三个代表思想汇报2

三个代表思想汇报2（共11篇）（共11篇）

1.三个代表思想汇报2 篇一

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论模拟题（1）

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.党的十一届三中全会明确作出了把党和国家的工作重点转移到（A）上来的战略决策。

A．经济建设

B．政治建设

C．文化建设 2.（A）是无产阶级政党的根本组织原则。

A．民主集中制B．议会选举制

C． 多党合作制

3.党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把（A）作为出发点和归宿。A．人民的根本利益 B．人民的当前利益 C．人民的长远利益

4.党的思想路线的核心是（c）。A．一切从实际出发，理论联系实际

B．在实践中检验真理和发展真理

C．实事求是

5.社会主义社会的主要矛盾，是（B）。

A．生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾

B．人们日益增长的物质文化需要和相对落后的社会生产之间的矛盾 C．城市和农村的矛盾

6.我国人均国内生产总值到2020年力争比（B）。A．2000年翻一番 B．2000年翻两番 C．2010年翻两番

7.我国改革的性质是（A）。A．社会主义制度的自我完善和发展 B．改变社会主义基本制度

C．意识形态和上层建筑的阶级斗争

8.坚持独立自主和平外交政策的最高准则是（B）。

A．主张一切国家一律平等 B．国家利益

C．反对霸权主义和强权政治

9.人民通过（A）的政权组织形式行使管理国家的权力。A．人民代表大会

B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．民族区域自治制度

10.实现两岸和平统一的前提是（B）。A．实现两岸三通

B．坚持一个中国原则

C．促进两岸关系良性互动

二、多项选择题（每小题2分，共30分）

1.邓小平理论的历史发展经历了（BCD）。

A．党的八大到党的十一届三中全会前的酝酿产生阶段 B．党的十一届三中全会到十二大的基本命题的提出阶段 C．党的十二大到十三大的逐步展开和形成理论轮廓的阶段

D．党的十三大到十五大的科学体系形成并最终确立指导地位的阶段 2.科学发展观的基本要求是（ABD）。A．全面发展

B．协调发展

C．高速发展

D．可持续发展

3.社会主义的根本任务是发展生产力。这是因为，发展生产力是（ABCD）。A．发挥社会主义制度优越性的需要 B．巩固社会主义制度的需要 C．社会主义本质的内在要求 D．为实现共产主义奠定物质基础

4.邓小平“两个大局”的战略设想是（ABCD）。A．东部地区先加快发展

B．然后带动和支持中西部地区发展 C．实现全国各地区共同繁荣 D．实现共同富裕

5.目前，非公有制经济主要有（ABCD）。A．个体经济 B．私营经济 C．外资经济

D．混合所有制经济中的非公有制成分

6.特别行政区除在外交、国防、宣战和媾和方面服从中央政府外，还享有（ABCD）。

A．行政管理权

B．立法权

C．独立的司法权

D．终审权

7.1984年10月，党的十二届三中全会讨论通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。这个决定具有的重要理论意义和实践意义在于（ABC）。A．超越了计划经济体制的理论和模式

B．确立了以公有制为基础、所有权和经营权适当分离的理论和模式 C．确立了总体上实行有计划的商品经济的理论和模式

D．标志着邓小平理论体系的形成 8.社会主义的本质是（BD）。

A．物质文明、政治文明和精神文明协调发展 B．解放生产力，发展生产力

C．以公有制为主体，多种所有制经济共同发展

D．消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕

9.我国实施可持续发展战略的主要措施有（ABC）。A．控制人口增长，提高人口质量

B．合理利用资源，坚持开发与节约并重 C．加强治理污染，保护生态环境

D．注重生产规模，追求经济利益

10.宏观调控的手段包括（BCD）。A．政治手段 B．经济手段 C．法律手段

D．必要的行政手段

11.我国政治体制改革的主要方针是（ABCD）。A．坚持四项基本原则

B．从我国的具体实际出发，走自己的路

C．要有领导、有步骤、有秩序地进行 D．确保国家的安定团结

12.文化竞争力是一个国家综合实力的重要组成部分，其表现为（ABCD）。A．科学文化和技术文化的竞争 B．教育的竞争

C．劳动者文化素质的竞争

D．文化产业和文化产品的竞争

13.实现两岸“三通”是指实现（BCD）。A．通关

B．通航 C．通商

D．通邮

14.和平共处五项基本原则包括（ACD）。A．互相尊重主权和领土完整 B．互通有无，团结合作

C．互不侵犯，互不干涉内政

D．平等互利，和平共处

15.科学发展观的根本要求是统筹兼顾，下面哪些属于五个统筹（ABD）。A.统筹城乡协调发展 B.统筹区域协调发展

C.统筹经济、政治、文化建设 D.统筹国内发展和对外开放

E.统筹生产力和生产关系、经济基础和上层建设

三、论述题（第一题20分, 第二题30分，共50分）

1.为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设？（20分）答题要点：

党在新时期需要不断提高的执政能力的内容包括：不断提高科学判断形势的能力；不断提高驾驭市场经济的能力；不断提高应付复杂局面的能力；不断提高依法执政的能力；不断提高总揽全局的能力。增强执政能力建设是一项根本建设，原因如下：

（1）重视党的执政能力建设这个问题，是由要长期保持我们党的执政地位并不断完成党的历史使命而提出的。

（2）新中国成立以后，中国共产党就成我国的执政党。党在执政的50多年时间里，总的来说工作是努力的，成绩是显著的，得到了各族人民的信任和拥护。但由于种种原因也有过失误，党在执政的过程中也出现过挫折。

（3）在新的历史条件下，我们面临着复杂的国际国内形势，承担着艰巨的领导任务。如何能够长期保持党的执政地位并且领导人民按照预定目标取得成功，是一个很大的课题。

（4）党在执政之后的所有实践活动，都是围绕着执政来展开的，执政能力建设是党的一项基本建设，它贯穿于党的建设的各个方面。2.请根据以下材料，阐释中国在处理国际关系以及关系全球问题时体现的中国的对外关系的原则和策略。材料1：

中国国务院总理温家宝抵达哥本哈根，以最大诚意出席气候变化会议。我们现在应该做的也许就是与哥本哈根一同冲刺，向世界表达中国减排的最强声音，向世界表明中国应对气候变化、推动气候变化国际合作的最坚定立场和主张。

温总理在哥本哈根会议上说，关于减排目标，目前，大多数发达国家已经提出了各自的量化减排指标，包括中国在内的一些发展中国家也提出了减缓排放的行动目标。虽然发达国家自身的减排力度不够，但是还对发展中国家的行动表示不满，甚至企图将两种不同性质的目标挂钩，这是毫无道理的。

关于温室气体减排可测算、可报告、可核查的三可问题，温总理强调，“巴厘行动计划”对“三可”有明确规定。这些规定既体现了“共同但有区别的责任”原则，也是长期谈判的结果，是各方已有的共识。对于发展中国家来说，只有获得国际支持的减缓行动才接受“三可”审评，自主采取的行动则不接受国际“三可”评审。材料2：

联合国气候变化大会进入倒数第三天，“丹麦文件”的魅影再次显现。在16日上午的谈判中，主办方丹麦没有取得各国谈判代表的同意，试图将自行拟定的协议草案强加给大会讨论。对此发展中国家代表纷纷抗议，坚决反对主办方越俎代庖。中国代表团副团长、气候谈判中方首席谈判代表苏伟在大会上三次拍案而起，他对大会主席、丹麦首相拉斯穆森直言:“这一举动将严重影响到哥本哈根大会的成功。”巴西、印度、南非和其他发展中国家等都对中方的表态予以支持。材料3：

丹麦哥本哈根气候大会五国领导人取得突破性进展的过程，原来有一段戏剧性的小插曲，正当中国国务院总理温家宝与印度、南非、巴西三国领导人，开会协调立场之际，美国总统奥巴马突然不请自来，直接闯进了会场，开展了五国的商讨，并最终取得共识。奥巴马政府一名高级官员其后透露，由于奥巴马希望与四国领导人会面，恰好四人正举行会谈，奥巴马认为是一个良机，所以决定加入会议。答题要点：

材料反映了世界格局发生的变化：

（1）世界多极化格局日益显现，发展中国家，特别是以中国、印度、巴西、南非等为代表的基础四国在国际关系中的地位日益增强，与美国、欧盟以及传统发达国家形成了多极化的世界格局。

（2）在经济全球化的形势下，解决全球问题，特别是气候问题，需要全世界共同的参与，各国尽管有冲突，但相互依赖增大，发展中国家在解决全球问题中的作用和发言权日益增大。

（3）西方发达国家凭借其经济科技实力维持国际政治经济旧秩序的局面更加严峻，发展中国家所面临的发展问题更加突出，也要求发展中国家增强合作，积极构建新的国际政治经济新格局，解决面临的被边缘化的危险。材料反映的新时期我国对外关系的基本原则是：（1）独立自主是我国对外政策的根本原则；

