关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案

关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案（共12篇）

1.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇一

关于微机室遇到的问题及解决方法研究

摘 要：现代教育中，计算机已经成为一个重要的教学工具，为此许多学校都筹建了微机室，以提升教学水平。但是，在微机室的日常管理中会遇到一些问题，本文就从机房管理、系统管理、人员管理三个方面进行详细阐述。

【关键词】微机室 管理问题 解决方法

微机室是学校为了适应现代化教育而创建的电子教学室，教师可以利用电脑进行远程教学，并对学生进行知识掌握测试，实现“无纸化”教学，减轻教师劳动强度。对于学生而言，在微机室可以进行基本的电脑操作学习，并通过网络了解课本之外的知识，开拓自己的眼界。另外微机教学还能够激发学生的兴趣和好奇心，提高学习效率。因此，在现代化教学中，微机室扮演着一个重要的角色。为此，许多学校对它的管理也做到了专门、专人、专项，确保微机室的安全和设备使用寿命。但是在实际的微机室管理中，学校和老师仍然会遇到一些问题，比如机房管理、系统管理、人员管理等等，如何应对需要深入思考。微机室机房管理

机房环境对于设备寿命影响很大，所以要做好机房管理。

1.1 保持机房环境清洁

灰尘和其他污染物都会影响设备的正常运行，引发电脑故障。因此，微机房内一定要摘 要有清洁设备，有条件的学校还可以购置吸尘器。另外，就是人员进入机房时，不能随意丢弃杂物和垃圾，特别是学生不能在微机房内吃零食等等，保证微机房的环境整洁。

1.2 机房应注意防潮散热

电脑等机械设备正常运行的温度以19至22℃最为适宜，因此要保证机房内温度不能过高，注意检查电脑风扇是否正常运行，保证其自身的散热。在夏季高温时节，有条件的学校还可以通过安装空调，保证环境温度。另外就是机房的防潮措施，电子设备特别害怕受潮，因为一旦受潮很可能会发生电路短路现象，所以对于有受潮情况的设备，要及时进行通风晾干。

1.3 机房应注意防火防电

微机室内要保证供电线路的正常稳定，对于电线绝缘老化的要及时进行更换，避免零线火线相碰时发生线路短路引发火灾。另外，微机室内要配备灭火器，以防备突发情况。微机室系统管理

2.1 硬件系统

以一般中小学的微机室配置为例，机房的硬件系统包括学生电脑（40-50台）、教师电脑（1台）、多媒体音响（2台）、稳压器（2台）、电箱（1个）、交换机（4个）、光纤配线器（1个）以及其他基础配套设施。这些设备大多数价格较贵，是学校重要的公共财物，因此对于它们的管理应该从以下几个方面入手：首先是机房管理人员，应该对各种硬件设备的名称、性能、型号等了如指掌，懂得基本的计算机知识，能够处理常见的硬件设备故障。其次能进行熟悉的DOS（磁盘操作系统）命令，在学生机遇到系统崩溃问题时，能运用DOS命令排查故障，提高教学过程的稳定性。最后，对电脑常见的硬件设施问题有详细的了解，比如风扇、主板、显卡、CPU、键盘、鼠标、网卡、声卡等，这些基础设备出现问题要能够进行及时解决，保证计算机运行正常，给予学生一个顺畅的用机体验。

2.2 软件系统

这里的软件系统并非指狭义的电脑应用软件，还包括电脑操作系统（Windows系统）、储存系统（硬盘、内存）等，因此对于计算机的软件系统管理，也要从这几方面入手。

2.2.1 电脑操作系统

现在电脑绝大部分都使用的是Windows系统，因此对于系统的维护与优化，首要的就是要用好Windows系统中自带的维护工具。比如，学会正确设置控制面板中的各个项目、熟悉自己机器的硬件配置、定期备份系统注册表、做好常用文件备份工作、定期扫描磁盘与优化磁盘、清理磁盘中无用的文件以及学会使用“系统还原”功能快速恢复系统设置。

2.2.2 电脑储存系统

硬盘和内存是电脑两个重要的储存工具，许多重要的教学资料都会被储存记录，因此针对储存系统常见的问题，管理人员要能够及时解决。比如针对硬盘系统分区出错问题，这时候电脑往往会出现蓝屏现象，因此应该打开DOS命令提示窗口，进行强制修复。除了这个方法，还可以利用一些修复软件，以及通过“硬盘”菜单中的“坏道检测与修复”功能进行检测和修复。但如果遇到比较严重的硬盘损坏问题，很有可能只能通过格式化或者更换新硬盘解决了。电脑内存主要是软件运行所占用的空间，因此最常见的问题就是运行内存不足，这时要查看系统和软件所占用的内存情况，查看哪些软件占用内存情况，及时关闭一些不必要的软件。还有一个方法就是增加物理内存，也就是加装内存条，这个方法效果最明显，但在学校教学中一般用不到此方法。

2.2.3 应用软件

一台计算机要发挥最大的功能，必须安装应用软件，而常用的电脑软件有以下几大类：

（1）浏览器软件，这是使用者通向互联网的窗口，所以是必须安装的，常见的有IE、谷歌、QQ等。

（2）聊天软件，可以帮助学生进行更好的网上交流，一般使用QQ。第三，输入法软件，这是进行网上人机交流的必备工具，一般系统会自带，但为了方便还是会安装一款，如搜狗。第四，影音播放软件，这能够进行资料播放和下载。第五，办公软件，word、excel和ppt等是最常用的，教学必备。第六，其他软件。有些学校会在计算机上安装一些教学软件，帮助师生更好地教学。微机室人员管理

学生是微机室活动量最大的人群，因此为了更好地教学，以及保护设施设备，必须对其进行制度管理。

3.1 上机制度

应该规范学生的上机秩序，例如严格按照电脑操作要求进行运用、操作过程中注意保护、下机之后要讲键盘鼠标等进行归位等。

3.2 学习制度

这一点主要是针对中小学生，中小学生好奇心有余而耐心不足，经常出现利用上机时间旷课，电脑常常也是无人看管，所以学习制度要严格学生们的上课，既保证学习质量也要注意节约电脑资源。结束语

微机室是现代教育教学的发展要求，是学校开展教育的重要教学设施，因此应该对微机室进行专门管理，保证电子教学工作的正常进行。对于微机室管理中遇到的常见问题，施行行之有效的措施方略，提高机房管理水平。

参考文献

[1]张善森，郑梦华.学校微机室管理维护的实践探索[J].中国教育信息化，2013，08：19+29.[2]张贵英，张先杰.微机室的管理与维护[J].中国科技信息，2008，16：102+106.[3]王明芳.浅谈微机室日常管理[J].科技信息，2012，28：26.作者单位

六盘水职业技术学院 贵州省六盘水市 553001

2.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇二

1.1 pcs-9000系统在WIN系统的电脑上打不开

一般情况下在桌面上点“sophic”导入打开系统的前期文件, 再点击“PCS-9000系统”。

另一种情况是360杀毒软件的原因, 在C:WINDOWSsystem32driversetc里找到HOSTS, 用“UE编辑器”打开, 把198.122…….前的#号去掉。在“Process Explorer”里把sophic_start的进程关掉, 重新点击桌面上的“sophic”, 再点击“PCS-9000系统”。

1.2 数据库发布不成功

在WIN系统下, 点击开始--运行—输入“cmd”, 在弹出的命令提示符中输入“sm_console”, 进入到系统集成控制台主窗口。在节点状态下节点名为main1, 应用名为scada运行状态点右键, 在切换运行状态下点“离线”, 再点“确定”, 之后进行数据发布。发布成功后再把设置改过来。

1.3 系统图画面遥测和遥信不正确

可能是点表做得有问题。子站拿过来的点表有的是从0开始排序的, 有的是从1开始排序的, 但主站系统做的点表必须是从0开始往后加, 如下图1所示。

另一种判断方法是, 在“前置监视”中看报文, 点“报文解析”, 人工总召唤, 之后暂停, 会看到报文解析———地址:0, 状态:分, 品质:正常 (说明是从0开始的) , 如下图2所示。

1.4 子站的通讯管理机已调试好,

子站与主站之间都能PING通, 也有报文, 就是潮流图没有上送。以牟山站为例, 点击“前置监视”, 在转配置中, 双击“牟山站”里的“网络104通道”, 在规约里点“iec870_5_104m—RTU地址”和“ASDU地址转换”值。111是给牟山站分配的RTU地址, -101是子站设置的ASDU地址也是主站报文中看到的子站地址, 可以在报文解析中看到---应用服务数据单元公共地址:101。这个地址可以让子站都设置为1。为什么牟山设置为101, 是因为子站的IP地址是198.122.1.101/102, 厂家就误设置成101了。

