网络工程专业就业前景如何

网络工程专业就业前景如何（精选14篇）

1.网络工程专业就业前景如何 篇一

一、当前外语专业大学生的就业特点

教育部关于高校学生的数据显示，2010年、2011年我国英语专业录取人数连续排名第一，2010年高达10.4万人，高出第二位会计专业一半以上，2011年招生近11万人，占全国计划招生人数1.6%以上。据麦可思研究院(MyCOSInstitute)的《2011年中国大学生就业报告》，大学生主要本科专业就业率的前50名中，外语类专业，仅法语专业毕业半年后的就业率居37位，就业率达93.2%。而在2011年度本科专业失业量排行榜中，外语类专业中占比最大的英语专业排名榜首。另外，女大学生在就业中处于较弱势地位，在女性比例较大的主要本科专业10大排行中，法语、英语、朝鲜语、德语、日语分居3、6、7、9、10名，外语专业占一半。

从中看出，外语专业大学生就业现状有四大特点：一是专业学生总数多;二是整体就业率不高;三是失业人数多;四是女性比例大。就业形势不容乐观，其总体发展趋势是：普通外语人才趋于饱和，复合型人才越来越走俏。

二、外语专业大学生就业面临的挑战

除了无法回避扩招与市场需求的矛盾之外，外语专业大学生在就业中还受到多方面的挑战与冲击。

1. 外语教育普及使专业学生面临更多强劲对手。

随着英语教育的逐渐普及，国民自觉学习外语的意识不断增强，学习环境不断改善，能够自如应用的人与日俱增。许多非外语专业学生也具有较高的外语水平，为了就业或出国，许多学生通过了CET-6、托福，甚至专业级别的外语考试。同时，许多企业家或管理者掌握了外语技能，不再需要专门翻译从旁协助，这样对纯粹的外语人才需求会逐渐减少。

2. 改革开放的不断深入对外语专业要求越来越高。

随着改革开放的持续深入，我国与世界各国的政治、经济、文化交流中，领域不断拓宽，专业划分越来越精细，行业竞争加剧，单纯的外语知识难以满足需求，外语专业学生需有宽广的知识面，也就是要在打好外语语言基本功和牢固掌握外语专业知识的前提下，丰富人文学科知识和科技知识，掌握与毕业后从事工作有关的专业基础知识。

3. 传统教学模式导致学生语言应用能力差。

在我国应试教育的推动下，尤其是受中、高考“指挥棒”的驱使，学校、学生一贯轻视英语“说”的技能的培养与练习，出现了庞大的考试能得高分而正常交流中难于或羞于启齿的“哑巴英语族”，对成功就业构成了致命的威胁。

另外，高校专业设置与市场脱轨，教学内容与教学方法陈旧，毕业生期望值过高等因素也给就业带来了一定的压力。

三、走出就业困境之路

随着我国社会、经济快速发展，我国对外语类人才的需求是与年俱增的，应该说当前既存在就业难问题，又普遍存在外语人才招工难的现象，高素质、高层次、复合型的外语人才炙手可热，笔者认为，前景是乐观的，关键要坚定信心，认清形势，找准方向。外语专业大学生走出就业困境，关键靠高校、学生两方面的共同努力。

1. 加大复合型人才的培养。

高校要适应市场需求，灵活设置专业方向，在外语专业的设置与调整上争取主动性，依据自身特点与市场需求，在类别、层次、任务及目标上设立独具特色的培养方案与学术发展计划，并大力鼓励外语专业学生学习第二专业。如构建“语言+专业”的新型培养模式，使学生毕业后能适应对口岗位的工作要求。

2. 强化校企合作，实现订单培养。

学校从外企、跨国公司获取人才需求订单，直接为企业培养专业复合型紧缺人才，校企双方共同制订培养计划，组织实施教学与实践，优势互补，提高人才培养质量。

3. 大力拓宽就业渠道。

外语专业具有外向性，除了传统就业方式外，为外语专业毕业生开拓国际就业市场也是提高就业率的有效途径。

4. 加强就业指导。

加强职业生涯规划教育，进一步完善集教育、管理、指导和服务功能于一体的毕业生就业指导和服务体系，将就业指导贯穿学生教育的全过程，为外语专业毕业生和用人单位提供全方位、多层次的优质服务。

面对就业困境，英语专业大学生首先应树立两个新观念。一是现代社会中的外语仅是一种工具。外语不是社会上的一个行业，因而外语专业的毕业生可以进入任何行业，但是进入任何行业是有前提条件的，单纯熟悉语言不够，要将英语跟所处行业融会贯通;二是“我”找工作而非“外语”专业找工作。一些外语专业毕业生抱怨没有赶上好时代，不能根据自身的弱点进行调整，“充电”学习，“外语”专业找工作难并不代表“我”找工作难。

5. 刻苦学习，提高综合能力。

外语专业大学生应该从以单纯学好语言技能为目标转变为以培养语言技能加专业知识为主要目标，成为实用型、复合型的专业人才。在专业基础上，可以结合自身的兴趣，选择偏社会性和职业性专业作为第二专业进行辅修或适当参加相关技能的培训和资格考试，做好未来的职业规划。对语言有偏爱的同学也可多掌握几门外语，拓宽专业领域。

6. 认清形势，迎合社会需求。

“北上广”等经济较发达地区以其丰厚的薪酬待遇和良好的事业发展前景形成了英语人才集聚效应，而中西部地区、农村基层则少人问津，导致一边外语人才过剩，造成人才浪费，一边人才不足，外语人才紧缺。在高等教育大众化阶段，英语专业学生的择业观念要适应时代要求，正视现实，调整心态，打破“精英”光环的束缚，勇于到英语人才匮乏的农村、基层去，参加服务型岗位工作，走与社会发展、高等教育大众化发展相结合的道路，为社会作出更大贡献。

摘要：学生生涯的终点为事业生涯的起点, 大学生就业向来是热门话题。本文针对我国外语专业大学生就业形势出现的“热中有降”的现象, 分析时下外语专业大学生就业特点与面临的挑战, 并建议高校、学生两方面共同努力走出就业困境。

关键词：外语专业大学生,就业特点,就业困境

参考文献

[1]沈景泰.外语专业学生就业形势分析及应对措施[C].理工高教研究.武汉:武汉理工大学高教所, 2003, (3) .

2.浅析如何提高印刷专业就业稳定率 篇二

本文着重从目前我国印刷行业的发展现状，分析出我国印刷人才短缺的实际情况。并进一步分析了职业教育对印刷专业学生培养过程中存在的不足，导致印刷专业学生就业稳定率低的原因，并针对该情况，提出了实施校企合作的意义和有效方法。

【关键词】

校企合作；专业发展；印刷人才；培养模式

1 目前状况

印刷，是一门古老的技术，它起源于我国，在我国的发展经历了发明、领先、停滞等几个阶段。在21世纪之后，我国印刷业虽然在快速的发展，但和发达国家相比，还存在很大的差距。比较明显的表现在以下几个方面：

1.1印刷技术相对落后

我国印刷技术相对落后，这是个不争的事实。在社会飞快发展的今天，我国还有着很多陈旧的设备在使用着。有很多企业还在沿用着纯粹的“学徒制”，导致培养出的机长缺少理论知识的基础，不能举一反三的掌握较先进设备的操作。

1.2印刷业的企业管理相对落后

我国印刷企业管理模式相对落后，目前我国中小型企业中，以家庭式企业居多，在管理制度以及管理方法方面比较落后，大都沿用着以前的管理方法，缺少现代化的印刷管理人才，影响了一些印刷企业的进一步发展。

2 原因分析

行业的发展主要是人才的竞争。从以上分析不难看出，我国印刷业的落后和印刷人才有着密切的关系。无论是操作技术的进步，还是管理模式的进步，都离不开人才的培养。虽然，我国印刷行业的人口众多，但是真正懂技术，会操作的确较少。那么，怎么样才能培养出印刷人才呢？

印刷人才的培养，首先需要一定的文化理论知识；其次还需要在企业的长期实践，实践是检验真理的唯一方法。况且，对于印刷人才来说，经验是至关重要的，而印刷经验的获得，只能通过自己在工作中不断的经历，不断的探索才能获得。因此，一名印刷人才的培养是需要较长时间的，也就是说需要较高的工作稳定率。但据调查我国印刷专业学生，对口就业率很高，但就业稳定率偏低，很多学生没有能坚持下来，主要有以下几种情况：

2.1瞬间离职

有部分学生在到企业不到一周的时间内便辞职而去。主要是因为他们不能很快适应这种新环境。有的甚至从小没有离开过家，初到陌生的环境，而且还有一定的劳动强度，使得他们的内心不能承受。

2.2被迫离职

该部分学生大多是实习几个月之后，由于自身表现未能达到企业的需求，而被企业辞职。

2.3自主离职

还有这样一部分学生，他们大多在企业到实习期结束便会辞职，其中一部分是因为感觉不受重视，没有走上自己喜欢的岗位；还有一部分是小有成就，想到更有发展的企业去锻炼。

综合比较，以上几种情况以前两种情况发生较多。究其原因，主要是职业学校对学生培养的目标和企业所需的人才目标之间存在着很大的不同。从下表中我们可以看出两者之间存在的差别。（表1）

