建筑专业学习总结

建筑专业学习总结（13篇）

1.建筑专业学习总结 篇一

对于考清华大学建筑学专业的同学而言，由于建筑历史这门专业科目复习参考书较多，考试的内容比较细，对于基础知识点的考查比较多，然而专业课考试的难度并不是很大。所以，第一遍的参考书学习，一定要仔细梳理参考书的知识点并全面进行把握。复习的时候需要拿出百分百劲头亲自动手去学习，去思考。

建筑历史的复习大家的区别最主要在于复习的精细度，那些大的线索有用心的人基本都能记下来，可是比如某个建筑的建造年代这样一些细节信息就不一定大家都会去记，赢就赢在这些地方了，所以在复习的开头就要养成好习惯，要关注细节信息。

一、专业信息介绍

1、院系专业信息，包括就业、导师、科研情况

学校简介： 清华大学(Tsinghua University)是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。清华大学的前身是清华学堂，成立于19，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院(国学门)，1928年更名为“国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院，各系设研究所。1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前，清华大学设有14个学院，56个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型大学。

具体专业：

目前，建筑学院已经形成“建筑?规划?景观?技术”四位一体、交叉融贯的学科架构，以及六年制本硕统筹培养方案及教学计划。建筑学院是清华大学实施国家“211工程”、“985工程”的重点建设单位。供热供燃气通风与空调工程二级学科是该领域唯一一个国家重点学科。建筑学一级学科被认定为国家重点学科，并在和全国一级学科评估中，连续两次被评为第一名。六十年来，清华大学建筑学院共培养了近五千名毕业生，他们在国家建设岗位上、在国际建筑舞台上辛勤耕耘，涌现出了一批建筑大师、两院院士、学术名家，造就了一批中国建筑事业各个时期的领军人物。

建筑学考研分为三个方向，建筑设计及理论、建筑技术方向和建筑历史方向。建筑设计及理论和建筑技术方向的初试内容一样，参考书目也一样，建筑历史方向的专业课不同，单独出题。

081300建筑学

01建筑历史与理论 ①101思想政治理论②201英语一 或 202俄语 或 203日语 或 241德语 或 242法语③602(建筑/城市/景观)历史④514中国传统风格建筑与文物保护设计(6小时) 考试科目602(建筑/城市/景观)历史考试包含建筑、规划、景观等3个方向组合题，学生可自行选做，其中一个方向的内容可占总分的80%左右。复试时专业综合考试内容：建筑理论或文物保护理论

02建筑设计及其理论 ①101思想政治理论②201英语一 或 202俄语 或 203日语 或 241德语 或 242法语③602(建筑/城市/景观)历史④511建筑设计(6小时) 复试时专业综合考试内容：建筑设计理论

03城市规划与设计 ①101思想政治理论②201英语一 或 202俄语 或 203日语 或 241德语 或 242法语③602(建筑/城市/景观)历史④512城市规划设计(6小时) 复试时专业综合考试内容：城市规划原理

04景观建筑学 ①101思想政治理论②201英语一 或 202俄语 或 203日语 或 241德语 或 242法语③602(建筑/城市/景观)历史④511建筑设计(6小时) 或 512城市规划设计(6小时) 或 513景观规划设计(6小时) 本专业科目四可任选511、512、513其中的一项。复试时专业综合考试内容：景观学理论

05建筑技术科学 ①101思想政治理论②201英语一 或 202俄语 或 203日语 或 241德语 或 242法语③301数学一或602(建筑/城市/景观)历史④511建筑设计(6小时) 或 802建筑物理 本专业有两种组合任选其一：组合一，301、802;组合二，602、511。复试时专业综合考试内容：建筑技术基础

2.建筑专业学习总结 篇二

本文我们就从建筑装饰专业一体化教学体系模式的角度来探讨中职学生建筑装饰专业学习的现状。

1 一体化出现的背景

一体化教学其实就是在结合老师教学过程的同时培养出学生的建筑装饰能力, 使之专业化, 注重理论与实践相依存的整体的教学体系, 构建一个对建筑装饰专业同学能力的整体培养体系, 然后老师实行各种有意义的, 个性的教学活动, 从而实现该整体目标。

新中国的成立, 紧接着邓小平改革开放, 随着国家经济的发展, 职业技术尤其是建筑装饰职业技术改变的速度已经远超过了该职业教育培训的发展速度, 换句话说意思是建筑装饰职业教育培训比建筑装饰职业技术变化落后, 该专业学校无法迅速、及时地训练出适应社会的产业结构调整、我国经济发展现状的技能人才。这种现象非常严重的阻挡了国家企业、国民经济和社会生产的发展, 造成这一现象很重要的原因就是建筑装饰专业老师的教学思想、教书理念、教学方法依旧根据传统的教学思路, 学校也没法把学生培养成预期达到的效果, 所以不能再特定的时间段培养出适合在现代社会生存的技能人才, 因此学校提出要对教学方式做一个更深层次的改革。此次改革, 目的是研讨如何完善教育教学并且培养出预期的综合性人才。纵观总体发展, 我们知道建筑职业学校想要提高教学质量, 提高培养符合社会需求的人才速度, 就应该改革实行一体化教学。相反, 职业教育学校的学生光会加工“中间产品”, 最后, 对学生本人、学校发展、企业走向和社会经济造成严重后果。

2 一体化教学的影响

从这几年职业学校的发展可知, 许多学校都加快了一体化教育的步伐, 而且有了一定的进步。这些进步表明, 把理论和实践结合, 将两种教学教育任务都加给一人, 会产生很多的好处, 是值得运行起来的。

实行一体化教学, 好处是可以对症下药, 使学生的素质有了整体的提高。职业教育学校的学生在想法、兴趣爱好等方面都有很大的差异。有的学生的理论知识学习的很好, 但是动手能力差, 实习时经常不能按老师规定的要求完成作业; 有的学生的理论知识学习的不太好, 但动手能力却很强。面对同学间的这些差异, 一体化教学能够更全面、更准确的把握每个学生的特点, 做到针对性地帮助、引导学生提高综合素质。

3 中职学生建筑装饰专业学习现状

( 1) 实践能力低于听读能力。在校生、毕业生和企业对听的能力都较满意。实践的能力在校生选项集中在“一般”, 毕业生和企业明显集中于“较差”。 ( 2) 在校生对实践能力要求评判模糊。许多的在校同学并不知道自己今后做什么工作, 有什么需要, 在测试中建筑装饰教学没有一个明确的考核标准, 职业院校学生在不能确定该专业依据的模糊情况下, 只能从平时的测试成绩和老师同学给出的评价去判定自己的专业能力。 ( 3) 用人单位满意度较低。毕业生由于缺乏工作经验, 实践能力不够的问题, 很难找到一个合意的公司, 追根结底, 原因有两点, 一是教学方式传统, 不看中实践; 二是现在市场竞争激烈, 用人单位都提高了对员工的要求。

4 构建一体化教学的具体措施

4. 1 建筑装饰专业教学方式里的不足

4. 1. 1 教学方法单一

在目前许多的中职院校教学当中, 个别学校的建筑装饰专业教书方式简便, 单一, 好多学校陆续在建筑装饰领域创造出自己的“主打歌”, 并希望学生可以得到一个更好的发展。但是该课程比较特殊, 不但要求学生理论基础扎实, 同时实践也必不可少。因此, 职业中学的那种单一的教学模式无法适应社会的飞速发展, 对学生的发展有一定的负面影响

4. 1. 2 师资力量相对落后

在职业院校对学生的教育中, 有些学校老师不能与时俱进, 导致学生不能适应新的企业发展形式, 与此同时, 许多教师有扎实的基础可是没有实践能力, 所以老师在教学的时候不能把实践应用到课堂上, 对学生施以教育, 对学生的全面发展有不好的影响。

