新实用汉语课本第一课教案

2024-08-22

新实用汉语课本第一课教案(精选8篇)

1.新实用汉语课本第一课教案 篇一

新实用汉语课本第六课教案

制作人:柴俊星、辛慧 海南师范大学 国际文化交流学院

一.教学类型:

新实用汉语课本(英语版),出版于北京语言大学出版社

二.教学对象:

零起点的汉语初学者

三.教学时间: 四.教学地点: 五.教学目的:

1. 语音

(1)复习语音。21个声母,38个韵母,汉语四声调。

(2)汉语拼音拼合。

(3)“一”的变调。

2.语法

(1)动词谓语句。

3. 交际

(1)初步学会运用“评论”

(2)初步学会运用“建议”

(3)初步学会如何询问和表达“请求重复”

(4)初步学会运用“婉拒”

六.教学方法:

1、图片展示

2、借助多媒体教学工具

3、使用中介语

4、用例句展示

七.教学内容:

课题:《我们去游泳,好吗?》

八.教学难点:

声韵母发音要领;“一”的变调;动词谓语句。

九.教学步骤:(一)、导入。(二)、课文。(三)、课文生词:

在生词部分可用英语、中介语、图片、(四)、语音讲解:

(1)复习语音。21个声母,38个韵母,汉语四声调。

(2)汉语拼音拼合。

(3)“一”的变调。

(五)、语法讲解

(1)动词谓语句。

(六)、会话练习

(1)初步学会运用“评论”

(2)初步学会运用“建议”

(3)初步学会如何询问和表达“请求重复”

(4)初步学会运用“婉拒”

(七)、课后练习。

ppt展示来讲解。

2.新实用汉语课本第一课教案 篇二

师:是啊,同是中国人,谁不爱自己的祖国。台湾,祖国饱受磨难的孩子,曾先后被荷兰殖民者和日本侵略者侵占,而今,一些顽固分子还要坚持台湾独立,企图分裂我们的祖国。此时,你想说些什么?

生自由表达。

师:(在《回家》的乐曲声中)是的,台湾自古以来就是中国的领土,维护祖国团结和统一,这是我们共同的心愿,我们相信台湾人民的心永远和我们在一起,因为我们都是中国人,我们都爱中国!

点评:结合时事,进行拓展,对学生进行维护祖国统一的教育。有水到渠成的效果。

【教后反思】

3.新实用汉语课本第一课教案 篇三

教学重点:韵母 声母 声调 基本寒暄用语

基本生活用语(我要这个

我去这里)基本动词(买

说 听 读 做

要 找

给 拿)

基本教学用语 教学道具: 课时 第一节 教学内容

 教6个韵母,按照口型从大到小,用板书体现。1,a:等同于英语的[a:],比日语的あ的口型略大一点。2,o:比A嘴型小一圈。

3,e:牙关放松,嘴稍咧一点,用手配合演示口腔里面稍扁。4,i:和英语的[i:]一样。比日语的い发音更扁。

5,u:拼音u的特点是撅嘴。英语和日语里面的u都不撅嘴。6,ü:用吹口哨的方式发v的音。或者用i的发音+u的唇形带出来。

 教4个声调

1,一声:平。

2,二声:疑问词如what ? なんですか? 3,三声:如and you ?

4,四声:如感叹 no!ね!

用已教的韵母进行声调练习,顺便纠音。

 教声母bpmf

和韵母结合拼读出来以后用动作和图片说明意思,不要求学生记住。用“趴 爬

怕 ”让学生体会声调不同,意思不同,认识声调的重要性。

b : baba 爸爸

bi 笔

bu 不(板书汉字“不”让学生熟悉)p : pa 趴

pa 爬

pa 怕

po破(吹纸体现送气音)m :mama 妈妈

mo 摸 BMW

mai(教动词“买”)f : fa 发邮件

fa(头)发

(注意和ふ的区别)

第二节  

 

板书:

板书和练习

a o e i u ü

ˉ′ˇ‵

a o e i u v b 不 p

m mai买 f

练习:教师点黑板,用手势表示声调,请学生进行拼读练习。

教d t n l g k h j q x(注意JQX遇到V的拼写规则)

