活动目的和意义

2024-09-20

活动目的和意义（共9篇）

1.活动目的和意义篇一

植树节活动的目的是通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的。是为了动员全民植树而规定的节日活动!

植树节活动也有着相当现实的意义，植树节活动的意义不是在于每个人都要在植树节这天去种一棵树，而是通过植树节的又一次来临，使我们大家更加的关注绿化、环保的问题，更好的去行动起来。

其一，森林能够平衡地球的二氧化碳。森林是二氧化碳的主要消耗者，每公顷森林生产10吨干物质会吸收16吨二氧化碳，释放12吨氧气，这使得森林成为一座巨大的氧气库。因此植树造林已成为减缓温室效应的主要途径。

其二，森林能防风固沙。森林可以通过降低风速、改变风向减少风蚀的强度;林木，尤其是灌木树的强大根系，可以固着土壤颗粒。实践证明，通过营造防风沙林，配合农业、水利措施，会取得良好的防风固沙效果。

其三，森林能够保持水土。森林能够调节径流量和枯水期的水量，还能保持水土，降低河水泥沙含量，减轻洪涝灾害等。观测表明，1厘米厚的落叶层能把地表径流减低到裸地的1/4，泥沙量减少94%。降雨导致裸地土壤的流失量是林地的100多倍，而乔、灌、草结合的固土能力却是纯草的1000多倍。有计算表明，我国森林每年减少土壤侵蚀总量为246亿立方米，减少土壤有机质流失量3.84亿吨，保护土壤的价值达2600多亿元。另外，森林对防止河床升高、水旱灾害等方面，也有根本性的减缓作用。

其四，森林能够涵养水源。森林是天然的“绿色水库”，能促进天上水、地表水和地下水的正常循环。落雨时，有20%以上的雨量被树冠和枝叶截留，5%～10%被地面落叶和杂草截留并吸收，森林内团粒结构的土壤能较快地将地表水转化为地下水。据不完全测算，我国森林年水源涵养量为3473亿吨，相当于现在水库总量的75%，每年水源涵养价值达2500多亿元。

其五，森林能够保护生物的多样性。森林是“物种之家”，是生物多样性和生物基因资源的最大储存库。世界上物种的50%以上在各类森林主要是天然林中栖息。

这就是小编为大家整合的有关植树节活动的目的及意义的参考解答!希望对大家有所帮助!!

[植树节活动目的及意义]

2.活动目的和意义篇二

一、企业人力资源配置的目的

人力资源配置优化的根本目的是为了更好地运用“人力”。人力资源配置就是要合理而充分地利用好包括体力、智力、知识力、创造力和技能等方面的能力, 通过一定的途径, 创造良好的环境, 使其与物质资源有效结合, 以产生最大社会效益和经济效益。因此, 如何使人力资源的配置达到优化, 从而保证上述目标的实现, 不仅是人力资源管理学的问题, 也是一个社会经济学的问题。

人力资源的资源性, 是就人体本身所蕴含的各种可开发利用的能力及潜能而言。人的潜能是以人身为直接承载体的, 而人的自主意识又对人的潜能的发挥起着直接控制作用。人力资源配置的优化, 目的就是要促使人的自主意识能自觉地控制和调动其自身潜能作用的发挥, 为社会经济发展所用, 变成一种社会生产力。人力资源虽然是包含在人体内的一种生产能力, 但如果人力资源配置的结果不能使这种能力发挥出来, 则人力资源便是潜在的劳动生产力。如果通过合理的配置, 使人力资源与生产资料有效地结合, 生产能力得到充分发挥, 则此时的人力资源就变成了现实的劳动生产力, 就能创造出巨大的经济效益和社会财富。

二、企业人力资源配置的意义

人力资源配置是为了达到更充分地利用人的体力、智力、知识力、创造力和技能, 促使人力资源与物力资源实现更完美的结合, 以产生最大的社会效益和经济效益。合理的人力资源配置是社会保持活力的基本要素之一, 他不但可使社会组织内的人力资源结构趋向合理。而且可最大限度地实现人尽其才, 才尽其用, 使每个人的才智和潜能都得到充分的发挥。

(一) 调整组织内部的人际关系和工作关系。

任何组织内部都存在着各种各样的人际关系, 这些关系往往会对组织的正常运作产生重大影响。任何组织内部融洽的人际关系是使员工保持饱满工作热情, 顺利开展工作的重要条件。客观上, 由于组织内部的员工, 在性格、工作方式、工作思路以及利益问题上往往因存在各种差异而容易产生不同意见。在人际关系方面, 员工上下之间、相互之间的矛盾和意见也是经常发生的, 所有这些工作关系和人际关系之间的矛盾, 有时可以通过加强相互间的沟通和思想交流等方式加以解决, 但有时却是无法解决的。对于那些思想交流解决不了的矛盾, 最后的解决办法就是人员调解。

一般说来, 在一个组织内部, 员工们的才能、风格、知识之间存在着互补效应, 把能够互补的员工合理地调整在一起, 不仅可以更好地形成有利的群体优势, 提高工作效益, 而且还有利于发展成为融洽的人际关系。因此, 科学合理的人力资源配置, 对于调整组织内部的人际关系和工作关系, 处理和解决有关矛盾, 起到积极的作用。

(二) 形成组织内部的竞争机制及其对外的竞争力。

科学合理的人力资源配置, 不仅能增强人力资源配置的有效性, 而且还能带动和产生一系列有利于人力资源发展的机制。例如, 人力资源配置的动态调整过程, 是形成能者上、庸者下的优胜劣汰竞争机制的基础。对于人力资源, 无论是行政配置, 或是市场配置, 都存在着对人的选择问题, 而且这种选择并不是一劳永逸的。任何组织内部的人员情况随时都会发生变化, 这就促使组织必须对自己的员工进行不断选择和调整。这种新老交替、优胜劣汰的过程, 实际上就是人力资源配置的动态过程。社会、经济、科技等外部环境因素在发展, 人类自身在不断发生变化, 因此人力资源配置也需要不断变化, 由此必然带来就业和岗位的竞争, 这种竞争正是组织生存和发展的活力, 它将使组织显得更加朝气蓬勃, 使人力资源的潜能得到更充分的发挥。

知识经济时代, 随着科学技术的进步和信息通讯技术的发展, 知识的传播将加快。一个组织拥有某项技术, 其他组织也可以在较短的时间里获得并掌握该项技术。因此, 业内人士认为, 未来企业之间的竞争不单是技术上的竞争, 而是如何使用技术上的竞争。正因为如此, 企业将十分强调自己的核心技术和核心能力, 并将人力资源管理作为营造自己核心技术和核心能力的主要途径, 利用知识经济时代人力资源管理的系统性和难以模仿性, 使得企业获得持续竞争优势。

(三) 产生双向激励作用。

人力资源配置必然要涉及到人员的工作岗位变动、薪金的增减、工作性质或行业的变化等。这些变化都可能转变成为一种内在的激励因素, 即上行激励和下行激励。

1、上行激励。

追求美好是人类的共同天性, 这是促使人们对激励做出反应的内在动力和基础。一般人都具有追求个人成长进步、干一番事业、实现自我价值的内在要求。对于组织来说, 如果不断地把优秀人员适时地配置到更富有挑战性, 能够承担更多责任, 并享有相应的权利和劳动回报的岗位上, 必定会产生一种榜样的力量, 从而对优秀人才本身, 以及对统一组织内的周围员工都产生强有力的、持久的激励作用。

2、下行激励。

人力资源存在着层次、类别、素质高低等差异, 人力资源配置必须不断进行择优汰劣。在这过程中, 组织内部将对员工随时调整, 辞退技能过低或表现不好的人员, 这无疑会对周围人的工作、学习造成一定的强制性压力, 从而激励有关人员更严格的要求自己, 更注意遵守规章制度, 更积极地去提高自己的工作技能, 避免被组织淘汰。

三、人力资源配置的社会经济因素

人力资源是一种社会性资源。从一般意义上讲, 人口、人力资源、劳动力都是人类社会活动的结果, 它们构成了人类社会活动的前提。从社会经济活动运动的角度来看, 人类劳动是群体性劳动, 不同的人分别处于不同的劳动集体之中, 从而构成了人力资源社会活动的微观基础。在宏观上, 人力资源的形成、配置、使用要处于社会经济的分工体系之中。因此, 优化人力资源配置是社会化生产的要求, 人力资源的配置过程是一种社会性的活动过程。人力资源的社会经济活动意义在于其能够通过一定的劳动而创造出社会财富。人力资源的配置过程既是人力资源的利用过程, 也是提高人力和物力结合的有效性, 从而更好地形成社会财富的过程。

(一) 社会经济因素对劳动者的影响。

人总是生活在一定的社会经济条件下的, 因此, 社会经济因素对人力资源配置的影响至关重要。在社会经济发展程度较低的阶段, 社会上各种职业的收入、社会地位、工作舒适程度差异就大。人们在职业选择过程中往往难以达到自己认为满意的目标, 这在无形中增加了人力资源的难度。当社会经济进入充分发展阶段, 各种职业的收入、社会地位、工作舒适程度差距就逐渐缩小, 人们在职业选择时比较容易达到个人满意的目标, 人力资源配置容易取得较好的效果。

(二) 社会经济因素对用人单位的影响。

对用人单位而言, 在社会经济发展程度较低的阶段, 人力资源的层次参差不齐, 素质结构也不尽合理。因此, 在选择员工时, 难以选到理想的人员, 相应地使人力资源配置优化的难度加大。当社会经济进入到充分发展阶段, 良好的经济基础和条件, 使人力资源受教育的程度普遍提高, 素质结构也越来越趋向合理, 用人单位在选择员工时容易选到理想的人员, 人力资源配置的合理性也得到进一步提高。

摘要：人力资源配置是为了达到更充分地利用人的体力、智力、知识力、创造力和技能, 促使人力资源与物力资源实现更完美的结合, 以产生最大的社会效益和经济效益。

关键词：企业,人力资源配置,目的

参考文献

[1]张述国.并购企业人力资源整合管理研究[D].重庆大学硕士学位论文, 2007.

