如何创建学习型政党心得体会

如何创建学习型政党心得体会（精选10篇）

1.如何创建学习型政党心得体会 篇一

建设学习型政党心得体会

一个重视学习的政党，是充满希望、富有活力的政党；一个善于学习的政党，是能够与时俱进、开拓创新的政党。

从“必须学会自己不懂的东西”，到“认真建立学习制度”；从“讲学习、讲政治、讲正气”，到“深入学习实践科学发展观”，我们党历来勤于学习、善于学习。事实证明，通过学习努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是我们党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。党的十七届四中全会强调，要“建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治水平”，这是着眼于改革发展大局提出的重大而紧迫的战略任务，必将进一步促进全党提高学习能力和实践能力，推动我们的事业实现大进步大发展。

世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入。昨天的知识未必能解释今天的现实，今天的经验也未必能解决明天的问题。不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。要始终走在时代前列，不断提高领导水平和执政水平，就必须不断学习、善于学习，按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，建设马克思主义学习型政党。

学习，首先是要学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系，用发展着的马克思主义指导新的实践。什么是社会主义，怎样建设社会主义？实现什么样的发展，怎样发展？要回答新形势下的新问题，需要紧密结合我国国情和时代特征，不断作出新的理论概括，推进马克思主义中国化、时代化、大众化。还要广泛学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、社会和国际等各方面知识，在学习中拓宽视野，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。

“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”理论联系实际是我党一直以来倡导的马克思主义优良学风。紧密联系党和国家事业的发展要求来学，紧密联系认识和解决改革和发展中出现的新情况新问题来学，才能学得生动、学得深入、学得有效。把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，才是真学真懂真信真用。

党员干部带头学习践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的重要任务。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。广大党员、干部应该通过学习坚定理想信念，始终保持立场坚定、头脑清醒，增强贯彻党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的自觉性和坚定性，增强走中国特色社会主义道路、为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。

对于我们这样一个拥有370多万个基层组织、7500多万名党员的大党来说，创新学习方法、丰富学习内容、完善学习制度是提高全党马克思主义水平的重要途径。在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，积极向书本学习、向实践学习、向群众学习。通过学习使全党同志不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，自觉做到学以立德、学以增智、学以创业。这样，我们就一定能够更好适应时代发展要求，真正担负起领导人民在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史使命。

2.如何创建学习型政党心得体会 篇二

利用寒假期间，我认真细读了《如何创建高质量的课堂》一书，本书共分九大部分，对如何创建高质量课堂进行了细致的论述，通过细读我对高质量课堂有了一个更深刻的认识，虽然这本书只有薄薄的一百零六页，但其中的文章谈及的理论与方法却让我印象深刻，感受颇多。我觉得它主要是师生的共同进步，是知识和素养的共同提高，通过这段时间深刻的学习，对此我有了深刻的认识。

首先，我认为高质量课堂，要做到文中提到的第一部分，教师的观念应从“形转”到“心转”教师要真正认识到，教师是促进学生学习的促进者，学生成为知识的先行者，问题的发现者，要明确“心”转路径，实现深度转型。本文提到战略主题是“坚持以人为本、推进素质教育”。我认为作为教师，应清醒地认识到课堂教学改革趋势将是“教”的课堂逐步走向“学”的课堂，教师观念深度转型将是从“形”转走向“心”转，具体而言，涉及学生观、学习观、教师观、师生观、教学观、评价观和教育观等方面的转型。如在学习观上，应当让学生由单纯被动学知识走向学会学习；在教师观上，教师要由“蜡烛”变为“打火机”；从师生观上看，师生应由“对手”走向“伙伴”；从教学观上看，教学要由灌输知识走向点燃智慧。

其次，我认为 高质量课堂要做到文中提到的第五部分小组合作，合作性的课堂教学中，师生、学生和学生之间的交互活动是多边进行的，学生有更多的机会发表自己的看法，并且学生能充分利用自己的创造性思维，形成相同问题的不同答案，学生的学习环境更为宽松，自主发挥的空间更为广阔，另外，在小组的合作教学中，同伴之间的有意义的口头交际激发了学生的学习动机，提高了学习兴趣，通过满足学生的各种内在需要激励了他们的参与意识，并能使他们在参与学习的活动中得到愉悦的情感体验。学生采用合作学习的学习方式，其立足点不是要否定我们的教学传统，而是对教学传统进行一种补充、改进，进而改善教学现状，改变传统教学系统中师生之间单向或双向的交流模式，形成师生、学生与学生之间的全方位、多层次、多角度的交流模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的意见，使学生感受到学习是一种愉快的事情，从而满足了学生的心理需要，并充分开发了学生的情感资源，促进学生智力因素和非智力因素的和谐发展，最终达到使学生学会、会学、乐学的目标，进而有效地提高了教学质量。再次，我觉得高质量要把课堂交给学生，教师一定要对学生有普遍的关注。要经常用目光或微笑与学生交流，这是实现普遍关注的前提。要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一种关注，感受到一种温暖，获得一种支持。用欣赏、夸奖的手段来体现你的关注。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示? 老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。

3.学习型政党 篇三

党的十七届五中全会提出党建的六大战略任务，其中居于首位的是建设马克思主义学习型政党，这是对历史契机的准确把握和对时代挑战的及时回应。面对日新月异的科技进步、复杂多变的国际形势和不断深化的社会变革，每一名共产党员都应把学习当成一种工作职责和生活习惯。

（一）为什么把建设马克思主义学习型政党放在党建任务的首位？

1、时代发展的趋势。

当今世界正处在大发展大变革大调整时期。和平与发展仍然是主题，国际形势

总体上趋于缓和，但局部冲突此起彼伏，各国的发展机遇并不均等，全球性问题如环境与生态问题、新生病种问题等越来越突出。政治多极化趋势虽然不可逆转，但与此同时美国称霸世界的野心并没有减弱，不公正不合理的国际政治经济旧秩序仍然存在。经济全球化使得各国各地区间的经济技术交流与合作不断深入，但各国间综合国力竞争更加激烈。日新月异的科学技术正以前所未有的速度推动各领域向前迈进。知识、信息呈爆炸式膨胀，与此同时，知识老化的速度也急剧上升。知识史无前例地在经济社会发展中显示出它的突出重要作用，并无可替代地成为国家财富增长和人民生活改善的利器。因此，学习力将成为未来社会最重要的个人能力和国家实力，光有学历还远远不够，而是要在长期的工作和生活中比别人学得更快更多更好，才会有长久的竞争力。信息时代和科技时代要求人们象蓄电池一样不断地充电，补充能量，把握先机，抢占优势。因此，不断学习是个人和国家迅速获取知识、更新知识的需要，是创造力和竞争力的源泉，是顺应时代发展潮流的必然选择。