通过两者对比，不难看出在没有企业指导下的学校培养模式，几乎就是闭门造车；同样，如果没有学校给企业做后盾，不能源源不断输送人才，企业也会出现千军易得，一将难求的局面。

3 解决方法

所以，只有企业和学校的有机结合，才能培养出符合要求的人才，才能进一步提高印刷专业学生的就业稳定率。

4 校企合作介绍

校企合作，是学校与企业建立的一种合作模式。是一种注重培养质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式。

印刷工程专业的发展，同样离不开校企合作。印刷，是一门重技术的行业，对操作技能要求高，而要提高学生的操作技能，离不开印刷企业的大力支持，因此，印刷专业只有走校企合作之路才能有更好的发展。

目前，已经有些学校迈出了第一步，与企业签订协议，使得培养的学生较以前有了很大进步。从以下几个方面进行比较：

4.1课堂效果

之前的课堂，以教师讲解为主，学生面对枯燥无味的知识记笔记、做练习，课堂气氛沉闷；而实施了校企合作之后，以学生动手操作为主，在操作中发现问题，以这些问题为引子，使学生自己去书上寻找解决这些问题的知识。

4.2学生收获

实施校企合作前，有些学生认可“学习无用论”，他们觉得到企业后，有很多知识用不到，而他们真正需要的，却学习的很浅，因此，他们对知识有了自己的偏见；而正是校企合作，使学生改变了对知识的看法。因为教师不再是按照课本按部就班的讲解了，而是根据企业实际使用的设备为参照，有选择性的进行讲解，使学生感觉到学有所获，学以致用。

4.3教师能力

受教育制度的约束，到职业学校任教的老师大都是本科院校学生，他们有着丰富的理论知识，了解国内外先进设备，但在企业的实践不够，动手操作方面存在不足；而实施了校企合作，在给学生找到企业实践的同时，也给教师提高自身能力提供了很好的平台。

5 实施过程

尽管有些学校已迈出了第一步，但大多还只是停在表面。例如有企业的订单式培养；也有中专最后一年的顶岗实习等。这些都为印刷学生的就业稳定提供了保障，但相对来说我国印刷专业稳定率还不高。因此，还需要校企双方更加深入的，多方位、立体式合作。

（1）制定一份长期的合作计划，这有利于学生的就业和企业的稳步发展；

（2）学校应该在有企业的指导下制定课程大纲，这样才能有的放矢，使学生感受到学以致用；

（3）校企双方应坚持定期互派人员进行学习和指导；

（4）学生的实践，不能完全放在一个学期或只有某一两个月到企业实践，应该是持续的、定期的、并配合教学大纲中所学知识的情况下去实践。

例如，印刷简单分为印前、印中、印后三大阶段，那么我们在学生学习完《印刷机结构与调节》之后，或学习中，应该有组织、有目的的到企业的印中车间进行实践。

在提高印刷专业学生就业稳定率的道路上，校企合作是行之有效的方法之一。它有利于学生知识的积累，有利于学生稳定的工作，更有利于学校和企业的发展。

3.动漫专业就业前景如何 篇三

中国的动漫产业还处于发展阶段，发展潜力非常大，因此动漫专业的就业前景非常好。据调查在青少年最喜爱的动漫作品中，日本动漫占60%，欧美动漫占29%，中国内地和港台地区原创动漫的比例仅有11%。因此我国急需大力发展自己的动漫产业，具备创新思维意识的动漫专业人才是社会上急需的人才。

动漫行业具有广阔的发展前景，市场巨大，因此大批动漫公司应运而生，但是动漫专业的人才很少，所以动漫产业发展较慢，目前资深动漫师已经成为抢手的专业人才。中国动漫产业已具有千亿元的.庞大市场，而动漫产品的衍生产品市场空间更大，因此现在学习动漫专业将来的就业前景还是会很不错的。

动漫专业的就业方向

动画专业的毕业生可以到影视动漫制作及电视传媒行业从事动画制作、动漫设计、电影特效制作等工作，这个方向的毕业生就业前景还是很可观的。

做动漫绘制员也是动漫专业毕业生的一个就业方向，随着电脑动画技术的迅猛发展，网络动画的不断渗透，动漫绘制员已经成为一个新兴职业，这个方向的主要工作就是领会和贯彻设计意图和技术要求，进行动漫角色造型的绘制。

4.网络工程专业就业前景如何 篇四

我国大学生“就业难”现已经成为社会头条新闻。自我国大学扩招以来的第一个就业高峰年到现如今已十年时间, 就业形势依然严峻。面对日趋严峻就业形势和就业压力, 除了党和各级政府高度重视, 不断出台各项积极的就业政策外, 教育部及各大高校也积极探索就业工作新思路和新方法。随着高职教育的不断发展, 高职院校毕业生的就业竞争也十分激烈。教育部教高[2006]16号文指出:高职教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才。其办学理念是以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合的发展道路。为了使高职院校毕业生“好就业, 就好业”, 并正确引导毕业生通过自身的努力增强就业竞争力, 是高职院校就业指导与服务工作中的一项重大任务。因此, 加强职业生涯规划与就业指导教师队伍建设, 提高其专业能力水平迫在眉睫。

1 转变以促进就业为目的传统教育理念, 竖立以育人为本的全程化、个性化、专业化的人才培养质量观

教育部2007年颁布《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》以来, 很多高职院校已将就业指导作为公共课纳入教学计划, 有些已作为必修课。几年来, 就业指导在促进就业方面取得了一定的成效, 但始终是以促进就业为目的实用性、速效性的教育, 重在培养学生的求职技能、简历制作等的指导, 而忽视了企业文化, 职业发展, 生涯决策等方面的引导与教育。《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》中指出, 就业指导应关注学生全面发展和终身发展的教育。党的十八届三中全会提出了“深化教育领域综合改革”总体目标及“创新高校人才机制, 促进高校办出特色争创一流”的重要思想。这些重要论述为推动高校教育科学发展、全面提升教学质量等方面指明了方向。因此在职业院校的就业指导与服务工作, 也应遵循教育改革发展阶段性特征和实际需求, 坚持竖立以育人为本, 一切为了学生健康成长为目标, 强化全程化、个性化、专业化的人才培养质量教育理念。

2 在平时的教学中要善于知识的积累、总结和创新, 最终建立科学的教学体系

我国的就业指导起步较晚, 还未形成一套适用于高职毕业生的职业教育体系。在生涯规划与就业指导初期, 就业指导教师过多的借鉴国外的职业教育理念, 没有根据我国的实际国情、社会需求及学生的特点与需要, 建立科学的教学体系, 导致就业指导脱离现实需求, 对学生的帮助不大。高职院校的就业指导教师在平时的教学过程中, 要善于总结教学经验, 并结合我国基本国情和当代大学生的特点, 高职教育的人才培养目标及行业专业用人需求, 不断创新职业生涯规划和就业指导课程设计, 调整教学大纲, 完善教学内容, 探索出一套科学的、适用于我国高职院校毕业就业指导教学体系。例如:在生涯规划和就业指导的课程设计上, 要体现专业特色与职业特色的相对接, 理论与实践相交替、课堂教学与个性辅导相结合的课程模式。还要根据不同年纪不阶段的学生发展需求, 设计分层次分阶段的阶梯式教学模式;在教学内容上, 要紧密结合高职教育的人才培养目标和“十八大”提出的以德树人的高校人才培养质量观, 把学生评价作为衡量教学质量的重要依据。在体现专业化的同时, 又注重将不同的学科相结合, 使教学内容更贴近学生的专业实际;在教学方法上, 要勇于探索和尝试不同的教学手段。生涯规划与就业指导属于实践性较强的课程, 在教学过程中要注重案例性教学、实践性教育及互动式教学, 转变以教师为主体的模式, 鼓励、引导、调动学生的积极性, 让学生从被动学习转为主动参与、主动学习。

3 积极参加职业规划与就业指导专业培训, 加强开展职业发展与就业指导相关领域理论研究和论文发表

目前我国就业指导师资队伍建设有了一定规模, 但整体专业素质与能力水平不高。2002年教育部提出“专职就业指导教育和专职工作人员与应届毕业生的比例要保证不低于1:500”。但实际上, 大部分高职院校教师数量都未达标。加强高职教育改革、加强高职院校职业发展与就业指导教师队伍建设, 是提高高职毕业生职业发展能力、就业竞争力的重要保障, 而且培养“双师型”教师已成为高职教育发展的必然要求。因此, 职业生涯规划和就业指导教师应该积极参加职业规划与就业指导专业培训, 获得相关职业资格证书。我国的生涯规划和就业指导目前依然停留在为解决就业安置为目的的初级阶段, 辅导内容仅限于就业政策宣传、就业资料准备、就业技术等方面。这种辅导与真正意义上的毕业生就业需求存在很大差距。为了使就业指导工作贯穿始终、形成一套科学实用的流程体系, 就必须在理论研究方面有所突破。生涯规划与就业指导教师有丰富的教学经验和学生生涯发展及就业问题案例等, 因此有必要积极探索、创新出一项专门性的理论, 以便于更好地服务于毕业生职业生涯规划与就业指导工作。