4. 1. 3 社会实践不足

学校对学生的教育主要放在了理论知识的掌握, 不注重学生实践能力的提高。在现在这个注重实践的社会, 想要只靠理论在社会站稳脚跟是很难的, 根本不利于学生的发展。还有, 学生学习过程中不看中与实习单位的沟通, 学生很难掌握最新的发展形势, 所以学生的社会实践能力没法提高。

4. 1. 4 考核方法过旧

职业教育学生的考试一般使用闭卷考试的方式, 所以, 学生认为学习的主要目的是为了考试, 对自己的专业并没有兴趣, 此现象导致学生没有学习兴趣, 从而对建筑装饰专业的教学质量提高有一定的负面影响。

4. 2 一体化教学措施的改革

4. 2. 1 教学方法的改变

教学模式单一, 导致学生不能掌握实践技术。为了改变这种现象, 我国职业院校应该对自身的教学模式有一定的整改, 来提高学生中和水平, 从而很好的促进学生的发展。第一教师应该引导学生学习, 提高学生学习的积极性和主动性, 学生积极参加互动, 可以最大程度提高学习兴趣; 第二, 教师要抛弃传统的教育观念, 在课堂上增加和学生的互动, 让学生的主体作用, 培养学生的表达能力。比如在课堂上, 老师可以让学生以小组形式讨论, 通过小组间相互的学习, 学生可以发现自身问题并且提高分析问题的能力, 随及使自己的口才变好, 交流能力加强, 提高自身素养。

4. 2. 2 雄厚师资力量

由于师资力量的落后, 致使学生无法适应社会, 并且实践能力短缺, 学生长远发展得到阻碍。为了改善这种情况, 职业院校应该注重师资力量, 来更好的促进学生的发展。第一, 在招聘教师的时候, 校长应该提高门槛, 要求来找工作的教师不仅具备扎实的理论基础, 还要有很强的社会实践能力。第二, 学校要固定一个时间对教师进行全面培训, 使教师可以了解本专业的最新发展趋势, 然后使教师的专业素养得以提升。第三, 学校可以和社会部分企业签订一份合同, 让教师和学生可以参加社会实践, 亲身接触社会, 通过这些的改革, 可以提高教师素养, 间接的让学生水平得以提高

4. 2. 3 学校与企业要频繁合作

由于学校实践性教育落后, 导致学生缺乏社会实践经验, 所以很那快速跟上社会的发展, 为了改善这种状况, 职业院校应该想办法来提高学生实践能力。如果学校经济情况允许的情况下, 可以让学生在校内实习, 增加实践联系的次数;经济不好的学校, 可以通过与企业的合作, 定期的输送学生进入企业实习, 学生有了实践练习, 同时企业可以根据学生的表现, 来发展人才, 综上, 校企合作是互利共赢的。

4. 2. 4 更改考核方案

传统的闭卷考试会让学生养成为考试而学习的心态, 学生对专业不敢兴趣。对此, 学校应该适当更改考试方式, 更好的促进学生的全面发展。第一, 学校可以采用多样化的考核方式; 其次, 学校可以针对学生的特长, 开展特色教育, 以便可以更好的提升学生的学习兴趣。

5 结语

中等建筑装饰职业技术学校开展一体化教学模式, 通过理论与实践相结合的理念, 可以使学生有身临其境的感触, 整个过程尽可能都是学生自己独立获取信息、制定计划、实施、检查和评估。由学生自己完成。实施一体化教学, 不仅推动职业教育的发展, 还能成功构建建筑装饰技能训练体系。

摘要：长期使用的, 流传下来的教学方式已经不再符合现在的教学模式, 所以, 教育部一致认为构建出一个把就业当主导, 把建筑装饰专业当核心的符合该职业教育目标需求的一体化教学模式非常重要。学校要注重理论与实践, 领导学生端正学习态度, 调动学习的积极性, 使他们产生学习的意向。

关键词：一体化教学,理论与实践

参考文献

[1]杨莹.浅谈一体化教学模式[J].建筑装饰职业教育研究, 2010.

[2]王婷.以就业为导向的建筑装饰专业建设初探[J].现代装饰 (理论) , 2014 (09) .

[3]何菁.对于高职院校建筑装饰专业写生基地建设的思考[J].现代装饰 (理论) , 2013 (02) .

[4]桂斌.上海印象——关于建筑装饰专业实习课程有效性的教学探讨[J].湖北广播电视大学学报, 2012 (01) .

3.建筑专业学习总结 篇三

随着职业教育的发展，建筑力学已经成为建筑工程、道桥工程、水利工程、市政工程等工科类专业中一门不可缺少的基础课，但现在的中职学校的学生建筑力学成绩差已经是一种比较普遍的现象。我们都知道中职学校学生是经过参加中考层层选拔后剩下来的学生，再说前期数学和物理没学好，在学力学这门课程本身就有很大困难，许多学生的基础查、学习的主动性不强、觉得枯燥无味、以为这门基础课对建筑工程专业没有多少帮助、就忽略了这门课程、甚至不感兴趣， 而兴趣是学生学习最好的老师，针对中职学生的这些特点和现象，下面根据多年从事教育教学工作经验，就如何培养学生学习建筑力学的兴趣，充分调动他们学习的主动性和积极性，使他们有信心地去学好建筑力学，笔者谈谈一些做法与见解。

1、 备一堂学生感兴趣的课

“兴趣”是一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。人有了某种兴趣，就会对该事物或活动表现出积极的态度。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学，有兴趣的。

如何提高中职学生对建筑力学课的兴趣是每一位任课老师们的重要话题，本文只是对它的主要方面做了一些浅尝辄止的初步探讨，要上一堂中职学生感兴趣的课，还需要老师们实际教学时不停的探索、研究、实践和全面的努力与付出，但是只要我们注意备课、上课与课后都从提高学生对建筑力学课的兴趣出发，结合实际、紧跟时代、贴近学生，教学内容深入浅出、实用、有趣，知识更新紧跟时代步伐，课上不断提高学生的成就感、自信心，让学生体验学习的乐趣，享受学习的过程，运用多种形象、生动、实用、合理、灵活、科学，有趣的教学方法，并注意课后结合生活、工作实际让学生体会专业的乐趣，提高对建筑力学课的兴趣，那么老师们辛勤的劳动就会换来课堂上学生们一张张开心的笑脸，就会换来一堂堂学生们感兴趣的建筑力学课这样必须要备好每一堂课。

2、明确学习建筑力学的目的和作用，激发学生学习数学的兴趣

现在有很多中职生可能会有这样的看法：中职学校毕业后在建设行业里作一名技术人员，学不学建筑力学都无所谓。的确，建筑力学是为建筑结构设计打基础的一门课程，中职学生毕业后直接能进设计院的没几个，几乎都在施工单位上，他们觉得在施工单位上能搞懂建筑材料、建筑机械、施工技术，会看图就不错了，用不了学什么建筑力学知识。但是对中职生所学建筑工程专业而言，建筑力学知识的用途是非常现实的。比如在施工过程的每一个安装过程必须弄懂每一构件的承载能力，至少应掌握构件的强度、刚度、稳定性等能力等等，都离不开建筑力学知识，同时学习建筑力学对于提高学生思维素质，培养逻辑推理能力和想象力都具有重要作用。结合专业与实际情况，要让学生明白学習建筑力学的目的和作用。

