中学青年优秀教师事迹简介

中学青年优秀教师事迹简介（精选10篇）

1.中学青年优秀教师事迹简介 篇一

**同志事迹简介

**，女，汉族，出生于**年*月，本科学历，自2001年参加工作以来，一直在**承担教师工作。

该同志热心公益事业，富有敬业精神和奉献意识。自加入敖汉旗青年志愿者团队以来，忠实践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，勤勉好学，爱岗敬业报告，默默耕耘，无私奉献，认真履行岗位职责，注重个人能力培养，积极向上，热忱地投身青年自愿者行动中，立足本职工作、热心公益事业、扶贫济困、服务群众、奉献社会，较好地完成了各项工作任务，在此将个人情况汇报如下：

2012年，**旗开展了第一届文化艺术节活动，在活动中，马静同志担任文化馆非物质文化遗产展厅的解说工作。由于非物质文化遗产展厅涵盖的领域比较广泛，涵盖历史、人文与本土物产等一系列内容，并与她平时的教育工作没有太多联系。所以，一切都要从头学起。为了更好的胜任解说员一职，她利用休息时间多方搜集资料，多次请教有关方面专家。白天，她带着一瓶矿泉水，一个面包，扎进图书馆里就是一天。晚上，她把掌握的材料在第一时间汇总，常常为了一句话而反复修改，每天都要熬到深夜才休息。第二天，稍作休息的她再带着整理好的解说稿交付领导审阅，并认真听取领导和同行的意见，她的解说稿总是写了改，改了写，一个栏板的解说稿就反反复复的不知道改了多少次。当时，她本身由于严重的神经衰弱导致睡眠不好，而肩上的压力更让她无法安然入眠，即使躺在床上，她脑袋里也时时

反复出现的是她白天整理过的解说稿，最后，她不得不每天依靠服用安眠药才能有几个小时的睡眠。别人都劝她，说这样的工作做好也没人看见，既无荣誉，也无利益，这么拼命图什么？但是，在她看来，做为志愿者就一定要胜任自己所从事的工作，而“称职”这两个字也不是随便说说就能做到的。她得对得起“志愿者”这个称号。最终，历经一个星期的准备时间，她出色的完成了这次解说工作。在十五天的解说过程中，她先后接待了前来视察的区、市、旗等各级领导几百人，她系统，全面，有深度的解说，赢得了在场领导的一致好评。此后，她又多次承担了教育系统的多次解说活动，每次都有较为出色的表现，得到了大家的一致认可。而在她看来，脚下的每一步路，只有走得踏实，人生才有意义。或许自己无法得到世俗的利益，但是，年青的时候，自己奋斗过，拼搏过，这才是她人生中最宝贵的财富。

她本身从事的是教育工作，因此她更多的是在工作中关注孩子的身心健康成长。在教育局举办的“关爱留守儿童活动青年志愿者活动”中，**同志与就读于小学三年级的**小同学成功结对。在此后的日子里，她一有空闲就带孩子去体验生活，带孩子去游玩，给孩子买文具、买玩具、买衣服，把这个孩子当成自己的孩子一样。自己孩子有的玩具，她都会给**同学准备一份。一到双休日的时候，她就会把**同学带回家给他做好吃的，小**跟奶奶说：“最爱吃*老师做的可乐鸡翅”。一天深夜，**突然发起了高烧，由于他奶奶发现得晚，等到与她联系的时候，孩子已经烧得满脸通红，身上烫得像个火炭，并出现了非常危险的抽搐症状。孩子的奶奶是个没有太多文化的老人，急得只会哭，连话都说不上来。当她接到孩子的房东拨来的求助电话的时候，她扔下同样生病的女儿，赶去**家，把孩子送进了医院。找医生急救，做检查，交费，她一个人楼上楼下的跑了大半夜，最后还付了所有的费用。为此，女儿在很长一段时间都不理她，还质问她，到底她是谁的妈妈，为什么自己的女儿生病不管，却去照顾别人家的孩子。看到女儿眼里含着的泪水，她也难过，不知道该怎么弥补女儿。但是，当看到恢复意识的小**躺在病床上，醒来第一句喊的是“*老师”的时候，她觉得自己付出什么都值了。她自己每个月仅有近千元的工资，很多时候，她大都把钱用在了公益事业当中。

在学校开展的“一片真情，温暖人间”的支援特殊教育学校的活动中，她带领学生志愿者看望了特教学校的学生们，并给他们送去了衣物、水彩笔、笔记本、铅笔等学习用品，她们和特教学校的学生们一同上课，陪同他们做游戏。在回来后，她深感做为志愿者，肩上的责任重大，她又与学生志愿者们走上街头，向过往行人发放宣传单，倡议各界爱心人士积极关注特殊教育学校，并向特殊教育学校伸出援手，很多原先不了解特殊教育学校的人通过她搭建的平台了解了这样一个特殊的机构，也知道了那里有一群需要关爱的孩子，很多人自发的去看望这些学生，在社会上引起了很大反响。

在近些年的工作中，她不断积极进取，自我磨炼，成为单位里教育工作的佼佼者：2011年她所带的班级被评为“国家级优秀中队”，获得共青团中央、教育部、全国少工委的表彰；她本人也因个人业务能力出众，多次代表学校参加各种赛事，曾先后在全市中小学校中华

经典诵读大赛及中央人民广播电台举办的第三届“夏青杯”朗诵大赛中获奖。正因她的出色表现，她荣获 “优秀教师”、“全旗关心下一代优秀工作者”的称号，获得旗政府的表奖。在荣誉面前，她更懂得：青年志愿者事业是个伟大而高尚的事业，这项事业的成功需要大家共同的努力，需要更多的后来者，她只是这个大厦里的一块砖头，她所做的一切都微不足道。她深信青年志愿者能为社会主义现代化建设添砖增瓦，她也为自己是一名青年志愿者而自豪。成绩只能代表过去，而她会更加奋进，努力成为广大青年学习的榜样。

2.优秀教师事迹简介 篇二

无怨铸师魂

Xxxx中心学校 xxx

我是一名普普通通的中学政治教师。没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但我凭着对教育的挚爱默默耕耘，用真情在三尺讲台上书写着自己的春秋。