一是先看报文上的应用服务数据单元公共地址与系统设置的规约地址是否一致。二是“111-101”中的那个“--”应在英文状态下输入。

1.5 屏蔽开关信号

点击菜单栏的“维护”进入“scada数据库模型维护”, 在画面中找到测点模型—厂站—电压等级—10k V-间隔—断路器—状态量, 导电设备—状态量, 在“测量类型”栏里改为“屏蔽信号”。之后保存、验证、发布就可以了。

1.6 母线上电压上限、下限告警提示

一种是点击菜单栏的“维护”进入“scada数据库模型维护”, 进入到“基本模型”栏里的越限监视里, 设置电压的上下限。

另一种是点击菜单栏的“维护”进入“scada数据库模型维护”, 依次进入到测点模型—厂站—电压等级里设置上下限。

1.7“状态估计”软件数据不准确的调试方法

造成状态估计软件数据不准确的原因可能是一些基础参数的录入, 还有是在scada数据库里合理限值的上下限, 一般设置为-4096到4096时会判数据无效。应该把合理范围改为-65535至65535之间, 部分的改为-95535至95535。

合理范围的设置:点击菜单栏的“维护”进入“scada数据库模型维护”, 在scada数据模型维护里, 依次进入到测点模型-三矿站-变压器-1#变-变压器卷-35-模拟量“点号”栏。

还有一种特殊情况, 比如牟山站1#主变低压侧数据不准。因为牟山站的接线方式的问题, 一般情况下, 变压器的高、中、低压测遥测数据都是从变压器上取得的。但牟山站的1#主变低压侧数据不能直接从变压器上取, 得通过35k V一段和35k V二段的351-I数据加上351-II的数据来自己做一个scada应用算法。需要注意的是:菜单栏的“维护”进入“scada数据库模型维护”, 在scada数据模型维护里, 测点模型-系统-模拟量中的名称、别名、外部标识名都设置为牟山站1#变低压侧A、P、Q及电流、有功功率、无功功率, “点号”栏里要设置为65535。

把画面调到某个站上, 应用-状态估计 (renet) , 画面右键-启动状态估计, 等一会会弹出信息“启动计算, 唤醒状态估计!状态估计成功!”。这时候可观察状态估计得到的遥测数据与实时数据进行比较。也可以继续点击画面右键-启动状态估计, 看每次估计出来的数据是否相同, 如相同则说明数据有卡死现象, 正常情况下应该是会变化的。

1.8 调度室大模拟屏上大胡站遥测、遥信与实际不对照

在标题栏的“前置监视”中打开大胡站数据表遥信中的“置”, 同时打开转发—模拟屏数据表遥信中的“置”。找到相应的点号, 看是否一样, 如果大胡站数据表与大胡站潮流画面不一样, 说明子站上传到主站的信号就不对;如果是转发—模拟屏数据表与大胡站数据表不一致, 说明是主站没有把正确的信号发送给模拟屏;在转发-模拟屏数据表遥信中某个问题点号左键双击, 进行人工变位下, 如果模拟屏也跟着变位, 说明主站与模拟屏通讯点号对位正常, 遥测也可以人工置个数, 看模拟屏是否变化。如果不变化说明主站与模拟屏通讯不正常。

模拟屏上的“通讯”键正常情况下应该在不亮状态, 亮的状态表明模拟屏与主站切断通讯联络, 当时就是在亮的位置;转发-模拟屏数据表与大胡站数据表不一致;把模拟屏上的“通讯”键恢复;在维护—转发模型维护中, 找到有问题的点号, 重新验证发布。如有问题, 根据提示逐一进行修改, 之后验证发布。查看模拟屏是否与实际对位, 如果还不对位, 继续对照转发—模拟屏数据表与大胡站数据表, 进行查看。

2 结语

3.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇三

【关键词】国库集中支付；事业单位会计核算；问题；解决对策

一、引言

国库集中支付主要是指从国家预算分配到资金拨付、资金使用、银行清算、直至资金到达劳务供应者的全过程[1]。当预算单位需要使用资金时，首先向有关单位申请，经国库集中支付的相关机构审核通过后，将资金通过特定账户下发给申请资金款项的工作人员，这一操作过程能够使得政府大体上掌握财政资金的流向和流量，提高资金的透明度和规范化。

二、国库集中支付对事业单位会计核算的积极影响

1.规范事业单位财政资金管理

国库集中支付制度要求事业单位会计核算时将资金的预算、使用、支付等归入统一的核算体系，以实现财政资金的有效监管，提高政府财政资金的使用效率，降低事业单位资金使用管理不善的问题的发生，促进事业单位财政资金管理的规范化。

2.事业单位业绩考核更加客观性

事业单位实行国库集中支付制度，要求单位内部每项资金的具体使用时间、对象以及用途等情况都在国家财政国库管理网络的监管之下进行，财政资金使用的透明度大大增加，促进资金使用的合理性和规范性。由于事业单位的财政资金在使用前、使用中、使用后等各阶段、各种情况都在资金管理系统中记录，事业单位进行业绩考核时，可将相关的资金使用数据情况为主要依据，从而推动事业单位绩效考核的客观性。

3.促进事业单位预算编制更加精准化

国库集中支付制度的实行，将事业单位的财政资金支出和使用情况进行如实记录，在这之间事业单位不得随意改动，事业单位在进行编制预算时就需要注重预算编制的准确性，根据实际工作的开展和项目进程进行财政资金的申报。即国库集中支付制度能够极大程度上促进事业单位预算编制的精准化。

4.预算执行过程更加规范化、严谨化

自实行国库集中支付制度之后，事业单位各项资金的调用都需要事先进行资金数目的估算，并经过严格的论证，此外事业单位申报重大项目时，要根据相关规定判断项目的可行性，之后进行预算的估计。在预算执行的过程中要保证其执行时间和财政资金支出时间的一致性，以提升事业单位的预算执行的规范化、严谨化，降低财政资金支出的风险性。

三、国库集中支付背景下事业单位会计核算工作中遇到的问题

1.事业单位会计核算方面存在问题

事业单位会计核算要求将预算工作细化到人员支出、出差费用、固定资产采购等各项费用中，但是在实际的工作中，由于实际预算编制中未充分考虑各因素的影响，导致预算编制过程中出现各种问题。部分事业单位在编制预算时，未充分研究各项工作的具体预算，编制人员只是在往年预算的基础上预留出一定的空间，以高于上年的预算基数，这就大大降低了预算数据的精准性；有的事业单位由于对预算资金控制松散，导致预算严重超支的现象；此外部分单位项目资金支出过程中，将项目支出和基本支出相混淆，当基本资金支出不足时，用项目支出填补，这就严重影响了资金支出的明确性，使得资金支出存在不明晰的情况，为后期资金的的考核和预算增加了困难。例如2014年，本人利用假期在一事业单位实习过程中获悉，该单位原对年度预算编制计划性不强，精准性不够，仅依靠自身想象，未经过精密计划和充分论证，就进行预算的申报，最后导致单位预算上半年超支，并且出现年底资金滥用的现象。

2.国家财政立法不完善，事业单位思想尚未完全转变

任何一项制度的科学化执行都需要相应的法律制度作为保障，国库集中支付制度同样。当前我国已经制定了《中华人民共和国预算法》《中华人民共和国预算法实施条例》等相关法律，这些法律在一定程度上为国库集中支付制度提供了法律保障，但是可操作性不强。法律部门要不断加快相关法律制度的完善。

3.国库集中支付监督职能不到位

国库集中支付监督职能不到位是当前事业单位会计核算工作难以顺利开展的另一主要原因。国库集中支付制度主要是为了提升财政资金使用的规范化，即核心是提供服务，但在实际工作中不仅要发挥服务的职能，还需要承担监督的职能。要注重审核事业单位财政资金申请的真实性，网络技术的发展，使得人们普遍采用网上办理业务的方式开展工作，这就使得申请者难以提供原始的财政单据，从而加大了审核工作开展的难度，导致财政资金风险加大。

4.国库支付的手续复杂，使得事业单位的人力、时间成本耗费较大

事业单位使用国库集中支付制度后，各项资金的使用都需要通过申请。国库直接支付通过提供发票、合同等文件，上报至相关领导进行审批，这一过程耗时较长。此外，国库授权支付则需要事业单位首先上交用款计划表，当审核通过后可按照计划使用资金，这就使得工作人员需要经常向财政局报批，间接加大了单位的各项运营费用。

