就业活动月实施方案

就业活动月实施方案（共14篇）

1.就业活动月实施方案 篇一

一、活动主题

就业帮扶，真情相助，不让一个困难群众掉队。

二、活动时间

20xx年1月5日至2月5日

三、援助对象

就业困难人员；

残疾登记失业人员；

符合就业困难人员认定条件的去产能中登记失业人员、长期停产停工企业职工、建档立卡农村贫困劳动力等人员。

四、工作目标

实名登记建册。对辖区内各类就业困难人员开展上门走访，精准认定、登记建册，做到人员底数清、技能水平清、就业需求清、就业情况清。

零就业家庭动态清零。对辖区内就业援助对象开展送岗位、送培训、送服务、送政策等集中帮扶活动，帮助就业困难人员实现就业，确保零就业家庭动态清零。

建立就业援助工作机制。通过摸清底数，及时掌握就业援助对象的就业情况、问题困难、意见诉求，进行动态跟踪帮扶，建立长效就业援助工作机制，为全年开展就业援助工作打好基础。

五、活动内容

（一）逐户调查，摸清底数。省、市就业服务与残联机构统筹指导，县（市、区）就业服务和残联机构组织基层公共服务平台人员分片包干，深入街道（乡镇）、社区开展逐户走访登记，准确掌握其家庭情况、个人现状、就业意愿、困难问题，建立实名制台账，做到走访到户、登记到人、信息到库。（责任单位：县级人社部门社区就业服务机构、基层就业服务平台,残联就业服务机构。

完成时限：1月15日前）

（二）准确认定，因人施策。在入户调查的基础上，准确认定就业困难人员,实现信息化管理。根据就业困难人员就业创业需求，紧扣活动主题，有针对性地制定“一人一策”帮扶方案，明确责任分工、援助内容、效果要求、时间节点，帮助就业困难群众尽快实现就业，不让一个困难群众掉队。（责任单位：各级人社,残联就业服务机构。

完成时限：1月20日前）

（三）多措并举，精准帮扶。活动期间，各地要广泛开展去产能下岗职工、高校毕业生及建档立卡贫困人员等专题招聘活动，同时依托当地企业开展爱心帮扶，广泛征集适合就业困难人员的工作岗位，要充分利用线上线下网络招聘等多种形式，大力开发岗位对接。各级就业服务机构要针对援助对象就业意愿，进行个性化职业指导，为其提供至少三次职业介绍，尤其对残疾人等特殊困难人员实施“一对一”精准帮扶，要组织开展职业及创业技能培训，落实各项就业创业政策，促进就业困难人员实现稳定就业。要着力做好零就业家庭就业援助工作，确保零就业家庭动态清零。对于通过市场渠道难以实现就业的，要开发公益岗位实施托底安置。要加强各级残疾人工作委员会成员单位带头安排残疾人工作，推进按比例安排残疾人就业。（责任单位：各级人社部门人才服务、职业介绍、就业训练机构，残联就业服务机构。

完成时限：1月31日前）

（四）聚焦重点，强化指导。各地要对就业困难人员多、就业压力大的地区特别是资源枯竭城市、独立工矿区、去产能企业集中地区等，要派出专门工作队、服务队，深入基层一线，强化工作指导，切实帮助解决困难问题。对因去产能与企业解除劳动关系的失业人员，符合失业保险条件的，落实失业保险待遇。（责任单位：各级人社部门就业处（科）、就业服务机构，残联就业服务机构。

完成时限：2月5日）

（五）加强回访，务求实效。各级人社、残联部门要强化跟踪问效，通过实地检查、随机抽查、集中督查等方式，对就业援助对象实现逐一回访。各级领导要带头开展回访援助对象，听取反馈意见，提升就业质量和稳定性。对援助效果不理想的，要及时找准存在问题，研究解决办法。加强政策倾斜与资金保障，确保不发生规模性、区域性失业风险。（责任单位：各级人社、残联部门。

完成时限：2月5日前）

（六）加强宣传，营造氛围。各地要通过各类传统媒体和新媒体多渠道、全方位宣传报道就业援助月活动，努力营造浓厚的就业援助社会氛围。根据就业援助对象需求，加大就业创业政策的宣传力度，多渠道开展宣传活动，帮助辖区居民特别是就业困难人员和残疾登记失业人员知晓就业扶持政策、经办机构和申报程序，让用人单位了解各项优惠政策与具体办理流程，确保符合条件的企业和就业困难人员都能依法依规享受政策。（责任单位：各级人社部门就业服务机构,残联就业服务机构。

完成时限：2月5日前）

六、工作要求

（一）加强组织领导。开展就业援助工作是落实党的十九大关于“开展全方位公共就业服务”的重要举措。各地要充分认识做好就业困难人员就业援助工作的重要意义，并将此项工作列入本地本部门绩效目标考核体系。“两节”期间，各地要把开展就业援助月活动作为全省人社、残联系统一项重要工作摆到突出位置，作为为困难群众送温暖和解决困难群众最直接、最现实问题的重要举措。各地要成立专门工作领导小组，明确目标任务和责任分工，上下联动、部门协同，扎实推动各项活动的开展。省本级成立河北省就业援助工作领导小组（附件1），办公室设在省就业服务局社区就业处，负责全省就业援助工作的组织和工作指导。

（二）创新工作方式。各地要充分运用信息化管理手段，做到信息一体化管理、数据集中化运用，随时监控就业援助工作的实施效果，及时跟进就业援助措施，并做好对接全省就业援助工作信息化管理软件的前期准备工作。要结合创建充分就业社区活动，最大限度发挥基层就业服务平台贴近群众的优势，坚持问题导向，实施就业援助精准帮扶。要细化实化就业援助工作方案，任务上墙，销号推进，确保方案落地见效。

（三）认真总结上报。要注重总结重点区域、特殊困难人群中开展就业援助工作的亮点方法，实施“以点带面”，突出活动实效。对活动中取得的新经验、新亮点、新举措要及时总结上报，省就业援助工作领导小组将适时通报推广。

2.就业活动月实施方案 篇二

近日, 由重庆市人社局主办, 市人才中心和市就业局共同承办的高校毕业生就业服务计划专场招聘会沙坪坝区分会场专场招聘会在华威人才市场举行, 200多家企业在现场提供了5000个岗位, 吸引了不少求职者。本次招聘会拉开了“重庆市2015年离校未就业高校毕业生就业服务计划”的序幕。系列活动从8月10日起, 4个月内将针对离校未就业的高校毕业生开展网络招聘大会、专场招聘会、就业见习、定向就业培训等系列活动。

活动期间, 在重庆市就业和人才服务机构门户网、人力资源协会会员单位网站等60家大型招聘网站举办网络招聘大会。针对未就业高校毕业生, 收集和发布6000余家用人单位适合高校毕业生就业的岗位2.5万个。同时, 在重庆各区县还将举办60场区域性专场招聘会, 约4000家用人单位, 提供就业岗位2万个, 便于毕业生就近就地就业。

此外, 重庆市还将组织5000名有意愿的未就业毕业生, 特别是贫困毕业生, 参加1243家企业的为期1到6个月的就业见习活动, 帮助他们积累工作经验、提升就业技能, 并按照规定, 发放不低于每人每月1500元的就业见习生活补助。

3.就业活动月实施方案 篇三

关键词：高校；创先争优；就业困难；就业指导

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002—2589（2012）25—0184—02

树立科学发展观对高校就业指导工作人员来说，应该以服务学生为宗旨，依据市场人才需求来指导学生就业，努力探寻就业新途径。解决就业困难大学生的就业问题直接关系到和谐社会的创建。坚持把对就业困难大学生的就业指导工作作为检验创先争优成果的重要标准，努力培养他们的职业能力，指导他们作出合理的职业规划。以学生为本，在坚持全面发展的基础上，保证大学生能够在以后的职业生涯中获得长远发展。党员同志作为时代先锋更应该提高就业指导技能，努力在创先争优活动中取得更大的突破[1]。

2012年全国高校毕业生人数为680万人，比去年多20万人。2012年四川省高校毕业生人数为31万人，虽然比去年少了近2 000人，但是整体上变化不大，就业形势依然严峻。

就业困难大学生是指因为专业、个人素质及经济原因与其他学生相比更如不容易找到工作的学生。他们是就业工作的弱势群体，需要学校及老师的较多关注。在创建和谐社会的今天，要求我们帮助他们顺利就业，处理好这块“短板”[2]。

一、就业困难群体就业困难原因分析

1.我国人口基数大，经济基础薄弱，高校毕业生择业面相对较窄；各个企事业单位面临精简机构的压力，逐步进行人员裁汰，接收的大学生数量有限；部分高校盲目扩招之后造成应届毕业生数量激增，使得原本就业难的问题更为明显。

2.虽然我国经济在全球一体化的大格局下有了长足的发展，但是一直处于生产的低端，相当一部分都是劳动密集型产业，对大学生的吸引力相对较小。

3.很多大学生的就业观念已不符合现时期的客观要求，他们对就业期望过高，想去大城市工作，不愿意在二三线城市就业；想去经济发达地区就业，不愿意在经济落后地区就业；热衷于公务员和事业单位，不愿意到小城镇、小公司就业；不能作出合理的职业规划，要么极度自信，不去积极就业，要么没有计划，简历满天飞。

