项目教学任务书设计

2024-11-12

项目教学任务书设计（共10篇）（共10篇）

1.项目教学任务书设计篇一

基于工作任务的项目化课程教学单元设计初探

论文关键词：工作任务课程教学单元设计

论文摘要：进行项目化课程教学改革已成为我国新一轮职教课程改革的共同选择。要成功地实施好项目化课程教学改革，就必须坚持职业教育要以工作过程为导向，以能力为目标，以学生为主体，以素质为基础、以项目为载体、以任务驱动、开设知识、理论和实践一体化的课程。

项目课程对我国职教界来说已不陌生，许多老师也都对进行项目教学的重要性有了一定的认识，但在实际教学中对于怎样进行项目或任务的设计，如何处理理论和实践之间的关系都感到茫然。

一、如何进行项目化课程教学单元设计

项目课程应是一种按照工作的相关性，而不是知识的相关性组织教学内容的课程，其课程内容的载体是工作任务。这样工作任务就成了项目课程的核心要素，而其设计与描述也就成了项目课程开发的重要环节。

现有课程的本质问题不是理论知识的多与少，而是在“实践是理论的延伸和应用”这个观念的指导下，把实践仅仅看作为理论线性演绎的结果，是理论的附属品,未能突出工作实践在课程体系中的逻辑主线地位。在新的课程评价标准中要突出能力目标,而能力是无法传授的,只能靠训练,要靠完成任务的过程来训练。

因此课程改革的重心并非要否定知识，否定理论，而是要突出实践在课程中的主体地位（关键不是实践课时的多与少），用工作任务来引领理论，使理论从属于实践。要突出工作实践（完成工作任务的过程）在课程中的主体地位，下面笔者想以《建筑工程测量》中的普通水准测量这一教学单元为例和大家来探讨基于工作任务的课程教学单元设计。根据单元教学内容,首先要进行项目和任务的设计：

项目描述：金新房地产开发有限公司需开发阳光地带小区,在进行施工测量时需要一定数量的水准点，由于已有的水准点有限，需进行加密。

项目化教学情境设计：天工建筑工程有限公司接到任务后根据甲方（金新房地产开发有限公司）要求开展测量工作，并将公司技术力量分为若干项目部，项目部经理为班级各小组组长,每组4-6人，各组组员为项目部技术员，老师为建筑公司的总工。

通过任务1的训练后发现许多小组的误差都难以满足要求，而误差的产生都是在测量过程中产生的，通过互评、点评和讲解后大家基本都找到了存在的问题，任务2和任务1的操作技能基本一致，只是数据处理方法有些差异，接下来就进行任务2的训练来提高学生的操作技能。课程教学总的是按照“提出任务（提任务时要进行任务的情境设置）→学生自提方案试做→出现问题→针对问题进行提示和案例的讲解→再做（成功）→小结、知识归纳、总结提高”的过程来展开。

二、基于工作任务的项目化课程教学单元设计要点

在进行课程教学单元设计中要围绕职业能力的形成组织课程内容，以工作任务为中心来整合相应的知识、技能和态度，实现理论与实践的统一，以典型产品或服务为载体设计教学活动,要选取典型产品（服务）组织教学活动，使工作任务典型化、具体化，以丰富学生的直观体验，并通过所获得的“成果”激发学生的学习动机，提高学习的主动性、积极性。典型产品（服务）的选择要体现地方经济特点，具有先进性、典型性、可行性，符合学生的能力水平，符合教学规律。

在课程教学的实施过程中还要注意以下几点：

1、教师观念的转变

教师需要由过去的“讲授者”转变为“指导者”，让学生有更充裕的时间开展自主探究、操作、讨论等活动。教师的职责更多是为学生的活动提供帮助，激发学生的学习兴趣，指导学生形成良好的学习习惯，为学生创设丰富的教学情景。上课时不只是要学生听课，更重要的是要让学生动手，正如“听过的很快就会忘记，看过的还能记得一些，做过就会让学生留下深刻印象”。教师还要有耐心让学生犯错误，失败的经验对学生来说也是一种很好的学习机会。

2、以任务为中心开展教学

要注意对工作任务本身做详细阐述，为理论学习提供坚实载体。要让学生理解工作任务，并提醒学生将注意力放在工作任务上，而不仅仅是知识上，教学的最终目的是完成工作任务，并且最好是未来学生职业岗位上的任务，这就要求教师要熟悉学生的职业岗位，知道那里的问题、项目、任务。

3、把握讲授的运用时机

虽然讲授法已经不是项目教学的主要教学方法，但它还起着非常重要的作用。教师恰到好处的讲授，将有助于理论与实践的结合，可以扩充学生的相关理论知识，帮助学生解答疑难问题。讲授法的运用时机需要教师仔细斟酌，控制好讲授的时间，避免长篇大论。

4、注意“衔接语言”的运用

教师要学会运用各种衔接性语言，能够把不同工作任务衔接起来，把理论与实践衔接起来，把前后不同工作任务中出现的理论知识衔接起来，这样学生才不会有“零乱”的感觉。这不仅需要教师对整个课程内容体系的项目关系有深刻把握，而且要求教师打破线性的教学思维，学会网状的教学思维。

参考文献：

姜大源.职业教育学研究新论[M].教育科学出版社，（中国文学家园网）

徐国庆.论职教课程中理论知识与实践知识的结合点[J].职业技术教育，2010

戴士弘.职业教育课程教学改革[M].清华大学出版社，（中国文学家园网）

2.项目教学任务书设计篇二

该课程目标采用传统先理论后实践, 忽视知识与工作任务联系的教学模式已无法满足人才培养的需求。本文以职教专家姜大源“工作过程系统化课程”理论、戴士弘“课程项目任务化”理论为指导, 在学校开展质量工程工作的基础上, 结合职业院校学生特点, 对《变频调速技术》课程的教学内容、教学方式及考核方法等进行改革, 探索出一种以工作过程为导向、项目任务为推力, 组织设计教学内容, 模拟工厂实际工作过程, 循序渐进地让学生在做、学、教掌握知识要点及操作技能, 进而培养学生自主学习、创新学习等相应职业素养的教学模式, 并取得良好的教学效果。

一、项目情景设计

在传统教学模式无法适应现阶段课程培养目标的情况下, 结合课程教学工作任务及工作过程, 突出高等职业教育的特点, 在本课程具体设计过程中, 遵循学生职业成长和认知规律, 本着“以学生为主体, 以工作过程任务为导向, 以能力培养为本位”的原则, 将整个课程划分为若干个具有递进性和连贯性的学习情境, 结合生产应用实际设计每个项目作为教学单元, 将每一部分的理论知识点和技能加以结合, 以变频器的安装、操作调试、应用为主线, 将变频器的原理融入到每个项目中。项目单元任务设计遵循从易到难, 由简至繁, 循序渐进的原则, 将课程设计成三个项目, 即项目一“恒压供水控制系统”;项目二“啤酒生产线传送系统”;项目三“变频器在工矿企业的应用”。项目一又分为两个子项目, 第一个子项目“一号宿舍楼一拖一恒压供水系统”分为8个单元任务, 第二个子项目为“全校一拖N恒压供水系统”;项目二分为8个单元任务;项目三为课外完成项目。

二、教学组织实施

项目化教学打破传统教学模式, 依据工作过程导向的理论与实践融合互动一体化教学培养人才目标的需求, 根据不同工作任务的学习情境, 教学过程中会采用示范教学法、引导文教学法、比较教学法、互动讨论教学法、任务驱动法等教学方法, 形成以工作过程为导向、项目任务驱动、学生主动构建、实践与理论一体化的实施方式。教学过程模拟工厂实际工作过程, 主要参照获取职业资格的 (资讯、计划、决策、实施、检查、评估) 六步教学方式开展教学工作。具体过程以项目一子项目一中的“工频—变频切换运行”单元任务为例, 具体介绍教学实施过程。

(一) 任务分析。

在该阶段, 教师给出工作任务, 提出任务要求, 引导学生利用文献资料、网络资源, 学会分析任务需求, 明确任务要求、技术要求、使用要求等, 查阅相关产品信息, 掌握任务分析的本领。如在“工频—变频切换运行”单元中, 笔者将生产实践中出现的问题引入到单元任务中, 给出变频器故障系统进行工频变频切换的任务, 让学生查找在生产实践中可能用到工变频切换, 并能根据工作任务进行问题思考、参考资料、参考工作任务、参考网站等, 能够初步形成任务解析。

(二) 方案确定。

该阶段, 各小组可根据前一阶段的任务分析进行讨论, 明确工作任务、分析完成任务所需的相关知识和技能, 制定工作方案。本单元任务基于已掌握电动机正反转、变频器外部数字、模拟端子的基础上学习变频器与继电器联合控制电动机转动。以此为基础, 确定工作方案如电路设计、系统安装、参数设定、运行调试等步骤, 准备所需工具和设备以及人员分工。各小组需要将工作方案进行展示讲解, 由教师参与审定, 启发学生发现问题, 与学生互动交流, 最终完善确定工作方案。

(三) 工作实施。

确定方案后, 接下来就是动手实施。根据工作方案, 进行主电路与控制电路设计、系统安装与接线、参数设置、操作运行等工作。学生根据方案实施过程中出现的问题及时修改方案, 教师根据实施情况穿插知识链接、引导讲解、操作示范。