[2]韩大勇.知识型员工激励策略[M].中国经济出版社, 2007.

3.艺术教育的目的和意义篇三

[关键词] 艺术教育高校艺术教育审美

在科学发达的今天，人们在生活中越来越难以离开的是科学所带给人民的便利，工业，轻工业农业的发展给人们的生活带来了翻天覆地的变化。发达国家在上世纪60年代，在科学发达的同时，艺术教育也相应的飞速发展，结果是艺术的发展促进了科学的发展。

国民素质的普遍提高带来了整个社会的健康前进。以日本为例，尖端的科技无疑受惠于艺术的国民化教育。在工业发展的早期，日本的产品粗糙而廉价，后来的工艺提高是日本产品占据了世界市场的重要因素。这仅是科学和艺术联姻的一个结果。在国民素质教育上，日本同样是坚决执行艺术国民化教育。日本民众对艺术的普遍关注和热爱，有展览举办时，会有很多的民众到展览馆参观。而且，他们对艺术的认识和对艺术的热爱使我感慨很多。在国内时，一般的展览尤其是油画的展览的观众寥寥无几，所有的也是圈内的人士，老百姓一般对油画的知识少的可怜。另外，对一些工业产品的包装标志的等知识，大部分的人更是所知无几，艺术教育的重要作用同样在于成教化，助人伦。

艺术可以使人优雅从容。这点在具有古老艺术传统的欧洲社会，体现的更加明显。我们的很多社会政策要求民众保护环境，厉行节约，其目的是建设一个和谐幽雅的社会。但是要是民众粗俗不化，你的政策再多又有什么用呢?

我们都知道蔡元培是中国近代史上著名的教育家，他是“教育救国论”的倡导者。他于“而立之年”主动放弃清朝翰林院编修的高位，回到浙江和上海创办新式学堂走“教育救国之路”。其中：德、智、体、美，全面发展的教育思路就是蔡元培首倡。一直到今天我们都在谈论教育的意义和作用，谈论艺术教育的功能和意义，回头看看蔡元培对现代教育的精练全面的概括：德智体美全面发展，融科学教育与艺术教育为一体，以健全人格、发展共和为宗旨。

蔡元培把艺术教育的意义概括为几个方面：一、艺术与生活：二、艺术与科学三、艺术与民众。

关于艺术与生活。他说：“所以，吾人固不可不有一种职业，以应利用厚生的需要，而于工作的余暇，又不可不读文学，听音乐，参观美术馆，以谋知识和感情的调和”。

关于艺术与科学，他说：“治科学之外要兼治美术，有了美术的兴趣不但觉得人生有了意义，有了价值。就是在治科学时也一定添了勇敢活泼的精神呢!”

关于艺术和民众的关系，他说的更加深刻：“时全民抗战期间，有些人以为无鉴赏艺术之余地，而鄙人则以为美术乃抗战之必须品。抗战所需要的乃是人人有清醒的头脑，又有坚强的意志，为养成这种宁静和坚强的精神，固然有专门的机关从事训练，而鄙人以为推广美育，也是养成这种精神之一法!”所以在新文化运动中，在以后的教育推广中蔡元培都在提倡科学的同时，把艺术教育作为提高国民素质的有力手段。把艺术作为培育民族精神的有效手段。

现在教育救国已经有了更新的含义，我们的教育在培养科学人才的同时应该提倡艺术教育，提高国民的审美水平，在艺术的领域包括音乐美术方面。艺术教育在很多人眼里不过是一种实现道德教育的手段，但是艺术教育的内容是非常丰富的，仅从教育上来说。他也不是单纯的形式。艺术教育是一种全面教育，他的功能是其他所不能代替的，艺术教育在技术之外于思想层次的诸如陶冶情操、发展个性、健全人格、激发创作冲动和想象力，增加高尚的文化修养、追求超越的精神境界等方面，是别的学科所难以替代的。

今天，社会的发展日益“现代化”，这“现代化”的程度取决于人的“现代化”，而人的现代化就是全面发展。恩格斯认为，人的全面发展应是指各方面都有能力的人，具体指人的智力、体力、思想道德、情操、意志、审美等。就是说，对人的教育，既要有认识能力的内容，又要有社会功利的内容，还要有情感的内容。我国高等教育的培养目标和实施教育的具体内容也是如此。现在我国把每年的正月十五晚，定为科学家和艺术家聚会日，1994年6月在北京召开了首次国际《科学与艺术研讨会》，这说明。国家、人民重视科学与艺术的“嫁接”。并期盼结出丰硕果实。青年是国家的未来和希望。大学生更是如此。他们是国家未来的栋梁，把他们培养成为全面发展的合格人才。是我国社会主义高校的培养目标。由于“认真学习艺术和人文学科会促使科学进步。因为科学家会通过学习艺术而获得发展”(美国科学基金会认为)，所以，艺术教育是培养全面人才的一个重要手段。教育之于学校，尤其是对大学生进行艺术教育并非是可有可无的。对大学生进行艺术教育的意义主要有以下几点：

(一)是认识文明和走向文明的重要途径

所谓认识文明是对人类已有文明的了解，人类对古老文明都是通过艺术来认识的。世界通过青铜器和陶器认识了我国的古代文明：通过湖北出土的“曾候乙”墓中的编钟了解到当时中国的音乐艺术的发展和铸造技术的文明程度：通过金字塔认识了古埃及的文明：通过巴台农神殿和荷马史诗认识了古希腊的文明，通过佛教认识了古印度的文明。如果对这样高超的人类文明成就一点都不知道、不理解，就无异于文化上的文言。孔子曾把音乐教育看作是培养人达到最高境界“仁”的最重要手段，即“兴于诗，立于礼。成于乐”。因此，可以毫不忌讳地说，人类文明的质量可以通过音乐、绘画、舞蹈、戏剧、建筑以及文学作品来衡量，必须使后一代的受教育者认识并理解文明的最深刻的作品，因为对过去文明的理解、认识，直接影响着对自身的理解，同时也深刻地影响着新的文明。所以，理解、认识以往是为了更好地理解现实的自己，理解和创造未来的文明。

(二)启动思维、激发想象力、培养创造性

一个受教育者若能象真正的艺术家那样，用钢琴弹出乐曲，奏出旋律，在白纸上作画、用胶片摄影，不仅能使他掌握一门技术，更重要的是有助于培养他的逻辑思维能力，培养他在实践活动中解决问题的能力。这对他今后的学习、工作都有积极的影响。当他运用这些技巧来直接创作或二度创作时，也是一种积极的、愉快的感情和心灵的体验。如歌咏比赛就是一种再创造的过程。一是培养他们高度集中的整体意识，达到“合二为一”的境界，二是身临其境地进行情感、思想的体验和表现，有助于情操意志的陶冶。

艺术更能激发人的想象力。如果说艺术创作是将自己的生活体验借助语言、声音、色

彩、线条等等表现出来，那么艺术鉴赏就是用联想，将语言、声音、色彩、线条等等，还原为自己曾经有过的类似的生活体验。正是在同艺术家的相互交流中(包括艺术家的作品的交流)，在对生活的重新体味中，得到艺术的享受。白居易的《琵琶行》是写他欣赏音乐时的心理活动，可以这么说，完全是白居易的联想、想象在起作用。随着音乐旋律和节奏的变化，白居易一会儿联想到急雨。一会儿联想到私语，一会儿联想到莺语，一会儿联想到泉声，即使在音乐暂时休止的时候，也没有停止他的联想，他觉得另有一种幽愁暗恨，胜过有声之时。高尔基说：“艺术是靠想象而存在的，”同样。这想象的“产物”更能激发人的想象。爱因斯坦说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”他又说：“想象比知识更重要。”无论是自然科学家还是社会科学家，都有一个共识：没有想象就没有创造。

