我们的民间童年故事

我们的民间童年故事（精选6篇）

1.我们的民间童年故事 篇一

小时候，我们的童言无忌，你抓着我的肩膀，轻轻对我说：“以后我要当大老板，开大车，我以后照顾你!”。我半知半解，只是“嗯”了一声，结果我们都哈哈大笑。

我们的童年，是在大山里度过的，那里有山有水，还有我们的回忆，有我们一辈子都不会忘记的那些记忆的碎片，把它们拼凑起来，就成了我们的童年。我问你：你还记得我吗?大概你都要忘了我吧，可我还记得，你是那个胆大包天的疯丫头，啃着我的手指头，然后一口咬下去，“哎哟——”我大叫。你就会跳起来，指着我哈哈大笑，我就会哭着跑回去跟奶奶告状，当然，奶奶不会拿你怎么样，只是会安抚一下我幼小的心灵，不过，你又会拿着几块糖来安慰我说：“哭什么啊你，俺就不会哭，羞羞脸啊，给，拿去吃吧!”我擦擦眼泪，你又叫我“小花猫”，然后一直叫，直到我笑出声来，你才拉着我到山边的小路上捉蝴蝶，以前不知道，现在我知道啦，原来蝴蝶也是幼小的生命，我们不应该随便捕捉，不然啊，它们该灭绝了，所以啊，我们就不要再找蝴蝶的麻烦啦，就偶尔看看它们翩翩起舞也是高兴的，对吧?

你在那儿读书还过得惯吧，你是个野姑娘，不怕虫子不怕鬼，我以前就把你当成自己的哥哥呢，不过你十足是个美女呢，你比我大点儿，所以我就顺着大人们叫你姐姐，但在我心里你就是我的亲哥哥，别人根本替代不了你在我心目中的位置。

现在，我想你了，但找不到你的踪影，因为距离远了，所以我对你只有深深的思念，我还是你的好妹妹——萱。

还记得我们的童年吗?“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”

2.守望民间游戏 打造快乐童年 篇二

【镜头一】

新学期刚开始，幼儿园大班招收了两名贵州籍民工的孩子。

晨间活动开始了，大班的幼儿来到了操场，有的玩跳格子，有的玩踩高跷，满满一筐的铁环却无人问津，不少孩子上前尝试，但一推就倒。贵州的两个孩子看到了，拿过铁环，拎高一点，轻松地往地上一扔，铁环向前转动，他们顺势推着奔跑起来。旁边的孩子羡慕不已，他们更起劲了，竟自我增加难度，从台阶上往下推，整个早晨玩得不亦乐乎！从他们自信的笑容里，我们感受到了民间游戏的魅力。

其实从中班开始，幼儿园就开始学推铁环了，可到了大班，会推铁环的只是凤毛麟角，而两个外地的孩子几乎是无师自通。他们缺少家长的悉心照顾，就像大自然中的野草，在原生态的环境中成长，生命力极强，学习民间游戏得心应手，不经意间就能找到游戏的乐趣。而我们本地的有些孩子却像温室里的花朵，家长们照顾得太周到，该放手的时候舍不得放手，有的几乎玩尽了现代高科技的玩具，但对传统的游戏项目却缺少挑战的技能，也无法体验到从游戏中获得的快乐。教师要与家长们一道，创造机会，挖掘乡土资源，鼓励孩子们到田间去，张开双臂拥抱大自然，吮吸民间游戏的原汁原味。相信有这样经历与体验的孩子，一生都会有许多值得珍视的回忆。

【镜头二】

大班组织的《抬花轿》游戏开始了。教师给幼儿分好角色，让他们排好队，一组一组地按照要求有序地进行游戏与比赛。孩子们又要排队，又要等待，显得无精打采，颇有意思的民间小游戏一下子索然无味了。

活动结束后，老师让幼儿自由活动一会儿，孩子们立即自由组合，自动分好角色进行游戏，没有比赛，没有目的，没有什么“不可以”，一切随兴而来，“抬花轿”的组合和形式变化多端，笑声一片！

民间游戏的组织形式最好也是“民间”的。发挥孩子们的能动性，让他们自行组织游戏，自行制定规则，决定输赢，他们会玩得更自在更开心。而由教师组织开展的一些游戏，框框条条太多，孩子们只是被动的应付，活动的质量自然不会太高。我们不妨将选择权和组织权适当地交给幼儿，给他们创设更多的选择空间和更自由的环境，培养他们的自主意识，让幼儿真正拥有属于他们的童年快乐。

