“我的中国梦”主题调查问卷

“我的中国梦”主题调查问卷（12篇）

1.“我的中国梦”主题调查问卷 篇一

中国梦·**梦问卷调查

一、基本信息：

1.您的性别：

A 男B 女

2.您的年龄：

A 18岁以下B 18-25岁C 26-35岁D 36-45岁E 45岁以上

3.您的受教育程度：

A 小学及以下B 初中 C 高中/职高/中专D 大专及以上

4.您的职业：

A 学生B 公务员C 工人 D农民 E其他

二、调查问卷

1．你听说过中国梦吗？

A有B没有C不确定

2．你从哪种渠道了解中国梦的？

A 电视或报纸 B 基层组织 C 宣传标语 D 其他 ３.您有自己的梦想吗？

A 有B没有C 小时候有，后来就淡忘了 ４.中国梦的实现是否影响您的梦想的实现？

A有B没有C不确定

5.你觉得现在在中国实现自己的梦想容易吗？

A 容易B 不容易C有待时间检验

６.您觉得目前阻碍梦想实现的个人因素有哪些？

A 安于平庸B 起点较低C 半途而废D 缺乏合作精神 ７.您觉得影响梦想实现的外部障碍有哪些？

A 机会有限B社会不公C法治不全D其他

８．你对未来

A 充满希望 B 一般 C 没什么信心

９.你所在的村开展“中国梦”主题教育了吗？

A 已开展 B 未开展 C 不知道

10．在中国梦的大背景下，你觉得中国人的最大梦想是什么？

A 全面建成小康社会 B 实现中华民族伟大复兴

C 全面实现中国现代化 D 其他

11.你认为中国梦多长时间能实现？

A 10年至20年 B 20年至30年

Ｃ 30年至50年 Ｄ50年以上

12.您心中有怎样的**梦？(或者提一条促进**科学发展的建议)

2.“我的中国梦”主题调查问卷 篇二

一、“中国梦”宣传教育效果调查基本情况

高校是进行马克思主义理论宣传教育的主阵地, 开展“中国梦”宣传教育活动是推进马克思主义大众化的重要举措。高校三年级学生在校学习、生活的时间较长, 熟悉学校的思想政治教育体系, 完成了思政骨干课的学习, 他们具有良好的思想道德素质和政治修养, 对他们进行“中国梦”主题宣传教育活动的调查, 可以比较充分地了解高校“中国梦”宣传教育活动实效。问卷调查涉及到全校51个班级, 每个班级10份, 共发出510份调查问卷, 收回问卷504份, 有效问卷486份;其中男生占36.1%, 女生占63.9%;中共党员占13%, 共青团员占79.20%, 群众占7.40%。同时访谈了部分学生辅导员、机关学生助理等20余人, 进一步了解学校“中国梦”宣传教育活动开展及效果情况。

调查问卷内容主要涉及三个方面:一是“中国梦”的内涵、发展方向、实现途径、重要遵循及包含内容等;二是关于学生个人梦想方面的内容, 包括学习生活满意、梦想的说法、实现的梦想因素等;三是高校“中国梦”宣传教育活动成效, “中国梦”融入高校学生思想政治教育的基本路径等内容。调查数据为课题研究提供直接参考和依据, 并对调查中反映出来的问题进行归因分析。整体来看, 此次调查问卷涵盖范围广, 调查对象构成设置比较合理, 具有较强的代表性;青年学生问卷填报认真, 填报质量好, 填报结果具有一定的代表性, 能够客观真实地反映出高校青年学生对“中国梦”宣传教育的总体认识, 达到了预期目标。

二、青年学生对“中国梦”相关内容的认知状况及分析

课题组认真探索当代青年学生的时代特点, 充分考虑当代青年学生的认知行为能力, 结合学生行为特点等实际情况, 运用思想政治教育的基本原理和方法, 在调查的基础上进行统计、整理, 情况如下:

(一) 调查显示, 在深入开展“中国梦”主题宣传教育基础上, 青年学生对“中国梦”知识体系认识清楚, 对中华民族的伟大复兴有信心, 坚定中国特色社会主义共同理想信念

党的十八大以来, “中国梦”理论丰富和发展了高校思想政治教育工作。高校通过主题宣传教育活动, 引导青年学生通过各种渠道深入学习“中国梦”的理论体系。统计来看:在认识“中国梦”的方式上, 72%的同学首选了电视、网络, 43.4%的同学选择了课堂、报告, 25.6%选择了报纸、杂志, 23.7%选择了听取他人讲述。“中国梦”的目标是“实现中华民族伟大复兴”, 80.3%的学生对“中国梦”基本内容认识程度高。“中国梦”的提出是建立在对中国国情和未来发展深刻把握的基础之上, 80%以上的同学熟悉“中国梦”的基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福, 也有少数同学对基本内涵不能够完全了解;84.3%的同学熟悉“中国梦”的重要遵循是坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量, 是指引全党和全国各族人民凝心聚力、共同实现“中国梦”的指南。

(二) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对个人梦想有清晰地认识, 他们充满梦想, 坚信实干兴邦, 这是聚集大学生青春正能量, 实现“中国梦”的基础