所以，创作、欣赏的体验过程本身就是积极地参与创造世界的过程。在这个意义上，艺术可以起着充当自由、文明、想象和理解的工具的作用。

(三)能更有效地进行非语言的交流

人类之间的交流方式是多样的，仅语言就有上百种，可以通过文学等语言形式，也可以通过非语言进行交流。列宁说过，“不论走到何方，单凭国际歌那熟悉的曲调就可以找到自己的朋友。”一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。”(德国音乐家德尔松)所以，音符具有语言的功能，因为曲调感是人的天性。著名音乐家李斯特说：“音乐可以称作是人类的万能语言，人类的感情用这种语言能够向任何心灵说话和被一切人理解。同样，造型艺术也是一种无声的语言。罗丹说过：“一位由于热情和理智而闻名的伟大的雕像，不应该是他的肉体的再现。而应该是一种结构。结构的线条应该表达出这位伟大的灵魂……”所以，尽管他的巴尔扎克雕像结构单纯，线条简练。可是雕塑语汇却显得更深刻，通过人物带有倦态的表情，蓬松的头发。仰首凝视的神态，表现出巴尔扎克蔑视权贵，傲然独立的全部性格，非常集中地再现了这位伟人的内心世界。可见，除文学语言之外，也可以通过音乐及舞蹈、绘画等造型艺术进行非语言形式的思想感情等方面的交流。在今天，一些语言和非语言结合在一起。更易于人们之间的交流，如话剧、歌曲、电视、电影等。尤其是电视广泛应用于社会的各个角落，日益成为传播的主要媒介，人们理解这种非语言的交流就显得更加重要。

古希腊的哲学家亚里士多德提出：“音乐应成为国民的必修课。”我国从先秦时代就已对付艺术有了很深刻的理解，并产生了许多著名的艺术教育思想和艺术理论。《尚书·尧兴》上就记载有据说是舜的话：“奎，命汝曲乐，教胄子。直而温、宽而栗，刚而无虐，简而无傲。”这可以看出奴隶主是很重视用艺术教育子弟的。再如《乐论》、《画论》等，甚至把风、雅、颂全部配置了曲谱。在孔子的教育内容中，乐被列到非常重要的位置。所以加强非语言的交流。古人早已认识。苏联伟大的教育家苏赫姆林斯基说：“在影响青年人心灵的手段中。音乐占据着重要的地位。音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”日本的著名音乐教育家铃木镇一说：“我不以培养演出家为主要目的，我要培养孩子们有优美的心灵，敏锐的感觉和高尚的能力，使他们都成为优秀的公民。”由此可见，对受教育者加强非语言内容的教育，是有助于思维的全面发展的。正如语言的知识与技巧对走上社会是必不可缺少的一样，非语言交流的知识与技巧也同样重要。

(四)不会审美就不会生活

不会审美就不会生活。不具备一定的审美能力，就不能欣赏美，不懂美的规律也就不能进行批判、进行创造。不知美也就影响对丑的认识，反过来。知道了什么是美的。还愁分不清丑的东西吗?让青年学生接触大量的(严肃、通俗)艺术作品，使学生从中判断艺术作品的优劣，并作出理智的选择。而他们的这些选择，反过来一定会影响艺术乃至整个社会文化和文明的发展。在今天青年人欣赏艺术的王国里，涌动着通俗歌曲的大潮，如有正确的导向，使青年人能够掌握一定的审美知识，并进行鉴赏，其意义远非今日青年人对艺术的理解。一是通过对比，进行分析：二是通过这样的欣赏，培养审美能力，提高鉴赏水平：三是对健康向上的校园文化建设，社会良好风尚的培养。民族审美文化心理的培养起到积极的作用。对传统优秀文化的继承发扬和对当代优秀艺术的鉴赏。意味着更新的文明的诞生。

同样，艺术教育对日常生活中的消费心理也有影响。如在商品的选择上。在发达国家，家庭首先购买的是汽车、洋房和钢琴，而在我们低收入的发展中国家，钢琴可谓是个很高的消费品，可在我国众多的钢琴持有者中，大多数却是收入不高的知识分子家庭(近几年面在扩大)。这种消费倾向反映出一个问题：知识阶层受教育的层次高。接受艺术教育的质量比常人要高。认识到艺术教育对一个人、一个民族的影响也较深刻。在其他商品的选择上。也表现出这种影响。今天人们购买产品既注重质量又注重外形设计。换句话说。要注重使用价值，也要注意欣赏价值。撒切尔夫人说：“设计是英国工业的命脉。”消费者购物讲究物品的两个价值：使用与欣赏。这对生产部门来说。就要促使他在追求高质量的同时，必须注重外观，否则产品将败北。因为社会的发展，促进了整个人类审美能力的提高。导致人们的消费心理的变化。事实上，生产者对消费心理的了解程度，直接影响着产品的消费质量。日本的汽车、家电在全世界的市场上畅销，原因之一是日本人对消费者所需产品在造型设计艺术上的爱好有较深入的了解，能投其所好。从另一个角度来看，是追求使用之外的“使用”(欣赏)。这不能说不是美化生活，美化人的本质力量，走向新的文明的一个具体的表现。

(五)有助于思想灵魂的求真向善

“我已接触到了苦难俄罗斯人民的灵魂深处。”这是托尔斯泰在听了柴柯夫斯基的弦乐器重奏“如歌的行板”之后，潸然泪下所说。恩格斯在听完“贝五”交响曲之后说：“这里有完全痛苦的绝望，有悲歌似的忧伤和温暖的申述，又有坚强有力而又充满青春气息对自由的欢乐，这是真正的交响乐!”通过聆听，仿佛身临其境，在这欣赏的过程中，不仅有强烈的感情冲动。而且还包括了认识和理解。伦理判断与理性的丰富内涵。再如列宾的油画《伏尔加纤夫》，画中通过小伙子拉卡尔，突出表现了这个有反抗情绪的人物。整个画面行列表现了沉重的劳动和纤夫不甘心忍受奴隶般生活的愤懑情绪，同时也表达了画家对劳动人民的同情，对剥削阶级的愤怒抗议、对我们欣赏者来说，这幅画似乎可以听到那低沉压抑的“伏尔加船夫曲”……这聆听一感受——理解的过程，起到了“悲剧能净化人的心灵”(亚里士多德)的作用。可以这样说，艺术还是一门学会真诚的功课。她的内容是非常丰富的。

4.金工实习目的和意义篇四

2 、实习要求

( 1 )了解零件加工的主要方法和典型零件的加工工艺，知道主要设备的结构、操作以及刀具、量具和工具的使用。

( 2 )通过外厂参观教学，使学生了解铸造焊接，特种加工的先进生产设备及工艺，以适应未来学习、工作的需要。

( 3 )在实习过程中要仔细观察，认真思考，透过现象，看其本质，注意听讲，重点记录。

( 4 )严守实习纪律和安全操作规程，不迟到，不早退，有事必须请假，注意人身安全，爱护公共财务，杜绝一切事故的发生。

( 5 )不怕苦，不怕累，不怕脏，虚心求教，团结协作，努力完成实习任务。

2.金工实习的目的

使学生初步接触生产实际，对机械制造的过程有一个较为完整的感性认识，为学习机械制造基础及有关后继课程和今后从事机械设计与制造方面的技术工作，打下一定的实践基础。课程教学基本要求

1.了解金属的主要加工方法，各主要生产车间的划分、所用设备和工具，并具有初步操作技能。

2.对各工种的加工工艺过程、工程术语和主要技术文件(工艺规程)有一般的了解。

3.遵守工艺纪律和安全操作规则。

4.遵守劳动纪律，爱护机器设备。

绪论

三、金工实习的目的和要求

学习工艺知识、增强实践能力、培养良好的思想和作风，这是金工实习的目的，也是金工实习的三项基本要求。

1.学习工艺知识金工实习中，学生要学习机械制造的各种主要加工方法，及其所用设备及刀具、卡具、量具的基本结构、工作原理和使用方法，了解不同材料和不同类型零件的加工方法和基本工艺过程。与一般的理论课程不同，学生在金工实习中，主要是通过自己的亲身实践来获取知识。这些知识都是非常具体、生动而实际的。这些实际知识，对于机械类各专业学生学习后续课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。

2.增强实践能力对于理工科的大学生来说，具有一定的动手能力，具备向实践学习的能力，以及运用所掌握的知识和技能独立分析和亲手解决工艺技术问题的能力是很重要的。这种能力主要通过实习、实验、作业、课程设计、毕业设计等实践性的课程或教学环节来培养。金工实习是其中的一门重要课程。在金工实习中，学生亲自动手操作各种机器设备，使用各种刀、卡、量具，尽可能结合生产进行各个工种操作培训。在有条件的情况下，还要安排综合性训练、工艺设计、工艺讨论等训练环节。

5.1 选题的目的和意义篇五

选题的目的和意义

近几年中俄两国关系愈发紧密，2009年在中国成功举行了“俄语年”后，2010年在俄罗斯又举办了别开生面的“汉语年”，它向全世界集中、全面地展示中俄关系发展的成果。“俄罗斯年”活动，不仅仅深化了两国友谊，促进了双边贸易，有力地带动了两国各领域人员往来和信息交流，还促进中国俄语教学达到了新的水平，但在我国高校俄语教学中仍然存在不少问题。为了有效地提高俄语学习者的水平，我们应该对这些问题提出有效的解决方案。

