深圳市龙华新区龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报

深圳市龙华新区龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报（共3篇）

1.深圳市龙华新区龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报 篇一

北师大版小学数学六年级上册

《比赛场次》教学设计

深圳市龙华新区桂花小学

熊 武

教学目标：

1、了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略，提高解决问题的能力；

2、会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单的规律，体会图、表的简洁性和有效性。

教学过程：

一、游戏复习旧知

师：同学们，在上新课之前，我们来玩个游戏。我想请4位同学上讲台。

（请4位学生上讲台，排好队）

师：如果这4位同学每两个人击一次掌，一共要击几次掌？ 生：2次、3次……

师：听清楚问题，4位同学每两人击一次掌，一共要击几次掌？ 生：6次。

师：为什么是6次？

生：先让其中第一位同学分别和其他三位同学击一次掌，要击三次掌，接着再让第二位同学和其他两位同学击掌，要击两次掌，最后让第三位同学和第四位同学击掌，要击一次掌，一共就要击6次掌。师：好，你上来演示给大家看。

（回答问题的学生上讲台，通过讲台上的4位学生给全班学生演示怎么击掌）

师：同学们，其实这就是我们在三年级的时候学过的的知识。按顺序来击掌，才能做到既不重复也不遗漏，我希望接下来的课堂上，同学们都能像这样细心。

二、联系生活，引入新课

师：同学们，老师知道大家都很喜欢玩。在上个星期四的活动课，老师就和我们班的同学打乒乓球，我们班有几个同学的兵乓球打得特别棒，所以老师就有了一个想法，决定要在我们六年级组织一次兵乓球比赛。不知道大家有没有兴趣？ 生：有

师：但是老师在设计比赛方案的时候遇到了一些困难，我想请同学们帮老师解决，有没有信心？ 生：有

师：老师这节课就和大家一起来探讨体育中的数学问题。（板书：比赛场次）

三、初探规律，小组尝试

（出示本节课要探讨的新课内容：六年级8名同学进行兵乓球比赛，如果每两名同学之间都进行一场比赛，一共要比赛多少场？）

师：你们可以用以前学过的方法来计算，也可以借助老师刚才发给你们的图表进行计算，计算过程中遇到困难的，可以同桌或者小组之间进行讨论，开始。（学生在探索计算，老师进行巡视指导）

师：时间到，我刚才巡视的时候，看到了同学们在计算的时候用了各种方法，下面就请部分同学和大家一起分享自己的方法。

（请其中的一个学生上讲台展示自己的方法，学生在黑板上边演示边讲解，其利用到了以前三年级的时候学过的方法。）师：××同学的方法很好，他是先让第一个选手跟其他7名选手比赛，要比赛7场，接着让第二个选手跟其他6名选手比赛，要比赛6场，如此下去，就可以算出一共需要比赛多少场了。

师：还有那位同学愿意上来分享自己的方法？

（另一位学生来讲台分享自己的方法，跟第一位学生的思想是一样的，只不过是通过画图来计算，这种方法比较麻烦。）师：大家觉得××同学的方法好不好？ 生：好

师：××同学的方法很好。其实他的方法和××同学的方法是不是一样的？ 生：是。

师：你们觉得这种方法简便吗？

生：麻烦，需要画太多的线条了，很容易乱。

师：对，这样的方法确实很好，但太麻烦了，所以下面我们一起探讨一下，看看有没有规律可寻。

生1：先固定一个人，然后分别跟其他人比赛……

生2：有8个同学，每次比赛完就要减1场，开始就等于7，接着利用这个差再减1场，一直减下去，最后加起来，一共要减7次。

生3：如果按照××同学的思路的话，不就是要把8也加进去了吗？应该是8-1=7，7-1=6……

师：那究竟有什么规律呢？下面我们一起来探讨一下。

四、进一步探索规律，发现规律 师：2名同学要比赛几场？3名呢？4名呢？ 生：1场、3场、6场。

（在这个过程中，教师借助表来证明了这个结果）师：比赛人数每增加1人，比赛场数增加有什么特点？ 生：……（学生思考了一会儿，没有人能说出预设的结果）师：那老师来提示一下：2人参加比赛要赛1场，3个人参加比赛要赛3场，比赛人数增加了一个人，比赛场数增加了几场？ 生：2场。

