美术室工作职责

美术室工作职责（共14篇）

1.美术室工作职责 篇一

刘圩中心小学美术室工作小结

回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

1.学期初，明确了学期工作的目标和任务，结合本活动室工作的现状和特点，制定了周密详尽的教学计划。认真教学，激发学生的兴趣，提高学生的创意绘画能力。按时按质地完成了本学期的美术教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。保证每一节课的质量，让每一个来到本活动时的学生都喜欢上美术绘画。除了备好课，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。引导学生们的想象力，提高绘画创作能力，使二者相结合，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。如在授课中增加手工课，根据学生的兴趣在临摹的基础上，增加学生感兴趣的内容，让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

4.在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。以上是我本学期的美术教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

2012年10月

2.美术室工作职责 篇二

一、群众美术工作的特点分析

群众美术工作从本质上来看是一种社会公益性的文化事业。其工作内容主要是文化馆的工作人员通过对群众进行美术文化辅导,进而提高群众的美术水平。为了切实做好这一项工作,我国划分专门的人员与资金成立了文化馆这一机构,其主要职责就是通过开展一系列的文化活动,搞好的我国的群众文化,进而推动我国的社会精神文明建设。概括来看,我国的群众美术文化活动主要有以下几个特点:(1)群众性。群众性是指参与这类文化活动的主体主要是群众人员。他们大多都不具有专业性,是我国各民族、各领域、各行业中的人民群众,他们利用业余时间参加这类美术文化活动,愉悦身心。(2)多样性。多样性是建立在群众性基础之上的。两者之间是互为辩证关系的。由于具有群众性,所以美术活动的组织形式是多种多样的,活动内容页呈现出多样性1。(3)复杂性。随着社会的发展,辅导群体以及辅导内容越来越具有复杂性。而且随着素质教学的开展,现在很多学校都开设了美术专业辅导客场,包括素描、水粉以及油画等。这样很多学生都会选择去学校参加培训。与以前相比,学校的种类也发生很大变化,还有一些私人辅导机构等。这使得美术辅导工作具有了一定的复杂性。不过文化馆的辅导是公益性的,这是与其他辅导机构的最主要的区别。

二、开展群众美术工作的作用

1. 繁荣文化、培养美术人才

群众文化也是我国精神文化中的重要组成部分,通过开展一些群众性的文化活动可以繁荣我国的群众文化,进而推动我国的精神文化建设。同时通过开展这样的美术活动,在丰富群众的精神生活的同时,更能够发展群众个体的兴趣与爱好,培养具备一定的素养的人才。这又反过来能推动我国的群众性文化建设。任何艺术活动,只有有了人民群众的参与才会具有活力,美术活动同样如此。通过举办群众美术文化活动,可以让更多的人参与进来,提高文化活力,实现百花齐放、百家争鸣2。

2. 愉悦身心、享受生活

艺术最终是为生活服务的。人类创作艺术的目的之一在于认识生活、发现生活、享受生活。通过开展群众美术文化活动,丰富了人民群众的业余生活,愉悦身心,可以消除疲劳,陶冶情操,提高了生活品质。很多群众通过自身的努力,在美术领域内有一定的建树,生活变得丰富多彩。

三、推进群众美术工作的措施探讨

在我国的社会主义新时期,随着社会的发展人们的生活水平在不断提高,这也为美术文化工作提出了更高的要求。所以结合社会当前发展形势有力的推动群众美术辅导活动的进展具有非常重要的价值。这也是新时期文化馆工作人员的主要工作任务3。要充分利用可以利用的资源,坚持为人民服务,为群众办事的宗旨,大力推动群众的美术辅导活动。

1. 加强重视,统筹安排

对于群众美术辅导工作首先在意识上必须重视起来,要认识到位,工作人员以及相关领导必须把这件事当做工作中的重要任务来抓,统筹安排。这样才能形成干劲。群众美术活动是一项具有广泛社会意义的活动,也是我国社会精神文明建设的重要组成部分。做好群众美术辅导活动能够有力的推动我国的精神文明建设,所以文化局的工作人员以及相关领导必须足够重视,加强对于群众文化美术工作的开展。

2. 坚持为群众服务的总方针

文化馆设立的主要目的之一就是为了推动当地群众文化的建设工作。所以文化馆的工作人员以及相关领导在工作中必须坚持始终为群众服务的总方针,树立良好的工作形象。要集中力量做好群众美术辅导活动,多举办一些美术鉴赏与研讨交流活动,为群众美术欣赏能力的提高和交流提供空间。

3. 结合具体环境,多举办美术活动

举办美术活动是提高群众美术鉴赏能力的一种非常重要的途径。要将美术辅导、写生等活动日常化,让群众在实践中自己领悟艺术的真谛。这样更有利于推动群众美术辅导活动的进展。繁荣群众文化。在活动的开展过程中要注意结合周围的环境,还要考虑到经费支出情况,要因地制宜的举办这类活动4。

4. 增加社会影响力,引入社会力量

在现代社会,要想做好群众的美术辅导工作,促进群众文化的发展,就必须要充分认识到现代社会的发展趋势。要充分的利用周围的社会资源,与社会组织机构等进行广泛的联合,共同推动群众文化的发展。这样的社会组织结构如,美术家协会,画院以及一些培训组织与机构等。通过与他们合作,可以广泛的在社区或者乡村举办画展、摄影展等,繁荣文化。同时与旅游部门合作,开辟一些旅游项目,促进本地区的文化活跃。

5. 打造地方性特色文化

群众文化的建设工作就应该突出地方特色。要保持群众文化的多样性。在群众文化的建设过程中,活动的主体是群众,所以在推进美术辅导活动过程中,包括写生、画展、摄影展等,都要以这一活动主体为导向。要充分的尊重群众的地域文化特色,并结合这一特色开创具有地方性的美术辅导活动。要打造出具有地方性文化特色的品牌,充分的在文化活动中展现出当地人民群众的精神风貌和生活变迁,突出我国社会主义文化建设的时代性和先进性。这一点是在现代社会进行群众文化建设的非常重要的一点。在推动文化的发展过程中,文化馆的工作人员以及相关领导应该充分意识到地域性文化特色所具有的优势。在文化建设过程中充分利用这一优势,突破传统的发展思路,结合时代发展特征,打造出具有鲜明地方文化特色的品牌5。

四、加强美术学习创作,提高提高群众美术修养

1. 构建贯穿基层的美术辅导学习网络

对于群众文化的美术辅导工作要有耐心,不能作为政绩工程急于求成。尤其是在乡村的美术辅导工作中,由于各个村庄分布较为分散,而且人员流动性较强。在推进美术文化辅导的工作中要深入到这些基层中,构建辅导网络,将这些分散的村庄人员联合起来,进而推动美术文化的辅导工作进展。美术不仅仅是一种高高在上的艺术形式,同时也是生活的一部分。所有的艺术都源自生活。所以尊重群众的艺术理念,不能因为他们是农民就认为他们不能理解艺术,更不会理解艺术。对于这些平时大多是时间都农忙的农民来讲,美术辅导对他们的帮助作用是非常大的。他们对于美术的了解主要是通过美术辅导来了解,可以说美术辅导是他们获取这些美术知识的唯一途径。针对这一部分群众,辅导是具有特别重要的意义的。同时这也对文化馆的工作人员提出了高标准,高要求。压在文化馆工作人员身上的担子很重。

2. 创新美术辅导理念,打造新的篇章

在对社区群众进行美术辅导时,要结合时代发展转变工作理念,对传统的辅导模式进行创新,结合现代社会的发展特征进行文化辅导工作。在辅导活动建设过程中,要借助现代手段提高文化活动的建设工作6。随着社会的发展,人们的生活意识已经有了很大的进步。因此人们也更加注重对生活的享受,更加追求精神上的愉悦。美术变成了很多群众,尤其是一些离退休人员生活中新的追求,成了很多人对新生活寄托的载体。在这种情况下,美术辅导形式的变化是必然的,也是符合历史发展趋势的。只有不断推陈出现才能实现进步。