研究目的

随着中俄贸易的不断加强，我国的俄语教学也在迅速发展，但是俄语教学的现状仍需要不断地发展。现在国际间交往愈发频繁，对于俄语人才的需求量在不断地上升，中俄的战略合作伙伴关系将长期的持续下去，在这样的环境中，俄语教学的发展是非常有必要的。俄语学习将进一步拉近中俄两国人民距离，成为巩固世代传统、加深彼此友爱和合作的动力源泉。

与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新方向

就目前来看，国内外研究此课题的很多。国外俄语教学实践性很强，其独特的教学法为学生的专业学习打下了良好的语言基础；国外课程设置专业化强同时又涵盖面广，教师对教材的选取也是很灵活的：同样一科课程却不必用同一本教材，课本的选择完全根据教师个人的看法和见解来定；而在国内依然把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位，在目前我国高校俄语教学中照本宣科、完全秉承作者意见等问题屡见不鲜。我国传统教育的局限与偏差导致学生对于填鸭学习有一定的逆反心理，传统的教授方法以讲授法为主，容易忽视交流互动，造成学生记忆盲点，注意力不集中，使课堂教学效果大打折扣。因此，对于俄语教学中所存在的问题，应该及时提出相应的策略，使学生积极主动地参与教学活动，培养学生的语言技能和语言实践应用能力。《新形势下加强俄语教学改革的几点思考》一文中提出，在新形势下要大力进行教学改革，培养适应新时代需要的俄语人才。《关于俄语教学改革的思考》也说明了要从多个角度探究改革之方向。

分析研究的可能性，基本条件及能否获得实质性进展

作为一种交流用语，俄语同其他语言一样，它的学习过程也是不断交流互动的过程。俄语教学是俄语学习的一个重要环节，这是学生能够提高语感、练习会话、学习知识和改变思维观念的重要渠道。因此，我们应该改善教学方法，使学生达到最高水平的知识文化吸收，让学生真正的学有所成。俄罗斯具有全面而专业的课程设置，使俄罗斯大学生们获得了全方位的立体教育，正是这种高等教育为俄罗斯今后的人才发展奠定了基础。而高校教师完善的知识结构也正是得益于这种教育方式，同时又继续将它传承着、发扬着。此外，按教师自身特点和时代需求的选材方式也将教师从统一、固定的教学模式中解放出来，使其自身优势得到了更有效的发挥，并使学生具备了更好地适应当今市场需求的能力。俄罗斯教学中的这种良性循环无不对其成为教育发达国家产生了巨大影响。

课题研究的主要方法策略和步骤

研究方法：

1.文献综述法;2.调查法;3.数理统计法研究步骤：

1、网上、图书馆搜集相关资料；

2、请教指导老师，确定选题方向；

3、与同学共同讨论本课题，互相交流意见；

4、写好开题报告；

5、根据已选题目进一步搜集资料，并拟好论文提纲；

6、论文写作；

6.了解评价的目的作用和意义篇六

明确英语教学的特性，做到评价内容多维化。小学英语教学评价应该贯穿学生学习的始终，兼顾到知识、技能、小组合作、学习策略等多方面。明确小学英语教师需具备的素养，灵活地运用课堂教学评价手段。当前，小学生学习英语的主要途径就是英语课堂。因此，灵活运用课堂教学评价手段是每个英语老师的主要任务。教师要通过多方面的学习，具备良好的素养，做到评价的准确性、多样性和有效性。

采用课堂教学评价应注意的事项

1、评价对象的全员化

课堂教学评价的对象是学生。教师在进行英语教学课堂即时评价时，一定要注意面向全体不能忽略了某个学生。评价时应注意根据小班授课的特点，对全班、小组和个人作出相应的评价。

2、评价内容的多元化

A、按教学环节划分

根据英语教学中不同教学环节，教师评价的侧重点也应有所不同。对一些简单的较机械的摹仿性练习，如跟读单词、句型时，评价的着眼点在于语音语调是否准确；对于一些替换性练习，如单词、句型操练，则应偏重于句型表达的完整和正确；对于综合运用练习，则重视学生对新旧语言的组合运用。

B、按活动方式划分

根据教学中小班学生不同的活动方式，评价的侧重点也应有所区别。对于全班性操练着重于操练内容的准确、集体回答的整齐；对于小组活动，如“Do pair work”，评价的立足点在于小组各成员之间的协作配合是否默契及是否具有创新精神；而对于学生的个别反馈，则要更重视其回答是否准确、声音是否响亮等。英语教学评价的真谛，其实是师生，生生之间心灵的交流和碰撞，是教师，学生与文本之间的对话过程，它

让课堂充满智慧、充满温馨、充满人情味和充满生命的活力，师生共同在其间享受英语的魅力，享受学习的乐趣。所以在平时的教学中我们要巧用课堂教学评价，让学生走进英语课堂就像“来到了太阳岛上”荡漾着欢乐的笑脸，让孩子们的思维随身体一起在教育的阳光下自由跳舞！

7.准确设置会计科目的意义与方法篇七

随着社会政治、经济和技术环境的影响, 传统的财务会计不断充实和完善, 核算工作更加标准化、通用化和规范化。会计学科在20世纪30年代成本会计的基础上, 紧密配合现代管理理论和实践的需要, 逐步形成了为企业内部经营管理、外部经济信息需求提供信息的管理会计体系, 从而使会计工作从传统的事后记账、算账、报账, 转为事前的预测与决策、事中的监督与控制、事后的核算与分析, 即管理会计。现代管理会计的核心任务是高效地从会计信息中获得准确、完整的内部经营管理信息并及时作出正确决策。而恰当的设置会计科目对经济数据进行准确的分类、归集自然成为了会计信息管理的核心工作。

1 会计科目的定义

会计科目是按照经济业务的内容和经济管理的要求, 对会计要素的具体内容进行分类核算的科目。会计科目按其所提供信息的详细程度及其统驭关系不同, 又分为总分类科目和明细分类科目。前者是对会计要素具体内容进行总括分类, 提供总括信息的会计科目, 如“应收账款”、“原材料”等科目, 后者是对总分类科目作进一步分类、提供更详细更具体会计信息的科目, 如“应收账款”科目按债务人名称设置明细科目, 反映应收账款具体对象。

2 准确设置会计科目的重要意义

2.1 正确区分经济业务

通过设置会计科目, 可以分类反映不同的经济业务, 将复杂的经济信息变成有规律、易识别的经济信息, 并为其转换为会计信息准备条件。在设置会计科目时, 需对会计核算和监督的具体内容进行分类, 并按每一类别内容特征设定范围、定义、名称。例如, 工业企业拥有的生产经营过程中的物质条件, 机器设备、厂房, 具有共性, 即均属于劳动资料, 则将之归为一类, 称之为“固定资产”;企业为生产经营购入的各种各样的材料, 具有共性, 均属于劳动对象, 则将之归为一类, 称之“原材料”。又如, 企业的货币资金由于保管地点和收付方式不同, 可以将其划分为两个类别:银行存款和现金, 相应也设置两个会计科目, 其中“银行存款”科目用来核算企业存放在银行的存款增减变动及结存情况;而“现金”科目用来核算企业库存现金的收付与结存情况。可见, 有效地设置会计科目对经济业务进行恰当的分类是非常有效的。

2.2 为企业内部管理提供强有力的支撑

企业作为一个处于竞争环境、必须盈利的经济体, 要求它必须参与竞争并维持住一定的市场份额, 在合适的机会下还能增加市场份额、拓展经营市场、增强盈利能力。不断提高管理水平降低营运成本自然成了企业参与竞争并立于不败之地的必然条件。

准确的财务分析为企业提高管理水平降低营运成本提供了坚强支撑, 而财务分析要准确必然要求财务工作的基础———会计核算要准确。这就要求我们必须依据每个企业经营的具体经济业务按照国家法律法规的要求设置恰当的会计科目对每项经济业务进行准确的归类核算。只有这样才能为公司各管理部门提供准确的财务分析数据、促进其管理效益的提高、在公司整体发展规划及计划时提供准确的经济数据提高公司市场发展规划的准确性。

2.3 对经济业务数据进行归类、分层汇总、分级准确提取数据为国家经济分析提供所需的各类数据

为了在经济运行过程中准确了解各项经济指标, 实时观察经济运行的状况提前采取措施, 做好各种调控确保经济的平稳发展, 各级主管经济发展的行政部门都需要经济分析的各类数据。而这些数据大多是各级统计部门要求其所属地区企事业单位上报的财务数据。如果企业单位上报的财务数据大量出现分类错误, 那最终将导致主管经济发展的行政部门所取得的经济分析数据出现偏差, 误导采取各种调控措施, 直接影响经济的平稳发展。

当经济运行到一定阶段, 实现了该阶段的目标后国家都需要对下一阶段做好规划, 进行提前把控。这时, 更需要准确了解并认真分析前几阶段经济运行的各种指标, 并结合实际情况对未来经济发展做好规划。而要想准确了解前几阶段经济运行的各种指标, 对经济数据分类统计的准确性更是至关重要的。