4.在公平就业竞争机制还不完善的今天，用人单位并不一定是录取素质相对较高的大学生，他们往往去选择同自己或朋友相关的人，高素质的毕业生不一定能够享有同等的就业机会；相当一部分大学生过分依赖家庭及学校，缺乏独立学习的能力，跟风走、随大流的现象也日渐突出[3]。

5.经济困难毕业生在就业范围及方向上由于受到交通费、住宿费等的限制，社会交际面窄，缺乏就业竞争力，同经济条件较好的大学生相比，他们的就业前景更为堪忧。

二、加强就业困难大学生就业指导工作

创先争优活动是共产党人学习并且实践科学发展观的延展和深化。高校毕业生的就业工作居于全国当前就业工作的首位，因此加强对就业困难大学生的就业指导工作更是高校教学工作的重点。创先争优活动要求基层党组织和党员要把服务大学生作为重要职责，解决学生在就业过程中的困难，主动适应新形势对就业工作的要求，合理调整就业指导工作的方式方法，创新服务方式。解决大学生就业困难问题不仅仅关系到大学生自身及家庭，社会的长治久安，还是高校加强基层党组织建设的必然要求。

1.构建就业指导的长效机制，不断加强就业指导机构及队伍的建设。专职就业指导人员不仅要具备高校教师资格还要具备执业指导师资格，不仅要保持人数相对稳定还要定期监督考核。兼职就业指导人员应与学生广泛接触，及时反馈学生的就业意向，发布就业信息，对大学生进行心理辅导，帮助学生发现并解决在就业过程中出现的问题。专兼职相互结合，扬长避短，建立完善的就业工作机制。定期组织就业指导人员学习相关的理论知识及专业知识，在总结经验的同时还要多多和兄弟院校进行交流，不断提高自己的指导能力。引进创业实训系统软件、职前教育网络课堂软件及职业发展教育支持系统软件，建立就业指导与职业咨询室，开展“一对一”学生咨询[4]。

2.转变大学生就业观念，树立服务基层的意识。广大基层随着经济的发展需要大批的人才，但是相当数量的大学生宁肯在大城市打零工也不愿去真正需要他们的基层。这就导致了原本很优秀的大学生也成为“就业困难大学生”。近些年来，国家及地方都出台了一系列的政策，积极引导大学生转变就业观念，投入到真正需要人才的基层中。在校园宣传中，应引导大学生多多关注国家对西部计划、三支一扶等基层项目的优惠政策。鼓励优秀大学生应征入伍，这样既可以提高国防力量，也可以缓解就业压力。鼓励大学生到基层就业是实现科教兴国和人才兴国战略的重要举措。

3.提高就业指导的实践性。从大一开始就对大学生进行职业生涯规划教育，通过各种方式、方法普及职业规划理念，提高就业技巧。将职业规划同实践有效结合，客观认识到自己在就业能力方面的不足。鼓励大学生利用暑寒假参加社会实践，积累工作经验，使大学生能够在工资水平、就业环境、地理位置及发展前景中找到最适合自己的结合点。通过各种方式提高大学生就业能力，为大学生“主动就业择业”作准备，使大学生赢在起跑线上。

4.帮助大学生树立正确的人生观、事业观、价值观。很多大学生依旧以“天之骄子”自居，关起门来自己对人生进行设计。“铁饭碗”的时代已经一去不复返，先就业后擇业，及时把握起步的机遇，为以后择业奠定基础。帮助大学生尽快转变传统的就业意识，培养其竞争意识和创业意识。培养大学生获取就业信息及处理人际关系的能力。使大学生能够对生活充满激情，准确把握就业机遇，能够正视面对困难及挫折。

5.创建经济困难大学生就业绿色通道。在现实中，素质高的大学生竞争不过素质低的大学生的情况还是很多的。经济困难大学生签约进度明显偏后，签约质量也明显不如经济条件较好的毕业生，他们需要学校和社会的较多关注，为他们创造一个相对公平的就业环境。首先，制定和规范就业的相关政策，杜绝就业歧视，创造一个更为符合市场经济的就业环境。其次，规范用人单位的录取流程，凡是符合报考条件都可以进行报考，避免人为操作，创造一个公平的环境。还有，减免就业过程中的费用，避免经济门槛，使他们同家庭优越的学生具有平等的就业机会。此外，加强对经济困难大学生的心理扶持，在“包就业”的时代，贫困大学生因为对未来充满信息，因此能够坦然面对贫困。当今大学生面对高学费、双向选择和就业前景不明朗，信心明显不足，不少大学生选择了逃避，就业问题更为明显，高校应该在人力及财力方面加强对他们照顾，帮助他们在逆境中成长，树立坚强的人格品质。

6.积极培养创业意识，变被动就业为主动就业。在人们传统的理解中，创业是指大学生自己当老板，通过个人的奋斗将资源进行重新整合，创造财富的过程。其实创业还包含大学生进入用人单位后创立的业绩。邀请创业成功的大学生回校分享创业经验，举办创业沙龙，宣传创业的相关优惠政策，帮助大学生掌握创业的途径及方法。鼓励并支持掌握了先进科学技术且具有冒险精神的优秀大学生通过创业实现个人发展[5]。

深入开展创先进，争优秀活动是当前高校基层党组织及党员的重要任务。就业指导作为一个重要的教学环节，要充分发挥服务及教育的作用，不仅仅帮助大学生就业，还要帮助大学生根据自身特点树立正确的职业价值取向，将个人发展同社会发展有效结合，最终实现自己的职业理想。

参考文献：

[1]黄家庆，银建军.创先争优：大学履行使命与责任应有的实践——论高校创先争优活动的开展[J].高教论坛，2012，（5）：3—6.

[2]王微音.论高校毕业生困难群体就业指导策略[J].理论月刊，2010，（12）：134—136.

[3]吴遐，杨占昌，李睿.大学生就业困难的原因分析及指导对策研究[J].中国成人教育，2010，（16）：68—69.

[4]邱瑞玲.当前加强大学生就业指导工作的思考[J].思想教育研究，2009，（S1）：167—171.

[5]冯峰.对大学生就业指导课潜在危机的思考[J].教育探索，2007，（5）：117—118.

4.就业援助月活动方案 篇四

一、指导思想

全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚持以人民为中心的发展思想，扎实做好“六稳”工作，全面落实“六保”任务，促进更充分更高质量就业。

二、工作目标

强化就业优先政策，统筹推进常态化疫情防控与线上线下招聘等就业服务活动，为劳动者求职和用人单位招聘搭建供需对接平台，扎实做好稳就业保就业工作，确保我县就业局势稳中求进，进中向好。

三、活动内容

（一）活动时间

20xx年1月11日-2月14日

（二）活动主题

春风送“岗”，“就”等你来！

（三）服务对象

1.有就业创业意愿的农村劳动力、脱贫人口、近两年离校未就业高校毕业生及困难家庭高校毕业生、退捕渔民、退役军人、城镇失业人员、就业困难人员、残疾人以及其他有就业创业意愿的劳动者；

2.有招聘需求的各类用人单位。

四、工作举措

（一）活动宣传乡村全覆盖。活动期间，全县共安排38场线上线下招聘会。一是各乡镇、村要及时通过微信群、QQ群、微信公众号、广播等多渠道发布《20xx年怀远县“春风行动”暨就业援助月招聘会安排表》（附件1）、《20xx年怀远县重点企业招聘信息汇总表》（附件2）等信息，广泛宣传招聘信息、引导返乡人员就地就近就业。二是县人社局组织印制招聘会安排表和企业招聘宣（领取地址：县人社局304办公室），各乡镇安排专人领取、张贴到各村委会（社区）宣传栏，确保招聘信息直达基层，求职者足不出村就能享受到“立体”的公共就业服务。三是县融媒体中心要提前做好活动预告，活动期间及时跟踪报道，运用新闻媒体、微博微信、广播电视等渠道，开展形式多样、内容丰富的宣传活动，扩大活动社会知晓度和参与度；活动期间至少开展3期线上送岗位到家活动；指导、做好2期“直播带岗”活动。（责任单位：县人社局、县融媒体中心、各乡镇等）

（二）巡回招聘乡镇全覆盖。本次专项活动做到全县18个乡镇全覆盖，各有关部门要通力协作，形成工作合力。县行政执法局、各乡镇要做好招聘活动场地的协调与安排、疫情防控、秩序维护、安全生产和应急保障等工作；县经济开发区组织参会企业，每场招聘会不少于10家，各乡镇确保每场参会人数不少于50人；县人社局负责专项活动的调度、协调等工作，确保活动顺利开展，取得实效。（责任单位：县人社局、县经济开发区、行政执法局、各乡镇等）

（三）重点群体就业帮扶全覆盖。有关部门做好退捕渔民、退役军人、脱贫人口、残疾人、就业困难人员、零就业家庭、城镇大龄失业人员、返乡农民工等重点群体就业需求信息统计，1月30日前填报《怀远县就业需求统计表》（附件3），积极引导其参与线上线下招聘活动。县人社局开启“就业直通车”，各乡镇组织有求职意愿的返乡农民工，乘坐就业直通车，到园区重点企业参观并选择匹配的岗位，对参加招聘活动的现场求职者，直接开启就业直通车，确保求职者“出家门，上车门，进厂门”，就业之路安全有序。各乡镇根据《怀远县服务企业用工目标任务分配表》（附件4）按时完成任务并于2月25日前报送《xx乡镇推荐就业花名册》（附件5）纸质版并加盖公章。（责任单位：县农业农村局、县退役军人事务局、县人社局、县乡村振兴局、县总工会、县残疾人联合会、各乡镇等）

