高级财务会计全

高级财务会计全（11篇）

1.高级财务会计全 篇一

应用一：移动收藏让网址如影随行

在线同步收藏夹是“傲游(Maxthon)”浏览器最亮丽的功能之一，它的最大优势就是可以让用户随时随地都能用到自己最新的网址收藏，不会因为上网的电脑换了，或由于出差在异地上网而遭受反复手工输入网址的繁琐，

在“傲游(Maxthon)”浏览器中使用在线同步收藏夹功能非常简单，用户通常在首次使用这款软件时，可以在软件弹出的登录窗口中单击“创建新帐户”按钮，并且在接下来打开的页面中根据创建向导的提示快速创建和开通一个专属于自己的傲游帐户，接下来使用创建到的傲游帐户和登录口令重新以“使用我自己的帐户启动”方式登录软件(如图1)。

这时，软件默认会弹出一个“收藏服务”的确认窗口，用户可以单击“是”按钮开通该“收藏服务”。接着用户打开“收藏”菜单，选择其中的“更多操作→同步在线收藏”选项，软件即可自动对收藏夹内容进行上传(如图2、图3)。

用户换电脑上网或在异地上网时，只要使用自己的帐户登录傲游浏览器，然后同样在“收藏”菜单中选择“更多操作→导入收藏”选项，接着在软件弹出的“导入收藏”对话框中选择“从收藏服务器导入”方式，并在相应的确定对话框是单击“确定”，软件即可自动下载用户事先在线同步的收藏夹内容了，整个下载过程通常只需要一、两秒钟(如图4)。

应用二：自动检索让网址常用常新

通过日积月累，用户的收藏夹中会聚集大量的实用网址。但是现在不论网站还是网页，其更新速度都的确非常快，对于用户收藏夹中可能存在的一些“失效”网址，我们又该如何处理呢?如果放任不理，则肯定会增加用户对大量网址的管理负担，而且一些“失效”网址在反复连接服务器的过程中还会消耗不少网络资源。

其实，“傲游(Maxthon)”浏览器有着强大而实用的收藏夹网址有效性批量检测功能：在“傲游(Maxthon)”浏览器中，用户在“收藏”菜单中选择“更多操作→检查链接”选项，软件会弹出一个“检查链接”的对话框，用户可以选择对整个收藏夹中的所有网址链接进行有效性批量检测，也可以只选择对收藏夹中某一个子分类收藏夹下的所有网址链接进行有效性批量检测。在检测范围设置好以后，单击“开始”按钮，软件会立即执行自动批量检测操作，待整个检索过程完毕后，用户可以在“失效的项目”中，将所有失效网址批量删除(如图5、图6)。

小提示：为了增加收藏夹所收藏网址的美观度，“傲游(Maxthon)”浏览器还特意提供了网站图标的实时更新功能，用户执行在“收藏”菜单中选择“更多操作→更新网站图标”选项操作，软件即可自动对收藏夹中所有收藏网站进行图标更新操作，这个过程同样非常快(如图7)，

网站图标完成一轮自动更新后，整个收藏夹面貌也就更加焕然一新了(如图8)。

应用三：智能排序网址检索更快捷

我们通过日积月累在收藏夹中“积攒”下来了大量的实用网址，尽管我们也将其分门别类进行了存放，但是由于每个类别下收藏的网址仍然很多，这给我们的实际网址检索带来了不少麻烦，这当然也是IE等浏览器的“顽症”之一。

其实，在“傲游(Maxthon)”浏览器中，用户通过其收藏夹的网址智能排序功能，就能非常容易的进行海量网址的巧妙快速检索：用户在“傲游(Maxthon)”浏览器中打开“收藏夹”菜单，用鼠标右键单击需要进行网址检索的目标文件夹，接着在弹出的右键菜单中选择“按字母顺序排序”或“按访问次数排序”选项，这样该目标文件夹中的所有网址链接就会重新按照用户定制排序，用户需要查找的网址也就会一目了然，海量网址检索竟能如此轻而易举(如图9)!

应用四：轻松制作收藏夹交流“书签”

一些志同道合的朋友在一起，互相交流一下精品网站的链接收藏，这自然是一件很快乐的事。一天笔者就有了将自己收藏夹中的所有“收藏”与朋友分享的冲动，于是说干咱就干。

在“傲游(Maxthon)”浏览器中，与朋友分享收藏夹可谓是超乎寻常的简单：用户首先打开“收藏”菜单，依次选择“更多操作→导出收藏”选项，在接下来弹出的“导出收藏”对话框中继续选中“导出为HTML文件”选项，然后给导出文件命名将整个收藏夹里的所有网址导出为一个HTML网址列表，这样用户将该HTML文件提交给朋友即可快速实现与朋友分享收藏夹了(如图10)。

同样是“收藏夹”功能，“傲游(Maxthon)”浏览器却能把这样一个小小的功能制作得如此精细，的确难能可贵。作为一款当前几乎家喻户晓的免费网页浏览器软件，我们从其“收藏夹”功能就完全体会到这款软件“实用至上”的优秀设计理念。

2.高级财务会计全 篇二

1 建立临床系列高级职称全行业评审标准的工作趋势

1.1 明确评审导向, 与职业定位相匹配

长期以来, 临床系列高级职称评审标准对于临床医师自身成长和发展具有重要的导向作用, 其评审标准的侧重方向直接影响临床医师队伍的定位和发展。由于过去在临床系列高级职称评审中, 存在专业实践能力占比欠缺、并未得到应有重视等问题, 使得其评价方式与教学研究系列职称评价方式相比, 出现“同化、异化、矮化”等现象。譬如, 医师晋升临床系列职称偏重论文与项目;医院出现了部分“图书馆医师”、“论文医师”;部分高学历医学毕业生“眼高手低”等。过去这种高级职称评审标准, 在实际操作层面往往会产生“重科研、轻临床”的导向, 直接造成部分高职称医师技术不够精湛, 而技术出色的医师, 亦可能因科研不足而无法晋升。因此, 必须进一步明确临床系列高级职称的评审导向, 突出专业实践能力考核, 从而打破临床系列高级职称晋升“重科研、轻临床”的格局, 才能引导临床医师队伍明确职业定位, 回归临床, 注重强化专业实践能力。同时也可为部分技术精湛、科研不足的医师创造发展空间, 从而缓解不同级别医院临床医师职业发展的困境, 为适宜医学人才“下沉”提供了晋升制度保障。

1.2 进行政策衔接, 与人才培养相适应

2010年, 上海市正式在全市开展统一模式、统一准入、统一考核的住院医师规范化培训, 并将住院医师规范化培训合格证书作为全市各级医疗机构临床岗位聘任和晋升临床系列中级职称的必备条件之一, 全市各级医疗机构从当年开始即不能再聘用未经住院医师规范化培训的医学院校毕业生从事临床工作。这一规定将临床医学“5+3”人才培养模式 (即5年临床医学本科教育, 加3年住院医师规范化培训或全科医师规范化培训) 中“提升临床实践能力”的核心培养目标与临床系列职称评审工作中“突出临床技能考核”的评价要求进行有效接轨, 理顺了临床医学人才培养工作与临床系列职称评审工作的关系, 使上述两项工作有效地衔接起来, 进而保障了住院医师规范化培训工作的顺利推进。这也为日后专科医师规范化培训的培养目标与临床系列高级职称评审标准的要求进行接轨提供了重要的理论参考和实践经验。因此, 强化顶层设计, 建立适应上海临床医学人才培养模式的临床系列高级职称全行业评审标准, 应纳入上海医学教育综合改革方案之中, 并将为总方案顺利推行提供有力保障。

2 建立临床系列高级职称全行业评审标准的工作回顾

2007年, 上海市为更好地规范卫生系列高级专业技术职务任职资格的评审工作, 加快高级卫生人才队伍建设, 根据《上海市专业技术职称 (资格) 评定与专业技术职务聘任相分离的暂行办法》 (沪人[1999]52号) 的精神, 制定并下发了《关于修改〈上海市卫生系列高级专业技术职务任职资格评审工作办法〉的通知》 (沪人[2007]117号) 。

2011年, 上海市根据国家和本市医改方案的总体要求, 通过完善本市卫生系列临床类高级专业技术职务评聘办法, 制定并下发了《关于在本市临床类高级专业技术职务评聘工作中强化专业实践能力评价的通知 (试行) 》 (沪人社专发[2011]52号) , 进一步加强专业实践能力, 建立以工作业绩为基础, 以专业理论知识、临床服务工作量、科研创新能力为主要内容, 符合卫生人才特点的评价机制, 引导临床类卫生专业技术人员钻研技术、提高技能、改善服务。

2012年, 上海市为加强卫生专业实践能力, 更好地规范卫生系列高级专业技术职务任职资格的评审工作, 制定并下发了《关于印发〈上海市卫生系列高级专业技术职务任职资格试行全行业评审管理办法〉的通知》 (沪人社专发[2012]40号) , 进一步深化医药卫生体制改革和人事制度改革, 建立统一的全行业评审管理体制。

