2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结

2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结（共10篇）

1.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇一

2008-2009学年下学期高二英语教师工作总结

英语组 张毓琳

本学期我仍继续担任高二9、10两个班级的英语教学工作。在高二上学期会考完之后，这学期学生所学科目减少了，能把更多的时间投入到剩下的科目中。因此，我充分利用这一点，在本学期中，继续认真抓好学生的英语学习工作，而学生们也能较积极配合。现将学期工作总结如下：

一、加强集体备课，合理利用教材

本学期，我们仍继续坚持备课组间的集体备课活动。在五位老师的共同讨论之下，确定教学的重难点，对所用教材进行适当取舍，并分工找材料，进行资源共享。整个备课组统一进度，共同分享，互相学习，互相进步。

本学期我们使用的教材是北师大版选修模块7、8。这两本教材对我们的学生来说，难度较大，而且趣味性不强。同时，我们说考试命题并不是以哪一本教材为依据，而是以新课程标准为依据。因此我们在教学时不能谨守课本，照本宣科，而应该按课程标准，对教材经常适当的取舍。

二、夯实学生基础，进行专题训练，训练做题方法

根据观察发现，我们的大部分学生英语之所以学不好，是因为单词关没过。单词是英语最基本，也是最重要的元素。没有建构好单词这些基石，是不可能竖立起英语这座高楼大厦的。因此，本学期除了抓课本里的基本词汇，我们备课组还从网上下载了高考词汇，复印给学生背诵掌握。每周布置一定的任务，并进行听写检测。这样，我们就能确实抓好学生的基础，并为高三总复习做好准备。

其次，本学期的听力因教材中的难度较大，因此我们还是以周报的听力为主，每周进行至少一次的听力训练。同时，在训练过程中，引导学生抓关键词、关键句。而完型和阅读这两部分是考卷中比例最大的两部分，因此应重点练习。本学期我们除了周报上的练习外，备课组还另外找了一些难度比较适中的完型及阅读，作为专项训练，提高学生的正确率。

三、充分利用早读时间，加强记忆

“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间。早读的好处很多，它既能培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯，还能够增强记忆。这些对英语来说，尤为重要。因此，本学期初，我即布置学生每天早读至少抽出15分钟时间出来记忆单词，复习练习。此外，两个班级的科代表英语学习都比较好，口语也比较优美。因此，我也经常让两个科代表起来给全班带读，既教会大家，又能达到一种气氛。

四、充分利用课余时间进行培优扶差，激励优生，鼓励后进生。本学期我继续坚持培优扶差策略。恰好，开学初，年段也组织筹划了这一项工作。结合年段的安排，我每周进行两次的培优扶差工作，即定在每周一傍晚6：00-6：40，及周三的晚自习。这次的培优扶差，我们经备课组讨论决定，以夯实基础为主，主要复习前面各模块的内容，适当结合本学期所学的一些重要知识点。因此，周一傍晚我主要对学生集中进行知识讲解，题目训练。而周三晚自习则布置任务给优生，而对一些基础不好的，则进行个别辅导。这样，一学期下来，培优扶差工作还是取得了比较好的成绩。

五、不断提高自身水平及业务能力。

我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。特别是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并逐渐积累经验。此外，我还积极参加一些专业讲座，如福师大教授到毓英中学开设的高中英语学科教学讲座等，并时时上网关注有关高考信息，汲取一些前沿信息，不断补充自己。

以上就是我在本学期的工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的积极努力下，取得更好成绩。

2.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇二

2010---2011学年上学期高一英语教师工作总结

本学期我担任高一（8）、（13）和（19）班的英语教学工作，转眼间一学期的教学工作即将结束，作为一个刚参加工作的新老师，在一学期的教学实践和学习中，不论在教学工作还是教研方面都或多或少积累了一定的经验和教训。为我以后的教学奠定了基础。下面将本学期的工作情况作如下总结：

一、教学方面

1． 狠抓学生的思想教育，了解学情，注意初高中衔接。

高一年的新生在进入新的环境中学习，有很多的不适应，而且初高中的学习也出现了不衔接等问题。因此，利用自身优势，深入到学生中去，了解学生的内心，引导和帮助学生树立适应高中学习生活的自信心。通过与学生一学期来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的基本情况有了全面性的了解，这对我在平常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮助。

三个班学生的情况也存在着差距。（8）班和(13)班相对于(19)班来讲，上课气氛积极，优生和中等生偏多，如果只是一味的讲解较为简单的知识点，便会使他们得不满足；而(19)班相对中偏上学生较多，如果讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比较不好。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。

2．精心利用材料和时间。

这学期我们选用《学英语》报作为教辅材料，充分发挥了它的作用。每周进行一到两次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习。周报上的单选题、完形填空及阅读理解，要求学生认真完成并及时讲评。讲评结束时，通过听写等注意督促学生巩固练习中的知识点。另外，我坚持不浪费早读，坚持每个早读都会布置一定的背诵任务，要求学生张口讲英语。我坚持了解早读情况，发现问题及时纠正。并鼓励学生多去背诵课文中较好的句子，让学生在背诵中不断提高他们自己的语言的语感。并把学生分为六人一组，选出组长，负责监督其他同学的背诵情况，并在学习中形成互助。