4 加强理论研究的同时, 不断提高实践教学能力

为了深入贯彻落实国家关于教学改革的相关政策, 生涯规划及就业指导课程也在不断的改革创新。毕业生的就业指导是一门综合性较强的课程, 其实践性尤为重要。目前, 很多院校仅从就业指导课堂上就已摒弃传统单纯的灌输式、说教式教学, 改为游戏式、情景模拟、素质拓展等形式多样的教学模式。其次在第二课堂活动如模拟面试、生涯规划与设计比赛、社会实践活动等方面也了一定的突破。多种形式的教学手段对教师的专业能力提出了新的挑战。为了使这种互动式的教学生动有趣, 而且能达到预期的效果, 就要求专业教师必须不断的积极参与和尝试, 积累实践经验, 才能使整个实践环节有效进行并取得一定成效。

5 要多读书, 不断加强多学科的学习, 以丰富自己的知识量

湖北省就业指导中心副主任王建农老师在《职业生涯规划—不需要教科书的课程》中提到, 生涯规划与就业指导课程内容是一系列比较系统的直接经验和间接经验的总和, 是根据课程目标从人类的经验体系中选择出来, 并按照一定的逻辑序列组织编排而成的知识和经验体系。从这段话中不难看出, 生涯规划与就业指导课程是一门综合性的、集合多门学科的课程, 想要将这门课程上好, 就必须要多读书, 积累自己的知识量, 以便更准确的把握好课程标准, 真正发挥生涯规划与就业指导课程的作用。

参考文献

[1]王建农.职业生涯规划—不需要教科书的课程—学习《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的体会[J].中国大学生就业, 2008 (13) .

[2]张威, 李广.大学生职业生涯规划与就业指导课程教学经验与探索[J].中国大学生就业.

5.网络工程专业就业前景如何 篇五

关键词：工程物理；专业特色；就业状况

许多人容易混淆物理与工程物理，这里简单阐述，工程物理着重于工程应用，而物理系中的物理偏向于理论研究，二者既有联系，又有区别。相对而言物理系中的物理的理论性较强，一般有严谨的理论推导，学起来难度更大些，学生毕业后更适合搞理论研究，所以本科毕业后多数选择考研深造。工程物理一般讲究实用，学以致用，通常理论上不苛求透彻、严谨，重在实用，因此本科毕业后更能容易找到合适的、实践性的工作。例如：工程力学的侧重点在于工程建筑的受力而不是传统力学上的各种受力情况的笼统的研究，如果学生想要学习纯正的力学的话，可以考虑学习教育类的物理专业，现在工程力学和电机工程之类的专业多，是由于学校考虑到了就业的问题。

一、工程物理专业

工程物理是物理、工程和数学三种学科结合的学科，主要培养有坚实而宽广的工程热物理的系统基础理论知识，熟知并能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的科研与应用开发工作，深入了解学科的进展、动向和最新发展前沿的高级工程技术人才。基础物理与要解决的问题及工程技巧相结合，使工程物理有广泛的应用。这门交叉学科是为技术领域内继续发明而设置，和传统的工程学科不同，工程物理不需限定在一个科学或物理的分支，是指某一专门化的科学，如光学、量子物理、材料科学、应用物理学、纳米技术、微型品制造、力学工程、电工程、生物物理、控制理论、空气动力学、能量、固态物理等在应用物理方面提供较彻底的基础训练。它通过加强对数学、科学、统计和工程原理的应用，使解决工程问题更优化和具创造性的学科。这学科侧重研究和发展，设计和分析，具交叉功能，是理论科学和实际工程间的一座桥梁。在许多国家中获得工程物理或工程科学学位是科学学位，许多语言的“工程物理”直接翻成英文的“技术物理”。

工程物理学科是研究能量以热和功，以及其他相关的形式在转化、传递和利用过程中的基本规律及其应用的一门应用基础科学，几乎与所有产业部门及科技领域都密切相关，在人类社会进步和国民经济的发展中起着重要作用。此专业的主要课程有热力学专论、传热学专论、工程流体力学专论、现代实验技术、现代数学方法概论、非线性动力系統、非定常及不稳定两相流动、高效换热器、计算传热学进展及其应用等。其课程设置面向新技术并具有工偏理的特色，其中有北京市和清华大学精品课。整个学习期间保持外语和计算机方面课程的连续性和不断上层次，并通过众多实践环节培养学生将理论知识用于工程技术的能力，为学生今后的发展打下坚实的基础。在许多大学，工程科学可包括从学士到博士课程的内容。数学、物理、化学和生物是全部课程的基础。选课包括流体动力学、量子物理、等离子物理、相对论、固体力学、运作研究、信息技术和工程、动力学系统、生物工程、计算工程、工程数学和统计力学、材料科学、电磁学、纳米科学、能量和光学等等。

工程物理专业培养近代物理电子学、辐射技术、加速器技术、核能工程、安全技术、粒子物理与核物理等方面的人才。此专业的学生毕业后基本应具有坚实而宽广的工程热物理的系统基础理论知识，熟知并能熟练运用相关学科的基础理论和新技术开展本学科的科研与应用开发工作，深入了解学科的进展、动向和最新发展前沿。此外，还应该拥有严谨求实的科学态度和作风，具有独立从事科学研究的能力，并在本学科领域某一方面的理论或实践上取得创造性研究成果。至少掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。

二、工程物理专业就业方向及就业前景

由于现今此专业市场需要量很少，但是就业率很高，就业前景也不错，毕业生一直深受各行业的雇主欢迎，工程物理专业学生毕业后可从事电子、电机、品质控制、市场推广、程序编写及教育等行业工作。毕业生亦可进一步在科学或工程学等范畴深造，获取更高的学位。工程物理专业学生从事的岗位为：销售工程师、研发工程师、光学工程师、工艺工程师、软件工程师、数据库工程师 管理员、数据库工程师、高级软件工程师、硬件工程师、销售储备干部、技术工程师、算法工程师等。

工程物理专业在专业学科中属于工学类中的能源动力类，其中能源动力类共10个专业，工程物理专业在能源动力类专业中排名第1，在整个工学大类中排名第28位。截止到 2013年12月24日，322514位工程物理专业毕业生的平均薪资为5005元，其中应届毕业生工资3573元，0-2年工资4253元，10年以上工资1000元，3-5年工资5338元，6-7年工资6816元，8-10年工资7686元。工程物理专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是盐城。据统计，工程物理专业就业前景最好的地区有：北京、上海、深圳、广州、杭州、苏州、武汉、南京、厦门、成都等，平均薪酬在7000元左右。

近几年工程物理专业本科毕业生中，约有60%的学生直接免试攻读研究生，约有10%～15%的学生选择出国留学深造，其他的毕业生选择就业。工物系毕业生就业及深造单位分布广泛，例如：包含中国核工业集团公司、中国广东核电集团、国家核电技术公司、中国航天科技集团公司、中国舰船研究设计中心等在内的著名大型企业；又如：国家环保部、国家工信部、国家发展和改革委员会、国家环保部、国家开发投资公司等政府机关；再如：中国工程物理研究院、中国科学院、电信科学技术研究院、中国石油集团钻井工程技术研究院等科研院所；此外，还包含了中国农业银行、中国人民银行、上海浦东发展银行等在内的金融领域。

三、结语

总的来说，工程物理的特色是“工程”和“物理”密切结合，培养既有坚实的数理基础，又经过较强的工程设计、实验能力训练，且具有基本的人文社会科学及经济、管理知识，善于把所学知识运用于工程实际，能在核科学技术和核工程领域，以及其他与近代物理技术、电子技术、计算机技术密切相关的领域从事研究、设计、开发、生产、管理、教学的高层次、高素质的创造性人才，就业前景十分广阔。

参考文献：

[1]周丽霞等. 应用物理学专业建设的探索与实践[J]. 高等理科教育，2011，（01）：78-81.

[2]张欣浪，温天舒.坚守为心中那个圣洁的“激光梦”——记中国工程物理研究院激光聚变研究中心副主任郑万国[J].《科学中国人》，2016.

