2023秋季学校年工作总结

2023秋季学校年工作总结（精选5篇）

1.2023秋季学校年工作总结 篇一

为切实加强学校安全保卫工作，确保学校财产和师生生命安全，维护学校正常的教学秩序，创建平安和谐校园，特制定本方案。

一、指导思想

以上级党委政府及教育主管部门关于进一步做好安全工作会议精神为指导，坚持“安全第一、预防为主”的方针，以“强意识、查隐患、压事故、保安全、维稳定”为主题，防控我校发生重大事故、防控不和谐因素，促进我校教育教学工作的顺利开展和构建平安和谐校园的创建，确保学校一方的平安。

二、工作目标

以预防重大事故为重心，以学校校园为重点，进一步深入检查、摸清学校各类事故隐患情况，不断加大对事故隐患的整改力度，采取有效措施，彻底整改学校各类重大事故隐患，进一步加强学校重点要害部位监控工作，坚决杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。

三、组织机构及成员分工：

(一)组织机构：

成立学校安保工作领导小组

学校安全保卫工作领导小组：

组 长：

副组长：

成 员：

安全保卫工作领导小组职责：

1、研究制定学校的安全工作方案，组织方案的实施。健全、完善突发事件应急预案和安全工作管理规章制度。

2、指导监督安全工作方案和计划的落实。

3、定期研究学校安全工作，制定整改措施，组织开展安全工作大检查。

4、如遇重大安全事故和突发事件，在校长领导下，组织开展应急求(救)援工作。

成立学校义务安保值日巡逻队：

在上级安保人员未配备到位的情况下，成立由全体教职工组成的学校安保值日巡逻队。实行上学前到放学时这一时段的校园安保巡逻。

具体安保值日巡逻队安排：

(按照学校值周教师安排表对应值周参加巡逻)

(二)落实责任制，明确职责和分工

校长和分管副校长对学校安全及保卫工作负全责，日常具体工作由牟朝书同志主抓。

各口负责主要分工及职责任务：

牟朝书同志主要负责学生安全教育、班级安全管理、疾病的防治、安全管理业务档案等。主要职责任务是：

(1)、指导班级安全管理工作，负责学生安全的宣传教育工作。重点抓好交通安全教育、人身安全教育和预防未成年人犯罪教育;

(2)、指导班主任搞好学生安全工作。坚持学生考勤制度，严格掌握学生的出、缺勤情况，严防学生擅自离校和逃课。对擅自离校逃课的学生，要及时寻找并与家长联系，防止意外事故发生。重视卫生清扫和劳动中的安全工作，加强保护和防范措施;

(3)、负责学生早晨到校、课间、放学时间的管理，严肃校规校纪，杜绝学生违反纪律象发生;

(4)、抓好后进生的教育转化工作。处理好学生中发生的矛盾，防止打架伤人事情发生，制止校外不良人员对学校的滋扰;

(5)、负责学校大型活动的组织和安全工作。开展突发事件应急演练等。

四、强化安全工作措施：

1、进一步开展好安全思想教育，牢固树立“安全第一”的思想意识，警钟长鸣，常抓不懈。

2、落实责任追究制度，安全工作层层负责制。责任人要切实履行自己的职责。对工作不负责任，管理不到位，监督不力造成安全事故的，要追究责任人的责任。

2.2023秋季学校年工作总结 篇二

1 加强领导、落实责任

台儿庄区召开2次秋防动专题会议安排部署防控工作。区政府与镇 (街) 人民政府、镇 (街) 人民政府与行政村、区畜牧水产局与镇 (街) 畜牧兽医站、镇 (街) 畜牧兽医站与规模养殖场 (户) 层层签订责任书, 严格执行“政府保密度, 业务部门保质量”的责任制和责任追究制, 按照“区不漏镇、镇不漏村、村不漏户、户不漏畜 (禽) ”的原则, 扎实开展秋防工作。

2 集中免疫, 保证质量

区重大动物疫病防治指挥部对村级防疫员进行了法律法规和理论知识培训, 各镇 (街) 畜牧兽医站在集中免疫开始前对防疫员进行了免疫技术操作、防疫档案资料规范填写专题培训。全区村级防疫员严格按照疫苗使用技术规程和农业部免疫实施方案要求, 扎实开展免疫工作, 详细记录免疫档案, 并把每月5日定为补免日, 确保应免畜禽免疫密度达到100%。

3 加强监管, 科学预警

台儿庄区采取分片包干、合理布点, 科级领导干部包镇、科室负责人包场, 区镇两级共同配备监管人员, 悬挂监管牌, 填写监管记录。区畜牧水产局采取定期和不定期抽查方式, 严格按照“早发现、早报告、早处置、早控制”的原则, 加强监管、疫情监测和预警工作, 努力做到“内疫不发生, 外疫不传入”。

4 完善预案, 严格程序

区、镇两级按照《山东省重大动物疫情应急条例》和《枣庄市突发重大动物疫情应急预案》要求, 完善了突发重大动物疫情应急预案, 健全了应急预备队, 并进行了专项培训和演练。台儿庄区指挥部下发了《台儿庄区动物疫情报告管理办法》, 对于瞒报、缓报、漏报和不按程序上报疫情的将追究责任, 造成严重后果的, 依法追究其法律责任。

5 严格考核, 兑现奖惩

3.2023秋季学校年工作总结 篇三

我市2022年学校德育和体艺语工作，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九届六中全会精神，坚守“为党育人、为国育才”使命，坚持全员全过程全方位育人，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

一、总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，持续建设完善思政课为主渠道的德育工作网络，提高德育工作实效。加强思政课建设、未成年人思想道德建设、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化传承、体育、美育、研学劳动教育和心理健康教育等工作，全面提升中小学生综合素质。根据《X市“十四五”教育发展专项规划》，打造一批德育、体育、美育、劳动教育和心理健康教育特色品牌。

