成功之道课程课后感

成功之道课程课后感（10篇）

1.成功之道课程课后感 篇一

计算机组装和维护

化学工程与工艺（1）班

许朋朋

160612017 通过本学期的学习，我收获了很多。

21世纪是人类走向信息社会的世纪，是网络的时代，是超高速信息公路建设取得实质性进展并进入应用的年代。随着计算机技术的迅速发展，计算机已成为人们生活中不可缺少的一个重要部分。然而，大多数人都热衷于应用软件的使用，对于计算机的发展历史以及其软硬件基础了解的并不是很多。电脑在使用过程中，难免会出现各种故障，经常维修电脑不仅耗时、耗力，而且浪费金钱。减少维修最有效的方法是加强预防性的维护工作。

我们学习的是由安庆师范学院选修课，计算机组装与维护课程，从中我们还了解到计算机故障的分类和检修方法，CPU，主板，内存，外存和外部设备等配件的故障识别与处理，系统的优化与软件故障的处理，计算机病毒的防治以及怎样利用杀毒软件杀毒。具体内容如下

一、计算机硬件组成

主机（主要部分）、输出设备（显示器）、输入设备（键盘和鼠标）三大件组成。而主机是电脑的主体，在主机箱中有：主板、CPU、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱等硬件。

从基本结构上来讲，电脑可以分为五大部分：运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备。

二、常用杀毒 ⑴卡巴斯基

卡巴斯基是俄罗斯民用最多的杀毒软件

卡巴斯基有很高的警觉性，它会提示所有具有危险行为的进程或者程序，因此很多正常程序就会被它所谓“误报”。其实只要使用一段时间把正常程序添加到卡巴斯基的信任区域就可以了。

⑵金山毒霸

（Kingsoft Anti-Virus）是金山软件股份有限公司研制开发的高智能反病毒软件。融合了启发式搜索、代码分析、虚拟机查毒等经业界证明成熟可靠的反病毒技术，使其在查杀病毒种类、查杀病毒速度、未知病毒防治等多方面达到世界先进水平，同时金山毒霸具有病毒防火墙实时监控、压缩文件查毒、查杀电子邮件病毒等多项先进的功能。紧随世界反病毒技术的发展，为个人用户和企事业单位提供完善的反病毒解决方案。

三、维护软件 ⑴Windows优化大师

⑵360安全卫士 ⑶超级兔子

四、总结

通过学习，使自己学会了遇到问题的应急处理能力和经验，也对计算机软硬件都有了大概的整体的了解，以前在自己的电脑上从来不肯拆卸一是怕弄坏，二是对硬件方面不够了解.我感觉到，作为一个IT人，掌握计算机硬件的基本知识和组装方法是非常必要的。只有了解了各个配件的功能和运作原理，我们才能更好的发挥计算机的效能，也只有懂得了计算机的组装方法之后，我们才能对计算机进行日常维护和故障处理。在装机实训中，我进一步深入认识了计算机的各个配件，了解了当前电脑市场上的主流配置。我熟练掌握了计算机的组装方法，并懂得了操作系统的安装，课外还练习了多操作系统的安装。另外，我还掌握了常见的电脑故障的处理方法等。

2.观优质课后感 篇二

侯莹

上周二，全体音乐教师在实验初中观摩了两节优质录像课，一节是在“一师一优”课活动中荣获省优的董待含老师执教的《龙腾虎跃》，一节是荣获部优的吕红梅老师执教的莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》。

听完两位老师的介绍，眼前也浮现出自己当时准备优质课的种种：没有教学思路时，百爪挠心；课件改了一遍又一遍，还是不满意；课堂用语简了又简，以求更简洁；试讲了一次又一次，还是认为不够完美…没有经过至少几天几夜的折腾，一堂优质课是不会成形的。有些老师把这个过程看成是一种折磨与痛苦，可是换种心态来思考，这是一种破茧成蝶的过程。每只毛毛虫都可以变成一只蝴蝶，绽放自己的美丽。