(四) 调试检查。

该阶段属于学生自查自评环节, 各小组自我评定方案运行调试, 审视项目完成情况, 按照《项目评分标准》自我打分, 教师主要职责为观察学生调试检查过程中存在的问题。

(五) 总结汇报。

该阶段旨在总结、反馈项目工作过程, 各小组汇报交流本组的项目准备、实施过程中遇到的问题、解决的方法、心得体会等环节, 其他小组发表意见;教师依据《项目评分标准》对学生的项目工作过程和结果进行客观公正的评价, 并强调该项目应掌握的知识点。

三、教学思考

《变频调速技术》课程教学改革已进行两年, 较好地启发和引导学生独立思考, 激发学生自主学习的能力, 提高了学生职业素养, 在动手实践潜移默化中学到知识, 课程不再枯燥。但教改过程中遇到一些问题, 还需认真思考, 重点关注。

(一) 分组形式。

组建学习小组是让学生模拟企业工作状态, 以团队合作的形式完成一个任务。但如何组建小组是分组学习的关键, 通常按照学生自愿的原则, 但存在滥竽充数的情况。这就需要任课教师充分了解学生特点, 设计与项目相关的游戏进行分组, 再根据分组结果适当调整小组成员, 力争让每个学生都能参与到项目工作过程中。

(二) 教材选定。

课程项目化, 教学内容需符合学生所学专业的培养目标, 满足工作岗位的需求。故在教材选用时, 必须突出职业能力培养目标, 以“一”为主, 多种辅助的教材模式, 教改教师需根据设备和学生特点, 设计编写课程项目校本教材, 重点突出学生“怎么学和怎么做”, 还可根据教学需求, 自制一些相应的教具和实验设备。

(三) 考核方式。

学生成绩是促进学生学习的重要手段。建议将过程考评与期末考评相结合, 设置平时素质考评、任务考评、实训实践考评、课程期末考试四项内容。考核内容突出操作实践, 即任务、实训实践考评占50%, 期末考试40%, 素质考评10%。

(四) 教学能力。

教师的综合素质和实训能力是实施工作过程导向, 项目任务驱动教学改革的关键。教改教师应努力丰富教师的理论水平和专业知识, 提高教师的职业教育教学能力和专业实践能力, 开阔自我视野。同时, 《变频调速技术》课程改革工作过程化, 也促进自我教学水平的提升。

参考文献

[1] .姜大源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007

[2] .戴士弘.职业教育课程教学改革[M].北京:清华大学出版社, 2007

[3] .王淑芳等.高职创新人才培养模式探索[J].中国电力教育, 2011

[4] .李健.项目教学法在《变频器技术与应用》课程中的实践[J].职业教育, 2011

3.项目教学任务书设计篇三

关键词：中职教育；实训课程；项目任务式教学法；网络安防专业

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1005-1422（2016）05-0119-03

一、网络安防专业的现状与特点

十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出：创新社会治理，必须着眼于维护最广大人民根本利益，最大限度增加和谐因素，增强社会发展活力，提高社会治理水平，全面推进平安中国建设，维护国家安全，确保人民安居乐业、社会安定有序。近年来，为了确保社会安定，安全防范的需求日益增加，而随着安全防范技术的不断更新、发展、成熟，网络安防系统在平安城市、智慧城市的建设过程中更是发挥着越来越重要的作用。网络安防专业主要面向网络安全防范系统的安装与维护领域，培养从事网络安全防范系统基础施工、设备安装调试、系统调试、维修维护等工作的应用型技能人才，该类型人才已被国家人力资源社会保障部列为紧缺性技能型人才。

中等职业学校网络安防专业技能方向是网络与智能监控技术、安防系统管理与维护。专业主要核心课程内容包含有视频监控、防盗报警、门禁对讲、电子巡更、出入口控制等五大子系统。如下图1所示。

网络安防专业的特点是一门实践性、操作性和应用性极强的专业，十分强调培养学生的动手实操能力。所以本专业教学的核心问题是解决如何科学有效地开设、实施好实训课程。

二、项目任务式教学法

项目任务式教学法是在建构主义的指导下，基于项目活动的研究性学习，以实际的工程项目为对象，先由教师对项目进行分解，并作适当示范，然后让学生分组围绕各自的工程项目进行讨论，前置学习，协作，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学目的的一种教和学的模式。

“他山之石，可以攻玉。”借鉴国外职教先进理念，根据项目任务式教学法，开发设计一套，切合网络安防专业中职学生认知特点的实训课程，具有十分重要的现实意义。

三、项目任务式教学法在网络安防专业实训课的设计与探究

1.网络安防专业项目任务场景设计思路

围绕本专业的核心课程，出入口控制系统、防盗报警系统、电子巡更系统、视频监控系统和门禁对讲等五大子系统内容设置可行的项目模拟任务开展实训课程教学，并十分强调依据中职学生的认知特点和学习能力，来设计模拟项目任务场景。模拟项目任务场景的设计要能遵循以下几个原则：

（1）贴近现实应用环境，易于学生理解与操作。

（2）实训设备和实训环境要能满足模拟项目任务的要求。

（3）系统中的各子项目任务场景之间要能符合任务情景由简单到复杂、实训的设备要由少到多、知识要由浅入深、技能操作水平要由低到高的递进关系。

（4）综合项目任务场景的设计要能将网络安防五大子系统有效联动、管理，让学生能对整个系统架构有全局的认识。

2.网络安防专业项目任务场景设计

根据以上设计思路，五大子系统项目任务场景做了如下设计，网络安防系统实训课框架图如图2所示。

最后一个实训是融合五大子系统的综合项目，模拟搭建一个小区网络安防系统。现在以视频监控系统项目模拟任务场景为例进行阐释。视频监控系统项目任务表如表1所示。

从中可见，我们模拟项目任务环境由家庭到单元，再到小区；实训设备由网络摄像机、手机，到混合硬盘录像机、NVR硬盘录像机再到解码器、CVR存储系统、电视墙等；软件环境从手机APP到嵌入式硬盘录像机再到网络安防综合管理平台等。各个项目任务之间是一个从简单到复杂的递进过程，符合学生的认知水平，使得学生由少到多，逐步掌握各种相应设备的使用，安装视频监控系统的技能不断提高，最终具备搭建一个小区视频监控系统的能力。

3.网络安防专业项目任务式教学的实施

现实网络安防工程项目任务工作过程可分为项目现场勘查、施工方案制订、安防设备安装、安防设备调试、工程评估与验收五个步骤，如图3所示。

所以，为了学生能更贴近真实的工作环境，在教学实训的过程中，学生以小组为单位，参考这个工作过程实施完成项目任务。现在以“搭建NVR家庭室内视频监控系统”子任务为例阐述。

（1）项目现场勘查。以小组为单位分工合作测量工位（模拟家庭空间）的面积、绘制平面图、获取用户需求、分析设备类型、安装数量、位置。

（2）施工方案的制订。确定人员分工、绘制施工图纸、确定施工进度、确定设备、耗材、工具。

（3）安防设备的安装。摄像机的安装、线盒的安装与布线、网络交换机的安装、NVR录像机的安装与接线。

（4）安防设备的调试。硬盘录像机和网络摄像头IP地址的设置、硬盘录像机里视频通道添加、摄像头镜头的调试、录像的管理。

（5）工程评估与验收。教师对整个小组的视频监控系统工程质量进行评估打分，并根据每个学生在该项目活动的参与度、所起的作用、合作能力及成果等进行评价。师生共同讨论项目任务中出现的问题、学生解决问题的方法、提出改进建议。为此，我们制订了过程性学生自评表和总结性教师评价表，如表2、表3所示。

四、项目任务式教学法实施后的效果分析

1.培养了学生团队合作、沟通、自我学习等职业素养能力

项目任务式教学法从提出问题到分析、解决问题、最终完成项目任务，采用结构式分组教学模式。小组成员相互合作、激励，在实现个人目标的同时也需实现共同目标，强化了学生的团队意识和协作观念。

2.降低了学生就业上岗的适应难度

项目任务式教学法将理论教学与实践教学充分融合，以真实的项目任务为引导，让学生模拟职业角色，使学生的动手能力、职业判断能力和解决实际问题的能力得到切实的培养和提高，为实现零距离上岗目标提供了有力保障。

3.培养了教师的创造性教学能力

在设计项目教学时，教师除了要投入更多时间备课之外，还要对教学设备和教具非常熟悉，既要精通理论，更要实践上过硬，特别强调要有一线实践工作经验，方能设计出仿真的又符合学生状况的项目任务。

五、结语

为了适应社会对网络安防人才的需求，我校将网络安防专业由计算机应用专业转型而来。我们在网络安防专业实训课中实行项目任务式教学时间也不长，我们的经验还有待于在教学实践中不断积累和总结。

参考文献：

[1]李万军.基于工作过程导向的安全防范实训设备的开发[J].大众科技，2015（5）.

[2]许嵩明.突出职业能力培养的《〈安防设备安装与调试〉课程标准》[J].计算机教学，2014（6）.