二、工作重点

（一）加强思想道德教育，发挥主渠道作用。

开展习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑。实现思政课程全覆盖，开展思政课教学观摩研讨活动，建设以思政课为主渠道的德育工作体系。按要求配齐思政教师，开展理想信念、爱国主义、中华优秀传统文化和“四史”等学习教育，推动社会主义核心价值观教育落细落小落实。利用重要时间节点，开展“永远跟党走”“追寻习近平总书记成长足迹”“扣好人生第一粒扣子”等主题活动，开展法治教育、生态文明教育、国防教育、家风家训、文明礼仪和规范养成教育。遴选一批中小学优秀班主任、先进德育工作者，建设一批中小学思政课教学名师工作室，不断提升思政教育工作队伍整体素质。

（二）加强学校体育教育，提升学生健康体质。

按要求配齐体育教师、开齐开足上好体育与健康课，落实学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，推进每位学生掌握1-3项运动技能。完善校园体育竞赛体系，开展学校各类体育活动、每年举办一次综合性学校运动会，积极参加市级组织的各项体育竞赛活动，开展学生体质健康测试常规工作。有条件的学校争创体育特色学校。

（三）加强心理健康教育，提升学生心理素养。

配齐心理教师、开足心理健康教育课程，落实中小学班级每两周不少于1节心理课的课时要求，其中每学期至少开展1次心理健康教育专题班团队会，课时在地方课程和校本课程中统筹安排。建设标准化心理健康辅导室，制定值班、预约、辅导、档案建设及转介等管理制度，心理健康辅导室确保每周开放时间不少于7.5小时。建立常态化心理问题筛查、辅导、转介及心理危机干预机制。结合每年心理健康教育宣传月，组织开展形式多样的主题教育。鼓励教师参加青少年校外心理辅导站志愿活动。建设一批中小学标准化、示范性心理健康辅导室、心理健康教育特色学校。

（四）加强学校美育教育，提升学生美育素养。

配齐美育教师、开齐开足美育课程，配备美育场地、配齐美育器材。美育实践活动纳入学校课程教学计划，实行课程化管理。建立常态化学生全员艺术展演机制，丰富艺术实践活动，每年至少举办一次校园艺术节或艺术周、艺术月活动。推进中小学生至少掌握一项艺术技能，培养学生艺术特长和爱好。全面实施学生艺术素质测评，重点测评实施过程与成效。组织“X：宋元中国的世界海洋商贸中心”世界遗产价值内涵和保护利用宣传教育活动、开展闽南优秀传统文化进校园活动。积极开发有特色的地方美育课程或校本课程。

（五）加强学生劳动教育，培养学生劳动习惯。

配齐劳动教育教师、落实中小学劳动教育课每周不少于1课时，高中阶段劳动必修课程6学分，每学年开展“劳动教育周”活动。开展有益学生身心发展的校园劳动、家务劳动、公益性劳动等课外劳动教育及研学社会实践活动，促进研学实践与学校课程有机融合。培育本校特色劳动项目，建立校园劳动教育实践基地，落实家庭劳动教育日常化。因地制宜拓展校内外劳动教育资源，遴选一批市级劳动教育实践基地、特色示范项目。

（六）加强协同育人机制，增强合力育人成效。

拓展网络和新媒体家庭教育服务平台，成立家庭教育志愿宣讲团，开展家庭教育宣传实践活动。推动家校合作（规范家长学校、家长委员会、家长会等建设）、深化“千师进万家”家访活动、开展家庭家教家风建设（举办“家长课堂”、“家庭教育”讲座等），构建学校和各级党政机关、社会团体、企事业单位及街道、社区、镇村、家庭协同育人格局。选送一批国家、省、X级家庭教育典型案例。

（七）加强语言文字工作，争创规范化示范校。

加强学校语言文字工作，坚持把语言文字规范化要求纳入学校、教师、学生管理和教育教学、评估评价等各个环节，开展学校语言文字工作达标建设。加强学前儿童普通话教育，中小学经典诗文教育和规范汉字书写教育，开展中华经典诵写讲活动，提高学生国家通用语言文字听说读写能力和语文素养。做好X市语委和X市人民政府教育督导室对我市语言文字督导评估准备工作。

（八）加强精神文明建设，争创各级文明校园。

深入推进实施文明校园创建，总结交流文明校园创建经验，2022年，文明校园创建活动参与率达100%；建立新时代文明实践校园示范点，培育特色亮点和志愿服务品牌，推动新时代文明实践活动常态、长效；精心制定建设规划、统筹整合优质资源，逐步推进“绿色学校”、“复兴少年宫”建设管理工作。持续开展“文明十六岁”等移风易俗活动，助力全国文明城市创建工作。

（九）加强争先创优工作，推进校园品牌建设。

各学校幼儿园要按照《X市“一校一品”工作方案》，结合学校底蕴、工作实际充分挖掘特色项目，深入开展“一校一品”创建工作。创建一批全国青少年校园足球特色学校、全国足球特色幼儿园、篮球特色学校、排球特色学校；培育中华优秀文化艺术传承学校、体教融合试点学校、家庭教育特色学校、心理健康特色学校；适时进行工作经验交流，积极向省、X市推荐成效明显的特色学校。

4.学校2011年秋季工作意见 篇四

新学期，我们要在镇党委、政府和上级教育主管部门的正确领导下，坚持以科学发展观统领全局，以打造资源雄厚的教育强镇为目标，以“创建品牌学校，巩固达标学校，改造薄弱学校”为思路，以基础教育课程改革实验和教学常规管理为抓手，坚定不移地走“文化治校、质量立校、特色兴校、管理强校”之路，奏响“四求五创新”主旋律，推动我镇教育事业在新的起点上科学发展、率先发展、创新发展。

一、创新办学思想

办学思想是学校的灵魂和一段时间的行动纲领。确立正确的办学思想是顺利实施素质教育、创办特色学校的基础，而正视现实，发挥优势，审慎而又切合实际的创新办学思想，是学校求发展的关键所在。