（2）和平共处五项基本原则是中国处理同一切国家关系的基本准则；（3）加强同发展中国家的团结与合作是我国外交政策的基本立足点。邓小平理论和“三个代表”重要思想概论模拟题（2）参考答案

一、单项选择

三、论述题

1、如何理解社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。

答：“马克思主义的指导思想，中国特色社会主义的共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成了社会主义核心价值体系的基本内容。” 社会主义核心价值体系对和谐文化建设起着统摄和支配作用，是建设和谐文化的根本。

（1）马克思主义的指导思想，是和谐文化的根本。

（2）中国特色社会主义的共同理想，是和谐文化的核心。

（3）以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是和谐文化建议的强大精神动力。

（4）社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基础工程。

2、结合材料，阐释全面落实科学发展观的重要意义、具体内容与核心。

答：科学发展观就是坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，本质和核心是坚持以人为本。科学发展观是对中国共产党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既是一脉相承又是与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观的具体内容包括：

（一）科学发展观的第一要义是发展

（二）科学发展观的核心是以人为本

（三）科学发展观的基本要求是全面协调可持续发展（经济、政治、文化，人与自然的和谐发展）

（四）科学发展观的根本方法是统筹兼顾 科学发展观的核心是以人为本

以人为本就是以最广大人民的利益为本，以人为本体现了我们党立党为公、执政为民的本质要求，要坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，主张把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来。（

2.三个代表思想汇报2 篇二

在新课程人教版必修1、2中, 对“探究求合力的方法”“探究加速度与力、质量的关系”和“验证机械能守恒定律”这三个典型实验作了较大幅度的修改, 但在实际教学中, 仍然感到有待完善, 现将笔者对其重构的方式呈现出来, 期望能抛砖引玉.

一、对“探究求合力的方法”实验的重构

1. 教材分析

相比于以前人教版教材, 新教材作了如下改进.

(1) 变演示实验、验证性实验为探究性实验, 且由原来的独立设置变为有机嵌入教学内容, 使实验探究与理论教学融为一体, 有利于学生全面体验平行四边形定则的建构过程.

(2) 渗透原型启发的思想.在新教材中, 多处运用原型来引导学生自主学习.如用图1所示的现象原型, 引入了合力、分力的概念, 充分体现了“从生活走向物理, 从物理走向社会”的教学理念.但是教材没有就此引导学生进行方案设计, 而是直接呈现探究方案, 这显然不利于激发学生的探究热情.又如, 在建构平行四边形定则之前, 作了如下提示:“建议用虚线的箭头端分别与两个合力的箭头端连接, ”试图以此原型来促进探究过程的顺利进行, 但是这种呈现方式, 仍然是停留在找出结论的层面上, 学生缺乏类比、猜想等理性思维过程, 没有真正体验平行四边形定则的建构过程.

2. 重构方案

基于前面的分析, 建议对此实验的方案设计、数据处理按如下方式进行重构.

(1) 对探究方案呈现方式的重构

(1) 原型构建

原型1:图1所示的原型.

原型2:两学生用力拉悬挂于天花板上的健身器材拉力器, 使之伸长到某一位置;再由一位同学用力拉它, 使之仍伸长到同一位置.

以上两实验, 为学生呈现了两个现象原型, 它在丰富学生的原型储备的同时, 也创设了与教学内容相匹配的情境和气氛, 引起学生强烈的情感体验和积极的思维活动, 但要由此转化为探究方案的设计, 还需构建起原型与方案设计之间联系的桥梁.

(2) 方案设计

以上两个原型与方案设计之间的联系纽带是实验设计中的模拟思想, 为此, 通过下面的问题来构建原型与方案设计之间的联系.

“根据模拟思想, 设计一个实验, 探究F1、F2、F间的关系.”

实践表明, 按此重构, 学生能依运动状态及形变的等效性, 设计出了图2、图3所示的探究方案.

(2) 对实验数据处理方式的重构

基于数据处理中存在的问题, 并考虑到学生运用数学知识处理物理问题的能力还比较薄弱, 建议在教学中, 把探究的过程分为两个阶段.第一阶段是构建原型, 第二阶段是构建联系的纽带.

(1) 原型构建

先对F1、F2与F的大小关系进行定性研究, 要求学生按表格中的两力夹角进行实验, 将测出数据填入表格中, 归纳几种情况下F1、F2与F的大小关系.

学生通过交流、讨论, 构建起|F1、F2|<F<F1+F2这一原型.

(2) 数据处理方案

要使原型发挥启发作用, 可用如下递进性的问题链来构建其与所探究问题之间的相关联系, 从而实现问题原型与数据处理之间的“无缝对接”.

“F1、F2、F之间的关系与我们学习过的什么知识相似?对此你能提出什么猜想?如何验证你的猜想?”

实践表明, 按此方式重构后, 能有效引导学生进行类比思维, 进而发现所构建的原型与三角形边长关系、平行四边形的对角线与边长间关系具有数学形式上的相似性, 最终提出如下假说:“以F1、F2为邻边作平行四边形, 其所夹的对角线即表示合力F的大小和方向.”

至此, 学生在构建了原型后, 又运用物理科学方法, 全面参与平行四边形定则的建构.

二、对“探究加速度与力、质量的关系”实验的重构

1. 教材分析

相比于以前人教版教材, 新教材在呈现方式上作了以下两个方面的改进.

(1) 变验证性实验为探究性实验.

(2) 重视实验思想及方法的渗透.在新教材中, 首先详细介绍了实验的基本思想及数据处理方法, 然后是讨论获得恒力的方法, 最后是呈现图4所示的参考案例, 这样的处理方式, 突出了实验思想、方法的渗透, 并在为学生进行方案设计示范的同时, 又留有思考的空间.但问题是这一方案中的恒力大小确定依据是牛顿第二定律, 因此它更适合于作为验证性实验.

2. 重构方案

基于前面的分析, 可从以下两个角度进行重构, 一是对获得恒力的方式;二是变真实实验为理想实验.

(1) 方案一

关于恒力的获得方式, 除了图4所示的方案外, 还可以借助于斜面来获得恒力.对此, 运用以下几个原型来引导学生进行方案设计.

(1) 原型构建

原型:物体沿倾角为α的光滑斜面下滑, 物体所受合力等于多少?加速度如何测量?

(2) 方案设计

此原型与实验方案设计之间存在较大距离, 可通过以下递进性的问题链来构建原型与方案设计之间的联系.

A.如何在实验中获得近似于光滑的斜面?

B.如何改变物体所受到的合外力?

C.如何在改变质量的同时保持合外力不变?

实践表明, 按此方式重构后, 学生能运用气垫导轨等器材进行方案设计, 具体的实验装置如图5所示.

在探究“加速度与力的关系”时, 可通过改变垫高物块的数目来改变滑块所受的合力, 由 (h为垫高物块的高度, L表示斜面的长度) 可知, 在保持L不变时, 滑块受到的合力F正比于h, 如果垫高一块物块时, 合力为F, 垫高了两块物块时, 其合力等于2F, 从而运用倍增法把力的大小关系直观地体现出来, 这样可更方便地探究物体的加速度与力之间的关系.

在探究“加速度与质量关系”时, 由可知, 在保持L不变的同时, 改变滑块质量及所垫高物块的数目, 以保证mh的数值不变, 则其所受合力也不变.

这一方案的优点是:实验操作简单、方便, 实验的误差较小, 有利于学生充分体验实验的探究过程.缺点是:所需的实验器材限制性较强, 条件较差的学校难以开展分组实验.

(2) 方案二

针对实际实验中存在的问题, 运用理想实验进行探究, 从而把真实实验中遇到的问题理想化, 这样, 在探究过程中, 就不再考虑实验条件的限制.

(1) 原型构建

原型:伽利略关于惯性的理想实验.

(2) 理想实验的构建

如何从伽利略的理想实验出发, 构建新的理想实验来探究加速度与力、质量的关系, 是重构中面临的困难, 建议采用以下问题链来构建起联系.

问题1:如图6所示, 物体从光滑斜面上的A点无初速滑下, 它能运动至右侧光滑斜面的等高处C, 则物体在两斜面上运动的加速度之比是多少?合力之比是多少?

问题2:如何在B点右侧构建一光滑斜面, 使得质量不同的两物体在其上运动时, 所受合外力保持不变?

根据问题1的启发, 把伽利略关于惯性的理想实验中的曲面改为平面, 并在底部用一很小的曲面把它们连接起来, 则可构建新的理想实验来探究“加速度与力的关系”.

小球从倾角为α的左侧斜面上A点无初速下滑, 则它能滑到右侧倾角为β的斜面上的等高处C点, 设小球在左侧斜面上运动的加速度为a1, 合力为F1=mgsinα, 在右侧斜面上运动的加速度为a2, 合力为F2=mgsinβ, 滑到底端的速度为v, 则有

由此得出:在质量一定时, 物体的加速度与外力成正比.