工作近二十年来，我一直在教学第一线，从一个名不见经传的老师，成长为一个市教学能手和县优秀班主任，我一直在心里告戒自己，教育无小事，勤勉而为之，要想做个好老师，第一是要有良好的师德，第二是工作要勤奋，第三是要肯钻研。在我的工作日志上，有这么一句话：当老师，我一定要做到三点，一是做蜡烛，二是做蜜蜂，三是做钉子。我不但是这样想，而且在工作中，也默默践行着自己的誓言。

第一、用蜡烛精神照亮孩子美丽的心灵

师德是教师最重要的一个素质，是教育的第一智慧，而师德的内涵应该是师爱，只有真心爱学生，才能让学生“亲其师，信其道”。因此，在与学生相处的过程中，要让学生能清楚地看到，你是爱他们的，让学生处处能感受到你的关怀，也只有真心爱学生，才能打开学生心中的坚冰，和学生进行零距离交流。2002级4班学生张严学习基础差，对学习失去了信心，继而纪律上对自己的要求也越来越放松，经常和男生打架，有一个时期曾产生退学的念头,最后连课桌都让同学搬了回去,得知这一情况后,我连续三次家访,多次打电话,不厌其烦地对她做工作，我抓住她重感情、讲义气的特点，历数师生情同学谊，重温在校美好的时光，促使她回到学校，然后给她讲现实，讲未来，讲自己漫长坎坷的求学之路，以此来激励她，只要她做出一点小成绩，我就及时的大张旗鼓的表扬她。就这样，慢慢地张严重新找回了自我，变得自信、乐观、积极向上。学习也越来越刻苦，最终成为一个品学兼优的好学生，还干上了语文课代表。也是2002级4班的学生崔卫清，家庭贫困，身体残疾，不能和正常孩子一样走路，刚入学时，有的同学嘲笑他，给他起外号，看着这个衣着破旧、吐字不清、走路摇摆的可怜孩子，我的心在隐隐作痛。我在班里就和学生们说：崔卫清是我的亲戚，他就是我家的一个孩子，要求大家都来关心他，帮助他。慢慢地，学生们都接纳了他。崔卫清的母亲知道了我这个“亲戚”，感激得不得了。几次请求登门感谢，都被我婉言谢绝。我对她说：所有的学生都是我的孩子。现在的崔卫清已经有了一个稳定的工作。我也因此感到无比欣慰了。

第二，用蜜蜂精神酿造自己甜甜蜜的事业

有一个古人叫陶侃，他在无事的时候，总是把一些砖从园内搬到园外，又从园外搬到园内，人问他原因，他说：“久无事则懒，我当磨砺之。”可见，即使在无事的时候，都应该找些事情来磨砺自己啊。当老师，最需要勤快。我作为学校的政治教研组长，坚持以身作则，每节课都认真去备，备学生、备学法、备教法、备内容、备德育点，都细致入微。作为班主任，我对学生一定要走到、问到、关心到。我经常为自己制定一些计划，然后努力去实现它。白天忙不完，晚上带回家就是经常的事。我坚持每天做到“三个一”，既“给学生一个微笑，说一句温暖鼓励的话，找一个能表扬学生的理由”。当班主任这些年，自己感觉像是一个农民在管理自

己田里的庄稼，像一位雕塑者在设计、塑造自己的一件艺术品，用爱心、诚心、热心、责任心去精心呵护、去管理、去设计、去创造，其间。也经历过困惑、失望、苦恼，但一种神圣的责任心在不断激励自己。至于个人的苦，那又算得了什么呢？

我的丈夫是一名乡镇财税干部，工作十分繁忙。孩子小的时候，我们两个人早晨都去上班，经常把孩子锁到家里。有一次，大冬天，孩子从家里跑出来找我，冻的孩子浑身通红，多亏了邻居把他叫到他们的家里。有时候，星期天加班，答应孩子到公园玩的事，一推就是好几个星期。有时孩子说起别人的母亲怎么怎么着，我心里就十分难受。孩子上学后，由于我们三口人的时间不一致，经常是个人吃个人的饭，我连给他们做几顿热饭的机会都没有。有一段时间，孩子的学习成绩也因为顾不上而曾一度成为班里的差生。孩子的班主任曾问我：媛媛家长，你有时间去管别人的孩子，你怎么就没时间管管你自己的孩子呢。我无法回答，只能一笑了之。其实心里我是有答案的：因为我是老师，是班主任。

长期以来，我一直坚持这样做，也取得了很好的效果，连续多年我带领下的学科组在全新取得好成绩，并荣获县优生学科组。2012年6月，被评为”东营市学科带头人”。我始终认为：教师的工作是辛苦的，但事业是甜蜜的。

第三，用钉子精探索出自己的成长之路

我们大家都熟知雷锋同志日记里的那段话，钉子就是靠”钻”的精神，才能挤进木板里。同样道理，老师只有肯钻研才能成为一个优秀的教师。过去人们对老师有一个蔑视的称呼，叫”教书匠”，现在改革开放的社会确实不需要”教书

匠”这样的人了，现在社会最需要的是学者型的教师。所以，很久以来，我就认识到自己知识结构存在的缺陷，发奋努力想补上这一课。于是，工作之余，我拿起了古今中外教育家的书。苏霍姆林斯基、赞柯夫、蒙特梭利、叶圣陶等。通过学习，我也感觉到了自己知识的老化，和教学方法的陈旧。特别是过去那种”注入式”“重复式”“题海式”的教学方式，极大地消磨了学生学习的积极性，使学生的负担过重、超重。于是我开始了学生自主性、探究性、实践性、开放性、过程性学习的研究，并应用到教学实践当中，而且已经有了初步的成效。同时，我也注重把自己的一些想法融到我们整个政治学科组.发挥集体的力量来共同研究。从而，整个政治教研组的教研气氛被带动了起来。2001年，全市实施”五个转变”课堂教学改革在xx镇一中设点的时候，我们政治教研组从容应对，并且把它巧妙地和”洋思经验”相结合起来，教学路子新颖，受到专家和教育局领导的一致好评。我们组的张静静、王静两位老师执教的公开课受到市县教研室领导的高度评价。另外我工作之余，写点论文，总结一下自己的经验教训，也是一件很快乐的事情，近几年来，我发表了教育教学论文就有10多篇。同时，我利用业余时间，刻苦学习教育心理学知识，并于2010年4月，取得国家二级心理咨询师资格，并成为我校第一个东营心理学会会员。