练习时教“打 喝 读 听 看 去”6个动词。和“的” 复习动词游戏:老师做动作,让学生说动词;再换老师说动词让学生做动作。

拼音练习:老师点黑板,1234手势表示声调,请学生进行拼读练习。再让学生自己拼读,老师寻找学生发的音并用手势表示声调,请学生判断老师对错。(其实是纠音练习,如果老师指错了那肯定是学生没发对音)

a o e i u v d 打 的 读

t ting听 n l

g

k kan看 h 喝 j q x 第三节  

 

教z c s zh ch sh r y w 举例时教“吃 说 做 要

找 是 这 ”

动词练习:综合以前学过的动词一起,做“你说我做”的练习。

拼音练习:同上节课。

a o e i u v z c s zh ch sh r y w

第四节      教其他韵母。以学生自己试着拼读为主,老师进行纠音。把日本学生名字的中文发音教下去。

进入课文,学习基本寒暄语。学生读课文老师纠音。完成课后练习。

如果有时间则做综合拼读游戏。

4.新实用汉语课本第一课教案 篇四

教案

一、教学目标

1.学生能识读并记住生词和词组

2.正确书写四个难点汉字

绍 教 授 留 3.按正确的笔画顺序描写汉字

4.通过组合、分解汉字,了解汉字结构

5.理解攵、禾两个偏旁的意义,并能写出同偏旁汉字 6.练习并会用课文中的句式

二、教学环节及内容 1.识读并记住生词和词组

介绍 教授 教师 校长 欢迎 留学生

我们 你们 他们 她们 我们俩 你们俩 他们俩 2.按正确笔画写出下面四个汉字

留 3.组合汉字与分解汉字

(1)组合汉字

左右结构 禾:口 且 中 火 呈 只

攵:孝 娄 贝 方 古 正(2)分解汉字

没 授 都 校

绍 们 欢 俩 4.理解下列偏旁的意义,能写出同偏旁的汉字(1)攵:与“文”相关

政 改 数(2)禾:与“禾”相关

种 租 5.作业:完成练习与课外练习

(1)注音或看拼音写汉字的题要查字典、理解词的意思 第二课时 处理课文 要求:

(1)理解对话内容,并正确回答问题(2)流利背说短文内容,并能默写 1.处理对话

(1)学生反复朗读对话,归纳句式(2)提问式讲解

你们是留学生吧?

你是英国人吧?

你们学习什么?

你们学校留学生多吗?

(3)分角色背对话(4)检测背诵效果 2.处理短文(P64)

提问式讲解: 山田是哪国人?

安娜是哪国人?

他们在哪里学习?

3.分角色背对话 4.检测背诵效果

5.作业:背诵并默写课文

预习下一课生字生词

第十一课

练习题 1.看拼音写汉字 Jiàoshîu jièshào jiàshì

xiàozhǎng huānyíng liúxuéshēng

2.给下列词注音

留学生 校长 教授 教室 我们 你们 他们

3.根据偏旁,写出汉字(至少4个)攵: 禾:

4.写出笔顺 绍: 教: 授: 留:

5.新实用汉语课本第一课教案 篇五

班主任开学第一课教案篇一

教学目的:

让学生尽快进行自我调整,明确奋斗目标,进入的学习状态。

教学内容:

重温规章制度,拟定新学期打算。

教学过程:

一、常规教育

1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间,并严格按照科学的作息时间(强调必须遵守)。

3、集体活动:要遵守学校的规章制度。

4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。

5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。

6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。

7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤,课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗,不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。

8、集合整队:快、静、齐。

9、午读:课外阅读资料,成立图书角,完成有关阅读习题。

10、放学要求:按时回家,不进“三室一厅”,不结伴玩耍,注意交通安全,严格站路队回家。

二、安全教育

1、不要将危险物品带到学校,美术课需要的小刀,不要随便拿出来玩。使用时要小心,以免受伤。

2、下课活动时要团结友爱互帮互助,上下楼梯不拥挤,走右边,不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危险游戏,不疯赶打闹,不爬栏杆、云梯,做有意义的课间活动。切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

3、走出校园也要注意交通安全。

(行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。)饮食安全(不吃过期、腐烂食品,有毒的药物,不购买用竹签串起的食物和油炸的食物:竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将安全知识时时记,注意安全处处提。

三、卫生习惯:

1、教室里将桌椅摆放整齐,抽屉内无杂物。地面无纸屑,教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净,讲台上的物品摆放整齐。

2、每个学生要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。

“三要”:早晚要刷牙,饭前便后要洗手,饭后要漱口。

“四勤”:勤洗澡,勤理发,勤剪指甲、勤换衣。

“八不”:不喝生水,不共用茶杯,不吃零食,不挑食,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不乱倒垃圾,不吸烟。

班主任开学第一课教案篇二

新学期开学了,为了增强学生们的安全意识,在开学第一课,作为小学教师的我给自己的学生讲讲安全的重要性!