尤其是各国都正在经历国际金融危机，世界经济格局发生新变化，国际力量特

别是大国间的力量对比出现新态势，在这种情况下，我们更该经受住这场严峻考验，趋利避害，迎接新的机遇和挑战；更是要求我们首先把党的队伍建设好，最重要的就是把学习摆在党的建设的首要位置，培养党员干部的世界眼光和全球思维，提高应对国际国内形势复杂变化的能力，提高在全球化条件下领导政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的能力。

2、国家发展的需要。

进入２１世纪，我国的经济实力显著增强，已经从全球第四大经济体上升至第三位（仅次于美国和日本）。可是随着市场经济与改革开放的深入，许多深层次的矛盾和问题凸显出来。比如收入分配差距问题、就业问题、就医问题等等都客观存在着。解决这些问题需要大量拥有较强思想文化素质和多方面综合能力、政治过硬的党员领导干部。这就要求我们的党员和领导干部必须刻苦学习，努力读书，才能丰富知识，增长才干，提高能力，才能牢固掌握和灵活运用一切科学的新思想、新知识、新经验，适应新形势、新环境、新任务，始终走在时代前列引领中国的发展

进步，更好地带领人民群众共同实现奋斗目标。

３、党内进步的要求。

中国共产党成立88年、执政60年、领导改革开放30年。作为社会主义事业的坚强领导核心，党的执政能力和党员队伍建设从总体上来说是适应时代发展要求的，但是执政多年使得党内一些惰性的、消极的、甚至一些腐朽的东西逐渐滋长起来。特别是西方敌对势力加紧利用各种手段对我们进行意识形态渗透，一些官员的理想信念开始动摇，法治意识、纪律观念淡薄，腐败案件呈现多发趋势，严重影响党员干部的良好形象；一些领导干部忙于应酬，对学习不重视、不上心，用在学习上的时间少，直接导致领导经济建设的能力、应对突发事件的能力、处理各种群众内部矛盾的能力下降。因此，在这个关键时刻，我们必须要有危机感和紧迫感，不失时机地进行学习深造，建设一支高素质的马克思主义学习型政党，提高政党的创造力、凝聚力、战斗力，加强党同人民群众的血肉联系以及在群众中的威信度，从根子上解决党内存在的突出问题，以强大的号召力引领人民走向新的跨越。

（二）怎样建设学习型政党？

1、树立终身学习的理念。

在知识经济时代，科技信息更新速度之快让人喘不过气来，因此，学习力将成为党员的一个重要能力加以掌握和提高。每个党员必须居安思危，有高度的忧患意识，把学习作为一种政治责任，把对学习重要性的认识由感性上升到理性，真正树立终身学习的理念。把学习培养成一种兴趣爱好和精神追求，在工作中学习，在学习中工作，通过学习促进工作、通过工作推动学习，在学习中提升人生境界、实现自我超越。全体党员要象羝羊一样时刻保持警醒，面对在学识、眼界、能力等方面的不适应及时作出努力，紧跟时代步伐。学习的深度往往决定一个人工作能力的强弱，要把学习转变成一种乐趣和习惯，变“要我学”为“我要学”，象海绵吸水一样腾出更多的时间和精力在学习上，学得更深一点，更广一点，不断提高自己的综合素质水平，优化知识结构，使工作更得心应手，更有优越感和可比性，而不至于

被社会淘汰。

2、全面学习各方面内容。

１）马克思主义。

马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,无论任何时候都不能放松对它的学习。当然，对于马克思主义的学习不是枯燥无味的教条的学习，而必须是推进马克思主义中国化、时代化、大众化。必须紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新，在实践中检验真理，发展真理。运用马克思主义立场、观点、方法准确把握当今世界发展大势及社会主义初级阶段基本国情和发展实际，才能引领人民大众建设社会主义。

２)中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系是马克思主义理论中国化的最新成果。通过系统地

学习中国特色社会主义理论体系，贯彻落实科学发展观,掌握党的各项路线方针政策，提高自己的理论功底和政治素养，不断提高运用科学理论分析解决实际问题的能力。在思考问题的过程中，才会变感性思维为理性思维，工作更具有系统性、逻辑性、全局性和前瞻性，更高效、科学地引领中国的发展。

３)社会主义核心价值体系。

广大党员干部只有认真学习践行社会主义核心价值体系，才能不断坚定实现社

会主义的理想信念，克服党内存在的官僚主义、形式主义、拜金主义等等腐朽思想，激发党员的政治热情和强烈的爱国热情，引导党员增强大局意识和责任意识，始终以“为人民服务”为宗旨，真正做到为党分忧，为国尽责，为民奉献。

４)专业技能和知识。

投身社会主义现代化建设最基础的工作是做好本职工作，因此学习内容中最基

本和最重要的是要掌握过硬的专业技能和知识。下大力气广泛学习现代化建设所需

要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识，不断优化知识结构，开阔视野，扩大知识面。认真掌握与工作岗位职责相关的新知识、新技能，并运用所学知识不断突破、创新，努力成为本领域本行业的“状元”、行家。

５)心理健康教育。

当前，虽然在党员干部队伍中，积极的健康的向上的心理状态占据主导地位，但也有部分党员干部存在一定的心理障碍，心理素质存在一定问题。如自负心理、自满心理、自卑守旧心理、懒惰依赖心理、求稳心理、投机心理等，这些心理上的障碍将越来越明显地成为国家科学发展的毒瘤。因此，大规模地进行心理教育培训和心理咨询是绝对必要的。通过心理健康教育，使广大党员以更积极、阳光的心态投入国家建设中。

