在校大学生创业企划书

在校大学生创业企划书（精选13篇）

1.在校大学生创业企划书 篇一

1 在校大学生的创业意识

当前在校大学生进行创业的初衷各异:首先是自身的创业兴趣、提升能力与实现自我价值的需要;其次是为将来就业积累经验的需要;再次是减轻家庭经济困难的需要,当然还有从众心理等。与在校大学生创业目的虽不尽相同,但在校大学生已具有一定的创业意识,并且能从行动上实践着自身的创业理想。高校内跳蚤市场活跃,大学生自当老板在学校周围开实体店,利用网络媒体开虚拟店,同时关注各种论坛中的创业版、留言版并积极留言,利用微博等新兴平台为自己的商店作宣传等,正是大学生创业意识的体现。虽然创业规模不大,但却有一定的创业收获。

2 在校大学生创业面临的困境

尽管大学生在学期间已具创业意识,并能为之努力实践。但是在校大学生创业成功典范并不多见,绝大多数大学生只能小规模地进行尝试,而且大部分创业坚持时间不长。大学生创业面临的困境主要有以下几个方面:

第一,知识结构不够完善。在校大学生虽然已具体一定的知识体系,但是所拥有的知识结构相对单一。大部分大学生对于所学专业知识掌握较好,但其知识面较为狭窄,对于非本专业的知识了解甚少。而大学生创业不仅仅需要本专业的知识,而且需要有关创业与管理的综合知识,更侧重于知识的融会贯通综合应用。在校大学生对于如何更好地进行创业思考较少,对自身在创业过程中所涉及到的知识了解不足,不清楚创业步骤,对如何有效融资、创业地点的选择、创业宣传策划、管理与经营策略、财务管理等问题的综合考虑较少,因而大多数创业者的创业有些盲从。

第二,应用知识能力不强。大学生虽然已具备一定的综合素质,但是在创业的过程中都会有一些盲目性,忽视自己所学的知识,主要是根据平时经验或感觉进行创业,大学学习经历与所具有的知识优势没有得到充分体现,这使得大学生的创业与非大学生在知识上的创业优势没有得到充分体现。而大学生在学习过程中所培养出来的对问题的判断力、视角敏锐性、解决问题的创新性等能力特点在创业中的应用很少。同时由于在校大学生的自由时间、社会经验、启动资金等方面处于劣势,不懂得合理应用自己所掌握知识进行创业,因此创业成功率较低。

第三,创业方向不明确。在校大学生的创业从众行为较多,而且主要是从事服务性创业,而对于技术性要求较高的创业相对涉及较少,特别是一些工科方向的同学在进行创业时基本没有考虑利用好自身专业的特点与技术优势。目前,大学生创业方向主要是局限于一些资金投资相对较少、见效快的行业。与此同时,由于缺乏创业长期规划,创业又受季节、场地、环境等因素影响,不知如何进行创业风险规避,导致大学生创业可能经常发生变化,也使创业经常受挫。

第四,创业心理不够成熟。由于在校大学生在创业中来自社会竞争的压力较大,社会阅历较浅,同时由于自身的优势得不到发挥,大学生创业处于相对弱势的地位。当压力来临时,由于抗压能力不强、心理不够成熟,受到挫折时容易造成创业的持续性不强。同时,有些大学生的创业只是突然心血来潮,一遇到困难就轻易放弃。

3 在校大学生创业的对策

根据上面所述,在校大学生可以根据自身的特点进行创业,扬长避短。

第一,发挥优势,调研环境。在校大学生具有自主学习能力比较强,知识储备较为丰富等特点,因此可以充分发挥自身优势。创业前对创业环境与创业市场进行调研,了解创业条件及机遇,并通过文献阅读、已取得的知识积累等条件,借鉴前人创业经验及学者对大学生创业建议,制定切实可行的创业计划与创业模式。

第二,加强团队协作。大学生创业仅靠单枪匹马取得成功比较困难。但是每位大学生的知识储备及能力特点不一样,掌握的优势资源也各异,可以采取分工协作的方式,充分发挥各自特点,优化资源,合理配置进行创业。同时,采取团队分工协作的方式进行创业,团队各成员可以相互支持,包括技术与精神上的支持;遇到困难时可以更加客观地分析问题来源,有利于问题的解决。

第三,扩大创业渠道与途径。当前,大学生创业形式主要有两种:实体店与虚拟店。实体店一般是为在学校周围租下店面进行创业。而虚拟店是采取网络平台进行创业,主要是通过淘宝网、同城网及其他网络平台进行商品拍卖。如果采取创新手段,例如采用实体店与虚拟店的结合,在实体店上做好营销,同时扩大宣传,在虚拟店上赢得口碑,即可畅通销售渠道,又可减少因实体店面大小与地理位置等造成的不利。

第四,加强创业指导。大学生对于如何应用自身所学的知识与已具备的知识体系进行创业的能力较弱。因此高校可针对在校大学生面临的困难开设创业指导课,帮助有创业意向与兴趣的大学生进行创业,也可以针对大学生创业过程中遇到问题时心理素质与意志品质的培养进行指导。相关的专业课老师可以利用课余时间进行创业指导,根据自身经历,引导大学生如何应用专业知识,发挥专业优势进行创业。

第五,高校创设创业环境。大学生创业离不开创业环境的支持,特别是高校的支持。目前大部分高校都有为大学生创业提供良好的试验平台。当前高校中跳蚤市场就是大学生创业体验基地。高校应该为大学生制定更多有利于大学生创业政策,并提供更多的创业平台,引导大学生通过创业体验总结不足,不断丰富自身经验。

4 大学生创业模式

当前大学生的创业模式主要有两种:个人创业与合作创业。所谓个人创业,是指大学生自己进行投资、经营、管理的创业;合作创业,是指两个以上的大学生通过合作的形式进行的创业。不同的创业模式,应该采取不同的创业策略才能取得效果。

第一,个人创业模式。个人创业要投入较多的资金,风险性也较大。个人创业要求投入较多的时间与精力。但在校大学生还处于学习的阶段,课余时间相对有限,若在创业的精力投入过多,可能会影响学习。因此,个人需要合理安排个人时间,尽可能地利用各种有利资源与条件,利用自身拥有的丰富人脉进行创业。同时,个人创业还要尽可能规避风险,这就要求个人对当前创业形势与前景较为敏锐地进行分析与预判,在进行决策前需要充分考虑各方面因素。若采取实体店的形式创业,创业者则可以在把握大局的情况下,以勤工助学的形式,邀请同学一起创业。若利用网络平台,采取虚拟店的形式,则需要创业者要学会拥有较为固定的货源,扩大宣传,畅通渠道。

第二,合作创业。与个人创业模式相比,合作创业要求每个合作者投入资金较少,每个投资者的风险性较低。其优势在于可以充分利用成员所具有的资源,群策群力。而合作形式既可以采用资金合作,又可采用技术合作。文科生、理科生与工科生学生的学习内容与学习方式造成了不同学科的学习者具有不同的思维方式与特点。与大学生创业时,可以先形成工作团队,分工合作。特别是在进行知识创业时,根据团队中每位成员的特点与特长分配工作,如请有外面工作与兼职经历的同学,外出接洽业务,而专业能力较强的学生则进行创业创作,沟通能力强的同学进行营销渠道的开拓。明确的分工合作可以使创业事半功倍。但在进行合作创业时必须要注意,由于每位同学的思想观念各不相同,在合作过程中可能因各自投入资金的多少、分工职责、合作机制、创业精神等产生矛盾。因此必须尽早就存在分歧的问题上采取协商沟通的方式给予及时解决。

5 总结

当前大学生创业已成为全社会普遍关注的热点。大学生创业过程中如何发挥自身的优势,扬长避短,成为解决大学生创业难的关键。大学生应该充分发挥专业化水平较高、知识储备较为丰富的优势,利用较为宽松创业环境,打破传统小商贩的创业模式,扩大创业渠道与途径,为创业经验的积累及更好地自主创业打下基础。

参考文献

[1]斯蒂芬,罗宾斯.管理学[M].孙健敏,译.北京:中国人民大学出版社,2003:8-12.

[2]宋沛军.建设和完善我国电子商务法律体系的探索[J].河南司法警官职业学院学报,2009(12):60-62.

[3]龚丽,谢丽芸.大学生创业心理特征及对策研究[J].青年探索会,2009(3):68-72.

[4]邱南南,李文明.大学生创业行为及对策的实证研究[J].山东师范大学学报(人文社会科学版),2010(3):74-77.

[5]陈郁青,吴克锦.大学生网上创业的实证研究——以扬州地区为例[J].扬州教育学院学报,2010(3):40-44.