五、相关要求

（一）加强组织领导，精心部署实施。各有关部门要将开展“春风行动暨就业援助月招聘活动”作为贯彻落实中央、省、市各级政府“六稳”“六保”决策部署、践行“学党史，办实事”活动要求的一项重要工作举措，各部门主要负责同志要靠前指挥、抓细抓实、明确分工、责任到人、压实工作职责，确保高质量完成任务。

（二）做好风险防控，强化安全保障。落实安全责任，制定招聘活动现场安全工作方案及突发事件应急预案，消除安全隐患。严格遵守疫情防控要求，结合实时疫情防控实际，落实防疫举措并做好交通等相关安全保障工作。

5.就业活动月实施方案 篇五

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观的要求，以促进下岗失业人员再就业、落实再就业扶持政策、消除“零就业家庭”为目的，积极宣传党和政府在帮扶就业困难群体就业，确保各项援助政策切实落到实处。

二、帮扶范围

1、有就业愿望和就业能力“零就业家庭”人员。

2、其他需要帮扶的就业困难人员。

三、工作内容

1、在去年“零就业家庭”就业援助活动取得阶段性成绩的基础上，巩固就业成果和尽力帮扶尚未就业的就业困难对象就业。

2、对各类帮扶对象建立基础台账，并按要求与受援者签订就业援助协议，及时组织开展“一对一”帮扶活动，确保新出现的“零就业家庭”出现一户，消除一户。

3、对应享受社保补贴政策的人员做到应补尽补。

4、在进行登门入户信息采集工作的基础上，按照省劳动保障厅的要求，对居民和家庭的《信息调查表》中新增加的内容进行认真的调查和统计，确保统计数据的完整，建立辖区完整的援助档案。

四、时间安排

从2009年1月中旬开始，到2009年3月底结束。

五、工作步骤

“再就业百日帮扶”活动分三个阶段：

宣传布置阶段（2009年1月10日－2009年1月20日）：制定专项活动的具体实施办法，深入开展就业困难人员入户调查，广泛宣传有关再就业政策。

6.就业活动月实施方案 篇六

关于2011年开展就业援助月活动的实施方案

重庆市南川区乡人民政府

关于2011年开展就业援助月活动的实施方案 各村民委员会、乡级各部门：

为进一步做好就业困难群体就业援助工作，帮助各类就业困难人员和残疾登记失业人员就业，根据重庆市人力资源和社会保障局《关于开展2011年就业援助月活动的通知》文件精神，结合我乡实际，制定本活动方案。

一、活动主题

送政策、送岗位、送服务、送温暖。

二、活动时间

2011年1月5日至2011年1月25日

三、活动目的

通过集中就业援助活动，使各项再就业优惠政策宣传更加广泛和深入；使创业带动就业的氛围更加浓厚；使就业服务更有针对性和实效性；使符合条件的人员都享受到社保补贴扶持政策务，使特困失业人员得到资助慰问，传递党和政府的关爱。

四、领导小组 经鱼泉乡党委、政府研究，成立由乡长为组长，副乡长、宣传委员为副组长，社保所工作人员为成员的就业援助活动领导小组，办公室设在鱼泉乡社保所。就业援助活动领导小组要高度重视就业援助月活动，切实加强协调配合，精心组织实施，加强监督和指导，确保活动取得实效。

五、援助对象

认定为援助对象的就业困难人员，其中重点是家庭贫困的未就业高校毕业生和

失业6个月以上的失业人员； 零就业家庭；

残疾登记失业人员，其中重点是残疾人高校毕业生、家庭贫困和一户多残家庭中的残疾人；

农转城人员中的就业困难人员； 我区确定的其他援助对象。

六、活动步骤及内容 筹划准备阶段 1.广泛宣传动员。制作就业援助卡，公布就业援助专线电话：。结合基层就业宣传工作，大力开展“就业宣传进家入户”活动，深入到家家户户，张贴海报，悬挂标语，发放《重庆市就业困难人员就业政策问答》、《就业服务联系卡》等宣传资料，确保援助对象能够了解到国家和市、区两级就业扶持政策的主要内容和本次活动的开展时间、服务内容，引导援助对象进行登记，主动寻求就业援助服务。营造全社会关心支持再就业工作的氛围 2.办理登记认定。在鱼泉乡社会保障服

务大厅设立就业援助窗口。开通就业援助服务“绿色通道”，开展政策咨询、职业指导、职业测评、职业介绍、职业培训、创业培训、创业项目推荐、及时发放《就业失业登记证》、《就业援助卡》、《重庆市城镇“零就业家庭”卡》等证件现场办理、贷款扶持、劳动人事代理、优惠政策落实等一站式服务。分类建立基础台帐

3.开展全面普查。组织发动，调查摸底。把该项活动作为新的一年就业工作的重要内容开好局，起好步。充分发挥村委基层劳动保障工作平台，详尽地掌握每一户家庭的就业状况和就业需求，做到宣传到位，家访到位，登记到位。4.储备就业岗位。提前收集一批技术含量低、就业稳定性强的岗位信息，创造一批灵活就业岗位，开发一批社区公益性岗位，掌握一批社会公益性岗位。同时，要通过广播、电子大屏幕、信息发布栏等岗位信息发布方式及时向群众发布。

组织实施阶段 1.送岗位

利用赶集日，在街上举办以“就业援助进家入户，帮您解决就业困难”为主题的专场招聘会，广泛收集一批适合援助对象的就业岗位进场，给群众发放宣传单、就业援助卡，同时为援助对象提供职业指导、职业培训、就业政策咨询及办理、劳动保障法律援助等服务，确保多数未就业的援助对象能够通过就业援助实现就业，其中，零就业家庭至少有一个成员在活动期间实现就业。2.送服务

鱼泉乡社保服务大厅设立专门服务窗口，免费为援助对象提供政策咨询、求职登记、职业指导、职业介绍、就业登记和失业登记等“一站式服务”，确保辖区内每一位未就业的援助对象都能够得到至少一次职业指导、三次职业介绍服务，每一位有就业愿望的残疾人都能够得到“一对一”的就业指导和就业服务。鼓励缺乏就业技能的登记求职援助对象

参加职业培训和职业技能鉴定，帮助其提升职业技能。为有创业意愿的援助对象提供创业培训、政策咨询、项目推荐、信贷融资、开业指导、政策扶持等服务，扶持自助创业。对零就业家庭、一户多残家庭的失业人员等困难援助对象，要以落实就业岗位为重点，安排专人提供精细化的就业援助服务。3.送政策

根据援助对象范围和落实政策的需要，提前协调落实相关政策资金。对有创业意愿的援助对象，要及时落实小额贷款、税费减免等政策；对实现就业的零就业家庭等援助对象，要重点落实社会保险补贴、岗位补贴、就业补贴等政策；对实现就业的残疾登记失业人员，要作好税收优惠、自谋职业养老保险补贴和医疗保险补贴等政策的落实工作。4.送温暖

要结合“大下访”、“三进三同”以及春节期间送温暖活动，深入基层，贴近群众，在活动期间对难以实现就业且家庭困难 的援助对象为重点，开展“送一封慰问信、发一笔慰问金、赠一件慰问品”的“三个一”活动，帮助解决困难援助对象的实际困难，帮助其度过一个安定祥和的春节。

回访总结阶段 1.开展跟踪回访。对活动期间难以实现就业的援助对象，要登记造册，完善援助计划，帮助其在后续日常帮扶工作中实现就业。对已经就业的，特别是在公益性岗位就业的援助对象，要跟踪了解其就业状况，及时落实社会保险补贴、岗位补贴等扶持政策，提高就业稳定性。就业援助月活动后，通过电话、上门、座谈会等形式开展回访活动，广泛听取群众意见，了解“就业援助月”活动取得的成效以及存在的问题，对重点对象进行跟踪服务。

2.开展总结分析。活动结束后，要认真总结经验，查找不足和原因，研究制定整改措施，进一步健全就业援助工作制度和工作机制。

七、工作要求

7.五管齐下实施就业优先战略 篇七

如何实现就业优先?近日, 人力资源和社会保障部就业促进司司长于法鸣提出了五点建议:选择有利于扩大就业的经济增长方式;确定每年的经济增长速度时, 首先考虑就业;在宏观经济进行调控的时候, 必须优先考虑对就业的影响;各级政府的公共财政预算必须优先考虑促进就业的需要;对各级政府的政绩考核必须把是否落实科学发展观促进就业作为一项目标。

于法鸣说, 没有就业的经济增长不是真增长, 已经成为各国劳工部长和国际劳工专家的共识。国际劳工组织号召各国政府要把就业置于经济发展的核心地位。他说:“这就是说要围绕着扩大就业, 来设定经济发展目标。在经济增长的模式确定上、经济结构的布局上、投资的方向上、方向的选择上, 都必须考虑是否有利于促进和扩大就业。”

“应对金融危机时, 中央国务院提出保增长保稳定, 其实质内容就是保就业。落实科学发展观, 保持经济社会协调发展, 就必须使GDP增长与扩大就业形成良性互动。”于法鸣说。因此, 他认为, 在确定每年的经济增长速度时, 必须优先考虑就业, 各级政府确定GDP增长年度目标的时候, 首先要考虑对就业的拉动。