3．整合材料，注重课堂效率。

安徽省利辛第一中学高一英语教师工作总结英语组 张福雷

对每课的教材处理，都会与备课组其他同事先进行认真的讨论，认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系，认真研究考试说明与教学大纲，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及可能遇到的学习障碍，仔细思考相应的教学方法和手段；组织好课堂教学，关注全体学生，善于根据从作业和考试反馈出来的信息，调整教学环节；注重调动学生学习的主动性，并使其保持相对的稳定性；注重学生英语基础知识的教学及听、说、读、写等基本技能的培养，努力使教学目标落到“实处”；课前精心地备课并认真写好教案，课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平。

二、在教研方面

认真学习理论知识，积极听课

在新教师培训活动中，认真听取了张邦群老师等多位有经验老师的开会培训心得，并进行了详细记载，认真思考这些前辈们提出的问题，如：什么是有效教学？怎样才能提高课堂效率？怎样的课才算是一堂好课？

本学期，认真听了校内7位老师的课及校外1位特级教师的课。听了这些老师的课，对我自己的教学有很大的益处。另处，我还希望，机会的话，学校也可以多给我们这些年轻的老师多去外面学习和听课的机会。

三、不断提高自身素质，努力为自己“充电”

为了不断提高自身的业务能力和水平，积极参加各级各类教育行政主管部门组织的业务学习和培训，参加组内听课、教研活动。虚心向同行学习，汲取有用的教学方法来充实自己、提高自己。

认真撰写教学案例反思，及时总结自己在英语教学上的心得体会；努力提高自己多媒体课件制作的水平，努力开拓自己的知识视野，增加自己的知识储备，不断地给自己“充电”。

3.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇三

时间过得飞快，我教师生涯的第一学期已经接近尾声了，回想第一次走进教室，走是讲台，仿佛是昨天的事情。在这一学期中，我品尝到了作为一名教师的成就感、欣慰以及艰辛，这一学期的时间也让我更加热爱教师这个职业。

在这一学期的教学实践中，有挫折、有收获、有思考，总结下来有以下几点：

一、要做一个会动脑的老师

我接触到的都是14、15岁的孩子，对新事物有着浓厚的兴趣。化学作为一门九年级才接触的新学科，每一个学生都充满好奇，哪怕是其他科目学得不好的学生，对于新科目也很有兴趣。但是兴趣是暂时的，当学生学习一段时间之后，遇到困难之后，兴趣就消失了，好多学生又开始放弃。所以，要成为一名合格的教师，必须多动脑，在教学设计上化功夫，把每节课都设计得新颖、活泼。上课的目的是传授知识，攻克难点，所以在难点的引入时就要动脑，思考哪种方法更易让学生接受。而化学是门以实验为主的课程，而学生对于动手向来很喜欢，也很积极。因此，在课堂上多设计实验让学生看，让学生做，学生能得到更深的印象。我试着将教师的课堂演示实验改为学生演示实验，效果很好。自从把实验的主动权交给学生之后，无论是成绩优秀的学生还是学困生，在课堂上都变得非常主动。同时，演示实验也可以做为一个制约学生课堂纪律的手段，如果你上课表现不好，那么你就没有机会来演示实验。这招对于一部分动手能力强但自我约束能力弱的学生非常有效。

二、备课时最重要的一点是备学生

备课很重要，一堂课是否上好，备课时最重要的部分。而备课除了备教案和备教法之外，还有非常重要的一点：备学生。教案和教法都是由教师决定的，一旦定下来，可变性就不大，一切都由教师决定。但是上课的主体——学生是灵活多变。俗话说：“一千个观众眼中有一千个哈姆雷特。”同样，每个班有多少个学生就有多少种思想。怎样应付这么多种思想对课堂知识传授的影响十分重要。

一开始我开展教学活动时，不顾学生的想法，一味地将学生的思路往我的方向上带，将我的理解硬塞给学生，也没有去想这样是否合适。事实证明，这样的教学效果很不理想。学生根据自己的经验及理解对于大部分知识点都有了自己的前概念，而这些前概念有些是正确的，对于接受知识有利，而有些是错误的，对于接受知识有阻碍作用。于是在师傅的指导下，我改变方式。备课时将学生可能出现的反应尽可能多的备下来，准备好应对措施；并且在课堂上先让学生表述自己的想法和观点，然后找到他这一想法的来源和症结所在，对症下药，效果显著。学生只有知道自己错在哪里，才会心悦诚服的改正错误。如果学生存在自己的前概念，恰好又是错误的，教师不给与纠错，而只是把正确的压给他，表面上他接受了，但实际上他根本不接受，暂时的正确只是他硬记的表现，时间一长，又恢复原状。因此，在备课时备学生十分重要，而课堂上要准备充足的时间给学生阐述自己的观点。

我的教学生涯才刚刚起步，还需要不断的学习，不断的总结和反思。只有不断积累经验，才会有进步！

4.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇四

2008年，共青团永安一中委员会工作总的要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻党的十七大和共青团十六大精神，紧紧围绕“十一五”时期的奋斗目标和主要任务，按照构建社会主义和谐社会的要求，结合学校工作重点，以加强和改进学生思想道德教育为主线，以素质拓展为统揽，以实践、服务为载体，以学生会、团支部为依托，抓住机遇，找准定位，扎实工作，开拓创新，团结带领广大团员青年推进学校共青团事业实现新发展，为迎接七十周年校庆作出新的贡献。