根据问题2的启发, 为探究加速度与质量的关系, 可以构建如下的理想实验.

如图7所示, 质量为m1小球由左侧倾角为α斜面上的A点无初速滑下, 则其能滑到右侧倾角为β1斜面上的等高处C1点;质量为m2小球由左侧倾角为α斜面上的A点无初速滑下, 则其能滑到右侧倾角为β2斜面上的等高处C2点.为保证小球在斜面BC1和BC2上滑动时合外力不变, 只需满足即可.

小球在斜面AB上的加速度为a, 在BC1上的加速度为a1, 在斜面BC2上的加速度为a2, 则有

由此得出:在外力一定时, 物体的加速度与质量成反比.

在运用理想实验方法“探究加速度与力、质量的关系”时, 需要对牛顿第二定律这一单元的教学体系进行重构, 具体安排是:

第一节:探究加速度与力、质量的关系

第二节:牛顿第二定律

第三节:实验:验证牛顿第二定律.

重构后的教学体系, 为学生构建了一个完整的科学探究过程.即先由理想实验提出假说, 再对假说进行演绎, 最后对演绎的结果进行验证.从而引导学生象科学家那样, 运用物理科学方法进行探究.

三、对“验证机械能守恒定律”实验的思考

1. 教材分析

相比于以前人教版教材, 新教材所作的最显著的改进是:没有列出具体的实验步骤, 而是呈现实验中应注意的事项, 并设置了问题讨论, 以突出科学探究的思想, 引导学生体会实验方案的设计、实验器材的选择原则.但在教学中发现, 这一实验对于学生体会机械能守恒的条件效果并不理想, 原因是学生没有主动参与机械能守恒条件的建构.

2. 重构方案

针对学生在理解、运用机械能守恒定律中存在的问题, 其有效策略是把验证性实验改为探究性实验, 探究的重点是机械能守恒的条件.

(1) 原型构建

原型1:如图8所示, 用一根细线悬挂一小球, 将摆线拉开一定角度后释放, 观察小球的运动情况.

原型2:将上一个实验中的金属小球换为塑料泡沫小球, 重新观察其运动情况.

(2) 方案设计

原型1、2的对比实验, 在为机械能守恒建立了感性认识的同时, 又意识到其守恒量是有条件的, 从而激发了学生探究的激情.但要转化为探究方案的设计, 需通过下面的递进性问题链来构建原型与其之间的联系.

(1) 如何设计实验方案, 使之便于测量重力势能、动能的变化量.

(2) 如何运用比较思想, 探究阻力对机械能转化的影响.

实践表明, 按此方式重构后, 学生能设计出如下对比实验, 其实验装置如图9所示, 在纸带下所挂的重物分别是同体积金属重锤和塑料泡沫 (近似认为两种情况下物体所受阻力相等) , 以便比较阻力对机械能转化带来的影响, 比较的内容是:

“比较同体积金属重锤和塑料泡沫动能变化量与对应重力势能减少的比值的大小.”

在设计了上面的实验方案后, 需要对实验数据进行处理来建构机械能守恒的条件.通过对实验数据分析、比较, 学生能够得出:阻力相对于重力越大, 其损失的机械能所占的比例就越高.为了引导学生建构机械能守恒的条件, 再以如下的问题为原型, 引导学生构建假说, 具体内容是:

“通过对实验数据的分析, 你能得出什么结论?如果物体不受阻力作用, 你能作出什么猜想?”

实践表明, 按此方式重构后, 学生运用外推法提出如下猜想:

“如果小球运动过程中所受阻力为0, 则其机械能守恒.”

当然, 按此方式重构后, 需要对“机械能守恒定律”这一单元教学体系进行重构, 具体的方案是:

第一节:“探究阻力对动能与重力势能的转化的影响”

第二节:“机械能守恒定律”

3.“三个代表”重要思想与金融监管 篇三

金融对生产力发展具有重要的推动作用。实施稳健的货币政策，保持货币供应量的适度增长，满足经济发展对货币资金的需求，以此促进经济增长，为社会生产力的发展提供动力。这就要求中央银行的基层行，在日常工作中要以“三个代表”重要思想为指导，加强金融监管，及时预测掌握商业银行业务运行状况，在实际工作中要帮助商业银行改进经营管理，促进商业银行完善业务经营计划，合理划分贷款、授信权限，总结、推广综合授信办法，全面实行贷款五级分类制度，建立科学的信贷约束和激励机制，疏通货币政策传导渠道，促进中央银行货币政策目标的实现。在货币政策决策方面，中央银行的货币政策委员会应提高决策的独立性，在操作上完善规范化和增加透明度，从而提高货币政策制定的科学性，促进中央银行货币政策目标的实现。

同时，我国已加入WTO，金融业的发展面临着经济全球化、金融一体化的挑战，给金融监管带来了许多新情况和新问题，就我国当前金融领域的现实来说，最要紧的，就是强化金融监管，改变监管理念，在这个问题上，首先要强调中央银行的独立地位，通过加强金融监管，促进银行业强化管理、稳健运行，有利于进一步疏通货币政策传导机制，提高利率、存款准备金、公开市场操作等各种货币政策工具的实效。要积极推进利率市场化改革，建立以中央银行利率为基础、货币市场利率为中介，由市场供求决定金融机构存贷款利率水平的市场利率体系。

其次加强金融监管，健全银行组织体系，明确市场定位，形成业务特色，要在发展间接融资的同时，提高直接融资比例，改变企业过分依赖银行间接融资的局面，支持发展产业投资基金和多种形式的直接融资，有利于引导贷款投向，满足不同经济成分对金融服务的需要，努力提升金融市场化效应，支持企业上市，进入资本市场开展直接融资；要运用信贷政策引导和优化贷款投向，切实增加对中小企业、高新技术企业以及“三农”的贷款支持，对“三农”的贷款支持应做为旗县行监管的重点；通过“债转股”，对技术改造贷款的贴息，发放扭亏贷款和封闭贷款等，支持国有企业扭亏脱困，改组改造，尽快建立起现代企业制度；进一步扩大消费信贷业务，要使消费信贷占全部贷款的比重逐年有较大幅度提高，通过贷款投向的调整，促进结构调整，扩大需求，支持地方经济发展，以此促进先进生产力的发展。由此可见，货币政策是宏观经济调控的重要杠杆，是促进经济和先进社会生产力发展的重要手段。

二、加强金融监管，是建立良好的金融和社会信用秩序，建设先进文化的必然要求

先进的行业文化，是社会主义先进文化的重要组成部分。金融安全是国家安全的核心，加强金融监管是保证金融安全的重要手段，金融活动的正常开展，需要以良好的社会信用为基础。诚实守信是银行的生命，是金融文化的核心。金融竞争，是文明的竞争，是有序的竞争，人才的竞争，工作中要以先进文化为支撑，加大科技含量，鼓励金融创新，培养金融人才，为社会生产力发展提供创造力。加入WTO后，金融业的竞争，关键是人才的竞争，要建立人才激励机制，用政策留人，用事业留人，用环境留人，用感情留人；要健全择优汰劣的机制，积极引进高素质的金融人才，特别是从事金融产品研究与开发、衍生金融工具交易、寿险精算、投资银行业务和金融监管方面的人才；要系统开展教育培训，在抓好监管人员适应性培训的基础上，有计划地做好监管人员的提高培训，并重点抓好高级监管人员和监管骨干的培训，全面提高监管队伍整体素质，用先进文化武装监管队伍。

讲信用、守秩序是社会主义精神文明的重要体现。加强金融监管，有利于规范金融和社会信用秩序，树立良好的行风行貌，有利于促进社会主义先进行业文化的建设。我们的金融文化植根于有中国特色的社会主义文化的丰厚土壤，具有强劲的生命力。金融对外开放不仅是东西方两种金融体系、金融制度的并轨，也是东西方两种金融文化的交汇。同时，我们也不能固步自封，要在继承和发扬中华民族优秀传统文化的基础上，以“海纳百川”的恢宏气度，努力学习借鉴西方的先进管理经验和科学技术，敢于“拿来”，勇于“扬弃”。在金融领域，凡是重视金融文化建设的金融企业，往往凝聚着一种奋发向上的团队精神，并拥有雄厚的技术、智力优势，具有较强的竞争力和良好的社会信誉。在建设金融文化过程中，我们要把培育团队精神、创新精神、树立正确的价值观和正确的经营理念作为金融文化建设的重点。要用团队精神凝聚人心，使之成为全体员工的共同追求和行为准则。要用创新精神激励人，鼓舞人，要用邓小平理论和江总书记重要论述武装人，深入开展理想信念教育和职业道德教育，引导广大员工树立爱岗敬业、无私奉献的精神，树立恪尽职守、敢于负责的精神，树立艰苦奋斗、廉洁自律的精神，树立按章办事、遵纪守法的精神。要通過提高员工的思想道德素质和科技文化知识，从而形成良好的社会道德规范，为金融改革开放和生产力的发展提供精神动力和智力支持，使社会主义先进文化建设深入人心。

