七年级政治总结

七年级政治总结（精选7篇）

1.七年级政治总结 篇一

七年级政治教学反思总结

本学期我负责七年级政治教研工作和六个班政治教学工作。一学期来我谦虚谨慎严谨治学勤学上进为搞好政治教研教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作

1、教学常规工作1认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想认真备课上好每一节课。认真细致的批发学生作业严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。2虚心学习多听课钻研教材丰富自身专业理论。3认真及时写好计划按计划实施教学工作成果达到预期目标。

2、努力学习提高专业理论水平。平时注重再学习浏览百科摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息渗透到教学中去使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣提高学习成绩1优化课堂教学。教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习采用讨论、阅读、自学、练习等形式活跃课堂气氛使教学效果达到优化。2鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作利用课余时间辅导提高了差生学习兴趣增强了学生自信心。

4、严于律己教书育人立足本职工作热心向学生传授真理。言传身教平等对待爱护学生。工作认真细致负责教育学生晓之以理动之以情努力让学生喜欢学习政治科培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学指导学生学习1“听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课还要认真听同学发言在听中想、听中记以想促听以听助记。2“看”的指导。指导学生认真阅读教材看板书、投影 这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。3“笔记”的指导。指导学生阅读教科书时必须拿笔或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。4“讨论”的指导。即议论、讨论、争论这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流大胆提问讨论争论。同学之间师生之间都可以质疑、争论形成一个开放的学习系统。5 “总结”的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点我懂得的道理我还存在的疑问的思路进行总结达到知行的统一。只要长期坚持就会培养学生善于总结的习惯提高学生的总结能力获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动博采众长提高教学水平。为了把自己的教学水平提高我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料与经验丰富的教师交流听取他们的意见同时还争取机会多听课从中学习别人的长处领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题

1、由于所带班级多再加上学科的局限性致使与学生交流不多认识学生有限对学生关注不够影响了师生关系。

2、本学期教学时间短后期课堂上只顾完成教学任务忽视了对学生能力的培养和思想教育因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。、作业单一本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。、在作业批改方面我在大面积鼓励学生的同时对特优生的培养忽视了同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。、对于课堂教学中存在的问题我总是以教学任务重为借口逃避研究也没有深入进行分析更不要说形成文字了因而教研力度不够。、主动听课的多请求指导的少更不要说邀请听课了致使课堂教学走的还是老路教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向 、将教研与教学结合起来根据自己的教学实践搞教研把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标真正做到以教研指导教学以教学促进教研。、加强与学生间的沟通与交流提倡交流形式多样化把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容真正做到师生关系和谐人人乐学、爱学。、加强对学生学法的指导培养学生语言表达能力提出问题和综合分析问题能力学以致用养成良好的学习习惯。、真正把学生放在心上树立以生为本的理念深入细致地做好学生的思想工作思想通了其它问题就好办了。、深入钻研教材在备课上下功夫课前准备得越细课堂教学就越自如学生就越容易学懂课堂效率就越高。

教学既是一门科学又是一门艺术。教有法但无定法。努力学习提高自身素质探索教学规律改进教法教会学生如何学习把教学作为一种创造性的艺术性的劳动坚持不懈地去摸索和总结我相信一切问题都会迎刃而解我也相信有耕耘总会有收获



2012-2013学第二学期第一次月考后

教学反思

月考考试已经结束考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。通观我教的几个班学生所做的政治试卷让我不得不掩卷思索。新学期一个月以来，我的教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

一、试卷分析

历史部分

1、选择题。学生对选择题审题不仔细，一些时间方面的限制词不够重视。有些是不能把握时间的实质。如贞观之治与开元盛世这两个历史盛景，很多同学是混淆的。这道题失分很严重。还有些选择是知识性错误，是因为基础知识的掌握上有问题。比如唐朝的少数民族居然也有选择包含回族的。

2、综合题部分。这次考试，材料分析的选择都立足基础知识和基本技能的考查没有一道偏深怪题出现。从考试情况来看失分最严重的是事件的联系部分。以及对人物事迹的概括部分。说明学生的概括能力和事件的因果分析能力还很欠缺以后在这方面下功夫。再者就是启示类失分较多。一是没有掌握思路，也没有掌握相关知识点在以后教学中注意这方面问题。

政治部分

1、选择题。本次考试出的数量偏少，分值占的有点多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。政治选择题也不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是审题上的失误，知识性的不足并不太多。

2。大题部分。看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时以偏概全、顾此失彼。不能准确理解题意，所以在回答时不知所云、离题万里，准确度很差。还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说；卷面不整洁，字迹潦草，也缺乏条理性。不会联系课本知识，不会灵活运用。如情绪的考查、压力调节等的问题。不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。

从总体上看，优秀率偏少，低分太多。

二、学生中存在的问题

1、基础知识不牢记忆量少。

比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。在做选择题时缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，今后培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路、答题技巧、学习主动性差。

从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

三、今后教学中注意的问题

1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。既不要全面铺开也不能敷衍而过。而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和总结。既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的效率问题。使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的听课的技巧，使学生提高听课的效率。

4、课下作业的落实。主要是体现在背的作业上。让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把基础知识有所掌握。

月考后的反思——初三政治复习中的方法与对策针对学生出现的问题，我们在复习过程中是运用如下方法来解决问题的 我们的策略

1、首先，制定一个合理、务实的复习计划。我们通过学习、借鉴其他学校的复习方法，结合近几年我校政治中考的经验，在复习时间上采用的是“三轮复习法” 第一轮复习我们称之为“压路机”式的复习，主要任务是复习基础知识，突出重点知识，构建知识体系。必须重视基础知识的教学，尤其是主干知识的理解和运用。课堂复习要是目标明确的复习课，训练要有的放矢。课堂复习时，要侧重知识的前后联系、渗透、综合，做到融会贯通、举一反三。对此我们所要做的工作是 ①依据《中考考纲》规定的考查内容与能力要求来梳理知识，构建知识体系。要特别注意《中考考纲》中考试内容的变化，认真思考考试目标的要求，了解考点增删情况，细化考点的要求，以便在具体复习中一一落实。在复习过程中要步步为营，稳扎稳打，着重做好二个层面的工作 第一个层面是从宏观上梳理知识，使零碎的知识形成知识网络，通过知识网络揭示知识间的内在联系，从而进一步帮助学生理解所学知识及所学知识的结构，并初步确立检索知识的路径。另一个层面是微观上按照考试要求的知识条目逐章、逐节、逐个知识点进行分析，帮助学生理解掌握，积累知识量，奠定知识基础，做到厚积薄发，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活地解决实际问题。②每节课一定要有精选的练习4—5题，即主要选取往年的中考经典例题，通过部分经典例题，进行有效训练，初步使学生生成中考思维理念下的解题技巧。扎实总结在解题过程中存在的问题，寻求解决的最佳办法，提高学生简单的知识联系和迁移的能力，生成答案的能力。突出审题、解题能力的训练和指导。要及时强化对基础知识的训练、巩固应用，练习的面要广、题型要多，要注意训练的层次。③在基础知识复习时，还要联系时事知识，为第二轮的时政专题复习作好铺垫。凡《中考考纲》中列入考查范围的知识点都要逐个进行清理，并初步理出其内在联系。其二，根据有关知识点挑选、准备好时政材料，凡时事热点、重点与考点知识的结合点都应予以必要的关注。在进行考点复习的过程中，要运用基本理论观点对相关的时事材料进行分析说明，或以时事材料作为切入点进行基础知识复习。

