母亲节设计方案

母亲节设计方案（共13篇）（共13篇）

1.母亲节设计方案 篇一

五月的第二个周日5月10日是母亲节，为了在当天给母亲献上祝福，教程网精心设计了母亲节活动方案八部曲供您参考，愿你的母亲能幸福满满，

“母亲节”活动八部曲：

1.该给妈妈做一天家务,让她放松一天,有一个好心情;

2.然后，再陪她玩一整天，事事顺着她;

3.背着她出去订一个蛋糕，不要太大了，上面用暖色图案装饰，显得温暖;

4.出去选购礼物，可以根据妈妈的喜好决定，

要是喜欢时尚、华丽的话，手镯和包包是首选，其次便是工艺品。要是喜欢朴素的话，还是纱巾吧，鲜花也不错嘛，可以根据妈妈的性格来挑花，如康乃馨、水仙花等;(偷偷地哦!)

5.傍晚，趁着夕阳西下，全家一起去比较安静的地方散步，如草坪、老城街等，营造一个温馨的气氛;

6.买些彩条来，装饰一下家里，最好是五颜六色的;(仅限于喜欢时尚、华丽的妈妈，要是喜欢朴素的话，那就把屋子收拾干净了，显得宽敞);

7.晚上，在家里为母亲过节日，齐声高喊：母亲节快乐!

8.献礼物。很简单呐，除了挑选的礼物外，再口头附上一句“妈妈我爱你”。 只要照着我的“母亲节”行动八部曲去做，保证让你老妈乐得癫!!

2.母亲节设计方案 篇二

本文选自苏教版《现代散文选读》第一专题。对于选修课程中的“诗歌与散文系列”, 总的来说这门课程是“着眼于鉴赏陶冶”, “重在发挥想象和联想, 注重情感和审美的体验”。本专题希望学生能通过专题学习掌握抓住生活片段、选择典型细节、善用对比衬托来刻画人物的方法, 深切感受到人性美和人情美。最后活学活用, 当堂训练, 让学生运用这些描写手法进行短篇写作实践, 然后朗读交流, 达到提高学生的写作水平的目的。

[重点·难点]:

学习这篇散文之前先让学生了解散文中的人物有什么特点:散文中的人物往往是真实的, 在现实社会中是真有其人的;散文中的人物故事往往是片段型的、松散型的, 前后有时并无内在联系;以展现人物品格为主。

1、重点:把握文章内容, 感知人物形象。

2、难点:学习本文刻画人物的方法。

[学习过程]:

一.导入

齐读玛格利特·魏德玛的诗歌《妈妈的牵挂》 (出示幻灯片)

老师总结:在我们身上倾注了全部爱的人, 我们怎会忘记呢?胡适先生更不会忘记在他身上倾注了全部心血的母亲, 今天让我们一起走进他的散文《我的母亲》。

二.确定目标 (学生自由回答, 老师归纳)

老师引导:《我的母亲》是散文选读中的一篇佳作, 通过学习这篇散文, 可让大家在阅读与写作中有所收益。那么, 你想从这篇文章中学到些什么呢? (学生自由回答)

老师归纳:

1、通过品读, 了解母亲这一人物形象, 体会作者对母亲深沉的感激之情。

2、初步学习散文中刻画人物的方法。

三.品读赏析

老师:著名诗人海涅在《献给母亲的诗》中写道:你有渗透一切的崇高精神……是这种精神暗暗地征服了我……作者在结尾饱含深情地抒写母亲对自己的深远影响。齐读文章结尾一段。

老师提问:母亲给了作者怎样的影响?

学生回答:极大、极深的影响, 好脾气、和气、宽容、体谅等等。

老师归纳:作者成为了一位名副其实的谦谦君子, 同时也成为大学者、文化名人。 (参见导学案“资料链接”中对胡适的简介)

胡适 (1891~1962) , 现代作家、学者, 字适之, 安徽绩溪人。新诗的倡导者和实践者, 中国白话文的倡导者, 新文化运动的开拓者, 荣获35项美国博士桂冠的中国大学者……胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就, 并有一定的代表性。著有《五十年来之中国文学》《胡适文存》《白话文学史》《中国章回小说考证》等。晚年潜心于《水经注》的考证, 但未及写出定稿。1962年在台北病逝。

老师:作者有如此成就, 可见母亲对他的影响是极大、极深的。那么, 他的母亲究竟是怎样的一个人呢?首先让我们了解母亲的经历简介。 (参见导学案“资料链接”)

母亲冯顺弟, 安徽绩溪人。16岁时被许配给胡传作填房。时胡传48岁, 为了家人, 冯顺弟嫁到胡家。在胡适三岁的时候, 胡传死在厦门。当时冯顺弟只有23岁。她23岁守寡, 一直守了23年, 受尽了人生的痛苦和折磨。而最大苦痛, 莫过于许多亲人的相继死亡。这23年间, 仅婆家和娘家, 共死去了七位亲人。1918年11月23日, 她历尽了寡居的艰辛, 病殁于上庄, 年仅46岁。

老师:处于艰难与尴尬环境中的母亲是如何以身示范, 为儿子的成长指引方向的? (要求学生快速浏览全文, 找出最能概括母亲形象的词语、句子, 学生讨论后回答)

学生回答词语:严厉、仁慈、温和、气量大、性子好、刚气。 (板书)

找出的文中的句子:“我的恩师便是我的慈母”、“她是慈母兼任严父”、“这是我的严师, 我的慈母”……

老师:母亲的哪些做法或话语最让你感动?找出读一读并说说理由。 (学生自由选择)

学生分别找出, 读后并加以分析。 (集中在5—12段)

老师总结:我们常说母亲是人生的第一位老师, 作者的母亲凭借她的智慧、温柔、宽容、坚毅, 用柔弱的肩膀支撑起一个特殊的家庭, 在潜移默化中让胡适受到教育和影响, 在言传身教中让作者懂得了怎样做人 (板书) 。正因为母亲无数次的言传身教, 让我们记下了母亲可亲可敬的美好形象, 让“活生生的这一个”母亲展现在我们面前。那么刻画散文中的人物形象需要借助什么呢?

学生思考回答:举动、话语。

老师:请看专题前言 (学生齐读第一段) , 找出和刻画人物形象有关的三个关键词语。

学生找出:举动、话语、事情。 (板书)

老师总结:文中母亲这一感人至深的人物形象, 不就是主要借助母亲的举动、话语 (言传身教) 来刻画的吗?甚至把母亲放在独特的家庭环境中展现她特有的品质。还有文章前三段看似闲笔, 可它既为下文写母亲做铺垫, 也与结尾我的进步相呼应。当然刻画人物形象的方法在不同的文体中也有不同, 这要等待我们在今后的学习中不断积累与掌握。

老师:面对这份宽广持久的母爱, 作者对母亲怀有怎样的感情呢?请从文中找出作者对母亲直接表达感情的句子。

学生讨论中找出:“我得感谢我的慈母。”

老师引导学生重点读:母亲既让我成名又让我成人, 作者对母亲的感谢是否只停留在表面?

学生回答:不是。这是作者发自内心的真情流露。

老师明确:这一句读的语速应慢一些, 语调应高一些。 (学生先齐读, 个别读, 再齐读)

老师:作者对母亲的感情表达怎一个“感谢”了得!除了表达感激之情外, 从文中还能体会到作者对母亲怎样的感情?