3、开展形式多样的学习。

要把学习变成一种责任和习惯，首先要让广大党员对学习感兴趣，把学习当作

一种乐趣，这就要拒绝形式单一化，走多样化道路，开展形式多样的学习。既可以以集体为单位，通过邀请专家学者进行培训、讲座、一对一指导等、或在单位设立固定学习场所和规定固定学习时间，集体讨论，大家共同交流，增强团队合作精神和集体的融洽度、凝聚力；一定时间派遣表现突出、有一定专长的党员外出深造；也可以以个人为单位，通过书报、网络、电视等媒体自学，然后在游园、运动会、演讲会、家庭会等活动中通过竞赛、表演等方式，在领导、其它党员干部及家人面

前展示党员的专长和本领，在玩乐中学习，又在学习中玩乐，最大限度激发个人荣誉感和工作热情，往往起到事半功倍的效果。

4、号召全员参与学习。

建设马克思主义学习型政党是为了完善我们的政党，为了让我们的政党更好地

服务于民众，带领民众走科学发展的道路，因此这是全体党员义不容辞的责任和义务，必须是全员参与其中。不是个别领导人的事，更不是个别党员的事，每一个党员都必须充分重视这项事业，发挥最大的热情，投入最充足的精力创造性地参与学习。

5、领导起表率作用。

领导在建设学习型政党过程中显得尤为重要，任务尤其艰巨。各级领导干部都

应该成为学习的表率，既要有深厚的政治理论功底，又要有驾驭于他人之上的专业知识，成为行业专家，还要有让人钦佩的品德修养。通过学习切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力和解决实际问题的能力。要善于学习，刻苦学习。一个领导的学习深度往往决定他的思想深度，决定他的施政力度，也决定他的群众威信度。只有系统、深刻的学习才能做到博采众长、厚积薄发，才能把感性认识上升为理性认识，把零散经验综合为系统经验，把书本知识转化为实践知识，不断形成改进工作、创新工作的新思路、新办法。从而带动整个领导班子和全体党员干部提高学习积极性和主动性，营造浓厚的崇尚学习和热爱学习的氛围以及不学习就有生存压力的紧迫感，提高整个政党的学习能力，为建设马克思主义学习型政党首先订下基调，打好基础。

6、完善各项学习制度。

建设学习型政党必须要有完善、健全、细化的制度作保障。必须要有一个三至

五年的前景规划和切合实际情况的具体学习计划，明确有针对性的学习内容，甚至可以规定一些必读篇目，规定具体要求完成时间、数量和需要达到的预期效果。设立专门机构对学习过程进行监督和管理，建立党员学习档案，对学习出勤情况、学习进度、学习成绩、学习效果、对工作的促进作用等进行全程、有序的跟踪记录。完善激励机制，专门开辟一处板报作为学习园地，及时通报表扬通过有针对性学习

有效推进工作创新的同志；进行阶段性和年终考核，把学习成果与年终业绩挂钩，与物资奖励挂钩。通过规范化管理使党员干部的学习形成长效机制。而且要把考核结果纳入领导干部综合评价体系，作为考核领导班子和选拔任用领导干部的重要依据。

7、学习与实践结合。

学习是为了更好地指导实践，而卓有成效的实践又能够更有效地推进学习的进

一步深入。单纯为了学习而学习没有任何意义。因此，学习必须与实践紧密结合，学习要有针对性，要带着问题学，创造性地学习，努力提高学习效果。在吸收他人经验的同时有效地转化为自己的知识财富和工作工具。无论是在学习前还是在学习中都必须联系党和国家事业的发展要求，联系自身职业特点和个人性格特征，学得活，学得巧，学得快，学得好。通过学习突破性地找到工作的新思路和解决工作问题的新路径，真正把学习当作达到高效工作的有效途径和工作的一部分内容。

国际教育学院国际商务

10级（2）班李斌

4.如何创建学习型组织 篇四

课程考试已完成，现在进入下一步制订改进计划！本次考试你获得10.0学分！单选题

正确 1.老子关于领导水平的四个层次是1.2.3.4.A 知之 誉之 畏之 侮之B 知之 誉之 毁之 侮之C 慕之 誉之 畏之 侮之D 知之 誉之 畏之 毁之

正确 2.下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示？1.2.3.4.A 收敛性问题B 发散性问题C 提高员工收入的问题D 加强员工学习培训的问题

正确 3.学习型组织的第五大特征是1.2.3.4.A 热爱学习B 善于学习C 创造性学习D 有弹性

正确 4.学习型组织五项修炼的核心是什么？

2.3.4.自我超越 B 系统思考C 共同愿景D 团队学习

正确 5.下列哪一项不属于愿景的构成要素？1.2.3.4.A 敬业精神B 目标C 价值观D 使命感

正确 6.下面关于强调生命意义的说法中正确的是1.2.3.4.A 满足个人的一切需求B 解决个人的温饱C 实现自我价值D 获得归属感

正确 7.下列关于 “深度汇谈”的说法哪一项是错误的？1.2.3.4.A 深度汇谈是团队学习的关键B 做到深度汇谈，必须学会悬挂假设C 做到深度汇谈，要学会聆听D 深度汇谈的目标是让大家的思想得到充分交流

正确 8.下面的说法中不正确的是

2.3.4.学习型组织理论是一种管理理论 B 学习型组织理论是最前沿的管理理论C 学习型组织理论是一种宏观管理理论D 学习型组织理论不适用于家庭的管理

正确 9.学习型组织管理理论的执行者是企业的1.2.3.4.A 人事部门B 宣传部门C 最高层领导D 教育部门

正确 10.“学习是最重要的工作，其他靠后排”是哪家公司的学习理念？1.2.3.4.A 联想B IBMC 微软D 北大方正

正确 11.如果把一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的1.2.3.4.A 树干B 树叶C 树根D 树枝

正确 12.下列哪个选项不是学习型组织的真谛？

2.3.4.全体员工能全身心投入并有持续增长的学习力 B 能让组织人员体验到工作的生命意义C 学习型组织的学习能转化为创造能量D 学习型组织强调学习是为了获得学习乐趣

正确 13.下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？1.2.3.4.A 通过自我批评学习B 通过信息反馈学习C 通过交流共享学习D 通过经验学习