做到以上三点我们就可以抓住考点内容的落实达到对教材的理解、熟练掌握、快速再现为下一步的专题复习打好基础。第二轮复习我们称之为“电梯”式的复习依据社

会热点进行专题复习重在提升能力形成知识迁移。思想政治课最大的特点是时代性和现实性强理论联系实际是其基本的原则也是目前中考命题的方向。把时事热点材料与教材基本理论知识相结合突出对学生的理解、分析、运用等能力的综合考查是近些年来政治中考的一个显著特点。以时事为情景材料设计题目在近几年的政治中考试卷中一直占50%的比重并且涉及到各种题型。将考点与时政学习相结合也就是要改变以往复习中只是对中考考点内容进行梳理的方式把考点同相应的时事材料分析结合起来使复习内容更加深化即教会学生将社会热点问题与前面复习所学的基础知识之间紧密的联系起来用所学知识解决实际问题。让学生学会调控知识融通知识学会知识的迁移和整合。第三轮复习我们称之为“军演”式的复习即模拟练习。主要任务是知识弥补及模拟阶段。把练习、试卷中曾错过的题完全弄明白在“临界点”之前再复习一遍在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方抓紧时间补遗。

2.七年级政治总结 篇二

【考点分析】

考点1:人民代表大会及其常设机关的法律地位、职权

人民代表大会是人民行使国家权力的机关。全国人民代表大会是最高国家权力机关。 全国人民代表大会及其常务委员会行使立法权、决定权、任免权、监督权。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位,其他中央国家机关都由它产生,对它负责,受它监督。 全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。在全国人民代表大会闭会期间,全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。本行政区域内的一切重大问题,都由它讨论决定,并由它监督实施。县级及县级以上人民代表大会设常务委员会,乡级人大不设常委会。

【例1】(2015· 山东卷)法律是治国之重器,良法是善治之前提,法律的权威在于法之必行。阅读材料,回答问题。

材料2014年1月至11月,全国人大常委会将食品安全法(修订草案)等8部法律草案向社会公众公开征求意见。 这期间,共有19 512人次在网上提出62 315条意见,对草案的修改完善发挥了重要作用,全国人大常委会决定,不论是法律草案初审稿还是二审稿,都要向公众广泛征求意见,使公众有更多机会发表看法。

(1)据材料,结合《政治生活》知识,说明全国人大常委会广泛征求公众意见的合理性。

解析:本题主要考查人大常委会以及民主决策的相关知识,通过设问可以明确本题的指向是人大常委会向公众征求意见,体现了人大常委会的地位、性质和职权,以及公民参与民主决策的相关知识。

答案:国家的一切权力属于人民,全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关,代表人民行使国家权力;公民享有广泛的政治权利和自由,依法通过社情民意反映制度等渠道参与民主决策;广泛征求公众意见有助于全国人大常委会科学决策和民主决策(或科学立法、民主立法);有利于增强公民社会责任感,依法治国。(若学生从其他角度作答,言之有理,可酌情给分)

【归纳拓展】

高考对该考点的考查,主要围绕人民代表大会及其常委会的性质、地位、职权等知识,同时也可能结合人大代表、人民代表大会制度、政协、科学发展观、民族精神等知识综合考查。以非选择题形式考查时,通常要求回答人民代表大会为什么要做好某项工作或人民代表大会在某项工作中行使的职权和发挥的作用等。

考点2:人大代表的产生、职责

人大代表是国家权力机关的组成人员。我国各级人大代表,由民主选举产生。县级以上人大代表由选民间接选举产生,县级及乡级人大代表由选民直接选举产生。人大代表有审议权、表决权、提案权、质询权。人大代表依照宪法和法律规定的各项职权,参加行使国家权力。 人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中,协助宪法和法律的实施,与人民群众保持密切联系,听取和反映人民群众的意见和要求,努力为人民服务,对人民负责,并接受人民监督。

【例2】(2014·北京卷)在下列“假如我是人大代表”的模拟情景中,“我”的行为的是

A.当我被选为人大代表后,在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见

B.当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时,立即拿出代表证要求厂家停产整顿

C.当我调研发现信息网络安全问题日益突出时,在人大会议上联名提出相关议案

D.当我了解到规划局有法不依、执法不严时,在人大会议上联名向该局提出质询

解析:本题考查人大代表的职责。题目要求选择不属于人大代表职责的行为。人大代表有义务密切联系群众,A为人大代表合法的行为,不选;人大代表无执法权,B行为不当,符合题意;人大代表有提案权和质询权,C、D两项为人大代表的合法行为,不选。

答案:B

【归纳拓展】

人大代表的权利、人大的权力、公民的政治权利要注意区分。高考考查时可能与选举权与被选举权、民主选举、人民代表大会、民主集中制、政协等知识结合起来进行命题,要求根据材料内容进行分析判断,以选择题为主。

考点3:人民代表大会制度的基本内容、人民代表大会与其他国家机关的关系

国家的一切权力属于人民;人民通过民主选举选出代表,组成各级人民代表大会作为国家权力机关;由人民代表大会产生其他国家机关,依法行使各自的职权;实行民主集中制的组织和活动原则等等。我国人民代表大会制度的组织和活动原则是民主集中制。人民代表大会是国家权力机关,国家行政机关、司法机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。

【例3】(2015·山东卷)2014年5月,山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问,省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复,询问过程通过网络全程直播,使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解。这体现了

1公民依法参与民主管理2人大代表依法行使表决权3人民代表大会具有对政府的监督权4政府坚持对人民负责的原则

A.12 B.13

C.24 D.34

解析:本题考查人大的权力、政府工作的基本原则。由“山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问”可知,3符合题意;由“省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复,询问过程通过网络全程直播,使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解”可知,4正确;12与题意主旨不符,排除。

答案:D

【例4】(2015·福建卷)立法法修正案草案经历全国人大全委会 “一审”———公开征求意见———“二审”———再次公开征求意见,最后提交十二届全国人大三次会议,接受“三审”。此过程表明

