2018高中三年级化学教学设计

2018高中三年级化学教学设计（共12篇）（共12篇）

1.2018高中三年级化学教学设计 篇一

第三课时 物质的聚集状态

教案片断 教师提出问题: 1.当物质的量相等时,不同状态物质的体积是否相同?即1 mol Fe、1 mol H2O、1 mol H2的体积是否相同?b5E2RGbCAP 2.如果物质的量相等,不同状态物质的体积不同,从微观上看,决定物质体积大小的因素有哪些? 学生作出假设: 影响不同物质的体积的因素可能有:①物质中所含的粒子数。②粒子间的距离。③粒子本身的体积大小。

(教师提醒:要具体情况具体分析,不同状态时会有不同的主要因素和次要因素>学生查阅资料进行研究比较三种不同状态物质中分子间距离的特征。p1EanqFDPw 固体和液体物质:(1>内部紧密堆积,体积主要由粒子大小决定。(2>内部紧密堆积,改变温度、压强对体积影响不大。(3>1 mol不同固体、液体的体积不相等。气体物质:(1>分子间距离比分子本身的体积大得多,体积主要由分子间距离决定。(2>体积受温度、压强影响大。

(3>同温、同压下,同物质的量的气体体积基本相等。学生得出结论: 相同的温度和压强下,不同气体的分子间距离基本相同。含有相同物质的量的气体,在相同的条件(T、p>下具有相同的体积。DXDiTa9E3d 单位物质的量的气体所占的体积叫做气体摩尔体积。

特例:在标准状况(0 ℃、101 kPa>下,1 mol任何气体所占的体积都约为22.4 L,气体摩尔体积约为22.4 L·mol。RTCrpUDGiT-1 / 1

2.2018高中三年级化学教学设计 篇二

1 什么是思维导图

顾名思义, 思维导图就是把我们大脑中的思维以图的形式表达出来, 它的英文名称是mind map, 在台湾又被译做“心智图”或“脑图”。它的创始者——被称为“记忆之父”的英国大脑基金会主席托尼·巴赞将其定义为:思维导图是放射性思维的表达。放射是指从一个中心向各个方向发散, 放射性思维即来自一个中心点的联想过程。

2 应用思维导图学习化学的优势

我们平时听课读书时用的都是线性笔记, 这种笔记埋没了关键词, 浪费时间, 不易记忆, 不能对有效地刺激大脑。应用思维导图记笔记, 只记相关的词, 复习的时候, 可以只读相关的词, 节约时间达90%之多。大脑在结构上是由许多“沟”和“回”组成的, 而思维导图在结构上是将一长串枯燥的信息运用线条、符号、关键词以及颜色从一个中心发散出来的, 形式上与大脑自然结构类似, 因而能充分运用左右脑的功能, 发挥人的潜能, 促进联想, 便于对信息的组织。正如古老格言所示:一图胜千言。

化学与其它科目相比具有显著的复杂性, 体现在化学知识可以分为宏观、微观和符号表征三个层次。我们在学习化学知识时, 不但要注意观察化学反应的宏观实验现象, 还要根据现象给出合理的微观解释, 并需要通过化学式、化学方程式等符号进行适当的分析和表述。所以, 对于化学学习, 将文字、符号、图片等有机融合, 并建立一定体系的思维导图, 可以成为一种强大的有效学习方式。

3 怎样应用思维导图学习化学

思维导图形式简单, 易于掌握, 可用纸加彩笔手工绘制:1) 准备一张较大的纸, 把“主题”画在纸的中央, 主题可以用关键字和图像来表示。2) 考虑“次主题”, 也就是在上一级主题下的延伸。3) 在“次主题”后, 罗列更为细节的要点。 (4) 使用符号、颜色、文字、图画和其它形象表达内容, 注意不要有太多文字, 尽量用关键词。也可用思维导图软件在计算机上绘制。

学生在预习化学课本时, 也常会感觉到“知识点散乱”, 合上课本后, 脑海里一片空白。而假如引导学生制作一张思维导图, 不但能帮你有效理清脉络, 构建知识网络, 而且能让你发现问题, 以便在课堂上重点解决。如, 我们以下图理清高二化学必修3第一章的思路:

有的同学说看了化学课本后, 看得懂, 但作业仍不会做, 其原因可能是这些同学看了课本后, 没有及时归纳总结, 没有提炼课本知识, 所以知识点并没有真正的记牢, 做题时由于记不起可用的知识, 自然要出现差错, 化学知识其自身特点决定了需要一定的归纳和记忆能力, 而思维导图正是总结归纳, 联接新旧知识的得力助手。如下图即高二化学必修3关于化学键一章的思维导图:

4 适合在教学中使用的制作思维导图的软件工具

要制作漂亮的思维导图除了需要对知识体系本身有清晰的思路和准确的归纳外, 还需要一套高效的思维导图制作软件, 我推荐大家使用i Mind Map 5, 它是思维导图创始人托尼·巴赞 (Tony Buzan) 开发的思维导图软件, 线条自由, 具有手绘功能, 是最好的思维导图软件。

通过一段时间的实践研究, 我感觉到, 作为一种学习方法和教学方法, 思维导图有着它无可估量的价值。我们不难发现, 思维导图能够很好地提高学生的学习能力、理解能力和记忆能力, 它有助于学生逻辑思维能力的培养, 以及学生空间智能的开发。不但能使师生双方都从新的视角对所学知识进行系统梳理、深化拓宽, 从而实现知识的活学活用, 而且还有助于教师的科研和学生的自学。正因为思维导图有着众多的应用价值, 将来它在教育方面的应用应该会有更广阔的前景。而且更重要的是思维导图易学易懂, 关键就看学习者能否把它真正作为一种提高记忆、完善计划、锻炼思维、提高能力的方法而加以运用, 并坚持下去。当然, 我在运用思维导图进行教学过程中也遇到了一些问题, 例如, 由于条件所限, 学生不能亲身体会用软件制作思维导图的乐趣与功效, 这也给课堂教学效果的提高产生一定影响。另外, 在运用思维导图进行教学过程中的一些变量的控制还有待加强, 思维导图在教学过程中的最佳模式和真正的作用还有待进一步的研究。

参考文献

[1]满金婷.基于思维导图的中学化学创新思维培养研究[J].曲阜师范大学学报, 2009.