四、国库集中支付背景下事业单位会计核算工作中问题的应对策略

1.加强事业单位预算体系管理

要充分适应国库集中支付改革制度，对自身的财务会计体系做出改革，以此来加强自身的财务预测水平，确保能够对单位的各项支出做出客观而准确的预测、分析，无论是在基建支出还是具体的项目支出方面，都应该本着客观、准确的原则进行预测，而且要严格将二者区分开来，坚持杜绝利用项目资金支付日常基本开支的现象，加大对预算的会计核算的监督力度，对单位的会计核算工作及日常的财务管理工作进行严格的规范与监督，提高财务管理与会计核算的公开度与透明度，通过建立健全责任制度，来明确每一名财务人员的职责，确保他们能够以工作职责为己任，认真切实开展单位的财务与会计核算工作 。

2.加强事业单位会计核算的规范管理

在未实行国库集中支付制度之前，我国一直使用的是收付实现制，收付实现制对事业单位会计核算起到了极大的促进作用，随着各项制度和工作方式的变革，该制度缺点越来越明显，国库集中支付制度就是在这种情况下开始逐渐实施的。国库集中支付制度有效的转变了财政资金运转不善的问题，但是却难以实现年终奖金的处理，为了实现该问题的解决，我国在事业单位会计核算时仍采用收付实现制，并且在收付过程中制定权责制度，明确各自责任。

3.健全国家财政立法制度，注重事业单位观念的转变

由上述可知，当前阶段我国的国库集中支付制度的法律保障措施存在针对性和可操作性不强的问题，这就要求相关的法律部门不断加快在制度实行过程中的问题研究，制定出可操作性强的法律法规，以促进国库集中支付制度的规范化执行。此外，针对部分事业单位对于国库集中支付制度操作流程不了解的情况，可通过开展各事业单位进行制度流程的教育培训予以解决，在这一过程中建立有效的奖惩措施，以加快事业单位观念的转变。

4.注重国库集中支付监督职能的充分发挥

实现国库集中支付职能的充分发挥首先需要财政部门制定统一的经费开支标准，并且向各事业单位公开该标准。标准根据地区的不同有所区别，各地财政部门根据当地的实际情况进行制定，标准一旦制定不得随意更改，在制定过程中安排专门的工作人员对各事业单位的执行情况进行监督，如果发现违规操作，并削减其预算指标，以防资金的滥用。此外国库集中支付的相关工作人员不仅要具有极强的服务意识，还要不断注重事业单位申请财政资金的审核和监督。

3.5扩大财政直接支付范围

国库集中支付制度中取消了集中统一的账户管理制度，为了实现财政收入能够及时在国库收入中反映，逐渐取消了中间账户，财政资金逐步实现了拨付直达的方式，大大提高了财政资金的使用效率，减少了资金滥用现象的发生。因此应逐步扩大国库支付中财政直接支付的比例，实现国库集中支付职能作用的真正发挥

五、结束语

实行国库集中支付制度是为了符合市场经济发展的需要，也是必然的发展趋势。事业单位根据当前会计核算工作中出现的问题，不断加快工作理念的转变，根据自身的工作特点，按照财政部门的相关要求制定适合自身的核算方式，以实现会计核算工作的规范化。在国库集中支付背景下，事业单位会计核算工作中面临法律制度不完善、会计核算精准性不高、监督工作不到位等问题，相关单位要不断加快法律制度的完善、会计核算的规范化、加大监督力度等几个方面工作，推动事业单位会计核算工作的顺利发展。

参考文献：

[1]史爱萍.国库集中支付改革对行政事业单位财务管理的影响[J].现代经济信息，2012（13）：102-103.

[2]刘霞.浅谈事业单位国库集中支付存在的问题与应对策略[J].现代经济信息，2012（20）：342-346.

4.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇四

如何提高学生初中到高中对物理的适应是首要任务。以下五个方面对物理学习中遇到的问题及解决的方法希望能帮到同学们。

一.初、高中物理课本的内容差别

现在的高中物理教材，与初中相比，从直观到抽象、从简单到复杂、从无方向到有方向、从定性到定量。所表达的思想与实际生活紧密联系，很多理论在日常中可以拿例子进行对比，与我们的切身感受是一致的。对于题目的计算也很少，一般只需定性的分析，在实验这一块也是团体活动很有趣，很生动，而且得出的结论与理论总结是相符的，不会出现大的误差。

二.学生学习方法上的不适应

初中生的学习方法比较机械、简单。习惯于背，不习惯于推理、归纳、论证;习惯于简单的计算，不习惯于复杂计算(如万有引力、人造卫星等题目);习惯于模仿，不习惯于创新;适应课堂大家一起回答问题，不习惯于独立思考;到多数同学不用怎么思考，把题目给出的数据直接带入公式就能得出正确的结果，也不用分析为何是这样的答案。

三.学生在解题运算方面能力欠佳

在高中力学方面所用的数学知识，远比初中物理所用的四则运算复杂得多。力的分解与合成中的三角知识;运动学中的二次方程以及根的合理性的判别;万有引力、人造卫星中的幂的运算、简单的极值运算等。然而，许多学生就连直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的边角关系都似是而非，这里既有学生本身的数学知识差有关，但更重要的是他们有目的、有意识地将数学知识应用到物理中来的数理结合能力差，这一特点普通中学普通班的学生更为突出。

四.学生已有的印象和实际理论的违背

初中有许多时候凭直观感受或主观想象，都能猜中正确的结论，在高中都不适用了，这是缺乏对生活的提炼和抽象，只不过现在的现象与你生活经验或者潜意识中存在的一些比较根深蒂固的观点与实际的物理规律相矛盾。

五.学生个体对生活接触和观察的差别

生活的丰富，对现象有很大观察欲的同学对学习物理无形中有很大的帮助，反之一些从农村上来或不太喜欢运动的同学实际对物理的理解要慢些。遇到理论性较强的地方，会感到枯燥乏味，逐渐产生厌烦心理和应付心理，加之到了高中，因生理、心理因素变化，易引起精力分散，产生一些莫名的焦虑和烦恼。会造成一种消极的影响，慢慢地对物理不感兴趣，逐渐失去信心。

尖锋教育有一套行之有效的全程目标监控智能培养体系

全一线省市重点学校骨干教师“一对一个性化”辅导;课程攻关、心理辅导、潜能激发、亲子关系改善立体式突破，学习兴趣、学习方法、学习习惯、学习态度全方位提升。

★ 面试遇到的问题

★ 经常遇到的简历问题

★ WinXP系统0x0000007b蓝屏问题解决方法

★ RHEL6虚拟机克隆网络问题解决方法

★ 吊顶常出现的问题

★ 丰田常考面试问题

★ 8种常见Excel错误提示及问题解决方法

★ 微博思想政治工作存在的问题及解决方法

★ 薪资管理制度

5.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇五

“回头看”自查报告

按照市委和县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的部署安排，我院结合工作实际，认真组织开展了党的群众路线教育实践活动，认真落实并完成了教育实践活动要求的有关内容，认认真真、扎扎实实地进行了“回头看”，现就“回头看”对照检查如下：

一、在思想方面。为了使群众路线真正的入脑入心，从而使群众路线教育活动能在思想上长期坚持下去，长期的体现在日常的工作之中，也使活动的效果更加显著。因此，我院在开展必要活动的同时，深入细致的开展思想教育工作，为全院干警分发群众路线应知应会等相关书籍使大家真正明白，什么是群众路线，为什么要坚持群众路线，日常工作中，哪些行为是符合群众路线的，哪些是与群众路线背道而驰的，让群众路线进入党员干部的脑海中，自觉地指导各项工作，使我们的各项工作的开展，工作决策，工作落实处处体现群众观点。让各级领导干部明白，不搞调查研究，拍脑袋决策是与群众路线背道而驰的；办事拖拉，脸难看，门难进，事难办是与群众路线格格不入的；铺张浪费，公款大吃大喝是广大人民群众所痛恨的等等，诸如此类。各级领导干部亲力亲为深入一线群众倾听民意，在现实工作中，更是凡事以群众路线去衡量，努力增强工作的积极性、主动性、责任性。

二、在学习教育方面。党的群众路线教育实践活动开展以来，1我院班子成员采取集中学习与个人自学、专题辅导与座谈交流相结合等形式，认真研究学习了党的十八大精神和总书记一系列重要讲话，学习了省委和上级法院系统的会议精神和学习材料，研读了《论群众路线---重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费---重要论述摘编》等相关书籍完成了规定的学习篇目，并集中观看了《焦裕禄》，《周恩来的四个昼夜》，《孔繁森》，《四风之害》等教育影片，要求每位干警做好听课笔记和读书心得。活动中，院党的群众路线教育实践活动领导小组抽查干警学习笔记2次，召开了中层干部专题学习讨论会“公与私，对与错，荣与辱大讨论”和“党的群众路线教育实践活动集中学习大讨论”2次，进一步检验了学习效果。通过不断加深理论学习，院党组深刻认识到了开展党的群众路线和开展反四风活动对于基层组织建设的重要意义，通过剖析查摆问题，也使领导班子成员清醒地认识到了自身还有很多不足需要不断完善和学习提高，班子的党性意识、宗旨意识、大局意识、服务意识、责任意识不断增强。