3 建立临床系列高级职称全行业评审标准的工作特色

3.1 量化临床工作考核, 细化临床业绩考核

长期以来, 国内一些地区及部分具有评聘权的办医主体因对临床系列职称定位不清, 并受限于评聘结合的岗位设置名额, 必须采用容易比较的量化指标进行筛选, 于是大多选择了较易量化的教学科研指标用于临床系列高级职称评审工作, 而对于临床实践工作只用定性语句作为初筛要求, 使其在整个评价体系中占比较低。即将教学科研指标作为评价主要内容, 仅在教育科研相同情况下, 临床能力考核成绩才作为重要参考依据。这样的评价体系无疑在一定程度上扭曲了临床系列评审指挥棒的方向, 进而造成“重科研、轻临床”的结果。

调整评审导向, 首先就是要把临床工作量和质量作为评审考核的重要指标, 使其便于评价。自2011年起, 上海将门 (急) 诊人次数、病房工作天数、主持查房次数、手术数、主持及参与病例讨论次数、承担院内外会诊次数、主持危重病人的抢救和处理重大事故数、解决疑难病例或关键、重大技术 (科研) 问题数等项目纳入考核指标体系。申报材料明确要求申报临床系列高级职称人员所在单位必须如实填写申报人聘任本级技术职务前5年中每年上述指标完成情况, 从而在一定程度上反映了申报人的临床工作量和质量, 并将“专业技术岗位情况”这一项目设置总分为50分, 使其占据全部评价分值 (100分) 的一半, 切实保障了临床工作量和质量在评审指标中的主体性。其次, 针对不同类别和专业特色, 分类制定可操作的业绩考核办法, 严把考核质量关。如自2012年起, 将2011年“医疗、医技人员专业技术岗位情况” (一张表格) 分类为“临床医师专业技术岗位情况”及“医技部门人员专业技术岗位情况” (两张表格) , 并将2011年以“主刀或第一助手”身份完成手术数改为以“主刀”和“第一助手”身份分别完成手术数进行统计, 将2011年“承担院内外会诊次数”细化为“院内”和“院外”会诊数分开统计 (具体变化详见表1) [1,2]。上述变化充分反映了根据卫生系列不同类别和专业的特色, 上海进一步细化临床系列高级职称评价指标, 突出这些指标所代表的临床工作实践的价值和意义。

3.2 加强临床实践能力评价, 改革科研创新能力评价

突出临床实践能力考核, 深化临床病例分析、现场阅片等面试答辩试点, 及时总结经验。在此基础上, 根据各专业学科的特点, 以本专业常见病例、疑难病例诊治分析和专业创新能力评价为主要内容, 探索在不同专业学科分类采取实践案例操作的评价方式, 切实强化临床工作经验积累, 使临床工作实践能力评价更加科学化。至于科研工作评价指标, 首先是弱化“科研创新和获奖情况”在整个评价指标体系的比重。如在2011年的基础上, 2012年将该项目总分由20分降至15分。当然, 从另一个角度, 这种变化也同时巩固了整个评价体系中“突出临床实践能力”的导向性。其次, 不简单以学术论文为唯一条件, 逐步推行将本人临床研究和实践性课题报告、创新性专业工作总结、科技成果展示等列入科研创新能力考核范围, 鼓励临床创新研究和实践, 强调在临床实践中发现问题, 开展“临床—基础”相结合的转化医学研究, 并使其研究成果不只以发表学术论文为“研究终点”, 而是让其回归真实世界, 回归临床应用, 惠及群众健康。而为了适应公立医院改革需要, 体现公立医院的“公益性”, 加大了对于“其他工作实绩”的评价比重, 将该项目总分由2011年的10分增加到2012年的15分, 并将“专业技术特长”、“承担对口支援等任务”分开填写, 分别加以强调, 对按规定到农村、基层定期工作及承担对口支援和重大医疗卫生保障任务的医务人员, 应将完成任务情况纳入临床考核范围, 择优推荐参加评审 (具体变化详见表2) [1,2]。

4 建立临床系列高级职称全行业评审标准的工作展望

4.1 发挥行业协会优势, 制定各专业临床业绩考核办法

我国医师队伍的管理已经由单一的卫生行政管理逐步向卫生行政管理和行业自律管理相结合的模式过渡。在临床系列高级职称全行业评审工作中, 上海市医学会、上海市医师协会等相关行业学 (协) 会应充分发挥专业优势和组织优势, 制定并不断完善符合各专业学科分类特色的临床工作质量及实践案例操作等评价方式。在行业学 (协) 会内部应充分贯彻医改精神, 要求临床医师加强临床专业实践能力的锻炼, 在参与或组织的临床系列职称评审、医师定期考核等工作中, 强化对申报人员临床实践能力的考核, 更好地起到行业自律管理和职业发展导向的作用。

4.2 发挥信息平台优势, 监测各医师临床业绩完成情况

目前, 国内各级各类医疗机构信息化发展程度不一, 但总体情况, 尤其在运用信息化手段进行医院各类管理方面, 距离西方发达国家仍存在较大的差距。因此, 目前国内多数医疗机构尚不能有效地监测每个临床医师实际发生的各类临床工作量, 从而无法达到将临床医师职称评审考核与日常监督管理相结合的效果。上海各级医疗机构应进一步强化信息化建设, 发挥信息平台优势, 探索如何进一步完善临床医师执业记录体系, 使其能够准确客观反映临床医师的实际执业状况。如复旦大学附属中山医院向该院临床医师发放的与医院网络中心平台相关联的“移动终端”, 已初步具有监测医师临床业绩完成情况的作用。

4.3 发挥政策协同优势, 研究专科医师培训相衔接方案

按照新医改的精神, 结合上海市开展住院医师规范化培训的实践情况和关于上海市专科医师培训的调研结果, 上海拟在全国率先推行市级层面的专科医师规范化培训, 进一步落实上海市医学教育综合改革总体方案的顶层设计, 应该继续发挥政策协同优势, 在认真总结住院医师规范化培训与临床医学硕士专业学位结合的基础上, 积极争取教育主管部门的支持, 尝试将专科医师培训与临床医学博士专业学位相结合, 彻底构建起“5+3+X”的临床医学人才培养模式。当然, 除此之外, 为体现参与专科医师规范化培训的优势, 将《专科医师培训合格证书》作为亚专科执业准入、职称晋升的重要条件, 并试点建立和完善各住院医师规范化培训普通专科相对应的亚专科培训细则, 并将职称晋升要求于专科医师培训要求进行有效衔接, 从而实现“人才培养要求”与“人才评价指标”的总体一致性。

摘要：分析了建立临床系列高级职称全行业评审标准的工作趋势, 回顾了上海市建立该项标准的工作实践和探索, 总结了现有工作的特色, 并对未来工作发展进行了前瞻性思考。

关键词：临床系列,高级职称,评审标准,上海市

参考文献

[1]上海市卫生系列高级专业技术职务任职资格评审委员会办公室.关于2011年度上海市卫生系列高级专业技术职务任职资格申报工作的通知[EB/OL] (.2011-08-26) [2013-6-21].http://www.shwshr.com/Policy/Detail.asp?id=87.

3.高级财务会计全 篇三

关键词：高级财务管理高级性案例教学任务驱动情境教学

高级财务管理课程是财务管理专业的核心主干课程，其教学目的不仅在于引导学生全面了解财务管理知识体系、了解财务学科发展的前沿问题，更重要的是提升学生的财务专业素养，培养学生自主学习和分析、解决财务实际问题的能力。本文基于对高级财务管理的“高级”性特征的解读，就该课程的案例教学进行研究和探讨。

一、高级财务管理的“高级”性解读

高级财务管理作为初级、中级财务管理课程的拓展与深入，其“高级”性集中体现在以下几个方面：

（一）内容更“专”

高级财务管理主要针对财务管理中某些特殊的、复杂的理论和实践问题展开深入探讨，其专业性更强，更强调知识的模块化而非系统性，并且研究的具体内容随着管理科学的发展、财务管理环境的复杂多变而不断发展变化。事实上，对于高级财务管理课程究竟应该包含哪些核心内容，至今学术界尚未达成共识。对比目前国内有代表性的《高级财务管理》教材，可以发现，有的重点讨论企业并购等实务中的热点难点问题，如朱凯和陆正飞（2008）[1]、王化成（2011）[2]；有的更为关注公司财务治理和行为财务学等财务理论研究的新兴领域，如汤谷良和韩慧博（2010）[3]、杨雄胜（2012）[4]；也有的对上述内容少有涉及，如谷祺和王棣华（2010）[5]。这种教材内容体系上的不一致无疑给课程教学带来了极大的挑战。

（二）理论更“深”

初级和中级财务管理都是就财务论财务，在忽略企业组织背景的前提下研究财务资源的有效配置问题。而高级财务管理则是就管理论财务，站在企业决策管理层的视角，从实现企业战略目标的角度来诠释财务管理功能[3]。学习高级财务管理要求学生有更广阔的知识面、更深厚的理论基础，课程中所涉及的一些理论知识，需要学生在系统掌握了管理学、财务学、会计学、金融学、统计学、经济数学等多种学科相关知识的基础上才能较好地领会和把握。

（三）方法更“高”