同时, 宏观经济进行调控的时候, 必须优先考虑对就业的影响。于法鸣说, 经济运行出现一些问题是市场规律, 是很正常的现象。对这些问题进行纠正和调整, 也是各级政府的重要职责。“在宏观调控当中, 无论采用什么样的财税政策、货币政策、产业政策都必须把扩大就业、控制失业设为优先目标, 把对就业的影响作为一个优先因素来考虑。”

8.就业活动月实施方案 篇八

活动期间， 各地人社部门公共就业人才服务机构将为2014届离校未就业高校毕业生重点提供5项就业服务。 一是开展实名登记。 各级公共就业人才服务机构和基层服务平台面向有就业意愿的高校毕业生开放， 通过经办高校毕业生报到接收、 档案托管、 人事代理、 求职登记等业务， 以及入户走访等方式，主动为在当地求职的高校毕业生进行实名登记。 二是提供就业信息。广泛收集适合高校毕业生就业的空岗信息， 通过组织开展各类招聘活动和重点推荐等方式， 及时为求职毕业生提供就业信息。 三是组织就业见习。 结合本地实际开发一批优质见习岗位， 确保有见习需求的毕业生都能得到见习机会。 四是开展职业培训。 开发一批适合高校毕业生的培训项目， 组织有培训意愿的高校毕业生参加。 五是实施就业帮扶。 加强对困难毕业生的重点帮扶，建立基础台账， 提供 “一对一” 帮扶。

人社部要求各地公共就业人才服务机构做到全面登记、 主动联系、服务到位， 确保符合条件的高校毕业生都能享受到扶持政策， 力争使每一名有就业意愿的离校未就业高校毕业生在毕业半年内实现就业或参加到就业准备活动中。 各地要全面登记本辖区内2014届有就业意愿的离校未就业高校毕业生的底数、个人基本信息和就业服务需求。 对实名登记的离校未就业高校毕业生要逐个联系， 掌握其就业意向。 对有就业意愿的， 及时提供用人信息；对有创业意愿的， 组织其参加创业培训， 提供创业服务， 落实创业扶持政策； 对暂时不能实现就业的，组织其参加就业见习和职业培训；对就业困难高校毕业生， 提供有针对性的就业援助。

9.就业活动月实施方案 篇九

我镇2009年就业服务系列活动主要包括“高校毕业生及退伍军人就业服务系列活动”、“就业援助系列活动”、“春风行动系列活动”等三项内容，工作方案如下：

一、高校毕业生及退伍军人就业服务系列活动

此活动主要针对尚未落实工作的应届高校毕业生、离校未就业高校毕业生和退伍军人，重点是其中就业困难人员。工作目标：一是力争应届普通高校毕业生的初次就业率达到70%左右，全年就业目标达到80%以上。二是毕业生和退伍军人登记失业后半年内就业率达60%以上。三是建立家庭经济困难毕业生登记制度，登记后半年就业率达90%以上。

积极组织参加“民营企业招聘服务周”活动

1、活动时间：3月前

2、活动要求：

(1)组织参加区民营企业现场招聘会。

(2)利用村（社区）公开栏，开展就业政策宣传、及时张贴招工信息等活动。

二、就业援助系列活动

此活动主要针对就业困难人员、困难大学生，以及因企业关闭、停产而失去工作的城镇失业人员，重点是新产生的就业困难人员。工作目标：一是确保对每一个新产生的就业困难对象进行登记，并得到就业援助。二是帮助登记的就业困难人员通过企业吸纳、公益性岗位

安置、或灵活就业等方式实现就业。

（一）组织开展就业援助周活动

1、活动时间：1月前

2、活动要求：

(1)加强宣传。村（社区）劳动保障站，采取入户宣传和上街宣传的形式，广泛开展各种宣传活动，使就业困难人员了解相关政策。

(2)根据我镇就业困难人员的具体情况，有选择地开展活动，尽量解决就业援助对象的就业问题。

（二）逐户家访活动

1、活动时间：5月

2、活动要求：

(1)依托村（社区）劳动者保障站，深入困难人员家中开展入户家访，保证不遗漏一户一人。

(2)进行逐户逐项登记，做到“四清”，即：对困难人员家庭状况清、技能状况清、培训意愿清、就业意愿清。

(3)进行困难人员情况分析，建立困难人员个人台帐。

（三）一对一帮扶活动

1、活动时间：6月

2、活动要求：

(1)对就业困难人员争取公益性岗位援助和就业政策援助，帮助其实现就业。

(2)对困难对象提供技能培训；对有创业意愿的就业困难对象提

供创业培训、开业指导、小额贷款等方面的服务，帮助其成功创业。

(3)充分利用就业政策，促进灵活就业的困难对象稳定就业。

三、春风行动系列活动

此活动主要针对农民工和农村富余劳动力，重点是其中新失去工作的返乡农民工和被征地农民。工作目标：一是将有培训意愿的农民工纳入培训计划，享受培训补贴政策。二是组织一批农村富余劳动力在企业或公共基础设施建设项目中实现转移就业。

（一）“春风送岗”活动

1、活动时间：2月至3月

2、活动要求：

(1)加强与用工企业的联系，提前收集一批适合的就业岗位信息。

(2)加强宣传，向农民工介绍进城务工常识，维权注意事项，公共就业服务联系方式，以便农民工进城求职。

(3)参加上级组织的现场招聘会，集中帮助一批农民工实现转移就业。

（二）技能帮助我找工作活动

1、活动时间： 2月至4月

2、活动要求：

做好信息宣传，组织好培训报名。采取广播、发放信息宣传单以及利用村（社区）公开栏等方式将培训信息传递给群众，积极组织，广泛动员农村劳动力参加转移就业技能培训报名。

（三）岗位信息到村组活动

1、时间安排：3月至4月

2、活动要求：

(1)组织开展岗位信息到村组活动。把岗位信息送到返乡农民工较集中的地方和失地无业农民较集中的区域。

(2)收集一批岗位信息。镇劳动保障所加大与用工单位的联系，重点是关注我区基础设施重大建设项目，收集一批适合农村劳动者的岗位信息。

(3)做好信息整理编印工作。岗位信息收集整理后编印成纸质的宣传资料，以备使用。

四、服务活动组织协调

（一）成立镇就业服务系列活动领导小组，确定成员分工及联系人。领导小组职责是负责协调各部门、村（社区），保障服务系列活动实施。领导小组组长由付镇长盛丽同志担任，镇劳动保障所、镇工会、镇妇联、镇团委、镇残联及各村（社区）等相关单位负责人为成员。

（二）制定我镇系列活动总体工作方案和具体实施计划，明确各个活动的实施时间、进度安排、工作目标要求、责任部门。

（三）各相关部门各司其职。镇工会以就业困难人员、城镇新失业人员和农民工为重点组织开展相关就业服务活动；团镇区委以高校毕业生和青年农民为重点开展相关就业服务活动；镇妇联以女大学生、失业或被征地妇女、返乡妇女和进城务工妇女为重点开展相关的就业服务活动；镇残联指导残疾人就业服务，组织开展残疾人就业援

助活动，为劳动者和用人单位提供诚信、高效的公共就业服务。

（四）加大对服务系列活动的宣传工作力度，重点是宣传为高校毕业生及就业困难人员和农民工提供就业服务和就业援助的具体措施。加强社会舆论导向工作，营造全社会关心就业工作，互帮互助、共渡难关的良好氛围。

10.就业活动月实施方案 篇十

关于组织开展“加强残疾人职业培训促进

就业年”活动实施方案的通知

各街道（镇）残联：

为贯彻国务院《关于加强职业培训促进就业的意见》（国发“2010”36号）和市残联《关于组织开展‘加强残疾人职业培训促进就业年’活动的通知》（“2011”2号）精神，提升残疾人职业技能水平，促进残疾人就业。现结合我区实际，制定如下实施方案，望认真组织实施。

一、活动目的各镇街要准确掌握有就业需求的就业年龄段的残疾人底数和残疾人就业培训状况，推动残疾人就业服务规范化建设，完善残疾人就业培训服务体系，加大残疾人职业培训力度，进一步促进残疾人就业。

二、活动主题

提高培训质量，促进稳定就业。

三、活动对象

以城镇登记失业残疾人和城镇未继续升学的应届初高中残疾毕业生等新生劳动力为主。

四、活动内容

（一）入户普查，开展登记认定。各街镇残联要通过入户调查、在基层社区服务大厅设置窗口办理登记等方式，开展城镇残疾人就业和培训状况调查摸底（调查登记表见附件），实名制掌握城镇就业年龄段残疾人就业、失业底数和培训需求，按照相关规定进行登记认定，确定需要就业培训帮扶人员名单。

（二）收集岗位信息，及时发布用工需求。区残联要加强-1-

与区就业服务管理局、区民政局福利企业管理科的信息沟通，及时掌握用人单位用工需求，同时通过按比例安排残疾人就业单位的空岗开发、创业岗位开发、庇护性行业开发、公益性岗位开发等渠道，全面收集用人单位用工信息，定期向残疾人公布。

（三）依托职业学校，建立残疾人职业培训基地。以社会化培训为重点，充分利用社会资源，依托人力资源和社会保障等部门的骨干职业技能学校及相关培训机构，确定残疾人职业培训基地，逐步建立起有学历、有职业资格认证资源、以培养和提升职业技能为基础、以促进就业为目标的‚双证‛残疾人职业培训体制。区、街镇要制定优惠扶持政策和措施，推动残疾人培训基地建设。区残联在有职业培训资源的人力社保局培训中心挂牌成立一家残疾人职业培训基地，扶持其为示范基地。