那么，怎样的课才能算是一节优课呢？纵观优课，大致都有以下特点：

一、优质课一定要有自己的思想

我们在讲优质课时，往往是汇集了集体的智慧和力量，经过反复打磨、切磋、演示，再不断地试讲、修改，最后才有整个成熟的流程。可是任何外力的作用都不及内因的主动性。所以，在讲优质课前，授课教师一定要学会自我整合教材、熟练的把握教材，并在整合与把握教材的同时，要注入自己的教学思想，也就是课堂上能看到自己的东西。只有精心准备、用心思考的课堂，才是一堂精彩的、与众不同的优质课。

二、优质课离不开“亮点”的存在 我所理解的课堂的“亮点”是以下两点：

⑴就是课堂上教师对知识点独到的教法与学法。能吸引大家的眼球，给人一种眼前一亮的感觉，勾起一种想知道、想了解的欲望。

如吕红梅老师在讲解《G大调弦乐小夜曲》呈示部的第一个主题时，设计出坚定、有力的肢体动作画旋律线条以及用行进、颜色、象声词“bong”模唱等手段，自然而然突出了雄壮、激昂的音乐情绪。第二个主题则让绅士、淑女们举办了一场华丽而盛大的舞会。在教学设计上新颖奇特，突出了自己的特色。

再如，完整聆听乐曲时分析曲式结构，让学生用四色卡纸边欣赏边贴出曲式结构，既极大地调动了学生学习的积极性，又同时渲染了课堂氛围，检验了学生的学习成果，可谓一石三鸟。

⑵表现在教师自身的教学特色上。有的老师普通话特好，可以来个现场朗诵，这就是优势；

有的老师字写得特好，那就板书吧；有的老师说话声音特好听，让人过耳不忘，好有亲和力，那就展示了；有的老师上课特有激情，能“忽悠”一大帮学生和他一起“疯”；老师们各有所长，为何不将自己的长处展示出来呢？这就是上天赋予我们的优势，赐给我们的财富，好好使用才好。像吕老师歌唱的好听，最后就来了一首莫扎特的《渴望春天》既拓宽了学生的知识面，又展示了自己的特长。

三、优质课关注的目标是学生才好

听过好多的优质课，总感觉好像是老师在自编、自导、自演，而学生成了老师手下的道具。学生存在的目的仅仅是为了配合教师，反倒使学生成了演员，而老师成了整节课的主角，颠倒了主次。当下，为，等新名词应运而生。董待含老师的课就充分迎合以学生为主体的形式，以“小班化教学”、“小组合作教学”、“自主学习”、“合作探究”、“激情展示”等方式，充分给予了学生独立思考的时间跟表演展示的机会。

四、优质课是师生间一次心灵的沟通

正如法国作家安东尼所说，如果你想造一艘船，不要鼓励人们去伐木、去分配工作、去发号施令。你应该做的是，教会人们去渴望大海的宽广无边和高深莫测。课堂上要调动学生学习的积极性，激发学生的好奇心，关注每一次与学生交流的机会，及时的捕捉学生智慧的闪光点，让老师真正走进学生的世界，去感受学生思想的奇特。这是一次心与心的交流、一次灵魂的互换。课堂上师生间能产生思想碰撞的火花，才是一节精彩的优质课。

3.小学心理课后感 篇三

11月24日我参加了小饶市一小举办的“小学心理健康教育”讲座，家长如何教育小学生，是一门学问，随着社会的发展而不断变化更新；所以家长不能认为自己就是对的，要不断的学习教育方法，这才是让孩子赢在起跑线上的最佳途径，这比什么名贵补健品都要强。智力正常的孩子，所不同的就是教育环境、教育方法，这正是杰出孩子养成的沃土。下面是我的一些感想和体会：

一、孩子的学习时间

对于小学生来说,他们还不适应学习学到很晚,一坐坐很久的学习环境,你可以很明确地告诉他,这几道题40分钟做完,做完后就可以玩半个小时,半小时的诱惑对小学生来说应该是不小的吧!之后再学40分钟,再玩半小时,反正时间多的是,这样总比一坐坐几个小时却不爱学或学不进去要强!

