学习先进

学习先进（共12篇）

1.学习先进 篇一

“超越他人中超越自我 在超越自我中实现赶超发展”

学先进、赶先进、当先进学习心得体会

我局开展“学先进、赶先进、当先进”主题教育以来，全局上下学习讨论的热情高涨。作为一名基层工作人员，我深深地被这股学习讨论的热情所感染，并积极参与到这场主题教育中。观看了“学先进、赶先进、当先进”专题片，听了局领导的动员报告，我深深地认识到开展这次教育活动的重要意义。

差距，是事物之间差别的程度。承认差距、找准差距，是我们奋起赶超的前提。勇气，是敢作敢为、毫不畏惧的气概。是一种直面差距和不足，敢于攻难克艰、乘风破浪的境界。干劲，是干事创业的积极性和责任感，有了它，任何困难都会迎来破解和跨越的契机。以上三个关键词，是我在此次“学先进、赶先进、当先进”活动中的最深切体会。通过此次学习活动，我感受到了与先进工作者差距。

学先进、赶先进，就要进一步坚定信心，提振精神，永葆干事创业的激情。信心和激情来源于乐观和勇气，更来源于对现实的客观把握。相同的基本条件，别人通过不懈努力实现了异军突起，我也有理由做得更好。我要时刻保持头脑清醒，强化敢于跟别人比高低的观念，保持良好的精神状态，激励自己，自加压力，不骄傲、不自满，不泄气、不懈怠，时刻迸发干事创业的信心和激情。

学先进，促赶超，就要进一步抓住重点，攻克难点，实现发展新跨越。赶超发展，时不我待。我们要勇于担当责任，永不自满，永不懈怠，务求各项重点工作在较短时间内取得明显成效。用新的理念、新的要求、新的标准严格要求自己。

学先进、赶先进，就要进一步打破常规，推动工作，务求发展新高度。速度来源于力度，力度决定着速度。追赶别人就要靠加快速度，一点一点追，一点一点赶。只有学习的力度更大一些，步伐更快一些，才能逐步缩小与人的差距。观念对了、理念对了、思路对了，这时推动工作的方法和力度就成了关乎工作成效的决定性因素。只有以超常规的举措、超常规的努力、超常规的付出，才能获得不同寻常的工作速度和工作成果。要有境界、有担当，抱着对党、对群众、对事业负责的态度，以破釜沉舟的信心和勇气、舍我其谁的胆略和激情，站位全局、谋划工作，打破常规、创新举措，大力度地推进工作态度的转变。严格按照“八项规定”要求自己，切实转变作风，时时处处事事以最高的标准要求自己，把工作干到最好、干到极致。要以竭尽全力、不留退路的坚决态度，以“踏石留印，抓铁有痕”的工作力度，在时间和速度上求最快，在数量和成果上求最多，在质量和效果上求最好，只要有1%的可能，就要尽100%的努力。唯有如此，才能在超越他人中超越自我，在超越自我中实现赶超发展。

“开阔了视野、转变了观念，找到了差距、瞄准了目标，坚定了信心、增添了动力”是我这次学习活动最大的收获。我可以在这里掷地有声的说：“别人能够做到的事情，我也一定能够做到!”，这是一种努力当先进勇气，一种不甘人后、敢于争先的勇气;这是一种自信，一种战胜自我、超越别人的自信;这是一种追求，一种造福人民、干事创业的追求;这是一种境界，一种直面现实、勇于担当的境界。面对客观存在的差距，我们必须从造福人民、不辱使命的高度出发，以时不我待、只争朝夕的精神，以誓与先进比高低的决心，再一次吹响赶超发展的嘹亮号角，以更振奋的精神、更超前的理念、更灵活的措施、更强大的力度、更有力的抓手，立足实际，扑下身子，早干、快干、多干，努力作一名税务系统的先进工作者。

2.学习先进 篇二

众所周知, 名校的管理经验是该校的管理者以及广大教师在长期的教育教学实践中, 通过不断地学习、实践、提升, 凝练出的一种比较稳定的管理方式。这种管理经验是顺应教育教学客观规律的, 也是符合名校及其师生发展实际的, 对于指导、引领普通学校提升教育教学质量具有现实的意义。那么, 为何许多学校照搬名校的先进管理经验却收效甚微, 一无所获呢?归根结底还是学习的方式产生了错误。笔者认为, 向名校学习先进的管理经验, 一定要致力于形成自己的办学特色。要知道, 对于名校成功的教学经验, 真正的学习不应当是形似, 而应当神似, 取其精髓。那么, 我们应该如何向名校学习呢?

首先, 学习需要鉴别。如果只是简单地照搬, 就容易出现形式化的倾向, 反而使本校原本的一些正常的管理工作也难以开展, 从而使自己更加困惑, 甚至迷失自我。因此, 作为学校管理者, 在学习的过程中必须要有清醒的自我意识, 要全面、清楚地掌握本校异于名校的文化底蕴、师资力量、生源状况等实际因素, 注意选择名校中与本校相一致或经过努力有可能相一致的管理风格、特色, 使其更好地消化和吸收。要做到发挥优势, 扬长避短, 适合本校的就保留, 不适合的就舍弃, 或者加以改进, 使其真正地在本校的土壤中生根、发芽、开花、结果。学习名校先进的教学经验最终要落实到实施上, 因此, 如何将名校的教学经验引入本校, 将教学经验本土化, 与本校的实际情况衔接, 并保持鲜活的生命力, 这是我们向名校学习最重要的一步。

其次, 学习需要琢磨。我们对自己所学习的名校的先进管理经验, 要学会用现代化的管理理念对其进行分析, 去粗取精, 抓住精髓, 在本校的管理实践中加以大胆尝试与实践, 做到灵活运用。把适合本校的加以内化吸收, 使别人的经验“为我所用”, 并结合本校自身的优势不断发展, 学会用自己的方式和方法来探索性地进行办学, 迈出形成本校办学特色的重要一步。

再次, 学习需要创新。我们在学习名校的先进管理经验之后, 能否真正形成自己的办学特色, 还必须超越单纯的模仿, 要具有改革和创新的精神。我们在实践的过程中, 应该结合自己的实践与探索情况, 不断总结经验教训, 同时勤于学习新的管理理论。要善于对名校先进的管理经验进行理性分析, 并时刻思考本校的管理探索之路, 不断实现自我突破和自我超越, 从而形成本校的办学特色。这, 是我们向名校学习的真正意义所在。

3.学习先进经验 提升发展质量 篇三

一、超前的教学理念，是职业教育取得成功的关键

1.“教学工厂”是南洋理工学院的核心特色

“教学工厂”即在学校的教学环境中营造真实的企业环境，通过企业项目和研发项目（即学生自入学起，便参与由教师指导的科研项目，把所学的知识运用到实际项目中，培养学生的实践技能和创新能力），使学生能将所学到知识和技能应用于实践，并在实践中加以创新，是一种将学校教学、企业实习与企业项目有机结合的高效教学模式。这种教学理念的实施给学生以真实的学习和训练，使毕业生能够较快适应实际工作岗位的需求，大大缩短了现代企业人才需求与职业学校教学的距离，使理论教学与实践教学有机结合，达到培养学生的实践能力、提高学生职业素质的目的。

2.“无界化”校园理念

“无界化”校园理念即建筑无界化、语言无界化、教学无界化、项目无界化，使得不同院系间的教职员工与学生通过联合工程项目及院系间教学活动进行交流，促进教学资源获得充分的利用和跨系级工程项目的开发，培养学院教职员之间的团队协作精神，从而强化师生们的专业能力，为师生提供更多综合科技创新与应用的机会，增加学院的灵活度与反应能力。“无界化”将学院7个院系的“科技园”这一平台的优质资源整合起来，通力合作，共同研究，联合攻关，形成最佳合力，打造学院品牌。

3.“经验积累与分享”理念

“经验积累与分享”理念包括理念的分享、技术的分享和成果的分享。科技成果与经验分享是学院将开发的先进项目和先进课题设计成果加以保留，存放于公共数据库，便于师生借鉴、学习，共同分享。每个人的科技成果与经验都是学院的公共资源，分享每一个人的经验，扩充了学院的资源。

二、规范的教学管理，使教育质量有所保证

南洋理工学院非常重视专业开发，不断根据国家经济发展和企业需求的变化开发新的专业。专业要在论证严谨、准备充分的基础上，方能开展教学。学院通过了ISO9001认证，管理程序规范、严格，各项教学准备工作都有规范的流程，要求细致明确，设有学科督导、协调讲师、辅导讲师;同时，对学生的教学组织又具有一定的灵活性，如专业课程阶段的双轨制、学分制等。

南洋理工学院在实行学分制的基础上，还实行对学生进行期中会考和期末考试的考核制度。对考试作弊的学生，学院将视其全部考试科目为零分进行处理，对考试不及格的科目要求学生进行重修，不设补考。这样严格的考核制度，在很大程度上促进了学生学习的自觉性。

先进的教学设施和智能化管理，保证了学生有较为充足的训练时间和足够的动手操作机会。校园管理系统完善，学生听课和教师上课全部刷卡进入，既方便了考核，也利于现场的管理。对于校园设备的使用和管理全部用系统进行协调，减少错误率，节约人力成本。