3、重视新课的导入，激发学生学习的兴趣

良好的开局能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，启发和引导学生的思维。从教学过程的开端就抓住学生的心理，使学生产生学习新知识的兴趣和求知欲望。通过看因不合理的计算和结构设计造成各种事故的幻灯片，做一些海绵或胶皮模型在课堂里作简单的拉（压）、剪切、扭转、弯曲实验等学生将引入到建筑力学的环节里，激发学生的兴趣。一堂课就这样开始了，处于这种状态的学生注意力就特别集中，学习兴趣非常高涨。

4、施行分层教学，有利于培养和提高学习兴趣

分层教学就是根据学生的基础高低、兴趣差异，采用不同的方法和方式进行教学，以适应不同需要，使各类学生能产生学习数学的兴趣，对基础差的学生讲课时要注意浅显易懂，对基础好的学生则可讲深一些，备课和布置的作业时也要根据学生的学习情况分层次，对基础差的学生多练一些简单题；对基础好的学生可布置一些灵活题目和难度较大的思考题，使每位同学都能有所收获和进步，同时认真做好辅导工作，通过个别辅导帮助他们越过学习上的障碍，树立学好数学的信心，同时要随时注意根据学生反馈的信息，调整自己的教学过程。教学内容的深浅，教学节奏的快慢，教学方法的选择，都应由课堂上学生对数学教学信息反馈来确定，以保持教学课堂上学习数学的兴趣。

5、通过多媒体计算机的辅助教学来提高和培养学生的学习兴趣

随着科学技术的飞速发展，计算机、多媒体等现代化教学手段越来越广泛地被引进到数学课堂教学之中。运用多媒体计算机形象的动态表现功能，可以将建筑力学中一些抽象的、学生理解起来比较费力的知识通过图、文、声、像等使之有机的结合在一起，创造生动、直观的情境，将抽象的理论、复杂的空间结构通过三维动画、虚拟现实等各种手段进行处理，激发学生的兴趣，例如通过幻灯投影的演示、电子计算机辅助教学形式，使学生一目了然地看到生动等，使他们获得较为深刻的感知认识，从而更好的理解和记忆所学内容。同时这在培养学生的学习兴趣方面也能起到很好的效果。

6、重视与专业和实际生活联系、有利于促进学生的学习兴趣

进入中职学校的学生，升学不是主要目的，就业是主要目标，选择的专业不同，将面临着数学方面的不同要求。在教学中，如果让每个专业的学生在学习的同时也了解和涉及本专业的相关知识，可以大大增强他们对学习数学的兴趣。中职学校的基础课教师应对本专业所需用到的各方面的知识都要有认识。同时还要与专业课教师进行交流，了解力学内容对各专业所需的时间段和侧重点，做到根据专业需要，认真选择或编写教材，及时调整教学内容和教学重点。

4.建筑专业实习总结 篇四

参加实习时间为2012年3月至2012年6月，在河北冀润建筑工程有限公司。

我参加的这此工程是四栋高层的建立。

第一天到工地是先熟悉场地，第二天项目经理安排我们做实习技术员。我从中学到了不少的知识。下面我就简单总结一下吧：

其中灰砂砖选用规格为240*115*53的MU5级，对于灰砂砖的质量要求主要满足强度和耐久性的要求。

水泥砂浆的采用配合比为 的M7.5级，对于砂浆的质量要求主要满足和易性不出现离析现象。

对墙体砌筑质量要求：砖缝必须横平、竖直，错缝搭接，避免通缝，同时砖缝砂浆必须饱满，厚薄均匀。

内墙面抹灰：

在对墙体的抹灰工作之前应对基体表面进行处理，保证抹灰层与基体之间的牢固粘结，使抹灰层不出现脱落、空鼓和裂缝等现象。清除墙面的灰尘、污垢、碱膜、砂浆等附着物，要洒水湿润。在砖墙与剪力墙和门窗框的交接处的抹灰，为防止交接处不出现裂缝，应安放钢丝网加强抹灰的粘结力。对表面较光滑的混凝土剪力墙墙面，应采用1：1水泥砂浆喷毛，使墙面粗糙使之能与抹灰层牢固粘结。在外墙面粘劈开砖和瓷片时，应事先拉线弹墨定位，在贴瓷片时平整对齐，方便施工。还有就是阴阳角的收口处理。

当墙体的装修工程完成后接着的就是地面的铺砖工作，楼板层它是多层建筑中楼层间的水平分隔层，主要承受楼板层上的全部荷载，对墙壁身起着水平支撑作用，一般分为：面层、结构层、顶棚和附加层；在铺底层之前要先对结构层进行清理不能有灰土和垃圾，清理完之后需洒

水润湿，洒水能提高水泥砂浆与结构层粘结力。经洒水润湿后便可进入下一道工序铺12mm厚配合比为1：3的水泥砂浆抄平，再5mm厚配合比为1：1的水泥砂浆粘结。

注意事项：

放砖拉线的目的在于使铺砖能够边缝对齐平整，不会不齐。在铺放地砖时不能用力的对地砖进行敲打，以免震伤地砖出现裂缝，严重的会使地砖断裂。对于踢脚线高度为100mm,外突15mm，主要起到保护墙壁面保持清洁的作用，材料与地砖一样。对于细部构造部位的地漏及泛水坡度满足排液要求，不倒泛水，无渗漏。楼梯处的铺砖阴阳角处须垂直.在单层楼地面放砖完成后，须用石灰粉将砖缝补满，室内房间的铺上薄膜油纸，避免灰尘和细小垃圾掉进砖中，影响美观和验收标准。

使用全站仪放出路的中线，然后再量出管线的位置，主要的目的在于定出管线的位置和集水井的位置。用白灰粉管线的位置和集水井的位置。再使用钩机在集水井的位置，挖出满足图纸设计要求的深度。在开挖的过程中到差不多深度时可经现场技术人员测量井的标高，控制井底标高不宜过深；当达到设计深后便可放垫层下混凝土，另一边可以继续挖渠道；等混凝土硬结后便可砌井，挖好的渠道可以放垫层；当井砌到5~10cm时便可放管，现场的施工技术人员可对放好的管进行标高的控制，确保管的落差达到设计要求，2~6cm；然后安放第二根管。以后的工作都是差不多的，等到一条线的工作完成后便可回填土。

注意事项：这里的土质较差为粉砂淤泥、淤泥质土和大量的渗水，在开挖作业时基坑出现大面积的积水现象，严重的还出现流沙坍方现象，采取的解决措施：在流沙严重的用堆砂包的办法堵住泥沙流入基坑内，在集水井处用抽水机将水抽走，在出现坍塌的采用打木桩做坑壁支护的措施；在钩机作业时，将挖出的泥土堆放在离基坑的较远处，以免坑坡受荷载作用出现坍塌。在砌砖时应将砖缝用砂浆灌满，防止砖缝砂浆过

少而出现渗漏现象。在摆放水平仪时，应选择土质结实，不易受震动影响，可见度好的地方，水平仪摆放平稳，应注意民工在搬运材料时给碰歪，在测量时注意水平。还有预留孔洞预埋管的处理。

施工质量

管道位置不偏移不渗漏水积水，符合闭水试验标准，集水井不变形、下沉或偏位，排水管道在验收时应对其进行清洗，将里面的垃圾清洗干净以免对管道造成堵塞。影响使用效果。

1、女儿墙与屋面之间交角按规范做成圆弧形。

2、屋面排气管、烟道等根部也做成圆弧角，防水层上翻500 mm，女儿墙压顶做向内排水坡，坡度≥6%，并做成有檐口或鹰

3、水落口周围直径500 mm范围内坡度不小于5%。水落口与基 层接触处应 每宽20 mm，深50 mm的凹槽，嵌填密封材料。

为防止防水层过早老化、起皮、脆裂，对防水层采用刚性保护层做法。为解决刚性防水层裂缝造成渗漏水，施工中采用40毫米厚c30细石混凝土，内配6毫米间距为200毫米双向钢筋网，并设置分格缝，钢筋网在分格缝处完全断开，以增强防水层板块的刚度和整体性。在涂防水材料时应涂刷均匀。