2.在校大学生创业企划书 篇二

关键词：创业；教育；在校大学生

中图分类号：G473.8 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2014）12-0030-02

一、前言

有调查指出，只有8.1%在校大学生表示创业想法来源于学校创业氛围，28.2%、25.5%、17.5%的大学生分别表示其来源为家庭、传媒和朋友。[1]这表明我国高校对创业教育虽有所重视，但在落实及宣传上并没达到预期效果，最终导致大多数学生并未直接从高校环境中培养关于创业的各项能力。大一和毕业后是产生创业兴趣的高峰期。[2]但近十几年来，我国对于刚入大学就已有创业想法或创业行动的在校生研究调查很少，人们便无法准确得知创业教育对这些在校生的影响有多少，创业教育开展的顺利与失败是否会影响他们今后的创业行为。因此，研究创业教育对在校大学生创业活动影响十分重要。

二、数据调查与分析

选取以西南内陆成都、自贡，东南沿海上海、杭州，北方中部北京、郑州地区为调研区域，根据不同学校、年级共发放调查问卷200份，回收187份，有效170份，有效率为90.9%。

（一）在校大学生创业情况。

经调查，北京、郑州有40%的学生表示参与过学校或者社会组织的创业活动；上海、杭州仅有12.12%；成都、自贡仅占11.96%。超过8成的学生认为在校大学生应选择创业。尽管校园内外创业活动开展得如火如荼，但只有不到2成的同学参与。其中，仅北方东部地区的学生对创业活动的参与度较高，而经济活跃的东南沿海和经济相对不活跃的西南内陆地区仅有1成多的同学参与过。综上所述，大学生已经认识到创业的重要性，但其对于创业活动的参与度却普遍偏低，而这与各地区经济的活跃程度并无特别紧密的联系。

（二）在校大学生如何看待创业问题。

经调查，15.29%的学生由于无创业动机不选择创业；45.29%的学生认为创业知识与指导的缺乏是影响其创业的最大因素；而有8.24%的学生则反映无合适的创业团队才导致创业想法落空或创业行为失败；有31.18%的学生则认为创业环境对其创业决策或行为的影响最大。可看出，超过七成同学在校期间曾有创业想法，但由于创业知识、创业环境等客观因素导致他们的想法没顺利实施。

（三）创业教育开展情况。

148位被调查学生认为创业教育对创业有积极作用，达87.06%。这说明大多数学生认识到了创业教育的重要作用；只有52位学生表示参加过创业教育，仅占30.59%。虽87.06%的学生认识到创业教育的重要性，却没参加过创业教育。这说明了虽然创业教育的地位日益提升，但是学生对于创业教育的认识只是停留在自己的感性认识甚至是字面意思；有132位被调查学生表示希望参加创业教育，这反映了大学生对于创业教育的较高需求。

据调查，大多数大学生对创业教育对创业的影响抱有积极态度。有半数的学生没将创业教育局限于一种创业启发式教育或者创业技能教育，而是认识到其对大学生综合素质的提高具有重大作用，因此应穿插于整个大学学习生活中。这说明，当代大学生认识到创业教育的意义。但在宣传和普及上力度还不够，没将创业教育真正融入到学校环境中。在学生对于创业教育日益见涨的呼声中，高校对创业教育的投入力度还不够大，远远没满足学生需求。

三、大学生创业的引导措施

通过调查，报告反映了各地区高校创业教育对大学生创业影响。笔者希望，政府、高校以及学生自身可以重视在校大学生创业活动，关心并支持学生创业。

（一）学生自身发展。

自身认识。在创业活动前，学生应合理认识自身情况，在创业过程中克服自身弱点，提高自己能力。同时，不应对创业抱有功利的想法。

知识结构。大学生应科学对待创业，忌一时兴起。要在创业前查阅大量资料拟定创业计划书，并学习大量创业相关知识，了解近几年创业政策，根据自身或团队情况做好任务分工、任务规划等。

（二）高校创业教育。

安排创业课程。创业理论课程要贯穿整个大学四年，提供入门的创业知识、市场分析等基础课程，也要设置高级创业课程，既可开设辅修或者强化项目，也可专门设置方向。创业实践课程是在理论课程的基础上对学生创业性格、创业能力等方面提供实际培养。通过实际进行創业项目，培养学生综合运用知识的能力、完善创业者的知识构成，多方面训练学生。

建立创业市场。学校可根据学生参与情况，定期组织创业活动，激发学生的创业热情。也可根据学校情况，举行创业节，将每个创业团队的创业成果或者创业经验展示介绍给全校师生，创建高校师生参与创业、讨论创业的氛围。

建立创业评估体系。高校该重视创业教育评估工作，积极推进创业教育的良性进展，评估对于创业教育开展可以起到督导作用，通过评估，可以总结工作过程中的成败，做到有则改之，无则加勉。[3]

（三）政府引导措施。

政策支持。大学生创业团体在经验、知识背景以及能力上十分欠缺，政府应对学生团体的创业活动提供一系列政策支持来弥补这一差距。例如在学生创业团体贷款上提供优惠，简化学生办理手续流程或者提供一些免费办公用品、场所等都可以使得学生专注于创业活动，较少受客观环境影响。

信息普及。政府除了在政策上支持学生团体创业之外，还应深入校园，将这些政策以及一些学生创业情况定期向学生宣传。政府应当作为校园外的声音，鼓励学生创业，并让其真正了解学生创业政策及情况。应当深入高校校园内部，为学生进行创业宣传，并及时提供最新的创业消息及政策，消除学生的恐惧心理，让其对于创业有正确全面的认识。

参考文献：

[1][2]中国青少年网络协会、腾讯网、中国传媒大学调查统计研究所 大学生创业调研报告[R] 2011-3-9.

[3]王彩华 我国高校创业教育研究[D] 2007-4.

作者简介：

3.在校大学生谈创业 篇三

随着就业压力的增大，大学生创业已成为社会关心的热门话题。创业，对于尚未走出校门的他们来说，是才华释放实现梦想的征途，还是一时冲动盲目随潮的表现呢?让我们来倾听一下学生们的心声及社会各界的声音……

我不担心影响学业彭象玉(电子科技大学中山学院电子信息工程专业大二学生、理发店老板)：我们对未来充满希望，有着蓬勃的朝气，有着“初生牛犊不怕虎”的精神，我认为这是一个创业者应该具备的素质。周围很多同学都有创业的想法，但真正付诸实践的几乎没有。在上个学期，我就试着利用课余时间做家教、当促销员，还在香格里拉酒店做过钟点工。后来我注意到学院附近的理发店很少，便萌发替别人打工不如为自己创业的念头――自己的事业，做起来会更有工作激情，更投入，从而更容易成功。我不担心影响学业，因为具体经营等工作都由理发师去负责，我们只是投资者和管理者。

创业激情须加以保护

吴晓红(电子科技大学中山学院学生工作处处长)：在不影响学业的前提下，我们是支持在校大学生创业的。一些自我意识很强的学生，选择自主创业是为了通过这一途径来证明自己的能力，实现自我价值，得到社会的认可。一方面，创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难问题;另一方面，也可以充分发挥大学生年轻灵活，充满激情、创造力强的优势。这些创业经验还会为以后的就业提供优势。

大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有较高层次的技术优势，但理论与实践存在着很大距离，部分大学生的就业观念过于理想化。通过创业，大学生能够认识到外面的世界，提早接触社会，提高自己的能力、增长经验。大学生的创业必须杜绝浮躁的思想，需要踏踏实实、从小做起，在选择创业项目时要慎重考虑，以降低风险。我们希望大学生经过磨练之后考虑问题更理性，所以我们有必要保护好大学生们的这股创业激情，并引导他们往健康的方向发展。

创业仅有兴趣仍不够

何模雄(电子科技大学中山学院电子通讯系学生、创新协会会长)：大学生创业是完全可行的，现在的大学生们不能再依赖家长、学校，而要主动发现、寻找机遇，既为将来的就业做准备，也不会耽误现阶段的学习。我一直进行创业的实践，但我还要求自己每学期至少获得三等奖学金。

4.在校大学生创业故事(一) 篇四

（一）宁波大学科技学院设计艺术学院2007级学生郑鹏隆和丁益。凭着自己的智慧和才能，艰苦创业，两年赚了60万元。昨天，他们用这些钱注册了一家设计公司，顺利地拿到了营业执照。积极主动带来机会

2008年底，郑鹏隆在朋友的支持下，成立了宁波江北辰基商贸有限责任公司，主要经营艺术品的出口贸易生意。做了一段时间，郑鹏隆觉得自己应该结合大学里所学的专业知识来创业，于是和丁益商量，并做了一份详细的市场调研，决定改做艺术品的陈设设计、装饰雕饰等。大二时，一次偶然的机会，郑鹏隆去宁波东钱湖参观一个刚开发的楼盘会所。看着看着，他突然产生了一个想法，为什么不帮他们做一下会所里的陈设呢？于是，他主动联系了该楼盘装饰管理部的一个经理。出乎意料的是，那个经理很是赞赏他的勇气和想法，马上给了他一个机会：在一个星期里，拿出一套设计方案。

这是郑鹏隆接的第一个项目，有点不知所措。幸运的是，一个星期后，郑鹏隆的设计方案得到了对方的认可。“虽然第一次赚的钱只有一万多元，但就是这第一次，让我有了信心。”郑鹏隆说，真的要感谢那个经理给的一次机会。

分期付款注册公司

2008年，郑鹏隆经过朋友的介绍认识了丁益，郑鹏隆学的是艺术陈设专业，丁益学的是环艺专业。两个人很快就非常投机和默契了。

“我学的是艺术品陈设，主要负责做空间陈设，而丁益学的是环艺，主要负责做室内设计，这样我们就可以搭配起来做一个完整的室内设计项目。我们简直就是黄金搭档，两人聊车、聊设计、聊理想……”

宁波戈尔置业东钱湖比华利会所的浮雕、慈城别墅、江南路1000平方米龙腾ktv内部艺术品陈设、宁波工程学院一期陈设方案等等在不到2年的时间里，郑鹏隆、丁益承接的设计项目多达50多项，其中有不少获得良好口碑的创意设计。

5.在校大学生自主创业项目 篇五

每当有新的电脑面世，总有一批旧的电脑被淘汰。首先，挑出那些还有利用价值的机器，折价后再次投放市场或是捐赠给慈善机构;其次，对于那些找不到二手市场再次出售的机器对其进行拆解，把纸板、塑料、玻璃卖给废品收购站，将非贵重金属卖给金属回收商，贵重的金属，如金、银、铂等等，则会被运送到贵金属精炼厂，还可将电路拆解，把有用的芯片贴上标签以便再出售。