4.房地产项目设计任务书篇四

甲方：

乙方：

委托设计的范围：

一、设计依据

立项材料、宗地图等

二、项目简介

1、案名（暂定）

2、项目现状描述（项目四至，地形地貌）

3、控制性详规

三、设计要求

1、项目总平面

2、建筑单体及立面和项目风格

3、产品设计要求

（1）户型设计要求细则

（2）户型配比

4、环境设计要求

5、配套设计要求（含物业、会所等）

6、其他设计要求（人防、消防、经适房等）

四、设计成果要求

5.工程项目管理课程设计-任务书篇五

苏州大学

金螳螂建筑与城市环境学院

工程项目管理课程实践任务书

专业：年级：姓名：学号：

1.课程实践题目：项目管理规划的了解与认知

2.主要内容：

通过对某建设项目的调研，了解该项目项目管理规划大纲或该项目管理实施规划的基本内容，编制流程及编制方法。

3.具体要求：

◆了解某建设项目项目管理规划大纲和项目管理实施规划的基本内容； ◆熟悉建设项目项目管理规划大纲和项目管理实施规划的编制流程； ◆掌握建设项目项目管理规划大纲和项目管理实施规划的编制方法。

4.进度安排

2012年9月-10月，组织对某建设项目的调研；

2012年10月－11月，熟悉该项目项目管理的相关内容；

2012年11月－12月，撰写项目管理规划大纲或项目管理规划的课程实践报告书。

2012年12月10日，提交课程实践报告书。

5.完成后上交的材料及评分标准

(1)课程实践报告书

包括：（1）对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的基本内容的介绍；

（2）对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的编

制流程的介绍；

（3）对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的编

制方法的介绍；

(2)评分标准：

①对该建设项目项目管理规划大纲或项目管理实施规划的相关内容的介绍与总结；75分

②格式要求：A4纸打印，标题栏四号字黑体加粗，正文小四号字宋体，全文单倍行距。25分

6.房地产开发项目毕业设计任务书篇六

一、毕业设计（论文）的目的与要求

本毕业设计是关于房地产开发项目的可行性研究，通过设计，主要是使学生系统熟悉和掌握房地产开发项目可行性研究的内容体系、操作程序、方法和技能等，培养学生具有综合运用所学的有关理论知识去独立分析、解决实际问题的能力，为其今后从事有关实际工作打下良好基础。

本设计是真实课题，涉及面广、难度较大，每位学生应本着实事求是的态度，注重理论与实践相结合，积极主动地进行调查、预测、计算、分析和论证；设计内容中市场调查方案可由设计组共同讨论、分工调查、资源共享，其他由个人独立完成；设计成果应体系完整、结构严谨、层次分明，观点概念表达准确、清晰，资料数据真实可靠、选用合适，方案设计切实可行、特色突出，各类计划安排合理，计算方法应用得当、结果正确，分析论证充分、有理有据，格式、图表和写作规范、统一。

二、毕业设计（论文）的主要内容（含主要技术参数）

1．市场分析与预测：包括房地产宏观、中观和微观（项目）市场分析与预测 2．建设条件论证：包括开发项目用地状况、资源供给及外部协作条件论证 3．规划方案设计：包括规划方案设计的原则和具体设想

4．项目开发进度安排：包括项目开发的主要工作阶段、内容和进度安排 5．营销方案策划：包括营销方式、营销策略等

6．投资估算及资金筹措：包括投资估算、资金筹措与使用计划 7．财务评价：包括基础数据、参数的测算，盈利能力、偿债能力分析 8．风险与不确定性分析：包括盈亏平衡分析、敏感性分析和概率分析 9．结论及建议

三、毕业设计（论文）题目应完成的工作

1．熟悉毕业设计（论文）任务书，查阅有关资料，填写开题报告； 2．翻译一篇有关技术资料或专业文献，应有书面成果；

3．共同拟定调查方案，设计调查问卷，问卷发放不少于100份，独立统计分析有关数据，进行初步定位（物业类型、目标市场、价格等），完成书面调研报告；

4．设计项目规划方案，列出主要技术经济指标，绘制初步方案规划图； 5．安排项目开发进度,绘制横道图，编制租售计划表和拟定营销方案； 6．进行投资估算，拟定筹资方案；

7．测算基础数据、参数，编制财务报表，计算财务评价指标，进行财务评价； 8．进行盈亏平衡分析、单因素敏感性分析，用概率树法进行概率分析； 9．按规定完成一份完整的书面可行性研究报告（含附件，如图、表、问卷等）； 10．提交一份完整的可行性研究报告的电子文档

四、毕业设计（论文）进程的安排

第一周准备阶段

接收毕业设计任务，熟悉毕业设计指导书，查阅有关书籍，收集有关资料，了解项目开发商对项目开发建设的设想。翻译文献第二周调查阶段

拟定市场调查方案（调查方式、内容、路线等）和建设条件调查方案。调查方案要切实可行，且能达到获取所需核心信息的目的。按照拟定的调查方案实施全面的调查，包括收集反映房地产市场宏观形势的资料。第三周调查阶段

调查房地产市场有关居住、写字楼和商业物业的供求、位置、结构、租售比例、租售价格、空置率等状况，考察项目所在地周围环境状况和项目建设的资源供给及外部协作条件等。调查阶段的工作要尽可能全面细致、深入实际，力争获取到有助于开展项目可研所需的直接和间接信息。第四周调查阶段

设计书面调查问卷，实施全面调查。对有关数据作必要的统计分析和预测，根据统计资料进行项目初步定位（形象定位、功能定位、目标市场定位、价格定位等）。要求论证要有理有据，不能前后矛盾，并有书面的研究成果。第五、六周技术研究阶段

根据第三个阶段的研究成果，以及项目用地状况、开发商设想和有关城市规划的要求等，提出项目规划设计的指导思想、原则和方案。该阶段的成果要求要客观、科学，要突出项目的特色，要能体现设计方案的先进、适用性和满足市场的实际需求。

第七周营销策划阶段

对拟开发项目实施进度进行安排；走访开发商、广告公司和新闻媒体机构等，收集有关信息，拟定营销方案（营销方式、手段、周期和频度，租售进度、比例、资金回笼计划等）。第八--十周经济研究阶段

在完成以上阶段的基础上，进行项目的投资估算和基础数据的测算，安排项目建设资金的筹措和使用计划，编制有关的财务报表，计算财务评价指标，进行财务评价；对项目进行风险分析。具体要求是，投资估算方法和估算指标的选用合适，基础数据的测算合理，资金筹措和使用计划的安排得当，财务报表编制规范，评价指标计算正确，财务评价客观实际，风险分析能较好地说明项目的风险状况。第十一周征求意见阶段

参照参考提纲的格式，对以上各阶段的研究成果进行整理，形成毕业设计初稿，并将初稿自检后，提交给指导教师进行审阅。第十二周修改定稿阶段

按照反馈的意见对初稿进行必要的修改、补充和完善，经审核后，可打印正式论文。正式论文要求体系完整、内容详实、结构严谨、论证充分、层次分明、格式规范。

第十三周答辩准备阶段

将正式论文提交给指导教师，同时准备答辩所需的提纲、挂图、表等各种资料，做好答辩提纲，准备答辩。

五、注意事项

由于本毕业设计目前所能提供的资料极为有限，且需研究的内容多而复杂、涉及面广、工作量较大，为保证毕业实习、设计任务能顺利完成，并使设计成果满足项目开发商作为重要资料参考和保留的要求，每位学生应力求本着实事求是的态度，克服困难，自觉主动积极地进行调查、预测、计算、分析和论证，保证可行性研究的严肃性、客观性和真实性。在毕业设计前两个阶段的工作中，关于市场调查方案和建设条件调查方案，由毕业设计组全体同学讨论确定，而具体的调查工作则由本设计组分工进行，资源共享。其他阶段的内容应由个人独立完成。

在毕业设计期间，应注意各方面的安全问题。由于本毕业设计需要大量的市场调查，因此，在与有关行政部门、企业、居民打交道时，应自觉维护我校声誉，注意自己的言行和处事的方式方法，避免与其发生冲突。

其他未尽事宜，应根据具体情况具体分析、研究决定，并及时与指导教师和有关人员联系。每人一组，独立完成。

六毕业设计（论文）参考提纲总论

1.1 项目提出的背景（调查或设定）1.2 项目可行性研究的依据（依据有关规定）1.3 项目概况

项目名称（设定）、地点，开发商简介（设定），项目所在地周围环境状况（调查），项目有关的技术经济指标等（根据提供的规划图）1.4 项目开发建设的预期目标（调查或设定）

1.5 项目开发建设条件（地形、地貌、水文地质、周边环境、城市规划、交通及公共设施施工条件、社会环境条件、征地拆迁条件、拟建地址建设条件、投资条件比选、推荐建址方案――调查或设定）1.6 项目投资估算（计算）1.7 项目进度计划（调查或设定）1.8 结论及建议 2 市场分析与预测

2.1 房地产市场宏观形势分析及预测（2010、2011年全国行业现状及未来几年趋势预测－调查）

2.2 本地区房地产市场状况分析及预测（2010、2011年全国行业现状及未来几年趋势预测－调查）

2.3 项目的市场情况分析（需求分析、供给分析、当前租售价格调查和预测、主要竞争楼盘分析――调查）3 建设条件

3.1 开发项目用地状况（调查）

3.2 资源供给及外部协作条件（调查或设定）4 规划设计方案

4.1 规划设计方案的指导思想 4.2 规划设计方案的原则

4.3 建筑规模及规划设计方案设想（项目构成、平面布置及户型设计，功能要求、建筑艺术、功能以及与城市的协调，建筑、结构、道路、绿化及其它配套附属设施的规划方案）5 项目开发进度及组织安排

5.1项目开发的各项工作内容（调查）5.2 项目开发进度安排

5.3项目开发的组织构成及工作分工 6 营销方案

6.1项目定位、物业价格定位、6.2 营销方式与策略（促销手段设计）6.3 租售计划投资估算及资金筹措（参见房地产开发教材及政府有关部门对房地产开发项目的收费标准）