1.明确指导思想,坚持改革创新。2011年是《晋江市教育事业发展‘十二五’规划》实施的第一年，教育强市安海先行就必须解放思想，必须把教育发展置于城市发展的更大平台上，认真思考教育如何在城市发展中全面提升人的素质，促进人的全面发展。教育战线的工作者，尤其是领导干部，要提高教育行政能力，根据国家、省、市推进素质教育的要求，制订更加科学完善的学校综合考评体系。各学校要切实转变三种发展观念：一是从规模发展转变为质量发展，把注意力集中在办学质量上，切实提高办学水平，使学校的规模、质量与效益达到协调统一；二是从粗放发展转变为精细发展，将教学、德育、师生互动以及学校管理等，作为改革与发展的关注重点，力求精雕细琢；三是从同质发展转变为特色发展，树立特色立校的观念，将办学特色放在学校改革与发展的突出位置，在特色的形成和品牌的培育中，使学校上升到一个更高水平。

2．优化教育投入，保障事业发展。任期过半，推进《学校四年发展规划》的如期实现至关重要，要切实加强同社会各界的沟通联系，积极争取社会各界对教育最大程度的支持，要充分利用成立校董会、基金会或校庆等契机，营造捐资兴教的浓厚氛围，为教育投入广开源头活水，要规范生均公用经费的使用，努力缩小校际间办学条件差距。

3.力推教育现代化建设工程。要借助创建标准化学校建设，进一步完善设备、改善条件、锻炼队伍、提升内涵。要按照省教育厅《关于开展“义务教育标准化学校”建设与评估的通知》要求，实行定期巡查、进度汇报、全力攻坚，切实推动西隅小学、文峰小学、五埭小学、菌柄小学、仁寿中心等十所学校在年底完成创建任务，力争2011年全镇通过率达64.3%。要加大推进校舍安全、校园改造工程等基础性设施建设力度，争取可慕小学科技楼、桥头中心小学科技楼秋季投入使用，确保启慧小学教学楼、早毓小学科技楼、成功小学恒安科技楼、桐林小学教学楼、西边小学教学楼、南林小学教学楼、水头小学科技楼、庄头幼儿园、梧山幼儿园、可慕小学综合楼等一批校舍工程开工建设进度；完成下洪小学、庵前小学、杏坛小学等校园配套改建工程;尽快翻建西安小学教学楼；要高起点规划建设安海中心小学、成功小学、梧山小学、西边小学等学校。

4．以教育督导为抓手，促事业指标上水平。要对照《关于2010年镇（街道）党政主要领导抓教育工作督考核情况的通报》的内容，明确主要薄弱环节，配合整改补强，为迎接市对镇主要领导抓教育工作年度跟踪督导及县域义务教育均衡发展评估，创建教育强市做好前期准备。要认真做好残疾儿童少年入学工作，及时更新《残疾儿童花名册》，跟踪残疾儿童升入初中后学业情况，尽快创办特教辅读班，不断提高特殊教育水平。要做好文盲人员入学宣传发动工作,组织文盲人员按时入学，采取灵活多样的扫盲模式，确保扫盲教育教学质量。要全面推广、使用“福建省学前教育信息管理系统”，对学前儿童的学籍进行电子化联网管理，以提高学前教育管理现代化水平。

5.营造特色校园文化。按照“提炼项目特色-推进特色活动-培育特色学校-铸就品牌学校”的工作思路，继续坚持多样化、个性化的办学思路，结合区域特色和校本资源，大力实施“一校一品”、“一校一特”创建工作。要把学校文化作为内涵精髓，围绕“品位、厚重”的要求，以思考挖掘学校已有的精神内涵、确定品牌取向、提升整体办学思想为方向，积极培育包括学校的品牌价值、办学思想、教育理念、团队精神等在内的学校精神文化。要加强对特色学校建设的研究和指导，要从办学理念、学校历史、办学特色、校园标识等方面综合考虑，探索“行政推动、教研支撑、学校主体”的特色学校发展模式，倡导以独特性为核心的差异化竞争，按照“规范+特色”的办学思路、“合格+特长”的育人标准，以特色课题研究、校本课程开发、校园文化建设为抓手，挖掘学校的特色资源，升华为精致景观，使每所学校在原有的基础上形成更加鲜明、更加切合实际、内涵更加丰富的办学理念和办学特色，努力使每一所学校独具特色与文化魅力，实现校园文化建设“一校一品”、“一校一景”的新格局，通过校园文化建设示范校创建活动，进一步扩大品牌学校数量，放大优质教育资源覆盖面，促进教育整体高位均衡发展。

二、创新办学模式

要挖掘发展潜力，共享优质教育资源，强力推进全镇各校特别是一般校教育教学水平齐头并进、优质发展，促使一般校不再一般，规模校越加优秀，从而整体提升义务教育学校教育教学质量，推动全镇义务教育均衡发展。

6.探索小片区管理办学模式。尝试以养正中心、成功小学为龙头，推动“城乡联盟”教育发展共同体建设，探索建立联合办学有效机制，促进农村基础相对厚实的学校快速成长。各教学点要以共建共享和均衡发展为立足点，着眼于有利于师资队伍的交流提升，有利于校本教研的统筹安排，有利于整体提高教育学校教育管理水平和教育教学质量，推动优质学校对一般校的辐射带动。要加快薄弱校的改造提升，加大个别规模较小学校的撤并力度，促进义务教育的均衡发展。

7.优化学前教育多形式办学模式。要以提高我镇独立园设置比例和学前三年入园率，整体提升幼儿园办园水平

1为目标，以建设镇属公办幼儿园、鼓励创建优质园、规范民办园管理为抓手，多渠道做活学前教育资源，把住“班生规模、小学化教学”这关键点，要严格执行《幼儿园教育指导纲要（试行）》，转变“看管式”和“小学化”教学模式。加强学前教育的指导、监督和管理力度，争取在创建优质园、规范民办园管理上有新突破。推动庄头、梧山、桥头等村幼儿园建设，争取登记审批2—3所幼儿园.创新0—3岁散居婴幼儿早教指导工作机制，提升早教指导质量。开展幼儿园保教保育常规检查，督促薄弱园及时整改补强，坚决整顿清理不规范的民办幼儿园，切实改善办园条件，不断提高办园水平，提升民办幼儿教育质量。