5.推进学习型政党建设研究 篇五

陕西省城固县农业工委

党的十七届四中全会进一步把加强学习型政党摆上党的建设重要日程，基层党员干部对此倍感责任在肩，普遍认为，当今世界，新情况、新事物层出不穷，给我们的执政能力带来了新的考验，党中央强调建设学习型政党的决定，是新形势新任务下党的建设与时俱进的必然要求，是党科学执政的内在表现，是党永葆先进性的基本保障。各级党组织及党员干部必须高度重视加强学习型政党建设的重要意义认识，自觉投身到学习活动中去，自觉担当起学习的组织者、实践者和创新者，用实际行动推动这一党的建设新的伟大工程。本文通过深入基层走访、开展座谈讨论和发放意见征求表的形式，并结合近年来城固县农业工委开展学习型政党建设的情况入手，就如何进一步加强学习型政党建设进行一些思考。

一、加强学习型政党建设的实践

近年来，城固县农业工委在学习型政党建设上突出能力建设这条主线，从四个方面开展建设工作。

1、围绕强化思想教育机制，加强社会主义核心价值观建设。党的十五大提出“把按劳分配和按生产要素分配结合起来，坚持效率优先，兼顾公开”，“允许和鼓励资本、技术等生产要素参与分配”。党的十六大、十七大，特别是十七 届四中全会对社会主义核心价值观教育有了更明确的要求。从近几年的实践经验来看，分配方式的多样化，必然会对党员干部的思想、信念和价值观念产生较大的冲击。由于传统的思想教育内容和方式难以适应新形势新任务的需要，少数领导班子和领导干部产生拜金主义和极端个人思想，极少数人走上违法犯罪道路。这迫切需要我们不断改进思想政治工作的方式方法，通过教育，使领导班子和领导干部树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步增强统揽全局和抵御风险的能力。这些年，面对多元化价值观的现象，城固县农业工委始终把社会主义核心价值观建设作为加强思想政治工作的首要任务来抓，先后开展了“三讲”教育、“三个代表”重要思想教育、党员先进性教育和科学发展观教育，“八荣八耻”教育，以“六知”教育，始终做到用社会主义核心价值观武装各级领导干部的头脑，统一思想，时刻体现党员干部的先进性。

2、围绕适应改革发展需要，加强驾驭市场经济能力提高。

市场经济是自主经济，它以社会需求为导向，消费引导需求是其基本的运行规律。每一个经济主体都是决策主体、执行主体、利益主体。每一项经济、行政决策和执行的重担，无疑要落到各级领导班子和领导干部的肩上。市场经济决定着领导干部的思维方式由依附式向独立性转变，倡导勇于创新、敢为人先的首创精神。毋庸讳言，市场经济条件下对领导干部的创新能力要求不是人人都能企及的，有相当部分的 领导干部仍然没有冲破传统计划经济窠臼的束缚，与全面推进小康社会伟大进程和当前发展县域经济的迫切需求相比仍不相适应。主要表现在：对市场经济理论知之不多，运用理论解决实际问题的能力不强；开展工作习惯沿用计划手段多，不会用市场的办法解决发展中问题；发展地方经济建设跟着感觉走，缺少驾驭社会主义市场经济的经验。为此，城固县农业工委始终把领导干部要有学习现代经济知识的危机感，要有思想意识的危机感，自觉增强学习的紧迫感放在各级党员干部教育，特别是各级党员领导干部教育的首位，通过各种培训形式，让他们尽可能掌握市场经济理论，了解市场经济形势，提高管理经济和发展经济的本领，适应体制转型要求，不断改进领导工作方法。

3、围绕增强“法治”观念，加强依法行政能力建设。从党在十五大就提出“依法治国是党领导人民治理国家的基本方略”的论断。依法执政是在新的历史条件下加强和改善党的领导的重要方式，是解决目前我们面临的各种错综复杂矛盾的有效途径，也是建设廉洁、勤政、务实、高效政府的根本要求。依法执政是依法治国方略的重要组成部分，其基本要求，就是党和国家机关及其工作人员必须依照法定权限和程序履行职责，既不失职，又不越权，善于运用法律规范与法律原则处理和解决工作中的实际问题。这些年，城固县农业工委把提高依法执政能力，作为各级领导班子和领导干部素质建设的一项重大而紧迫的任务，切实提高了党员干部的 法制观念，有效解决了少数领导干部不同程度地存在着法制观念和依法办事能力不强的问题。

4、围绕知识结构与时俱进，加强处理复杂矛盾的能力建设。在市场经济条件下，由于利益主体的多元化，就业方式的多样化，各级领导班子和领导干部在工作中面临着各种复杂的矛盾。在经济领域中，有多种经济成分并存带来的各种利益群体之间的矛盾，一定程度社会分配不公以及失业与就业矛盾等；在政治领域中，主要表现为党内矛盾、政企矛盾、干群矛盾；在思想文化领域，重要表现是反映改革开放的新观念、新思想和与此不相适应的各种思想观念之间的矛盾。这些矛盾往往围绕利益交织在一起，形成种种复杂局面，如果处理不好，一经激化，就会妨碍经济社会的发展，影响社会的稳定。当前，少数领导干部由于缺乏经验和锻炼，面对错综复杂的问题和突发性事件，往往感到知识缺乏、“本领恐慌”，难以透过事物现象看本质，并从政治上、战略上思考和认识问题，常使矛盾激化，这在基层表现尤为明显。

二、加强学习型政党建设存在问题及成因分析。总结近年来城固县农业工委加强学习型政党建设的经验，一方面与我们的学习管理制度不完善有关，另一方面与各级党员干部的认识不到位有关，不能扑下身子来学习，或者浅尝辄止。具体表现在以下四个方面：

1、自身不重视不愿意学习。在实际工作中，有的干部却缺乏求知欲和危机感，对学习不重视，在学习上不下工夫，对于一些学习机会，或应付，或借故不参加，知识得不到更替，导致面对新情况、新问题感到无所适从。

2、学习无用关系至上作祟。有的干部对待学习心浮气躁，静不下心，坐不住板凳，认为现代社会是“关系”社会，搞好“关系”比学习更管用，学习无用，最多只能是装点门面而已，因此无心研学，导致理论水平低，讲话干事缺乏高度。

