童年的时代作文

童年的时代作文（12篇）

1.童年的时代作文 篇一

回到家的时候，我塞上耳机，坐在床前，望着贴在墙上的小时候的照片，那双笑着的眼睛里清楚的映着自己的影子。想起傍晚和妈妈一起散步的时候，走着走着，看见一个小孩，因为爸爸妈妈不给他买玩具，所以在生闷气耍赖。我不屑的说：“真是无聊，为了玩具就这样啊！”妈妈回答说：“这是因为你长大了啊！小的时候你也是这样的。“听到这话，我心里像被什么揪了一下，说不出是什么心情。不是难过，不是沮丧，而是一种说不出的空落落的感觉。想想看，我的确不再是可以在妈妈怀里撒娇的小孩了，再也回不到小孩子的那个世界了。虽然我还不是一个大人，但是慢慢的我变得沉默，仿佛曾经那个大声说笑的人不是自己。一个人待着的时候，总是安静的可怕。是的，可怕！在心里最深处，我似乎失去了小孩儿的善良、天真。看到乞丐不会再感觉难过，看到KFC不会再买不动步，看到喜爱的东西被爸爸妈妈买回来不会再高兴得睡不着觉，甚至自己摔跤流血、考了第一都懒得做出反应，完全沉寂在自己的世界里。是因为我的心在生活中变得坚硬了吗？是我变了吗？不，不是。心还是那颗心，人还是那个人，只是不想承认罢了。不想承认我已经脱离了孩子的轨道。我这是怎么了？好像一夜之间，我就不是我自己了。究竟哪个才是真实的我？我不知道，也不习惯。只是变的喜欢上网，仿佛只有在虚拟的世界里，我才能看到真实的自己。突然发现有一样东西，像鸟一样扑腾着、鸣叫着从心里飞了出去。我急着想去寻找，去又不知道到底丢失了什么。只是察觉到自己变的喜欢一个人独处，喜欢把自己塞进音乐的世界里，喜欢安安静静的看书，喜欢午夜十二点静静地思考，喜欢默默地走到别人背后，喜欢逃离爸爸妈妈地掌控，喜欢一个人泡在网上，喜欢一个人走路的时候神游……”No?，?I

can

stop“歌声把我从回忆中扯了回来，确切地说是妈妈叫我吃饭的声音。我一下把耳机拉下来，带着留恋看了一眼那张照片，好像再跟它道别。轻轻关上房门，我慢慢靠在门上，缓缓闭上眼睛:‘’再见了，我的童年时代。‘’

2.童年的时代作文 篇二

静下心来想, 孩子们到底为什么不爱写作文呢?到孩子们当中了解, 到孩子们的作文当中寻找答案, 我发现了问题所在, 于是, 我这样去做——

一、降低评价标准, 让孩子们不再“望文生畏”

三年级的同学, 刚刚接触习作。不论教材, 还是老师, 一般只要求写一至两个自然段, 只要文通字顺, 就可以算是不错的习作。新课标明确指出小学作文的要求:“写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感。”这一系列的要求, 不是要求孩子一天两回就达到的要求, 是他们在完成了一定量和周期的作文训练后达到的标准, 而我们的作文训练, 一下子要求达到这些, 显然有些急于求成了。面对令人头晕目眩的作文, 各种各样的学生例文、作文集层出不穷, 这些佳作多半是沙里淘金, 经历了老师、家长、编辑一遍又一遍的修改、润色, 儿童原生态的习作痕迹已经难觅踪影, 透露出浓重的成人味与文学味。这些佳作, 对“拔高”作文要求, 也起了推波助澜的作用。

面对学生的习作困难, 我鼓励孩子们放胆写, 自由写, 尽可能地不拘一格地写, 想怎么写就怎么写, 只要写出了一些句子, 特别是只要写得长, 哪怕是记了流水账, 也都给“优”的评价。目的只有一个, 鼓励表达, 而不求规范和工整;尽情表达, 而不求言辞优美和妥当;真情流露, 而不求语法精美华丽等。看一篇评为“范文”的习作——

上学第一天, 妈妈说:“老师发书的时候, 一定要小心, 不要把书弄脏了, 而且不能把书撕坏了。因为书是重要的东西。”我对妈妈说:“我知道了。”我上学去了。

——《我心爱的书》

全文含标点仅72字, 原文甚至连标点也不够准确, 但我确认这是篇好作文。有事件, 有人物和语言对话, 有感受等。对于刚学作文的孩子, 这难道不是优秀的习作?