三、创新教育方法

传统的教育，仅仅是层层落实既定的教学目标，而忽略了学生作为鲜活的生命真实地存在于社会环境中的各种内在需要。教育创新要落在实处，学生是主体，教师是关键，教师要将新的教育方法引入培养人才的过程，提升个性化教育品质。

8.落实减负工作，规范办学行为。要认真贯彻落实《福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知》精神，加强学校常规督查，实行学校常规督查全覆盖，保证十项管理制度落实在学校的日常管理工作之中。进一步完善学校课程管理，科学地编制学校课程计划，规范办学行为，保证学生合理的学习、活动和实践时间，确保课程计划全面落实。推迟上午上学时间，缩短午休时段，给学生留出了充分的睡眠时间。保证学生每天在校时间不超过6小时，家庭作业时间不超过1小时，校内体育活动时间不低于1小时。严格实施课程标准，降低过高的教学要求和考试难度，制止课程超标、作业超量的教学行为，自觉抵制通过加课、补课提高教学质量的做法，减轻学生课业负担和学习压力。以创新、精细化作业为抓手，尝试可选择的分层菜单式作业、作业公示制度、作业总量控制策略，努力做到减少数量、提高质量、提升效益。

9.立足校本教研，做实课程改革。一要开展“三研”活动，即“研学课标、研透教材、研活教学”，扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度，各校（园）领导要积极走进课堂，通过上课、听课、评课、参加质量分析、推门听课、科研沙龙、教学随笔等方式，引导教师提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。二要下移教研重心。要开展骨干教师送教下乡、教研员送“研”下乡、送“培”下乡、“跟岗学习”、同课异构、校际间“手拉手”等活动，深化校际间“结对教研、均衡教研”活动。深化协作联动机制，设立若干教研基地,带动基层学校校本教研的有效实施，促进全镇教研工作的均衡、协调、持续发展。三要重视课题研究。鼓励教师利用网络平台建立教研团队，主动对接教育科研部门，加大科研兴校和校本教研推广力度,对已被确认的教育科研课题实验的学校，要切实有效地开展日常研究，发挥联动校集体研究，达到资源共享。四要继续做好校本课程开发工作。规范校本课程管理，建立校本课程评价机制，借助校本课程建设，促进学生特长发展，提高校本课程的整体水平。五要深化评价体系改革，不断完善小学“等级+兴趣特长+鼓励性评语”评价体制，重视《小学生综合素质评估手册》记载、使用和管理工作，发挥学生综合素质评价的导向作用，促进学生健康全面发展。

10.落实《纲要》精神，促进幼儿园管理规范化。要加强对幼儿园收费、经费使用等管理监督力度，选聘富有责任心的骨干教师担任兼职幼教辅导员，采取挂钩帮扶联系，分片管理制度，完善学前教研工作制度和机制，提高片区教研的针对性和实效性，不断规范民办幼儿园的办园行为。建立保育员队伍稳定发展的保障机制，开展保育员轮训工作，提升保育员专业化水平。积极推进园长队伍专业化建设，落实农村幼儿园教师培训经费，做好培训、研讨工作，开展幼儿园园长实践参观学习活动，挂职锻炼等来进一步提升幼儿园的管理水平。

11.坚持健康为本，促进学生全面发展。要严格落实“健康第一”的方针和“学生每天锻炼1小时”的要求，全面实行大课间体育活动制度，深入开展集体广播操、集体舞、体育传统项目“三合一”大课间阳光体育活动。要扎实推进“周三快乐拓展日”，为学生搭建一个快乐学习、轻松实践、真正领会学习精神的平台，开展各类有益身心健康的活动，提高学生幸福感。要切实做好学期末学生体质健康测查工作，要将学生体质健康水平纳入学校评价重要指标。积极推进“校校有艺术团队、人人有艺术项目”建设，大力推动“2+1”（两项体育技能、一项艺术技能）等校园文体活动普遍开展。各学校因地制宜地开展丰富多彩的科普活动，要成立科技兴趣小组，激发学生学科学、用科学的兴趣。要举办小学生田径运动会、器乐独奏比赛，小学合唱比赛，第九套广播体操的普及等来确保学生身体得到锻炼、心灵得到熏陶，进一步丰富和活跃校园艺术文化氛围。

12.倡导德育为先。坚持把社会主义核心价值体系融入教育全过程，以“文明学校、德育先进校、心理健康教育实验校、少先队工作金奖单位”的创建为抓手，以新孝德教育、新公民教育为重点，坚持底线育人，全面深化“雏鹰争章”，深化爱国主义教育、思想道德教育、行为规范教育、心理健康教育、“三生”教育（生命教育、生存教育、生活教育）等“五项教育”，并把家庭教育、学校教育、社会教育融入到“五项教育”中，提升诚信教育和礼仪教育的工作水平，提高学生适应能力、实践能力和创造能力。以加强理想信念、公民素质和健全人格教育为内容，举办德育创新论坛，加快德育校本课程的建设与开发。推进心理健康辅导室建设，加强心理辅导教师专业化培训，逐步实现专职心理健康教师持证上岗。开展多形式的素质教育展示活动，推进“温馨教室”建设，确保每个学生身心健康。

13.着力打造高效课堂。要认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见（试行）》，加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理，鼓励和表彰在规定的教学时间内通过提高课堂教学效果和学生学习效率

而提高教育质量的学校和教师，切实提高课堂教学管理效能，转变提高质量方式，摒弃“时间+汗水”，在规范办学行为、开齐开足课程的前提下，理直气壮抓好教学质量。积极探索自主、高效、充满生命活力的课堂教学，在教学内容的选择、教学方法的优化、学习习惯的养成上创新思路。重点加强对课堂教学的研究。课前教学设计要集体研究、反复斟酌，加强对课堂教学的预测和把握，丰富课堂教学的知识结构和训练体系；课堂教学要突出重点、突破难点，真正做到面向全体、梯度训练，让每个学生学有所获；课后反思要坚持不懈，重点结合课堂的得与失开展教学研讨，引导教师不断提高教学水平。广泛开展综合性、系列性教学研讨活动，加强教学过程的指导与服务，通过观摩示范课、展示引领课等形式，不断提高课堂教学的有效性。