总之，当老师难，当个好老师更难，但是，我认为，只要我们能坚持”蜡烛、蜜蜂和钉子”的精神，就能做一个合格的老师。教师是我的职业，但更是我的事业。职业是为了生存，事业是为了奉献。十几年来，我先后获得了县优秀班主任、东营市”黄河口好家长”、县优秀教研组长，两次受

3.优秀青年教师事迹 篇三

——优秀青年教师事迹交流

宋家小学

于华敏

“十年树木，百年树人”，我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，既然要在教育这片土地上耕耘，就一定要有收获。教师工作就是这样，起始于辛劳，收结于平淡。工作至今才短短的五年，要说经验谈不上，就我在工作中的适于本班的好的方法交流一下。

以“进步小榜样”为契机，充分发挥模范带头作用。自学校开展“进步小榜样”以来，这项教育工作就在我们班开花结果。当教师尤其是班主任一定要有一双关于观察发现的眼睛，我的眼睛时时刻刻关注着班里的每一个孩子，小榜样伊始，我们班的校进步榜样全是平日里学习、纪律等各方面不怎么样的孩子，但是当他们被评选为进步榜样后，我就把他们的进步之处在班级里无限放大，让这些“小榜样”以此为荣，做到更好，让其他的孩子有“攀比”之心。长此以往，我的孩子们个个都有一双关于观察发现的眼睛，班主任省心了不少，孩子们的集体凝聚力也加强了。同时要用适当的奖励机制去“诱惑”他们，如：发书看等。永远和家长站在统一战线。现在家家就一个宝贝，家里老少都把他们宠上了天，且外来务工子女的家长根本顾不上他们的学习，这给班主任工作带来了很大的不便。如果没有家长的配合，我们的工作就无法顺利开展，所以我们在取得孩子尊重的基础上一定要赢得家长的尊重。我在开家长会的时候完全是一个孩子的妈，和座位上的他们一样讨论交谈，事事为他们着想。我从来不和家长说要怎样怎样地让孩子写字，怎样怎样地让孩子读书，我永远把孩子的平安和健康放在第一位，家长只要尽到义务就行。通常一次家长会，我的话都会把家长感动得一塌糊涂，但是此番话过后，我也把家长的义务及孩子的利害关系摆出来，让他们自己思量。这样做他们不会反感家长会，更不会反感班主任，而且只要你提要求了，他们定会全力配合。

围绕着我们老师的永远都是一个“爱”字，只要心中有爱，爱学生，爱家长，用心对待学生、家长和工作，做到问心无愧，不让学生虚度每一天的同时，我们

4.小学优秀教师个人事迹简介 篇四

传承家训，硬汉转型“教育派”

晨光初露，军号响起，高高军帽，平整绿装，笔直腰杆，一排排新兵列队而立，迎着朝阳，迎着清风，在天地间扬起阳刚正气。18岁的小伙儿姜__在这一刻、在这里开启了军旅的生涯，成为了祖国保卫者……

科学技术是第一生产力。年轻小伙儿姜__深知文化技术的重要性，凭借自我积极向上的拼劲，不甘落后的闯劲，追逐梦想的猛劲，在部队潜心学习起医学来。从医学常识，从病症诊断，从临床操作，点滴积累学习，反复实践摸索，认真总结经验，他从一个“白丁”成长为一名“技术骨干”，配药、打针、输液、化验等等样样门清、样样拿手，是战友信得过的“好军医”，是领导看重的“好苗子”，这一干就是6年。

“知识就是力量”姜__常常这样激励自己。话语鞭策着他不断前行，指导着他用行动证明一切。工作结束时，夜晚闲暇时，周末休息时，在部队小小的图书室总能看见姜__的身影，低着头，抱着书，握着笔，边看边学、边学边记，一看就是夜幕垂至，一看就是闭馆时候，忘记了时间，忘记了周遭，沉浸在知识的世界里不能自拔，沉浸在给养的氛围中不能自控，不禁感叹小伙儿的好学、上进。正因为姜__的不断学习和自我提高，一时间成为绿营中有名的“小才子”，他利用休息时间给战友们恶补文化知识，讲语文、教数学，让战友们在知识的道路上不断前行、跟进。“我爷爷是教书匠，从小跟着爷爷上课下课，很喜欢站在讲台上的感觉，给大伙儿上课圆了我的教师梦。最喜欢讲几何了，平面的论证，定理的运用，逻辑的铺开，让我觉得整个人生都在旋转上升。”硬汉洋溢的笑容是那般自豪、那般欢喜，一个角色让硬汉施展了能力、找到了归属。

离开了部队，回到了家乡，乡医院的大门向姜__敞开了大门，在众乡邻羡慕的眼光中，硬汉来了个180度的大转弯，毅然“弃医从教”，当起了一名山村教师，从年轻小伙儿到沧桑中年，30多年的教育生涯在硬汉身上留下了岁月印记。他常说：“骨子里就留着教师家族血液，什么都不能阻挡我对教育事业的热爱。”那份坚定、那份忠贞，不可动摇。

释放音乐，硬汉静做“美男子”

泛黄的纸张，卷边的书页，模糊的笔体，一本本手抄的书籍整齐摆放在书架上，有大有小，有薄有厚，抚摸书卷，体会昔日的气息，感受岁月的温度，承载着姜__的心血，雪藏着姜__的情愫，释放着姜__的热情……

编织的手抄本，沉重的复印本，发旧的装订本，黑白的、彩色的，不同的版本，不同的封面，却有着同一个主题——音乐，这就是姜__今生所爱、毕生追求。谈起音乐，姜__有说不完的话，有一个个字抄音乐书的热衷，有啃棒面省钱买乐器的辛酸，有看视频学教程的执着……每一个故事离不开音乐，每一段历程离不开音乐，在他人生中音乐成为了“主旋律”，占满了寸草寸心。“人家的书论册，我的书论斤。”调侃的语言，却让我们亲见了姜__老师对音乐的无限热爱、不懈追求。

有序的节拍，和鸣的伴奏，跳跃的手指，在小小的农家屋里，眼底清澈的孩子正一脸认真的跟着姜__老师学习电子琴，此时此刻，师生眼中心中只有乐谱、只有指法、只有音乐。姜__老师告诉我们，本村、邻村的孩子们竟有来找他学电子琴、手风琴、小号等乐器的，既然孩子对音乐有兴趣，我就全力支持他们，并将多年从教心得总结成文在《当代教育》(国家级)书刊上发表，以供世人借鉴。近来，姜__老师利用节假日时间传授乐器演奏基本知识和技法，培养出30余名优秀学生，在镇、县、市等少儿文艺比赛中夺牌拿奖。