三、加强金融监管，是保持金融和社会稳定，维护最广大人民根本利益的必然要求

金融业是经营货币的特殊行业，金融的安全稳健运行与经济发展和社会稳定息息相关，与广大人民的利益息息相关。中央银行通过不断加强金融监管，更新监管理念，以全心全意为人民服务为宗旨，进一步提高监管水平，为社会生产力的发展凝聚合力。

加强金融监管，是维护最广大人民根本利益的具体体现。首先，有利于保护广大存款人的利益，例如，2002年5月21日，中国人民银行颁布实施的《商业银行信息披露暂行办法》就是为了强化对银行的市场约束，提高金融透明度的必然要求，其主要目的是为了保护银行的投资人、存款人和相关利益人了解商业银行的财务状况、风险状况、公司治理和重大事项等信息，分析判断商业银行的经营状况和风险状况，维护广大投资人、存款人的权益；同时，实施商业银行信息披露制度是国际上银行监管的惯例，是我国参与国际金融市场的重要条件，也是国际银行监管发展的趋势。信息披露有利于银行体系的安全、稳定运行，是银行监管的有效补充，是维护广大人民根本利益的重要手段。

其次，通过加强金融监管，有利于维护金融和社会稳定，为广大人民群众创造一个安居乐业的环境。伴随着改革的深入和国外金融机构的进入，人民群众的金融意识日益增强，对金融企业的选择也日趋个性化和理性化。近几年来，通过中央银行监管制度的强化、监管理念的不断创新使商业银行的服务意识日益增强，形成了以客户为中心，以市场为导向，以服务为手段，以防险为主线，以效益为目标的现代银行经营服务体系，使广大人民群众得到更多的实惠，从而促进了经济和社会发展，保障了人民群众的切身利益。

“三个代表”重要思想是我国金融改革和发展的根本指针，以稳健的货币政策为杠杆，推动生产力的发展，以先进文化为支撑，鼓励金融创新，以强化金融监管为手段，努力防范和化解金融风险，切实保障金融安全和社会稳定，维护广大人民群众的根本利益，促进全社会生产力向前发展。

4.优秀党员代表演讲2 篇四

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

此刻，作为优秀共产党员的代表站在这里，心中充满了激动与忐忑。激动，是因为组织将这这份荣耀与信任赋予了我；而忐忑，是因为这份荣誉对我来说，任重而道远。

目前，我就任于韶山电力局，参加工作两年来，组织赋予了我多重岗位，作为一名资历尚浅的青年党员，我并没有推脱与畏缩，而是勇于承担组织交代的任务，始终将扎根岗位的责任心和使命感放在首位，兢兢业业地发挥自己的力量，不辜负组织对我的信任。

回想起初入单位，面对在新的工作环境和繁重的任务，我感到惶恐和迷茫，担心所学不足，无法胜任组织交代的工作。幸运的是，营业班为新员工提供一个良好的学习和成长环境，而我也很快适应了新环境，并且为了提升业务水平，我不时挤出休息时间钻研业务知识，快速而系统地提升了专业知识。同时，韶山局给了我们很多锻炼的机会。去年，我和同事们参加了省公司业扩报装专业现场培训竞赛，理论水平和实际操作能力均得到了提升，最终，我们取得了湘潭局业扩报装专业复赛团体第一名的好成绩。

这样，慢慢地，我由一个生涩懵懂的新人转变为而今的能够独当一面的多面手。两年的时间里，我先后负责了争创供电优质服务示范单位、三集五大体系建设和创一流企业部分资料整理工作，同时也得到了领导和同事们的肯定，担任了局里的客户经理，信息专责和团支书的职位。

我深知，客户经理是连通供电企业与客户的桥梁和窗口。于是我始终将“你用电，我用心”的优质服务理念铭刻于心，付诸于行，尽全力去满足客户的需求，确保每一位客户用电设备都能经济便捷地接入电网。例如，今年韶山市政府启动的一系列庆祝毛泽东同志诞辰120周年的重点工程，面对繁重的业务量，我不敢有任何厌倦疏忽，每一笔报装业务均认真组织人员深入现场进行详细勘查，主动与客户沟通，反复商讨。在加班加点出方案之余，看到自己参与的韶山滴水洞景区、毛泽东同志纪念馆和韶山润泽东方等历史性项目受电工程方案出台，既满足了客户的个性化需求，又得到了客户的一致好评，心里也感到一丝欣慰与鼓舞。而我所兼职的信通专责一职看似微小，却也不可或缺。无论何时，一旦通信设备出现故障，我需要保证在第一时间赶赴现场，快速为同事们修复设备，确保信息交流畅通，为我局各项业务的正常的开展保驾护航。

此外，我还非常荣幸地从事团支部工作。我明白，作为一名青年党员，以身作则地发挥出先锋模范作用，引导团员青年更好地服务于企业发展和建设，是自己义不容辞的责任，所以，我始

终以饱满的热情投身共青团工作，将“创新活动载体，丰富活动内容”作为重心，先后开展了国网公司核心价值观讨论学习，雷锋精神学习日，志愿服务，慰问困难学生等一系列活动，既增强了团组织的凝聚力、战斗力和向心力，又有效树立起良好的企业品牌形象，彰显了出国企责任。

如今站在大家面前，我并没有什么轰轰烈烈的业绩，我只是做了自己该做的事，这些事很平凡，却是我牵挂的所有。而实际上，自己与在座的许多前辈相比，还有着很大的差距，你们为企业所奉献出的一切，正是我将在今后漫长的岁月中所不断学习与追求的。我相信，对于一名党员而言，只有当企业在我们的努力下得以不断成长壮大，当国家和人民的利益在我们的行动中得以保障和发展，自身的价值才能得以彰显。

最后，再次感谢组织给我这份荣誉，以及宝贵的学习交流机会，并借此向所有在工作中坚守责任，勇于拼搏的同志致敬。未来，我将继续时刻牢记自己的党员身份，沿着前辈们的足迹一往无前，在砥砺奋进中不断创造价值，为企业做贡献，为党旗添色彩，让青春在勇担责任和开拓创新的奉献中熠熠闪光，以此献礼于企业，献礼于党！路漫漫其修远方，吾将上下而求索！

5.教师代表讲话稿2 篇五

大家下午好！

在这冬日温暖的阳光下，我们迎来了我校教代会的召开。一学期来，在各位代表以及广大教职员工的辛勤努力下，学校紧紧围绕“以生为本、德育为先、育残成才、持续发展”办学理念，为实现“将我校逐步建成一座拥有一流教学设备与设施、一流管理体制和管理水平、一流师资队伍，集学前康复、学前教育、小学、初中、中等职业技术教育、扫盲教育于一体的现代化、规范化特殊教育学校”的奋斗目标，坚持内抓质量，外塑形象的方针，积极团结和带领广大教职员工，努力开创了学校发展的新局面，使学校步入了超常规可持续发展的轨道。

今天，我能作为学校的教师代表在这里发言，感到十分激动和荣幸，首先，请先允许我向各位领导各位老师们表达最真诚的问候和最衷心的祝福。

“教师代表”对于我们既是荣誉，也是责任，同时也反映了学校对全体青年教师的殷切希望。我们要珍惜这份荣誉，我们要肩负起这种责任，我们更要不辜负学校上下对我们的期望。被选为“教师代表”，使我们体会到了学校对青年教师的关怀、鼓励和鞭策。

刚才董校长的工作报告回顾了我们一年来所取得的成绩，又针对我们实际情况，确立了2011年我校的工作目标，为学校整体工作持续不断的发展指引了方向。

办学特色：因材施教，发展特长，为培养文化合格、技能优良、素质全面、适应社会发展需要的残疾人才奠定基础。

百年大计，教育为本。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在学校，振兴学校的希望在教师。没有教师的无私奉献，默默耕耘，就没有学校的发展、教育的进步、民族的振兴。

6.优秀少先队员代表发言 2 篇六

尊敬的各位领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来自六年级的王瑄！今天彩旗飘扬，是我们的节日，作为优秀少先队员的代表的我，既高兴又激动。

我是个乐观的男孩，入学六年以来，我以“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”作为自己的座右铭，刻苦学习，从不怠慢。学习态度认真，学习目的明确。在这学期的期中考试中还取得了优异的成绩，在现实生活中，我也常常以此来鞭策自己，从一年级开始，我每学期都被评为优“秀少先队员”或是三好学生，成为全班学生的榜样，但是我从不骄傲，我坚信“成绩只代表过去，未来要自己争取”，所以我总是不短的努力着，我经常说：“我的未来不是梦”！

