁错应有一个明确的观点。很多时候我们为了维护教师自己的颜面而含糊其辞, 甚至偷换概念转移视线, 这样做只能破坏教师在学生心中的形象而产生消极影响。

运用科学的方法对学生进行行之有效的教育。陶行智先生“奖你三颗糖”的故事大多数教师都知道。这个故事其实就是一个典型的教育案例, 它既体现了一个大家的风范, 又展示出了先生的教育智慧, 是一种人格力量的集中体现, 是班主任在班级管理过程中需要认真借鉴的。

12.第六周教学常规工作抽查通报 篇十二

一、取得的优点：

1﹑教案备写：几位教师都能按时备写活动设计，活动设计备写认真，书写工整。格式正确，内容有价值，条理清楚。

2、教师一本通记录情况：大部分老师能及时记录,在记录的过程中做到认真、整齐、全面。学习笔记记录有符合幼儿教育理念；集中培训学习内容记录丰富、认真；心得体会写的真实有价值。

二、存在问题

1、教案备写情况：部分教师备课时间忘记写，贾楠社会领域第一周未写个性张扬,科学领域第二周无活动反思,王咪个性张扬备写不是方法而变成了评价。常辫第二周个性张扬未写，要求“个性张扬”要写出自己的好的想法，和教学手段，有的教师不按时写，甚至为了完成任务，随便写点。苏凯琴未交活动设计。

2、一本通检查情况：贺妮妮、贾楠、贺慧、王艳第二次集中培训学习无记录。

3、班主任工作检查情况：小一班、一日保育记录里“活动记录”一块不仔细； 小二班、中一班、中二班一日保育记录不认真；小三班保育记录不认真且一次未交；小四班幼儿因病缺勤登记表不按时记录；大一班、大二班消毒记录不按实际记录（提前记录，不符合消一次记一次的原则）。

以上是本次教学常规检查过程中检查到的不足之处,希望教案备写存在问题的老师在以后的工作中多向好的教师学习,不断完善自己,争取在下一次的教学检查工作中没有类似的问题出现!

三、改进措施

1、紧抓保教常规，提高活动质量。

①完善教学管理制度。要结合本园实际，建立和完善集体备课制度，让教师互相切磋技艺，发挥集体智慧，实现资源共享。

②紧抓保教过程管理。要认真抓好备课、上课、保育等一日活动各个环节，规范保教行为；要采取多种形式，认真加强保教常规检查，并及时进行反馈。

2、加强新教师的 指导与培训工作。

①正视存在的问题。针对存在的问题采用一对一帮扶指导，将学科计划、进度、教学设计中存在的问题及时纠正、整改。

②加强培训工作。对实习教师的业务知识，尤其是备课、驾驭课堂的能力需不断的实践提高。

13.幼儿园第六周工作总结 篇十三

1.行政工作：(责任人：金xx)

(1)加强幼儿园行风建设工作，查找问题、发现问题。

(2)做好校园安全管理工作，开展安保人员履职督查工作。

(3)进一步做好幼儿园各类游戏设施的完善，有效开展各类游戏。

(4)全体教职工会议

2.日常工作：(责任人：各班教师)

(1)加强幼儿园一日常规的管理，细化常规要求，确保一日活动有序进行。

(2)正常开展“户外大区域活动”，做好有效组织与总结工作。

3.业务活动：(责任人：牛xx)

(1)业务活动：理论学习：《角色游戏的有效观察与指导》

(2)“六个支架”专题——“你问我答”。

(3)美术常态课观摩活动

(4)新教师做好“五课”之四的准备。

(5)牛方颖参加昆山市“同题异构”活动。

(6)观摩昆山市“同题异构”活动

(7)亿童培训活动(周三)

4.教科工作：(责任人：吾xx、高xx)

(1)园本课题开题，确定子课题方案。

(2)高韵佳参加教科主任培训。(22日)

5.安全、后勤工作：(责任人：吴xx)

(1)业务活动：如何做好全日观察工作(全园)

(2)一周安全、卫生工作分析会

(4)后勤、食堂人员一日活动调研

(5)幼儿自主午餐的看护指导

(6)做好卫生保健评审的台帐资料

6.节日教育(责任人：牛xx)

地球一小时活动

7.党工团活动(责任人：金xx)