7.1 投资估算的原则与内容 7.2 项目建设的投资估算 7.3 资金筹措与使用计划 8 财务评价

8.1 财务评价基础数据的测算 8.2 盈利能力分析（主要报表及指标）8.3 清偿能力分析（主要报表及指标）风险分析（识别项目在实施过程中可能遇到的各种风险，以及常规的盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析法）

10、社会评价和环境影响评价 10.1社会评价（项目对社会的影响分析，社会风险分析、结论）

10.2环境影响评价（环境现状、项目前期及实施对环境的影响、环保措施及相应投资、节水节电及消防等）11 结论及建议 11.1 结论

11.2 存在的问题及建议附表与附图

七、应收集的资料及主要参考文献：

1．开发商基本情况及对项目开发的设想、要求、期望，有关政府批文等； 2．国家、省、市有关部门对房地产开发项目的法规、规划限制、收费标准等； 3．有关统计年鉴及房地产相关报纸、期刊、网站的相关信息和市场供需资料； 4．《投资项目可行性研究指南》（试用版），中国电力出版社； 5．《工程经济学》，刘晓君主编，中国建筑工业出版社； 6．《房地产开发项目经济评价方法》，中国计划出版社；

7.“任务引领”项目教学法篇七

一、“任务引领”项目教学法的载体是综合性的“典型工作任务”

(1) “典型工作任务”的基本要求

1.以能力为核心设计课程模式, 突出实践性, 不强调理论学习的系统和完整性, 但需在“必需、够用”的原则下, 保持一定比例专业基础和专业理论知识。

2.课程安排要注意保持教学过程的有序性, 知识、能力训练的递进性和渐进性。

3.在任务实施过程中, 要注重把握能力的重点、层次和定位, 不要面面俱到。突出技能性, 加强实践环节。

4.根据企业对人才多样性、复合型及特殊性的要求, 拓展培养学生的就业面, 注重对新技术、新工艺、新设备的应用。

5.在课程体系的整体构建中, 关注一专多能的课程设置, 以满足继续学习的需要。

(2) “典型工作任务”的内容举例

二、“任务引领”项目教学的实施过程, 要让学生亲自经历结构完整的工作过程

“任务引领”项目教学的目的是学会工作。学生只有亲自完成过一项或多项工作任务后才有可能学会工作, 也就是要让学生亲自经历结构完整的工作过程。

所谓工作过程, 是在企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序。

在“任务引领”项目教学实施中, 让学生经历结构完整的工作过程包含两方面的含义:一是完成典型工作任务的工作过程结构要完整, 工作要涉及工作过程的所有要素;二是组织实施的过程要完整, 符合企业生产管理过程。

1. 工作过程的结构

(1) 分析产品任务说明, 讨论和评价其使用价值, 获取和处理相关信息; (“任务描述”部分)

(2) 制定工作计划, 包括分工、所需工具和材料, 选择最佳方案, 优化计划; (项目的任务1、2、3、4、5、6部分)

(3) 按照计划生产产品 (项目1的任务7部分;项目2的任务6、7、8、9部分) ;

(4) 对产品功能进行检验, 必要时进行改善, 展示产品和解决问题的途径, 评价产品和解决途径, 发现可能的革新之处。形成创新能力和质量意识。 (“知识拓展总结思考”部分)

2. 工作过程的组织实施

(1) 以小组为单位, 组长负责制;

(2) 以学生自我学习为主, 教师辅导为辅, 通过行动来学习, 学生尽量进行自我控制行动和独立思考;

(3) 学生倒班参与车间工作, 为今后在典型的职业情境中完成任务作准备;

(4) 先进行CAD/CAM模拟工作, 验证后付诸实操;

(5) 环境和角色的转变:学生是员工, 组长是班组长, 教师是车间技术主任;

3.“任务引领”项目教学整体时间安排

(1) 时间:在第二、三学期 (一年中) 进行完。

(2) 整个教学过程共5个大项目:①制造手锤;②制造变速箱;③摩擦压力机制造;④家用提升机设计制造;⑤假肢的模具虚拟制造。

(3) 在每个项目里分成若干任务, 这些任务为完成项目任务。

8.项目教学任务书设计篇八

摘要：传统的“三段式”人才培养模式教学体系较为完善，课程资源丰富，有利于学生综合素质成长，但学生难以深入理解学习内容的实质，限制了学生职业能力的成长。从走访调研来看，尽管不同企业的设计流程有所不同，不同岗位对从业者的技能要求不同，但核心能力相同，因此，通过校企深度合作，推行实践导向、任务引领、项目驱动的人才培养模式成为必然趋势。

关键词：高职工业设计；实践导向；校企合作

高职工业设计是以工业产品造型师和平面设计师为培养对象的应用型专业。随着“中国制造2025”的稳步落实，杰出的工业产品造型师已经成为国内工业企业提高创新能力和核心竞争力的重要着力点。[1]从目前来看，国内高职工业设计专业办学时间短，教学过于重视形式，学生更多地是模仿和复制已有的设计成果，这与多元化的设计理念形成了难以调和的矛盾，因此工业设计人才存在较为突出的供需矛盾。具体到内蒙古来说，西部大开发战略使内蒙古经济迎来了高速发展期，当地企业规模越来越大，工业设计人才需求量逐年攀升；特别是产品设计、广告宣传、装潢设计等单位急需具有创新意识、敬业精神和团队合作精神的高素质、务实型工业设计人才。在这一背景下，针对高职工业设计专业人才培养特点，建立高职实践导向、任务引领、项目驱动的人才培养模式，进一步拓宽专业接口的覆盖广度成为了内蒙古高职教育的焦点话题。

一、颠覆传统，坚持实践导向、任务引领和项目驱动

目前，我国多数高职院校仍采用传统的“三段式”人才培养模式。经过了数十年的实践与发展，“三段式”教学模式形成了较为完善的教学体系，拥有丰富的课程资源，为学生综合素质的成长提供了有利条件。但是，过于丰富的课程也令学生因为忙于应付而难以深入理解学习内容的实质，限制了学生职业能力的成长[2]。因此，我们提出了以“实践导向、任务引领、项目驱动”为特征的、新的人才培养模式，试图破解传统的“三段式”人才培养模式所遇到的难题。

“实践导向、任务引领、项目驱动”的人才培养模式“颠覆”了传统的“以基础课程、艺术课程、技术课程叠加为特点”的“三段式”教学组织模式，来源于企业生产实践的工作任务和工作项目贯穿于教学的全过程，使学生通过完成工作任务和工作项目来体会真实的生产实践过程，从而更好地理解和应用所学的专业技能。具体到高职工业设计专业来说，该模式的实施主要分为两个阶段：首先，要以能力本位和设计流程为指针设置课程，将教学目标分解为具体的教学任务；其次，根据项目过程分工，由多位教师共同参与教学，通过教师专业技能的提升来带动学生职业能力的提升。由于这种教学模式当中的课程完全依照企业的设计流程设定，教学开始于2D整理、3D模型制作、效果图渲染制作、模型制作等设计执行环节，并逐步地延伸到设计思考、产品企划和结构输出环节。整个教学过程当中，教师边做边教，学生边学边做，实现了教、学、做的有结结合，使理论教学、基础技能学习和操作实训的完美融合，体现了教学过程实践化的职业教学改革导向，强化了职业氛围的营造，强化了学生的工作过程体验和职业技能的训练。[3]

二、深入调研，根据企业设计流程、核心职业能力组织课堂教学

伴随着中国制造2025的实施，我国开始了制造强国之路，工业设计专业的人才需求也将进入上升阶段。从内蒙古自治区来看，高职工业设计专业的毕业生主要在家具、家电设计、交通工具、首饰等加工生产企业从事设计工作，通过走访赤峰立达家具有限公司、内蒙古TCL王牌电器有限公司、内蒙古东鸽电器集团有限责任公司、内蒙古丰联汽车制造有限责任公司、华泰汽车有限公司鄂尔多斯分公司、内蒙古吉祥结珠宝有限责任公司等15企业，深入了解了相关岗位的设计任务和工作流程。

从走访调研来看，尽管不同企业的设计流程有所不同，都可以分为产品策划、创意沟通、设计执行、实体呈现四个阶段；尽管不同岗位对从业者的技能要求各不相同，但都同时对从业者的设计思考能力、2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力有较高的要求，而这四项能力是与完整设计流程的四个阶段相互呼应的。由此看来，高职工业设计专业应该将设计思考能力、2D沟通能力、3D执行能力、模型塑造能力作为核心能力来着重培养。根据现代职业教育理念，培养学生职业技能的最佳途径就是依据企业设计流程来组织课堂教学，将理论教学融入到实际设计过程当中，由此实现教学过程与企业生产实践的对接，强化课堂教学与真实的企业设计实践的联系，避免出现教学成果与市场需求相脱节的现象。[4]

三、校企合作，共建、共管、共享，改变传统的学科教学导向

近年来，我校邀请内蒙古力王工艺美术有限公司、赤峰天成文化有限公司、赤峰玉龙沙湖生态文化旅游公司、长城汽车等多家产品设计公司设计主管、一线设计师和学校专业骨干教师共同组成专业建设指导委员会，每学期初召开专题会议，校企双方共同制定教学计划，工业设计专业的教学由传统的学科导向转变为了任务引领、项目驱动的教学目标导向。学校内部设立了专家工作室，产品设计公司派遣一线设计师入驻学校，与专业教师共同整合原有课程体系，共同开发教学资源，共同开展教学过程，将原有的教学内容都细化为具体的设计任务，确保所有的教学全部按真实的设计流程来完成，突破了传统教学安排的限制，保证了教学与设计实践的密切联系。当然，这一教学模式仍然存在一些问题，在如何进一步深化校企合作、如何推进工厂进校园等方面仍有许多问题需要我们进一步探索。

参考文献：

[1]李金华.德国“工业4.0”与“中国制造2025”的比较及启示[J].中国地质大学学报（社会科学版），2015，05：71-79.