三、在听取意见方面。在开展自身查摆问题和听取意见的过程中，领导班子成员始终坚持要改就要从最直观、最突出、群众反映最强烈的问题改起，要查就要查出问题，要改就要改出变化，在实际操作过程中，也切实做到了密切联系实际，班子成员分头行动，亲自带队，深入基层，采取召开座谈会、发放征求意见表、谈心谈话等多种形式，共征求各方面意见和建议73余条，始终站在领导、同事和群众的角度审视自身工作，彻底杜绝了画地为牢、固步自封，只求做做样

2子、自身不求进取的应付思想。在院内，班子成员广泛开展了谈心谈话活动，重点听取了各自在“四风”方面存在的突出问题，班子成员之间既相互提意见、谈建议，又向别人学习相互取长补短，既从思想上、党性上找差距，又从实际出发谈思路，明确整改方向，真正把自己放在了学习者和倾听者的位置，确保把问题找准找全，通过自我剖析和谈话达到了沟通思想、促进了解、化解矛盾、增进友谊的目的，既使每个班子成员都清醒的认识到了自身还有很多不足需要不断完善和学习提高，树立了思想自觉和行为自觉，也进一步提高了群众路线观念、宗旨意识和廉洁意识，推动整体工作顺利进行。

四、在工作措施方面。开展实践活动过程中，同时注重提高办案效率，加强办案作风建设，提升司法为民效果。规范管理，注重宗旨意识和大局意识。在活动中让老百姓切实感受到司法的人文关怀，从而将党的群众路线落到实处。通过活动进一步落实司法为民理念，规范审判执行工作，切实走好群众路线。

6.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇六

现在的高中物理教材, 与初中相比, 大致有以下区别:

1.1 从直观到抽象:如现实存在的物体———理想化模型质点。

1.2 从简单到复杂:二力平衡———多力平衡;静止———运动、带电体的运动, 导线在磁场中的运动。

1.3 从无方向到有方向:如路程是算术运算———位移是画图 (平行四边形法则) 。

1.4 从定性到定量:如电阻的决定式的应用

初中物理课本的内容形象生动、简单直接。所表达的思想与实际生活紧密联系, 很多理论在日常中可以拿例子进行对比, 与我们的切身感受是一致的。对于题目的计算也很少, 一般只需定性的分析, 在实验这一块也是团体活动很有趣, 很生动, 而且得出的结论与理论总结是相符的, 不会出现大的误差。

2 学生学习方法上的不适应

初中物理, 由于涉及的问题简单, 现象直观、生动、具体、形象, 容易理解, 篇幅少, 概念、公式少, 容易记住。题, 型简单, 转弯少, 数字小, 易计算。因此, 初中生的学习方法比较机械、简单。习惯于背, 不习惯于推理、归纳、论证;习惯于简单的计算, 不习惯于复杂计算 (如万有引力、人造卫星等题目) ;习惯于模仿, 不习惯于创新;适应课堂大家一起回答问题, 不习惯于独立思考;到多数同学不用怎么思考, 把题目给出的数据直接带入公式就能得出正确的结果, 也不用分析为何是这样的答案。

3 学生在解题运算方面能力欠佳

如在高中力学方面所用的数学知识, 远比初中物理所用的四则运算复杂得多。力的分解与合成中的三角知识;运动学中的二次方程以及根的合理性的判别;万有引力、人造卫星中的幂的运算、简单的极值运算等。然而, 许多学生就连直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的边角关系都似是而非, 这里既有学生本身的数学知识差有关, 但更重要的是他们有目的、有意识地将数学知识应用到物理中来的数理结合能力差, 这一特点普通中学普通班的学生更为突出。

4 学生已有的印象和实际理论的违背

学生经历十几年的成长与生活, 接触、感受到许多物理学的现象, 特别是力学现象。而在初中阶段, 所看到的比如运动着的车怎么是匀加速运动, 怎么在路上就看不出来, 这个速度如何感受到是均匀变化的, 这些到高中时发现在生活中找不到了, 是不是研究的问题本身就不对, 还是自己到高中就变笨了。而初中的二力平衡、浮力问题, 小灯泡的发光等, 与他们的生活感受及生活经验绝大部分是吻合的、一致的。因此, 他们有许多时候凭直观感受或主观想象, 都能猜中正确的结论, 在高中都不适用了, 这是缺乏对生活的提炼和抽象, 只不过现在的现象与你生活经验或者潜意识中存在的一些比较根深蒂固的观点与实际的物理规律相矛盾:质点实际就是不存在的, 那又怎么从生活中找到那, 那这时就不能固守着那些想法要学会接受新的东西。再比如竖直上抛运动中, 你怎样理解他的速度是先减小再增加的, 不能总按初中的思想认为物体要么静止要么匀速。有了变通事物接受起来就顺理成章了。

5 学生个体对生活接触和观察的差别

生活的丰富, 对现象有很大观察欲的同学对学习物理无形中有很大的帮助, 反之一些从农村上来或不太喜欢运动的同学实际对物理的理解要慢些。另外即使日常活动多参加但若不能够将想象与理论很好结合也会阻碍物理学习。这样遇到理论性较强的地方, 就会感到枯燥乏味, 逐渐产生厌烦心理和应付心理, 加之到了高中, 因生理、心理因素变化, 易引起精力分散, 产生一些莫名的焦虑和烦恼。日常活动少, 好静厌动。这些对他们也会造成一种消极的影响, 慢慢地对物理不感兴趣, 逐渐失去信心。若长时间见不到成绩会心灰意冷久而久之就失去了兴趣。

5.1 注重初中与高中知识的融合和衔

接, 融合是把刚接受的物理定义和物理规律连接到原有的思维方法模式之中, 思维逻辑得到丰富和扩展, 但总的方法不发生根本的变化。顺应是思维结构的更新或重建, 新学习的物理定义和规律已不能为原有思维结构的模式所接受, 需要改变原有模式或另建新模式。

5.2 强化形象教学、提高物理学习兴趣

高中物理在研究复杂的物理现象时, 为了使问题简单化, 经常只考虑其主要因素, 而忽略次要因素, 建立理想化的模型, 是平时难于理解的东西直观化。初中学生进入高中学习, 往往感到模型抽象, 不可以想象。针对这种情况, 应尽量采用直观形象的教学方法, 多做一些实验, 多举一些实例, 使学生能够通过具体的物理现象来建立物理概念, 掌握物理概念, 设法使他们尝到“成功的喜悦”。世界上有天才但那不是所有的只要能让大家用眼睛认真去观察去想想真是为什么, 用手多写写多做做。对于增加学生的物理学习兴趣, 增强克服困难的信心。通过实物演示的直观教学使抽象的物理概念与生活实例联系起来, 变抽象为形象, 变枯燥为生动, 提高了学生的物理学习兴趣, 使学生更好更快的适应高中物理的教学特点。

5.3 改变上课方式按学生情况适当调

整, 提高学生逻辑思维能力。亚里斯多德说过:“思维开始于疑问与惊奇, 问题启动于思维”。改进课堂教学, 每一节课都设法创造思维情境, 组织学生的思维活动, 培养学生的物理抽象能力、概括能力、判断能力和综合分析能力。

5.4 提高对学生分析问题解决问题的能

力。思考模式为我们提供了解决问题的逻辑程序和一般性的逻辑方式, 但是要有效解决一个具体的物理问题, 还必须掌握一些特殊的解决问题的方法和技巧。例如:在讲加速度时我们是举两个例子:在给定相同的时间内看速度的变化从而看出速度变化的快慢, 但对于高一学生本身对速度变化还不太清楚, 你再给他举这个, 就更难理解了, 我是那你到银行存钱, 虽然每月存的变少了但总的是增加, 还可由此引申这样通俗易懂。

5.5 平稳过渡、降低要求给学生一个缓

冲适应、缓冲阶段, 这样能提高同学们的自信心。开始时, 适当放慢进度, 降低难度。新课的引入, 尽量从初中的角度切入, 注意新旧对比, 前后联系, 因此我们一定要适当了解初中教材, 清楚那些教过那些没要求过。另外, 对教学中涉及到的数学知识, 要作必要的复习与讲解。在进行例题分析时, 不仅要分析清楚物理过程, 也要对数学运算作较为详细的分析与演析, 比如在讲矢量时要先讲解向量方面的问题这样有助于画图。再者在力的平衡这里会用到三角函数而初中在这里有要求的不多所以这里一定要认真的给学生画图复习, 这样有利于培养学生运用数学知识解决物理问题的能力。