三、重视教师的实际工作能力和师资培训

在引进人才方面，南洋理工学院并不盲目追求名牌大学毕业和高学历，只要求是本科以上学历、五年以上工作经验，专业对口。但要求教师既有从事项目开发的能力，又有教学经验，是真正的“双师型”教师。学校要求教师每年要有20%的时间花在项目开发上。一定的研发能力和因新专业开设需教师转型等都被看作是教师个人所必须具备的基本能力。学院鼓励教师自我提升，注重教师的发展，除根据学院的发展提供教师的培训外，还可根据教师个人的需要提供教师培训。

四、真正体现了服务学生的理念

学校的基础设施建设、管理机构设置、对学生的态度等方面，真正体现了以人为本、服务学生的理念。

校园所有的建筑被有盖走廊连成一体，无论你身在何处都能顺利到达目的地，不用受日晒雨淋之苦。免费无线网络实现了校园全覆盖;学院的图书馆内配备有先进的电子资源管理系统，教师和学生都能凭自己的校园卡在电子图书馆找到自己所需的电子资源;教室外面的走廊安装着笔记本电脑台，让在教室外面等待的学生可以方便地使用电脑;教师办公室的外面放置有提供休息的桌椅;学校内的各种指示标识清晰明了……种种细节无不体现学院以人为本的管理理念。

教职工尊重学生，为每位学生配备了个人导师;学院明确提出，学生不是产品，而是产品的载体。学院为学生服务的管理机构健全，还开设各类的娱乐中心、运动中心，为学生提供自我展示的平台，充分体现学院服务学生的理念。

五、学习培训给我们的启示

1.因材施教，大力发展职业教育

在我国，各级各类学校主要以精英教育为培养模式，致使许多技术天赋较高的学生在学历教育的道路上走了不少弯路。因此，各级各类院校在教学过程中，应当根据学生的潜力、个性、素质，适当对学生进行分流、引导，在因材施教的同时，也使学生充分认识到自身的优缺点，引导和鼓励学生选择有利于自身发展的高等院校、中高等职业院校。中高等职业院校也应该认识到自身的特性，以市场为导向，以培养满足经济发展需求的人才为目标，吸纳社会各界人士加入到职业教育中来，办出具有区域特色的，为地方经济发展培养高技能、应用型人才的中高等职业院校。

2.注重同生产实践紧密结合，培养学生的动手能力

新加坡经济社会发展的成功与其富有特色的职业教育有着密切的联系。从深层次看，新加坡职业教育的特色集中体现在精英与大众兼顾，实行教育分流，以经济发展为导向，不断调整职业教育发展重点，注重社会合作，突出职业教育的实践性。

我国近现代职业教育思想的启蒙者黄炎培先生指出，“职业教育之宗旨使无业者有业，使有业者乐业”，让学生在工作中掌握职业能力是职业教育本质内涵的需要。学校要与企业保持密切的联系与合作，及时让学生将所学理论同实践相结合，专业设置和建设必须适应区域经济发展规划的需要，学校的人才培养要走在市场的前面，切实加强和发挥各种专业指导委员会的作用。

3.重视师资队伍建设

学校要注重教师的企业经历，“走出去，请进来”，系统地开展对教师的培训，加强师资培训力度，不断提升教师的专业技能，建立科学可行的考核制度，结合学校实际，制订教师的专业发展计划。

4.大力开发建设职业学校的教育资源库，实现资源共享

要争创信息化校园，使其应用软件系统覆盖学院的知识管理、校园管理、人事及学生事务管理等各个方面，节省人力资源，使各项管理更有序、更高效。

新加坡国家教育部颁发给校长的委任书上这样写到：“在你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来抱着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引塑造及培养，才能成为更好的个人和有用的公民。”教育是事业，事业的意义在于奉献;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新;教育是服务，服务的关键在于诚信;教育是生活，生活的根本在于质量。此次培训虽时间不长，还有许多问题了解不够深入，但笔者开阔了眼界，看到了成熟的职业教育，看到了我们的差距。这些在新加坡国情下的办学理念，哪些适合我们？怎样根据自身实际创造出具有自身特色的办学模式？如何结合学校实际，制订教师的专业发展计划并实施？在学生管理上，怎样发挥学生的潜力和特长？这些值得我们借鉴和思考的问题一直萦绕在脑海……

4.学习先进教师事迹心得学习心得 篇四

乔红艳

最近，学校组织广大广大教师聆听了优秀教师的先进事迹，对我来说，触动很多，启发很大。

首先要学习他们具有的高尚的师德，他们以强烈的事业心、责任感，全面贯彻党和国家的教育方针，忠于职守，无私奉献，开拓创新，在教育事业的改革和发展中取得了显著成绩。他们牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”的名训。他们教书育人、爱生如子、为人师表、无私奉献的高尚师德让人感动；学习他们对教育职业的无比热爱，对学生的无比热爱。爱心是师德素养的重要表现。他们的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，温暖着学生。爱是师德的最高境界，不仅要教给学生知识，还要对学生的人格成长发生影响，对学生的爱是教师特有的情感,学生是教师的生命,失去了学生我们教师也就变成了一眼枯泉用师爱鼓舞、感化、教育学生，让他们真正成为对社会有用的人才。

其次，学习他们对事业的执着追求。要学习他们热爱祖国，热爱人民、忠于人民教育事业的崇高思想；学习他们处处以党和人民的教育事业为重，淡泊名利，无私奉献的高贵品质；学习他们爱岗敬业，为人师表，为教育人恪尽职守，呕心沥血的精神；他们热爱教育事业，对教育教学工作情有独钟、孜孜以求，视为自己的生命。他们选择了教育事业，就对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。学习他们艰苦奋斗、孜孜不倦、勇于探索、开拓创新的敬业精神。他们在平凡岗位上展现了不平凡的高尚品德与人格。从他们的身上，我们看到了他们可贵的敬业精神与不朽的师魂。再次我们要学习他们严谨治学的精神。他们都是普通的人民教师，可是多年来他们坚持学习，不断实践，不辍笔耕，不停研究，不断创新，取得骄人的成绩。以勤勉踏实、锲而不舍的治学精神攀登教育教学艺术的高峰，做出了不平凡的业绩，为我县教育事业的发展进行了很好的引领，为做好自身的教育教学工作奠定了坚实的基础。他们是我们学习的典范。最后还要学习他们不甘寂寞做好教育教学工作的精神。教学工作是教师的基本职能。他们以和饱满的工作热情和兢兢业业的工作态度做好本职工作。他们为我们树立了楷模，他们的事迹看似平凡、普通，没有惊天动地的伟业，没有轰轰烈烈的壮举，但感人至深，令人尊敬，催人奋进。榜样的力量是无穷的，我们要向他们学习，像他们那样无论做人、做事、做学问，无论在何时何地何种情况下，都有对自己高标准严要求的高贵品质，做最好的自己。

5.学习雷锋先进个人 篇五

尊敬的领导：

你们好！

她叫xxx，她是xxxx系xxx班的一名学生。自从了解到雷锋事迹之日起，她都尽她所能帮助需要帮助的人，关心身边应该关心的人，并努力为他们排忧解难。她一直认为，用真心的关怀去帮助别人会获得意想不到的收获，还有别人的尊重。她把帮助别人认为是一件很快乐的事。在帮助别人的同时，自己的灵魂也会得到升华。

雷锋曾经说过：把别人的困难当成自己的困难，把同志的的愉快看成自己的幸福。

她从身边的每一件小事做起。在上课时，同学的笔没有水了，她会主动的把笔借给同学是用；同学生病了，她会及时给予关心和问候；对于有困难的同学，她会尽她自己最大的努力去帮助同学解决困难；在学习上，她能认真上好每一节课，按时完成老师布置的作业，学习成绩一直都保持优秀。在班级里，她是一名优秀学生，和同学们相处的十分融洽，互相关心，共同努力。在平时，她养成了批评与自我批评的优良作风。在生活上，她也十分简朴，不铺张浪费。但是，只要哪个同学在生活上遇上困难，她会尽所能的去帮助他们，尽她的微薄之力。只要听说有什么捐款活动，她都会竭尽所能的贡献自己的一份力量。

学雷锋，不是一句口号，更不是一种风潮，而是一种从平常的小事做起，说实话、做实事，踏踏实实做事，真实待人，并且持之以恒的精神。在公交车上为老年人、小朋友让个座，在校园内看到果皮纸屑能够主动捡起；遇到有人问路时，热情的指点给对方，这一点一滴的小事都是雷锋精神的具体体现。也许很渺小，也许微不足道，但对于那些被帮助的人，却可以给他们一份温暖，一份关爱。其实学雷锋不在于形式，而在于实际行动，每个人应该从自身做起，从小事做起，从简单志愿活动做起，用实际行动来为雷锋精神注入新的内涵，让雷锋精神渗透到生活中的点点滴滴，在每一位同学的身上闪光。要做到时时学雷锋，天天见效果。

一直以来，她都非常节约。看到水龙头没有关紧，她总会跑过去把它拧紧，坚决不浪费一滴水。吃饭时，她总是提醒其他同学尽量把饭吃完，吃多少买多少，节约每一粒粮食。她也常常告诉她的同学，友善提示，拒绝零食。节约每一分钱。在思想政治方面，她具有坚定正确的政治方向，在思想和行动上严格要求她自己，在不断加强自身素养的同时，做好各项工作，和同学们相处愉快。