[2]徐国庆.实践导向职业教育课程研究[D].华东师范大学，2004.

9.项目教学任务书设计篇九

南京海润房地产开发有限公司

【中海·凯旋门项目】初步设计及施工图设计任务书

委托人（甲方）：设计师（乙方）：

南京海润房地产开发有限公司南京市建筑设计研究院有限责任公司公司地址：公司地址：

南京广州路189号民防大厦23楼南京市中山南路189号联系人：熊勃、李尧联系人：路晓阳、樊嵘联系电话：86-25-83338851 联系电话：86-25-84575751 86-25-83338859 联系传真：86-25-86899286 联系传真：86-25-84574742 项目概况：

1.1项目名称：【中海·凯旋门项目】

1.2项目地点：中国·南京市·鼓楼区·盐仓桥广场东侧

1.3周边环境：地块处于大桥南路-盐仓桥广场-中山北路以东，西妙峰庵路以北，东侧为旧区住宅

1.4工程概况：总用地：25080.3 m2

实际可建设用地：23077.2 m2 计容积率建筑面积：92308 m2 设计范围及设计依据

2.1【中海·凯旋门项目】初步设计及施工图设计范围：用地红线内（不包括代征用地）所有规划建筑

2.2【中海·凯旋门项目】设计依据：

国家及地方有关的规范、法规和文件《南京市规划局建设项目规划设计要点》《南京市城市规划条例实施细则》

【中海·凯旋门项目】方案设计成果及相应的电子文件【中海·凯旋门项目】产品策划书中相关内容甲方提供的其他相关资料 3 初步设计、施工图专业设计要求

注：本要求中除注明单位外，其余单位均为毫米 3.1建筑专业设计要求

3.1.1面积计算

建筑设计总说明中建筑面积的计算要精确，并随设计的加深不断核算直至最终结果，建筑面积计算应严格按照南京市有关规定执行。3.1.2公共空间 A.消火栓位置

a)消火栓采用内嵌式，尽量避开户内主墙面以及避免正对户门设置； b)消火栓箱、电表箱等水电设备应避免设在首层大堂的主要视线范围内。可设于楼梯间内，但应避开人行主要通道。

B.幼儿园

a)各项技术指标根据国家有关规范要求确定，室内外安全防护措施须严格按照国家规范要求实施，同时需满足教育部门相关要求； b)幼儿园设食梯。C.首层大堂

a)须保证大堂空间的完整性，尽可能避免大堂内墙体形成的阳角； b)从大堂至室外应设置残疾人坡道； D.商业

a)首层商铺层高5000，须在2700处作结构预留，以满足日后增加夹层； b)一、二商铺各自设置独立上下水，三层安排集中卫生间； c)外围护门窗按非幕墙结构考虑。3.1.3住宅及公寓、办公部分 A.厨房

a)厨房内均设置排烟道，烟道外尺寸为600*300；

b)注意各种管道，如给排水、煤气管不发生冲突，立管靠墙布置，不影响开门和开窗；

c)厨具布置考虑煤气管走向，尽量减少煤气管道在户内的长度； d)安排冰箱位，宽度不小于650，安排电饭煲、微波炉电气插座；

e)降板处理：为防止厨房用水溢出，独立厨房采用结构降板的处理，降板高度为30； f)厨房不设地漏

g)与卫生间相邻或与卫生间之间不跨越厅、房的厨房下水管设置于卫生间管井内；与卫生间之间跨越厅、房的厨房下水管独立设置管井。B.卫生间

a)公用卫生间设置淋浴间、坐便器及洗面盆三件洁具，联排住宅主人卫生间设置浴缸，可考虑增设妇洗盆、淋浴间等洁具；

b)洁具布置尤其是坐便器布置需与窗位、门位具有对位关系； c)尽可能将淋浴沿一完整的墙面布置，宽度不小于700；

d)尽可能将洗脸盆沿一完整的墙面布置，深度为550，高度800，宽度不小于600； e)降板处理：为防止卫生间用水溢出，采用结构降板的处理，降板高度为50； f)卫生间的门尽量不与卧室门相对；

g)带有生活阳台的公寓卫生间内不设置箱式电热水器，每户设一个燃气热水器，安装于生活阳台。所有燃气热水器采取强排式，就近设插座，生活阳台梁上预留排烟孔；

h)洗手盆上水口高度距地面550高；

i)无生活阳台的公寓卫生间内设置箱式电热水器；

j)明卫生间均设吸顶式排气扇，排烟管出口在梁上预留D150圆洞，排气扇设带开关插座，开关并联于门口处，暗卫生间采用管道排气；

k)各种管线之间不发生冲突，立管不遮挡排气口，同时在开窗范围内不得有立管，不得影响美观与开启；

l)卫生间污水横管坡向卫生间窗上梁时，应注意梁的高度须满足污水横管的穿出。

C.卧室及书房

a)卧室开门、开窗位置须考虑家具布置合理，卧室内均应安排足够的衣柜位置； b)避免主卧室卫生间开门对床头； c)避免卧室开门对床头。

D.客厅

a)客厅内不能露梁；

b)客厅与餐厅若为通厅，则客厅与餐厅之间不能露梁；

c)客厅须预留足够墙面长度摆放电视柜及沙发，沙发应布置于较长墙面一侧； E.阳台

a)非封闭阳台（公寓生活阳台）栏杆或栏板自建筑完成面高度不低于1150，不高于1200，且不得设置可踏面；

b)封闭阳台（公寓客厅阳台）若为落地窗封闭，则内栏杆或栏板自建筑完成面高度不低于1150，且不得设置可踏面；

c)非封闭阳台相对客厅降板50，考虑遮雨设计，标明地漏定位并标示排水坡度； d)生活阳台轴线宽度不小于900，洗衣机安排在生活阳台，无生活阳台户型设置于厨房，洗衣机位不小于550*550，预留水龙头和地漏；

e)燃气表、热水器安装在生活阳台，需考虑阳台各项设备的合理位置安排； f)带有生活阳台的户型，燃气立管及煤气表位于生活阳台，煤气表出气管从生活阳台穿墙进入厨房；

g)无生活阳台的户型，燃气立管于户内厨房靠近灶具的墙角处设置。F.私家花园

a)联排住宅首层设私家花园，总平面图中须表示花园范围，花园面积为25-30平米左右，有条件的可以最大化，花园面宽包括该户整个面宽。花园范围内不得设有公共管井，应分别设置有组织排水，上水系统从户内接入，花园标高需比环境标高略高；

b)联排住宅私家花园外有人行道路的，花园可向人行道开门。3.1.4门窗

A.尽量采用平开窗。在不影响使用的情况下扩大开窗面积，观景窗视线高度范围内避免出现横梃分格遮挡视线，窗分格的设计应合理减少五金件以控制成本，保证开启扇面积及数量，形成良好的通风条件；

B.公寓入户门洞口尺寸统一做到2200高，900宽，办公入户门洞口尺寸统一做到2200高，1000宽，联排住宅根据具体位置确定门洞尺寸；

C.办公、公寓户内门洞口高统一为2100。厨房、卫生间门宽750，卧室或书房门宽850；客厅到阳台为推拉门，若为2扇（2扇皆可推拉，正中不得有立梃），各扇宽度不小于600，最大至850，若为2扇（中间2扇可推拉，正中不得有立梃）各扇宽度不小于600，最大至800，卫生间门避免与卧室门相对，联拍住宅户内根据具体位置确定门洞尺寸；

D.卫生间开窗可尽量加大以改善采光通风条件，卫生间设平开窗，有对视情况的卫生间可采用毛玻璃避免对视；

E.公寓、办公均作落地窗，可设置不高于150的返坎。3.1.5屋顶

A.屋面雨落水管的布置尽量考虑隐蔽设置，同时减少对立面的影响；

B.可上人屋顶女儿墙或栏杆自建筑完成面高度不小于1150，请注意屋面防水反坎会产生攀爬问题；

C.栏杆的设计应防止攀爬。3.1.6防水工程

A.卫生间墙下做200高素砼墙，有埋墙管道的墙面须作至650；

B.屋顶出气管外要加钢管保护，钢管与结构层要有可靠连接，在出气管300范围内多加一层柔性防水层；

C.屋顶花园及露台出门处的门槛要比屋顶花园及露台出门处建筑标高高出150，以防雨水倒灌；

D.房间四周外墙如与屋顶花园或露台相邻，则应改为混凝土浇筑，并高出地面或屋顶花园标高500； E.房屋首层不设置散水。3.1.7电梯

A.电梯品牌为上海三菱，承载要求为1吨，具体设计要求详见电梯详图； B.电梯按钮预留孔位置和高度使用要尽量方便，预留孔的尺寸可比要求四周均宽出25；

C.电梯出入口门套范围内地面装修考虑防水应起坡，靠门一侧可比外侧高15-20； D.机房设备应有进出口，进出口尺寸应满足设备尺寸要求；

E.机房温度控制所需通风及空调设备的预留孔洞、电气管线、插座设计时一并考虑。3.1.8立面

A.墙面分隔缝的划分距离和做法需在立面图或详图中表示，同时考虑不同楼栋的立面分隔缝要一致；

B.线角、构架等部位，需考虑其防盗问题。相邻两户之间为避免相互翻越，阳台分隔墙应比线角多伸出300；

C.凡是非结构构筑物的部位，需给其施工留有可能，并设计预埋件，注明预埋件尺寸、间距、材料；

D.结构与建筑施工图设计要充分考虑外立面的统一，对结构梁高度的不一致引起的外立面的效果影响进行综合考虑，以达到一致； E.空调位设计：

a)空调室外机位应靠近窗洞口设置，尽量避免设置于不便于空调机的安装方位，距离过近而对吹的室外机位需相互错位；

b)外墙除建筑凹槽处被遮挡位置以外的空调位均设百页（如有更好的材料、形式也可考虑）进行装饰，并设有活动扇以便安装；

c)外装百页空调机位净尺寸不小于1100长*600宽*800高，无百页空调机位净尺寸不小于1000长*500宽；

d)空调室内机的位置应与家具位置统一考虑，出风口不应直接对向床头;e)空调冷凝管及冷媒管穿外墙的洞口为Ø80，洞口内做PVC套管，管中心距地2300，向外倾斜10°，并尽量减少内外墙面暴露空调管，具体位置须根据装修方案确定；