一、教学目标

1、了解校园中存在的安全隐患。

2、掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。

3、进行预防灾害,提高应付突发事件的能力。

二、教学重点

掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。

三、教学过程

(1)导入

同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了,老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。新的学期,安全将时时伴随在我们的学习和生活中。

(2)新闻回放

《高速公路上发生的车祸》

同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)

师:转瞬间,36条活生生的人就这样葬身火海了,让人感到惋惜的同时,我们又必须面对的是安全,只有安全的警钟常常响起,只有把安全落实到我们的学习和生活中,我们才能快乐健康的成长。那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?

(师生讨论师总结)

(2)校园的安全隐患

(学生列举)

1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。

2、学校围墙存在的安全隐患。

3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。

4、校园意外伤害的隐患。

师:那我们该怎样预防呢?

四、学生应该注意的安全事项

1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加集体活动时,前后左右之间保持一定距离,不要太拥挤,不然容易踩脚、绊脚,容易摔倒。在课间玩耍时要文明玩耍,不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走,“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

2、校园围墙的安全:不要攀爬围墙,对于存在安全隐患的地方,不要过去玩耍,更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。

3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。在上学、回家的路上应该走路右边行走,在通过路口或者横过马路时要减速慢行,注意来往的行人、车辆,确认安全后方可。不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆,不乘坐超载车辆。

4、讲究饮食安全:拒绝三无食品,不吃腐烂变质食品,不吃零食,不喝生水,不在校外无证摊点上吃饭,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑。养成良好的卫生习惯。

5、注意实验课的安全:在上实验课前要听老师讲解注意;在做实验时要按要求来做。实验课需要使用酒精灯和易燃的化学药品时,要在老师的指导下,并按操作要求去做,时刻小心谨慎,严防危险。

6、每位同学还要注意心理安全:在同学间遇到矛盾时,要冷静,要理智,切忌猜疑、让家长来学校为你撑腰,以免给自己和同学带来不良的后果。同学之间要互相体谅、理解,以平和的心态来面对。

五、校外安全

1、要有“防火灾、防触电、防侵害”意识。不吸烟、不玩火,不焚烧废弃物;不随意触摸电器,不私拉电线,不在教室内使用充电器、热得快、等电器;不和陌生人说话,遇到形迹可疑的人要报告保卫科或教师。

2、要学会自护自救,要提高自我防御能力。学会简易的防护自救方法,遇到偶发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全的人和事。

3、自我防范意识。同学们受到意外伤害,很多是没有想到潜在的危险、没有自我保护意识造成的。我们只要不断增强自我保护意识、提高自我保护能力,就能有效地避免和预防意外伤害。我们要注意不跟随陌生人外出游玩,不吃陌生人给的东西,不让陌生人随便出入家门。不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电 话号码。上学放学时尽量不要独行,不要走小路,遇到坏人坏事要冷静、要敢于见义勇为又要量力而行,4、紧急电 话:“119----火警”“110----报警”“120----急救”“122----交通事”事故报警。注意,打电 话时要说清地点、相关情况、显著特征。

六、总结

这里我就本期的安全工作向同学们强调以下要求:

1、增强安全意识,时时处处树立“安全第一”思想,加强安全教育。

2、认真吸取近几年来安全事故血的教训,树立自我防范和保护意识,坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩),洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5、注意户外活动安全,确保学生不在危险地带玩耍,不做危险游戏,不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则,不准骑自行车上路,不攀爬车辆,不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火,不准私自上山带火,不接触易燃易爆物品,不随便放烟花,爆竹。寄宿学生要有监护人,注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风,严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器,不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、不准随便吃零食、野果,不吃过期和霉烂变质的食品,注意饮食卫生,严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹,如抛石头、土粒、杂物,拿弹弓、木棍、铁器、刀 具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游,防止被绑架、拐骗或走失。

同学们,生命是宝贵的,面对生命我们要珍惜、敬畏。把安全意识化为行动,让危险远离我们的生活,有平安健康才有幸福梦想!让我们行动起来吧,形成“安全”的浓厚意识。要时刻有安全意识,努力提高自我防范能力,警钟常鸣,永记心间!