14.刍议农村中学班级管理 篇十四

一通过正确舆论的力量组建良好班委

在集体中, 健康的舆论环境能扶正压邪, 鼓舞人心, 成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是刚开学初期, 必须在班级树立和形成良好的舆论氛围, 让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争先的积极态势。所以我针对本班学生的具体情况, 恰当而又灵活地采取有效途径培养正确、健康的舆论环境, 引导学生向着好的方向发展。

第一, 掌握学生入学的第一手资料。利用开学常规教育时间, 让他们每个人在做自我介绍的同时, 制作一张个人的名片, 包括自己的兴趣、性格、特长, 以及对这个班级同学所要说的话。入学后还要与各科任老师多交流, 让学生在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。

第二, 及时组建优秀的班委会, 选举品学兼优、集体荣誉感强、做事认真负责的学生当班干部, 为全体同学起到模范带头作用, 并切实提高学生的自我教育能力。

第三, 这学期我在班里试行“常务班委与值勤班委”相结合的管理模式, 即班里每个人都是班委, 每个学生都有自己负责的内容, 在班里, 班委基本上都是专职的, 有专门负责课间操时关灯与擦黑板的, 有专门负责检查垃圾筒的“卫生巡逻员”, 有每天轮流担任的值日班长与午间纪律监督员等。每个月让全班同学对自己与别人的“执政水平”进行评比, 评出当月最优秀的各类班委, 名额不限。这样既扩大了班干部的任职面, 又调动了班委会成员的工作积极性。做到人人有事做, 事事有人管, 为形成良好的班风学风打下了基础。

二培养学生的集体荣誉感

一个好的班级需要良好的舆论导向, 以凝聚与约束每一位成员, 从而有利于形成健康的班风, 有利于班级工作的开展。为此, 我特别注意增强学生的集体荣誉感, 在每个学生的心中达成“班兴我荣、班衰我耻”的共识, 时刻高标准要求自己的言行, 为班级争光, 不做给班级抹黑的事。当有的同学犯了错误或成绩下降时, 要友善地给予帮助, 通过集体的力量使每一个掉队的学生迎头赶上。另外, 我还特别注意在学校组织的各项活动中, 精密安排, 力争夺冠, 及时表扬先进, 加强每一位学生的集体意识。学生的集体荣誉感浓了, 团结协作的班风、奋发向上的学风必然得以巩固和延伸。

第一, 把班会课的舞台留给学生。我班的班会课如果不是一些特别的事情要通知, 我基本让班委轮流主持, 发挥他们的组织能力与表达能力, 我班的班委可以独立召开学习经验交流会, 还有生动的自编自导的互动游戏:“向快乐出发”, 还开设了班级管理论坛。这些都让我明白其实学生的能力是无限的, 在班级管理上有他们自己的一套思路和方法, 我也可向他们“取经”。

第二, 让学生来当“和事佬”。在我班有10个学生自愿组成“和事佬”协会, 专门处理班级里的纠纷, 他们中任何一个和事佬解决好一件事, 都可以在五星排行榜加10分, 而被发现骂人, 讲脏话, 或者打架的同学不仅仅要受到班规的处罚, 还要在五星排行榜上扣100分。用这样的方式, 在我班很少听到脏话, 也很少听到“小报告”。

第三, 班级的重要节目尽量让学生自己设计方案, 老师变身为他们的帮手。学校的一些重要节目, 我一般都是先让学生策划方案, 再进行补充。

三培养学生的竞争意识

心理学家伯利纳通过实践证明:受到激励的学生学习劲头足、成绩会不断提高。在班级活动中, 充分利用学生的竞争意识激励学生积极向上, 是形成班级良好学习氛围的一种最有效的教育手段。为增强班级活力、唤起学生强烈的成就感、激发每个学生的斗志, 使每个学生最大限度地提高参与学习活动的内驱力, 我给学生讲述了我从教五年, 所教的学生中成功、感人的事迹, 让学生从中体会“坚强、耐力、超越、肯吃苦”等精神实质, 同时在班内树立榜样, 使每个学生逐渐形成向好学生看齐, 向更高目标迈进的奋斗意识, 并用这种竞争向上的心态来支配自己的行为。