学生讨论回答:眷恋、怀念、敬佩。

老师:作者在《先母行述》中写道 (课件展示) :

“生未能养, 病未能侍, 毕生勤劳未能丝毫分任, 生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛, 何以如此!”

学生齐读。

老师总结 (升华主旨) :真是字字含泪, 如泣如诉, 作者的遗憾、眷念、伤痛之情何以言表?真可谓“子欲养而亲不待”。史铁生在《我与地坛》中对母亲的痛悔之情令人落泪。莫泊桑说:“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候。”但史铁生把对母亲的怀念变为顽强的活着, 用写作去激励他人;胡适把对母亲的感激之情变为参与新文化运动, 主张文学改良, 报答母亲, 回馈祖国。从他们身上我们看到了他们都具有一颗怎样的心?

学生思考回答:感恩的心。 (板书)

老师继续引导:就让我们借助这篇文章的学习与体会, 让世间最美丽的情景变为感恩亲人、朋友、老师, 感恩班集体, 感恩学校, 感恩生活, 感恩祖国……让感恩成为构建和谐社会的主旋律吧!下面请看导学案“写作练习” (见导学案) 。

四.拓展练习

请以“我拿什么回报你, 我的亲人”为话题, 写一个片段, 不少于100字。 (重点抒写我的举动、话语等。)

老师强调:除了重点抓“举动、话语”外, 还要写出真情实感。给学生五分钟时间完成这一片段。

修改步骤:1、学生写完后两分钟时间互读互评, 然后修改。

2、一分钟再互读修改。

3、找一名学生读, 两名学生点评。 (老师及时有效点评)

4、再找一名学生读, 学生点评。

5、老师综合点评。

[展示示例]:

我拿什么回报你呀, 母亲!每当夜深人静之时, 你便坐在我的床头, 看着我进入甜甜的梦乡, 而你, 照顾着我……这份情我永远不会忘;每当狂风大作, 雷雨交际之时, 我是多么的害怕, 一头扎进你的怀抱, 你却笑眯眯地说不怕, 不怕, 有妈妈在, 而我听后, 便依偎在您的怀里……这份情我不能不报;每当我失落之时, 耳畔便会想起您的叮咛, 加油呀, 你要相信自己是最棒的, 要有信心, 此时, 我便会勇敢起来……这份情我永远藏在心底。

学生齐读 (读后老师强调划横线句子, 重点抓住了举动、话语刻画) 。

五.课堂小结

《我的母亲》这篇文章中刻画了一位严厉、仁慈、温和、气量大、性子好、刚气的母亲, 在言传身教中教作者如何做人, 我们从中既初步学到了散文中刻画人物形象的方法, 更让我们得到情感教育与启发, 学会感恩。

[教后反思]:

3.《我的母亲》教学设计及说明 篇三

一、教学内容与分析

（一）内容与对象

本单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活侧面，揭示人生意义，对学生进行正确的人生态度、情感价值观教育。本课的学习对象是初二的学生，他们正值青春期，有较强的逆反心理，有些学生开始和父母之间产生代沟，甚至不能理解母亲对他们的爱。在本课的学习中，我将让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，设法激起学生心灵的共鸣，然后引导学生关心家庭、关心父母，争取让学生获得独特的心得和评价。

（二）教学方法

方法一：自主阅读教学法

“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”用自主阅读的方式，让学生走入文本，整体感知，培养学生自主学习的意识。

方法二：主问题引领教学法

通过主问题的设置，让学生有的放矢，明确学习方向，让学生迅速加深对文章的理解、体验、感悟和思考，使课堂更有效。

方法三：圈点勾画法和合作探究法

在发挥教师主导作用的同时落实学生主体地位，让学生在积极的交流中获得思想的碰撞，在解决课堂问题的同时提高语文素养和分析问题、解决问题的能力。

二、教学目标、重难点

（一）教学目标

知识与技能：熟读课文，扫清文字障碍，有感情地朗读课文，理清文章脉络,认识这位母亲，体会作者的思想感情。

过程与方法：体验反思，品味质朴的语言，了解“母亲”为人处事对作者的影响。

情感态度与价值观：通过对作者母亲形象的了解，激发学生对母亲的热爱之情。

（二）教学重点、难点

重点：把握文中母亲的形象，了解“母亲”为人处事对作者的影响，体会作者的思想感情。

难点：品味文章质朴的语言中蕴含的深厚情感，结合社会背景，联系现实生活，引起学生共鸣，激发学生对母亲的热爱之情。

设计意图：引导学生学到课内知识的同时，再从课内延伸到课外，走进生活大课堂，使学生的语文素养和情感态度价值观同时得到提升。脱离现实生活的语文教学，是游离于学生心灵之外的干瘪教条，只有和生活携手，语文教学才能丰满莹润，深入人心。

三、教学流程

第 一 课 时

（一）设置情景，导入新课

课件展示体现母爱亲情的画面，并播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设情境，引起学生共鸣后，请学生用一句话概述对母亲或母爱的认识。

当我们拥有第一声啼哭时，我们就拥有了世上最伟大、最真挚的情感──母爱。自古以来，许多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，著名学者胡适就是其中之一。今天，我们就共同走进他的《我的母亲》一文，去了解一下这位母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。

设计意图：

在上课之初就创设情境，调动学生的生活体验，同时让学生带着悬念走进课堂，激发学习兴趣。

（二）出示目标，有的放矢

1. 熟读课文，扫清文字障碍。

2. 有感情地朗读课文，理清文章脉络,认识这位母亲，体会作者的思想感情。

（三）检测预习，扫清障碍

检查学生预习情况，包括文学常识、重点字词、写作背景等。

（先由学生介绍，其他学生补充，教师评价。）

（四）整体感知，认识母亲

自读课文思考：如果我们用一个词来概括我们的感受我们会说这是一个 的母亲。分别是通过什么事情体现出来的？

1. 严厉

对我的管教（教之严）：

每天叫我早起，聆听教诲，催我上学——谆谆教诲，严格督学。

从不在别人面前骂我一句——保护孩子自尊心，教子有方。

我说了轻薄的话，受到重重责罚——责罚严厉，教我做人。

2. 温和

作为后母当家之难（爱之慈）：

除夕夜如何对待大哥的债主，不骂一句，面无怒色——善良宽容。

如何与两个嫂子相处，化解矛盾——忍让温和。

3. 刚强

对待他人对自己人格上的侮辱（气之刚）：

让发牢骚的五叔道歉，不受一点人格上的侮辱——正直刚烈。

设计意图：

学生自主学习，通过这个问题的设置让学生理清文章脉络的同时初步认识母亲形象。

（五）深入探究，体会情感

合作探究：作者对母亲怀着怎样的感情？从哪些句子可以体会到？请简要分析。（怀念、感激、敬爱。）

“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。

“听说眼翳可以用舌头舔去，有一天夜里她把我叫醒，她真的用舌头舔我的眼病。” 爱子情深，平实的语言中含着我对母亲的感激。

“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出万分之一二。”如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。

设计意图：

引导学生深入走进本文，读懂母亲对“我”的情深似海，读懂儿子对母亲的无比爱戴。从而从根本上把握文章的感情基调。

（六）联系生活，拓展延伸

1.文中母亲教育儿子是非常严格的，你是怎样看待这位母亲的教育方法的？

2. 文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”你在哪些方面深受自己母亲的影响？回忆一下，与同学们交流。