参考文献

7.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇七

【关键词】工程监理；施工阶段；质量控制；体会；思考

一、工程监理的概念

工程监理是指项目法人委托监理单位对工程进行监督和管理，从工程建设的项目策划开始参与，控制项目的总投资、工程的工期完成和工程质量，对工程的合同、人员和技术进行管理，并协调各个单位之间的关系，保证工程的正常完成。工程监理的核心任务就是对项目目标进行控制，使工程可以规范、快速的完成。

二、工程监理中存在的问题

1.对材料以及设备进场时的控制

就目前我国的工程建设情况而言，虽然偷工减料的情况已经很少发生，但仍然没有完全杜绝，在施工过程中以次充好的现象依然存在，很多人从中谋取了利益，妨碍了监理工作正常的开展，加大了监理工作的难度。

2.监理对于工程中由于变更引起的投资控制

在工程的建设过程中，投资各方介入工程的时间不同，造成了事先的控制不到位，对于工程中资金的整体控制和把握都产生了一定的影响，最关键的是对施工过程的影响。施工过程中涉及到的工程方案的变动，材料价格的变动和技术的变动都会对监理工作产生影响，这些因素往往会增加资金投入，为监理工作的进一步开展带来了不便。

3.监理费用较低，行业人员懈怠

监理取费是制约工程监理活动良性发展的一个重要因素，和国际上的监理价位相比，我国的监理费用较低，这就代表着我国的监理水平没能在原有的基础上得到提高，造成了人才的流失，很多监理的自身业务素质得不到提高，不利于整个市场的发展。当然了，好的监理对工程的质量和技术都能进行有效的监督，提高企业的知名度，为企业谋求更大的利益。

4.监理授权范围得不到落实

监理人员有别于建筑单位和施工单位，应该站在独立客观的角度上对工程进行监督和管理。当然有些开发商则不是这么认为的，他们觉得监理受雇于他们就应该站在他们的利益上着想，把他们的想法强压于监理身上，这对我国监理行业的发展是很不利的。

在项目工程中，监理的授权范围得不到明确，开发商没有负于监理对于投资的控制权，这种情况无法让监理工作得到快速有效的开展，对于工程的质量和技术能力的完成也是相当不负责任的，这跟我们口中所说的对工程的全方位控制还是有很远的距离的。

5.监理内部市场的不规范

（1）监理内部的管理机构不健全：一些监理企业虽然部门齐全，但人员匮乏，一人身兼多职的现象也市场发生，这在一定程度上回影响监理企业的发展，不利于企业的管理和技术层面的提高。

（2）监理业务的方式不规范：当前的一些工程还存在传统的管理方式，内部承包或者找内部关系监理，这些都有违了监理工作的初衷，在工程的建设过程中监理作用没能展现出来，影响了监理行业的规范化。

（3）市场准入制度不规范：要求符合资质的监理企业才能入内，这样才能制止一些素质较低的监理企业利用较少的资金来承揽业务，扰乱市场的正常秩序。当然还有些地方性政策，对当地监理企业进行保护，垄断市场、抵制外来企业的进入，这些政策都不利于当前监理行业的快速有效的发展，影响了我国监理行业整体素质和水平的提高。

三、监理工作的完善措施

1.法律法规的完善

目前国家已经颁布了一系列的法律法规来完善工程监理工作的开展，使得工程监理有法可依的进行。但目前仍需提高监理工作的法律意识，熟悉监理工作的程序，让监理工程师在监理程序中有条不紊的进行，提高监理的权威性，增加监理工作的社会地位和工作地位，让监理工作公正而独立的展开。

2.监理工程师应有全方位监控权

对于工程的全方位控制权是指从项目的可行性研究开始，到项目的完成整个过程中，监理工程师有全权管理和监督整个工程的权力。整个工程在监理的掌控之中，了解业务的资金来源和投资情况，领会业主的项目意图，并了解项目的施工设计和单位招标，为施工过程中监理工作的开展打下好的基础。

3.提高监理队伍的建设

（1）监理人员的素质提高：监理工作对于监理人员的要求极高，要求监理人员的职业技能和自身素质的提高。政府主管部门在监理单位的准入时，应该严格把关，首先保证监理人员的自身素质以及知识结构，对监理人员进行有效的管理，提高监理人员和市场相匹配的程度，提高监理水平。

（2）监理人员的不定期培训：针对国家当前的法律法规，制定出一系列的管理措施，监理单位应该不定期对管理人员进行专业素质的强化培训，确保监理工作的正常完成。提高监理行业的整体素质水平，加强在经济、管理以及法律等各方面的完善，对监理自身利益进行有效的保障。

4.规范监理市场，抵制不良竞争

监理市场的规范化对于整个监理行业的发展都尤为重要，开发商在进行监理单位的选择时，应根据法律的规定进行公开招标，选择符合条件的单位进行监理。目前行业中存在一些单位故意压低价格来去的监理业务，这就需要开发商对监理工作有个正确的认识，监理工作是对整个工程的负责，同时也影响了企业自身的形象。

5.对材料使用过程的控制

对于材料使用过程的控制就是要抓住建设单位工作人员的弱点，及时发现和处理，对工程的整个施工过程进行记录整理，对于工程的质量进行监督管理。检验人员对其质量进行检查确认后，如果发现设备的质量不符合要求时，监理工程师不予验收，这对于整个工程的完成质量都有所提高。

6.正确的使用监理权利

监理工作在整个工程的完成中还有很多权利，对于重要的工程部位、工序技术，或临时改变的工序流程进行及时的检查，监理工程师是对整个工程质量的监督。监理工程师有权利再次对监理的权利进行确认，对于每天的工程监理工作进行及时的上报并处理临时出现的问题，确定监理对整个工程的管理程度。

7.进行周期汇报制度

为了监理工作的有效开展，制定出日报、周报、半月报等，定期的对工程的进度进行检查和上报，通过分析和对比对整个工程的完成度达成一定的共识。汇报的工作内容包括，一是实际进度和计划进度的比较结果，包括完成的进度、技术偏差；二是对于工程中的技术偏差提出解决的方案和措施，提高工程的进度和质量；三是重新安排下个周期的任务，并协调好各部门的状况，保证施工计划和正常作业的一致程度。

四、结束语

在工程监理过程中对于工程质量、进度和投资的控制是工程监理工作中重要的三项内容，它直接关系到整个工程的完成度和工程建设项目的目标。但是由于建筑市场不规范导致了工程监理没有对工程完成起到应有的责任在一定程度上阻碍了监理行业的发展。工程监理作为建筑市场的主体之一，对于我国还在完善当中的市场来说，需要克服目前的不规范因素。但克服这些问题的关键在于市场对于监理工作的正确认识，以及企业的重视程度，同时需要政府部门的大力扶持，社会各界的广泛理解与支持，共同营造公平和谐的管理市场，才能有利于我国建筑事业的发展。

参考文献：

[1]顾尔昌.监理人要承担不作为责任[J].建设监理，2001（02）

[2]孙新，秦拥军.论建设工程监理若干问题及对策[J].新疆职业大学学报，2007（01）

[3]杨文玫.浅谈建设工程监理市场的现状与对策[J].现代经济，2008（01）

[4]刘永杰.我国建设工程监理存在的问题及对策[J].山西建筑，2008（01）

8.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇八

太极拳社区推广问题对策随着生活水平的提高，人们的保健意识越来越强，越来越重视自己的的身体健康和业余文化生活。太极拳以其特有的健身养生功效吸引了大批群众参与进来。无论是在大街小巷还是在广场公园体育场或者在家中，到处都有练拳者在练拳。尤其是社区太极拳已经形成了相当的规模，取得了相当的成效。但是，社区太极拳在推广中还存在一些问题和不足之处。接下来，探讨了社区太极拳在推广中遇到的问题及对策。

一、太极拳运动在社区发展中存在的问题

1.缺少高水平的师资队伍

通过调查研究我们发现，太极拳难以推广最主要的原因在于缺少高水平的师资队伍。太极拳博大精深难以理解，学成有相当难度。很多人学拳很多年仍不得要领，原因很多，其中最主要的原因是教师的水平问题。怎样用科学的方法教导学生理解拳理，领会精髓，少走弯路，这是太极拳教学中的关键所在。现在的好多教练都是看光盘来教学的，他们练得不怎么好，动作不太规范。而学的人就是依葫芦画瓢，动作又不免有点出入，教练只教套路动作不会去把整套拳拆开来讲每个动作的含义。由于没有科学的理论作指导，学习太极拳只能是有形无实，没有真功夫。由于教练水平有限，这就从根本上限制了太极拳在社区的推广，限制了太极拳的发展水平。