一、以加强和改进学生思想道德教育为主线，抓好学生良好行为习惯的养成教育，切实提高广大团员学生的思想道德素质水平。

1、以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，深入进行世界观、人生观、价值观教育和弘扬、培育民族精神教育。结合“五·四”、“国庆”、“一二·九运动、共青团十六大召开等，开展国情、党史、团史知识竞赛等活动，引导青少年自觉加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神和时代精神，坚定理想信念，增强责任感、使命感。

2、以社会主义荣辱观教育为主题，以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生原则，与校园文化建设相结合，通过开展丰富多彩的活动切实把社会主义荣辱观教育贯穿于对青少年学生进行思想道德教育的全过程,不断丰富教育内涵、拓展教育途径、增强教育效果。引导学生自觉遵守爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，养成良好的行为习惯，自觉树立和弘扬社会主义荣辱观。增强学生的责任意识，不为积习所蔽，不为时尚所惑，使学生树立自主、自立、自强、自重的精神，养成诚实守信的品德，掌握创造的本领，树立服务他人、造福社会、报效民族、献身国家、推动世界共同发展的志向。

3、以阵地建设为抓手，加强学生思想道德教育。对《小记者快报》、“校园之声广播电台”、“永安一中贴吧”等方面的工作进行监督和强化。加强宣传阵地建设，通过校报校刊和校内外其他宣传途径，大力宣传先进典型和学生的优秀做法。

二、以素质拓展为统揽，引导团员学生积极参与到和谐校园建设中来。

1、紧扣团员青年的思想实际和愿望要求，积极打造校园文化活动品牌，增强团组织对团员青年的凝聚力和感召力。通过举办知识竞赛、英语节、校园艺术节等系列文化艺术活动，进一步拓展寓教于乐的新途径，为广大同学的健康成长营造良好的校园氛围和文化环境。酝酿筹备“读书节”活动，以迎接七十周年校庆为契机，开展迎校庆系列活动，丰富活动内容，创新活动方式，努力形成富有自身特色、具有广泛影响的校园文化品牌活动。

2、继续开展学生志愿服务活动。进一步完善青年志愿者工作的管理制度和评价制度，推动学生“积极奉献社会”工作的开展，为弘扬社会新风、构建和谐社会做出努力。

三、加强共青团、学生会组织的自身建设，切实提高服务团员学生成长成才 1的能力。

1、加强对学校共青团、学生会工作的调研。开展针对不同年级的团组织工作调研，及时掌握不同年龄阶段学生的思想动态，加大对学校共青团工作前瞻性问题的分析。结合学校工作重心，加强学校各团支部之间的互相交流和学习，有计划地加大对团员学生的教育力度，力争通过调研工作体现出基层共青团工作的针对性和服务特点，并能够做出有份量、可推广的调研成果。

2、切实帮助团员学生解决实际问题。要注重整合社会资源和校内资源，加大在心理、帮困、促学等领域服务团员学生的力度。举办心理健康知识普及和相关讲座等方式，做好学生的心理健康教育工作。牢固树立以学生为本的工作理念，通过开展活动、落实措施，关注学生的健康成长、推进济困助学等工作。发挥共青团和学生会的作用，引导学生积极参与到学校的教育管理工作中，加强学生的自我教育，维护团员学生的合法权益，为学生的健康成长营造宽松、和谐、民主、平等的良好氛围，调动学生参与学校事务、社会事务的积极性和创造性，增强学校的向心力和凝聚力。

3、加强校学生会自身建设，促进学生思想道德建设。通过召开学生会换届选举大会，进一步加强对学生会组织的指导，加强学生会制度建设，充分发挥学生会组织的桥梁和纽带作用。发挥学生会“自我管理、自我教育、自我服务”的职能，引导团员学生正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，把培养自觉的道德约束力作为学校德育特别是学生会工作的重要内容，使广大团员学生能够自觉地以社会的道德准则和价值规范约束自我，逐渐形成一种内在、稳定、趋于良性状态的道德理性和道德品质。凝聚教育青少年学生，引导鳌山联苑、灯谜社等社团开展适应广大青少年学生成长成才需求的社团活动。

4、加强学校共青团组织建设。进一步加强共青团、学生会干部培训工作，通过举办团支部书记、团支部委员专题培训班、大力加强团干部队伍建设，完善共青团、学生会干部培养的模式，不断增强共青团、学生会干部队伍的政治意识和大局意识，提高应急能力和控制事态能力，努力实现基层团组织干部素质和工作水平的大提高，逐步使共青团干部的培养工作走上制度化、规范化、科学化的道路。完善共青团组织工作制度，深入组织开展创建学习型团组织工作，严格组织纪律，提高学习质量，加大基础知识和服务能力等内容的学习，提高各团员学生的综合素质。