在学习方面，她能做到认真踏实，勤学苦练，刻苦钻研专业知识，严格要求她自己学好各项专业知识及相关基础知识，并不断提高实际动手能力，取得了不错的成绩。并热心帮助同学解决困难，不管是学习方面还是其他方面，她都表现良好。在家里，她是爸妈的好孩子。帮助爸妈做一些力所能及的家务活。

雷锋的成长历程，给青少年带来了实际而深刻的启迪，促使所有人在努力为社会、为他人做贡献的同时，尽可能的体现自身。在这种精神的感召下，她积极参与到多项学习雷锋的社会实践中去。予人便

利。工作上的互相帮助，同学之间的举手之劳，给陌生人一个微笑„„她付出着，也快乐着„„

在日常生活中，她尽力把每一件事都做到令人满意。在与舍友的交往中，她也许做不到与她们形影不离，但至少她能让她们感到不孤单。她的每一天都很充实，她以感恩的心态来看待每一件事。或许她不是最好的，但是她是一个具有正能量女孩。

有人说：雷锋是没有户口的，是三月里来，四月里走的。我们要欢迎雷锋、欢迎雷锋来到我们学校安家落户，扎下根，永不再走。要结合学校和学生的实际，把雷锋精神发扬光大。近段时间里，除了大力开展为民服务活动，充分展现了学校的办学成绩，赢得了更好的社会声誉之外，更立足校园，从自身做起，从小事做起，不断地把这个活动深入；让雷锋精神成为学校更多学生思想素质中的亮丽火花，让雷锋精神永驻在校园，让雷锋式的师生在学校层出不穷。

高尔基曾经说过：一个人追求的目标越高，才能发展得越快，对社会就越有益。而她就是这样的一个人，把大学作为锻炼自我与发展自我的舞台，时可用高标准来约束自己向着更高的目标前进。

其实每一个人都可以做新时代的雷锋，做正能量的人，就是雷锋。以上是她个人的优良表现，她相信雷锋精神永远都不会逝去。能够参选这次评选活动，她感到十分荣幸，她以后一定会更加严格要求自己，向雷锋精神迈进，做真正的二十一世纪的青年人。生命不息，雷锋精神不止；所以向院团委申请“学雷锋优秀个人”荣誉称号，请院团委批准。

此致

敬礼！

申请人：xxx

xxx班

6.学习先进体会 篇六

有这样一位普通的劳教工作人民警察：长期工作在基层一线，兢兢业业，勤勤恳恳，爱岗敬业，牢记党的宗旨，甘当公仆，胸怀满腔热情，凭这种忠诚的信念、坚强的意志和一副看似健康实已透支的身体，十几年如一日，在平凡岗位上辛勤耕耘，做出了不平凡的业绩，用实际行动履行了一名劳教工作人民警察的神圣职责，实践了一名共产党员在党旗下的庄严承诺。他就是我们今天的主角——刘文国。

8月11日，我们一起聆听了刘文国同志的先进事迹,虽然我们没有听到什么惊天动地的伟业传奇，也没有感悟到什么铭记肺腑的人生哲理，但却让我们在一件件平凡琐碎的小事中看到了刘文国同志坚定信念、对党忠诚的政治本色，爱岗敬业、忘我工作的奉献精神，公正执法、热情服务的高尚情怀，严以律已、为警清廉的优秀品质，知难而进、务实创新的职业风范。

刘文国同志是我们身边的优秀共产党员、先进楷模、学习榜样，我们要向他学习，学习他一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风。刘文国在入所队时，无论多晚也要坚持写好当天的值班情况和基础材料，决不拖到第二天去补。而他办公桌的一个抽屉里面全是他的谈话笔录和笔记本。这些笔记和谈话笔录，记得密密麻麻，时间、对象、谈话内容、谈话结果等详尽实在。在实际工作中，管教工作的琐碎繁杂只有以一丝不苟的工作态度面对才能抽丝剥茧，理顺思路，分析问题，解决问题，切实在工作中提高教育矫治工作的水平。“要做成一件事，需要做好所有的细节，要搞垮一件事，只要搞垮一个细节。”这是他常告 诫和启发年轻同志的一句话，我们应时刻牢记，在偷懒、省事的念头冒出来的时候提醒自己，约束自己。

我们要向他学习，学习他爱岗敬业、无私忘我的奉献精神。拉开他办公桌的一个抽屉，看到的是一抽屉的药，各种各样的药，最多的是止疼痛的药。他是一个靠吃药工作的人，或者说是拿命在拼工作的人。也许这样的工作状态并不我们去学习效仿，但这样的精神值得我们学习，在我们嫌工作时间太长的时候，在我们觉得工资应该再涨一点的时候，在我们为了临时任务需要放弃休息的时候，我们应该想一想这一抽屉的药，想一想我们这身警服的重量，只要我们抱怨少一点、要求低一点、放弃个人利益时干脆一点，我们也能成为无私奉献、忘我工作的好同志，同事心中的学习榜样，领导信任有加的好下属，党员队伍中的好干部。

我们要向他学习，学习他知难而进、务实创新的职业风范。年过三十的刘文国，短短的三个月，他就攻读完扬州大学心理咨询的所有课程，以优异的成绩拿到了国家三级心理咨询师的证书。并在方强劳教所“三期一延伸”劳教戒毒模式工作推进过程中，充分发挥自身潜力，和同事们一起，根据上级提出的新型的劳动教育改造方式的要求，创建出“三期一延伸”劳教戒毒模式的新路子。模式的理论创建是艰难的，模式的实践证明尤为艰难。我所去年刚刚通过部级现代化劳教所的验收，新的工作起点，新的工作要求，今年我所“三大品牌”战略的提出，作为基层一线的民警，我们有责无旁贷的义务去探索、去创新，以我们的热情、我们的才智，为劳教事业的发展作出我们的贡 献。

我们要向他学习，学习他公正执法、热情服务的高尚情怀。一走进他的工作环境，一幅醒目标语横在眼前：这里就是你的家，和谐温馨靠大家。一句话，一下子就把劳教人员及其家属都纳进了劳教所这个大家庭。而那个招风耳劳教人员从一个“死人”到树立信心坚持戒毒的故事则给了我们更多的启示。法律赋予我们执法的权力，我们也身负着人民的信任，用好手中的权力，履行法律规定的职责是我们的天职。在日常工作中，我们要坚持原则，严格依法办事，不接受劳教家属的财物、请客吃饭，不攀亲结友，在社会中树立公正执法的良好形象。而对劳教人员的戒毒矫治工作，我们要摒弃旧有的戒毒无望的观念，从多方面促进，引导劳教人员树立戒毒的信心，给予成功的希望，明确努力的目标，为“双六”目标的实现打好坚实基础。

7.学习先进 篇七

当前, 班组一些员工在安全文化理念上中还存在种种错误思想, 认为班组只要按照上级的要求, 抓好日常安全管理工作, 当班作业人员只要自己把自己管好, 工作干好, 不出事那就行了, 从严管理真的没有多大必要了。这些员工只看到了要以人为本, 他们并不知道以人为本是要建立在一套严格完善的管理制度下的。两者缺一不可。只有员工掌握应知应会的安全知识, 学会正确的操作技能, 事事按照规章制度办事, 保证了员工自身安全的情况下, 才能体现以人为本。由此可见, 强化班组员工服务意识, 端正工作态度与抓好班组日常安全管理工作是紧密相连的。据了解, 企业80%以上事故的原因直接与班组人员有关。基层班组长, 把班组员工团结起来, 调动大家的积极性, 自觉自愿、主动、及时、准确的完成各项生产任务是班组管理的首要任务。

1 强化自身综合素质

班组长在班组日常工作中一定要对自己高标准, 严要求, 时刻做好榜样。身体力行、率先垂范、带领班组人员尽职尽责地完成每一项工作任务。认真扎实地掌握本岗位应知应会知识, 熟练掌握本岗位操作技能、设备运行、设备日常保养等操作步骤。对班组人员作业情况要做到时时清楚, 设备状况要做到心中有数, 并有较高的协调能力。

2 加强班组人员的责任心

作为班组长, 要充分认识各种培训的重要性, 并认真做好班组日常的安全教育, 要清楚的告诉班组员工:“责任心的表现是什么?要怎么做才是对的, 应该按照什么方法去做?等等”。通过日常的安全教育使班组每位员工在工作中都能按照正确的操作规程和方法操作。充分利用班务会等各种形式, 不厌其烦地强调安全的重要性。在班组中时刻树立“所有操作隐患都是可以控制的, 一切事故都是可以避免。”的安全理念。让每位员工养成良好的习惯, 事事按照规章制度来办事, 用制度来约束自己。形成领导在与不在, 检查与不检查都是一样的。

3 建立健全规章制度, 用制度激励人、约束人

俗语说:没有规矩不成方圆。一个班组必须建立健全一整套完善的规章制度, 班组实行工作任务分配公开、考核公开、奖罚公开。班组要有严明的纪律、统一的思想, 人员要有明确细致的分工。班组人员各负其责, 自觉主动地做好自己该做的每一件事, 使班组形成有活抢着干 (业务学习、完成生产任务、设备维护保养、环境卫生打扫……) , 没活主动找活干的工作局面 (业务学习、设备维护保养、环境卫生打扫……) , 自觉自愿地遵守规章制度, 确保生产的安全平稳运行。