（四）以就业为导向，组织残疾人参加职业培训。以城镇登记失业残疾人和城镇未继续升学的应届初高中毕业残疾学生为主要对象，根据其身体特点和个性化需求，输送其到残疾人职业培训基地、职业技能学校或相关培训机构，参加学历教育或短期实用技能培训。协调职业技能学校和相关培训机构制定针对残疾人培训的优惠政策，对城镇低收入家庭学员给予培训补贴。培训结束后，培训单位要利用自身优势，向用人单位推荐残疾人；校企结合的培训单位，应根据需求，安排成绩优异、技能过硬的残疾人就业。

（五）创立培训品牌，开发特色培训项目。区残联将根据地域经济特色和产业特点，有针对性地开发适合当地市场需求的残疾人职业培训项目，打造优质培训品牌。要形成与地域经济发展相吻合的培训模式，扶植一批联系密切、岗位适合安置残疾人的企业，推动残疾人规模就业。

（六）组织专场招聘活动，强化培训和就业衔接。区、街

镇要加强培训和就业的衔接，积极为就业培训考核合格的残疾人和即将毕业的残疾大学生组织专场招聘会，为残疾人和用人单位之间搭建桥梁。区残联组织举办残疾人专场招聘会三次以上。

（七）采取有效措施，促进残疾人就业规模增长。区、街镇要进一步加大残疾人就业工作力度，通过多形式、多渠道促进残疾人就业。要主动做好推荐工作，协调用人单位优先录用符合条件的残疾人；要推动用人单位建立残疾人岗位预留制度，针对岗位要求，有针对性地开展残疾人订单式培训、定岗培训和定向培训；要有针对性地开展残疾人就业援助活动。

（八）实行跟踪帮扶，做好稳岗服务。各街镇残联要跟踪培训后的残疾人就业情况和政策落实情况。对培训后实现就业的残疾人，通过落实岗位补贴、社保补贴，为用人单位提供就业环境及设施改造补贴、岗位支持服务等方式，帮助解决残疾人就业环境障碍、岗位不匹配、专业技能不适应等就业不稳定因素，帮助残疾人稳定就业岗位。年度新就业残疾人稳岗率不低于80%。

五、组织机构

区残联成立‚加强残疾人职业培训促进就业年‛领导小组，由刘军任组长，程家龙任副组长，郑彧婧为成员。领导小组下设办公室于县残疾人劳动就业服务指导中心，具体负责全区‚培训就业年‛各项活动的具体组织实施。

六、经费来源

按相关规定和程序在区残保金中列支。

七、活动要求

（一）实施残疾人职业培训实名制管理。各街镇残联按照《城镇残疾人就业和职业培训状况调查登记表》开展调查摸底，在调查摸底过程中，要充分发挥社区残疾人专职委员的作用，主动上门开展实名登记，建立残疾人就业、失业和培训需

求及培训效果档案。

（二）加大宣传力度。区、街镇要利用广播、大渡口电视台、大渡口报、网络以及电子屏幕、横幅、标语、橱窗、黑板等多种形式，广泛宣传国家和地方各级政府保护和促进残疾人就业的各项法律法规和政策，提高社会公众对残疾人就业的认识。要宣传残疾人职业培训方面的成功做法和显著成效，以及残疾人通过培训后转变观念、自主创业、自谋职业和用人单位按比例安排残疾人就业的典型经验。要加强对‚培训就业年‛各项活动的宣传，扩大社会影响力。

（三）建立残疾人就业和职业培训状况统计制度。各街镇应及时汇总信息，原则上每个季度汇总上报一次，年底全面汇总。

请各街镇接此通知后，认真组织实施开展本辖区的残疾人培训就业工作，做好入户普查，登记认定，并于2011年5月22日上报附件。

附件：《城镇残疾人就业和职业培训调查登记表》

二Ｏ一一年三月十五日

附件

填表人：填表时间：审核人：

填表说明：

1、此表由残疾人就业服务机构人员、基层残疾人专职委员或残疾人本人填

写，县级残联负责审核，并录入统计系统。

2、调查对象为具有城镇户口的年龄在16～59周岁之间的残疾人。

3、调查时调查对象已就业的只填写表格上半部分。表格下半部分的调查对

象为调查时未就业的残疾人，由残疾人就业服务机构人员对其开展职业培训情况实施动态管理。

4、在□中，用“√”进行选择。“培训费用及来源”可多选。

11.实施积极财政政策促进和扩大就业 篇十一

近年来，各级财政不断加大对就业工作的支持力度，投入的就业补助资金从2003年的99.24亿元增加到2008年的410.79亿元，6年来共投入资金1517.33亿元，其中中央财政共投入918亿元。2009年中央财政安排就业资金420亿元，比2008年增长了66.7％，相当于2008年全国各级财政用于就业的总投入。

一、就业政策体系体现在四个支持

2008年第四季度以来，党中央、国务院审时度势，实施了更加积极的就业政策，努力实现经济增长与扩大就业的良性互动。现行就业政策体系体现在四个支持层次上：一是支持劳动者就业创业。通过税收、收费贷款等优惠政策鼓励劳动者自谋职业、自主创业。对就业困难人员灵活就业后申报就业并缴纳社会保险费，给予社会保险补贴，稳定劳动者灵活就业。通过政府投资开发公益性岗位，鼓励高校大学生到基层就业，提供就业岗位。通过实施特别培训计划，加大对农民工等群体的培训力度，提高劳动者就业能力。二是支持企业吸纳就业。通过降低税率、扩大抵扣范围、加大资金投入支持中小企业发展，增加就业岗位。对困难企业采取“五缓四减三补贴两协商”的政策，减轻企业负担，稳定就业岗位。通过为劳动密集型小企业提供担保贷款，鼓励企业吸纳就业，拓宽就业渠道。三是支持相关机构提供就业服务。将公共就业服务经费纳入财政预算，保障其提供免费就业服务。扶持职业中介机构，鼓励形成多层次的就业服务体系。建立对金融机构的奖补机制，支持银行等金融机构，做好就业信贷服务。四是促进经济发展扩大就业。大规模增加政府投资，通过政府投资公共产品吸纳更多的人就业，实现就业增长等。

二、财政支持就业政策有四大变化

近年来，财政支持就业政策有四大变化：一是政策扶持的范围越来越广。2002年的就业政策，着力点是解决国有企业下岗失业人员再就业，扶持政策的实施范围局限于持《再就业优惠证》人员。2005年的就业政策，扶持范围扩大到城镇新增劳动力和农村转移劳动力。2008年以来的就业政策，充分体现平等就业的要求，将政策扶持范围扩大到全体失业人员，涵盖了原下岗职工、城镇登记失业人员、大学毕业生、进城务工的农村劳动者等各类就业群体。二是政策门槛越来越低。前两轮的就业政策，按照人员身份和单位性质设定享受门槛，而现行的就业政策，取消了人员身份和单位性质的限制，实现了“三个均能享受”，即：所有劳动者均能享受免费的公共就业服务；所有有就业愿望和培训需求的劳动者均能享受职业培训补贴政策；所有就业困难人员均能享受社会保险补贴政策。同时，还取消了企业行业限制和一些不必要的附加条件。三是支持项目越来越多。不仅对单位吸纳就业给予社会保险补贴，还增加灵活就业人员社会保险补贴。同时，在对职业培训给予补贴的基础上，增加了职业技能鉴定补贴等扶持项目。四是政策含金量越来越高。税收减免力度加大，除对企业实施统一的减税政策外，还将鼓励企业吸纳下岗失业人员和下岗失业人员自谋职业、自主创业的税收扶持政策审批期限延长至2009年底，并专门出台了鼓励残疾人、复员转业军人就业的税收优惠政策。另外，收费减免项目增加较多，财政补贴力度也进一步加大。

三、财政支持就业政策要注意四个问题

当前，我国政府支持就业的各项财税政策已经出台，要注意研究四个问题：一是实现积极财政政策与积极就业政策的紧密结合。积极的财政政策是为了防止经济衰退而实行的扩张性财政政策，即增加政府支出，扩大社会总需求，促进经济增长。积极的就业政策是以提高经济增长对就业的拉动能力为取向的宏观经济政策，出发点是保持较高的经济增长速度、调整产业结构、所有制结构、企业结构等，扩大就业总量，创造就业岗位。不难看出，积极的财政政策与积极的就业政策目标一致，互为补充，互相促进。特别是在当前的形势下，都是为了“保增长、保民生、保稳定”，这就需要将两者有机结合起来。首先，要扩大政府投资规模，将政府投资与就业挂钩，合理安排资金投向，努力争取经济增长与充分就业目标的同步实现。其次，要进一步完善促进就业的财税优惠政策，引导社会各方面鼓励就业、促进就业、扩大就业，激发劳动者就业的积极性和主动性。再次，要规范劳动力市场秩序，维护劳动者的合法权益，消除劳动力市场的地域性分割，促进劳动要素自由流动，强化劳动力供求信息、职业指导、职业培训等服务，减少因信息不对称造成的摩擦性失业。要加强职业技能培训，提高劳动力素质，减少结构性失业。最后，要大力完善社会保障体系，消除劳动者的后顾之忧，为劳动者合理流动提供制度性保障，推动生产要素的优化组合，促进城乡、地区的协调发展。今后几年，如何把促进增长与扩大就业、改善民生紧密结合起来，让人民群众共享改革发展的成果，实现积极财政政策与积极就业政策的有机结合，是一项重要的战略任务。