四、创新师资建设

创新师资队伍建设，它涉及教师培训，教育管理、评价等各个方面。练好内功，建好队伍，是实施教育内涵提高战略的基本立足点，也是推进素质教育，构建教育核心竞争力的关键所在。我们要以人为本，将各要素进行综合的优化整合，不断提高合力发展的能力。

14.加强师德教育，亮化教师形象。深入开展“德业兼修工程”，增强广大教师教书育人的责任感和能力水平。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，将师德教育列入教师继续教育的必修课，完善师德规范，强化师德教育，逐步建立师德建设考评制度、监督机制和领导问责制，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。抓住师德建设这一灵魂，树立学习、工作、尽责、助人是享受的理念，全力杜绝20种教师严禁行为，引入家长评教制度,落实师德考核“一票否决”制度.加大对违背师德行为的查处力度，有效制止“有偿补习”等不良现象。完善和落实请假销假制度,。深入开展形式多样的师德教育活动，举行主题性师德论坛。广泛开展创建“优秀教师群体”和争当“师德标兵”活动，做好第27个教师节庆祝活动，开展“爱生月”活动。通过师德典型事迹报告会等形式加大师德典型社会宣传力度，积极营造创先争优、崇尚师德的良好社会氛围，不断提升教师的师德境界，重塑安海教师“敬业、合作、爱生、奉献”的新形象。

15.加强中青年教师的培养，提高教学能力。通过以下途径促进新教师及调入教师的专业化成长，一是结对帮扶，采取一对一或一对多的方式，骨干教师、学科带头人与新教师挂钩结对，一起提高；二是跟踪听课；三是骨干示范，骨干教师、学科带头人上公开课，发挥示范带头作用；四是讲座引领，邀请市进修学校教研员开讲座，市级骨干教师、学科带头人开讲座；五是上汇报课；六是教学比武。通过一系列活动的开展，切实提高教师的备、上、说、听、研、评等方面的能力。

16.深化教师教育，助推名师成长。大力推进“人才强教”战略，抓住吸引、培养和使用三个环节，建立健全学校人才工作的体制和机制，加强高层次人才培养，积极实施“名师（名校长）、骨干、新秀、青蓝”四大工程，通过高端研修、名师引领、出国学习、市内展示等形式，高质量做好第一层次人才的培养和评选工作。完善“名师工程”，启动学科教师“名师工作室”建设，为其倾斜科研经费，加大培养培训力度，提高名优教师的理论素养和专业水平。同时，积极发挥名师的引领和带动作用，组织举办中青年名师专业成长展示与研讨活动”，着力发现与培养“学习型、研究型和特色型”的名师队伍。加大对名师、名校长的培养力度，健全和完善教育骨干人才培养、选拔、使用、管理、评价、激励的制度体系，完善激励骨干教师发挥示范辐射作用的有效机制，对具有创新素质和较强科研能力的教师和优秀团队提供特殊的倾斜政策和智力、资金支持，力争快出名师、多出名师。积极开展“青蓝工程”，努力培养一批具有深厚的理论功底、丰富的实践经验、独特的教育教学风格的创新型教师。

17.拓宽培训渠道，促进教师成长。整合教研进修、继续教育、骨干培训、岗位培训等培训资源，积极鼓励教师进修高层次学历，采用挂职学习、选送进修、实践锻炼、教育考察等多种渠道，积极搭建优秀教师成长平台。加强教师培训基地建设，创新“研、训、学”一体的新培训模式，完善新教师、职初教师、成长期教师、成熟期教师等不同发展阶段、不同层次水平教师的培训培养体系，建设针对不同成长期教师的教育课程资源库。创建学习型教师团队，营造有利于教师读书学习的良好环境和制度保障。

18.积极实施“书香校园建设行动计划”。以“三大读书行动”为载体，以品读教育名著为抓手，积极推进“书香校园建设行动计划”。各校要树立终身学习的理念，充分发挥图书架、书墙、图书馆的育人功能，致力于培养师生“读好书、读书好、好读书”的习惯。开展以“要做教书人，先做读书人”为主题的“教师读书工程”活动，鼓励教师读书、思考、写作。切实采取有效措施，制定《教师阅读工程考核细则》，成立沙龙读书会，亲子共读，帮助书香家庭结对，印发《书香校园行动告家长书》，定期开展读书心得体会评选及交流会，鼓励教师博客交流，支持炒热“在线投稿”，评比书香行动教师、书香办公室、书香教研组，大力营造浓厚的校园读书写作氛围，构建学习型校园。

五、创新管理机制

要坚持以人为本，沿着“制度重建、规范创新、凸显个性、激励发展”的思路，积极进行新课程背景下学校管理机制的重建与创新，盘活教育资源，进一步增强教师的服务意识、质量意识、竞争意识和创新意识，实现了师生素质和教育质量的双提高。

19.创新行政管理机制。各校（园）要立足校情，精细化管理，优化行政人员的职责分工，全面提高中层干部的教育管理水平，以此强化后备校长的培养。要从师生管理、教学管理、科研管理、后勤管理等方面，不断完善以校

为本的教育教学管理新制度：如教师评价改革实施办法、教学质量监控制度、校本培训制度、立项课题研究制度、教科研成果奖励办法等。在制度重建与创新中，注重人性化，避免机械化，充分尊重师生个性，为个性张扬提供了广阔空间，从而形成教育合力。

20.创新教学管理机制。一要开足上好国家课程，激活一切课程资源，让师生“拿起剪刀和彩笔”，有效发挥“师生是重要的课程资源”的作用；二要大力开发校本课程，如古诗文诵读、创新思维训练、小课题研究、体育生活等，凸显学校的办学个性和特色。激活教学常规管理。三要在不断规范备课、上课、作业布置与批改的同时，让一些“死”的规定“活”起来，如课堂教学由“计划性课堂”变为“计划性与生成性互补的课堂”，推进教学和学习个性化。四要创新校本教研制度。制定出台了课改全员同步培训制度、个性备课欣赏制度、个案学习创新制度、教学问题累积制度、教学反思制度等，促进教师不断提升专业素质。五要创新问题解决形式，设立师生教与学过程中问题集，通过对教学过程中问题的提出和解决，找出解决问题的有效、典型的方法，倡导“独立思考+合作学习”，反思问题成因，做到事半功倍。