梦想是激励人们发奋前行的精神动力, 青年学生群体具有鲜明的个性和时代特点, 93.7%的同学认为我国当代大学生有梦想。77.8%的同学认为通过努力奋斗, 梦想可以实现;17.6%的同学认为现在是个充满机会的年代, 很容易实现梦想;只有4.6%的同学认为梦想只是空想罢了, 根本无法实现。人有了梦想后, 就需要通过努力去实现。80.3%的同学认为通过努力奋斗, 实现梦想;8.9%的同学认为通过走关系, 找别人帮忙, 实现梦想, 4.5%的同学认为自己无所作为, 等着上天安排, 5.9%的同学认为通过其他因素, 实现梦想。从社会发展来看, 青年学生的个人梦想与“中国梦”紧密相连, 22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。22.4%的同学认为认为“中国梦”的实现是否影响您的梦想的实现中, 18.7%的同学还没有确定。

(三) 调查显示, 通过“中国梦”主题宣传教育活动, 青年学生对理想信念教育有了更深刻的认识, 对“中国梦”融入高校思想政治教育的基本路径有了更直观的看法

从思想政治教育规律来看, “中国梦”主题宣传教育活动是系统工程, 需要积极探索“中国梦”主题宣传教育活动的机制和平台, 努力构建学习践行“中国梦”的有效方式。调查中, 您认为作为在校大学生应该以怎样的方式去实现“中国梦”调查中, 75.7%努力学习将来为国家的复兴出一份力;65.6%尽职尽责的做好自己的工作, 遵纪守法;72.3%提高自身的思想道德修养, 让社会变得更加和谐美好;40.8%先实现自己的梦想, 再来考虑实现中国梦。可以看出青年学生为“中国梦”的实现有了较好的认识。思政课体现了党的意识形态工作, 是高校开展“中国梦”理论教育的主阵地, 89.9%的同学认为思政课的理论学习对青年学生“中国梦”理想信念的树立有影响, 74.9%的同学认为通过思政课教学使大学生充分掌握“中国梦”的理论知识;75.5%的同学认为通过形势政策报告, 帮助大学生深入了解“中国梦”的历史与现实;57.2%的同学认为深入社会实践, 深化青年学生对“中国梦”的认识。

三、“中国梦”主题宣传教育活动中存在的问题及成因

从调查整体情况, 三年级学生面临毕业, 在校期间经历的各类学习和实践训练。青年学生通过“中国梦”主题宣传教育活动, 主流是积极健康的, 深刻解了“中国梦”的内涵、意义, 他们坚决拥护党的路线方针政策, 认识到国家的发展和自身的命运密不可分, 对“中国梦”所诠释的建设中国特色社会主义道路, 达到最终理想目标充满信心。同时, 也要看到在不断变化的社会大环境下, 部分青年学生对“中国梦”的内容认识不清楚, 对个人梦想理解不到位, 理想信念教育存在的问题及成因:

(一) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要认识强化

理解“中国梦”, 首先要搞清中国梦的基本内涵, 这个内涵是对近代中国历史的科学总结, 更是对中国未来发展的科学展望。调查中, 近20%的学生对“中国梦”的基本内涵、重要遵循不完全了解, “中国梦”的相关说法含义、“中国梦”所希望的美好世界的内容等方面也不能全面认识和掌握。究其原因:一是说明青年在“中国梦”宣传教育中, 青年学生自我定位不完善, 认为与自身发展联系不紧密, 对国家相关的形势、政策关注度较低, 二是说明在现有的“中国梦”宣传教育路径上, 青年学生认识不到位, 理论自主学习能力不高。

(二) 对“中国梦”主题宣传教育活动需要引导宣传

主题宣传教育活动是高校集中时间、人力, 推进“中国梦”进青年学生头脑的有效载体。中国有“中国梦”, 青年有青年的“个人梦”, 好梦要靠自己圆。在调查中, 活动主题实效性不甚理想, 在“中国梦”主题宣传教育活动, 61.7%的同学认为班级开展了相关主题活动, 22.1%的同学认为班级未开展, 16.2%的同学认为不清楚班级是否开展主题活动。究其原因:一是说明主题不突出, 与青年学生时代特点不适应, 没完全结合学生群体特点, 活动形式得到不认可, 活动形式缺乏感染力, 内容缺乏吸引力;二是机制和平台还不完善, 各级组织没有形成合力, 活动组织方式得不到认可, 学生党员、干部发挥作用不明显。

(三) 对“个人梦”与“中国梦”关系需要强化认识

比尔·盖茨的10大优秀员工准则中的第5条是:具有远见卓识, 并提高专业知识和技能。青年学生的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。调查中, 22.4%的同学认为“中国梦”的实现影响个人梦想的实现, 18.7%的同学还没有确定。究其原因, 一是说明实现“个人梦”的专业技能认识不够清楚, 青年学生对专业知识和技能的重要性认识不足, 对个人发展目标规划不准确;二是说明青年学生对新时期就业形势和压力准备不足, 对专业技能没有足够的认识, 特别是青年学生扎根基层所需要的技能, 服务社会的就业理念待提高。

四、加强大学生理想信念教育的对策与建议

青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向, 而青年又处在价值观形成和确立的时期, 抓好这一时期的价值观养成十分重要。[2]新时期, 以“中国梦”为切入点, 在“中国梦”宣传教育中, 高校要始终站在“培养什么样的人, 为谁培养人”的高度, 强化对青年学生的理想信念教育。