2、情侣礼品店

情侣礼品店创办条件与普通精品店相似，但经营风格上有所不同，它的经营更注重一个“情”字，既要实用又要让人备感亲切温馨。另外，市场调查也十分重要，情侣礼品是紧跟时尚的东西，不了解消费者的需求而盲目地自我经营和开发容易导致销售不畅。

3、拼图小店

针对时下很多人追求既有个性又能带来情趣的休闲方式，可开一家既能让消费者怡情消遣，又能够装饰家居，馈赠亲友的拼图小店。在大型商场购物中心租间10多平米的铺位，加上装修，人员工资及货物成本等，前期投资需5万元左右。值得注意的是，在进货时要注重数量上的控制，在品种上多选，每一品种进货数量要少，要拉开消费档次，满足不同层次顾客的要求。

4、打印复印服务

对于打印店复印店而言相信很多学校内部都会有，而打印店复印店在学校中看似已经呈饱和完善状态实际却不是这样的，而且现在还是正值毕业季的时候，打印店复印店的生意那叫一个火爆。学校的复印店大多开在教学楼、食堂等区域附近，因为人流量大，常常应付不过来，不少学生看到人太多，也会选择另找较近的复印地点。

创业奋斗的经典语录

1. 行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。

2. 不能等别人为你铺好路，而是自己去走，去出错，而后，创造一条自己的路。

3. 真心的对别人产生点兴趣，是推销员最重要的品格。

4. 想赢两三个回合，赢三年五年，有点智商就行；要想一辈子赢，没有德商绝对不行。

5. 有些事情的确没有人知道，除你之外，没有人知道，但是你必须对得住自己，最好能问心无愧。因为问心无愧可生自信，而自信会让你生活得更从容。

6. 人要有专注的东西，人一辈子走下去挑战会更多，你天天换，我就怕了你。

7. 人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。

8. 最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。

9. 企业发展就是要发展一批狼。狼有三大特性：一是敏锐的嗅觉;二是不屈不挠、奋不顾身的进攻精神;三是群体奋斗的意识。——任正非

10. 创业时期千万不要找明星团队，千万不要找已经成功过的人。创业要找最适合的人，不要找最好的人。

11. 宁在事前心力交瘁的努力，事后悠然自得；不要在事前悠然自得，而在临事时无法适从。

12. 坚定信仰，牢记宗旨，诚实做人，踏实做事。

13. 使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手、头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手、头脑、心灵再加上双脚的才是推销员。

14. 靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

15. 一个好的东西往往是说不清楚的，说得清楚的往往不是好东西。

16. 让自己去适应环境，因为环境永远不会来适应你。

17. 为伟大的事业而牺牲的人，从来就不能算作是失败。——乔·拜伦

18. 所谓没有时间，是因为没有很好地利用它。

19. 当外在压力增加时，要增强内在的动力。

20. 结果固然重要，但过程也同样重要。相对来讲，重视过程的人总是会成为强者

6.在校大学生创业企划书 篇六

2016年3月至5月份, 课题组通过问卷星设计《广西在校电商专业大学生创业现状调查问卷》, 然后将问卷链接发到广西开设了电商专业的桂林理工大学、桂林电子科技大学、广西大学和广西民族大学电子商务专业学生的QQ群和学生的QQ上, 问卷星回收了262份有效问卷。问卷总共有11道题目, 其中有5道题目是为正在创业的学生设计的。问卷的内容涉及对创业的理解, 是否有过创业的想法, 是否已经将创业的想法变为实际行动, 选择创业的原因是什么, 在创业过程中遇到什么样的困难以及创业需要哪些方面的知识和技能。

二、广西在校电商专业大学生创业现状调查数据分析

(一) 对创业的理解

在回收的有效问卷中, 有94.66%的同学认为自己创建平台或者网站销售产品是创业行为, 有91.98%的同学认为到工商局注册一家公司也是创业行为, 有86.64%的同学认为在淘宝、京东、ebay等网站平台开网站也是创业行为。但是有59.54%的同学认为加盟做代理和49.62%的同学认为与企业合作不能算是创业。甚至还有3.05%的同学认为兼职也算是创业。所以还存在一部分同学对创业的概念理解得比较模糊。

(二) 是否有过创业的想法

在问卷中问及是否有过创业的想法时, 有38.55%的同学回答“是”, 61.45%的同学回答“否”。数据说明了, 广西在校电商专业的大学生中, 大部分同学是从来都没有想过要创业的。但是, 同时也说明了还有一部分同学是有想过创业的, 在当下“互联网+”的背景下, 这个现象是非常可喜的, 至少有了创业的第一步, 创业想法的形成。

(三) 是否能将创业想法付诸实践

调查中还发现, 只有11.45%的同学正在创业。在该部分同学当中就有83.33%的同学处于创业准备阶段。大学生是思维最活跃, 自学能力最强, 最具激情和创造力的群体, 然而不能将理论知识和实际相结合, 做到学以致用, 有想法却不尝试着做, 这不管是学校, 还是社会都应该关注的问题。

(四) 选择创业的原因

明确自己创业的原因和目的, 才能找到创业的动力。调查数据显示, 广西在校电商专业正在创业的大学生当中有33.3%的同学选择创业的原因是改善自身及家庭的经济状况和个人爱好。23.33%的同学选择创业是为了实现自己的人生价值。还有10%的同学选择创业是因为就业形势不好, 而被迫创业。广西地处西部, 经济发展比较落后, 广西高校的学生绝大部分来自广西。很多同学是抱着“读书改变命运”的想法上的大学, 希望大学毕业后能有一番作为, 取得可观的经济收入, 以提高自身及家庭的生活水平。因此, 环境很重要, 它会在不经意之间改变我们的意识, 甚至影响我们一生的行为。

(五) 创业过程中遇到的困难

调查结果表明, 正在创业的绝大多数广西在校电商专业的大学生中, 创业中遇到缺乏创业经验 (96.67%) 、缺乏创业所需要的知识和技能 (100%) 以及没有足够的资金支持 (96.67%) 等问题。还有部分同学在进行创业活动中被同行业的竞争对手打压 (56.67%) , 缺乏创业所需要的人脉关系 (83.33%) 以及找不到合适的项目 (36.67%) 。除此之外, 创业过程中还会遇到许许多多的困难。有可见性的, 也有非可见性的;有客观性的, 也有主观性的。创业过程中必须要调整好自己的心态, 做好应对各种困难的心理准备。自主创业还要考虑到方方面面的细节, 创业者心中要有一个完整的发展计划。

1. 主观性的困难

2. 客观性的困难

(六) 创业需要掌握的知识和技能

调查中发现, 大部分有创业经验的广西在校电商专业的大学生认为创业必须要懂得管理和与谈判方面的知识。96.67%的同学认为创业必须要掌握法律方面的知识, 93.33%的同学认为创业需要掌握与人交往方面的知识, 86.67%的同学认为创业需要掌握计算机软件方面的知识, 83.33%的同学认为创业要掌握营销方面的知识。此外, 同学们在创业活动中体验到, 礼仪方面 (70%) 和计算机硬件 (36.67%) 方面的知识也是非常有用的。我们都知道创业和打工不一样, 打工只需要某方面的知识或者技能突出就可以了。但是, 作为一名创业者必须要懂得管理、营销、财务、公关、人际交往等方面的知识。

三、广西在校电商专业大学生创业对策研究

(一) 优化创业环境

广西高校应该和相关的部门联系, 一年创办两次GYB和SYB创业培训班。每个学期组织一次有创业想法的同学参加, 每次开班人数不超过30人, 并且保证教学质量。多组织同学参加像SYB那样专业的创业培训, 有利于认识自我, 增强学生的创业自信心, 提高创业成功率。广西高校每学期, 每个学院应开设至少3次创业培训的讲座。分别邀请已经成功创业、创业失败或者有过失败经历以及创业活动正在起步阶段的企业老板或者校友到学校分享他们的创业体验。

(二) 转变就业观念和创业意识

学校和学院的创业环境营造好了之后, 接下来就可以通过改变学生的就业观念来促进创业了。广西高校应多组织学生参加校外实习和见习, 帮助学生了解自己理想的就业岗位的日常工作, 体验工作中的苦与乐, 让学生认清自己, 抛弃陈旧的就业观念, 树立起市场竞争、积极进取、艰苦创业的意识。在日常教学中, 教师应多分享就业和创业的案例, 让学生明白就业和创业的优势与不足, 多鼓励学生创业。达到在改变学生的就业观念的同时, 培养学生的创业意识。

(三) 优化电商教育课程

激发学生的创业动机和创业兴趣是电商创业课程的第一步, 大一新生应学习这部分内容。很多刚进入大学校门的广西高校大一新生普遍存在的一个问题就是对所学专业了解不透彻, 或者完全不了解, 填报志愿的时候只是根据自己对专业名称的理解进行填报的, 对于专业的具体课程和发展前景并不是很了解。造成很多学生上到大学后, 对专业知识不感兴趣或者对自己的前途感到迷茫, 进而导致厌学, 逃学的行为。没有动力和兴趣, 被动学习的效率是非常低的。电子商务是一个非常有趣的专业, 可以让学生一边上学, 一边提早接触社会, 一边挣钱。大一学生的思想都比较单纯, 接收知识的能力也比较强, 应该在这个阶段培养学生的创业观念, 激发学生的学习兴趣和创业动机。

(四) 采取积极的创业扶持政策

在当下倡导全民创业的时代里, 各地方政府纷纷出台了支持人民创业的政策, 其中也有支持大学生创业的相关政策。广西政府也可以借鉴其他地方政府的优良政策, 以提高大学生创业率为目的, 出台相关的扶持政策。