1政府坚持对人民负责原则2全国人大常委会具有最高决定权3社会主义民主具有广泛性和真实性4人民代表大会制度实行民主集中制原则

A.12 B.13

C.24 D.34

解析:本题考查社会主义民主的特点、民主集中制等相关知识。立法法修正案草案经历过程,表明社会主义民主具有广泛性和真实性,也表明人民代表大会制度实行民主集中制原则, 34符合题意;1与题意主旨不符,排除;全国人大常委会不具有最高决定权,2错误。

答案:D

【归纳拓展】

高考在命制这一考点的试题时,除了涉及人民代表大会制度的地位、基石、组织、活动原则、决定因素、基本内容和优越性外,还经常与我国的国家性质、中国共产党的领导、政协等知识结合起来考查。学生在复习时,既要对人民代表大会制度的具体知识进行准确把握,如人大、全国人大、人大常委会、人大代表的区别等, 又要联系相关知识,提高综合思维的能力。

考点4:中国共产党领导和执政地位的确立;中国共产党的性质、宗旨和指导思想

中国共产党的领导和执政地位不是自封的,而是中国社会历史发展的必然结果,是中国人民的正确选择。中国特色社会主义事业必须坚持以中国共产党为领导核心。只有坚持中国共产党的领导,才能坚持和发展中国特色社会主义;才能维护国家的统一、民族的团结,为社会主义现代化建设创造稳定、和谐的社会环境; 才能最广泛、最充分地调动一切积极因素,实现全面建成小康社会的宏伟目标。

中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。中国共产党以马克思主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系为指导思想。

【例5】(2015· 天津卷)党的十八大以来, 中央以作风建设为切入点和突破口,直击腐败积弊、扶正祛邪,保持惩治腐败的高压态势,彰显我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心。这充分表明中国共产党坚持

A.从严治党,保持先进性和纯洁性

B.以人为本,发展成果由人民共享

C.民主执政,加强执政能力建设

D.群众路线,全心全意为人民服务

解析:本题考查中国共产党的建设。材料彰显了我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心,表明中国共产党坚持从严治党, 保持先进性和纯洁性,A符合题意;B、C、D与题意主旨不符,排除。

答案:A

【归纳拓展】

这一考点是高频考点。学生必须从“为什么”“怎么办”两个角度把握中国共产党的相关知识。同时,高考命题有时也把党、人大、政府、 政协等联系起来综合进行考查。

考点5:不断完善中国共产党的领导方式和执政方式

中国共产党明确提出要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设。中国共产党坚持科学执政、民主执政、依法执政,不断完善党的领导方式和执政方式。

【例6】(2014· 山东卷)建设生态文明,关系人民福祉,关乎民族未来。阅读材料,回答问题。

材料一党的十八届三中全会明确提出, 建设生态文明,必须建立系统完整的生态文明制度体系,实行最严格的源头保护制度,用制度保护生态环境。

材料二为进一步解决经济社会发展所面临的环境制约问题,改善人民群众的生产生活环境,全国人大常委会贯彻落实党的十八届三中全会精神,将修改环境保护法列入了2014年立法工作计划。

据材料一和材料二,运用《政治生活》知识, 说明中国共产党和全国人大常委会在生态文明建设中是如何发挥作用的。

解析:本题考查党和人大的有关知识,为措施类非选择题。解答本题首先要从党的地位、 指导思想、领导和执政方式等方面分析党发挥的作用,其次要从人大的职权、人大与党的领导和人民当家作主的关系方面分析人大发挥的作用。

答案:中国共产党在生态文明建设中发挥领导核心作用,坚持科学发展观,坚持科学执政,坚持依法执政;全国人大常委会在党的领导下通过行使立法权保障生态文明建设。

【归纳拓展】

这一考点是党的知识体系中最容易考查的知识点。该考点要联系党的性质、宗旨、地位、 科学发展观、我国的国家性质、人大、政府、规律等相关知识进行综合把握。

考点6:中国特色的政党制度

【例7】(2015·北京卷)2014年8月,66名高中生参加了 “首届全国青少年模拟政协活动”,经过调研和论证,撰写并提交了11份“提案”。其中,《关于完善中小学公共安全教育体系的提案》和《关于完善网络个人信息安全立法的提案》与2015年3月由政协委员正式提交给全国政协十二届三次会议。下列表述正确的是

A.撰写“提案”反映了中学生积极履行公民的政治性义务

B.上述过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解

C.有政协委员提交正式提案表明其代替公民行使建议权

D.向政协会议提交正式提案说明政协委员依法履行质询权

解析:本题考查人民政协。66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”,经过调研和论证,撰写并提交了11份“提案”,这一过程能增进中学生对我国协商民主的认识和理解,B符合题意;撰写“提案”并非中学生的政治性义务,A排除;有政协委员提交正式提案并不能表明其代替公民行使建议权,C排除;政协委员没有质询权,D错误。

答案:B

【归纳拓展】

本考点要从我国政党制度的名称、地位、内容、特征和优越性方面进行全面把握。同时,要重点把握中国共产党与各民主党派的关系、人民政协的性质和职能。

考点7:我国是统一的多民族国家

我国是统一的多民族国家。新中国成立后,我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源,逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

【例8】(2013· 北京卷)费孝通在20世纪80年代提出了“中华民族多元一体格局”的理论。“多元”是指中华各民族各有其起源、形成、 发展的历史,文化、社会也各具特点;“一体”是指中华各民族的发展相互关联、相互补充、相互依存,与整体有不可分割的内在联系和共同的民族利益。这一理论强调了

A.中华各民族在历史上的发展是不平衡的

B.民族凝聚力是国家综合国力的重要标志

C.中华民族是具有历史性的多民族共同体

D.民族平等奠定民族团结的政治经济基础

解析:从题干看,中华各民族各有其发展特点,但又有共同的一面,说明中华民族是一个共同体,C符合题意;题干未涉及中华各民族在历史上的发展不平衡,A排除;题干未涉及民族凝聚力,B排除;民族平等是民族团结的基础, 各民族共同繁荣是民族平等、民族团结的物质保证,D错误。

答案:C

【归纳拓展】

复习该考点时,要联系我国的民族关系、我国处理民族关系的基本原则、我国的民族政策、 我国的宗教政策等进行综合把握。同时,还要联系我国的国家性质、公民的政治性义务等相关知识点。

考点8:我国处理民族关系的基本原则

民族平等原则:我国各族人民都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利, 依法平等地履行应尽的义务。民族团结原则: 民族的团结、民族的凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一,是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,是国家统一的基础。各民族共同繁荣原则:在民族平等、民族团结的前提下,实现各民族共同繁荣、共同富裕、 共同繁荣,这是由社会主义的本质决定的,是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。