(一) 构建“中国梦”主题宣传教育的三个机制

1.部门配合。以提高学生理想信念教育为目标, 职能部门协同配合, 共同推动“中国梦”宣传教育活动。在学校党委的统一部署下, 党委宣传部、思政课、学工部、研工部、团委等部门按照职能分工, 进一步明确主题教育活动的内容, 围绕“中国梦”的时代内涵、发展方向和实现途径, 同社会主义核心价值紧密结合部门工作特点, 明确各自的任务, 开展“中国梦”理论和实践的宣传教育引导, 形成立体化的“中国梦”宣传教育活动氛围。在开展工作过程中, 注重工作实效, 协调好相关部门的工作, 使之有机地协同配合起来, 形成“中国梦”宣传教育合力, 创新“中国梦”宣传教育的活动方式与活动载体, 扩充其在高校中的传播渠道, 实现传播的广阔性和多元化。引导青年正确认识、深刻理解“中国梦”这一重大战略思想, 使教育工作行之有效, 促使青年学生正确对待社会思潮, 将个人梦与“中国梦”紧密结合起来, 为实现“中国梦”贡献智慧和力量。

2.队伍联动。学校思想政治教育一线队伍的紧密联合, 主要是指思政课教师、辅导员、专业教师等各方面的联动, 共同开展“中国梦”宣传教育活动。思政课的教学任务, 就是培养具有“中国梦”、热爱“中国梦”、以“中国梦”为自豪、愿意为“中国梦”而奋斗、具有实践“中国梦”能力的当代中国青年。[3]思政课在传授“中国梦”主题知识的同时与理想信念教育结合起来, 引导青年学生加强理论学习;辅导员要深入学生中间、倾听学生声音, 研究青年学生关心的热点问题, 了解青年学生的思想需求和变化规律, 针对性地开展“中国梦”理想信念教育, 帮助他们梳理思想困惑和生活矛盾, 提升青年学生个人梦的针对性, 增强“中国梦”及国家的认同感;专业课教师在专业课技能知识教学中, 要充分认识实现“中国梦”需要的专业知识和技能体系, 引导青年学生认识专业课程学习重要性, 促进学生专业知识和专业技能的深入学习, 提高学习专业技能的积极性, 为就业做好专业技能基础。

3.师生互动。青年学生是学习马克思主义理论的主体, 发挥教师“导”的功能, 创造良好的师生互动氛围, 促进“中国梦”宣传教育的认识。一课堂上, 通过讨论式的学习, 鼓励学生积极参与“中国梦”教学中, 增强学生学习的主动性, 引导学生正确看待“中国梦”与“美国梦”“土耳其梦”等的本质区别, 引导学生认清“中国梦”对中国未来走向的重大意义;二课堂中, 教师要重视理论联系实际, 调动学生的主体能动性, 增进师生、同学之间的互动交流, 了解青年学生的真实想法和看法, 正确认识“中国梦”的进程中的各种思潮, 引导青年学生将个人价值与国家命运密联系在一起;形势政策报告中, 引导学生运用马克思主义基本原理, 理性认识“中国梦”进程中的不足与问题, 正确对待国际国内形势政策的变化, 科学理性的认识和分析形势, 在比较中思考, 在分析中选择, 在综合中提高。

(二) 完善“中国梦”主题宣传教育的四个平台

1.网络平台。新媒体的兴起为学习“中国梦”提供了新视角、新理念和新方式, 网络的飞速发展能充实高校理想信念教育的内容, 丰富理想信念教育的手段, 为高校理想信念教育注入新的活力。调查显示, 大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体占70.6%, 其次是电视媒体占20.8%。新媒体成为获取信息、了解社会的重要渠道。[4]应当认真研究高新技术条件下学生思想活动的特点和规律, 重视和运用信息网络技术, 充分发挥网络、电视、手机、校刊等多种媒体作用, 加强“中国梦”主题教育, 形成具有中国特色的价值导向, 丰富“中国梦”的舆论氛围。广泛利用思政网站、博客、微博、微信、飞信等新媒体技术手段, 引导青年学生表达对“中国梦”主题的看法、想法, 提高青年学生理想信念教育的实效性, 扩大覆盖面, 增强影响力。

2.校园文化平台。中国梦引领下的高校校园文化建设既是对大学生思想政治教育的有益补充, 更是大学生思想政治教育的重要途径。[5]高等教育承担着立德树人的根本任务, 高校校园文化是大学赖以生存发展的精神支柱, 是大学内涵式发展的重要推动力量, 具有内在教育导向功能, 能起到对学生潜移默化影响的作用。校园文化主要是一种精神向导力量, 青年学生是高校校园文化建设的主体, 在“中国梦”理论引领下, 坚持社会主义先进文化前进方向, 崇尚立德树人理念, 时刻在校风、学风、教风等环节传递着文化的内涵, 把实现伟大“中国梦”的满腔热情转化为提高理想信念, 引领当代青年文化建设健康发展, 从而提高青年学生的思想道德素质, 帮助青年学生选择正确的人生观和价值观。

3.党校团校平台。“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’。”[6]显示了理想信念对人的精神世界的决定性作用。在“中国梦”的理想信念教育中, 高校党团组织要步调一致, 通过“党建带团建、团建促党建”的工作模式, 确立共同的理想信念教育主题, 紧密结合“中国梦”的丰富内涵, 引导青年学生做“中国梦”理想信念的信仰者、推动者、实践者, 坚定对中国共产党的信任, 坚定走中国特色社会主义道路的信念, 巩固党在青年中的思想基础、组织基础和队伍基础, 为党赢得青年奠定扎实的根基。促使青年学生珍惜中国来之不易的社会发展成果、党团组织要深入到同学中去, 通过“中国梦”的学习, 把解决思想问题与解决实际问题结合起来, 既要掌握深厚的专业知识和良好的知识结构, 又要积极探索信息时代的学习特点和方式, 为青春梦想的放飞打好坚实的基础, 规划人生, 实现自身的价值, 共筑中华民族复兴伟大梦想的理想信念。