4 做好思想工作, 凝聚班组力量

十个指头不一般齐, 每个人都有他自己的思维方式和对事物的看法。作为班组长首先, 要做个有心人。注重观察个人言谈举止, 能紧紧抓住班组员工的思想动态, 对症下药。给予爱心和耐心的沟通、引导、鼓励, 做好思想工作。工作生活中要做大家的贴心人, 有求必应。其次, 调动大家的工作积极性、增强班组员工的凝聚力及团结协作能力。班组员工是我们的兄弟、战友, 所以我们要用“心”来对待班组每位员工, 为他们营造“家”的温馨氛围, 使班组员工能互相尊重、关心、理解, 建立兄弟般的同志情谊。以轻松愉快的心情投入到工作中去。

5 结语

作为基层班长, 所干的都是普普通通的小事。看似平平凡凡的岗位, 只要坚持自己的原则, 人生的信念, 才能在自己平凡的岗位上, 做出不平凡的事情来。才能开创出属于自己的一片天空。

摘要：班组是企业基础的组织, 也是落实企业各项工作的主要源力量。班组管理好坏直接影响着领导决策的落实、企业形象的建设及单位的凝聚力。因此加强班组建设, 实现班组管理的制度化、规范化和科学化, 提高班组综合管理水平, 是一项重要任务。

关键词：班组管理,安全文化,安全管理

参考文献

[1]赵进发, 郑昌鹏, 杨加芹.班组管理重创新[J].中国质量, 2003 (04) .

[2]王岩, 王建设.班组管理重心在“理”[J].中国电力企业管理, 2009 (10) .

[3]朱忙根.抓好班组管理, 提升企业核心竞争力[J].中国修船, 2009 (06) .

[4]梁利国.加强班组长队伍建设提高班组管理水平[J].理论学习与探索, 2009 (04) .

8.学习先进 篇八

在全市档案系统深入学习刘义权同志先进事迹的热潮中,北京市档案局(馆)党组发出完整、系统地收集庆祝新中国成立60周年庆典活动档案资料的动员令。我们作为派驻市国庆活动筹委会工作部门的档案收集团队,大家在感到自豪的同时,更意识到档案工作者所肩负的责任。大家表示,要牢记党组的嘱托,向刘义权同志学习,以优异的工作成果践行完整、系统地收集国庆60周年档案资料的承诺。

在那难忘的几十个日日夜夜,团队的每个同志都信守着自己的那份诺言,全身心地投入、默默无闻地奉献。当祖国60年华诞档案资料完整、系统地收集进馆的时候,每个岗位都留下段段感人的故事……

“档案一支笔” 路霞,北京市档案局(馆)一名资深档案工作者,曾受市档案局(馆)领导的重托,参与北京2008奥运会档案业务指导及后期的档案收集工作,不仅以优异的工作业绩得到领导好评,而且就重大活动的档案收集工作积累了丰富的经验。为确保国庆60年的档案资料收集齐全完整,她创造了“档案一支笔”财务报销工作制。即:该部门凡与国庆活动有关的财务往来,所有文件资料必须收集归档,并由档案人员验收签字才能给予报销。为了给祖国60周年华诞留下完整的档案资料,她这一在历次国庆活动中前所未有的独创,得到联欢晚会指挥部领导的支持和同志们积极配合。在她的不懈努力下,国庆联欢晚会指挥部形成的档案,全部移交进馆。

档案新兵的“三股劲儿” 史扬,虽参加档案工作不久,但他凭着一股“狠”劲儿、“韧”劲儿和“拼”劲儿,在我们团队创造了许多个“第一”:根据市档案局(馆)和国庆活动筹委会办公室要求,他第一个制定了长达30页的《国庆群众游行指挥部档案管理办法》;在国庆活动筹委会12个部门中,收集整理档案排名第一;第一个向所负责档案收集的部门印发了立卷归档手册……他那爱岗敬业的工作态度得到同志们认同,他带病坚持工作的“拼命三郎”精神也得到大家肯定。

“摄录、照相一肩挑的编外记者” 王凯,在调度中心为留存影像资料专职负责摄录像工作。调度中心几乎涉及全市国庆筹备工作的各个方面,当筹备工作进入临战阶段,每天正常的下班时间是22点。在那段日子里,市委、市政府就国庆筹备工作经常开会研究到下半夜,大规模的彩排演练也几乎是一周一次,这类重要活动都必须留存完整的历史资料,频繁、紧张的工作节奏,压得他几乎透不过气来。为践行完整、系统地收集国档案资料的诺言,他经常是抓拍几张现场照片后,立刻又扛起摄像机马不停蹄“赶场”般地摄制影像资料,一会儿又见缝插针地赶紧抓拍照片。短短一个月时间,他独自一人竟抢拍了6000多张照片、20多盘录像带的影像资料……

除此之外,还有带病坚持工作的张彦清、千方百计确保档案收集齐全完整的赵丽,还有的同志由于工作紧张不能离岗,甚至用电话“遥控指挥”年幼的孩子如何点火热饭等等,每个岗位都有感人的故事,每位同志都用自己的实际行动在默默无闻地奉献。

刘义权是我们当中一员,他虽没有轰轰烈烈的伟业,但却在普通平凡的档案工作岗位上诠释了共产党员的忠诚、档案工作者的使命。回顾这段为共和国庆典留存历史记忆的经历,我们相信,只要能像刘义权那样把档案工作视作一项崇高的事业,每一个普通的档案工作者都能在平凡的岗位上作出优异的、不平凡的业绩。

陈文杰《北京档案》杂志社

刘义权作为档案工作者的先进代表,他的模范事迹激励、鼓舞了成千上万的档案人,根据局(馆)党组工作部署,《北京档案》杂志社的同志结合本职工作,围绕“向刘义权学什么、怎么学”进行了两次讨论。大家认为:学习刘义权同志的先进事迹不能“一阵风”,要把自己融入其中才能看到差距,要结合自己的本职工作才能明确努力方向,要把学习收获和体会转化为工作动力才是目的。受大家委托,我在这里谈两点体会。

一是要学习他忠诚党的档案事业,把岗位当作阵地、视事业为生命的人生观和使命感。他几十年如一日,把自己全部精力都倾注到平凡的档案事业当中,勤奋努力、任劳任怨,集中体现了档案工作者淡泊名利、爱岗敬业、无私奉献的所有美德,不仅是我们档案工作者的骄傲,也是每个共产党员学习的楷模。

二是要学习他对工作极端负责任、关心帮助别人极端热情的崇高精神。为加强和完善档案资源建设,他可以跑遍祖国的大江南北、边远山区;为确保档案资料不受到丝毫损害,不仅自己、而且也不允许别人把水杯放到工作台上;别人有了困难,他可以把居住多年的房子让出来而自己搬进陋室;当他身患绝症、党组织关切地询问有何要求时,他的惟一要求居然是继续工作!这些在常人看来不可为之的事,他却态度积极、泰然处之。在同事们的眼里,他是个严于律己、勤奋工作、关心同志的好人;在他人心目中,他是共产党员的先进代表!胡锦涛等中央领导同志号召全国的档案工作者向他学习,不仅是刘义权同志的光荣,更是对我们所有档案工作者的巨大鼓舞和鞭策。

《北京档案》作为服务业务指导、繁荣学术研究、弘扬档案文化的载体,为北京市档案局(馆)中心工作服务、为全市档案事业科学发展服务是我们的首要职责。在明年的工作中,我们将在栏目创新的基础上,更好地为全市档案工作者服务,把刘义权精神体现在我们的各项工作之中。

我作为杂志社的美编,要认真学习刘义权任劳任怨、勇于奉献的崇高精神,充分发挥自己的专业特长,为进一步做好档案宣传工作服务。

张增超 北京市门头沟区档案局(馆)

学习刘义权,就要像他那样用平凡的人生,照亮漫漫航程;用辛勤的工作,绽放光芒彩霞;用高尚的品德,沁润他人肺腑;用坚强的意志,谱写时代新篇。

刘义权同我们一样,有着相同的工作岗位,有着相同的工作性质,有着相同的工作内容,有着相同的身心感受,他的模范事迹,对于我有着特别的感召力和说服力,是我学习的最好榜样。刘义权这种甘于寂寞,甘于奉献的高尚精神,常人无法理解和体会,只有从事过这项工作的人,才能体会其中的酸甜苦辣,只有我们兰台人才能感觉其中的艰难辛苦。为了档案利用,他翻遍了几十万件档案,实现利用者查找失散亲人的愿望,开展中美军事档案合作的浩大工程,这种献身使命,服务大局的高尚精神,也只有我们才能领悟其中价值真谛。

我一定要认真学习刘义权献身使命、服务大局敬业精神,紧紧围绕档案利用这个中心,实现档案工作服务于党和国家、服务于中心工作、服务于人民大众的工作目标。

马薇冬北京市海淀区档案局(馆)

10月11日,我参加了在人民大会堂召开的“刘义权同志先进事迹首场报告会”,刘义权同志的先进事迹感人至深、催人泪下。刘义权把忠诚党的档案事业融入平凡工作之中,书写了档案工作者的优秀答卷,诠释了档案工作的重要意义和档案工作者的精神风貌,为社会了解档案工作、关注档案事业打开了一个闪光的窗口。