为了提高群众对于美术辅导内容的接受程度和理解程度,可以通过将美术知识与社区的文化活动相联合起来的形式,这样一方面可以让美术走进基层,走进群众的生活,另一方面也更易于群众理解这种艺术形式,通过将其与生活相联系,对这种艺术形式进行本土化。然后在农忙过程中,将这种艺术运用到生活中,创作出朴实无华的优秀作品。打造新的篇章。

五、结语

群众文化是我国社会精神文化中的重要组成部分。在新时代推进我国的群众文化建设工作是促进我国社会精神文明发展的一种重要方式。通过开展群众美术辅导活动能够丰富群众的生活,提高群众的艺术感受能力和美术欣赏能力,有力的推动群众文化的发展。所以在新时代,文化馆的相关工作人员应该充分对群众美术辅导活动引起足够的重视,结合自身的条件,努力做好群众的美术辅导工作。

注释

11.田海鹰.美术辅导干部与文化馆规范化建设[J].现代经济信息,2014(11):62-63.

22.周东玲.关于文化馆美术辅导的一些思考[J].办公室业务,2015(19):145.

33.王绪三.对群众美术辅导的若干思考[J].才智,2014(21):174.

44.赖小军.试谈如何做好群众文化美术创作和辅导工作[J].大众文艺,2015(18):202.

55.韵文江.群众文化美术工作现状及对策探析[J].中小企业管理与科技(上旬刊),2015(10):166-167.

3.冀少峰：践行美术馆之职责 篇三

作为中部大省，湖北自古便是文化丰沛之地，历史上不仅有悠久灿烂的楚国文化，还在中国近现代美术的诸多运动思潮中扮演了重要角色。今天活跃在中国当代艺术圈中的诸多艺术家和批评家，诸如曾梵志、皮道坚、尚扬等人都具有深厚的湖北背景。不过作为一个九省通衢的省份，其浓重的码头文化同样造就了湖北人的向外的性格。所以多数艺术家和批评家在成名后通常选择离开湖北，到经济、文化更为活跃的地方发展，这也是造成今天湖北当代艺术现状不温不火的重要原因。针对此种现象冀少峰同样表达了自己的忧虑：“湖北美术馆虽然抢在全国性的美术馆热潮来临前把美术馆建起来，但是由于湖北地区的人才外流严重，直接导致了诸多在美术史上有地位、有影响的作品外流，我们虽然对20世纪湖北艺术作品进行了抢救性收藏，可惜成效不佳。作品的大量流失为我们的收藏、研究环节造成了巨大的困难，一些作品在展览中只能以文献的形式代替，这不得不说是一个遗憾。”

虽然在藏品资源方面受到了诸多的限制，但湖北美术馆还是依靠自身的明确定位，结合湖北当地的艺术文化优势，在保证展览多样性的基础上，以差异化的运营模式走出了一条有自己特色的道路。在现今各大城市当代艺术双年展、三年展扎堆的情况下，湖北美术馆坚持差异化的理念，在2010年以楚文化卓越的漆器艺术为基础，举办了别具一格的“湖北国际漆艺三年展”，让传统漆艺与当代视觉经验发生碰撞，同时也对漆艺术和区域美术史的发展进行了弘扬和促进。而在2012年，结合馆内的特色藏品，湖北美术馆举办了“首届中国工业版画三年展”，冀少峰表示：“工业版画虽是边缘艺术门类，但同样是美术史板块中的一部分，我们不在乎范围是否小，而在乎是否能将其做深入。”在文革末期，一野、武钢、武重等许多湖北重型企业的工人的版画创作热情活跃，在全国举办了多次工人版画展览，具有一定的历史价值。在这个基础上湖北美术馆邀请了全国20多个以重型企业为基础存在的工人版画创作群体，促成了工业版画三年展。并以此形成了特色收藏板块，保证了湖北美术馆在差异化中的竞争力。

自建馆以来，湖北美术馆就一直着手进行湖北美术史的梳理和研究，并在2010和2011年以湖北近百年的美术现象及作品作为研究和呈现的切入点，策划了“回顾与展望系列展”，以此梳理湖北美术的发展史。在展览的同时，湖北美术馆也展开了20世纪湖北美术大事记及口述史的录音整理、存档等工作，经过5年的准备后，最终在2012年末推出了名为“百年纵横—20世纪湖北美术文献展”的大型陈列展，此展览以梳理史料为主，全面反映了20世纪湖北美术发展的主要脉络及创作成果，为湖北美术史的梳理构建了系统的框架。同时首开美术馆固定陈列展之先河，尝试从美术馆向美术博物馆转型，呈现了湖北美术馆活跃的开拓性思维。

湖北美术馆作为一个公立美术馆，除了在学术、展览方面有所建树，对民众美术观念的养成和美术教育的促进也是其重要的努力方向。对于湖北美术馆的公共教育责任，冀少峰说：“公共教育是责无旁贷的，并且湖北美术馆在开展公共教育活动时更加注重观众对活动的认知度和参与度。比如作为湖北美术馆当代艺术方面的品牌展‘三官殿1号艺术展’在开展公共活动时，就针对许多市民看不懂当代艺术的窘境开展了‘艺术家与你同行’、‘策展人导览’以及‘馆长导览日’等活动，让观众与艺术家、策展人、馆长面对面接触，从多个角度了解当代艺术的内涵和所指，降低观看难度，同时树立观众对当代艺术的信心，这样才起到所谓教育的作用。”

如此活跃的公共教育在湖北美术馆也并不是孤例，在2010年举办“湖北国际漆艺三年展”时，湖北美术馆就与移动公司合作，在系列讲座时推出了二维码服务系统，凭借二维码不仅能够免费参与湖北美术馆一系列的学术讲座，同时能够将漆艺三年展的作品图片发送至手机当中，让观众能够以不同的形式观看展览。而在2011年举办“回顾与展望—中国画展”时，湖北美术馆推出了参与度极强的“今日中国画大专辩论赛”，广邀湖北多所知名院校组成辩论队伍，针对中国画如今面临的全球化、方向性和是否变化等问题开展了一连9场地辩论赛，该活动不仅得到了诸多院校学子的热烈响应，同时在社会上引起了激烈讨论，场场爆满的局面也让人看到社会对于中国艺术发展现状的关注。由于高参与度和话题性，这两个活动也被评为2010年和2011年度国家文化部全国美术馆公共教育重点扶持对象。凭借扎实的办馆理念和活跃的教育思维，湖北美术馆于2011年与中国美术馆、上海美术馆、中央美术学院美术馆等8家老牌美术馆一同被评为“首批国家重点美术馆”，而作为其中最年轻的美术馆，湖北美术馆的快速成熟让人看到公立美术馆的积极努力。

如今中国的美术馆进入高速建设时期，据报道称全国每年都有百余座美术馆拔地而起，因此有人将这个势头称之为“美术馆时代”。虽然美术馆的快速建立反应了国家和人民在经历了快速的经济发展后对精神文化的重新重视，不过各式各样美术馆建设的速度过快，也不禁让人对其建立初衷和经营策略产生质疑。对于“美术馆时代”的提法，冀少峰立即反问道：“我们真的迎来美术馆时代了吗？现在许多美术馆在充其量只能算展览馆，展览匆匆地来又匆匆结束，没有学术意义，门槛太低。甚至许多美术馆存在着收费展览的现象，让许多原本没有资格进入美术馆的展览举办，混淆观众的视听，更加加深了观众对艺术的不解。并且在国内美术馆里举办地展览普遍时间过短，其中一些展览开幕式即闭幕式。在国外一个展览低于3个月的展出时间，从某种意义上来说就是无效的，因为许多公众都是在一两个月之后才知道这个展览，我们如今走马灯式地换展览，其中有的是给领导看的，有的是给藏家看的，就是很少有给百姓看的。”