总结：经过在工地这段几个月时间的实习，是我们学生在现场施工中理论与实践相结合的阶段；学到了许多书本中没有的东西，比如现场施工的放样，水平仪、全站仪等仪器的使用，对现场施工工艺的要求，对施工图纸的认识以及对施工现场的管理（现场安全隐患的处理）。

09建筑12班 边冰洁

5.建筑专业实习总结精选 篇五

这样的环境也持续的20天，而后新办公室建好搬过去，装上了空调，但问题又有了，办公室离工地有一里多路，每天不只要走几个来回。在人际方面短短的一个月却让我接触到了不少人，就施工单位就见到了三四个项目部，从土建到道路再到绿化最后还有桩基项目部，监理更不用说了，办公室就在我们隔壁，算是处的比较熟的，其间还接触到了房管部门、质量检查部门、各分包单位的老板、公司的领导等等。

第二，看，来到工地看的东西实在是太多了，感觉每个地方都值得你好好的看看，老师也说了要“三看”，图纸是必不可少的，拿了一本一期5#楼的施工图翻开看了起来，师父叫我先重点看建筑设计施工说明和结构说明，确实里面有很多的东西需要你记住的，特别是结构说明里面，建筑构造做法表、钢筋的使用，锚固等等。而后看平、立、剖图对房间的开间，进深，高度有所了解，在大脑里形成立体图。

但在看结构图时就遇到了困难，结构平法图是个陌生的概念，剪力墙、柱、梁、板的钢筋标注完全看不懂，师父介绍我去买了几本图集后，慢慢的琢磨起来，不明白的地方就问。有时自己拿着图纸去现场对钢筋。现在可以说平法已经没什么大问题了。

二看资料，要说资料工地上实在是太多了，工作联系单：里面有变更、具体做法、通知等;会议记要：监理月报、工地例会、专题会议、项目监理机构内部会议等;一期1#~4#楼施工组织设计;外墙外保温工程的施工方法;7月份8月份的施工进度计划表;关于会所桩基工程问监理拿个份文件，了解了桩基部分的有关知识，如桩径尺寸、长度、持力层、单桩竖向承载力，采用110振动沉管灌注桩，打桩时可能发生“瓶颈”桩、“大肚子”桩等，入土深度控制、容许偏差范围及桩身砼质量控制等等;

《无锡市住宅质量分户验收管理规定》，讲到了验收人员组成、分户与竣工验收的区别、验收时需填表格、验收内容等等;《全国 统一建筑工程基础定额--江苏省估价表》，《江苏省建筑工程综合预算定额》，《无锡市建筑工程补充预算定额》这三本书要结合起来看，我也大概翻了一翻，每章有工程说明、工程量计算规则和计价表，计价表一开始看不懂，幸好有个预算员教我看了一下，什么基价有人工费、机械费、材料费组成。最后还看到了一期1#~10#楼加d1、d2、d3的建筑工程桩基工程的施工验收资料，每份足足有几百张，并且一些单子需要原件，里面有质量验收报告、桩位图、高应变检测报告等等，这些都要送到档案馆存档。

三看施工工艺，如何施工放线及监理复线，什么是“五零线”;滴水线的做法，底面与外墙面交界处，距拐角1-2M处做一条1M左右宽的凹槽;看钢筋工程中钢筋的接头和断点焊接及钢筋间距是否满足要求。剪力墙竖向分布钢筋和约束边缘柱的连接构造，直径小于28采用搭接，大于28采用电渣压力焊连接，对于柱机械焊接时纵筋距基础、楼板顶面大于500，相邻钢筋交错连接大于35d，箍筋和拉筋弯钩和间距的构造，拉筋采用梅花型布置，垫块的使用。

看模板支撑体系，10#楼地下室模板面板采用厚度为18mm的木胶合板，内竖楞采50mmx100mm木楞，间距为250mm，外横楞采用双脚手钢管，间距为600mm，对拉螺栓的布置，严禁使用废机油满涂等;砼工程中采用一次支模一次浇注，砼的测温等等;止水带，后浇带的做法;施工缝留置，柱、剪力墙留在梁板底50~100L，梁留在1/3跨中;伸缩缝的留法和做法;地下室外墙须做防水处理涂两层沥青而后砌一皮砖做保护层最后才能回土;橱卫间采用二布三油的防水层;会所打沉管灌注桩的施工过程，钢筋笼是否合格，拔桩速度的控制，桩机移位等。

说到动手，由于在甲方实习要动手的地方还真不多。主要还是以看为主，做为甲方就要认真的看哪个地方没弄好，然后叫乙方整改。这也是我实习期间的主要工作，和师父去工地每栋楼都得看看，主体还在施工的10#楼地下室钢筋是否绑弯、箍筋分布筋间距、后浇带纵筋锚固长度是否满足要求，止水带上的预埋管件是否满焊等;

主体结束的看装饰工程，涂料是否涂到位，门窗打密封胶，窗台、阴角部位渗水现象，外墙贴砖，和监理乙方一起拿着激光测距仪测房间净高偏差是否在2公分内，进深开间是否也满足要求。墙面有没有空鼓，有没有裂缝，特别是门洞和梁下部位容易出现裂缝，需要贴钢丝网。窗户装好后四周是否粉好;楼梯休息平台阴阳角是否粉平粉直等等，每天都能发现不少的问题。

我短短的一个月的实习生活已经结束了， 首先通过这次实习最大的收获就是学会了适应环境。通过这次实习我开始适应了这种工地生活。有了这段时间的锻炼，不论以后做什么工作都有了一种吃苦耐劳的毅力。另外就是在工地上知道了一些与学校不同的问题，还有在工地上知道了作为一名技术人员应该怎样去和工人、领导、监理、相关部门的交流等。

其次，通过这次实习使我对工程方面的有关知识在实际上有了更深一些的了解。应该说在学校学习再多的专业知识也只是理论上的，与实际还是有点差别的。这次实习对我的识图及作图能力都有一定的帮助，特别在做图方面学到了cad的一些快捷方式如复制可以输入co、m移动、e删除等等。并且有幸参加了两次工程例会，学到了做为甲方如何调节个部门之间的矛盾，采取有效的解决方法。

工地上是艰苦，特别是连续十几天的高温天气，加上临时办公室没有空调和电扇，早上过去后衣服就没干过。但能学的是一些现实东西，锻炼的是解决问题的实践能力。例如：设计图纸上的变更，具体施工时出现的问题，人与人之间的交流沟通等等，只有通过实践后才能找到问题发生的原因，才能找到解决的办法。

另外，对有关的资料也有了一定的认识，知道什么时候该填什么资料，需什么人签字等，这些是我以前没有接触过的。

最后一点就是：虽然只有一个月的实习时间，但我有幸了解了项目的整个过程，“××城”工地上有刚开始建的会所，看到了桩基工程;一期10#楼的地下室柱和剪力墙的钢筋和模板工程;一期1#~8#楼的装饰工程;室外绿化工程。另外，这次还看到了使用平法标注的结构图，初见时感觉有些头大，虽然在这之前听老师说过，但并未学过，就那么一张剪力墙平法施工图，都有些眼花。什么kz，gdz，q，ll，lb，at，gt等等，一开始根本就不知道什么意思，不过师父介绍我买了几本平法制图的图集，图集里详细介绍了读图的方法，经过几天的努力，再看图时终于不再感觉难了。可以拿着图纸去现场对钢筋了。