四注意学生的养成教育

初一学生刚入学, 接触的功课较多, 知识容量大, 有些学生比较拖拉随便。因此, 培养学生良好的学习、卫生、礼仪习惯尤为重要。对于学习习惯, 我首先从作业入手, 及时督促检查作业的上交数量、书写质量, 发现问题并解决问题;只要拖交或完成不好, 一律及时教导, 以提高各科学习意识, 养成良好的学习习惯。卫生习惯应着重从平时值日生情况和在校就餐情况, 督促学生积极劳动, 从而培养学生的独立意识、自理能力和为他人着想的行为意识。

五班规制度化, 家校联动, 形成合力

注意学生的在校表现, 实时与家长交流, 共商学生成才之道, 对表现极差而不改进的学生实行惩戒教育。让学生在学中玩, 玩中学, 在快乐中成长。

通过多年的班级管理工作, 我尝到了教书育人的乐趣, 同时也深深感受到班级管理工作是一门学问也是一门艺术。面对这项艰巨的任务, 我决心不断去摸索、不断去付出, 做个好老师、好班主任, 力争把班级管理这项又苦又累的工作, 干得轻松、干得快乐、干出成绩!

15.六周戒烟计划 篇十五

［第一周］

制定吸烟日志

简要纪录每天吸烟的情况。如什么时候吸烟，为什么要吸烟，吸烟过后有什么感觉等等。在每天晚上，回顾您吸烟的记录。是什么触发您吸烟？是因为乏味、愤怒、愉悦、疲劳还是某些社会情况？然后，努力寻找其他方式来应付这些感觉或情况。

［第二周］

改变一些习惯

告诉朋友、家人和同事您的戒烟计划，请求他们的帮助。改变您的习惯：按盒买香烟，而不是按条购买；工作休息时去散步或者喝杯果汁，不要给自己留下吸烟的时间；吃过饭之后，把吸烟的习惯改为吃一些水果；远离吸烟的环境；延迟您每天的第一根烟，设法每三或四天推迟1小时。

［第三周］

开始倒计时

提醒自己放弃吸烟的时间马上就要到了，继续推迟每天吸第一根烟的时间。并且尝试过无烟的一天；不带打火机；限制自己仅在一个房间吸烟；吸烟时用另一只手拿烟。

在第三周的最后一个晚上，把您剩余的香烟浸泡在水中并且扔进垃圾桶。清除所有的烟灰缸、打火机和火柴。准备好烟草替代物和其他戒烟辅助物品。在睡觉前，回顾您的戒烟的原因，憧憬自己远离香烟的健康生活。

［第四周］

开始停止吸烟

在这周的每一天，当您醒来时，不断告诉自己戒烟的原因，对自己说：“我一定能成功！”并在您的日志里记录自己的感受。根据计划使用您的烟草替换物，避免饮酒，因为这可能引起对烟草的欲望。远离可以唤起您的抽烟嗜好的环境。记住，渴望吸烟是一个正常现象，每次这种渴望通常会持续几分钟，这时最好做深呼吸，然后喝一杯水，或做一些运动。带着一盒口香糖或其它小食品。您的目标就是：不吸烟。这一周，您可能感到不安和注意力无法集中。吃几匙酸奶或在上床之前喝一杯温牛奶有助于稳定情绪。

每天都要坚持，但如果坚持不下来，也不要自责，戒烟是一个渐进的过程，不能一蹴而就。

［第五周］

继续坚持

享受您因为戒烟而获取的更加敏锐的嗅觉和味觉。如果仍存在情绪和睡眠问题，尝试一些深呼吸的运动。如果还存在吸烟的冲动，就去一些不允许抽烟的地方，并且在外出就餐时选择坐在非吸烟区。多做运动，使用烟草替代产品。继续您的戒烟日志。

在您每晚上床之前，庆祝您刚过去的远离尼古丁的一天。当您早晨醒来，呼吸新鲜的空气，庆祝自己比上星期更加健康了。

［第六周］

您胜利了!