4.美术室工作总结 篇四

一、提高了学生对美术的兴趣：参加美术室的同学都有这么一个感受，以前画画只是应付老师的作业，但通过本学期的学习他们意识到艺术的美，不再是被动学习而变为主动学习，他们的绘画水平明显提高了，学习兴趣就更加浓厚了，部分同学还利用课余时间来学习绘画。如《赛龙舟》、《轮船》等活动充分调动了学生的创新和兴趣，得到了很好的效果。

二、美术水平得到了提高了：在这学期的美术室活动中，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，作业少而精，不给学生增加负担。不但绘画的基本知识得到了普及，而且更多的是让学生掌握了许多绘画基本技法和基本技巧，如《西瓜》、《梦幻城堡》等对物体形的塑造，使他们的知识面得到很大的拓展，绘画的水平有了明显的提高。

三、增加了实践的机会：由于美术室活动以实践活动为主，给很多同学以动手绘画书写的机会，懂得了“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处，当然也更增加他们的学习兴趣。以人和自然和谐相处为主题的《小鱼水里游》、《我与小树》、《小松树》等。

四、提高了学生的素质：通过本学期的美术室活动，丰富了学生的学习课余生活，充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。如《圆形的联想》等活动的开展。

5.美术室管理工作总结 篇五

学期初我根据学校实际情况结合学生需求，制定了美术部室管理使用计划，现对照计划总结如下：

1、用美术室上好了每一节美术课，还每天轮流安排学生做好美术室的卫生，每班有专门的管理员负责管理，培养了学生的管理工作。美术室的利用率相当高。在课后的业余时间，有兴趣的美术爱好者可以到美术教室自己绘画，教师在旁辅导，充分发挥了美术室的功能。

2、大部分学生再课前能够带好学具，按顺序进入美术室，在指定座位上入座，基本上能够遵守美术室管理制度。无学生损坏学校公物的现象。下课后，应将课桌上得学具整理好，按原来位置存放，保持桌面整齐、清洁、摆好方凳、关好水、电开关及窗户。美术室经常打扫，保持室内外清洁卫生。

3、每学期我对美术实进行检查，并进行总结，肯定成绩，提出不足之处及时改进。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。

喜河小学 夏小博

6.美术室工作职责 篇六

总结

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范文一：

一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内的各项

工作。为人师表，热爱学生，团结同事，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。为了下学期更好的工作，我现将本学期教学工作总结如下：

本学期担任一年、二年和学前的美术教学工作。班级多，学生的状况均有不同。按照《美术新课程标准》的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视教师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，提倡师生平等关系。

一学期来，认真备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种知识，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明了，语言简练、生动，课堂气氛活跃，积极发挥学生的主动性。平时善于总结经验，向教学经验丰富的老师学习，取长补短，使美术教育教学工作顺利完成。

我认真地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必须要求

掌握的学习内容，了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进行教学。

一、教学要培养学生的学习兴趣，以学生为主体，教师起到引导作用。

我觉得上课就像上舞台，“导演”就是教师，但学生决不是“观众”而是“演员”!教师要做一个好导演，要引导学生去演，去学。学生不可能40分钟都聚精会神地听老师滔滔不绝地讲授知识，引出课题必须抓住学生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众，需要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住机会吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来，积极性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一课，在课本上有这么一句话：如果没有了形和色，生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部学生的注意，所以我换了一种问法：你们知不

知道这些画只是画家们用了某种高超的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落，所有目光都聚集在我身上。随后还要把学生能够发挥参与的机会让给他们，学生三四个活了，肯定会带动着七八个人，七八人又慢慢牵动着全班人，如果学生不能或不会回答或参与时，可适当调低难度，例如提示，激发促进学生思维，最后涉及知识面。比如可让学生先去参与知识点的研究，让他们悟出错在哪，老师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例对比着讲。

教师对学生兴趣的激发，关键是捕捉学生思维的兴奋点，对学生的培养，强调学生学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢?因为这里有竞争，如果直接参与竞争更能入迷，“迷”即是高度的“兴趣”，有了这种兴趣，自然就会在愉快中学习了。例如《汽车的造型》一课中让学生自己设计一辆概念车。细致

观察，学生在竞争中是非常活跃的，连后进生都不甘示弱。教师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。

二、对教师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应该支持。

玩是孩子的天性，那些活泼宽松的课堂看起来似乎有点乱，但就是在这种乱的过程中，学生发挥的了自己的主动性、创造性，生动活泼地学到了知识。我不要轻易地否定学生，而是相信学生的创造潜能与学习能力，鼓励他们去探索和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视个性的评讲方法，否定用“像不像”等来作为衡量的标准。因为不是每个学生都是要考艺术院校。例如《我为同学画张像》和《想象的汽车》。我觉得美术教师首先应该做一个积极、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚鼓励使学生充满自信。

在其他方面，我积极参与听课、教

7.手术室麻醉护士工作特点浅析 篇七

根据我院实际情况制定了麻醉护士工作职责, 具体内容如下: (1) 负责麻醉药品、一次性医疗耗材和日用品的领取工作并填写使用登记。 (2) 全面配合麻醉医生完成日常的麻醉监测和治疗工作。 (3) 全面负责麻醉前、中、后期的物品准备工作, 包括麻醉机、监护仪、药品及一次性医疗耗材。 (4) 在配合麻醉过程中, 认真执行技术操作规范和查对制度。 (5) 全面负责各种麻醉管道和设备的清洁, 消毒和维护。定点放置, 定期清洁, 养护。 (6) 术前跟麻醉医生访视, 术后对特殊情况要与麻醉医生共同进行随访。 (7) 做好实习生的带教工作。

2 工作内容

2.1 病人的准备

麻醉护士在术前1d根据有针对性地向患者介绍有关麻醉的一般常识, 告知病人入手术室前去除所有佩戴饰物, 全麻病人的义齿要去除, 禁食禁饮。并安慰、鼓励患者。

2.2 麻醉用药、物品准备

夜班麻醉护士要根据患者体质状况、手术的要求、不同麻醉方法准备好麻醉所必需的常用药和抢救药品、用具。心电监护仪、氧气、麻醉机、吸引器、紧急抢救复苏设备。各种麻醉穿刺包如连续硬膜外麻醉准备连硬外穿刺包, 脊髓麻醉准备蛛网膜下腔阻滞包, 全身麻醉除准备上述用品外还得准备呼吸机、吸入麻醉药品、吸痰管等。危急重大手术要准备除颤器、深静脉穿刺包等。

3 麻醉中护理

麻醉前准备:麻醉前麻醉护士和麻醉医生仔细核对患者姓名、性别、年龄、手术部位及手术名称。协助麻醉医生实施麻醉, 摆好实施麻醉方法的正确体位, 有利于麻醉顺利进行。婴幼儿、昏迷、休克、意识不清、烦躁不安者给予必要的护栏或约束以防坠床等。

3.1 建立和保持静脉通畅

凡需麻醉手术患者都应建立一条静脉通道, 重大危急手术常需多条通路。病人入手术室后麻醉护士应立即开放静脉通路, 一般为四肢静脉, 套管针穿刺, 必要时可协助麻醉医生行颈内静脉, 锁骨上、下静脉, 股静脉穿刺。