我要认真学习刘义权忠诚于党、立足本职、敬业精神,咬定档案保管这座大山不放松,为党和人民保管好这些珍贵财富,确保档案的完整与安全。要认真学习刘义权坚毅顽强、乐观向上、甘于奉献的高尚品质,牢牢把握档案管理这个关键环节,确保档案管理科学有序。要认真学习刘义权诚实守信、诚恳敬业乐于助人的传统美德,实现档案工作的价值。

马忠魁北京市档案局(馆)

现在流传的一句话叫做:八十年代的人把工作当成事业,九十年代的人把工作当成职业,新世纪的人把工作当成岗位。我们法规处同志在学习讨论中认为,刘义权精神体现了对档案工作的“事业观、职业观、岗位观”,他把平凡的档案工作当成崇高的事业、专门的职业、重要的岗位,这正是我们跟刘义权的差距所在,更是值得我们学习的重要方面。

一是要学习他把档案工作当成一项崇高的事业,这是他做好本职工作的重要前提。结合法规处档案法制业务工作的实际,我们认为,依法管理档案事业,是实现依法治国的重要组成部分,这是做好档案法制工作的一个重要的思想观念,因此,重新认识和思考我们所从事的工作,明确我们肩负的历史重任,才能真正做好我们的本职工作。

二是要学习他把档案工作当成一项专门的职业。这就要求我们既要懂档案业务,又要精通公共法律,树立起把自己所从事的工作当成一项专门的职业理念,努力成为精通档案和法律的职业家。比如,在实际工作中,除了正常业务工作以外,有时还要接待涉及档案法规方面的上访群众,如果处理不好,就有可能激化矛盾,造成不良影响。这就要求我们既要掌握档案法规和相关政策,又要了解群众的利益诉求,千方百计地去化解社会矛盾。

三是要学习他把档案工作当成一个重要的岗位。扎实做好本岗位工作,是体现对工作事业心的最好检验。要把刘义权精神学到手,就要结合自己工作职能和岗位职责,把事业心、责任感和多年学习、积累的专业知识投入到实际工作当中,把平凡岗位作为人生舞台,把本职工作作为人生追求,出色完成自己所承担的各项工作,才能像刘义权那样,在平凡岗位上作出非凡的业绩。

霍冬梅北京市密云县档案局(馆)

刘义权同志的模范事迹被各大媒体广泛报道以后,密云县档案局及时组织干部职工以座谈会、心得体会交流等形式围绕“学什么、怎么学”开展了学习讨论活动,使大家的心灵受到了洗礼。

大家在讨论中一致认为,深入开展学习刘义权同志先进事迹活动,进一步推进本地区档案事业发展,更好地为经济社会和谐稳定发展服务,是贯彻落实科学发展观的具体体现。我们要像刘义权那样,热爱工作、奋发有为、在平凡的岗位上建功立业,无愧于我们前辈、无愧于历史、无愧于档案事业。

刘义权同志是新时期档案干部的楷模,他在平凡的岗位上尽职尽责,甘于奉献,用生命诠释了一名党员、一名普通档案干部的核心价值观。我们学习刘义权,就要学习他献身使命、忠诚事业的坚定信念,淡泊名利、甘于奉献的精神境界,乐观豁达、坚毅顽强的昂扬斗志,胸怀大局、执著追求的崇高风范,在档案工作的实践中用实际行动来检验学习成效。具体做到“三个体现、四个结合”。“三个体现”即:要体现在对待工作爱岗敬业、无私奉献上,要体现在认真负责、满腔热忱上,要体现在以集体利益为重,不计个人得失上。“四个结合”即:把开展学习刘义权同志活动与践行科学发展观实践结合起来,与创建学习型机关、提高干部队伍素质结合起来,与查找个人在思想、作风上的不足结合起来,与各科室岗位职责和完成全年工作任务结合起来,努力推动全县档案事业全面发展。

大家表示,要把此次学习活动进一步引向深入,并作为加强机关和干部队伍建设、提升依法行政能力和服务水平的有力契机和手段,力求使机关作风有新改进、干部整体素质有新提升、档案事业服务科学发展有新突破。同时,在学习实践活动中还应注重学习实效,把学习刘义权同志先进事迹的热情转化为工作的动力,树立积极进取、奋发有为的创新精神,倡导和弘扬团结一致、密切配合的协作精神,激发无私奉献、开拓创新的拼搏精神,推动本地区档案事业科学发展,为密云县经济社会又好又快地不断发展作出新贡献。

刘 立北京市档案局(馆)

刘义权同志淡泊名利的人生态度、勤奋忘我的工作精神,体现了他对党、国家、人民的忠诚,体现了他对档案事业的热爱。如何向刘义权同志学习?结合自己的工作,我重点谈两点体会:

一是从小事做起,认认真真、扎扎实实地做好自己的每项工作。刘义权从事档案工作38年,没有做过经天纬地的大事,但他从不因工作琐碎而心生厌倦。我的工作岗位在市档案局区县业务指导处,由于职责所在,容不得我们的工作出现丝毫纰漏,否则就有可能给业务指导工作造成一定的不良影响。学习了刘义权的事迹,我更加认识到要学习他“勿以善小而不为”的工作态度,在指导时认真接听每一个电话,耐心解答每一个疑问,热心关注各区县档案部门的工作情况,善于发现问题、及时协调指导。在日常工作中,不论是撰写公文,还是内勤琐事,都要认真对待。

二是加强学习,善于研究,不断提高自己的业务水平和协调能力。我所在的业务处室,会经常需要向区县档案局馆贯彻、传达国家档案局和市档案局的文件精神,并及时总结推广农业农村及区县档案工作经验。为了做好这种上传下达的工作,我就更加需要深刻领会相关文件的精神,虚心学习其他同志的工作经验和做法,不断提高自己的业务水平和研究、协调能力,努力成为档案业务的专家。

在今后的工作中,我要时刻提醒自己,将刘义权同志的精神贯穿于我的日常工作、学习之中,努力成为一名像他那样坚守信念、勤奋敬业的人!

武广胜北京市档案局(馆)

在全市档案系统深入开展向刘义权同志学习活动的背景下,北京市档案局(馆)接到有关部门通知,为新中国成立60周年庆祝活动组建一支安保标兵服务队,并分别参加了相关的治安服务工作。

此次执勤工作,标准要求高,工作条件艰苦:一是无论环境、气候条件如何,都不准擅离执勤岗位。二是执勤时间长,有时需连续值勤12小时。三是安保服务团队成员要保证本职工作和安保值勤两不误。四是生活条件差,有时连口热水也喝不上。

条件尽管如此艰苦,但大家都把能为新中国成立60周年庆典安保工作作出自己的一份贡献而感到光荣和自豪,更为刘义权同志那几十年如一日地兢兢业业、勤勤恳恳,对工作极端负责的忘我工作精神所激励和鼓舞。在局(馆)领导的亲切关怀下,有的同志推迟了婚期;更多的同志默默克服了各类困难,每次都是提前到达值勤岗位,一丝不苟地履行着自己的安保职责。

安保值勤任务圆满结束后,地区党委、政府给市档案局(馆)发来感谢信,感谢我们为新中国60周年华诞庆典在交通疏导、环境整治等项工作中作出的贡献,同时也为档案工作者在执行任务中体现出的政治素质和无私奉献精神表示赞赏。

要说收获体会,那就是刘义权精神在感染、鼓舞着我们,他坚守执着、无私奉献的精神在激励着我们,这份执着和信念仍将激励我们在今后的各项工作中继续发扬光大。

王海燕 北京市档案局(馆)

刘义权同志是我们的同行,更是我们学习的楷模,学习他就是要像他一样,怀着对档案事业的忠诚与执着,怀着对本职工作的坚守和忘我,将我们的所思所感所获,转变成踏踏实实、兢兢业业、勤奋工作的实际行动。

刘义权之所以被人们称为“活档案”,源于他对档案业务工作孜孜不倦的钻研和学习。我们培训中心是个年轻的集体,在岗的3 位事业编人员都是近两年通过社会公开招聘择优录用的年轻人,平均年龄27岁,并且学的均非档案专业。但为尽快提高自身业务素质,他们充分利用条件优势,努力学习档案知识和管理技能,很快适应了岗位需求。

通过学习刘义权同志的先进事迹大家深深感到:不管干什么,只要脚踏实地、认真做好每项工作,就会有所收获,就会创造非凡。年轻人创新能力强、工作热情高,我们就积极为他们施展才能和提升工作能力提供机会和平台。在这个过程中,激发了大家的工作热情,很快熟悉了业务,先后向党支部递交了入党申请书,成为培训中心的业务骨干。他们表示,要学习刘义权那种孜孜不倦的钻研精神和学习态度,力争成为专家型培训管理者。

刘义权同志的先进事迹激发了大家强烈的职业自豪感和珍惜工作岗位、努力工作、为档案事业添砖加瓦的豪迈之情。在今后的工作中,我们要用刘义权的精神时刻鞭策自己,通过持之以恒的学习和历练,让自己在政治上更加升华、业务上更加精进,用不平凡的业绩为平凡的岗位添彩,用优异的工作成果为档案事业发展作出我们的贡献。