【例9】(2014·安徽卷)“历史告诉我们,在多民族国家,只有民族团结才能实现民族解放, 才能建设好国家,才能有幸福生活。”这说明,民族团结是

1社会稳定的前提2民族区域自治制度核心内容3民族平等的基础4经济发展和社会进步的保证

A.12 B.14

C.23 D.34

解析:民族团结是社会稳定的前提,是经济发展和社会进步的保证,14正确;自治权是民族区域自治制度核心内容,2错误;民族平等是民族团结的基础,3错误。

答案:B

【归纳拓展】

复习该考点时,要结合我国的国家性质、政府的职能、中国共产党的领导、我国是统一的多民族国家、我国的民族政策、宗教政策等进行多角度把握。

考点9:我国的民族区域自治制度

民族区域自治制度是在国家统一领导下, 各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。自治机关是自治地方的人民代表大会和人民政府。 自治权是民族区域自治制度的核心内容。实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择,是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统,“大杂居、小聚居”的民族分布特点,以及各民族在长期奋斗中形成的相互依存的民族关系,使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。民族区域自治制度有利于维护国家统一和安全,有利于保障少数民族人民当家作主,有利于发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,有利于促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。

【例10】(2015·山东卷)2014年6月,国务院批复同意了由西藏自治区人民政府提交的日喀则地区撤地设市的请示,撤销日喀则地区,设立地级日喀则市,同年12月,按照自治区党委的部署,日喀则依程序选举产生了第一届市党政领导机构。从上述材料可以看出

1政府自觉接受人民监督2民族自治机关在国家统一领导下行使职权3中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心4民族自治地方人民政府决定本行政区城内各项事务

A.12 B.14

C.23 D.34

解析:本题考查民族区域自治与党和政府的相关知识。1与题意无关;地方政府接受上级政府与中央政府的领导与监督,重大事项必须接受上级或中央政府的领导,4错误;23观点正确且符合题意。

答案:C

【归纳拓展】

关于这一考点,高考试题往往以中央对民族自治地方实施的新政策、当前我国民族自治地方经济社会发展取得的新成就等为背景,考查我国处理民族关系的政策,着重考查民族区域自治制度的前提、自治机关、自治地方、自治权、民族区域自治的优越性等。

考点10:我国的宗教政策

我国实行宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办的原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应。

【例11】(2015·全国新课标卷Ⅱ)近年来, 西藏自治区划拨专项经费,大力改善寺庙基础设施和公共服务条件。截至2014年9月,全区1787座寺庙实现了国旗、报纸、文化书屋和广播电视全覆盖,1735座寺庙通了路,1730座寺庙通了电,1662座寺庙通了水,1736座寺庙实现了通信覆盖。上述做法

1表明我国宗教坚持独立自主自办原则2保障了公民宗教信仰的权利3为发挥宗教的积极因素提供了有利条件4有利于政府依法对宗教事务进行管理

A.12 B.14

C.23 D.34

解析:本题考查宗教的相关知识。西藏自治区划拨专项经费,大力改善寺庙基础设施和公共服务条件,保障了公民宗教信仰的权利,调动了信教群众积极性,为发挥宗教的积极因素提供了有利条件,23符合题意,14与题意主旨不符,排除。

答案:C

【例12】(2015· 浙江卷)我国既实行宗教信仰自由政策,又积极引导宗教与社会主义社会相适应。后者意味着,要求宗教界人士和信教群众

1用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己2对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释3从事宗教活动要服从和服务于国家的最高利益与民族的整体利益4热爱祖国、拥护共产党的领导和社会主义制度、遵守国家的法律法规和方针政策

A.12 B.23

C.14 D.34

解析:本题考查我国的宗教政策。宗教界人士和信教群众是有神论者,不能要求其用马克思主义理论以及科学文化知识武装自己,也不能要求其对宗教教义作出与唯物主义一致的阐释,12错误;34是积极引导宗教与社会主义社会相适应对宗教界人士和信教群众的要求,符合题意。

答案:D

【创新演练】

一、单项选择题

1.2015年4月24日,十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了修订后的食品安全法、广告法。这体现了全国人大常委会是

1我国的最高权力机关,行使立法权2最高国家权力机关的常设机关,依法行使立法权3我国的立法机关,依法行使决定权4我国的立法机关,可以行使全国人大的部分职

A.12 B.13

C.23 D.24

2.2015年5月21日至22日,江苏部分全国人大代表在南通,重点围绕“加快先进制造业发展、推动产业结构向中高端迈进”这一课题进行专题调研。这表明全国人大代表

1代表人民直接行使国家权力2肩负着人民的重托,履行职责3具有提案权和决定权4直接行使管理国家具体事务

A.12 B.13

C.23 D.24

3.2015年4月29日,深圳市人大常委会第39次会议第二次全体大会就六届人大代表选举时间进行表决,确定2015年人大代表换届选举截止时间从 “5月10日”推迟到 “5月20日”。现深圳市人大代表换届选举需要张贴宣传标语。你认为下列最合适的一条标语是

A.加强人大建设,接受政府监督

B.发展基层民主,推进居民自治

C.增强主人翁意识,选人民满意代表

D.保障人民民主,扩大公民政治权利

4.2015年5月19日,上海市人大常委会主任殷一璀来到奉贤,作坚持和完善人民代表大会制度相关报告。人民代表大会制度是

1我国的根本制度2我国的政体3以人民代表大会为基石4我国的国家权力机关

A.12 B.13

C.23 D.24

5.2015年5月18日,云南省委反腐败协调小组会议在昆明举行。会议提出,要完善反腐败协调小组工作机制,深化协作配合,形成依纪依法推进反腐败斗争的强大合力,着力追逃追赃,彰显反腐败斗争全覆盖、无禁区、零容忍的决心和力度,为深入推进正风反腐作出新的贡献。从政治生活角度看,这是基于

1我国是人民当家作主的社会主义国家2党中央依法管理国家事务3中国共产党加强先进性和纯洁性建设4中国共产党切实履行民主监督职能

A.12 B.13

C.23 D.24

6.2015年5月4日,政法领导干部全面推进依法治国专题研讨班在中央党校开班。全面推进依法治国,需要

1全国人大及常委会加快立法,完善我国社会主义法律体系2共产党深入推进依法行政,加快依法治国3行政机关公正司法,提高司法公信力4共产党依法执政,提高执政能力

A.12 B.14

C.23 D.24

7.一位民主党派前中央领导人说,多党合作好比是交响乐团,在作曲的时候,大家都可以提意见,各民主党派都应积极参与,最后公认由中国共产党博采众长来定谱。这表明中国共产党和民主党派的关系是

1共同执政的友党关系2通力合作的友党关系3是监督与被监督的友党关系4在政治上是领导与被领导的关系

A.12 B.13

C.23 D.24

8.台湾民主自治同盟第九届中央委员会第三次全体会议要求,2015年台盟要认真学习贯彻中共十八届四中全会精神,积极参与协商民主,开展多项调研活动,将全面深化改革建言与推动两岸关系和平发展相结合,努力为服务国家工作大局献策出力。这体现了

1民主党派积极参与国家大政方针的制定2中国共产党对台湾民主自治同盟进行组织领导3民主党派为我国经济社会发展贡献力量4我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度