5.优秀青年教师简要事迹 2篇 篇五

我叫陈大伟，现为北师大大兴附中高三文科实验班班主任。自2004年大学毕业，已经有八个年头了。八年，让我从初出茅庐的师范生成长为具有一定经验的一线教师。在此期间，一直担任2个班的语文教学工作。当过5年实验班班主任，其中3年是文科实验班，还做过2年教研组长。自2009年至今，共获得37项包括教研、科研、辅导、论文等在内的各级荣誉。2012年年初，更是被评为大兴区高中语文骨干教师。业余时间，积极参与各种文体活动，表演节目多次获奖，辅导学生参赛也收获颇丰，当过学生文体活动的总导演，连续4年主持学校的元旦联欢会。在工作和生活中，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，乐于奉献，受到了学生的喜爱，家长的尊重；获得了同事的赞许，领导的信任。今年更是荣幸地被推荐为五四青年标兵的候选人，更是倍感压力，我定会严格要求自己，不负领导重托，对得起师范二字，称得起标兵荣誉。

一、锐意进取，不断超越

在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习。认真阅读前苏联教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》、上海北郊校长郑杰的《给教师的一百条新建议》、彼得圣吉的《第五项修炼》、魏书生的《班主任工作漫谈》等教育类的书籍，多次听取张思明、赵翠娟、魏书生等教育名家的教育报告，并认真记录。名家名法，让我大开眼界，获益匪浅。

在工作过程中，充分发挥学科优势和班主任的特长，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，待人要宽厚，做事要有责任心；在学习上要积极进取，永不满足；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。将来步入社会，一定要做一名对人民有用的人。

二、认真教学，潜心教研

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。在担任教研组长期间，深知肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

三、关爱学生，无私忘我 工作八年来，五年是班主任，今年更是高三文科试验班的班主任，班主任工作琐碎而繁重。尤其是高三班主任，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这给学生带来的不良影响非常大，需要班主任心理疏导，及时解决。文科班女生较多，心理承受能力较弱，常会因为一点小事情而产生矛盾，需要班主任经常调解纠纷。总之，事无巨细，班主任都得操心。

高中的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我经常选择一些典型的事迹，利用主题班会，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，具备感恩意识、责任意识、公共纪律意识，踏踏实实走好人生的每一步。但到了高三，学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。所以又用哲理故事使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的；挫折能够丰富人生，锤炼意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。

班里有3个学生父母离异，作为班主任，我也很难解决他们这方面的心理问题，只是细致耐心的、旁敲侧击的教育他们要做一个正常的健康的人。生活上处处关心他们，学习上坚持原则，不作任何让步，绝不因此而降低标准。其中，有2名学生都能自强、愉快地在这个大家庭中生活学习，并且对未来充满了希望。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

我的班级管理比较民主，学生相对自由一些，学生的个人意见表达的也很充分，因此学生无论成绩高低，秉性各异，都非常喜欢这个集体。

四、广泛参与，引领发展

6.中学青年优秀教师事迹简介 篇六

题 目：用爱浇灌青春年少

选送单位：湘乡市名民实验中学

时 间：2011年4月

用爱浇灌青春年少

------记湘乡市名民实验中学优秀班主任黄坚老师

离初中毕业会考最后几十天里在湘乡市名民实验中学初三113班教室里每天都听到这样的整齐激昂的宣言：

十年寒窗磨利剑，六月沙场试锋芒；

中考的战役已打响，沸腾的热血在激荡。

今天，我以青春的名义宣誓：

承载理想

回报父母

感恩老师

积极主动

争分抢秒

你追我赶

奋战百日

我------注定成才

我------必将辉煌

这是113班中考前的冲刺宣言，也是班主任黄坚老师和班上73个可爱的同学共同的目标。

黄坚老师于2000年从湘乡师范学校毕业后，一直担任班主任和数学教学工作。工作中认真执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事 2 业。工作有热情，肯吃苦，注重理论联系实际，注重继续学习和自我提高，边工作边学习。十多年来在教育思想、教育教学水平和班级管理能力上都有了极大的提高和长足的进步。教学上善于培养学生的学习兴趣，激发学生的学习主动性，注重对学生进行思维训练，注重引导学生把握知识结构形成知识能力思维网络。教学效果好，成绩显著。

黄坚老师于2008年进入名民实验中学并担任班主任工作。与此同时从初二开始担任本年级的年级组长，为了做好班主任工作，管理好整个年级，他常常把教学上的诸如：备课、批改作业等工作放到学生晚自修结束后才做，常常忙到深夜，从不叫苦。他利用假期认真阅读了大量的教育、教学理论和心理学书籍，并做一定的笔记和摘抄。除此之外，他平时还阅读有关班主任工作和教育心理学的其它报刊杂志，如“大众心理”、“班主任之友”，“中学教育”等读物，充实自己，丰富自己，武装自己。所带班级班风正，学风严，同学团结友爱、积极向上，受学校领导和广大师生的一致好评。

现将三年来黄坚老师的优秀事迹汇报如下：

一、因为爱，有了责任。

责任心是做好班主任工作的前提。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，是全班学生的组织者和管理者，起到指挥家、领头羊的作用。班主任的责任心表现在上对学校、家长负责，下对学生负责。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时、准确无误，并能积极 3 带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念。重视思想教育是做好班主任工作的一大法宝。“三军未动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。黄坚老师凭着10多年的班主任工作经验，每接手一个新班，第一时间对学生进行全面的了解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。在名民中学黄坚老师接手的113班，就用了一个多月的时间举行了丰富的班会活动，进行了一系列的主题班会教育：“人生无草稿”，充实每一天；“做一个大写的‘人’”，做好每一件平凡的事，你就是一个不平凡的人；“赢自己一把”，父母给我们一个名字，靠我们自己打造一个品牌；“每一个人都是生活的主角”，人人都可以成材；“希望就是希望，无所谓百分之几”，“每天进步一点点”；“成功取决于心态”，行动就有收获，态度决定一切；“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”；“我爱我自己，我为我负责”等等。用生动活泼的故事、寓言，通过灵活多样的形式，充分发挥班会课的阵地作用，使学生得到了潜移默化的教育，形成了良好的班风。

二、因为爱，有了宽容。

在班主任工作中，老师时常会用同一个要求，同一种模式来塑 4 造学生，但是又经常会发现：有很多的学生并没有按照当时所设置的轨道去走。因为学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心情。