7.当前在校大学生创业现象之我见 篇七

在校大学生，特别是贫困在校大学生正值青春年少，风华正茂，对待创业有着火一样的激情。他们深知大学生活来之不易，因此在大学期间一方面认真学习，另一方面还要挤出时间来想方设法寻找创业项目，力图通过创业为家长排忧解难。尽管创业艰辛，有着这样那样的想像不到的困难，但是由于他们对创业有着清醒的认识，在不耽误学业的情况下实现了成功创业。这样的例子可谓少之又少，但却不乏其例。河北经贸大学的张腾飞同学，大学时创办“圆梦中介”，实现成功创业就是一个不争的事实。张腾飞出身贫寒，早在初中时，家庭突遭变故，家里的“靠山”父亲倒了，一夜之间撒手人寰，他和弟弟过上了单亲生活。屋漏偏遇连阴雨，由于学习成绩不是很好，高考时他只能选择上一所学费高昂的三本学校。就是这笔不小的费用使得本不富裕的家里变得雪上加霜。然而意志坚强的他并没有被击垮，他在学校拼命学习，所学各科都取得了优异的成绩。在此基础上，他决定在校创业，自己学会挣钱，减轻家里的负担。为此，他在做卡片销售的同时，不断寻找适合自己的创业项目。“功夫不负有心人”，张腾飞注意到校园内经常会有一些企业来招大学生做一些工作，于是他便利用这个机会将所有兼职信息整合起来，创办了一个中介公司，并给这个公司起了一个好听的名字叫“园梦中介”。接下来就是创业了，开始时工作进展的不是那么顺利，随着时间的推移，他的“圆梦中介”得到了大家的认可，事业蒸蒸日上，仅用一年时间就赚了上百万元。在常人眼里，张腾飞该知足了，但张腾飞并没有就此停下脚步，而是瞄准了更大的创业项目。在很短的时间内，他又在学校周围开设了一家运动品牌店，还包下了一家饭店和一个ktv，从而在创业之路上取得了巨大的成功。张腾飞的成功事例告诉我们一个看似浅显却深刻的道理“有志者，事竟成”。试想，如果他要不是在搞好学习的同时，不畏艰难，坚持创业，怎么会有今天的成就呢？

是的，张腾飞的创业经历再一次告诉我们：在校大学生如果想既搞好学习又想实现成功创业，就要脚踏实地的去尝试。如果只是凭着一时激情，不仅耽误自己的学习，创业也不会取得成功。记得刚上大学时，我有一个同学也想在大学期间创业。他告诉我他想开一家品牌专卖店，我问他有没有把握，他说应该没问题。问他为什么这么肯定，他说他从网上看到了一则关于耐克品牌店的信息。说是“开耐克品牌专卖店，成本低，盈利多”。于是他与耐克代理商进行长达一个星期的沟通，最终，他做出了一个惊人的决定，放弃学业，开网店。我当时觉得他的想法也不错，于是挺支持他的，第一年的生意还真不错，但是他整天沉迷于创业而忽视学习，导致学习成绩一落千丈，一连挂了四科。于是他又从一个极端走向另一个极端，重视学习而忽视店面生意，结果生意又不行了，最后只好关门大吉了事。

综上所述，不难懂得这样一个道理，就是在校大学生如果要想实现创业成功，一方面要珍惜美好时光，认真学习各门功课，掌握扎实的理论知识，努力成为有抱负、有知识的一代新人，另一方面要在不影响学业的前提下，将创业作为一种副业进行尝试。在尝试中要不怕困难，百折不回，这样才能达到理想的彼岸，实现心中的梦想。

8.在校大学生的创业骗局 篇八

在校大学生创业团队层出不穷，但更多的只是停留在推销层面，这一类倒卖型的创业模式，虽然能一定程度上缓解压力，但如果仔细算一算账目，真的如想象中划算吗?

大一的学弟来宿舍推销笔记本电脑，说能比市面上便宜大几百。见我们无动于衷，又问需不需要数码产品，相机、手机……都可以优惠，而且支持分期付款。

几乎从每个新学年的第二个月开始，都会出现上述情况。

你会问，为什么是第二个月?

第一个月新生需要熟悉学校，对外界防备，且学校及外面的“创业团队”需要一段时间来取得他们信任。这些创业团队的人一般蜷居在学生会和各个社团，且身居高位，职务自然是一个极大的便利。而刚从高中苦日子解脱的大一萌新，初到新环境总是愿意跟着组织走的，况乎，来校之前也听了不少前辈的建议，加入学生会、社团享受福利的机会也会增多。

大学生家庭多数不富裕，十几年的.寒窗已经掏了不少父母的血汗钱，恻隐一动，都本能的想着尽早挣钱。所谓的创业社团抓住的就是这点：利用学生群体的人脉，推销自己的产品，以提成的方式让利给学生。他们最常见的宣传手段就是拉着买家，发一张竖大拇指的合影图，简单粗暴的向别人证明，这东西就是好!

但这样真的好吗?

帮别人推销，凌乱自己的关系圈，真的叫创业吗?

如果仔细换算一下成本，之前十几年消耗的读书成本姑且不谈，大学每年的学费，每个月的生活费用、过级考试费用、班费……有多少人能靠大学期间的推销翻本?你的时间在急速流失，而金钱却不会窜长。

这是粗浅的层面，将大钱换小钱，所有人都擅长且沉迷。

但这还只是个人层面，而真正的可怕之处在于社会责任的缺失，你永远无法去完全了解产品的渠道，功能，以及版权。可能在现在觉得无关紧要，因为身边的人都是这么做的。不要以为数码电子的危险之处只在于炸掉几块电池，那是因为你还没有察觉到到文件资料的重要性。或许这不在你的考虑范畴之内，但如联想以稳定性出名的ThinkPad系列，以及各大汽车厂商，他们想的却是责任。

纵观所有的经管励志类书籍，以及各大热卖的推销员手册，它们在拼命灌输销售技巧、心理对战时，始终不会叫读者去维护良知。反之，一些愚蠢的书籍，更是让你无所保留的去相信自己所代理销售的产品，且不论这产品出自哪里，会不会有危害。

所有的文化和领域都有两面性。推销员疯狂推销产品失败了，还要自顾着安慰自己不抛弃不放弃，并赞叹激励自己如此励志，肯定能成功。这类事例的取证方面总是太过偏激，我想不通卖给和尚梳子、卖给盲人眼镜到底算什么壮举?它的意义在哪里?如果只想到了推销产品而不顾及客户的感受和责任，说到底，你还是会成为自己最讨厌的那种人。

大学生如果不能跳出这个圈子，那么，之前寒窗苦读修习的品格真的有待回炉。

每个职业固然都值得尊重，且有不少坚韧的人值得赞叹。但就天赋来说，如果作为大学生的你擅长数学物理，或者艺术文化，那你为什么不去做擅长的事情，而要挤一条连自己都不确定能不能正念的道路。

9.在校大学生自主创业现状分析 篇九

大学生自主创业已成为一种潮流和趋势,在校期间的.创业教育和创业实践无疑已成为大学生进入社会后顺利实现自主创业的关键所在.本文对高校创业教育和在校大学生自主创业现状进行了实证分析,并就现存问题从政府、高校、家庭、学生等层面提出了完善对策.

作 者：凌阳 王涛 傅译 杨爱群 Ling Yang Wang Tao Fu Yi Yang Aiqun  作者单位：江苏科技大学南徐学院,江苏,镇江,21 刊 名：科技广场 英文刊名：SCIENCE MOSAIC 年，卷(期)： “”(4) 分类号：G646 关键词：在校大学生   自主创业   现状   对策  

10.在校大学生创业企划书 篇十

关键词：大学生在校创业所选行业创业方向

随着近几年我国高校毕业生数量的逐年增加，大学生就业难的问题正日益成为全社会共同关注的焦点问题。当今社会，科学技术的不断发展、经济结构的不断优化，给大学生创业带来了良好的契机。大学生自主创业是大学生择业的最新动向，很多在校学生选择在学校创业，同时他们也在学校赚了他们人生第一桶金。

由于网络通信技术的迅速发展，大学生在校创业的机会也大大增多。很多学生选择开网店；另外还有很多学生选择搞物流通信；甚至有些学生做起了节假日旅游、租赁汽车这样的市场化创业项目。因此我们小组成员通过对他们创业所选行业的调查以及他们目前经营的情况做一个全面系统的分析，并能够归纳总结出目前大学生热衷于的创业所选行业并且是否与自己的专业相适应的问题。

一、调查方法

为了了解大学生的创业态度以及创业时所选的行业，课题组于2014年七月先在宿迁学院进行第一次较大规模的问卷调查，然后又通过网络的形式，课题组成员将问卷调查表通过邮箱的方式发送给所在不同大学的同学进行全方位撒网式的网络问卷调查方式来进行调查。一来为我们省下去其他学校调查的时间，二来也能省下相当一部分纸张，为环保也做了一定的贡献。

问卷内容包括大学生对目前就业形势和创业政策的了解，大学生创业的态度，大学生创业自身应具备的条件，大学生创业所选择的行业以及大学生创业所选行业与自身专业是否相符原则。通过这些问题的调查，能较有效的反映出大学生的创业态度、创业状况以及创业行业的选择与如今社会热潮行业是否相适应。我们先以开放式调查的方法编写了大量有关大学生创业以及所选行业的问题，并对收集来的问题条目进行了归纳整理，然后将问题编制成问卷进行调查。课题组在校内采用随机抽样的方式，在网络也通过随机选取一定好友同学的方式，共发放问卷300份，回收有效问卷275份，有效率91.7%。调查涉及不同性别、学历、年级、与不同专业类型的学生，结果具有一定的代表性和可比性，使得本次抽样调查具有合理性和一定的说服力。我们小组成员对调查的数据进行计算、统计并对数据进行分析与讨论，以真实客观的反馈调查结果。