李 嵋北京市档案局(馆)

聆听了刘义权同志先进事迹报告,很受教育、几次落泪,从心灵深处受到了触动。他的先进事迹代表着时代精神,令人震撼、激发斗志、催人奋进,我为他那博大的精神和无私的奉献所动容,更为能与他从事相同的职业而感到骄傲与自豪。

结合自己从事的档案工作经过一番思考:刘义权离我的生活太近了,近得可以触摸;他的事迹太平凡了,平凡得我们每个档案工作者都可以做到。然而,我们没有做到的,刘义权同志却做到了。这也许就是我们常说的“平凡中见伟大”,跟刘义权同志相比,我看到了自己的差距。

我在大学学的是计算机应用专业,毕业后到北京市档案馆工作至今。多年来,我努力地工作,力争把自己所从事的每项工作都做到得心应手、不出差错。刘义权同志的先进事迹让我认识到:看似平凡的档案工作,映衬着祖国日益强大的辉煌历史,也能积累出对社会的贡献。

我和刘义权从事着相同的工作,自从北京市档案馆馆开始数字化工作以来,我就参与其中,正是通过这看似平凡的工作,我们将传统载体的档案用现代技术的手段转存在新的载体上,一方面,便于提供服务利用,更重要的是减少对原载体档案的使用,最终实现对原载体档案的保护。

学习了刘义权同志的先进事迹,除了震撼、感动之外更增强自己的使命感和责任意识,当我把自己的工作与保存历史记忆、传承民族文明联系在一起时,对工作即产生了前所未有的激情。档案工作虽然无职无权、默默无闻,但既然我选择了这份职业就要全身心地投入,就要象刘义权那样把在档案工作这个平凡而光荣的岗位上建功立业作为人生的志向,爱岗敬业、勤奋工作、奉献终生。

如果问我怎样向刘义权学习,我想说:带着这份前所未有的激情,进一步做好每项工作,在平凡的岗位上,不断做出新的成绩。

俞兆娜北京市档案局(馆)

刘义权是离我最近的一位英雄。我们是同行,甚至我们所从事的具体工作也相似,同是档案收集人。在学习刘义权先进事迹活动中,回顾自己所从事的档案接收工作,我看到了自己的差距,在今后的档案收集工作中,我要学习刘义权那种在原则面前不松口,严把移交档案质量关,对工作极端负责的工作态度。

过去我做的档案征集工作不多,但我知道从事档案征集准备工作非常重要。刘义权在档案收集工作中之所以能够做到征集有方向、有目标,他的“法宝”之一就是熟悉馆藏。另外,他在征集工作中所体现的高度政治责任感,以及不怕艰难险阻、不达目的誓不罢休的执着精神和责任意识,更是令我感动,为我今后实现工作目标树立了学习的榜样。

有人说,这个世界上让人羡慕的人很多,让人尊重的人却寥寥无几。刘义权就是我们档案工作者队伍中让人羡慕、受人尊重、值得大家学习的楷模。或许我的一生也只是从事着别人不羡慕的工作,然而我有信心通过自己的不懈努力,为加强国家档案资源建设做出自己的一份贡献,爱岗敬业、勤奋工作,在服务社会、服务民生方面不断做出新的业绩,像刘义全同志那样成为让人尊重的档案人。这就是我在学习刘义权先进事迹活动中收获的点滴体会。从此时此刻起,我要把此学习体会努力践行在实际工作当中。

宋湛北京市档案局(馆)

古人云,见贤思齐。我想,要学习刘义权,首先要抓住他精神中的“魂”:是什么动力能够让他争分夺秒地忘我工作?是什么情感能够使他把“三居室”腾给别人,而自己和家人却挤进一间狭小的“陋室”?是什么信念让他无畏地直面死神,乐观豁达地拖着病体坚守在档案工作一线?

经过一段时间的学习、思考,我想,只有完全抛弃自我、不计个人得失的“无我”精神,可以解释他的所为所想。“无我”造就他广阔的胸怀,不为俗事所扰而全身心地投入工作;“无我”让他不计个人得失,一心为他人着想,因而能做出让房的义举;“无我”让他虽已是命在生死之间,仍顽强工作不止。正是这种“无我”精神,成就了刘义权同志的大我。刘义权的“无我”精神给我的启示是:工作需要我时,我要不计个人得失,挺身而出;名利当前的时候,我也能淡定从容。

学习刘义权,就要学他执着事业、魂系档案的敬业精神。我所从事的档案编研工作同档案征集一样平凡,有时甚至会有些琐碎,但如果缺乏认真、细致,就会给后续工作增添麻烦。是刘义权对工作精益求精的态度教育了我,越是平凡的工作越需要认真对待,不好高骛远,才能在实践中有所提高。

学习刘义权,首先要学他服务大局、无私奉献的精神。档案编研工作担负着传承历史、传播档案文化的重任,任何一点差错都是对历史的亵渎和对读者的不负责任,对后来者贻害无穷。过去我曾有重三校、轻一校的思想,对待自己担任责编的书稿和其他同志担任责编的书稿态度也不一样。学习了刘义权同志的先进事迹后,增强了大局意识,进一步认识到对历史高度负责态度是档案工作者义不容辞的责任。

学习刘义权,就要把他对工作极端负责的精神融入自己的实际工作之中。今后我要把全部精力都投入到自己所从事的档案编研工作上,用在提升自身综合素质和工作能力上,力争做一名像刘义权那样既有高度政治觉悟,又有过硬专业素质和精湛专业技能的专家型人才。

邵新春北京市档案局(馆)

通过学习刘义权同志的先进事迹,保管处的同志一致认为:只要脚踏实地、勤奋敬业,就能在平凡的岗位,创造出非凡的业绩。最近一个时期以来,我们以学习刘义权活动为契机,加强了档案库房的各项管理工作。大家表示,一定要认真学习刘义权忠诚于党、甘于寂寞、立足本职的高尚敬业精神,从每个人的本职工作做起,把刘义权精神落到我们的工作实处。

一是学习他爱岗敬业、勤勉工作的精神。8～10月,正值全市档案系统文艺汇演、档案开发利用成果展、全市“首届档案馆日”紧张筹备、举办期间,处里的同志克服人员少等困难调归档案13万多卷册,为整理奥运档案创造了条件,学习刘义权活动成果在工作中得到具体体现。

二是学习他舍己为人、乐于助人的高尚品格。近期库区正在进行安防消防改造,几乎每天都有加班任务,每逢这时大家都争先恐后,主动照顾住家较远和有具体困难的同志,体现了互相关心、主动补台的团队精神。

三是刘义权立足本职、无私奉献精神得到体现。处里有位女同志年底即将退休,但她丝毫没有放松对自己的要求,仍跟大家一起工作在库房管理第一线,这种站好最后一班岗的职业操守得到大家一致好评。

四是要学习他对档案工作的责任感和使命感。档案、保密一直是保管处的首要职责,通过学习刘义权先进事迹,大家进一步意识到安全隐患犹如悬在头上的一口刀,安全、保密观念时刻不能松懈,目前档案馆特藏库已经建好,我们还要进一步挖掘馆藏资源,更好地满足社会利用需求。

我们坚信,在刘义权精神感召之下,通过我们大家的共同努力,档案馆库房管理工作将会不断迈上新的台阶。

宋 红北京市档案局(馆)

我们网络处的同志在围绕“向刘义权学什么、怎么学”的讨论中,每个同志在发言当中都谈到自己的差距、应该追求的目标和自认为要改进的工作方面,归纳起来有以下几点:

一是态度问题。我们既然选择了档案这份职业,就要用自己的激情、热情投入工作,要用自己的知识、才能奉献给工作,同时也会从这份工作中收获成功与乐趣,所以要把向刘义权学习具体落实到对档案工作这份职业的敬重上。

二是要付诸行动。学习刘义权,就要热爱自己的工作,不怕为之付出。在讨论到这里时,有的同志形象比喻:学习先进模范事迹要象打游戏那样,一关一关地过,要有决心、有毅力、有韧劲,把向刘义权同志先进事迹学习的成果落实到工作实处。

9.向先进学习 篇九

一、学习的收获和体会

通过第一阶段的学习，收获很大。首先，增强了对先进性教育活动重要性和必要性的认识。开展先进性教育活动是中央的英明决策。党中央深入研究新时期、新世纪、新阶段的形势、任务和党员队伍现状的基础上慎重作出在全国开展先进性教育活动的重大决策。其次，先进性教育活动是用“三个代表”重要思想武装全党的重要举措，是全面建设小康社会的重要保证，是我党解决自身问题，加强党的自身建设的迫切需要。第三，先进性教育活动是坚定信念、强化宗旨意识、党性锻炼和完善自我的良好机遇，通过学习教育活动，真正理解我们党全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想。

保持先进性，不是虚无的，具体要体现在我们的日常行动中，体现在岗位实际中。就是要求我们在生活和工作中要树立正确的人生观、价值观，正确对待工作，正确对待同志，正确对待荣誉，正确对待成功与挫折，要经得起各种考验，更要自觉树立良好的职业道德，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，顾大局、讲奉献、忠于职守，在实际工作中，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，在平凡的岗位上为党的事业、为水利事业多贡献一点自己的力量。就是要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”