高级财务管理阐述的大多是初级和中级财务管理没有涉及或未能讲透的内容[6]，这种内容上的突破决定了其所采用的方法也往往有所突破。例如，初级和中级财务管理评价企业业绩一般采用财务指标分析、沃尔评分法，或杜邦分析法。这些方法都是基于企业的财务报表，利用财务会计信息做出决策，既没有考虑企业外部环境的影响，也没有考虑企业绩效与其战略目标的有机联系，其评价结果可能有失偏颇。而高级财务管理则引入了新的业绩评价系统，即：更注重股东价值创造和股东财富增加的价值模式（以EVA法为代表），和能够将财务指标与非财务指标相结合的平衡模式（以平衡计分卡为代表）。从而在一定程度上克服了单纯依赖会计指标的内在缺陷，能够更加真实地反映企业的业绩。

二、高级财务管理案例教学探讨

与传统的教学理念相比，案例教学法能够更好地贯彻理论联系实际的原则，与财务管理作为应用型学科的特点相适应，因此在国内外财务管理学科的教学过程中得到了广泛采用。但是，目前我国高校在本科阶段的高级财务管理案例教学中，存在着案例选择不当、教学手段单一、教学过程沉闷呆板等一系列问题，导致案例分析和讨论流于形式，制约了案例教学的效果。有鉴于此，我们结合自身高级财务管理课程的教学实践，提出以下建议：

（一）“用好”案例

一个好的案例首先应与教学内容高度关联，能够反映课程的重点和难点，诱发学生的学习兴趣；同时又给学生留下思考空间，使学生能够运用已掌握的知识分析和解决问题、加深对课程内容的理解。一个好的案例还应该具有代表性和典型性，使学生能够通过解剖一只“麻雀”找到共性、找出规律，从而举一反三地解决一类问题；同时又能与时俱进，反映当前经济生活中的热点。简而言之，“好案例”既要有目的性、启发性、真实性，又要兼顾典型性与时效性。

显然，要获得这样高质量的案例，照抄照搬国外教材是不行的，仅仅依靠国内有限的几本财务管理案例教材也是不够的，需要教师在日常生活就随时注意积累教学素材，收集、掌握丰富的实践资料和数据，从而甄选出能够恰当地将财务理论嵌入“中国情景”、适应教学要求的适当案例，并根据财务具体实践及时对案例进行更新。

（二）“用活”案例

1. 找准教师的角色定位。在案例教学中，教师可能会扮演队长、教练员、观众、记录员、评委等各种角色，并根据学生的情况随时变换角色[7]。当学生刚接触新的问题，感到无从下手时，教师应该做队长，组织和引导学生找到切入点，并通过分工协作开展研究。当学生的争论偏离中心议题或出现冷场时，教师应该是教练，把握方向、及时纠偏，让讨论重新步入正轨。当课堂气氛活跃，学生各抒己见、畅所欲言时，教师应该当观众和记录员，认真聆听学生的见解，对学生的课堂表现做好记录。当学生的讨论告一段落之后，教师可以担任

评委，对案例研究和讨论情况予以点评和总结。需要指出的是，这种点评和总结更多地是对知识点的梳理和概括，以帮助学生总结财务规律或财务理论并从中得到启示[8]，而不是寻求所谓的“标准答案”，因为很多财务案例本身就没有绝对正确的“标准答案”。

2. 掌握多种教学技能。根据经验，有几种教学技能在案例教学中的作用尤为突出。一是多媒体教学能力。学生普遍对教师的口头说教缺乏兴趣，而利用多媒体手段则可以将案例以图片、视频等更为直观的方式展示，图、文、声并茂，可以牢牢抓住学生的眼球，激发他们的求知欲。二是课堂驾驭和调控能力。案例教学的成功与否，在很大程度上与课堂气氛有关。要营造活跃的课堂气氛，教师的组织和调控能力非常关键。比如，有的班级课堂纪律很好，但是思维很不活跃，在学习上存在“等、靠、要”思想。在该班进行案例教学时，一方面应强化正向引导和激励，对积极发言的学生给予表扬和奖励；另一方面应引进竞争机制，运用“挑起矛盾法”激发学生进一步思考和探究的兴趣。我们要求每个小组在完成案例分析报告之后，还要准备一个简短的PPT，在课堂上做演讲，并在演讲之后回答老师和其他小组同学的提问，提问和回答情况均纳入成绩考核范围。在学生的进取心和表现欲被激活的情形下，讨论在一问一答中逐渐深入，学生也从其他同学看待问题的不同角度得到启迪，创新思维得以拓展。

3. 注意案例的衔接和呼应。要考虑每个案例的知识点含量、不同章节案例的前后联系，在教学安排上循序渐进、先易后难。

（三）引入任务驱动，提升学生的实际操作技能

任务驱动教学法是 20 世纪 80 年代兴起的一种以学生为中心，以任务为驱动，强调在“做中学”的教学方式。任务驱动教学法“以任务为主线，以教师为主导，以学生为主体”，将教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，学生通过完成任务来达到知识和技能的构建[10]。

将任务驱动的教学理念引入高级财务管理的案例教学，有其必要性和可行性。其一，高级财务管理注重培养学生的自学能力、独立思考能力和分析解决实际问题的能力，这与建构主义的教学思想是相一致的。其二，高级财务管理的教学内容具有专题性、模块化特征，易于在案例教学中分解为一项项具体任务。其三，高级财务管理课程中介绍的方法应用性都很强，以任务驱动为导向，有利于强化学生的动手能力，帮助学生提高实践技能，实现知识的融会贯通。其四，任务驱动是一种“探究式”的学习过程，学生经过自主探索和互动协作获取新的知识，这种经历和体验不仅能够内化为学生的专业技能，而且能让学生获得成就感，产生强烈的求知欲望。

（四）创设有效情境，增强学生的主观能动性

情境教学法是行为导向观在教学方法上的直接体现[11]，是指教师根据教学目标和内容，创设仿真的问题情境，让学生成为“当局者”，身临其境地解决问题。

如前所述，高级财务管理对学生的实践能力提出了较高的要求，然而，其研究对象又大多是涉及特定主体或特定时期的特殊业务，学生对此普遍缺乏感性认识，在案例教学中难以真正融入。针对这种情况，教师应借助各种教学手段和工具，尽可能地创设一个与教学内容相适应的仿真情境，帮助学生深刻理解案例内涵。为了尽可能地逼近现实，在开展情境教学时还可以综合运用角色扮演法和模拟现实法等多种方法[11]。学生在接近真实情境的环境中，可以很快进入职业角色，亲身体验财务管理工作的实际过程，并从中获得对知识和技能的直接经验。

三、小结

本文从高级财务管理的 “高级”性出发，指出与初级、中级财务管理相比，高级财务管理具有内容“专”、理论“深”、方法“高”的特点，并重点就如何改进高级财务管理的案例教学进行了探讨。当然，本文的分析仍显粗略，需要做的工作还有很多。总而言之，高级财务管理的案例教学本身就颇具探索性，重要的不是结果，而是过程。只要能够提高教学效率，激发学生的学习热情，增强学生的实践能力和综合素质，可以大胆尝试各种新的教学方法。

参考文献：

[1] 朱凯，陆正飞. 高级财务管理[M]. 北京：北京大学出版社，2008.

[2] 王化成. 高级财务管理学[M]. 北京：中国人民大学出版社，2011.

[3] 汤谷良，韩慧博. 高级财务管理学[M]. 北京：清华大学出版社，2010.

[4] 杨雄胜. 高级财务管理[M]. 大连：东北财经大学出版社，2012.

[5] 谷祺，王棣华. 高级财务管理[M]. 大连：东北财经大学出版社，2010.

4.高级财务会计全 篇四

一、外币业务

1.外币业务，指以记账本位币以外的货币进行的款项收付、往来结算等业务。

外币业务包括：（1）购买销售以外币计价的商品或者劳务；（2）借人或者借出外币资金；（3）买入或者卖出外币；（4）或清偿以外币计价的债权债务；（5）接受外币资本投资等。

企业在核算外币业务时，应当设置相应的外币账户。外币账户包括外币现金、外币银行存款、以外币结算的债权和债务，应当与非外币的各该相同账户分别设置，并分别核算。

外币业务的记账方法包括外币统账制和外币分账制两种。外币统账制是指企业在发生外币业务时，即折算为记账本位币入账。外币分账制是指企业在日常核算时按照外币原价记账，分别币各核算损益和编制会计报表；在资产负债表日将外币会计报表折算为记账本位币表示的会计报表，并与记账本位币会计报表汇总，编制企业整体业务的会计报表。在我国，绝大多数企业采用外币统账制，只有银行等少数金额企业采用外币分账制。

2.企业发生外币业务时，应当将有关外币金额折合为记账本位币金额记账。除另有规定外，所有与外币业务有关的账户，应当采用业务发生时的汇率，也可以采靡滴穹⑸逼谄诔醯幕懵收酆稀?/p>