3、学而优则仕根深蒂固。有的干部自以为文凭、学历都很高，有知识有能力，坐在办公室指点江山就能大获全胜，不愿下基层，不愿当一线干部群众的小学生，基层经验不足，事实碰壁，一遇到具体问题就束手无策。

4、衙门作风不减领导艺术缺乏。有的干部虽然事业心、责任感都很强，但由于工作不讲方式方法，凡是丁卯必对，衙门作风十足，不学习领导艺术，往往事倍功半，吃力不讨好，因而工作压力大，工作信心不足，产生工作本领恐慌。

三、加强学习型政党建设的对策思考

1、加强学习，提高领导班子和领导干部的综合素质。一要把加强对领导班子和领导干部的学习教育放在首位，积极引导干部尤其是领导干部成为学习型干部。在加强学习的过程中，用科学理论武装党员干部是搞好学习的关键，理论根基的深厚与否，在一定程度上反映一个人理性思维层次、领 导水平的高低。因此，加强干部的学习最重要的是要加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，特别是科学发展观理论的学习，用科学的理论武装各级领导干部，培养他们的理论素养，提高领导班子和领导干部科学判断形势的能力。二要改进学习方法，努力提高干部的学习能力，营造良好的学风。学习能力的高低，直接影响学习成效的好坏。领导干部不仅要勤于学习，而且要创新学习方法，在学习中结合工作，善于思考，学以立德、学以增智、学以致用，引导党员、干部发挥理论联系实际的好学风，不仅努力掌握科学理论的基本原理和思想体系，而且力求理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一，把理论知识不断转化成指导实践工作的能力，解决当前一些干部心浮气躁的问题，注意防止和纠正在学习过程中的实用主义、本本主义。三要严格干部的学习监督制约措施。在领导干部集中学习参加培训与开展自学相结合的基础上，鼓励领导干部以自学为主，针对不同层次、不同岗位领导干部职责能力需要，制定不同的领导干部学习计划，规定必读篇目，定期组织理论考试。同时，继续严格干部考察中的考学制度，把考学的结果作为干部考察结果的重要内容，督促各级领导干部切实提高理论水平和实际工作能力。

2、强化培训，提高领导班子和领导干部的业务水平。一要认真实施干部教育培训规划，创新干部教育培训机制。做到重要干部重点培训，优秀干部优先培训，年轻干部经常培 训，紧缺人才抓紧培训。坚持改革创新，树立素质教育、终身教育的理念，按照理论创新、体制创新、科技创新的要求，遵循干部教育规律，改革干部教育培训的内容、方法。进一步拓宽干部教育培训渠道，加大对干部教育培训工作的资金投入，加强干部培训师资队伍和培训基地建设，在重点乡镇建立干部培训基地，同时提高干部教育培训的针对性，对当前和今后一段时期内各级干部所在岗位其素质、知识水平与工作能力的要求，开展不同类型、不同级别的培训。二要针对经济发展和提高依法执政水平，抓好专题培训。要从改革发展的实际需要出发，着力办好各类市场经济知识和有关法律法规知识专题培训班、研讨班等，有计划、分期分批对各级领导干部开展轮训，通过开展有针对性的专题培训，努力实现“三个根本性转变”：即在社会经济管理活动上，从单一的依靠行政手段向综合运用法律的、行政的、经济的等多种手段转变。在发展经济上，既要支持跑项目、引资金，更要花大力气优化环境、强化服务，努力为“ ”营造良好的软硬环境。三要尽快建立干部教育培训质量评估制度。对干部培训要达到的目标、培训的形式、经过的程序、需要掌握的内容、师资力量的选配、参观考察的选点、结业的方式等要经过有关部门的综合调查研究，提出具有实质意义的评估报告，在评估的过程中优化干部培训的程序和途径，切实解决干部培训工作系统性不强问题、培训标准不够明确问题，切实提高干部培训的实际效果。

3、注重锻炼，提高领导班子和领导干部的实践能力。在实践中培养锻炼干部，是我们党培养干部的一条根本途径。历史经验反复证明，只有同人民群众相结合，在推动社会物质文明和精神文明协调发展的实践中经常锻炼，积累经验，提高素质，增长才干，我们的干部才能健康成长，才能有所作为，才能提高驾驭复杂局面的能力。当前，我们要在加强理论知识学习培训的同时，提倡各级领导干部到改革和建设的第一线去，到基层去，到艰苦和困难多的地方去，切实加强领导干部的实践锻炼，普遍提高他们驾驭全局的能力和应对复杂局面的能力。选派优秀年轻干部到乡村、企业挂职，让干部在基层、在经济建设一线、在艰苦环境中、在复杂形势下经风雨、见世面，在实践中掌握新知识，积累新经验，增长新本领。二要加大选派优秀年轻干部到发达地区挂职工作力度。注意选拔优秀年轻干部到上级机关挂职锻炼，提高领导水平，增强工作的规范性。三要坚持干部下基层、基层出干部的正确用人导向，积极鼓励干部特别是优秀年轻干部到基层一线，磨练成长。对在基层积累了丰富的实践经验、工作成绩突出、得到群众公认的年轻干部要大胆提拔到重要岗位，担当重任。

6.浅谈如何创建学习型班组 篇六

建造一个学习型企业，最直接体现企业文化和精神，就是企业最基层的管理单位——班组，所以，创建学习型班组是建立一支真正激发创意、落实创新的学习型员工队伍的最有力的保障。如何创建学习型班组,我认为关键是在搭建平台，丰富载体，活跃班组创建实践

一、搭建学习型班组的学习的平台，立足岗位，进行有计划有系统地培训工作。

1、公司、车间营造学习氛围，强化学习意义的宣传，引导员工把工作的过程作为学习知识的过程，鼓励员工带着问题学习，培养员工的学习习惯，提高学习能力。

2、制定学习规划，开展多层次培训，着力提高职工素质。

3、拓展班组学习内容、丰富班组学习方式，班组学习的内容进一步拓展为技能学习、管理知识的学习、应知应会的岗位知识学习和先进管理经验的学习。结合自身特点，形成了“每日一题”、“反省周记”、“班组周点评”、“事后回顾”等形式多样的班组学习模式。