【镜头三】

中班正在进行“老鹰捉小鸡”的游戏，老师扮演老鹰，幼儿们很快乐地和老师一起玩着，被“老鹰”捉到后的孩子也很开心。突然一个小女孩被抓住后哇哇大哭起来，大家安抚了好久，她才慢慢平静下来。

开展民间游戏时，有的幼儿胆子小，过分地投入到游戏角色之中，产生了害怕的心理。本来“老鹰捉小鸡”是培养幼儿动作的灵活性和团队协作能力的一个传统游戏，但面对被捉后的心理，每个幼儿的表现却是不一样的。有的因为是老师扮演的老鹰，被捉到后多了一个与老师亲近的机会，特别高兴，却不知道按照规则自己已经输了，被淘汰了。而有的孩子又十分在乎结果，知道被老鹰捉住就意味着输了，快要被吃掉了，他们十分惧怕这样的结果，因而被捉后大哭起来。所以在开展民间游戏特别是竞赛性游戏时，教师要通过各种方法让幼儿知道并掌握规则，进行赛前的心理“热身”，真正发挥民间游戏应有的价值。

著名教育家苏霍姆林斯基在《我把心给了幼儿们》一书中曾写道：“没有游戏就没有、也不可能有完满的智力发展。”可见，游戏对发展幼儿的智力意义重大，而民间游戏作为本土化的资源，其价值更是弥足珍贵。

弘扬和光大民族精神，提高中华民族的整体素质，要从幼儿抓起，而民间游戏则是一个很好的载体，它可以利用幼儿“好玩”的天性，培养幼儿的角色意识、伙伴意识、责任意识、合作意识、竞争意识、交际意识、文明意识及运动意识等等。幼儿们在玩中愉快地接受着正能量的教育，从这些功能上来看，民间游戏的教育效果甚至超过了课堂教育。

随着时代的变迁，不少民间游戏也在不断地被改编，其演化现象屡见不鲜。如跳橡皮筋，孩子们边跨跳，边有节奏地念念有词，从最初的“一根竹子劈四下，不是我来就是他”到现在的“爸爸出门打工了，我在家中要听话。扫地擦桌穿衣服，孝敬长辈别忘了。常打电话常问候，来个视频聊聊话。爸爸爸爸您放心，宝宝在家很听话。拉着妈妈手，搀着奶奶（爷爷）走……”充满现代人文气息的游戏口诀，朗朗上口。在游戏中，孩子们获得了运动和创作的快感，他们相互交流，不断改进，形成了独特的“幼儿文化”。橡皮筋时松时紧，时长时短，时宽时窄，由原先的两人绷拉到现在的多人配合，花样迭出，一会儿五角星，一会儿多环形、梅花形等等，场面越来越壮观，有时就像一场大型集体舞。

在这些改编的游戏中，现代社会所需要的民主协商意识、运动技巧和强度、组织调配能力、角色分配及定位的导演水平、合作竞争意识等等，都得到了一定的展现。小小的游戏也是一个大舞台，每个人都在这个舞台上找到了自己的角色，展现着自我甚至超越了自我。游戏时，大家心往一处想，劲往一处使，集体荣誉感油然而生。从某种意义上说，民间游戏也是一种“寻根”的活动。

然而，不少的孩子虽然身处农村，却很少有机会接近田野、亲近自然，特别是以城乡一体化为重要特征的社会转型期与建设期，更多孩子的休闲时间被电视和电脑所占领。一些家长也以为，iPad比蓝天下的汗水和泥巴更上档次，更为高雅，对老师倡导的民间游戏家庭亲情操作的活动，只是应付而已。民间游戏渐渐淡出了家长和幼儿的视线。在这样的背景下，我们更应该坚持对民间游戏的守望，努力赋予民间游戏以现代的意义，让孩子们在散发着独特魅力的民间游戏中陶冶情操，磨炼意志，感受快乐。

（万莉，海安县海安镇孙庄幼儿园，226652）

3.我们的童年作文 篇三

青春，初中，我讨厌他们，我的童真，会随着他们的到来而消失，我的幻想，也将伴着他们而破灭。

毕业联欢，同学聚在一起，听着那首《北京东路的日子》，齐齐唱着，明明只有5分钟的歌曲，仿佛有几个世纪那么长，整个世界只剩下我们，唱完，无不是泪流满面，好朋友、闺蜜紧紧相拥，同学录漫天飞舞，记载着我们的友谊，都说在一起时最黏，分开始时最痛，终于到了分离时，走出校门，回头看看，说声，小学生活，再见，到底有多难?叫‘回忆’的片段在脑中播放着童年时代，小学生活，他们将成为永恒，成为我们最最珍贵的宝物，那个毕业季，多愁多伤，只因那二字——青春。

我们到底该以怎样的心情，告别童年，对青春说，你好。

知了已逝，童年已去，夏天已过，将要迎接初中，陌生的面孔，冷言冷语，我在心里叹着：我还在奢望什么?这不就是青春么?我不是早就预料到了么?