3.各种外币账户的外币余额，期末时应当按照期未汇率折合为记账本位币。按照期末汇率折合的记账本位币金额与账面记账本位币金额之间的差额，人微言轻汇兑损益；属于筹建期间的，计入长期待摊费用，并在开始生产经营的当月起一次记入当期损益；属于与购建固定资产有关的借款产生的汇兑损益，按照借款费用资本化的原则进行处理；除此之外的汇兑损益，计入当期财务费用。

二、外币会计报表折算

（一）资产负债表的折算

1.资产、负债项目，应当按照资产负债表日的汇率进行折算；

2.所有者权益项目除“未分配利润”项目外，应当按照发生时的市场汇率进行折算

3.“未分配利润”项目以折算后的利润分配表中该项目的金额直接填列；

4.折算后资产类项目与负债类项目和所有者权益类项目合计数的差额，人微言轻报表折算差额，在“未分配利润”项目后单独列示。

5.年初数按照上年折算后的资产负债表有关项目金额列示。

（二）利润表和利润分配表的折算

1.利润表所有项目和利润分配表有关所映发生额的项目，应当采用平均汇率折算，也可以采用会计报表日的汇率进行折算。

平均汇率根据当期期初和期末即期汇率计算确定，也可以采用其他方法计算确定。平均汇率计算方法一经采用，不得随意变更。如果确需变更，应当在会计报表附注中说明变更的原因以及变更对会计报表产生的影响。

2.利润分配表中“净利润”项目，按折算后利润表该项目的数额填列：“年初未分配利润”项目，以上期折算后会计报表“未分配利润”项目期末数填列：“未分配利润”项目，根据折算后的利润分配表其他各项目铁饭碗计算确定。

3.上年实际数按照上年折算后利润表和利润分配表有关数字填列。

第五章 财务会计报告

财务会计报告指企业对外提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件。财务会计报告分为年度、半年度、季度和月度财务会计报告。

5.高级财务会计 论文 篇五

2015-2016学年第一学期

大 连 财 经 学 院

会计学院（辅修）

辅修课程名称： 高级财务会计

姓名： 杨莅 学号：201257032 班级：财务管理1班

主修专业： 12级财务管理

辅修专业： 会计实训 第几期： 6

评阅人： 总成绩：

目录

摘要

八十年代初首期国库券的发行拉开了我国建立资本市场的序幕，三十多年的发展使我国资本市场经历了起步，成长，规范和发展的四个阶段。股权分置改革完成以后，我国的资本市场更是进入快速的发展阶段，各种先进的理论被引入，使得企业的融资结构理论成为企业和经济学界关注的焦点之一，因为企业融资结构的偏好选择影响企业资本的使用效率、公司治理结构和公司价值，从而最终影响企业的业绩。按照现代融资结构的主流理论，企业最优的融资顺序市内源融资、债券融资、股权融资。

对于我们还处于初级阶段的社会主义国家而言，上市公司的融资方式一直是人们关注的焦点，理论界得出比较一致的研究结论是，我国上市公司普遍具有股权融资偏好，不得已才是债务融资。很明显，我国上市公司融资顺序选择与西方资本结构理论存在冲突。所以对于本文我想首先有必要对融资结构进行一个简单的概述，接着再分析我国上市公司资本结构和融资方式，最后就是对股权融资方式的产生原因，利与弊等做个分析阐述，最后给出一点建议。

目录

一．资本结构概述

（1）资本结构..............................2（2）融资结构.............................2（3）资本结构理论..........................2

二．我国上市公司资本结构

（1）我国上市公司资本结构现状................3

（2）上市公司资本结构偏好分析..............4（3）资本结构优化..........................5目录

一．资本结构与融资结构概述

（1）资本结构

资本结构是指长期负债与权益(普通股、特别股、保留盈余)的分配情况。最佳资本结构便是使股东财富最大或股价最大的资本结构，亦即使公司资金成本最小的资本结构。资本结构是指企业各种资本的价值构成及其比例。企业融资结构，或称资本结构，反映的是企业债务与股权的比例关系，它在很大程度上决定着企业的偿债和再融资能力，决定着企业未来的盈利能力，是企业财务状况的一项重要指标。合理的融资结构可以降低融资成本，发挥财务杠杆的调节作用，使企业获得更大的自有资金收益率。

（2）融资结构

融资结构是指企业在筹集资金时，由不同渠道取得的资金之间的有机构成及其比重关系。

融资结构指金融体系的构成结构。不同的融资方式就会有不同的融资结构，企业典型的融资方式包括权益融资和债务融资。不同的资本来源，其风险与成本就不同，对企业产生的影响和约束亦不同。现代金融制度中包括以银行为主的媒介间接融资的金融机构体系、服务于直接融资的金融市场体系，和对金融业实施监督管理的金融监管机构体系。各种体系发挥特有功能为资金融通提供高效便利的金融服务。

（3）资本结构理论

1·净收益理论 根据该理论，利用债务可以降低企业的综合资金成本。由于债务成本一般较低，所以，负债程度越高，综合资金成本越低，企业价值越大。当负债比率达到100%时，企业价值将达到最大。

2·净营业收益理论 该理论认为，资本结构与企业的价值无关，决定企业价值高低的关键要素是企业的净营业收益。尽管企业增加了成本较低的债务资金，但同时也加大了企业的风险，导致权益资金成本的提高，企业的综合资金成本仍保持不变。

3·MM理论 MM理论是指在没有企业和个人所得税的情况下，任何企业的价值，不论其有无负债，都等于经营利润除以适用于其风险等级的收益率。风险相同的企业，其价值不受有无负债及负债程度的影响；但在考虑所得税的情况下，由于存在税额庇护利益，企业价值会随负债程度的提高而增加，股东也可获得更多好处。于是，负债越多，企业价值也会越大。

4·代理理论 代理理论认为，企业资本结构会影响经理人员的工作水平和其他行为选择，从而影响企业未来现金收入和企业市场价值。这种机制能够促使经理多

目录

努力工作，少个人享受，并且作出更好的投资决策，从而降低由于两权分离而产生的代理成本。5·等级筹资理论 等级筹资理论认为：外部筹资的成本不仅包括管理和证券承销成本，还包括不对称信息所产生的“投资不足效应”而引起的成本；债务筹资优于股权筹资。

二．我国上市公司资本结构

（1）我国上市公司资本结构现状

改革开放的发展和一系列的经济政策的出台为我国资本市场的发展提供了良好的氛围，同时也为上市公司的融资和资本结构带来了很大的影响。股权分置改革的完成，使得资本市场变得更加的活跃，但是也给很多的企业打来了一定的影响。按照西方的融资方式是以内源融资为主，然后是外源融资，而我国上市公司则是刚好相反，按照的是股权融资，短期债券融资，长期债券融资和内源融资的顺序。所谓的内源融资指的是企业的自有资金和在生产经营过程中的资金积累部分；外源融资即企业的外部资金来源部分，主要包括直接融资和间接融资两类方式。

我国上市公司资本结构的一个突出特点就是偏好股权资本。从长期资金来源构成看，企业长期负债比率极低，有些企业甚至无长期负债。特别是在连续数次降息，在债务成本不断下降的背景下，长期债务比例不升反降，并一直维持在低水平上，这不能不说明我国上市公司具有明显的选择股权融资方式的偏好。西方现代资本结构理论提出，企业融资次序应遵循内源融资优先，债务融资其次，股权融资最后的顺序。然而，从我国近几年上市公司的资本结构看，则是尽量避免借债，在企业上市时，多剥离负债，在再融资时，多推荐配股。从内源融资与外源融资的关系看,我国企业具有强烈的外源融资偏好。1995-2000年对于未分配利润大于0的上市公司，内源融资平均只有不到15%，85%以上是外源融资，而未分配利润小于0的上市公司，外源融资更是在100%以上，内源融资为负。在外源融资结构中，股权融资又占优势，典型地表现为股权融资偏好，融资的顺序一般表现为：股权融资、短期负债融资、长期负债融资。中国企业上市之前有着极其强烈的冲动去谋求公司首次公开发行股票并成功上市；上市之后在再融资方式的选择上，往往不顾一切地选择配股或增发等股权融资方式，以致形成所谓的上市公司集中性的“配股热”或“增发热”；大多数上市公司一方面保持很低的资产负债率，而另一方面目前1000多家上市公司几乎没有任何一家会主动放弃其利用再次发行股票融资的机会。我们将上市公司融资行为的上述特征称为股权融资偏好。这是与国外成熟融资市场的“啄食次序”所不同的，我国企业在外源融资时，表现出强烈的股权融资欲望和行动。

（2）上市公司资本结构偏好分析

1·公司的治理机制存在缺陷

企业的所有者没有掌握企业的控制权，大股东的代理者对资本的投资风险承担较

目录

小的风险，代理人具有很大的剩余控制权却只有很小的剩余索取权，在代理效应和控制人缺位的情况下，企业的管理层更倾向于通过股权融资来筹集资金。2·从法律法规，规章制度的规定来看，我国的法律对上市公司的融资的选择有较大的规定和限制。我国《公司法》第一百六十一条要求企业发行债券必须具备以下条件：股份有限公司的净资产额不得低于人民币3000万元；累积债券总额不超过公司净资产总额的 40%；最近三年平均可分配利润足以支付债券一年的利息；筹集的资金投向符合国家产业政策；债券利率不得超过国务院限定的利率水平；国务院规定的其他条件。由于这些条件的存在，使得上市公司发行债券的门槛被抬得很高，这样就把很多的非国有企业，成长型企业等那些有发放债券筹集资金需求的企业拒之门外，好多公司只好放弃这一融资方式，而一味地去通过股权融资筹集资本。换句话说，我国市场经济从制度上就将负债融资否定了，这是我国上市公司偏好于股权融资的根本原因。