二、家长对孩子态度

要经常鼓励孩子,切不可在孩子面前说令孩子灰心的话,如“你怎么这么笨呀!” “这么简单的题也能错” “你看***考的多好!”类似这样的话当免即免,不要在孩子面前说,这样的话只会让孩子感到自卑,自觉不自觉地就想到“我为什么会怎么笨......这对孩子今后的影响是不 容忽视的.要帮助孩子树立自信,当然不能一味地夸赞,否则小孩子会有高人一等,盛气凌人的感觉,对今后与同学.同事相处是一大弊端,可以适当的让孩子受点委屈,在家受委屈总比在外受委屈强吧!

三、孩子的学习习惯

不要每次在孩子学习时都很严肃,很可怕的样子,让孩子畏惧进屋学习,可以将屋子布置成乐园,让孩子自己想进,而非被迫进入.在孩子学习时,40分钟内无论他干什么都不要说他,哪怕他在玩!你只需在床上(沙发上,或里他较远的地方)拿一本书看,最初只需让他感觉你不在监督他了.拿本书知识做做样子,当他走神时咳嗽一声,以示提醒.我认为以后就可以养成习惯了.四、对待孩子的马虎

马虎是学习中的一大忌,会的题做错那就是不会,这话可以这样想,但最好不要对小孩子说,他们理解不到这种程度,不妨换个语气,如”这道题既然会就要把它做对,要不然老师以为你不会呢!没准老师会以为你是一个笨小孩呢!"要抓住重点,小学生在意的是自己在老师心中的形象!也可以采取惩罚措施,如马虎一道题罚做5道,再马虎再罚,让他不敢马虎

有些孩子总拿马虎当借口,有时,他根本不会做这道题,可他却说成是马虎了,这样大人也就无话可说了,千万不要让他有机可乘,马虎就是不会,要证明自己会,就别马虎!

五、向孩子请教

对于孩子所学内容,你要表现的很好奇,很不解,比他还不懂,甚至要作到向他请教,让他感觉他很了不起,让他心甘情愿地给你讲解他所学内容,(以便家长了解孩子的学习状况)而非让他感觉你什么都懂,只是在看着他!

对待孩子需要有耐心,当初你可以不厌其烦地教孩子说话,现在只需用一半的耐心就可以.要将心比心!

4.会计学课后感 篇四

起初，我选择会计学基础这门选修课程的原因只是为了辅助会计从业资格证的考取，在选修会计学基础这门课之前我并不了解这个职业，也并不清楚会计学基础这门课到底学的是什么。有些同学认为这门课应该比较偏理论化、比较枯燥，但我认为它能过给我考取会计从业资格证有所帮助与收获，所以我还是选择了它。

当上了几节课后，我已经对会计工作和这门课程有了一个大体的认识。因为我是文科生，所以平时学习课程的时候通常靠记忆，而我发现学习会计学基础这门课程并不是单纯的靠背就可以的。通过上课和平时看会计学基础的书，我觉得这门课程更多的需要我们理解和去动手实践，只有通过深入的理解和运用，我们才能更好的掌握这门课程的知识。我在刚开始学习这门课程的时候，采用了一贯的文科式学习方法，拿到书就开始划重点，然后背，在课上对于老师所教的内容也没有去多加理解。后来我就发现，这样的做法使我的学习效率很低下。由于我采用的错误方法，导致我在上了半学期的课，书也看了一遍之后，感觉并没有学到什么东西，这让我很纠结。经过反思，我开始变换自己的方法，在上课的时候更加注重老师所讲的内容，能跟着老师的思路走，能很认真的去自己分析老师所给出的例子，在课后配合自学，经过一段时间，我明显的发现自己有了进步，这也增加了我的信心，此后，我在课上更加认真地学习和思考，这让我受益匪浅。在会计从业资格证考试完毕之后，我发现老师在课上所强调的重点和让我们注意的地方以及给出的小例子和小练习都对我的考试有很大的帮助，这些都是无法通过我自己看书就能理解与掌握的。尤其是关于会计分录的部分，如果没有老师指导，我自己学起来就会比较困难，而且事实证明会计分录的题目占了会计从业资格证考试中会计学基础考试题目的很大比例。老师所教授的会计学基础课程很贴近考试，也比较实用，对于我们这些想通过自己的努力拿到一些证的学生来说是很好的。这次会计从业考试的成绩虽然还没出来，但是我觉得自己已经基本掌握了会计学基础课程中的知识，这一点是很重要的，也让我很欣喜。