曾在初二时黄坚老师就有发现了三个学生在寝室里玩自制的扑克。发现这一现象时，他说完全出乎其意料，当时第一想法就是要通知家长，但事实是并没有这么做，他采取了既往不咎的宽容态度。告诉他们“你们每一个人在我心里都是一百分，人无完人，我们允许你犯错误，更允许你改正错误。就如一张白纸，有一个污点并不可怕，可怕的是越涂越黑；只要擦干净，就可以再发挥它的价值。”这样一来，卸下了他们的心里包袱，使得学生心平气和地跟他做了深刻反省。从恐惧、抵触到没有敌意，心平气和地交谈，正是宽容，拉近了他们的距离。他时常想起著名教育学家魏书生的一句话：监狱里关的是犯人，教官都是耐心、细致地开导他们，改造他们；老师面对的是纯洁无瑕、天真可爱的孩子，有什么理由抛弃他们？有什么理由不能好好地亲切地交谈、沟通呢？如今，通过交谈，了解了每个人的不同想法，根据他们不同的需求，有的放矢，取得了很大的进步。

三、因为爱，有了细心。

细心是做好班主任工作的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。工作中有 5 细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大；工作中有细心就能帮助老师全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能够提高工作效率，避免出差错。班主任工作有细心体现在对全班同学的仔细观察和详细了解，如某一学生的突然缺课、某位同学的迟到、班级中流行的玩具等等。比如在初二，国庆放假回来，黄坚老师发现一名叫朱文闻的学生，大手大脚地花钱，买了MP4，还有几套衣服，据同学反映，还买了很多零食与其他同学一起吃，心中非常疑惑。找她了解情况，说MP4是家里买的，衣服是表姐买的，其余的是自己平时积攒的零花钱。为了搞清楚情况，我与家长取得了联系，在老师、家长面前，他不得不说出实情，原来是拿了家里的1000元钱，父母亲还不知道。由于及时发现问题，才避免了事态的扩大。再如现在，在上个月，他发现教室讲台上有张留言的信纸，原来是快要毕业了同学之间开始互相留言告别。黄坚老师了解情况后，及时分析，从多角度说理，告诉他们，美丽的彩虹在雨后，真正的友谊在别后，希望他们记住这份真诚，同时不要把精力分散。班主任工作要细心，就体现在日常工作中处处留心，做生活的有心人。只有细心地注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确地引导他们。防微杜渐，把问题消灭在萌芽之中。

四、因为爱，有了真诚。

班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，6 一旦发现问题苗头后，就要进行教育引导，以帮助他们健康成长。比如学生方伟，曾在学校班徽设计评比获得了第一名。进了初三后，上课也异常安静，整天心神恍惚，学习成绩逐渐退步。原来是进入青春期后，对异性产生了好感，心里总是想着班里一位漂亮的女生，还在手臂上写着他的名字，整天哼哼情歌，写写情书。黄坚老师通过从侧面了解情况后，与他真诚地交谈，首先祝贺他已长大，对异性有好感，这是正常的心理现象，而且这一现象还要持续很长一个过程。但初中阶段的学习不容耽搁，不容错过，孰轻孰重，仔细掂量。为了顾及他的自尊心，黄坚老师私下里与家长取得联系，争取家长的配合和支持。在学校里，有老师真诚地关照；在家里，有家长经常地监督。他很快走出了精神的旋涡，临毕业了，现在的学校成绩又冲进了班级前十名。每个班级都有拔尖学生和学习有困难的学生。对于后者，黄坚老师并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同的方法，教育他们如何做人，做好人，向他们讲先成人后成材的道理。又如班里的余湘林同学，从外校转入，学习上有困难，上课时常我行我素，无所事事。黄坚老师根据他的特点，鼓励他多开口，多看书，勤作业，每天能有一点收获。并且经常给他家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自信心。

五、因为爱，有了公平。

公平心能得到全班同学的爱。当班主任的老师一定常听学生们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡 7 写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好学生„„听到这些议论黄坚老师就会想到陶行知先生的“小孩歌”——小孩人小心不小，你若小看小孩小，你比小孩还要小。在现实生活中是会出现这样一现象：老师时常教育孩子学做真人的同时，却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，黄坚老师知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以黄坚老师在接班的第一天就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇。比如现在初三，由于学习基础的好差，学习能力、学习习惯和学习态度的不同，一班学生总是参差不齐。如果每次月考都表扬年级前几名，那么另外的同学就永无翻身之日了。黄坚老师提出了“不比基础比进步”，人人都可以进步，人人都有希望受到表扬和奖励。黄坚老师用显微镜去寻找他们的闪光点，用放大镜去看他们的优点，用望远镜去看他们的未来。每次月考，黄坚老师都精心地计算每一个学生的发展情况，然后计算出班级每个学生进步的位数，再算出平均每人进步几位。告诉学生，班级就是一艘船，集体在进步，说明大家正在起航，驶向知识的殿堂。正因为有了一颗公平心，黄坚老师也就拥有了整个班级。

正是黄坚老师爱的浇灌他们班级在各方面取得了优异的成绩：2008年下学期113班4次获得“文明班级”的称号。男生寝室304 8 被评为学校的“标兵寝室”，2009年上学期113班又有4次获得“文明班级”的称号。2009年下学期，113班连续3次获得“文明班级”的称号，女寝4409和 4410多次获得文明寝室，男生寝室1305、1306、1307多次或文明寝室；2010年上学期和下学期113班又连续3次获得“文明班级”，同时男女寝室每月均有“文明寝室”，本学期113班在3月份文明班级的评比中以0扣分的成绩被评为“文明班级”。在学校举行的比赛中，小品《我是110》获一等奖，罗旖旎同学的独舞《树》获一等奖；在08校运会中获年级团体总分第四名，初一年级队列队形比赛第二名，初一踢毽子赛第三名，5分钟集体跳绳比赛第四名，陈叶丹同学的拉丁舞蹈表演获一等奖，在2010年4月学校组织的“知荣辱 树新风 我行动”的演讲比赛当中，熊昂宇同学取得了较好的成绩。湘乡市的作文和数学竞赛中，113班学生也取得了骄人的成绩，08年下学期的市数学竞赛，彭政伟同学以满分获得市一等奖除此还有10人获得奖第，09年上学期，113班同学参加湘乡四中杯作文竞赛，有彭彤等2人获一等奖，1人获二等奖，罗旖旎同学参加湘潭市“艺术百佳”的评选获一等奖，在学校的数学竞赛中有彭政伟、谢帅等10人获奖，09年下学期在市作文竞赛中有彭彤获一等奖，刘玉等2人获二等奖，3人获三等奖。参加湘潭市作文竞赛有彭彤获一等奖，潘婷获湘潭市二等奖，彭彤同学的多篇作文被选编在学校《红杏》杂志的小作家专集栏目内，彭政伟同学各方面表现好，担任班长有号召力，成绩优异，经学校推荐被评为湘乡市“学生标兵”入围奖，在全国数学能力竞赛中有彭政伟 9 等9位同学获奖；在2010年4月的四中杯作文竞赛中有3人获一等奖；参加学校的生物竞赛我班有向立国等11人获奖，物理竞赛中有张杨勇等14位同学获奖。彭政伟同学在上学期还被评为湘乡市优秀班干部，这些成绩的取得归于黄坚老师引导同学们在平时的学习生活中注重全面发展，认真培养自己的兴趣爱好。