3·我国的股权现有的制度面讲，我国特殊的股权制度是造成上市公司过度依赖股权资本的根源。我国上市公司基本上是由国有企业转制而来的，股权结构十分复杂，包括国有股、法人股、内部职工股、Ａ股、Ｂ股、Ｈ股等，其中国有股、法人股、内部职工股暂时不能上市流通。国有股和法人股所占的比重过高。这种“特殊”的股权结构带来了两个明显的后果：第一，由于市场上的流通股较少，这就使得股票市场基本处于供不应求的状态，第二，由于流通股少于国家股和法人股，所以掌握国家股的大股东们可以控制上市公司管理层，从而使得中小股东出于搭便车的心理，放弃了“用手投票”的权力。这一目标的转变使得一味地增加企业净资产成了大股东们的嗜好，而增加净资产最有效的最直接的途径莫过于股权融资了。

4·从融资的成本角度来看，由于我国特殊的资本市场，如市盈率较高公司很少向股东分配红利，使得股权融资成本实际上低于负债融资成本。因为上市公司具有充裕的权益资金，在现有资本市场弱有效和投资理性不足的情况下，股权融资成本是一种软约束而带来的软成本，某种意义上是零成本。相比之下债务融资成本是一种硬约束，而且债务融资中的长期负债成本比流动负债成本又高得多。不同的约束强度会形成不同的偏好，股权融资偏好就是低融资成本驱动的股权对债券的替代。

5·对经营者的约束及代理激励机制不完善。由于缺乏股东对公司的监控，导致对上市公司经理人员的约束机制很不健全，内部人控制问题相当严重。严重的内部人控制必然导致公司行为更多地体现了经理人的意志，而非股东的意志。采取债权融资会加大对经理人员的压力，迫使其努力工作以避免破产。经理人员从自身利益出发，必然会放弃债权融资，选择股权融资。经理人员通过股权融资获得的资金越多，越有利于其实现自身效用最大化。6·考核指标不合理和公司现金净流量不足加重公司对股权融资偏好。上市公司的管理目标应该是股东权益最大化。而我国上市公司的管理及投资者衡量企业经营业绩，依然习惯以企业的税后利润指标作为主要依据，我国上市公司的会计核算体系是以净资产、净利润为中心，经营者看重的是股权融资产的增加；而利用债权融资由于利息的税前抵扣，企业利润必然降低。由于税后利润指标只考核了企业间接融资中的债务成本，未能考核股权融资成本，所以公司总是厌恶债券融资而偏好股权融资。

7·上市公司本身先天不足。由于债务相当于权益的“硬约束”，发行债券的公司应该有更强烈的激励保持企业一定的现金流，这对公司业绩的提高有一定的促

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进作用。国有企业的上市子公司经过发行股票融资后，资本结构得以优化，但是母公司依然是债务负担沉重，流动资金紧张。在这种情况下，上市公司的控股股东一般都占用上市公司的资金来改善母公司的经营状况，这必然要求上市公司倾向于以股权方式进行融资。

（3）资本结构的优化

1·规范股权融资，加强对募股资金使用的监管。增加上市公司发行新股，取得增发股票和配股资格的困难，从源头上控制上市公司偏好股权投资的倾向

2优化股权结构，完善公司治理结构。鼓励股权所有者多元化，并加大机构投资者的持股比例，促进股市投资的多元化，确实保障股东权益及股东对经营管理层的约束。

3·大力发展债券市场，支持债券融资，发展债券市场可以改善公司的融资结构使融资结构得到优化。建立健全关于债券发行的法律制度，降低企业发行和销售的门槛，切实做到有法可依和有法必依。扩大企业债券上市规模，放松对企业发行债券的额度限制；缩小发行与上市之间的时间差，大力发展柜台交易，增强企业债券的流动性，从而推动企业债券市场的发展。要建立和完善企业债券信用评级制度，降低企业融资成本。放宽对企业债券的利率约束，提高企业债券对投资者吸引力。

4·完善资本市场的建设。加快银行体制改革步伐，从硬化债务融资约束机制的要求出发，银行体制应当以明晰产权、鼓励竞争、推进银行行为商业化为突破口，实施国有银行体制改革，运用现代企业制度，对国有商业银行进行战略性改组，切实推进国有银行商业化进程，是硬化债务融资约束、提高资源配置效率、优化上市公司资本结构的重要举措。

6.高级财务会计全 篇六

1. 问题（1）中的答案二（李霞违反了诚实守信、廉洁自律会计职业道德要求）是正确的。（1分）

理由：诚实守信是指会计人员应当作老实人，说老实话，办老实事，执业谨慎，信誉至上，不为利益所诱惑，不弄虚作假，不泄露秘密。廉洁自律是指会计人员应当公私分明、不贪不占，遵纪守法，尽职尽责。李霞把在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关会计资料复印件，提供给在一家私有电子企业任总经理的男友，这是因情感和利益诱惑等因素，违背了诚实守信、廉洁自律会计职业道德要求，泄露了公司商业秘密，给公司带来一定的损失。（2分）

2. 问题（2）中的答案四（财政部门、会计职业团体、本单位对李霞违反会计职业道德行为，均可以在各自的职权范围内进行处理）是正确的。（1分）

理由：（1）《会计法》规定，会计人员应当遵守会计职业道德。《会计从业资格管理办法》、《会计专业技术资格考试暂行办法》等均把遵守会计职业道德做为取得会计从业资格、参加会计资格考试的前提条件。财政部门可以对会计职业道德进行监督检查，对违反职业道德行为可以在其会计从业资格证书上进行记载，情节严重的，将依法吊销其会计从业资格证书。（2分）

（2）会计职业组织是行业自律性组织。如果会计职业组织会员违反了会计职业道德的要求，会计职业组织可以根据行业自律性监管的有关规定，对其会员采取行业内部惩戒，直至取消其会员资格等惩戒措施。（2分）

（3）《会计法》规定，单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。单位负责人有责任建立和完善内部控制制度，开展会计职业道德教育，检查和考核本单位会计人员会计职业道德遵守情况，对违反会计职业道德行为，可以按照单位内部有关制度进行直至除名的处理。（2分）

案例分析四（本题10分）

分析两种筹资方案的优缺点如下：

方案一：采用增发股票筹资方式的优缺点：

1. 优点：

（1） 公司不必偿还本金和固定的利息。（0.5分）

7.高级财务会计教学改革措施研究 篇七

一、高级财务会计的课程内容

在新的社会经济发展条件下, 高级财务会计作为一种会计实务, 是对原有中级财务会计内容的补充、延伸和开拓。高级财务会计利用传统的财务会计理论和方法, 对现有中级财务会计中没有包括的业务或者需要深入研究的业务, 及在新的经济条件下出现的某些特殊业务进行反映和监督。

我国高级财务会计早期的教材多是借鉴国外的教材内容, 会计处理方法也是参照国际会计准则或西方发达国家的处理方法。我国会计改革实践的不断深入以及与国际准则基本趋同的企业会计准则的颁布, 促使国内许多高校根据自身的教学计划编著自己的高级财务会计教材。

陈艳秋等对10本在国内外有一定影响力的高级财务会计学教材进行了比较研究。其中, 对于基本业务, 所有教材都专门阐述了企业合并的会计处理方法、购买日合并财务报表的编制、购买日后合并财务报表的编制这些内容。而对于特殊业务, 各教材则呈现出较大差异。企业合并相关会计问题所占篇幅较大的教材, 一般都进一步对特殊业务 (如期中合并、股权变动、复杂控股等) 作了比较详细的介绍, 企业合并相关会计问题所占篇幅较小的教材, 一般都没有涉及特殊业务或只进行简要介绍。[1]由此可以看出, 国内专家学者对高级财务会计的共性内容有较为一致的认识。但不同的高级财务会计教材对特殊业务的介绍不相一致, 这说明各高校在课程的内容、课时的安排、讲授的方法等方面莫衷一是, 各自按照自己的教学计划进行高级财务会计的教学。

二、高级财务会计的课程特点

高级财务会计是以会计基本前提的非标准或非典型情况作为研究对象的学科, 其阐述了会计领域中的新兴业务和特殊会计问题, 是对中级财务会计的扩展。高级财务会计具有如下特征:争议性、变动性、综合性、研究性。

(一) 争议性

目前, 国内学者对于高级财务会计定义、性质及其组成内容还存在着争议, 各大高校出版的教材所包含的内容也各不相同。但是专家学者们一致认为, 高级财务会计中阐述的新兴和特殊业务是学术的前沿性问题且在会计处理上存在多种处理方法。