4.社会实践平台。马克思主义认为, 理论与实践是密不可分的, 实践既是理论的源泉, 又是检验理论的唯一标准;反过来, 在充分实践基础上形成的争取理论是实践的指南, 没有科学理论指导的实践是盲目的实践。高校青年学生具有的时代特点, 决定了他们对社会现实问题难免认识不足、不全, 容易形成“空谈误国”的局面, 受部分社会思潮的影响, 对社会发展充满一些负面情绪。在社会实践中, 把“中国梦”理想信念教育通过实践的方式进行, 在社会实践中熟悉中国国情、了解民意、正确认识现实与理想之间的差距;引导青年学生认识“中国梦”是每个中国人的梦、每个青年学生的梦, 在实践中学会做人、学会做事, 提高处理好改造客观世界与改造主观世界的关系的能力;引导大学生认清形势, 努力调整完善自己的知识结构, 提高所修学科知识同实际相结合的能力以及同其他学科相结合的能力, 鼓励学生向实践型人才发展, 把实现“中国梦”的努力落实在自己的学习、生活和工作中。

摘要：2013年以来, 各高校深入开展了“中国梦”主题教育活动, 培养学生的历史使命感和社会责任感, 深化理想信念教育。本文在调查北京某学院“中国梦”宣传教育活动实效基础上, 就“中国梦”宣传教育工作中的薄弱环节进行分析, 提出了构建部门配合、队伍联动、师生互动等三个“中国梦”主题宣传教育机制, 完善社交网络、校园文化、党校团校、社会实践等四个“中国梦”主题宣传教育平台, 深化“中国梦”主题宣传教育活动。

关键词：中国梦,高校,青年学生,宣传教育,实效

参考文献

[1]习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时发表重要讲话[N].中国青年报, 2013, 5 (05) .

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观—在北京大学师生座谈会上的讲话[N].中国青年报, 2014, 5 (04) .

[3]韩喜平, 尤绪超.高校思政课教师的“中国梦”担当[J].学校党建与思想教育, 2014 (03) .

[4]李合亮, 王辉.新媒体与大学生形势与政策教育[J].思想教育研究, 2012 (10) .

[5]陈冲, 杨延圣.“中国梦”引领下的中国特色高校校园文化建设[J].思想政治工作研究, 2013 (08) .

3.“我的中国梦”主题调查问卷 篇三

7月25日上午，兰溪市上华街道马鞍徐村办公楼会议室里，30名学生和家长参加了街道组织的“我的中国梦”夏令营活动。整个夏令营活动持续一周，期间，营员将听取城市管理、自救知识、趣味英语等讲座，还将观看励志电影和学习手语，参加“我心中的中国梦”绘画比赛等。

近期，云山街道岩头村将15名留守儿童集中在村会议室清凉度夏，并让大学生村官为他们指导学习。

7月29日，赤溪街道“我的中国梦”暑期公益夏令营正式开营，共有16名学生参加。该街道邀请了市文联、摄影家协会、红十字会等单位的专业人士为学生进行美学鉴赏、书法、绘画、摄影等8门课程的培训。同时，还举行“唱响天籁”歌唱比赛等多种互动性活动。

7月29日上午，一场以“携手你我他、传递正能量、共筑中国梦”为主题的“春泥计划”公益夏令营活动在灵洞乡正式开营。参加夏令营的50多名学生既有本地学生，也有外来务工人员子女，他们将参加中国梦主题教育、法制教育、趣味数学、变变变魔术小课堂、唱唱唱欢乐音乐课等一系列活动。

（文/兰溪市关工委办公室）

4.中国梦，我的梦主题作文 篇四

我的梦想是当一名空姐。

我坐上 穿越时空的飞机，飞向后的我成了一位美丽的空姐。

每天飞翔在蓝天，为世界各地的乘客服务，给倒水喝，给送食物，给他们发了一些毛被之类的东西，帮忙收拾一些餐后垃圾等等。

20年后，飞机上也有许多东西有了发展，当乘客们有需要帮助的时候，只要按一下飞机上的服务按钮，同时，还可以对着按钮说出自己需要的东西或帮助，我们就能及时送到。

飞机上还配有小型的医疗急救设备，特别是飞长途航班飞机，我们会给乘客们发一些可以解闷的东西，比如书、游戏机、电子玩具等，这时飞机上还可以看电视、与地面公司联系办公......

这时，我遇见许多小学的同学，陈艺珍当上了舞蹈家，陈笈当上了律师，林奕珂当上了安理会的委员，刘嘉茗当上了医学专家......

我乘着穿越时空的飞机，回到20年前的我，原来，我还是一名小学生，我下定决心，好好学习，锻炼身体，一定要实现我的梦想。

5.我的梦中国梦主题班会总结 篇五

五月四号我们文生135-1班开展了有关“我的梦中国梦”的主题班会，班会内容主要是先由班主任老师阐述中国梦与我的梦之间的联系，让我们了解到只要我们每个人完成自己的梦想我们国家的梦想就不远了。

基于这个理念，我们班所有的同学依次说出了自己的梦想，说出了我们将来的规划。大多数的同学梦想将来有一份好的工作，亲人开心，有车有房；也有的同学想要创业，梦想着去遨游全世界；也有的同学梦想着世界和平，想要通过自己的努力使得祖国繁荣富强。