[2]安牧冰.思维导图在中学化学教学中的应用研究[J].华东师范大学学报, 2007.

3.2018高中三年级化学教学设计 篇三

书写氧化还原型离子方程式或电极反应式时，先依据题意确定氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物，然后按照一定步骤进行配平。

步骤：① 配电子：根据得失电子守恒配平参与反应的微粒；② 配离子：根据电荷守恒配平可能参与反应的其他离子；③ 陪原子：根据原子守恒写出并配平其它微粒。

例1稀硫酸酸化的H2O2与KMnO4反应的离子方程式为：

2MnO-4+5H2O2+6H+2Mn2++8H2O+5O2↑

若不用稀硫酸酸化，MnO-4被还原成MnO2，其离子方程式为。

解析本题考查陌生条件下氧化还原型离子方程式的书写，先确定氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物：MnO-4 + H2O2 → MnO2 + O2↑，然后按照三步法进行配平：

① 配电子：2MnO-4+3H2O22MnO2+3O2↑

② 配离子：2MnO-4+3H2O2

2MnO2+3O2 ↑+2OH-

③ 陪原子：2MnO-4+3H2O2

2MnO2+3O2 ↑+2OH-+2H2O

例2（2012年新课程全国，26题节选）与MnO2—Zn电池类似，K2FeO4—Zn也可以组成碱性电池，K2FeO4在电池中作为正极材料，其电极反应式为。

解析首先确定此电池正极反应的微粒及其产物：FeO2-4→Fe(OH)3，然后按照三步法进行配平：

① 配电子：FeO2-4+3e-Fe(OH)3

② 配离子：FeO2-4+3e-Fe(OH)3+5OH-

③ 陪原子：FeO2-4+3e-+4H2O

Fe(OH)3+5OH-

二、“三步法”书写热化学方程式

步骤：①根据题意写出待求的热化学方程式的反应物与生成物并配平；②用已知热化学方程式求出目标热化学方程式并计算出焓变；③检查各物质有无遗漏聚集状态、焓变符号以及单位等。

例3（2012年海南，13题节选）（3）肼可作为火箭发动机的燃料，与氧化剂N2O4反应生成N2和水蒸气。已知：

（1）N2(g)+2O2(g)N2O4(l)

ΔH1＝-19.5 kJ·mol-1

（2）N2H4(l)+O2(g)N2(g)+2H2O(g)ΔH2＝-534.2 kJ·mol-1

写出肼和N2O4反应的热化学方程式。

解析本题考查运用盖斯定律书写热化学方程式，利用三步法思想可以避免书写过程的失误。

① 依据题意写出待求的化学方程式：

2N2H4+N2O43N2+4H2O

② 加减已知方程式：求算目标热化学方程式反应热：

（2）×2-（1）得：2N2H4(l)+N2O4(l)3N2(g)+4H2O(g)

ΔH＝ΔH2×2-ΔH1＝-534.2 kJ·mol-1×2-(-19.5 kJ·mol-1)＝-1048.9 kJ·mol-1；

③ 查规范：2N2H4(l)+N2O4(l)3N2(g)+4H2O(g);ΔH＝-1048.9 kJ· mol-1。

三、“三步法”解决化学计算题

1.化学平衡型计算题

有关化学平衡计算包括求算反应速率、各物质的量或浓度或含量、平衡转化率、化学平衡常数等，解答此类问题学生常常思路和程序混乱，没有按一定的思维方式和程序列式求解，常顾此失彼，错误甚多。因此，必须建立解题模式，规范程序，一目了然。

步骤：① 写方程：写出有关化学平衡的方程式；② 列三量：在平衡反应的方程式下方列出反应物、生成物的起始浓度、转化浓度、平衡浓度，或列出起始、转化、平衡时各物质的物质的量亦可；③ 求未知：根据已知条件建立方程式而求解未知各量。

例4(2012年海南，15题节选）已知A(g)＋B(g)C(g)＋D(g)反应的平衡常数和温度的关系如下：

温度/℃70080083010001200 平衡常数1.71.11.00.60.4回答下列问题：

（2）830 ℃时，向一个5 L的密闭容器中充入0.20 mol A和0.80 mol B，如反应初始6 s内A的平均反应速率v(A)＝0.003 mol·L-1·s－1，则6 s时c(A)＝ mol·L-1，C的物质的量为 mol；若反应经一段时间后，达到平衡时A的转化率为，如果这时向该密闭容器中再充入1 mol氩气，平衡时A的转化率为。

解析v(A)=0.003mol·L-1·s-1，则6 s后A减少的浓度c(A)=v(A)t=0.018 mol·L-1，故剩余的A的浓度为0.2 mol/5 L－0.018 mol·L-1=0.022 mol·L-1；A减少的物质的量为0.018 mol·L-1×5 L=0.09 mol，根据化学方程式可知C的物质的量也为0.09 mol。然后依据三步法计算A的转化率。

① 写方程：设830℃达平衡时，转化的A的浓度为x，则：

A(g)+B(g)C(g)+D(g)