设计意图：

第一问的设计意在发散学生的思维，鼓励学生大胆表达，锻炼学生口头表达能力的同时，引导学生客观认识母亲，理解母亲，感受母爱。

第二问的设计是承接第一问，引领学生走进生活，更冷静地反思理解“母亲是孩子的启蒙教师”这句话。

（七）小结全文，教师寄语

母爱犹如一泓清泉，让我们的心灵永不受污；母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵永远温暖。热爱我们的母亲吧！让我们用歌曲《懂你》来表达我们的这份心意。（播放歌曲《懂你》）

第 二 课 时

（一）知识回顾，导入新课

胡适的母亲让我们看到了中国传统的母亲形象，她们把全部的爱和希望倾注在孩子身上，日夜劳碌，为家人做无尽的奉献。请同学们回顾昨天所学内容，说说文章围绕母亲写了哪几件事？这几件事表现了母亲怎样的品性？由此，你认为作者的母亲是一个怎样的人？

（学生回答，教师板书，梳理出文章脉络）

设计意图：

通过对上堂课所学知识的回顾，自然地过渡到本课的学习，使学生快速的进入角色。

（二）集体质疑，合作解疑（学生从内容结构角度提出疑问，师生共同解疑）

教师根据学生提问情况适当补充，课件出示下列主要问题：

1.母亲的为人处世对作者有哪些影响？

2.课文前3段看似与写“母亲”无关，为什么还要写？

3.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲的训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？

（生结组讨论后，师生共同明确答案。）

1.我学到了母亲的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的优秀品质。

2.文章前3段写作者的性格特征和童年生活，既写了同年生活的单调和失落，也写出了环境与教育一个人性格的养成所起的奠基作用，前3段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。

3.写母亲与家人相处的情形，是为了体现母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。写她以身示范对我的耳濡目染，潜移默化的教育和影响，这不仅写母亲对我的“言教”，更写出了母亲对我的“身教”。

设计意图：调动学生的思维，发挥学生主体、教师主导的作用，对本课内容、结构等方面提出质疑后共同解疑，从而提升学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

（三）品味语言，明确特色

问题设置：1.本文的语言具有怎样的特点？请从文中找出具体语句进行分析。

2.文章的选材具有怎样的特点？

（让学生速读文章，找出语句独立分析或结组讨论，明确答案。）

1.本文语言有质朴、真切，讲究分寸的特点。

例句如：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”──母亲爱子之深，平时的语言中含着我对母亲的感激。

“我母亲23岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”──可以看出作者是掏出心灵来写母亲，如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情……

2.本文特点：选取生活中平凡的小事，质朴感人。

设计意图：

本文语言质朴感人，讲究分寸，学习本文应让学生把握语言特点，有助于体会作者字里行间流露出来的真情。另外，根据学生写作文没有真情实感，不会捕捉素材这一点，让学生体会本文的选材特点，从而知道写文章贵在流露真情，贵在选取生活中的感人事件。

（四）反思体悟，为爱写“诗”

作者胡适能选取生活中的平凡小事，把母子之间的挚爱真情写的深入人心，我们都有自己的母亲，我们的母亲不再仅仅是一个家庭妇女，她们也踏上了社会的舞台，她们不仅要照顾孩子，照顾家庭，还要工作，她们的辛劳你体会到了么？

1.在学生谈体会的基础上，提问学生几个问题：

（1）你过生日吗？你的母亲过生日吗？你知道母亲的生日吗？

（2）你知道母亲的心愿吗？你做过令母亲欣慰的事吗？

（3）你知道母亲喜欢什么吗？

（4）你给母亲使过脸色、顶过嘴吗？

以上问题会让不理解、不体贴父母的学生感到惭愧，教师趁热打铁，让学生表达一下他们对母亲的愧疚和感谢之情。

2.拿出你的笔，以短信的形式给母亲写一段话，来表达你对母亲的感激之情。

设计意图：

针对初三学生的叛逆心理和普遍存在的对父母的不理解、不尊重问题，引导学生反思自己和父母的关系，对自己的行为有正确的认识，从而理解父母的不易，学会换位思考，理解母亲，珍视母爱。

（五）归纳总结，温情寄语

在今天的课堂上，希望大家收获的不仅仅是书本上的知识，还有生活中的感动。我们每一天都沐浴在母爱的阳光下，母亲的心每一刻都牵挂着我们，让我们也由衷地热爱母亲，感谢母亲吧！

与生活携手，创高效课堂

——《我的母亲》教学设计说明

在本课的教学中，教师注重了以下几点：

一、 联系生活，激起共鸣

语文是来源于生活的艺术，脱离生活的语文是干瘪的，没有感染力的。只有和生活携手，激起学生的共鸣，才能带领学生真正走入文学的殿堂，领略文学的风景。在本课中，作者所处的年代和学生们有比较大的距离，但每个人与母亲的情感都是相同的，让学生联系现实生活，先走进课本，认识作者的母亲，体会作者对母亲的深情，然后，再引导学生从课本中走出，走进生活，通过体验反思，更进一步认识自己的母亲，感悟母爱，歌颂真情，这样，学生不仅能比较容易地把握文章的内容和情感，也更能体会母亲给予自己的无私的爱，从而学会换位思考，树立正确的情感态度价值观。

二、 由浅入深，循序渐进

本节课环节的设置，遵循学生认知的规律，先引导学生整体感知，设置易于把握的问题，让学生独立自主完成。然后，深入挖掘人物形象，品味文章语言，把握文本特色，使学生对文章的认识逐步深入，环环相扣，层层深入的完成预设的知识和能力教学目标。最后，结合课堂内容，联系现实生活，设置易于学生把握的口头训练和练笔训练，既锻炼学生的表达，又有利于学生价值观的树立，一举两得。

三、 自主学习与合作探究相结合

在设计的过程中，教师时刻注意发挥学生的主体作用，在问题的设置上由浅入深，学生的学法也是自主学习和合作探究相结合，独立自学，锻炼学生独立解决问题的能力；合作探究，又让学生的思想产生碰撞，碰撞之后形成的火花，是学生智慧的结晶，更是集体力量的体现，在这个过程中，学生的思维得到了锻炼，当学生真正投身于问题的研讨时，就真正地走进了课堂，走进了文本，这时的收获一定会事半功倍。

本课的教学，也是教师和学生共同走过的一段心灵之旅，在这个过程中，因为有了环节的环环相扣，因为有了生活这个更广阔的学习空间，学生感觉到学的轻松，教师感觉到教的快乐。走进生活，有助于学生树立大语文的观念，领略更美的文学风光！

E-mail:sissijiangwen@163.com

4.母亲节设计方案 篇四

父亲节来临，幼儿园也庆祝父亲节想要举办一

场活动，那活动方案该如何制定呢?下面是由小编为大家整理的“2020幼儿园父亲节活动策划方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。…小编为您整理了《2020幼儿园父亲节活动策划方案设计》，供您学习参考使用。

2020幼儿园父亲节活动策划方案(一)