这样的目的是为了让同学们拥有自己的目标并且与国家富强联系在一起，这样激励着同学们往自己理想的方向发展，同时为自己的祖国出一份力。

随后我们观看了一部名为《录取通知书》的电影，电影的主人公是一个没有被大学录取的高三毕业生，由于家里人的失望对他的打击很大，于是他准备编一个谎言，瞒过父母，于是他在网上做了一个网站，自己编了一个大学的介绍，骗父母说自己被录取了，随后自己改造了一个废弃的工厂，意想不到的是自己做的大学居然有无数的学生被录取，于是麻烦开始了，从管理，开课到饮食，授课设施都要开始办理，渐渐的学生们习惯了这里的无拘无束，不需要论文和考试，在这里学生们可以自由的发挥他们的想象力和创造力，可是好景不长，最后还是被拆穿了，冒着犯罪的危险，主人公在法庭上为自己所创立的学院做出了别具一格的阐述，最后取得了法院的认可。

这个电影告诉我们不要害怕去想，只要敢想并且努力去做就一定能够实现。同理，梦想也是一样，只要想并且脚踏实地的去做，就会接近梦想甚至实现梦想。以此激励学生要有梦想，并且给予学生实现梦想的勇气。

6.中国梦我的梦主题征文 篇六

看到这个梦想，也许你会惊讶，因为这个华丽而远大的梦想代表着枯燥无味，极其烧脑，甚至说没有多少前途，这是多么可怕的一件事！不过，这没有前途的梦想，是怎样产生的呢？

从小我就对数字挺感兴趣，逛超市时，经常围着标志数字的价码转来转去。读了小学后，我更是对数字充满了好奇。在一次偶然的看书中，我知道了数学家这个职业和这个领域中的一些领军人物——证明一加二的陈景润，发现浮力的阿基米德，自学成才的华罗庚……这些数学家的故事深深吸引着我，就在那时，我就有了一个做数学家的愿望。

现在的我，在为成为数学家努力着：在校外补习奥数和英语，只为了这个梦想；一丝不苟的完成数学作业，只为了这个梦想；坚持做一些奥数题，不为别的，只为了这个梦想。

是，成为一名数学家是很难，很多数学家的经历都是凄凄惨惨，但他们依然热爱着这个职业。如果没有数学家，哪来的圆周率？哪来的著名定律？哪来的人们津津乐道的数学家们的故事？我要走这条不被看好的路让别人说去吧！

7.中国梦我的梦主题班会教案 篇七

2、魔法棒是神奇的，它能帮助我们实现所有人的梦想，但有一个人的梦想，魔法棒都不能帮助她实现，只有在座的小朋友才能帮助她实现，你猜猜，究竟是谁的梦想呢?对，是妈妈的梦。在爸爸妈妈心中，他们的梦却是一样的，那就是——亲爱的孩子，从你来到这个世界那天开始，爸爸妈妈的心中就有了一个甜甜的梦：希望你是健康的，是快乐的，是自由的，希望你每一天都能在爱的沐浴下快乐地成长。爱你的妈妈(播放：家长录音)

3、这是杨皓然妈妈的梦想，我想这也是所有妈妈的梦想。亲爱的孩子们，答应妈妈们，我们一定快乐成长，帮助她们实现梦想，好吗?

4、学生朗诵《妈妈的爱》。

《妈妈的爱》

妈妈的爱，

像草原。

我是小羊，

怎么跑也跑不出边。 妈妈的爱，

像蓝天。

我是小鸟，

8.中国梦我的梦主题优秀征文 篇八

曾经历磨难，硝烟弥漫;曾屈辱低头，民族危亡;曾生灵涂炭，一穷二白，但梦想的希望执着飞翔……每一时刻生命的脉动，每一分钟不懈的拼搏，铸就起今日的蓬勃向上，铸就起今日的辉煌腾飞。千千万万的中国人，怀揣着简单的梦想，在自己的天空里挥洒汗水，迎接挑战。

幼时每天都有自己的梦，单纯又天马行空，像阳光下的肥皂泡，一次次幻化，一次次破灭，轻盈、自由，长大了，被磨练得少了些冲动，多了点现实。懂得了自己肩上担负的重任，明白了人生前进的方向，虽有时觉得沉重而笨拙，但努力的日子踏实而美丽。“祖国的命运掌握在你们手中”每当听到这句话，想放弃的心顿时又充满力量，我只是一个平凡的人，不曾想过什么轰轰烈烈，只想将我的梦想放飞于祖国的蓝天白云之间，然后脚踏实地，去追逐，去实现。就像我的父亲一样。作为一个普通的医生，他每日兢兢业业，专心致志。他说：他要尽自己最大的努力去挽救更多的生命。他或许不能说出中国梦的深刻内涵，但他日复一日默默的耕耘就是中国梦实现的最好见证。

看不懂GDP上一串复杂的数据，没看过《大国崛起的记录》片，没听过“中国梦”的深刻含义，但我明白中国梦，属于每一个平凡的中国人。在工作岗位上恪尽职守的工作，在社会上积极传递正能量，在生活中做一个遵守法纪的好公民，只有这样，一小步一小步的前进，我们就会实现让世界动容的中国梦。

9.我的中国梦主题征文 篇九

我的中国梦主题征文，快快来看。小编为你推荐。欢迎你的阅读和参考。

为深入学习贯彻落实党的十八大精神，扎实开展中国特色社会主义宣传教育，学优高考网响应教育部思政司、光明日报社理论部、人民网联合在全国高校举办“我的中国梦”主题征文活动。

征文以“我的中国梦”为主题，体裁不限，题目自拟，内容围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国成立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就和宝贵经验，用文字记录和讲述亲历亲见的“中国梦”，体现和反映广大师生的爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立实干兴邦精神，努力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