6.建筑专业个人工作总结 篇六

大学中，我积极提升自己，无论是思想上，还是能力上，我都积极提升，因为不想成为一个平庸的人，只有真正努力才可能获取更多成绩，付出的一些血汗，换取最后果实值得。在新时代，我就期待自己成为新时代的有为青年，毕竟我们站在巨人肩膀，有着前人没有的基础经验，这是我们优势，也是劣势。优势是因为我们起点更高，不需要去钻研其中玄奥。劣势是我们容易被前人的成绩成果所迷不知进取。

我经常告诫自己，人生时刻都存在竞争，我们要做好的就是提升自己。大学我会与班级成绩优秀的同学比，与学校前十同学比，谁比我强我就把谁定为自己要超越的目标。每次超越一个，当四年下来，我发现，我的成绩从中上游，变成现在的全校前十名。这就是自己努力的结果，从不会在学习中抱怨学习压力大。

生活中压力无处不在，在学校没有感受到压力，那是爸妈为我们抗住了沉重如山的压力，但毕业后就要独自面对这样的困难，这样的压力，我们又如何能够逃避，如何能够放弃，自己的担子一定要自己扛起，大学也只不过是人生一个站点。不喜欢自己大学碌碌无为，所以在学校我最努力最拼命。

在同学眼中，我沉默，又优秀，让人有些难以相处;在老师眼中，我非常优秀，也非常勤奋。不管如何我一直都保持着自我本心，做自己的事情。因为不管我在老师同学眼中的印象如何，我都会做好自己。因为努力的人天不负，趁着大学期间，多花些精力，多耗费些努力我相信自己一定可以有更大成绩。

我学习的是建筑工程专业，毕业后注定要成为一个建筑工程师，但是工程师，可不是那么容易当，需要更多努力更多胆魄，不然如何成为令人信服的人。所以大学期间，我也到一些工地中兼职，一个是体验工作，一个是为自己找方向，我该如何努力。不管有多累，每次都积极提升自己，从不会给自己留下什么负担，做的多才能够收获更多。

7.建筑专业学习总结 篇七

一、小组合作学习概念的界定

小组合作学习作为一种全新的教学方式，深受世界上许多国家师生喜爱，并被普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。由于其教学成效显著，被广大教师和学生们誉为近年最重要和最成功的教学改革之一。各国的小组合作学习在其具体形式和名称上不甚一致。如欧美国家叫“合作学习”，在前苏联叫“合作教育引”，还有一些国家叫“班级群组互助学习”等等。综合来看，小组合作学习就是以合作学习为起点，以小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生自主学习，协作学习，以团体的提升为目标，共同达成教学目标的教学活动。

二、小组合作学习的特点

1、有利于培养学生的自主性和独立性

一个人，如果具有自觉能动性、自主性和独立性，那么他（她）对事物有自己独创的思维与见解，敢于发表自己的观点，具有社交能力的现代型专门人才。小组合作学习是培养这类人才的有效途径，小组成员能够在小组内进行充分的语言、思维及胆量的训练。通过小组成员之间的交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生主动与别人沟通交流，形成自己的独特见解。

2、为学生提供锻炼机会，促进了学生全面发展

马斯洛的“需要层次论”认为，每一个都有自尊和自我实现的需要，学校是教学的主战场，是满足学生需要的最主要场所。学生到学校里，不管是上课学习，还是与同学生活相处，主要的需要是自尊和归属。小组合作学习在课堂教学中为学生创设一个能够充分表现自我的氛圍，为每个学生个体提供更多的机遇。人人都是平等的主体。都有自我表现的机会和条件，使之在小组中相互交流，彼此尊重，共同分享成功的快乐，使每个学生进一步发现自我，认识自我，他们的主体地位被大大地肯定与提高，促进学生的全面发展。

3、有利于培养学生的社会适应性

学生终究要进入社会，成为未来社会的主体，为了更好适应社会的变化和发展，必须将个体融入群体之中，并自觉地为这个社会贡献自己的力量。

小组合作学习有利于促进学生的社会性发展和健康个性的养成。社会心理学认为，人的心理是在人的活动中，尤其是在人和人之间相互交往的过程中发展起来的。小组合作学习提供了成员之间合作的机会，增加课堂上学生之间合作、互助的频度和强度，从而有力地促进了中职生社会化程度的提高。

4、有利于提高学生学习的协作性

传统教学方式，主要是老师讲授，学生理解记忆。学生处于被动接受知识和技能，往往注意力不够集中，教学效果甚微。而采用小组合作学习，优等生会全力学习，并不断帮助后进生提高，最后实现大家共同向好的一面发展，通过小组合作学习，不仅激发了学生的学习热情，使组内的每一个学生都树立起集体中心意识，增强学生为捍卫集体荣誉而学习的强烈动机，这种学习积极性的提高，正是发挥学生写作学习的具体体现。

三、小组合作学习在中职学校建筑专业技能教学上的运用方法

1. 分组要科学，组内异质，组间同质，保证小组学习的均衡

在小组合作学习过程中，进行科学的分组才是小组合作学习成功的前提和保障。为了保证学生在学习中发挥自己的优势和合作学习的成效，在进行小组分组过程中，应根据学生在爱好差异、性格差异、性别差异以及成绩差异等进行分组，从而保证小组学习的均衡性。在实际分配过程中，每个分配小组中都应从学习差异及性格差异等进行科学分组。而且在进行合理分组过程中，根据班级人数还要将分组人数控制在3-5人，在小组中设立组长1名，组员若干名，这样不仅使每个学生都能参与进来，而且还使学生在课堂学习中有机会发表自己的意见和建议。而且对于小组的划分，不能长期不变，要更加差异的变化，还要定期进行调整，使学生在小组合作学习中能体现出合作，从而实现合作教学的效果。

2. 精心设计合理的学习任务，明确学生的学习目标

每一次课前，教师应设计好相应的学习任务。任务要具有针对性的、开放性的、具有挑战性。在实际的建筑专业技能教学活动中，教师可以适当地以模块或项目化的方式表达，或利用多媒体的方式让学生更直接地了解学习任务。而且每个小组组长必须具有导生的能力，组长可以在任务开始期间先示范整个教学过程，从而帮助其他成员更好地提高建筑技能。

例如，在学习建筑抹灰工程施工技术时，教师可以根据学生的兴趣以及教师先行示范进行模仿教学，然后根据分组布置施工技能任务。在这种分组模式比较明确的任务下，不仅使学生能够自主发挥，也使学生在小组学生中得到更好的交流。

3. 借助建筑实训场，联系建筑工程实际，发挥学生的自主性和创造性

建筑技能教学中的主要内容大多是来自于建筑实际，所以实行小组合作学习就比较容易，也有利于发挥学生的自主学习能力和创造性。在实际建筑技能教学中，教师可以根据教材的主要内容设计具有针对性的学习任务，然后根据学生在学习中的责任和义务积极配合，从而保障任务的达成。

以“建筑砌墙工程”技能教学为例，首先分配科学的小组模式，然后让各个小组学生明确砌墙的任务，如何砌墙，是美观性重要，还是安全性重要？让小组内学生、组间学生进行交流和讨论，通过学生之间合作、探究，不仅锻炼了学生的砌墙实际操作能力，也培养了学生之间合作和创新精神。

4. 科学合理评价，帮助师生积极反思

每一次建筑技能课程教学完成后，都要进行学生个体评价，小组评价，班级评价，建立评价考评机制。发现小组合作学习的闪光点，当然教师也要善于分析小组合作学习中存在的问题和不足。通过不断的反思，促进教师的教学改革。

比如在建筑测量过程中，学生测量同一个场地，结果却各有千秋，是什么原因呢？老师就要发挥自己的聪明才智，借助小组合作的优势，分析原因，帮助学生共同提高，从而改善教学的效果。