二、营造童年生活, 让孩子们能够“有米下锅”

孩子们写作文, 当然得写他们熟悉的童年生活和感兴趣的内容。但问题是, 我们的孩子, 今天经历的童年生活太少了。孩子们多半生活在家里、学校、补习班, 他们难得有一点自己的时间, 自己的活动, 自己的快乐。没有童年快乐的经历, 他们写不出童年的快乐;没有童年自由的生活, 他们写不出那种自由的感觉;缺乏对世界和社会的观察, 他们看不到这个丰富美好的世界, 所以他们落笔写事, 不外乎借东西、生气、一些课间游戏等。由于孩子们被大量的功课压迫, 他们的课外阅读也很短缺, 所以他们的习作很容易让人觉得空洞无物, 内容简单。没有童年的一代孩子, 如何写他们的童年生活呢?一句话, 无米下炊, 是他们习作面临困难之一。

于是, 我努力地在班级和校内外, 开展各种各样的活动, 营造儿童生活。这学期, 我们就布置孩子们在春天里捉昆虫, 种豆豆, 做小实验等。课堂上, 也开展各种各样的小活动, 如捉“虫子” (消灭错别字) , 小比赛等。这些活动, 在丰富他们的童年生活的同时, 也提供了习作的内容, 激发了习作兴趣。教育专家通过对比中美教育, 指出美国教育是把整个世界搬进校园, 给孩子当教材;中国孩子以教材为整个世界。以知识为本的学习观教育观, 很大程度上已经限制了中国孩子的眼界和未来成长的空间。

此外, 我还指导孩子们认识自己, 了解老师, 感受父母, 写他们熟悉的陌生的人, 尤其强调写他们的课外生活, 校外生活, 写他们学习之外, 怎么玩耍, 怎么参加活动等, 这样, 一批反映了童年生活的习作, 就生动地呈现出来。

三、简化表达技法, 让学生们努力“有法可依”

刚学作文, 孩子们当然对于作文既喜欢又害怕。喜欢, 毕竟他们才开始接触;害怕, 是因为他们确实缺少训练。而作文, 如果没有充分地说写训练, 没有一定语言文字表达基础, 写出文通字顺、精彩生动的习作, 是不可想象的事。

在习作中, 我确实发现有些孩子对于作文, 畏于技法, 即无法用语言和文字写人记事。于是, 我努力地把习作中的一些基本方法, 编成口诀教他们加以应用, 如写人物, “字数不够, 对话来凑”, 有人就有语言, 哪有不说话的人呢?“特点不明, 故事作证”, 写人不就是以事见人见精神吗?

经过一段时间的训练, 孩子们越来越爱习作。作为他们的语文老师, 每每读到那些充满了童真童趣的习作, 也都会由衷一笑, 甚至忍俊不禁, 常把优秀习作推荐给同学们传阅。

此外, 我还为孩子推荐了大量的充满童真童趣的儿童文学作品, 开展丰富的课外阅读。这样, 有生活, 有作文窍门, 有了丰富的课外生活和阅读, 我们班的孩子, 越来越喜欢习作。有时, 他们写的那些芝麻粒儿事, 真好玩, 下面是一个孩子的周记片断:

今天下午就到写周记的时候了, 左老师的话音刚落, 下面就传来了一片叹气声, 大家都有点不想写周记。

左老师看了看下面的同学, 说:“不想写周记啊?不想写, 也可以。”“可以?”我在心里想, “可以不写周记?”左老师看着我们惊奇的表情, 又说:“但要写出5条为什么不想写周记的理由, 上面开头空头, 结尾也空着, 留老师来写……”这……五条!我又在心里想到, 我只能写出一条……不不不, 我不要这样, 我会写出来的, 哪要这种办法呀。我觉得写作文不是什么难事, 这只是没办法的办法。我回忆了一下这周的事情, 准备迎接下午 (写周记) 的挑战……

3.童年的时代作文 篇三

所以，一些聪明的人类开始向这些家伙学习永远活在童年的秘密。

当我们的年纪是80+的时候，还能生活在童年时代，该是一件多么美好的事情……

About Lisa Larson

Lisa Larson，这个名字听起来有点熟悉，又有点陌生。正和她的很多作品一样，看起来总是很眼熟，却不知道出自何处。事实上，Lisa Larson是出生于上世纪30年代的世界知名的瑞典代表性陶器艺术家，现今逾80高龄的她，仍与画家丈夫共同生活在当地曼妙的自然环境中，继续创作。虽然已到耄耋之年，但她的作品却丝毫不存在岁月的沧桑，永远如孩子般天真，温暖。她最擅长刻画栩栩如生的动物形象——当然，其中最多的还是猫。