(二) 变动性

随着经济的发展, 许多复杂的经济内容不断出现, 这导致高级财务会计阐述的经济业务随之发生改变, 也促使高级财务会计的难度增加了。面对高级财务会计的变动性, 我们只能在借鉴国际处理方法的同时, 探求适合中国国情的会计处理方法。

(三) 综合性

外币交易、企业合并、合并财务报表、租赁、所得税会计等业务的会计处理是高级财务会计研究的主要问题, 这些业务的处理不仅复杂, 而且常常会涉及到其他学科知识, 综合性强。

(四) 研究性

高级财务会计研究内容的争议性和变动性使高级财务会计的部分内容是学术前沿问题, 仍处于研究探索的过程中。在研究一个实际问题之后, 我们往往会发现其没有标准的答案, 也没有唯一的答案。

三、高级财务会计教学改进措施

(一) 根据会计准则构筑统一的高级财务会计课程内容

设置总论。阐述高级财务会计的基本概念与理论。其中应包括本课程的发展过程、性质、基础理论、研究内容及研究方法等内容。

设置特殊会计主体的会计处理问题。其主要包括合伙企业会计、企业合并、合并会计报表等内容。

设置一般会计主体的特殊会计处理问题。其主要是在《中级财务会计》课程中没有涉及, 但是存在于某些企业中, 如衍生金融工具会计、外币交易、租赁会计等内容。

设置特殊时期的财务会计问题。这类问题在会计准则中没有相应的规范, 其处理主要参照国际惯例和国内的相关法律法规, 如物价变动会计和破产清算会计。

(二) 采用案例教学法引导学生不断探索新知识

案例教学法是指在教师的指导下, 为了更好地实现教学目标和满足教学内容的要求, 通过引入案例来组织学生进行讨论和研究, 以提高学生分析和解决实际问题能力的一种方法, 在会计教学中应用案例教学十分必要。[2]引用的案例应满足以下几个基本原则:满足教学和课程的需要, 能够结合教学的内容和目的, 促进学生对理论知识的理解, 把握实务中的具体处理;能够营造真实的情境, 增强案例自身的可读性, 激发学生的性趣;具有时效性, 所选择的案例反映的问题应该是当前经济环境中出现的, 且具有前瞻性和启迪性。

在案例教学过程中, 案例只是理论教学的补充, 教师应将案例与理论知识相结合, 充分发挥彼此的优势, 同时应坚持学生是主体, 教师只是起引导和催化作用。

(三) 利用多媒体手段开展高级财务会计教学

多媒体教学是指利用计算机多媒体软件, 综合处理和控制诸如文字、声音、图像等多种媒体信息, 用多媒体技术把教学要求的各个要素有机组合起来, 以完成整个教学或训练过程。[3]多媒体教学是一种新的教学方式, 它可以营造多维、逼真、图文并茂的学习环境, 不仅增加了课堂的信息量, 还提高了教学效率。学生通过多媒体的超文本, 开阔了学习思维, 增强了实际动手的能力。

教师利用多媒体教学, 不能仅将黑板与讲稿转换成投影, 应充分利用录像、投影、网络、多媒体等电化教学工具和相关的财务会计软件进行操作、组织教学, 使学生能直观、形象地掌握会计的理论和业务处理技能。

(四) 开展研究性教学

在学生的学生的过程中, 研究性教学重在培养学生的思维方式和提高学生的思维水平, 其结果的好坏不是以一定的分数和作业成品来衡量的。教师可以基于传统知识增加一些研究性的问题, 目的是使学生在收集资料、思考问题、分析问题、解决问题之后, 能够掌握科学的研究方法与技能, 能够对所学的知识有所启发, 进而思考如何运用所学知识, 甚至由此发现新的知识, 提出自己的观点。

研究性教学将使教学方法、教学评价与组织形式不断地更新, 同时也将改变教师在教学中的角色。传授现成知识不再是教师的教学任务, 取而代之的是在学生探究问题的过程中指导学生掌握新的学习方法、策略与思维方式等。

高级财务会计自身的特点决定了完善高级财务会计教学历程是没有终点的, 要改变传统教学模式、学习方法的缺点, 更新教学理念, 改进教学管理模式, 改变学生的学习观念, 使会计专业学生通过高级财务会计课程的学习获得全面发展, 提高其综合能力。这需要社会、学校、教师等多方面共同努力才能得以实现。

摘要：随着经济发展, 高级财务会计的内容不断发生变化。高级财务会计教学改革, 要根据会计准则构筑统一的高级财务会计课程内容, 采用案例教学法引导学生不断探索新知识, 利用多媒体手段开展高级财务会计教学, 开展研究性教学。

关键词：高级财务会计,课程内容,课程特点

参考文献

[1]崔军.关于高级财务会计案例教学的几个问题[J].管理工程师, 2011 (5) .

[2]陈艳秋, 赵泽松.高级财务会计教材比较研究[J].财会月刊, 2009 (3) .

8.高级财务会计全 篇八

某国有企业集团总会计师李军参加了财政部门组织的会计职业道德培训班后，认识到会计诚信教育事关重大，随即组织了本集团会计人员职业道德培训。培训结束时进行了考试，试题中有一案例，要求学员进行分析，案例如下：晓东电子公司会计李霞因工作努力，钻研业务，积极提出合理化建议，多次被公司评为先进会计工作者。李霞的男友在一家私有电子企业任总经理，在其男友的多次请求下，李霞将在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关会计资料复印件提供给其男友，给公司带来一定的损失。公司认为李霞不宜继续担任会计工作。

分析回答下列问题：(1)李霞违反了哪些会计职业道德要求?

(2)哪些单位可以对李霞违反会计职业道德行为进行处理?并说明理由。

对问题(1)[李霞违反了哪些会计职业道德要求?]主要有以下三种答案：答案一：李霞违反了爱岗敬业、参与管理、坚持准则会计职业道德要求。

答案二：李霞违反了诚实守信、廉洁自律会计职业道德要求。

答案三：李霞违反了客观公正、提高技能、强化服务会计职业道德要求。

对问题(2)[哪些单位可以对李霞违反会计职业道德行为进行处理?并说明理由。]主要有以下四种答案：答案一：任何单位均不能对李霞违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：会计职业道德不属于会计法律规范，而是一种软约束，需要依靠会计人员自律、自愿遵守，如果不遵守只能受到道义上的谴责。

答案二：只能由会计职业组织对李霞违反会计职业道德和赤进行处理。主要理由：会计职业道德是一种职业规范，应由会计职业组织对不遵守会计职业道德的会计人员(会员)进行惩戒，其他部门和单位均不宜处理。

答案三：只能由财政部门对李霞违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：国务院财政部门主管全国的会计工作。县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。会计人员违反会计职业道德行为，应由财政部门进行处理。

答案四：财政部门、会计职业组织、本单位均可以对李霞违反会计职业道德行为进行处理。主要理由：财政部门、会计职业组织、所在单位根据法律、规章的规定，可以在各自的职权范围内对违反会计职业道德行为进行处理。

9.高级财务会计全 篇九

1.

项目 乙公司相关比率

初 20末

一、偿债能力指标

1、流动比率 1.35 1.6

2、速动比率 0.55 0.48

3、资产负债率 70% 65.15%

4、利息倍数 3

二、营运能力指标

1、应收账款周转率 9

2、应收账款周转天数 40天

3、存货周转率 1.6

4、存货周转天数 225天

5、总资产周转率 0.8559

三、盈利能力指标

1、主营业务报酬率 41.69%

2、总资产报酬率 13.71%

3、净资产报酬率 18.84%

四、发展能力指标

1、总资产增长率 4%

2、净资产增长率 20.8%

五、市场评价

1、市盈率 40

2、股利收益率 0.025

3、市净率 6.89

10.高级财务人才素质研究 篇十

所谓人才是指具有较高专业素质, 为社会发展和人类进步进行创造性劳动, 在某一领域、某一行业或某一工作上业绩突出且德才兼备的人。高级财务人才应该是具备一定学历和现代会计知识、一定会计专业技术资格以及实际工作能力的高层次财务人员。高级财务人才是维护市场经济秩序的重要力量。具体而言, 高级会计师、大中型企业的总会计师和财会负责人、以及大中型企业的财务经理、会计师事务所和税务师事务所的注册会计师即为本文的高级会计人才的重要组成部分, 也是本文调查研究的对象。本文研究目的有两个:一是采用调查问卷的方法, 调查企业高级财务人员、事务所的注册会计师以及高校财务与会计教师, 分析其所关注的高级财务人员知识与能力, 从而得出应该着重培养学生哪些方面的能力, 为现阶段高校财务与会计教学改革提供依据;二是进一步采用独立样本T检验, 分析企业与事务所人员所回答问卷与高校教师所回答问卷的差异, 以便能够设计出协调二者差异的会计培养模式。

二、研究设计

(一) 样本与数据

本次调查从2007年3月开始, 2007年6月结束, 调查人员均为会计师、高级会计师、企业财务经理与财务总监以及高校财务与会计系教师。问卷发放形式有两种:一是直接发放纸张问卷;二是网上问卷, 由调查对象作答后以电子邮件形式发回。第二种方式无法计算回收率, 只能给出有效问卷情况, 共收回问卷279份, 全部有效。