继续您的戒烟计划——它还在运作!考虑参加健身俱乐部，经常照镜子看看自己的好气色，观察自己更加干净的牙、更加健康的皮肤、更加明亮的头发。

16.政教处第六周工作安排 篇十六

一、上周工作回顾与提醒：

1、第三周“感恩生命、自信成长”的主题班会方案（电子稿和纸质稿各一份）或优秀课程教案（电子稿和纸质稿各一份）仍没上交的班级：七1、2、4、5、6班，高一3、5、6、7、8、9、10、11班。

2、第五周学生会自主管理委员会对宿舍检查情况反馈：（见校园网——德育天地——第三周宿舍检查情况反馈表）。

3、第五周级部自主管理委员会对夜自习检查情况反馈：（见校园网——德育天地——第三周夜自习检查情况反馈表）。

4、第五周学生行为习惯检查情况通报：校内边走边吃：高一（8）班学生吴强，扣本月班级学生行为习惯考核分5分。

二、本周工作安排：

1、因初三学生英语口语测试，周一升旗仪式暂停。

2、周一班会课内容：（1）组织学生学习、讨论常州市新桥中学“寻找身边 的榜样——“月度新中之星”评选活动方案。各班主任要高度重视“新中之星”评选活动，认真组织开展工作，要以该项评选活动为契机，切实加强学生思想道德建设，把它作为展示班级德育成果的平台，加强对先进典型的宣传，在学生中树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励学生健康成长、全面发展。（2）组织学生学习新桥中学班级文化建设方案。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。大力推行班级文化建设，有利于进一步加强我校校园文化建设，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，促进学校内涵发展，构建班级健康的文化制度，良好的文化环境，和谐的文化关系，营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围。

3、周三（3月27日）组织初中部学生赴镇江焦山、西津渡、博物馆开展社会实践活动。通过告家长书形式，学生自愿参加，学生社会实践活动费95元/生交高敏处。各级部主任在周二中午将各班参加社会实践活动人数发到政教处邮箱（czsxqzxlm@126.com）。

社会实践活动要求：（1）班主任必须牢固树立“安全第一”的思想，加强各个环节的安全工作，要多方面考虑学生活动的安全性，落实安全责任。（2）班主任利用课余时间对学生进行一次安全教育，要讲明外出活动的具体安全要求及意外情况的联系方式、应急方案。（3）班主任摸清班上体质特别差或有隐性病史学生，可以不参加本次社会实践活动，并把学生名单上报政教处。（4）为保证学生、老师有序上、下车，具体安排如下：周三早晨7:20各班主任将班级学生成两路纵队带到操场集合，由常州外事旅游公司安排的各班导游带队，班主任随班上车。（5）学生社会实践时班主任必须善始善终与学生在一起，密切注意学生动态并及时采取有效的管理措施。手机充好电，保持开机状态，同时要求班主任必须随身携带本班学生家长的联系电话号码，以备联系。

4、请各班主任加强学生行为习惯教育。学生中午不允许跑步到食堂用餐，保持安静，自觉排队，用完餐后，教育学生将餐桌上的剩菜剩饭清理干净。

5、学生在校期间，如有病、事假出门的，必须出示班主任开具的政教处印制统一请假条，否则不予出校门，寄宿生的班主任一定要开好政教处印制统一宿舍请假条，及时送到宿管人员手中，并与请假学生家长及时取得联系，便于晚上宿舍值班人员检查人数。请高中各班主任思想重视，把此项工作做到位，防止意外情况发生。

三、班主任交流材料：

聆听花开的声音 ——我的班级文化建设 常州市新桥中学 胡文霞

（常州市年会论文二等奖、区年会论文二等奖）

歌德说：“我一见到花，便不由地停下了脚步。”打造和谐班级文化，提升班级文化品位，如同耕耘最适合花开的土壤，班主任，便秉一份丹心，一份真诚，于无声处，于花丛间，静静聆听花开的声音。

学生的健康成长，与班级的文化建设有着密切的联系。通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观，培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。我在班级管理中将古老而崭新的“和谐”理念引入到班级文化建设中，创建和谐的班级文化，促进学生全面和谐的发展，从而积极、有效地建设和谐班级。

一、美化物质文化，我爱我家

苏霍姆林斯基说：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”教师环境是教育最直接、最重要的影响源之一。和谐的班级环境对学生有着潜移默化的作用，能给学生增添学习和生活的乐趣，消除学习后的疲劳，产生积极向上的力量。物质环境是班级环境的外在体现。“让每一面墙壁会说话”，就是发挥物质环境的教育功能。