一

活动背景

父爱如火，他为我带来了

温暖;父爱如火，他为我燃烧了

岁月;那团火燃在我的心头，那团火是我生命的源泉，那团火是我自信的来源，2020_月_日父亲节我们开展了

快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子

父女间的感情。

二

活动目的1

使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子

父女间的感情

三

活动时间

_月_日_：_―_：_

四

活动地点

__门口(___村就近)

五

活动内容

游戏，绘画，做手工。

到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

游戏区：摆放一

次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小汽车到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一

份小礼物送给爸爸。

绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

手工区：与爸爸一

起做模型

用活动方提供的材料，和爸爸一

起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念.2020幼儿园父亲节活动策划方案(二)

一

时间

2020_月_日

二

地点

园内

三

主题释义

我国长期以来形成的一

个惯例是父亲在外工作，母亲在家料理家务，教育孩子。经常是父亲天天天不

亮就去上班，孩子还未醒;很晚回家时，孩子已入睡。到了

星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很少，因而父亲在孩子心目

中的份量比较轻，父亲与孩子的感情也比较淡薄。

四

活动目标

通过各种活动，引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得

饮水思源，尊重

感激别人的劳动，知道回报

关爱他人。

有

重点地指导幼儿通过多种形式了

解父亲的责任和工作。

知道父亲节的由来。19__年，__最先提出庆祝父亲节的倡议，并从19__年开始，将每年6月的第三个星期日定为父亲节。__从19__年左右开始，将父亲节正式定为国民的节日。

五

活动打算

请老师先发校信通与爸爸沟通，给幼儿讲一

讲自己是干什么，会干什么和幼儿做游戏拔河

猜拳

大压小游戏。

孩子们与爸爸们共同完成大手牵小手的手印画。(教师发纸让爸爸印上大手)

图画纸

颜料

音乐

彩色纸等。

成功素养节日主题教材

节日主题音乐。

六

活动过程

教师向幼儿介绍父亲节的来历。

幼儿分享父亲的快乐(请幼儿说一

说我的爸爸会干什么?我喜爱我的爸爸)

出示爸爸的大手大手牵小手的手印画。幼儿唱父亲节的歌曲。幼儿为父亲自制的小礼物。(皮带

皮包

枕头

眼镜)

回家后向爸爸赠送小礼物，并说出;爸爸您辛劳了，我爱您。

2020幼儿园父亲节活动策划方案(三)

一

设计思量

有

一

种记忆可以很久，有

一

种思念可以很长，有

一

双手的手心特殊温暖，让我们一

生无法忘怀......有

人说，父爱如山，大爱无言;有

人说，父亲的爱是一

颗不

落的星星，温暖幸福的微笑永恒荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有

着不

可或缺的作用，在现代家庭

中，爸爸在孩子心目

中的形象是繁忙

威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在_月_日(星期_)父亲节到来之际，我们开展我爱你爸爸的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子

父女间的感情。

二

活动时间

父亲节前一

周_月_日--_月_日

三

主题目标

让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛劳和工作。

让幼儿学会如何去理解父母

尊敬父母

体谅关怀父母，与父母和谐相处。从此刻

做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目

中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程

中留下更多美好的回忆。

四

活动过程

各班在父亲节前一

周可搜集幼儿和爸爸的合影或是只搜集幼儿爸爸的照片或是爸爸小时候的照片等，并举行照片展比谁帅。

激励幼儿回家帮助爸爸做一

些力所能及的事情。比如：倒水

拿报

洗脚等。

开展系列的教育活动：父亲节的由来

社会[爸爸的手]

歌曲[我的好爸爸]调查爸爸

采访爸爸

说一

说爸爸

夸一

夸爸爸

画一

画爸爸。

年级组或班级可根据班级情况开展亲子活动：角色反串

[小脚踩大脚]

[骑大马]等。

为爸爸制作手工礼物，亲手送给爸爸;为爸爸演唱[感恩的心]，用舞蹈表达对爸爸的爱。

六月，有

灿烂的阳光照耀在我们的身上;六月，有

绵绵的细雨滋润在我们的心底;六月，父亲节翩然而至。人生

中很多东西，不

可能永恒地存在但是您给我的爱却是永恒父亲用厚实的臂膀支撑着整个家庭;父亲用亲情温暖着孩子的心灵。在这个属于父亲们的日子里，让我们大声说出对父亲的爱，祝愿世上所有的父亲们节日快乐!

2020幼儿园父亲节活动策划方案(四)

一

设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有

着不

可或缺的作用，在现代家庭

中，爸爸在孩子心目

中的形象是繁忙

威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此，幼儿园开展了

快乐父亲节活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子

父女间的感情。

二

活动目的1

使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子

父女间的感情。

三

活动打算

音乐

彩色纸

彩笔

鼓

花

羊角球等器械

自制奖牌。

四

活动过程

幼儿配乐朗诵：

父爱是一

只船，载着我们的期待和梦幻;

父爱是一

棵树，为我们遮挡风雨和严寒;

父爱是一

盏灯，给我们光明和无限温暖;

父爱是加法，岁月渐增，关怀渐增;

父爱是减法，减去自己，呵护我们;

父爱是乘法，距离越远，牵挂越长;

父爱是除法，除了

儿女，还是儿女??

师：在孩子们的心

中，您是那么的伟大

威武，是他们心

中最崇拜和尊敬的人，是他们永恒

学习的模范!

表演[感恩的心]

演唱歌曲[我的好爸爸]

亲亲爸爸，说说悄悄话

室内亲子制作[心连心爱心卡]

[击鼓传花]家长和幼儿听鼓声同时传花，鼓声停，花在谁的手

中幼儿说一

句祝福的话或表演节目，家长简单介绍自己的工作或家庭

中的趣事。

亲子游戏：

(1)[小脚踩大脚]游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一

起向前走，宝宝的脚不

能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。

(2)[骑大马]游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。

(3)[蒙眼找宝宝]：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的对面不

能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。

家长游戏(同级部的爸爸们进行比赛)：

[跳绳比赛]

[拔河比赛]

[蜈蚣竞走]

五

结束部分

音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。

师：在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程

中留下更多美好的回忆。

2020幼儿园父亲节活动策划方案

5.母亲节活动方案 篇五

时间：5月9日

地点：大三班活动室

活动目标：让幼儿学会用多种方式表达对妈妈的感情，密切亲子交流 活动准备：母亲节图片，小杯子，关于母亲的音乐

主要参与人员：大三班幼儿及其母亲

活动内容;

一：教师介绍母亲节的来历： 母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效。

母亲节在我国最早是港澳台地区有此节日。改革开放后，母亲节也为内地所接受。

在母亲节许多人将康乃馨赠给母亲，这是源于1934年5月美国首次发行母亲节纪念邮票。邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。

二：唱给妈妈的歌：

幼儿集体演唱歌曲《我的好妈妈》，向母亲致以节日的问候“祝妈妈母亲节快乐！愿妈妈健康平安！”

舞蹈《牛奶歌》

三：妈妈请喝水：

幼儿代表“亲爱的妈妈，平时淘气的我总是不听您的话，惹您生气。今天是母亲节，我帮您做一些小家务，给您捶捶背，倒杯茶。您瞧！今天的天空多么晴朗，好像和我一起庆祝您：节日快乐呢！”幼儿用自己的小杯子给妈妈接水，亲手端给妈妈喝水，说出“妈妈，请喝水”。