二、调查结果与分析

创业是创业者根据自己的思想和努力工作来开创一个新的企业，包括新公司的成立，以及新产品或新服务的提供，来实现创业者的理想。同学们关于什么是创业的说法不一，有的人认为是公司上市，而有的人则以开发一件前沿的科技项目为标准，另一些人觉得只要开创一份事业都叫做创业等等。

本次问卷调查包括男生168人，女生107人，文科生121人，理科生154人。问卷显示，87.35%的大学生都对创业有着浓厚的兴趣，同时70.8%的同学也考虑过在校或者毕业后进行创业。然而本科生正在进行创业或已经创业成功的比率不到5%，在校大学生认为除了“经济基础”之外，“经验不够，缺乏社会关系”以及“政策支持力度不够”等问题是困扰大学生创业的主要原因。此外，高校的有关创业方面的知识教育欠缺，极少有学校专门为同学们开设关于创业知识的讲座、教育体系。以至于在校大学生普遍缺乏专业的创业相关知识以及创业能力培训。

68.7%的理科生认为自己的专业更有创业前景且更愿意选择与自己专业相一致的方向进行创业。而只有31.3%的文科生认为自己的专业有创业前景，能运行所学专业知识进行创业。了解得知，很多文科生认为所学专业知识虽广却不精，在实际生活中的知识运用并不能如偏向于技术类的理科生所学知识应用广。31.3%的文科生中绝大部分创业也只是抛弃所学专业另辟道路，从而解决文科生毕业后普遍就业难，工资低的尴尬局面。

具体来说，目前大学生创业主要集中在以下几个方向：

（一）产品研发与生产经营类：主要集中在那些专业知识强，技术造诣深且学习成绩名类前茅的学科佼佼者中。此类大学生运用智力成果从事着专利产品的生产与经营，他们或将产品发布到相关网站上，吸引投资商的合作或申请专利号直接进行投资创业。如：软件开发、网络游戏的开发等；

（二）服务类：成本低且不需要太大的工作场所，同时能充分发挥专业特长。例如：大学生家教辅导、家教中介、翻译、物流通信、节假日旅游、租赁汽车乃至代拿快递等小型服务类；

（三）产品代理或销售类。大学生的创业资源非常有限，资金相對薄弱。对比需要资金成本与货币流通的个人投资创业来说，产品代理或销售几乎不需要成本的投入，风险小，成本低甚至不需要出类拔萃的专业技能，所以产品代理或销售类成了占很大一部分比例的在校大学生的创业选择。如：服装类、鞋帽配饰类、化妆品、快餐零食类、家政服务等；

（四）校园周边开店。随着校园经济的兴起，越来越多的大学生选择在校园周边开店，这不仅仅因为学校附近有大量的教职工以及学生顾客资源，更是由于熟悉大学生的消费喜好、消费能力。因此，选择校园周边开店较容易成功。如：高校内部或周边地区的餐厅、咖啡屋、文具店、水果店、书店等等。

（五）手工技术类。大学生群体数量繁多，其中不乏存在一些动手能力较强的同学，这些同学创业不需要租赁工作场所，多有利用所学专业知识创造一些小物件存放于宿舍、放在网上、在学校门口进行交易，他们制作的产品多新颖实用，又能符合大学生日常的需要，物美价廉，深得大学生的追捧。如：自发设计并缝制衣服与饰品、烹饪食物与糕点、闹钟、“宿舍洗澡神器”等生活用品的制造等等。

三、大学生在校创业的建议

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笔者认为，对于大学生来说，我们年轻有朝气，富于冒险精神与创新能力，我们紧攥着青春与活力。有着足够好的光阴去学习技能、进行创业。创业成功与否关键不在于对金钱的多少、规模的大小，结构的复杂程度，而在于这个创业过程中大学生们所获取的学校不能给予的知识技能与社会阅历、人际关系。从而更好的为未来的创业或者就业提供丰富的经验，将企业的奋斗目标与个人奋斗目标相结合，使企业更好的得到发展，同时能够充分实现自我价值。

然而，大学生创业的道路不是一帆风顺的，善于在前进中发现问题并解决问题，要用创新的精神兼以智慧的头脑、扎实的知识技能，趋利避害，保证创业的成功。具体来说，需要注意以下几点：

（一）我们大学生现在还是消费群体，在进行创业的时候应该选择投资小的行业起步，所谓“千里之行始于足下”着手“小创业”，积累丰富的创业经验与人脉关系才能为“大创业”打下基础。

（二）时刻关注大学生创业的相关政策，务必熟悉了解国家政策，所谓“工欲善其事必先利其器”国家近年来犹是关注与大学生创业问题。必要时候多听几个相关讲座，多参加几个相关培训，我们能从中获得很多意想不到的知识与技能，从而降低投资成本，更容易获得预期收益。

（三）从事或准备从事所学专业的大学生更应该努力学好专业知识，把握专业技能，所谓“活到老学到老”其精髓也就是学一门要学精一门学通一门，学广不难学精难，只有精通一门专业造诣，才能利用所学专业创造出好的产品与服务，降低风险，增加创业成功率。

（四）拥有创新精神，创新精神是一个企业乃至一个民族不竭的源泉。“距离已经消失，要么创新，要么死亡。”这句话充分的说明了创新的重要性。这个世界太多人云亦云，我们大学生在进行创业的时候应该独立勇敢，我们是时代的宠儿，过于同化总不是一条很好的出路。适当的里辟蹊径，适当的特立独行，说不定就能发现另一片天地。

综上所述，选择适合自己的创业方向以及是大学生创业成功的关键。不管是选择與自己专业技能相关的产品研发与生产经营类的创业

模式还是服务型的创业模式，又或者是产品代理或销售类的创业模式乃至资本投入的连锁经营创业模式，都得是大学生根据自己自身的综合素质能力以及结合自己的专业知识和特长所进行的大学生创业。在平时生活中做一名有心人，多参加一些创业活动，学习一些创业知识，熟知国家创业政策与优惠，了解热门行业与缺口大的行业，同时多与社会成功创业人士以及身边已经创业成功的学长学姐虚心请教、探讨取经。大学生只有选择对的创业方向与行业，才能在创业这条道路上越走越宽！

参考文献：

[1]张莉.大学生创业现状分析及对策研究[J].技术与市场，2008，（2）：37-38.

[2]孙建萍.大学生创业实践模式分析[J].对外经贸（人才与教育），2012，（1）：151-153.

基金项目：本文是2014年江苏省高等学校大学生实践创新训练计划立项项目“大学生在校创业所选行业调查与研究”（项目编号：201414160025X）指导老师：刘颖春.

11.在校大学生创业企划书 篇十一

一、高职院校在校大学生自主创业现状分析

为了更好地了解高职在校生创业的现状, 笔者采用问卷调查的方法, 对安徽省芜湖市高教园区5所高职院校的学生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷500份, 回收498份, 回收率为99.6%。在回收的问卷中, 有效问卷469份, 调查问卷有效率93.8%, 调查涉及5所学校的经管类、理工类、医学、人文类等四大类20多个专业。

(一) 大学生创业热情高, 但对创业的认知与定位模糊

调查显示, 有创业想法的同学363人, 比例为77%, 在这部分同学中, 把想法付诸实践, 曾有过创业经历的同学高达160人。此数据充分说明, 高职在校大学生是一个有创业愿望和创业激情的群体。调查同时也显示了学生对“创业认识与定位”的模糊, 有57%的同学认为创业就是开公司和开门店, 有少部分同学选择了经销代理。在问卷访谈中, 我们发现很多同学对创业以怎样的形式体现, 认识比较模糊。调研中能切实感受到20岁左右的大学生在心智方面还未成熟, 对创业的理解停留在表层上, 很多是凭着自己的简单思考行事。

(二) 大学生选择创业领域和创业方式更趋理性

在“根据什么来选择自己的创业方向”问题上, 结合自身兴趣、自己的专业特长以及自己熟悉的领域, 比例达到89%。关于“创业项目类型的选择”, 九成以上的创业学生将创办企业的类型选择为批发零售、信息科技及餐饮服务。在“创业方式的选择”上, 合伙创业和家庭创业占63%。这说明大学生对自身创业实力的认知是客观的, 他们认识到需要依靠团队和人脉的资源。以上三个问题的调查显示, 大学生对创业应具备的条件认知较为清晰, 也更趋理性。

(三) 大学生创业面临的主要困难是缺乏经验和资金

在“认为创业的最大障碍是什么”这一问题上, 选择“经验不足和缺乏资金”的占81%。在没有创业想法的受访者中, 有八成同学也是受此因素影响。受调查的同学中有不少认为创业过程中, 人脉资源与社会关系很重要。由于大学生长期生活在校园中, 与社会接触不多, 社会交际面较窄, 社交经验缺乏。这也是大学生创业的困难之一。

(四) 在校大学生创业环境存在局限性

针对在校学生的时间分配, 根据我们调查, 在“创业计划和学业冲突, 您将如何处理?”问题中, 愿意创业的同学中有78%选择了边学习边创业。大学生们在创业和学业两者平衡上的认识也是较为深刻的, 可以牺牲课余时间来进行创业是难能可贵的。但真正的创业需要花费很多的时间和心血, 全身心投入甚至都不够, 选择边学习边创业, 也是无奈之举。为创业舍弃学业, 这对于学生和学生家长来说都是心理上无法承受的。现阶段政府部门颁布的关于大学生创业的政策法规和优惠措施主要是针对大学生毕业之后的创业, 而关于在校学生的创业政策法规还是空白。所以说, 在校学生创业面临的一个重要障碍就是学习与创业时间上的冲突。还有另一个局限性就是社会的认可程度, 主要就是来自业务伙伴的压力。当一个在校创业者出去开拓市场或者处理金融债务关系时, 也许要承受更多冷眼。缺乏一个整体有序的内外部创业环境, 在校学生的创业之路仍然异常艰难。