(二) 研究方法

本文研究的重点是调查高级财务人员需要哪些能力以及分析教师组与企业和事务所组回答的差异。问卷将高级财务人才能力分为知识、智力、能力、沟通、道德与心理五个方面共20个问题。每种技能分为六个需求层次, 0为不需要, 5为需求程度最高。全部问卷由调查员核实后编码, 输入计算机, 使用SPSS软件进行统计分析, 分析类型主要是描述性统计和用于比较均值差异的独立样本T检验。

三、调查结果及分析

(一) 描述性统计

本文将高级财务人员所需要的能力分为知识、智力、能力、沟通、道德与心理五个方面19个指标, 统计结果如 (表1) 。 (1) 知识。本文把高级财务人员所需要的知识分为综合知识, 即包括历史、地理、科技等综合性反映人才综合素质;经济管理知识, 指经济学、管理学等经管类学科基础课程;财务知识与技能, 指会计学、财务学等财经类专业知识与技能。在这三方面, 最为重要的就是财务知识与技能, 也是现实社会对高级财务人员最需要的, 其均值达到4.36;其次是综合知识, 均值为4.09, 程度最低的是经济与管理知识, 均值为3.98。这样的结果反映出新社会经济环境对高级财务人员提出新要求, 即需要的是综合性人才, 不仅要求知识的深度, 还要求知识的广度。企业组和高校教师组对知识的观点是一致的。 (2) 智力。智力是指高级财务人员的智商水平的重要性, 包括逻辑思维能力、应急反应能力等。统计结果显示智力的重要程度为3.98, 在所有方面中处于中等。智力水平是成才的基础, 其重要性显而易见, 但决不是最重要的, 统计结果反映出人们对智力作用的客观态度。企业组和教师组对智力水平作用的态度基本一致, 企业组均值为4.01, 教师组为3.91。 (3) 能力。能力是本文调查的最重要部分, 能力划分为信息技术能力 (四个指标) , 管理与决策能力 (三个指标) , 学习能力与科研能力。在信息技术方面, 信息系统开发能力最低 (也是所有指标中最低) 为2.7, 最高的是使用财务软件的能力, 为3.85, 基本信息技术能力 (办公自动化) 为3.61, 高级信息技术能力 (如多元统计分析) 为3.02。总体来说, 信息技术能力在高级财务人员应具备能力中处低需求水平。具体分析, 现实社会最需要的是使用财务软件的能力, 其次是基本信息技术能力, 最不需要的是信息系统开发能力。在管理与决策能力方面, 决策能力最为重要为4.14, 其次是管理能力为4.04, 最低是领导能力为3.97。这与财务人员在企业中的作用是一致的, 财务人员主要是参与决策、提供决策所需信息。学习能力方均值为4.19。科研能力均值为3.59, 处于中等水平, 教师组均值为3.81, 企业组均值为3.5, 这反映了教师与企业人员对科研的态度是有明显差异的。 (4) 沟通。有四个指标反映沟通, 口头表达能力、书面表达能力、人际交往技巧与团队合作, 这四个方面重要程度都达到了4以上。 (5) 道德与心理。道德与心理的均值分别是4.57和4.14, 职业道德处于最高水平。

(二) 教师组与企业事务所组的独立样本T检验结果及分析

本次调查问卷收回279份, 其中教师79份, 企业财务人员与事务所注册会计师200份。教师组与企业事务所组的独立样本T检验结果见 (表2) 。 (1) 方差齐性Levene检验。19个指标的方差齐性Levene检验, 方差齐性的有综合知识、财务知识与技能、智力、信息系统开发能力、使用财务软件的能力、口头表达能力、管理能力、领导能力、人际交往技巧、学习能力、创新科研能力、职业道德、心理调节能力、书面表达能力、决策能力, 其余为方差非齐性, 见 (表2) 。 (2) T检验。19个指标的T检验结果为:第一, 管理能力取假设方差相等的t值 (-3.172) 与Sig. (2-tialed) 值 (.002) , P<0.05。高校教师与企业、事务所人员在管理能力方面对高级财务人员重要程度的判断有显著性差异, 教师组的均值 (3.77) 低于企业事务所组的均值 (4.14) , 见 (表3) 。第二, 领导能力取假设方差相等的t值 (-3.994) 与Sig. (2-tialed) 值 (0.000) , P<0.05。高校教师与企业、事务所人员在领导能力方面对高级财务人员重要程度的判断有显著性差异, 教师组的均值 (3.57) 低于企业事务所组的均值 (4.13) 。第三, 创新科研能力取假设方差相等的t值 (2.329) 与Sig. (2-tialed) 值 (.021) , P<0.05。高校教师与企业、事务所人员在创新科研能力方面对高级财务人员重要程度的判断有显著性差异, 教师组的均值 (3.81) 高于企业事务所组的均值 (3.50) 。第四, 心理调节能力取假设方差相等的t值 (-2.947) 与Sig. (2-tialed) 值 (.003) , P<0.05。高校教师与企业、事务所人员在心理调节能力方面对高级财务人员重要程度的判断有显著性差异, 教师组的均值 (3.89) 低于企业事务所组的均值 (4.24) 。第五, 书面表达能力取假设方差不相等的t值 (-2.799) 与Sig. (2-tialed) 值 (.005) , P=0.05。高校教师与企业、事务所人员在书面表达能力方面对高级财务人员重要程度的判断有显著性差异, 教师组的均值 (3.91) 低于企业事务所组的均值 (4.22) 。第六, 决策能力取假设方差相等的t值 (-2.267) 与Sig. (2-tialed) 值 (.024) , P<0.05。高校教师与企业、事务所人员在书面表达能力方面对高级财务人员重要程度的判断有显著性差异, 教师组的均值 (3.92) 低于企业事务所组的均值 (4.22) 。第七, 其他方面教师组与企业事务所组的均值没有显著性差异。

四、结论

由以上分析本文可以得出以下结论: (1) 本文所调查的因素对高级财务人员的重要程度依次是职业道德、财务知识与技能、学习能力、团队合作能力、心理调节能力、决策能力、口头表达能力、书面表达能力、综合知识、管理能力、人际交往技巧、智力、经济与管理知识、领导能力、使用财务软件的能力、基本信息技术应用能力、创新科研能力、高级信息技术应用能力、信息系统开发能力。 (2) 现行教育模式与之不相适应的有:职业道德、团队合作能力、心理调节能力、口头表达能力对高级财务人员相对重要, 但现行教育模式却没有相关的课程或教学环节;创新科研能力和高级信息技术应用能力相对不太重要, 现行教育模式中对此比较重视, 从本科到研究生有很多课程教学环节, 如毕业论文、统计分析课程、数据库开发等;使用财务软件能力是财务人员的一个基本素质, 很多高校仅本科有会计信息系统课程, 而研究生阶段无此课程。 (3) 在管理能力、领导能力、心理调节能力、书面表达能力和决策能力方面, 高校教师与企业和事务所人员的观点存在显著性差异, 教师组的均值低于企业事务所组。教师这种观点可能会渗入到学校的课程设置、教学环节等, 也就是说, 在这些方面的培养可能达不到社会需要。在创新科研能力方面, 教师组的观点显著高于企业事务所组, 这可能是因为大多数学校的培养目标中将创新科研能力的培养放在首位。但本文认为, 没有必要对所有的学生都一视同仁地强调科研创新, 而应该因材施教, 对有志于理论研究的学生则注重培养其科研创新能力, 对无志与此的, 应该重点培养其管理、决策等应用方面的能力。

参考文献

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[4]肖军华:《论企业会计人员职业能力与培养》, 《技术经济》2006年第7期。

[5]高晶、何卫红:《会计专业市场需求调查及对会计人才培养的启示》, 《价值工程》2006年第10期。

11.高级财务会计简答题 篇十一

简述境外经营的记账本位币的确定。(1)境外经营对其所从事的活动是否拥有很强的自主(2)境外经营活动中与企业的交易是否在境外经营活动中占有较大比重；(3)境外经营活动产生的现金流量是否直接影响企业的现金流量、是否可以随时汇回；(4)境外经营活动产生的现金流量是否足以偿还其现有债务和可预期的债务。

筒述汇率的标价方法和特点。分为直接标价法和间接标价法。一直接标价法是指以一定单位的外币为标准折合成一定数额的本国货币。特点是：外币数固定不变，本国货币数随汇率高低发生变化，本国货币币值大小与汇率的高低成反比。

间接标价法是指以一定单位的本国货币作为标准，折合成一定数额的外币。特点是：本国货币价值大小与汇率高低成正比。资产负债表债务法的特点是什么？

体现了交易或事项发生以后，对未来期间计税的影响，即会增加未来期间的应交所得税或是减少未来期间应交所得税的情况，能较完整的体现资产负债观念，在所得税会计核算方面贯彻了资产、负债等基本会计要素的界定。