8.建筑专业技术工作总结 篇八

参加工作之初，我所掌握的仅仅是书本上的理论知识，而如何让理论知识运用于实际施工操作中去，对此，我在实际操作中，多观察，多思考，多记录，多请教，努力弄懂每一个设计环节中蕴含的理论依据，并形成自己的设计意图，在老领导、老同事的指导下，运用于实际设计中去，在其后的各项建筑设计工作过程中，受益匪浅，收获颇丰。参加工作之初，不好高骛远，眼高手低，踏踏实实从基本做起，从日常琐事做起，掌握了传统的、大众的建筑设计流程，才能在此基础上，通过不断积累，利弊分析，才能提出自己的具有新意的、更科学的、更利于指导设计的理论，再运用到实际工作中，再实践，再创新。从而不断提高自己的专业技术水平。

二、统筹全盘考虑，兼顾细部安排

设计过程中，往往会遇到关系城市道路规划，时间紧，任务重，地下管线众多，设计难度大等等问题，对此，必须做出总体施工安排，以便各施工环节科学合理。通过对周边环境的调查，结合本工程实际，我提出并制定适合施工总体特点的总体施工安排。针对城市建筑、人口比较密集的实际情况，制定了详实的实施方案，在征得项目经理及业主有关方面后，以此来指导全局施工，取得了良好效果。在细部方面，从安全角度出发，制定了详细的施工安全保证措施，在施工区域周边设立安全警戒标示。在施工期间，确保整个施工区域井然有序，使得工程最终得以圆满竣工。

三、运用高科技手段，推行高效率办公

我在在潜心钻研专业技术知识的同时，还努力探索和研究电脑的软、硬件知识，把微软Office系列办公软件和AutoCAD系列软件成功应用于日常施工管理之中，在不断地学习和实践中，努力推进工程管理资料的无纸化管理，应用Word完成汉字处理工作，打印各种记录表格以及文字材料;应用Excel完成工程信息的存储和分析处理，为工程决策提供量化依据;应用PowerPoint制作培训用的电子幻灯片，运用现代化的多媒体形式，生动、活泼地讲解施工技术知识和施工构造常识，彻底改变了传统教育培训的方式，使高科技、现代化的技术手段真正服务于生产和质量管理。AutoCAD计算机辅助设计绘图软件在工作中的推广应用，使施工技术人员彻底甩掉了笨重的绘图板和铅笔手工作图的重担，使工程绘图变得异常轻松。

我通过学习和钻研计算机软、硬件知识，积极动手实践，完成了工区内部计算机局域网的建设，使各个科室的计算机实现了资源共享，除了共享数据以外，还能够共享诸如打印机、绘图仪等硬件设备，节省了大量宝贵资金，取得了良好的经济效益。

四、适应时代发展，不断学习更新

现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班、技术交流活动。通过各种形式的继续再教育，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也让我的专业技术水平不断地得到提高。

9.建筑专业技术人员工作总结 篇九

单位：广州市中虹钢结构工程有限公司姓名：张传宁

本人在2011任设计部主任职务，独立主持单位工程的设计与管理工作，较好地完成了从施工方案准备到施工竣工验收的管理，组织各阶段的设计工作。参与材料质量的鉴定和验收，组织单位工程的规划验收和竣工验收工作。

本人在建筑行业中工作了10年，在这10年的时间里，注重专业知识、专业技术、劳动技能的体会和学习，做到理论联系实际、理论和实践相结合，大胆尝试，勇于实践，对业务知识精益求精，使自己的专业知识，不断提高，为工程的设计工作等工作打下了坚实的基础。对设计和业务技术做到积极、认真、细致分明，树立良好的职业道德风尚，从我爱建筑做起。到现在，共设计工程达50多平方米。为了与大家共同学习，现将本人从事设计技术工作的心得体会略述如下：

一、认真学习业务知识，刻苦钻研施工技术

建筑专业技术性强，建筑工程“百年大计，质量第一”。建筑工程需要有一定的专业技术和业务知识为基础，它对建筑工程的工作具有指导作用。在实际工作的实践中，使我深深认识到，实践为主，理论为辅的重要性。实践是检验真理的唯一标准，只有拥有丰富的理论知识和丰富的实践经验，才能够胜任工程工作，才能做出更多更好的优良工程。在业余时间里，自修了《房屋构造》、《建筑工程预算定额》

学习建筑工程的各种规范和评定标准，虚心请教经验丰富的工程技术人员，不断提高自己的业务知识，使自己的工作做得更好，积累了一定的工作经验，为做好工程质量起到了一定的作用。

二、理论与实践是相辅相成的只有理论联系实际，理论与实践相结合，才能发挥自身的专长，把工作做得更好。“以理论指导实践，在实践中总结经验”，以这样的指导思想，在建筑工程设计中，解决问题是常有的实际问题。一方面是从理论和实践上着手，解开设计与施工中遇到的问题；另方面虚心向别人学习，向经验丰富的工程师请教，并为自己积累解决问题的经验，不断总结收集、积累和整理。

三、用良好的职业道德严把质量关 甚大。业道德。工程的质量除了设计、施工技术因素外，还与使用的材料等级以及材料的使用量有很大的关系。有的施工单位只求经济效益，不顾质量，不惜偷工减料、降低材料等级。遇到这些情况，我坚持实事求是原则，讲清道理，使其真正懂得使用低级劣质材料及偷工减料的严重后果，树立“百年大计，质量第一”的思想。对工程质量要严格把关，做到上下统一，齐心协力抓质量。

四、对工作持认真负责的态度

如何与质监部门配合好，达到设计要求及国家规定的质量等级，建设单位的负责精神关系密切。我常碰到这样的问题：设计图纸清楚

地标明钢材等级、规格，有的施工单位偏偏绞尽脑汁，将一些劣质材料或以小充大安装到他认为结构不很重要的部位，现场验钢材时问题会暴露出来，严重影响工程的质量及使用安全。碰到这些问题，我都积极与质监部门配合，采取有效的措施，提出切实可行的解决方法，直至达到设计及规范的要求。通过这样，把妨碍质量安全因素消除在萌芽状态。我认为，搞建筑工程技术专业人员来不得半点侥幸，不能马虎应付。

广州市中虹钢结构工程有限公司

10.建筑专业学生实习工作总结 篇十

我实习第一天，因为都是陌生的环境，陌生的人，所以对工作都不了解，而且不太敢请教他们。所以开始的时候都很不适应。后来我慢慢发现，只要真诚待人，虚心请教同事，他们也很乐意和我交往。由此我深感真诚的重要性，在公司里不但要学会如何做事，而且要学会如何做人。正确处理同事之间的关系是非常重要的，它会关系到你能否开展工作。

孤芳自赏并不能说明你有个性，过于清高是很难融入大集体的。因为虽然在大学里学的专业是建筑专业，但是都是理论上的知识，实践经验不足。又因为经验对于新人来说是很重要的，不过能学到东西才是最重要的。所以这就决定了我需要事事主动向师傅们提问。

刚到公司工作，难免会因为对陌生的环境和工作内容难免有点无力感，而且心里又着急着学到更多的专业知识，所以有些时候难免会表现急躁。没到这是，工作就频频出错。后来我发觉，其实做事不能太急躁。任何事情都要耐心的，慢慢的学，急躁只会事半功倍。当然，在公司上班，不仅仅是为人处事方面上学到了很多，更重要的是在专业知识上学到了很多是课堂上学不到的。我的实习的地方在一个将要建成的住宅区施工场地。我的工作是结算，在学校学的结算知识不多，而这次正好有机会向资深的师傅学习结算。