2.对太极拳文化了解不够，普及面不广

通过调查研究我们发现，大多数太极拳练习者对于太极拳文化了解不够，家练拳的积极性一般， 大家都知道太极拳有利于健身，但对于太极拳博大精深的文化内涵却不太了解，所以大家的积极性不高。如何更好地推广社区太极拳，使更多的人了解太极拳博大精深的文化内涵，营造一个更好的太极拳学习氛围，充分把太极拳这项运动搞活跃起来，使更多的人参与进来值得深思。如何改变太极拳的教学方法吸引更多的年轻成员参与到太极拳这项运动中来，让太极拳不再是老人拳，让它造福于各个年龄阶段的人，这也是我们正要考虑的问题。

3.缺少竞赛和交流

从古至今， 在武术门派中流传下来带有封建色彩的门派意识很多， 有的规定拳法不能传给其他门派，有的规定传男不传女，有的规定不能传给外姓人。在这个开放的社会，人们之间的交流多了，交流也更加容易更加频繁，人们学拳也就比较容易，但是这种门户之见还是存在的，不愿与别人交流，这就阻碍了太极拳的发展。竞赛其实是一个非常好的提高太极拳水平的方法，只有通过竞赛，人们才会积极地去准备，去把太极拳练好，这样才能促进太极拳在社区的推广传播。只有通过竞赛和交流才能更好地把这项活动搞活，形成一个好的太极拳学习氛围。

4.不能持之以恒，三天打鱼两天晒网

通过调查研究发现，练拳者的出勤率不等，有的天天练，有的每个星期一两天。出勤率受天气的影响比较大，天冷或者下雨天时练拳的人很少。太极拳博大精深，要练成绝非一朝一夕之事，只有通过长时间的刻苦练习才能有成效。俗话说，冬练三九，夏练三伏，就是说练拳绝对不能三天打鱼两天晒网，要长期坚持，做好一件事最难的也就是坚持。练拳不光是练拳更是练一种精神品质，练一种坚持不懈的毅力，是在磨练自己的意志。

二、促进太极拳在社区推广的对策

1.成立太极拳组织领导机构，培养高水平的太极拳教练

社区太极拳教练应当获得协会里相应的资格证书，以表示对其在社区教太极拳的认可。定期对社区太极拳教练进行培训，定期举行社区太极拳交流座谈会，分享太极拳教学经验。有这样一个统一的领导机构同样也有利于太极拳比赛的举行，以扩大竞赛和交流。社区太极拳教练应当具备相应的太极拳理论知识，技术能力，教学能力，组织能力和管理能力等，动作课程应当包括各式太极拳套路、器械套路、推手、散打等。开设座谈会讨论和解决社区太极拳教学过程中遇到的问题，同样也可以组织社区之间的太极拳交流比赛，如表演赛。

2.建立太极拳推广网络，传播太极拳的文化内涵

太极拳可以说是中国几千年灿烂文化的历史产物，是中国人智慧的结晶。太极拳强身健体、祛病延寿的效果已经得到公认。但怎样才能让更多的人认识太极拳、学练太极拳？我们认为，关键要做好宣传工作，利用影视、书刊、网络、媒体等多种途径广泛宣传太极拳， 让人们对太极拳有一个比较全面的认识，改变太极拳是老年人才练的狭隘观念，让更多年轻人喜欢太极拳，加入到练习太极拳的行列，让更多的人受益于太极拳。作为中国传统武术精髓的太极拳，如能得到政府的大力推广和相关政策的大力支持，必定能够得到更好的传播，兴建体育场体育馆，培养专业的太极拳教练，都是有利于太极拳在社区的推广。

3.改变教学方式，吸引年轻人加入

太极拳不应当只是老年人打的拳，它可以而且应当在年轻人中推广，应当让各个年龄阶段的人都享受起好处。轻人往往对太极拳了解不够，应当加强理论讲解，强调太极拳的健身功效，让他们逐步了解博大精深的太极拳文化，用理论知识来激发他们学习的动机和积极性，选择合适的音乐配乐学习，适当加入媒体教学，激发他们的兴趣，年轻人往往难以坚持，这就要求他们持之以恒，不断巩固，同时进行学拳的反思，不断找出问题解决问题提高自己。

4.做好宣传工作，转变陈旧观念，扩大竞赛和交流

现在太极拳的练习者多少还是有点保守思想，不愿多交流，更不愿去比赛。其实，比赛是一个很好的提高太极拳发展水平的方法。有比赛人们才会去积极的准备，去把这个拳练好，才会有助于太极拳水平的提高。社区之间可以定期进行太极拳友谊赛，以武会友，扩大交流，这样通过比赛大家认识了朋友也提高了水平。

综上所述，太极拳在社区的推广是一个长期的过程，我们要在实践中不断地发现问题、解决问题，不断促进太极拳在社区的推广传播，促进我国太极拳文化的发展。

参考文献：

[1]郭晴.北京市社区太极拳发展策略研究[D].首都体育学院，2013.

[2]王勇，余方亮，齐行亮.现代传播媒介对太极拳发展的影响[J].科技信息，2008，(03).

[3]王哲人，许晓阳.太极拳在体育锻炼方式中地位的改变与思考[J].苏州大学学报，2004，(04).

9.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇九

现代社会是一个飞速发展的信息时代, 测绘行业也不例外, 海量的测绘数据都以信息的形式收集传输保存, 人们可以利用互联网终端电脑方便的调用这些资料以供分析研究之用, 但是新中国建立60多年以来, 采集的测绘数据量是相当大的, 以磁盘介质保存资料只是近些年的事, 多数资料的采集、保存形式都是纸质, 加上以前的保存环境所限, 许多资料上的文字或数字已经模糊, 不易辨认, 也有的由于借阅次数太多, 纸质破损, 这给人们利用这些资料带来了极大不便, 所以把这些宝贵的数据数字化, 既便于科研人员充分利用, 又便于保存, 而且可实现测绘同行内部信息共享, 是一件造福后来人的工程。

新中国成立60多年来, 国家对测绘行业极为重视, 从全国大面积的水准复测, 到重点地区小范围的加强监测, 产生了海量的测绘数据。而在利用这些数据时, 我们必须从归档资料目录中先找出所在的年份、线路等信息, 再查阅相应的纸质资料, 然后再根据科研或作业的需要录入电脑或摘抄下来, 但是每年的作业可能需要不同的资料, 就需要每年用时重新查阅, 对于科研人员更是不方便了, 要知道地壳的变化是一个漫长而缓慢的过程, 需要多年的资料进行分析, 从而得出研究结论, 由于需要的资料多, 科研人员必须把大量的精力花在查阅这些资料上, 然后再把研究中所需要的部分数字化, 大大降低了研究工作效率, 并且经过科研人员数字化的资料不但信息不全, 而且也不能被同行广泛利用, 其他用时还要重新做这些查阅录入等工作, 造成了极大的人力物力浪费。为此, 我们在局领导的大力倡导及支持下, 组建了一个由老中青相结合的四人小组, 专门负责单位成立以来所有纸质测绘资料数据的拯救及数字化工作, 包括观测数据的电子化, 地形图、路线图等图纸的扫描, 目的就是把这些纸质资料数字化后建立一个资料完整的测绘数据库, 实现测绘行业内部共享, 这样既能够长期保存, 又不会受保存条件所限, 更便于科研及作业人员随时调用, 而不用查阅大量的纸质资料, 只要在网络终端输入正确的查询码, 就可以很方便地得到所需的资料。我是这个小组的成员之一, 也是组织者, 深感肩上的责任之重, 这是个严谨的工作, 容不得半点马虎。

三年多来, 我们这个小组做了大量的工作, 已经把近40册的资料数字化, 但在数字化的过程中, 发现了许多的“小错误”, 这些小错误同时也是“大问题”, 如果被照搬, 将会给利用数据的人带来困扰而且难以查出问题出在哪个地方, 下面就是我在工作中遇到的一些问题及我的处理方法。

其一:一等精密水准复测数据中的高差错误, 我们的水准资料都是有往返测, 最后取往返测平均值再加上仪器标尺的改正数得到该点位最后的高差, 有的测段记录显示往返测为同号, 如同为 (+) 或同为 (-) , 在同一测段这是不可能的, 是个明显的手工制作高差表时出现的失误, 如果照原样电子化放入数据库, 数据库不会显示有问题, 且利用资料进行分析研究的人也会得到错误的结果, 这时我们就不能遵照原稿, 而是查了往年的复测资料, 对比同线路同点位的高差情况, 在没有大的地震或者工程的情况下, 高差不可能出现很大的变化, 所以采用往年相同的符号, 并在备注进行标注;还有的测段中往测或返测或者平均值中个别数字已经模糊清楚, 对于往测或返测高差不清楚的, 我们根据平均高差反推回另一数值, 并在备注标注, 而平均高差错误显然属于制表过程中的计算错误, 我们则会根据往返测高差重新计算加以改正, 并在备注栏标记。