f)空调冷凝水管预埋，标准层留三通，距地2000；三通口设于外墙紧邻空调管洞口，具体位置须根据装修方案确定；

g)联排住宅需同时满足分户空调和家庭中央空调两套方案； h)户型放大图中应落实全部留洞设计。3.1.9层高

A.高层塔楼首层5000，二层3600，三层4200（转换层）； B.独立商业同高层塔楼1-3层处理办法；

C.办公部分3050，上部标准层设置3层的4950挑高户型； D.酒店式公寓4-30层2800，31-34层2700； E.联排住宅标准层高3000，局部空间挑高特殊处理； F.幼儿园按照规范上该类建筑层高下限处理。3.1.10节能设计要求 A.合理控制建筑体形系数；

B.设计过程中，乙方须根据节能计算结果，合理确定外墙保温材料、铝合金门窗节能级别，能够通过方案微调降低保温节能相关材料成本的，应积极配合调整。3.1.11详图

女儿墙、檐口、顶棚、台阶、窗台、楼梯扶手、栏杆等节点构造应结合本项目绘制自用详图。3.2结构专业设计要求

乙方应做到所有设计方案经济合理，并做到认真计算，关键控制点（如地下室、转换层等）应先提交甲方审查通过后再出图。如甲方认为乙方在设计过程中存在经济上的不合理现象，有权向乙方提出质疑，甚至要求乙方提供有关计算书，乙方应予以合理解释并积极配合。3.2.1主体工程

A.综合楼结构的布置应按建筑所确定的具体位置考虑相邻两套房间连通的可能；

B.突出墙体外侧的悬挑构件如窗台板、空调机位及其它装饰挑檐应现浇，砼厚度80；

C.楼层梁布置要考虑到客厅的方正，梁的突出部位应尽量在厨房、卫生间或小卧房内，卫生间、厨房有降板时，四周结构梁标高应同卫生间地面板结构标高；

D.框架梁应满足梁底距本层结构标高不小于2300；

E.金属构件需固定之处，在主体施工时尽量预留预埋件，以避免事后打凿砼，如大面积通窗、幕墙、楼梯扶手部分、阳台金属栏杆及其它装饰构件等； F.现浇板长度超过规范要求时应有其它构造或施工措施； G.住宅非承重外墙采用KM1粘土空心砖，容重小于11KN/M³，非承重内墙采用蒸压加气混凝土砌块，容重小于7.5KN/M³。厨房有橱柜一侧内隔墙及卫生间内隔墙采用KM1粘土空心砖。若乙方认为有更佳的材料选择，可向甲方推荐，经甲方确认后，可以使用；

H.所有结构构件留洞（包括空调及排气孔洞）均应在结构图上标注，应有水平和竖向尺寸标注；

I.设计同时需满足地方标准及规范要求，如《南京市住宅工程质量通病防治导则》等；

J.厨房、卫生间、阳台降板要求详见建筑专业设计要求。3.2.2楼地面工程

A.半地下室做成砼全封闭；

B.结构层地面走管时应考虑对结构的影响，在配筋及构造上应给予加强； C.楼板中预留的穿线管不应有大量集中的地方及相互交差超过3层的情况，如有此情况应予以处理，防止砼开裂。

3.2.3结构设计管理

A.钢筋混凝土用量控制指标（以结构面积计算）

a)结构钢筋用量要求

幼儿园 ≤57KG/M

高层转换层以上 ≤55KG/M

（注：四栋高层之间转换层以上指标可进行自平衡）高层转换层 ≤260KG/M

高层转换层以下 ≤120KG/M

（注：转换层、转换层以下可进行自平衡）全地下室多层住宅 ≤54KG/M

b)混凝土用量要求

幼儿园 ≤0.35M /M

高层转换层以上 ≤0.37M /M

高层转换层 ≤1.0M /M

高层转换层以下 ≤0.6M /M

半地下室多层住宅 ≤0.35M /M

c)设计中应考虑三级钢的应用，以减少结构用钢量。例如转换梁中直径大于16mm的钢筋可考虑采用三级钢；

B.设计单位在设计前应向甲方提供设计进度计划，并在进行以下工作前，提前三天与我司联系，以便双方相互沟通，安排技术交流。确保项目的结构设计 3 安全、经济。包括：

a)桩基设计选型意见确定，施工图设计之前；

b)结构布置方案完成，结构程序计算后，经调整基本满足规范要求的各项指标时；

c)结构施工图正式设计之前；

d)结构施工图设计过程中遇到特殊问题时。

3.3机电设备专业设计要求

3.3.1总图专业

A.电器部分

a)室外总图电气管道应包括供电管道布置，弱电部分应包括智能化、消防报警、有线电视、电话网络等管道布置；

b)室外管道应尽量布置于绿化带内，室外配电、电话、有线电视等室外箱体要求安装在隐蔽处，在图中明确标注；

c)室外管道尽量减少设置管井，管井应设在绿化带内，不应设在住户花园、门厅门口、景观道路和水景等处，在图中作明确标注；

d)室外管线应考虑小区公共配电房至建筑单体公共照明、电梯供电等的室外线缆的设计；

e)室外电缆、弱电管道的布置应避开商业广场，在高层与联排住宅之间布置，入户管道不宜太长，管道埋深合理；

f)应配合景观设计单位对室外景观园林照明的设计、景观动力的配电预留设计。

B.给排水部分

a)室外总图给排水管道包括给水、污水、雨水的图纸，管道图中预留煤气管道位置；

b)室外给排水干管应尽量在高层与住宅之间敷设，在商业广场位置不应设置管道；

c)室外的给水井、污水井、雨水井应避免设计在住户花园内、道路上、住宅单元的入口处等主要公共位置，可考虑设计在绿化带上，在平面图中表示；

d)室外消火栓一般放在人行道以外1.5米左右的位置，消火栓闸阀井不应放在道路或人行道上；

e)除设置需要的闸阀外，尽量减少室外给水井的设置； f)应配合景观设计单位做好室外园林绿化的给水和排水设计； g)应配合室外给水设计单位做好室内室外给水的设计衔接工作。C.总图设计要求

a)室外管道总图设计范围不限于乙方设计内容，还应包括统筹协调供电设计、煤气、电信、有线电视、自来水管道、智能化等室外管道，并对设计质量负责，须在图中表示和定位；

b)室外管道给排水、电力电缆、弱电电缆以及煤气管等管道间距应满足相应规范的安全要求；

c)室外管道应以景观设计为蓝本，避开景观设计的道路、铺装地等位置，以保护景观效果；

d)室外管道总图应提供平面布置图，各管道与建筑之间的定位尺寸； e)室外管道总图需提供主要道路断面图； f)室外管道总图需提供周边道路的管线现状； g)室外管道总图需提管道交叉点的管道标高。

3.3.2电器部分

A.设计范围及指标

a)设计范围：强电系统包括变配电系统、电力系统、照明系统、建筑物防雷保护系统、接地系统等；弱电系统包括可视对讲系统、有线电视系统、电话宽频网络系统、火灾消防报警、家居安防系统、停车场管理系统、门禁系统、周界防范系统、闭路电视监控系统、巡更管理系统等。b)设计指标

 用电负荷：按照南京地区规定：建筑面积120平米以下基本配置容量8KW, 建筑面积 120~150平米以内基本配置容量12KW, 建筑面积150平米以上基本配置容量16KW。商业部分照明及空调按120W/平米容量考虑。其余区域按照国标和南京地区的规定；

 负荷分配：住宅部分用电负荷取系数下限，预留公共商业部分、室外用电（水景动力、庭院照明等）、屋顶泛光等的负荷容量；  弱电系统：智能化系统设计深度为扩初部分，其它系统设计至施工图深度，具体系统甲方招标选购，请乙方按熟悉品牌设计，应考虑各品牌系统的通用性，重点考虑室内位置和室外弱电管网的布置。

B.设计注意事项

a)系统部分

 整个配电系统要求按功能划分，各变压器负荷均匀，考虑各段母线均可联络。综合楼供电采用二次挂表，酒店式公寓、住宅、商业供电采用抄表到户；

 配电设计合理配备容量，预留室外环境水景动力、高层及沿主要道路建筑的泛光照明、小区景观照明的容量及配电；

 强电系统设计应同时考虑消防的设计要求，如应急照明的控制；考虑弱电设计的供电要求，预留相应的回路以供弱电接入；

 配电开关设计选型要求如下：63A以下小型断路器参照梅兰日兰C65N参数设计（但不限于该品牌）；63A~630A塑壳开关参照施奈德NS参数设计（但不限于该品牌）；630A框架开关参照进口施奈德新型M系列设计（但不限于该品牌）。要求电表箱总开关及入户箱开关部分设漏电保护，并要求延时时间分级；