四：照顾妈妈：

教师引导幼儿回忆并讲述，妈妈是如何照顾自己的，了解妈妈的辛苦。幼儿给妈妈捶背，帮妈妈放松身体。

五：献给妈妈的诗：

幼儿集体朗诵诗歌《游子吟》孟郊：

慈母手中线

游子身上衣

临行密密缝

意恐迟迟归

谁言寸草心

报得三春晖

六：给妈妈的话

每位幼儿和妈妈面对面，表达出自己对妈妈的感谢与祝福。如：回顾妈妈照顾自己的情景，当面感谢妈妈，也可以说一说自己平时的淘气，感谢妈妈对自己的关怀。

七：礼物送给好妈妈：

6.母亲节活动方案 篇六

一、活动目的1、让家长（母亲）在幼儿园里度过一个开心、难忘的母亲节。

2、借此节日的机会利用视频、讨论的形式教育幼儿感恩母亲的辛勤付出；珍惜妈妈的爱，懂得关心、体贴自己的母亲。

二、活动准备

1、幼儿教育引导准备

A、组织幼儿观看《生命的奇迹》视频

B、班级讨论：《妈妈是如何爱我们的、、、、、、》

2、道具准备A、幼儿活动照片幻灯片

B、礼物（糖果）

C、音乐《感恩的心》

D、黑板板书（祝：亲爱的妈妈们母亲节快乐！）

E、气球（装饰门口）

3、人员安排

A、主班教师负责主持

B、配班、保育教师负责组织幼儿和播放音乐或视频。

C、请本班级1—3名爸爸负责拍照、拍DV。

三、活动流程

1、导入——教师主持：文稿

尊敬各位的妈妈和今天到场配合活动的爸爸们：大家下午好！首先感谢各位家长的光临，今天我们相聚在这里共同来庆祝伟大的母亲的节日。总有一个人默默将我们支撑，总有一种爱让我们泪流满面。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。常常我们感动于“春蚕到死丝方尽”的无私和“蜡炬成灰泪始干”的奉献但人世间没有任何一种无私和奉献能与母爱相提并论。幼儿园为了让我们的妈妈们在幼儿园和孩子们一起度过一个开心、难忘的母亲节。同时借此节日的机会让孩子们学会感恩，更好的传承中国传统孝道文化。特地组织了此次亲子活动，在今天的活动之前我们组织幼儿观看了《生命的奇迹》视频，让孩子理解到母亲怀胎十月孕育自己的辛苦；同时我们也组织了主题为《妈妈是如何爱我们的、、、、、、》班会活动，以讨论的形式教育幼儿感恩母亲的辛勤付出；珍惜妈妈的爱，懂得关心、体贴自己的母亲。接下来请允许我们班的小朋友用他们独特的方式向妈妈表达母亲节最诚挚的祝福。

2、幼儿表演《感恩的心》

3、送礼物引导语：请全体小朋友肃立，One Two(全体小朋友礼仪站姿，鞠躬向妈妈问候：“妈妈母亲节快乐”孩子拥抱自己的母亲)接下来我们的宝贝要送给妈妈一份最珍贵的礼物，请家长们轻轻的闭上您的眼睛，看看我们的宝贝会送出什么样的神秘礼物。（幼儿帮妈妈剥糖果放入妈妈的嘴里，在妈妈的耳边说一句“妈妈我爱你”之后帮妈妈按摩；捏捏肩、捶捶背等）亲爱的家长们，在这个如此温馨、感动的时刻我们的活动也到此结束了。让我们用一首诗为我们今天的活动画上完美的句号。

孩子的成长是母亲再生的希望（主班）

孩子的失败是母亲酸楚的泪水（配班）

孩子的成功是母亲幸福的微笑（保育员）

7.培训方案的设计 篇七

一、培训需求分析

培训需求分析需从多维度来进行, 包括组织、工作、个人三个方面。首先, 进行组织分析。确定组织范围内的培训需求, 以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。其次, 进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后, 进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照, 发现两者之间是否存在差距。

二、培训方案各组成要素分析

培训方案是培训目标、培训内容、培训指导者、受训者、培训日期和时间、培训场所与设备以及培训方法的有机结合。培训需求分析是培训方案设计的指南, 一份详尽的培训需求分析就大致勾画出培训方案的大概轮廓, 下面就培训方案各组成要素进行具体分析。

1. 培训目标的设置。

培训目标的设置有赖于培训需求分析, 通过分析, 我们明确了员工未来需要从事某个岗位, 若要从事这个岗位的工作, 现有员工的职能和预期职务之间存在一定的差距, 消除这个差距就是我们的培训目标。设置培训目标将为培训计划提供明确方向和依循的构架。培训总目标是宏观上的、较抽象的, 它需要不断分层次细化, 使其具体化, 形成具体目标。目标越具体越具有可操作性, 越有利于总体目标的实现。

2. 培训内容的选择。

在明确了培训的目的后, 接下来就需要确定培训中所应包括的传授信息了。尽管具体的培训内容千差万别, 但一般来说, 培训内容包括三个层次, 即知识培训、技能培训和素质培训, 究竟该选择哪个层次的培训内容, 应根据各个培训内容层次的特点和培训需求分析来选择。

3. 谁来指导培训。

培训资源可分为内部资源和外部资源, 内部资源包括组织的领导、具备特殊知识和技能的员工;外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。在众多的培训资源中, 选择何种资源, 最终要由培训内容及可利用的资源来决定。

4. 确定受训者。

根据培训需求分析, 从而大体上确定不同的培训对象, 即受训者。例如岗前培训的受训者是新员工。而无论采用哪种培训方式, 都是以知识培训、技能培训和素质培训为内容, 而不同内容的知识培训、技能培训和素质培训确定了不同的受训者。

5. 培训日期的选择。

通常情况下, 有下列四种情况之一时就需要进行培训。

第一, 新员工加盟组织。大多数新员工都要通过培训熟悉组织的工作程序和行为标准, 既使新员工进入组织已拥有了优异的工作技能, 他们也必须了解组织运作中的一些差别, 很少有员工刚进入组织就掌握了组织需要的一切技能。

第二, 员工即将晋升或岗位轮换。虽然员工已经成为组织的老员工, 对于组织的规章制度、组织文化及现任的岗位职责都十分熟悉, 但晋开到新岗位或轮换到新岗位, 从事新的工作, 则会产生新的要求, 尽管员工在原有岗位上干得非常出色, 对于新岗位准备得却不一定充分, 为了适应新岗位, 则要求对员工进行培训。

第三, 由于环境的改变, 要求不断地培训老员工。由于多种原因, 需要对老员工进行不断培训。

第四, 满足补救的需要。由于员工不具备工作所需要的基本技能, 从而需要培训进行补救。

6. 适当培训方法的选择。

组织培训的方法有多种, 如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种培训方法都有其自身的优缺点, 为了提高培训质量, 达到培训目的, 往往需要各种方法配合起来, 灵活使用。在培训时可根据培训方式、培训内容、培训目的而配合使用。

7. 培训场所及设备的选择。

培训内容及培训方法决定着培训场所及设备。培训场所有教室、会议室、工作现场等。若以技能培训为内容, 则决定了最适宜的场所为工作现场, 因为培训内容的具体性要求信息传授的具体性, 而许多工作设备是无法推进教室或会议室的。培训设备则包括教材、笔记本、笔、模型, 有的还需幻灯机、录相机等。不同的培训内容及培训方法最终确定了培训场所和设备。

三、培训方案的评估及完善

从培训需求分析开始设计培训方案, 从制定培训目标到培训方法的选择到最终制定了一个系统的培训方案, 这并不意味着培训方案的设计工作已经完成, 因为任何一个好的培训方案必是一个由制定→测评→修改→再测评→再修改……→实施的过程, 只有不断测评、修改才能使培训方案甄于完善。培训方案的测评从三个维度来考察。从培训方案本身角度考察, 将其细化为三个指标来进行:

8.母亲节活动方案 篇八

母爱是人类一个亘古不变的主题，我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱……想起了母亲，志向消沉就会化为意气风发;想起了母亲，虚度年华就会化为豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园!