1、环境卫生求“洁”

劳动教育是学校德育的重要途径，它对于锻炼学生意志、培养提高学生的思想觉悟、促进优良品德的形成起着重要作用。能使学生学到一些劳动技能，增强动手能力，为发展创造性思维奠定基础；同时也有助于美化校园环境。在潜移默化中学生养成了不怕苦、不怕脏、勤劳、节约、守时、持之以恒的习惯，从而能树立正确的 人生观、价值观。通过劳动受到美的熏陶，陶冶情操，净化心灵，感受到劳动价值美和创造之美，培养提高学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

开学第一个星期班会课，我着重对学生进行了劳动教育，使学生树立劳动观点，培养热爱劳动和劳动人民的思想感情，养成良好的劳动习惯。学生亲身参加劳动值日，使学生真正体会到劳动的幸福，认识到劳动的伟大价值。

2、环境布置求“雅”

美观优雅的环境布置让人赏心悦目，使人审美能力得到提高。在班级环境建设中，“雅”是永远的主题。走进班级，首先映入眼帘的是靠窗的一排小松木书橱，上面摆放着一排排学生喜爱的杂志书刊。《汤姆索亚历险记》、《西游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《伊索寓言》、《昆虫记》，以及《视野》、《文摘》、《常州日报》等等，这些书刊，都是同学们自己带来的。小小的书架边上放着一盆优雅的文竹，常年青翠，郁郁葱葱，不由自主地引发人对大自然无尽的遐想。往教室后面看去，黑板报大方精美，总是紧合着时代的节拍。右侧是学生DIY“幸福栏”，学生在这里，尽情挥洒着个性和智慧。黑板上面是班训：“ 与善为友”，这是班级的班魂。黑板下整齐地摆放着卫生工具和饮水机，饮水机上纤尘不染。教室两侧的名人名言引领着学生精神的追求。总之，教室充满着浓浓的文化气息和温馨的氛围。

二、提升精神文化，我的地盘我做主

团结奋进的班级精神全班学生起着熏陶、感染的作用，是一种巨大的、隐性的教育力量。如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在嫉妒之中，他就学会了嫉妒；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在分享之中，他就学会了慷慨……

1、我班的班名

我们的班名是：“天、地、人” 班训：在天地间做个大写的人。班级精神：

1、为天地立心 为生民立命。

2、脚踏实地 仰望星空。

3、人的高贵在于灵魂。之所以选择这样一个切入口是基于“人”的培养目标：让男孩成为男孩：勇敢、自信、担当、宽容；让女孩成为女孩：自爱、独立、善良、优雅。“天”，是头上的这片星空；“地”，是脚下的这块大地。路在脚下，心在远方。

另外，我们还设计了绿色的“仁”字班徽。“仁”，与“人”谐音，有仁义、仁爱之谓，也有做人、为人之意。“仁”字的单人旁又像一个伏案的学子。夜阑人静，学子伏案，满月盈盈。我们期许：初中三年必有收获。班徽的颜色是洋溢着活力的葱绿。绿是生命之源，我们不仅希望学生像绿那样率真、蓬勃，更希望我们的教育是自然的、生态的。

2、我班的班歌 《我相信》

想飞上天，和太阳肩并肩，世界等着我去改变。想做的梦，从不怕别人看见，在这里我都能实现。大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限。抛开烦恼，勇敢的大步向前，我就站在舞台中间。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线。在日落的海边，在热闹的大街，都是我心中最美的乐园。我相信自由自在，我相信希望，我相信伸手就能碰到天。有你在我身边，让生活更新鲜，每一刻都精采万分。I do believe。

歌词充满了自信、阳光、青春、活力，旋律优美动听。每当唱起班歌时，学生们总是精神百倍，激情四溢。歌声回荡在校园，点燃学生热情与斗志的同时也感染着周围的同学。

一个学生在他的日记本扉页上写道：“唱起我们的班歌，激情，让我无法不奔跑！”