那本漫画，成为我青春的转折点，同桌的她，在我落寞之时，给了我本漫画，建立了我青春的第一段友谊，不知为何，班上的冷言冷语，变为暖言暖语，我猛然醒悟，笑了起来，原来，青春是这样啊。

曾经的童年，曾经的小学生活，曾经的朋友，我很好，不用为我担心，我总算，明白了青春。

Goodbye，童年!hallo，青春!

4.我们的童年作文 篇四

记得那是我读小学四年级的时候，放了假，我在奶奶家玩。我很喜欢奶奶，因为我从小都一直关她莫名其妙的问题，但她还是会耐心的讲给我听。

有一天，奶奶下地干活了。我在家闲着没事做。便到后院去找点东西来玩。咦!那是什么，怎么那么多蛋呀!我走近一看，这不是会孵出小鸡的蛋吗?平时我一直看到母鸡蹲在上孵蛋，我感到不可思议。

突然，蛋振了一下，蛋壳开了一点点小缝。我认为，小鸡要出生了。忽然脑子里呈现一个想法，不如帮小鸡接生。先做好准备，啪的一下，蛋壳破了。呵呵!小鸡出生了。咦?怎么感觉怪怪的，我接生出来的小鸡怎么一动不动的，怎么死气死沉沉的样子。这下糟了，鸡妈妈来了，它看见我把它的孩子弄死了，连忙过来把我叮了个“死无葬身之地。”哎!何必呢?干嘛要这样，本来是说要帮小鸡接生的，这下可帮了倒忙。我始终不明白为什么。

奶奶回来了，我把事情的过程都讲给她听了。奶奶笑着说：“哎!你怎么这么傻呢?小鸡是靠鸡妈妈孵出来的，怎么能使你打开蛋，鸡出来呢?鸡妈妈肯定要责罚你咯”。我这时惭愧的低下了我羞红了的脸。

5.我们逝去的童年作文 篇五

“ 呵呵、呵呵…。我踩到你的影子了，呵呵，我赢了，笨蛋，呵呵。 ”“你才是笨蛋呢，看我的，呵呵，我也踩到了，笨蛋笨蛋，哈哈

大家看看，这是个6年级学生的样子吗，呵呵，我这样无忧的童年还有几年啊！我真的真的不想要这样开心的日子从我的身边溜过，我真的真的希望我现在是一个4、5岁的小孩，我真的真的希望我能再享受这样无忧的童年。

希望现在还是一、二年级的小弟弟，小妹妹听我一句劝，好好的珍惜现在的开心时间，不要让时间被小偷给偷走了呀。

不知不觉的，我到家了。我不舍的跟朋友说了句明天见恩明天见。

希望大家跟我一起说一句：“童年！再见。

童年，再见。童年像一列疾驶的火车，已经离我们远去；像一部永远放不完的好电影，时常在我们脑海中放映；像一只载着梦想的小船，已经飘向远方。

6.致我们终将逝去的童年 篇六

童年是五彩缤纷绚丽多姿的，但是童年终将会在我们小学毕业后慢慢远离，那逝去的，就不会拥有。时间匆匆地把我们的童年一把抓走，可是时间却抓不走我们的记忆，抹不掉的是我们心中那道回忆的彩虹。

我们忘不了的是那一个个可爱的同学，一位位亲切的老师，是他们陪我们度过了人生中的第一个六年。他们让我们明白了什么是友谊，什么是感情。一张张朴实而又纯真的笑脸，一个个幽默而又风趣的样子，他们是我们在世界上最好的朋友，最好的老师。他们会在我们困难的时候，义无反顾地站出来帮我们解决困难；她们会在我们遇到难题时，帮我们解决疑问。

梦一般的六年，留下了多少的牵挂，多少的回忆。马上进入初中，即将告别童年，每个人心中都深藏着属于自己的那一份回忆，都充满不舍。但是，童年终将要离我们而去，迎来的是改变，是成长。我们都想沉浸在自己的梦里，不想长大，想永远拥有童年。

以前的我们上课时总会偷偷地问同桌：“还有多久下课？”现在想起来真好笑，以前都是盼望着下课，但是我们现在却希望时间走慢一点儿，不想让这美好的童年时光逝去。

亲爱的童年，再见，我不会忘记你带给我的快乐，你让我无忧无虑，自由自在地度过有你的日子，童年，再见！

（指导教师：谢乐定）