(五) 在校大学生创业知识、技能、心理等综合素质还有待提高

大多数在校学生缺乏管理、法律和财务等知识, 对实际的操作也陌生, 容易盲目乐观, 往往会导致挫折和失败。笔者所在的高校, 发生过数起学生被骗的案例。比较典型的是文具用品被以极低的价格批发给学生, 让其进行代销, 同学们被高额的利润所诱惑, 最终上当受骗。还有就是网络加盟连锁, 以“零加盟、市场好、收益大”为噱头。一名学生的4000多元学费都被骗了, 实在让人唏嘘。在校大学生缺乏商业文化的熏陶, 如心理承受能力、避风险意识, 以及对市场商业规则、组织管理等创业知识的了解都亟待提高。

二、加强高职院校创业教育的思考

通过上述分析发现, 在校大学生是一个具有强烈创业意愿的群体, “想创业、愿意创业”。接下来就是要解决“如何能创好业”这一问题。因此, 高校要做好创业教育, 为在校学生在校以及其毕业后的创业打基础。党的十八大报告中有五处关于创业的论述, 其中的“提升劳动者就业创业能力、加大创新创业人才培养支持力度、支持青年创业”, 体现国家宏观层面上对创业的高度重视。在这样的形势下, 高职院校的创业教育可大有作为。

(一) 大力宣传, 激发学生的创业激情, 培养其创业意识和创业精神

强烈的创业意愿是激发大学生创业的动力基础。高校要营造浓厚的弘商创业氛围, 使学生认识到创业不是难以就业的无奈之举, 而是更能实现自我价值、更能为社会创造财富的行为, 值得尊重和钦佩。要大力宣传创业, 在校内的环境中, 凸显对创业的引导宣传, 通过校园网络、宣传栏、广播站等多种载体, 宣传创业理念;开展形式多样的活动、邀请创业者校园面对面、开设论坛讲座、支持学生创业社团等, 营造崇尚创业的氛围。

(二) 多方入手, 培养学生的创业能力

无论在校学生是否创业, 培养学生的创业能力是有必要的。教育部2012年8月的文件提出“高校应面向全体学生单独开设‘创业基础’必修课”, 明确要求修改课程教学内容是以教授创业知识为基础, 以锻炼创业能力为关键, 以培养创业精神为核心。实质就是以创业所具备的素质标准来培养学生的综合素质, 无论其是否创业, 都要求学生通过学习掌握知识, 提升动手水平, 锻炼能力。

1. 加强师资队伍建设

学生知识的获取、能力的培养还是依靠高素质的老师, 学生创业能力的培养要求教师不断提高创业素质。应该说高职院校开展创业教育还是有其独特优势的, 很多教师是来自企业的双师型教师, 再加上一些企业管理人员或技术骨干担任兼职老师, 为开展创业教育提供了便利的导师资源。在此基础上, 可多途径来加强师资建设, 一是学校对创业教育的师资进行重点选拔和专门培养, 鼓励教师走出校园、走向社会从事各种形式的创业实践, 培养创业素质, 积累教学经验;二是有条件的学校可以聘请企业家、创业能手、财税工商业者等组建师资培训团队, 负责创业师资的培训、业务指导、政策咨询及协调服务等相关工作;三是利用高职院校校企合作办学优势, 直接聘请既有创业经验又有一定学术背景的人士从事创业课程的教学工作, 开展创业培训。

2. 改革完善教学管理体制, 激励学生创业

很多想创业或正在创业的学生都受困于学业冲突及课程考核, 这要求学校要改革传统的教学管理体制。一是在学制和学籍管理方面建立弹性学分制和灵活的管理机制, 允许有能力创业的学生休学创业, 允许学生延期毕业或是在修满学分后提前毕业, 以便及时抓住时机进行创业, 解决大学生创业与学业之间的矛盾。二是完善课程体系和教学考核方式, 将创业教育的内容渗透到各专业课程之中, 加大实习和实践等教学环节在整个课程体系中的比重, 以实践能力取代传统的考试, 鼓励创新和激励创业。

3. 鼓励在校学生成立创业社团, 开展形式多样的创业实践

在校园内创业, 大学生有天时地利人和的优势, 关键在于把握和利用优势。一是鼓励学生成立创业社团, 利用课余时间开展与创业有关的活动, 如勤工俭学、学生店铺、假期打工等。同学们参与实践的次数越多、时间越长, 其对社会和市场的了解就会越深入。二是创造条件鼓励学生摆地摊。对学生而言, 摆摊做小生意, 易于开展, 风险又小。在这一过程中, 学生能学到和顾客打交道的方法, 掌握财务等实践知识, 锻炼了能力, 积累了创业经验。学校应给予学生“练摊”以大力支持和帮助, 如划定区域, 制定政策激励等。三是学校要开展创业大赛为学生提供创业练兵机会。在比赛中, 学生运用所学的知识, 以创业者的身份进行市场分析和创业设计, 开展团队合作, 展开竞争, 无形中锻炼了学生的创业能力。同时, 学校将优秀的作品公布, 进行奖励宣传, 让更多的学生能够观摩学习适合自己实施的项目, 并为学生提供启动资金、服务和保障。

(三) 详解政策法规, 做好帮扶支持

1. 争取政策, 解决学生创业初期的实际困难

目前政府针对大学生创业出台了不少优惠政策, 如优先受理、减免税收、提供小额贷款等。但各级政府在实施与执行上的力度不够, 很多学生对创业政策不了解, 即使知道但受困于办理过程的繁琐。在我们的走访调查中, 大学生对芜湖的创业优惠政策知之甚少, 如芜湖高新区大学生创业苗圃可提供60平方米半年的免费使用, 提供完整的孵化链条, 距离高教园区仅800米。同学们听到后很惊讶, 居然不知道有这样好的条件。高校应在政策解读与宣传环节上加大工作力度, 对政策的宣传和引导要透彻, 要有创业帮扶一站式服务的机构, 针对有创业意愿的同学, 做到有问必答、有求必应。同时, 也要积极争取地方相关部门的优惠政策, 一对一地解决学生创业初期的实际困难, 通过支持、引导、保障, 使大学生的创业活动成功率有所提升。

2. 学校积极对外协调, 扶持学生开展创业

学生开展创业活动, 在很多方面力量还略显单薄, 需要学校给予协调, 如场地、水电、车辆进出等方面。笔者所在的学院物流专业的学生想开一家物流公司, 做些物流代收工作, 需要和各大物流公司沟通。此时, 单个学生的力量是不够的, 学校相关部门应该积极配合学生, 做好沟通协调等工作。

3. 资金帮扶

在走访调查中, 缺少资金是大学生创业面临的最大瓶颈。往往很多学生在创业之初并没有得到家人支持, 初始资金很多是靠同学凑凑, 有的还挪用学费。高校在资金方面能给予创业学生帮扶是最实际的, 能有效地助推学生起步。就学校本身而言, 学校可设立诸如“大学生科技立项基金”和“大学生创业风险基金”等资金扶持项目, 也可争取校友、企业家的捐款或投资来设立创业基金。在外部协调方面, 学校可联合地方人社部门, 组织大学生创业项目推介会, 让更多企业与学生创业项目对接, 形成合力, 解决资金问题;也可在政策上支持学生申请青年创业小额贷款, 入驻政府创业孵化园获得资金支持等。资金帮扶的形式可以多种多样, 但应结合学生创业的实际需要, 最大效率地给大学生提供创业的原始启动资金。

创业教育重在于“教育”, 而创业则是一种实实在在的商业活动。创业教育更多的是培养学生的创业意识与素质, 要注重创新与创业的形成。高职院校大力实施创业教育, 根本还是提高人才培养的针对性与实效性, 要继续细化、分类实施创业教育:一种是大众化的, 面向全体的在校生, 重在培养学生的综合素质;另一种是个性化的, 对于有创业愿望和具备创业现实条件的, 应该给予充分的指导和帮助。中国就业促进会副会长陈宇在微博中写道, “创业是一种人生, 是一种态度, 是一种经历, 是一种精神。只要你有了这样一种精神, 在任何环境条件状况下, 通过众多可能的形式或方式, 你总能在这个世界上闯出一片展现你独特个性、人格、能力和魅力的新事物新空间新天地。”笔者以为, 这种“创业精神”也正是学校创业教育所要达成的效果。

摘要：对安徽芜湖5所高职院校在校大学生进行了问卷调查, 并走访了就业创业指导中心相关负责人。通过分析研究, 掌握了高职大学生对创业的认知态度及创业现状, 归纳了影响大学生创业的因素, 提出了加强高职院校创业教育的策略。

关键词：高职院校,大学生,创业现状,创业教育

参考文献

[1]祝爱芳.以素质为基础以能力为本位构建高职创业教育模式[J].职业教育研究, 2010 (4) :65-66.

[2]关云飞等.高职学生创业能力调查与培养策略分析[J].长沙航空职业技术学院学报, 2012 (1) :1-3.

[3]韩剑义.广东高职院校创业文化与学生创业能力培养机制研究[J].科技创业月刊, 2012 (11) :25-26.

[4]虞维佳.在校大学生创业现状、问题与对策[D].合肥:安徽大学, 2012:9-12.