二、搭建学习型班组的创新平台。

1、是引导班组成员树立创新理念、改善心智模式。充分发挥班组成员的聪明才智，引导他们树立时时、处处、人人都可创新的观念，不断增强创新意识，提高创新能力。倡导“问题就是资源”的管理理念，在基层形成“问题管理法”，组织“问题恳谈会”，实现了由“回避问题”到“直面问题”再到“见问题不放”的转变。

2、鼓励班组成员敢于向传统做法挑战。激励班组成员不被既定的做法和思想所束缚，敢于向权威和传统问几个为什么，改变了过去那种“***惯不能改、老做法不能变”的旧观念，主动提出了许多新想法，从而强化了班组的创造性工作。

3、组织开展丰富多彩的创新活动，开展合理化建议。

三、搭建学习型班组的自主管理平台。

1、制定下发了开展班组自主管理的实施意见，强化班组自我管理意识和能力，实现了班组建设从“要我抓”到“我要抓”的转变。

2、明确员工参与管理的途径。开展班务公开，实行民主监督，使班组事务透明化。班组责任分解到岗位，班组事务分工负责，每个人都担负具体的责任，班组成员都有机会行使班组管理的职责，形成了事事有人管、人人都管事的局面。

3、开展自主管理活动。班组

自我设计团队愿景，并对照愿景自我超越。开展班前五分钟危险源辨识自主管理活动，使班组自主管理水平在实践中不断提升。

四、搭建互动交流的共享平台

1、组织各类会议，促进相互交流。每周召开学习型班组建设座谈会、每月控制室交流会等，相互学习和交流。

2、举办学习型班组大赛，通过班组文化展示、班组管理创新成果展示、讲述班组故事、组织班组知识竞赛，进一步激发了创建热情、营造了创建氛围。

7.如何创建学习型班集体 篇七

首先，善于不断学习是学习型班集体的本质特征。对于个体而言，善于不断学习就是要克服传统班级教育中过分强调知识积累，忽视学习能力培养和习惯养成的错误倾向，自觉从终身学习的角度出发，注重良好学习习惯的养成，在知识学习的过程中，更多地培养独立获取、分析和处理知识信息的能力。对于班级而言，善于不断学习就是要实现从传统的班级行政角色向学习型班集体的转变，摆脱班级只关注常规管理的倾向，侧重于创设“全员学习”的机制，营造有利于个体持续学习的氛围。善于不断学习，还要求进行“全过程学习”，也就是把学习贯彻到班集体运行的整个过程和各个环节中，实现学习与班集体建设、班集体生活和班集体活动的有机结合。

其次，共同的班级理想是学习型班集体实现可持续发展的不竭动力。它应该来源于学生个人的理想而又高于个体的理想，从而激发个体的学习热情，使不同个性的学生凝聚在一起，朝着班集体共同的目标前进。班级理想的提出应该具有一定的层次性，从而有利于分阶段的操作实施。同时班级理想还要具有综合性，以便让不同学习倾向的学生都能体验到学习的成就感和集体认同感。

第三，学生自我管理、自我发展是学习型班集体的内在运行机制。我们知道，内因是事物发展的根据，促使学生善于不断学习的关键还在于学生自己。所谓自我管理、自我发展就是充分发挥学生的主体性和创新能力来建立和管理班级，实行学生自主确立目标、自我管理和监督、自我评估和改进，教师只是班集体的参与者、协调者和指导者。

8.创建学习型组织心得体会 篇八

心得体会

学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个企业不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动企业发展的核心，面对机遇-，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。本人认为应从以下几方面建设学习型组织。

一、广泛宣传发动，营造创建“学习型”组织的良好氛围。从经济发展和社会进步的高度，引导信用社员工认识建设“学习型”组织是实践“三个代表”重要思想的具体体现，是在新形势下增强信用社创新能力的动力之源，是适应时代发展的迫切要求，进而确立“学习工作化、工作学习化”等先进学习理念，形成建设“学习型”组织的浓厚氛围。只有人人都领悟到“学习型组织理论”的真谛，学习型组织的创建才有坚实的基础。

二、明确学习重点，科学择定学习内容。重点开展学理论、学政策、学业务知识、学经验、学先进的活动，系统掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神实质，提高政治和业务素质，增强解决问题和驾驭全局的能力。针对信用社工作特点，确立学习重点，掌握政策要求和工作规律，按照干什么学什么、缺什么补什么的要求，努力提高业务技能。对年龄偏大、学历较低的工作人员，要加强新知识的学习。对年轻人员，要加强应知应会知识和优良传统教育。

三、健全规章制度，构筑多元的稳定的学习的平台。要建立健全学习制度，包括中心组学习制度和一般干部学习制度，制定详细的学习计划，对学习要求、内容等作出明确规定并加强督查和考核；要制定中长期教育培训规划，有计划加强对职工的培训和教育，建立教育培训机制；要建立健全相应的激励机制，严格执行有关制度，并同奖惩、升降挂钩；在开展学习活动中，一是具体安排，定期组织学理论知识，引导员工自觉学习。二要通过开展活动，安排工作等途径，逼使员工加强学习。如开展职工演讲比赛，要求职工在规定时间里撰写调研文章、理论文章，不定期地对进行法律知识、写作知识等考试，在内部实行竞争上岗等多种形式，逼使干部“不学不行，非学不可”，使员工变“要我学”为“我要学”。三要统筹规划，加大教育投入，积极支持和鼓励组工人员开展各种形式的学习和培训。

四、坚持循序渐进，构建长效学习机制。要结合信用社工作实际，建立健全长效学习机制，把创建学习型组织作为一项长期任务来抓。要将创建活动与大规模培训紧密结合，以知识更新为重点，以在职参加社会教育和本单位学习为主要渠道，以自我学习和团队学习相结合为主要形式的运行机制，真正把学习引向深入，抓出成效。在具体工作中，要坚持不懈地把争创“学习型”股室与创先争优活动结合起来，把学习情况列为个人考核以及创先争优评比的一项重要内容，把学习与考核结合起来，激励全体员工当学习的楷模。要拟订创建工作规划、实施方案、学习计划，并坚持每半年对创建“学习型”部门和争做“学习型”工作情况进行小结，年终进行分析总结；要对参加集中学习的情况进行逐次登记，建立健全学习台帐，并坚持定期通报。