A.12 B.13

C.23 D.34

9.2015年5月19日至22日,天津市政协举办今年第一期委员学习培训班,进一步深化对新形势下人民政协性质地位、职能作用的认识,为委员提高履行职责的能力和水平奠定了基础。人民政协

1是具有广泛代表性的爱国统一战线组织2是各民主党派的政治联盟3履行政治协商、民主监督和参政议政的职能4是我国政治生活中发扬社会主义民主的国家机关

A.13 B.24

C.12 D.34

10.2015年5月8日,新疆维吾尔自治区民族工作会议暨第七次民族团结进步表彰大会在乌鲁木齐召开。自治区党委书记张春贤出席大会并强调,做好新形势下新疆的民族工作,必须铸团结之魂、固团结之基、聚团结之力、成团结之事,为建设团结和谐、繁荣富裕、文明进步、 安居乐业的社会主义新疆而奋斗。从政治生活角度看,这是因为

1我国是统一的多民族国家2民族团结是经济发展和社会进步的保证3民族团结是实现民族平等的基础4民族团结是实现国家富强、民族振兴的重要保证

A.12 B.13

C.23 D.24

11.实行民族区域自治制度以来,西藏各族人民在中国共产党的领导下,在温暖的社会主义祖国大家庭里,与全国各族人民团结奋斗,共同发展,仅用短短的半个世纪就创造了跨越千年的人间奇迹,取得了举世瞩目的辉煌成就。从政治生活角度看,这是因为民族区域自治

A.主张让少数民族人民行使高度自治权

B.符合少数民族“大杂居、小聚居”的分布特点

C.让少数民族人民自主地管理本地区内部事务

D.能把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来

12.2015年5月19日,安徽省旌德县兴隆镇司法所联合派出所干警来到兴隆中心小学, 开展了一场以“崇尚科学,反对邪教”为主题的警示教育活动。下列对这一现象认识正确的是

1国家必须依法管理宗教事务2邪教不是宗教,与科学对立3邪教本质是反人类、反社会、反科学的4我国坚持宗教信仰自由政策

A.12 B.13

C.23 D.24

二、非选择题

13.2015年4月10日,《人民日报》载文指出,中共中央办公厅、国务院办公厅近日印发了 《关于贯彻落实党的十八届四中全会决定进一步深化司法体制和社会体制改革的实施方案》 (以下简称《实施方案》)。《实施方案》强调,进一步深化司法体制和社会体制改革,要坚持走具有中国特色、符合司法规律的改革之路,在党的统一领导下,从基本国情出发,尊重司法规律,努力创造更高水平的社会主义司法文明。

结合材料,从政党角度,谈谈党对深化司法体制和社会体制改革领导的必要性。

14.2015年3月5日,李克强在《政府工作报告》中指出,我国是统一的多民族国家,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系,是全国各族人民的根本利益和 共同责任。 要坚持和完善民族区域自治制度,加大对欠发达的民族地区支持力度,扶持人口较少民族发展,推进兴边富民行动,保护和发展少数民族优秀传统文化及特色村镇,促进各民族交往交流交融。组织好西藏自治区成立50周年和新疆维吾尔自治区成立60周年庆祝活动。各族人民和睦相处、和衷共济、和谐发展,中华民族大家庭一定会更加繁荣昌盛、幸福安康。

(1)结合材料,运用我国处理民族关系的基本原则的知识,说明国家为什么要加大对欠发达的民族地区支持力度。

(2)结合材料,运用“发展社会主义民主政治”的有关知识,说明公民、国家应怎样巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

参考答案及解析

1.D “十二届全国人大常委会第十四次会议表决通过了修订后的食品安全法、广告法”,体现了全国人大常委会行使的立法权,2 4正确,3排除;全国人大是我国的最高权力机关,1错误,故选D。

2.A全国人大代表不具有决定权,3错误;人大代表并不直接行使管理国家具体事务, 4错误;12正确且符合题意,故选A。

3.C政府接受人大监督,A错误;人大不属于居民自治,B排除;人大代表换届选举并没有扩大公民政治权利,D错误,采用排除法,故选C。

4.C人民代表大会制度以人民代表大会为基石,是我国的政体,23正确;人民代表大会制度是我国的根本政治制度,并非根本制度, 1错误;人民代表大会才是我国的国家权力机关,4错误,故选C。

5.B深入推进正风反腐,是由我国国家性质决定的,是中国共产党加强先进性和纯洁性建设的需要,13符合题意;党中央不是国家机关,不能管理国家事务,2错误;政协履行民主监督职能,不是中国共产党,4错误,故选B。

6.B全面推进依法治国,要求全国人大及常委会加快立法,完善我国社会主义法律体系, 要求共产党依法执政,提高执政能力,14符合题意;政府是依法行政,2错误;司法机关需要公正司法,提高司法公信力,3错误,故选B。

7.D “在作曲的时候,大家都可以提意见,各民主党派都应积极参与”,表明中国共产党和民主党派是通力合作的友党关系,2正确; “最后公认由中国共产党博采众长来定谱”,表明中国共产党和民主党派在政治上是领导与被领导的关系,4正确;中国共产党是执政党,各民主党派是参政党,1错误;中国共产党和各民主党派是互相监督的关系,3错误,故选D。

8.D “努力为服务国家工作大局献策出力”,表明民主党派为我国经济社会发展贡献力量,3正确;“2015年台盟要认真学习贯彻中共十八届四中全会精神,积极参与协商民主,开展多项调研活动”,表明我国坚持共产党领导的多党合作和政治协商制度,4正确;题目没有涉及民主党派积极参与国家大政方针的制定,1排除;中国共产党与台湾民主自治同盟在组织上是独立的,2错误,故选D。

9.A人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式,还包括无党派人士、各人民团体、少数民族人士、各界爱国人士、港澳特别行政区同胞、台湾同胞等,2错误;人民政协不是我国的国家机关,4错误;13正确且符合题意,故选A。

10.A民族平等是实现民族团结的基础, 3错误;维护国家安全、荣誉和利益是实现国家富强、民族振兴的重要保证,4错误;12正确且符合题意,故选A。

11.D实行民族区域自治制度以来,西藏取得了举世瞩目的辉煌成就,是因为民族区域自治能把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来,D符合题意;民族区域自治只是行使一定的自治权,并非高度自治权,A错误;B是我国实行民族区域自治的现实依据,排除;C中的“自主地管理本地区内部事务”说法错误,故选D。

12.C邪教不是宗教,是披着宗教外衣从事的犯罪活动,故材料本身与宗教活动无关,1 4排除;23正确且符合题意,故选C。

13.1这是由党的性质和宗旨决定的。 2这是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的要求。党对深化司法体制和社会体制改革领导,坚持了科学执政,依法执政,有利于巩固党的执政地位,保证党始终发挥总揽全局、 协调各方的领导核心作用。3这是贯彻落实 “三个代表”重要思想和科学发展观的要求,有利于党始终坚持以人为本、执政为民的执政理念,立党为公、执政为民,密切党群关系。