21.创新师生评价制度。突出教师自主性评价，淡化以分数为主的评价模式，建立“个人反思、自我教育、自我实现、自我发展”为主的教师评价机制，通过教师教学个性特色自主选择申报制度，实现教师自主管理、自我教育的目的；建立全面衡量学生素质的基础性指标、学科学习指标和个性发展指标的评价体系，通过学生自主选择富有个性的荣誉称号制度，促进了学生个性健康发展。

六、创新育人环境

学校是文化传承、积累、创新的场所。要实现一流的教育，必须建设一流的校园文化。加强校园文化建设是创建和谐社会的重要任务之一，是促进学生全面和谐健康成长的重要保障，还是素质教育的重要条件。

22.打造平安校园。紧扣落实安全教育和管理“标准化建设三年行动”暨创建“平安先行学校”工作的开展，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针，健全完善各项安全综治制度，强化学生接送车、校园食品卫生、校园安保、校园周边环境综合治理等重点领域安全管理，加强对师生的安全教育，各幼儿园要把紧食物采购关，各园务必索要“三证”，确保孩子食物的质量和安全，严防食物中毒。认真做好稳定工作前瞻性研判，排查和掌握各种不稳定因素，注重信访工作，妥善处理偶发事件，确保安全稳定。要主动与交警、城管、法庭等职能部门对接联系，创新安全宣教模式，做出适合学校发展的安全文化，积极打造平安校园。

23.构建和谐校园。要进一步完善制度，积极实践用制度管权、按制度办事、用制度理财、靠制度管人,积极探索以人为本和工作量化相结合的管理模式，关注教师身心健康和工作生活实际困难，帮助教师减轻工作负担和心理压力，积极为教师排忧解难，努力解决教师职业倦怠问题。进一步加强学校党政工共建“教工之家”工作，充分发挥教师是学校管理主体的重要作用，不断激发教师职业热情。加大政务公开、校务公开推进力度，凡教育热点、难点问题和涉及教职工切身利益的重大政策规定，一律及时公开，接受群众监督。扎实推进廉洁教育和廉政文化进校园工作，营造风清气正的教育改革发展环境。

24.不断提高管理水平和执行能力。坚持“以教育教学管理带动学校管理、以学生教师成长促进学校发展”的理念，进一步改变单纯以发展规模、发展速度衡量发展成效和工作成绩的观念和做法，建立健全有利于推进教育科学和谐发展的体制机制和规章制度。进一步改进工作作风，大力提倡求真务实、科学严谨、默默耕耘的良好风气，坚持科学调研、科学决策，注重抓执行、抓落实，确保各项工作科学高效开展。全面推进学习型组织、创新型团队、服务型机关建设，努力办好人民满意的教育。

晋江创建教育强市，安海要先行。培养复合发展型人才，创新办学理念是前提，创新办学模式是基石，创新教育方法是核心，创新师资建设是关键，创新管理机制是动力，创新育人环境是保障，只要我们坚持科学发展，一如既往，成绩面前不骄傲，困难面前不低头，挫折面前不灰心,失败面前不泄气，挑战面前有能力，以求真务实的态度和创新发展的精神，勇于改革，就能实现市委教育工委提出的“走前列、挑大梁”的目标。