经过一段时间的实习，我了解到预算和结算两者相同的地方有在于他们的计算规则是一样的，这一点是我们不可以忽视的。而项目的预算和结算最多的不同之处就在于，预算仅仅只是粗略的计算项目的工程量，而结算是精算项目的工程量，包括设计变更部分。每一项目都必须准确，这就意味着比预算更加的准确，这样就可以尽量减少甲方和乙方就工程量的争吵。必要的时候，我们还要拿着图纸到现场去看看，把有的工程量和没有在图纸上注明清楚才开始计算。就像在算刮腻子工程量的时候，因为在架空层，有要吊顶的地方，有砼墙的地方和卫生间地方都不需要天棚刮腻子的，当然这些是可以在图纸上找到答案的。但是有些地方本就没有工程量的，而图纸上有没有的，所以我们必须拿着图纸亲自到现场后才可以找到答案。有比如说，一个大工地，班组很多，有抹灰班组，脚手架班组，模板班组，钢筋班组等。

这些班组工作的工作都是按照现场的工程量计算的。就如同贴外墙瓷片的班组，我们在给他们做结算的时候，就要到现场去，用卷尺来量，这就是我们常叫的量方。换句话说，我在给他们做结算的时候要按照现场的实际尺寸来计算。因为瓷片粘贴时，每个地方砂浆的厚度都有一定的差值，这也就意味着我们要按现场的实际工程量计算。但是在给甲方结算的时候，我们就可以按照设计图示尺寸来计算。还有，在计算梁面刮腻子的时候，我们不止要到现场去看看，那些地方是有刮腻子的，那些地方是没有刮腻子的。还要注意那些地方是刮了一遍腻子的，哪些地方是刮了两遍腻子的。这些结算起来的价格都是不一样的。

当然，虽然我只是做结算工作。但是工作的地方是在施工现场，我做为一个实习生，姑且不论理论知识，现场经验无疑是缺乏的。而且对于我希望未来工作都是朝着造价方向。现场经验不足，无疑是在事业发展上的一个障碍。所以能够在现场工作，我必定好好把握机会多向师傅们学习。

在这里我不仅学到了很多结算方面知识，也学到了很多现场经验。就比如说，某次我跟着师傅到现场去。碰巧让我遇上了住宅楼某一层上下砼柱错位的的情况，包括砼柱周围的部分墙体。支模板前，要严格做好放线工作，而这些就是没有放好线，又或者是根本没有放线的关系，才导致上下垂直砼柱错位和砌筑墙体错位。我问过师傅怎么处理这类问题，他给我的答案就是四个字——多退少补。换言之，凹进去的部分柱位用砂浆跟下层补齐，凸出去的部分凿掉。也因为这个原因，这个柱子周边的墙、柱重新放线测量垂直度。上下两层的错开的墙同样用砂浆补齐。

我不懂为什么出现上下层柱位错开的情况，经过有经验的师傅解答之后，我才知道，原来当初浇筑混凝土的时候没有放线或是放线的时候垂直没有对准，才会出现如此大的误差。这就是为什么每次都要放线以保证构筑物垂直度的原因。一个建筑即便是内墙错位或是里面的柱子错位又或是不明显的错位都是不明显的。因为所有出现这种状况的商品房都是不合格的。而一个正规的，合格的商品楼是不允许有这种状况出现的。

又好比说，一个大工地施工难免会出很多问题，就好比说，电梯门安装时候发现门框无法安装上去。经过测量和图纸对比，总算找到症结所在。原来是施工的时候没有做好，所以只能凿。因为是过梁超出高度很多，所以只能把多余的部分凿去。因为凿得太多，可以看到主筋。没有办法也只能把主筋给剪断。因为一栋楼有二十八层，每层的电梯门都有这样的问题，所以每层都要凿，这也就意味着一项很多的工程量。有一次还因为上层在凿门，下层在安装电梯。所以把下层在工作的工作人员给凿伤了。好在只是擦破了皮，问题不大。

11.郑州项目部建筑专业实习总结 篇十一

郑州项目部建筑专业实习总结

根据公司分配，我来到郑州项目部实习和工作,转眼间三个月过去了，我觉得自己收获颇丰，这是一个让我了解施工现场及今后工作方向的好机会，让我更深一步了解理论与实际的差别。

一．程简介1#、2#、3#、4#住宅楼、地下车库建筑面积为37911.95平方米，地下一层层高3.9米，地上七层为单元式多层住宅，建筑高度为24m。

地下车库部分为框架结构地上住宅楼为短肢剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，剪力墙抗震等级为三级，车库框架梁柱的抗震等级为三级，抗震构造措施均为二级。人防地下室建筑面积为4688.05平方米，人防面积3480.2平方米，分为二个防护单元，共掩蔽2200人。建筑层高3.9米，防常规武器抗力级别6级，防核武器抗力级别6级，防化学武器级别丙级。其结构类型为框架剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，剪力墙抗震等级为二级，框架抗震等级为三级，按8度设防采取抗震构造措施。

二．实习内容主要有：

1.施工测量

1）实际距离的测量；

2）测量仪器的操作；

3）主轴线的测量及控制线的选取与测量；

4）标高的测量控制等等；

2.模板方面

1）模板的种类及制作方法；

2）各种结构模板安装的质量标准；

3）现浇结构模板安装的质量标准；

4）现浇结构模板拆除的时间和顺序；

5）模板拆除的注意事项；

6）模板的清理，堆放和维修的方法及要求；

3.钢筋方面

1）钢筋的种类及外形特征；

2）钢筋的焊接方法及质量要求；

3）钢筋的绑扎的方法及质量要求；

4）钢筋绑扎的搭接长度要求；

5）各种构件保护层厚度的控制方法；

6）掌握隐蔽工程记录方法及主要内容；

4.混凝土方面

1）搅拌机的种类，规格，拌和的原理；

2）震动器的种类，适用范围；

3）施工配合比的换算及标志牌的内容；

4）施工缝的留设及其处理方法；

5）混泥土的养护方法及要求；

6）混泥土表面缺陷产生原因及预防处理方法；

7）混泥土工程的质量检查内容；

三.收获与体会

首先说实习对我来说是个既熟悉又陌生的字眼，因为我十几年的学生生涯也经历过很多的实习，但这次却又是那么的与众不同。他将全面检验我各方面的能力：学习、生活、心理、身体、思想等等。就像是一块试金石，检验我能否将所学理论知识用到实践中去。关系到我将来能否顺利的立足于这个充满挑战的社会，也是我建立信心的关键所在，所以，我对它的投入也是百分之百的！紧张的一个月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。

12.建筑工程机电专业-工作总结 篇十二

2010年，对我来说是人生转折的一年。这一年我从学校步入社会、由学习转向工作。有人说：“应届大学生就像白纸一样，第一份选择的工作会为他奠定更多的基础。也潜移默化的决定了今后的发展方向。”自来到XXXXX的那一刻，我相信我的未来将在这里见证、人生将在这里谱写。

经过了半年的工作生活，让我感觉工作与学习最大的区别就是生活的习惯与态度。工作时间的固定让早起成为一种习惯，爱岗敬业成为了一种信念。工作中没有驱使、很少考核。不像大学时驱使的学习与考核的周期化。庆幸的是我很喜欢现在的工作。工作让我改变了很多、成长了很多、成熟了很多。