14.(1)1我国处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。各民族共同繁荣是由社会主义的本质决定的,是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。2由于历史和自身条件的制约,一些少数民族地区经济文化发展不平衡,有些少数民族地区的经济文化很落后,各民族之间存在事实上的差异。3国家加大对欠发达的民族地区支持力度,有利于推动少数民族地区经济文化和社会的发展,改变其落后面貌,从而真正实现民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

(2)公民:1我们应该十分珍惜、不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 2自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务,是每个中国公民的责任。3作为当代青年学生,我们应该共同维护和发展社会主义民族关系。

3.七年级政治总结 篇三

1. thank 感谢

thank 可作动词，也可作名词，它的形容词形式是thankful。

thanks to 由于，幸亏;thanks sb./thanks for help 为某事而感谢某人。例如：

根据汉语意思完成句子。

Thanks for ______ me ______ my English. 谢谢你帮助我学习英语。（helping; with）

______ ______ the rain， many crops have been protected. 多亏了这雨，许多庄稼才得以保护。（Thanks to）

2. one 一;一个

one可作基数词，也可作代词，它的序数词为first， 意为“第一”。例如：

I dont like blue socks. Please give me white ones. 我不喜欢蓝色的袜子，请给我一些白色的袜子。

【注】one 可用来代替上文提到过的一个人或物， 如果是两个或两个以上可数的人或物，用ones代替。

【注】one与it的区别：one指同类中不确定的一个事物;it指上文提到同一个事物。例如：

—Do you have a red pencil？ 你有红色铅笔吗？

—No， I have a green ______. 没有，我只有一只蓝色的。（one）

3. family 家;家庭

family 意为“家;家庭”。作“家庭”讲时被看做一个整体，表示单数概念;作“家人”讲时，表示复数概念。例如：

Here is my family photo. 这是我的家庭照片。

根据汉语意思完成句子。

—My family ______ a happy one. （is） 我的家庭是个幸福的家庭。

—Her family ______ all waiting for her outside. （are） 她家里人都在外面等她呢。

【注】 home， house， family 这三个词都有“家”的意思，但是含义上有所不同：

home 指家庭成员在一起生活居住的地方，意为“家;家乡;本国”。例如：

His home is in Hunan. 他的家乡在湖南。

house 主要指建筑物，意为“住宅;房子”。例如：

New houses are going up everywhere. 到处都在修建新房子。

family 指家中成员或子女，如父母、子女、妻子、丈夫、兄妹等，一般不涉及房屋。例如：

How many people are there in Simons family？ 在西门的家里有多少口人？

4. take 拿走;带走

take ... to ...意为 “拿去;带走”，指把某物（人）从说话处带到别处，它与bring所表示的地方相反;bring ... to ...意为“带来; 拿来”，指把某物（人）从别处带到说话人所在的地方;carry“提;拿”，不强调方向性，但有负重之意;get “拿来;取来”，与fetch同义，指先到别处去再把某物（人）带来，常用在口语中，强调的动作的往返。例如：

Im thirsty， please _________ me a bottle of water.

A. take           B. carry C. bring

Dick， _________ your raincoat with you when you go to school. Its going to rain.

A. bring         B. take   C. get

5. some与any

some 意思是“一些;有些”，常用于肯定句中作主语、宾语或定语。作定语时，它可以修饰可数名词，也可以修饰不可数名词。例如：

He wants some water. 他需要一些水。

Some students are playing soccer. 一些学生在踢足球。

some 还可以用于表示请求的疑问句中。例如：

Can I have some meat？ 我可以吃点肉吗？

any 意思是“一些;有些”，常用于否定句和疑问句中，也可以用在条件状语从句中，作

定语时，它可以修饰所有的名词。例如：

Do you have any paper？ 你带有纸吗？

There arent any cars on the road. 在路上没有什么车了。

此外，any 也可用于肯定句，这时它的意思是“任何”，而不是“一些”。例如：

Any man knows that. 任何人都知道那事。

6. sound 听起来

sound 在句中作感官动词，意为“听起来”，后接形容词作表语;sound like 后接名词或代词，意为“听起来好像……”。

4.工作总结七年级政治上 篇四

袁卫新

本学期，我担任七年级两个班的思想品德的教学任务。一学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业。做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学工作，在工作过程中我总结了一些经验教训。

一 指导思想

本人在思想上严于律己，热爱党的教育事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立好的印象。即教书又育人，除对自已严格要求外，还利用一切合适的场所，对学生进行思想教育，提高班上学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国、同时热爱家乡。同一切不良的现象作斗争。本学期，积极参加各类政治业务学习，努力提高自身的专业素质水平。

二、深入研究教材，认真备课，专研教学方法。

备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。为了使教学更形象生动，激发学生学习兴趣，我下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，使教学效果良好。

三、精心组织课堂教学，提高教学质量

上好课是提高教学质量有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。使学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。

5.七年级上册政治知识点总结 篇五

第一单元第一课

1、中学时代在成长中有什么样的意义？

①成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。

②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，③中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

2、为什么说中学时代是成长的礼物？

①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。

②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越

③我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3、21世纪我们需要学会什么？

学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存等四种学习将是每个人一生中的知识支柱。2010年增加三个新的支柱：学会学习、学会变革、学会成长。

1、梦想的含义。

梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。

2、少年的梦想的意义。

①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。

②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

3、中国梦的内涵。

中国梦，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。

4、努力的含义。

努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。

5、努力的方法。

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。

③“不积跬步，无以至千里”每天进步一点点。④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。⑤诊视团队合作。

6、怎样才能实现“我的未来不是梦（怎样去努力？）”

①努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。②努力，需要坚持。③努力有方法。（5点）第二课：

1、中学阶段的重要任务。学习

2、初中阶段的学习内容。

初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

3、初中阶段的学习方式。

学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。

4、初中阶段的学习态度。

尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298 学习需要自觉、主动的态度。

5、为什么说学习没有终点？

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

6、初中学习的有效策略和方法。

①学会自主学习②提高学习效率 ③科学安排时间（课时计划，注重规划）

7、学习的重要性。

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。

②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。

③学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。

1、为什么说学习是苦了交织的？

①学习中有快乐。发现自己的潜能，可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有苦。遇到困难和阻挠需要我们凭借坚强的意志作出努力。

2、怎样学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

3、课堂笔记的策略。

①课前准备

②课中记录 ③课后补充 第三课：

1、正确认识自己的重要性。

①正确认识自己，可以促进自我发展。禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。从而更好地理解、宽容和善待他人、与他人积极互动。