师：那4个人参加比赛比3个人参加比赛多赛几场？ 生：3场

（在这个过程中，用课件展示了数量的变化过程，并特意用红色字体表示增加的场数。）

师：经过了分析，大家发现场数增加的特点了吗？ 生：（低头思考）

师：增加的场数和参加比赛的总人数有没有关系？ 生：增加的人数就是参加比赛的总人数减1。师：3名同学进行比赛为什么会比2名同学进行比赛多赛2场呢？4名同学进行比赛为什么会比3名同学进行比赛多赛3场？

生：……（上到这里，学生的思维受到了阻碍）

师：好，那我们就现场互动一下，请同学上台演示一下。（教师请2位同学上讲台）师：两位同学比赛，要比赛几场？ 生：1场。

（这时，教师请多一位同学上讲台。）

师：本来两位同学在比赛的，突然加多了一位比赛选手，情况发生了什么变化？ 生：要赛多2场。师：为什么会赛多2场？

生：因为后面来的那位选手都要分别和之前的两位选手比赛，所以就多赛了2场。（再请多一位同学上讲台。）

师：现在又增加了1名选手参加比赛，比赛场次要增加多少场？

生：增加3场。师：为什么？

生：因为后面来的选手都要和之前的三位选手分别比赛1场，所以要多赛3场。

师：根据我们上面的分析，你们可以推断出下面5 名选手要比赛几场吗？ 生：10场（1+2+3+4）。师：6个人参加比赛呢？ 生：15场（1+2+3+4+5=15）。……

师：同学们，为了我们以后遇到这样类似的问题能一下子解决，我们能不能总结出一条规律呢？ 生：……（思考）

师：结合图表，试说一下发现的规律。生1：比如5个人参加比赛，就是从1加到4。生2：参赛人数减1所得的差，一直加到1。

师：两为同学都明白其中的规律，但用语言表述的时候稍微欠缺了点。老师也总结出了这样一条规律，大家看看同不同意老师的观点：比赛场数就是从1开始加一直加到比参赛人数少1为止。生：哦，就是这样。

师：那下面我们就用发现的这条规律来解决我们遇到的关于这一方面的问题。

五、运用规律，解决问题

接下来都是运用规律来解决相关类型的问题，学生经历了探索的过程，对这样类似的问题都已经深入了解了，所以解决问题的时候都没遇到什么大问题。

六、总结课堂，分享收获

师：同学们，这节课上到这里，已经接近尾声了，我想问问大家这节课，你们都有什么收获？ 生1：以后如果体育老师在关于比赛场次这方面遇到问题的话，我可以用这节课学到的知识去帮助体育老师。

师：那你找时间去跟体育老师探讨一下。

生2：我以后要是遇到了这样的问题，我不用数都知道怎么算了。

师：同学们，大家要注意，我们发现的这条规律只适用于跟比赛场次相同的或相似的问题，其他问题适不适用，还要认真分析。

生3：通过这节课的学习，我知道了一些数学问题可以找规律的，运用规律来解决问题就简单多了。

师：大家的收获都很多。我们这节课主要学习了关于比赛场次的数学问题，这节课学习到了一种很好的方法，就是遇到复杂的数学问题，我们可以通过从简单的情形开始找规律，发现规律并用之解决复杂的数学问题。

2.深圳市龙华新区龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报 篇二

根据《国家税务总局关于设立深圳市龙华新区国家税务局的批复》(税总函〔2013〕515号)、《国家税务总局关于设立深圳市大鹏新区国家税务局的批复》(税总函〔2013〕514号)以及《国家税务总局关于设立深圳市前海国家税务局的批复》(税总函〔2013〕521号)有关精神，我局决定设立深圳市龙华新区国家税务局、深圳市大鹏新区国家税务局和深圳市前海国家税务局，并于2015年1月1日起正式运作，承担辖区内国家税务管理工作。原深圳市宝安区国家税务局龙华税务分局、深圳市龙岗区国家税务局大鹏税务分局同时撤销。现将我局新设的三个单位的主要职责等事项通告如下：

一、深圳市龙华新区国家税务局

主要职责：负责管辖龙华新区区域内中央税、共享税及法律法规规定的基金(费)的征收管理、税源管理、纳税评估、反避税和稽查工作;负责增值税专用发票、普通发票和其他税收票证的管理等工作。