NECONO DIGITAL CAMERA 喵眼看世界

Lisa Larson最为我们熟知的作品，莫过于她与日本相机厂商Superheadz设计的NECONO DIGITAL CAMERA猫咪造型相机。猫咪的左眼是传感器，右眼是镜头，嘴巴是麦克风，完全以一只猫的角度来记录影像，可以拍摄照片和动画。它的快门设置在猫尾巴上，而且猫爪上装有磁铁，可以吸附在金属上，让这款相机可以像猫咪一样“飞檐走壁”。

和Lisa Larson的所有作品一样，这位带有难得童心的设计师想通过这只可爱的猫咪告诉我们，生活，应该轻松一点，再轻松一点，因为，生活的本质就是快乐。

Careful！童心会传染

由于带有浓浓的童真色彩，Lisa Larson的作品在全世界，尤其是日本非常受欢迎，以至于她的任意一件作品在瑞典拍卖时，都有很多日本人不远万里参加竞拍。为了让更多人拥有Lisa Larson的作品，日本的制作公司特别和她合作，推出一系列小巧的钥匙链，希望把Lisa Larson的童心传染给拥有它的每一个人！

4.童年时代作文 篇四

在我上小学一年级时，我就开始记住很多幼儿园同班同学了。那些没有同班的，就记得不那么清楚喽。不过，在我的记忆里，有一个人不是那么熟悉，甚至都感觉像没见过一样的幼儿园同学，没错，就是王启帆。

在对众多同学当中，我就分不清他，当时我就想：这个人到底是不是我同学呢?看着怎么这么眼熟。于是就试图接近他，可是却又欲行又止，怕自己的鲁莽，造成很多不必要的后果。

甚至是我现在也还不能确定，他到底是不是我幼儿园同学。实在是太像了!至于跟他非常非常非常像的那个同学(也有可能是他)，到底为什么我记那个人记得这么清楚，现在还不能忘记，就是因为那一句。

那是一个阳光明媚的上午，幼儿园老师正在讲课，突然，那个人举起了手，说：“老师，我要拉臭臭!”这下可好，全班同学都哈哈大笑，就像课文里说的，都笑塌房顶了。就是这一句，使我现在还记得他。相信你也笑了吧。

5.童年的时代作文 篇五

不想长大，就是不想长大，童年是那样的吸引人，虽然我已走过。我站在那片有我童年记忆的田野，我俯身去摘那一棵棵幼小的田艾，我仰望田野上空蔚蓝的天，可是脑海中那些美丽的图片还是无法重组，即使我站在这片田野，我还是无法重温童年，只能用那些凌乱的图片去寻找童年;我再次来到我长大的地方——九栋，我的手不自禁地触摸那堵小时侯经常被我们涂鸦的墙，我的脚再次踏向那一级级已破损的楼梯，我再次攀上那个我们一起走过的阳台，可是我还是无法再感受到以前的那种温馨，即使我站在九栋里，我还是只能落寞的看着那一条条走廊，我只能用力去回忆，回忆那段快乐的童年。

和我一起走过童年时代的伙伴，和我一起在田野里欢畅的`伙伴，和我一起在九栋生活了十几个春秋的伙伴，你们还记得那些日子吗?你们是否还会想念那些日子?童年是我迄今为止最快乐的日子，我无法忘却那十几个春秋的日子，我也不想忘记，因为我相信“忘记过去就意味着背叛”，我不想成为背叛者，也不愿做背叛者，更因为那是一段快乐的日子。

大方倪，我们应该是九栋里最姐妹的朋友了吧!我比你小一岁，但我在妈妈的肚子里就认识你了吧!呵呵!我还在肚子里的时候，你是不是就在想我这个人啊!我们虽然是最铁的姐妹，可是我们也是经常吵架，甚至有时还吵到说再也不做朋友了，呵呵，现在想在来，觉得挺有意思的，刚刚才吵架，没一会儿又和好如初，好象什么也没发生一样。当然我们也曾一起搞怪，一起做一些幼稚的事，一起偷偷的用“私房钱”买零食，一起在晚上撕纸屑当雪花撒下楼，一起在晚上拌鬼吓人，一起在晚上因被人吓而大叫，芳，我们还会象以前一样继续走下去吗?会吧!