另外，黄坚老师还经常召开家长会，和家长共商教育大计，并成立家长委员会，及时了解家长反馈的信息。真诚的付出让家长对黄老师的教育非常满意。家长们常说：孩子交给黄老师，放得心！

社会需要学校把学生培养成守纪律，爱学习，懂礼貌，有爱心，具有高素质综合型的人才，要引导学生学会生活，学会做人，学会学习。作为一名新时代的班主任，他深知任重道远，所以他一直锐意进取，争创佳绩。

7.中学青年教师优秀发言稿 篇七

尊敬的各位领导，前辈同仁们：

大家上午好。很荣幸能够有机会代表青年教师发言。自从去年八月入职至今，已有九个月时间，一个半学期很快就过去了。都说新老师的前三年是手忙脚乱的三年，尤其是头一年。我算是真切体会到了。繁重的教学任务、早起晚睡的工作模式、繁杂琐碎的班主任工作等都让一个初出茅庐的小老师心力憔悴。在每天的忙碌过后，静下心来总结一段时间的得失，往往有很多遗憾和困惑。所以今天我发言的主要内容，一是谈谈自己入职以来的工作状态和问题，谈谈对于学校、对于工作的一些感受;二是提出一些工作学习中遇到的困惑和想法，希望前辈老师们能指点迷津。发言稿写的仓促，不够系统，多有不足，还望各位批评指正!

一、入职以来的体验与感受

去年八月，我正式成为十中大家庭的一员，走上了教师工作岗位。看到崭新、美丽的新十中，心情不必说，是无比激动。但真正让我感觉亲切、兴奋的，是十中教师团队和谐友爱的氛围。这里没有过于拘谨的上下级关系，没有敢怒不敢言的严肃氛围，这里的同事亲如一家，提供自己力所能及的帮助，老师们有话直说，领导们也乐于倾听基层老师的呼声。一句话，十中的前辈老师们营造了一个不压抑、正能量、充满爱的校园氛围。这是我最真切的感受，而且这种认识越来越坚定。但实话实说，当校长在新学期大会上说到十中的一本录取情况时，我是有些失望的。等到自己真正接触到这些学生时，我才意识到，生源质量，是制约我们学校发展的重要因素之一。不是说我有多优秀多心高气傲，但现在所教的孩子们和我的心理预期还是有些差距的。所以在入职一段时间后，往往会对自己是否会有职业幸福感产生怀疑，以至于有段时间少了些许斗志。

作为新老师，面对新的工作环境，扮演新的身份，一切都显得无所适从。特别感谢学校安排的青蓝工程，为每一位青年教师都安排了教学经验丰富，教学能力突出的骨干教师作为指导教师。这对于新老师来说可谓至关重要，教师这个行当注重经验，好的师傅领进门，徒弟才能更快成长。我的指导教师张晓静老师就是一名既有突出教学能力的合肥市骨干教师，也是一位享誉全校的优秀班主任。从备课到上课，从批阅作业到设计板书，从家长谈话到批阅班级日志，张老师的一言一行都对我起着模范作用，无奈徒弟学艺不精，只学到皮毛，没有学到张老师认真严谨、细致踏实的工作作风。

二、自己教学问题的检讨

这里要检讨自己的一些问题。入职以来，绝大部分时间都对自己的备课、教学状态很不满意。首先是备课，备课最初还比较深入地就每一个知识点的具体内涵和外延进行仔细的挖掘，要么阅读书籍，要么下载论文查看。但后来，往往借口自己没时间，忽略了阅读，对于知识点只是浅尝辄止，停留在学生所要了解甚至是普通学生所要了解的层面，渐渐地发觉自己的阅读能力和知识水平都有所下降。这对于老师来说是攸关生涯发展的危险，没有任何借口，就是自己太懒，没有约束就不愿意耗费精力去钻研。其次是备课本撰写的过于草率，只重视知识点的堆砌，却忽视教学环节的完整性，根本谈不上合格的教学设计。再次是作业批改，八个班级的作业，往往改的我精疲力竭，耗费了大量时间，久而久之又产生了麻痹大意的心理，出现了批阅作业不认真不仔细的现象。最后是上课时往往忽视学情，总想把自己知道的都灌给学生，不关注学生的理解程度和学生的主体性，一言堂的问题十分严重，造成课程容量偏大，学生听课压力大。可以看出，从备课到上课，再到批阅作业，新老教师之间的差异较大，评判标准不严格，有的甚至缺乏检查制度的约束，容易造成像我这样的青年教师对于各项教学环节的松懈，长此以往，绝对是在断送新教师的教学生涯。

三、自己遇到的困惑

针对上述我的这些问题，我有以下这些困惑，希望能够得到各位前辈们的`解答。一是如何处理备课与批阅作业两者的时间分配问题?我有时候一上午没课却只能陷入茫茫作业之中，大量的时间耗费在了批阅作业上，而这些作业却没有时间讲解，效果其实很差。二是对于学情的把握。高一的平行班、重点班、实验班分三个档次，考试内容一致，就要求教学内容和进度保持一致，那如何体现学情的不同?进一步说，高一按照中考分数分班是否合理?三是如何处理班主任工作与教学工作的平衡问题?能够像张老师那样管理班级有条不紊的同时还能轻松备课，目前我还难以做到，往往是专心备课时，被班级的一些琐事打断，不得不中断以至于进度缓慢。四是如何平衡自己对学生的高期待和现实的差距造成的心态问题?