永安一中团委

2008.6

附：本学期团委月工作安排：

九月份：

1、夏令营营总结和表彰暑期优秀的夏令营营员

2、召开团委学生会干部例会，制定本学期学生会、团支部工作计划。

3、团员新学期注册，团费收缴。

4、学生会竞选，团干培训和新老干部交接。

5、开展迎国庆黑板报评比活动。

6、迎国庆系列活动筹备工作。

十月份：

1、开展英语节系列活动—英语手抄报比赛。

2、开展英语节系列活动—英语知识竞赛。

3、开展“十八岁成人宣誓”仪式。

4、开展学生业余党校培训。

5、开展迎校庆黑板报、手抄报评比活动。

6、迎校庆系列活动。

十一月份：

1、开展英语节系列活动—英文歌曲比赛。

2、开展《中学生守则》、《中学生行为规范》笔试和知识竞赛

3、期中学习经验交流会

4、期中考优秀生表彰

十二月份：

1、开展开展英语节系列活动—英语演讲比赛。

2、开展一二九歌咏比赛。

3、举办元旦师生文艺晚会。

一月份：

1、发展新团员。

2、开展学生摄影作品大赛工作布置；

3、开展迎新春对联征联比赛。

4、召开团委学生会工作总结会。各团支部做好本的团支部工作总结。

5、布置学生寒假社会实践和青年志愿者活动。

永安一中团委

5.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇五

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一年来，我校教学工作以邓小平理论和“三个代表”思想为指针，在上级教育部门的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为宗旨，坚持教研兴教，科研兴校，运用“以人为本“的管理思想，向老师提出了”在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”的要求，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。总结如下：

教研工作方面

一、立足校本，为教师提供发展平台

1、我校立足校本，利用业务学习时间（每教研组每周一节），开展集中校本学习，积极开展了多学、多思、多听、多研、多实践的学习活动，要求教师及时将所学、所感、所思、所悟记录下来，从而营造了浓厚的学习氛围，有效促进了教师的专业发展。利用校园网，为教师在网上开辟了自己的博客网站，对有反思力度的《教学随笔》、《教学反思》等在学习会上进行交流展示，鼓励教师上网，快速的获得新的信息，新的教育思想与理念，在这样知识共享、资源共享的环境中，不少教师看到了自身的差距，知道了该如何进行调整，也不断引发教师反思的欲望，无形中创设了学习反思、交流反思的环境氛围，形成了良好的自我教育，自我提高，互相学习，优势互补，博采众长的良性循环。在上一年度中我校教师参加市论文评比，先后有十多人次获奖。

2、校本课程开发.实施新课程以来，我们重新审视学校的教育哲学，分析学生、学校及社会的发展需要，充分开发和利用校内外课程资源，有专职和兼职教师上课。在课程的实施过程中，我们建立了科学的工作程序，采用分层教学的方式组织教学，根据学生的兴趣特长和发展水平，开展活动。

二、发挥教研组职能，落实常规管理。

1、把常规的教研活动作为课改实验理论学习、问题研讨的主阵地。在实施课程改革过程中，我校以教研组为龙头，加强新课程改革实施中的问题研讨，保证每周教研活动。每个教研组均安排了学校行政人员和课改领导小组成员参与，以保证课改研讨活动的质量。

2、教研组活动内容安排均以课改为核心。从实施课改至今，各教研组开展了争评校级名师，镇级名师，市级名师的活动。

三、加大教学反思力度，促进教师的业务水平

加大反思的力度有助于教师及时将自身的教育教学行为与新课程理念加以对照，找出自身的优点与不足，制定改进措施，更好地实施素质教育，切实为每一个学生的发展服务。

（一）、写教学反思

要求教师结合课堂教学实践，进一步审视自己的教学行为、教学方法及教学观念，给予肯定或否定、修改。对好的教师及时表扬，现在老师们的热情很高，上完课后针对所教内容都能及时写出教学反思。并及时记录下教学中某个环节的成败，总结经验教训；有时记录下教师的教学机智及学生的独特见解；有时记录下激动人心的教学场景和师生心灵融通的精彩瞬间。现在的教师已不是单纯的完成和执行教学任务，而是一个自觉的反思者，在不断的自我追问中，在深刻的反思中不断提升。每学期期中、学期末全面检查，平时抽查，检查教师备课中的教学反思，评定出成绩列入教师综合评价中。

（二）、写好案例反思

让教师针对教育教学案例对自身的教育教学行为进行反思。每学期末将自己在教育教学过程中的体会、感悟、思考、变化以论文的形式打印或电子稿件上交教导处。经过实践，取得了很好的效果。

科研工作方面

一、抓学习，更新观念，进一步确立以“教学为中心，科研为主线”的意识。市、县教育局提出“减负增效”的教研、教改之路，是全面实行新课程改革的唯一选择。而教科研又必须以理论为先导，用先进的教育理论来统一思想认识，真正确立科研兴校的观念。因而加强学习与培训，全面提升大家的科研意识、新课程意识就显得尤为重要。

1、是继续加大培训力度，提高培训实效。本学期我们继续围绕“学习新课程、研究新教材、提升新理念”这一核心，组织教师开展理论学习和实践培训。半年来学校组织的多次科研培训活动，进一步促进他们对新课程理念的感悟和理解，提升个人的科研素质，增强他们参与教科研的动力和推进新课程发展的责任意识。

2、是强化自我学习，提升内涵。本学期学校继续要求每位教师阅读1到2本理论专著，写好心得体会或学习摘抄。

3、是注重专家引领，开阔视野。学校特地邀请了县教研室、教导处的专家对我校的科研工作进行了指导，并两次与邻近中学的学校进行交流学习，通过专家同行的指导与引领，帮助大家释疑解难，进一步开阔了大家的视野，拓宽了大家的思路。

二、抓好教科研制度的建设与管理，推进教科研工作的深入发展。科研制度是我们开展科研活动的重要保证，它能够规范我们的行为，促进大家教科研意识的内化，确保学校教科研工作的规范化、常态化和发展的良性化。