② 列三量：

起始浓度（mol·L-1）0.040.1600

转化浓度（mol·L-1）xxxx

平衡浓度（mol·L-1）0.04-x 0.16-xxx

③求未知：K=x2(0.04-x)(0.16-x)

x=0.032 mol/L；故A的转化率α(A)＝0.032 mol·L-1/0.04 mol·L-1×100%＝80%

由于容器的体积是固定的，通入氩气后各组分的浓度不变，反应速率不改变，平衡不移动，故平衡时A的转化率仍为80%。

2.实验数据处理与分析型计算题

从大量的实验数据中找出有用、有效、正确、合理的数据是实验数据分析处理的一个重要的能力，利用三步法思想解决此类计算题是行之有效的。

步骤：① 写方程：写出实验原理，即化学反应方程式；② 列关系式：从方程式中找出未知物和已知物之间的关系式（可以是直接的，也可以是间接的）；③ 求未知：代入实验数据，得出实验结果。

例5（2012年浙江，26题节选）已知：

I2＋2S2O2-3S4O2-6＋2I-

（3）某学习小组用“间接碘量法”测定含有CuCl2·2H2O晶体（不含能与I―发生反应的氧化性杂质）的纯度，过程如下：取0.36 g试样溶于水，加入过量KI固体，充分反应，生成白色沉淀。用0.1000 mol/L Na2S2O3标准溶液滴定，到达滴定终点时，消耗Na2S2O3标准溶液20.00 mL。则该试样中CuCl2·2H2O的质量分数为。

解析根据题中信息可以书写有关反应化学方程式，然后依据三步法进行实验数据处理与分析。

① 写方程：2Cu2++4I-2CuI↓+I2，

I2+2S2O2-3S4O2-6+2I-

② 列关系式：CuCl2·2H2O~I2/2~Na2S2O3

③ 数据处理：CuCl2·2H2O的质量分数：w=（0.1000mol·L-1×0.02000 L×171 g/mol）/ 0.36 g=95%

4.2018三年级语文教学计划 篇四

一、班级情况分析：

本班共有学生9人，其中男生2人，女生7人。大部分学生对语文的学习积极性较高，基础知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生可能较为内向或学习方法不当，对学习的信心有些缺乏。整个班集体发展比较平衡。从总体上看，他们需要的是在老师的引导下较快的适应由低年级到中高年级的转变，树立正确的学习态度，把握准确的心里定位，找到更好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验；从个别上说，他们必须找到自我，就是在发展的过程中掌握适合自己的规律，改进和创新自己的学习认识和方法，不断的和同学进行交流，在原有的基础上取得方方面面的进步。

二、全册教材分析。

1．本册共有32篇课文，其中精读课文二十四篇，略读课文八篇，八篇选读课文。

2．认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。

4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10．初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

12．讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法；

13．结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、单元分析：

1．每个单元包括导语、课例和语文园地。

2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3．本册安排了八个专题。它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。

4．语文园地由五个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”。

四、教学改进措施和方法

1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法；

5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

五、对于学困生的帮助措施:

1、首先给他们树立自信心，让他们感觉到自己在集体的学习生活中不可或缺的地位。例如，所有同学的鼓励和关注。

2、寻找合适而自然的机会，让他们在班级里展露头角。例如，在课堂提问中，尽量把问题设置的能让他们回答上来，让他们对语文产生兴趣。例如：同样的问题，老师在提问时就给出答案，不过是两个或是多个，让他们从中选择。循序渐进，逐渐提高回答的难度；

3、大凡学困生在学习习惯上都有问题。课堂上对他们进行多多的提问，或是在授课内容中提到他们，会让他们集中精力，慢慢养成好地倾听习惯；

4、进行点对点的帮助。对于他们作业中所出的错误，可以多次面授指正，单独辅导。同时鼓励学生之间也互相帮助，互相督促。

5.2018高中三年级化学教学设计 篇五

2018-2018年初三化学寒假作业及答案详解

1、(小莎喝了一杯由三种酒混合调制而成的鸡尾酒，已知1公升鸡尾酒是由15%的玫瑰红500c.c.、10%的葡萄酒300c.c.，以及5%的白香槟200c.c.调制而成的，则请问1公升鸡尾酒里含有多少酒精?()

(A)115毫升(B)75公克(C)135c.c.(D)150。

答案 A

详解：500×15%+300×10%+200×5%=115毫升。

2、某违规酒后开车的驾驶喝了2000mL酒精浓度4.5%的啤酒。警察临检时，请他对着酒精浓度测试器呼气。酒测结果，酒精浓度超过标准值，于是警察开单告发并当场吊扣汽车。请问此驾驶总共喝进多少mL的酒精?()

(A)4.5(B)90(C)900(D)2000。

答案B

详解 ：啤酒酒精浓度标示为体积百分比浓度，所以此驾驶总共喝进体内的酒精为2000 × 4.5%=90(mL)。

3、有关氨()性质的叙述，下列何者正确?()

(A)化学式中含H，是一种酸(B)无色、具臭味、比空气轻

(C)难溶于水(D)气态时为碱性，水溶液呈酸性。

答案 B

6.2018高中三年级化学教学设计 篇六

信息技术教学计划

鄯善县达浪坎乡英坎学校 阿依尼沙.艾合买提 2018年3月1日

2017-2018学年第二学期三年级

信息技术教学计划

一、学生情况分析：

三年级学生比较活跃，学生好动，好奇心强，求知欲望盛。在学生上机时，要防止学生没有利用好学习机会，走过场而没有真正锻炼好自己的实际操作能力。

这些学生对计算机的部分基础知识已有所了解，会上点英文字母的键盘输入，有些学生对一部分学生已经摸清了键盘上各个字母的位置，对Windows界面也有所了解只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不段强化技能训练，提高学生操作水平和并对《画图》软件进行深化教学。