 设计应提供详细供电配电干线图、配电柜联络带电缆及其电缆出线平面图，详细标注配电箱、断路器、线缆规格，系统线槽尺寸和穿线根数和规格、回路；

 设计应包括水泵、风机等设备控制原理图及消防应急电源起动时切断非消防电源的配电柜二次线路图等；

 接地系统采用TN-S，并标注重复接地的地方，卫生间和游泳池设计设置局部等电位连接；

 弱电系统设有一个智能化控制中心机房、消防控制中心、有线电视机房、带电信网络机房各一个；

 配电系统的设计应与供电部门紧密配合；  设计应提供详细设计计算书。b)商铺部分

 商铺供电采用集中计量，每户设置配电箱，基本照明，考虑预留室外广告灯箱配电回路；

 商铺设有电话、电信网络和有线电视信息点各一个。c)建筑公共部分

 公共部位如门厅不允许放置电表箱、配电箱等影响美观的设备，应考虑放在管井、首层楼梯下或地下室；

 首层门厅设置门禁系统、可视对讲系统、摄像机和背景音乐，监控摄像头、音箱应设计在隐蔽处；

 单元大厅部位不允许出现明露的电管，如有管井转换，建筑需要考虑封闭管井，避免电缆、桥架明露，电气设计需提供管井转换详图；  公共楼梯照明开关采用触摸式开关，应考虑消防要求；

 设计中应考虑高层屋顶和沿街面屋顶泛光照明配电，预留相应的回路；

 设计应对各个水池、水箱水位进行监控，对进水口电动阀门进行控制；

 电气管道井应紧凑布置各种设备，提供管井综合布置图，图中应标注楼板预留洞位置；

 过道天花板中烟温感，灯具、扬声器等居中布置，应与水专业协调喷淋头位置，标注设备定位尺寸，提供典型走道管道综合剖面图；  请将走道内穿梁或剪力墙的洞详细标注在电气图中，并应在结构图中标注。

d)居住建筑部分

 住户配有配电箱、多媒体信息箱一个，箱体应在隐蔽处集中设置；  室内弱电配备入户门禁，厨房设置燃气探测器，主卧设紧急呼叫按钮；

 厨房应设置电冰箱、抽油烟机、微波炉插座，阳台应设有洗衣机、电热水器插座；

 卫生间应设有剃须、排气扇插座，并预留一个插座，预留镜前灯；  其他电位设置参照丙方3提供的经过甲方确认的室内装修方案；  设计说明或图例中应明确表述，开关、插座等的详细规格，如带开关3孔插座，阳台和卫生间插座需选用防溅型，带防护门插座等；  按照丙方3提交的室内精装修方案，对室内开关、插座、电箱等预埋盒应在平面图中定位；  户内弱电信息点配置如下表；  联排住宅的楼梯处灯具应双控；

 厨房煤气抄表到户，煤气报警器位置应与弱电协调是否预留电源；  生活阳台需集中考虑煤气表、热水器、洗衣机位及其插座、水管、龙头、煤气管、排水管等的位置，详细绘制平、立面布置大样图。

3.3.3给排水专业

A.设计范围及指标

a)设计范围：户内生活冷热水、消防给水、雨污水排水、室外绿化及景观给水排水；

b)设计指标：给排水量及管网压力按国家规定的有关指标并结合南京实际情况进行计算。

B.设计注意事项

a)系统部分

 整个小区生活用水地下室至5层采用市政管直接供水，5层以上由变频水泵供水（市政供水高度还应参考现场水压条件）；  住宅管材要求如下：户内给水管采用PPR；给水立管采用内涂塑钢复合管，接头采用压槽连接，大管径采用焊接；排水管采用UPVC，转换层横管采用加厚铸铁管；空调冷凝水管采用给水PVC，并要求暗埋在墙体内；

 居民生活用水和绿化用水应当分开设计，分别设表计量，物业和公共部分的用水应从绿化用水接入。住户用水计量采用抄表到户；  屋面不设置生活用的稳压调节水箱，仅在最高楼顶部设置消防水箱，消防加压泵设置在地下室；

 排水系统雨、污分流，主阳台排水进入污水系统；首层住宅污水及雨水均单独排放到水井内或横干管内；

 空调冷凝水管单独排放，干管道暗敷设在外墙体内，在空调排水点附近预留三通，有条件的利用管井进行排放；  设计应提供详细系统设计计算书。b)建筑公共部分

 住户水表应当暗装出户外的管道井中，给水入户管沿地面暗敷；  单元大堂或门厅内不允许明装任何给水排水管道，消火栓箱应当暗装；

 设计遇有管道转换，建筑需要考虑封闭管井，避免水井管道明露，管道设计需提供管井转换详图；

 建筑的管道井应布置紧凑，尽量减少管道井面积。提供管井综合布置图，图中应标注楼板预留洞位置；

 高层消防环管和喷淋干管应注意不应影响公共走道层高，应考虑穿梁；

 屋面斜天面应有组织排水，注意分水岭设置，尽量减少立管数量，主立面的不应布置排水立管（可隐蔽除外），立管布置在建筑物的凹槽内和隐蔽处，应适当考虑利用室内管井排屋顶雨水；

 给排水立管尽量减少在建筑物主立面敷设，法式小阳台排水立管建议暗埋DN50管，采用侧排地漏，以减少立面立管数量（须注意降低阳台挡水高度，确保堵塞时可以散排）；

 走道内穿梁或剪力墙的洞详细标注在给排水图中，并应在结构图中标注。

c)商铺部分

 底层商铺供水分户计量；

 卫生间设置详见建筑专业设计要求。d)居住部分

 住户内应设计冷热水管道的敷设，热水从生活阳台的热水器接入；  应在给排水图中标识预留的排气扇洞、给排水洞、空调洞等洞口位置及尺寸，预留在剪力墙、柱、梁、板等洞口还应在结构图中标识；  厨房排水采用本层排放，厨房内不设置地漏，生活阳台应预留有洗衣机和热水器进水口；

 生活阳台需集中考虑煤气表、热水器、洗衣机位及其插座、水管、龙头、煤气管、排水管等的位置，绘制生活阳台平、立面大样布置图；

 非封闭阳台应设置地漏，排水立管设在户外的，支管与干管连接应考虑穿梁；

 卫生间内管道设计应提供卫生器具留洞尺寸，应根据对给水点进行定位。卫生间排水管道布置不应影响窗户的开启和采光等；  分体壁挂机插座应设计在隐蔽墙角侧，插座应高于分体机底，请详细出空调室内机位、室外机位、插座、洞口布置大样图。

e)地下室部分

 配电房应高于地下室地面500~800，各电缆沟均考虑排；

 给排水应与通风、电气等专业仔细协调，确保地下室主通道高度大于2200，非主通道大于2000；

 地下室给排水预留通向室外或穿梁、穿剪力墙的洞或套管应详细标注在给排水图中，并要求同时标注在结构图中；  地下室考虑清扫水源；

 人防防爆波阀用大于1MPa普通闸阀代替；

 给水、消防和喷淋的干管可考虑沿侧墙安装，高度不做限制。

3.3.4暖通专业

A.设计范围及指标

a)设计范围：建筑正压送风系统，家用空调系统； b)设计指标：按国家相关规定和南京地方规定计算。B.设计注意事项

a)综合楼、酒店式公寓、住宅采用分体式家用空调，需提供预留洞位置详图。联排住宅应考虑分体空调及中央空调两套方案；

b)楼梯间及电梯前室正压送风井要标明内部摸灰等做法，确保不漏风； c)对住户或环境有影响的风机、冷却塔要考虑降噪；

d)风管穿梁、穿剪力墙的洞应详细标注在图中，并要求同时标注在结构图中；

e)应提供系统详细设计计算书。

3.3.5设计管理

为保证图纸质量，下述设计中间资料需报甲方审核：

 安装专业所提供的条件，如留洞图（200以上）等须作为中间成果报甲方审核，各专业应会签，签单报甲方存档；

 水电管线穿越防水部位应有具体的施工说明，各专业须会签，会签单报甲方存档；

 水电管线布置应遵守本任务书的具体要求，注意管道不要与厨房卫生间的排气洞、排烟洞打架，各专业须会签，会签单报甲方存档；

 消防箱、电气设备箱的留洞、风管穿越墙体的留洞等建筑、结构、安装应会签，会签单报甲方存档；

 水电专业的系统设计成型后，须报甲方审核，同意后方可开展下一步工作；  小区的单体水电设计，在完成一栋的标准层后，须报甲方审核，审查是否符合规范和甲方的要求，同意后方可全面开展工作；  阶段性成果或出图前应报甲方审核；

 甲方对设计过程的管理与审核，并不代替设计单位的内部质量管理，设计单位对设计质量应全面负责；

 中间成品：电气插座的布置图应报甲方审核，同意后方可进行下道工序的工作；

 中间成品：排水立管的位置、消防箱的位置在报甲方审核后，方可进行下道工序的设计；

 在施工过程中，对于图纸中的问题，设计单位应及时解决；  空调的室内室外机位，插座与排水应报具体设计报甲方审核；  结构留洞图应有水电专业的会签。各阶段设计时间及设计成果提交