本学期学校教导处：一是狠抓了教师业务培训制度的建设与管理。学期初教导处出台了教师业务培训制度，对教师的外出学习与学习成果汇报作出了明确的要求。一学期来教导处能认真落实相关的管理规定，规范化的组织好了教师们的外出学习活动，并督促大家及时的写出学习心得或总结，在各自的教研组中汇报交流，有力地促进了学习成果的内化和辐射；二是狠抓了教研组与课题组学习活动的管理。学期初教导处对各个组学习活动的开展提出了明确的要求，要求严格执行每周业务学习制度，定时定点有计划的组织好业务活动，教导处每个月都能对各个组的活动情况进行检查督促。经检查发现在活动之前，每个课题组与教研组都能有计划的安排好活动的内容与形式，特别是组长们都能强化学习工作的组织与管理，注重方式的创新，讲究学习的实效；三是抓好定期投稿制度的管理。本学期继续执行教研组、课题组成员定期撰写教科研论文、定期投稿制度，以促进各课题组研究成果的物化，促进研究经验和材料的积累。

三、抓好课题的研究与管理，促使科研能力的提升。

1、统一思想，明确目标。期初教导处组织召开了课题组负责人会议，向全体课题组长进一步明确了各自的工作职责与课题管理的要求，提出了课题研究工作正规化、经常化、科学化的研究要求。从研究计划的制定、任务的分解落实、资料的搜集整理等方面作出了具体的技术指导，进一步统一了大家的思想。

2、落实月度工作计划，增强课题研究的操作性。针对之前课题研究阶段性目标笼统、模糊、操作不当的问题，教导处期初会同四个课题组制定了详细的月度工作计划，将任务具体分解到每一个阶段，增强了课题研究的可操作性与实效性。

四、存在问题

1、新课改对新时期的教学产生了较大冲击，面对新形势仍有部分老师理念不新，研究不深，投入不够，或者是“穿新鞋，走老路”，与新课标提出的要求还有不少的的差距。

2、在对新课改的理解把握上存在着不少困惑：有些老师搞课改影响了教学成绩，有些教师教学成绩较高但放弃了教改，有的老师教研理论水平高但成绩平庸，有的老师成绩好但授课技能差。导致公开课重形式，常规课缺创新，个别老师为追求成绩而搞“满堂灌”和“题海战术”。

3、新课程改革提倡的校本课程的开发与操作只能处在摸索阶段，没有丰富的师资作保障，很难在更广阔的领域开展研究性学习。

4.科研的参与意识，科研水平还有待于进一步提高。

2008－2009学年上学期 王店中学教研科研工作总结

王店中学教导处

6.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇六

新学年开始了，作为一名美术老师，有责任培养同学们去观察，认识和发掘我们生活中的美，并且把这种认识上升为一种自觉的美育过程和途径,让同学们在美术的学科中得到美的熏陶。让他们知道学好美术不只是学习画册，图片中的美，更重要的是让他们去发掘平凡生活中的美，现实生活中的美，这才是最主要的目的。法国雕塑家罗丹说：“在我们的生活中不是缺少美，而是缺少一双发现美的眼睛。”让他们在学习美术的过程中去热爱生活热爱大自然，去包容生活中的缺点，而改变气质，变化性情，做一个爱美能在生活中发现美并且去创造美，做一个德智体美劳全面发展的有用人才。在此我把我的美术教学计划如下：

1、培养审美观。

一个人如果缺乏一定的审美能力那么人生将会减少许多乐趣。美术包括，渗透到了生活的方方面面，特别是在科技高度发达的今天体现尤其明显。从我们穿的服装、家用电器、书籍、公共建筑、街道规划、城区人居环境在到交通工具等的设计和建造无不包含了美术的因素并且是一个极其重要的方面，所以培养同学们的审美观对他们来说不是重要而是必要了。

2、利用课本、图片及电脑向同学们介绍和讲解一些中国古代及其近现代一些优秀的美术作品，如：书法、绘画、建筑、园林景观等。增强她们的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中国自古以来就有伟大的艺术，是中华民族艺术宝库中的明珠，是前贤智慧的结晶。即使拿世界上任何一个国家比起来也会感到毫不逊色。并且为我们伟大的祖国而感到由衷的高兴和自豪。我们不仅要学习先贤们的精神和智慧而且还要将其发扬光大，为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。

3、同学们不仅要知道和了解我们中国的优秀艺术作品，而且还要知道和了解一些外国的作家和他们优秀的作品。现在是信息时代，我们在地球村上生活，不仅要了解自己，而且还要了解别人。了解别人的生活方式和他们创造的一切优秀的作品。学习知识，不仅要知道选择，而且还要知道拿来为我所用。要古为今用，洋为中用，相互借鉴，取长补短。这样才心胸广，眼界宽，才能有所创造。不仅学习美术科目是这样，学习其他科目也一样，要举一反三，触类旁通。

4、外国美术作品和中国美术作品之间的异同，相互融合和影响。

5、讲解来拓宽同学们的知识面和提高他们的学习兴趣。以观察（具有条件的如书法、绘画作品。写生如画竹、山、云雾、树木之类）和实际创作相结合来培养他们学习美术的兴趣和创造美的意识。

6、上课应尽量生动有趣，让同学们在怡悦和轻松的心情和环境中认识生活中的美和优秀艺术作品中的美，带他们畅游艺术和美的世界，并且鼓励和肯定同学们的创造能力，以达到一个积极的美育效果。做一个德才兼备，德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。