四、对于一些问题的思考

对于上述困惑，我自己也有一些思考，提出来供各位前辈老师批评指正，对我是一种学习和帮助。

1、对于教学而言，我认为应当严格落实各项教学检查制度。据我了解，七中每周一由年级主任检查备课本情况，八中每个月或一个阶段由分管科研的年级副主任检查作业批改和备课本情况，十中目前的开学期中期末检查相对少了一些。

2、王校长也提到过集体备课的效果不理想，据我在八中实习时的了解，学科组每次备课时间为两节课时间，有利于开展长时间的探讨和集体备课，并且至少一位年级正副主任旁听每一个备课组的集体备课活动，并且在备课活动当天写出新闻稿发表在校园网上，保证集体备课的质量。我认为十中也应当加强集体备课的管理和监督，让集体备课成为新教师成长的宝贵平台，也是发扬团队精神的重要体现。

3、对于分班问题，我建议学校可以在高一开学起组织一次自愿报名参加的实验班考试，依据实验班考试成绩划分文理科实验班，并采取和平行班不同的教学进度和难度，将苗子从高一抓起，争取在三年后涌现拔尖的高分学生，提高学校的知名度。

4、大学的学术氛围让我陶醉，因此我特别羡慕杨旭东老师，能够在核心期刊上发表数十篇论文。也希望学校能够加大对于教科研论文撰写的支持力度，如开通中国知网的账号供老师们下载学术论文、对于论文的版面费给予一定支持等。唯有老师不断修炼，成为学者型、研究性老师，才能面对新高考下走班制的新形势。

5、的新高考，每一名青年教师都会面临着“被选”与“落选”的挑战，因此建议学校从现在开始着力培育青年教师的选修课能力，打造十中自己的选修课程体系。

8.优秀中学语文教师事迹材料 篇八

男，1965年 7月出生，2000年9月加入中国共产党，现为滨江区浦沿中学语文教师。从2005年开始一直被评为区教育系统骨干教师、区学科带头人，多次获区、校先进班主任荣誉称号、多次获区征文指导教师优秀奖。他撰写的论文《构建和谐班级 建设文明集体》在第十五届全国中小学班集体建设理论研讨会上获二等奖，其他论文还在杭州市、滨江区范围内获得各种不同奖项。

一、春风化雨，润物无声。在二十七年的教学生涯中，有整整二十四年坚守在班主任工作岗位上，是该校现任班主任中班龄最长的教师，这在全区乃至全市也极为罕见，其中大部分时间带的是任务最重、责任最大的初三毕业班。带班有一套的他，采用民主管理、阶梯式目标教育的方法管理班级，曾带过的班级从未出现过一例重大违纪事件，几乎每个学期都被评为学校示范班级，三次被评为区先进班集体。所带初三班级曾连续三年，中考前三所上线人数均在十人以上。所带初

一、初二班级，长期以来优秀率、合格率、平均分均居区、校前茅。

二、源头活水，新叶催春。在教学中，他勤于钻研，善于学习，将语文美育于语文教学中，讲课幽默风趣，文本挖掘收放自如，有自己独特的教学风格，深受学生喜爱，都将他的课堂变成是一种享受。所任教班级的语文成绩历年来均居区、校前茅，是浦沿中学“轻负高质”的先进教师，也是滨江区语文教学界的中流砥柱。作为优秀典型代表，他多次在全区中小学教学衔接等会议上作观点报告。

9.中学青年优秀教师事迹简介 篇九

**同志自1988年从事教育工作以来，工作勤勤恳恳，兢兢业业，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，1997起年担任校数学教研组组长工作。在此期间该同志积极组织数学教研组的各项教研工作，关心和帮助青年教师的进步成长，积极培养我校年轻数学教师，为我校数学研工作作出了贡献。XX年3月被中国数学会授予“中国数学奥林匹克一级教练员”称号，并获得“安徽省优质课竞赛三等奖”所带学生有多人次在省级全国中学学奥林匹克竞赛中获奖。

自1999年担任淮北实验高级中学实验班班主任至今，共带三届四个班的学生。该同志坚持以校为家，爱生奉献的精神，并积极探索班主任工作的新思路，及时把握新时期中学的特点，勇于创新，该同志主持的科研课题“建立青春档案，追踪成长历程”被淮北市教育局立项为淮北市教科研课题，在日常的教学工作中该同志坚持严慈相济，教书育人，要求学生做到的**总是首先作到，当学生遇到困难时，**总是第一个向学生伸出温暖的双手要求学生认真学习，**首先做学习的表率。向学生和灾区捐款时，**总是第一个。因此凡是从**班毕业的学生常常说在“老陶”身上明白了许多做人的道理。**也总是在历届的学生民主评教中在全校名列前茅。

该同志坚持教书先育人的教育思想，培养学生“德智体”全面发展。提出了，“厚德，睿智，强体”的治班方针，重视对学生的人生观，价值观的培养。所谓“厚德”就是首先重视培养学生优秀的品质，品德，要求学生做人要宽厚，待人要诚实，生活要快乐，学习要勤奋。通过“成功教育”等一系列班会课教育学生，爱生活，爱他人，爱集体，爱国家，做学问首先要学会做人。所谓“睿智”就是培养学生的善于思考，勇于探索，敢于争胜的聪明才智，在教学过程中该同志坚持以“学生为本”的教育理念，注意激发学生的学习热情，兴趣，重视培养学生科学的用脑方法和思维习惯，提出了“勤思，勤问，勤学，勤练”的学习方式。所谓“强体”就是坚持体育锻炼，高中三年不仅要教给学生知识更要给学生一个健康的体魄。**为每届学生都制定了详细的训练计划，有慢跑、跳绳、拉哑铃、做俯卧撑等，还自己编制了适合高中年纪学生年龄特点的健身操在课间带领学生训练坚持不懈，成为实验高中的一道亮丽的风景。高中三年下来学生的进步是巨大的，从中学时期就培养了学生的成人感、责任感，使命感，以及面对压力时勇于寻求办法，自我调整的心态。苦中求乐的乐观主义精神，科学的学习方法，健康的身体都将在他们的一生发展中发挥作用。

该同志所带的各届的班级，在学校组织的各项评比中总是最优秀的班级之一，班级形象设计评比中多次获得校一等奖；无论是平时的年级统考还是历届高考都是我校同年级中最好的班级之一，在近几年的学校举行的运动会中也多次获得校“团体总分”第一名。