二是建立社会保障制度与就业政策之间的联动机制。逐步建立和完善就业政策与其他社会保障政策之间的联动机制，是提高劳动者就业主动性，实现积极就业的重要手段。增加就业有利于减少社会保障待遇支出，减轻政府负担。因此，研究就业政策和社会保障政策时，一定要处理好两者之间的关系，合理确定失业保险、低保等社会保障标准，并加强动态管理，实现有进有出，建立社会保障制度与促进就业的联动机制。

三是做好促进就业短期政策与长远战略的合理衔接。从短期来看，支持中小企业、劳动密集型产业和服务业发展，吸纳更多的劳动者就业是十分必要的，特别是在内外需不足的情况下，更是如此。中国作为一个人口大国，还处于工业化初期，要充分发挥我国人力资源充足的优势，发展劳动密集型产业，最大程度地吸纳就业。同时，要不断加大对农民工的职业技能培训力度，提升他们的技能水平，提高他们的就业能力。另外，要结合我国主体功能区规划的要求及地区之间产业结构布局和调整，考虑把东南沿海地区遭遇发展瓶颈的劳动密集型产业转移到中西部特别是中部地区，形成不同区域的比较优势和产业结构的合理布局。从长远来看，随着经济的不断发展和国际竞争的加剧，要进一步优化产业结构，促进资本、技术密集型企业发展，提高经济的核心竞争力，不宜单纯地把经济发展战略建立在低劳动成本、低劳动保护、低劳动技能上面。但同时，要大力发展第三产业，由此增加就业岗位和机会。与发达国家第三产业从业人员超过全部就业人员75％相比，我国第三产业从业人员所占比重仅为32.4％，发展空间巨大。要制定和完善政策，逐步建立覆盖农民工的社会保障制度，使他们真正在城市安居乐业，成为城市中的一员，成为产业工人的重要组成部分。另外，要大力发展和完善我国的职业教育，将职业教育打造成与基础教育、高等教育并列的培养人才方式，拓宽教育和就业渠道。

四是处理好劳动者、市场、政府三者间的关系。首先，坚持劳动者自主择业，是做好就业工作的前提。其次，坚持市场调节就业，是提高就业效率的核心。要充分发挥市场在人力资源配置中的基础性作用，通过市场竞争以及劳动者和用人单位供求双方相互选择，调节劳动力的供求，引导劳动者合理流动和就业，并通过劳动力的合理有序流动，推动生产要素的优化组合，促进城乡之间、地区之间经济社会的协调发展。第三，坚持政府促进就业，是实现就业公平的保证。要充分发挥政府在促进就业中的重要职责，维护社会公平、降低失业率。

12.就业活动月实施方案 篇十二

关键词：体验式教学,体验活动,《职业发展与就业基础》

我校《职业发展与就业基础》课程分为两个模块, 一是职业发展规划模块, 在大一下学期开设;二是就业基础指导模块, 在大四上学期开设。每个模块分为课程教材、职业发展教育网络平台和课程培训等内容。课程教材具有本校特色, 适合学生阅读参考;职业发展教育网络平台开设职业测评、网络课程视频、职业规划书等模块, 方便学生自行安排学习;课程培训共开展6次, 每周一次, 每次3个学时, 学生人数在100~200之间。

课程培训学习是与网络课程学习、阅读学习不同的学习模式, 是构建现场人与人面对面交流、对话的平台的过程, 可以让学生在短期培训中了解相关知识, 掌握一些技巧和方法, 在培训后的实践中不断运用、感悟, 形成可持续发展的职业素养和能力, 是《职业发展与就业基础》课程培训的目标。实现“行动—感悟—行动”, 这也是《职业发展与就业基础》课程培训设计的核心, 是体验式教学方式是实现“行动—感悟—行动”的钥匙。

体验式学习理论是由美国学者大卫·库伯于20世纪80年代初提出的。他构建出体验式学习模型———体验学习圈, 即活动 (体验) —发表—反思—理论—应用—活动 (体验) , 依次循环。他认为, 有效的学习应从体验开始, 进而发表看法, 然后进行反思, 再总结形成理论, 最后将理论应用于实践。[1]

本文结合体验式教学活动开展实例研究, 主要介绍课程培训的活动设计、活动开展和活动效果, 反馈学生的现场体验感悟, 以及介绍学生对组织者提出的改进建议。

一、体验活动一:重新对号入座, 打破原有的“场”

1. 活动设计。

培训开始前, 听课学生自由入座, 将1~10号发给每位学生。培训开始一段时间后, 现场已初步形成相对稳定的“场”, 这时让所有学生带好个人物品到指定场地入座, 领到“1”号的学生到“1”号场地入……领到“10”号的学生到“10”号场地入座。

2. 活动开展。

整个现场一片喧哗, 询问声、抱怨声不绝于耳, 从发出指令到各就各位大概需要5分钟。待大家初步就位后, 培训教师随机调查“你有什么感受?”学生的回答会是五花八门:太乱了;不知道要干什么, 很迷茫;蛮好玩的, 很好奇下面要干什么……待大家慢慢地表达出来自己的感受后, 培训教师切入“应届毕业生拿着就业推荐表、三方协议第一次进入人才市场”的场景, 引导学生去感受那时的心境。在活动中, 我们只是通过挪座位这种方式尝试打破先期营造的一个稳定的“场”, 让学生形成丰富的情绪。当学生需要带上自己的就业推荐表、三方协议投入人才市场找到自己的新的位置时, 原有的十几年稳定的“学习场”被打破, 学生感到混乱、迷茫、好奇等情绪是正常的。活动中, 我们可以用5分钟实现从原有稳定但被打破的混乱状态到重新形成新的稳定状态, 而在现实的人才市场中, 应届毕业生一般在5个月内才能落实自己的工作岗位。但我们要相信当变化发生、原有的“场”被打破时, 我们有足够的适应能力找到新的平衡点。

3. 活动效果。

这是一个关于初次进入人才市场时心理变化过程的体验式教学活动。通过创造性的练习, 引导学生在行动中想象, 开放思维, 在行动中反思, 形成自我超越的知识。体验式教学方式既有利于学生在“体验中学”, 也有利于课程培训教师在“体验中教”。

4. 学生感悟。

刚开始可能挺反感, 不愿打破原有的, 但经历后普遍觉得还不错, 可以拓宽朋友圈, 体验到团队集体感, 从无序到有序, 显得更加井然有序。重新分组, 点燃新鲜、兴奋点, 认识更多的新同学, 交流彼此的想法, 在与他人交流中学习更多, 增强与他人交际的能力以及自我表达能力。分组之后, 打破原有的朋友圈与交往模式, 改变固有的交往方式, 主动建立新的网络。认识到迅速融入一个新集体的重要性, 学会接纳新的事物。团结就是力量, 彼此不认识的人也能为了同一个目标努力。从个人到了一个团队, 体验到集体的归属感, 体验到秩序的重要性, 知道如何快速地寻找自己的位置, 有变动的不安, 也有遇见的新鲜, 体会到陌生人的人开始合作是一个很棒的类似职场的体验。体验到一种新鲜感, 感觉课堂充满未知数, 有点小激动。体会到同学们获得了更强的适应能力, 从一开始的零零散散到现在的团队协作, 表现出我们越来越习惯这样的环境。

5. 学生建议。

重新找小组的位置时, 有些混乱。每一组的位置、人数应设置合理, 男女比例也要搭配适当, 事先安排好人数、座位, 尽量控制场面, 保持现场整体有序, 由于每次小组都在固定的位置, 坐在后面的同学易分心。不知道怎样与陌生人认识交流, 一开始比较尴尬, 每个人对外界的适应能力不同, 熟识的时间比较漫长, 让每个组、每个人都有一两个熟人, 这样方便融入。课后合作有局限, 交流不够充分, 需要进一步促进同学的积极性。

二、体验活动二:讨论话题的“扩充”与“聚焦”, 确定培训主题

1. 活动设计。

《职业发展与就业基础》课程培训开始, 需要了解现场参加培训学生的需求, 通过小组讨论和团队分享的方式, 充分了解在职业发展规划方面现场学生关心的话题。之后, 让每个小组讨论选择他们最想讨论的一个话题, 写在黑板上。最后, 每个小组有3次竞标机会, 对黑板上呈现的讨论话题进行投票, 通过排序的方式产生4个培训主题。

2. 活动开展。

在了解学生在职业发展规划方面关心的话题时, 应在宽松的讨论氛围中开展, 不设定任何的限制条件, 让学生的想法尽情地发挥出来, 通过团队班级分享的方式, 让所有学生了解培训现场学生的丰富多样的培训需求。之后, 告知学生由于培训时间有限, 请每个小组再次讨论并决定一个本组同学最想讨论的话题, 将其写在黑板上。在团队再次讨论时, 团队成员会体验“比较、选择、聚焦”的决策过程, 将初步的培训范围聚焦到18个讨论话题。接着, 面对18个讨论话题, 每个小组有3次竞标机会, 进行现场投票计票排序, 产生4个培训主题, 让学生在现场充分体验有限时间内做出抉择并形成整体决策的过程。

3. 活动效果。

通过培训讨论话题“扩充”的方式, 将现场参加培训人员的需求充分地展现出来, 这是一个需求“疏通”的过程, 有利于参加培训人员体验“主人翁”意识, 也有利于培训教师了解现场需求。在培训讨论话题“聚焦”的过程中, 培训人员会一次又一次地体验“抉择”的心理变化过程, 体验到“个体服从整体”的团队决策过程。