我不仅自己认真刻苦学习，而且热心帮助他人，当我看到有困难的同学时，我总会尽自己的全力去帮助他们，因此我与同学们的关系非常好。

课堂上我认真记笔记，课后及时复习巩固，做到温故而知新，保证让每天所学内容纳入能够购吸收，就像海绵里的水一样，吸的进去挤得出来，因此我成绩显著，各项考试成绩总是名列前茅，我可称得上是同学最真挚的朋友。同学们对我推心置腹。“在其位就得问心无愧”便是我对自己的学习要求！作为语文课代表，我总能及时发作业，布置作业，认真做好老师的小助手，热心为同学服务。

我牢记“吃得苦中苦，方为人上人”这句古训，我也常常凭着自己的顽强的毅力攻克学习中的一个又一个堡垒，我始终本着勤奋努

力，踏实求进取的精神，去面对学习中的困难，以优异的成绩回报自己的付出，我要用自己的行动来实现自己的梦想，翻越高大的山岭到达理想的彼岸，“世上无难事，只怕有心人”，这样便会享受“柳暗花明又一村”的喜悦。

7.三个代表思想汇报2 篇七

正因为“三个代表”重要思想体现了党的性质, 所以我们领导干部的作风建设就必须要贯穿“三个代表”精神, 我党领导干部的作风就必须体现“三个代表”精神。

1“始终代表中国先进生产力的发展要求”要

求领导干部的作风建设必须符合先进生产力的发展要求。我们党作为工人阶级的先锋队, 始终代表中国先进生产力的发展要求, 体现了党的阶级性质。我们知道, 资产阶级在推翻封建地主阶级并取得同志地位后也曾一度是先进生产力的代表, 那么为什么说我们党代表先进生产力就体现了党的工人阶级先锋队的性质了呢?这里的关键在于“始终”二字, 就是因为我们党能够代表先进生产力。马克思主义唯物史观揭示的人类社会发展规律表明, 随着资本主义生产力的发展, 资本主义生产关系必将成为生产力进一步发展的桎梏, 因而资产阶级不可能始终代表先进生产力的发展要求。工人阶级是社会化大生产的产物, 它同社会化大生产发展的要求和方向是一致的, 因而只有工人才能始终成为先进生产力的发展要求。自然, 我们党作为工人阶级的先锋队, 自始至终都代表了先进生产力的发展要求, 事实说明了这一点。我们党领导的新民主主义革命, 目的是取消帝国主义在中国的特权, 消灭地主阶级和官僚资产阶级的剥削和压迫, 改变买办的封建的生产关系, 以及改变建立在这种经济基础之上的腐朽的政治上层建筑, 确立人民民主专政为核心的新的上层建筑, 从根本解放被束缚的生产力。新中国成立以后, 我们对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造, 是为了确立社会主义生产关系, 并在这种经济基础上进一步健全社会主义上层建筑, 以继续解放和发展生产力。党的十一届三中全会以来, 我们进行改革开放, 调整和改革社会主义生产关系中不适应生产力发展要求的部分, 调整和改革社会主义上层建筑中不适应经济基础的部分, 也是为了进一步解放和发展生产力。二十多年来, 我们大胆探索, 勇于实践, 不断推进经济体制改革、政治体制改革和其他方面改革, 极大地解放和发展了我国社会生产力, 推动了我国经济发展和社会进步, 极大地提高了人民的生活水平。因此, 无论从理论上还是从实践上都充分说明了, “始终代表中国先进生产力的发展要求”体现了党的性质, 是党的阶级性、先进性和人民性在物质文明建设方面的集中体现。这里另一个关键是, 我们党能够始终代表先进生产力的发展要求, 这种要求就是与生产社会化相适应的社会主义生产关系。社会主义生产关系是建立在社会主义公有制基础上, 社会主义公有制的产生和发展, 正是社会化大生产发展的客观要求, 并为社会生产的进一步发展开辟了广阔的道路。资产阶级是维护资本主义私有制的, 不可能代表社会大生产的发展要求, 区建立社会主义公有制。工人阶级的阶地位决定, 它只有最终消灭私有制, 才能获得最后的解放。因此, 工人阶级及其政党能始终代表先进生产力的发展要求。

领导干部作为工人阶级的先锋队要提高自身的业务素质和领导水平, 就必须要走在广大人民群众的前面, 能够代表先进生产力的发展要求。

2“始终代表中国先进文化的前进方向”要求

领导干部作风建设必须引领先进文化潮流社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。社会主义现代化事业是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。在当代中国, 发展先进文化, 就是发展有中国特色社会主义文化, 就是建设社会主义精神文明。尽管我国的改革开放和现代化建设事业取得了巨大成就, 但要在本世纪中叶建成富强、民主文明的社会主义现代化国家, 其间可预见和不可预见的问题、困难难以想象。领导这样一场伟大的变革, 没有一种富有民族特色的精神支柱以形成强大的凝聚力, 没有一套现代形态的科学理论来实施指导, 没有一支庞大的具有高度文化素养的只是大军和较高文化素质的劳动大军的创造性劳动, 是绝对不可能的。我们党坚持以马克思主义为指导, 而马克思主义是科学的世界观和方法论。因此, 我们党要“始终代表先进文化的前进方向”, 就必须以马克思主义为指导, 立足于建设有中国特色社会主义的实践, 着眼于世界科学文化发展的前沿, 不断发展健康向上、丰富多彩的, 具有中国特色的社会主义文化, 满足人民群众日益增长的精神文化需求, 引导人民群众从思想上精神上正确武装和不断提高起来, 从而为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。这是我们党始终站在时代前列, 保持先进性和人民性的根本体现和根本要求。也只有这样, 作为党的阶级基础的工人阶级的整体素质才能得到根本性提高, 党才能够真正代表先进文化的前进方向, 实现阶级性、先进性和人民性的统一。

这就要求我们领导干部提高自身的文化修养, 用人类最优秀的文化成果———马克思主义理论来武装自己, 提高自身的执政能力。

3“始终代表中国最广大人民的根本利益”要

求领导干部作风建设必须体现广大人民群众的根本利益。“始终代表中国最广大人民的根本利益”是中国共产党立党的根本出发点和归宿。同党的先进性一样, 党的人民性也是由党的工人阶级先锋队性质决定的。应该说, 历史上能在一定时期内、一定程度上反映人民利益的, 并不单单是工人阶级, 也不单单是共产党。奴隶主阶级、地主阶级、资产阶级在夺取政权以前和夺取政权之后的一段时期内, 也曾经代表着人民的利益。但出于剥削阶级的本性, 不久之后他们就不可避免地走向劳动人民利益的对立面。奴隶阶级、农民阶级在反抗奴隶主阶级、地主阶级的剥削、压迫时, 尽管也反映了劳动人民的愿望, 但也未能完全代表人民的根本利益。只有当工人阶级接受并掌握了马克思主义这一揭示了历史发展规律的科学真理, 它才从自在的阶级变为了解自己历史使命的自为的阶级。也只有在这个时候, 工人阶级才阻止了能够代表本阶级利益并进而代表作最广大人民利益的先进部队———共产党。因此, 只有共产党而没有其他任何政党, 能够“始终代表中国最广大人民的根本利益”, 能够真正达到阶级性、先进性和人民性的完全统一。

能否代表广大人民群众的根本利益是衡量作为工人阶级先锋队的中国共产党的领导干部的主要标准。领导干部的作风建设必须要围绕广大人民群众的根本利益而展开。

总之, 江泽民同志“三个代表”的重要思想, 既坚持了党的阶级性, 又根据时代条件和社会结构的变动极大地丰富发展了党的先进性和人民性的内涵, 把党的阶级性、先进性和人民性完美地统一起来, 从而全面体现了党的性质。领导干部的作风建设必须围绕和贯彻“三个代表”精神。

摘要：江泽民同志“三个代表”的重要思想, 既坚持了党的阶级性, 又根据时代条件和社会结构的变动极大地丰富发展了党的先进性和人民性的内涵, 把党的阶级性、先进性和人民性完美地统一起来, 从而全面体现了党的性质。领导干部的作风建设必须要贯穿“三个代表”重要思想, 必须加强学习“三个代表”思想。

关键词：三个代表,作风建设,阶级性,先进性,人民性

参考文献

8.三个代表思想汇报2 篇八

我们党在中国革命、建设和改革的长期实践中，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想这三大理论成果。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，科学总结中国共产党领导全国人民革命和建设的伟大实践，创立了毛泽东思想。党领导人民进行新民主主义革命的实践、进行社会主义革命和社会主义建设的实践是毛泽东思想形成的实践基础。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，在新的历史条件下继承和发展了毛泽东思想，在改革开放的伟大实践中，创立了邓小平理论。党领导人民进行改革开放和开辟社会主义事业发展新时期的伟大实践是邓小平理论形成的实践基础。