2、通过哪些途径来认识自己？

①可以从身体特征和生理状况来认识自己。②可以从个性心理特征来认识自己。③可以从在群体中的关系来认识自己。

3、你从哪些方面认识自己的？（正确认识自己的方法）①我们可以通过自我评价来认识自己。②他人评价是我们认识自己的一面镜子。

4、自我评价的作用。

对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。

5、自我评价的方法。

①自我观察和分析。可以观察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感兴趣的事情和讨厌的事情等，可以分析自己过去的生活经历、自己成功的经验或失败的教训等。

②与他人比较

比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的认识和了解。

6、他人评价的作用。

他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。

7、怎样对待他人的评价？（态度）

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298 心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

8、正确对待他人评价的方法。

①用心聆听

②勇于面对

③平静拒绝

1、怎样学会接纳与欣赏自己？

①随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

②我们要学会接纳自己，接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己，需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。

③我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。

2、怎样做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

3、改正缺点的方法。①具体描述自己的缺点。

②从最容易改正的缺点开始。

③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

4、潜能的含义。

潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。

5、人类的智能包括哪些方面？

人类的智能包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然观察智能等方面。第二单元第四课：

1、为什么朋友成为我们生命中越来越重要的部分？

外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

2、朋友圈的变化。

随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

3、了解并反思自己交友的现状。

经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

4、朋友的重要影响。

朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

5、朋友的重要作用。

①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。②朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

6、理解友谊的力量。

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。

尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

1、在有友谊中，我们希望得到什么？

①理解和支持

②忠诚和信任

③肯定和关心

2、友谊中朋友是什么样的关系？平等的、双向的关系

3、什么样的友谊更能经得起时间的考验和风雨的洗礼？ 志同道合、志趣相投的友谊

4、友谊的特质？（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

1、友谊的澄清？（认清友谊的困惑？）①友谊不是一成不变的。

②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。

③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。④梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。第五课：

1、建立友谊的方法？

①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊，需要持续的行动。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

2、哪些有助建立友谊的方法？

①面带微笑 ②记住对方的名字

③真诚夸赞

④寻找共同之处 ⑤做一个耐心的倾听者

⑥保持好奇心

3、用心呵护友谊的方法？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

⑤我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。

4、处理冲突的基本策略？

①保持冷静

②坦诚交流

③及时处理

④勇担责任

⑤换位思考

5、怎样呵护友谊？

①需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。+用心呵护友谊的方法

1、互联网的作用？

互联网为我们提供了一个平台。自己举书中的例子。

2、互联网交流的利与弊？

利：网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

3、怎样理性看待网上交友？

①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

4、不能沉湎于虚拟网络世界的原因？

虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298 感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元第六课：

1、怎样认识教师职业？

①教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

③时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大的变化，对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2、风格不同的老师产生的原因。

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

3、对风格不同的老师的态度。

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

4、风格不同的老师的意义。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”，可以让我们走进老师，更深入地了解老师。

5、面对风格不同的老师的方法和技能？

①承认老师的差别 ②发现不同风格老师的优点 ③了解老师教育行为的目的④主动交往

6、怎样对待风格不同的老师？（原因+态度+意义）

1、新型的师生关系？

教学相长，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、新型师生关系的要求？

①主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

②学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

3、怎样理解教学相长？（新型师生关系的含义+要求）

4、良好师生关系的表现？

学生乐于学习，教师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

5、建立良好师生关系的要求？

①彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果。

②老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，我们应该主动关心、理解老师。

6、与老师发生矛盾怎么办？

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。第七课

1、家庭的内涵？（意义）

①家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。②家是我们身心的寄居之所。③家是我们心灵的港湾。

2、家中亲情的意义？

亲情，激励我们奋斗拼搏，尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298

3、有关孝亲敬长的法律规定有哪些？

①《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。②《中华人民共和国婚姻法》规定：子女对父母有赡养扶助的义务。

③《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。

4、如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。我们应该用行动表达孝敬之心。②尊敬。③倾听。④感恩。

5、中国家庭的独特文化内涵？

①在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

1、体味到什么样的亲情？

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，、、、、、、这种情感就是家庭中的亲情之爱。

②亲情之爱有不同的表达方式，但无论何种表达方式，亲情都在。

③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心体会，家中的亲情仍在。

2、随着成长，和家人的关系发生了什么变化？

①一方面，我们希望父母像对成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。

3、什么是亲子冲突？

亲子冲突是亲子之间互动的一种方式，体现了青少年个体的发展，也能够促进父母的改变与完善。

过多的危害？

过度、频发的亲子冲突，则具有巨大的隐患和消极作用。

4、亲子冲突产生的原因？

我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

5、怎样认识亲子冲突？

如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

6、怎样解决亲子冲突？

亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

7、和父母沟通的技巧？

①关注事实

②把握时机 ③留意态度

④选择方式

⑤考虑环境

8、怎样沟通传递爱？

①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。

②接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

1、现代家庭有哪些变化？

①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298 ③家庭氛围越来越平等、民主。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识、创建学习型家庭，参与社区活动。

2、现代家庭生活的重要内容？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识、创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

3、现代家庭的一般结构，及核心家庭和主干家庭的含义？

现在一般为核心家庭和主干家庭。核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成的家庭。主干家庭，是由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。

4、什么是家庭美满幸福否认重要条件？还需要什么？

家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福否认重要条件。还需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

5、家庭成员之间的矛盾和冲突产生的原因？

在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

6、怎样化解家庭成员之间的矛盾和冲突？

①帮助家庭成员舒缓情绪

②明确自己是不偏不倚的中立者

③引导家庭成员看到对方的优点 ④帮助家庭成员走出“面子”困境

7、怎样构建和谐家庭？

①每位家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元第八课

1、怎样理解生命有时尽？

①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生，它属于我们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。

⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。

2、怎样理解生命有接续？

①个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

1、为什么说生命至上？

①生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。②生命价值高于一切。

③生命至上，并意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们才会自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

2、怎样做到敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298 达着我们如何看待自己的生命。第九课：

1、怎样爱护身体？

①守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

②随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。

③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2、自然灾害和人为灾害的区别？

自然灾害是非人力可抗拒的，只能通过预防或抗灾来减轻损失。

人为灾难则是由人类疏忽或者蓄意造成的，大部分是可以预防或制止的。

3、为什么养护精神？

精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

4、怎样去养护精神？

①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

②我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化。

1、挫折的含义？

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

2、挫折包括几方面？以及定义？

挫折包括三个方面，挫折情境、挫折认知、挫折反应。

挫折情境：一般指构成挫折的外部情境或外在条件，可能是某人或某物，也可能是各种自然、社会环境。

挫折认知：一般指人们对挫折情境的认识和评价。

挫折反应：主要指人在挫折情境下产生的烦恼、焦虑、愤怒等负面的情绪感受，以及相应的行为表现。

（其中，挫折认知是关键因素，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。）

3、如何正确对待挫折？

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

②面对挫折，我们可能会产生一些负面情绪，面对这些负面情绪，我们必须及时调整自己，正确对待挫折。

③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

4、如何发掘生命的力量？

①我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②面对挫折，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