二、自身存在的问题分析

（一）存在的问题

1、理想信念坚定不够。主要表现为一是思想上僵化，不能保持与时俱进。有时候认为现在是和平时期、搞市场经济了，共产党员做不了那种轰轰烈烈的事情，发挥不了那种模范带头作用。以至于在工作中有时候找不到正确的坐标，不能够保持一个积极的拼搏、战斗状态。二是对困难和前进路上的波折、坎坷有无所作为的思想，行动上存在消极倾向。有时候对现实中的阴暗面不能作坚决的斗争，久而久之，往往“睁一只眼闭一直眼”；有时候，看到一些矛盾和问题，感到力不从心，觉得自己不能有所作为。有时候对生活中的一些现实问题，不能积极引导群众，甚至有时也随声附和，牢骚满腹，不如在课堂上，比较回避社会中马克思理论难以解释的问题。

2、宗旨观念、组织观念不牢，为人民服务的意识淡化。对“入党为什么”、“将来留什么”思考不多，对自己能为党的事业做多大贡献没有信心。总认为只要教好书，就够了。其实，缺乏理论研究的决心和毅力。

3、能力素质不高，进取精神不足，在岗位上起的作用不强，共产党员模范带头作用不突出。突出表现在：工作争强当先的意识不强。没有与时俱进，开拓创新，大胆工作的开拓精神。在自己所从事的具体工作中，往往局限于干好教学任务安排的工作，就事论事，不愿意从多方面深入细致的思考和研究如何创新和改进工作。二是工作方式、方法上存在简单、毛糙的弊病，工作中存在不细致现象，没有注意到不同的学生可能有不同的问题；三是大胆

工作的思想树立得不牢固，工作中没有新的亮点，还不善于创新，不能够很好的灵活掌握方针政策，创造性地开展工作；四是对新形势下工作出现的新情况、新问题研究不够，对方针政策研究不透，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。

（二）对存在问题原因的思考

1、政治思想上，理论学习缺乏应有的深度。

一方面，对理论学习的自觉性、主动性不强，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。对政治理论的学习仍然停留在看了、听了、学了，缺乏“挤”劲和“钻”劲，对理论学习浅尝辄止，不求甚解；另一方面，觉得自己是一个普通的党员，能够按照规定和教学的安排做好本职工作就是讲政治了。往往是为了学习而学习，为了完成学习任务而学习，因而不能准确、系统地把握“三个代表”重要思想的精神实质，达不到真学、真懂、真信、真用的效果，达不到用科学的世界观、方法论来指导实际工作，提高工作能力的效果。

2、思想信念受到现实主义、功利主义和拜金主义的影响和冲击。有时候觉得现在一切都是向钱看，社会发展都在追求名利，对现实的消极状况不能正确对待，以为共产主义的人生观、价值观适应不了市场经济，理想主义处处碰壁；有时候不能坚持党性修养，忘了入党就是要时刻牢记为人民服务的观念，以至在言行上对自己标准不高，直接的影响就是工作上热情慢慢降低。有时候觉得做多做少一个样，做得多错得多，错得多受的批评也多，思想上对自己要求降低了，甚至对工作抱着随便应付的心理。觉得为工作的事情加班加点不值得，太认真、不合群会导致自己的人际关系紧张。对教学工作抱着听之任之、跟着感觉走的心理，不大理会学生们的要求和教学的效果。因此，对新形势下工作出现的新情况、新问题研究不够，对方针政策研究不透，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。

三、努力方向

（一）以先进性教育为契机，加强政治理论学习，努力强化宗旨意识。

加强政治理论学习，加强思想道德修养和政治素养。认真学习党的十六大精神和“两个务必”等中央精神，学习用马克思、列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论尤其是“三个代表”等重要思想来武装自己的思想，全面认识和加大对共产党员先进行研究，树立正确的人生观世界观、价值观，牢牢把握党员先进性的方向，以正确理论指导自己的工作和实践。

在工作中增强宗旨意识、大局意识、责任意识，使自己的一言一行都要从提高服务水平出发，在以后的教学工作中，树立工作的高标准，大胆负责，锲而不舍，在学习党的理论和国家政策的基础上，进行科学的研究，以成果让教学贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高马列理论课的实效。

（二）以先进性教育为契机，以先进人物为榜样，爱岗敬业，争创一流工作业绩。

努力学习牛玉儒、任长霞的先进事迹，向我校的谢兴武老师学习、请教。发扬脚踏实地、真抓实干的工作作风。创造地开展工作，特别是身处新的工作岗位，要尽快转变角色，适应环境，适应工作，树立全局观念，识大体，顾大局，以身作则，率先垂范，以极大激情投身于工作中去，不辜负领导和同志们对自己的期望。

（三）以先进性教育为契机，严于律己，廉洁奉公，规范行为。

10.学习先进找差距 篇十

关于开展“学习先进找差距 立足岗位作奉献”

教育活动的安排意见

为大力加强检察队伍建设，不断提高检察队伍的职业道德素养和法律监督能力，在广大干警头脑中牢固树立“立检为公、执法为民”的意识，XX市人民检察院于2010年6月至12月，集中开展“学习先进找差距 立足岗位作奉献”的教育活动，现将活动内容安排如下：

一、指导思想和目标要求

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真学习贯彻胡锦涛等中央领导同志关于检察工作的重要指示精神，按照党的十七大、十七届四中全会和全国政法工作、检察工作、检察机关党的建设以及全省政法工作、检察工作和全市政法工作会议的要求，通过先进典型学习来查找自身工作和队伍建设中的问题和不足，以进一步端正执法理念，切实解决当前检察机关暴露的突出问题，加强队伍纪律作风建设。

二、实施步骤

（一）组织全院党员干部观看电影《村官普发兴》，并撰写心得体会，以支部为单位召开组织生活会展开学习讨论，同时组织主题演讲会畅谈学习感受和体会。

（二）组织学习优秀检察官杨竹芳、明立丽同志先进事迹，昆明市官渡区人民检察院先进事迹及沈浩、梅阳林、郑垧靖、普发兴等先进基层工作者事迹，召开学习先进交流座谈会。

（三）各科室结合岗位特点，就学习活动中发现的自身工作与先进集体、先进个人间的差距和不足，提出整改意见及实施措施，并形成书面材料。

三、相关要求

（一）提高重视，加强组织领导。全体中层以上领导要将学习先进活动作为当前加强队伍建设的一项重要内容和开展工作的有效抓手，一方面要带头学习先进事迹，另一方面要切实督促落实各活动任务，达到见成效、促工作的目的。

（二）在此次活动中，要重点学习先进集体和先进个人对党忠诚、爱岗敬业、秉公执法、清正廉洁、甘于奉献的精神。

11.学习先进 篇十一

苏和于2004年主动从阿拉善盟政协主席职位退居二线，带领家人承包荒沙植树种草、封育保护。10年间，苏和与家人沿着黑城遗址围栏16公里，围封1533公顷，人工新栽梭梭林200公顷，补植补造梭梭林320公顷，建起了一条宽500米、长3公里的林带，不仅守住了黑城遗址，还改善了牧民生活，为当地生态建设和发展作出了突出贡献。他不与民争利，不去沿河条件好的地方造林，却选择了条件恶劣的荒漠戈壁滩种树。他甘于奉献，每年无偿为周边牧民提供2万～3万株梭梭苗，还从退休金中拿出3万多元用于造林。他勤俭节约，为了节省资金四处淘柴油发电机、小四轮车等二手设备，自嘲是靠“捡破烂”育林子。他大公无私，将社会各界热心帮助过他的人名记在小册子上，希望后代记住这片林子不是他一个人造的，是大家一起造的。他弘扬正气，经常帮助周边牧民有效化解矛盾，宣传党的方针、路线和优惠政策，为建设和谐社会奉献自己的智慧。他用行动诠释了一个共产党员对祖国、对人民的无限忠诚，树立了新时期林业基层干部的榜样。

《通知》指出，各级林业部门和广大党员干部都要向苏和学习。要像他那样，牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，心系人民，记挂群众，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要像他那样，始终不忘本色，情系基层、扎根群众，开拓进取、勇于承担，主动融入生态文明建设的大潮中。要像他那样，始终保持昂扬向上、苦干实干的精神状态，踏石留印、抓铁有痕，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的业绩。要像他那样，始终保持一种敢于担当的勇气，锲而不舍、老而弥坚，克难制胜、奋勇争先，以昂扬的精神状态和优良的作风带领广大群众迎难而上、锐意改革。要像他那样，始终把群众当亲人，不计回报、不讲得失，严于律己、作风俭朴，在建设生态林业民生林业中实现自己的人生价值。

《通知》要求，各级林业部门要充分认识开展向苏和学习活动的重要意义，各级领导干部要带头学习，带头实践，一级带一级，确保学习活动层层落实，取得实效。要适时组织苏和先进事迹巡回报告会，大力宣传苏和典型事迹，引导广大党员干部以先进典型为标尺，牢记务林人的责任和使命，以务实的作风、昂扬的斗志，全身心投入到林业各项工作中去，为实现林业“十二五”宏伟目标、建设生态文明和美丽中国作出新的更大贡献。