“三个代表”重要思想的实践基础是什么，准确把握这个问题，必须密切联系党成立以来的奋斗历程和经验，特别是必须深刻了解党的十三届四中全会以来建设中国特色社会主义的伟大实践。从1989年6月党的十三届四中全会到十六大召开的13年，是我们党和我国发展史上极为重要的时期。这13年中，我们党和国家战胜了来自政治、经济领域和自然界的各种困难和风险；在发展先进生产力，发展先进文化，实现人民利益的实践中，都取得了令世人瞩目的成就，并且对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，达到了新的理论高度，开辟了马克思主义发展的新境界。

人类社会的发展最终是由生产力发展所决定的。“三个代表”重要思想，强调代表先进生产力的发展要求，把党的先进性置于发展先进生产力的基础之上，是对马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一基本原理的运用和阐发。改革开放特别是十三届四中全会以来，我国生产力水平大幅度提高，综合国力显著增强，胜利实现了现代化建设“三步走”战略目标的前两步目标，进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。取得这样成绩的根本原因就在于，我们党坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，不断深化经济体制、政治体制等各项改革，大力实施科教兴国战略，全面提高对外开放水平，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，始终代表了先进生产力的发展要求。而一些国家的共产党乃至执政多年的大党、老党之所以丧失执政地位，一个重要原因就在于发展经济不力，人民群众不能从党的执政实践中得到实惠。我们党必须始终代表先进生产力的发展要求，就是对集中力量发展先进生产力的实践的科学总结。

先进文化是人类进步的结晶，是民族的血脉和灵魂，是推动经济社会发展的强大精神力量。我们党把发展先进文化同发展先进生产力作为统一的奋斗目标，是对马克思主义关于物质生活和精神生活、社会存在和社会意识的辩证关系这一基本原理的运用和阐发。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握先进文化的前进方向，坚持弘扬主旋律和提倡多样化的统一，坚持“二为”方向和“双百”方针，传承民族文化的精髓，吸纳世界文化的精华，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，极大地丰富了人们的精神世界，进一步增强了人们的精神力量，为经济发展和社会进步提供了强大的精神动力。我们党必须始终代表中国先进文化的前进方向，就是对大力发展先进文化的实践的科学总结。

人民群众是历史活动的主体，是社会物质财富和精神财富的创造者，同时也是社会财富的享有者。“三个代表”重要思想的本质是立党为公，执政为民，这是对马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理的运用和阐发。我们党发展先进生产力和先进文化的出发点和落脚点就是，努力满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。我们党在长期奋斗中，特别是十三届四中全会以来，正确处理个人利益与集体利益的关系、局部利益与整体利益的关系、当前利益与长远利益的关系，正确反映和兼顾不同阶层、不同方面的群众利益，把群众关心的热点和难点作为工作的重点，特别下大力气解决困难群众的生活问题，千方百计地做好就业和再就业工作，逐步实现人民的共同富裕。十三届四中全会以来的13年，是人民得实惠最多的时期。人民生活实现了由温饱到总体小康的历史性跨越，并向全面小康的宏伟目标迈进。我们党必须始终代表最广大人民的根本利益，就是对党实现好、维护好和发展好人民根本利益的实践的科学总结。

十三届四中全会以来的伟大探索和实践，加深了我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了十分宝贵的经验。党的十六大把这13年的伟大实践概括为十条基本经验，并指出：“这些经验，联系党成立以来的历史经验，归结起来就是，我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益。这是坚持和发展社会主义的必然要求，是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。”显然，我们党领导人民进行新民主主义革命的实践，进行社会主义革命和社会主义建设的实践，进行改革开放和社会主义现代化建设的实践，特别是党的十三届四中全会以来建设中国特色社会主义的实践，是“三个代表”重要思想的源泉。这充分说明，“三个代表”重要思想具有坚实、深厚的实践基础，是党全部实践的科学总结。

当然，任何实践都是具体的、历史的，是不断发展的过程，“三个代表”重要思想也必然随着实践的发展而发展，在新世纪新阶段的历史进程中，继续指导新的实践，并在新的实践中继续创新，不断丰富和发展马克思主义。

9.毛人大代表调研报告2 篇九

调 研 报 告

---武冈市龙溪镇人大主席 毛祝云

云峰海螺水泥有限公司坐落于武冈市龙溪镇连山村，是武冈市的龙头骨干企业，第一纳税大户。公司在已投产的武冈一期2500t/d熟料新型干法水泥及余热发电厂的基础上，于2014年底启动总投资达7亿元的二期5000t/d熟料新型干法水泥及余热发电项目。二期工程共需征用土地300余亩、矿山800亩，建成投产后，公司年产量可突破16亿元，年上缴税费可突破7000万元。自2011年11月启动以来，已完成征地107.9亩，征矿山160多亩，完成了王家桥矿区矿山勘界等工作。

随着二期工程的推进、企业周边群众对生活环境的日益重视，企业与周边群众的矛盾也逐渐突出。2014年9月28日，云峰海螺水泥公司周边的明塘、连山、双石、王家桥等村村民约60余人因二期工程征地拆迁、采石场炮损房屋等原因集体堵住公司大门，造成云峰海螺公司全天无法正常生产；29日，这些群众又集体围堵武冈市委市政府大门，造成市委市政府无法正常上班。这起群体性事件突出反映了云峰海螺公司与周边群众两者之间存在的矛盾在不断放大，在这些矛盾在处理上稍有不慎或拖延时机，小问题就会向大问题转化，局部问题就会向全局问题转化，非对抗矛盾就会向对抗性矛盾转化，从而给社会稳定构成极大威胁。因此，及时妥善处理好企群矛盾，融洽企群关系是一项事关社会经济和企业发展、保障相关群体利益的系统工程，需要地方政府、企业、公众的共同努力才能有效解决。9.28堵门阻工事件反映出我市化解此类企群矛盾时仍然存在地方政府职能不清，事件主体不明，司法途径的作用没能充分发挥，经费保障困难等问题，还需进一步丰富完善。

一、云峰海螺公司与周边群众矛盾纠纷主要表现（1）二期工程征地拆迁过程中所引发的矛盾。按设计方案，二期征拆任务艰巨，需拆房屋152座，征矿山1500多亩，整理土地两百余亩。群众对征地拆迁期望值过高，征收补偿要求脱离实际。有的想拆一补多，少量补差价，甚至不补差价;有的想通过征收发财致富，进而漫天要价，无理取闹；有的不仅要求解决住房安置问题，还要求解决诸如失地、养老等一系列社会问题，一旦这些“希望”落空，就会寻找种种借口和理由抵制征收，致使征收工作无法顺利开展。

（2）矿山放炮开采，对周边群众的房屋、农田造成损害，且矿区群众认为矿山开采对水源造成一定程度的破坏，影响其正常生产生活用水。云峰海螺公司现有明塘、王家桥两处采石场，其中明塘采石场周边民房较多，放炮对周边民房造成了一定程度危房，受损群众要求赔付；王家桥采石场周边农田较多，放炮造成飞石掉进农田，影响农业生产；采石场露天开采后废石淋溶含有较高的悬浮物，增加水体的浑浊度和纳污能力。

（3）云峰海螺日常生产中的粉尘、噪音以及道路损毁等因素影响群众日常的生产生活。采石场开采会造成的灰尘、工厂生产造成的烟气，对空气质量影响较大；工厂生产也会产生较大的噪音污染；此外，公司运料公路与村道公用，造成村道受损严重，群众要求维护好他们的村道，改善生活居住环境。

二、预防和解决矛盾纠纷的对策

各类矛盾纠纷的产生既有历史的原因，也有现实的原因，往往是各种原因错综复杂地交织在一起，因此，要预防和妥善解决云峰海螺与周边群众的矛盾纠纷，必须坚持“教育疏导、依法处理、防止激化”的原则，面对矛盾和问题，一方面对群众坚持做艰苦细致的规劝，解释工作；另一方面查找事态的根源，寻求解决办法，在处理每一起事件中，始终坚持把解决群众的合理要求、维护群众的切身利益放在首位，把广泛征求群众意见、建议视为反映党和政府工作好坏的“晴雨表”妥善处理。事态平息后，不断反思，总结教训。做到对矛盾纠纷早预防、早发现、早控制、早调处，调处矛盾纠纷时要全盘考虑，认真分析，仔细研究，对症下药。

（一）建立事前预测防范机制，把矛盾纠纷消除在萌芽状态。针对云峰海螺二期工程引发的矛盾纠纷的特点，坚持“及时排查、各负其责、工作在前、预防为主”的工作方针，在处理矛盾纠纷工作中，要牢固树立群众利益无小事的观念，把握好改革、发展、稳定的关系，在拆迁补偿过程中及分配宅基地之后，一小部分人因补偿标准、宅基地分配方案没有达到自己预期希望而容易产生情绪波动，这时一旦有人牵头组织就极易发展成为群体性事件。因此，做好拆迁补偿过程中及宅基地分配后两个重要时段矛盾纠纷的预防和处置尤显重要。在这两个时段把专项排查调处、重点排查调处、集中排查调处和经常性排查调处有机结合起来，对可能发生的矛盾纠纷进行预测并提前做好解释、宣传、疏导工作，对征用土地数量大、拆迁农户多、影响面广，处理不好容易激化和造成群体性事件的重大疑难纠纷，要在分析原因的基础上进行认真的分析梳理，实行“定调处牵头领导、定调处责任单位、定调处措施、定办结时限”的四定措施，相关职能部门加强协调和督促，实行动态跟踪了解、挂牌督办，把尽可能出现的任何矛盾纠纷苗头消除在萌芽状态。