确认递延所得税资产的一般原则是什么？(1)递延所得税资产的确认应以未来期间可能取得的应纳税所得额为限。(2)亏损发生的亏损应视同可抵扣暂时性差异来处理，确认递延所得税资产。(3)企业合并中，可辨认资产、负债的入账价值与其计税基础之间形成可抵扣暂时性差异的，应确认相应的递延所得税资产，并调整合并中应予确认的商誉等。(4)与直接计人所有者权益的交易或事项相关的可抵扣暂时性差异，相应的递延所得税资产应计人所有者权益

根据《公司法》规定，上市公司应具备哪些条件？(1)股票经国务院证券监督管理机构核准已公开发行；(2)公司股本总额不少于人民币3000万元；(3)向社会公开发行的股份达公司股份总数的25%以上。公司股本总额超过人民币4亿元的，其向社会公开发行的股份比例为10%以上；(4)公司在最近3年内无重大违法行为，财务会计报告无虚假记载。简述确定报告分部的条件。

(1)该分部的分部收入占所有分部收入合计的10%或者以上。(2)该分部的分部利润（亏损）的绝对额，占所有盈利分部利润合计额或者所有亏损分部亏损合计额的绝对额两者中较大者(3)该分部的分部资产占所有分部资产合计额的10%或者以上。简述分部报表在主要报告形式下应披露哪些分部信息。

主要包括：分部收入、分部费用、分部利润（亏损）、分部资产、分部负债。[简答]简述中期财务报告的确认与计量的基本原则。

1)中期财务报告中各会计要素的确认和计量原则应当与财务报表所采用的原则相一(2)在编制中期财务报告时，中期会计计量应当以年初至本中期末为基础，财务报告的频率不应当影响结果的计量。(3)企业在中期不得随意变更会计政策，应当采用与财务报表相一致的会计政策。

[简答]融资租赁业务的判定标准有哪些?(1)在租赁期届满时，租赁资产的所有权转移给承租人(2)承租人有购买租赁资产的选择权，所订立的购买价款预计将远低于行使选择权时租赁资产的公允价值，因而在租赁开始日就可以合理确定承租人将会行使这种选择权(3)租赁期占租赁资产使用寿命的大部分(4)承租人在租赁开始日的最低租赁付款额现值，几乎相当于租赁开始日租赁资产公允价值；出租人在租赁开始日的最低租赁收款额现值，几乎相当于租赁开始日租赁资产公允价值(5)租赁资产性质特殊，如果不作较大改造，只有承租人才能使用。[简答]承租人的经营租赁与融资租赁在财务报告中披露有何不同？

经营租赁有关的下列事项：(1)资产负债表日后连续三个会计每年将支付的不可撤销经营租赁的最低租赁付款额；(2)以后将支付的不可撤销经营租赁最低租赁付款额总额。融资租赁下列信息：(1)各类租入固定资产的期初和期末原价、累计折旧额。(2)资产负债表日后连续三个会计每年将支付的最低租赁付款额。以及以后将支付的最低租赁付款额总额。(3)未确认融资费用的余额，以及分摊未确认融资费用所采用的方法。[简答]简述衍生金融工具的特征。

(1)其价值随着特定利率、金融价格、商品价格、汇率、价格指数、费率指数、信用等级、信用指数或其他类似变量的变动而变动，(2)不要求初始净投资，或与对市场情况变动有类似反应的其他类型合同相比，要求很少的初始净投资。(3)在未来某一日期结算。[简答]简述同一控制下企业合并的处理原则和程序。

(1)合并方在合并中确认取得的被合并方的资产、负债仅限于被合并方账面上原已确认的资产和负债，合并中不产生新的资产和负债。(2)合并方在合并中取得的被合并方各项资产、负债应维持其在被合并方的原账面价值不变。(3)合并方在合并中取得的净资产的入账价值相对于为进行企业合并支付的对价账面价值之间的差额，不作为资产的处置损益，(4)对于同一控制下的控股合并，合并方在编制合并财务报表时，应视同合并后形成的报告主体自最终控制方开始实施控制时一直是一体化存续下来的，参与合并各方在合并以前期间实现的留存收益应体现为合并财务报表中的留存收益。[简答]简述合并报裹具有的特点。(1)合并财务报表反映的是经济意义主体的财务状况、经营成果及现金流量。(2)合并财务报表的编制主体是母公司。(3)合并财务报表的编制基础是构成企业集团的母、子公司的个别财务报表。(4)合并财务报表的编制遵循特定的方法。

[简答]试述编制合并财务报表的一般程序。(1)设置合并财务报表工作底稿；(2)将个别会计报表数据过人合并报表工作底稿；(3)计算工作底稿中各项目合计数；(4)编制合并财务报表中的抵消分录并过入合并工作底稿；(5)计算工作底稿中合并财务报表各项目的合并数(6)根据合并工作底稿中各项目的合并数填列合并财务报表。[简答]试述控制分类及其特征。

(1)控制的主体是惟一的，不是两方或多方。(2)控制的内容是另个企业的日常生产经营活动的财务和经营政策，这些财务和经营政策一般是通过表决权来决定的。(3)控制的目的是为了获取经济利益，(4)控制的性质是一种权力，是一种法定权力，也可以是通过公司章程或协议、投资者之间的协议授予的权力

[简答]什么是集团公司内部交易事项？一般包括哪些内容？

集团内部经济业务交易事项是指企业集团内部各企业之间发生的各种经济业务交易事项，(1)集团内部投资事项，是指企业集团内部各企业之间互相进行的投资业务事项，包括进行权益性投资和债权性投资以及由此带来的投资收益的结算和支付等业务事项。(2)集团内部交易事项，是指企业集团内部各企业之间进行的存货交易，固定资产交易、无形资产交易以及内部租赁等。(3)集团内部借贷事项，是指企业集团内部各企业之间发生相互借贷资金的业务。

[简答]简述通货膨胀情况下以财务资本维护和实物资本维护为基础的通货膨胀会计核算的区别。(1)核算的前提和收益的确定计算不同；(2)对待持有资产损益的观念和性质的确认不同；(3)所设置的核算的科目的性质不同；(4)对已实现和未实现持产损益的账务处理不同；(5)财务成果核算的结果不同；(6)报表项目的设置和填列不同。

[简答]简要说明通货膨胀会计对传统财务会计方法的发展。(1)对财务会计核算基本方法应用的发展，(2)对财务指标计算方法的发展，在会计指标的计算方法上采用较为复杂的计算方法；(3)对会计核算程序的发展，在会计程序上，各种通货膨胀会计模式均采用了有别于传统财务会计的核算程序。

[简答]通货膨胀会计的产生和发展经历了哪三个阶段？(1)在传统财务会计中采用适当方法消除通货膨胀对传统财务会计信息的影响。(2)按一般物价水平变动调整传统财务会计信息反映和消除通货膨胀的影响。(3)按现时成本反映资产在通货膨胀中的变动，向报表使用者提供个别物价水平变动对传统财务会计影响的会计信息。

[简答]什么是一般物价水平会计？简述一般物价水平会计的特征。

一般物价水平会计是在会计期末根据一般物价水平的变动，将以不同时期名义货币为计价单位、历史成本和一般物价水平不变为计价基准的财务会计报表各项会计指标，换算成为以期末名义货币为等值货币作计价单位，以历史成本和一般物价水平变动为计价基准的各项会计指标，用以编制一般物价水平变动对传统财务会计信息影响的一种通货膨胀会计。一般物价水平会计具有以下特征：(1)以等值货币为计价单位；(2)以历史成本和一般物价水平变动为计价基准；(3)不单独建立账户体系进行核算。

简述一般物价水平会计的程序。(1)划分货币性项目和非货币性项目；(2)按一般物价水平变动调整传统财务会计报表各项数据；(3)计算货币性项目的购买力损益；(4)编制

筒述货币性项目的特点。(1)当以期末名义货币作为等值货币按一般物价水平变动对该项期末金额进行换算时，其换算结果的金额固定不变；(2)在一般物价水平变动中所持货币性项目的实际购买力发生变化，并产生购买力损益。

简述现时成本会计的特征。(1)以名义货币作为计价单位；(2)以资产的现时成本和个别物价水平变动为计价基准；(3)建立现时成本会计账户体系进行日常核算。

简述现时成本会计的一般程序。(1)确定资产的现时成本(2)计算持有资产损益，(3)计算现时成本会计收益，(4)编制现时成本会计报表 [简答]解散清算与破产清算的联系和区别是什么？ 联系表现在都是结束被清算企业的各种债权、债务和法律关系。区别主要有： 一是清算的性质不同。解散清算属于自愿清算或行政清算，一般由企业或企业主管机关成立清算组进行清算；而破产清算属于司法清算，要依照法律规定组织清算组进行清算。

二是处理利益关系的侧重点不同。解散清算的重点是将剩余财产在企业内部各投资者之间进行分配；破产清算则主要是将有限的财产在企业外部各债权人之间进行分配。

企业清算财产的范围包括哪些内容？(1)宣布清算时企业的财产；(2)清算期间取得的财产(3)已经作为担保的财产，相当于债务数额的部分不属于清算财产，超过所担保的债务数额的部分属于清算财产。

破产财产的范围，以及在法院受理破产申请前一年内，债务人的哪些财产，管理人可以向法院请求予以撤销并有权追回。