老波谷，再这样喊你，可以吧!!!今年是了，我们已经一起走过了十七个春秋。你象芳一样比我大，你是我的朋友，但你又象我的哥哥。我们也会象芳一样继续走下去吧，继续把我们的人生排满吧!童年时，我不是和芳玩，就是和你混在一起，和你一起度过的快乐时光，我永远都不会忘记的。快高考了，要加油哦!家乡的我会默默地为你加油，会象以前一样帮你打气!

6.我的童年作文800字-童年作文 篇六

鲜艳的桃子在阳光的照射下是那样的诱人，其中有一个又大又红，格外显眼。我们几个贪嘴的孩童，经不过诱惑，相互打气劝撮，最后决定，谁能摘到桃树枝上，馋的我们，直流口水的桃子，就是我们的老大，今后一切行动听他的。

击掌发誓后，我们小心翼翼地偷偷靠近。二蛋最小，他负责引开看园老头，我们几个则迅速地进园，爬树摘桃。可能是我们的动静太大，不一会很快发现。

老头边走边骂，我们惊慌逃窜，虽然没有摘到向往的那个桃子，但我们还是手捧着较小的“战利品”躲在不远的地方，哈哈大笑，有滋有味的吃着。

耳边不时地传来看园老头隐隐约约的叫骂声••••••

夏之夜夏日的夜晚，月亮悄悄地爬上了树梢，朦胧的月光洒在门前的大树上。我们则搬着小凳坐在门前的大树下，听奶奶讲故事。奶奶缓缓地说：传说天上原来没有星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，而将自己变成了星星，给伙伴们照明的•••••••

啊，我听得入迷了，陷入了深深的思考中。难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明忽暗呢!我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊!在没有月亮的晚上，我可以为路人照亮前进的道路。

累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉;渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充满和平与欢乐••••••夕阳下晚霞的余辉映照着村落，我看着牛儿羊儿一群群地涌进村巷中，回到圈里;看着鸡呀鸭呀一只只飞到架上，回到窝里;我不由得想到远在石家庄打工的父母。爸爸、妈妈我多么想你们呀!每次想你们，我就一个人躲在没人的地方偷偷地哭。

我多么想天天和你们在一起，陪我写字，做作业，聊天呀!但我知道这不可能。于是，我就盼望着，快点过年，因为只有过年才能和你们在一起••••••是呀，童年的无知、顽劣、梦想、思念将伴随我的成长，永远成为我记忆中一道永恒的风景。

7.怀念童年作文：童年的画面 篇七

又是一个炎热的夏天，不知道已经是第几个夏季了。窗外的梨花正怒放，开满了白的像雪的花朵，那飘落的花朵像仙女一样，从空中飘落下来。随着一声欢乐的笑声，一群小孩子们踏过落在地上的花朵，孩子们迅速地跑到了种着草莓的大棚里。我们看着大棚里的草莓准备陪爷爷一起摘草莓。大棚里的草莓躲在绿叶里，好似在和我们捉迷藏，我们开始摘草莓了，小伙伴们很快就摘到草莓了，小伙伴们很快就摘到了，其实我也看到了草莓，不过我想摘一个大草莓，让他们对我刮目相看，我看了好久，就是没有大草莓，我埋怨道：“唉，怎么就没有一个大草莓呢?”于是，我随便的一踢，就在这时，我发现了一个很长的“草莓”，后来，我将他拿给了爷爷看，说：“爷爷，为什么这个‘草莓’与其他草莓不一样。”爷爷笑道：“这个只是一个蚯蚓。”蚯蚓在我的手上动来动去，好像在埋怨道：“为什么打扰我休息?”然后，便又钻入了地里，回去后，我们一起吃草莓。唉，我那时可真是年少无知。

在无忧无虑的欢乐时光中，我被一根“绳子”“绑”在了硬硬的木头上，看着桌子上的白纸黑字，我开始厌倦这样的生活，可是当我逃课回家的路上，我遇到了爸爸，他疑惑地问我：“现在不是上课的时间吗?”我与爸爸说了这件事，爸爸带我回家后，拿了一本书给我对我说：“我们要好好学习，否则我们就会像这篇文章里的三叔一样一事无成，看了这本书，我开始更加努力地学习，学习变得更加精彩。

童年像一本书，虽然已经过去了，却还可以看，只是感觉不一样了;童年更像一面镜子，让我们对照着，看看自己缺少了什么好习惯。童年就像这样，多姿多彩的留在了我们的记忆当中。

(指导老师：黄小勇)

作者：王贤

8.童年的时代作文 篇八

童年是一个五彩缤纷的盒子，里面装着许许多多的童年趣事，就像一颗颗闪亮的珍珠，接下来我打开这个盒子拿出一颗最亮的珍珠来讲给你听吧!