（二）突出企业企群矛盾调处的主体地位。当前云峰海螺公司企群矛盾纠纷调处模式通常是：问题出现后，涉事群体（周边群众）与企业往往无法通过协商解决问题，也不通过法律手段解决争端，而是直接向当地政府反映甚至上访，为不扩大事态造成不良影响，地方政府不得不安排一定的人力物力甚至财力解决企群问题，做说服稳控工作，努力在相关民众的利益诉求和企业意愿之间寻求平衡点，甚至做出一定的妥协和让步。这种做法能在紧急时刻针对部分问题发挥短期作用，但这是一种被动的、见子打子式的途径，对一些复杂的、系统性的问题，难以从根本上解决，即使当时看似处理完结，有可能一段时间后又反复甚至加剧矛盾，让地方政府疲于应对。如果问题解决不彻底，还会引起企业与当地政府之间、各相关群体与地方政府之间的不信任以及新的社会问题。原本是企业作为主体的问题，常常把矛盾转移给地方政府，这种解决问题的方法有相当大的缺陷。从企业社会责任理论、利益相关者理论的角度，就上述企群问题的表象来看，企业对相关利益群体社会责任的缺失，是造成一系列企群问题的根本原因，因此，要广泛宣传教育，使企业社会责任理念成为社会共识，通过确立企业在解决企群问题中的主体地位，提高企业确实履行社会责任的自觉性，改变企业的行为方式，寻求一条从根本上解决企群问题的途径。

（三）充分发挥地方政府的职能。一是地方政府在解决企群问题中易妥协让步。在当前社会矛盾频发的背景下，地方政府疲于应对各种社会问题，保稳定的压力巨大，确保不出现社会动荡是地方党政领导任期内的头等大事，而企群问题往往涉及面广，稍有不慎会产生较严重后果，在解决企群问题时，地方政府往往无法做到严格按政策法规办理，为息事宁人，不扩大事态，在一些原则性问题上作出让步，满足相关群体的不合理诉求来平息事态，短期内有一定效果，但对一些过激行为的姑息容易助长不良社会风气，在相互效仿下，会导致同一事件反复发生或更多类似事件的发生，形成恶性循环；二是由于企群问题的处理任务艰巨，责任重大，“避而远之”的心理使部分有权部门推脱责任，没有人出来主持公平正义，而使企群问题失去最佳处理时机而扩大。尤其是在多头管理、部门职能交叉的事件上显得比较突出。因此建议成立云峰海螺二期工程矛盾纠纷调处工作小组，加强各部门间联合行动，把司法、国土、环保、公安以及当地政府纳入工作组，司法部门加强法制宣传；国土部门针对征地拆迁补偿等问题，及时予以答复；环保部门确保环境影响评价公开，及时处置企业周边、矿区出现的环境问题；公安部门对无理取闹、蓄意挑唆行为、带头堵门阻工者坚决进行打击。

10.我国的人民代表大会制度2 篇十

我国的人民代表大会制度

编写人：康伟审核人：审批人：高考考点：

人民代表大会及其常设机关的法律地位；人民代表大会的职权；人民代表的产生

人民代表的职责；人民代表大会制度的基本内容；人民代表大会与其他国家机关的关系 考点梳理：

一、人民行使国家权力的机关：和

1、全国人民代表大会

(1)性质、地位:全国人民代表大会是。全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都，并。

(2)职权:全国人民代表大会及其常务委员会行使

(3)常设机关：

2、地方各级人民代表大会是

二、肩负着人民的重托

1、人大代表是的组成人员

2、人大代表的产生方式和任期

（1）人大代表产生的方式:

（2）全国各级人民代表大会的代表每届任期年。

3、人大代表的权利和义务

（1）权利：、、、（2）人大代表的义务

人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助，与人民群众保持，听取和反映努

力，并

三、我国的政权组织形式

1、政体与国体的关系

2、我国的政体：

3、人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点——民主集中制

(1)民主集中制的含义:民主集中制是在和相结合的制度。

(2)民主集中制的具体表现：

①在人民代表大会与人民的关系上，②在人民代表大会与其他国家机关的关系③在中央和地方国家机构的关系上，4、人民代表大会制度的含义

人民代表大会制度是按照原则，由人民选举代表组成作为国家权力机关，统一管理的政治制度。

以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的。

四、人民代表大会制度的优势

1、人民代表大会制度是由度以为宗旨，真正保证了参加国家管理，充分体现了人民的，显示了中国社会主义民主政治最鲜明的特点。

2、人民代表大会制度的基本内容包括:

（1）；（2）；

（3）；（4）。误区点拨

1、澄清人民代表大会制中几个概念的区别。

①“最高权力机关”与“权力机关”的区别：前者在我国指全国人民代表大会；后者则指全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

②“权力机关”与“其他国家机关”的区别：前者指人民代表大会；后者包括行政机关、检察机关、审判机关。

③“人民代表大会制”与“人民民主专政”的区别：前者指我国的政体，是形式；后者指我国的国体，是内容。

2、人民、人民代表、人民代表大会、人民代表大会制的关系：

①人民选举（直接或间接）人民代表，人民代表来自人民，受人民监督，为人民服务，对人民负责。

②人民代表组成国家权力机关——人民代表大会，代表人民行使权利。

③“人民代表大会”是我国人民行使国家权力的机关。“人民代表大会制”是一种制度，是我国的根本政治制度，是我国的政体。

合作探究：

14．每年3月，全国人大会议在北京隆重召开，大会的主要议程包括：听取、审议政府工作报告和当年财政预算报告，听取和审议最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。

上述材料体现了政治生活的哪些知识？

当堂检测

1、（2010年高考·北京文综·31题）某市人大常委会出台意见，规定了市政府的哪些重大

事项需要报人大常委会备案或提请人大常委会审议，并制定了相关程度。该市这一举措

A.缩小了政府的法定权力

B.扩大了人大常委会的法定权力

C.规定了人大和政府的关系

D.推进了决策的科学化和民主化

2、（2010年高考·全国文综Ⅱ·31题）在2009年全国人民代表大会上，一位代表在对政府工作提出自己的看法之后，对参加讨论的温家宝总理说：“我讲出来供您参考，不是要求您，”总理认真回答说：“你是人民代表，有要求我的权利。”这里人大代表行使的权利是

A.建议权和提案权B.提案权和问责权

C.问责权和质询权D.建议权和质询权

3、（2010年高考·全国文综Ⅱ·33题）2010年，十一届全国人大三次会议通过新修改的选举法，规定选举全国和地方各级人大代表时“应当设有秘密写票处”。这一规定

A.是对选民平等权利实现的保障B.是对选民人格尊严权利的保护

C.是对选民自由表达意愿的保障D.是维护选举制度的重要措施

4、（2009年高考·海南政治·10题）为督促和支持国务院及其有关部门依法行政，推进我国义务教育事业的全面发展，2008年9月，全国人大常委会执法检查组分赴黑龙江、湖北、云南等省对当地义务教育法的实施情况进行检查。这表明

①最高行政机关必须向全国人大负责②国家机关必须贯彻依法治国原则

③全国人大具有执法和检查职能④人大常委会是人大最高权力机关

A.①②B.①③C.②④D.③④

5、（2009年高考·全国文综Ⅰ·32题）2009年初，在G市召开的人民代表大会上，一位人大代表提出：现在市金融危机期间，打工者有份工作就不错了，政府应废除最低工资标准，工资由市场决定。该代表的观点引发了社会广泛议论。在下列有关该问题的议论种，正确的观点是

①作为人大代表不能只站在企业经营者的立场发表意见

②该代表在人大会上具有自由发言而不受追究的权利

③该代表可以将自己的观点写成议案向市人代会提交

④该代表的言论过于偏激，应撤销其人大代表的资格

A.①②B.②③C.②④D.③④

6、（2009年高考·全国文综Ⅰ·33题）2008年12月27日，国家主席胡锦涛签署主席令：《中华人民共和国防震减灾法》已由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第六次会议于2008年12月27日修订通过，现将修订后的《中华人民共和国防震减灾法》公布，自2009年5月1日起施行。从以上材料可以看出