7.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇七

英语兴趣小组是课堂教学的辅助行式，也是英语教训学不可缺少的组成部分。学生在活动中获得发展自己兴趣的机会，培养学生英语的专长。学生在活动中学到了课堂上才学不到的知识，扩大视野，从而进一步培养使用语言的能力。这一学期，参加小组的人数一共有20人，而且是由三四年级的学生一起组合起来的，根据中年段学生学习英语的特点，我们是这样开展兴趣小组活动的。

首先，在歌谣中学，在歌谣中练。

要三四年级学习英语时间不是很长的学生完全接受一种新的知识，就要从简入手。正因为不了解，学生才会产生一种好奇心使他们不断地追问下去。但是，在这一过程中不少学生会在遇到困难时就产生退缩的心理，为了能保持和吸引住学生浓厚的兴趣和强烈的好奇心，更为了使他们的兴趣和好奇心不断地增加，在玩中学，在玩中练是一个非常好的方法。如：在学习食物时，不直接呈现，而是采用在歌曲（This is the way）中学习，学生就可以在欢快的歌声中逐渐地掌握了，他们的兴趣也随之地增加了。如果采用原始的方法一个个呈现给学生，枯燥无味的学习只会使学生失去了原有的学习英语的愿望，这样子就会大大地打击了学生的学习兴趣，久而久之，学生只丧失了对英语的所有兴趣，对英语避而远之。

其次，用身体语言来模仿。

在英语学习中，我们经常会用到身体语言。如在教授某些事物时，我们不仅可以用歌谣的形式，还可以用到身体语言来模仿事物的动作、形态，以及声音。就好像说如在教活动play basketball和football时，可以模仿出它的动作（做出打篮球和踢足球的动作）；又或在教动词短词I like和I don’t like时，可以模仿出喜恶的形态；又或在教物品noodles时，可以模仿出吃它的声音（shu-shu）.再次，日常生活用语的运用。

学习，就要学以致用。学习不能一味地要求学生去记，更重要的是让学生在掌握了的基础上去用。因此日常用语的学习就必不可少。如在教会学生在日常用于了解对方情况而用的用语“How old are you?”“What do you like?”,“What can ,do for you?”等时，不仅要让他们会说，还应要求他们会用。

通过不同的学习方法来培养和增强学生对英语学习兴趣的同时，不可忘的一件事就是要让学生要有对英语的了解。这一点可通过给学生播放迪士尼著名的动画片来解决。在看英文动画片的时候，学生不仅得到了乐趣，还可在有趣的电影情节中学到英语和了解到外国的某些与我们所不同的习惯。

8.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇八

茫然回首，书法协会在1983诞生于重庆大学，在校团委的英明领导下，以“培养人才，弘扬艺术”为宗旨，为繁荣校园文化，建设宏伟事业，做出了卓越的贡献。也一直得到了广大师生及社会各届人士的好评与称赞。这一切的一切都让书法协会感到无比的光荣和自豪，也让书法协会对未来充满了自信和希望。

经过二十多个寒暑，初生的襁褓已在慢慢成熟，在这正值青春年华的季节，书法协会取得了惊人的成就。

回首本学期，我协会更是风华正茂，万象更新。

2009年4月26日，应重庆大学书法协会的邀请，重师、重医、川美的书法协会以及重大相关协会四校六大协会出席了“四校联合书法交流会”。本次活动由下午两点正式开始。活动主要分为六个部分：

（1）两点。由栾亚甫与任然同学担任主持介绍本次活动。再分别对六个社团的负责人进行采访，让大家对各个社团的基本情况有所了解。通过采访，表达了他们想通过此次活动找到志同道合的朋友、共同进步的意愿。

（2）两点十五。伊始，重大书法协会会员杨燕礼与我们的特邀主持栾亚甫同学给大家带来一首散文朗诵。

（3）两点半。书法知识问答部分。用ppt的形式准备了20道书法相关问题，在场同学自愿答题，答对了有丰厚礼品相赠。

（4）三点．第四环节是作品展示。此环节非常精彩。精通书法的会员们也带来了自己准备好的作品，向大家讲解自己书写的心得互相交流。

（5）三点半。活动的高潮环节是自由书写环节。我们在现场会准备笔、墨、纸、砚，让大家自由书写现场交流。书写环节屏幕上重复播放着书协一路走来的历史，播放罢，又播放事先准备的视频，视频是关于中国前任书法家会长启功的经历、书法对他人生的影响、书法技巧与知识的。既有教育性又又引导性。

（6）四点四十五。最后，重师、重医、川美的同学留下了自己精美的书法为此次活动纪念，接着在欢笑与收获中结束本次活动并合影留念。下午五点，持续了三个小时的活动在大家的掌声中取得圆满成功。

为弘扬国粹，提高同学们的审美素质，培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建立校园的优良学风，切实提高同学们的书法水平，特举办此系列活动。书法，横如列阵排云，直如倒笋垂露，戈如百钧弩发，点如危峰卵石，牵如万岁枯藤，纵如惊蛇激水。本次活动，旨在提高广大同学的综合素质，丰富大学生课外生活，锻炼了大学生组织活动的能力，切实提高广大同学的书法水平，弘扬国粹。使同学们能基本掌握书法的基本技法，体会到传统书法的魅力所在。