最后,希望同学们自觉遵守学校安全规定,每天高高兴兴上学来,平平安安回家去。

祝愿同学们学习进步、身体健康。

班主任开学第一课教案篇三

准备过程:

1、黑板上写好班会主题:“新学期,我能行”

2、对班会中的节目要适当排练。

活动目标:

1、增强学生自信,使学生懂得,只要通过自己的努力,就一定能成功。

2、在活动中感受到成功的喜悦。

3、做好切实可行的学习的计划。

活动内容:

一、从一些话题入手(话题自定)引出班会主题“新学期,我能行”。

二、讲述张海迪的故事:活着就要做个对社会有益的人

二、活动过程:

(一)讲故事:

张海迪:活着就要做个对社会有益的人

张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。

张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。*亲笔题词:“学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!”

张海迪现为全国政协委员,供职在山东作家协会,从事创作和翻译。

组织讨论:说说张海迪能够成功的原因。

(二)小品表演:考试

1、谈话:生活中有些人因为自己不努力,闹出了不少的笑话,值得我们同学们深思,请看表演。内容略

(三)比赛

1、谈话:事实上只要我们努力,有方法,我们就一定能成功,下面我们进行一个“记号码”比赛

比赛规则:老师给每一小组的同学出示一组号码(10个),1分钟之后,看哪一小组能准确地把号码背出来,逐组进行,哪一组背得最多,哪一组胜利。

比赛可进行两次,第一次不给任何提示,让学生背。第二次提示学生可以先分好任务,想出好主意(如谐音记忆)再进行比赛。

2、自由讨论:通过比赛懂得了什么?(只要团结协作,做好安排,想出办法,无论什么事情都能成功。)

6.新实用汉语课本第一课教案 篇六

中和镇中

3.3班

教学目标:

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。

3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。

教学重点:掌握安全知识,培养学生“珍爱生命,安全第一”的意识。教学过程:

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。开学第一课主题班会

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥,遵守时间,遵守纪律,遵守秩序,语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜,课间活动应当尽量在室外,但不要远离教室,以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当,不要做剧烈的活动,以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行,如做做操等。

④活动要注意安全,切忌猛追猛打,要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品,有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物:油反复使用,竹签容易伤人,食品卫生得不到保证,油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走,过马路要走斑马线,注意观察来往车辆,红灯停,绿灯行,遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项:

①车停稳后,方能上下车,上下车时注意秩序,不要拥挤。

②乘车时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出窗外,人多时,应该注意看管好自身物品,谨防扒手。

③注意公共场所礼仪,不要大声喧哗,保持环境卫生,主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项:

1、如何正确对待老师的批评,甚至误解?

敢于自我反省,认真反思。如果真是老师误解,应该和老师好好交流。切忌偏激,甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动,容易感情用事,因此,在同学间遇到矛盾时,一定要冷静,要理智,切忌用拳头代替说理,给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗,要将钱和贵重物品带在身上,不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼,在教室楼的走廓上踢,这种行为既违反了校规,又存在着很大的安全隐患,试想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飞入哪一位同学的眼中,那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开,一些学生在校外发生矛盾,无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤,会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时,怎么办? 及时告知班主任或任课教师,与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友,要将你接走,你怎么办?

六、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形:

1.索要钱物,不给就拳脚相加;

2.以大欺小,以众欺寡;

3.为了一点小事,大打出手;

4.同学之间因“义气”之争;

5.不堪长期受辱,以暴制暴。

预防欺凌的办法:

第一,不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕,要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄,他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒,任其欺压,那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者,就会带来了更不良的后果。因而,有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级,导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的,我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争,但不意味着逞一时之勇,反而造成不必要的伤害。因此,在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍气吞声,或是不想宣扬,相反的会在无形中助长了对方的气焰,使得对方以为你软弱可欺,往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

7.新实用汉语课本第一课教案 篇七

识记:记住本课18个生字和29个词语的字音和字形。理解:理解本课词语的词义和用法。应用:能用本课词语造句。重难点

重点:在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形。难点:掌握词语的用法,能用词语造句。思品教育:

同学们要知道森林对我们日常生活的巨大作用。要爱护森林。

教具:书、小黑板、书 教学方法

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。

3、板书词语。

4、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。

5、讲解词语同时,让学生口头造句 导入新课

森林爷爷 词语

1、古老 :古雅而不同时俗。古老的传说

2、制造 : 1)把原材料加工成适用的产品。一天制造7000辆汽车。2)制侧重于操作制造,对象是一般器物;造侧重于从无到有,对象可以是较大的器物。3)造成某种气氛或局面。制造敌对气氛

3、灾害 :旱、涝、虫、雹、战争、瘟疫、等造成的祸害。自然灾害

4、斗争 :矛盾双方的冲突,一方力求战胜另一方。

5、横 :1)跟地面平行的,与“竖”、“直”相对:~

6、撞 :

7、吼 :本义

8、撕 :本义

9、粉碎 :10.猛 :本义11.稳 :本义12.失败 :∶没有达到预期的目的。我失败了13.冲垮 :冲垮房子14.溜 :滑动。偷偷地走。15.旱 :本义16.发动 :17.改革 :改掉旧的、不合理的部分18.开放 :解除封锁、禁令、限制等、允许进入。梁。~楣。~额。~幅。~批。2)左右向的,跟目视方向垂直的,与“竖”、“直”、“纵”相对:~写。~排。~向。~斜。纵~。

本义:撞击。

:[野兽]大声叫。人因愤怒或情绪激动而大声呼喊。风、雷等发出的巨响。

:扯裂。把纸撕成条儿;把墙上的标语撕下来;把一张报纸撕成两半;上衣在钉子上撕了一个口子;1)碎成粉末。碗摔得粉碎;2)使失败;完全打碎;使崩溃。粉碎所有的阴谋;3)撞成碎片。一个雕像掉在石板上被砸得粉碎。

:健壮的狗。1)凶恶可怕。2)严厉。如:猛法(严酷的法令);

:安定,平稳。忍受(如困苦或艰难)而不动摇、屈服或退让。,然而我仍然抱着希望。被对方打败;输给对方。

冲垮路 冲垮大桥

:久不下雨。

1)使开始。发动战争 2)使机器运转。发动机器。3)使行动起来;动员。发动群众 ,使更合理完善经济改革。为了提高生产率,大家也进行技术改革。

19.以来 :表示从过去某时与现在之间的这段时间。小结

纠正学生在发音上存在的普遍性错误,使学生领会词语的读音和字形。布置作业

1、熟读课文

2、抄写词语各五遍。教研组组长签名:

第二十四课 森林爷爷 课文(第二课时)

教学目标

识记:掌握正确的发音,会读课文。

理解:

1、理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。

2、能初步理解课文中的思想感情。

应用:能口述课文大意,在实际生活中运用句型。重难点

重点:能准确的读课文并理解课文大意。难点:培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。思品教育

同学们要知道森林对我们日常生活的巨大作用。要爱护森林。

教具:书、小黑板、录音机、书

教学方法

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读课文。

3、听课文录音。

4、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正。

课文

根据课文内容口头回答下列问题

1、老爷爷年纪大了以后出现了哪些特征?

2、老爷爷吃饭时为什么饭老往下掉?

3、儿子和儿媳妇为什么不让老爷爷在桌子上吃饭?

小结

纠正学生在发音上存在的普遍性错误,使学生领会课文内容。

十三、布置作业

1、熟读课文

2、练习册()。教研组组长签名:

第二十五课 爷爷和孙子 课文(第三,四课时)教学目标

识记:掌握正确发音,会读课文。

理解:理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。应用:能口述课文大意,在实际生活中运用句型。重难点

重点:能准确的读课文并理解课文大意。难点:培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。思品教育:

同学们之间互相交流时,要看出别人的短处同时,也要看出长处。不能抓着别人的缺点不放。教具:书、小黑板、录音机

教学方法

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读课文。

3、听课文录音。

4、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正。

5、逐词逐句地讲解课文。

6、针对课文内容提出问题并要求学生回答。

课文

根据课文内容口头回答下列问题

4、面对风魔王,森林爷爷是怎么对付的?