①全国人大工作程序需要得到国家主席的认可

②国家法律只有经过国家主席签署才具有法律效力

③国家主席作为国家机构具有审查法律的权力

④国家主席作为国家机构具有颁布法律的权力

A.①②B.①④C.②③D.②④

7、（2009年高考·四川文综·27题）工人秦某是一位区政协委员,他花费大量时间走访调查,写出了《关注个体经济，建议停止工商非法收费》的调研报告，并将报告递交给全国人大代表。2008年8月，以这份报告为基础形成的全国人大代表议案建议，得到了国务院的采纳：从当年9月1日起，全国统一停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费。个体户每年每户节支650元。他说，“别说我是个政协委员，这个事儿，是个有责任的公民都可以干”上述事例说明

①公民行使政治权利一定要通过人大代表

②人民代表大会制度保障人民参与国家管理

③政协委员在我国参政议政中起着重要的作用

④公民依法行使政治权利是推动民主发展的前提

A.①②B.②③C.②③④D.①②③④8、2010年3月第十一届全国人民代表大会第三次会议的人大代表听取和审议了国务院总理温家宝关于政府工作的报告，同时以赞成2747票，反对108票，弃权47票通过《选举法修正案》;在这里，人大代表行使的权力是（）

A．立法权和决定权B．审议权和表决权C．任免权和监督权D．提案权和质询权

9.某县坚持开展人大代表述职活动，通过人大代表的述职，人民群众对人大代表的监督由评议转变为对履职情况进行量化考核，当地百姓形象地把这种做法称为人大代表的“赶考”。该县人大代表的“赶考”（）

①表明人大代表对人民负责，受人民监督②有利于人大代表密切联系群众，行使国家权力③体现了公民具有对人大代表进行社会评议的义务

④是公民对人大代表行使监督和质询权的体现

A．①②B．③④C．①②③D．①②④

10.人民代表是人民权力的受托者，这种受托性质表明()

①人民代表由人民直接选举产生②人民代表直接行使国家权力

③人民代表拥有国家权力的“最终控制权” ④人民代表必须是人民利益和意志的表达者

A．①②B．②③C．②④D．①③

11.“纵观世界上的各种民主体制，议会旁听制度是一个基本的、不可缺少的内容，是体现政治的透明度、决策的公开性和公民的民主权利的重要举措。”这表明()

A．人民代表大会制度与议会制没有本质区别B．议会制比人民代表大会制度更优越

C．人大会议旁听制度要成为我国的根本政治制度

D．完善人民代表大会制度需要学习西方政治文明的有益成果

12、各地纷纷邀请普通公民旁听人大会议表明()

①我国公民的政治权利在不断扩大 ②公民的知情权、参 与权、监督权得到保障

③公民可以参与人大常委会的审议和表决 ④人大及其常委会要自觉接受人民的监督

A．①②B．②③C．②④D．③④

1B2D3C4A5B6D7C8B9A10C11D12C

【答案】(1)全国人大是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。材料中，全国人民代表大会行使了最高决定权和最高监督权。

(2)全国人大产生最高国家行政机关、最高国家司法机关等，这些国家机关对它负责，受它监督。

(3)我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

1B2D3C4A5B6D7C8B9A10C11D12C

【答案】(1)全国人大是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。材料中，全国人民代表大会行使了最高决定权和最高监督权。

(2)全国人大产生最高国家行政机关、最高国家司法机关等，这些国家机关对它负责，受它监督。

(3)我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

1B2D3C4A5B6D7C8B9A10C11D12C

【答案】(1)全国人大是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。材料中，全国人民代表大会行使了最高决定权和最高监督权。

(2)全国人大产生最高国家行政机关、最高国家司法机关等，这些国家机关对它负责，受它监督。

(3)我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

1B2D3C4A5B6D7C8B9A10C11D12C

【答案】(1)全国人大是最高国家权力机关，具有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权。材料中，全国人民代表大会行使了最高决定权和最高监督权。

(2)全国人大产生最高国家行政机关、最高国家司法机关等，这些国家机关对它负责，受它监督。

11.三个代表思想汇报2 篇十一

【关键词】三个代表；马列思想；共同之处

追溯我国发展历史可以发现，我们党将马列主义思想作为主要理论工具建立了新中国，同时在我国这六十余年的发展历程中也没有离开马列主义思想的指导，同时马列主义思想对建设有中国特色的社会主义事业也有着特殊意义。“三个代表”重要思想是将马列思想与我国发展要求相结合而成，所以“三个代表”重要思想与马列主义思想在根本上存在很多共同点。“三个代表”重要思想的出现为我国新时期建设指明了方向，使我们党在新时期社会建设与发展中有着理论思想依据，从而使我们党可以更好地为新时期社会发展与经济建设而服务。

一、“三个代表”重要思想分析

“三个代表”重要思想是由我们党的领导人江泽民同志提出，“三个代表”重要思想是以我们党在新形势下的新任务作为出发点，从而为我们党在新时期的工作提供重要的方向与标准。“三个代表”重要思想内容代表着我国社会发展要求，其内容十分符合我国先进生产力的发展需要，同时也反应出我国广大人民利益的重要需求，为我国先进文化的良性发展指明了正确发展方向，所以“三个代表”重要思想内容完全反应出我们党新时期的工作重点。“三个代表”重要思想使我们党在新时期发展中的核心理论依据，同时也为我们党在新时期制订了准确的发展方向，从而使我们党更好地为新时期社会建设与经济发展而服务，所以“三个代表”重要思想对我国建设由中国特色的社会主义事业发挥了重要作用。

二、“三个代表”重要思想与马列主义思想的共同之处

（一）“三个代表”重要思想与马列主义思想具有相同的哲学基础。“三个代表”重要思想与马列主义思想自哲学角度进行分析，可以看出“三个代表”与马列思想都是基于马克思主义哲学而成，而且二者都是以辩证唯物主义作为核心世界观，所以说“三个代表”与马列思想在哲学基础上是同宗同源的。马克思主义哲学作为“三个代表”重要理论的哲学基础，使其将新的辩证唯物主义作为认识世界的主要方法，同时也彻底反应出“三个代表”重要思想与马列主义思想是具有相同的哲学基础。“三个代表”重要思想所使用的思想路线是在马列主义思想基础上创新而成，其不仅包含了马列主义思想核心思想路线与方法，同时也有效结合了新时期我国社会发展需求，从而在马列主义思想路线基础上丰富了其内容，使新的思想路线更加适合我国社会主义建设发展需要。随着我国经济不断发展与综合国力不断增强，马克思列宁主义思想依旧是我国在发展中的核心理论思想，将马克思列宁主义与实践相结合才能为我国发展提供保障。

（二）“三个代表”重要思想与马列主义思想都是在社会实践中产生的。马列主义思想是俄国革命时期经过革命实践早就而成，伟大的哲学家马克思、恩格斯以及领导者列宁在革命中不断寻求新的理论思想，最终在革命实践中经过铁与血的考验造就而成马列主义思想。“三个代表”重要思想是党的领导人江泽民同志在新时期提出的，在新时期中我国面临着来自新时代产生的很多问题与考验，而“三个代表”为我国指明了新时期解决问题的方法与途径，从而使我国在新时期的社会建设与经济发展都取得十分显著成就。21世纪是我国社会建设与经济发展的新时期，同时也是我们党面临着新发展方向与发展途径选择的重要时期，而我们党选择的结果会对我国整体发展产生直接影响，江泽民同志在总结我们党工作历史的同时，将马列主义思想与新时期我国社会建设与经济发展需要相结合，将“三个代表”重要思想作为我们党新时期发展的核心理论与思想。“三个代表”重要思想在延续创新后的马列主义思想路线的同时，将实事求是的解放思想与马列主义思想相结合，使发扬与时俱进的时代精神成为我们党的核心发展方向。

（三）“三个代表”重要思想与马列主义思想具有相同的政治立场。保证人民的根本利益是“三个代表”与马列思想的核心政治立场，全心全意为人民服务使我们党建设初期的核心理念，同时也是我们党九十余年发展历程中始终坚定的核心理念，无论是在抗日战争时期还是国内战争时期我们党始终坚持这一理念，我们党在新中国成立至今也将这一理念坚持执行下来。马列主义思想其出发点就是解放俄国广大人民群众，使保障俄国人民群众利益作为国家发展中的核心方向，所以“三个代表”重要思想与马列主义思想在政治立场上是相同的。建设有中国特色的社会主义事业是“三个代表”重要思想的核心内容，保障我国广大人民群众的根本利益是我们党在新时期的核心思想，将违背我国广大人民群众利益的决策彻底摒弃是我们党在新时期的核心原则。

四、结束语

“三个代表”重要思想与马列主义思想具有相同的哲学基础，同时二者都是在社会实践中诞生与发展出来的，同时二者都将保障广大人民群众根本利益作为核心政治立场。以马克思主义哲学作为“三个代表”与马列思想的核心理论，结合了马列主义思想而成的“三个代表”重要思想更加符合我国发展需求，为我们党在新时代发展中指明正确的发展方向与方法。

参考文献：

[1]陈文通.关于马克思主义三个来源和三个组成部分的思想.即论视野.2009

[2]徐汉卿.三个代表与马列思想的共同之处.焦点透析.2010