记得在一个艳阳高照的下午，太阳火辣辣的。我和爸爸一起去小区做运动。当时正是夏天，太阳如同一个大火球。一点一点地把我们身上的水分蒸发掉。我实在受不了了，请求爸爸给我买一瓶冰可乐。爸爸同意了，牵着我的.手去便利店买了两瓶，我们一边喝一边走回家。到了家，我喝完了最后一口可乐，可是我还是很热。空调坏了，吹不了。我热的汗流浃背，向妈妈请求说：“妈妈，妈妈，我好热啊!”妈妈一边擦桌子一边说：“热了你去吹风扇呀!”听完妈妈的话，我连忙跑到房间，鼓起小嘴对风扇使劲吹了起来。可是我越吹越热，汗水像小溪一样从我脸上往下流。我心想：是不是因为我个子太矮了，所以不凉快!我又搬来了一个小板凳站在上面，又对风扇吹了起来。这时爸爸妈妈进来了，异口同声的问：“你在干什么呢?”我说：“我好热，你不是让我吹风扇吗?”爸爸妈妈听了捧腹大笑，我也跟着“嘿嘿嘿”的傻笑起来。笑完后，爸爸才说:“是让风扇吹你，而不是让你吹风扇。瞧，把风扇开起来，它不就吹你了吗?看现在就凉快了吧!”爸爸一边说，一边打开了风扇。迎面吹来一阵凉爽的风。我心想：刚才我对风扇吹，风扇凉快了，可我都快热死啦!现在我也要好好地让风扇为我服务一下了!

9.童年作文600字 童年的朋友 篇九

在我六岁时，干爸送了我一只玩具狗。它有着1。3米的个头，刚送我时，比我高一头呢。在它脸颊旁坠着两个又长又大的耳朵，两个眼睛嵌在上面，显得栩栩如生。最可爱的属它的鼻子了，是个挺圆的倒三角，是用玻璃做的。如果你想让它生气，就把他的鼻子和眼睛倒过来，它就开始“生气”了;如果想让它高兴，就再倒过来就行了。

那天，我一高兴，就认它为我的“弟弟”。

它每天早上用它那可爱的眼睛送我上学，下午，它又用那双可爱的眼睛接我回家。

每天晚上我睡觉的时候，就把它搂住睡觉，像多年不见的老朋友似的。早上，我叫它起床。这样的快乐生活持续的了三年，那次，我丢失了我的“弟弟”。

那天，天气还算凉爽，我背着“弟弟”去东边篮球场玩。离老远就看见小飞和小胖在一起打卡，于是我就跑了过去，要求他们加我一个。他们同意后，我把“弟弟“在一旁安顿好后，对他说：“弟弟，哥哥去玩哦，玩完了咱们就回家哦。”说完我就开始玩。

玩了好一会，有点饿，我就回去吃饭。这一吃不要紧，但“弟弟”永远也不会回来了。我一想，不对，就赶紧跑去找。问这个，说：“没有见。”问那个，说：“不知道。”这时，我的眼球已经在眼眶里“游泳”了。我失望的回去。妈妈问我怎么了，我都没有理她，在沙发上哭。

但是，时光不能倒流，一切都没了。

10.童年的时代作文 篇十

听妈妈说他们小时候家里经济条件并不富裕，玩具也都是自己动手做的。当时他们最爱玩的就是“撒棒子”的游戏。首先，在柳树上挑些细长的柳枝摘下来，把它们裁成长度相等的木棒，再用小刀刻出不同的刻度，不同的刻度代表着不同的分值，最后分值最高者就是胜利者。游戏的规则就是用手握住木棒，然后手掌张开，木棒落地，再去一根一根的抽取木棒，游戏过程中如果其他的木棒动了，那么你就输了。这个游戏考验了你的观察能力、细心度和耐心。最终获胜的孩子甭提有多高兴了，手舞足蹈的跳起来。那剩下带叶子的柳条怎么办呢?当然不能浪费了，妈妈和其他小伙伴用它们来编花环，还可以在上面插几朵野花呢!

妈妈还说课间的时候，她就和同学们一起用绳子编手链。看那绳子在他们手里翩翩起舞，好像正在花丛中飞舞的蝴蝶，不一会儿手链就编好了，妈妈还把手链送给其他的同学。他们同学之间的友爱和分享精神我一定要好好学习。还记得我小的时候，妈妈也给我编过“手环”和“戒指”呢!