9.创建学习型家庭心得体会 篇九

-------成都新世纪外国语学校 戴成终身学习

自主学习

学习型家庭是新时代下对家庭观和家庭生活方式新的要求，家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，也是家长不断自我提高的扎实基地。学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。家庭的文化氛围和家长的文化素养与子女的成长和素质存在着密切的因果关系，家庭是儿童身心健康成长的摇篮，是家长自我完善的加油站，家庭教育对孩子的一生发展起着一种奠基的作用，而学习型家庭则更能为儿童提供开发智能、塑造个性、完善人格的良好家庭环境。

所以我们认为学习型家庭首先是孩子健康成长的保障，其次是家长提升和完善自我的基地，而且还是和谐社会的健康细胞

我们的措施和作法

基于以上的认识，我们在家庭当中努力营造一个学习型的家庭，让自己和孩子健康快乐得共同成长，我们主要从以下几个方面做的：

一、强化学习理念，明确学习目标。创建学习型家庭，首先明确为什么学习，通过学习要达到什么目标。面对这个世界日新月异的变化，我们很清楚的意识到新理念、新知识、新科技给我们带来的各种冲击，由于家庭成员中家长的工作特殊性（本人从事地理学教学工作，丈夫在高校从事计算机应用类教学工作），常常会和孩子一起结合时事和市场讨论地理知识和计算机知识，家庭成员从来就是以“终身学习”为学习的根本理念。家长在制订自身的学习计划和目标的同时，结合孩子的兴趣爱好和祖国对未来人才的需求，帮助孩子制定学习计划和阶段性目标。在思想修养、文化素质和身体素质各方面都不断的取得进步。

二、营造民主、平等、和谐的家庭学习氛围。创建学习型家庭，首先取决于这个家庭之中和谐的家庭关系，使得孩子更乐意听从父母的正确教育，更乐意与父母进行交流，家长之间沟通渠道畅通，家庭成员人格得到正常发展。我们在家中，家庭成员经常一起进行交流，问孩子今天过得是否开心，学习了什么新的知识，家长在工作中是否有什么逸闻趣事，孩子有什么心事想法等都可以在和谐欢快的交流中得到启发和指导。家庭成员有一个健康的心态，开朗的性格，快乐学习成为家庭的必然趋势。

三、不断努力提高知识水平，打造良好学习能力。

我自己毕业于四川师大地理系（专科），毕业工作以后，先后就读了四川师大中文系汉语言文学专业（函授本科）、四川教育学院计算机科学专业（专科）、心理学专业，丈夫毕业于长沙交通学院交通运输管理专业（本科），后就读于西南交大软件工程专业（工程硕士），在不断的学习新知识新科技的同时，自身的知识水平、认识水平和学习能力、实践能力也不断提高，为家庭营造学习氛围打下了坚实的理论基础。

四、加大学习投资力度、确保不落后于当前时代。

在家中，我们专门开辟了学习的专门场所-----书房，现有私人藏书两千余册，订阅专业杂志和儿童杂志5份，家中开通国际互联网计算机三台、网络电视一台，有线电视一台，家庭成员均能熟练使用现代信息技术，这为家庭成员自主学习提供了良好的物质保证。我们常利用闲暇时间带孩子逛书城，随着我们自身知识的拓展和孩子的成长，书籍种类也越来越广泛。

五、建立畅通无阻的沟通渠道。学习与分享是家庭成员之间双向沟通的重要管道，夫妻之间经常就生活工作的趣事互相交流，互相帮助，由于我们的家庭特点，丈夫常利用它的专业特长帮助我制作和完善教学课件，一幅幅精美的教学课件在我们的共同努力下诞生，我也利用自己的师范理念帮助丈夫更好的构建他的专业课堂。对孩子而言，代沟可以跨越，两代人的心灵上可以产生双向互动，对孩子的学习，无论是什么科目，我们都参与其中。家长的参与对孩子的学习兴趣习惯的培养有很好的补充作用。利用空闲之余，翻翻孩子的课本，了解孩子的学习进度，和孩子聊聊，有时候让孩子当小老师，把题目再讲一遍，这对孩子的学习也是一种很好的促进。有的时候，我们和孩子一起比赛背古诗，背英语单词，连成语游戏等，在玩笑游戏中，孩子的轻松快乐的学习，学习成了生活的一部分。

六、重视现代信息媒介、打造家庭信息平台

在我家有个笑话，有一次我问我家女儿“胡锦涛是干什么的”？，她回答：“演电视的”，然后还要补充一句：“专门演新闻的”，当时大家都开怀大笑。这是我家女儿上幼儿园的时候一个可爱的笑话，但可见我们家庭一直很重视现代信息的各种媒介，到现在，我们一家人固定在一起收看的电视节目种类很多，如：新闻联播、今日说法、鉴宝、探索频道、动物世界、快乐驿站等，通过这些节目把时事、法律、国学、科学、自然界、语言艺术带给了家庭，带给了孩子，同时家庭成员也有了更多的共同学习的话题。

除了常见的电视平台之外，收音机、每天的报刊、互联网新闻、各大网络论坛、百度google网站、QQ空间、博客都是我们获取信息、发布和传递信息的重要平台，通过这些平台，我们的家庭和整个社会达成了最好的交流和沟通融合。

七、坚持科学的学习安排，制定可行的学习计划

学习是个长远的事情，既不能好高骛远、也不能一蹴而就，制定出可行的学习计划和进行科学合理的安排，才能在学习的道路上走得更远更稳定，家长才能更好的给孩子做好表率作用。

近两年来，我和丈夫都分别根据自身的工作需求和个人爱好选择了新的培训学习项目，我参加了XXX组织的“心理学”研修班学习，不断丰富理论知识来指导本职工作，丈夫在接受“海船船员培训工作”工作业务培训的同时，还在专业教学上不断向新的领域迈进，在参加了“全国动漫设计师骨干教师培训”后，继续努力，分别取得了Adobe公司颁发的网页设计师、平面设计师、动画设计师的厂商认证，这些成果在给我们自身带来鼓舞的同时，也给孩子起到了引领的巨大作用。