3 会计科目设置原则

会计科目的设置原则有三条: (1) 合法性原则, 指所设置的会计科目应当符合国家统一的会计制度规定; (2) 相关性原则, 指所设置的会计科目应为提供有关各方所需要的会计信息服务; (3) 实用性原则, 指所设置的会计科目应符合单位自身特点, 满足单位实际需要。从以上三条设置原则可以看出, 会计科目的设置在符合国家统一会计制度的规定下, 不论是需满足单位实际需要还是对外提供有关各方所需要的会计信息服务, 其核心都要求我们设置会计科目时一定要依据单位实际开展的经济业务性质所归纳出的会计要素来设置, 只有这样才能提供准确、完整的会计信息。

4 会计科目设置方法

4.1 认真分析企业所处的产业、行业特点恰当的设置会计科目

不同的产业、行业有着不同的经济业务, 设置企业会计科目时应结合企业所处的产业、行业特点, 对本产业、行业的业务特点、业务范围、业务流程进行全面分析, 本着全面核算产业、行业经济业务的全过程、全范围的目的来确定应设置的会计科目。例如, 工业制造业是从事生产材料采购、生产制造、市场销售的企业, 根据这一特点, 工业制造业企业必须设置反映材料采购过程、生产过程、市场营销过程的会计科目。如“材料采购”“在途材料”“原材料”“在产品”“产成品”“生产成本”、“制造费用”“销售费用”“管理费用”等科目;而商品流通企业, 它不购买生产材料制造产品, 而是以商品买卖作为主要经营业务, 故其会计科目设置应反映商品的买卖过程, 如“库存商品”、“营业费用”、“主营业务收入”等科目;再如服务业, 它既不需要购买生产材料制造产品, 也不进行商品买卖, 而是主要提供各类劳务, 其成本大多是为提供劳务而需发生的人工费用及部分必要的物资采购费, 它就没有“产成品”“生产成本”“制造费用”及“库存商品”“营业费用”等科目。相反, “主营业务收入”“主营业务成本”“管理费用”就成为其主要的一级科目。

4.2 认真分析本企业经济规模, 统一、灵活的的增减设置会计科目

对于不同规模的企业不应设置统一的会计科目而应区别企业的规模大小, 认真分析其经济业务, 灵活的设置会计科目。规模大、生产经营业务复杂的企业应当将其经济业务进行适当的细分并提炼出需要设置会计科目的会计要素, 在国家统一要求的前提下对会计科目进行必要的增补以便全面、细致的反映出公司复杂的经营情况。而规模较小、生产经营业务比较单一的企业就可以将会计科目进行必要的简化、合并, 在符合国家统一要求的前提下对会计科目进行简化减少, 以便简单明了的反映公司简单的经营情况, 避免将简单的情况复杂化。

4.3 认真分析企业自身经营特点, 统一、灵活的设置会计科目

统一就是在设置会计科目时, 要根据《企业会计制度》中规定的会计科目, 使用统一的会计核算指标、口径。而灵活是指会计科目的设置不但要服从统一的核算指标, 而且更要根据本企业自己的经营特点和规模、增减变化情况及投资者的要求, 对统一规定的会计科目作必要增补或合并。设置会计科目, 既要符合国家宏观经济管理的要求, 又要符合企业自身经济管理要求, 还要符合包括投资者在内的有关方面了解企业生产经营情况的要求。在《企业会计制度》中严格规定了各类企业设置会计科目的一级科目, 每个企业都应严格遵守, 以便进行信息统计分析。而二级及以下科目的设置则给了各个企业很大的自主权, 只是要求企业按照自身经济业务的特点设置。

例如, 在统一性方面企业必须统一设置“本年利润”、“利润分配”科目, 以正确地进行各会计年度经济效益核算;也必须统一设置“待摊费用”、“预提费用”等科目将不同期间的成本还原到各自的会计期间, 以准确反映出企业不同期间的真实成本。而在灵活性方面, 企业可以按照本企业经济管理特点灵活的设置本企业进行会计信息分析管理所需要的二级、三级会计科目。如在“主营业务成本”下设置“汽油购置费”“项目部管理费”等能直接反映本企业各项直接成本内容的下级科目。同样在管理费用科目下也可以设置“停车费”“房屋租赁费”“搬家费”“协会会费”等本企业经济业务涉及的下级科目。

只有通过统一、灵活的设置恰当会计科目对企业经济业务进行必要的分类归集才能为经济业务情况分析提供准确的各类会计信息。但各个企业在贯彻统一性与灵活性原则时, 应防止两种倾向:一是防止会计科目过于简单化, 造成经济管理的困难;二是要防止会计科目的过于繁琐, 增加会计核算的工作量。

4.4 设置的会计科目要含义明确、字义相符、通俗易懂, 并维持一定的稳定性

含义明确是指设置的会计科目要尽可能明确简洁地反映出经济业务特点;字义相符是指按照中文习惯, 能够对设置的会计科目望文生义, 不致产生误解;通俗易懂是指设置的会计科目要避免使用晦涩难懂、容易产生歧义的文字, 要使用便于大多数人正确理解的词语。例如:“固定资产-运输设备”就能简洁明了的说明会计科目核算的经济业务。同时, 为了便于不同时期的会计资料进行对比分析, 会计科目还应维持一定的稳定性, 以便在一定范围内综合汇总和在不同时期对比分析其所提供的核算指标。尤其在会计科目的分类中, 如果不同会计期间的科目分类经常变化, 那将严重破坏会计信息的可比性。

摘要：管理会计的产生与发展, 是会计发展史上的一次伟大变革, 它让会计工作的价值得到了有效地升华。而恰当的设置会计科目, 对经济数据进行有效地分类、归集自然成为了会计信息管理的核心工作。本文从准确设置会计科目的重要意义、会计科目设置原则、会计科目设置方法方面进行了论述, 为企业财务管理与经济管理提供参考依据。

关键词：管理会计,会计科目,意义,方法

参考文献

[1]邓爱民.“一事一议”财政奖补是收入还是负债[J].农村财务会计, 2010 (08) .

[2]王竹香, 冯荣爱.“内部往来”科目使用的思考[J].农村财务会计, 2006 (11) .

8.高中音乐实践活动的意义和途径篇八

关键词:高中；音乐实践活动；意义；途径

中图分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-018-001

一、高中音乐实践活动的意义

1.能增强高中学生的集体荣誉感和社会责任感

教育的目标是培养德、智、体、美劳全面发展的人才，是具有集体主义的奉献精神的人才。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“集体对于个人影响的形式，开始在每个未来集体成员的心灵里培养一种重要的人类美德，即为他人创造幸福和欢乐感，追求道德美和渴望为他人做好事而表现出来的举止行为越多越好——这就是一个人正确地参加社会生活最重要的一个条件”。只有积极参加集体活动才能不断完善自我，取长补短。音乐实践活动是音乐课的最好补充。如合唱团的排练、演出，乐队的排练、演出等各种形式的合作，在完成一部和谐美好的作品时给同学们一个心灵相融、友好合作的气氛。在实践中真正理解作品，为欣赏美创造美创造条件，培养自觉地遵守和维护集体纪律和荣誉的好学生，培养团结协作的集体主义精神。在美的认识中提高自己，加强对社会的责任感，增强对生活的信心。

2.音乐实践活动是高中学生净化心灵、完善自我的必要手段

苏霍姆林斯基说过:“借助于音乐唤醒人身上关于周围世界和自身崇高的、雄伟的、美好的观念，音乐是自我教育的强有力的手段。”音乐实践活动是每一个高中生自我完善的有力手段。课外音乐活动实际上是将课堂上所学知识、技能付诸实践的行动。开展音乐课外活动对培养学生的音乐实践能力有着极其重要的现实意义。通过丰富多彩的课外音乐活动，可以巩固、深化课堂教学效果，提高教学质量。课外音乐活动不仅可以调节学生紧张的学习生活，更重要的是可以提高学生的艺术修养，陶冶学生的情操，形成正确的审美观。

二、高中音乐实践活动的主要途径

1．挖掘学校的人力资源，开展音乐活动

课外音乐活动的开展，仅仅靠学校音乐专业教师的力量是远远不够的。为此，为了能顺利地开展班际活动，每班可以挑选若干名文艺骨干学生，利用课余时间进行培训，培训的内容以合唱（奏）指挥和训练、简单的舞蹈编排为主，授课教师为本校在该方面有特长的音乐教师，也可以外聘校外有经验的文艺界人士，这样我们的部分学生就具备了开展课外音乐活动的基本素质，然后让这些文艺骨干学生带动本班开展正常的音乐课外活动。在这个环节中，我们一定要注意学习中的循序渐进和探索性原则，不要急于求成，多让学生体验、感悟和探求学习方法，合唱（奏）的层次要清晰、和谐、愉悦和优美。