大多数国家把每年5月的第二个星期日定为母亲节。这已经成为国际性的一个庆祝节日了。它是为歌颂世间伟大的母亲，纪念母亲的恩情，发扬孝敬母亲的道德而定立的。由此，我们“朝阳”青年志愿者服务队与清江小区联合举行“20xx关爱贫困母亲”活动。

二、活动目的

1、关爱贫困母亲，让她们感受到温暖与爱。

2、丰富大学生课余生活，增加大学生的社会责任感，培养大学生的爱心。

3、推进校园精神文明建设，发扬人道精神。

三、活动主题

感恩母亲节，关爱贫困母亲

四、主办单位

土建系“朝阳”青年志愿者服务队、清江小区街办

五、活动时间及地点

20xx日

活动目的：

1、结合母亲节，让孩子们了解母亲在孕育，照顾自己的一些辛苦故事。

2、通过游戏，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情活动流程：

一、5月x日

(1)幼儿了解母亲节的由来。

(2)知道每年5月的第二个星期日为母亲节。

(3)培养幼儿对母亲节的关注与感恩母亲的情感。

制作调查表：

(1)对妈妈制作一份调查表，更加的了解妈妈。

二、5月x日

(1)能在集体中，根据调查表介绍自己的妈妈。

三、5月x日

(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”的话题。

(2)学习歌曲《世上只有妈妈好》，感受到妈妈给予的爱，增加母子、母女之间的深厚感情。

四、5月x日

(1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈的祝福。

(2)体验母亲在孕育时，照顾自己的辛苦。

五、5月x日

(1)展示妈妈做的是食物，请幼儿介绍自己妈妈做的是什么食物。(一定是妈妈亲手做的)

(2)与同伴一起分享妈妈做的食物。

(3幼儿为妈妈表演一个节目。

温馨提示：

请各位妈妈们在5月x日带一份自己制作的食物来参加活动，我们一同分享母亲节的喜悦。

9.母亲节活动方案 篇九

1。丰富宝宝的认知，使宝宝了解5月份的第二个星期日是母亲节;

2。让宝宝懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日;

3。通过活动增进母子感情，共同渡过全世界母亲共同的节日;

活动过程：

一、背景音乐：轻柔的音乐

提前10分钟教师协助家长和宝宝入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

二、今天是个相亲相爱的好日子，这一天，我们和最亲爱的妈妈一起度过，好激动!好幸福!今天不是我们小朋友的节日，而是妈妈的节日——母亲节。妈妈每天都在精心的照顾我们，给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你—”

请宝宝对妈妈的耳边轻轻地说声“我爱你”，并亲亲妈妈。重复小声播放背景音乐：《妈妈我爱你》的音乐。

三、幼儿表演舞蹈《有你的地方就是天堂》

四、欣赏童话受启发

活动名称：《小乌鸦爱妈妈》

活动准备：两位老师把大黑垃圾袋从中间剪开，宝宝披在身上扮演乌鸦;另一位宝宝扮演小黄鹂和小喜鹊。

活动过程：一位老师负责旁白，边讲故事边表演。

故事：在一个大森林里，一只老乌鸦正有气无力的躺在家里，小乌鸦焦急的看着妈妈。妈妈生病了，储存的食物也吃完了，这该怎么办呢?小乌鸦拍拍翅膀，决定自己去找食物。于是它飞出了家门。一路上，小黄鹂，小喜鹊都招呼它玩，但它牵挂着生病的妈妈，找到食物就急急忙忙的往家赶。回到家里，它把食物一口一口的喂给老乌鸦吃。

10.母亲节主题方案 篇十

平时享受着妈妈无微不至的照顾和关爱，但却少有机会对妈妈表达爱。久而久之，再伟大的母爱都变成了”单向输出“，变成了习以为常乃至理所当然。借着母亲节的契机，和孩子一起观察妈妈的多种”角色“，用多种方式，对妈妈表达爱，让孩子从小就懂得感恩。所以每年5月第二个星期天，是一个传达爱的日子——母亲节，在这样一个充满着爱和感恩的节日里，让孩子们学会感激我们的妈妈对我们的养育之恩及培养孩子用行动去表达对妈妈的爱，进一步增进与家人的感情。学会从小关爱妈妈，学会感恩，开展以”爱-言-达“为主题的母亲节活动。

活动目标：

1、知道5月的第二个星期日是母亲节，感受妈妈的辛苦，萌发对妈妈的感激之情。

2、能用各种形式表达对妈妈的爱。

3、能用实际行动为妈妈做一些力所能及的事情。

4、特色活动内容：

花恩传情(巧手送给妈妈的花——小班)我有”心事"要传递(DIY卡片画——中班)大手牵小手，幸福到永久(我跟妈妈的快乐时光——大班)小班活动目标：

1、知道母亲节是谁的节日。

2、初步尝试为妈妈做力所能及的事情如：为妈妈敲敲背，为妈妈倒杯水等。

活动一：观看视频《母亲节礼物》。

活动二：歌曲《好妈妈》

活动三：制作感恩花，送给妈妈。

收集妈妈的照片，5月8之前完成。

感恩花制作步骤：(如下)

11.母亲节感恩活动方案 篇十一

2015年母亲节活动方案

活动主题：“今年我长大了”我为家撑起一片天 活动时间：2015-5-10 下午两点

活动地点：青年学院教学楼107教室(暂定)活动参加人员： 组织老师：

海报设想：年轻有力的手掌将老年手掌包覆

活动主要内容及组织方式：

1、征文、征集微视频，5月4-9日下午17：00前接受投稿，5月10日进行表彰

文章需300字以上(诗歌除外)，体裁不限;

微视频需在一分钟以上，可独白，可场景模拟，要求画面、声音清晰。

2、节目表演

学工社同学、班干部代表、老师各表演一个节目，歌曲、乐器演奏、舞蹈皆可 《感恩的心》手语舞蹈-老师节目

3、感恩母亲，爱无止境，短片欣赏及吐露心声感念母亲的辛苦付出，短片剪辑播放(妈妈由年轻变老的公益广告)感念母亲的谆谆教导，严厉背后的落泪感念母亲的殷切期盼，凝视卧室的整洁，橱柜中自己常用的那套碗筷

每播放完一个视频，随机选三人谈感受。

4、今年我想为母亲做这几件事(呼应主题)

每人一套纸笔，写好，念诵。入场时即发放，告知呼应主题，写出来，到该环节主持人随机选人，令读出自己写的。

--主持人最后倡议大家回家给母亲打个电话。

5、我们是同乡

签领表写上家乡(省份相同即算)，主持人宣读同乡姓名(事先由签到老师进行标注A,B,C„)该环节由同乡相伴共同上台向天下母亲送出祝福(每组1分钟)