答:森林爷爷和他的千万个子孙手拉着手,肩并着肩,排得紧紧的,好像铜墙铁壁。森林爷爷爷爷把脚伸进很深很深的泥土里,无论风魔王怎样一次次的猛扑,他还是稳稳地站着。

5、雨魔王来了以后干了什么?森林爷爷是怎么对付他的? 答:雨魔王来了,他把身子一抖,大雨下个不停。洪水从山谷里直冲下来,要冲垮堤岸。森林爷爷稳住阵地,他命令千万个子孙尽力吸水,用跟宝堤岸牢牢抓住。

6、雨魔王来了以后干了什么?森林爷爷是怎么对付他的? 旱魔王来了,他想把江河湖海里的水都烤干,想把树木和庄稼都旱死。森林爷爷一点儿也不慌,他发动千万个子孙把地下的水吸上来。水变成蒸汽,升到空中,又变成云,变成雨点儿落下来。

7、最后是谁失败了? 答:三个魔王。小结

纠正学生在发音上存在的普遍性错误,使学生领会课文内容。布置作业

1、熟读课文

2、抄写课文 教研组组长签名:

第二十四课 森林爷爷(第五课时)

教学目标

识记:熟读本课情景会话,记住录音文本内容。

理解:理解本课情景会话内容及情景会话中词句的意义和结构。应用:能用情景会话材料发展听说读的能力 重难点 重点:能准确的情景会话并理解情景会话大意,记住录音文本内容。难点:用汉语理解课文内容,掌握录音文本的内容。思品教育:

同学们应该知道今天的幸福的日子是来之不易的,所以要向用户给我们创造幸福的中国共产党表示感谢。教具:书、小黑板、录音机 教学方法

1.板书课题

2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读课文。

3、听情景会话、听力训练录音。

4、老师范读,领读、齐读、份角色朗读情景会话,老师及时纠正。

情景会话

根据情景会话内容口头回答下列问题。1、宋世光带谁到了什么地方?

答:带几个同学来到农村。

2、李大爷家有些什么?

答;家里电视、冰箱都有了,电话也装上了,又盖了宽敞的房子,生活真不错。

3、改革开放以来,我们农民的生活水平怎么样了? 答:一天比一天高,我们家每年的收入至少在三万元以上。小结

纠正学生在发音上存在的普遍性错误,使学生领会情景

会话内容。布置作业

1、熟读会话。

2、作文”我的妈妈” 教研组组长签名:

第二十四课 森林爷爷(第六,七课时)课外阅读并习作

教学目标:

1、掌握阅读内容

2、掌握阅读中的重难点生字和词语

3、提高学生阅读理解能力 重点难点

重点:记住阅读内容

难点:理解并能够运用阅读中的生字和重点词语

蚕姑娘

根据短文内容判断下列句子的正误。1.蚕姑娘变成黄姑娘之前什么也不吃。()2.蚕姑娘脱下黄衣裳。()3.白嫩的蚕姑娘越吃越胖。()

4.蚕姑娘脱下新衣服,穿上旧衣服就发亮。()5.蚕姑娘变成茧子要睡四次。()6.茧子不开窗变成蛾姑娘。()

作业:。

组长签名:

****年**月**日

第二十四课 森林爷爷(第八课时)

术语

第二十五课 爷爷和孙子 词语(第一课时)教学目标

识记:记住本课9个生字和22个词语的字音和字形。理解:理解本课词语的词义和用法。应用:能用本课词语造句。重难点

重点:在理解的基础上掌握本课词语的字音、字形。难点:掌握词语的用法,能用词语造句。思品教育

尊老爱幼是中华民族的优良传统,父母用自己的心血羊大了我们,我们应该用我们自己的实际行动报答他们。决不能侮辱他们,不能步照顾他们。教具:书、小黑板、教学方法

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。

3、板书词语。

4、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正发音上的错误。

5、讲解词语同时,让学生口头造句

爷爷和孙子 词语

1、聋 :本义:丧失听觉能力。

2、由于 :因为由于有雾,所以我们花了两三天时间才到达那里。

3、嫌 :本义:疑惑,怀疑而有可能性。

4、移动 :改换原来的位置。

5、立 :本义:笔直的站立。

6、聊天儿:∶以轻松随便的方式谈话,不拘礼仪地,不受拘束地谈话。如:我们常在一块儿聊天。

7、年轻 :年纪不大的,相貌不老的。

8、良心 :个人内心的是非感;对自己行为、意图或性格的好坏的认识;同时具有一种做好人好事的责任感,常被认为能引起对于做坏事的内疚和悔恨;对道德行为主要原则的先天知识