总之，这学期的教学内容都是建立在前面学习内容的基础上的，教学内容相对比较简朴，重要的是养成学生学习电脑的好习惯。

二、教材分析

本教材根据现实需要，选择了最有用的教学内容。

根据小学生的年龄、爱好、知识、认知结构等特点，按从简朴、到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能够通过“边听讲(或读课文)，边上机操作”的方式把握有关的知识和方法。教材中的每一课的末尾都着意安排了适当的作业，除便于学生用来复习、巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力和创新能力，帮助他们养成独立获取、运用知识的习惯，培养他们的自学能力。

三、教学重点及难点：

使学生把握xp的基本操作，能够对《画图》进行深化的编辑与修改。让学生能够用一种简单易学的中文输入法。

四、教学目标 知识与技能目标：

通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”

使学生了解使用拼音输入汉字、标点符号等方法;用《画图》画一些具体的组合图形。过程与方法目标：

要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。

培养学生准确的操作姿势，培养学生操作电脑的良好习惯。通过应用《画图》软件进行图形处理的操作，让学生感受计算机提供的图形处理工具。情感态度与价值观目标：

建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识;通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。

五、教学措施

通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。

7.2018高中三年级化学教学设计 篇七

这学期，我认真学习贯彻党的十九大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，廉洁自律.以重实际，抓实事，求实效为教育教学工作的出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以课堂改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任的九年级四个班教学质量有了较大提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

一、认真学习新时代新思想，树立新理念

1、坚持学习十九大提出的新时代新思想，紧紧围绕专业成长学习新课程标准，尝试新教法，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与探究新教育教学理论结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，突出学生为本，教师主导。努力丰富自己的知识，提高能力，以全新的姿态接受新一轮课程改革的挑战。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立，自主和创新意识培养与发挥，树立学高为师，德高为范的形象。

二、教学工作

这学期，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的尝试，取得了明显效果，具体表现在：

（一）加强教研，不断发展

1、认真备课上课。积极参加校内外的教研活动，取长补短，不断成长。平时认真研究教材，力求深入理解教材，准确把握难重点。积极参与集体备课，博采众长，丰富自己。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案设计既贴近生活有贴近实际，让学生真正成为课堂的主人。把自主学习合作学习探究学习落实在行动上。坚持反思总结。

2、坚持参加校内外公开课的 执教，观摩和听评，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常和经验丰富的教师在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后努力方向和化学课该怎么上。

3、在作业批改上，一丝不苟，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4·适当检测。每单元一复习，并及时检测。肯定成绩。找出不足，立即弥补。

（二）激发兴趣

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种实验，游戏、比赛，多媒体，表演等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的张扬。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生辅导

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、用爱的阳光温暖学生

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次用爱唤醒：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，用爱发像闪光点

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

（四）、班主任工作

作为九（6）班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直严要求，高标准。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，早自习进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、充分发挥“干部”的作用：大胆放手使用班干部，午自习让班干部轮流值班管理。通过制定班级管理制度和班级公约，对学生各方面做出了严格要求，不断表扬先进和进步，弘扬正能量，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的变化

4经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，形成教育学生的合力。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

8.2018年初三化学第一次月考 篇八

班级

考号

姓 名 初三啰!恭喜你啊!同时你也要学习有趣的化学了。记住: 化学是二十一世纪最有用、最有创造力的中心学科。希望你从一开始就要好好学，因为好的开始是成功的一半!

一、选择题：以下各题只有1个符合要求的答案。将符合要求的答案选出，并填在相应的位置。（每题2分，本题共40分）

1．自从化学成为一门独立的科学之后，化学家们已创造出了许多自然界里不存在的新物质。下列物质中，属于自然界中存在的物质是

（）

A.人造血管 B.高分子薄膜 C.玻璃纤维 D.煤

(装2.下列实验操作正确的是（）订

线

内 3．下列成语或俗语中涉及到化学变化的是()不 A.滴水成冰

B.积沙成塔

C.烟火缤纷

D.铁杵磨成针 要 4．物质常发生下列变化：①挥发 ②燃烧 ③熔化 ④发光 ⑤锈蚀 ⑥ 答腐烂。其中一定属于化学变化的是（）题A.①②③

B.③④⑥

C.②⑤⑥

D.①⑤⑥)5．正确记录实验数据是一项实验基本技能，某同学记录的实验数据错误的是

A.用托盘天平称取

固体 B.用10mL量筒量取

蒸馏水 C.向30mL试管中倒入约8mL蒸馏水

D.用50mL烧杯量取

蒸馏水

6．郝颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有地氧化碳气体。就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A、建立假设 B、收集证据 C、设计实验 D、得出结论

第 1 页

7．取20mL蒸馏水，应选择的一组仪器是（）

A．50mL量筒

B．20mL量筒和胶头滴管

C．10mL量筒和胶头滴管 D．100mL量筒

8．下列图示中的“错误实验操作”与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是

A.液体喷出 B.污染试剂

C.酒精溅出

D.读数偏大

9.下列化学仪器对应的名称书写正确的是

A.长劲漏斗B.量桶 C.坩埚钳 D.椎形瓶

10．下列化学实验操作叙述中，正确的是()

A.为方便，固体药品可以直接用手抓取

B.为使实验现象更加明显，药品取得越多越好 C.用滴管滴加液体时，滴管下端要紧贴试管内壁 D.在家中用尝味道的方法鉴别食盐和蔗糖

11．用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：

用

酒精灯的外焰加热；加热前试管外壁的水没有擦干；加热时试管底部接

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触灯芯； 被加热的液体超过试管容积的1／3；

加热时没有不时的上下移动试管；没有进行预热，直接集中加热试管里的液体。其中与之相关的是

A.B.C.D.12、区别瓶内是人体呼出的气体还是空气，最简便的方法是

A.把带火星的木条伸入瓶中 B.把点燃的木条放在瓶口 C.把点燃的木条伸入瓶中

D.观察颜色

13．下列实验仪器中，不能用作反应容器的是（）

A．烧瓶 B．试管 C．量筒 D．烧杯

14、我们观察到蜡烛有以下性质，其中属于化学性质的是（）A．蜡烛是白色的圆柱体 B．切一块石蜡放入水中，能浮在水面上 C．点燃烛芯，蜡烛可以燃烧 D．蜡烛质地较柔软