6、做手工、学育儿经

在周日下午三点开始，已作父母的可以带孩子过来学做手工，最重要的是可以互相分享

和学习育儿经验，还会有专业人士来分享国外的教育 ***亲子互动***邀请带小朋友来的同学携子共登台。

7、班级会议

各班主任老师露面和同学做简单互动，由其中一名老师进行班干部职责及班级群管理规定宣讲。

活动流程：(如两点时，人数不理想，顺延15分钟开始)

13：30-14：00 短片循环播放(感恩母亲，爱无止境，短片欣赏)14：01-14：30 感恩母亲，爱无止境，短片欣赏及吐露心声

14：30-14：50 征文及微视频表彰(依次朗读及展播，每人获奖名字不同，不分先后)14：50-14：55 节目表演(学生)

14：56-15：15 今年我想为母亲做这几件事(亲子环节加入，主持人问孩子想为妈妈做什么)

15：16-15：20 节目表演(学生)15：21-15：35 我们是同乡 15：35-15：40 感恩的心-老师表演

15：40---带孩子来的可以去楼上参加手工及听讲座

母亲节感恩教育活动方案

一、活动目的

母亲节即将来临，为进一步加强学生思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，学校少先大队决定：在5月10日母亲节期间广泛开展“浓情五月，感恩母亲”母亲节感恩教育主题系列活动。通过调查访谈、亲情交流、体验感悟、国旗下演讲、主题班队会、感恩母亲演讲比赛等一系列实践活动，引导学生从理解、关心父母开始，弘扬孝敬父母、珍视亲情的传统美德，培养感恩的心，学会关爱他人，尊敬师长，关爱他人，尊敬师长，与他人和谐共处;并从亲身体验感悟中，培养对家庭、对父母、对亲人有热爱、有责任、愿奉献的良好情感，以此激发学生的学习热情，提升学生的道德素质。

二、活动主题：浓情五月，感恩母亲

三、活动时间：2015.5.4-10

四、活动安排：

1.感恩母亲节，少先队员“五心”行动。

(1)自制一份“感恩母亲-亲情档案”，送妈妈一个开心。每一个母亲都记得孩子的生日爱好，以及其他每一个重要的日子，又有多少孩子了解妈妈的生日和爱好呢?搜集有关妈妈的信息，把它记录在自制的亲情卡上，送给妈妈一份意外的开心。

建议：可以再卡片上写上最想对妈妈说的话;妈妈，我爱你;妈妈的姓名、生日、兴趣、爱好;妈妈最喜欢的食物;妈妈最快乐的事;妈妈最喜欢做的事情;妈妈最大的心愿等等。

(2)向母亲道一声感谢和祝福，送给妈妈一份温馨。母亲节前夕，对妈妈说一句真诚感谢和祝福的话，妈妈不在身边的，可以通过打电话、发短信、发邮件等形式向妈妈送上节日的问候和祝福。

建议：各中队可以评选出“感恩母亲节最温馨的祝福语”，在中队进行展示表扬。

(3)为母亲做一件力所能及的家务，给妈妈一个舒心。给妈妈倒一杯热茶，为妈妈洗一次脚，给妈妈捶捶背，或者帮妈妈做一顿饭，擦一次玻璃，拖一次地，洗一回碗，叠一次衣服，整理一会房间等等。

建议：只要能够表达你对妈妈的爱和感谢就可以，并且把它记录下来(体验日记、照片、视频都可以)。

(4)搜集一个“我和妈妈的故事”，送妈妈一份欢欣。我们成长的每一步，都饱含着妈妈的深切关爱和无私付出，搜集一个你和妈妈之间发生的感人至深的故事，讲给老师、同学和家长听，让他们感到你真的长大懂事了。

建议：故事能够打动人，可以使家庭生活中的一个小片段，甚至是一句话，一张照片，一件妈妈亲手织的旧毛衣，一份妈妈珍藏多年的你出生时的纪念品，或者是妈妈为你写的成长日记等等。

(5)送母亲一份自制的节日礼物，送妈妈一个爱心。

在母亲节来临之际，为妈妈送上一份亲手做的礼物，把欢乐、祝福和关爱送给妈妈，同时，也能帮你记住，2015年的母亲节，我学会了感恩。

2.利用国旗下讲话、校园广播、LED、板报等宣传形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。

3.各中队于5月5日班队会时间开展以“感恩父母”为主题的班队会。各班级广泛发动学生搜集感动自己的有关母爱的真实故事，通过班内交流的形式，让学生去感悟到父母在自己成长的道路上所付出的艰辛，感受到父母的伟大，体会父爱母爱的真正内涵。

4.举行以“浓情五月，感恩母亲”的演讲比赛。

五、根据活动方案需要上交的材料：

1.主题教育班队会记录，四年级每班交五份学生的心得体会，统一用方格稿纸抄写，要求字迹工整，无乱涂乱画现象。时间：5月8日。

2.五六年级每个学生写一篇以“妈妈，我想对你说”为主题的作文，每班精选出十份上交。要求统一用方格稿纸，字迹工整，书写认真，内容真切、感人。时间：5月11日。

3.四至六年级每班选一名最优秀的演讲选手参加演讲比赛，各班于4月29日下午放学前把参加演讲比赛的学生名单和演讲稿电子稿发至少先大队。

4.一至六年级每个班交一张“五心行动”的图片，日期：5月11日。

六、活动要求：

1.各中队要高度重视，要以此活动为契机，精心组织，合理安排，开展对学生的感恩教育活动。

2.加强宣传。方案下发后，各班要认真学习，把活动的要求和内容传达到每一位学生。

12.餐厅母亲节活动方案 篇十二

对于母亲的祝福是全世界通用的，因此，母亲节的到来，掀起了大部分人们的热情，同时掀起的还有商家们的促销热情，比如说母亲节餐厅促销活动.餐厅母亲节活动方案

一、餐饮店推出美颜养生套餐惠泽母亲节

1.母亲节之怀旧大餐

怀旧就是缅怀过去。旧物、故人、老家和逝去的岁月都是怀旧最通用的题材。

2.母亲节之滋补大餐

在母亲节来临之至，陪妈妈一起吃一顿营养、美味的大餐，祝福母亲永远都健康、美丽。

3.母亲节之亲情大餐

打起亲情牌，吸引中低端食客，主打家常菜，口味大众化，再辅以时尚就餐环境，标准化服务，吸引时尚年轻人来为母亲过节。

二、准备母亲节礼物

餐馆要相应设计一些庆祝母亲节的活动和小礼品。为每一位前去就餐的母亲赠送康乃馨作为节日礼物。

三、发送母亲节亲情短信

1.以某某餐厅名义，向目标消费者发送母亲节精彩短信，以情感交流打动消费者。

2.通过短信发送活动内容，告知目标消费者母亲节某某餐厅活动内容，以及开展活动的主要地点。

餐厅母亲节活动方案

为提升酒店的知名度和美誉度，增进目标消费群体对母亲节的印象和记忆，通过媒体以亲情进行包装，号召做儿女的向父母亲表达关爱和祝福，借势造势，强化家庭责任，反哺母亲，奉献

孝心，值5月12日母亲节到来之际，策划以感恩母亲母爱永恒为主题的专题活动，具体方案如下：

一、活动目的

1、母亲节促销活动方案，提高品牌知名度;

2、提高目标消费群体在酒店的购买率和消费额;

3、通过活动，增进酒店和公众的了解和沟通，制造新闻线索，扩大对外形象宣传。

二、活动时间

2017年5月10日-11日(5月第2个周末)

三、目标群体

母亲节活动目标群体为25岁-45岁之间的时尚白领女青年和在政府机关、企业担任中高层职务的成功人士。由于公务或商务繁忙，与家人在一起的时间一般较少，特别是与父母亲在一起的时间更少，回报养育之恩的情结，可以引发其潜在的消费可能和情感需求。

四、活动主题

1、广告主题：感恩母亲母爱永恒!