12.关于大学生在校创业的调查总结 篇十二

关于大学生在校创业的调查总结

为了深入了解大学生在校创业的情况，特进行此次调查。调查由衢州职业技术学院电子信息工程学院10信工（2）班 王晓挺，夏和静，朱梦瑶，陈祖燕等9人承担，调查时间是2011年10月15号---10月18号，调查方式为问卷式调查，本次调查选取的样本总数为30人。调查报告如下：

摘要：在我国，大学生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观的转变，大学生创业意识，就业方向也悄然发生转变。“不就业，先创业”成为许多年轻人的选择，这股创业风同样刮到了各大高校，同时政府也大力鼓励在校大学生自主创业，可大学生是否应该放弃学业自主创业，现在的社会环境是否适合大学生创业，社会上却存在不同呼声，通过大学生在校创业问题的调查研究，我们旨在了解在校大学生和毕业大学生在创业前准备的真实状况，分析大学生在校创业现状问题，给大学生提出创业前的建议。

关键词：大学生，在校创业，报告

（1）调查对象的基本情况

取样类属情况

在有效样本人中，信工班15人，占总数比例50%；网络班5人，占总数比例16.6%；供电班5人，占总数比例16.6%；光伏班5人，占总数比例16.6%。

（2）社会的基本情况

据统计今年，中国将有611万名研究生、大学本专科学生毕业。外加去年未找到的毕业生210万，可预计2010年的高校就业人数多达810万，而10年这一特殊的年间我们不仅遭遇到了金融危机的重创，还经历了刻苦铭心的雪灾、地震等一系列的重大事件交织发生的一年。这些重大事件或直接或间接地影响了我国社会经济发展的格局，并构成了当前就业面临的严峻形势。在全球金融危机重压下，2010年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在XX年年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。一方面我国就业人数明显增加，另一方面企业萎缩明显，企业校园招聘也相应畏缩。往年10月，各大企业都早早地启动了校园招聘计划，各大高校内也因此呈现一片欣欣向荣的景象。但是由于遭受金融风暴的影响，就业市场整体不景气，很多大企业为了降低人工成本不得不大规模裁员，同时很多作为吸引就业主体的中小企业由于受到劳动合同法、出口遇冷等多重因素影响，业务订单量明显减少，用工需求也明显减少。这给学生就业客观上带来了很大的影响。如今就业市场混乱，用人单位和中介机构侵害学生利益。一些企业先以优厚的条件去吸引学生，签约时和上岗后又以各种借口降低待遇。某大学市场

营销专业今年有两名毕业生在招聘会上应聘某食品公司，企业承诺1500元月工资，但到单位后真正拿到手的才500元。一个教育机构要求应聘者提供300名高中毕业生名单和资料就算通过面试，实际上是变相让求职学生为它找客户。

（3）专业调查部分

根据我们的调查，在经过数据统计得到了大学生在校创业所调查问题结论。

大多数大学生在校创业时，很少去了解国家的政策，在调查大学生在校创业的政策是否了解问题：“根本不了解”的就占总数30%，“了解不多的占63.5%，“了解”和“深入了解”的都只占3.25%。在创业时大多数学生根据自己的兴趣来选择创业领域，没有根据实际情况选择创业，在调查大学生在校创业，您会选择哪个领域这个问题中：选择“于自身专业相结合的领域”只占3%，选择“往当今热门的方向发展（如软件、网络等高科技行业）”占10%，选择“自己感兴趣的领域”占53%，选择“启动资金少、容易开业且风险相对较低的行业”占37%。

大学生在校创业时往往会遇到各种各样的难题，比如资金、存在的障碍问题，在调查大学生在校创业存在的障碍是什么？认为“没有好的创业方向”占25%，认为“与学业有冲突”占22%，认为“没有得到家人与身边人的支持”占16.5%，认为“创业团队难以组成”占16.5%,认为“其它”占9%。在调查大学生在校创业的启动资金主要来源：“创业团队共同筹资”占50%，“向家庭和亲友借款”占27%，“银行贷款”占13.5%，“其它”占6.5%。

大学生在校创业的目是积累财富占5.5%，积累惊艳占36%，建立社会人际关系占20%，为了证明自己的能力占5.5%，好玩占0%，为了将来就业做准备占31%，其它2%。

在调查大学生在校创业的成功率有多少？认为成功率在“90%”占0%认为成功率在“70%---90%”占7%，认为成功率在“50%--70%”占38%，认为成功率在“30%--50%”占48%，认为成功率在“30%以下”占7%。

在调查大学生在校创业，那么您认为你具有哪些优势？“经验”占14.5%，“能力”占39.5%，“资金”占17%，“客户”占15%，“技术”占14%。

在调查大学生在校创业是持什么态度？“支持”占69%，“不支持”占7%，“无所谓”占24%。

在创业之前一定要有一份好的计划书，因为有计划才有目标，就可以按计划一步一步脚踏实地的来，不会每天想着一步登天，创业的成功率也就会大大的增加。在我们调查认为要如何才是提高大学生在校创业的成功率最关键的因素？问题中：认为“有一份完整的创业计划”占48%，认为“要有周密的资金运作计划”占35%，认为“为自己营造一个好的气氛”占3.5%，认为“从亲历亲为到建立团队”占13.5%。从上面的数据来看一份好的计划是多么重要的。有了计划同是也应该在创业之前做好有关的准备，在调查大学生在校创业前，应该做哪些准备问题：“参加一些大学创业比赛”占21.5%，“读有关创业的书籍”占13.5%，“向前辈请教”占11%，“先去勤工俭学，积累经验”占54%。可以看出经验在大多数人认为是非常重要。

有好的计划和准备固然重要但是作为一个好的创业人他的综合能力一定要

强。没有较强的综合能力怎么才能去创业呢。在调查作为一个大学生在校创业的发起人应该具备哪些素质以理论基础问题得出的数据是：要“具有较好的组织能力”占24%，要“具有专业的知识背景”占11%，要“有创新意识”占14%，要“有吃苦耐劳精神”和“善于交际”都占17.6%，要“具有良好的心理素质和适应能力”占15.8%。

在所谓一个人是一条虫，一群人是条龙，在调查大学生在校创业你会与别人合作的问题，有79%的人回答是“会，团结就是力量”，有3.4%的人回答“不会，一个人创业不会受到别人的约束”，有17.6%的人回答“不清楚”，从数据来看大多数人还是愿意和别人合作的。

在调查大学生在校创业后走向社会有什么帮助？认为“可以提高个人的综合能力，更好的适应社会”占84%，认为“走出校园后可以更容易的找到工作”占16%。

在针对学校是否应该针对大学生在校创业，采取哪些措施是，有35.6%的回答是“大学生创业资金支持”，有38%的回答是“社会化专业化管理服务机构提供服务”，有13.2%的回答是“政策支持”，有13.2%回答是“宣传鼓励”，“政府不应该扶持，应该出台过多的这类政策，大量大学生盲目地选择创业而荒废学业”和“其它”各占0%。

（4）结论与建议

结论

从上面的我们调查的数据统计经过分析得出了结论：首先大部分大学生在校创业选择创业领域非常盲目。大多数人选择自己感兴趣的领域，不管自己是否对选择的领域了不了解只是一味盲从。还有在大学期间没有老师和家长的约束，每天都沉迷于电脑游戏中，在创业时大都数学生都没有去调查一下自己所要创业领域的市场情况和可行性，根本，没有去了解国家对大学生在校创业政策，只是凭自己的兴趣和想象来决定自己创业投资方向，甚至仅凭一时心血来潮就决定干哪一行，一定会碰得头破血流。

在创业之前一定要有一份好的计划和创业前的准备，有计划和准备才有目标，有目标才有动力，有动力创业的成功率才高。

在调查中大多数大学生都认为作为一个创业人要具有较好的组织能力，具有专业的知识背景，创新意识，吃苦耐劳的精神。但是从中国这几年的情况来看，我国的人们越来越重视物质方面，对人的综合能力越来月不重视，特别是我国施行计划生育以来，大都数大学生都是家庭里的独生子女，家长对子女都十分宠爱，生怕子女会受伤，都不让子女去独立的生活，每天都在享乐中度过，所以现在大多数大学生都缺少组织能力和吃苦耐劳的精神。

再一点就是大学生在校创业时，几乎都会遇到资金难筹的问题。在遇到资金难筹时，向银行贷款申请难，手续复杂。都是向父母要钱，但是现在的大学生多数是来自农村，父母往往是没有钱拿来给子女去创业，而且父母一般都不让子女去创业，认为创业的风险太大万一没创业成功这笔钱就没了。所以没有更广阔的融资渠道，创业只是一纸空谈。

以上是我对这次调查得出的结论。

建议

首先要从大学生自己说起，大学生在校创业时一定要结合自己的专业知识背景来选择要创业的领域，如果自己要创业的领域自己都不了解，先要去了解一下，等对这个领域有一定的了解后再去创业也不迟。在创业时一定要去调查一下创业领域的市场情况和可行性，国家对该领域有什么政策的支持，千万不要凭自己的兴趣和想象来决定创业方向。

学校应该定时的开展大学生在校创业的知识讲座，让长期在校的大学生更多的了解国家对大学生在校创业的政策优惠，了解现在大学生在校创业的情况。有一点很重要就是要定期的举行交流会，让创业成功的大学生来谈谈自己创业的经过，也好让正准备创业的学生了解创业的艰辛，让他们提前有所准备。还应该积极鼓励大学生参加活动，既锻炼自己的身体又可以认识更多的人。