同时，本次活动挖掘了一批优秀的社团管理人才，为下届书法协会负责人的选拔奠定了良好的基础。

总体来说，本学期书法协会立足于协会宗旨，在为活跃校园文化，促进同学交流，激发爱国热情，提高书写水平，培养综合人才等方面贡献了自己的力量。本学年会员队员不断扩充，会员素质也不断提高，社团内部形成了健康向上、相互学习的融洽氛围，协会干部的组织工作也得到了广大会员的充分肯定。

许许多多的协会都抱怨活动不好开展，同学们不够热情，但我们协会从不为此而烦忧，因为我们坚信，只要你付出过，就一定会有收获一定会有回报，所以我们没有浪费团委及社团联合会给予我们的机会，对此我们也得感谢社团联合会，感谢团委，是你们让我们协会一步一步的走向成熟，一次又一次的获得成功。

虽然08届会员不超过60人，但我们努力调动每个会员，共同参与每周一次的“翰墨飘香”书法交流会。让会员们互相学习，激流勇进，共享成功的喜悦。勾画蓝图，吸取教训，迎接美好的未来，让我们协会变得更成熟，更强大。

通过一次一次的活动，经过一次又次的风风雨雨，我协会也深刻地认识到了自己的缺点与不足，因会员人数偏少，导致会费来得严重不足，以致没能让会员们尝到更多的知识，没能让广大师生都能了解到书法，了解到艺术里的巧妙与深奥。为此，我协会会在以后的岁月里，努力拼搏再创辉煌，扩招会员，让更多的人都喜欢上这古老而又万新的艺术。

同时，由于各方面原因我协会在以下几个方面还有待改进：

1、协会内部的干部职责应更加明晰，让更多的大一干部熟悉协

会的日常工作

2、活动前期的宣传工作还做得不到位，有些活动没能完全达到我们预期的效果

3、活动的影响力不应只是局限于校内，还应加强与老校区书法协会和其他高校书法爱好者的联系。

总之，希望通过我们不断地努力能将书法协会办的更好！

9.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇九

在学校领导的信任和关怀下，在其他科任教师的大力支持下，在与学生的通力合作下，本学期我继续担任了09级5班班主任工作及该班的数学教学工作以及2009级1班的数学教学工作，转眼间就在紧张而又充实中度过了一学期。在这一学期里，做了我认为一切该做的工作，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，敢于创造性地开展工作；迅速了解班级每一位学生的思想状况及学习情况，和学生关系融洽，并在相互理解、相互激励中共同努力，在教学中采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教学效果。现将这一学期的教学工作总结如下：

在教学工作中，自己遵守教学规律，注重教学“七认真”，认真备课、上课，从没有过无教案上课的情况。针对学生大部分数学基础不太好、部分学生反应不太灵活情况，自己利用课余认真钻研教材教法，时时了解学生掌握情况，并及时调整教学方法时常还利用所学的计算机知识设计相关的多媒体课件辅助教学，采取精讲多练的方法，在每次学习中做到给学生指出学习的重难点，提出学习后要达到的程度与效果，鼓励学生在完成教学任务后及时进行知识梳理，并利用知识进行相关疑难问题的挑点等来提高学生的学习兴趣，激发学生积极思维创新，动手动脑的热情。我班虽是学校的提高班，但大部分学生的数学基础差，底子薄，学习方法欠妥。因此，自己认真学习其他优秀教师的教学方法，结合我班学生自身特点，注重培养学生的数学学习兴趣和好的学习习惯，随时做到耐心、细致进行讲解，尽量让每一位学生都能学懂、学好。对成绩好的学生还积极鼓励他们参与相关的数学竞赛，从而展示自我，体现自我价值。通过自己努力，本学期期中和期末考试，我班数学成绩均排名年级第一。在教学中，自己还多次请教相关的老师学习、探讨教学方法；积极参加了每一次的区、校教研活动，学习别人好的教学观念，本学期自己也在校内献上了一堂有一定质量的数学研究课，受到了其他教师的好评。

由于2009级1班是自己新接手的一个普通班，这个班的学生数学底子薄，学习兴趣无，多数学生只是人在教室而心不在。针对学生自信心没有的现象，我深入到学生中去，与学生作朋友，了解学生的思想情况，不时地进行鼓励。通过自己的努力，学生进步很快，期末也取得了较好的成绩。平均分高出同类班集近15分。2009级5班平均分达125.2，居年级第一名。

此外，我还常常到网上学习、接收新的教学信息，借鉴别人的教学方法用到自己平时的教学中，以此来提高自身的教学水平。为了更好地让学生学习好，自己认真找出一些能克服教学重难点的、学生容易接受的学习技巧教给学生，让学生在学习中真正体会到“好学数学，数学好学”。

10.2008～2009学年上学期高一英语教师工作总结 篇十

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，加强教学管理、教学研究、教学指导和教学服务，狠抓教学质量监控，加强新课程教材跟进培训和课堂教学研究，提高课堂教学效率，组织开展教学观摩、学习交流活动，提高教师的教学水平，促进教学质量的全面提高。