9、并且 :1)表示两个动作同时或先后进行。如:见到有人落水,他大喊救人并且跳入水中。2)∶用在复合句后一半里,表示更进一层的意思。如:他学习用功,并且乐于助人。

10.照顾 :1)考虑到;注意到。如:照顾总体利益2)由于某种原因而特别优待。如:照顾孕妇专座 11.瘦 :本义:肌肉不丰满。12.齐全 :齐备;周全。

13.合适 :适合实际情况或客观要求。

14.灰 :本义:火灰。灰色,白色和黑色的混合色。小结

纠正学生在发音上存在的普遍性错误,使学生领会词语的读音和字形。布置作业

1、熟读课文

2、抄写词语各五遍。

7、布置作业。教研组组长签名:

第二十五课 爷爷和孙子 课文(第二课时)

教学目标

识记:掌握正确的发音,会读课文。

理解:

1、理解本课课文内容及课文中词句的意义和结构。

2、能初步理解课文中的思想感情。

应用:能口述课问大意,在实际生活中运用句型。

重难点

重点:能准确的读课文并理解课文大意。难点:培养学生用汉语直接思维并能用汉语回答问题的能力。解决方法

通过领读、反复范读等方式使学生掌握不懂的生词,对学生进行抽读,并及时纠正发音上的错误;逐词逐句的讲解课文,在课堂上多用课堂用语,提高学生的听力理解能力。思品教育

尊老爱幼是中华民族的优良传统,父母用自己的心血羊大了我们,我们应该用我们自己的实际行动报答他们。决不能侮辱他们,不能步照顾他们。教具:书、小黑板、录音机、书

教学方法

1、板书课题

2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读课文。

3、听课文录音。

4、老师范读,领读、齐读、抽读,老师及时纠正。小结

纠正学生在发音上存在的普遍性错误,使学生领会课文内容。

课文

根据课文内容口头回答下列问题

1、老爷爷年纪大了以后出现了哪些特征?

2、老爷爷吃饭时为什么饭老往下掉?

3、儿子和儿媳妇为什么不让老爷爷在桌子上吃饭? 布置作业

1、熟读课文

8.第一课《珍惜新起点》第一框教案 篇八

教学目标

(一)知识目标:、了解自己所在的学校,了解中学与小学的不同之处,包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

2、认识中学的学习环境,尽快适应中学新的学习生活。

3、认识养成热情开朗的性格有利于自己健康成长,积极在同学中建立新的友谊。

(二)能力目标、面向新的学习生活,适应新的学习环境,提高生活适应能力。

2、培养主动积极与同学、朋友交往和语言表达的能力。

(三)情感态度与价值观目标、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化,尽快调整好自己的心态,以新的精神面貌迎接新的学习生活。

2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣,珍惜同学友谊,克服自我封闭的心理,积极培养自己热情开朗的性格,主动积极与同学、朋友交往。

教学重点、难点

重点:感受初中生活新环境,珍惜新起点

难点:如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长

教法

事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等

课时:1课时

教学过程

第一课

珍惜新起点(板书)

第一框

新学校、新同学(板书)

(一)初中生活新体验(板书)

活动1:校园里的新鲜事

通过寻找“校园里的新鲜事”的活动,帮助学生了解中学生活的各种新变化,领悟积极适应中学生活的重要性,珍惜初中这个新起点,体验成为一名中学生的快乐。

(二)珍视新友谊(板书)

活动2:“认识你,记住我!”

为了增进同学们相互认识了解,扩大交往面,养成热情开朗的性格,在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。

(三)“与新朋友结伴同行”(板书)

活动3:短剧表演

为了帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性;促进同学之间的相互了解,相互认识,促进同学团结;让学生学习一些必要的.人际交往常识。

课堂小结:

七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始,我们将在新的校园里学习、生活,认识新的老师和同学,让我们珍惜这个新起点,与新同学结下深厚的友谊,一起茁壮成长。我相信,只要我们不懈努力,我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。

布置作业:

活动:我的新面貌

在小学,有的同学可能曾是佼佼者,有的同学却一直默默无闻,但所有这些,都已经成为过去,我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱,也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会,在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。

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