3.2 输液要求

输液速度一般为2m L/ (kg·h) , 儿童为2~4m L/ (kg·h) 。在有失水、失血休克、高热、选择椎管内阻滞麻醉引起的血压下降时可以适当加快输液速度。对老人、婴幼儿、有心肺肾疾病患者则应严格控制速度和输液总量。输液原则先盐后糖, 输糖速度不宜超过0.3g/ (kg·h) , 液体内含糖浓度以2.5%以下为宜, 超过0.5g/ (kg·h) , 尿量及尿糖排出增多引起渗透性利尿。此外还可影响巴比妥类药麻醉患者苏醒[1~2]。

3.3 输血要求

输血速度成人一般为4~6m L/min, 老年人或心肺疾病患者1m L/min, 小儿为10滴/min。对失血性休克濒死者, 必要时可采用直接深静脉或动脉输血, 注意输血反应, 荨麻疹是现在输血反应中较为多见的并发症, 常常因手术单遮盖被疏忽直至不明原因的血压下降才发现, 应引起重视。严格执行查对制度, 杜绝输血事故发生。

3.4 经常观察穿刺针的局部情况

手术过程中麻醉护士应观察输液部位有无肿胀、滑针、导管脱节、扭曲、堵管、液体流空等。应用有刺激性药物时要防止渗漏出皮肤或皮下组织引起组织坏死。

3.5 其他

麻醉护士应与麻醉师共同核对静脉用药, 所有的静脉用药应有明显标记, 以防止与其他药物混淆。围术麻醉期麻醉护士除协助麻醉医生实施麻醉外, 还要认真观察患者血压、脉搏、呼吸、氧饱和度以及患者神态、肤色等变化, 除了熟悉各种抢救药物的剂量、用途、用法, 还应熟练掌握各种抢救仪器的操作。

4 麻醉后护理

(1) 手术完毕麻醉护士应协助麻醉医生将留置的硬膜外导管拔出。全麻未清醒病人应护送病人至苏醒室复苏。

(2) 待病人离开手术室后再整理好麻醉物品等归还原位。

5 工作效果

麻醉医生和巡回护士关系融洽了。医护分工明确, 巡回护士能更加专心的服务手术, 麻醉医生更能进行高质量的麻醉处理, 更严密的观察病人。麻醉用品不再散乱摆放, 各种麻醉管路的消毒灭菌和麻醉设备的养护得到了保证。

6 讨论

我国的护理教育和各种培训中都没有麻醉护理专业, 但是先进地区的经验告诉我们, 麻醉护士良好的术前准备、术中配合及术后恢复室的护理, 可以大大减少患者的死亡率, 使麻醉医生高效率和高质量的处理病人。现代医学发展要求分工越来越细, 我们不能再让麻醉医生集医、护、技于一身。相信麻醉专业护士不断充实麻醉科, 会给麻醉学科带来新的革命, 使工作效率提高, 病人安全, 麻醉管理规范。

参考文献

[1]吴珏.实用麻醉学[M].上海:上海科学技术出版社, 1987:242.

8.美术工作室教学模式探究 篇八

关键词：工作室；师徒相授

在美术的历史中，父子相传、师徒相授一直是相当重要流传方法，《法书要录》记载：“蔡邑受之神人，而传之崔瑗及女文姬，文姬传之钟繇，钟繇传之卫夫人，卫夫人传之王羲之，羲之传之王献之，王献之传之外甥羊欣，羊欣传之王僧虔，王僧虔传之萧子云，萧子云传之僧智永，智永传之虞世南，虞世南传之欧阳询，询传之陆柬之，柬之传之侄彦远，彦远传之张旭，张旭传之李阳冰，阳冰传之徐浩、颜真卿、邬彤、韦玩、崔邈，凡二十有三人，文传终于此矣。”从以上记录可以看到古代中国严紧的师徒关系，这种方法可能有它的弊端，但是历史的发展证明它确实比其它的方法更适用于美术的教学。在现代的美术教学中已不再重点提出师徒关系这样的说法，但美术工作室的教学方式其实就是更完善的师徒关系。

一、师徒制”教育模式不过时

“师徒制”由来已久，它自身独具的特点使得它在科学技术高度发达的今天，仍具有一定的生命力。如1993年，英国政府就制定了《现代学徒计划》，它既承袭了英国传统“师徒制”的基本特点，又带有现代社会的鲜明时代特色，已经成为英国青年在全日制学校教育之外获得国家职业资格的重要途径。在在以。如1993年，英国政府就制定了《现代学徒计划》，它既承袭了英国传统“师徒制”的基本特点，又带有现代社会的鲜明时代特色，已经成为英国青年在全日制学校教育之外获得国家职业资格的重要途径。

一日为师，终生为父，说明了以前师徒关系的严肃，这可以顾及学生的个体差异，但无法营造集体开放的教授环境，教学内容和范围相对狭窄，师生关系易发展成宗派关系，形成门户之见和技艺传授的封闭性。技艺传授上相当保密，强调祖传技艺的私密性，扼制了传统美术的革新，不易于接受民主思想和现代知识，陈陈相因，缺乏生气。致使很多传统工艺、技术的失传。这对古人而言是一件愧事，对今人来说是一大憾事。工作室教学撇开了门户之见，不同门派，不同画风的老师可以同时在同一个学院中并存，学生可以自由的选不同的工作室。这是现在工作室比师徒方式开放，相互包容的教学方式。

二、师徒结对，教学相长

（一）因材施教

由经验丰富的老师担任师傅的角色，带领着学生以一对一的指导方式，通过长时间的共同研究创作，使徒弟能够充分领会师傅所拥有的专业素养并具备独立创作的能力。

（二）发挥名师的专业引领、带动、辐射作用

工作室教学还可以促进美术教师自身的教学、科研。注重以教师专业成长，遵循教师专业成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在行动与反思的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学设计、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室各成员的教学实践中，让美术名师工作室真正起到培养优秀教师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

（三）明确研究方向、共同研究

每个工作室都有固定的画风，师生一开始教学就有相同的思想艺术、艺术见解、审美情趣、绘画风格。如李苦禅作品《鱼鹰图》，画面上夕阳余辉闪烁的湖水，落落黑石上，栖满了鱼鹰，这和其师父齐白石的构思几乎一样。[1]他们共同在一起研究同一种画风，让这种画风在延续的同时加入不同的元素，除去糟粕，让整个工作室的研究朝着健康的方向发展。

4.尊重学生个性、共同创作

工作室以教师的创作方法为主，从一开始学生的创作方法就与教师相同或相近，这样就解决了美术教学中要求个性发展的需求，黄胄曾经对赵忠祥说：“咱们来一场师徒展好吗？”当时，赵忠祥总觉自己努力不够，未敢尝试，却也成了永久的遗憾转[2]將有相同式相近方向的学生的教师集中在一起共同创作，这种是对学生认识、创作方法的认同是对学生最大的尊重。

三、工作室明确目标、唤醒学生主动学习意识

工作室从一开始就确定学习方向，学习风格，如中央美院油画第一工作室主张认真研究西方文艺复兴到后期印象主义之间的欧洲绘画传统，并认真学习中国的优秀绘画传统，坚定写实绘画的艺术道路。学生选择工作室也是对自已学习目标的选择，工作室中一对一的教育主要是一种精英式的教育方式，是培养高职业能力学生的模式。教与学不再是空对空，纸上谈兵，而是有的放矢。老师针对某个课题教会了学生如何面对问题，分析问题，掌握了一套方法，把教学效果直接展现出来，教学成果也立竿见影，这是良性的循环。它给与了学生根据自身的专业特点、兴趣爱好自主选择专业学习方向的自由，在有限的教学空间内提高教学质量，达到理想的教学效果，对培养学习的积极性、提高专业意识、增强学生专业能力等方面均具有积极的推动作用。