2、广告词：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁(神曲)

五、活动内容

1、赠送康乃馨鲜花：凡2017年5月11日当天到店消费的女士每人赠送康乃馨1支。(客房由总台在客人登记时发放、唐人街美食城在客人落座后发放、品位自助餐厅在客人落座后发放，并致以母亲节日问候)

2、微博抽奖：到店消费晒照，并@酒店官微及3位好友，就有机会获得价值228元的免费自助餐券。

3、生日祝福：凡5月11日当天生日的女士，可凭身份证领取精美礼品一份。(酒店优惠券、纯天然成分的巴颜喀拉红景天系列旅行套装)

4、女士营养菜单：餐饮部推出三道养颜营养菜肴。自助餐消费的女士可免费任选一道菜肴。

5、优惠酬宾：活动期间原价228

元观景自助餐，母亲节专享套餐：xx-x元。唐人街美食城推出母亲节专享港式下午茶套餐。

六、活动宣传

1、短信群发：感恩母亲母爱永恒!5月11日最佳西方财富酒店推出母亲节专享特惠活动，当天生日女士更有精美礼品赠送!(5月10日发送)(市场企划落实)

2、店内pop：大堂、餐厅门口、一楼电梯口各一块。(5月5日前完成)(市场企划落实)

3、网络推广：通过官方微博、官方微信展开线上推广，5月2日开始预热，5日起开展为期7天的线上抽奖活动，关注酒店官微并@3位好友，每日送出一张自助餐免费券。(市场企划落实)

4、主流媒体(海峡都市报、东南快报)：5月10日、5月15日，活动前、后软文报道。

七、费用预算

：略

5月11日前，采购部门将所需物

品采购、准备到位;

5月11日前，餐饮部准备好母亲节菜谱和康乃馨的申购工作;

5月10日前，市场销售部企划人员将相关促销活动细则发布到酒店官微、微信;

5月11日前，各部门做好本次活动的员工培训，做好对客宣传;

活动结束后，市场销售部企划人员及时跟进，对母亲节活动在相关媒体予以宣传报道。

餐厅母亲节活动方案

一、订购康乃馨：

大店可订购300500支;细店可订购100200支;在母亲节当晚饭市由咨客派发。

二、场地布置：

以温馨的粉红色的汽球为主，有条件的再配以粉红色的薄纱。汽球用来布置大厅，及做成心形或拱形汽球柱放在店的正门口，薄纱用来布置上落楼梯的扶手。

三、母亲节特惠菜式或海鲜：

可选一至两款菜式或海鲜在母亲节当晚饭市以优惠的价格推出。

四、母亲节爱心套餐：

可以做两至三款母亲节爱心套餐，价格分店可根据自己的具体情况而定，菜式以健康，营养，并可护肤养颜为主。

五、母亲节爱心蛋糕：

大店可设定在母亲节当晚饭市消费388元以上，可获赠爱心蛋糕一个;细店可设定在母亲节当晚饭市消费288元以上，可获赠爱心蛋糕一个。当然消费价格分店亦可由自己定，以上价格仅供参考。

六、有条件的分店，可设抽奖活动。

13.母亲节活动方案 篇十三

一、活动目的：

一年一度的母亲节到了，为体现公司对员工的人性化管理与人文关怀，对员工家属表示慰问，增强员工的企业归属感和团队凝聚力，特在xxxx年xx月xx日母亲节这天组织相关活动。

二、活动时间：

xxxx年xx月xx日（周x）9：00——12：00

三、活动组织部门：xxxxxxx部

四、活动对象：

部分优秀员工及其母亲，或女性员工及其儿女。

挑选依据：各部门推荐2名优秀员工代表，该员工必须平时工作认真负责、兢兢业业，有较好的团队合作精神和人际关系，得到领导和同事的认可。

被推荐者需要附上自己和母亲的照片，女性员工可附上自己和儿女的照片，此外需附上自己和母亲之间或儿女之间发生的深刻、感人的事迹。最后由总经办领导讨论挑选3-5名员工进行上门慰问。

五、活动内容：制作母亲节爱心蛋糕，对员工的母亲或女性员工进行慰问

（一）组织员工代表进行爱心蛋糕制作

1、地点：xxxxxxx

蛋糕店：xxxxxxx2、活动时间：xxxx年xxx月xxx日（周x）下午15:30——17:303、参与制作人员：挑选的员工或女性员工的儿女

4、人员安排：

（1）组织配合人员：xxxx、xxx、xxx、xxx、xxxx

（2）蛋糕店联系人：xxx5、活动物料：蛋糕块成品、奶油等相关制作工具

6、活动内容：当日下午15：30，参与人员集中XXXXX办公室，由XXXXX提供相关材料，在蛋糕师傅的指导下由员工动手将蛋糕半成品做后期加工，制作成各种形状和图案的爱心蛋糕，包装好赠送给员工的母亲或者女性员工。

7、费用预算：

（1）裱花技师出场费：XXX元次（2-3小时）

（2）大蛋糕（1磅）：XXX元/个×X个=XXX元

（3）小蛋糕：XX元/个×XX个=XXX元

（4）其他不可预计：XXX元

合计：XXX+XXX+XXX+XXX=XXXX元

（二）上门慰问员工的母亲或女性员工

1、活动时间：XXXXX年XX月XX日（周X）上午9:00——12:002、活动地点：员工代表家

3、活动内容：当日上午9：00统一到XXXXX集中，由XXX带队，XXXXX人员构成的公司代表上门分组到员工家中做母亲节慰问活动，并由专人全程摄像，活动结束后刻成光盘送给员工。

4、物料准备：爱心蛋糕、相机、果篮、母亲节贺卡、摄像机

5、人员安排：

（1）慰问人员：XXXXX、部分员工代表、XXXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、上门慰问的员工所在部门1-2名员工代表。

（2）司机：XXX

（3）摄影：XXX

（4）礼品购买：XXX

（5）贺卡制作：XXX

（6）员工家属联系人：XXX6、流程：

上门后首先表达来意，送上礼品——由员工向其母亲表达母亲节的问候及祝福，或女性员工的儿女向女性员工表达母亲节的问候及祝福——点蜡烛，共同唱有关母亲的歌曲——再次对员工的母亲或女性员工表示祝福，告辞。

7、费用预算：

（1）果篮：XX元/份×XX份XXX元

（3）其他不可预计：XXXXX元

合计：XX+XX=XXX元

六、其他

1、本活动仅限于公司员工，各部门可自行呈报并组织各项目的业主进行母亲节活动。

2、推荐未选中员工及副主管以上人员赠送小蛋糕一份，上写XX赠及祝福语。

3、各部门需于5月3日将推荐人选及相关材料报至XXXXX审核。