本站编辑搜集整理10篇“我的中国梦”优秀征文，供参考

每一个民族都有一个传奇，每一个人都有一个属于自己祖国的梦。我是中国人，我的中国梦——实现中华民族的伟大复兴。尽管说我的梦想有点夸张，有点遥远。可谁又能怀疑我的这个梦?毕竟每个国人心中都有和我同样的中国梦，只是有的人没有明说而已。

翻开中国的历史，我们无一不对古老的中华民族感到骄傲。那一串串的科技之光在全世界的各个角落熠熠发光。

中国的火药和指南针传到欧洲，开启了人类社会的近代化进程，中国的造纸术传到世界，加快了人类的文明化步伐。

在古代，我们拥有着世界最多人口，拥有世界最先进的科技，更有着辉煌灿烂的文明。华夏民族远扬四方，成为了各国仿效的优秀民族，世界各国纷纷与中国建立经济、政治、军事及外交联系。

那是的我们很自信，因为我们走在了世界的最前沿。

可是在近代，中华民族早到了来自西方列强的侵扰，中华民族矛盾愈演愈烈。先是英法鸦片战争打开了中国的近代化大门;然后八国联军侵华洗劫了全世界瞩目的圆明园;再者，中日法西斯战争使中国面临着家破国亡的境地。但是华夏子孙并没有仍人宰割。举国上下，团结一致，保家卫国，终于在共产党的带领下取得了民主主义革命的胜利，人民当家做了主人。

经过了改革开放，中国的经济突飞猛进，一跃成为世界上第二大经济强国。但是我国的居民幸福指数仍然不高，尤其是城乡贫富差距日益扩大。再加之，西方各国纷纷对中国采取敌对的态度，对中国敬而远之。中国虽想成为负责任的大国，却困难重重。

我没有更加伟大的目标和魄力，我的现实就是我成为了一名中国人，就应该有所担当，我的梦想很遥远却又很现实。我的中国梦就是全体华夏儿女的共同心声——实现中华民族的伟大复兴。虽说任重而道远，只要我们共同努力，一定就会实现。

中国，那么大，那么美，作为炎黄子孙，提起中国，我们的心里总能油然而生一种骄傲和自豪。中国地位的快速提升，中国经济的迅速发展，中国百姓逐渐踏上了小康社会。这一切的一切，作为90后，我们都有幸看到。可是，在发展的道路上，总有一些东西，在不自觉的发生变化。

记得从很小的时候开始，大人们就告诉自己，记得好好学习，以后找一个好工作，你才能有更好的生活。所以从小开始我就告诉自己，学习就是为了好工作。但是随着心智的逐渐成熟，我慢慢在质疑自己。为什么这些知识会成为金钱的化身。

我曾看了一条新闻，北美的孩子们假期基本没有作业，老师更注重的是孩子们业余生活，作业大多是家务或者打工，让学生体验到学习之外的生活。可是这种学习理念在中国却难以实现，我想，中国的孩子没有一个不喜欢这种假期。

中国现在的教育被易中天这样评论：目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，还美曰其名：“压力即是动力”。至于孩子们是否真实，是否善良，是否健康，是否快乐，没人去想。

也许没有多少人会在意这种问题，但是在我看来中国教育是不够成功的，尤其是现代的教育。想上学的没学上，想混日子的确虚度光阴，连幼儿园这样天真的时期都有了升小考试。

每个人都从小在被“教育”。

我看着身边的同学机械的学着，听着老师对自己的教诲，每一次考试完了之后的班会，总是为了下一次考试，我开始问自己，我的学习到底是为了什么?是为了每一场考试么?是为了每一次升学么?那么，为什么还要学这么多，只告诉我，怎么考试不来得更快?

有时会想，是不是我们的老师在我们这个年龄段也曾愤愤不平，想来肯定会有，愤懑中国的教育，长大却从事曾经憎恨的教育，这又是为何?每个人都要生存，有的是热爱，有的是无奈，我们不能归罪与谁，可是谁又是罪魁祸首?

大家都是想奋斗这些年，考上好大学，进入人生的快车道。

可是最重要的，人自身的道德教育和对知识本身的追求逐渐被遗忘。

我在想，多年以后的中国，是否能改变这一成不变的教育理念，我只想，多年以后的中国学子，不再是学习的机器，忘了学习的意义。

10.我的中国梦主题口号 篇十

有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。

中国梦就是人民的梦

中国梦，就是中华民族的伟大复兴！

我有一个梦想，它在民族复兴之路上茁壮成长。

梦想就像一个指南针，指引你前进的方向，梦想就像远方的一座灯塔，闪烁着迷离的灯光，照亮你前进的道路

中国的飞天梦想不再是梦！

有梦想就有希望

我的中国梦，强军梦。

共同构筑梦想，让梦想照耀中国，闪亮世界。

梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。

我有梦，人人都有梦。

少年智则中国智，少年强则中国强

青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。

同一个中国，同一个梦想

我有我的青春，我有我的梦。

用我们的青春，圆我们的梦。

我的青春，我的中国梦！

带着希望、带着梦想，为祖国腾飞，祝祖国好梦！

一个人有梦想才会有追求，有追求才会有收获，有收获才会有幸福

放飞我的中国梦——复兴中华

拥有美好梦想 让我们一起成长

战胜自我，超越梦想

梦是炙热的中国红

中国梦，梦之五彩缤纷。

中国梦，梦如朝霞，瑰丽如虹，如蓬勃向上的中国红！

我的中国梦，五彩斑斓，梦圆过去。梦在未来

梦想，是我们前进的动力，梦想是我们走向成功的阶梯，梦想是我们人生的指明灯……

我有一个埋藏心底很久的梦想，一个令我心潮澎湃的中国梦。

我有一个梦想，它在民族复兴之路上茁壮成长。

梦想就像一个指南针，指引你前进的方向，梦想就像远方的一座灯塔，闪烁着迷离的灯光，照亮你前进的道路

中国的飞天梦想不再是梦！

有梦想就有希望

我的中国梦，强军梦。

共同构筑梦想，让梦想照耀中国，闪亮世界。

梦想是现实的东西，只有经过辛勤的劳动与付出，并且脚踏实地，就能拥有梦想，实现梦想。

我有梦，人人都有梦。

少年智则中国智，少年强则中国强

青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。

有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。

中国梦就是人民的梦

中国梦，就是中华民族的伟大复兴!