15、某学生使用托盘天平称量食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为15.5g（1g以下只能用游码），如果按正确的放法，食盐的质量应为（）

A、15.5g B、14.5g C、15.0g D、14.0g

16、托盘天平调零后，左盘称量纸上放置1个5g砝码，右盘称量纸上放置氧化铜粉末，游码标尺示数如图，此时天平平衡则被称量的氧化铜质量为

A.B.C.D.第 2 页

17、下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活

动中提出的一些说法，其中错误的是

A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 B.判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收 C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠 D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺

18、下列叙述，前者属于化学变化，后者属于化学性质的是（）

A灯泡发光，铁能生锈 B氧气能帮助燃烧，木炭能在空气中燃烧 C、镁带能燃烧，镁带质软 D糖烧焦了，糖高温能分解

19、某同学用量筒量取液体时，将量筒放平、倒入液体，面对刻度线，第一

次仰视凹液面最低处，读数为20 mL，倒出部分液体后，俯视液面凹液面的最低处，读数为12Ml，该同学倒出的液体体积是（）A.等于8 mL B.大于8 mL C.小于8 mL D.无法判断

20、某同学加热2 mL-3 mL蒸馏水，正确的操作顺序是（）

○

1点燃酒精灯

○2加热

○3用试管夹夹好试管理

○4往试管中加入2 mL-3 mL蒸馏水

○5将试剂瓶盖好放回原处

A.○

1○4○3○2○B.○1○3○4○2○5

C.○4○5○3○1○

2D.○4○3○5○1○2

二、填空题：将答案填在相应位置（本题包括7小题，共30分）21.如图是实验室常用的化学仪器：

写出上图所示的各种常用化学仪器的名称：

A ______，B ______，C ______，D _______。用图所示的各种常用化学仪器的标号填空： 少量溶液相互反应时，需要用 ______ ；

吸取和滴加少量液体时用 ______ ；使

用时应 在容器口的正上方。

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班级

考号

姓 名 收集和贮存少量气体时用 ______ ；

量取一定体积的液体药品时用 ______ ．读数时视线要与 保持水平。

22．根据○1颜色、○2状态、○3气味、○4味道、○5硬度等性质直接鉴别下列各组物质。请将正确答案的序号填在相应的空格上。

（1）石蜡和孔雀石：。

（2）白酒和白醋：。

（3）铁和水银：。

（4）食盐和白糖：。

（5）氨气（厕所中有刺激性气味的气体）和二氧化碳。23.简要说明下列操作可能造成的不良后果：

(1).倾倒细口瓶里的液体试剂时，标签没向着手心_________________(2).实验剩余的药品放回原瓶

______________________。

24、现有下列数据：A．45° B．90°C.2／3 D1／3 E．0.1 g F．0.01 g填序号：

(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到。((2)向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的。

装(3)给试管里的液体加热时，试管里的液体体积不超过试管容积 的，试管要与桌面成 的角，试管口不要对着自己订 或旁人。线25.燃烧匙里放少量白糖，加热。白糖会慢慢熔化成液体，这时白糖发生了 __________变化；若继续加热，白糖会逐渐变黑，并能闻到一股焦味，内 这时发生的变化属于_____ 变化。不 26.下面关于木炭的描述：（1）木炭是灰黑色的多孔性固体；（2）它能燃 要烧；（3）它可用于取暖；（4）将木炭粉碎；（5）它可用于制火药；（6）木炭燃烧 答（1）属于物理性质的是（填序号）； 题（2）属于物理变化的是 ；)（3）属于化学性质的是 ；（4）属于化学变化的是 ；

（5）属于用途的是

；

第 3 页 27.市场销售一种不粘锅炊具，内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质。请推测做涂层的聚四氟乙烯的性质（至少两点）_______________________，_________________________

三、实验探究题：（本题共4个小题，共30分）

28、下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：（7）

如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 ______，细口瓶的瓶塞要 ____ __ 在桌面上．

如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好对其原因的叙述不正确的一项是 _____ _ 填序号

A.平衡气压，方便取下灯帽 挥发水分，利于点燃酒精灯 减少挥发，利于节约酒精

如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：

酒精灯内的酒精量不应超过酒精灯容积的 ___ ___ ．

先对试管进行 ___ ___，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热．如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉 __ __，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，干净的标准是 然后倒放在试管架上晾干．

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29、阅读以下材料，回答问题（8分）．

取一块金属钠，用小刀切下一小块．观察到切面呈银白色，切面很快变暗，这是由于钠极易跟空气中的氧气反应生成氧化钠．把一小块金属钠投入盛有水的烧杯中，钠浮在水面上，钠与水迅速反应生成氢氧化钠和氢气，放出的热使钠熔成小球，小球在水面上滚动，发出“嗤嗤”的声响，小球越来越小，最后完全消失．（1）钠的物理性质有：、、、。（2）钠的化学性质有：①能与 反应；

②能与 反应．（3）上述有关反应的文字表达式是： ① ； ②

30、某地天然气发生井喷事故，含有大量硫化氢（H2S）的天然气从井下逸出，迅速向四周扩散，造成人员伤亡，水源污染。已知硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的剧毒气体，可溶于水，密度比空气大，有可燃性，完全燃烧生成二氧化硫和水。请根据以上信息回答下列问题：（5分）