参考文献：

[1]转引自心客：《齐白石 徐悲鸿》，第86页，湖南少年儿童出版社，2003。

[2]引自浩歌：《著名主持人赵忠祥画驴得真传 自成一派》，都市快报，08年09月10日。

9.竹程小学美术室工作总结 篇九

（2012－2013第一学期）

本学期美术室面向全校学生，为学生创造了认识美术、发现美术和创作美术的机会，通过美术教学让学生能感知美并学会创作美，为更好的发挥美术室的作用，更好的利用美术室资源，现将本学期美术室管理工作小结如下：

一、积极开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在美术室墙壁上，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。在今年的第17届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，本人辅导的学生有2人获全国二等奖，8人获全国绘画三等奖。

二、本学期在美术室的管理工作上加大了力度，科学、规范的摆放仪器设备，正确使用好电器设备，定期除尘，定期通电去湿，有效的保证了美术教学仪器设备的正常使用，同时对不足和易损耗的器材做到一学期一添置，保证教学任务的完成。

三、由于校内美术教师只有一人，所以美术室对外开放和学生课外活动方面还做的不够。

10.美术室工作职责 篇十

本学年在美术室管理工作方面，办学条件都在不断提高和改善，由于领导重视、管理员的努力，我们的管理工作一步到位，在管理上上了一个台阶，并配置了一批美术室必须的器材。在迎接各级的评估中，又新添置了许多设施设备，顺利的通过了上级领导的检查，现将美术室工作总结如下：

一、做好日常美术器材室的管理工作。

美术室为教学工作服务，及时登记，归还。为了做好这项管理，我们重点抓了：（1）做好帐册登记。美术器材设备总帐有总务处登记，做到心中有数，因此缺什么，买什么。使美术室发挥了最大的功用，②每学期由总务处组织召开美术教师会议，有时校长也直接参加布置落实好新学期器材及物品准备以及卫生工作。由于美术室精心的管理，我校美术器材室环境卫生良好，各类教材器材存放整齐、清洁有序，得到了领导肯定。③做好记录。这是一项常规工作，教师每一次使用设备都填好器材使用登记表，美术器材室使用及时填写好登记表，填好每一堂课记录。④设施设备摆放有序。

二、工作认真负责，做好器材的管理和采购工作。

由于分工恰当、落实到位、职责分明。做到卫生工作好，及时报告财务损坏工作。美术室管理工作由总务处牵头，管理员具 体负责管理，各类物品器材的添置等都总务处负责采购，学校的一切工作都是以教学为中心，美术室管理对学校推进素质教育、培养学生创新精神和创造能力方面有着重要作用，为此学校在每学期制订工作要求明确列入工作计划。

三、学生实践能力提高。

由于美术室具备了各种美术学习必须的设备，这为学生学习美术提供了良好的环境，所以同学们在美术室里体验了不同的美术学习快乐，弥补了学校课堂教学中因美术器材不足而产生的教学目标无法顺利完成。这样的美术室真正意义上实现了学生的动手实践能力。

随着新课标的实施，美术室管理工作本身也提出了更新、更高的要求。我们要在不断完善基础管理工作基础上，更要在特色项目管理上下功夫。把我们的美术室管理工作再提高一个层次。每学期不但要上交各类记录，还对自己的管理工作进行小结并上交。每学年我们对美术室学生学习美术实践等进行检查，并进行总结，肯定成绩，同时也及时找出不足进行改善。我相信，在未来，界牌小学的美术室一定会发挥出它更高的艺术价值。

11.美术室工作职责 篇十一

我任教于农村乡镇小学美术，在这几年的教学过程中，深深地感受到要切实搞好农村乡镇小学美术课程的教学并不是一件轻松的事，有许多问题亟待解决，如果不能从根本上解决这些问题，势必影响到美术教学的质量和学生的全面发展，其原因，我认为主要有以下几点：

一、农村乡镇小学美术教育工作中存在的问题

1、对美术教育的认识不够

从上级领导到基层教师，从家长到学生本人，都存在着重智育、德育，轻美育的认识，他们往往把眼睛盯在语、数、外等文化课的教学上，而忽视了美育对德育智育的辅助作用。

2、认为美术教学是资源浪费

许多农村家长认为：孩子画画是‘不务正业，既耽误学习又浪费钱财，只有学好文化课才是正路。有这种思想的家长即使发现孩子有美术方面的兴趣爱好，也不给予支持，打击了孩子的积极性。

学美术本身就是高消费，笔墨纸砚，开支较大，有些学生因得不到经济和精神上的支持，看不到出路，只能“忍痛割爱”。对美术特长生不能与学习优胜者同等对待，客观上压抑了学生的积极性。

3、缺少美术专任教师

教师方面，由于师资水平参差不齐，尤其是在农村乡镇小学，美术教师严重不足，美术教师的素质普遍不高，影响了美术教学的质量。有的学生在上小学期间，没正经上过一次美术课，扼杀了学生想象力和创造力的萌芽。使学生得不到同步发展，逐渐失去了学习兴趣。

笔者从师范美术专业毕业，在一所小学从事美术教育！ 而我的不少同学在教起了语文，还做了班主任，有的则在教起了其它学科，到现在真正从事美术教学的屈指可数的几个了。在很多学校严重缺少美术师资，而另一方面美术专业毕业的又不能从事自己的专业，师资严重浪费？ 试想没有一支合格的师资队伍，如何才能实现美术教育的正常化呢？所以如何把这部分美术教师留下来，稳定下来应引起我们的教育部门重视。

4、美术教学工具短缺

学校缺少教学工具和教学场所，难以有效开展美术教学。多年来不少学校虽然有了美术教师，但学校从来就没有配置专门的画室和有关美术教学的用具和材料，教师很难按学科特点进行规范的教学，就是示范也只能用粉笔在黑板上演示罢了，根本就没有起到示范的作用，象中国画没有宣纸、没有国画颜料、毛笔等怎能去画好国画，岂不是笑话吗？那学生又能怎样知道中国画的博大精深呢？美术教学就是直观教学，需要教师亲自示范，不示范就起不到应有的教学效果。

5、美术教学手段单一

美术课堂教学方法的很重要。然而，在比较偏僻的乡镇，目前小学课堂教学方法仍然存在不合理性：缺乏对学生创造思维能力与审美能力培养、容易忽略学生的学习状态和个人情感，千篇一律对着课本临摹、“照葫芦画瓢”度过40分钟、学生在课桌上拿着教科书观看的模式，在这种模式下，学生只是对教师的作品进行欣赏、赞叹，对拓展学生的视野、提高欣赏能力有所局限。教师一味地灌输给学生怎么画是对的，怎么画是错的这种思想体系，非对即错的教学思想在美术中是大忌讳，审美与艺术是没有对错之分的，每个学生都应该有自己的艺术风格。

二、改进小学美术教育的几点建议

在提倡实施素质教育的今天，要想改变这一现状， 我对农村乡镇小学美术教学有以下几点建议：

1、强化领导意识，转变教育观念

应提升决策者和管理者的思想观念和领导水平，这样方能大力推进素质教育，充分认识美术教育在素质教育中的重要地位。同时也提高美术教师教学理念与教育教学水平。

2、改进教育资源不均衡、不合理的投入现状

应加强农村乡镇小学的硬件、软件的设施配备，加大对农村小学的教育资金的投入和配齐美术专业师资及专业师资的合理利用，这样才可以缩小城乡与偏远山区的教育差距。同时，要充分调动艺术教师的积极性和创造性，因地制宜、因陋就简，自制教具和学具，以弥补美术教育器材不足的问题。

3、激发学美术兴趣，培养审美情感

情景，是美术教学“情感化”的基础和前提。师生在特定的审美情景中，获得审美情感体验，怡情养性。创设美术教学情景，是培养学生良好的审美心境，唤起学生审美注意的好方法。在教学中，教师应努力创设生动活泼、新颖愉快的学习气氛，让学生淋雨在优美的情景里，创作欲望得以被启发。