11.我的中国梦主题班会 篇十一

设计背景

总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中华儿女的共同期盼。”全国各族人民响应总书记的号召，为实现中国梦而努力奋斗。各级教育主管部门均发出相关文件，要求学校开展“中国梦，我的梦”主题教育，加强思想教育，鼓励学生从现在做起，从小事做起。

小学生，需要有梦，需要有一个努力的目标和方向，将个人的梦想与自己的学习生活、国家的梦想联系在一起并付诸于行动。小学三年级正是理想开始萌芽的时候，但现在不少小学三年级的学生对于自己的学习、生活没有清晰的目标和规划，本次主题班会就是鼓励学生敢于有梦，发展兴趣特长，在学习生活中积极行动，为理想勇于前行，对梦想永不言弃。

教育目标 通过畅谈自己的梦想，交流自己的行动计划，感受梦想的斑斓，了解实现梦想的条件。

2通过介绍和发现身边的榜样，认识梦想与学习、生活的联系，能够在自己的学习生活中从现在做起，从小事做起。3通过介绍中国梦的背景，感知中国梦与个人梦的关系。

课前准备 收集音乐视频《放飞梦想》

2录制视频，展示小草、小鸟、舞蹈演员等的梦想。3指导学生排练小品《乐乐的故事》 4收集袁隆平、成龙等人的梦想故事

教育过程

一．音乐导入，揭示课题

师：今天，老师给同学们听一首歌

（播放音乐：肖婉露《放飞梦想》的第一小节）

“我有一个愿望，乘着歌声翅膀，像百灵鸟一样，唱出幸福希望，快乐伴我成长。”

师：你们知道这个小女孩的愿望是什么吗？（预设学生们的回答：像百灵鸟般的歌唱）

师：当一名百灵鸟般的歌星，多美的愿望啊。大家还想听听音乐吗？

（播放音乐：《放飞梦想》的第二小节）

“我有一个期望，踏着舞台灯光，像小天使一样，舞动快乐翅膀，迎接世纪阳光。” 师：你们知道这个小女孩的愿望又是什么吗？（预设学生们的回答：当一个舞蹈精灵）

师：大家都有一双善于聆听的耳朵，像小女孩这样，拥有一个梦想。今天，让我们来到梦想的天空下，感受梦想的力量。（板书“梦想”）

二．畅谈斑斓的梦想

1生命当有梦

师：每一个生命都应该有梦想，你们看：（播放视频文件，选择小草、小鸟、舞蹈家等的图片，配以文字自述和轻柔的背景音乐）

（我是一株刚钻出地面的小草，我有一个快快长高的梦想；）

（我是一只被关在笼子里的小鸟，我有一个能在蔚蓝天空自由翱翔的梦想）

（我是一个舞蹈演员，我有一个能在国际舞蹈大赛中获得金牌的梦想。）2梦想真缤纷 师：看了这段视频，同学们眼里都带着光，老师想问，你们的梦想是什么呢？

预设： 学生1：我的梦想是当一名老师，为学生上课；

学生2：我的梦想是想和爸爸妈妈永远在一起； 学生3：我的梦想是当一名环保卫士；等等

师：谢谢大家和老师分享了你们的梦想。梦想是美好的，是色彩斑斓的，梦想的力量也是无法预估的。演员成龙因为有了梦想成为了国际巨星；科学家袁隆平因为有了梦想培育出杂交水稻，提高了粮食产量，让更多的人吃饱了饭。我要告诉大家，有梦想的人是幸福的，因为他们生活在幸福之中，生活在目标之中。（出示课件，学生齐读）

三．聚焦梦想，认识实现梦想的条件。

1实现梦想须有条件

师：有了自己的梦，我们如何让梦想成真呢？现在我们以四人小组的形式来讨论。（四人小组讨论，教师走近同学，倾听同学们的讨论）

（预设学生们的回答：我的梦想是当运动员，所以我要锻炼身体，上好每一节体育课；我的梦想是当警察，所以我要增强勇气，不怕困难，；我的梦想是当老师，所以我要多看书，积累知识，还要锻炼自己的口头表达能力；等等）

师：同学们都有实现自己梦想的计划，确实，成就梦想都需要一定的条件。现在，我们来看一段视频。

（观看央视公益广告《中国梦》之《蓝图篇》。广告介绍知识成就梦想，拼搏成就梦想，实干成就梦想，人生因梦想而改变）

师：同学们，看了这段视频，有什么感受？

（预设：梦想需要知识，梦想需要拼搏，梦想需要实干……）2.梦想需要坚持

师：同学们，知识、拼搏的精神、实干的态度可以成就我们的梦想。但仅有这些就够了吗？下面请大家看一段小品，看完后说说对你有什么启示。（请学生表演小品《乐乐的故事》）乐乐：上次班主任老师讲了一节树立远大理想的课，从今天起，我决定认真学习，争取优异成绩，将来当一名英语教师。现在就开始。（book,room,乐乐开始念单词，一副认真勤快的样子。这时，峰峰和强强抱着篮球来到乐乐家敲门）