4. 学生感悟。

人多力量大, 大家的“头脑风暴”可以想出许多有意义的话题。能勇敢、流畅地向别人阐述自己的想法, 自由地表达自己的观点, 无须顾忌什么, 只是一次思想的碰撞, 并聆听他人的想法。自己的想法很片面, 但将大家的想法汇聚在一起就比较完美了。我们交流各自的想法, 权衡比较, 选出心中最有价值的问题, 学会取舍。在面对诸多选择时, 根据实时条件, 从集体和个人的双面角度出发, 尽量做出受益面最大的抉择。时间、精力应该花在最有用的地方, 化零为整, 从繁到简, 体会一种规则秩序。大家以“少数服从多数”的态度, 选择最感兴趣的话题, 合作, 包容, 有效, 快速。体验到分与聚的重要性及其智慧, 感受到思考事物既要全面性, 也要有针对性。有很多的目标时, 相当于没有目标, 因为不具有可行性, 思维由发散到集中, 思考问题更加具体而集中, 所有人将目光聚焦在一个点上, 有利于集思广益。目标问题开始明确, 知道将要探讨的是什么。体验到课堂上的自主性, 能自主提出想要研究的课题。“扩充”是大家思想的汇聚, 通过这一过程, 同学间的想法得到相互交流, 使大家更了解对方, 更贴近。少数服从多数, 这是一种聚焦的过程, 让整个班级团队更加和谐、一致、融洽。在有限的时间内完成效用的最大化, 尽最大程度地满足每一个同学的要求。体验到不同的教学方式, 课堂更加活跃, 不再是以教师讲为主, 加入我们的更多思考, 让我们学会处理解决问题的方式方法, 增强了凝聚力, 更加团结。

5. 学生建议。

组织者应调动现场气氛, 给大家更多的思考时间, 扩大讨论范围。讨论话题时要先明确目标和重点, 由大到小一步一步地缩小范围, 这样效率比较高。大家举手投票时有点混乱, 人太多, 难以在短时间内聚焦。选择话题的投票方式仍须改进, 虽然看似民主, 实际上并不能全面反映问题, 最终表决容易存在水分, 应让每个表决者说出自己的理由, 防止“人云亦云”的情况出现。组织者要对问题进行补充, 对于一些没被选中的比较有意义的想法, 建议增设一个平台解决剩余的问题。

三、体验活动三:“角色”扮演, 实现团队合作与竞争

1. 活动设计。

借鉴小型团辅模式, 将学生以一定方式分成10人一组, 共18个左右的团队, 这样培训教师直接面对的是18个团队, 团队成员直接面对的是10人, 而这18个团队又构成一个整体。在团队发展、建设过程中, 可以将课程培训任务分解让团队完成, 队长需要对队员的表现进行考评, 培训教师要对队长的表现进行考评。培训现场招聘助手协助完成培训, 培训教师对助手的表现进行考评。培训结束前, 每个团队通过视频等形式展示团队建设、发展历程。

2. 活动开展。

团队组建之初, 成员之间比较陌生, 培训教师可以引导团队成员初步接触, 给团队起名, 设计团队LOGO、团队口号, 选出队长, 让团队成员间建立沟通联系的平台, 使得团队组建初步完成。在完成任务的过程中, 团队成员需要分工合作, 组长需要进行统筹安排, 有的学生负责设计, 有的学生负责资料收集, 有的学生负责PPT制作, 有的学生负责现场展示等。在每次课堂培训现场, 设置2~3个助手岗位, 有意向的学生可以报名参加, 负责现场传递话筒、拍照、收发资料、记录考评信息等工作, 协助培训教师共同完成现场活动。培训队长要对团队成员的每次表现进行考评, 针对团队中表现突出的明星队员可以加分。另外, 现场分享观点的团队成员也可以加分。培训教师要对队长和助手的表现进行考评。由于每次现场团队分享的机会有限, 所以18个团队之间存在争取展示机会的竞争。正因为这种竞争的存在, 整体就自然会形成积极主动的良好氛围。“头脑风暴”在小团队中蔚然成风, 在课程培训中也逐渐成为一种“集思广益”的培训文化。在整个培训结束前, 每个团队通过制作展示VCR的形式, 一起见证团队组建、发展、成熟的发展历程, 共同分享团队成员的成长经历。

3. 活动效果。

在《职业发展与就业基础》课程培训中, 采用“团队”形式开展是比较可行和可控的方式, 课程培训教师也可以根据需要设计“团队体验”教学活动, 在体验中教导学生感悟提升“分工、合作、竞争、领导、执行”等职业能力。

4. 学生感悟。

“我”是队员, 每天上课时, 会认真思考写下自己所想到的, 可是有时由于羞涩不能大声讲出来, 或许“我”需要勇敢一点。“我”是参与者、倾听者, 不够积极, 佩服那些敢于表现自己的同学。作为组员, “我”首先做了PPT, 对“我”这个电脑盲来说, 这是挑战也是机会, “我”学习了。当自己去做PPT时, 才会真正深入地了解这个话题, 挺有收获, 同时“我”收到其他同学发来的PPT做参考, 加深了对同学的认识, 体会到团结的力量。当组长安排“我”做PPT这个任务时, 说实话不太想做, 但这毕竟是团体任务, 作为团体的一员, 就有这份责任, 这个活动让“我”懂得了责任与担当。作为一名组员, 和其他成员一起讨论问题, 氛围很好, 人在交流中懂得分享, 一个人的力量和团队的力量是不一样的。一开始莫名其妙地做了组长, 那时候心里是抗拒的, 感觉这是一个需要负责任的职务, 所以不愿意担任, 后来团队越来越有凝聚力, 慢慢地感到团队带来的温暖。组长必须调动组员的积极性, 十分辛苦, 劳心劳力, 其间, 我学会了工作的分工与合作, 虽然有时会觉得自己对组员无能为力, 不能很好地调动大家的积极性, 可是在发便签纸让大家写想法时, 总能看出他们思维的火花, 大家都是潜力股, 自己有更多的机会与队友交流, 互相学习, 默契地完成任务。作为组长, 可能要具备一定的组织安排能力, 尽自己的力量为组员争取机会展示, 肩上可能有更多的责任。做助手, 刚开始有点忙碌, 会有点儿不知先做什么的感觉, 但之后和别人合作就熟练了。做助手, 体验到各团队展示的积极性都很高。作为一个助手, 帮助教师核实作业, 考虑到每一组发言机会的均衡, 体会到为群体服务的荣誉感。活动的PPT准备其实是团队建设的过程, 集思广益, 齐心协力地去做一件事, 在这个过程中, 大家彼此熟悉, 相互认识, 增进了解。团队由陌生到熟悉到合作, 一起交流制作PPT, 感受到团队展示时的自豪感, 是很好的团队合作体验。组间共同努力探讨问题时很快乐, 这种方式高效、新颖, 体验到班级的有序性, 感觉到组织感, 形成良好的班级氛围, 产生归属感, 增加凝聚力。竞争压迫感要求我们在完成好自身职责的前提下进一步展示, 要敢于展示自己。学会竞争, 表现为自我加“星”, 让每个人都有奋斗的动力。奖励制度很好, 队与队之间存在竞争, 有利于对最后小组成绩的考核。团队与团队之间存在着合作与竞争并存的局面, 这与以后进入职场的生活一样。

5. 学生建议:

习惯于“一言堂”的我们需要一个适应的阶段, 突然把课堂全部交给我们, 难免会有手足无措的时候。感觉进程略快, 不能很快地适应, 而且每个人的积极性不同, 对这种方式并不都接受。组织者很重要, 多一些经典案例, 选择好讨论方法, 注重效率。在进行一项活动前, 应更加清晰地表明活动的具体要求和方法。组织者需要更好地调动大家的积极性, 在组织活动时尽量让每个成员都参与其中, 一些同学的积极性不高, 只做自己的事情, 不容易调动气氛, 多一些趣味活动, 增加互动性, 增加一些表演环节。组数太多, 经常无法分享自己的PPT, 让成员失去表现机会, 积极性处于低谷时的焦虑和遗憾。组长可以实行轮换制, 一方面分担组长的压力, 另一方面让每个人都有锻炼的机会。只有奖励措施, 没有惩罚措施。应加强成员之间的交流, 多开展有团队合作的活动。

参考文献

[1]付立平.“体验式教学”在高职院校职业发展教育课程中的运用[J].生涯发展教育研究, 2013, (2) .

[2]贺琳·安德森.合作取向治疗对话·语言·可能性[M].希望出版社, 2010.

[3]谢珊, 等.“体验式”教学模式在高校就业指导课中的运用[J].高教探索, 2007, (3) .