5、增强生命韧性的方法？

①欣赏、培养幽默感 ②和自己信任的人谈一谈 ③考虑并接受最糟糕的结果

④关心、帮助他人

⑤培养某方面的兴趣 第十课：

1、对人的生命意义的认识？

①对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。②对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

尚学派 以学为本 金沙路378号 ☏：3258298

2、怎样度过有意义的人生？

①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担自己的责任，这样的一生是值得的；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的；

3、如何认识生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。

1、生命贫乏的原因和表现？

有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

2、怎样理解贫乏与充盈？

①人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

③生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得以滋养，也因此而一点点充盈起来。

3、怎样做温暖的人？

①生命拒绝冷漠。人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

4、怎样做平凡的生命才有自己的价值？

面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

5、怎样做平凡的生命才有意义？

①每个人的生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。伟人能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响一代又一代的人。

③平凡的生命有自己的价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。④生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

6.七年级政治上期教学工作总结 篇六

一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

二、精心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、加强课后辅导，提高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心;从赞美着手，善于发现他们的`闪光点，及时给予肯定。改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为。从而真正达到思想教育的.目的。

7.谈七年级数学兴趣教学 篇七

一、要充分把握入门阶段的教学

“良好的开端是成功的一半”, 这是义务教育课程标准试验教科书编写者的指导思想。七年级学生翻开刚拿到的数学课本后, 一般都感觉新奇、有趣, 想学好数学的求知欲较为迫切。因此, 教师要不惜花费时间, 深下功夫, 让学生在学习的入门阶段留下深刻的印象, 产生浓厚的兴趣。为此教师在教学七年级数学上册第一章“几何图形的初步认识”时, 可多运用几何体教具进行教学, 还有多让学生观察日常生活中的几何体, 课上多动手操作, 来引发学生的学习兴趣。如在教学第三节“几何体表面展开图”时, 让学生以组为单位, 剪、展纸盒, 通过动手实际操作激起学生的学习兴趣。这样通过第一章的学习, 一点点诱发学生的学习兴趣, 消除学生害怕学数学的心理, 以数学的趣味性、教学的艺术性给学生以感染, 使其像磁铁上的铁屑离不开磁铁一样。

二、要保持课堂教学的生动性、趣味性

学生对数学学习有了初步兴趣后, 要保持七年级学生学数学的永久兴趣, 教师还应抓住七年级学生情绪易变、起伏较大的心理、生理特点, 要求以“活的东西去教活的学生”, 来培养学生持久的学习兴趣。对此, 我的具体做法:

(一) 注重课堂教学中的导入环节

一个好的导入设计, 能使这堂课先声夺人, 引人入胜, 更为重要的是, 好的导入能激发学生的学习兴趣和旺盛的求知欲, 并创造良好的学习氛围, 为授课的成功奠定良好的基础。以下是我教学实践过程中总结的几种课堂导入的方法。

1. 设置情境, 激发兴趣。

创设良好的导入情境, 激发探索动机是引导学生探索学习的前提。因而, 在导入阶段教师应注重情境的创设, 创设好奇、疑惑、生动、有趣的情境, 让学生对学习产生兴趣, 进而产生主动探索的强烈欲望。如在教学“用平面截几何体”时教师可用实际切豆腐演示的方法导入, 从而激发学生的学习兴趣。

2. 设置疑点, 引起兴趣。

“学贵有疑”, 这是常理。学生在学习数学的过程中不断发现问题, 学习数学才有兴趣, 才会主动。亚里士多德曾说过:“思维是从疑问和惊奇开始的。”因此教师在导入教学过程中, 还可以设置障碍, 故意制造疑团和悬念, 提出一些必须学习了新知识才能解答的问题, 点燃学生的好奇之火, 激发学生的求知欲, 从而形成一种学习的动力。

3. 联系生活, 灵活应用。

生活中处处有数学的存在。要培养学生数学的应用意识, 教会学生去观察生活, 领悟生活的数学因素, 教师就应注意课堂中实际生活的渗透, 巧妙设置情境;启发学生从生活实际中发现某些规律, 从而导入新课, 这种方法可使学生在发现的喜悦中提高学习的兴趣, 同时有利于学生对新知识的理解和记忆。

(二) 课堂教学中充分让学生参与实践操作

教材针对七年级学生喜欢观看、喜欢动手的性格特征, 安排了大量的实践性内容, 以激发学生的学习兴趣。教师要抓住教材这一编排特点在教学中让学生参与实践操作, 如在教学“有理数的混合运算”一节时, 教师可把学生分成几个小组, 每组一副扑克牌 (去掉大、小王牌) , 让学生任意抽取四张牌, 然后根据牌面上的数字进行加、减、乘、除、乘方混合运算, 使运算结果为24或-24, 来激发学生的学习兴趣和求知欲。

此外, 教师可讲与数学知识有关的小故事, 做小游戏等, 适当增加趣味成分, 使看似枯燥的数学变得形象具体, 这样也可以使课堂教学变得生动有趣。

三、教学中要注重培养学生学习习惯

七年级数学在每章节内容的编排上安排了“观察与思

考”、“一起探究”、“做一做”、“大家谈谈”等栏目, 独具匠心、面目一新。其宗旨是设法使学生学有趣、学有法、学有得。为此我在教学实践中从培养学生学习兴趣入手, 逐渐使学生养成良好的学习习惯, 使数学兴趣真正变成永久兴趣。具体做法:

(一) 培养观察习惯

学生对图形、对实验的观察特别感兴趣, 教师就可以引导他们有的放矢、积极主动去观察, 边观察、边提问、边引导学生进行讨论。根据他们观察、分析的情况逐步引导出知识点。这样能使学生体会观察的收获与兴奋, 自觉养成观察的习惯。

(二) 培养思考习惯

具体方法是课前或课中出示思考题, 如教学“用一元一次方程解决实际问题”时, 可出示思考题:你还能想出另外的方法解这道应用题吗?鼓励学生思考多种方法, 表扬回答正确的学生, 使学生有获得成功之喜悦, 从而产生兴趣, 养成爱思考的习惯。

(三) 培养探究的习惯

教师通过提问, 引发学生积极探讨数学知识, 逐步培养学生合作探究的习惯。特别是一题多解的题目或需要分类讨论的问题, 如在教学“平行线的特征”时, 可以让学生进行分组探究。通过探讨, 归纳出平行线的性质。

以上只是我个人在七年级数学教学过程中对如何培养学生学习兴趣方面一点粗浅的看法, 还望各位同仁给予指教。教师在实际教学中, 其方法、措施是多种多样的, 体会也各不相同, 对于数学教学还有待于我们共同的研究和探讨。

参考文献