3、激励自己的座右铭

别驻足，梦想要不停追逐；别认输，走过“长夜”就有日出！没有比人更高的山，没有比脚更长的路！让明天因为今天而精彩，让别人因为自己而幸福！我很重要！

我不去想是否会成功，只要选择了远方，便只顾风雨兼程。

收起昨日的沮丧，我笑看今朝；摒弃昨日的彷徨，我镇定从容。不管成败，无论风霜！让汗水作证，让青春无悔！

座右铭贴在桌上，更刻在心里。

4、幸福栏

我班的教室后面右侧开辟了一块“幸福展示栏”，墙上的学生自制的个性手工。学生总是别出心裁地围绕一个主题展示励志的心语心愿。比如这一期展示自己的人生格言，他们起名为——“名人名言”，因为他们想让自己像名人一样说话掷地有声。我们不能因为一次飞翔遭到了乌云暴雨，从此就怀疑蓝天白云的存在。别遥望太远，脚踏实地生活在当下。

我要以树的姿态渡过初三，让自己的人生也站成一棵树！要想不做一棵草，那就开出一朵花！

行走不费力的路确实存在，但我告诉你，那是下坡路。

幸福是花朵，绽放出光明和希望；幸福是果实，回报以芳香和甘甜。我一定会幸福！我在上面也贴了一句自己的话——今天你以新桥中学为骄傲。明天新桥中学以你为自豪！

又一期，运动会中，我班取得了骄人的成绩，史世龙、盛德财、陈一聪……一个个成了同学心中喜爱的体育明星。一张张英姿勃发的照片上墙了，照片下配有文字说明。史世龙同学自己给自己配道：“运动会真的太爽啦，我要上高中，高中还有运动会……”

学期即将结束，评“感动人物”“校园之星”又成了同学们心中的期待……

5、主题班会

教师节9月1日收看中央电视台的《开学第一课》，一个个精彩的节日潜移默化着同学们的心灵，他们知道了什么是幸福更懂得带给他人幸福；教师节前召开了“感谢师恩”主题班会，学生表达了对老师的敬爱之情，“激扬青春，放飞梦想”的班会在《我的未来不是梦》的高歌中结束，歌声在脑海边萦绕久久；进入初三，他们不回避爱情，“一棵开花的树”爱情教育班会学生明白了“要被人爱首先要自爱”、“爱要有能力”、“爱的最高境界是给”；从常州大剧院看完我校十年文艺汇演后，马上，我最喜爱的节目排行榜新鲜出炉……

记得初二时，有一个家长给我写了一封信，诉说了一位妈妈对青春期孩子叛逆的无助。与家长怎样更好的沟通，帮助孩子在青春期有个性而不叛逆？我们举行了“从心开始，用爱沟通”的主题班会，我分明看到了孩子和家长的点点泪花。

6、活动在平时

站在我班门口，远远地就能看到“常州北站”四个大字，鱼形高铁站激发着同学们对未来美好的憧憬。其实我班的活动不仅在主题班会上，他们用分丈量着时间，活出青春的风采。你看：

利用班级顶楼优势，课间远眺三分钟。

每天上午9:20分，大课间开始啦！这个星期跳绳，下个星期篮球！

冬天来啦，胖女孩也爱上了跑步。你听：“一班一班，非同一般”的口号多嘹亮！疯狂英语三十分！“疯狂英语团团长”胡杨可帅啦，身高1米8！挤兑20分。每天惜时20分，20分钟做的作业可多啦！高效四十分！课堂上，一张张期待的脸，一个个高举的小手！悦读一百分！每周阅读100分钟，让好书伴我成长、开阔视野！打开日记，记下今天的思考；闭上双眼，又是幸福的一天！一位同学这么形容每天：不在蓬蒿间低飞，上青天和鹏鸟比翼；摒弃燕雀的简单欢愉，像海燕一样接受暴风雨的洗礼！

三、净化心灵文化，我心飞翔

中学阶段是学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上学习紧张和环境陌生，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。他们渴求理解，却又不易开启心扉；他们希望独立，却又在经济、生活、心理上依赖父母、老师和学校；他们信息视野日益扩大，却易被表象迷惑，缺乏鉴别能力；他们情感冲动，有时难以用理智控制；他们敏感而自尊，反对说教……如果对处于这一心理时期的青少年多加疏导，使他们心理健康发展，他们的内在潜力就会得以最大限度的释放。这不仅有利于班级各项工作的开展，还会对其一生产生积极的影响。