现在科技发达，有电脑、游戏机、智能电视……虽然妈妈小时候并没有这些，但是她拥有有趣而又充实的童年岁月。而我们呢?虽然有这些物品，可我们的课余时间都被补习班、兴趣班、才艺班霸占了，导致我们一点也不快乐!

11.童年的时代作文 篇十一

小时候，每年的冬末，我和弟弟、哥哥、妹妹们一齐到田野里玩耍。我们先跑步热热身，随后就玩起了捉迷藏。表哥在他家楼顶看到我们玩得这么开心也就禁不住诱惑参与了进来，最让人惊讶的是连他们家的那条白狗也参进来了。这时，田野谁增添了无限的色彩，无限的欢乐。

我还记得，在我家的公路两旁都种了一种树。它的名字我不知道，但我知道这种树它不会在温暖的春季里开花，只有在寒冬腊月的天气里才会开花。那花一开，就开满的树梢。花有两种颜色，一种是白的，白色的花会结长长的豌豆；还有一种是红的，红色的花落下来，就像一块红色的地毯。我们去树上拉那些树枝，拉一下，它就掉下许多花瓣，像红红的花地毯一样。有时候，我贪玩，爬上树上去，想摘一朵完好无损的花来玩，不小心摔下来了。我们还在树下做了一个荡秋千……一想起这些往事，就想回到童年那快乐时光。我知道时光是不可能会倒流的。所以我就想起了一句谚语，“花有重开日，人无再少年。”这句谚语的意思是：花有重开的一天，而人永远也没有重新的一个少年。

12.描写童年的作文：童年旧事 篇十二

我奶奶的院子里，有一片嫩绿的草地。它绿得发亮，是赏心悦目的那类绿。奶奶把它们侍弄得很好，算不上“光彩照人”，但人人见了都不禁夸赞一番。小草不是油漆、水彩那般的颜色，但她天然的模样就足够令人着迷。幼时，我总是喜欢躺在上面，舒适地沐浴着和煦的阳光。有时，晒着暖阳，耳闻鸟鸣，清甜花卉香气扑鼻而来，竟不惧着凉，就那样幸福的沉沉睡去......

在乡间，我极少无事可做，若真是闲得无趣，我便去拨那些不知何时探出头的狗尾巴草，我总是爱把耳朵贴至地面，捕捉每一丝细微声响，你能感到它在一点点地断裂，如听觉敏锐，还能捕捉它崩断的极轻声响。此声惟你一人能听见，无人阻止，我便独自乐在其中。后来大些了，懂得“要爱护花草树木”后，就再未尝试。

草丛内还匿藏着许多昆虫，或大或小，皆是我的忠实玩伴。蚂蚁搬粮，点点七星瓢虫背壳上究有无七颗玄点.......最令我欢喜的还是捕蝶，悄无声息地绕到其后方，待间距合适，再忽的用捕蝶软网把它罩在其中，但嬉闹终归为嬉闹，在我观其似是焦躁不安时，便也总总是软下心肠将它放归自然。奶奶每到这时，都坐在桃木藤摇椅上，摇着折扇笑吟吟的。

在我未出生前，祖母的院中就栽了棵苹果树。因此奶奶常常拿这来戏我，说这树比我大，我应唤声哥哥或姐姐。我被逼急了便也应了人心意，唤它做“姐姐”。不过这也是仅此一次，我更多的时候仍是给它用我给它取的名字;起初喊“阿树”，后来觉得厌了，且不够好听，就换了。仍不变其意，又要改新字眼，这在年幼的我眼中着实是个难关。为了“姐姐”的新名，尚小的我竟然去固执地翻了一遍足有砖厚的《新华字典》，方才取出个妙名，“阿木”。如今想来，当时我伏在奶奶的书案前逐字寻找的情景还历历在目。我格外喜爱其名，之后则是达到巷里邻间无人不被我告知的程度。阿木每逢挂果时节，都很卖力的生了一树的果实。摘一个，红中透粉;咬一口，汁水四溢。我便坚信是我时常与它谈天的回报。

在我一点点探索这个世界时，在我从懵懂无知逐渐成长时，奶奶似乎都在我身边，都在和善地关注着我。

如今我已步入初中生活，时时忙碌;蓝天碧水与奶奶的园子，与我相距甚远。但是，从百草园到三味书屋，是步入学堂;从奶奶的园子到青竹湖，是心灵的成长。