5.民族传统体育课后感 篇五

民族传统体育，就整个体育运动的项目来说，基本上可分为两大类:一类为世界各个国家、各个民族地区通行的，如人们常说的田径、体操、球类等运动项目，这类运动项目是由古希腊、古罗马竞技以及欧美娱乐活动项目发展起来的，有人称这类体育运动为西方体育体系。另一类为东方不同民族特有的，如我国的导引、太极拳、武术，印度的瑜伽，日本的相扑，韩国的跆拳道等，都是从各自国家和民族传统的健身、军事、娱乐活动中发展起来的，有学者把这类体育运动称之为东方体育体系。

通过学习民族传统体育，就其项目分类来说，我个人认为到民族传统体育可拆分为“民族传统”和“体育”两个概念来分析。

首先“民族传统”，顾名思义。民族，明显带有很强的地域性质。事实上，从狭义上看，民族可以理解为一个民族，而从广义上讲，民族却可以解释为一个团体。一个民族可以算一个团体，一个国家可以算一个团体，一个世界也可以算一个团体。一个团体有自己独有的体育运动。小到一个少数民族的某项活动，如风筝、空竹等；大到世界一体的活动，如篮球、足球等。至于传统，则更加容易理解。传统是人们用来界定人类发展经验历程的一个定性词语，它的相对面是现代，即传统是一个相对的概念。简单的说传统即是世代相传的精神、制度、风俗、艺术等的一类事物。

传统的概念明白之后，民族传统这个词组的概念变显而易见了。简单的说，民族传统即一个团体范围内世代相传的精神、制度、风俗、艺术等一类事物。

其次“体育”。体育一次目前有两种较有支持性的释义：（1）以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的；（2）指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车、打球等各种项目。

究其两种解释，我们可以发现一个共同点，那就是体育它是一种以人为参与体的各类相关活动的总称。

综上所述，“民族传统体育”我把它理解为带有强烈地域性质的并有一定历史传承的以人为参与体的各类相关活动的总称。

我对民族传统体育的释义不一定正确，但通过学习这门课程之后，我之所以给他这样一个释义，那是因为，这是自己挖掘有关这门课程知识后，得到的属于自己的认识，它对以后我继续学习这门课程有巨大帮助。

他甚至对我现如今经常参与的一些体育项目的认识上有莫大的启发和开拓。

学习过这门课程之后，我学习到了不可或缺的理论知识，这些知识指引我，帮助我更好的学习某项运动。

就拿我的专项来说，武术。武术是属于我们中华民族特有的运动，通过学习民族传统体育这门课程，我或多或少的有一种自豪感和亲切感，这种自豪感情切感来源于民族传统体育这门课程对于体育的分类和释义上。而这种自豪感和情切感激发了我对武术的兴趣和热爱，还有学习的欲望。

除此之外，我更能领会武术所包含的传承、攻防和和其中所沉淀的民族情感。虽然民族传统体育这门课程没有细说某一项体育运动，但它对学习某项体育运动的引导性是无可比拟、不可或缺的。这是路标与人，雷达与战斗机的关系。

如果要问，学习民族传统体育之后的收获。那么除了这门课程的引导之外，我不得不说另外一个收获，那边是“观”。

这个“观”是一种对整个体育项目的“观”。就比如我站在世界地图前整个世界都被一览无遗，每个国家都尽收眼底。

可以说这个“观”便是我在体育项目分类上的认识的一种巨大拓展，它极大的拓展了我对体育的视野。

而且也就是这种视野的拓展，让我有一种渺小的感觉。人常说学的越多无知的越可怕。在体育方面视野的拓展让我认识到自己的强烈不足，也让我更有奋进的欲望，同时这个视野的拓展无疑还给了我一个不局限于单个体育项目的学习方向。