6.德语专业就业前景如何 篇六

任职要求：

(笔译)学历没有什么要求。主要看经验。面试也很简单，给你一篇文章，翻译的好，就OK了。

(口译)一次性的兼职口译，例如展会翻译、导游等，要求口语流利即可，但时效性很强，主要看你搜集信息的能力，很多时候甚至会出现先到先得的情况。长期陪同翻译，当然口语要好，最关键的是一定要有某个行业的知识或者经验。由于需求量小，这就意味着纯德语毕业生，根本无法和在德国学习其他专业毕业生竞争。因为别人既有专业知识，口语也不差。

薪资水平：

(笔译)极廉价的劳动力。德译中，国内一般在80-120人民币每一千字，仅比英语稍好。为什么会有40块的价格区间呢，一是看翻译难度，二是看个人翻译水平。其实在几年前笔译价格就在这么一个区间，现在在人民币如此贬值的情况下居然维持基本不变，也是有其原因。一是翻译软件发展迅猛，减少了劳动时间的投入;二是劳动力不断增加，就是学德语的人越来越多，竞争更加激烈;三是一般翻译客户并不懂外语，造成很多翻译公司不注重质量把关，只追求数量和压低成本。中译德，国内业务不多，能做好的人也不多，毕竟不是翻译成母语。所以一般会按照译员的能力开价，对译文有高要求的都会找德国人翻译。

(口译)一次性的兼职口译一般按天收费，具体不少不好估算。因为很多德语学生或者求职者，为了锻炼自己和积累经验甚至愿意免费工作，本人在N年前就免费做过，现在能争取上这样的机会已经不错，谈何薪酬?还记得去年多次帮朋友公司的客户在德国找陪同口译，为了降低成本，就招留学生。广告发出去后，电话不断，短信不断，邮箱爆满，简历一看，都是各种牛人。有口译经验的应聘者要求就是薪资看着办别太低，在校留学生的要求基本就是管吃住就干了。

长期陪同翻译，比如工厂车间里的技术翻译，工地上的翻译等。

工作压力：脑力的付出，无比辛苦，相信做过翻译的都会有体会。特别是笔译，当你被一个词或是一句话的翻译弄得心力交瘁时，会有即将崩溃的感觉，个人认为急性子和脾气暴躁的人不适合从事该行业。如果给各行各业弄一个辛苦排行榜，翻译排名一定不低。本人没有查证过，据说同声传译的寿命都不长。另外翻译必须不断的补充新的知识，不断的学习，才不会被淘汰。

简评：各行各业都有自己的特点，翻译的特点是：门槛低，对于经验的要求又很高;初期收入低，工作累，但是等积累了大量经验以后收入会大幅提升;翻译目前已经发展到在内部分工的阶段，如机械翻译、汽车行业翻译、法律翻译等，这对今后的翻译提出的更高的要求。

PS：现在社会发展变革极快，特别是在中国这样一个复杂的国家。本文仅仅是根据目前社会情况作出的粗浅分析，大家在参考的时候请多多注意。例如目前翻译在机械、汽车等传统行业中很注重经验和专业技能，但是随着新能源的迅猛发展，也许某天所有的机械、汽车都需要有新能源技术的依托，原有的专业技术逐渐过时，届时无论是有经验的翻译达人还是刚刚毕业的新人们至少在新能源行业上都会站在同一起跑线上。

工资待遇

截止到 12月24日，38589位德语专业毕业生的平均薪资为5244元，其中应届毕业生工资3386元，0-2年工资4482元，3-5年工资4954元，8-工资8999元。

招聘要求

针对德语专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;不限工作经验要求的最多，占比100%;本科学历要求的最多，占比75%。

就业方向

德语专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理等工作。

就业岗位

德语翻译、外贸业务员、德语客服、德语教师、销售工程师、德语外贸业务员、德语销售、德语老师、销售助理、翻译、总经理助理、外贸 贸易专员 助理等。

城市就业指数

德语专业就业岗位最多的地区是上海。薪酬最高的地区是烟台。

就业岗位比较多的城市有：上海[613个]、深圳[455个]、北京[434个]、广州[255个]、杭州[104个]、南京[93个]、武汉[87个]、苏州[85个]、厦门[81个]、大连[76个]等。

就业薪酬比较高的城市有：烟台[8999元]、青岛[8749元]、石家庄[6875元]、肇庆[5249元]、南昌[5152元]、北京[5130元]、威海[5000元]、扬州[4999元]、上海[4828元]、佛山[4792元]、宁波[4562元]等。

同类专业排名

德语专业在专业学科中属于文学类中的外国语言文学类，其中外国语言文学类共55个专业，德语专业在外国语言文学类专业中排名第7，在整个文学大类中排名第23位。

在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。

相关文章推荐：

1.传媒专业就业前景分析

2.药学专业就业前景与就业方向

3.日语就业前景怎么样

4.信息技术专业的就业前景

5.自动化专业就业前景及就业方向分析

6.2016俄语专业就业前景如何

7.国内就业前景好的专业排名

8.法学专业就业前景概况

9.汽车专业就业前景分析

7.材料物理专业就业前景如何 篇七

工资待遇

截止到 12月24日，44865位材料物理专业毕业生的平均薪资为3928元，其中以上工资1000元，应届毕业生工资3625元，0-2年工资4020元，3-5年工资4644元，6-7年工资6205元，8-10年工资8337元。

招聘要求

针对材料物理专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;3-5年工作经验要求的最多，占比50%;大专学历要求的最多，占比50%。

就业方向

材料物理专业学生毕业后可在高校、科研机构和相关企事业单位从事高新技术开发和管理工作

就业岗位

初中物理教师、兼职营销、销售工程师、研发工程师、高中物理教师、营销兼职、工艺工程师、化工行业研发 技术 工艺工程师、光学工程师、初中语文教师、初中数学教师、初中英语教师等。

城市就业指数

材料物理专业就业岗位最多的地区是上海。薪酬最高的地区是长治。

就业岗位比较多的城市有：上海[295个]、北京[231个]、苏州[145个]、深圳[142个]、广州[114个]、厦门[89个]、武汉[88个]、杭州[62个]、贵阳[62个]、南京[56个]等。

就业薪酬比较高的城市有：长治[12499元]、绍兴[6999元]、平顶山[6599元]、南通[6271元]、珠海[6199元]、杭州[5294元]、宁波[5195元]、上海[5079元]、惠州[4999元]、东莞[4977元]、北京[4752元]等。

同类专业排名

材料物理专业在专业学科中属于理学类中的电子信息科学类，其中电子信息科学类共9个专业，材料物理专业在电子信息科学类专业中排名第3，在整个理学大类中排名第18位。

在电子信息科学类专业中，就业前景比较好的专业有：信息安全，材料化学，材料物理，微电子学，光电子技术科学，电子信息科学与技术，信息科学技术，光信息科学与技术，科技防卫等。

8.网络工程专业就业前景如何 篇八

@陈惜

我就是这个专业的毕业生，还远赴大不列颠帝国深造。刚进大学时，对专业毫无头绪，学的理论知识也是七七八八。但是会展它囊括了很多知识，所以学会展的出来，可以做的不仅仅是会展业，也可以从事酒店管理，广告，营销等工作，这样说来它的工作范围局限性比较小，个人发挥的空间也是比较大的。

@匿名用户

做会展，你只需要记住这句话：“耐得住寂寞才能守得住繁华”。因为会展工作刚开始出来很辛苦，也许你所做的工作都是一些体力活，但是不要动不动就被其他同学高大上的工作所触动，脚踏实地，三到五年后，年薪20—30万也并不是什么梦！

@沙门

本人大学也是会展专业，大学4年。毕业又工作4年，差不多介入会展行业8年了，现在刚刚创业开了自己的会展公司。根据个人经历所得，我觉得经验和技术比学历要重要很多，如果想早日融入会展行业，一定要在大学时期多参加实习训练，为自己夯实基础。

@alex0205

会展行业其实是发展还算可以的行业，国内和国外需求都非常大，不过做这个行业的人也多，竞争大，工作苦，不是一般人能坚持下去的行业。

@Chris Chuang

9.网络工程专业就业前景如何 篇九

关键词：电子信息工程专业,发展现状,前景

从1984年开始, 我国进入了信息时代, 科技产业日新月异, 信息产业也随之应运而生, 人们的生活已经越来越离不开电子信息技术, 电子信息技术已经成为了国家经济增长和社会进步十分重要的因素, 为改善人类的生活质量, 加速科技发展做出巨大的贡献。由此可见, 电子信息工程专业在社会进步以及人类文明发展过程中有着极大的作用, 这表明了社会对该专业人才的需求量将会不断增多, 对人才能力的要求也将不断提高[1]。因此, 电子信息工程专业的发展现状值得我们探讨和分析, 以适应社会对人才的需求。

1 电子信息工程专业概述

电子信息工程是一门应用计算机等现代化技术进行电子信息控制和信息处理的学科, 主要研究信息的获取与处理, 电子设备与信息系统的设计、开发、应用和集成。电子信息工程专业主要学习基本电路知识, 并掌握应用计算机等处理信息的方法, 不仅对数学知识和物理学要求很高, 而且对电路知识、电工基础、计算机控制原理、通信原理等都要求有十分扎实的知识储备, 此外, 还需要有一定的动手操作能力, 比如动手设计、连接一些电路并结合计算机进行实验等。由此可见, 电子信息工程专业是一门培养全面发展的高素质人才的优秀学科, 同时也是理工交叉的新起步学科[2]。