4、挖掘农村美术教学资源，开展特色教学工作

农村乡镇小学各种教学设施不齐全，作为一名农村美术教师，要善于发现、挖掘、利用身边的素材，从而引导学生去制作、去感受、去体验生活中的美。农村与城市相比，拥有完美的天然风景和人文景色，居住在农村的小学生一定对自己的家乡有着特殊的情感寄托，根据这一点，教师可以开展农村美术的特色教学，鼓励学生深入家乡的各个景色角落，随时用画笔记录家乡的人文自然风光，不仅达到了艺术与情感相结合的境界，同时培养了学生对自己家乡的热爱之情。

5、利用农村独特的自然条件，上好工艺美术课

教学中，我们的美术教师常常因为自身和设备等各方面条件不够专业而对工艺美术课无可奈何。其实，农村得天独厚的自然风光，给我们培养学生的艺术才能，把学生引向工艺美术的殿堂提供了绝好的条件。比如：利用石子、树叶等进行贴画造型艺术教学，桔干、麦草杆、树枝等进行造型教学。

6、运用现代教育技术，提高农村美术教学质量

随着计算机在农村乡镇学校的广泛应用，多媒体为课堂教学所提供的清晰悦耳的声音、色彩鲜明的画面，能够让学生感到耳目一新，吸引学生积极主动参与教学中，使学生在最佳的学习状态中，全神贯注，积极思考，促使学生对知识的内化。在美术教学中，充分运用多媒体教学，利用其图文、声像等图文并茂的优点，开阔学生的视野，激发学生学习兴趣，强化教学效率，对提高教学质量起到不可低估的作用。因此，认识美术教学中运用现代教育技术的重要意义，并运用现代教育技术进行美术教学，是提高美术课堂教学效益的关键所在。

12.浅谈手术室护理的工作体会 篇十二

1 资料与方法

1.1 一般资料

本组选取2010年4月至2011年1月我院手术室接诊各类患者768例, 其中男392例, 女376例;年龄最小2岁, 年龄最大86岁, 平均44岁。

1.2 方法

1.2.1 优质服务护理

(1) 见到患者时, 首先送上一个微笑、一声问候; (2) 查对患者时, 语言要亲切、态度要和蔼, 协助患者过床; (3) 要面带微笑接待患者家属, 并给予等候室的指引; (4) 推患者去手术间途中, 主动介绍手术室环境, 消除患者对环境的陌生感; (5) 患者入手术室后, 要关心体贴患者, 注意室内温度的控制; (6) 麻醉师给患者麻醉时, 要安慰患者, 让其不要紧张, 放松心情; (7) 对患者摆放体位时, 动作要轻柔, 固定松紧要适度; (8) 术中患者清醒时, 主动与患者沟通, 及时满足需求; (9) 手术结束时, 要告知患者手术成功, 并祝患者早日康复。

1.2.2 术前准备

(1) 做好清洁卫生工作。清扫地面及洗刷手术室, 做好洗手用物的领取与料理; (2) 做好术前各类物品的准备 (器械、布类、药品、输血及一次性物品, 敷料等) 检查各种药物, 物品是否备齐, 各种固定设备是否完全有效; (3) 术前应了解患者情况及所施手术部位。患者进人手术室后, 根据不同情况给予介绍和安慰, 以减少患者的恐惧与紧张。对神志不清的患者和小孩, 应适当约束或专人看守, 确保安全; (4) 认真做好查对工作:查对病室、床位、姓名、性别、年龄、手术部位、手术名称;检查备血情况、术前禁食、禁饮、消化道准备以及输血同意书、手术同意书是否签字和从病室带入的物品是否齐全等。同时要热情接待手术患者, 患者意识清醒时应给予解释、安慰消除紧张心理, 取得合作; (5) 检查手术区备皮情况;复查术前用药 (药名、用量、方法) ;固定体位, 使手术区能充分暴露, 但又要保证患者肢体处于舒适、安全状态, 防止挤压, 同时为患者开通静脉输液通道, 根据麻醉和手术要求安置患者体位, 并注意看护, 以防坠床; (6) 协助手术人员穿手术衣; (7) 清点器械、纱布、纱布垫、缝针等物品, 并且进行详细登记。

1.2.3 器械准备与使用

(1) 根据手术种类和范围准备手术器械, 敷料; (2) 术前15～20min洗手, 穿无菌术衣、戴无菌手套, 做好无菌桌 (器械桌) 的整理、准备工作。协助医师做手术区皮肤消毒和铺手术单; (3) 手术过程中向手术医师传递器械、纱布、血垫、缝针等手术用物, 做到主动迅速, 准确无误; (4) 术前和术中关体腔前和缝合切口前, 准确清点各种器械, 敷料、缝针等的数目, 核实后登记;术毕再自行清点一次, 以防遗留在手术区内; (5) 始终保持术野、器械托盘及器械桌的整洁、干燥和无菌状态; (6) 正确送留切除的任何组织、标本[3]; (7) 密切注意手术进展, 若出现大出血、心跳骤停等意外时, 应沉着冷静、果断及时的应对, 尽早备好抢救用品, 积极配合医师抢救[4]; (8) 术后处理手术器械、用物并协助整理手术间。

1.2.4 术中护理

(1) 保护器械台清洁, 切开空肠脏器前, 切口下方用无菌巾保护。 (2) 当皮肤切开后, 应立即将切过皮肤的刀与擦拭过皮下血迹的纱布垫收回不再使用, 换以清洁的刀片及湿纱布垫。按手术步骤准确地传递器械, 尽可能以手语表示。器械用毕, 迅速取回擦净, 归还原处。吸引器头每次使用后, 需要用盐水冲洗, 以免血液凝固而造成管腔堵塞。 (3) 手术所需各种缝针, 应事先穿好1～2口针, 缝线用无菌巾保护好, 传递针线时, 应先将线头拉出6～8cm长, 随时清理束线残端, 以防止带患者伤口里。 (4) 注意手术进展情况, 及时调整灯光、供应术中所需物品。保证输血、输液通畅。密切观察病情变化, 充分估计可能发生的意外, 做好急救准备。 (5) 保持手术间整洁安静、监督手术人员严格执行无菌操作技术。外科手术治疗的成败和手术中的无菌操作有密切关系。正确掌握无菌技术是预防切口感染, 保证患者安全是关键的。 (6) 术中留取患者的标本, 以盐水纱布包妥, 进行巾钳固定。不可遗落, 需送检查时, 应由医师填写申请单送检, 术中取样培养, 应及时送检。 (7) 缝合体腔及皮下深部组织前, 要详细核对器械、敷料、缝针等, 严防异物遗留。缝合时协助术者包扎伤口, 妥善固定引流, 并注意患者的保暖。 (8) 术毕, 按消毒一清洗一消毒的原则进行器械处理 (烘烤拭油, 按手术器械卡打包, 灭菌备用[5]。锐利、精密和贵重医疗器械应分别清洗、处理, 放人专柜存放) 。

2 结果

一年来笔者的护理工作术前访视覆盖率达到98%, 经过手后随访患者满意度达到99%以上, 在这期间未发生过一起医疗护理事故及投诉、纠纷事件, 得到了患者及家属的赞誉。

3 小结

手术室是医院的重要部门, 它的工作质量直接影响医院的整体发展[6]。良好的手术室环境管理和严密的护理工作可保证手术顺利进行[7]。手术室护理工作也是决定手术成败的主要因素之一[8]。通过对患者动态评估, 确立护理对策, 实施个性化护理干预明显提高临床护理质量, 有效提高患者术后生活质量, 无护理并发症发生, 患者对护理服务质量满意。总之, 充分的术前准备, 细致的术前访视、严谨的工作态度, 能够有效减少护理差错发生, 是患者手术安全和成功的保障。

参考文献

[1]陈丽.手术室护士的护理工作体会[J].临床合理用药, 2010, 3 (10) :101.