（1）事故发生后，若及时点燃逸出的气体，可减少对人的伤害和伤亡。写出硫化氢完全燃烧的文字表达式（2分）

（2）专家提醒，发生硫化氢气体泄漏时，可用湿毛巾捂住鼻子迅速离开现场，转移到地势较高处。这种做法是根据硫化氢的哪些性质？（2分）

（3）“井喷”发生后，附近村民虽已闻到了弥漫在空气中的臭味，但没有及时撤离，而造成重大伤亡。对此请谈谈你对学习化学知识的感想。（1分）

31、（10分）

一正确连接仪器装置是进行化学实验的重要环节，装置连接好后一般要检验其气密性如图1所示，连接好仪器后检查其气密性，小梦同学检查其气密

第 4 页

性的方法是，说明装置不漏气为什么会产生该现象呢？同学们经过讨论得出了原因是试管内气体受热 ______ ；气压 ______ 填“变大”或“变小”，在压强差的作用下气体被压出．

二琳玥同学在小梦同学的基础上，自己设计了一套装置如图2所示来探究人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳气体和水蒸气但人体排出的二氧化碳气体究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．

人吸气时，应将活塞A打开，活塞B关闭，观察到Ⅰ瓶内的现象是 _ _____，产生该现象的原因是，人吸气时使Ⅰ瓶内的空气量 ___ ___ 填“增多”或“减少”，使气压 __ ____ 填“变大”或“变小”在压强差的作用下产生了该现象．

人呼气时，应将活塞A ___ ___ 活塞B __ ____ 填“打开”或“关闭”，此时可观察到Ⅱ瓶内的现象是 ___ ___ Ⅰ瓶中所装试剂的作用是检验并除去空气的二氧化碳；

Ⅱ瓶中所装试剂的作用是 __ ____ ．将上述操作反复进行，能证明人呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体代谢的产物．

9.2018高中三年级化学教学设计 篇九

历史（人教版必修一政治文明史）三

(时间：45分钟 满分：100分)

一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)1．《通典》记载：“(汉)文帝十三年，以御史不奉法，下失其职，乃遗丞相史出刺并督监察御史。”《新唐书·百官志》记载：左右丞“掌辩六官之仪，纠正省内，劾御史举不当者”，《金史》记载：“己卯，制纠弹之官知有犯法而不举者，减犯人罪一等科之，关亲者许回避。”上述材料说明（）。

A．弹劾是中国古代监察的一项重要权力

B．中国古代监察制度重视监察官员的素质 C．中国古代监察机构的权力来自皇权

D．中国古代监察制度逐步走向完善与成熟 2．“故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位，此行己立身之美者也。父教其子，兄教其弟，无所易业，大者登台阁，小者任郡县，资身奉家，各得其足。是以五尺童子，耻不言文墨焉。是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下，故忠贤隽彦韫才毓行者，咸出于是。”该材料说明唐朝科举考试（）。

①提高了官员的文化素质 ②推动社会向学(读书)风气的形成 ③成为当时人们走向官场的唯一途径 ④有助于提高个人政治影响力 A．①②③④

B．①②③

C．①③④

D．①②④

3．明清两代的皇室宗亲触犯国法，由宗人府按皇室家法处置。宗人府一度成为连皇帝也要礼敬三分的超然机构。它既管皇室人丁户籍，也管皇室祭祀礼仪，还包揽皇室的教育后勤，俨然一个独立的小政府。对材料理解正确的是（）。

A．明清时期的皇族犯法与民同罪

B．宗人府是权力很大的政府机关 C．宗人府负责主持皇室的家族活动

D．宗人府的法律地位一度高于皇帝

4．万民法是继公民法之后，逐渐形成和发展起来的罗马司法体系的一个重要组成部分，是用来调整罗马公民和异邦人之间以及异邦人和异邦人之间民事法律关系的罗马法律。这部法律

（）。

A．适用于罗马境内的一切人

B．是罗马平民和贵族斗争的结果 C．稳固了罗马帝国的统治基础

D．适应了罗马共和国的发展需要

5．19世纪中后期，工业革命推动了欧美代议制民主政治的进一步发展。下列各项中体现了这一进步趋势的是

（）。A．英国责任内阁制的形成 B．法国共和政体的最终确立 C．美国联邦共和体制的建立

D．德意志帝国议会主权的确立

6．根据德国1871年宪法，皇帝权力几乎不受任何限制；法国1875年宪法规定，总统权力不仅受到议会的制约，还受到内阁部长们的制约。下列有关两者差别的原因分析最为合理的是

（）。

A．维护统一成果是德国当时的重大历史任务，防止君主势力的复辟是法国当时的重大历史任务

B．维护封建主义统治秩序是德国迫切的政治目标，防止资产阶级内部争权夺利是法国当时的政治目标

C．维护德国军国主义传统是德国统治者的主要动机，平息共和派的不满情绪是法国君主派的主要动机

D．实行君主专制符合德国各阶级的政治利益，实现普选权是当时法国各阶级的共同目标 7．1860年太平军占领苏州后，左同检熊万荃针对当时一批难民无以为业的状况下令：“无资本者，具呈清领本钱，或呈明何业，认领何等货物，仍估定货价，于售卖后还钱七成，留三成，俾其永远藉以转运。”这主要表明太平天国

（）。A．承认圣库政策具有空想性

B．改革内政、重振国威 C．发展民族资本主义

D．重视、扶植工商业

8．1919年孙中山在演讲中指出：“八年以来的中华民国，政治不良到这个地位，实因单破坏地面，没有掘起地底陈土的缘故。”下列哪一件事动摇了这些“地底陈土”（）。A．五四运动