电子信息工程专业的兴起是伴随着高科技、新技术的不断发展而来的。如今, 我们正处于一个信息爆炸时代, 无论是网络技术还是通信技术都与电子信息工程密不可分, 比如大家用的手机、电脑以及各种电子产品都与电子信息技术密切相关。因此, 社会对于电子信息工程专业相关的高技术人才需求量正在不断攀升。这项专业的设置不仅能为多领域输送人才, 同时也为我国高技术产业提供推动力, 对当今时代的经济发展和社会进步有着重大的影响。

2 电子信息工程专业的发展现状及分析

电子信息产业是一项新兴的高科技产业, 被誉为朝阳产业。现如今, 人们对生活科技化、智能化的要求越来越强烈, 电子信息产业进入了发展的关键时期。电子信息工程专业也在努力培养更多更优秀的人才, 在我国所有的大学中, 从1994年拥有电子信息工程专业的几十所学校开始, 到如今已经有约两百所大学开设了这项专业, 并且在几年中, 电子信息工程与专业在大学中的开课数依然成指数型增长, 几乎所有的重点大学都包含有此专业, 可见电子信息工程与专业发展之迅猛[3]。

然而, 虽然电子信息工程专业在社会上的需求量极大, 但每年此专业的毕业生依然面临着巨大的就业压力, 这源于该专业在本科的教育模式与用人单位的要求有着很大偏差[4]。作为高新技术产业, 用人单位势必会要求毕业生能够具备解决实际问题的能力和实践经验, 同时为了顺应时代的发展, 也需要具备研发新产品的创新精神。但实际在本科教育模式中, 我们接受的教育仅仅停留在基础的理论教育, 即使是动手操作的实验课, 也都是最基础的实验, 学校很少开设符合企业实际需要的实践动手环节课程, 导致学生极度缺乏实践能力, 同时, 一味的灌输式教育也让本科生的创新精神渐渐被磨灭。这就造成了虽然每年有大批电子工程信息专业的毕业生流入社会, 但真正属于社会所需的高技术人才还是很少。

3 电子信息工程专业的发展前景

虽然我国的电子信息工程产业已经形成以一定规模的技术产业链和行业, 并且在各个领域都有所突破, 但是在电子信息领域的核心技术还是不足, 在电子信息工程方面许多技术依然依赖于引进欧美等先进国家的成果。一个行业如若不能掌握技术的核心, 那么只能长期受制于人, 这样便会严重阻碍国家电子信息工程技术的发展。在高速发展的电子信息产业中, 不能自主研发技术和产品, 便不能走到行业的领先地位。

所以说电子信息工程专业任重而道远, 我们需要高科技的创新性人才, 需要对该专业进行改革, 为顺应科技发展提出新的要求。首先, 电子信息工程教育应侧重在工程二字, 以学生为根本, 与实际工程相结合, 在教育模式上应改变传统讲授教育, 积极与企业联系, 尽早培养学生的实践能力;其次, 要掌握核心技术, 走到世界领先地位, 就需要此专业培养学生更高水平的素质和创新精神。只要能够做出改变, 此专业一定会得到更好的发展。

4 结束语

总而言之, 电子信息工程专业在目前的发展越来越快, 在为人类生活提供便利, 提高生活质量, 创造高科技时代方面的作用也越来越显著, 势必会成为全球经济发展的一大推动力。

参考文献

[1]赖凯国.电子信息工程的现代化技术探究[J].广东科技, 2014, (18) :177-178.

[2]滕升华.电子信息工程专业方向课程设计的教学实践[J].实验室科学, 2014, (1) :82-84+87.

[3]郭梦楠.浅析电子信息工程专业的现状及发展前景[J].科学中国人, 2015, (14) :138.

10.网络工程专业就业前景如何 篇十

关键词：顶岗实习,高职教育,就业

一、引言

我院在2008年开设了工程机械运用与维护专业, 招收51名学生, 2009年招收78名学生。目前, 2008级的就业情况为:10人到中铁十二局二公司, 10人到中铁四局五公司, 10人到中铁十一局二公司, 6人到南宁恒欣工程劳务公司, 5人到中铁十三局三公司;2009级顶岗情况为:26人到中铁十四局隧道公司, 16人到浙江联顺道路筑养科技有限公司, 10人到中隧二处, 6人到西藏天路公司, 2人到浙江交工集体, 5人到新疆北新路桥公司, 1人到中铁港航局, 1人到西安军械修理厂, 1人到渭南有色合金焊料厂, 1人到上海劳务公司。2008级就业率和2009级顶岗率高达100%。而且出现了供不应求的状况, 还有好多企业联系我院招聘学生。从这两届学生的就业和顶岗情况来分析工程机械运用与维护专业就业岗位、学生跳槽、就业中困扰学生的主要问题来寻找一些相应的对策, 以便于更好的去开拓毕业生的就业领域、疏通就业渠道, 为学生创造更多就业机会, 扩大学生就业空间。为其他同类院校相近专业拓展就业开拓思路。

二、就业顶岗岗位分析

2008级毕业生的就业岗位情况为:中铁四局五公司5人负责机械设备管理及油料管理, 1人搅拌站站长, 4人架桥队分管架桥物资。中铁十三局大部分管物资机械, 个别人搞技术 (测量) , 中铁十二局以开盾构机为主, 中隧四处 (南宁劳务公司) 也是以负责物资机械管理为主。其中机械管理和油料发放主要的任务是负责设备的调配、做好设备的进场及合同签订、与当地供电公司协调好工程用电、油料的核算与管理。搅拌站站长职务的主要负责的是管理项目部所有机械的租赁与使用管理兼职搅拌站所有调配。

2009级顶岗实习的情况是:中铁十四局隧道公司26人分别在南京地铁和北京地铁, 有些人做各种资料, 有些人干电工, 有的开盾构机。浙江赤道筑养路机械公司16人, 其中3人搞CAD制图, 主要是画CAD图纸、整理图纸, 4人负责开ASTEC型搅拌站, 主要是操作和维修, 3人负责安装和调试搅拌站, 1人质检, 负责检验生产部做出来机械的合格程度, 3人是搞售后服务。中隧二处的10人, 有1人是盾构司机, 1人是电工, 1人是机械维修, 中铁十局二公司的主要是从事机械管理的工作。

从以上情况分析, 2009级岗位群比2008级的多, 顶岗的工作单位的性质也发生了巨大的变化, 变得更加多样化, 好多同学已经转变了就业观念, 也开始瞄准了私企, 转变了去国企比较有保障的想法。而且许多同学都放下大学生的架子, 踏踏实实地工作, 转变了原来大学生只是去做管理工作的观念, 这是比较值得我们惊喜的地方, 如果现在的大学生都有这样的观念的话, 我们国家的实力一定会有大幅度的提高。

三、跳槽情况分析

2008级51人顶岗实习, 结束实习后大部分人留在了原来的岗位, 只有5人离开了原顶岗单位, 原因是由于有些同学身体状况不好, 适应不了恶劣气候, 还有的同学是在岗位没兴趣, 还有的是家庭的原因, 不想让自己的孩子不稳定, 也有能力帮孩子找到好的工作。2009级的同学去顶岗才几个月, 但是已经有6人选择了重新寻找单位, 原因也是身体原因, 受不了高温、高寒等天气状况, 还有的是因为得病不能继续在原顶岗单位实习, 也有的是因为嫌工作性质不好, 常年在外所以选择稳定的工作性质, 还有的是因为地域问题, 不愿意在偏远的地方工作, 想在城市工作;还有的是因为待遇低的问题选择跳槽。针对上述情况, 学院应该有针对性地去给学生推荐就业。

四、就业时困扰学生的主要问题分析及对策

根据对08、09级工程机械运用与维护专业学生的调查, 大部分学生在求职过程中, 首先, 考虑的因素就是企业的性质、签订的合同的方式, 是国企还是私企, 是正式合同还是劳务合同。80%的同学还是选择去国企就业, 私企不愿意去, 大多数人优先选择的是签订正式合同的单位;然后才考虑签订劳务合同的企业, 原因是因为感觉国企更加稳定。私企有太多的不确定因素。合同的问题也是为了寻求稳定, 觉得劳务合同对他们压力比较大, 怕可能随时被劳务公司辞退而失业。其次, 学生考虑的就是待遇问题, 待遇低的不愿意去。再次, 就是考虑工作环境的问题, 有的学生愿意去大城市, 有的愿意去偏远的地方。这与每个人的家庭背景有很大的关系, 我院学生大部分来自于农村, 只有少部分来自于城市。根据调查, 来自农村的学生很容易适应各种复杂的工作环境, 而城市的学生相对来讲, 适应性差些。奇怪的是, 大多数学生是被动状态下就业的, 都不是根据自己的兴趣和爱好来选择自己的职业, 只是单纯地为了一份工作。对以后自己的发展空间考虑的也不多。针对以上情况, 我们应该怎样帮助学生摆脱困扰他们的就业问题, 是我们高职教育者研究的问题。对此提出以下几点建议以帮助学生清除他们就业时面临的困扰:

1.经常分别引进国企和私企的人员来给学生做报告, 让他们一点一滴地去了解各种类型的企业的优缺点, 给予他们足够的机会和企业人员进行沟通, 潜移默化地打消私企不如国企的想法。