其二:点位的经纬度错误, 比如北京地区东经117°北纬40°左右, 但有的资料中出现了东经117°北纬31°, 纬度一下子从北京到了上海, 如果只是原则性的尊重原稿, 照搬照抄数字化, 就会永远错下去, 研究人员在利用这些资料进行分析时图上展点会出现错误, 从而导致分析结果错误。这时我们采取的方法则是找出历年该线路的监测数据反复进行比对, 并在地图上查找该点附近地名的经纬度, 以确保点位经纬度的正确。

其三:就是备注不全, 有的水准高差表中没有注明使用的何种仪器、标尺以及仪器标尺的编号和各种改正参数, 而这些参数在分析过程中是很重要的, 科研人员在利用这些资料时, 会把仪器因素互考虑在内, 因此我们遇到这类问题时, 也是查找当年该小组施测不同线路时使用了何种仪器, 编号多少, 如果年份不是太久, 我们会拿着资料找到当年施测的本人, 让其回忆使用仪器的情况, 数据采集作业期间有否换过仪器等等, 最后根据调查结果补充备注, 并标明原因。

其四:施测点名错误, 这个错误带有普遍性, 举例如塘汉线上的一个点名为“Ⅰ塘汉14-1”, 今年这个小组施测时写的是完整的名称, 可能去年前年甚至往前很多年各个不同的小组在施测时对该点的标记都不尽相同, 有的写成了“塘汉14-1”, 有的写成了“塘汉141”, 还有的写成了“Ⅰ塘汉14-1”等等, 如果按尊重原稿的对则, 那么在同一条测线上就会出现许多对不上号的点名, 这样放入数据库, 科研人员日后在调用数据时, 系统会按不同点名对待, 而最重要的是调用人员不知道哪个点名系统才能调出该线路的数据, 因此我们就要从任务书中查找详细资料, 把点位名称规范化, 统一化, 这样每一个点位在数据库中是唯一的, 即使在交叉的不同线路中出现, 点名也是不变的。

其五:人员名字错误, 小组在制作高差表时都要注明编算者、校算者、检查者等人员信息, 有的高差表中对于人名标注随意, 比如校算者为“李琪”, 有的表中可能错写成“李其”, “周家鑫”错写成“周家新”等等, 这些虽然不影响数据的分析, 但年代久远后不便于确定当年的施测人员, 不但责任不清, 对人也显得不够尊重, 因此遇到这类问题, 我们要到人事处查找人员档案材料, 确定正确名字再重新标注在电子表格中。

其六:简繁字体混淆, 因为测绘队伍组建时, 有相当一批老同志, 他们有的习惯了使用繁体字, 在一些线路名称、点名或签名中, 使用了繁体字, 而近些年参加作业的大多为年轻人, 他们又习惯于把汉字过于简化, 不符合国家规范汉字的要求, 如“霸县”有的写成了“坝县”, 随着岁月流逝, 以后利用资料的人很可能不明白这到底是哪个县, 所以我们在数字化的过程中, 既要保证数据的正确性, 还要对这些用字进行规范化。

以上六个方面都是资料数字化过程中遇到一些小问题, 但这些小问题给数字化工作却带来了不小的麻烦, 对于每一项的重新确定都需要查证许多资料及旁证, 因此, 老旧资料的数字化建库工作虽然是一项烦琐的工作, 却有着非凡意义的工程

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10.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇十

1 加大科研投入的必要性

2011年黑龙江省牡丹江市食用菌栽培规模达28.3亿袋 (块) , 其中, 黑木耳总产量占全国的三分之一, 年加工量达到11万吨, 拉动全市农民人均纯收入2058元, 雨润绥阳黑木耳大市场年交易量达到12万吨, 交易额突破62亿元, 成为全国最大的黑木耳产业集散中心。与取得的成绩相比, 黑龙江省食用菌以一家一户家庭化为主, 从业人员基本都为目不识丁的农民, 食用菌生产技术与国内其他食用菌技术发达地区 (福建、上海等) 相比还有相当大的差距, 所以我们应该具有危机意识, 积极加大科研投入, 提高食用菌生产技术, 提高黑龙江省的食用菌生产效率。加大科研的投入, 首先离不开人才的投入。由于过去我国没有食用菌专业, 食用菌科研人员大多半路出家, 然而近年来, 华中农业大学、吉林农业大学、南京农业大学、福建农林大学等高校纷纷开设食用菌专业, 为我国食用菌产业培养大量不同层次人才[3]。所以应该引进一些专业人员, 研究各类食用菌 (木耳、猴头、香菇、滑子菇等) 从菌种研发, 生产方式, 出菇管理, 食用菌技术推广等, 充实黑龙江省食用菌科研队伍。加大科研经费的投入, 首先, 食用菌产业是一个技术密集型产业, 食用菌技术的改进是提高食用菌产业竞争力的有效途径。然而食用菌产业相较粮食、棉、油等农产品行业在我国出现的历史比较短, 食用菌科研体系还未健全, 科研投入相对较少, 所以应该加大对食用菌科研的投入;其次, 食用菌生产技术在不断变化中, 中国的食用菌栽培模式多种多样, 同一种类栽培模式各异, 按规模大小分为工厂化、半工厂化、规模化、一家一户家庭化。其中以家庭化为主, 逐渐向规模化, 半工厂化, 工厂化这一路径转变, 在此过程中, 原有的生产模式的改变, 迫切需要新工艺、新方法来支持转型过程。所以需要科研的早期研究, 积极推广, 为产业转型服务。

2 食用菌科研切记“不食人间烟火”

食用菌是技术密集型行业, 与食用菌从业人员科学素养普遍偏低形成鲜明对比, 在食用菌行业技术成熟、技术稳定的状态下, 一些农民专家认真细密的工作, 是足以应付食用菌生产中遇到的问题的, 然而, 由于南菇北移的大趋势状态下, 原有的生产方式发生改变, 广大食用菌从业人员需要学习大量的新技术, 所以当前食用菌科研拥有巨大的需求空间。近些年, 国内食用菌科研成果转化率一直处于较低的水平, 尽管加大努力, 设法加强产学研合作, 但是成效不明显。根结在于一些科研机制还深深地烙有计划经济时代的印迹-研发与产业脱钩, 科技成果转化率与绩效无关, 一切围绕经费申请与发表论文转, 而不与食用菌实际生产相结合, 表现为科研不接“地气”, 无视食用菌生产中面对的无法改变的客观现实, 如黑龙江省食用菌以一家一户家庭化生产方式为主, 建造常压灭菌锅, 以原有小型土锅炉 (2500袋/次) 为模型, 扩大比例建立的灭菌5000袋/次的常压灭菌锅, 简单的扩大比例, 普遍存在灭菌不彻底的问题, 有些人员简单的回应-引用高压灭菌锅。

3 食用菌科研单位应重视科研推广

食用菌科技推广工作面临经费严重不足的问题, 成为制约科技成果推广和转化的重要因素。科研单位研发的新工艺、新技术由于缺少推广费用, 科技成果得不到推广, 浪费了国家财力。其次食用菌技术在推广过程中面临食用菌从业人员素质不高、接受能力较差的问题, 这也是导致食用菌科技成果应用率低的原因。并且食用菌产业结构调整不是一蹴而就, 在缓慢的升级过程中, 每一步的改进过程收益有限, 无法产生立竿见影的效果, 于是很多食用菌从业人员对新技术应用的积极性不高。

黑龙江省是我国食用菌大省, 尤其是我国黑木耳的主产区, 食用菌为广大农民提供增收的重要途径, 但我省食用菌技术还不够完善, 广大种植户每年由于技术不足, 造成的损失一直困扰着广大种植户, 农民最迫切的技术需求就是最有价值的科研项目。所以希望我们广大科研人员一起努力, 解决黑龙江省食用菌种植户最普遍的技术问题, 提升黑龙江省食用菌生产技术水平

参考文献

[1]张金霞, 黄晨阳, 范小克.我国食用菌产业的多功能性浅析[J].中国农业资源与区划, 2008.

[2]张金霞.中国食用菌产业科学与发展[M].北京:中国农业出版社.2009.