B．南昌起义

C．抗日战争

D．北伐战争 9．“普法战争的失败及围城时期的痛苦，无产阶级的失业和小资产阶级的破产，资产阶级的卖国行为及其加重人民苦难的措施——这一切便是推动革命爆发的直接原因”。这次发生在巴黎的革命

（）。A．在打碎资产阶级国家机器方面提供了有益经验 B．使社会主义制度由理想变为现实

C．是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命 D．标志着无产阶级第一次登上了政治舞台

10．美国波士顿大学教授所编写的有关马克思的历史剧中，有这样的台词：“他们都宣布我的思想死了。”“你们不觉得奇怪吗——为什么有必要一次又一次宣布我的思想已死了呢？”“不断地宣布一种思想已死了，不正可以证明这种宣布的虚妄吗？”材料中的“思想”对于无产阶级斗争产生的深远影响是（）。

A．使无产阶级斗争有了思想武器

B．宣告了无产阶级的历史使命 C．指出了无产阶级是资产阶级的掘墓人

D．提出了无产阶级专政学说

11．我国人口特别少的33个少数民族，如基诺、珞巴等，在全国人大都有一位人大代表名额，由此可见

（）。A．人民代表大会制度是我国的根本政治制度 B．民族区域自治制度是我国的基本政治制度

C．人民当家作主是包括我国所有少数民族人民在内的当家作主 D．少数民族人民可以通过全国人民代表大会直接行使国家权力

12．我国的“和谐世界”理论既是对中国传统文化的发扬，也是对新中国建立以来外交工作的经验总结。以下外交政策和方针有利于建设和谐世界的是（）。

①和平共处五项原则 ②“求同存异”方针 ③“一边倒”④“不结盟”政策 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 13．胡锦涛就新形势下发展两岸关系的四点意见指出，“争取和平统一的努力决不放弃……包括台湾同胞在内的13亿中国人民都热爱和平，真诚希望维护和享受和平，更希望自家骨肉兄弟能够和平解决自己的问题”。这则材料主要说明了（）。

A．中华人民共和国是唯一合法政府

B．台湾问题是中国的内政问题

C．中国政府放弃了使用武力的承诺

D．和平解决台湾问题的时机已经成熟

14．就美苏对峙对世界造成的消极影响，老师在黑板上写了四个结论让同学们讨论，最后同学们一致认为有一项不正确，应该是

（）。A．浪费大量资源，不利于经济发展

B．德国和朝鲜分裂 C．世界一直处于核战争的威胁之下

D．东欧剧变

二、非选择题(本大题共2小题，第15题24分，第16题20分，共44分)15．民主是人类政治文明发展的成果，是普世的价值追求。阅读材料并结合所学知识回答问题。

材料一 雅典民主政治家伯利克里在一次演讲中说：“我们的制度被称作民主政治，那是千真万确的，因为政权不是在少数人手中，而是在多数人手里。就法律而言，一切人解决他们私人纠纷方面都是平等的；就人的价值而言，无论任何人以何种方式显露出优于他人担任一些荣耀的公职，那不是因为他们属于特殊的阶级，而是由于他们的个人才能。” ——《希腊伯罗奔尼撒战争史》 材料二 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体……美国革命的首创性在于……孟德斯鸠“以权力制约权力”的学说在政府体制的设计方面得到了较好的贯彻。——《世界文明史》

材料三 1911年在中国建立起美国政体的仿制品，真是荒唐可笑。……这种政体悲惨地结束了，即悲惨地失败了。然而，失败的并不是这种政体，而是一代人。——N.佩弗《远东》

(1)材料中的“任何人”指什么？根据材料概括雅典民主政治的特征。(6分)(2)根据材料二所述，英国、美国革命分别创立了什么政体？根据材料并结合所学知识分析两者各有何突出特点？(8分)(3)材料三中的“仿制品”指什么？对于“失败的并不是这种政体，而是一代人”，你是怎么理解的？(6分)(4)结合上述材料，谈谈你对民主政治的认识。(4分)16．第二次世界大战以来，国际关系格局发生了深刻的变化。阅读材料，回答问题。材料一 美苏冷战虽已离我们远去，但我们无法否认它在国际关系史中的重要地位。美苏冷战是在对抗与缓和的交替中进行的，在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味。——《冷战风云》世界知识出版社 材料二 有一种观点认为，“苏联的极权主义、共产主义意识形态的扩展以及斯大林的偏执狂是冷战产生的根源，美国是为了对付苏联威胁才不得不做出必要的反应而采取遏制政策的。” 材料三

(1)结合史实说明“在欧洲是真正意义上的冷战，而在亚洲则充满了火药味”。(7分)(2)你同意材料二中的观点吗？说明你的理由。(5分)(3)材料三反映了当今世界的什么特点？请分析出现这一特点的原因。(8分)

必修一综合练

（三）答案

一、选择题(本大题共14小题，每小题4分，共56分)1．D2．D3．C4．C5．B6．A7．D8．D9．A10．A11．C12．D13．B14．D

二、非选择题(本大题共2小题，第15题24分，第16题20分，共44分)15．(1)成年男性公民(除奴隶、妇女、未成年人、外邦人以外的居民)。特征：人民主权(或少数服从多数)；法律面前人人平等；任人唯贤。

(2)英国：君主立宪政体。美国：联邦制共和制政体。特点：英国君主的权力受宪法限制。美国：三权分立，权力的相互制约与平衡。

(3)辛亥革命后中国建立的三权分立的民主共和制政府。这种政体在美国获得成功，在中国革命成果因落到袁世凯手中而失败。可见失败的不是政体本身，而是资产阶级没有找到一条适合中国国情的、真正可以救中国的道路。