2.增设一些有关与合同方面的课程, 让他们能很好地了解正式合同和劳务合同的区别, 而且这方面的内容对于将来从事机械管理工作的同学来讲也特别重要, 因为现在的工地上很大一部分都是采用租赁的形式, 这样租赁合同的知识显得尤为重要, 或者是采购合同, 由于工程机械的价格都是非常昂贵的, 稍有不慎就会给企业带来很大的损失。我们开设这样的课程, 也会使企业更愿意要我们的学生, 给学生无形中增加了就业的机会。

3.学生的素质教育还有待于进一步加强。我们学院一直以来比较重视学生素质教育。德修身、技立业的校训时刻激励着每位学生成长, 而且组织了大量的社团来加强学生素质教育, 但是做的还远远不够, 对于人生发展规划、职业规划这样的教育课程应该加强, 应该让每个学生对他自己的就业意愿非常明确, 真正能找到一个自己喜欢的职业。而不是处于被动地去选择职业, 工作积极性不高, 导致以后的职业生涯中没什么发展。

五、结束语

通过对我院2008、2009级工程机械运用维护专业以上四个方面的学生顶岗就业的状况分析, 得知工程机械运用与维护专业学生整体就业情况良好, 而且在工程单位目前还需要大量的这方面的人才, 尤其是要能真正吃苦耐劳的下得去工地的高素质的人才。那么, 别的领域内的状况还需要我们继续探究。希望在工程领域的此专业的就业情况分析能帮助到同类院校的学生就业指导。对于我校的这个专业来讲, 还要拓宽就业渠道, 向别的领域进军。

参考文献

[1]张杰, 张丽蓉.就业难——人才供需的悖论[M].中山大学出版社, 2008.

11.网络工程专业就业前景如何 篇十一

【关键词】畜牧兽医专业 教学 就业导向

【中图分类号】S85 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0225-01

以就业为导向是国家根据我国经济发展现状和职业教育人才培养水平而提出的在当前我国国情下行之有效的重要发展理念。习近平同志在党的十八大报告中提出：“就业是民生之本。要贯彻劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针，实施就业优先战略和更加积极的就业政策。”《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：职业教育要坚持以服务社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，继续深化职业教育教学改革，加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养。因此，以就业为导向、强化学生技能培养是在我国当前经济社会发展大环境下必须提倡和坚持的重要改革精神。在中职畜牧兽医专业教学中如何坚持以就业为导向，适应市场，加强学生实践能力和职业技能的培养，强化学生的就业能力，是每一个中职畜牧兽医专业教师必须面对与思考的问题。为此，笔者进行了一些实践探索。

1.正确理解以就业为导向的办学理念的内涵

中央提出的“以就业为导向”的办学理念的根本内涵是：以就业为导向要强调学生的就业技能，还要促进学生理论知识体系的完善和人文素养的提升。学生的真正就业是以技能、理论、素养三者共同来支撑的，它是一个综合素质的就业导向观，是一种全面的就业。它除了有利于学生的就业和满足企业的需求之外，更有利于学生的人格健全，有利于学生职业生涯的可持续发展。

2.中职畜牧兽医专业学生应具备的就业能力

根据国家对中职生的培养目标要求，中等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有一定的职业能力、创业能力和终身学习能力，在生产、服务、管理第一线工作的实用型技能人才和高素质劳动者。从专业角度讲，中职畜牧兽医专业培养的毕业生应具有畜牧兽医专业的基本知识和基础理论，具有动物科学饲养管理的能力，具有动物疾病临床诊断能力，具有动物疫病检疫检验及防控能力，具有动物药理知识和兽药临床使用及营销能力，具有动物繁殖改良的理论知识和动物繁殖调控能力。

3.教学中如何培养畜牧兽医专业学生的就业能力

3.1.教师要转变教育观念

在教育教学不断改革的今天，教师必须转变教育观念，更新教育思想，要从传统的应试教育向就业能力培养转变，要从 “满堂灌”的传统教育向以学生为主体、着重培养学生创新精神与实践操作技能的现代教育转变。努力形成以主动参与、积极探索、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程，真正把学生专业技能培养作为教学的首要任务。

3.2培养学生良好的道德素养

学生成才，必先成人，所以在专业课教学过程中必须把学生的职业道德教育放在首位，把当今社会食品、药品方面的热点问题贯穿在整个教学之中。如在《饲料与营养》课程教学中，结合我国国情和人们的生活特点。让学生明确畜牧业在我国实现小康社会中的重要作用和地位，从而使学生提高了认识，激发了学习专业的责任感。同时列举“三鹿奶粉”、“瘦肉精”等事件对社会的危害、对人民群众生命的危害.教育学生树立科学饲养观和良好的职业道德，学好专业，将来服务社会、服务人民。

3.3强化学生的专业技能

畜牧兽医专业课是一门实践性非常强的课程，要改变“纸上谈兵”的传统教学法。采取灵活多样的现代教学模式和有效课堂教学方法，强化学生的专业技能。

3.3.1创设情境，教师为主导，学生为主体，培养学生自主学习、主动学习的能力

在教学过程中，教师起主导作用，决定着教学的过程与方向。学生是主体，获得知识必须通过学生自己动脑、动手主动地活动才能完成。教师的主导作用表现在要运用问题驱动或任务驱动，通过创设“发现问题，解决问题”的环境，激发、组织、引导、鼓励学生自主学习，把学生被动学习变为主动的、生动活泼的学习，从而培养学生能力。如在教学《畜禽营养与饲料》中“畜禽日粮配合”一节时，笔者首先向学生展示典型的饲料配方，并引导学生分析配方中各营养物质的含量与营养价值。然后讲解饲料配方的原则、要求与方法，引导学生思考如何才能配出科学合理的畜禽日粮，并让学生自己动手设计不同种类、不同生产目的的畜禽日粮，配方，然后在班内评比。看谁的配方更科学、更合理、更实用。整个过程自始至终在教师引导下自主学习、主动学习，不但激发了学生的学习兴趣，而且培养了学生的思维能力和创造能力。

3.3.2营造创新教学环境，坚持启发式教学，培养学生的创新思维能力

在职高畜牧兽医专业课程教学中，营造良好的创新教学环境，有利于学生创新思维能力的培养。在教学中当学生的思维活动和结论超出教师所设计和期望的轨道时，教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，要善于鼓励学生大胆质疑，给予学生发表意见的机会，使学生逐步具有创新的意意识。这样可以保护学生学习的积极性，使其创新思维处于活跃状态。

3.3.3教师在做中教，学生在做中学，强化实践教学环节，培养学生的实际动手能力

在教学中笔者充分利用学校养殖实习场、兽医门诊部，以实习教学模式为主，以示范操作在先，然后由学生实作。如讲家畜运动系统中“骨和骨骼”一节时，笔者利用骨标本、挂图将各骨的构造特点、位置关系及骨构成骨骼的有关知识讲明之后，又出示畜体骨架模型，让学生整体观察，并启发学生思考局部器官与整体形态的关系，然后要求学生绘制本地常见家畜牛或猪的全身骨骼图，以加深对畜体整体形态的印象。课后要求学生采集、制作标本，进一步强化基本技能训练。特别是解剖实习时，尽量采用新鲜正常的动物标本，边讲边做，或师生同做，以培养学生的基本操作技能。

参考文献：

[1]郭曙晖.试析提高中职生就业能力的途径与方法.职业教育研究，2011，（5）.

12.网络工程专业就业前景好吗 篇十二

网络工程专业就业前景

一:网络工程专业在网友的评论当中,被认为是最有市场潜力的一个专业的,在学习的时候,掌握企业核心网络架构、安全技术,具有不可替代的竞争优势。

二:在现在的这个社会当中,对于网络工程专业这方面的人才是十分的紧缺的,27%的行业增长速度导致网络人才年缺口达30万,这是一个多么可观的数字,可见社会对于这方面的人才的紧缺情况是怎么样的,因此,网络工程专业的工资高那就是必然的了。

三:网络工程专业学员在就业的时候,可以实现的就是没有任何的经验就能够参加工作的,在企业的培养过程当中,就能够发展成为企业急需的技能型网络人才。

网络工程专业就业方向

1、网络工程师

网络工程师,这其实是一个特别吃香的就业方向,毕竟,全国的网络工程师的数量是不多的,而高级网络工程师的数量更是屈指可数,由此可见,在许多大小型企业,网络工程师是非常受欢迎的,尤其是一些边远地区的县城甚至市区,网络师更是寥寥无几,因此,如果一个网络工程师去这些地方,就别说就业,其个人会怎样收到当地人的尊敬。

2、网络架构师

网络架构师,这是一个相比网络工程师技术要求更高的职业,特别是在一些大型的企业,这项职业是非常受人尊敬的,换句话,网络工程师还是比网络架构师逊色一些的,因此,只要是能力,网络架构师是许多人的。