二、工作要点

（一）主要常规教研工作：

1、加强课堂教学的调研与指导，采取蹲点教研。要提高新课程教学质量，关键是抓好课堂教学这个中心工作。本学期教研室将认真贯彻落实漳教综[2008]193号《关于组织开展 “局长校长走进课堂月”活动的通知》文件精神，把教研重心下移，采取蹲点教研，组织教研员分成两个小组分别深入学校，融入课堂，把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为重点，帮助学校或教师发现问题并研究解决，参加学科教研组活动，总结经验并及时推广，注重对教师备课、作业布置与批改、教师听、评课、教学反思、测试、辅导等教学常规的抽查和反馈，力求以活动促教研，以教研促教学质量提高。在活动月期间，每个教研员还要完成“四个一”：每人跟踪1个教研专题研究；每人开1次关于课程改革、考试研究、教学理论等方面的专题讲座；每人上1节示范课、引路课或公开课；每人上1节点评课（或说课）。

2、校本教研是课改背景下的一种新型的教研方式，是解决教师教学中问题的有效途径。本学期要求各校要围绕“同备一节课，同上一节课”开展活动，加强教研组、年段组、备课组的建设和

有效教研活动的开展，认真组织每周一次教研活动的开展，做到“五落实”，即“时间落实、地点落实、人员落实、内容落实、目标落实”，做好每次教研活动的记录，努力创建有特色的“三组”文化。

3、以课题引领教学研究，攻坚克难，促进“校本教研主题化、课题化”实施。各学校要根据课改的基本理念，围绕学科教学的热点、难点问题积极开展课题研究，通过立项、开题、研究、实验、总结、交流、等程序，将课题研究与学科教研有机结合，提高学科教学研究的科技含量。各校每学期要确定1～2个课题作为重点课题开展课题研究实验活动，每月组织课题研究实验研讨会，各课题组每学期撰写一篇阶段总结报告，课题结题要有研究报告或论文。教研员根据学科的特点，跟踪指导课题研究活动，不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的实施。为更好地总结课改实验经验和教育教学研究成果，为教师搭建教科研成果交流平台，本学期我室将编辑《华安县中学教育教学论文集》。

4、为推动我县教育教学改革的深入实施，充分发挥骨干教师的引领、示范作用，加强城乡中小学教师互动，促进城乡交流、沟通校校联系，帮助薄弱学校教师提高教学水平，全面提升我县教师队伍整体素质，下半学期将结合全县三个教研片区教研活动，搭建交流平台，组织开展优秀教师、骨干教师送课下乡活动，努力缩小城乡之间教育教学发展不平衡，促进城乡学校均衡发展。

5．学科教研员要构建上下联动的网络教研平台，认真搜集学科教学信息，加强进修学校网页教研栏目建设，广泛征集教学案

例、教学经验、试题等，及时上传教研信息，为教师提供中考信息、试题、课件、教学研究等相关资料，激励广大教师积极参与网络教研，实现教学资源共享，从而通过网络教研平台引领课程改革，寻找同伴间的教研支持，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

（二）教学质量监控工作：

1、编写初中各年段各学科的期中考试卷，试卷力求把握好难度、信度和效度，在帮助一线教师了解命题方向、理解“课标”与把握教材等方面能起到引领作用；做好期中、期末考试的组织和期末考试的统评工作，及时统计并反馈期中、期末考试有关数据，为教育决策和各校的教学管理服务。各校教务处要在期中考后一周内组织各学科备课组填写《试题质量反馈表》，及时向教研室反馈各科命题情况，提出今后命题建议。

2、加强初中毕业班教学指导，帮助教师制订教学进度指导意见，合理安排好新课和复习的时间，保证新课期间的教学质量。领会初中教学改革方向，提高教师教学与学生学习效率，做到几个研究：研究学生，研究试题，研究学科均衡，研究用好资料，研究新考纲。各校要组织毕业班学科备课组教师，根据课标和考纲，对照中考试卷认真分析，结合本校学生实际，制定抓好毕业班工作的措施和教学复习计划。组织毕业班教师参加2008年漳州市中考质量分析会。

3、各学科教 研员指导已选定的“教学能手”参加漳州市学科“十佳教师”评比活动。

4、数学、英语、物理等学科组织学生参加全国初、高中学科竞赛比赛活动，政治学科举办学生小论文评比活动。

2008～2009学年（上）月工作要点

九月份：

1、上学期末市统考和2007年中考成绩统计分析

2、制订学期教研工作计划

3、组织学生参加全国高中数学竞赛

4、中学教导主任会议

5、结合市 “局长、校长走进课堂月”活动，教研室分两组：

第一组（语、数、政、化）深入二中、湖林、五中、华

中、一中等校开展活动；第二组（英、物、生、体、音）

深入三中、六中、南中、华中、一中等校开展活动。

6、课题实验跟踪指导

7、征集华安县中学教育教学论文

十月份：

1、初中各年段期中考试命题工作

2、宣传发动教师撰写教学教改论文

3、结合市 “局长、校长走进课堂月”活动，教研室分两组：

第一组（语、数、政、化）深入三中、六中、南中、华

中、一中等校开展活动；第二组（英、物、生、体、音）

深入二中、湖林、五中、华中、一中等校开展活动。

4、课题实验跟踪指导

5、指导教师参加漳州市学科“十佳教师”评比活动。十一月份：

1、全县初中期中统考

3、期中考试质量分析

4、协助教育局抽查教学常规

5、组织优秀教师、骨干教师、学科带头人到农村学校开

示范课

十二月份：

1、编印《华安县中学教育教学论文集》

2、组织优秀教师、骨干教师、学科带头人到农村学校开

示范课

4、课题实验跟踪

元 月 份：

1、期末复习指导

2、做好期末市统考、统评及质量分析工作