2．利用学校的媒体资源，开展音乐活动

现在学校的办学条件不断改善，学校都有配套的媒体设备，如校园广播、校园电视等。充分利用学校的有线广播，有计划、有选择地播放优秀歌（乐）曲，让学生聆听，培养学生综合音乐感觉，用音乐去熏陶他们的心灵，让他们在音乐的情绪中受到感染，产生共鸣，潜移默化地受到思想教育。在早晨课间操时间，可以安排5分钟的“每周一歌”，内容除了音乐专业教师选播的一些适合中学生身心特点的歌（乐）曲外，老师还可以发动全校的学生将自己听到的思想积极向上，并符合高中学生年龄特点的优秀音乐推荐给大家，实现资源共享。这样不仅提高了学生的音乐鉴赏能力，同时有助于学生对音乐与相关文化的理解以及审美情趣的形成。

3．有效开展丰富多彩的音乐竞赛活动

要发挥课外音乐活动在育人上的巨大功效，就必须以丰富多彩的音乐竞赛活动形式为载体。此类活动基本上以班级为单位，具有教育对象广泛性、教育内容多向性、活动形式时代性的特点，充分体现了面向全体的教育原则。如：歌咏比赛、中学生艺术节等，以各种表演方式来展示高中学生课外音乐活动的成果。

4．通过学校宣传阵地，向学生展示音乐

学校的宣传阵地是对学生进行教育的重要窗口，通过校园橱窗、黑板报、图书馆、阅览室报刊、杂志、书籍，让学生能学到更多课堂里没有学到过的音乐知识，也能从音乐家的身上学到许多优良的品质。我们可以通过校园橱窗把学生文艺演出的节目剧照拿来展出，让学生看到自己在舞台上的形象，也可以通过校园电视台展示每班音乐课外活动的成果。这样，不仅能让学生在视觉上得到满足与愉悦，而且提高了学生的积极性与参与意识。我们还可以设立音乐投稿箱，欢迎学生投稿，只要是与音乐有关的简报、剪报，也可以是照片，或者是自制的音乐小报，引导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开放式和研究性的学习方法，以发展学生创造性思维能力，这样大大提高了学生展示音乐的积极性，同时也能更好地做到资源共享。

5．营造良好的校园音乐活动氛围

充分利用校内校外资源，举办各种形式的音乐讲座、音乐会等。有条件的学校还可以创建校艺术团、舞蹈队、合唱团、乐队等学生社团，让学生多参加各种丰富多彩的校园音乐活动。正是通过多种形式的音乐活动形式，才能营造出良好的音乐氛围，从而不仅使学生的心态在轻松愉快的环境中得到调整，也为高中学生审美能力的提高开辟了新天地。

总之，中学音乐课外活动是音乐课程资源的重要组成部分，在寓教于乐、丰富校园文化、创建和谐校园、提高学生综合素养的过程中，起到不可取代的作用。通过这些活动我们的学生一定会越来越喜欢音乐，毕竟我们的教学目标是培养喜爱音乐的人，而不是音乐家的人。

9.关于毕业实习的目的和意义篇九

毕业实习是一件很正常的事情，尤其是现在即将毕业季来临的时候，那么毕业实习的目的和意义是什么你知道吗？这个问题搞清楚了才有了实习的真正意义啊！

毕业实习目的

毕业实习目的参考

（一）：

(1)理论知识与工作实践有效的结合起来，增加对社会的全面了解，丰富社会实践经验，提高自身的综合素质;

(2)强化动手潜力，提高自身专业技能，掌握相关专业技术知识，到达零距离上岗的目的;

(3)提高自己的管理潜力和处事的应变潜力。

(4)让自己逐渐完成从学生到社会工作者的过渡;

(5)培养综合运用知识解决实际问题的潜力，培养实事求是，严肃认真的科学工作态度。

(6)理论与实际相结合，解决工程上遇到种种的问题，并从中总结经验教训，进一步的提升自身潜力，为以后的发展奠定基础。

(7)增强了我们的动手潜力、协作潜力、专业技术潜力和对社会的认知潜力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好职业道德;

毕业实习目的参考

（二）：

实习目的任务

古人云：“君子欲讷于言敏于行。”意为：“君子的修养要尽力使自己做到说话谨慎，做事行动要敏捷”。对于一个法学专业的大学生而言，这说明不仅仅要有相当精深的理论水平和良好语言表达潜力，更要有强硬的实践潜力，才能适应目前激烈的社会竞争。“理论是灰色的，生活之树常青”，只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值，也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。同样，一个人的价值也是透过实践活动来实现的，也只有透过实践才能锻炼人的品质，彰显人的时代风貌。毕业实习是大学学习生活不可或缺的重要一课，也是大学学习生活的最后一项课目，也是大学生将理论与实践相结合的过程。

我的这次实习是从20xx年7月1日至8月29日在呼和浩特市赛罕区人民法院进行的。实习期间我努力将自己在校园所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合。在实习期间能够遵守工作纪律，认真完成法院领导交办的工作。在法官们的指导下，我开始熟悉这个行业并慢慢进入工作的状态，对法院的运作的程序和法律实践有了必须的熟悉和体会。专业实习是法学本科教学计划中的必修课程，是实践教学的重要组成部分，是法学本科学生掌握系统的法律理论知识与技能，熟悉与掌握司法程序，理论联系实践的重要路径。在过去的三年里，透过课堂知识的学习，我

已经构成了初步的自己的法律思维，懂得基本的法律知识，对各法律部门的相关法律制度有较为全面的认识。而且透过两次第三学期的模拟法庭实践，对若干类诉讼案件的司法审判过程有了较为深入地体会。但务必清醒地认识到;校园是校园，社会是社会，铁打的营盘流水的兵，我们最终是要走出校园，服务社会。此次第三学期学院安排我们20xx级法学本科生进行毕业实习，所以我选取法院进行为期一个月的实习学习生活。

透过本次毕业实习，实现以下实习目标：⑴将在课堂上所学的理论与法律实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导今后的学习;⑵培养独立发现问题、分析问题和解决问题的潜力;⑶培养社会适应潜力和沟通潜力;⑷树立正确的法律人观念和法律人思想觉悟;⑸学会法院的工作运行流程，积累实务工作经验，为毕业后工作打下基础。

在明确实习目标的前提下，我结合法院和个人实际状况的制定了如下实习任务：⑴熟悉法院的各项管理制度;⑵熟悉与法官和法院工作人员相关的执业制度;⑶与法官和工作人员接触和沟通，虚心求教;⑷运用网络处理案卷档案，使其管理自动化;⑸整理卷宗、资料查询、法律文书撰写，做好秘书工作;⑹协助工作人员做好开庭前后的准备工作，开庭时认真旁听;⑺不断充实专业知识，拓展视野。

毕业实习目的参考

（三）：

实习目的

这次实习是我们毕业前的一次综合性实习。本次实习为了拓展我们的知识面，扩大与社会的接触面，增加我们在社会竞争中的经验，锻炼和提高我们的潜力，以便在以后毕业后能真真正正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，校园允许我们根据自己所学的知识及兴趣爱好寻找单位实习，进一步运用所学知识分析和解决实际专业问题，提高我们的实际工作潜力，为毕业实习和顶岗实习打下良好的基础。

毕业实习目的参考

（四）：

毕业实习是国际经济与贸易专业学生在学习专业基础课和专业课之后所进行的重要实践教学环节，是培养方案的组成部分。要求学生深入社会、企业进行实习和调研，综合运用大学四年所学的各种理论知识和业务技能了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知潜力、动手潜力和创新潜力。

毕业实习目的参考

（五）：

1、应对这份来之不易的工作机会，我倍加珍惜，进而转化成为努力工作的不竭动力，不断在鞭策和引导自己，用心上进，勤奋有为，爱岗敬业，在工作中实现自我价值;

2、逐步完成主角的转化，渐渐退去身上作为一个学生

的稚气，开始有了几分社会人的成熟与干练，适应了新的工作生活环境，专业知识上有了新的进展和突破，思想意识上有了新的认识和提升，学会思考与辩证的去看待问题;

3、零距离的亲身感受企业文化和精神所在，实践出真知，事实雄辩的解释了许多过去我不理解，不明确的问题，更加坚定了自己的选取，明确了为之不懈奋斗的理想和目标，在今后的工作和前进道路上，以信仰和理念为精神驱动，扎扎实实，兢兢业业，拼搏进取，在自己的岗位上不断做出新的成绩。

毕业实习目的参考

（六）：

实习目的

毕业实习是极为重要的实践性学习环节，透过较长实践的实习，使我们走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的潜力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对认识和总结，再次学习，将专业知识与实践接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验社会，体验生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下必须的基础。

毕业实习目的参考

（七）：

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手潜力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的好处。透过深入基层单位，了解当前茶产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的潜力，为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。

毕业实习目的参考

（八）：

实习的现实好处

顶岗实习就是安排学生离校走入生产一线，进行劳动锻炼。顶岗，顾名思义，是在生产一线的诸多岗位，从事生产性劳动，因为企业不是校园，不可能满足学生带给专业对口的生产岗位，所以在顶岗实习中原先所学的专业在很大程度上不可能对口，甚至基本不沾边。既然专业不对口，而为什么又要深入一线顶岗劳动，其好处在哪里