月份安排：（具体以周工作要点为准）

八月份

1．举办期初专题讲座（8月28日上午镇文化中心）。

2.开展2011年拟创建省义务教育标准化巡检点评活动。3.2011年市、镇校舍建设现场办公。

4.制定并着手开展教师节系列活动方案。5.整顿校容校貌，编排三表，建立建全规章制度。

6.各校、园做好《文化户口册》更新、新生招收工作并制定各种计划。

7.组织期初工作检查。（重点督查学校作息时间）8.开展学校环境卫生及周边治安秩序专项整治工作。

9.更新教师三年发展规划，建立教师业务档案袋。

九月份：（1—5周）

1.召开各部门会议，布置本学期相关工作。

2.送交各类计划及各种表册、数字及学籍软盘，认真做好三残儿童的检测工作、适龄儿童就学取证工作、学年初事业统计工作。

3.认真做好教师节系列活动（慰问、表彰大会等）。4.启动“周四教研日”和“每听必评”两项制度。

5.组织学习贯彻《福建省小学教学常规管理若干意见（试行）》，进行教学常规管理督查；组织学科技能、教材分析二级培训。各校根据培训安排，结合校本教研进行各学科培训。

6.开展行为规范养成教育及防震减灾宣传周活动；开展“好习惯伴我快乐成长”主题教育、“中小学弘扬和培育民族精神月”主题教育；启动“书香校园建设行动计划”。

7.邀请专家举行常识技能科培训讲座。8.举办安海镇首届教师舞蹈比赛。9.充实“名师工作室”并开展活动。十月份：（5—10周）

1.庆祝国庆节系列活动。3.开展建队节62周年纪念活动。

2.举行安海镇2011年度小学生运动会。

4.对新调入和新分配教师进行随机听课。

5.举行纪念孔子诞辰2562周年活动（福建省终身教育日）。

6.校本课程研讨活动（开展骨干教师献课、送教下乡活动）。

7.安海镇小学生器乐独奏比赛。8.开展小学教学常规工作检查。9.举办第四届德育论坛。

十一月份：（10—14周）

1.期中质量普查，召开家长会，进行阶段小结，研究辅差措施；开展各类谈心交流活动。

2.组队参加市第48届中小学生田径运动会。

3.举行学科观摩活动及课题教研活动。4.举行2010届新分配教师（含未达到优秀等级的新教师）汇报课评比。

5.幼儿园讲故事比赛。6.参加市第十届“五羊—本田杯”中小学生器乐独奏比赛。7.参加市优质园开放日活动。十二月份：（14—18周）

1.举行学科观摩活动、课题教研活动、骨干教师献课活动。

2.推荐《晋江教研》《泉州教研通讯》论文。

3.开展“晋江慈善日”系列活动；开展“12•9”爱国运动纪念活动及“学会感恩”等少先队主题教育系列活动。

4.开展园本课程研讨活动。5.开展教师专业成长档案袋检查评比。

6.举办教职工乒乓球比赛。7.小学生科技创新或综合实践比赛。

元月份：（19—20周）

1．组织开展庆元旦活动：（1）拟举行小学生合唱比赛；（2）教师基本功——三笔一画一课件制作比赛）。

2．各园举行亲子活动、家长开放活动。

3．征集课题教学设计、案例、总结等。

4．期末学科质量普查。5．各种资料整理归档。

6．总结2011年秋季工作，制定2012年春季工作意见。7．整理《安海2011年教育大事记》。

8．小学于2012年1月10日统一安排期末考试。

9．学期结束：小学于2012年1月13日（农历十二月二十日）学期结束，学生放假；幼儿园于2012年1月10日（农历十二月十七日）学期结束，学生放假；教师离校时间1月14日（农历十二月廿一日）。

10．第二学期：

全市小学、幼儿园统一于2012年2月7日（农历正月十六）开学并正式上课。小学于2012年6月26日统一安排期末考试，2012年6月30日学期结束，学生放假；幼儿园于2012年6月25日学期结束，学生放假。

教师到校时间2月5日（正月十四日），教师离校时间7月1日。

11.全学年上课35周，社会教育活动1周，学校传统活动1周，期末复习考试2周，假期（包括节假日、寒暑假）13周。

5.2013秋季学校年工作总结 2 篇五

2013年，侯小在上级部门的正确领导下，坚持了“以人为本、求真务实、全面发展、质量兴校”的办学理念，各项工作扎实推进，学生活动精彩纷呈，全体教师团结协作，积极进取。一年之间教学质量显著提升，成绩明显进步。下面从四个方面就学校各项工作做总结，不妥之处，恳请批评指正。

一、校情基本情况：

侯小是上湾乡中心小学，坐落在尖山脚下，东临212国道，与乡政府，上湾中学为邻，校园环境优美。师资队伍年轻进取。学校现有教学班7个，学生201名，教师18人，其中女7人。师生比为1：11，专任教师占教职工总数百分比为100%。学校现有中级职务教师6人，占全校教师总数的33.3%。学校现有藏书9554多册，生均47.5册。我校两个多媒体教室，学校教办室均联网，网络畅通，能下载各种教育教学资源，各学科有相关课件供教师用于教学。

二、各项工作

（一）、教师队伍建设

1、师德建设是教师队伍建设的灵魂。以师德建设为重点，多层次开展师德教育活动，进一步提高教师的职业道德素质。组织教师认真学习了党中央八项规定和十八届三中全会精神，《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，严格执行“十项规范”、“十不准”规定，全面提高教师的职业道德水平。

2、认真开展“月查月评”活动。依据学区要求，把师德建设放在工作之首，外树形象，内抓质量，积极开展师德教育。月查指每个月我们对学校各项工作进行全面检查，检查做到有专人负责，有意见反馈，并将检查结果统一汇总上报学区，对检查出的问题进行整改落实，在下月检查落实情况。月评指班级管理月评比。每个月我们对每个班级及班主任进行班级管理评比，分低年级组和高年级组，评比与学校、学区评优挂钩。

3、创设有效载体，深入开展师德师能建设活动

①、组织每个教职员工读好《教师职业道德规范》

认真学习《中小学教师职业道德规范》，从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。从《规范》中的八条严格要求自己，并开展互学互比和写心得体会，逐步提高自己的认识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师学习全国德育工作者包全杰、模范教师徐爱惠、先进文化的传播者魏书生的事迹，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。

②、结对帮困助学一批“弱势”学生

对于学校中的“弱势”学生，我们始终把他们列为需要关心和帮助的对象。开展“帮困扶贫，送温暖”活动，发扬社会主义道德风尚。我校开展了教师与教师，教师与特困学生结对子，与后进生手拉手活动。为了有效提高帮助后进生的工作效率，我们广泛开展了师生帮困，生生帮困活动。行政领导以身作则，每学期结对一名后进生，并要求作好帮困情况记录。班主任、党团员也积极投入到这项工作，使每个后进生的帮困工作落实到专人。同时，在各班班内开展了优秀生与后进生的帮困工作，从学习上来帮助这些同学。对“弱势”学生这样，对学校中有困难的教师也是如此。我校团结友爱、扶贫解困已成风气，广大师生深深感到社会主义大家庭的温暖。每逢重大节日学校领导要慰问特困教师，教职工生病或遇灾困时，学校领导和教师都到场探望、帮助、排忧解难。③、修改、制订一系列规章制度

随着教育的不断深入发展，我们对学校的规章制度也不断地进行修改和完善。学校通过召开全体教师大会，发挥广大教职员工的聪明才智，群策群力，结合实际，进一步完善各项措施和规章制度，使学校能在有效的机制中得到发展。

(二)教育教学

我校认真执行《渭源县中小学教育教学管理规程》和新课程标准，开齐课程、开足课时，严格控制学生在校时间和作业量，改革学生评价体系，使学生的身心和个性特长都有了长足发展。

1、德育工作

我校长期以来一直坚持“德育为首，五育并举”的工作思路，积极研究德育工作内容，革新德育形式，针对新时期德育工作出现的新问题，提出学校德育工作新思路，以提高情商、促进智商，强化好习惯等改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

2、教学教研

首先，利用好优秀的教学案例。认真落实了每周两一次的教研活动和业务学习。每次教研活动前，先由组长和成员根据活动主题和学科特点，拟订活动内容。过程中做到有主题，有计划，有总结反馈，有教研内容记录。形式上做到有学习、有交流、有反思，有讨论。同时还注意做到“三个结合”：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，提高了教学研讨的针对性和实效性。认真做好了每期一个特色主题的研讨活动。我们要求各教研组组做好 “主题教研活动”，每期集中研究解决一个问题，认真总结得出一个结论。做好每期的教研成效监测评价，对每一节公开课进行评比打分，期末开展了“主题教研成果展示评比”活动。