1、用自身的健康热情感染学生。

无论是境遇顺利还是遭受挫折，我都在学生面前都要保持良好的心境，对待学生总是满面笑容，以乐观的精神感染学生；通过自己的言语、表情、动作，流露出对每个学生都寄予希望，真诚的信任，殷切地期望他们不断进步。同时应注意建立良好的师生关系，使学生时刻具有心理安全感。只有师生心理相通、感情相融，学生才会“亲其师、信其道、乐其教” ；班主任才有可能对学生心理健康起积极的影响作用。

2、细心观察，精心呵护

做学生的心理医生不是容易的事，这需要班主任善于观察学生，精心呵护。谁谁谁沉默不语啦，心神不宁啦，趴在桌子上啦，紧缩眉头啦，考试后情绪低落啦，我都要通过谈心，打开学生心理的窗户。

要想了解学生的内心世界，要想进行有效的心理疏导，对于一部分特殊生而言还要运用笔谈的方式。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过，在影响学生的教育过程中，“不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心”。如果采用笔谈的方式，学生就不会有紧张的心理压力，却有一种安全保密的感觉，学生在这种比较放松的精神状态下，就能冷静的思考反省，容易向教师敞开心灵的大门，吐露心声。在开学伊始就让每个学生制作一本“交心本”，要求字数、内容不限，一周与我交流一次，刚开始学生并不习惯，东搬西凑或词不达意，渐渐地，学生敢说悄悄话、知心话了，每次与他们的交流都是一种心灵的对话。

3、开展专项活动，培养学生心理调适能力

良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中相互沟通，消除心理障碍。针对中学生心理特征，我尤其关注了孩子在自信心、抗挫折能力、合作交往能力方面的问题，开展针对性的主题班会。

在一次考试过后，我发现一部分同学一蹶不振，垂头丧气，于是我举行了一次“经典的力量”读书交流活动。在这次活动中，本班学生从经典中获得如此“滋养”：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”——“自古雄才多磨难”，“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”——“梅花香自苦寒来”，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。剩下的就是怎样活的问题了……”——史铁生的生命感悟……

4、净化心灵的鸡汤——班级记事

我们班的班级记事，每一篇都充满着激情、感恩、阳光和青春，以教育自己、激励同学、提醒老师。读班级记事的过程就是擦亮自己，净化心灵的过程。

9月1日：播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。同学们，好好播种，好好把握吧！“少壮不努力，老大徒伤悲。”亲爱的同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，全身心地投入学习，让那灿烂的朝阳点缀我们的壮丽人生；

“欲穷千里目，更上一层楼。”希望同学们在新学期里积极向上，大显身手，发展自己的个性特长，全面提高自己的综合素质；

10月11日：我喜欢在湛蓝的天空中自由翱翔，也喜欢在清香的果园里品尝果子。我向往这样的学习环境，教学楼坐落在绿树鲜花间，宽敞明亮的教室，当我们跨进学校大门的第一步时，就感受到学习的快乐之源。

11月3日：初三的道路其实很不平坦，靠你一个人是绝对走不完的，这个世界上只有你跟别人在一起，为了同一个目标一起做事情的时候，才能把这件事情做成。一个人的力量很有限，但是一群人的力量是无限的。当五个手指头伸出来的时候，它是五个手指头，但是当你把五个手指头握起来的时候，它是一个拳头。未来除了是你自己成功，一定要跟别人一起成功，跟别人团结在一起，形成我们，你才能把事情做成功。

……

合上《班级记事》，我看到了扉页上学生们写的这样一首小诗：

转过生活的好望角，涉足人世间最美好的花样年华，我们激情期待，下一个路口、那未知的奇迹；带着憧憬、带着希望，我们不再彷徨，一路放歌向前，一路笑看花开。

是的，和谐班级是师生都向往的精神花园。和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐,如清风拂面,聆听欣赏。在和谐的班级文化环境中，一路放歌，一路花开。待到山花烂漫时，我在丛中笑。