一：增强岗位意识。作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有采购性的，有营销性的，有维修性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位职责，是一种职业品质，用人单位很注重这种品质。这种岗位职责是一名员工走

向成功的必经之路。要增强岗位职责，就务必顶岗深入到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增强他们的岗位职责感，这是现代社会对高职生的基本要求。

二：转变观念。转变观念就是让学生从大学生活、学习中切换到现实社会中去。高职培养学生的目标是贴合社会要求的技术性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职大学生的要求，个性是职业素养上应当具备哪些以利做到缺什么补什么。

三：增强社会经验。增强社会经验，也是增加工作经验。一名高职毕业的大学生在应对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作经验，这道门槛拦住了不少大学生。因此，顶岗实习不仅仅仅是一种劳动锻炼，更重要的是透过实践增强工作潜力，增加工作中的沟通和适应潜力，增强做人的才干;实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习并能顺利拿到一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是十分有益的。

毕业实习目的参考

（九）：

生产实习是学生培养计划的重要组成部分，是在教学过程中是学生获得生产实际知识，巩固和深化所学理论知识，贯彻理论与实际结合的教学原则，加强学生的工程实践训

练，培养学生获取知识、运用知识创新潜力的重要教学环节;是使学生了解社会，接触实际，进行素质教育的重要途径。

同样，专业实习也是行政管理专业教学计划的重要组成部分，是培养高素质的管理人才必不可少的实践性教学环节。透过两年的学习，学生已学习了《政治学原理》、《管理学》、《社会学概论》等专业基础课和专业课，掌握了相关的理论知识。因此，专业实习的目的主要是让学生具体的参与到政府机关、企事业单位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他们的组织运行现状，把相关的专业理论知识和管理实际紧密地联系起来，能够用专业的眼光去发现问题，学会从专业的角度去分析问题或提出合理化的推荐，并且能够进行反思，在思考和探索中加深对专业知识的了解和领悟。

专业认知课程是行政管理专业在第4学期开设的实践性教学课程，目的是让学生到企事业单位、党政机关的综合办公室进行秘书工作实践，运用在校园学到的行政管理专业部分理论知识指导行政管理实际工作，对行政管理专业讲述的行政管理工作构成正确的感性认知，初步学会做部分行政管理工作。

专业认知实践教学课程使学生从没有见过做行政管理工作到自己学做行政管理工作，对于学生把行政管理专业的部分理论知识转化为掌握部分行政管理工作技能具有重要

作用，也对于以后学习行政管理专业的课程打下了感性认识的基础，因此在专业培养方案中占有重要地位。

透过参观学习和实际操作，帮忙学生理论联系实际，提高服务与操作技能技巧，同时发现学习中存在的问题与不足，为今后的学习带给有益的参考;透过实习，帮忙学生树立劳动观点、群众意识和服务意识，提高学生的基本素质和工作的竞争潜力。

同时，透过专业实习，能够加强学生的政治学习和政治思想修养，调查了解社会现状和党在现阶段的各项方针政策以及精神礼貌建设等状况，加强政策观念，提高政策水平，遵纪守法，加强团结，在思想、业务和工作潜力等方面都能得到锻炼与提高，不断充实自身，使得学生拥有自主学习和适应性。

毕业实习目的参考

（十）：

实习目的

生产实习是我们机械设计制造及其自动化专业知识结构中不可缺少的组成部分，并作为一个独立的项目列入专业教学计划中的。其目的在于：

1：透过入厂生产实习，深入生产第一线进行观察和调查研究，透过实习使学生获得基本生产的感性知识和使学生全面地了解机械制造厂的生产组织及生产过程，理论联系实际，扩大知识面，了解和掌握本专业基础的生产实际知识，巩固和加深已学过的理论知识，并为后续专业课的学习，课程设计，毕业设计打下基础。

2：在实习期间，透过对典型零件(机座，机体，曲轴，凸轮轴，齿轮等或减速机箱体，转动轴，齿轮等)机械加工工艺的分析，了解拟定机械加工工艺过程的一般原则及进行工艺分析的方法，以及零件加工过程中所用的机床，夹具量具等工艺装备，把理论知识和实践相结合起来。透过这次实习，培养我们的分析和解决问题的工作潜力。

3：参观工厂的先进设备及特种加工，以扩大学生的专业知识面以及对新工艺、新技术的了解。

4：透过实习，广泛接触工人和听工人技术人员的讲解，学习他们的丰富的经验，技术革新和科研成果，学习他们在四化建设中的贡献精神。

5：透过这次生产实习，掌握某一产品从毛坯到产品的整个生产过程，组织管理，设备选取和车间布置等方面的知识，扩大知识面。

6：透过记实习日记，写实习报告，锻炼与培养我们的观察，分析问题以及搜集和整理技术资料等方面的潜力。

本次实习是面向生产实际，透过走向社会和生产第一线，了解一般机械零件的加工过程、工艺方法、加工手段;了解各类机机械加工设备的特点和使用，为后续课程的学习打下基础。

毕业实习目的参考

（十一）：

一：获得与专业有关知识技能，理解实习单位文化熏陶，了解政府和事业单位管理模式。进一步加深对行政管理理论知识的理解，进一步熟悉行政管理理论和技能在实践中的应用。以让自己理论知识更加扎实，专业技能更加过硬，更加善于理论联系实际。并透过撰写实习报告，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的潜力。

二：培养良好的职业道德和正确的就业观，强化劳动观念和纪律观念。锻炼艰苦奋斗的精神，踏踏实实的工作态度和团结协作的潜力，培养劳动意识和职业素质。学习如何处理人际关系，如何待人接物，开阔视野，增长见识，在实践中了解社会，为走向社会打下坚实的基础。

三：在实习中探索个人职业目标和定位。透过实习了解职场各类岗位的职责、工作资料。在此过程中一边埋头苦干，一边用心思考，考察个人兴趣所在，潜力所长，以及将来期望到达的职业目标为个人职业目标和职业定位设计打好基础。

四：在实习中考察单位，熟悉职场生态环境。用心融入单位，多和同事接触交流，感受单位文化。同时考察自己是否适应和喜欢此工作是否胜任然后结合这种亲身经历去确定未来的职业发展方向。

毕业实习目的参考

（十二）：

1、了解企业或事业单位的概况。

2、明白用人单位的组织结构、规章制度、工作流程。

3、熟悉具体部门和岗位的业务流程、、处理方法。

4、熟练掌握相应岗位的操作技能。

5、按照用人单位的要求去做，构成职业潜力和初步养成职业素养。

6、具备初步的管理潜力。

7、结合实习企业完成毕业论文(包括调查报告、研究报告、分析报告等)。

毕业实习目的参考

（十三）：

财务的实习目的实验目的

财务会计实训的建设主要是为了提高我们的实际应用水平.在实训过程中，透过做分录，填制凭证到制作账本来巩固我们的技能。透过财务会计实训，使得我们系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手潜力，提高运用会计基本技能的水平，也是对所学专业知识的一个检验。透过实际操作，不仅仅使得我们每个人掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终到达会计理论，会计实践相结合的目的。

毕业实习目的参考

（十四）：

护士的实习目的

毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。要让学生透过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维潜力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的潜力。在实习教学过程中，个性要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。

毕业实习目的参考

（十五）：

工厂的实习目的

生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的职责心和使命感的过程。

透过生产实习，使学生学习和了解机器从原材料到成品批量生产的全过程以及生产组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决实际问题的潜力，为后继专业课的学习、课

程设计和毕业设计打下坚实的基础。透过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的用心性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。

生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。透过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

生产实习好处

生产实习是校园教学的重要补充部分，是区别于普通校园教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。能够说，没有生产实习，就没有完整的教育。校园要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先

要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到校园的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。

毕业实习目的参考（十六）：

助理的实习目的

为以后参加工作打下良好的基础。主要任务：巩固、联系、充实、加深、扩大所学知识基础理论和专业知识;提高运用所学知识，解决实际问题的潜力;敢于创新，并能正确地将独创精神与科学态度相结合;初步掌握工作的流程和方法;熟练运用计算机和其他办公室设备，提高工作效率;养成严肃认真、刻苦钻研、实事求是的工作作风。

毕业实习目的参考（十七）：

工厂的实习目的

毕业实习是我们大学学习阶段重要的实践性教学环节

之一，是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手潜力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的好处。在毕业实习过程中透过深入基层工作单位，了解当前我们自动化产业发展现状，可加深理解并巩固所学专业知识，进一步提高认识问题、分析问题、解决问题的潜力。

为今后走向社会，自主创业做好思想准备和业务准备。毕业实习是教学与生产实际相结合的重要实践性教学环节。在毕业实习过程中，校园以培养学生观察问题、解决问题和向生产实际学习的潜力和方法为目标。培养我们的团结合作精神，牢固树立我们的群体意识，即个人智慧只有在融入群众之中才能最大限度地发挥作用。透过毕业实习能够加深我们应届毕业生对职业与行业的了解，确认喜欢或擅长的职业，也为从学生向职场人士转变做准备，同时也增强我们找工作时的竞争优势。