(4)民主政治的形式具有多样性；政治模式的选择要与国情相结合，并与时俱进；民主政治的发展是一个不断完善的过程。(任答两点即可)16．(1)欧洲冷战：杜鲁门主义与情报局；马歇尔计划和经互会；北约与华约；西德与东德等。亚洲热战：中国内战；朝鲜战争、越南战争。

(2)不同意。理由：二战后美苏失去了战时合作的基础，美国极力推行霸权主义，把苏联看作推行全球霸权的障碍，企图遏制苏联，挑起了“冷战”。(3)特点：在总体缓和的趋势中存在着动荡的因素。

10.2018高中三年级化学教学设计 篇十

2018-2019学第一学期

商州区第二小学

王明

一、学生基本情况分析：

我所带的三年级5班和三年级6班共有140名学生，全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：

三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童道德与法制发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“道德与法制”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、教学目标：

1.发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。2.通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3.肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4.懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5.感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6.知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

7.懂得“我”的家庭成员之间的关系（家庭结构），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节。

8.体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩，学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。

9.通过学习，懂得自己的成长离不开父母（长辈）的养育。10.了解家庭的发展变化，知道家庭重要的日记和事件，感受家庭的传统与价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。

四、教学措施： 1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

五、奋斗目标

我是第一次任道德与法制科目教学，但我会努力提高学生成绩，争取在考试中达到平均成绩80分以上，年级名次在前5名。

六、教学进度安排表

本册教材共五个单元，计17课。课时安排为每周两课时，每课时40分钟。教学进度为每课时一课，并在每单元布置进行调查、活动等，在一单元学习内容完成后，安排一课时进行调查、活动等的小结，完成教材上的练习。

第一单元：相信我自己 1.我很棒（2课时）2.亮出自己来（2课时）3.你行我也行（2课时）第二单元：我爱我家 1.说说我的家（2 课时）2.不忘长辈养育恩（2课时）3.我做家庭小主人（2课时）第三单元；远亲不如近邻 1.认识周围的邻居（2课时）2.邻居之间怎样相处（2 课时 3.共建邻里好环境（2课时）第四单元：班级是个大家庭 1.我爱班集体（2 课时）2.同学友谊要珍惜（2课时）3.我们应该这样学（2课时）4.团结合作才能赢（2课时）第五单元：可爱的学校

1、我的学校在哪里（2课时）

2、介绍我们的学校（2课时）

3、在学校工作的人们（2课时）

11.2018高中三年级化学教学设计 篇十一

践活动教学计划

一、背景分析

这学期我带三年级的实践课。经过小学阶段的两年半系统学习，三年级的学生已经具备了一定的学习能力，对学习充满了好奇和兴趣，他们都希望获得更多更新的信息，向往更丰富的知识世界。结合三年级学生的特点，本学期将利用综合实践活动课程锻炼学生动手、动脑 的能力。学生能利用各种资源，在活动中解开一个个问号，去明白一个个道理，领悟生活的多姿多彩，提高学生的文化素养，陶冶情操，激发动手实践创新的 兴趣和能力。

二、活动目标

1、通过了解传统节日“三八节”，体会妈妈的辛苦，培养学生具有关心父母、懂得感恩的情感。学会遵守规矩，了解“规矩”的重要性。

2、通过认识各种气象变化，了解环保的重要性，从小树立环保意识，促使学生爱护环境。

3、认识胃的功能。了解胃的保养，激发学生爱护生命、注意安全的意识。

4、通过了解纸对我们的重要性，让学生认识生活中处处有宝贝，学会珍惜身边所拥有的一切，从小做个收藏家，变废为宝。

5、通过学会简单的小制作，培养学生的动手操作能力、和同伴合作的能力。

三、资源的利用和开发。

1、《三八节的祝福》活动

1、与父母进行面对面谈话活动，邀请他们说说自己 的生活工作情况。

2、《三八节的祝福》活动

（1}让学生讲讲对父母的心里话。

（2）《三八节的祝福》活动（3）请父母说说对孩子的期望。

（4）《三八节的祝福》活动

（5）让同学们怀着对父母的感激之情准备三八节的礼 物，给自己的母亲一个惊喜。

（6）《千变万化的天气》活动，观察一周内的天气情况，了解天气预报的重要性 和形成过程。

（7）《安全问题》活动，了解生命的可贵，从小树立安全意识，做到警钟长鸣。（8）《小小收藏家》活动，懂得生活处处有宝，学会爱惜身边的一切事物，从小做个小小收藏家，学会把生活中的“废物”用自己的巧手把他们变成“宝物”。

4、活动评价。

1.《胃的对话》活动，拟订学习计划，争取采用最有效和最轻松的学习方法。

2.《环保节日知多少》活动、在级部内开展环保节日知识竞赛。

3.《纸和我们的生活》活动

4.组织学生去图书馆、电子阅览室查阅资料。5.《三八节的祝福》活动 6.学会感恩。.《千变万化的天气》活动，要求学生完成一周天气日记，设计天气符号。

8.9.《安全问题》活动，树立安全意识。

《制作天地》活动，制作各类手工作品，在级部内设置小小展示台。

10.《小小收藏家》活动，进行生活中宝物的收藏，学会珍惜自己身边的一切，用自己的双手变废为宝。

五、内容安排

时 间

主 题 实施途径和方式

二三 月 “棋”乐融融 进行各种棋类游戏要求遵守规则

三八节的祝福 收集有关“三八节”的来历 亲手制作三八节礼物

四 月

千变万上网查阅有关气候天气情况

节

日

知上网查阅有关气候的变化及其原因 五 月 安全问题 了解生命的可贵

了解人体各器官结构

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12.2018高中三年级化学教学设计 篇十二

谭爱建

新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：

一、学生情况分析：

三年级共有30名学生，同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、本学期的奋斗目标

2、奋斗目标

1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。

2、在教师指导下，初步学习反思和评价。

3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。

4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。