4.1 初步设计：（2007年5月8日至2007年5月31日）

时

间：经甲乙双方讨论决定乙方应于2007年5月31日前提交初步设计图纸设计内容：满足规范要求深度、内容的初步设计成果成果要求：初步设计成果A3图册12本

初步设计成果CAD电子文件（含电子报建图）4.2 施工图设计：（2007年6月1日至2007年7月20日）

时

间：经甲乙双方讨论决定乙方应于2007年6月7日前提交桩基施工图纸；2007 年7月20日提交全套施工图

设计内容：满足规范要求深度、内容的施工图设计成果成果要求：施工图设计成果A3图册3本

施工图设计成果蓝图装订本12套

施工图设计成果CAD电子文件（含电子报建图）

4.3 各阶段工作时间，如因修改次数或内容过多，可在甲、乙双方商定后根据工作需要对时间进行调整。工作文字

所有文件与图纸均用中文书写，可配英文。备注

6.1 本任务书作为《【中海·凯旋门项目】初步设计及施工图设计补充协议》的有效组成部分，甲乙双方应严格遵守。

6.2 任务书未尽事宜，甲乙双方须及时沟通解决，必要时签订补充条款。

10.项目教学任务书设计篇十

毕业设计（论文）任务书

课题名称： **房地产开发项目可行性研究院（系）：建筑与土木工程学院专业：工程管理专业指导教师：张爱琳

年月日

一、毕业设计的目的与要求

本毕业设计是关于房地产开发项目的可行性研究。通过设计，主要使学生系统熟悉和掌握房地产开发项目可行性研究的内容体系、操作程序、方法和技能等，培养学生具有综合运用所学的有关理论知识去独立分析、解决实际问题的能力，为其今后从事有关实际工作打下良好基础。

本设计是真实课题，涉及面广、难度较大，设计过程中应本着实事求是的态度，注重理论与实践相结合，积极主动地进行调查、预测、计算、分析和论证；设计内容中市场调查方案可由设计组共同讨论、分工调查、资源共享，其他由个人独立完成；设计成果应体系完整、结构严谨、层次分明，观点概念表达准确、清晰，资料数据真实可靠、选用合适，方案设计切实可行、特色突出，各类计划安排合理，计算方法应用得当、结果正确，分析论证充分、有理有据，格式、图表和写作规范、统一。

二、毕业设计题目

**房地产开发项目可行性研究（根据学生选题具体确定）

三、毕业设计的主要内容（含主要技术参数）

1.市场分析与预测：包括房地产宏观、中观（包头市）和微观（项目）进行市场分析与预测。拟定市场调查方案(调查方式，内容，路线等)和建设条件调查方案。独立统计分析有关数据，进行初步项目定位（物业类型、目标市场、价格等）。

2．建设条件论证：包括开发项目用地状况、资源供给及外部写作条件论证；

3.项目规划方案设计：项目规划方案设计的原则和具体设想。要求列出主要技术指标，绘制初步方案规划图；

4．安项目开发进度排：包括项目开发的主要工作阶段、内容和进度安排。要求绘制开发进度横道图。

5．营销方案策划：对项目营销方式和营销策略进行初步规划。

6.投资估算及资金筹措：进行项目投资估算、拟定筹资方案，确定资金筹措和使用计划。

7.财务评价：测算项目基础数据、参数，编制财务报表，计算财务评价指标，对项目的盈利能力和偿债能力进行财务分析；

8.风险与不确定性分析：包括盈亏平衡分析、敏感性分析，概率分析等；

9.结论和建议

10.按规定完成一份完整的书面可行性研究报告（含附件，如图、表、问卷等）；

11.提交一份完整的可行性研究报告的电子文档。

四、毕业设计（论文）题目应完成的工作

1.熟悉毕业设计（论文）任务书，查阅相关资料，确定项目选题。

2.按要求提交毕业设计（论文）成果，具体包括：

（1）按规定完成一份完整的书面可行性研究报告（含附件，如图、表、问卷等）。**房地产开发项目可行性研究报告参考提纲如下：

1总论

1.1 项目提出的背景与概况：项目名称；项目开发单位概况；可行性研究报告编制依据；项目提出的理由；项目拟建地点；项目预期目标。

1.2主要技术经济指标

1.3问题与建议

2市场分析与预测

2.1 房地产市场状况分析及预测(近两年房地产市场现状及未来几年趋势预测-调查)：包括宏观、中观。

2.2 项目的市场情况分析——需求方面分析；

2.3 项目的市场情况分析——供给方面分析；当前租售价格调查和预测。

2.4 项目SWOT分析及项目初步定位

3建设规模与建设条件

3.1建设规模方案比选：结构形式、建筑面积和使用功能。

3.2项目自然条件与用地条件：地点与地理位置；土地类别及占地面积；土地状况。

3.3项目配套条件与设施

4规划设计方案

4.1 规划设计方案的指导思想

4.2 规划设计方案的原则

4.3 规划设计方案设想：项目总平面布置及户型设计、功能要求、建筑艺术功能；规划设计方案描述；绘制规划设计图、确定主要参数；确定建筑、结构、道路、绿化及其它配套附属设施的规划方案。

4.4 建筑方案的比选

4.5主要技术经济指标

5项目开发进度及组织安排

5.1项目开发的各项工作内容

5.2 项目开发进度安排：绘制项目实施进度横道图。

6营销方案

6.1项目定位、物业价格定位

6.2 营销方式与策略

6.3 租售计划

7投资估算及资金筹措

7.1 投资估算的原则与内容

7.2 项目建设的投资估算

7.3 资金筹措方式、来源与使用计划

8财务评价

8.1 财务评价基础数据的测算

8.2销售、出租收入的估算：编制收入估算表；

8.3 编制财务评价报表：财务现金流量表、损益表和利润分配表、资金来源与运用表、借款偿还计划表等；

8.4财务分析：盈利能力分析；清偿能力分析。风险分析：识别项目在实施过程中可能遇到的各种风险、以及常规的盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析等。

10结论及建议

10.1 结论

10.2 存在的问题及建议

(2)附图：①项目总体规划图②项目开发进度横道图

(3)附表：①投资估算报表②经济评价报表

(4)附件：①项目建议书或初步可行性研究报告的批复文件②当地政府有关场地、建筑规划和拆迁等有关的文件③项目资金来源协议等

(5)参考资料与文献。

五、主要工作阶段，内容，要求及进度安排

本设计工作共计15周，具体安排如下：

1.准备阶段（1.5周）

接受毕业设计任务，熟悉毕业设计指导书，查阅有关书籍，收集有关资料，确定选题。

2.调查阶段(2.5周)

了解项目开发商对项目开发建设的设想，拟定市场调查方案(调查方式，内容，路线等)和建设条件调查方案。调查方案要切实可行，且能达到获取所需核心信息的目的。到房地产开发公司和本市房地产市场进行实习调研，按照拟定的调查方案实施全面的调查，包括收集反映房地产市场宏观形势的资料，调查包头市房地产市场有关居住，写字楼和商业物业的供求，位置，结构，租售比例，租售价格，空置率等状况，考察项目所在地周围环境状况和项目建设的资源供给及外部协作条件等。该阶段的工作要尽可能全面细致，深入实际，力争获取到有助于开展项目可研所需的直接和间接信息。

3.统计分析阶段(1周)

对第2个阶段所收集到的资料进行整理，并对有关数据作必要的统计分析和预测，根据统计资料进行项目初步定位(形象定位，功能定位，目标市场定位，价格定位等)。要求论证要有理有据，不能前后矛盾，并有书面的研究成果。

4.技术研究阶段(1.5周)

根据第3个阶段的研究成果，以及项目用地状况，开发商设想和有关城市规划的要求等，提出项目规划设计的指导思想，原则和方案。该阶段的成果要求要客观，科学，要突出项目的特色，要能体现设计方案的先进，适用性和满足市场的实际需求。

5.营销策划阶段(1.5周)

对拟开发项目实施进度进行安排;走访开发商，广告公司和新闻媒体机构等，收集有关信息，拟定营销方案(营销方式，手段，周期和频度，租售进度，比例，资金回笼计划等)。

6.经济研究阶段(4周)

在完成以上阶段的基础上，进行项目的投资估算和基础数据的测算，安排项目建设资金的筹措和使用计划，编制有关的财务报表，计算财务评价指标，进行财务评价;对项目进行风险分析。具体要求是，投资估算方法和估算指标的选用合适，基础数据的测算合理，资金筹措和使用计划的安排得当，财务报表编制规范，评价指标计算正确，财务评价客观实际，风险分析能较好地说明项目的风险状况。

7.征求意见阶段(1周)

参照参考提纲的格式，对以上各阶段的研究成果进行整理，形成毕业设计初稿，并将初稿自检后，提交给指导教师进行审阅。

8.修改定稿阶段(1周)

按照反馈的意见对初稿进行必要的修改，补充和完善，经审核后，可打印正式论文。正式论文要求体系完整，内容详实，结构严谨，论证充分，层次分明，格式规范。

9.答辩准备阶段(1周)

将正式论文提交给指导教师，同时准备答辩所需的提纲，挂图，表等各种资料或完成幻灯片的制作，做好答辩提纲，准备答辩。

以上进度安排必须保证毕业设计按学院计划安排进行，可根据实际情况进行调整。

五、主要参考资料

【1】《工程管理专业毕业设计指南》，知识产权出版社

【2】刘晓君主编：《工程经济学》，中国建筑工业出版社；

【3】中华人民共和国建设部发布：《房地产开发项目经济评价案例》，中国计划出版社

【4】房地产相关报纸，期刊