学习了民族传统体育之后，我总有一种奇妙的感觉。

曾经那群在教室门前玩踢毽子的孩子们，曾经那些在操场上把足球当篮球使得孩子们，曾经那些背着沉重的书包，在回家的路上比赛跑的孩子们。。。

这些遐想或者说是回忆让我对民族传统体育有一份不一样的感动。而这种奇妙的感觉却又是拜“民族传统体育”这门课程所赐。

我之所以有这样的感动或者说是遐想，是因为在了解了民族传统体育这门学科之后，我突然对自己儿时所参加的一些被戏称为“游戏”的运动项目有了一个全新的认识。

如今已是大三，很快就要毕业，作为一个师范生，我很快将面临着作为一个体育老师的挑战。而民族传统体育这门课程给予我的那些遐想是作为一个体育老师所需要的，至少我是这样认为的。

将来，我的学生或许就是那些踢毽子的孩子们。他们对于某些民族传统体育项目是如此的喜爱，如此的执着。而我在学习民族传统体育之后脑中所想象出的画面将帮助我成为一名合格的体育教师。它让我和那些孩子拥有共同语言，让我融入到那些孩子的世界中，让我成为他们的朋友或者说是以朋友的身份引导他们，带动他们。

民族传统体育是一门好的学科，它从另一个角度诠释了体育，它从另一个方面在现了体育。以至于让我们重新的审视了那些以前自己所熟悉体育运动项目，让我们找到了一种新鲜事物。虽然体育还是体育，但我们看体育的角度已经变了，变得更加完善，看的也更加透彻。

人说，当一种好的新鲜事物出现之后，大多数人都会学着去适应或者学习他。如果说民族传统体育对于现如今的我们算是新鲜事物的话，那么它的目的已经达到了。

6.青马工程课后感-党性修养 篇六

步入大学，激情四射、展望未来，学习、工作、生活，时间慢慢流逝，也在期间慢慢成长壮大。此次有幸参与了青马工程培训班的培训，感谢学校及领导给予我此次更好、更高、更完美的思想道德教育机会。此次，第一次来到这样一个群英汇集的大集体里一同学习与交流、一同成长与进步。抱着无限的激情与追寻，认真的听着老师为我们准备的精神粮食，党性修养、为人处世。

21世纪的到来，21世纪的发展„„，时刻提醒着21世纪的我们应当明确在时代、先进的旗帜下——加强修养，刻苦学习，勇担重任，自觉成长。加强青年团干和学生党员的党性修养，引导我们自觉、深刻地认识自身发展，这样的我们才能真正得以成长，步入成功与辉煌，服务社会、服务国家！

开始，老师就提到了他在毕业三十年的聚会上所做的诗，其中有这样的一句：“肆求四知是然何？”他对其中的“四知”做出了这样的解释：“知其然，知其所以然，知其所必然，知其所当然。”并提出“知其所当然”是“四知”的核心，即人要从客观规律出发，认识自然发展的规律，从而认知自己的发展。细细品味、深入思考，便可知其中暗含的深远意义与强大力量。对于一切的事及物，我们都应当深入的去挖掘它、了解它，深入解析以明白其所当然。这是一种成长、是一种追求、是自我发展。修身治国平天下，修身首当其冲，方可谈治国平天下。我们要明确自我生存的意义，确切说是我们应当明白如何真正的做人，如何得以修身！我们要升华自身的存在，让我们的存在拥有价值，成为他人存在的需要。学会问自己自我价值为何，何为自我价值。老师强调，增强党性修养，是党在新时期的迫切需要和党员的自觉意识，是大学生党员所处的特殊地位和自身的结构决定的，同时也是党组织发展和青年党员自觉成才及其未来发展的需要。一切都在于学习，在于追寻，想发展、想成长，学习与教育是不可分割、不可缺失的环节，是永远的环节。古人有云“自觉觉人，自度度人”，这意味着只有完善自身的条件下才能去完善他人，一切源于自我认知与抉择，这就是育人引才的重大意义所在，明确自我责任与义务。老师给我们总结了青年团干和学生党员的党性修养，引导我们自觉、深刻地认识自身发展的“四修养；六努力”，思修养：