其次，抓好特色学科的创建。语文学科我们把是否做到“书声琅琅，积累语言，举三反一，提升能力”作为评价一节语文课的重要标准，要求教师做到“课前铺垫读，课中拓展读，课后延伸读”，积极引导学生大量阅读课外书，探索出一条阅读与习作、课内引导与课外阅读互动的新路子，使语文课堂充满浓浓的书香味。我们积极开展早读，晚读活动。利用中午饭后20分钟和下午课外活动的时间，引导学生进行阅读。班级创建读书角，向学校图书室每2周借阅图书一次，图书借阅保证人手一册。真正做到了学生有书读，有时间读。

数学学科的“数学模式课堂探究”：我们要求数学学科根据自己的教学特色，依据执教年级的特点，以年级为组织，探究理想高效的数学课堂教学模式课。

鼓励教师学习借鉴清源二小高效课堂教学模式，大胆尝试。抓住40分钟，向每一节课要质量。我们要求每位教师从备好每节课，用好每节教案做起，向每一堂课要质量。学校领导则从每节公开课开始，深入到教学一线，通过抽、听、评，检查教师使用教案上课的情况，检测学生的听讲情况和听讲效果。最后我们又以学科教研组为组织，不仅就本学科在统测中凸显的共性问题做了全面的剖析，而且还围绕本学科暴露出来的问题开展了各种形式的校本教研活动。

（三）、财务与安全

1、常规性工作

、开学初，确保了教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常的开展。

、开学初，学期末都分别对各班级的财产进行核查并登记入册，确切地落实财产责任制管理没有丢失物品的现象。

、不定期对学校的校舍、电器进行安全检查，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。

④、及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

⑤、加强校舍的安全卫生工作，做到有记录，有专人负责。

⑥、规范全校教师自行车、摩托车摆放，严格管理。

2、规范学校的收费工作

严格收费制度，实行财务公开制度，严格按照上级主管部门的要求，只收取每生10元的作业本费。规范收支两条线，做到了帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作，没有违规收费现象。

3、校产管理

、本学期强化了财产管理，使学校财产管理走上规范化，严防了学校财产的流失。按要求都重新建立了器材管理账目。

、加强了对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、卡、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行登记。

④、加强低值易耗品的管理工作，严格执行审批、发放手续。如复印纸张、油墨、办公用品。都要审批然后签字领取。

4、维修、改建

本学期每月都进行检修维护学校的各项设施，我们在不影响正常教学工作的前提下，粉刷三栋教室、教师办公室外墙裙325平方米；粉刷厕所外墙及16米围墙143平方米；漆教室内墙裙210平方米。对校园及操场地面下陷处将砖挖起填沙重铺，对学校西南角围墙拆除重建：南面用栏杆5米、西面用砖砌墙高2.2米，长4米；拆除西边办公室所留的土砌墙围住，墙高1米，长26米；学校校门门柱瓷砖进行了拆除重贴。努力做到了不等不靠，主动及时。每月领导小组进行检查，及时维修。

5、安全方面

、强化了安全意识，增强了责任感。

1、强化安全意识。学校领导高度重视学校的安全工作，逢会必讲安全，逢事强调安全，及时组织教师学习上级安全会议和安全文件精神，并要求班主任及时把精神渗透到日常的教育教学过程中，学校一把手亲自主抓安全工作。对上级每一个文件精神都能认真组织安全小组成员学习并安排落实，并在落实过程中及时检查反馈。

2、定期召开了安全工作专题研究会（每月至少一次）对重大问题及排查出的安全隐患学校都做为专题研究解决的对策。

3、对学生，9月份对学生进行了开学初的安全教育，搞好宣传工作，第一天利用在国旗下讲话讲了安全知识。同时致家长一封信希望家长配合做好学生安全工作。利用班队会上好安全教育课。

、层层落实责任，健全管理制度。学校组织机构健全，安全制度完善，责任分工明确，层层签订安全责任状，做到各负其责，责任到人。同时学校建立安全考核奖惩细则及安全工作制度，做到定期检查和随时抽查相结合的安全管理网络，从而保证学校安全工作扎实开展。

四、存在的问题和改进办法

（一）、存在的问题

1、教育设施有待加强

2、管理有待提高，教育教学水平还需提升。学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要有：

（1）、对教材的理解和把握不够。

一少部分教师根本不去深究教材，教育观念还没有根本地转变。拿着新教材用着旧方式，凭着陈旧的经验使用教材，很少体现出创新的意识。由于教师未能把教材与生活、社会、自然、活动相联系，缺乏对重点，难点，以及知识结构的宏观把握，课堂教学显得死板僵化。

（2）、学校主要领导听课节数较少，没有深入教学一线，对教师课堂教学进行督促和指导。

（3）、教学成绩有待进一步提高。上学年在全县统测中，我校双合率为75.59%，全合率为65%。部分科目成绩依然在全县倒数。

3、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。

（二）、改进措施

1、精打细算，用好公用经费，从有限的经费中挤出一部分资金，购臵相关教育设备，积极争取项目支持，计划在1-3年的时间内，在学校前院的西面拟建食堂和寄宿生宿舍，标准化的计算机教室。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，以高效课堂建设为基点，继续提高教学质量，尤其是要抓住教学成绩这一重点，毫不放松，毫不动摇，争取使学生学业成绩达到标准要求切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

回顾过去感慨万分，展望未来任重而道远。我校今后将进一步探求适合学校发展的成功之路，不断提高办学质量和效益，办好人民满意的教育，为实现教育兴市而努力拼搏。我们相信，有上级部门的正确领导和大力支持，有团结向上、凝聚力强、乐于奉献、勇于创新的教师团体，侯家寺小学一定会成为学区的典范、力争教育质量进入全县的中上水平。

侯家寺小学 2013.12.学校工作总结