2010年是我收获颇丰的一年，下面我就半年的工作总结以下几点；

第一点：半年中工程量、图纸方面工作

我第一个所在的项目是“XXXXXX工程”。来到项目的第一份工作就是对10万平米的工程进行电缆、桥架、配电箱的计算。作为重点工程，它无疑受到多方面的重视。图纸方面也经历一、二、三版。每版之间都有很大的差异，因此在工程量计算方面也带来的不少困难。工程量上要对地下三层、地上十二层总共十五层进行计算，每层都要对照蓝图与电子版进行比较并统计。工程之大，在工程量计算方面经常遇到对我来说比较困难的问题如；多个型号桥架的复杂交汇如何分辨计算、双层桥架的多向分支如何理解、预分支电缆及母线槽在竖井内如何构建、如何辐射到各楼层的总箱、不同功能的分箱都应采用几路电缆供电等等。简单的问题在查阅图集后得到了解决，较为困难的问题也在师傅的细心指导下得到了解决。工程量计算结束后与师傅的一、二版图的工程量进行的核对，在有差异的地方查找原因。本工程为医院工程，其中净化区域的电气专业施工则由甲方指定分包进行施工，因此还需对净化区域部分电气专业工程量进行计算并进行差量统计。

起初只是对图纸的认识进行工程量计算，随着对现场的了解，我发现有很多地方图纸与现场是存在差异的，在蓝图上算量只会考虑图纸上的大小长度，而到了现场却要多方位考虑，与水、通风、土建是否有阻碍处，这样会无形的增加工程量。这在蓝图上是不会发现的。在工程量计算的同时也遇到了很多周边问题。比如三芯、四芯、五芯的电缆各自的应用范围，YFD/YJE/YJV电缆的区别等等。在领导、师傅和同事的帮助下逐一得到解决。前辈们的知识储备都很全面，可以看出都是付出了很多了努力，对我来说是一种动力，今后的我在工作中会多做、多问、多学。加倍努力提高自己的工作能力，不断为公司、为项目做出更大的贡

献。

第二点：半年工作中在现场施工方面的工作

在这半年的现场观察与前辈指导下对一些施工上的技术有了很多认识，本工程在我经历的这半年中。在不断地学习与现场观察中也对现场施工验收有了很深的认识。如管的预埋基本分为两种一种为镀锌钢管，一种为焊接钢管。两种管最大的区别就是接地线的区别：焊接钢管可以直接焊接接地，而镀锌钢管则需以专用接地卡跨接以铜芯软导线连接。在线盒连接做法上钢管需用紧固螺钉与爪型螺母在接线盒的敲落口处进行紧固。防雷引下线暗敷时应与柱主筋相连。桥架方面本工程强电、消防采用防火线槽，弱电及屋顶露天强电部分采用镀锌线槽。接地方式与管的方法大同小异。经理为了今后工期完毕后有更好的前期资料，分配给我们每个人在工程进行工程中进行现场影像资料的收集，作为今后交工时的资料整理。在平时工程不断的进行当中对电气专业一部分的现场施工进行影响收集工作，逐项、逐层、逐段位进行收集，并加以简单的注释。

在现场的观察总结下我认为一个工程最大的成功就是用最小的成本完成最完美的工程。因此工程上一些支架的选材就显得尤为重要，比如不同型号的桥架所承载的电缆数量不同，因此重量也有很大的差别，选择不同的吊杆支架对于节约成本也有很大的帮助。在领导跟师傅的帮助下也对各种槽钢、角钢不同大小质地所承受的压力、剪力进行了计算归纳。在现场施工中，土建和机电更好的配合也会减少很多麻烦。就此可以看出一个工程中，土建和机电都是紧密相连的。

第三点：半年中报量与进、出料方面工作

在这半年的工作中，结合现场施工情况与工程量差量，帮助师傅与厂家进行电气专业订货、进货。与同事协商进货场地，与厂家协商进货数量与时间。与进货单位联系订货是一件很麻烦的事也是一件锻炼交际能力的事，一开始不知道应该以什么样的态度进行沟通、协商，慢慢的在领导跟师傅的帮助下学会了很多与厂家交际的方法。因在在经营部有过实习经验，经理交代任务，对每月项目上机电部的水、电、通风空调报量进行核对，统计每月工程量的分部分项工程量、每月汇总以及工程款总额。每月和监理进行核对、协商、上台帐。第四点：半年工作中经历的事件

在这半年里经历了项目上很多工程项目上的事件，如；高温作业、冬季施工、外审、内部考核、每月报量等等。高温作业在每年的夏季都是一个棘手的阶段，工人在高温下、高楼层、高工程量下工作，做好防暑降温尤其关键。饮食上做好食物安全检测、消暑饮品发放。工作时间上提高午休时间，晚上相应的延长加班时间。躲避高温时段工作（中午12时-1

4时）。适时发放毛巾、补助等防暑降温物资。让工作在一个相对舒服的工作环境下进行工作。以便大幅度减少工程意外。冬季施工与高温作业截然相反。应对严冬的高寒天气，做好成品防冻，生活区、现场的供暖尤为重要。有好的生活环境才会有积极的工作态度，针对这一点在初冬季节，项目领导带电专业分包多次到工人生活区进行集体供暖的设计与完成。项目能够迎接外审，可以说是一件极为光荣的事。机电方面的外审工作检查主要是由现场施工延伸到资料的整理，重点在于施工是否规范、现场施工安全、消防系统是否完善。

转眼间，时隔半年。刚工作就能来到一个公司的重点工程，是我的荣幸，也是我的机会。我相信今后的工作会让我更加充实，尤其是在这样一个专业方面施工技术比较全面的工程上。在这半年对图纸的认识与了解，看到了明年的工作。强电方面；配电箱的安装、柴油发电机、电缆的敷设、封闭母线槽安装、电线穿管、开关灯具插座的安装与调试、设备调试、消防调试、漏电防火系统电气检测、对四路市电供电的理解应用。弱电方面；BAS系统、医用对讲、安全防范、通讯系统、机械立体停车库、综合布线等等。成功往往就在再坚持一下的努力之中。

13.建筑工程专业实习总结 篇十三

假期中，共有57名同学参加了实习，大多选择与专业吻合或与专业相近的工作单位，如：保定建设集团、承德长城房地产开发公司、内丘县廉晖水泥制品有限责任公司、保定国家高新区建设咨询监理科技有限公司等，从事施工、监理、放线等工作。同学们表现积极，吃苦耐劳，爱岗敬业，遵守章纪，具有创新思维、团结协作精神，获得了实习单位的一致好评。

许多同学反映，假期实习不仅加深理解已学的理论知识，通过亲身参加施工实践实习，还培养分析问题和解决问题的能力，为将来参加工作打下了坚实的基础。

如同学们通过实习了解了建筑构造，结构体系及特点;了解某些新建筑、新结构、新的施工工艺、新材料和现代化管理方式，丰富和扩大了自己专业知识领域。还有的同学通过现场实习，了解了建筑业企业的组织机构及企业经营管理方式，看懂了实习工程对象的建筑、结构施工图、装修施工图。更有同学灵活运用已学知识，解决了工地的实际问题，培养了独立分析问题和解决问题的能力。有的同学还了解了施工主要机具设备与用途，质量要求等。有的同学负责材料验收，对建筑材料有更深一步认识。

通过近两个月的实习，让同学们在实践知识上有很大的收获。大多数同学认为，实习更为重要。首先，实习的目的不光是要锻炼他们的专业技能，在这同时还让他们体会到了作为一个即将踏入建筑行业的新人，还应该具有其他的一些品德与素质，诚信、谦逊、和尊重。再次，同学们感受到建筑行业是集各个行业于一体的行业，比如说，购买材料，签订合同，质量监督，建筑施工，这些都必须建立在诚信的基础之上。最重要是他们明白了一个人应该具备吃苦耐劳的精神。

实习的目的是提前认识工地，让大家尽早了解工地，熟悉工地，这次假期实习同学们能够将所学理论的知识与实践相结合，系统地巩固所学的理论知识，深化了对所学理论知识的理解，初步体会到建筑工程的设计与施工的工作特点，熟悉了工程设计与施工现场的各种技术和管理工作。