13.就业活动月实施方案 篇十三

为切实做好就业、社保及人才政策宣传工作，推动2020年就业、社保及人才工作开展，根据相关工作要求，结合我县实际，制定本方案。

一、目的意义

通过广泛深入政策宣传，加深用人单位、职工和城乡居民对社会保险、就业、创业及人才等政策的了解，支持企业稳定就业，帮助企业引进人才，为企业发展提供人才支撑。促进用人单位依法履行社会保险参保义务；通过向群众普及社会保险知识，提高职工和城乡居民参加社会保险的积极性，为全面完成省市就业、社保及人才工作目标任务的完成营造良好的舆论氛围。

二、宣传内容

（一）法律法规，主要包括《劳动法》、《社会保险法》、《劳动合同法》、《社会保险征缴暂行条例》、《工伤保险条例》等；

（二）社会保险最新政策规定，包括参保登记、缴费核定、社保关系转移接续、社保待遇、社会保障卡应用等方面的政策规定、办事流程和办事指南等；

（三）就业、创业、人才和社会保险优惠政策，包括就业、创业、人才和社保补贴等方面的优惠政策。

三、宣传方式

（一）新闻媒体宣传。

联系本地电视台和报社，及时宣传报导社会保险、就业、创业、人才方面最新改革举措和工作动态。

（二）网络平台宣传。

在人社系统门户网站、政务微信等网络媒体平台开辟宣传专栏，宣传解读社会保险、就业、创业、人才政策和改革举措，打造社会保险政策学习交流平台，公开办事流程和办事指南，主动接受社会监督。

（三）印发宣传资料。

梳理企业、职工和城乡居民最关心的社保热点问题，有针对性地编印社保、就业、创业、人才政策宣传单和办事指南，通过业务经办窗口、村（居）委会、设置咨询台等方式广为散发。

（四）召开企业座谈会。

从2020年4月起，每月选择一个乡镇召集企业相关负责人召开座谈会，面对面地宣传解释政策，听取用人单位的意见和建议。

（五）重点企业宣传。

对“双随机一公开”抽检企业，以及本县规模以上的重点企业，核查其依法参保情况，召集由企业负责人和职工代表参加的座谈会，进行“点对点”宣传，听取意见和建议，解答企业和职工关心的问题。

（六）就业、创业、社保及人才政策和业务培训。

举办培训班，对经办机构工作人员和镇村社保员进行政策和业务培训，确保上半年全部轮训一次。

四、组织领导及人员分工

为加强对宣传活动的组织领导，落实责任，有序推进工作开展，成立县人社局就业、社保及人才政策宣传活动领导小组。

组

长：XX（局长）

副组长：XX（副局长）

成员：XX（县社会保险征缴管理中心）

XX（县社会保险待遇管理中心）

XX（局仲裁监察股）

XX（县公共就业和人才服务中心）

XX（县城乡居民养老保险管理中心）

XX（局社会保险股）

XX（县劳动保障监察大队）

XX（局培训就业股）

领导组下设办公室，XX同志兼任办公室主任，负责统筹协调宣传活动；办公室工作人员：XX、XX。

领导小组下设五个工作组：

（一）新闻媒体宣传工作组。

负责联系本地报纸、电视台，牵头组织各部门提供宣传素材、报送宣传材料；邀请市人社部门业务骨干，对经办机构工作人员和各镇社保员进行业务培训。

组长：XX，成员：办公室有关工作成员。

（二）资料宣传工作组。

牵头组织各部门按统一规范编印宣传资料并组织资料发放。

组长：XX，成员：办公室有关工作成员。

（三）企业座谈宣传工作组。

负责联系各镇（经开区）社保所，牵头组织召开企业负责人座谈会。

组长：XX，成员：办公室有关工作成员。

（四）镇村和网络平台宣传工作组。

负责牵头组织深入镇村开展政策宣讲、业务培训、居民座谈等工作，组织各部门向人社网站、微信平台报送宣传材料。

组长：XX，成员：办公室有关工作成员。

（五）重点企业宣传工作组。

负责联系重点企业，组织召开企业负责人和职工代表座谈会。

组长：XX，成员：办公室有关工作成员。

此外，在“12333全国统一咨询日”、“工伤保险宣传日”、“劳动保障法律法规宣传月”，分别由相关中心、股室牵头，相关部门参与，在城区中心位置设置宣传咨询台，宣传社会保险法律、法规和政策，接受市民现场咨询。

五、工作要求

（一）落实责任。

就业、创业、社保、人才政策宣传是做好工作的前提，也是服务实体经济“四送一服”活动的重要内容，各有关中心、股室务必提高认识并高度重视，严格按照方案要求扎实开展工作；各工作组组长要按照方案确定的职责分工各司其职，确保完成所牵头范围的宣传工作；有关中心、股室要服从安排，积极完成各工作组组长安排的工作任务。

（二）协作配合。

各有关中心、股室要按照各自的业务和职责范围，编印好宣传资料、办事流程和办事指南，及时提供宣传素材、资料；领导小组和各工作组既要分工负责，又要注重统筹协调、密切配合，确保2020年就业、社保及人才政策宣传活动取得实效，推进我县就业、社保、人才工作再上新台阶。

14.就业活动月策划书 篇十四

动月策划书

一、活动背景：

大学生除了学好专业知识外，掌握必要的就业知识，对于早日找到理想的工作有非常积极的作用，当代大学生普遍对于未来缺乏长远的规划和准备，对就业流程，就业技巧，就业材料制作等缺乏认识和实战经验。为了让同学们了解招聘的基本礼仪及流程，提高就业能力，做好就业准备，进一步加大就业指导力度，创新就业指导方式，我院特开展就业指导活动月项目，不仅能够给即将走向工作的毕业生丰富有关就业形势、应聘技巧等方面的知识，更为他们提供了一个模拟职场、真实演练的平台，真正体现出就业指导的重大意义，力争让我院学子在就业之路赢在起跑线上。

二、活动目的：

本次就业指导活动月旨在为广大毕业生做好充分的就业准备，提高我校学子的竞争能力，在本次活动中，不仅将有全方位的技巧分析与知识讲座呈现在广大学子面前，这对他们而言无疑是一次宝贵的充电机会，而且将运用模拟招聘形式营造一种校园就业气氛,同时也是一个了解与熟悉招聘、提前适应职场的平台、展示自我、完善自我、挑战自我的机会，会让同学们感受接近真实的招聘环境中，有所收获，丰富自己，以提高在校学生的应聘和就业技巧，增强心理素质，提高应聘能力。

三、活动对象：

我院大

三、大四在校学生，活动过程中将邀请我院职业规划讲师、就业指导中心老师及与我院专业职位需求相关的企业HR人员出席活动，讲析就业知识及在模拟招聘比赛中将担当评委，从真实招聘者的视角出发，指出应聘学子的问题所在并给予中肯贴切的意见建议。

四、活动时间：

2014年4月—5月

五、活动特色：

本次活动月活动内容丰富且形式多样，将多方面提高学生的就业能力与自身素质。本次活动计划以模拟招聘大赛为核心，模拟招聘大赛将提供给学生一个真实实践应用的平台，大赛实行“真实化招聘”，届时将邀请专业指导老师、相关企业HR人员等作为评委团，通过形式多样、变化多端的考核形式将给予学子们真实而又紧张的职场体验，而且大赛最后环节胜出的优秀学子将有机会在参与大赛的企业中获得实习岗位，进一步激发出学生的潜力，在实践中丰富知识。期间穿插考研经验交流会、举办就业安全法律知识、简历与面试技巧、就业形势分析讲座，从各方面多层次丰富学生的就业应聘知识，也为大三学子对未来方向的选择做出相应的指导与形势分析，讲座将邀请专业指导老师为学子解惑，不仅为未来的职场生涯做好准备，更能借此机会全面学习，丰富自我，提高自身的素质与能力。其他讲座活动可作为比赛前期的培训课程配合进行，将吸引更多的学子参加，并调动他们的积极性，收获更好更高效的就业指导效果。

六、活动流程及安排：

（一）模拟招聘大赛：

1、时间：4月6日—28日

2、活动内容与介绍：届时将邀请就业指导老师及与我院专业职位需求相关的HR人员作为比赛评委，此次模拟招聘比赛分为海选、复赛、决赛三个环节，通过简历制作和投递、笔试、面试、团体面试、无领导小组讨论等多重评价体系对学生进行考核。此次比赛将增强活动的意义，让学生在丰富多彩的比赛过程中，最大可能地为自我充电，了解自身的长处，活动重点帮助大学生对今后目标的定位以及个人技能培养方向的明确。在前期一系列的讲座之后，学生将所学知识应用于模拟招聘比赛，比赛优胜者将获得在企业实习的机会，积累宝贵经验，创造真实招聘、模拟职场的展示平台，走近就业，实现就业指导的最终目标，为本次就业活动月画上圆满的句号。

（一）考研就业交流会：

1、时间：4月3日—4日

2、活动内容及介绍：前期通过各班班长下发通知，邀请考研讲师、就业指导老师及成功考研或就业的毕业生出席，可通过提问、自由发言等方式相互交流心得与感想，对未来定位不明确的学生做出指导，让他们坚定方向，明确定位自我。

（二)就业安全法律知识讲座：

1、时间：4月8日—9日

2、活动内容及介绍：邀请就业指导专业教师给同学们讲解有关就业安全法律方面的知识，当前社会下，有许多就业安全的隐患存在，而对刚刚步入社会的大学生来说，注意自身安全、防患于未然、了解就业安全与法律知识尤为重要，通过身边真实的案例触动学生，在未来就业的同时保护好自己，提高安全意识与法律知识,了解自身的权利规避法律风险，有重要的意义。

(三）就业形势分析讲座：

1、时间：4月11日—12日

2、活动内容与介绍：邀请就业指导专业教师为同学们解析当前的就业形势，只有充分地了解了就业背景，才能在复杂的社会形势下找到突破，找到自己适合的位置，为将来就业做好更完善的准备。

（四）简历制作与面试技巧讲座：

1、时间：4月14日—15日