峰峰：乐乐在家吗？

乐乐（急忙开门）：是你们啊，有事吗？ 峰峰：今天周末，我们出去打篮球吧！

乐乐：不行，我要复习英语，你们知道，我的英语成绩最差了。

强强：行了行了，装什么积极的呀，天气这么好，不出去简直是浪费。走啦！（说着，两人开始拉扯乐乐的衣服。乐乐看看课本，又看看天气）

乐乐：那好吧，就出去一会儿！（一小时过去了，两小时过去了，三小时过去了……直到夜幕降临，乐乐才满头大汗，抱着篮球回来了……）

乐乐：玩了一下午，真累啊！（看看书桌上的英语课本，倒床就睡）学英语？明天再说吧！

师：看了同学们的表演，你们想对乐乐说些什么？（预设：应该完成了自己的任务后再玩；应该有计划地学习，不能因为有别人的干扰就半途而废；等等）

师：在玩耍和学习的选择上，应该有先后之分，有计划，有安排，能坚持，这样才能实现自己的目标。

同学们，知识、拼搏的精神、实干的态度、坚持的品质，正是成就我们童心飞翔、梦想实现的条件。（板书“知识、拼搏、实干、坚持”，然后用童心圈起来，）

四．寻找身边的追梦伙伴

师：我们班在学校特别出名，一说到我们班那些能干的班干部和出色的同学，老师们都会翘起大拇指。语文课代表字写得特别好，文娱委员歌唱得特别棒，还有劳动委员，主动捡垃圾，带头搞好卫生，使我们班获得了“环保班级”的光荣称号。（出示相关同学的照片、奖状等资料）

师：同学们，他们都是为梦想践行的榜样，都是我们身边的追梦伙伴。你还有哪些发现呢？

（学生介绍身边伙伴的追梦事迹）

师总结：谢谢大家的交流和分享，老师认为你们都有一双善于发现优点的明亮眼睛。一个班集体的荣誉正是通过我们每一个人的努力才得到的。

（出示文字：每个人为梦想努力，集体的梦想就能实现）五．畅想未来，感知中国梦

师：你有梦，我有梦，集体有梦，国家有梦。我们作为中国人就应该有我们的中国梦。（出示总书记讲话的图片，配以激昂的音乐）

习总书记号召我们要为中国梦的实现而努力奋斗，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要在新中国建国100周年的时候，实现国家富强、民族振兴、人民幸福的美好梦想。

要实现伟大的中国梦，必须凝聚中国力量。因为中国梦也是人民的梦，必须依靠每一个人来实现。如果我们的梦想都能实现，那中国梦一定能实现！

同学们，试想一下，未来的祖国，将会是什么样的？（预设：科技不断发展，人们可以在太空自由行走；雾霾得到治理；交通拥挤得以改善，道路更加畅通；国家更加强大，经济更加繁荣等等）

师：（轻声播放音乐《我相信》）同学们，我相信我们的梦想能在这里起航；我相信我们能找到目标，知道努力的方向，我更相信知识、拼搏、实干、坚持能成就美好的梦想。让我们相信自己，伴着歌声放飞自己绚丽多姿的梦想吧！(随着音乐齐唱《我相信》）

上课教师：齐玉荣

12.中国梦,我的梦主题班会课教案 篇十二

一、教学难点：如何从身边的小事做起，一步步实现自己的梦想。

（一）热身和导入：齐唱《中国少年先锋队队歌》。

（二）谈梦

1、观看习近平主席阐述“中国梦”的视频，问：习爷爷所说的中国梦指的是什么？

（国家富强、民族振兴、人民幸福）

2、师：习爷爷为什么要提出实现中华民族伟大复兴的中国梦？

（出示鸦片战争、圆明园的毁灭、南京大屠杀图片，引导学生得出落

后就要挨打，所以我们要强大，实现中华民族的伟大复兴。）

3、展示中国已经实现的梦想：飞天梦、高铁梦、奥运梦，让学生自由说

一说中国已经实现的其他梦想。

4、让学生说说中国还没实现的梦想：台湾统一、艾滋病和癌症等至今无

法治愈„„

（三）绘梦、说梦、写梦。

师说：同学们，我们国家还有那么多的梦想未实现。你们有信心去实现

吗？那么你们的梦想又是什么呢？

1、学生小组内交流梦想（4人一组），写下自己的梦想。

2、学生分享自己的梦想。

（四）圆梦

1.观看蜗牛为了梦想而生的视频，思考：蜗牛的梦想是什么，它是怎样

做的？今后你们该怎么做才能让梦想成真？

2、学生畅谈自己如何去圆梦。

3、教师总结，教育学生实现梦想要从现在开始，从身边的小事做起，不

断地努力和奋斗，一步步实现自己的梦想。

（五）中国梦·我的梦

同学们，你的梦加上我的梦加上他的梦，所有的梦想汇聚起来就是

中国梦。只要我们每个人的梦想都实现了，那么，国家富强，民族振兴，人们幸福，中华民族伟大复兴的中国梦就一定会实现！请大家有感情地

朗读一下这首诗：少年智则中国智，少年强则中国强。

我们的梦是中国梦，中国的梦是我们的梦。

结束语：

今天同学们表现得真棒，老师希望你们大胆地做梦，快乐