国家应该加强对大学生在校创业政策的宣传，是学生及时的了解到国家政策。国家应该简化大学生向银行贷款的手续，方便大学生向银行贷款。

13.大学生创业企划书 篇十三

学

生

创

业

企

划

书

机自071 穆仕昌 200780724116 中原工学院

“金点子”服务 随着社会的发展人们越来约会享受生活，但是在生活中总会有着这样或那样的问题和麻烦，尤其是在家居生活和工作生活中会受到环境因素的影响，针对人们生活中遇到的这样问题我们需要进行解决，并与之进行发明创造来有效解决问题，并使之应用到社会，服务于社会。

我在网上查了查关于这样的公司我们见到还是寥寥无几如四川省眉山市金徐凯发明创造公司并且有的都是专一的针对性的比如XX热水器等等。所以我的口号是利用身边有效资源扩大其利用范围，并且从而产生系列产品的有别于家政服务的特殊公司。

通过一系列的的分析我们需要考虑到以下问题: 绩效考核、薪金设计、诚信、组织规范、公司架构等。

0、我们具体的业务，具体落实？怎样在平时也能够挣钱？因为发明创新不是天天有，也不是一下子就出来的，我们需要基本的长期的现金流维持。

1、这是一个长期的事业，但是如何在短期内维持公司收支平衡，投资商的耐心是有限的2、如何用我们的智慧，用最少的投入，去完成基本的设施投入——比如场地、电脑等等。

3、如何用我们潜在的资源（博士后资源）与智慧，去拉赞助，找投资，但是又需要保证智慧者的权利，而不是沦为资本的奴役？

4、公司架构如何做，组织结构图，如果是智力股，那么如何评价与分配；如果是类似麦肯锡合伙人制度，那么如何理顺资本与智本关系，如果找最初的一批合伙人。

5、创新力如何评价，绩效如何考核、薪金如何制定？

6、市场宣传如何入点，如何寻找与发展企业会员，市场的项目与需要我们解决的技术难题如何得到。希望这点不要流于理论与空谈。

7、如何对内部进行训练，提升我们的创造力，如何进行知识管理，成为研究型学习型企业。

8、虚拟企业如何控制内部，母公司与分公司如何控制，如何联系与协同合作。

9、如何进行成员合作，如何评价成员的信用体系，有什么处罚措施。对于以上的的问题这就需要我好好想想了，因为这是一个新兴的的事物，在此领域中还没有很好的的范例来看到。嗯，这都需要去摸索实践。在此期间-----市场！是最重要的！立志做这个的先帮助发明家推广市场，不管成不成先摸摸底才有体验。找到市场方向再以此为基础设计组织结构。需要一个怎样的发明公司是为别人提供技术创新服务的？还是自己生产、销售的？还是做技术创新项目投资的?我认为应该是第二种。因为： 第一种空间不大，因为每个厂都有自己的实际情况，外人很难介入进去做技术创新。除非你是很有经验的技术专家，不过那个时候人家主要是聘请你做技术知道，而不是“创新”

第三种实际上时机也不成熟，如果是做“新技术”投资，那么人家会问什么是新技术，到后来就成了什么赚钱投什么，再到后来就成了谁有关系又有一点盈利空间谁就能挣到投资。这样就失去了利用发明创新的优势，所以说到底，发明

创新公司首先是一家普通公司，跟普通公司一样做市场、生产、设计、销售等等。不同的是：1，它首先是处于源源不断地技术改进当中，技术更新是进步的动力。2，它有能力开拓新的技术产品领域。这个新领域可以是完全不同于以往的产品。这个新公司能叫做“发明创新公司”，就在于它的能力能够接受、消化全新的技术，能够在市场上实现新技术。而一般公司没有能力轻易实现新技术吸收，更不要说全新的技术。

至于怎样才能实现一个能吸收全新技术的公司，以及实践经验来说话。说实话这方面成功的经验至今还很少，所以要成立发明公司在这个地方首先要尽最大力气探讨，充分研究成立新技术公司成活的条件。之后再讨论在成活基础上怎样实现不断的技术革新制成企业发展。之后在这些基础上才能研究怎样培养发明家群体源源不断地诞生新发明，这样一个创造力的中心才能慢慢成型。因此，我很想知道关于“怎样才能成活一个全新技术的公司”的探讨。反正现在是纸上谈兵，不妨畅所欲言，也来个头脑风暴。特别懂经济、市场的朋友可以出来指导一下需要注意的地方，无论多细微的地方都是值得探讨的，都欢迎指教。有可能的话，来掺一股？呵呵。

我想需要的大概是：

1、要先合伙，后股份。

2、先有几个合伙人，人不要多，要合得来。

3、要有一个强有力的人的支持。

4、能找到一些具体的事情（业务），接一些任务。

我想如果在这一行业发展起来后会有很大的影响，并且有可能引领这一行业的发展。发明公司依靠创新学理论做基础，到底是依靠国内还是依靠国外，到时候这就是一个需要决策的大方向。国内软件上还不成熟，依靠国外可以获得专业分工优势迅速赶上。这可能是目前的主要想法。

在政策上我只发现了在北京，政府部门十分重视知识产权工作，专门制定出台了实施首都知识产权战略意见，明确提出了建设知识产权发展首善之区的目标；北京具有较为丰富的知识产权代理资源，政府部门正着力从政策指引、搭建平台、营造环境等方面，积极挖掘知识产权代理行业的发展潜力，推动知识产权中介服务机构可持续发展；在当前全球金融危机的形势下，北京市知识产权局将继续密切关注高智发明公司开放性的创新理念和实践，共同探索专利商用化的有效途径。

在此期间我会去了解更多的在此领域有所建树的动向，比如美国高智发明公司的动向，有可能的话采取其方式也是不错，不过人家是一所相当有能力的公司。

2008年10月13日，全球最大的专业从事发明与发明投资的公司 “高智发明”（Intellectual Ventures，或IV）于北京成功举办了中国区开业典礼。高智发明的创始人兼首席执行官米尔沃德（Nathan Myhrvold）博士，创始人兼首席技术官荣格（Edward Jung）先生一起出席典礼并发表演讲。同时，来自政府、知名学府、科研机构和科技企业的众多学者、嘉宾共聚一堂，相互交流、探讨“发明产业”的智慧。

此次高智发明进入中国市场，还带来了旗下的一支专注于发明开发的投资基金。通过该基金，高智发明将与优秀的发明者合作，寻找并筛选出拥有市场前景的发明创造，帮助发明者将其发明创造开发成国际发明专利，继而通过专利授权等方式实现市场化，并与发明者分享利润。

该基金能够针对目前中国市场存在的国际专利申请资金短缺、申请困难、专

利成果转化率低下等问题，提供一个专业化、国际化的技术商业化平台，使得发明单位可以拥有更多的国际专利，节省相关专利申请和转移成本，并最终获得经济收益。同时，该平台还可通过正确引导发明者了解市场需要，不断激发新的发明创造的诞生。该基金能够针对目前中国市场存在的国际专利申请资金短缺、申请困难、专利成果转化率低下等问题，提供一个专业化、国际化的技术商业化平台，使得发明单位可以拥有更多的国际专利，节省相关专利申请和转移成本，并最终获得经济收益。

同时，该平台还可通过正确引导发明者了解市场需要，不断激发新的发明创造的诞生。科技部原副部长，中科院自动化所教授马颂德先生表示：“随着中国科技投入的不断加大和科技实力的提升，中国在专利申请上近年来有显著的增长。在国际专利的开发以及发明专利的应用转化方面，希望高智发明能够发挥积极的作用。”全国人大常务委员会委员及教育部前副部长吴启迪女士表示：“创新是国家兴旺发达的动力，发明是带有突破性的创新成果。在中国的高等教育战线上鼓励发明创新，鼓励创新成果的应用和转化，在实施科教兴国和人才强国的战略中具有特殊的地位和作用。”同时，她还希望高智发明为中国在创新模式培育、创新人才培养等方面的发展不断作出积极贡献。被《商业周刊》杂志誉为“发明教父”的高智发明创始人兼首席执行官米尔沃德（Nathan Myhrvold）博士表示：“高智发明公司自2000年创办以来，集中了大量时间和资源投入专注于发明及发明投资领域的各项活动，这种专业从事发明经营工作的模式在美国也已经获得成功。同时，我们在发明上的投资同样使得亚洲的资深科学家、技术专家及各行业发明人对于挖掘创造力的兴趣不断增长。今后我们将工作重点逐步向亚洲转移，通过提供一种新的手段和机会，为更多亚洲的发明人提供支持，共同孕育属于这个时代的发明精英。”高智发明创始人兼首席技术官荣格（Edward Jung）先生表示：“在亚洲，尽管资深科学家、技术专家和其他发明人的数量在不断增长，但这些发明人中很多都缺少获取将其创新思维及发明转换为全球资源的途径。为此，我们已于2007年9月开启了在亚洲的业务，同时在日本、韩国、中国、印度建立了分支机构，并在新加坡设立了地区总部，以便更好地满足在这一地区所遇到的巨大合作需求。高智发明目前主要投资的领域包括信息技术、生物医疗、材料科学等，并将继续在中国拓展其领域。在全球范围内，高智发明为富有创造力的科学家和工程师们的发明创造提供了一个专业的商业化途径，并为当代潜在的“贝尔、爱迪生们”创造了持续从事专业发明的稳定平台。高智发明在帮助发明家将其发明创造成功市场化运作并回报社会的同时，也将进一步激发发明者的创新热情，从而更有力地推动了技术的进步和社会的腾飞。关于INTELLECTUAL VENTURES Intellectual Ventures(“IV”)是一个私人所有的发明投资公司，总部设在美国华盛顿州的Bellevue。该公司成立于2000年，其业务模式集中在发明专利的创造、收购和授权上，涉及很多不同技术领域。高智发明将通过专利授权、创建新公司、建立合资企业以及建立行业合作伙伴关系等方式来使发明成果商业化。