17.第六周值周工作总结 篇十七

值周行政：李永成

各位老师、同学们：

大家早上好！下面我代表上周值周的老师同学们把第六周值周工作向大家做以简要汇报。

上周学校各项工作平稳有序，无重大违纪现象发生，整体教育教学秩序良好。

一、主要活动

1.3月31日（星期五）初三级第五次月考顺利进行。初一、十班和初二、三班学生对实验楼卫生进行彻底打扫。

2.4月1日（星期六）全县教育系统计算机管理员培训在我校实验楼三楼微机室进行。当天下午，我校团委组织师生代表30多人到芮丰镇郑家沟吴焕先烈士陵园，祭奠革命先烈。

3.4月5日（星期三）平凉市教育局对我校基础教育课程改革三年行动计划执行情况进行调研。

二、值得肯定的方面

1.大部分值周老师能坚守岗位，按值周岗位要求开展工作。2.大部分同学能够严格遵守学校纪律，做到认真上课自习，能按校规班规办事，个别班主任和科任老师（何建华、袁清秀、张自军、董玉峰、张富贵、路学林、张军、卢晓明、景万峰、薛文华、吕彩红、谷维琴、樊灵慧、陈晓琴等）老师来得早、跟得勤、抓得紧，班内学习风气浓厚，秩序井然。3.初三大部分同学能够抓紧晨读，积极备战中考，这一点值得我们全校同学学习借鉴。

三、存在的问题

1.相当一部分同学没把学习摆在第一位，学习态度极不端正，到校后大声喧哗，追逐打闹，满校园乱窜，聚在小卖部、食堂门前说闲话，正式铃响了才慢慢腾腾地走向教室，个别同学以打扫卫生为由不进教室，任意迟到，从初一到初三这种现象相当普遍。初三级个别学生对个人前途悲观失望，在校不思学习，整天想着和别人滋生事非，把这当作自己混天度日的目的和乐趣。

2.个别学生不严格要求自己，纪律观念淡薄，抽烟、打架，上课时间公然睡觉，上室外课在校院内乱转、去小卖部买东西，对学校钟声置若罔闻。

3.一部分值日生不按时打扫卫生，预备铃响后才下楼，打扫时又在嬉戏打闹，消磨时间，正式上课铃响后才正式打扫卫生，结果迟到打报告，直接影响老师上课。

4.早晨中午排队进楼，初一同学排队整齐，初二同学排队不整齐，不听从值周老师管理，前面只排几个人，别的都在四处扎堆吃喝、说话。

5.一部分学生行为习惯极差，在校内或放学路上呼喊乱叫、满口污言秽语，故意踩踏草坪，破坏护草设施，在公共设施上胡涂乱画（尤其是初一的小同学），个别学生两饭期间聚在对面家属楼楼道、奶茶店等处打闹，学校周边住户意见很大，社会影响极 为不好。个别学生佩戴胸卡不合格，督查刚查验时态度蛮横无理。

6.上操、大课间活动问题多。部分学生下楼极不迅速，课下后在教室边吃边喝边玩，或躲在卫生间抽烟、打闹，故意磨磨蹭蹭，拖延下楼时间；大课间活动时很多学生说话、打闹，不按要求做相关动作。上操过程中不听口令，队列混乱，稀稀拉拉，说个不停。

7.晚饭期间和晚自习前在操场玩耍、打篮球、散步的同学较多，破坏卫生现象严重，无节制活动，不主动上教室，这种现象愈演愈烈，每天必须要到操场清理。初三教学楼大声吵闹，在卫生间抽烟，吃饭时破坏饮水设施等现象很严重。

8.晚自习下后，初一初二部分不在家学习，而在街道乱转，无视安全，追逐打闹，惹是生非，这存在着安全隐患。还有个别初三学生与社会闲散人员交往（周三和周四晚）。

9.提醒同学们别把垃圾从教室往下扔，注重自身修养，教学楼和综合楼都不同程度有这种现象发生。

10.初三月考已经结束，接下来的任务就是查缺补漏，争取在今年的考试中取得更好的成绩。

以上所提问题，希望同学们有则改之无则加勉，争取在今后的学习生活中有一定的变化和提升。

四、量化考核结果

初一前五名：一（）、一（）、一（1）、一（）、一（）初二前五名：二（）、二（）、二（）、二（）、二（）初三前五名：三（）、三（）、三（）、三（）、三（）附：值周人员： 行政领导：李永成

大门岗：杜林峰 章吉成 薛 敏 初三级：史淑娟 袁槿兰