11.关于测试部工作中遇到的若干问题及解决方案 篇十一

一、教师的主导作用是形成良好课堂气氛、提高课堂效率的基础

1、提高英语教师的基本素质。

（1）加强理论学习。俗话说：要给学生一碗水，自己必须拥有一桶水。所以教师要不断提升自己开饭课，要掌握各种教育技术，动手制作一些有用的课件，训练操作技能，如熟练掌握在图书馆、网络上查询资料的方法，提高自身收集资料的能力。要根据自身的特点，发挥专长，形成自己与众不同的风格，具有自身的个性。教师之问互相学习，取长补短，探索网络环境下课程资源开发利用的新方法，发挥教师集体合力。

（2）基本的教学能力。韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”所以教师以一定方式传授给不同来源、不同知识水平的学生，并在他们遇到困难时，启迪思维，帮助其解决困难，使他们建构自己的知识结构。教师也应选择基本的、明确的语言形式，语法要规范，尽可能避免缩略形式，避免容易产生歧义的词汇和句子。教师语言的规范化能使所表达的意思清楚、明白、不含糊，使学生容易理解。同时，教师在课堂上应尽量使用常用词汇，避免长句和复合句，根据学生水平调整语速和停顿时间。所有这些简化措施都能帮助学生克服理解和表达的困难。

（3）语教师具有富有感染力。在平时的课堂教学中，一些教师习惯以严肃和端庄的形象出现在课堂，为的是更好地控制课堂。一些教师希望学生对自己敬畏有加，这样才不会导致课堂纪律混乱。可是很多时候，一个发自内心的微笑，一个充满善意的小动作往往要比大嗓门的训斥更有效。用自己的魅力吸引学生而不是控制学生，对于教师而言，是很重要的一门功课。课堂交往中学生对教师的人格态度、业务水平、教学方法和教学特点，甚至对某一问题的看法，都会自觉不自觉地对其进行评价，做出“信任”或者“不信任”的判断，“亲近”或者“不亲近”的情感反应，甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来。像以今年突如其来的甲型H1N1为例，在上课的时候，首先关注学生的身体状况，如发现有精神状态不佳的，要仔细询问，了解清楚，叮嘱大家注意身体。这些看上去极为简单的问话，既可让学生感到亲切，也起到了语言交流的作用。例如，教师问：“How are you？”，“You look so tired.”，“Did you go to bed very late last night？”，“If you have a fever，Please tell me.”，“ Take care of yourself.”，學生答：“I feel terrible.”，“I am sorry，I am afraid I must go to have a rest.”等等。这些简单的对话当中，教师不再是传统意义上的讲授者，而是一个交流者，师生是良好的交流伙伴。

二、指导学生掌握科学的学习方法是高效课堂的关键

所谓“授人以鱼，不如授之以渔”讲的就是这个道理。多数学生由于没有掌握科学的学习方法，学习效率低下，由“不会学”导致“厌学”。

1、指导做好课前预习。在着手教学新课之前，应要求学生认真预习有关课程，以了解将要学习的具体内容，确定新课中的难点、要点和疑点，作为上课时听课的重点和课后请教老师的重点。否则，会因听课的目的不明确而影响听课效率。

2、让英语课堂活力四射 ，焕发出生命的活力。

（1）生动的导入。英语有一则谚语说，“良好的开端，就是成功了一半。”（A good beginning is half done），导入新课，要讲究艺术。可根据教学内容，由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话，一则谚语，或可设置一个悬念吸学生；也可提出一个发人深思的问题，抓住学生；也可从直观教具和演示开始或由学生进行课前三分钟英语会话练习，自由演讲，自由谈，集体唱一首英语歌曲等课前活动活跃气氛，激发学生兴趣。完成教学前的预热活动。比如我在教学“what sweet music ！”这个topic 时，先放一首“my heart will go on ？”学生都被其中优美的旋律吸引，全部精力集中在欣赏这首歌。播放结束后我提出几个问题：

Is it sweet？

Do you love it？

Do you know the singer ？

where is she from ？

Do you know any else songs about her ？

然后让学生带着这些问题，转入1a的学习。这样学生在课前就被爱好吸引，兴趣激发了，效率自然提高了。

（2）开设生动的课堂。“动”包括让学生动脑、动手、动耳、动眼、和动脑。

三、调整教学方法

教无定法，作为教师不断地探索符合本学科特点，针对自己学生具体情况的教学方法是永无止境的。英语是语言实践课，而不是语言知识传授课。教学语言就如教人学自行车，应让骑车人自己骑，在骑中悟出规律，在骑中给他们点明要领，并适时放手，让他们在骑中学会骑车。我们教学生学习语言也如此，让学生从练中学，在练中悟，在练中讲，在练中让他们学会语言的运用。在教学中，不管结构操练，还是情景操练，充分调动学生积极性，不单纯地练，而是让语言操练具有部分交际方面的特征，这样比一般的操练形式更易达到大纲提出的“使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”目的，如在上过去进行时What were（was）…？doing？ 这一语言结构时，我用简笔画给学生创设了这样的情景，It was six in the morning last Sunday. There were many people in the park. They were doing different things. Guess “Who are they？” “What are they？” “What were they doing？” 学生接下来便叽叽喳喳地开始了自由对话。由于客观条件的差异，学生现有水平的差异以及具体教学实际情况的差异， 有时教材推荐或建议的教学方法不一定适合实际教学的需要。在这种情况下教师要注意调整教学方法。

四、结语

综上所述，要营造初中学生英语高效课堂，不是一日之功，教师必须付出大量的心血。在平时的学习过程中，每个环节都要照顾和帮助他们，要耐心细致地进行有效的学习方法的指导。我们英语老师做到与各学科老师、家长等各方面密切配合，共同创造环境，齐抓共管，就一定能有效地提高学生英语学习水平。

12.动物防疫工作中遇到的问题及对策 篇十二

(1) 防疫宣传工作不到位。虽然最近几年里不断加大了防疫宣传力度, 但是由于从事养殖的农户比较分散, 并且从事养殖的农户文化水平和专业技能偏低, 缺少防疫意识。一些处于偏远地区的农户更是对防疫政策和防疫知识知之甚少, 导致防疫工作难以开展。

(2) 基层防疫人员的专业素质不高。出现这些现象的原因有很多, 一是村级动物防疫人员的工资待遇偏低, 使得某些防疫人员工作不认真负责。二是部分防疫技术人员的法律意识淡薄、责任心不强, 在防疫工作中经常出现失误。例如使用过期疫苗、一针多畜和消毒工作不到位, 使得农户怀疑疫苗的有效性, 甚至怀疑防疫工作的有效性。三是一些基层的防疫人员文化水平偏低, 容易产生一些错误的想法, 认为畜禽打了防疫针患病少了, 就会影响诊疗收入。

(3) 对动物防疫工作的重要性缺乏认识。需要进行防疫的疾病有很多, 大部分群众不能区分传染性疾病和普通疾病, 对家禽的一般性疾病不能及时有效地处理。其次, 防疫员给家禽注射疫苗时, 由于个别家畜对疫苗有不良反应, 例如出现产蛋减少、死亡和掉膘等现象, 这让农户无法接受, 怀疑接种疫苗的科学性, 这也进一步加深了农户与防疫人员之间的隔阂, 造成工作难以开展。

2 解决动物防疫工作中的问题及对策

(1) 建立并健全动物防疫工作行政管理机制。首先是建立组织领导机制。要加大对动物防疫工作的管理力度, 成立以政府主要领导任组长的动物防疫工作领导小组, 适时解决动物防疫中存在的问题。组建以动物防疫人员、乡镇干部和村干部为成员的动物防疫服务队, 全面落实动物疫病防制措施。二是健全责任机制, 进一步明确防疫工作责任, 从领导到职工明确每个人的责任, 双向落实防疫工作任务, 要做到哪里出问题, 哪里就有人负责。

(2) 加大对防疫相关法律法规的宣传力度。要抓好领导和管理部门, 特别是乡镇级防疫人员的学习工作, 让他们接受相关培训。例如宣传防疫工作的重要性、基础的防疫知识和防疫相关的法律法规。了解并掌握一定的法律知识和相关技术, 让管理者依法行政、有法可依和有法必依。

(3) 搞好动物防疫队伍的自身建设。要想整个防疫体系能够高效稳定地运行, 就要提高每个人的能力, 通过完整的培训体系, 提高员工的专业技能和业务素质。开展技能培训, 提高工作能力, 并且建立健全各项规章制度。对职工严格要求、规范管理, 不断提高动物防疫工作的水平和综合服务能力。

摘要：随着市场经济的发展和农业科技的进步, 宁夏固原市的畜牧业取得了快速发展, 对动物防疫工作提出了更高的要求, 也暴露出了一些问题。我们应该认真分析问题、解决问题, 通过不断提高自身的工作水平和完善防疫制度, 以保证防疫工作的顺利进行, 促进农牧业经济的发展。