一、政治上，做好政治修养；

二、理论上，增强理论修养；

三、作风上，自觉作风修养；

四、实践上，勇于实践、自觉成长。六努力：

一、努力加强政治修养，坚定和保持共产主义理想和信念。

二、努力刻苦学习理论，不断提高自身马克思主义（文学）理论水平。

三、努力严于律己，自觉学习先进文化，抵制腐朽思想侵蚀。

四、努力率先垂范实践，认真履行学生党员的责任与义务。

五、努力加强作风修养，坚持和弘扬党的优良传统和作风。

六、努力注重实践成长，挑担子、争先锋，承担一定的社会工作，在实践中成长。

7.经典红歌赏析课后感 篇七

红歌是革命实践的真实写照，那激情的旋律能唤起我们红色记忆，在欣赏红歌的过程了，有几次我不由的缅怀那过去的艰苦岁月，情不自禁地为我们美好生活捐躯的革命党人而落下眼泪。如《重整河山待后生》、《毛委员和我们在一起》、《保卫黄河》等红色歌曲，仿佛让我看到了以前那段革命党人的艰苦奋斗的岁月，我为能加入到这样一个优秀的党组织而感到自豪。

自鸦片战争以来，尤其五四运动以来，我国人民在抵御外侮、追求民族独立和人民解放、建设现代化的过程中，直接借用、改编国内外原有歌曲旋律进行填词或使用西洋作曲技法创作的以爱国和革命为主题，并在社会上得到广泛传唱的群众歌曲。这些歌曲的歌词以抒发爱国和革命情感为主；旋律优美、易于传唱；节奏刚健、催人向上；音乐整体体现出中西音乐交融特征。如提倡男女平等的《勉女权》、歌唱祖国的《大中华》、追求自由与人权的《义勇军进行曲》，表达战斗激情的歌曲《游击队之歌》，赞美革命烈士的歌曲《红梅赞》，歌唱领袖的歌曲《东方红》，颂扬美丽山河的歌曲《边疆处处赛江南》，表达改革开放激情的歌曲《走进新时代》等，即是不同时期“红歌”的代表。

从爱国主义的角度来看，“红歌”是我国近代救亡图存和民族自强的产物：中华民族是一个多灾多难的民族，在华夏五千年的历史长河中，有过很多次山河破碎、国破家亡的惨痛经历，在历代奋不顾身地保家卫国中华儿女中，诞生出了岳飞、文天祥、袁崇焕这样的民族英雄；也应产生许许多多如《满江红》一样激励人们斗志的爱国歌曲。但可惜的是，当我们试图从中国音乐史上寻找这些宝贵的音乐遗产时，除了一首《满江红》，最多还能举出姜夔的几首慨叹历史兴亡的自度曲，再难找到更多的爱国歌曲。鉴于这样的历史教训，为了给子孙后代留下这种凝聚了不屈的民族精神的宝贵的历史文化遗产，我们理应努力保护、传承自鸦片战争以来在中华大地上产生的红色革命歌曲。

在时间的淘洗下，曾经风雷激荡的历史光芒被遮蔽。对于生长于新时代红旗之下的我们，没有经历过旧社会的艰难岁月、体验过革命年代血与火洗礼，烈士的鲜血渐行渐远，曾经引导不同时期文化潮流的红歌简化为纸上的乐符。所以, 我们在传唱红歌的时候，应该去充分理解红歌的历史内涵；对红歌进行深度历史阐释。透过红歌看到其本身的价值，是实现红歌的现代意义的根本途径。

列宁同志曾经说过：“一个有觉悟的工人，不管命运把他抛向哪里，不管怎样感到自己是异类人，言语不通，举目无亲，远离祖国，他都可以凭《国际歌》的熟悉去掉，给自己找到同志和朋友”。这说明了红歌伟大的感染力和凝聚力，她是我们红色革命党人的共同语言。她反映着先驱者的理想和人民的心声，她是人类进步力量的精神和支持和动力的源泉，并始终伴随着社会的进步，带领我们走向光明。同时，红歌歌颂美德，博爱，反应着主流进步的思想潮流，是我们的诉求和呐喊，代表着灵魂人物最珍贵的语言，是人们绿色的精神的家园和寄托。

8.《健康与疾病》选修课 课后感 篇八

健康是人一辈子最宝贵的东西。健康可以换来金钱，但金钱却不能重拾健康。然而疾病确实健康最大的敌人，所以为了保护健康，每个人都应该学会预防疾病。正是处于对于健康的重视，我选择了这门选修课，想了解了解什么叫做健康，以及如何永葆健康。