办公及办税服务厅地址：深圳市龙华新区和平西路364号

联系电话：27747375

邮编：518109

二、深圳市大鹏新区国家税务局

主要职责：负责管辖大鹏新区区域内中央税、共享税及法律法规规定的基金(费)的征收管理、税源管理、纳税评估、反避税和稽查工作;负责增值税专用发票、普通发票和其他税收票证的管理等工作。

办公及办税服务厅地址：深圳市大鹏新区大鹏街道鹏新西路36号

联系电话：89210298、84302790

邮编：518120

三、深圳市前海国家税务局

主要职责：负责管辖前海深港现代服务合作区区域内中央税、共享税及法律法规规定的基金(费)的征收管理、税源管理、纳税评估、反避税和稽查工作;负责增值税专用发票、普通发票和其他税收票证的管理等工作。

办公及办税服务厅地址：深圳市南山区蛇口工业七路133号国税大厦B座8楼(临时)

联系电话：26807892

邮编：518067

四、其他事项

深圳市宝安区国家税务局稽查局、深圳市龙岗区国家税务局稽查局、深圳市蛇口国家税务局稽查局对新设机构所辖的纳税人已实施但尚未结案的税务稽查案件，分别由新设机构承接处理。

特此通告。

深圳市国家税务局

3.深圳市龙华新区龙华中心小学创建深圳市校园文化特色学校情况汇报 篇三

（2017-2018学年度第二学期）

一元复始，万象更新。我校于二月二十四日正式进入开学前的准备工作，经过全体教职员工的共同努力，开学工作呈现出“师生到校齐、工作入轨快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将主要情况汇报如下：

一、开学工作井然有序

1、师生到校情况。二月二十五日至二月二十六日，学生报到工作进展顺利，学生入学情况正常。教师全部到岗。

2、教材使用、课程开设情况。在教材使用上按新课程标准和统一征订目录为学生配发免费教材，循环教科书的使用与管理井然有序。在教师教辅资料的管理工作中，我们本着“善用资源，节约为本”的原则，提前清理现有的教辅资料，缺什么就订什么，做到每人每科有教师用书。

3、教学设备，校园卫生情况。开学前我校后勤处对教室、办公室的门窗、桌椅等进行了维修，并对教师办公室进行了合理调整，购置办公用品，补充了新课桌椅。寒假期间，我校就定期安排师生对校园卫生进行保洁，校园环境卫生长年都是干净整洁，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。

二、杜绝任何乱收费行为

我校不擅立收费项目，除代收费外不收任何费用。代收费实行收费公开，严格执行收费标准，张榜公布，并及时给学生开具收费票据。开学工作中没有发生任何收费违规行为。

三、严格规范办学行为

为规范教师的教学行为，保障课堂教学质量，在开学前，我校召开了全体教师会，开展师德师风教育活动，严令禁止教师有偿家教和双休日补课，严令禁止教师指定学生购买教辅资料，并向家长公布了举报电话。

四、安全工作落到实处

开学前对学校各项安全管理制度进行适时整理修订，对校园安全进行排查整治。开学后，对新一学期的突发事件应急演练等安全工作进行布署。召开教师安全工作会，按照“一岗双责”制的要求，层层签定安全责任状。在第一周开展“学校安全教育周’活动，上好安全教育第一课，加强学生安全教育。加强学生上下学交通安全工作，开展学生上下学乘车情况安全排查，加强与学生家长的沟通，以校讯通等各种方式告诉家长，要求低年级学生家长接送子女上下学。加强学生上下学交通安全教育，教育学生坚决不乘坐拼装车、报废车等非法营运车辆上下学；教育步行上下学的学生遵守交通规则，注意路途安全

五、加强学校及周边环境综合治理工作。全面检修校园视频监控系统，为保安补充配备防卫器具，将消防设施逐一检查，更换过期的灭火器。同城管、交警一起对学校门口交通、摊点进行整治，为师生营造一个良好的上下学环境。经调查，我校周边200米以内没有“三室两厅一吧”。

新学期，新起点。我们将以饱满的工作热情，与时俱进，开拓创新，在市、县教育局的领导和指导下，准备在这一学期做出成绩、做出亮点！

深圳市龙华新区民乐小学