透过这次毕业实习，使我在生产实际中学习到了电气自动化设备运行的技术管理知识、电气自动化设备的制造过程知识及在校园无法学到的实践知识。在向工人学习时，培养了我们艰苦朴素的优良作风。在生产实践中体会到了严格地遵守纪律、统一组织及协调一致是现代化大生产的需要，也是我们当代大学生所务必的，从而近一步的提高了我们的组

织观念。

我们在实习中了解到了工厂供配电系统，尤其是了解到了工厂变电所的组成及运行过程，为小区电力网设计、建筑供配电系统课程设计奠定基础。透过参观第一化工集团自动化系统，使我开阔了眼界、拓宽了知识面，为学好专业课积累必要的感性知识，为我们以后在质的变化上奠定了有力的基础。

透过生产实习，对我们巩固和加深所学理论知识，培养我们的独立工作潜力和加强劳动观点起了重要作用。

毕业实习目的参考（十八）：

实习目的

实习是迈向成熟重要的一步，也是大学生正视社会和正视自己，走出自我，真正融入社会生活工作的第一步。透过参加实际工作，初步了解和掌握环境保护的基本知识;巩固和运用目前所学的专业知识，使所学知识与实际相结合，将理论运用于实践;透过撰写实习报告，提升专业知识水平，提高分析和解决专业问题的潜力;了解环保局的工作性质，以及在政府部门中所处的位置;了解环保局管理科的基本工作状况，工作资料，流程以及工作中就应注意的问题;加强与他人的合作精神与组织纪律性及对各项规章制度的遵守;锻炼分析问题和解决问题的实际潜力，学习和提高处理社会工作中的人际交往潜力。增加工作经验，为将来的正式工作

打下基础。

毕业实习目的参考（十九）：

实习目的：

在大一期间没有全面接触专业课的时候，先熟悉政府部门的架构和日常运转的机制，同时学习其管理模式和运作体系，了解政府机关特定人际关系及工作技巧，为以后的专业课学习打下实践基础，助于理论联系实际，提高操作技能，掌握人脉资源，丰富社会经验，以期促进自身实际学习工作潜力和素质的提升，从而完善自己的人生规划。

实习好处：

透过两个月的实习，在校园学到的知识得以在实践中应用。同时，也在实践中获得了课堂上所不能学到的东西。一个月的实习生活将是我的宝贵的财富，在以后的学习和工作中产生很大的影响。透过实习，了解了文秘的主业知识，到达了提高实际操作技能，丰富了实际工作和社会经验，掌握了操作技能，能够到达将所学知识用到实际工作中的目的。在一个月看似简单重复的实习中，我对秘书工作有了更加深刻和理智的认识，同时期望自己透过不断的工作和学习，在实践中尽快成长为一的优秀的人。

在此，我真挚的感谢**市**区机关事务管理局个性是物业管理科的领导**科长等对我的关心和照顾，感谢他们对我的教诲和训导，在我实习的过程中，不仅仅给了我珍贵的的

工作经验，而且教会我许多做人做事的道理。我衷心的祝福他们：工作顺利，身体健康，合家幸福，万事如意!

毕业实习目的参考（二十）：

实习的目的和好处

透过本次实习，我要了解餐饮的服务程序和技巧，学会如何去调整自己的心态，如何去处理好自己的利益和酒店的利益，如何去处理好同事之间的人际关系，如何去与顾客打交道。我更要提高自己的服务意识，加强自己的给人文化修养，为自己日后向管理层努力做下铺垫。

毕业实习目的参考（二十一）：

业务的实习目的

销售业务实习的目的和好处

人的一生中，校园并不是永久的校园，真正的校园只有一个，那就是社会。十天左右的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到体现，为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。

实习的目的在于透过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的潜力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便提高自己的实战潜力和综合素质，期望能帮忙自己以后能更加顺利地融入到社会，投入到自己的工作中。

一般说来，校园的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，校园主要专注于培养学生的学习潜力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识与业务潜力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还务必要亲自接触社会参加工作实践，透过对社会工作的了解指导课堂实习。实际体会销售人员的基本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。

实习在帮忙在大学生从校园走向社会起到了十分重要的作用，因此要给予高度的重视。透过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备、从而缩短从校园走向社会的心理适应期，有助于更好的适应社会与工作。

毕业实习目的参考（二十二）：

实习目的：

透过理论联系实际，巩固所学的知识，提高处理实际问

题的潜力，了解设计专题的主要资料，为毕业设计的顺利进行做好充分的准备，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。并透过自己的所见所闻，以及同当地面筋厂领导及员工的交流，增进我们对于面筋构成的基本原理、方法及制作的认识，以及了解面筋厂老板对于面筋机械制作的真正需求，人们对面筋制作过程清洁、卫生的迫切渴望。

毕业实习目的参考（二十三）：

实习目的

1、锻炼自己独立生存的潜力

2、敢于和别人交流

3、心态变得更稳定，遇事不急不躁

4、比以前更具职责心

5、做什么事都比较有自信

6、比以前更有时间概念

毕业实习目的参考（二十四）：

业务实习目的和好处

本次实习的目的在于透过理论与实际的结合、个人与社会的沟通，进一步培养自己的业务水平、与人相处的技巧、团队协作精神、待人处事的潜力等，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便提高自己的实践潜力和综合素质，期望能帮忙自己以后更加顺利地融入社会，投入到自己的工作中。

一般来说，校园的生活环境和社会的工作环境存在很大的差距，校园主要专注于培养学生的学习潜力和专业技能，社会主要专注于员工的专业知识和业务潜力。要适应社会的生存要求，除了要加强课堂上的理论知识外，还务必要亲自接触社会参加工作实践，透过对社会工作的了解指导课堂学习。实际体会一般公司职员的基本素质要求，以培养自己的适应潜力、组织潜力、协调潜力和分析解决实际问题的工作潜力。

实习在帮忙应届毕业生从校园走向社会起到了十分重要的作用，因此要给予高度的重视。透过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理适应期。

毕业实习目的参考（二十五）：

助理的实习目的

熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程，锻炼自己的社会实践潜力和适应潜力，体会社会人际关系，并在工作中学习新知识，对所学的知识进行总结提升，以指导未来的学习重点和发展方向。

毕业实习目的参考（二十六）：

教育的实习目的教育实习的目的及好处

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。透过教育实习能够进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的潜力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和潜力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还能够使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。

毕业实习目的参考（二十七）：

关于客房的实习目的

透过实习进一步的掌握校园中所学知识，进一步将理论与实际相结合，从实习中接触社会、认识社会、了解社会，为今后走向社会打好基础。

毕业实习目的参考（二十八）：

教育的实习目的

教育实习的根本目的是透过目标明确的、系统的实践训练，使实习生的教育潜力、教学潜力得到初步的发展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好基础。这一目的的实现，具体体此刻下述三方面的资料及要求中。

1、掌握知识

(1)检验并巩固原有知识

教育实习过程中，实习生要对自己原有知识加以检验并

使之巩固。在这些“原有知识”中个性要注重的是与中学学科有关的基础知识。

实习前，师范生经过系统的学习，专业基础知识和基本理论已到达必须水平;对教育及教学的原则、原理、方法等等已有必须的理性认识和少量感性认识。也就是说，实习教师已基本具备了进行教学及班级管理工作的知识基础。拿起一篇课文(或一道习题)，就应能理解，会分析;而且，还就应明白怎样使别人能理解，会分析。

然而，他们在实践中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识基础还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过实践，不可能巩固和发展;从认识发展的规律看，对一个事物的认识，务必经过感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及巩固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的决定与理解。

实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人探讨得出来的，因而往往很难有比较深透的理解。巩固，是使原先所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。

2、获取新知识

实习教师在实习期间将获取新的知识。例如，进行教学

及开展班级管理工作，头脑中会产生许多“为什么”，而当这些“为什么”解决后，自己原先掌握的知识自然得到新的发展。比如，提问学生，经常得不到满意的回答，而要使课堂教学顺利进行下去，必然要思考相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对这一现象的原因进行调查、分析。在这个研究的过程中，教师对学生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。

新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步了解。教育动态指的是教育及教学发展、变化的状况。在教育实习过程中，个性要注意了解教材及教法的改革，学生的学习心理特点及思想发展现状。

教育是随着社会的发展而不断发展的。实习教师们中学毕业已有一段时间，在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些“不同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。

毕业实习目的参考（二十九）：

通信的实习目的

1、了解参观单位的发展状况，产品特点及技术要求

主要了解各单位的产品特点，有硬件和软件之分，有机械和智能之别。

2、透过参观实习，了解产品的生产过程

了解产品从原材料到成品批量生产的全过程以及生产

组织管理等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。

3、参观过程中注意单位产品及技术要求同专业知识的联系拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识。

4、对于在参观过程中遇到的问题，能够同单位的带队老师进行交流

激发学生向实践学习和探索的用心性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。