经过半学期的学习，我对于如何抵抗疾病、保持健康的理解有了一个很大的提高。其实现在无论身在学校的学生还是在社会中的工作者，都越来越不重视健康，虽然谁都知道健康的重要性，但是在实际操作中，我们总是习惯性的把健康放在一个不重要的位置。例如，大学生为了睡懒觉长期不吃早饭，为了学习牺牲锻炼身体的时间；工作的人一心想着赚钱，导致作息不规律，忽视锻炼，最终体质却越来越差，失去了最宝贵的健康。以前虽然知道这些不好，却视而不见，知而不改。然而上了这门课之后，我才终于真正的意识到疾病的可怕，从而珍视起健康来。

犹记最开始老师讲到糖尿病的一些知识，之前一直以为糖尿病就是排尿系统受点影响，好像也不会对人造成多大的损害，通过上课才知道，糖尿病非常可怕，“无声的杀手”。它不仅影响人的泌尿系统，还极大地提高了心脑血管疾病的发病率，造成血栓，脑梗塞，心肌梗塞等疾病，而且还极大地弱化人体的免疫系统，使伤口无法愈合，很多人因此而难逃截肢的厄运。这些知识，颠覆了我对于糖尿病的认识，警示我要小心抵制糖尿病。除了糖尿病，一些其他疾病亦是如此，一方面普及了我对于疾病的科普知识，另一方面增加了我对预防疾病保持健康的警觉。

还记得老师上课给我们现场演示针灸。之前一直不相信中医，知道现场观摩与亲身体会才领略了中医的博大精深，体会了中医中所提倡的养生之道，对我的生活习惯也造成了潜移默化的影响。这门课消除了我对于某些医术的偏见，拓宽了我的知识面。

此外，这门课还教会了我一些生活小知识。比如，阿司匹林可以降低血小板的聚集，父母这个年纪的每日吃一颗可以明显的降低心脑血管疾病的发病率。再比如，抽烟年限乘以平均每日抽烟的根数的乘积如果控制在300以内，肺癌的几率很低，基本安全，我将这个知识告诉了我抽烟的亲朋好友，也帮助了他们保持健康。还有一些食疗的知识等等，都是很实用的，而且便于推广开来，普及健康常识，对全名健康水平的提升做贡献。

总之，选修这门课真的是受益匪浅，终生受益。既讲病理，也谈常识；既防疾病，又倡健康；既利自己，更利他人。希望这门课能够一直开办下去，能够让更多人得到健康与疾病知识的普及，提升全名身体素质。

9.成功之道课程课后感 篇九

本次MBA培训班学习了商法，收获良多。很多人都说法律学习是一个枯燥的过程，但是在上万老师的课时却没有种感觉，X老师用一个又一个的案例帮助我们了解法律条文的内涵和解读，引导我们用商法的思维来看待工作上的问题，对我提升很大。

我们学的商法是以马克思主义法学理论为指导，立足于我国现行是商法制度，结合我国商事立法和商事法律适用的实践，对商法理论进行了深入浅出的阐述。《商法》所包含的方面很多，所要规范调整的对象也是越来越宽泛。正因如此，《商法》对于我们变得愈加重要，其无论是在专业课程的学习上还是在管理观念的培养上都具有重要意义，可谓受益匪浅。老师的推荐课后读物《经济法》一书中也谈到了，经济关系及其法的调整一直在完善进步。

通过这段时间的学习，也有一些感想，一些疑问，什么是商法？商法的包括那些内容？如何研习商法？这是商法学者要回答的基本问题。

在广义上，商法又称商事法，是调整商事关系的法律规范的总称。商法是市场经济的基本法，商法制度的建立和完善将极大的促进和完善中国经济体制改革、推动中国政治体制改革和民主法制建设的进步。