3、从事网络教育

这项工作虽没有像前两种那样具有吸引力,也没有前两项职业那样会有大把大把的钞票等着,但是,这是一项非常稳定的工作,我们不会像前两种职业那样整天在为这样那样的工作问题伤透脑筋,也不会为这样那样的事整天提心吊胆,因此,为了求一份稳定可靠的工作,那就是考个研究生,当老师也是很不错的。

计算机网络工程专业是21世纪的一个具有标志性意义的行业,也许许多人会认为,网络工程行业的高潮已经渐渐远离我们而去,因为,一方面网络的发展已经让人感觉到了高峰期,也就是向上的发展空间很小,另一方面网络工程的发展使多的人扑向网络而导致人才的供过于求,但是,根据现在的发展状况来看,网络的发展还有一个相当大的空间,而由最近几年来看,网络的发展一点都没有减慢,反而更加快了,至于人才的供过于求,我想,网络工程师和网络架构是的数量就可以证明,真正的专业人员是很少的,至于多,那只不过是一些业余的,没有实际水平的。因此,网络的发展在以后只会更加迅速。

对于计算机网络工程专业,这项专业无疑是就业面相当宽的一门专业,拿软件技术员相比,网络技术人员的从业范围更广,知识体系更复杂,职业技能要求更高,目前,网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈,就网络工程是的学习方面来说,网络工程师学习工程中注重实践,对于基础相对薄弱的人来说较为容易学习,对自身将来就业也大有帮助。网络产业作为21世纪上网朝阳产业,有很大的市场需求。网络工程师是通过学习和训练,掌握网络技术的理论和操作技能的网络技术人员,网络工程师能够从事计算机信息系统的建设、设计、运行和维护工作。就目前的情况来看:企业的IP技术管理岗位一般设置为企业信息主管,总监等。因此,对于网络工程专业的就业前景,只能这样说,如果你是一个网络水平特别高的人,那么前途是绝对光明的,而对于水平特别一般的人,只能干一些网络技术含量较低的工作。

网络工程专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力;能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识;掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术;获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练,特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练;本专业是专门为网络领域人才市场供不应求的迫切需要而设置的专业。

主干学科:计算机科学与技术

交叉学科:信息与通信工程

主要课程:高等数学、线性代数、概率与统计、离散数学、电路与电子学、数字逻辑电路、数据结构、编译原理、操作系统、数据库系统、汇编语言程序设计、计算机组成原理、微机系统与接口技术、通信原理、通信系统、计算机网络、现代交换原理、TCP/IP原理与技术、计算机网络安全、计算机网络组网原理、网络编程技术、计算机网络管理、网络操作系统、Internet技术及应用、软件工程与方法学、数字信号处理、网格计算技术、计算机系统结构等。

集中实践教学环节:军事训练、生产实习、网络综合实验、软件课程设计、硬件课程设计、VISUAL C++课程设计、毕业设计(论文)等。

1.园林专业就业前景好吗?

2.药学专业就业前景好吗

3.化学专业就业前景好吗?

4.城市规划专业就业前景好吗?

5.工程造价专业就业前景好吗

6.网络工程专业就业前景与就业方向分析

7.网络工程专业有没有就业前景?

8.当教师就业前景好吗?

9.会计就业前景好吗?

13.网络工程专业就业前景如何 篇十三

一、交叉学科专业学生就业观念现状分析

针对交叉学科专业学生就业的现实情况和实际问题, 我们于2009年初对2009届应届毕业生和2010届学生进行关于就业观念的问卷调查。本次调查采用自填问卷的方式进行。共发放调查问卷100份, 回收97份, 回收率97.0%, 其中有效问卷97份, 有效率100.0%。经过对问题的分析统计分析, 发现交叉学科专业学生的就业观念的现状如下:

1. 金钱至上, 期待值高

在“择业依据”中我们设置多个选项让调查者进行排序, 结果显示“收入的高低”这一项目高居第一位。在市场经济的浪潮下, 大学生由于年纪轻、缺乏经验以及整个社会评价标准欠规范的情况下, 经济保障能够带来较强的安全感和自豪感, 所以经济元素就成为选择工作时的重要参考因素[1]。

同时在“目标薪酬”选择时, 43.3%选择了6 000元以上, 8.2%选择5 000～5 999元, 14.4%选择4 000～4 999元, 23.7%选择3 000～3 999元, 10.4%选择3 000元以下。在“就业地点”选择时, 60.8%的学生首选经济发达的大城市, 仅有不到7%的学生愿意选择小城市、县城、乡镇和经济欠发达地区。大学生仍然不能抛弃“天之骄子”的光环, 对就业的期望值过高。当然这也和生物医学工程专业自身的就业地点有着紧密的联系。

2. 传统“专业对口”观念根深蒂固

在调查中显示, 专业对口对于交叉学科专业大学生, 位居“择业依据”重要性的第二位。大多数毕业生没有建立较为成熟的职业观念, 一味强调要“学有所用”、要专业对口。尤其明显的是在“行业选择”的时候, 科技、研究单位和专业对口公司遥居前两位, 而“电子、计算机相关公司”和“销售业”则垫底。对于生物医学工程这个交叉学科专业, 本科阶段开设的课程中有大量的信息学、计算机、电子专业课程和与之配套的实践环节, 学生完全符合公司招聘的标准, 但是进入相关公司的毕业生寥寥无几。

当然, 由于高校平时没有注意强化学生的职业观念, 学生对自己将来在社会上的定位很模糊, 对本专业的工作情况、社会地位、就业范围不太清楚。其实对于生物医学工程学这样的交叉学科真正对口的用人单位相对较少, 但学生在择业时“专业对口”观念依然根深蒂固。

3. 依赖性强, 主动性差

调查对象中, 大学生的就业渠道主要以“校园招聘”和“老师、家长、朋友帮助”据前两位, 而“社会招聘”和“报纸杂志”则很少有人选择。仅18.6%的大学生在大一大二考虑择业, 36.1%的大学生有较为明确的职业目标, 50.5%的毕业生不了解职业指导或不想参加职业指导课程。

这几年的大学毕业生都是改革开放后出生, 生活条件大为改善, 独立意识相对较弱, 依赖性很强, 生活自理能力、抗压能力等较差, 在学校这个象牙塔封闭了十几年, 走出来后发现现实离自己的理想相差较远, 于是就把希望寄托在学校、老师、父母身上, 不想通过自己的努力主动地寻找工作。

另外由于部分因素的误导, 54.6%的生物医学工程专业的学生选择继续攻读研究生, 放弃选择工作的机会, 认为考取研究生能够更好地择业。

二、加强交叉学科专业学生就业观念教育的途径探讨

经过交流和实践, 我们探索了下面几条加强就业观念教育的途径, 通过努力取得较好的效果, 2010届毕业生的就业率比2009届多了近十个百分点。

1. 职业拓展训练

“拓展训练”是近年来较为流行的一种户外运动方式, 特别是对青少年及大学生的身体健康、心理健康、社会适应能力、运动参与和运动技能提高等综合素质有很好的锻炼作用[2]。我们通过组织交叉学科专业学生参加中南大学学生工作部主办的“求职工作坊”和中南大学团委主办的“职业训练营”, 学生参加培训后一致表示竞争意识和风险意识得到增强, 认识到职业选择的紧迫性, 并增加了就业深造和就业选择更宽泛的自信心, 同时表示不再仅仅依靠学校、老师、父母, 决定投入自己更多的努力。通过职业拓展训练, 交叉学科专业学生在择业观念方面也有不同程度的提高。通过职业拓展训练的同学在择业中更加理智、从容、自信。在普通高校就业指导中增加职业拓展训练内容, 对交叉学科专业大学生走入社会、适应社会环境具有现实意义。

2. 社会实践

社会实践即利用假期尤其是寒暑假的时间开展各项实践活动, 对于在校大学生具有加深对专业的了解、确认自己适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。我们通过学院组织交叉学科专业的学生组建了“中南大学赴深圳市关于生物医学工程专业学生就业情况的调查研究与提议暑期社会实践团”, 通过参观相关公司、与公司人力资源人员沟通、与已工作的学长学姐交流等活动, 使学生们加强了对所学专业的了解, 意识到学习好专业课程的重要性, 也使他们了解到自身拥有的优势, 交叉学科专业就业并不难, 增强了学生们能够就业的信心。这样让学生们切实了解自己感兴趣的职业内容、职业要求、职业发展方向, 探索自己与对应职业的匹配程度。通过社会实践活动, 给交叉学科专业学生上了极其生动的一堂就业观念教育课。同时我们还通过在大一学期末进行专业认知实习, 在实习中让同学们更好的了解专业的前景和意义, 改变一些错误的就业观念, 起到了良好积极的作用。

3. 培养主动规划职业的意识

在我国, 职业生涯规划教育起步很晚。据我们调查, 绝大部分大学生在找到自己第一份工作时, 都没有做过一份完备的职业生涯规划, 甚至都没有想过要做一份个人的职业生涯规划。所以培养学生进行职业规划的主动性, 是提高学生就业质量的关键手段之一。尤其对于交叉学科或者边缘学科的学生来说, 通过进行自我的职业生涯规划, 有助于他们寻找自己的就业目标和人生目标。通过职业拓展训练和社会实践的教育之后, 我们对交叉学科的学生将重点培养他们的主动职业规划能力。