12.学习先进 篇十二

下面我根据活动心理学理论对上述问题谈两点看法, 请小语界同仁批评指正。

一、必须全面地发展学生的语言交际功能

《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具。”从外延看, 语文贯穿在人类的一切交际活动中, 例如个人之间的联系活动 (交谈、书信、便函) 、文艺创作活动、科学研究活动 (专著、论文和学术报告) 、群众性的信息传播活动 (社论、评论、简讯) 、增强记忆的活动 (日记、活动提要、工作计划和日程安排) 、管理活动 (决定、指示、工作细则、工作汇报) , 等等。从内涵看, 语文实现着人类交际的多种重要功能。根据前苏联著名心理学家维果茨基学派的观点, 交际的内容可以分解成“意义”和“目的”两个方面。所谓“意义”, 就是客观地报告周围世界的实际情况, 既包括人们早已知道的内容, 也包括新的信息;所谓“目的”, 就是语文表达者对所报告的信息表示个人的情感、态度、价值观。尽管现实的实际活动中, “意义”总是同“目的”联系在一起的, 因为任何一次信息的传递总是包含着传递者的主观评价, 但是区分这两个概念有利于大家理解语文实现了哪些重要的交际功能。现将这些功能表述如下:第一, 概括和传递信息的功能。即掌握社会公认的各种意义, 向人们解释和传递这些意义。第二, 自我表现的功能。即意识到自己在交际过程中具有目的 (情感、态度、价值观) , 并自觉地将目的表达出来。第三, 根据不同的对象施加影响的功能。即在交际过程中判定对方的目的 (根据对方的兴趣、文化水平和心理状态) , 并根据对方目的的动态变化向对方施加一定的影响。第四, 自我教育的功能。即将社会公认的价值标准 (意义) 同自己的观点 (目的) 以及别人的观点 (目的) 进行比较, 从而形成自己的价值观。第五, 创新功能。即根据自己的具有个性的“目的”, 去重新研究社会公认的各种意义, 并把它们纳入新的体系。

二、必须按照语言交际功能发展的年龄特点让学生掌握相应的语文知识技能

活动心理学认为, 在每个年龄阶段, 心理的发展由这个阶段的主导活动所决定。小学阶段可以分为低年级 (一、二年级) 、中年级 (三、四年级) 、高年级 (五、六年级) 三个阶段, 这三个阶段由于主导活动不同, 学生的语言交际功能的发展具有明显的年龄特征。为了发展不同的语言功能, 小学语文学科必须让学生掌握相应的语文知识技能。

(一) 小学低、中年级学生为发展概括和传递信息的语言功能所必须掌握的语文知识技能。

1.通过比较和分析, 了解“词组”“句子”和“句子的复合整体”这三种语言单位的特点。这三种语言单位都是为了实现语言的基本功能———传递信息, 即记叙客观现实的某些事件和事物, 或者表达出说话者对它们的态度。但是三者的作用和形式各不相同。例如, 有这样三种表达形式: (1) 昨天我不慎跌了一跤, 把脚扭伤了。放学后同学们都来探望我, 他们对我谈了学校中发生的事情, 并且安慰我。 (句子的复合整体) (2) 放学后同学们都来探望我。 (句子) (3) 谁来了?是同学们。 (短语) 三者都传达了“放学后同学们都来探望我”这个信息, 但是形式和作用各不相同。表达 (1) 是句子的复合整体, 它包含了一个以上的句子, 能够独立、完整地表达一层比较复杂的意思, 即不仅说明同学们“放学后来探望我”, 而且说明“为什么探望我”和“探望我时谈些什么”。表达 (2) 是单句, 它具有最基本的“主语—谓语—宾语”的结构形式, 能够独立地表达一个完整的意思。表达 (3) 是短语, 它由两个词根据主从关系结合而成。如果说用句子独立地表达一个意思可以不受任何条件限制, 那么用词组独立地表达一个意思要受某些条件的限制, 例如要具有确定的上下文, 或者交谈双方要处于同一个语言情境之中。而表达 (3) 中的短语不具备这些条件, “是同学们”这个词组不能表达出“来探望我”这层意思, 而只能称呼某些人。

2.学会对“句子的复合整体”进行“实质性的分析”, 并把握它思路的基本结构。“句子的复合整体”也称“片断”或者“句群”。传统的语文教学大纲对它只是一笔带过, 不作详细分析, 其实, 它是十分重要的。因为要表达一个完整的思想, 通常不止用一个句子, 而要用上好几个句子。为了提高学生阅读和习作的能力, 应该使他们跳出传统的语法分析的框框, 学会进行思路分析。

对句子的复合整体进行实质性的分析, 可以发现它的思路结构基本上是两种形式:第一种是链式结构, 即第一个句子中新的信息, 在第二个句子中成了已知的内容, 而第二个句子中新的信息, 在第三个句子中又成了已知的内容。也就是说, 思想是通过谓语发展的。例如:“我的老师有许多精装书, 这些精装书是房间中的主要陈设。这个房间很明亮, 充满着阳光。”第二种是平行式的结构, 即每一个句子中新的、以前不知道的对象都是主语, 每个句子的展开都是为了说明同一个主语。换言之, 思想是通过主语发展的。例如:“这些书很能够说明房间主人的爱好。它们都是精装书, 塑皮的封面上烫着金字。所有的书本都排列得整整齐齐的。”如果已知的内容用N表示, 新的信息用H表示, 那么可以用图解来表示上述两种思路结构:

链式

N←———H1 (第一句)

N (H1) ←———H2 (第二句)

N (H2) ←———H3 (第三句)

平行式

应该说明, 随着交际的进行, 句子复合整体的两种思路结构会相互变化, 必须教会学生灵活地把握。例如:“钓鱼是我最喜爱的活动。迷恋上钓鱼是因为我在一条河边度过了童年时期。这条河的河水清澈见底, 每到夏季, 河中来回游动的鱼虾使我目不暇接。”这个句群的前两句是“平行式结构”, 而第三、第四句却成了链式结构。它的思路可用下图表示:

3.学会把握在句子复合整体中句子和句子的联系方法。句子的复合整体在内容上要靠思路 (思维对象) 来联结, 在形式上要靠句子来联系。在链式和平行式这两种思路结构中, 句子和句子联系的方法是不同的。现在让我们来比较两个文章片断:

(1) 小红刚刚打完板球。对板球她不久前才接触。这种游戏是同学们教会她的, 可是它立刻把小红迷住了。

这个片断基本上是个链式结构, 它的句子和句子的联系方法有三种:一是重复同一个词 (第一句和第二句靠重复“板球”来联系) ;二是同义词替换 (第二句中的“板球”, 在第三句中换成“这种游戏”) ;三是代词替换 (第三句中的“游戏”, 在第四句中换成“它”) 。

(2) 在河面上汽船和驳船缓缓地向下游驶去, 一排排的木筏顺着水流漂浮, 有时还可以见到牵曳船拖着长长的船队。

这是个平行式结构。在这个片断中, 每个句子的结构都是相同的, 都是讲在河面上见到什么, 只不过后面两句省略了“在河面上”这个词组。这种将结构相同的句子平行地排列, 也是文章片断中将句子联接起来的方法。

因此, 教师也要通过教学让学生把握在不同结构的文章片断中句子和句子联系的各种方法。

4.学会在语言表达时换行。句子的复合整体是连贯的 (口头和书面) 语言的一个单位, 它表示一层独立的意思, 可以构成文章中的一个自然段。为了使文章层次分明, 有条有理, 在表达完一个句子复合整体后可以换行, 表示要开始说一层新的意思了。换行也是文章的一种标点符号, 可以称它是“放大了的句号”。要教会小学生通过换行来理清自己语言表达的思路。

(二) 小学中、高年级学生为发展自我表现和个别影响的语言功能所必须掌握的语文知识技能。

小学中、高年级, 必须让学生理解“目的”是语言表达的动机和核心, 初步掌握表现“目的”的各种语言手段, 以培养学生自我表现的语言交际功能。

语言表达中的”意义”是客观的, 它借助于语法手段的体系表现, 例如单句中的结构成分, “片断” (句子复合整体) 中联结句子的各种语言手段。但是语言表达中的“目的”是主观的, 它也有自己的表现手段, 必须让学生掌握。

到小学高年级, 还要着重培养学生根据不同对象施加影响的交际功能。要让学生学会看对象表达, 不仅要考虑对象的具体情况, 而且要考虑交际发生的不同情境。交际的情境不同, 语言表达的体裁也不同, 大致上可以分成四类:反映日常生活的口语体裁;正规的应用文体;议论性文体;科学性文体。交际的情境不同, 表达“自我” (“目的”) 的程度也不相同。大致上口语体裁和议论性文体要求具有鲜明的表达目的, 而科学性文体和应用性文体就不一定要求这样。在不同情境中进行表达, 可以采取口头形式, 也可以采取书面形式。因此要向学生说明这两种形式各自的特点, 也要说明口头语言中独白和对话的区别。要特别重视教会学生演讲 (即公开的口头独白) , 使他们在演讲时能抓住中心议题, 善于站在听众的角度思考问题, 注意语言的连贯性。书信是一种书面对话形式, 文摘、书评和提要也是书面交际的形式, 这些也应该教会学生。除了要教会学生根据交际的条件 (情境) 确定表达的体裁, 也要教会他们根据不同任务选定表达的方式, 即初步掌握描写、记叙、议论、说明等表现方法。