商法的体系可以分为商法总论和商法分论。商法总论是对商法一般规则和规定的概括，商法分论则是对商法各领域的具体规则的分析。商法总论涉及商法领域的一些共性的规定，应当对那些共通性的商事规则详细规定，以便于实际操作和适用。总体可以分为商法概述、商主体、商行为三大部分，具体应该包括如下内容：商法的内涵、原则、意义、商主体、商事辅助人、商事登记与商事簿记、商行为的一般规定和特殊商行为等内容。商法分论的体系结构，传统的一般包括公司、，证券法、票据法、保险法、破产法、海商法等，还包括信托法、期货法、银行法等。分论基本是商事单行法 的研究，商法客观的反映了在现实的商业活动中投资、融资、保障等方面的需求。商事单行法中，公法规范和私法规范是并存的，公法规范体现了国家对经济生活的干预，但这样一种干预应该适度，而且目的应该是保障意思自治的更高效和更安全的运作。商事单行法要客观反映商事活动的法律需求，应此商事单行法研究应该密切的关注实践中的问题，商业活动永恒和鲜活的生命力决定了商法研究也是最富生命力的法学研究领域。

万老师还专门示范了去官网上找商法的司法解释、示范案例的出处等等，帮助我们进一步的去研习该门学问。同学们对诸多案例都非常感兴趣。

10.《爱与感恩》课后感 篇十

—— 三（6）班 肖可儿家长

当班主任王老师邀请我为孩子们讲一节《爱与感恩》主题班会课时，我其实很忐忑不安，教了这么多年的大学生，还真不知道怎样驾驭小龄学生的课堂。我心里有很多顾虑：万一讲解深了，孩子们茫然无知、课堂毫无生气怎么办？上课过程中无人愿意互动怎么办？更何况如今的学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，他们不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们很少从父母的角度，去为父母想想，体谅父母的生活的忙碌与劳累。更不用说去感受到别人的爱并且回报别人的爱了。

但是，让我感到意外和惊喜的是，在上课过程中，孩子们情绪非常高涨，回答问题特别积极，纪律尤其好，完全没有出现我担心的问题。

让我更加欣喜的是，无论是谈到父母的点滴之爱，老师的教育关怀，还是大地母亲的无私宽容，孩子们居然都能详细地表诉出他们所感受到的一切，并且还说要用刻苦努力、优异的成绩来回报他们。这让我非常感动！

我在给孩子们上课的过程中，也给自己上了一课，收获颇丰。我不仅对孩子们有了更深刻地了解 —— 他们其实没有父母想象的那么无知和依赖，而且也反省和调整了自己在家对孩子的教育方式。

作为一名教育工作者，我一直明白基础教育是最难的，也是最重要的。诚然，智力教育是基础教育的一个重要组成部分，而孩子良好的人格塑造更离不开心理健康教育。因此德育教育更是重于泰山，不仅给予孩子生活、学习习惯的培养，更能够帮助孩子建立正确的人生观，世界观，使他们健康坚强宽容，让他们能够用一颗充满爱，包容与感恩的心去面对社会与他人。这次班会活动实际上就是对孩子的一次良好的德育教育。

这次班会的主题是“爱与感恩“，“感恩”对于我们来说是一个熟悉的字眼，在我们身边存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。学会“感恩”，对于现在的学生来说尤其重要。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩,师长的教诲之恩,朋友的帮助知恩。学生忙忙碌碌的学习，老师家长忙忙碌碌的工作，不经意间我们已经把身边的一切当作自然；物质上的富足正使我们变得越来越麻木，忘了在得到恩惠时拔动那根原本会颤动的心炫。这次班会让孩子们在忙碌中暂做小憩，用心去回忆，体会周围人对他们的关爱，大胆地说一声：谢谢你！有你真好！我们应该教会孩子感恩父母，因为父母是儿女的第一任老师，是父母把他们带到这个世界上，给予他们血肉身躯，给予他们无私的爱。我们应该教会孩子感恩老师，是老师用心去灌浇，呵护祖国的花朵，一步一步的用心去教育他们，看着他们成长。我们应该教会孩子感恩朋友，是朋友丰富了生活，驱逐了寂寞孤独！拥有一颗感恩的心，感恩生命中的拥有，感恩身边的人，感恩所有的所有！

孩子就像一张最纯净的白纸，而教育就像那支充满魔力的马良的画笔，怎样的画作就取决于教育这支笔挥毫泼墨的瞬间！