[2]李欣.手术室护理工作体会[J].中国社区医师, 2010, 12 (9) :207.

[3]郭玉洁.护理人文关怀教育发展现状的分析与思索[J].解放军护理, 2010, 27 (9) :1318.

[4]孙夫平.谈手术室护理的工作体会[J].中国医药导报, 2006, 3 (31) :64.

[5]李小莉.手术室护理质量管理[J].中外医疗, 2009, 28 (5) :93.

[6]李金豆.提高手术室护理质量管理的措施[J].中国社区医师, 2010, 12 (32) :27.

[7]蔡萍.基层医院手术室护理质量管理的做法与体会[J].吉林医学2010, 31 (30) :135.

13.美术室工作职责 篇十三

中学美术老师教学工作总结1

本人于____年__月出生于__市___镇，__年毕业于____美术系，__年_月取得___本科文凭。___年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。

一、思想政治方面

忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。

二、教学教研方面

(一)教学方面

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情景以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自我所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了必须的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了确定美和创造美，提高了学生的审美本事。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程资料形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程资料与学生的生活经验紧密联系在一齐，强调了知识和技能在帮忙学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在课外认真辅导兴趣小组的学生，任现职以来所辅导的学生有二百余人在全国、省市获奖。__年在__市元旦作品展览中获“优秀辅导教师”，__年在中国关心下一代身心健康工程全国义演活动中获__赛区“最佳辅导教师奖”。同年在第十二届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，荣获绘画类指导工作一等奖。一位学生的书法作品发表在《美术教育》杂志上，__年年一位学生的书法作品发表在__市爱祖国爱家乡《____》上。__、__年年十位学生的书法作品被选送到日本

展出。有三位学生考取了__中的艺术特长生。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，__年被评为镇教学骨干，__年所在的新桥中学被评为__市艺术教育特色学校，__年绘画作品在__市中小学教工书画比赛中获三等奖，有两幅绘画作品在杂志上发表，一幅绘画作品被选送到__展出。__年所在的__中学体艺教研组被评为“礼貌教研组”。教案《____》获市三等奖，__年在__市第十届教学节活动中获“教学能手”称号。任现职以来连续两年被评为新桥镇“先进教师”，__年市考核优秀，调入华校之后，每年都是先进个人。

(二)教科研方面

进取参加教科研活动，并在教学活动中不断实践和探索。__年年，负责并参与的省级课题《九年一贯制美术教学的衔接和优化》;有15篇论文在省市获奖，其中《美术课堂的“六度”》发表于《当代教育研究》，《艺术的灵感---生活》发表于《美术教育》杂志。

三、德育教育工作

调入华校之后我一向担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。我将会以此自勉，在自我的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。

中学美术老师教学工作总结2

从__年9月来到__民族中学任教至今已有一年的时间了，在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了七年级两个班级的政治和一个班级的地理以及七年级跟八年级两个年级的美术。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的美术教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是教师的职责。所以，在教学之前，贯彻《九年义务教育美术教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。经过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以“如何培养儿童创造本事”教学实验专题。进取进行教学改革。进取参加学校组织的教研活动，经过参观学习，听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。经过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不一样兴趣爱好，不一样的生活感受和不一样的表现形式，方法等等，使他们构成自我不一样的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美本事，越有创造力。所以，在美术教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，经过各种游戏、比赛、故事等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习

进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

二、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的美术基础，发掘有美术兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情景分为美术兴趣小组初级班和提高班。按实际情景采用不一样的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，美术水平有了很大的提高。所创作出的作品题材广泛，构思新颖、知识扎实，具有较高的艺术水平，在必须程度上提高了我校的文化艺术氛围，并组织学生参加县组织的一年一度的三独比赛也取得一等奖二等奖分别一名，三等奖三名的可喜的成绩.三、政治、地理美术教学工作

对于非专业的政治地理，在开始的教学工作中固然存在着许多的问题跟困难，可是为了能做好教学工作，我多多的向有经验的教师学习，不断的向专业教师请教经过一年的不断努力取得了必须的成绩，在两个学期的期末考试中地理都取得了校班级年纪排行第一名的好成绩.一年的教学经验自身尚有很多的不足之处，所以在以后教学工作中，还需继续努力提高自身的本事。寄望于下一学为提高我校学生的美术水平，营造学校的文化气氛，促进我校素质教育的发展作更大的努力!

中学美术老师教学工作总结3

自从参加工作以来，我首先在思想上严格要求自我，认真学习和领会学校的各次会议精神，与时俱进，爱岗敬业。时刻注意为人师表，严格遵守学校的各项规章制度，严格遵守职业道德，紧紧围绕教学工作，不断改善教学方法，提高工作效率，努力完成学校和领导交给的各项任务。

自从入学以来，我们学校给我们发了四本书，分别是：《敬天爱人》《学生第一》《教师怎样和学生说话》《做一个幸福的教师》，经过学习，我受益匪浅，以前的不少观念得到了彻底的改变，思想意识上有了很大的提高。工作上，我深知搞好教学是教师的基本职责。我一向以天道酬勤自励，认真进行备课、教学、批改作业和做好学生的思想教育工作，不断进取进取，总结经验探索创新。除此之外，我认真钻研教材、探索新教法。初中美术的教学工作是一个艰巨的任务。长期以来，美术教学的状况是一个教师要应对多个教学班级，同一课堂资料在一周之内多次讲述。反复的讲述并没有影响我上课的活力，反而更加熟练生动。风趣、幽默的语言和扎实的专业知识，成为学生们在紧张的文化课学习之外的更好的调节。并且，要想让每一位学生在简便的环境中，初步了解基本的美术常识、掌握基础的美术技法、提高美术鉴赏本事，还需要因材施教。我针对不一样的学生、不一样的水平，精心设计教学方案，争取做到一个班一个预案，一节课一种授课方式。我力图改变学生对美术课就是画画课的看法，进取使用电子教学手段，让学生在课堂上，足不出户就能够简便愉快地感受美、欣赏美，从而培养他们对家乡、对社会、对生活的热爱。

除了上课以外，我还进取承担学校美术特长生的教学工作，利用节假日和课余时间，做到勤示范、勤辅导、勤督促。在调动学生们学习的进取性的同时，还从点点滴滴入手，培养学生们的审美情趣，提高学生们的审美意识和审美本事。美术特长生，文化课相对较差，在学习中也常常感到和文化课好的学生有差距，美术成绩也参差不齐。帮忙他们树立自信心，找回自尊心，进取健康成长，、是他们人生中关键的一步。我在具体教学的过程中对不一样层次的学生采取不一样的要求，及时鼓励，瞅准他们的闪光点大加赞赏，帮他们树立自信心、自尊心，使他们在人格上、学习上获得长足进展。

教学之外，我进取配合学校的各项工作。协助学校办好宣传栏，让学校的形象和班级的风采适时展此刻学生和家长面前。协助教导处、团委和美术组办好硬笔书法比赛、班级黑板报评比、迎新年书画展，使学生们的个性在多彩的学校文化生活中得到张扬。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，进取向每一位教师学习。

在工作之余，我从未间断过对美术专业的学习。我坚持订阅美术杂志，了解美术教学和专业新动态，并且做摘录、写心得，不断丰富知识、活跃思维、以提高自我的业务水平。

事实证明，我辛勤的付出、突出的教学成绩得到了学校、学生和家长的一致好评。

我深感中学教师的职责，也深感中学教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自我。我惟有虚心向各位教师学习、勇于进取，不断创新，以更好的成绩回报学校、回报社会。

中学美术老师教学工作总结4

本人于1980年7月出生于__市___镇，20__年毕业于____美术系，__年_月取得___本科文凭。___年被评为中学美术一级教师，现申报中学美术高级教师职称。