在校领导的关怀和同事的帮助下，一届届的学生从**所带的班级这个小小的让每个学生都倍感温暖的“鸟巢”中飞向全国各类大学。在清华、北大、科大等名牌高校中都可以看到**学生的身影。

**所带的高三（3）班、高三（16）班两个班在XX年的高考中再次取得优异成绩，高三（3）班全班37人全部超过二本线，其中一本达线34人，600分以上20人，最高分674分，数学单科最高148分。高三（16）班77人一本达线43人，全班同学二本达线72人。付出的是汗水，得到的是收获

XX年所带班级被评为“淮北市先进班集体”

XX年所带班级被评为“安徽省先进班集体”

XX年，该同志被评为“安徽省优秀班主任”

真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励。**是这样说的，也是这样做的。

师德标兵优秀教师先进事迹材料

优秀教师先进事迹材料：爱心铸就灵魂

优秀教师先进事迹--一生躬耕于教坛的李毅老师

XX年优秀教师先进事迹

优秀教师先进事迹:执着杏坛 青灯有味

XX年小学优秀教师先进事迹材料

在庆祝教师节暨优秀教师先进事迹报告会上的讲话

小学优秀教师先进事迹材料

优秀教师先进事迹

镇优秀教师先进事迹材料

XX年小学优秀教师先进事迹材料

申报优秀教师先进事迹材料

XX小学优秀教师先进事迹材料

高校优秀教师先进事迹

10.优秀教师主要先进事迹简介 篇十

一、没有教不好的学生

朱永春老师自言自己曾在小学和初中阶段都饱尝过后进生被歧视的种种酸楚，这些特殊的人生经历使他当老师后对后进生有一种特别的同情。谈到当班主任工作，他最自豪的事就是在他手里没让一个孩子掉队，更别说离队成为流生，这在农村的同行里是少见的。更让人不可思议的是，他还敞开班级大门，让外校和本校兄弟班上“患了教育绝症”的后进生源源不断地进来，成功实施帮教和转化，所以朱老师班级的人数永远是全校最多。

“爱教后进生的老师才有资格称为先进教师”----朱老师如是说，更是如此做。上届插进朱老师班的小王连自己的名字都不会写，甚至150分的语文和数学考卷全认真地写满了也只得两三分，给班级拉了很大的后腿，但朱老师不嫌不弃，因为他有独特的学生观。原来在他眼里，优秀学生都如同“陈章良”乃国家栋梁之才，后进学生乃未来“陈章良”的父母。就这样，在他眼里每个学生都是人才和宝贝！于是他不仅有孔子“得天下英才以教之”的快慰，更有“得英才父母以教之”的快乐！就这样，在过去的多年班主任工作中，进朱老师班级的问题生最多，但他所带的班级无论在班风和学风上都是学校的一面旗子，从未有过一名流生，更未出过让学校领导和师生伤神的差生。“没有教不好的学生”对许多人来说是口号和教育理论，对朱老师来讲已经是能力的概括和实践的结果。任何一个哪怕是公认的头号“差生”都难不倒朱老师，朱老师超凡育人能力已经在家长和教师中间传为美谈。

二、文化育人 求实创新

朱永春老师是位真正具有独创和实践精神的出类拔萃的老师。所谓“无欲则刚”，朱老师淡泊名利，超然物外的胸襟使他的教育境界使他的教育实践更接近教育的本质。他始终将德育作为自己教育的抓手和自己教育的第一使命，并将德育创造性地落实到班级文化建设和学科教学实践里，用自己活生生的教育成果为困惑中的同行们指明了教育教学改进的方向。

为了给学生成长提供一块健康成长的文化沃土。朱永春老师不仅与学生一起集思广益开发各种班级文化资源，使学生的在校生活快乐多姿，更无私地自掏腰包为班级图书馆订阅、购买了几千元的报刊和各类书籍。此外，像班级的盆景、报架和六个寝室及班级里的白板和许多白板笔等也全部是朱老师外出作报告的讲课费购置的。

德育为先的育人理念使朱老师的工作中心和工作方式完全有别于他人，教会学生做人永远放在他工作的首位：他从不检查批改学生作业，却坚持每天批阅学生日记，进行师生心灵交流，学生个个从“要我学”自觉跨上了“我要学”甚至是“乐学、会学”的学习境界。朱老师的学生测验最少，作业也不用检查不用交，但无论是他专业的科学、还是客串的数学的教学成绩都在校内乃至全市遥遥领先。任班主任八年来，朱老师的班级为学校赢得了十几个全国一等奖、二等奖、三等奖：包括校史上第一个全国三等奖、第一个全国二等奖、第一个全国一等奖。这些成绩出现在一所生源差、底子簿的农村中学里，实在是个奇迹。“面向每个学生的发展”的教育理念使朱老师的班级整体都得到迅猛提高，三流的生源却能创一流的成绩：竞赛考试的成绩一流，诚信自律的班风一流，班级文化建设一流。

三、爱满天下 师爱无敌

面对家长和社会的赞誉，朱永春老师却常常心怀愧疚。因为十七年前刚工作时，因为不爱教书，曾像自己的教育偶像李镇西老师一样不仅有过当逃兵的念头，还有过体罚学生、装病二个月的可耻行为。“浪子回头金不换”，可贵的是朱老师能很快意识到自己作为一名人民教师的责任和价值，能加倍地用实际行动为家乡的教育事业奉献青春。

朱老师对学生的爱是最真诚的。虽然他的家庭经济条件一般，但对学生，甚至对家长，朱老师却是最最慷慨的。几届学生中，有多少学生生病就会有朱老师拎着水果、补品来家访探望；有多少贫困学生的饭菜金朱老师悄悄地垫上；有多少学生得到朱老师的掏钱订阅的报刊杂志，甚至有的学生还会得到老师的资助买了复读机。当然最能感受到朱老师无私的师爱的还是他自己的学生，当朱老师夫妻了解到其中一位外地孩子小徐的爸爸不幸遇到车祸后，毫不犹疑地买东西去医院探视，并悄悄地送上两千元，理由只有一个：这位外地打工的家长出门在外不容易，作为孩子的老师，见难不帮，心里会不踏实。不仅自己的学生能得到他无私的爱，连报刊上报道的病孩都会得到他真诚的资助。