具体而言, 要求每个学生制订下面两个计划:生活计划和学习计划。这两个计划的立足点是来源于社会实际并且适合学生自己, 这就把以前的由学校、企业或老师来安排学生的被动局面, 改变成现在由学生主动提升自己各方面能力。生活计划要求学生从各方面认识自我, 了解自我———包括性格、智商、情感等方面。主动地思考以后想要从事什么样的工作, 有目标地提高自己的某种生活能力[3]。比如, 想创业, 那就必须时刻提醒自己需要提高面对逆境的能力。学习计划要求学生从专业知识的角度, 认识自我、了解自我———包括专业的广度、深度、交叉性等。主动地从自己以后想要从事的工作去学习专业知识。想从事销售、咨询, 那就必须提高自己专业的广度;想从事工程应用, 就必须着重学习专业知识的深度;想从事科学研究, 就应该从边缘学科的交叉性下手, 等等。

总之, 大学生尤其是交叉学科专业大学生的就业工作是一项复杂的系统工作, 需要不断寻找促进大学生就业的新办法、新措施, 从而为促进我国经济建设和社会进步承担起应有的责任[4]。作为就业指导工作者, 我们一定要不断关注交叉学科专业大学生的就业观念, 同时不断加强大学生的就业观念教育, 并及时纠正学生的错误观念, 以实际行动投身到促进交叉学科专业大学生就业工作中去, 为我国经济建设做出应有的贡献。

摘要：进入21世纪, 高校大量开设交叉学科专业, 但就业形势严峻, 问题较多。通过对中南大学交叉学科专业之一生物医学工程专业学生进行问卷调查, 我们归纳总结了交叉学科专业学生的就业观念现状, 并根据实际操作经验提出了三条加强大学生就业观念教育的途径, 以助于交叉学科专业学生的就业指导工作。

关键词：大学生,就业观念,教育,交叉学科

参考文献

[1]古炳玮.加强高校毕业生的就业观念教育[J].高教论坛, 2004 (6) :173.

[2]马志强, 翟文建.“拓展训练”对普通高校毕业生就业观念影响的试验研究[J].首都体育学院学报, 2004 (2) :75.

[3]文广.试论高校图书馆与大学生就业观念教育[J].教育与职业, 2008 (6) :168.

14.网络工程专业就业前景如何 篇十四

【摘要】本文阐述了实践教学在电子信息工程专业人才培养中的重要作用和意义，并针对我校在推进实践教学过程中存在一些问题，提出了一系列改革措施，以进一步提高电子专业人才培养质量，提升电子专业毕业生就业能力、就业竞争力和就业质量。

【关键词】实践教学 ； 就业 ； 人才培养

【基金项目】安徽财经大学本科教学工程校级一般教学研究项目（项目名称：面向就业的电子信息工程专业实践教学体系改革研究与实践，项目编号：acjyyb2015038）

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0053-01

一、实践教学的意义

实践教学是整个高等教育体系中一个非常重要的组成部分，实践教学是工科专业人才培养的一个核心内容，实践教学突出工科专业人才培养的特色。电子信息工程专业是专业型、技术型、应用型都很强的专业，而学生的动手能力、解决实际问题能力和创新能力主要还是通过实践教学的不断培养训练而形成的，因此电子专业中的实践教学环节尤为重要。加强实践教学，是提升电子专业毕业生就业能力、就业竞争力和就业质量的必然途径。

二、实践教学存在的问题

我校是一个财经类的高校，身处在这样环境中的电子信息工程专业的实力相较对薄弱。我校在推进实践教学过程中，仍然存在很多关键问题，主要体现在以下几方面。

1.适应高素质应用型人才培养的实践教学设施短缺落后，实践教学手段和方法仍显落后。

长期以来，我校的电子实践教学主要依附于理论教学，大多实验设备都未得到及时的更新，现有的实验教学条件和环境远远不能满足教学计划中培养目标的要求。学生动手能力和实践能力的培养不够充分。实训模拟场地限制了学生更多的培养动手能力的机会。现有的实训设施还远未能满足教学实践的需要。

2.教学计划仍需进一步调整和完善。

当前在教学计划中，尽管实践环节的教学课时已有较大提高，如在我校的人才培养方案中，在强调理论教学的同时，一直加强与实践教学有机融合，精心设计实验、实习、实训、课程论文（设计）、毕业论文（设计）、课外科技文化活动、素质拓展、社会实践等实践教學内容。增大了实践性教学环节课时比例，但除去一定量的停留在计划中的“名义实习”课时后，实际可用于学生实践、或动手的学时仍显不足。

3.实践教学师资力量有待提高。

教师中能够适应满足实践实训的总体上比重不高，大量年轻教师从高校毕业后进入学校从事教学工作，缺乏实践教学环节的专门训练，自身尚不能成为行家里手，难以胜任相关的实践指导工作。

4.校外实习基地建设薄弱，远远不能满足教学实践的需要，校企间的合作更是匮乏。

许多校外实习基地常常依赖老师们个人在社会建立起来具有较紧密关系的亲朋好友关系，勉强维持、勉强接受。有些学生甚至需要自行联系实习单位，实习效果堪忧。

三、实践教学改革总结

针对我校电子专业实践教学过程中存在的诸多关键问题，主要在以下几方面进行了实践改革。

1.结合专业特点不断改革更新实践教学内容，适应企业用人需求。

根据电子专业特点，对本专业的实践教学内容和模式进行调整和补充。在传统电子实践教学内容的基础上，安排了最新的电子技术发展及电子技术应用情况介绍。例如在万用表、直流电源、示波器、信号发生器、功率表等常用电子仪器的使用实习基础上，还适当增加了单片机、电工、设计、嵌入式设计等实践教学单元，并不断紧跟电子技术发展的趋势等，利用现代化的教学方法和教学手段，设计新的实践教学模式 突出创新训练的重要地位，以满足新形式下创新教育的要求。

2.加强师资队伍建设，开发实践教学质量源泉。

实践教学质量的高低，很大程度上取决于实践教学师资队伍的整体素质与结构。首先，学校制订了相关政策，加强实践教学师资培养力度，加强对有丰富实践教学经验的工程师、技师引进等工作。其次，建立实践教学激励和约束机制，充分调动教师参与实践教学的主动性、积极性和创造性。鼓励并分批安排教师走进企业进行实践训练和素质拓展，为我校实践教学质量的提高提供了强有力的队伍保障。

3.产学研结合、加强校内外基地建设，为创新型人才的培养创造良好的环境和条件。

实践教学基地是培养创新型人才必备的硬件设施条件，是对大学生进行技能训练的基本保证。根据地理位置的优势，我们广泛与周边相关电子企业和公司建立联系，不断健全校外实践基地，为学生大学学习期间创造更多进入企业公司实习锻炼的机会，我们与企业公司建立了长期合作，并建立校企联合培养基地，建立学生创新实验基地，共同承担人才培养，科技合作，成果转化，创新实验与科学研究相结合研究，大大促进了人才培养和专业的发展建设。也为学生今后的自主创业奠定基础。

4.创造条件激发学生实践创新积极性，使学生较早的参与到竞赛和科研活动中。

近年来我们加强了学科竞赛的指导和投入，鼓励学生积极进行创新活动，也取得了丰硕的成果。如鼓励学生参加挑战杯、程序设计、电子设计、“飞思卡尔”智能车和机器人、全国数学建模等竞赛为代表的国家级及省级竞赛活动，并给与一定的奖励。学生们在比赛中取得优异成绩的同时，学习的热情和积极性也得到了充分调动和激发。

5.充分利用我校特有的素质拓展周教学安排，不断改革素质拓展周的内容，提高学生实践能力的培养。

电子信息专业的学生应具备科学研究和技术应用的初步训练；初步具有电子电路系统开发能力；有较强的分析问题和解决问题的能力；具有创新意识；有工程实践能力，软件编程能力，硬件电路设计能力；能从事各类电子、通信技术和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发。根据这些要求，我们在素质拓展周期间安排了元器件的认识、实用电路的设计、制作与焊接、电路板的制作、程序设计竞赛、走入企业实训等充分的实践环节，让每一个同学都切身的参与进来，体会到实现真正意义上的素质拓展。

四、结语

实践教学是检验、丰富和完善理论教学内容的重要环节，实践教学是理论与实践之间的一座桥梁，实践教学是人才培养计划的重要内容，实践教学是实现人才培养目标的重要途径，实践教学是实现人才培养目标的重要保障。因此在教学中，不断加强实践教学改革，才能提高电子专业学生实践能力、创新精神和就业竞争力，提高电子专业人才培养质量，提升我校毕业生就业率和就业质量。

参考文献

[1]史荧中.面向就业的软件技术专业人才培养模式改革[J]，辽宁 高职学报，2013（7）：18-22.