一、忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，有强烈的事业心和职责心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处十分融洽。

二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学，较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三18个班超工作量的前提下，还进取参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。

1、认真备课，不但备教材、备教法，并且备学生。根据教材资料及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的进取性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快。充分研究每一个学生学习需求和学习本事，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、教师们学习，多听教师的课，学习别人的优点，克服自我的不足，也常常征求其他教师的意见，改善工作。

在努力上好每一节课的同时，进取投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的本事，促进学生的个性构成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美本事的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，经过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、确定、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到学校中，运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学资料和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受本事和想象本事。

3、从发挥学生创造性本事出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情景，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，以致有的放矢。

三、调入华校之后我一向担任副班主任工作，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的教学工作，使我在德育管理方面构成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续两年被评为学校的优秀副班主任。

中学美术老师教学工作总结5

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，仅有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一向以来我都进取学习。本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师主角的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。经过学习新课程标准让自我树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还经过技能培训、外出听课、开课等使自我在教育教学方面不断提高。经过这些学习活动，不断充实了自我、丰富了自我的知识和见识、为自我更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

我任教四年级的美术课和一年级3个班的书法课，共计19节课，另外还有4节美术选修课，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不一样类型的课，不一样年级采用不一样的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还进取和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实际问题，我进取进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子(设计发明课)”、“我的椅子(写生课)”、“神奇的椅子(设计课)”、“美丽的门帘(易拉罐制作)”等课，着重培养学生的综合实践本事和创新思维本事。

对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生本事，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

本学期我校开展了一系列的比较大型的文艺表演活动，“英语周活动”，大型“英语剧”表演，“小学部师生手工制作发明展览”等等;同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、各科的课件制作等任务。其中不仅仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程进取参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自我在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自我心中的目标;

14.美术室工作职责 篇十四

小学一年级美术教学工作总结1

一学期即将过去，回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名新教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现存在的不足。本学期因学校实际工作需要，我承当了一至四年级的六个班的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上一层楼：

1.认真备好课，写好教案，努力上好每一节课

美术课学校安排的课时一周每班两节。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

2.走进学生群体，了解成长特点

小学生的心理成长和认知水平有密切的联系，低年级美术教学是为了培养学生对自身水平、知觉能力、情感态度和生活经验的产物，是低年级学生发展的必然阶段。做为一名美术教师，深深知晓教孩子美术技能并不是把他们培养成美术家，而是陶冶情操。因此，我们要多接近孩子，了解他们的内心世界，了解他们的思想认识水平，并做到尊重每个人的思维方式和表现特点。低年级段的学生做画有几个明显特点：1用色大胆;2造型不准确，带有很多印象成分;3内容不受约束，带有强烈的自我表现欲。因此，在要求学生完成作品时，初学阶段时，不能要求过高，而且看画中内容是否能够反映孩子的内心想法，有无异于别人的独特的表现，而不要以成人的水准要求，因为他们对画面内容的构思是最重要的，而技巧的问题则会随着年龄的增长，练习的增加而逐步提高。所以，要了解学生水平，尊重孩子表达方式，才能拉近距离，为美术学习迈下坚实的第一步。

3.激发学生学习美术的兴趣，创设形式多样的情境

兴趣是学习美术的基本动力。充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。创设形式多样的情境，例如，用一种悠扬的音乐，一个动人的故事，一个熟悉的人物等，融入美术课堂，可以提高学生的学习热情。比如，在教学《海底世界》时，放一段《海底总动员》的录象，播出一只可爱的小鱼凭自己的智慧游回大海。既能以新颖、生动的形式让学生兴趣盎然，又教育学生有勇有谋。

4.采用了多样化的教学激励

(1)、当新课知识讲解之后，必须要检查学生的知识掌握情况，最好的方法就是把学生的作业挑选出来展示在黑板上，让大家集体观看，再让学生自己评价，教师最后小结。这种让学生当面评论美术作业的方法，能充分发挥学生的主动性，活跃课堂气氛。而且在学生的讲评中，老师及时的了解学生学习的情况，并能发现学习存在的问题;学生之间互相讲评也有利与激发学习兴趣，并且能够相互借鉴，形成你追我赶的气氛，从而使学生的绘画水平得到提高。

(2)、思想汇报专题每次批改作业时，我总是给每个孩子写上简短的评语，有的是对作业的建议，有的是对画面效果的分析，有的是对进步的称赞，以各个角度肯定学生作业中优点所在。如绘画作品中，我写上“涂色认真，作画饱满，完成得很棒。”在手工作品中写上“动手能力较强，想象力丰富，真不错!”对于能力较弱的学生写上“你的进步越来越明显，你真棒!”学生在看到自己的作业时，学生的信心倍增，对美术的学习兴趣也就更加浓厚了!通过这些方法的实施，既有利于掌握每个学生的学情，又能及时给予指导，大幅度提高学生的美术水平。美术教学的目的不是为了培养小画家，而是旨在培养学生的绘画兴趣，激发绘画的欲望。在教学之余，我也注重自身发展进步。积极参加学校听课，向老教师学习教学经验，同时课外看了很多教学理论方面的书籍.其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。

小学一年级美术教学工作总结2

光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：

一：在教学中的指导思想和理论

一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

一：《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：

1，陶冶学生的情操，提高审美能力;

2，引导学生参与文化的传承和交流;

3，发展学生的感知能力和形象思维能力;

4，形成学生的创新精神和技术意识;

5，促进学生的个性形成和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。

二：指导思想和理论的实践

开学以来我就在思考：怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。

实践一：美术课前的准备

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期的积累。

实践二：美术课堂教学

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必

造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。在国外，老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。学生还可以在作画时戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样兼顾呢?因此，在组织教学中，我因地制宜的充分利用各种资源和灵活运用各种教学结构形式，使教学收放自如，既不放纵，也不压制。

实践三：美术作业的评价

有时，大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟!殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以在教学中，我对学生作业的评价坚持多重标准，多种形式，从而发现了儿童画中闪光的东西，并积极表扬，大大提高了学生的学习兴趣，取得了预期效果，提高了学生的素质。

播种希望，收获快乐，以上就是我一学期来的感想和体会，期盼在今后的教学工作中收获更多。

小学一年级美术教学工作总结3

一学年来，本人所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成教学任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学年的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

二.在课堂上完成了以下知识点的传授：

1.养成良好的绘画构图意识：

构图对于儿童来说主要掌握的一点就是要做到构图饱满。构图饱满简单的说就是把要画的主要物体画大一些;具体指做画时懂得根据纸张大小将所画的物体相应画大或画小，并可以区分所画内容的主次关系。

2.知道画画的顺序是：

由上到下，由左到右，由整体到局部，由大到小。明白只有闭合了的线条才表示所画的是一个完整的形体。

小学一年级美术教学工作总结4

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任一年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：

一、教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

三、经验和教训

1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

小学一年级美术教学工作总结5

本学期期的美术教学即将结束，为了今后更好地进行美术课的教学，弥补不足、精益求精，现将这一学期的教学工作总结如下：

一、课堂教学

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动(做、画、联想、想象)中，主动地去发现、去探究，去感受美术、理解美术、表现美术，并在一定基础上创造美术。美术欣赏课还加入了一项让学生自己介绍美术，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了学生知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了知识才能更深层次地感受、理解美术。

二、课堂管理

为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在特殊结构的美术教室中的一群群倍有优越感的学生。还有，幽默力量运用不够。

三.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

四.考试

为了使美术考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现美术，表达自己对美术的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的美术考试我采用了：以学生平时作业为主的评价方式，让学生充分重视平时，结合特殊表现进行打分，大大提高了学生对美术的认识程度与重视力度。

五.其他

我经常利用休息时间去自费收集各种美术文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地接触一下电脑美术。此外，我还很注意自身的凡事都要有计划，重要的得做详细计划。