针对孩子的兴趣爱好和成长特点，我们帮助孩子制定了读书、周记、读书笔记等计划，训练孩子大声朗读课文、敢于大胆表现自己。在训练中重视“赏识教育”，在人文素质中以舞蹈和钢琴为媒介，让孩子在身体素质和文化修养等方面全面发展，特别是孩子有自编的舞蹈和即兴发挥的钢琴曲时，我们都对她报以热烈的掌声，但同时也注意运用“挫折教育”，特别是对孩子表现出的不良习惯，决不姑息迁就。2年来，在我们和孩子的共同坚持下，孩子各方面都有了很大的提高，我们家长也在自身的工作中不断进步，这让我们全家都感到很欣慰。

八、不仅“读万卷书”，还要“行万里路”。在工作之余我们还积极服务社区，我丈夫曾为柳城社区作过“现代网络与孩子成长”的专题社区报告。同时我们利用业余时间组织亲朋好友积极参与有益于家庭成员身心健康的各项活动，如：去年冬季我们组织了两次家庭运动会，项目有接力赛、踢毽子、跳绳、拔河、羽毛球、乒乓球等。我们还利用假期组织了几家人去石像湖看鲜花、普照寺观松鼠、三岔湖垂钓、平乐镇放灯、金马河野炊„„在一系列的活动中既观赏了美景、又体验了生活，不论大人和小孩都能和同龄人一起交流，大家共同进步，在活动中提高了参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力。

阶段性成果和不足

在“学习型家庭”的建设过程中，我们也去得了丰硕的成果，我自己在教学工作中不断进步、多次获得区、市级的表彰，管理工作也做得有声有色，得到了领导的认可、师生的好评。

我丈夫在单位中也取得了令人瞩目的成绩，编写和出版了《电子商务》、《网络营销》、《网页制作与特效》、《信息技术基础》等多本专业教材，参与的《路基病害与整治》《公路工程地质》《道路建筑材料》《交通智能收费系统》等多项专业精品课程建设获得了省部级精品课程资格，多次被单位评为优秀教师、优秀党员等称号，由于自身专业技术精湛、单位领导信任，在2008年全国512抗震救灾英模报告团中被选派担任多媒体技术指导工作，得到了交通运输部、中宣部的一致好评，并被单位评为抗震救灾先进个人。

女儿也不断地在成长，学习成绩在班级名列前茅、同时还获得了学校计算机比赛一等奖、三好学生、“五小一参与”学习小主人、温江区十佳艺术新苗等光荣称号。她还通过自己的不懈努力，获得了钢琴7级和舞蹈9级的资格证书。我们家庭也被丈夫单位评为“五好家庭”。这些成绩确实令我们欣喜，不是那些称号和荣誉令我们欣喜，而是在获得这成绩的过程中，我们自身的提高和充实让我们感到了学习的力量和魅力。

面对成绩，我们也有诸多的不足，比如在社区服务中，我们还不能更好的把知识用于为社区服务„„

面对未来，我们新的思考

10.如何创建学习型组织答案 篇十

1.下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示？ √ A

B

C

D收敛性问题发散性问题提高员工收入的问题加强员工学习培训的问题

正确答案： A

2.学习型组织认为最重要的学习是 √

A

B

C

D看书培训反思交流

正确答案： C

3.要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √

A

B

C

D观念更新、战略储备、提高员工整体素质观念更新、政策宽松、员工培训管理规范、制度细微、不断学习提高待遇，留住人才

正确答案： A

4.学习型组织管理理论的执行者是企业的 ×

A

B

C

D人事部门宣传部门最高层领导教育部门

正确答案： C

5.学习型组织认为企业员工与老板的关系是 √

A

B

CD契约关系盟约关系主仆关系买卖关系

正确答案： A课后测试题 测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！

单选题

1.创建一个学习型组织，最重要的一点是 √

A

B

C

D知道怎么样去构建学习型组织知道怎么样去管理学习型组织学习组织怎么样去创新组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性正确答案： D

2.学习型组织“精简”的方法应该是 √

A

B

C

D先乘后减先加后除先乘后加先人后事

正确答案： A

3.下面的哪一项无助于右脑的开发？ √

A

B欣赏风景画使用汉字

C

D听现代音乐使用左手

正确答案： C

4.学习型组织管理理论认为，企业的竞争最终是 √ A

B

C

D技术的竞争人才的竞争学习力的竞争产品质量的竞争

正确答案： C

5.学习型组织认为最重要的学习是 √

A

B

C

D看书培训反思交流

正确答案： C

6.下列哪一项不属于修炼3Q的内容？ √

A

B

C

D智商情商成功商逆境商

正确答案： C

7.下面哪一项不属于学习型企业的特征？ √

A

B精简扁平化

C

D管理严有弹性

正确答案： C

8.下列哪一项不属于愿景的构成要素？ √

A

B

C

D敬业精神目标价值观使命感

正确答案： A

9.下面关于强调生命意义的说法中正确的是 √ A

B

C

D满足个人的一切需求解决个人的温饱实现自我价值获得归属感

正确答案： C

10.下面哪项不是心智模式的特点 √

A

B

C

D深植于人们心中多数人都是“自我感觉良好”每个人对事物的反应总是不同的每个人的心智模式必有欠缺之处

正确答案： C

11.学习力的三大要素是 √

A

B动力 毅力 能力动力 自制力 能力

C

D信心 决心 恒心目标 毅力 能力

正确答案： A

12.如果把一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的 √ A

B

C

D树干树叶树根树枝

正确答案： C

13.下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？ √ A

B

C

D通过自我批评学习通过信息反馈学习通过交流共享学习通过经验学习

正确答案： D

14.下面的说法中那种说法是错误的？ √

A

B

C

D学习型组织理论是最前沿的管理理论学习型组织理论是一种宏观管理理论学习型组织理论不适合于家庭学习型组织理论是认识论层次的管理理论正确答案： C

15.学习型组织认为企业员工与老板的关系是 √ A

B契约关系盟约关系

C